汀泗桥镇中心小学教育教学管理网络[1]
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汀泗桥镇教育中小学教育教学管理网络
第二章岗位职责
一、行政干部职责
校长职责
1、全面贯彻国家的教教育方针，全面实施素质教育，坚持社会主义办学方
向，培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
2、端正教育思想，明确办学方向，制定并实施学校发展规划。
3、承担教育行政主管部门下达的办学任务，接受教育行政主管部门对校长
和学校工作的监督、检查、考核、评估；接受事业单位登记主管机关的年检。
4、依法保障学校招生范围的适龄儿童、少年接受教育的权利，采取切实有
效的措施，防止在校生流失。
5、坚持德育为首位，加强和改进学校德育工作，制定学校德育工作计划，
建设学校德育工作队伍，营造良好的育人环境，加强对学生的思想政治教育和道德品质教育。
6、坚持教学为中心，认真执行国家规定的课程计划和教学大纲，不断提高
教学质量。
7、组织好学校的体育、卫生、美育、劳动教育，努力发展学生个性特长，
办出学校特色。
8、积极筹措办学资金，努力改善办学条件。坚持勤俭办学的方针，严格管
理校产和财务，搞好校园建设，领导和组织后勤工作。
9、主持制定学校章程及相关配套的管理制度，建立良好的运作机制。做好
教职工的培养、使用、教育、奖惩和继续教育工作，建立一支结构合理、素质优良的稳定的教职工队伍。加强民主管理，实施以学校财务、招生
教职工聘任、分配方案、财产购置、基础设施建设等为主要内容的校务
公开制度。
10、配合学校党组织，支持学校群团组织开展好工作。
11、努力促进学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、相互配合、建立学
校、家庭、社会三结合的育人网络。协调好学校同社区内各单位的关系，处理好与家长的关系，保障正常的学校秩序。
教导主任职责
教导主任是在校长的领导下，管理学校教育、教学工作的职能机构，是学校教育、教学工作的管理中枢。教导主任的主要职责是：
一、作为校长领导教学的主要助手，对校长起参谋作用。参与学校教育、教学工作的决策，主动地、创造性地提出改进教学、提高教学质量的具体意见。在校长领导下，制定并组织实施学年教育、教学工作计划及教改规划，对实施情况要负责进行检查、总结。
二、在校长决策的指导下，全权管理全校教学工作，发挥管理中枢作用。
（一）组织管理教学工作
1、协助校长选配教研组长，根据教师的专长合理分配教学任务。
2、审定、检查教研组工作计划和教师教学计划，并对执行情况进行检查和指导。定期召开教研组长会，推动教学教研和教改实验的开展。
3、检查和指导教改规划的实施，组织教师开展教学研究活动，探索、总结教育改革的新理论和新方法。
4、协助校长制定教师进修规划，检查教师进修情况，组织教师学习教育方针和教育理论，注意培养教学骨干和新生力量。
5、经常检查教学各环节的质量，通过多种途径了解、掌握教师教学情况及学生学习情况，针对问题提出改进教学意见和建议。
（二）组织管理学生思想政治教育工作
1、协助校长选配年纪组长、班主任和辅导员，建立一支思想教育工作队伍。审批班辅工作计划，与少先对配合，做好学生思想工作。
2、注意掌握学生思想动态，检查执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的情况，定期召开年纪组长会，班、辅会议，研究学生思想道德教育的具体问题。
3、检查、指导德育实验规划的实施，组织实验小组成员开展研究活动，重视每一阶段工作总结，探索德育工作的新经验、新理论。
4、组织班主任做学生的操行评定、“三好”学生及优秀班级体的评选工作，
做好后进生的转化工作。
5、指导少先队工作，争取社会力量配合，开展有益学生身心健康的教育活动，组织好全校的兴趣小组活动。
6、组织好家长学校，定期召开家长会，指导家庭教育，及时获取反馈信息。
7、督促检查值日教师工作。
（三）管理好学生的体卫工作
1、抓好体育教师和保健教师的学习、研究活动，负责检查体育课及体育活动的质量，督促教师抓好眼保健操和早操，保证学生每天有一小时体育活动时间。
2、抓好体育、卫生常识的宣传教育，帮助保健教师建立健全各种卫生制度，检查保健教师岗位职责履行情况。
3、指导体育教师搞好学生体育达标工作，开好运动会，组织好小型单项竞赛活动；组织各种运动会，培养体育尖子。
4、抓好学校及班级的环境卫生，建立健全规章制度，做好检查、督促工作。
（四）教务行政工作
1、落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，搞好学校常规管理，维护正常教育秩序。
2、编排课表，每日作息时间表和每周活动、会议总表。
3、做好学生的考勤考绩、奖惩及学籍管理工作，做好教师的考勤、考绩及档案资料管理工作；负责学校师生奖惩情况等重大事情的记载工作
4、发放教师的教学用书，填发各种证件，书写各种校告，填写报表、存档汇报，组织期末考试及质量分析等工作。
5、领导实验室、图书室、电教室、体育室、保健室等各室工作和学前班工作。
6、组织招生及新生入学编班工作。
7、领导、组织好毕业生工作。
8、组织好教学研究活动。协调各年纪组的代课工作。
副教导主任室教导主任的助手，协助教导主任履行上述各项工作，并向校长负责所分管的工作。
德育主任工作职责
1、按照上级要求及学校工作目标，制定学校德育工作学期（年度）工作计划。
2、制定和完善德育工作制度，做好学校德育工作的检查、指导、调控、评价、总结。
3、指导班主任、中队辅助员制定班组、中队工作计划，帮助他们组织开展班队活动。
4、经常了解班主任、中队辅导员及少先队员的思想、学习等情况，向党组织及学校行政作好汇报工作。
5、主动向社会、家长宣传学校德育工作的重要性，取得各方面的支持。
6、办好各类德育宣传阵地，建好各类少先队员活动园地，开展德育活动。
7、加强德育、教师队伍建设，中点抓好德育工作、青年教师的培养、培训工作。
8、强化德育理论学习，重视德育教育工作，抓好德育科研工作，作好德育
工作资料的收集整理归档。
9、筹集、实施学校有关重大学生活动，抓好校园文化建设。
10、协同学校其他部门，抓好学校艺术教育，完成学校交给的临时性任务。
总务主任职责
总务主任在校长的领导下，全面负责学校总务工作，其主要职责是：
（一）加强对工作人员的思想政治工作
1、协调校长聘用所属职员，签订用工合同，并落实岗位职责。
2、随时关心人员的思想，加强政治思想教育和职业道德教育，要树立全心全意为教学服务，为师生服务的思想和服务育人的思想。要特别关心青年职工的思想、进修、生活，使他们安心本职工作。
3、安排员工的工作，每人的岗位要明确，职责要清楚。建立健全考勤考绩制度，经常了解和检查他们的工作，发现问题，及时帮助解决。
（二）加强财会管理，合理使用经费
1、严格贯彻执行各项财经制度和政策，遵守财经纪律，有重大经济支付要加强请示汇报，把好财务关。
2、建立健全财务制度，统一管理全校预算内、外经费等。正确编报预测决算。要处理好使用与节约的关系，及时向校长提出合理使用经费的建议和意见。
3、按时收缴房租、水电等费用及有关的代管费。
（三）切实管理好学校财产
1、建立健全和贯彻执行财物管理，房屋管理等各项规章制度。定期检查办公用品，学生课桌椅、体育设施，水、电、气的使用及安全情况，发现问题，及时处理。
2、保证教育教学的必要物资供应，努力改善办学条件。要与学校工会和各部门配合，对广大师生员工进行勤俭节约，爱护公物的教育。加强校内安全工作的领导，做好保卫工作，保护学校财产。
3、统筹计划全校的校舍场地的使用，充分合理地利用现有条件，搞好新建维修校园和绿化校园的工作。
（四）关心师生员工的生活，搞好卫生工作
1、切实抓好食堂工作和集体福利事业。与教导处配合做好在校搭餐生的伙食安排和就餐管理工作。
2、开展爱国卫生运动，做好室内外清洁卫生，进行卫生知识的宣传教育，督促食堂贯彻“食品卫生法”，保持厨房清洁，防止疾病传染。
二、德育工作人员职责
少先队大队辅导员职责
1、大队辅导员的主要任务是根据儿童心理的特点，通过少先队的组织形式，开展丰富多彩的少先队活动，配合学校做好队员的思想品德教育工作。
2、按照上级有关少先队工作的指示及学校任务，制定学校大队工作计划，写出学期工作总结。
3、指导中队辅导员制定中队工作计划，指导协助中队开展少先对活动。
4、经常了解中队辅导员及队员的思想、学习、工作情况，及时向行政领导汇报，帮助他们解决困难。
5、建立和健全大对委员会组织及少先队值勤工作，认真做好大中对委员的改选和培训工作，定期召开干部会议。
6、配合教导处做好校内有关评比工作，抓好各种兴趣小组活动。
7、主动向学校、家长、社会宣传少先队的性质、任务和作用，争取社会各方面的防范支持。
8、策划、组织开展学校大型德育活动，搞好节日少先队活动的校外活动指导。
9、定期组织召开中队辅导员会议，学习少先队工作理论，讨论工作，交流经验。
10、做好升旗手的培训工作，组织好每周的升降旗仪式。
11、做好少先对阵地建设，建好队室、广播站。协助学校做好心理质询工作。
12、认真批阅教师《班队工作手册》，及时指导他们的班队工作。
班主任中队辅导员职责
班主任是班级工作的组织者，是对学生进行思想政治教育工作的骨干力量。其主要职责是：
一、按照《小学德育纲要》《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，根据学校思想政治工作计划，联系本班实际，制定切实可行的班主任（辅导员）工作计划，并进行逐周安排。积极参加德育实验工作，提高思想品德教育的科学性，着重培养学生的“五爱”精神，两好的道德品质，学习习惯和文明行为习惯。
二、全面贯彻党的教育方针，检查素质教育，使班级学生的徳、智、体、美、劳各育协调发展。关心和爱护全班每一个儿童。指导少先队工作。培养团结友爱、积极向上的班集体，树立优良班风。
三、班主任工作要注意学生年龄特点，生理心理特点和个性特点，要以正面教育为主，坚持说服教育的原则，采取循循善诱、启发自觉、严格要求、以理服人的方法。严禁训斥、体罚和变相体罚。
四、重视常规管理。教育学生遵守学校制定的“一日常规”，负责督促、检查学生执行情况，做好一日出勤、清洁卫生、遵守纪律、爱护公物和值日生工作的考察及记载。
五、经常与各科任教师取得联系，了解学生的学习情况，支持各科任教师的教学工作，协同对学生进行学习目的的教育，激发学生对各科学习的兴趣，注意调控学生的课业负担量。
六、关心学生的身体健康，教育学生坚持体育锻炼，做好“两操”，积极参加“达标”活动。认真上好健康教育课，培养学生良好的卫生习惯，教育学生保持教室、环境和个人卫生，注意保护学生的视力，控制近视率。
七、指导学生参见劳动实践，督促学生每天坚持五分钟岗位劳动，做力所能及的家务劳动和公益劳动。关心学生的课余生活，指导组织并监护学生开展有益的课外活动。
八、认真上好朝会课。有目的、有计划、有准备地开展丰富多彩的班队活动，使活动适合学生特点，并受学生喜爱，收到预期效果。
九、组织好家长会，经常做好家访和家长联系工作，指导家庭教育。
十、在民主的基础上，认真负责地做好学生素质评定工作。
十一、班主任要随时随地对学生加强安全教育，对可能发生的事故要防患于未然，对偶发性事故，要配合协助学校及时、妥善处理。
值周教师职责
一、值周教师要分工合作，定岗定责，坚持课间巡视，对偶发事件，及时与班主任联系，发生突发事件必须立即向学校领导汇报。
二、组织好值周学生的执勤工作和每周的总结工作，重视督促检查。主持放学并检查路队制。坚持每天放学的静校检查。
三、与保健教师配合，检查清洁卫生、早操、眼保健操等工作。
四、值周教师中午1：30—2：00坚持校内巡视，加强对学生的监护工作、保证学生的安全。
五、认真做好值周工作的记载和总结工作，每周五进行值周交接班工作。
三、教师职责
教师职责
教师是塑造人类灵魂的工程师。办好社会主义学校，培养和造就“四有”新人，教师是关键。其岗位职责是：
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习和宣传党的路线、方针和政策，不断提高自身政治思想素质。
2、教师是人类灵魂工程师，应以身作则，为人师表，教书育人，忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针。全面面向学生，热爱尊重，了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦。保护学生身心健康，不体罚和变现体罚学生。努力做好教育教学工作，对学生徳、智、体、美、劳的全面发展承担培养教育，帮助引导的责任。
3、素质教育呼唤高素质的教师。刻苦练好基本功，不断提高自身的基本教学素质。在搞好教学工作的同时，要重视继续教育学习，不断提高自己的科学文化知识水平，专业知识水平和“一专多能”的水平，加强教育学、心理学、现代教育理论和现代教育技术学习，通过不断提高自身综合素质促进教育教学能力的提高。
4、要深入钻研教材和教学大纲，认真备课，精心设计课堂教学，并根据不同的教学内容和课型，选择最佳教学方法、教学过程和教学手段来组织实施现代课堂教学，努力提高课堂教学质量。
5、学习理解“三个面向”的重大战略意义。积极参加教学研究与教育科学研究，积极主动地、创造性地进行课堂教学改革。要认真分析总结自己的教育教学改革经验，注意积累教育教学改革经验并把经验上升到理论的高度。
6、要认真钻研教材和教学大纲、认真分析总结自己的教学工作，注意积累教学经验。
7、要因材施教，积极组织学生开展课外科技活动，发展每个学生的兴趣、爱好及特长，注重学生整体素质的全面提高。
8、要减轻学生过重的课业负担，课内外作业的题目要精选，分量要适当，
难易要适宜，认真批改，认真评讲，讲求实效。
9、严格控制考试。期末考试和适当的随堂考察之外，不得任意进行统考统测。考试命题要以教学大纲和教材为依据，结合教学实际，看重考察学生掌握基础知识、基本技能的情况和灵活运用的能力。各科试题要有利于引导学生大好基础，培养能力，发展智力。要严肃考风考纪，教育学生遵守考试纪律，杜绝舞弊行为。
10、要热爱学生，全面关心学生。在教学过程中注意实施“分层要求、分类推进”，使各层面的学生都能得到发展和不断提高。要注意安全，保护学生视力，关心学生的健康。
各科教师职责
教师承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命，应认真履行教师的职责和义务。具体应做到“”四心、“八认真”。
“四心”：
一、爱心热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针；热爱学生，对学生热情关怀、耐心教育、严格要求。
二、责任心以身作则，为人师表，具有负责精神。帮助学生树立正确的学习目的，激发学生的学习兴趣，指导学生的学习方法，养成良好的学习习惯，培养学生的创新精神和实践能力。在教学过程中注意对学生进行思想教育，使学生在德、智、体诸方面健康成长。
三、进取心具有创新精神，积极进行教学改革；认真参加校内外教学教育研究活动和继续教育活动，不断提高思想觉悟和业务水平，不断提高教学工作质量。
四、齐心正确处理，协调与其他学科的关系，统一教育要求，共同教育学生；服从工作需要，与各部门团结协作，为提高我校办学水平出谋划策，贡献力量。
“八认真”
一、认真制定教学计划。教师应依据教学大纲、教材学校教学工作计划以及学生的实际发展水平，认真制定学期教学工作计划。
二、认真备课。教师应深入专研教材、了解学生，积极参加集体备课。
三、认真上课。课堂教学目的明确，讲解准确，重点突出、难点突破、疑点解决、方法得当。注意调动和发挥学生学习的积极性、主动性。妥善处理课堂上出现的问题。协调好自己所上学科与其他学科的关系。
四、认真布置、批改作业。作业布置适当，批改认真及时。
五、认真辅导学生。及时应积极进行个别辅导，特别注意培养优秀学生、辅导学困生。
六、认真考核。安排适量的考试和考查，经常分析学生的学习状况和教学质量，注意收集学生的反映，不断改进教学工作。
七、认真组织学科活动。积极开展丰富多彩的学科活动，使知识源于生活，寓于生活，用于生活。
八、认真进行教学总结。提倡写教学后记，认真做好教学质量分析，如实填写《形成性评价表》，填写学生素质评定表和学籍卡。
教科室管理人员职责
1、带头深入学习，研究党和国家关于教育的改革政策，学习教育理论，为学校坚持社会主义办学方向提出建设性的意见，参与学校教改决策，制定科研规则。
2、教育科研必须与教导处协同工作，在教育科研全过程中为教师提供咨询，帮助。沟通上级教科所（室），校外咨询人员与校内各级间的联系，确保学校各项教育科研顺利进行。
3、广泛，及时收集和整理各种教育科研信息，掌握教育科研动向，吸收最新教育科研成果，记编信息资料。
4、科研反馈信息，为校长和教导处提供教育科研情报；负责整理，总结学校的交易科研资料集。
5、教育科研全过程，收集整理试验资料，建立完整的试验档案，提高试验的科学性。
6、利用多种渠道反映学校教育，教学成果，反映教改信息，提供教师急需的教育科研资料。加强与社会各界的交流，争取各方面的帮助。
教研组长职责
教研组长是学科组或年级学科组的负责人，主要任务是团结本组教师研究本科教学及教育科研，对本科教学进行组织管理，以提高本学科教学质量。其主要职责是“三组织”、“三协助”
“三组织”：
一、组织本组教师认真学习学校的教学工作计划，结合本组的特点，制订教研计划，提出提高教学质量的措施，并负责检查落实情况，每学期末写出教研组工作总结。
二、组织好本组的教研活动。引导教师钻研课标和教材，积极进行教学改革，开展好集体备课、听课、说课等活动。组织好学科课外活动。
三、组织本组教师认真完成学校交给的临时工作任务和本教研组担任的接待任务。
“三协助”
一、协助学校搞好组内的团结、协助。特别关心青年教师成长。帮助他们不断提高业务水平，教学能力。
二、协助教导处认真检查本组教师个人备课本，作业批改，个别辅导，成绩考核，学科活动的开展等情况，全面了解和指导本组教师的教学工作，引导教师按照党的教育方针，按照课标，教育规律进行教学、教研、教改。
三、协助教导处做好本组教师的学月考评工作，认真填写《祝国寺小学教研组长工作手册》。
四、各室工作人员职责
自然试验室管理人员职责
1、牢固树立为教学服务、为师生服务的思想，不断提高自身政治思想觉悟和业务素质。熟悉本校应达到的装备标准和管理要求。
2、掌握各项有关实验目的、要领和操作步骤，熟悉各种有关仪器的性能和使用方法，主动配合自然教师准备好自然课演示实验和学生分组实验。
3、管理好各种仪器和设备，分类（通用、力学、热学、声学、光学、图表、工具、杂类等）、登记、编号、造册、建账，并分别妥善保管，每学期清理一次，如有损坏，要分清情况，及时赔偿或上报注销。熟悉各类仪器设备的计划，并协助采购。保证仪器设备完好率达90%以上。
4、经常保持实验室和仪器保管室整齐清洁，并做好防火、防盗、防潮工作。配合教师教育学生遵守实验室规则。
5、积极开展自然实验教学改革和教具研制。认真总结实验室工作的经验，期末写出工作总结。
保健室管理人员职责
1、牢固树立为教学、为师生服务的思想，不断提高自身政治思想觉悟和业务素质。熟悉本校应达到的装备标准和管理要求。
2、每期拟订学校卫生保健工作计划，期末进行总结，并定期向学校分管领导汇报工作情况。
3、坚持预防为主的方针，经常对师生员工进行卫生保健宣传教育，培养学生“五要”、“六不”的个人卫生习惯。认真做好各项预防、接种和消毒工作。新生入学要进行健康检查并建立学生健康卡片，每学年对全校学生进行一次健康体检，做到一人一卡。并按项目准确清楚地填写个人健康卡片，作好统计、分析工作，完善保存资料。
4、组织红十字小卫生对员队伍，定期对卫生员培训。协助全校师生做好“两操”。
5、主动协作学校行政搞好“创卫”工作。
电教室管理人员职责
1、牢固树立为教学、为师生服务的思想，不断提高自身政治思想觉悟和业务素质。熟悉本校应达到的装备标准和管理要求。
2、熟悉和掌握所管电教设备的性能和使用方法，掌握排除一定故障的技术，保证电教设备完好率达90%以上。规范各种软件的使用。每期期末对设备、设施和教学软件资料进行一次全面清理，做到帐物相符、帐目规范。
3、积极收集、推荐各种教学软件，协助教师研制开发教学软件。
4、主动积极地参与教改、教研活动。搜集整理相关工作资料。配合学校对教师开展专业知识、技能培训。认真总结工作经验，期末写出工作总结。
5、保证设备、设施清洁整齐，做好防火、防盗、防潮等工作。严格执行借还、赔偿制度。
图书管理人员职责
1、负责图书馆的全部工作，实施标准化管理和全面质量管理。每期开学前
按照学校要求制定工作计划，积极参加各级举办的业务学习，提高思想素质和业务素质。期末写出工作总结。
2、根据学校要求开支预算，做好图书采购工作，要及时了解图书馆市场信息和广泛听取师生意见，每月采购一次图书。每半学期收集整理一次原始资料，统计填写一次报表，并做一次统计分析。
3、按规定的程序，对新购置图书进行分类、编号和上架，（分类采用《中图法》，编目采用《标准目录》）。做好各种帐目登记。
4、负责图书外借工作。图书外借从每学期第一周开始，按照《教工借书制度》对教职工实行开架借书，至放假止；按照《学生借阅图书规定》，办理学生借阅图书手续，至考试前一周为止。掌握师生读书动态。做好图书保护工作，宣传推介新图书。
5、负责图书剔旧和图书保护工作，建立图书剔旧档案（写明剔旧去向），做好防火、防盗、防潮等工作。
6、组织有关人员作好藏书室和阅览室清洁工作，保护图书陈列整齐美观。
7、遵守图书室各项制度，严格执行“借还制度”“图书损坏赔偿制度”。
音乐保管室管理人员职责
1、牢固树立为教学、为师生服务的思想，不断提高自身政治思想觉悟和业务素质。熟悉本校应达到的装备标准和管理要求。
2、为了保证音乐教师的课堂教学，应随时做好器材的维护、保养工作。教学器材仅限于教育、教学活动中使用，不得借与私人活动。
3、在借还器材时，当面点清器材的数量，器材的完好程度，做到借还一致。并有借还登记册。
4、健全管理帐目。每期应及时清点财产的数量和质量，如有损坏，照价赔偿。自然损坏，上报学校总务处批准按规定进行处理，并随时准备添购器材保证教学。
5、积极主动地协助学校开展丰富多彩的文艺活动，充分发挥设备的效。
6、器材按要求进行摆放整齐。做好保管室的清洁工作，保证保管室的通风设施完好。
计算机室管理人员职责
1、牢固树立为教学、为师生服务的思想，不断提高自身政治思想觉悟和业务素质。
2、随时掌握国内外计算机发展的最新信息，为学校信息中心制定计算机发展规划提供切实可行的方案。
3、积极开展计算机教育教学研究，促进学校教育教学的发展。负责全校计算机教学成果（论文和教材软件）的组织、评审、推荐选送参评工作。认真总结计算机教训及管理经验，期末写出工作总结。
4、熟悉和掌握所管计算机的性能和使用方法，掌握排除一般故障和消除计算机病毒技术，保证设备完好率达到90%以上。每期期末对设备设施进行一次全面清理，做到帐物相符，帐目规范。
5、经常保持计算机室的整洁清洁，并做好防火、防盗、防潮、防雷击等工作。
6、管好计算机机房和计算机的软硬件设备，作好登记、编号工作。严格执行上机、借还赔偿等制度。
体育器材室管理人员职责
1、牢固树立体育管理的安全意识。以高度的责任感搞好本职工作，不断提高自身政治思想觉悟和业务素质。熟悉本校应达到的装备标准和管理要求。
2、加强对学生的安全教育，养成良好的行为习惯，杜绝危险游戏。
3、学校体育器材室做到帐物清楚。器材、器械的调入、购入、调出应按规定建立明细帐，每期核定一次；自然损坏，上报学校总务出批准按规定进行处理。
4、体育设备、设施的安全工作必须常抓不懈。严格执行锦教发[2000]164号《锦江区中小学体育安全管理的意见》。
美术保管室管理人员职责
1、牢固树立为教学、为师生服务的思想，不断提高自身政治思想觉悟和业务素质。熟悉本校应达到的装备标准和管理要求。
2、美术器材室应建立物资帐目。器材、设备、模型的调入、购入、调出应按规定建立明细帐，每学年核定一次。自然损耗，上报学校总务处批准按规定进行处理。
3、做好常规管理。美术器材室平时应保持整洁，使用时爱护美术器材，器材设备应保持完好。做好防潮、防震、防尘等工作。
4、注意营造美术室的育人氛围，组织学生开展丰富多彩的活动。
5、严格借还制度。在不影响教学的情况下，教师需外借美术器材应办理借还手续，做好登记，限期归还。
五、总务处工作人员职责
总务人员职责
1、在校长领导下，根据党的教育方针和学校的任务，全面管好总务工作，努力改善办学条件，为提高教育质量创造物质基础。
2、制定学年或学期总务计划，组织和督促教职工执行好计划，并抓好总务工作总结。
3、妥善分配总务人员的工作，建立健全岗位责任制，做到人人有专职，事事有人管，办事有标准
4、经常了解教学需要，督促有关人员及时供应教学所需的物质。
5、坚持勤俭办学方针，严格执行财经制度，发扬经济民主，搞好预算及决算，合理使用各项经费。
6、管好校产，防止损坏及丢失。
7、关心师生员工的生活办好伙食，做好福利工作。
8、搞好校园美化、绿化工作。
9、总务方面重大问题必须向校长请示后在处理。
会计人员岗位职责
1、在总务处负责人指导下，于每个学年度开始前，提出本校上一学年度经费决算报告、编制下一学年度经费预算草案，严格按照经批准的年度经费预算，控制经费开支范围和开支标准，保证学校合理使用各项资金。
2、按照国家会计制度的规定，记账、算账、报账，做到手续完备，内容真实，数据准确，账目清楚，日清月结，按期报账，每月向学校领导和上级提出书面报告。
3、按照经济核算原则，定期检查、分析学校经费预算的执行情况，考核资金使用效果及时向领导提出建议。
4、及时清理一切暂付、暂收款项。每月对出纳员的账目和现金（包括支票）查对一至两次。
5、遵守、宣传、维护国家会计法以及各项财政制度和财经纪律，同一切违法乱纪行为作斗争。
6、每学期对学校固定资产（包括教学及其他主要设备）核对清查一至两次，及时处理添置、调入、调出、报废财产等事项，做到各类账目、账册清楚，帐物相符。
7、按照国家会计制度的规定，妥善保管会计凭证、账簿、报表等档案资料，并按照归档要求，负责整理立卷，装订成册，编制会计档案保管清册。
8、监督、检查学校各部门的财务收支、资金使用、财产保管和收发等情况。为来校检查工作的上级有关部门人员提供有关资料。
9、因故调离会计岗位、调出本校或自动离职，要先将经管的会计凭证、账册、文件资料以及其他未了事项向接办人员点交清楚，经分管后勤工作的学校领导与总务处财务主管审查确认后才能离开原岗位或本校。
出纳员职责
出纳员在总务处主任领导下开展工作，其职责是：
1、学习宣传和贯彻执行有关财经方针政策，严格执行财务会计法规和现金管理制度。
2、做好学校现金收付工作，做到收支两条线，严禁坐支，公款私借挪用贪污，要廉洁奉公，按现金管理条例加强现金管理。
3、负责学校预算内外资金的收支工作。保管好现金和凭据，及时按业务发生顺序，逐日逐笔登记现金日记账，做到日清月结，账目清楚准确，帐物相符。
4、出纳应主动与财经内审小组配合审核票据后在与会计结账，结账时准确填写一式两份现金结账单，复核无误签字各执一份。
5、按时准备好教职工工资发放，并根据上级有关规定或学校行政通知及时发放各种补贴、奖金和福利待遇。
6、主持组织收缴学生书本费、杂费等。根据总务处通知，扣收教职工房租、
水、电、气等费，如发现问题要及时处理。
7、按月与采购员校对、暂付款和借据，并及时催回现金和核对库存现金等。凡三十元以上公用借据，需校长批准，方可办理借款手续。
8、与会计密切配合，严格执行财务制度，做好出纳工作，对违反制度的开支应予以拒付。
9、承办校长和总务处主任交给的其他工作任务。
校产管理员职责
校产管理员在总务处主任领导下开展工作，其主要职责是：
1、校产管理员必须爱护学校财产的主人翁精神，严格按制度办事。
2、负责保管全校办公教学用具和其他非基建维修材料的日常用品和物质。对所管用品，物质要分类存放，编号造册，建立健全资产实物帐，做到账目清楚、帐价相符。对大宗的主要物资要定期清理，并将情况及时向总务处领导汇报。
3、对所管用品和物资经常进行检查，防止积压、霉变等浪费现象，做好防火、防盗、防潮工作。
4、根据学校有关规定，及时配发教职工的办公桌、椅和有关用品。及时安排行来新来教职工用具。
5、根据总务处计划，安排教学用房，及时更换班牌。掌握教学楼内房间钥匙以及日常维修等。管理教学楼内的全部设备，每期放假前，对各班的课桌椅、黑板、门窗玻璃等进行全面检查、登记，并将损坏情况及时通知班主任，按规定进行赔偿。假期内有计划地组织维修或根据需要进行补充，开学一周后将上述各项设备移交班主任管理，对办公室桌椅、门窗玻璃和书柜等，也同样分别移交年纪组长管理。
6、严格按照有关规定，做好各项用品物资的验收和发放工作。对于经有关领导批准借出的用品和物资，到期后负责收回。
7、承办总务处主任交给的其他工作任务。
食堂管理人员职责
食堂团长在总务主任的领导下开展工作，其主要职责是：
1、负责食堂的日常工作，建立健全食堂管理制度，并督促执行。
2、负责组织食堂职工进行学习，帮助他们树立“服务育人”的思想，不断提高业务水平。
3、严格执行财经制度，加强财务管理和票证管理。审核往来单据、发票等财务工作。按月做好收支核算，发现问题及时帮助解决。
4、负责检查督促食堂的采购，物资保管和伙食卫生等工作，做到采购合理及时，物资保管妥当，食品营养卫生。把好“病从口入”关，定期组织炊事员体检，并做好记载。
5、负责管理食堂全部设备和各种器械，发现故障及时处理和维修，保证正常开餐。
6、严格控制伙食价格、保证伙食质量，定期公布食堂盈亏情况。
7、协助和指导安排每天师生就餐菜谱等方面的事务。
8、协助总务处主任安排食堂临时工，并负责根据按劳取酬，多劳多得的原则以及学校有关伙食管理和奖励办法的有关规定，做好食堂职工资、奖金及福利待遇的发放工作。
9、承办总务处主任交给的其他工作任务。
食堂工作人员职责
1、做好本职工作，服从工作安排，完成学校分配的任务，树立为师生服务的思想。
2、努力工作，保证按时开餐。勇于创新，不断提高烹饪技艺，精菜细做，品种多样，提高伙食质量。
3、精打细算，节约用水、用电、和燃料；计划用粮，爱护设施，管好物质。
4、严格工作规范，实行卫生消毒制度，搞好个人和环境卫生。
5、秉公办事，热情服务，礼貌待人，对师生一视同仁。
6、坚守岗位，热爱本职工作，与同事做到分工合作，相互支持，取长补短，共同提高。
门卫传达员职责
1、学校门卫必须坚守岗位，不得擅离职守，在岗期间不能从事与工作无关的事，做到按时开门，关门。学校在正常教育教学工作期间要锁好校门，协助做好值周工作。
2、门卫应负责清理校门周边清洁，乱停乱放的机动车辆，摆摊设点的小商小贩以及各类推销员，随时保持校门周边环境的整洁，随时保证校门通道的顺畅。
3、家长送药、衣服、学校用具一律不进校，门卫电话通知该生班主任后，由班主任或学生本人到门卫处领取。
4、在行课期间，个别学生确因特殊情况需出校门，门卫要检查是否持有班主任签字同意的请假条，核实确认后方可放行，并将请假条存档备查。
5、学校门卫应认真检查外来人员或来访人员的相关证件，做好登记，并通过电话通知教师本人确认后，填写会客单，方可进入。来访人员出门时需将此单交还门卫，存档备查。对拒不出示证件或不能证明其身份的外来人员，门卫应坚决拒绝其进入学校并做好解释工作。
6、门卫有权对外来人员携带的可疑物品进行盘查，严防易燃易爆、剧毒、管制刀具等危害物品进入校园。
7、在教学工作期间，门卫要杜绝外来车辆进入校园。上级视察工作或确因工作需要进入的车辆，经学校领导同意后方可进入，并引导其停放在指定地点。
8、门卫发现不良分子袭扰，行凶，行窃，斗殴，应立即关闭校门，并采取措施制止、制服，同时要拨打“110”报警和上报学校相关领导。
第三章学校管理
一、行政管理
校长负责制
校长对学校的教育教学和行政工作全面负责，统一领导。实施校长负责制，对学校的教育教学，行政工作有去、决策权和指挥权，对校内干部有任免权，对
教师的聘任权和奖惩权，调整内部工资数，试行校内结构工资，对校舍、设备、设施享有使用权。
校务公开制
定期在教职工大会上公开校务，收集民主提案，召开民主管理大会。成立校务公开领导小组，设组长、副组长各一名、组员六名，每期召开一次校务公开领导小组会议，审议校务公开内容及公开方式，切实保证校务公开的实施。
公开内容：
1、每学期开学首先向社会、家长公开收费标准。张贴财政局文件，严格按照三个一的程序进行。（具备收费许可证、收费受剧本、收费手册）
2、学校预算内外各项收支及管理情况。
3、学校改革、发展目标的方案、教师聘任方案、学校各类人员岗位职责积以及学校各类规章制度。
4、学校建设、改造的施工及承建施工单位选定情况。
5、学校校级党政干部年度考核评议和廉政情况。
6、学校教职工工资晋升、职称评定、教职工年度考核评定、优模推选情况。
7、勤工俭学工作管理及外来用工招聘和管理情况。
公开方式：
1、学生收费情况张贴财政局文件，严格按财政局要求收费。
2、学校教师聘任、教职工晋升工资、职称评定、年度考核等重大事情都由教代会审议决定。
3、学校建设、排危改造、上报教委，经教委批准，由教委联系工程队为学校进行排危、改造。
教师聘任制
1、聘任（用）的对象
学校内符合聘任（用）条件的职工。
2、聘任（用）的原则
（1）竞争上岗，择优聘用
学校依据编制合理设岗，教职工全员参加聘任，公平竞争上岗，校长坚持以德、能、勤、绩考核为依据，择优聘任。
（2）双向选择，地位平等
校长有权按规定聘任、解聘、不聘教职工；教职工有权受聘、拒聘和辞聘。（骨干教师原则上只允许在本区教育系统流动，凡被评为区以上的优秀见识或被评为中级以上职称的教师，三年内应首先服从原校聘任，未经原校同意，本人不得去外校外单位应聘。实行区、市优青服务期制度，凡被评为区、市优秀青年教师者，在本校服务五年，如果违约，缴纳有关培养补偿金。）
（3）积极稳妥，民主公开
聘任工作公开、公正、公平，切实做到科学、合理、规范，依法保障教职工的合法权益。
3、聘任（用）的条件
（1）符合《教师法》、《教师资格条例》和国家有关规定的任职条件。
（2）具有胜任教育教学工作的学识水平，业务能力，遵守职业道德，具有敬业精神。
（3）学年度考核结果为职称及其以上。
（4）妊、哺乳期内的女教师予以聘任。
凡有以下情形之一的，不予以聘任：
（1）故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成严重损失者；
（2）师德修养差，体罚或变相体罚学生，经教育不改者；
（3）品德不良，侮辱学生，影响恶劣者；
（4）严重失职，造成重大责任事故或因为其他原因影响他人或学校正常教学秩序者；
（5）不胜任教育教学工作，教育教学效果差，学生，家长反映强烈。在教学中不思进取，安于现状者；
（6）教职工学年考核结果为不称职者；
（7）其他不宜聘任（用）者。
学校廉政制度
一、学校党支部、行政领导、全校教职工，必须做到办事公开，即制度公开、原则公开、过程公开、结果公开。
二、全体教职工工作必须接受监督、即群众监督、社会监督、上级监督。
三、学校每个成员，必须做到廉洁奉公，遵守法规，不得以权谋私，假公济私，更不得索贿受贿，弄权勒索。
四、坚持原则，执行政策，不得在分配、调资评职等方面徇私，更不得行贿受贿。
五、秉公办事，一视同仁，不得以感情代替政策，吃喝放弃原则。
六、艰苦奋斗，勤俭节约，不得搞排场，讲阔气，铺张浪费，请客送礼。
七、为人师表，以身作则，不得懒惰懈怠，投机取巧，更不得偷工耍滑，个人特殊。
八、严格财经制度，按规定开支，不得贪污挪用，私设开支项目，不得乘出差之机，绕道旅游探亲访友。
九、严格伙食，不得超支多报。各级领导检查，均按规定开支。
十、全校党政干部，教职员工，互相约束，如有违者均可报告检举。
党支部、教代会、工会民主监督制度
建立教职工民主管理大会制度，明确教职工民主管理的职权，使教职工参政议政有正常的渠道和法定的形式。
发挥党支部在学校的政治核心作用，凡涉及学校重大改革措施，教职工评优、教职工福利和聘任、奖惩问题，要充分听取党支部、工会意见和建议。
学校行政领导班子学习工作考核制度
1、学校领导班子成员必须自觉学校马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习教育理论和科学文化知识，钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提高
政治思想水平、业务水平、政策水平、管理水平和工作效益。
2、准时出席各种会议，积极参与研究和讨论问题，自己负责主持的会议、学习，事先必须做好充分准备，提高会议质量，并提前到会。
3、凡代表学校出席的各种会议必须认真参加，会后及时向校长或在行政会上汇报，并提出贯彻意义。
4、参加学习或会议必须严格遵守纪律，认真做好笔记，增强组织观念，坚持执行会议决议，遵守保密纪律。
二、工作制度
1、认真执行党的方针政策，不断端正办学思想，根据上机领导有关指示，从实际出发，制定工作计划，完成工作任务，做好工作总结。
2、根据学校总体目标，主动分担责任，管好本部门工作，深入实际调查研究，为学校研究决定本部门工作提出意见或提交行政会议讨论。
3、善于运用书面形式处理公务，应当上交的报表、材料，必须按要求送交，凡代表学校送交上级有关材料，必须先交校长过目或提交行政会议讨论。
4、定期向校长或行政会议汇报工作。
5、认真调查研究，深入分管班组，了解情况，指导工作。
6、领导班子成员之间要分工合作、相互理解、相互尊重、相互支持、团结共事、和谐一致。
三、考核制度
1、领导班子成员因公出差，必须执行通知单到校长办公室报告行踪。
2、召开领导班子成员会议不迟到、不早退。
3、领导班子成员请假，按学校考勤制度执行。
4、无论奖励和惩罚领导人员都必须民主，依据学校有关条文。
5、根据职责和分管工作，每期行政人员在全校员工会上做述职报告，接受群众监督、考核。
二、德育管理
升降国旗制度
五星红旗是中华民族的象征和标志，每位师生都必须尊重、爱护国旗，严格遵守升降国旗制度。为使我校升降国旗更加规范，特制定升降国旗制度。
1、集体升旗仪式每周一进行（寒暑假除外，如遇恶劣天气可以不升旗）重大节日、纪念日应举行升旗仪式。
2、举行集体升旗仪式时，全体师生必须参加，面向国旗肃立，少先队员行队礼，教师及其他群众行注目礼。
3、升国旗程序：
（1）出旗：护旗手在旗手两侧，齐步或正步走向旗台。
（2）升旗：在升旗的同时奏国歌，升旗速度与国歌一致，国歌奏完，国旗升至顶端。
（3）唱国歌：升完旗后，参加升旗仪式的师生一起唱国歌。
（4）国旗下讲话：由校长或其他领导、教师讲话。
4、旗手从4—6年级学生中产生，由各班推选学生代表，进行严格训练后，方可成为旗手。
校园环境管理规定
为了加强校园环境管理，保证学校教育教学活动的正常进行。根据国家教育部有关于《中小学校园环境管理暂行规定》，特制定本规定：
1、教职工要模范执行《学校校园环境管理规定》《中小学教师职业道德规范》，言行一致，为人师表。
2、学生要严格遵守《小学生守则》以及校规校纪。
3、非学校人员及车辆未经许可，不得进入学校。经许可进入学校的车辆不得鸣喇叭，不得影响学校教育教学活动。
4、不允许任何单位或个人在校园内从事以师生为消费对象的盈利性活动。
5、不得在校门前摆摊设点，堆放杂物，未经允许不得在校门前停放车辆。
6、任何单位和个人未经允许不得在校内张贴广告、告示等。
7、教职工下班要关好水、电、气及门窗，增强安全意识，做好“三防”工作。
8、爱护学校水、电、气设施及一切公物，注意节约用水、用电、用气。离开办公室应做到人离灯熄，同时关好电风扇及其它用电设备。
家长学校工作制度
一、建立健全组织机构
1、成立由校长、分管德育的教导主任、教科室主任、少先队大队辅导员及部分班主任组成的家长学校工作指导小组，负责家庭教育指导的筹划管理工作。
2、全校学生家长均为家长学校的学员，以其子女所在的班编教学班，在特殊情况下根据家长的需要编临时班。
3、成立由校长、教导主任、优秀教师、各班热心支持教育的家长等组成的家长委员会。
4、家长学校的教师由学校领导、有特长的教师、优秀家长及外聘专家组成，对家长的家庭教育作具体的指导。
二、家长学校的主要职责：
1、由家长学校的教师对家长进行家庭教育指导，帮助家长树立新的教育理念，掌握科学教育子女的方法。
2、通过多种方式鼓励家长了解学校的管理，积极参与学校的管理，促使学校、家庭、社会形成育人的合力，为学校教育争取社会多方面的支持，拓宽学校实施素质教育的渠道，真正推动学校教育教学水平的提高。
3、帮助教师更好地树立为学生、为家长服务的意识，真诚地与家长沟通，掌握家庭教育指导方法。
三、完善管理制度
1、每一学年处由家长学校工作小组制定本学年的家长学校工作要点与计划，通过家长委员会的讨论后予以执行。学年末对家长学校工作进行认真总结。
2、建立学习制度
每期每个班保证15学时的学习时间。学习形式包括：
（1）听教育专家的讲座。
（2）各班班主任组织家长进行家庭教育的经验交流。
（3）参加家长开放日的活动。每学期学校至少举办一次家长开放日的活动。
3、家长联系制度
（1）每位教师要积极地进行目的性家访，每学期至少家访2—5个家庭，并做好家访记录。
（2）各班建立学校家庭联系手册，加强任课教师与家长的沟通。
（3）各科教师要热情接待家长的来访，与家长进行平等的交流。
（4）设立家长信箱，欢迎家长来信。
（5）各教学班每学期至少举办一次家长座谈会，各艺体活动教学班在必要的时候也应该举行家长座谈会。组织家长座谈会的教师应精心准备，事先拟定家长座谈会的提纲，对家长的交流与意见进行记载。
4、调查反馈制度
（1）为了全面了解学生和家长对教师及学校的要求，每一学期由教导处编制问卷，对家长和学生进行问卷调查，内容涉及对教师教学、师德和学生管理工作的意见和建议，对家庭教育的质疑等。
（2）由年纪分管行政整理意见，及时反馈给学校有关部门和相关教师，以积极改进工作。
“红领巾”广播站制度
一、播音时间：
1、每天早晨：8：00—8：20（播放儿童音乐）
2、每周二、四中午：1：50—2：00（播音）
二、播音员工作要求：
1、每次播音，播音员应提前到播音室，做好播音准备工作。
2、在工作中要有条不紊。每次播稿件前，一要按播音顺序事先安排好稿件。二要熟悉稿件内容，避免播放时出现差错。
三、小编辑工作要求：
1、小编辑应事先根据本栏目的要求提前一天组好稿件，交给播音员。
2、在组稿时，除了坚持本栏目的一贯风格和形式，还要关系时事，留心周围发生的事件，证稿件具有时效性。
四、小记者工作要求：
1、撰写稿件，反映校园生活和班级活动。
2、提供生活小知识，医学常识。
3、提供当前国际国内以及小学生的热门话题。
4、提供世界风俗，奇闻趣事。
5、提供学生习作。
队室管理规则
队室是少先队员学习少先队知识的场所，也是对干部工作、讨论的地方，同时也是学校铜管乐队的乐器保管室。队室由学校大队辅导员老师负责，管理规则如下：
1、队室有关设施、布置要按少工委有关规定布置、摆设。
2、队室要建立相应的财产管理制度，室内所有物品必须登记如册，并
定期检查。
3、队室要建立相应的值班制度，每日由大队干部轮流值班，以便保证
室内的整洁。
4、未经辅导员和对干部的批准，其他人员不得擅自进入队室、借用队
室内物品。
5、队室应经常开展介绍对史、对知识和英雄人物事件的活动。
6、对室内开会、讨论结束后，要把桌椅摆放整齐。
7、管乐设备必须编号，摆放整齐，能入箱存放的音乐器材必须入箱存
放。
8、乐器使用完毕要擦拭，要注意乐器的保养。
9、管乐队员必须经大队辅导员老师的批准方可入室拿取乐器，使用完
毕要放回原处，其他人不得进入队室。
优秀班级、学生个人评比条例
1、文明班级条件
（1）认真贯彻党的教育方针，坚持德、智、体、美、劳全面发展。在学校的各项活动中表现突出。
（2）班风好，遵规守纪，经常结合实际有针对性地开展各种教育活动。
（3）参加学校组织的各项活动（如大队集会、运动会、知识竞赛、文艺活动及其他临时任务等）态度积极，成绩突出。
（4）班级团结友爱，奋发进取，班集体荣誉感强，少先队工作成绩突出。
（5）积极参加体育锻炼，体育合格率不低于95%或成绩进步幅度大。
（6）全学年纪律、清洁、两操、路队流动红旗总评名了前茅。
评选办法
（1）“先进、文明班集体”每学年评选一次，第一学期期末由各班自我评议，并准备好书面汇报材料，由教导处、大队部分年级召开汇报会，并在广泛征求意见的基础上，将情况汇总报学校，于第二学期（六月份）评选出“文明班级”。
（2）各班汇报总结，按学校拟定的“文明班级”评比条件，由各班班主任汇报。
（3）被命名的“文明班级”由上级给予表彰。
2、三好学生条件
（1）思想好。热爱中国共产党、热爱祖国、热爱班集体，热心为同学服务，坚持做好事，模范执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，在校和班级组织的各项活动中表现突出，起好模范带头作业。
（2）学习好。学习目的明确，学习态度端正，勤奋刻苦，积极进取，成绩优秀。
（3）体育好。自觉锻炼身体，积极参加各项体育活动，认真做好两操，有良好的卫生习惯。达到《小学生体育合格标准》《体育锻炼标准》达良好以上。
（4）某方面具有突出特长，荣获过市级以上奖励或比赛名次的学生。
只要德、体方面符合条件，各科成绩合格，也可评为三好学生。、
3、创三好积极分子
基本具备三好学生标准。
常用教学网络平台的比较
常用教学网络平台的比较 一、五种平台的特点 网络教学 平台类型 特点优点缺点 Blackboard 1、以课程为核心，每一个课 程都具备内容资源管理、在线 交流、考核管理及系统管理的 功能； 2、课程学习内容和学 习辅助工具的分离，兼容 多种文件格式； 3、具有笔记功能，随时 进行网上学习和查看自 身的学习安排； 4、支持同步教学、异步 教学；还有在线讨论区； 5、定制个性化试题，创 建实时测验，开放考试时 间； 6、跟踪学生的学习过程 和效果。 1、系统技术的大 容量和高稳定性， 支持百万级用户； 2、安全性高； 3、平台具有高易 用性； 4、个性功能强 大，满足不同的需 求者； 5、可定制、互操作、 扩展和角色灵活，实 现“一平台，一门户， 多应用”； 6、资源共享和互换 好，提高资源的利用 效率； 1、文字编辑功能 差； 2、兼容性、灵活 性差； 3、教师工作量 大，管理复杂； Moodle 1、具备网站管理、课程 管理和学习管理； 2、动态模块管理，可以 对模块灵活地移动、删除 和修改； 3、快速安装，低门槛技 术； 1、开源性和免费 性； 2、使用配置方便； 3、跨平台； 4、安装容易，操 作简单 5、可以在各种操 作系统中进行； 1、版本之间的兼 容性差且版面混 乱； 2、占用系统资源 大，运行速度慢； 3、无法统一控制 和安排课程学习 活动； 4、不能制定个人 的学习计划； IBM协作教学平台1、分布式教学，具有具 备网站管理、课程管理和 学习管理； 2、以“学习者”为主的 协作学习； 1、可通过web学 习，无须下载客户 端； 2、支持SOL、 Oracle和DB2三种 1、在教学应用 少，多应用于商 务；
高校教学资源管理平台解决方案
高校教学资源管理平台 解 决 方 案
目录 第1章总体概述 (7) 1.1系统建设背景 (7) 1.2系统建设目标 (7) 1.3系统建设原则 (7) 1.4系统构建方案 (9) 5.2.1业务开发平台 (9) 5.2.2系统日志管理 (12) 5.2.3权限实现机制 (13) 5.2.4报表实现方案 (16) 5.2.5操作性实现方案 (17) 5.2.6运行环境 (18) 5.2.7接口实现方案 (19) 第2章系统规划方案 (21) 2.1系统建设总论 (21) 2.2系统技术架构 (21) 2.3遵循的信息化标准 (23) 第3章软硬件支撑平台 (23) 3.1网络拓扑图 (23) 3.2应用支撑软件 (24) 3.3推荐硬件配置 (24) 第4章系统安全建设方案 (24) 4.1保障物理安全 (25) 4.2保障网络安全 (25) 4.3强化数据安全 (27) 4.4重视数据备份 (28) 4.5系统安全保障 (28) 4.6加强安全制度建设 (31)
4.8系统容灾方案 (33) 第5章教学资源管理平台功能说明 (35) 5.1教学资源管理平台结构图 (35) 5.2系统维护管理 (36) 5.2.1系统日志信息管理 (36) 5.2.2数据维护模块 (36) 5.2.3机构院系管理 (37) 5.2.4外部资源管理 (37) 5.2.5用户管理 (37) 5.2.6角色管理 (38) 5.2.7用户角色切换 (38) 5.2.8访问活动分析 (39) 5.2.9课程教学分析 (41) 5.2.10系统设置 (42) 5.2.11数据维护 (42) 5.2.12新闻通知管理 (42) 5.2.13外部资源管理 (44) 5.2.14调查问卷 (44) 5.2.15个人门户 (45) 5.3课程基础资源管理 (46) 5.3.1课程基础信息设置 (46) 5.3.2课程网站模板管理 (46) 5.3.3课程栏目管理 (47) 5.3.4课程网站首页定制 (47) 5.3.5课程大纲管理 (48) 5.3.6在线Web网页编辑器 (49) 5.3.7文件上传下载 (50) 5.3.8视频资源管理模块 (50)
XX小学学籍管理制度
万冲镇三柏小学学籍管理制度 为了全面贯彻党的教育方针，保证学校的正常教学秩序，按照上级部门的有关规定，特制定本校学籍管理办法。 一、入学 1、一年级新生的入学。 （1）审核入学资格。凡属我校招生范围的学龄儿童，由校领导把关，按有关部门的规定，依户口本及户口复印件和接种证严格审查入学资格。 （2）新学期开始，凡被我校录取的新生，必须按规定时间到校进行注册。如因故不能按时报到的由家长持有关证明，向学校申请，经学校领导批准后可延期注册。 2、新生入学后，一年级班主任在一个月内填写“学籍卡片”，并编制花名册，报送万冲镇中心学校建立学籍档案。 3、在校学生，每学期开学必须按学校规定的日期报到注册，因故不能按期报到者，应由家长持有关证明到学校请假。否则按旷课处理。 二、转学、借读 1、凡从外地随家长迁入我辖区的学生，必须持转学证明向学校提出申请，依班额情况，经校长批准，方可办理入学手续。 2、非本辖区来我校就读，经学校领导审核转学手续，合格可插入合适年级。 3、凡在校学生随父母迁居外地，要求转学的应由家长到万冲镇中心学校申请，经学校领导批准后方可办理转学手续， 4、转进、转出的学生都要进行登记，并装入档案。 三、休学、复学 1、学生因生病或其他原因不能坚持学习时，可持医院证明，家长签字的休学申请书，向学校申请休学，经班主任审核，校长批准后，
办理休学手续，休学期限为一年。 2、学生休学期满或病愈后持休学证，医院证明回校办理复学手续，复学时按学生实际程度编班。 3、休学期满后仍不能复学者，应在休学期满前半个月内办理延期休学手续，经校领导批准后续休学。 4、学生休学期间申请提前复学者，经校领导批准，按其具体情况编班。 四、档案管理制度 （一）档案包括的内容 1、学生花名册； 2、转学登记册； 3、转入、转出学生花名册； （二）、档案管理的规定 1、除健康卡由卫生老师负责管理外，其它有关材料一律由教导处管理。 2、档案管理是一项政治性很强的工作，应严肃对待，不得草率马虎，凡有关学生档案登记的各种表格一律按统一规定填写，做到整齐准确，统一规范。 3、凡转入学生必须向学校索取转学证；凡转出学生要开出转学证，并分别登记归档.
学校网络安全管理方案
加强中小学校园网络安全管理工作方案 随着教育信息化建设工作的不断发展，我市部分学校建设了校园网，建成了学校信息发布的门户网站，但由于在信息安全管理方面经验不足，措施不力，导致个别校园网络存在一定的信息安全隐患。为认真贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强互联网管理工作的意见》（中办发〔2004〕32号）精神，充分利用校园网络为教育教学服务，现就进一步加强校园网络安全管理工作的有关事项通知如下： 一、强化领导，提升校园网络安全防范意识。按照“谁主管、谁主办、谁负责”的原则，加强工作领导，细化管理分工，落实责任到人，建立有效防范、及时发现、果断处置有害信息的工作机制。学校要建立健全安全管理组织机构，校长是网络安全管理工作的第一责任人，要指定一名校领导直接负责，加强校园网上网服务场所和网站信息安全管理工作的领导；要建立、健全和落实相关制度，进一步加强校园网络应用的管理、检查、监督，发现问题及时纠正、整改，要采取一切措施，坚决杜绝各种有害信息、虚假信息在校园网上散布；要明确管理责任，严肃工作纪律，对不履行职责、
管理不严造成严重后果的要追究相关人员的责任，对违反国家有关法律法规的将移交公安机关处理。 二、加强管理，保障校园网络安全稳定运行。校园内联网计算机要统一分配静态IP地址，实现网卡MAC和IP绑定，禁止使用DHCP分配IP地址，建立网络运行维护日志和校园网管理、应用、维护等技术文档，网络日志至少要保存60 天以上；规范校园网管理，落实网络安全技术防范措施，按要求做好各项信息安全管理制度及技术措施的建立及落实，对校园网上各类有害信息做到防范得力、删除及时，确保对在校园网上制造和传播色情、反动有害信息嫌疑人的查处；有开通留言板、交流论坛等性质的栏目的学校网站必须实行24小时监管，信息须审核后才能发布；要加强对路由器、服务器等网络设备管理员帐号、密码的保密和安全管理，定期更换管理员帐号、密码，管理员帐号、密码须专人使用；定期检查和检测服务器信息及日志文件，发现异常，及时同公安部门联系，尽快解决出现的问题。 三、严格审查，确保网上发布信息规范合法。要建立和落实严格的用户管理和信息发布审核、监督等制度，其所发布的各类信息、资源必须严格遵守国家有关政策法规规定，严格执行信息保密工作条例的有关要求；查看学校网站发布的文件类的内部信息要实行用户名、密码登录制度；学校网
新华镇中心小学学籍管理制度
新华镇中心小学学籍管理制度 为了维护正常的教学秩序和班级学生容量，稳步提高教育教学成绩，严格学籍管理手续，是学校工作的重要组成部分之一，所以，特制定如下制度： 一、严格学籍管理：凡在校学生，一律建籍注册，由专人负责，学生档案装订成册，摆放整齐，设立专柜，统一管理。学生入、转、休、复学手续齐全，符合规定。 二、档案的填写：学生入学后，学校应及时办理学生的注册手续，及时建立学籍，按照规定编写学籍号，规范填写，盖全公章，不任意涂改或变更。小学六年学习过程中，姓名不可更改。 三、转学的办理： （一）学生的转入。 1、转入条件： 家庭搬迁至我校学区的学龄儿童可转入我校就读。 2、相关手续：转入学生凭借转出学校的转学证及学籍即可办理就学。由教务处编入相应班级。 （（二）、学生的转出。 1、转出条件。 家庭搬迁到其他地区或学区，迁入地学校已同意接收的学生。 2、相关手续。 （1）、转学证明。 （2）、转学回执。 3、办理流程。 学校开具转学证明=>到教育局基础教育科盖章审核=>到转入学校开具转学回执盖章=>将回执交到原学校。 四、休学、复学的办理：
1.学生因病或其他特殊原因，需连续请假一个月以上时应办理休学手续。 程序：家长申请（同时提供医院诊断证明、病历），由班主任签字后，报校长室批准，教务处开具相应手续。 2.休学期满仍不能复学者，应在期满前半个月办理延期休学。 复学：休学期满，学生复学，要开具健康证明，向学校提出复学申请，如休学期限满，不能上学，经学校核实同意后可以再次办理休学申请手续。 1.学生休学期满能继续学习者,应在休学期满前半个月内提出申请(病休应持医院证明)经学校批准后方可复学。 2.复学时原则安排原班就读。 五、按规定及时整理、保存学籍表册。小学毕业班学生学籍，毕业后交档案室存档。 六、凡有病不能到校学习的学生，需办理请假手续。
中小学学籍管理制度
第一章总则 定应当入学接受九年义务教育的儿童、少年。第四条学籍 设区的市（以下简称市）级教育行政部门统筹管理；义务教育段学籍由县（市、区）级教育行政部门统筹管理。各级教育行政部门和学校设学籍管理人员，负责学籍管理工作，学 第二章入学与注册 学接受并完成义务教育。因身体状况需要延缓入学的，其父
应依法主动与暂住地所属学校联系，送适龄子女或被监护人入学，保证其接受义务教育。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者 政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。义务教育段学校不得以任何借口拒收本学区（或招生服务区，下同）或由主管教育行政部门统筹安排的适龄儿童、少年入学。第六条 情况不能如期报到，须持有关证明及时向学校请假。高中新 严格控制班额。学校在接收正常入学、转学、复学的学生后， 校按照主管教育行政部门要求采集学生学籍信息，并按规定 第三章转学与借读
出和转入学校同意，并报学校主管教育行政部门确认转学理 生一般不准转学。高中学生在本县（市、区）内不准转学。 在市内跨县（市、区）转学，须经转出学校同意、市级学籍 等材料，到市级学籍主管部门办理转学手续。本省内跨市转学，须经转出、转入学校同意，并由转出方市级教育行政部 市级学籍主管部门办理转学手续。由外省（市、区）转入我省，须经接收学校同意后，持户口簿或户籍迁移证明、原就 学业水平考试管理机构确认后，由市级学籍和学业水平考试管理机构及转入学校办理接收手续。由我省转出到外省（市、区），须经转出学校同意后，持户口簿或户籍迁移证明、学业水平考试成绩证明、《普通高中学生发展报告》等材料，经市、省学籍主管部门逐级审核确认后，办理转学手续。第十二条义务教育阶段学生转学，须由父母或者其他法定监护人向转出学校提出申请，经学校审查，主管教育行政部门确
实验教学管理网络平台的设计与开发
实验教学管理网络平台的设计与开发 摘要鉴于先进教学设备与低效管理手段之间的矛盾性，本文设计并开发了基于https://www.wendangku.net/doc/0e8616676.html,的实验教学管理网络平台，以此来减轻教师的工作量，提高实验教学的自动化管理水平。 关键词实验教学网络平台设计与开发 design and development of network management platform for experimental teaching zhu shengxian, qiao ying (hebei university, baoding, hebei 071000) abstract in view of the contradictions between the advanced teaching equipment and inefficient management means, this paper designed and developed web platform based on experimental teaching management https://www.wendangku.net/doc/0e8616676.html,, in order to reduce teacher workload, to improve the experimental teaching of automation management. key words experimental teaching; network platform; design and development 0 引言 如今计算机网络已经在大学实验室中广泛应用，但是实验室中的教学活动，如统计学生出勤率、收发作业等，仍然沿用传统的管理方法，这使得先进的技术设备与低效率的管理方法之间极不相称，
学校安全网格化管理方案
学校安全网格化管理实施方案 为进一步落实学校的安全管理主体责任，强化“一岗双责”，切实抓好校园的安全管理工作，完善管理机制和框架，建立“横向到边、纵向到底”的校园安全监管网格，遏制和防范安全事故的发生，经校委会研究决定，建立学校安全“网格化”管理实施方案，现将有关事项通知如下： 一、指导思想 坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，构建“分级管理、层层履责、一岗双责、责任到人、横向到边、纵向到底、纵横交错、全面覆盖”的网格化管理模式，推动我校安全管理工作再上新台阶。 二、工作目标 通过开展“网格化”管理工作，进一步落实学校的安全管理主体责任和教育部门的安全监管责任，全面排查治理事故隐患和薄弱环节，认真解决存在的突出问题，建立学校安全隐患排查治理机制，有效防范事故的发生，确保学校和师生安全，促使学校安全工作实现“四个转变”：1．由少数人抓向合力抓安全转变：改变过去安全隐患的整治工作。主要由校长、总务负责，安全管理人员疲于奔命，且效果欠佳的状况，明确和细化全员责任，全面落实“一岗双责”，各司其职，实现安全工作齐抓共管。 2．从重事后处理向事前防范转变：突出学校安全“预防为主”的工作方针，实行排查工作以网格为主，由专人负责，“横向到边、纵向到底”，隐患排查重心下移、关口前移，提高隐患排查的及时性、准确性和覆盖面。 3．从粗放式管理向精细化治理转变：实现全员全过程安全管理，全
员是指全体教师都要参与学校的安全管理工作，进一步明确各岗位的安全职责、操作规范以及各类突发事件的应急处置办法，全过程要求完善全局总体和各岗位安全工作流程化管理办法，使安全工作实现精细化。 4.从运动式向常态化转变：改变安全隐患排查治理工作紧一阵松一阵，呈现出临时性、应付性和间断性的状态，实现安全隐患排查治理工作规范化、制度化、常态化，将工作的着力点转移到日常工作上来，把功夫下在平时。 三、管理内容 （一）学校安全管理和教育机制的建设情况 1.安全意识：学校师生开展教育教学活动是否树立“安全重于泰山、安全重在防范、安全重在教育、安全重在落实”的意识。 2.安全规章制度：设立安全管理机构、配备专职安全管理人员情况；学校全面的安全管理制度和岗位安全规程建立、执行情况；隐患排查整改、安全监督检查情况等。 3.安全责任制：学校安全校长负责制及校长、总务主任、教导主任、各班主任、各岗位安全责任制建立及落实情况；落实安全责任书有关要求的情况。 4.事故报告处理和责任追究：事故报告制度建立情况；事故当中的快速处理情况；已发生的事故按照“四不放过”的原则要求，认真吸取事故教训，对有关责任人的责任追究和落实整改情况。 5.安全教育：安全教育进课程、进课堂、进头脑落实情况；学生安全专题教育安排情况和开学初、放假前进行安全教育的情况；开展“学生安全教育日”和“学生安全教育周”活动情况；法制副校长的聘用情况；组
小学学籍管理制度_规章制度.doc
小学学籍管理制度_规章制度 一、总则 第一条为全面贯彻执行党的教育方针，实施《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》，进一步规范学校管理，全面提高办学质量，根据《小学管理规程》、《福建省全日制小学学籍管理办法（试行）》和《泉州市全日制小学学籍管理实施意见（试行）》的有关规定，结合我校学生实际，特制订本制度： 第二条小学学籍由学校审核、编制、管理，并对教育行政部门负责。学籍管理工作由学校教导处指定专人负责，与班科任建立责任制，设立学籍档案，严格管理，妥善保存。
二、入学 第三条严格按照市《小学学籍管理实施意见》的通知精神，招收适龄儿童入学，一般情况下，学校不招收不及龄儿童入学。残疾适龄儿童为正常招生对象，同步实施义务教育，完成规定的年限教育。 第四条新生注册后便取得学籍，编列学号。学生学号由九位数字编制组成。按从左到右的顺序：前两个数字代表入学年度，第三、四两个数字代表乡镇，第五、六个数字代表学校，最后三个数字代表学生号码。学生学号长期不变。留级生和复读生一律使用原编学号。
第五条非服务区域的适龄儿童，应办理借读手续后方准就读，按有关规定收取借读费，并建立正式的学籍。 第六条新生入学后，学校要填写好新生花名册，并由中心汇总上报教育局初教科。 第七条学校必须为每个学生建立接受义务教育情况登记卡和学籍卡片，不得出现生、籍分离或不符的现象。接受义务教育情况登记卡和学籍卡由班主任负责填写完整，填写应实事求是，如实反映学生真实情况。每学期末由班主任交教导处保管。 三、转学
第八条学生因特殊原因确需转学的，由学生家长（或监护人）提出申请，学校负责审查。乡镇内转学的，由中心审批；跨镇或跨县级以上转学的，需经教育局初教科审批备案后，由所在学校发给转学证明书，并同接受务义教育情况登记卡和学籍卡一起转出。 转学手续一般在学期结束前或开学十五天内办理。 第九条接收学校根据转出学校的转学证明、学籍卡和接受义务教育情况登记卡，经审核完整，即可编入相衔接的班级学习，并在学籍卡中注明。
智慧教室智慧教学管理平台建设方案
智慧教室智慧教学管理平台 解决方案
目录 一、方案背景...................................................................................................................... - 4 - 二、客户现状...................................................................................................................... - 7 - 2.1基本现状.................................................................................................................. - 7 - 2.2管理现状.................................................................................................................. - 8 - 三、建设目标...................................................................................................................... - 9 - 3.1项目总体建设目标.................................................................................................. - 9 - 3.2项目建设价值........................................................................................................ - 10 - 四、方案概述.................................................................................................................... - 10 - 4.1智慧教室概述........................................................................................................ - 11 - 4.2方案特点................................................................................................................ - 13 - 4.2.1教室各独立系统的完美融合，统一管理. ............................................... - 13 - 4.2.2教室智能化和场景联动控制.................................................................... - 13 - 4.2.3教室可视化管理........................................................................................ - 14 - 五、智慧教室物联网综合管理平台介绍........................................................................ - 16 - 5.1平台概述................................................................................................................ - 17 - 5.2设计原则................................................................................................................ - 18 - 5.3功能特点................................................................................................................ - 19 - 5.4智慧教室平台功能模块介绍................................................................................ - 21 - 5.4.1大屏调度综合管控系统............................................................................ - 21 - 5.4.2物联网智能多媒体管控系统.................................................................... - 23 - 5.4.3信息发布系统（电子班牌）.................................................................... - 25 - 5.4.4IP语音对讲系统 ....................................................................................... - 26 - 5.4.5门禁考勤管理系统.................................................................................... - 27 - 5.4.6视频监控系统............................................................................................ - 28 - 5.4.7空调控制模块............................................................................................ - 29 - 5.4.8照明控制模块............................................................................................ - 30 - 5.4.9标准化考场系统........................................................................................ - 31 - 5.4.10常态化互动录播系统................................................................................ - 32 - 5.4.11通风控制模块............................................................................................ - 33 - 5.4.12安防报警模块............................................................................................ - 34 - 5.4.13情景模式控制系统.................................................................................... - 35 - 5.4.14环境监测模块............................................................................................ - 36 - 5.4.15资产管理模块............................................................................................ - 37 - 5.4.16公共广播系统............................................................................................ - 38 - 5.4.17智慧报修系统............................................................................................ - 39 - 5.5 智慧教室互动黑板.................................................................................................... - 40 - 六、智慧教室资源/互动教学平台介绍........................................................................... - 45 - 6.1建设目标................................................................................................................ - 45 - 6.2建设内容................................................................................................................ - 46 - 6.3特色功能................................................................................................................ - 48 -
陵城初级中学籍管理制度
陵城初级中学学籍管理制度 为加强我校学生学籍管理，建立学校正常的管理秩序，全面提高教学质量，根据教育局的有关规定和我校实际情况，特制订本制度。 一、转学制度 1 、因家庭迁移，家长工作调动、部队转业复员，学生要求转入我校就读的，应先与我校教务处联系，再到转出学校开出转学证明后（北流市中小学生转学证明表），持家长调令、本人的市区居民户口证明，学籍档案到年级负责领导办理转入手续。 2 、学生因家庭迁移，父母工作调动等原因，要求转出我校，应先填写《北流市中小学生转学证明表》，交存接收学校签意见并益公章。经班主任签字，教务处负责人同意后，持《北流市中小学生转学证明表》，再到学校行政办公室办理转出手续。 不同地区的学生，必须有转出和转入地县（市）级教育行政部门开具证明或在《北流市中小学生转学证明表》加益公章。九年级学生还须开具八年会考时的地生成绩证明。 3 、转入的学生，按有关规定在该年级学生学籍号末尾依次编定学籍号，并在备注栏注明转人时间和转出学校；转出的学生，应及时注销学籍，并在备注栏注明转出时间和转入学校。学生转出，初中生学籍卡片与学生随转。 4 、学生的转入必须先办入学手续方能取得学籍。 二、休学、复学制度 1 、学生因病不能坚持学习，须持县级以上医院病情诊断证明书，由本人和家长提出申请，经班主任签署意见，教务主任审核同意后，报校长批准，送市教育局审批后，由学校发放休学证明后，方可休学。复学时带休学证明到校办理。 2 、学生患有严重传染病，学校应令其休学；请假时间累计超过全学期三分之一以上者，应劝其休学。 3 、休学期限一般不超过一年。休学期满仍不能复学者，可再办一次休学手续，但连续休学只限两次，如仍不能复学者，可根据实际情况，适当延长休学时间。”
教务系统平台功能说明书
实用文档 教务系统功能说明 1、系统目标： 本系统是针对大、中专院校在教学及教务管理中的烦琐过程而设计的，方便了学校对师生的 教学及教务管理，节约人力和财力！ 1、系统采用网页浏览的方式进行，采用人机对话的方式进行操作，界美观友好、信息查 询灵活、方便、快捷、准确、数据存储快速安全可靠！ 2、针对不同的用户，设计不同的功能和管理权限，对前台学生和老师可以进行快速的查 询数据！后台设有不同级别的系统管理员，对教学过程中的各种数据进行更改和更新！ 3、本系统还设有密码保护、密码找回和密码修改功能，分级管理员来管理不同的数据。 2、学生模块功能： 当学生进入学生管理系统之后，会在主页中显示学生的姓名和学号，同时还可以看到校 内通知公告和系内通知公告，这样学生会即时了解学校和系里的通知和新闻。 2.1学生网上选课 学生选课分为校内公共必修课选课（如：体育）和公共选修课选课： 2.1.1校内公共必修课选课：在管理员添加可选科目以后，学生登录后可以选择一定数量的 科目，其中包括选择是否预订教材、上课地点、上课老师。 2.1.2校内公共选修课选课：在管理员添加可选科目以后，学生登录后可以选择一定数量的 科目，其中包括选择是否预订教材、上课地点、上课老师。 2.2学生网上报名 学生网上报名分为英语四六级报名和其他等级考试报名 2.2.1英语四六级报名：管理员添加四六级考试报名，学生登录系统之后进行四六级考试报名，其中四级报名没有限制，但是在报考六级考试报名时，系统会先从数据库中调出该生 的四级成绩，如果通过，则允许报名，否则不允许报考六级。 2.2.2其他等级考试报名：管理员在添加其他等级考试报名之后，学生登录后选择他想报考 的其他等级考试（比如：计算机等级考试VF二级），一次可以选择多门考试。 2.3教学质量评估 年终学生结课之前，学生可以登录系统对这学期所教课的专业课教师的教学水平进行打 分，评出这学期的优秀专业课教师和需要继续努力的教师，帮助学校和院系的进行教学及管
中心小学学籍管理制度
中心小学学籍管理制度 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，结合我校实施义务教育的实际办法，特制定下列学籍管理办法。 一、入学 1、新生入学，采取开学通告形式，并将开学通告张贴到各村各组，使新生父母或其监护人接到入学通知后，在规定时间内携带户口本送子女或其被监护人到指定学校办理入学手续。 2、新生入学后，学校教导处应立刻批准取得学籍，编列正式学籍号。学生学籍号长期不变，休学一年后一律使用新学籍号。 3、新生入学后，学校要填写好新生基本情况表和学生分班花名册，上交当地教育行政部门。 4、学校必须给每个学生建立一份义务教育学籍卡，并由学校负责管理，在管理中不允许出现学生学籍不清或分离的现象。 5、学生的学籍卡的内容由班主任负责填写，所有栏目要填齐。学籍卡中的学生成绩和综合性评价要实事求是，要如实反映学生真实情况。学籍卡由教导处保管，学生毕业后，学校应把学籍卡归档备查。 二、转学与借读
1、学生因家长变动工作地区、家庭搬迁（户籍变更）或有其他特殊原因需要转学的，经学生家长（监护人）申请，学校审查后发给转学证明书，再凭接收学校的“转学回执”, 然后由教导处办理转学手续，连同本人学籍簿、义务教育登记卡一并转出，并报区教育部门备案。 2、个别学生确有特殊情况要求插班的，在学校班额人数许可的前提下,须由家长或监护人提出申请，经过教导处考核通过, 凭原所在学校的转学证明、学籍簿、义务教育登记卡方可办理插班手续,由教导处统一安排插入指定班级。 3每个学年度开学后要做好学籍变动表、学籍变动花名册一式两份、一份留在学校存档、一份上交当地教育行政部门。 三、休学、复学、辍学。 1、有下列情况之一者，准予休学： （1）因伤病需长期治疗，不能坚持学习者； （2）患传染性疾病未愈，不适宜集体生活者； （3）一学期内，请病、事假累计超过十周，跟班学习有困难者。 2、符合休学条件的学生（病休学生须持三级甲等医疗单位证明），由学生家长提出申请，经学校审查属实后，报区教育局批准，准其休学，由学校发给休学证明书。 3、学生休学以一年为限，期满不能复学的，可申请延长。学生休学期间，学籍仍然保留。学生休学期满，应按时复学。复学时，
网络教学管理系统的主要功能
网络教学管理系统的主要功能 1．教务管理 教师教学、学生学习的在线管理要花费教师和管理人员大量的时间和精力，而网络教学师生比例要远远小于课堂教学的师生比例，因此实现教学信息的自动管理是十分必要的，如记录、跟踪师生活动、自动管理人员档案、自动记分、自动反馈、自动建议、自动答疑、学生作业管理及学生学籍自动管理等。教务管理工作主要由3个子模块完成： ⑴教师管理模块 主要功能是支持教师教学和进行教师档案管理。系统支持教师根据教学需要，设定学生的行为权限，如可以做什么，不可以做什么，提出研究性课题，启发、培养学生的探究、创新能力，组织小组协同工作解决难题，组织学生分组讨论，交流思想，如老师只要设定分组条件，系统就自动将学生分组，同时自动初始化小组参数设置，等等；教师档案管理包括建立教师授课账号，记录教师的个人信息，进行任课资格、教学计划、教学活动记录、工作业绩等方面的管理，配置相应的授课资源，记载教师的授课情况，建立和维护教师科研档案，等等。 ⑵学生管理模块 主要功能是注册认证和学籍管理。注册认证提供在线注册功能，注册用户名，指定用户名称，建立用户账号，登录系统时对不同的用户进行认证，并根据不同的角色确定赋予用户相应的操作权限。学籍管理以学生为单位，利用系统的信息管理功能，通过建立和维护学生的电子学习档案来管理学习过程，电子学习档案包括学生身份信息、选课信息、学习任务信息、学习活动记录、学习评价信息、电子作业集等。 ⑶教学评估模块 网上教学评估模块包括测验试卷的生成工具、测试过程控制系统和测试结果分析工具。有些系统具有随机出题功能，可以为每个学生产生不同的试卷；测试过程控制系统主要完成对网上测试过程的控制，如在需要时锁定系统，不允许学生进行与测试无关的浏览，控制测试时间，到时自动交卷，等等；测试结果分析工具一般是根据题目的知识点和学生的答题情况，对具体学生给出诊断，对下一步学习提出建议。功能更强的网上教学评价系统还具有根据考试测验的统计数据，运用教学评估理论进行试卷分析和项目分析（如计算题目的区分度、难度）以及自动批改即时反馈等功能，还可以根据学生的答案提供个性化的反馈内容。 此外为了更好地为教师学生服务，教务管理系统还提供如下功能： ①行政公文管理：包括发布公告信息、公告文档的管理等。 ②信息查询：包括查询开设的课程信息、课程任课教师的情况、课程内容的简介、个人的某些开放档案记录等。 2．教学管理 教学管理是教学活动的中枢，完整的网络教学管理系统应当在提供教学服务管理这一核心功能的同时，还提供教学分析功能，并可与相关的组织机构共享和交换教学信息。因此，网上教学管理系统必须集成数据库工具。网络教学管理功能主要包括课程管理、学习信息管理。 ⑴课程管理 课程管理包括设置、修订专业，专业课程的设置、管理、专业资源分配以及设立课程，指定课程相关人员如开发人员、授课人员、助教人员和学生的权限和口令，分配建立与课程相关的设施，如邮箱、讨论区、网址等，处理添加、修改新课程，制定修改培养计划，设置相关课程的先导关系等日常事务。对校际课程的管理包括课程共享管理，培养计划扩展管理（将外校共享课程纳人本校培养计划），使得本校学生可以在多校课程中进行有一定条件限制的选择。对本校及外校共享课程的需求信息分析，为培养计划的调整提供信息〔通过对外
中小学学籍管理制度
第一章总则 第一条为进一步规范全省普通中小学学籍管理工作，实现学籍管理的信息化、科学化、制度化，维护正常的教育教学秩序，促进中小学生德、智、体等方面全面发展，根据有关法律法规、规范性文件，制定本《规定》。第二条本《规定》适用于本省普通中小学校。第三条本《规定》所称适龄儿童、少年，是指根据《中华人民共和国义务教育法》规定应当入学接受九年义务教育的儿童、少年。第四条学籍管理实行由省教育厅宏观管理下的分级负责制。高中学籍由设区的市（以下简称市）级教育行政部门统筹管理；义务教育段学籍由县（市、区）级教育行政部门统筹管理。各级教育行政部门和学校设学籍管理人员，负责学籍管理工作，学籍管理员要定期参加相关培训及学习。学籍管理人员要求政治素质好，熟悉学籍管理的各项工作。 第二章入学与注册 第五条适龄儿童、少年就近免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。因身体状况需要延缓入学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门批准。城市外来
务工就业人员的子女或被监护人属义务教育年龄段的，外来务工就业人员应依法主动与暂住地所属学校联系，送适龄子女或被监护人入学，保证其接受义务教育。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。义务教育段学校不得以任何借口拒收本学区（或招生服务区，下同）或由主管教育行政部门统筹安排的适龄儿童、少年入学。第六条新生应按时到校报到，按照规定程序办理入学手续。因特殊情况不能如期报到，须持有关证明及时向学校请假。高中新生如在规定报到时间结束两周后仍未到校办理手续且未向学校请假，除因不可抗力等事由外，取消其入学资格。第七条任何学校不得以任何名义分重点班和非重点班。第八条严格控制班额。学校在接收正常入学、转学、复学的学生后，小学每班不超过45人，初中、高中不超过50人。第九条学校按照主管教育行政部门要求采集学生学籍信息，并按规定时间报主管教育行政部门审核、备案。高中新生注册学籍时，如发现有伪造证件等弄虚作假行为或属违规招生的，不予注册；高中新生超出规定注册时限还未注册的，不再注册。 第三章转学与借读 第十条学生不得随意转学。因家庭住址变化、
网络教学管理制度
参考一： XX学校网络教学管理制度 一、网络教学是学校进行教学手段和教学模式改革的重要途径，教育技术中心作为学校网络教学的研究、管理和培训者以及技术支持部门，应当努力探索和推广网络教学应用。 二、学校教师要使用网络教学平台或开发网络课程和网络课件，须先报教务处申批通过。因为网络教学必须采用实名制，教师还必须持相关证件（教师证、院系证明）到教育技术中心办理授权、教学内容上传等手续，并接受必要的应用培训，才能使用网络教学平台，取得网络教学资源上传的资格。 三、网络教学资源应当符合国家的法律法规以及学校的相关规定，教育技术中心应定期与不定期地对教学资源的合法性进行检查。 四、要及时对网上教学资源进行整理和维护，保证教学资源信息的完善和教学资源在网上浏览的畅通。 五、依据学校开设的专业和课程，做好教学资源数据库分类和编组的管理，使数据库建设条理有序、查询快捷便利。 六、着力探索网络教学的新模式和相关的教学研究。积极配合教务处进行网络教学的质量评估和教学监控；积极推广网络教学应用，对教师进行网络教学培训，包括对网络教学的理论指导与技术支持。 七、教师使用网络教学平台时，应遵守有关网络安全法规，切实加强网络交互环节的管理，保证网络运行安全。
参考二： XX学校网络教学建设与管理办法 第一章总则 第一条为了充分利用和丰富学校网络教学资源，推进学校教育教学信息化和网络化，进一步规范和促进网络教学建设和管理工作，特制定本办法。 第二条基本术语 1、网络教学是利用电脑和宽带网络等硬件环境，依托专业的网络教学平台，实现异地、同时、实时、互动教学和学习的教学模式，是“实地现场教学”模式的强有力的补充，是教育信息化和网络化的总体趋势和目标。网络教学主要实现手段有：视频广播、WEB教材、视频会议、多媒体课件、BBS论坛、e-mail等。 2、网络课程是指通过网络技术表现的某课程的教学内容及实施的教学活动的总和。网络课程由两个部分组成：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容、教学资源和网络教学支撑环境以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程分为网络辅助课程与网络实体课程两类。 3、网络辅助课程是指依托于某一门课程，为课程的课堂教学提供学习指导、