2010年中考生物生物圈中的其他动物专题复习

专题三——生物圈中的其他动物

1、各种环境中的动物

﹡动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

（1）、水中生活的动物与水中生活相适应的特点

﹡水中生活的动物的主要运动方式:游泳

﹡鱼类能在水中生活，与此相适应的特征主要有两个：①用鳍游泳②用鳃呼吸。(鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。)

﹡鱼在游泳时，靠尾鳍和躯干部产生前进的动力，靠腹鳍、背鳍、胸鳍保持平衡，

靠尾鳍保持前进的方向。

﹡四大家鱼：草鱼、鳙鱼、青鱼、鲢鱼。

（2）、说明陆地生活的动物对环境的适应

﹡在陆地生活的动物，有着许多与陆地生活相适应的特征：有防止体内水分散失的结构（如：鳞、甲、外骨骼、皮肤）；具有支持躯体和运动的器官（如：足），以便觅食和避敌；除蚯蚓等外，一般都具有能在空气中呼吸的呼吸器官（如：气管、肺）；还普遍具有发达的神经系统和感觉器官。

﹡蚯蚓的身体是由环状体节构成的，这样的动物叫做环节动物，如：沙蚕、水蛭。

﹡蚯蚓的运动与其腹面的刚毛有关，蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁来完成的，所以体表要靠分泌黏液来始终保持湿润。蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。蚯蚓是雌雄同体，异体受精。

﹡家兔的体表有体毛，它用肺呼吸，心脏四腔，有体循环和肺循环两条循环路线，运输氧气能力强，所以，家兔有能力调节体温来维持体温的恒定，这样的动物叫做恒温动物（哺乳类、鸟类）。家兔靠跳跃来运动，后肢长且肌肉发达。

﹡与家兔草食生活相适应的特点：它的消化道上有发达的盲肠；家兔的齿分化为门齿和臼齿，其中门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物。另外，有的动物还有适于撕裂食物的犬齿。家兔属于植食性动物。

（3）、理解鸟适于飞行的特点

﹡鸟类适应飞行的特征有：1、身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛；2、消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。3、胸骨具有龙骨突，便于着生发达的胸肌。4、有发达的气囊，

减轻体重，进行双重呼吸(体内还有与呼吸有关的结构肺和气囊，一次呼吸，两次气体交换,

称双重呼吸),提高气体交换效率。5、心脏发达，心率快。5、体温高而恒定。

﹡昆虫的身体分为头、胸和腹三部分。与运动有关的结构有三对足、两对翅和一对触。昆

虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。

﹡节肢动物的共同点：①体表有外骨骼②足和触角分节③身体由体节构成。

﹡外骨骼的作用：①保护和支持内部柔软器官②防止体内水分蒸发。

两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸，变态发育。如：青蛙、蟾蜍等。

2、动物行为

﹡从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为两大类。

﹡先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失

去幼仔的母鸡抚育小猫。

﹡学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的

行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。

﹡动物行为的主要类型：根据动物行为的功能分为：取食行为、领域行为、防御行为、攻

击行为、繁殖行为、节律行为、社群行为(社会行为)。

﹡社群行为的特征：群体生活中有明确的分工合作，有的还有等级制度

﹡群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等。蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。

﹡动物行为的意义：使动物对环境的改变做出有利于生存的反应。

3、动物在生物圈中的作用

（1）、掌握动物在自然界中的作用

﹡动物在自然界中的作用主要有三点：①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮植物传粉、传播种子。

(﹡食物网中的动物与植物之间存在着相互适应、相互依存的关系，动物与动物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对平衡的状态，这种现象叫做生态平衡。)

（2）、认识动物与人类的生活关系

﹡人们利用转基因羊生产含有药物的奶，这叫做乳房生物反应器。利用乳房生物

反应器可以节省建设厂房和购买仪器的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污

染。模仿生物的某些特点发明创造出特殊的仪器设备，这叫做仿生，如：萤火虫与冷光，蝙

蝠的回声定位与雷达，乌龟的背甲与薄壳建筑。

生物圈中的动物复习题

第二单元第二章生物圈中的动物 一. 请你填写 1.________是脊椎动物特有的结构，由许多块 ________构成，具有________和________作用。脊椎动物中最高等的是动物。 2.节肢动物是动物界中种类和数量、分布的一个类群。绝大多数体外有，所以生长过程中必须进行。身体一般分为三节。头部是感觉和取食中心，胸部是运动中心，几乎每个体节都有一对分节的，运动灵活有力。昆虫是唯一能的节肢动物，一般胸部有足，翅。 3.动物的运动方式呈现性，动物通过各种形式的运动主动地。动物运动都依靠它们特定的。 4.人体的任何动作的完成，都是由________、 ________和________三者协调的配合，在________支配和其他系统辅助下完成的。

5.动物的行为根据获得的途径，可分为________行为和_______行为，前者是生来就有的，由________决定的；后者是在________的基础上，通过________的作用，由________和________获得的，该种行为能使动物更好地________千变万化的自然环境，对于动物的________有十分重要的作用。 二．请你选择 1.天下过雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，因为( )。 A. 土壤中缺少空气，蚯蚓爬到地面来进行呼吸 B. 土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面来进行觅食 C. 蚯蚓到地面上来饮水 D. 潮湿的地面有利于蚯蚓的运动 2.关于蚯蚓的说法，错误的是( )。 A.松土、增加土壤中的空气 B.优质蛋白饲料 C.增加土壤肥力 D.啃食庄稼，传播疾病 3.下列哪项和鱼类水生生活无关?( ) A. 身体呈梭形 B. 用鳃呼吸 C. 用鳍游泳 D. 有脊椎骨构成的脊柱 4.我国珍稀的鱼类动物是()。 A. 中华鲟 B. 白鳍豚 C. 扬子鳄 D. 大马哈鱼 5.哺乳类是目前动物界最高等的类群，下列各项中最能体现哺乳类高等的一项是( )。 A. 体内有膈 B. 牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿 C. 体温恒定 D. 胎生、哺乳 6.下列关于哺乳动物运动系统组成的叙述，准确的是( )。 A. 由骨、关节、骨骼肌组成 B. 由骨骼、骨骼肌组成

初中生物《生物圈中的动物》单元教学设计以及思维导图

初中生物《生物圈中的动物》单元教学设计以及思维导图

生物圈中的动物 所需时间课内共用9课时，每周三课时 主题单元学习概述 在生物圈中，动物是活动范围最广、种类最多的一个类群。动物的生活对生物圈中的其他生物及其生活环境具有重要的影响作用。本章内容和前一章《生物圈中的绿色植物》的内容共同为学习生物的分类、生物多样性的保护和生物进化等内容做了必要的知识储备。 本章教材包括“动物的主要类群”、“动物的运动”、“动物的行为”和“动物在生物圈中的作用”四节内容。其中“动物的主要类群”一节内容为介绍“动物的运动”和“动物的行为”奠定了基础。动物的行为大多是通过运动来完成的，因此二者有着不可分割的关系。动物在自然界中的作用及其与人类的关系，又都与动物的行为有着紧密的联系。 本章和各节的引言部分，都是从“生物圈”的角度，用优美、富有

适应。不同动物运动的形成机制不同，通过“观察关节的结构”演示实验，帮助学生理解结构与功能的统一性，以便学生更深刻的理解运动的本质。躯体的运动，是通过骨、骨骼肌和关节之间的分工合作共同完成的。通过体会伸肘和屈肘的动作，阐明运动是由多块骨骼肌协调完成的，骨骼肌收缩受到神经系统的调控。 主题单元规划思维导图

关节的基本结构，说明动物的运动依赖于一定的结构； 3、观察周围环境中动物的行为，区别动物的先天性行为和学习行为；探究蚂蚁或其他动物的行为，举例说出动物的社会行为； 4、概述动物在自然界中的作用和动物与人类生活的关系。 能力目标： 通过观察与思考、分析与讨论、实验、探究活动、调查活动、应用与实践等，培养学生的观察能力、实验能力、调查研究能力，创新能力、分析解决问题的能力以及收集资料、处理信息、表达交流、合作学习的能力。 情感目标： 1、初步建立结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境、与人类的关系； 2、初步建立动物行为与环境相适应的观点，生态学观点，建立珍爱生

第三章 动物在生物圈中的作用测试题

第三章动物在生物圈中的作用测试题 一、请你选一选 １．下列不能用做药材的是 A．燕窝B．蚯蚓C．蟑螂D．蚂蚁 ２．我国西北黄土高原，数百年前还是森林茂密，山清水秀，后来都变成了荒山秃岭，其主要原因是 A．寒流侵袭B．掠夺式开发C．地壳运动D．蝗灾频繁３．动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为 A．动物是食物的唯一来源B．动物能促进生态系统的物质循环 C．动物能固定二氧化碳D．动物能释放氧气 ４．假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将会A．迅速上升B．缓慢上升C．保持相对稳定D．上升后又下降５．我们必须保护青蛙，其意义在于 A．青蛙体表有颜色，适于观赏B．青蛙的肉味鲜美，营养价值高 C．青蛙预测天气变化D．青蛙能捕食大量害虫 ６．下列动物中不属于寄生虫的是 A．蛔虫B．蛲虫C．草履虫D．血吸虫 ７．雷达研制所依据的仿生学原理是 A．蜘蛛的结网B．昆虫的复眼视觉C．海豚的大脑活动D．蝙蝠的回声定位８．我国正在修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做 ①能减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然界面前是无能为力的 ③有利于保护生态平衡④有利于保持环境 A．①②B．①③C．②④D．③④ ９．在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是 A．相互制约的B．多种多样的C．不断进化的D．谁也离不开谁 10．科学家利用动物作生物反应器，必须改造动物的 A．脾B．心脏C．肝脏D．遗传基因 11．下列有关利用“生物反应器”进行生产的错误叙述是 A．可以节省费用B．可以减少生产程序C．只能是药品D．可以减少环境污染12．下列哪种疾病的产生与蚊子有关 A血吸虫病B．痢疾C．蛔虫病D．疟疾 13．下列做法对采访记录的结果会产生不良影响的是 A借助录音机记录B准确、详细地记录C凭自己的认识记录D真实、详细地记录14．调查时，要使别人愿意回答你的问题，必须做到 ①态度认真、诚恳、谦虚②尊重对方、相信对方 ③善于创造轻松活泼的氛围④与被访人心灵沟通 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④ 15．生态平衡是指生态系统中各种生物 A数量不改变B比例不改变C数量和所占比例总是相对平衡D数量暂时平衡二、请你来判断 １．研究和开发生物反应器可以在减少费用的前提下获得含钙量高的牛乳。

【人教版】《生物圈中的其他生物》知识点汇总

【人教版】《生物圈中的其他生物》知识点汇总 一、选择题 1．老鼠对人类有害并被列为“四害”之一，我们应对它（） A．想尽办法赶尽杀绝B．大力保护并减少其天敌的数量 C．设法控制其数量，减少危害D．顺其自然不加控制 【答案】C 【解析】 【分析】 老鼠、苍蝇、蚊子和蟑螂称为“四害”，我们设法控制其数量，减少危害。 【详解】 老鼠虽然是有害动物，但我们不能使之灭绝，作为地球上的一种生物，它本身就是一个基因库，老鼠一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定，从而破坏生态系统的多样性，其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义。同时它又是有害动物，也不能使之数量过多，我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法。可见C符合题意。 故选：C。 【点睛】 了解四害的知识，正确对待四害．正确的做法就是设法控制其数量，尽量减少其危害。2．如图为人的屈肘动作示意图，与此有关的叙述不正确的是（） A．屈肘时，①肱三头肌收缩，②肱二头肌舒张 B．①和②跨越关节，由肌腱附着在不同的骨上 C．屈肘动作是骨骼肌牵动骨围绕关节活动完成的 D．人的伸肘和屈肘运动要受神经系统的协调和控制 【答案】A 【解析】 【分析】 骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。分析图可知：①肱二头肌收缩、②肱三头肌舒张。 【详解】

屈肘时，②肱三头肌舒张，①肱二头肌收缩，A错误。①和②跨越关节，由肌腱附着在不同的骨上，B正确。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。屈肘动作是骨骼肌牵动骨围绕关节活动完成的，C正确。人的伸肘和屈肘运动要受神经系统的协调和控制，D正确。 【点睛】 解题的关键是理解屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系。 3．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”诗中描述的两种动物的共同特征是（） ①前肢变为翼②体温高而恒定③体内有气囊④胎生、哺乳 A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④ 【答案】C 【解析】 【分析】 鸟类前肢变成翼；体表被覆羽毛；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，双重呼吸，可以供给充足的氧气；体温高而恒定；有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重，这些特点都是与空中生活相适应的。 【详解】 “黄鹂”“白鹭”都属于鸟类，适应于飞行生活，其结构特点为：①前肢变成翼；体表被覆羽毛；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；③体内有气囊，双重呼吸，可以供给充足的氧气；②体温高而恒定；有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重，这些特点都是与空中生活相适应的。 【点睛】 解答此题的关键是熟练掌握鸟类的主要特征，明确“黄鹂”“白鹭”都属于鸟类。 4．下列诗句中的各种动物，不具备 ．．．“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的是 A．蝉噪林逾静B．儿童急走追黄蝶 C．早有蜻蜓立上头D．正是河豚欲上时 【答案】D 【解析】 【分析】 节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征。具备“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的属于节肢动物，蝴蝶、蝉、蜻蜓等都属于节肢动物。【详解】 蝉体表都有外骨骼，足和触角均分节，A不符合题意；蝴蝶身体分部，而且足和触角分节，属于节肢动物，B不符合题意；蜻蜓属于昆虫，具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征，C不符合题意；河豚用鳃呼吸，用鳍游泳，具有鱼类的特征

七年级生物生物圈中的动物练习题

第二单元丰富多彩的生物世界 第二章生物圈中的动物 一. 选择题 1.天下过雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，因为( )。 A. 土壤中缺少空气，蚯蚓爬到地面来进行呼吸 B. 土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面来进行觅食 C. 蚯蚓到地面上来饮水 D. 潮湿的地面有利于蚯蚓的运动 2.关于蚯蚓的说法，错误的是( )。 A. 松土、增加土壤中的空气 B. 优质蛋白饲料 C. 增加土壤肥力 D. 啃食庄稼，传播疾病 3.下列哪项和鱼类水生生活无关?( ) A. 身体呈流线形 B. 用鳃呼吸 C. 用鳍游泳 D. 有脊椎骨构成的脊柱 4.我国珍稀的鱼类动物是()。 A. 中华鲟 B. 白鳍豚 C. 扬子鳄 D. 大马哈鱼 5.哺乳类是目前动物界最高等的类群，下列各项中最能体现哺乳类高等的一项是( )。 A. 体内有膈 B. 牙齿分化为门齿.犬齿和臼齿 C. 体温恒定 D. 胎生、哺乳 6.下列关于哺乳动物运动系统组成的叙述，准确的是( )。 A. 由骨.关节.骨骼肌组成 B. 由骨骼、骨骼肌组成 C. 由骨骼、骨连接、骨骼肌组成 D. 由骨、骨连接、肌肉组成 7.自然界中的动物和植物之间的关系是 ( )。 A. 互惠互利、和谐统一 B. 相互独立 C. 相互竞争 D. 相互对立 8.侧线是下列哪种动物所特有的?( ) A. 鱼类 B. 环节动物 C. 昆虫 D. 鸟类 9. 环节动物与节肢动物的相似之处是( )。 A. 体表外有外骨骼 B. 身体分部 C. 身体由许多体节构成 D. 靠体壁进行气体交换 10.节肢动物在生长发育过程中一般都有“蜕皮”现象，原因是( )。 A. 皮肤限制了身体的生长 B. 外骨骼限制了身体的生长 C. 变态发育的需要 D. 外骨骼容易受损，需要不断更新 11.人类研究动物行为的目的是( )。 A. 消灭动物 B. 训练宠物 C. 控制有害动物，保护和利用有益动物 D. 以上都不是 12.下列各种现象，不是动物“语言”的是( )。 A. 老虎通过啸声赶走入侵者 B. 警犬通过嗅觉找到罪犯 C. 蚂蚁根据同伴分泌的化学物质找到食物 D. 蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源方位 13.仿生学是一门蓬勃发展的学科，该学科主要是( )。

动物在生物圈中的作用复习教案

动物在生物圈中的作用复习教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第三章动物在生物圈中的作用 .复习目标 .1知识目标 通过让学生整理知识，掌握本章教材的重要知识点，使之系统化；通过复习，使学生知识内化，形成技能。 .2能力目标 通过交流讨论等方式，培养学生的分析、思考和处理、加工信息及归纳总结能力；通过小组活动及汇报，培养学生合作意识和口头表达能力。 .3情感、态度与价值观 在小组活动中体验与他人交流与合作；培养学生探究的兴趣，体验探究学习的乐趣。 2复习策略 回顾──知识串联──检测──小结 3课前准备 分发课堂导练单 复习摘要： 4复习过程 4.1导言 前面两节课我们分别对《各种环境中的动物》和《动物

的运动和行为》进行了复习，知道了各种动物的形态结构特点以及动物的运动和行为特点，本节课我们一起来回顾《动物在生物圈中的作用》。 4.2知识大串联：你觉得这一章应当掌握哪些内容？ 4.2.1以四人小组为单位进行交流。 4.2.2在全班汇报交流结果。 学生可能提出的问题： ①食物链和食物网中各种生物之间存在着什么样的关系？自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中形成了怎样的关系？ ②什么叫生态平衡？动物在自然界中有哪些作用？ ③防治病虫害用什么方法最好？ ④什么是生物反应器？最理想的是哪种生物反应器？利用生物反应器有什么好处？ ⑤举例说明什么是仿生？进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能？ ⑥调查前要做哪些准备？怎样进行调查？ 4.3检测 前面我们对本章知识进行了较系统的回顾，大家弄清楚了吗？现在来检测一下我们的知识掌握得怎么样，好吗？现在请你当一次老师，在导练单的适当位置出题，然后小组内交换做题。

2019最新八年级生物上册 5.3动物在生物圈中的作用单元综合测试(含解析)(新版)新人教版

动物在生物圈中的作用 【双基巩固】 1.（2018?无锡）下面关于动物在生物圈中作用的叙述,错误的是() A.维持生态平衡 C.帮助植物传播种子 B.促进物质循环 D.为人类提供丰富的食物 2.（2018?南京）若人类对两食物网中的鼠大量捕杀,则受到影响最严重的生态系统是() A.甲生态系统 B.乙生态系统 C.甲、乙两生态系统受影响程度相同 D.无法判断 3.（2018?泰安）环保学家和生物学家提倡保护农田蜘蛛,是因为农田蜘蛛可以() A.吃掉农田中的害虫 B.防治农田中的杂草 C.给农作物传粉 D.给农作物施肥 4.（2018?鸡西）在生态系统中,能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是 () A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是 5.春天油菜花儿开,有经验的农民常引来养蜂专业户放置蜂箱,其目的是 () A.开花过多,由蜜蜂破坏一部分 B.用蜜蜂防治害虫

C.增加田园风光 D.帮助传粉,促进油菜高产 6.下列哪项不属于生物防治() A.用喜鹊防治松毛虫C.用青蛙捕食螟虫 B.用瓢虫防治棉蚜 D.用神农丹消灭线虫 7.人的生活离不开动物,下列观点不正确的是() A.动物提供肉、蛋、奶等食品 B.人类的部分衣着原料来自动物 C.所有贵重药材都来自动物 D.有些动物可供观赏 8.请阅读下列短文,分析回答问题: 野兔靠吃野菜来生活,狼以野兔为食物,狼一旦碰到老虎,也就成了牺牲品。老虎死后,又成了细菌的美餐,不用多久,尸体就被分解得精光,变成了二氧化碳、水和无机盐回归大自然,又成了植物制造有机物的原料。 所以兔、狼、虎、细菌,归根结底都靠植物来生活。 (1)写出第一段描述的生态系统中的食物链:_____________________________ ___________________________________________________________________。 (2)在此生态系统中,生产者是,消费者是,分解者是。 (3)影响野兔生活的直接生物因素有,大量捕杀狼和虎会影响生态系统的稳定性,生态系统中的生物数量和所占的比例必须保持才能保持生态平衡。 9.1979年美国白蛾侵入我国,严重危害林木和果树,树木成片枯死,人们曾大量使用农药,试图控制虫害,却没有达到预期效果。我国科学家研究发现了一种寄生蜂——周氏啮小蜂,身长1mm,产卵于白蛾幼虫体内,使白蛾幼虫死亡,连续放蜂两年,白蛾虫害得到有效控制。 请分析: (1)大量使用农药,不但造成,还通过影响到人畜的健康。 (2)白蛾大量繁殖,数量增加的直接原因是。 (3)白蛾在生态系统中的成分属于。 (4)这种以周氏啮小蜂来控制和防治白蛾的方法属于,有利于维持,又不会引起__________________。 【能力提升】

初中生物《生物圈中的人》复习知识点

初中生物《生物圈中的人》复习知识点 一、选择题 1．呼吸系统的主要器官是：（） A．肺B．气管C．鼻D．喉 【答案】A 【解析】 【分析】 呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，肺是呼吸系统的主要器官。 【详解】 呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官。 故选：A 【点睛】 知道肺是呼吸系统的主要器官是解题的关键。 2．对于不能正常进食的病人,可采用静脉输入全营养液的方法为细胞提供营养,全营养液的组成成分不能含有（） A．纤维素B．葡萄糖C．无机盐D．维生素 【答案】A 【解析】 【分析】 食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必须的，不同种类的食物所含的营养物质是不同的。 【详解】 对于不能正常进食的病人，采取静脉输入全营养液的方法提供营养，只有人体可以吸收的物质才可作为营养液静脉输入。水、无机盐、维生素不需要消化可被人体接收；淀粉、蛋白质、脂肪不能被人体接吸收，需消化为葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被人体吸。纤维素不是小分子成分，不能吸收进入血液，可见A符合题意。 故选A。 3．人体某血液循环路线为：右心室→a→b→c→左心房，下面理解正确的是（）A．a代表肺静脉 B．c中的血压比a中高 C．这是体循环的路线 D．从a到c血液由静脉血变成了动脉血 【答案】D 【解析】

生物圈中的动物(知识点总结)

第二章生物圈中的动物（知识点总结） 第一节无脊椎动物的主要类群 一、腔肠动物 1.代表动物：水螅 (1)生活环境：水草丰茂的池塘、河沟。 (2)结构：身体由口、触手、消化腔和体壁组成。 2.主要特征 结构简单的多细胞动物，身体呈圆筒状，体壁仅由内外两层细胞构成，消化腔有口无肛门。其它腔肠动物：桃花水母、海蜇、海葵和珊瑚虫。 二、扁形动物、线形动物和环节动物 1.扁形动物 (1)生活环境：多数营寄生生活。 (2)主要特征：身体扁平，有口无肛门的多细胞动物。(3)举例：涡虫、绦虫和血吸虫等。 2.线形动物 (1)生活环境：通常生活在土壤或水域中，有些种类寄生在人体或其他生物体内。(2)主要特征：身体一般为线形或圆筒形，两头尖，有口有肛门。(3)举例：秀丽隐杆线虫、人蛔虫等。 3.环节动物 (1)生活环境：水中和潮湿的陆地。 (2)主要特征：身体由许多相似的环节构成，使运动更加灵活。 (3)举例：蚯蚓、水蛭和沙蚕等。 4)蚯蚓是如何运动的？通过肌肉和刚毛的配合 (5)如何区分蚯蚓的前后端？根据环带。靠近环带的一端是前端，远离环带的一端是后端。(6)蚯蚓是如何呼吸的？它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换。 4.蠕虫动物 身体细长、左右对称、无附肢、能蠕动的动物。包括扁形动物、线形动物和环节动物。 ①寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活。②宿主：被寄生的生物。 三、软体动物和节肢动物 1.软体动物 (1)主要特征：身体柔软，外壳为贝壳。贝壳能随着身体的生长而生长，呈现年轮般的花纹。 (2)举例：蜗牛、河蚌、乌贼和宝贝等。 2.节肢动物 (1)代表动物：蝗虫。①生活环境：陆地飞行。②形态结构：a.身体分为头部、胸部、腹部三部分。b.胸部具有三对足、两对翅。c.体表有外骨骼，其作用是保护和支持内部结构，有效 地防止体内水分的蒸发。③生理：a.运动：用三对足、两对翅运动。b.呼吸：用气管呼吸。 (2)主要特征：身体分部，足和触角节均分节，体表有外骨骼。 其他节肢动物：蝉、蟋蟀、蟹、虾等。 第二节脊椎动物的主要类群 一、鱼类、两栖类和爬行类 1.鱼类 (1)形态结构和生理特征①体色：背面深灰黑色，腹面白色。②体形：呈梭形，可以减小游泳时的阻力。③体表：覆盖着鳞片。④运动器官：鳍。背鳍和腹鳍各两个，背鳍、尾鳍和臀鳍各一个。⑤呼吸器官：鳃，结构包括鳃丝、鳃耙和鳃弓，鳃丝 内密布毛细血管。⑥骨骼：体内有一条由许多脊椎骨构成的脊柱，具有支持 和保护作用。 (2)鱼类的主要特征：终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，变温动物。 2.两栖类 (1)主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活陆地在上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸。(2)举例：青蛙、青蛙和大鲵等。 3.爬行类 (1)主要特征：皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产卵，其卵有坚韧的卵壳。举例：鳄鱼、龟、避役和蛇等。 4.变温动物 概念：体温随着环境温度的变化而改变的动物。 (2)举例：鱼类、两栖类和爬行类等。 5问题思考.： (1)鲫鱼有哪些特征能减小游泳时水的阻力？ 鲫鱼的体型呈梭形、体表分泌黏液都有利于减小游泳时水的阻力。

济南版七年级生物上册 第二单元第二章 生物圈中的动物 测试题

济南版七年级生物上册第二单元第二章生物圈中的动物测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列骨骼肌附着在骨的模式图中正确的是（） A．①B．②C．③D．④ 2 . 蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生动物都具有发达的 A．运动器官B．消化器官C．生殖器官D．呼吸器官 3 . 在下面的发明中，和蝙蝠有关的是（） A．薄壳建筑B．智能机器人C．雷达D．冷光 4 . “神舟十一号”上两位航天员穿的“抗荷服”是根据下列哪种动物研制出来的 A．蝙蝠B．蜻蜓C．长颈鹿D．大象 5 . 食物中所含的能量在动物体内释放，不需经过的过程是 A．呼吸作用B．消化吸收C．物质运输D．排便 6 . 小红的爸爸在外打工，因睡在潮湿的工棚内而患上了关节炎，感觉肿胀，则引起积液的部位最可能是（） A．关节头B．关节囊 C．关节腔D．关节窝 7 . 在竞走运动中，出现奔跑的动作就视为犯规．裁判员判断运动员竞走的动作是否犯规的依据是（）A．双脚是否交替前伸 B．双脚是否后蹬 C．双脚是否同时离地 D．行走时双足交替前伸和后蹬

8 . 下列有关动物运动的叙述，错误的是 A．关节周围或关节腔内的韧带，增强了关节的牢固性 B．骨与骨之间的连结叫关节 C．人体任何一个动作的完成，都离不开神经系统的支配作用 D．人在做屈肘动作时，肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张 9 . 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节。这种动物是（） A．腔肠动物B．节肢动物C．环节动物D．软体动物 10 . 动物使大自然充满生机和活力，对生物圈的持续存在和协调发展有着重要作用。下列关于动物在自然界中作用的叙述，正确的是（） A．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡 B．为了保护食草动物，人类应当大量猎杀食肉动物 C．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子 D．动物直接或间接地以植物为食，这对于植物总是不利的 11 . 下列属于腔肠动物的是（） A．血吸虫、蛔虫B．珊瑚、海蛰C．蜗牛、丝虫D．水母、海葵 12 . 在整个生物圈中，几乎所有的生物生活必须依靠有机物，那么生物圈中的有机物主要由哪类生物制造A．细菌和真菌B．植物C．动物D．病毒 13 . 海蜇、水螅、蜗虫、蚯蚓、河蚌、蝗虫等生物都具有的特征是（） A．体内无脊椎B．身体呈两侧对称 C．体表有角质层D．有口无肛门 14 . 某生态县开展“养蛙治虫”实验，结果表明：放养一定数量青蛙的稻田比喷洒数次化学农药的对照田水稻增产9.2%．这个事实说明（） A．农药能较好地控制农田害虫B．青蛙对农田害虫的控制作用有限 C．青蛙能较好地控制农田害虫D．农药影响水稻的传粉过程 15 . 腔肠动物的主要特征是

【人教版】生物《生物圈中的其他生物》知识点归纳

【人教版】生物《生物圈中的其他生物》知识点归纳 一、选择题 1．下列关于动物类群的叙述，不正确的是（） A．蚯蚓体表有许多相似的体节，是典型的环节动物 B．软体动物身体表面有外套膜 C．兔的盲肠发达，是消化和吸收的主要场所 D．鸟类的气囊为飞行提供充足的氧气 【答案】C 【解析】 蚯蚓的身体成长圆柱形，有许多体节构成的，故称为环节动物，蚯蚓身体分节，能使其躯体运动灵活，故A不符合题意；软体动物的特征是身体柔软，身体表面有外套膜，多数具有贝壳或退化的内壳，故B不符合题意；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，与消化植物纤维相适应，不是消化和吸收的主要场所，故C符合题意；鸟类有气囊，与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，有利于提供更多的氧气来消化食物，获得足够的飞行动力，同时气囊还有减轻身体比重和散散热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用，故D不符合题意。故选C。 2．下图表示一种简易的食物保存方法，下列叙述不合理的是 A．引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖 B．对食物加热的目的是杀死食物中的微生物 C．加清水主要是为了阻止空气中微生物进入食物 D．该保存方法与冰箱贮存食物的原理相同 【答案】D 【解析】 试题分析：该保存方法和冰箱贮存食物的原理不同，该方法是不让微生物进入，而冰箱保存的原理是低温抑制微生物的繁殖。故A、B、C正确，D错误，选D。 【考点定位】本题考查的是食物保存方法，并注重与生活实际相联系，难度中等，属于理解层次要求。 3．“天空任鸟飞，海阔凭鱼跃”，下列关于鸟适于飞行的特点是 ①食量大、消化快，以满足飞行时所需的能量②前肢覆羽成翼③双重呼吸④身体呈流线型，减少飞行阻力⑤体温恒定 A．②④B．①②④C．①②③④D．②③④⑤

济南版七上《生物圈中的动物》复习教案

济南版七上《生物圈中的动物》复习教案 一、各种环境中的动物水生：鱼类：用鳍游泳，获取食物防御敌害。用鳃呼吸。胸腹鳍和 背鳍与平衡有关；尾鳍掌握方向产生动力。 陆生：蚯蚓用肌肉和刚毛运动，用湿润体壁呼吸。 家兔: 胎生哺乳、体表被毛体内有膈 空中飞行：鸟类：流线型，体表有羽毛；前肢变成翼；直 肠短，排便频繁；气囊辅助呼吸 昆虫:三对足两队翅 二、动物的运动．运动系统由骨骼和肌肉组成，骨靠关节来连结。骨：杠杆，关节：支 点，肌肉：动力。 关节头表面有关节软骨：减少摩擦，增加灵活性。 1、关节 ③关节腔：内有滑液，增加灵活性。 2. 骨、关节、骨骼肌的协作：屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘：肱三头肌收 缩，肱二头肌舒张。提重物：累，两块肌肉都收缩。自然下垂：轻松，都舒张。骨骼肌受 神经传来的刺激牵动骨绕着关节产生了运动。 三、动物的行为：遗传物质所 (决定的行为。 学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经 验和学习而获得的行为。 从现象分：取食、攻击、防御、繁殖、迁徙、节律等行为。 社会行为：具有不同的组织、分工、等级，靠动作、声音、气味通讯。 四、动物的作用： 课堂研讨 一、探究回顾：取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察： （1）蚯蚓有环带的那一端是 （2）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉。用放大镜观察，可以看到腹部有许多辅助运动的小突起是。蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要。 （3）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠呼吸的。 （4）我们用针分别轻扎蚯蚓的前后端发现蚯蚓的反应更加灵敏。 二、探究拓展： 蚯蚓生活在潮湿、松软的泥土中，夜间出来活动，那么蚯蚓是怎么感觉到天色是亮的还是黑的呢？也就是说蚯蚓有没有感觉光的能力呢？我们假设蚯蚓有感觉光线的能力，请你设计一个实验来证明这个假设正确与否。 三、运动体验：

生物《生物圈中生命的延续和发展》知识点归纳

生物《生物圈中生命的延续和发展》知识点归纳 一、选择题 1．用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是（） A．长颈鹿经常伸长颈和前肢去吃高处的树叶，使颈和前肢都变长 B．北极熊为了适应冰天雪地的环境而产生白色的定向变异 C．在农药的长期作用下，农田害虫才产生了抗药性 D．雷鸟的保护色是长期自然选择的结果 【答案】D 【解析】 试题分析：拉马克认为变异是按需要向一定的方向发生的．“长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长．”正是拉马克“用进废退、获得性遗传”的观点的体现，A错误；变异是不定向的，环境对变异起选择作用，北极熊的体色是与环境一致的白色，是长期自然选择的结果，B错误；害虫的抗药性是农药对害虫的不定向变异选择的结果，不是农药长期作用的结果，C错误；动物的体色与周围环境的色彩非常相似现象称为保护色．保护色的形成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果．动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物．如冬天雷鸟在雪地上活动，体色接近雪的颜色为白色，夏天雷鸟在土地上活动，体色接近地面颜色．雷鸟保护色的形成是自然选择的结果，D正确． 考点：达尔文和自然选择学说． 2．随着二孩政策的实施, 男女性别比例 ( 如 2010 年, 男:女 =105.2 :100 ) 发生了下图所示的变化。下列叙述正确的是 A．人类性染色体和常染色体数量相等 B．人类的生殖细胞中仅含有性染色体 C．二孩政策有利于男女数量趋于平衡 D．生男生女由女性卵细胞的类型决定 【答案】C 【解析】 【分析】 男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。 【详解】 人类体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染

生物圈中的动物复习学案

生物圈中的动物 复习目标: 1.掌握无脊椎动物和脊椎动物中每种动物的特征，举例说出代表动物。 2.记住运动系统的组成,能够说出运动的完成. 3.区别动物的先天性行为和学习行为。 基础知识回顾: 一、根据＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物 二、无脊椎动物 （一）环节动物：特征：体型＿＿＿＿,体壁由＿＿层细胞构成,消化腔＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 生活环境：＿＿＿＿＿＿＿＿＿举例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）扁形动物：特征：身体＿＿＿＿，消化腔＿＿＿＿＿＿＿＿。生活环境＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 举例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）线形动物：特征：身体＿＿＿形或＿＿＿＿形，消化腔＿＿＿＿＿＿＿＿ 生活环境：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿举例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（四）环节动物：特征：体型＿＿＿＿，身体由许多＿＿＿＿＿＿＿构成。 观察蚯蚓：靠近前端有＿＿＿＿＿，身体表面有＿＿＿＿，可以辅助运动，用＿＿＿＿呼吸。 举例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 蠕虫动物：包括＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、运动方式＿＿＿ （五）软体动物：特征：身体＿＿＿＿，大多数体外有＿＿＿＿＿（例外：＿＿＿＿＿＿＿＿）。（六）节肢动物：分类：＿＿＿＿纲、＿＿＿＿纲、＿＿＿＿纲、＿＿＿＿纲。 特征：身体分＿＿＿，足和触角分＿＿＿，体表有＿＿＿＿＿ 三、脊椎动物 （一）鱼纲:适于水生生活的特点:身体＿＿＿形,体表覆盖＿＿＿＿,用＿＿呼吸,用＿＿游泳 身体两侧有＿＿＿＿,可以感知水流和运动方向 （二）两栖纲:特征:幼体生活与＿＿＿,用＿＿＿呼吸; 成体既可以生活在＿＿＿又可以生活在＿＿＿＿,用＿＿呼吸,皮肤裸露湿润,可以辅助＿＿＿＿＿ （三）爬行纲:特征:体表有角质的＿＿＿＿或＿＿＿＿,用＿＿＿呼吸,生殖方式为＿＿＿＿,是真正的陆生脊椎动物. 鱼纲、两栖纲、爬行纲的体温会随着＿＿＿＿变化而改变，称之为＿＿＿＿动物。 （四）鸟纲适于飞行生活的特点： 身体＿＿＿＿形，前肢变成＿＿，有的 骨＿＿＿，有的骨＿＿＿，较长的骨 ＿＿＿＿＿，＿＿骨发达，有＿＿＿＿ ，两侧生有发达的＿＿＿＿，用＿＿呼吸，，直肠＿＿，体表覆有＿＿＿＿，有保温作用（五）哺乳纲：体表＿＿＿＿，有保温作用，牙齿＿＿＿，食性＿＿＿，＿＿＿发达；体内有＿＿，用＿＿呼吸，＿＿＿、＿＿＿的生殖特点。 四、动物的运动： 1．通过运动，动物能够＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以利于＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 2．运动的结构基础：＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。其中＿＿＿＿和＿＿＿＿构成骨骼骨连结包括＿＿＿＿＿＿＿（例＿＿＿＿）、＿＿＿＿＿＿＿（例＿＿＿＿＿）、＿＿＿＿＿＿＿＿（又叫做＿＿＿＿，是骨连结的主要形式）三种形式 3．人体的主要关节包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。关节在运动中起＿＿＿＿作用。 4．关节的结构

2019年全国中考真题分类_生物圈中的动物

无脊椎动物 （2019威海） （2019安徽）2分6．昆虫是有三对足、一般有两对翅的节肢动物。下列图示的动物中，属于昆虫的是( ) A．B．C．D． B B身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅，这是昆虫的基本特征，B属于昆虫。 （2019枣庄）22．（3分）你吃过“麻辣小龙虾”吗？其口感麻辣、口味鲜香，是夏夜街边的经典小吃。小龙虾属于（） A．环节动物 B．节肢动物 C．爬行动物 D．软体动物 B 小龙虾的体表被有坚厚的外骨胳，附肢分节，属于节肢动物。 （2019威海）19．下列关于部分无脊椎动物与人类生活关系的叙述，错误的是（）A．海蜇营养丰富，并具有清热解毒的功效 B．蛔虫与人共生，危害人的健康 C．蚯蚓能疏松土壤，排出的粪便能提高土壤肥力 D．扇贝富含蛋白质，可以食用 B、蛔虫在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成营养不良，蛔虫在生长发育中还会咬破肠壁，造成肠出血，蛔虫分泌的毒素对人有毒害作用。因此蛔虫与人是寄生关系，B 错误。 (2019呼和浩特)2分1．自然界中的动物多种多样，下列相关叙述正确的是( ) A．涡虫的身体呈辐射对称 B．沙蚕的身体和附肢分节 C．娇蝎和蝙蝠都是变温动物 D．牙齿的分化提高了兔对食物的摄取和消化能力 D涡虫身体背腹扁平、左右对称，A错误；沙蚕属于环节动物，身体由许多彼此相似的环状体节构成，无附肢，B错误；蝙蝠属于哺乳动物，是恒温动物，C错误。 脊椎动物 （2019连云港）1分，8. 某同学探究鲫鱼适应水中生活的特征，并作了记录。下列记录中错误的是（） A．具鳞片，鳞片上有黏液，可减小游泳阻力 B．靠尾部和躯干部左右摆动产生向前的动力 C．呼吸器官是鳔，鳃只起辅助呼吸的作用 D．侧线感知水流的方向、速度和测定方位 C、鲫鱼的呼吸器官是鳃，C错误。

专题3(生物圈中的动物)

专题三生物圈中的动物 （图标）考点解析 一、考点提示 1．描述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳动物的主要特征。 2．列举动物多种多样的运动形式；说明动物的运动依赖于一定的结构；认同动物的结构与功能的统一性。 3．区别动物的先天性行为和学习行为；列举说出动物的社会行为；运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。 4．概述动物在自然界中的作用和动物与人类生活的关系。 二、动向分析 １.侧重基础知识的考查，如各代表动物的形态结构特点；骨连结形式以及关节的结构；骨骼肌在运动中的协作关系；动物行为的研究方法和动物行为的特点等。 ２.注重综合能力的考察，如各动物在进化上的突出特点；区分各种动物行为类型。 （图标）知识通览 形态：体节构成，前端有 蚯蚓运动：和的配合 环节动物呼吸：通过进行气体交换 主要特征：身体由构成 其他环节动物：啥蚕、水蛭 无脊椎动物体表有：保护支持内部结构 防止体内水分蒸发 蝗虫头部：1对，有和作用 胸部：有对足、对翅—运动中心 腹部：气门（中胸到腹部第八节） 节肢动物主要特征：身体分部，躯体、足和触角均分节

体表有外骨骼 外部形态：体色、体形、鳞片、侧线、鳍 呼吸：用进行呼吸 循环：心房心室， 结构和条循环路线 生理脊柱：由许多构成 鱼类动物：体温随外界环境 的变化而变化 主要特征：终生生活在中，身体呈， 用呼吸，用游泳 体表大多覆盖着鳞片， 体形： 脊椎动物外部形态体表：被覆羽毛 飞行器官：变为翼 有的骨很 骨骼有的骨在一起 长骨内大都是的 肌肉：发达，牵动两翼飞行 鸟类循环：心脏心房心室， 结构和条循环路线 生理血液输送的能力强 双重呼吸：有辅助呼吸， 在内进行气体交换 消化：口中无，食物在暂时贮存 和，在（砂囊）内研磨 和初步消化。在内彻底消化， 在内形成粪便。极短，不 贮存粪便，减轻体重，利于飞行。 运动的方式：奔跑、飞翔、游泳、爬行、跳跃等 骨 活动的连结 活动的连结 动物的运动运动基础——运动系统骨连结 关节 骨骼肌：肌腱和肌腹

生物圈中的动物》单元达标检测题.

第二单元第二章《生物圈中的动物》单元达标检测题 命题人日期：成绩： 一、选择题（每小题2分，共40分） 1、家鸽的外型与飞行无关的是（） A、有坚硬的角质喙 B、前肢变为翼 C、身体呈流线型 D、体表覆盖羽毛 2、将蚯蚓放在干燥的沙土里，容易死亡，其原因是（） A、体表干燥，无法进行气体交换 B、体内缺水，无法进行消化 C、干燥的沙土，无法进行取食 D、干燥的沙土能磨损它的身体 3、鲫鱼不停地从口吞水，再从鳃孔排水，其生理意义是（） A、获取水中食物 B、进行气体交换 C、散发体内热量 D、交换体内水分 4、活鲫鱼从水中取出，不久便会死亡，其原因是（） A、体表干燥 B、心脏停止跳动 C、身体内缺水分 D、无法进行呼吸 5、传说中的鲤鱼跳龙门，是依靠下哪一项的作用完成的（） A、头部的摆动 B、尾部的摆动 C、尾部和躯干部的摆动 D、所有鱼鳍的摆动 6、昆虫体表有外骨骼，它们的作用是（） A、运动器官 B、防止体内水分的散失 C、呼吸器官 D、维持身体的温度 7、下列结构不是分布在蝗虫胸部的是（） A、后翅 B、后足 C、气门 D、触角 8、节肢动物和环节动物的共同特征是（） A、足和触角分节 B、都有外骨骼 C、身体分部 D、身体分节 9、下列属于昆虫纲动物的是（） A、虾 B、蜈蚣 C、蜜蜂 D、蜘蛛 10、从生殖发育特点看，兔、猫等均属于哺乳动物的主要原因是（） A、大脑发达 B、胎生、哺乳 C、体腔内有膈 D、牙齿有分化 11、羽绒制品具有良好的保温作用，里面填充的是（） A、羽片 B、羽轴 C、绒羽 D、正羽 12、“天高任鸟飞”，天空是鸟类的领地。鸟类飞翔时扇动翅膀的动力来自（） A、背部的肌肉 B、发达的胸肌 C、两翼的肌肉 D、发达的腹肌 13、肱二头肌属于（） A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统 14、下列哪些行为属于先天性行为？（） ①蜘蛛织网②鸟类筑巢③鲫鱼觅食④蚯蚓走迷宫 A、①②③ B、②③④ C、①③ D、②④ 15、蜜蜂抬着头跳“8”字舞，并迅速摆动尾部，表达的信息是（） A、蜜源在离蜂房很近的地方 B、蜜源在向着太阳离蜂房一定距离的地方 C、蜜源在背着太阳离蜂房一定距离的地方 D、蜜源在背着太阳离蜂房很远的地方

中考生物生物圈中的动物专题复习

专题三：生物圈中的动物 1、各种环境中的动物 ﹡动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。 （1）、水中生活的动物与水中生活相适应的特点 ﹡水中生活的动物的主要运动方式:游泳 ﹡鱼类能在水中生活，与此相适应的特征主要有两个：①用鳍游泳 ②用鳃呼吸。(鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。) ﹡鱼在游泳时，靠尾鳍和躯干部产生前进的动力，靠腹鳍、背鳍、胸 鳍保持平衡， 靠尾鳍保持前进的方向。 ﹡四大家鱼：草鱼、鳙鱼、青鱼、鲢鱼。 （2）、说明陆地生活的动物对环境的适应 ﹡在陆地生活的动物，有着许多与陆地生活相适应的特征：有防止 体内水分散失的结构（如：鳞、甲、外骨骼、皮肤）；具有支持躯体 和运动的器官（如：足），以便觅食和避敌；除蚯蚓等外，一般都 具有能在空气中呼吸的呼吸器官（如：气管、肺）；还普遍具有发达的神经系统和感觉器官。 ﹡蚯蚓的身体是由环状体节构成的，这样的动物叫做环节动物，如：沙蚕、水蛭。 ﹡蚯蚓的运动与其腹面的刚毛有关，蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁来 完成的，所以体表要靠分泌黏液来始终保持湿润。蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。蚯蚓是雌雄同体，异体 受精。 ﹡家兔的体表有体毛，它用肺呼吸，心脏四腔，有体循环和肺循环 两条循环路线，运输氧气能力强，所以，家兔有能力调节体温来维 持体温的恒定，这样的动物叫做恒温动物（哺乳类、鸟类）。家兔靠 跳跃来运动，后肢长且肌肉发达。 ﹡与家兔草食生活相适应的特点：它的消化道上有发达的盲肠；家 兔的齿分化为门齿和臼齿，其中门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎

2018济南版生物七年级上册第二单元第二章《生物圈中的动物》单元测试

第2单元第2章生物圈中的动物 一、选择题 1、下列关于动物行为的叙述，错误的一项为（） A.动物的行为同生活环境有密切关系 B。动物的行为是生来就有的 C.动物的行为对动物个体的生存和种族的延续都有重要作用 D。猴子骑自行车是动物的学习行为 2、蜂鸟吸食花蜜可以帮助植物（) A.传播花粉 B.传递花蜜 C。传播种子 D.除去花蜜 3、科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是 A.生物反应器 B.仿生 C.仪器制造D。学习行为 4、下图的果实中利用动物作为种子散播的媒介的是( ) A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.丁和甲 5、骨骼肌在运动过程中所起的作用是( ) A . 支点作用 B.动力作用 C 。杠杆作用D。协调作用 6、铅球运动员手握铅球放在肩上，准备投掷时,手臂肌肉所处的状态是（) A.肱二头肌和肱三头肌都收缩 B.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 C。肱二头肌和肱三头肌都舒张 D。肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 7、建造悉尼歌剧院,仿生的动物是( ） A。乌龟 B。蝙蝠 C.长颈鹿 D。萤火虫 8、属于骨骼的一项是( ) A。脊柱B。股骨 C.肱骨D。肋骨 9、不能起到同种个体之间交流信息作用的动物行为是( ) A。乌贼受到威胁时释放墨汁 B.鸟类的各种鸣叫声 C。蜂王释放的特殊分泌物 D。蜜蜂的舞蹈作用 10、下列生物中属于消费者的是（）。 A.草B。蝗虫 C。树 D.腐生细菌 11、潜艇之所以能在海洋里上升下沉，是因为模仿了鱼的什么结构( ) A.鳍B。鳃 C.鳔 D.鳞 12、科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是A。生物反应器 B.仿生 C。仪器制造 D。学习行为 13、人和动物呼吸不断消耗氧气,但是大气中的氧却不见减少，主要是因为（）。 A.大气中氧的含量多，用之不完 B。空气中的二氧化碳可以直接转变成氧气 C。植物可以通过光合作用释放出氧气 D.大气中的水分能够分解产生氧气 14、自然界中的动物和植物之间的关系是（) A。互惠互利、和谐统一 B.相互独立 C。相互竞争 D.相互对立