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给狗留个位置阅读答案

给狗留个位置

张建忠

开学没几周，一位老师生病住院了。老校长找我商量让我接那位教师的语文课及班主任工作，我爽快地答应了。老校长很高兴，亲自把我送到教室。

老校长把我介绍一番后走了，我便接着上课。

一会儿，一声报告，门口探进一个小脑袋。

请进!我和蔼地说。一个虎头虎脑、矮个子、浑身脏兮兮的男孩儿溜到了座位上，班里哄堂大笑。

我这时才看清楚，有一只小狗摇着尾巴紧跟着颠颠进来了。我问是谁带来的，没有人理会。我试着轰走小狗，可是小狗对我龇牙咧嘴汪汪叫。我窘极了，于是试着环视一下教室，希望有同学出来解围，可是大家都一副毫不在意的样子。我给自己找个台阶说：请同学下次不要再把小狗带进教室。我们继续上课。

小狗也摇着尾巴来到那位迟到的男孩的座位旁，昂着脑袋望着小主人。

我在上面讲得津津有味，可这些孩子们却在底下逗引小狗。小狗一会儿跑到这位同学的桌旁，一会儿又溜到那位的桌底下。男生笑嘻嘻的，胆小的女生一惊一乍的，班里乱了起来。

我生气了，指着那位男孩呼呼地说：你看你，把狗带进班里，弄得大家还怎么听课？我又没带它来，是它自己跑来的。男孩低着头，小声辩解。那这次就算了，下次千万别带进班里来。我语气缓和多了。嗯知道了。男孩嗫嚅着。下课了，我很扫兴地走了。

接连几天，我上课时再没有学生把小狗带进班里了。

一天，我在上课，上次的那位男生连报告都没打直接溜进教室急忙把门关上。

我一愣，正待说话。门动了一下，别报告了，直接进来得了！我一语双关。门又动了一下，叫你进来，你怎么不进来呢？我气呼呼打开门。吓了一跳，那条小狗大模大样地摇着尾巴颠颠地进来了。

那个男孩窜过去就去撵小狗，可小狗在同学们的座位底下钻来钻去，就是不出去。缓过神的我气得跑到男孩跟前，指着他说：你你是存心捣蛋，我找校长去！我气呼呼地走了。

不一会，我把老校长叫来了。老校长往门口一站，班里突然安静了下来。那个男孩也回到座位上低着头，小狗伸着舌头喘着气趴在他的脚旁。老校长径直走到小狗跟前，朝小狗一脚踢去，小狗哀哀狂叫，夹着尾巴往同学们的座位底下躲。男孩起先是一震，接着咬着牙，噙着泪，一言不发。

老校长又拎着板凳做出砸的样子硬是把小狗赶出了教室。老校长批评了那个男孩，说他不该把狗带到班里影响老师上课。接着，又恨铁不成钢地对全体学生进行教育，说他们不尊重教师，说我是在完成本职工作之外来给他们义务上课的，他们不珍惜这难得的机会。孩子们都似懂非懂地点着头。

老校长颤巍巍地走了，那个男孩趴在位置上抽泣以后，我再上课时，没有发现那个男孩。难道是因为上次小狗的事吗？我有些愧疚。于是，我决定到男孩家家访，让他尽快来上课

第二天，那男孩来到了班里，我把他的位置调得比别的孩子宽敞了许多，那条小狗静静地趴在他的脚旁。老校长巡视时，看到了小狗，气冲冲地闯进来。我拦住了老校长，老校长睁大了眼睛看着我。

这个留守孩子太可怜了，唯一陪伴他的竟然是这条小狗我哽咽了。老校长动情地握着我的手说：上次打小狗，我也不忍心，只是怕影响你上课。你能这样做，我很高兴，还有什么比给小狗留个位置更体现人性化教育呢？

1.阅读文中画线的文字，写出我一语双关中双关的两层意思。

2.下面是两处对小男孩的描写，请品味加点文字。

(1)嗯知道了。男孩嗫嚅着。

(2)孩起先是一震，接着咬着牙，噙着泪，一言不发。

3.你你是存心捣蛋，我找校长去！这句话中的省略号和感叹号有什么作用？

4.根据你对文章主旨的理解，说说结尾处人性化的教育指的是什么？

参考答案：

1.一是指叫门外的人直接进来，二是暗指那位男生连报告都没打直接溜进教室。

2.(1)嗫嚅指小男孩在老师面前想说可是如果小狗自己要来呢而又吞吞吐吐不敢说出来的情景。

(2)神态描写。写出了小男孩面对老校长踢小狗的行为感到震惊、不理解，对小狗心疼的思想感情。也为下文写小男孩的意外离校埋下了伏笔。

3.省略号的作用是表语言中断。感叹号的作用是表示感情强烈的句子末了的停顿。两处标点都表明了我对小男孩把小狗带进教室后了扰乱了课堂秩序后的气愤心情。

4.应该善待留守儿童，关心他们的生活、学习，更要关心他们的感情世界。也要善待动物，因为动物是我们的伙伴。

忠实的狗阅读短文答案

篇一：忠实的狗阅读短文答案二、根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（或知识小品文）。三、根据说明文的体系不同，还可以分为自然科学和社会科学（如《》）说明文的结构一般有两种： 1.总分式事物说明文常用的结构形式：①总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言） ②总——分——总，如《故宫博物院》③分——总。 2.递进式事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系。如《》。 3.分清说明文结构的方法理清段与段、部分与部分之间关系。认清段与段、部分与部分是怎样组合的，是并列关系还是递进关系。、的不同： 1.事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：《》、《》。语文课本上的《》《》等等。 2.事理说明文旨在解释事物的本身的道理或内部的规律，如《》。同程序说明文一样，写作事理说明文也需要遵遁三个原则：①了解事理。可以通过亲自观察研究或是查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍；②安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先是顺序（事物的、等关系），也就是事物的内在联系和认识事物的规律。逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写；③选用合适的使用方法。说明文阅读步骤及技巧：首先要明确说明对象、掌握为说明对象所使用的说明方法（列数字、打比方、作比较等）和说明顺序（空间顺序、时间顺序、逻辑顺序），还需要掌握文章中体现说明文语言准确性的词语以及这些词语的表达效果。另外说明文阅读中也会考察说明文的结构形式，如总分式（总—分、总—分—总、分—总）、并列式、连贯式、递进式。说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的。因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。“三读”：（一）、读抓纲——整体把握说明点说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。而作者传达的这个知识，就是说明，也就是说明文的中心思想。方法主要有三点： 1.首先可抓住文章的标题明确说明点。俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了说明的中心。 2.其次可抓住文章的结构归纳说明点。一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。另外可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。（二）、读精细——细部研讨方法点要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。因此阅读说明文，就应当抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构。（三）、读品味——捕捉咀嚼情感点与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。说明文阅读结构思路：(一)、把握说明对象，辨识说明方法 1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：

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【部编语文】阅读理解练习题(含答案)经典一、二年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题拔萝卜一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就去拔那根大萝卜。可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。小狗看见了，对它说：“我来帮你拔萝卜吧。”它们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一起说：“小熊的力气大，你来帮我们拔萝卜吧。”小熊说：“好吧。”它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，，最后小象来了，对它们说：“我来帮你们拔萝卜吧”。于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上，使劲拔。终于把大萝卜拔上来了。小兔高兴地说：“小狗，小熊，小象，谢谢你们帮我拔萝卜，我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧！” 到了晚上，小狗，小象，还有小熊都来了，小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上，小狗负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。这下，大萝卜成了又香又脆的蜜汁大萝卜。它们每人都咬一口，呀！这个蜜汁大萝卜实在是太甜了！（1）这篇短文共________个自然段。（2）小兔子在拔萝卜，最后一个大萝卜拔不动，________、________、________来帮小兔子拔萝卜。（3）这个故事告诉我们什么道理？________ A. 团结的力量大。 B. 小象的力气最大了。 C. 蜜汁大萝卜真好吃。【答案】（1）2 （2）小狗；熊；小象（3）A 【解析】 2．读短文，完成练习。两只小鸟雨，哗哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。飞禽走兽都在寻找避雨的地方。有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。蘑菇伞摇晃晃地支撑着。一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠一靠！” 另一只小鸟说：“我的右边淋湿了，你往左边靠一靠！” 你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……两只小鸟红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，不知说什么好！雨，仍在哗哗哗地下着…… （1）这篇短文共有________个自然段。（2）在文中找出下列词语的近义词或反义词。 ①近义词：争——________

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忠实的狗作文450字精选：忠实的狗4篇忠实的狗作文450字精选篇1：忠实的狗李老师刚动过急性手术流了很多血，虽然还没什么力气可她仍然坚持给我们上课。课堂上李老师给我们讲了一个感人的故事，故事说的是一条忠实的狗。有一个小孩的爸爸妈妈离婚了，孩子跟爸爸住。爸爸为了给孩子找个玩伴就养了条狗。一天爸爸生病了就去医院看病，等他回家的时候发现地板上都是血。爸爸看到狗趴在地上一动不动，而自己的孩子怎么找也找不到。爸爸以为是狗把自己的孩子吃了所以很生气，就跑到厨房拿了把菜刀把狗砍死了。后来爸爸在床脚边看到躲着一只狼，它的嘴里叼着一只狗腿。爸爸马上再去看狗才发现狗少了一条腿，爸爸突然明白了狗是为了保护自己的孩子而受伤的。后来爸爸在床底下找到了孩子，是狗把他藏在床底下的。爸爸很后悔自己都没搞清楚情况就把狗杀了，他觉得真是太对不起狗了。听了这个故事我都哭了，狗真的是人类最忠实的朋友!通过这个故事我还懂得了我们做决定前应该把事情搞清楚，不应该轻易下结论，不然很容易做错事。妈妈的话：顺顺觉得这个故事很感人就讲给我们听了。她讲的时候很有感情都快哭了! 忠实的狗作文450字精选篇2：忠实的小狗我的老家养了

一条小黄狗，它的头上有两个耷拉着的耳朵;一双明亮的眼睛，向两个闪发光的黑宝石;它的牙尖尖的，像两排匕首一样。它周身有浅黄色的皮毛，只有四个小爪子是白色的，小狗有一个名子叫“小黄”。 “小黄”是一只忠实的小狗，有一天，我们出去散步，把“小黄关到了门外边，邻居看到了给它东西字不吃，想让”小黄“去邻居家，”小黄“不去，”小黄“总是在家看门。一直等到我们散布回来。”小黄“喜欢吃我们吃剩下的馍头、饭菜。它睡觉的时候总是爱把一只耳朵帖在地上，如果有人从一边走过，它帖在地上的耳朵就能听到脚步声，即使有人点着脚尖走过，它那灵敏的耳朵也能听得到。它给抬头看是什么人，如果是陌生人，它就会起劲的叫，把人赶走，如果是自家人，它也会摇摇尾巴继续睡觉。有一天我拉着“小黄”去散步，“小黄”忽然跑到一个角落里，我一看，原来它是捉到了一只老鼠，可是“小黄”并没有吃下去的意思，只是把它咬死了，还在玩呢!我自言自语的说：“真是狗咬耗子——多管闲事!” 你看，我家的“小黄”是不是很可爱? 忠实的狗作文450字精选篇3：狗的忠实狗对主人的忠实度，从情感基础上看，有两个来源：一、是对母亲的依赖和信任; 二、是对群体领袖的服从度。这就是说，狗对主人的忠实，其实是狗对母亲或群体领袖之忠实的一种置换。从血统角度看，现代家狗可分为两类：胡狼血统与狼种血统。胡狼血统狗之忠实，主要与第一个情感来源相联系，即，主要出

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我讨厌这种纠缠不清的叫声。我在地上拾起一块石子，就对准狗打过去。石子打在狗的'身上，狗哀叫一声，似乎什么地方痛了。它马上掉转身子夹着尾巴就跑，并不等我的第二块石子落到它的头上。我望着逃去了的狗影，轻蔑地冷笑两声。从此狗碰到我的石子就逃。 1.写出下列词语的反义词。害怕可耻讨厌 2.从文中找出下列词语的近义词。逃跑轻视屡次 3.按照“怕狗”“看狗”“打狗”“笑狗”的顺序把文章分为四段。参考答案： 1.勇敢光荣喜欢 2.逃避轻蔑屡屡 3.怕狗：1—3节看狗：4—10节打狗：11—12 笑狗：13—14节

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忠实的狗阅读答案教学内容

忠实的狗阅读答案

篇一：忠实的狗阅读答案从下面两题中任选一题作文. (1)亲爱的同学.在你的生活中.谁对你影响最大?这个人怎样影响了你?怎样牵动着你的情思? 请以“对我影响最大的一个人为题目写一篇文章. 要求:不少于600字.文中不得出现真实的人名.校名.地名. (2)从前有一个猎人.养了一条很忠实的狗.有天他外出打猎时.把狗留在家里看护自己年幼的儿子.等他回来后.发现儿子不见了.那条狗却满嘴是血.猎人顿时火起.认为是狗把儿子吃掉了.便一枪打死了狗. 题目和参考答案——精英家教网——题目详情从下面两题中任选一题作文。（1）亲爱的同学，在你的生活中，谁对你影响最大？这个人怎样影响了你？怎样牵动着你的情思？请以“对我影响最大的一个人”为题目写一篇文章。要求：不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）从前有一个猎人，养了一条很忠实的狗，有天他外出打猎时，把狗留在家里看护自己年幼的儿子。等他回来后，发现儿子不见了，那条狗却满嘴是血。猎人顿时火起，认为是狗把儿子吃掉了，便一枪打死了狗。这时，儿子从床底下钻出来告诉父亲，有一条大蟒蛇要吃自己，是狗把蟒蛇赶跑了。猎人后悔不已，特意修了一座塔来纪念那条忠实的狗。猎人因为缺乏信任，失去了一条忠实的狗。想想我们自己，是否因为缺乏信任，而失去了很多很多…… 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。阅读下面的文章，完成8 12题。（16分）悠长的铃声毕淑敏雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。 “今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花

狗刘国芳阅读答案

篇一：狗刘国芳阅读答案狗是狼狗，高大、凶悍，狗旺的个子也是高高的，大块头，于是狗旺和狗站一起便应了那人高马大的话，当然，在这儿马应改作狗。村里人对狗旺是怎样发迹的不大清楚，既不见他劳累操作，也不见他终日奔波，倒是清闲得很，成天和三五个不知哪路来的朋友牵了狗玩。村上别的人家也是养了狗的。狗旺把狗牵出去，见了别家的狗便发一声唿哨，于是他那狼狗便雄赳赳冲上去，初时有些狗也敢搏斗，但往往被那狼狗咬得遍体是伤；久了，不再有狗敢搏斗了，见了，望风而逃。那些狗的主人便愤愤不平。见了人狗旺也会冲他的狼狗发一声唿哨，于是那狗仍雄赳赳地向人扑去；于是被扑的人或惊慌失措或东蹿西逃或跌跌倒倒或脸色煞白魂飞魄散。不过当狗快追到人的身边时狗旺还是会发一唿哨把狗喝住的，于是对方便气喘吁吁地骂：“狗旺，你妈的不是人。有时候狗旺不在，那狗也会在村子里转，见了孩子，那狗会突然向前蹿几下，作凶猛状，孩子哇哇地哭，喊爹喊娘；有些孩子过后还病、发高烧。于是孩子的父母便会走进狗旺的院子对狗旺说：“狗旺，你要好好管一下你的狗，它把我孩子吓坏了。 “你敢。过后见了那狗，便横眉怒目，但也仅仅把脚跺两下，有锄头什么的在手，也只冲狗晃两晃，做打狗状，却不真打。狗似乎晓得这是假动作，不惊慌，还大模大样地往那人跟前走过去。抓狗旺的那天还抄了家，搜出许多文物古玩。于是村里人晓得狗旺为什么白天清闲得很，原来他专在晚上做勾当，挖人家的坟撬人家的棺材板。这种罪是要判刑的。狗旺一去不归，于是孤单了那狗，整天莫名其妙地叫。有一天晚上还叫，当时是夏天，大家在外头坐着歇凉，狗叫起来吵人，大家烦了，都骂“那畜牲。于是在屋里把锄头什么的拿在手上，一伙人雄赳赳赶上门去，进了院，还把院门关上，狗没法逃了，于是被打得哀哀地叫。狗旺屋里是有人的，大喊：“莫打呀莫打，它是畜牲。有人接嘴，说：“是啊，以前怎么没想到把这畜牲打死呢？” １．为什么狗旺的狗能够长期横行乡里，不仅欺负别的狗，而且欺负人？３．大伙在听了“是啊，以前怎么没想到把这畜牲打死呢”之后为什么“忽然不做声了”？４．下列对这篇小说的赏析，有误的两项是（）（）ａ．小说标题是《狗》，其主旨却在于写人。参考答案：１．一方面狗旺的狗是狼狗，高大、凶悍；狗旺的个子高，块头大，狗仗人势。

福州市2019年语文四年级上册期末专项训练：阅读与口语(1)A卷

福州市2019年语文四年级上册期末专项训练：阅读与口语（1）A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达 1 . 仔细观察漫画，描述画面内容并说一说漫画的含义。内容: ______________________________________________________________________ 含义: _____________________________________________________________________ 二、现代文阅读根据课文内容，回答问题。 “我们就是知道！”西尔维娅语气很坚决，“听我说，妈妈！您答应过五月底给我买把扇子的，安利柯也盼着他的颜料盒呢，现在我们什么都不想要了。没有这些东西，我们一样会高兴的。是吗？安利柯？” 我连忙点头。 “我们不会有一句怨言的。”西尔维娅用一只手捂住了妈妈的嘴，继续说：“如果在买衣服或其他方面，还需

要我们作出牺牲的话，我们都会很高兴地接受。我们还可以卖掉自己的礼物。”她又伸出双臂搂住妈妈的脖子，大声说：“只要能看到你们像从前那样开心，我们什么都会做的！” 2 . “我”和姐姐西尔维娅作出了哪些牺牲？（用“~~~”画出来） 3 . 文中“坚决”说明了什么？ __________________________ 4 . “我”和姐姐西尔维娅为什么愿意作出这些牺牲？（） A．我们很无私B．我们爱父母、想让父母像从前那样快乐阅读理解忠实的狗七百多年前，威尔士的王子有一条很大的狗，它的名字叫吉尔特，它很勇敢。它经常跟王子一起去打猎。有一天，王子把吉尔特留在家里，让它照看正在小木床里睡觉的年幼的儿子。几小时后，当王子回到家时，吉尔特跑出去迎接他。突然王子看到吉尔特下巴和头上有血迹。 “你干了些什么？”王子警觉地问。他冲到房间里发现小床侧翻在地板上，他儿子衣服上也有血迹。 “你杀了我的儿子。”王子愤怒地喊着，“你这不忠实的狗！”他拔出剑，一下子刺中了那条狗。就在这时他听到了婴儿的哭声。王子冲进屋子，看见他儿子安然无恙地躺在地上，在他儿子的身旁有一只死去的狼，这狼曾试图把这小孩从床上叼走。这时，王子才意识到吉尔特为了救他的儿子而击败了狼。王子跑回屋子，但是已经太晚了，勇敢的吉尔特已经死了。当王子意识到他杀害了他忠实的朋友时，泪水从他的脸上滚了下来。他把吉尔特的尸体背到一个山顶，并且把它埋葬在那里。每天早上他都要爬上山顶，为的是能在吉尔特的墓旁站几分钟。假如你到威尔士的斯诺登山，人们会告诉你吉尔特被埋葬的地方。它让人们想起一只勇敢而忠实的狗，它也提醒人们在未充分了解事实前不要匆忙下结论。 5 . 给带点字选择正确的读音。血迹（xiě xuě）刺中（zhòng zhōng） 6 . 写出下列词语的近义词。

七年级语文上册第17课猫课内外阅读理解含答案

第五单元灵性的动物 17猫 01 积累运用。 1．给下面加点字注音或根据拼音写汉字。污涩．(sè) 懒惰．(duò) 诅．咒(zǔ) 红绫．(líng) chànɡ然(怅) quán伏(蜷) nüè待(虐) sǒnɡyǒnɡ(怂恿) 2．请结合语境，解释下列加点的词语。 (1)三妹便怂恿．．着她去拿一只来。鼓动别人去做某事。 (2)找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃．．．．”了，我以为。害怕承担罪责而偷偷逃跑。 (3)我没有判断明白，便妄下断语．．．．。胡乱说出断定的话。 3．下列句子中标点符号运用有误的一项是(C) A．我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。 B．找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 C．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！ D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 (解析：“我的暴怒”“我的虐待”为并列成分，应用顿号。) 4．下列句子的表达方式有误的一项是(C) A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。(描写) B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(抒情) C．我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！(记叙) D．我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。(记叙) (解析：C项属于心理描写，也是抒情。) 5．动物的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。示例：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到生命的热烈。 6．文中的第三只猫被“我们”一家误解后蒙冤而死。在生活中我们也难免误解别人或被别人误解，那么我们应如何对待呢？为此，班级开展了以“消除误解，真诚沟通”为主题的综合性活动，请你来完成以下任务。 (1)请你为这次活动设计一条宣传标语。示例一：用真诚架起沟通的桥梁示例二：沟通增进友谊，真诚构建和谐 (2)生活中，你是否也曾经错怪别人或被人误解过？请你用简洁的语言叙述一下。示例：我同桌很喜欢我的一个漂亮本子，有一天我发现本子不见了。我也没调查清楚就怪我同桌，说是她拿了，还和她吵了一架，她哭了。回家后我发现本子竟然在我书包里！后来我向她道歉，她也原谅了我。 (3)你认为怎样做才能够减少彼此之间的误解呢？示例：遇到事情我们要冷静下来，心平气和地进行换位思考，对别人多加理解和包容。

感谢一只狗阅读答案

篇一：感谢一只狗阅读答案篇二：感谢一只狗阅读答案感恩凸凹家中那只柯基犬，玲珑小巧，却爱运动，只要房门一打开，它就蹿出门去，然后不停地回望，希望你把它跟随。如果你跟随了，他会露出妩媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔，泥沙荒野，也回报给你足够的速度，让你已它为荣。有个邻人也喜欢它的乖巧模样，远远地看到它过来，双手插进衣袋，做鼓弄食物的形状，且不停地呼唤。它自然是兴冲冲地奔跑过去，但邻人摊开的却是空空的手掌，它期盼的眼睛里，便弥散出一片迷惘。被捉弄过几次，以为它不会再听从邻人的召唤了，却见它依旧闻声前往。但是，当邻人爱抚的手，刚要伸下来的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手1凝固在半空之中。它则在远处眺望，不停地吐弄着它分红的舌头，表达着一种顽皮的嘲笑。其实，邻人也不存恶意，只不过他是个上了年纪的乡下农民，被儿子接近小城来住，看到城里人对狗比对人还娇宠，他心里有一丝不平。他见我在不远处对他微笑，脸一下子就红了，嗫嚅道：“你看看我，都一大把年纪了，还欺骗一只狗。”我说：“没关系，狗不像人那样爱记仇，只要你真的给它食物，它还是会跟你亲近的。”“等等。”他说罢，转身进了楼梯，很快就又出来了，手里攥着几粒干果，他朝着我的爱犬招招手，“小小，你过来，爷爷这里有好吃的哩。”居然称之为“小小”（他孙子的乳名）！这样亲热的称呼，连狗都吃了一惊，但最终还是2迟迟疑疑地走近了他。吃净干果，小犬用温热的舌头舔舐着他干裂的手心，情意殷殷。小犬让他暖意萦怀，总想给楼宇里的人们贡献些什么。看到楼前有块空地，依着农民的本性，他翻土施肥，修埂打垄，中了一篇紫苏。紫苏是上好的调味菜蔬——生拌，或佐以咸菜，祛毒，开胃，为居民所喜。紫苏体贴老人的用心，迅速蔓延出一片绿意，那嫩嫩的芽瓣，正是入时的美味，他招呼邻居道：“紫苏就是给大家种的，快来吃个鲜吧。”大家自然就来了，叶绿如酥，有谁不稀罕呢？人门小心地掐着嫩叶，他笑眯眯的注视着，说：“尽管掐吧，紫苏命贱，你越是掐得很，它越是繁衍的茂盛。”但是，人们还是掐得很节制，刚一成撮，就停住了。这让他很不解，催促道：“掐就是了。”邻居脸一红，说：“够了。”后来，他回老家打理一些事情，紫苏被他暂时以往在那里。被遗忘的紫苏，反而疯长。疯长的紫苏，会变老，会变的不能入口，邻居们懂得这个道理，新乡，与其让紫苏变得无用，不如安心享用，便放手去采摘，以至于怀抱盈满，口中整日都是紫苏的余香。从老家归来，他本以为那片紫苏一定很荒疏，没想到紫苏却依旧青绿、娇嫩、齐整、油亮。这之后，他只管给紫苏锄草、施肥，让它长的好，然后退隐到紫苏之外。暗看邻居采摘的欣喜。翌春一日，小区里的一个老妇人抱来了两棵香白杏的树苗，对他说：“在紫苏的空地上，应该在种两株杏。因为紫苏喜阴，有树遮挡，它就多了青嫩。再有，天长白杏，地长紫苏，上下都有收成，邻居们就多了喜乐。还有，白杏和紫苏，有了高楼，对比着就有好的景致，你说是不是呢？”“是，是，自然是哩。”便帮老妇栽下杏树。杏树也一如紫苏，体贴人心迅速发育，一年成株，两年开花，三年就结果了。四年以后，果实满枝，看着就让人喜。杏子挂在枝头，也不做宣言，任由嗜食者随意摘取。两个老人自然不会想到，他们的种植唤来了一群别样的人情格局——楼宇里的人，每每相见，都要轻声细语的相互问好；阶梯一染飞尘，无须他人提醒，总有人主动打扫；路灯初上，相约散步；亭阁之下，对弈恳谈……一如笑可以传染，善行也一径蔓延开来。（选自《散文2012精选集》，有删改） 16．请结合上下文赏析划线的词语。（4分） 17．对人们采摘紫苏，老人的表现前后有什么不同？原因各是什么？请结合本文分析。（5分） 18. 善行是如何“蔓延”的？请结合全文分析。（6分） [1] 篇三：感谢一只狗阅读答案达·那木德格《一只狗的两次死亡》初中记叙文阅读及答案作者：tc123100 文章来源：会员

(完整版)《母亲·我·狗》阅读答案

《母亲·我·狗》阅读答案小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想象中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的...... 邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧”。摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的”。我便象置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去作饭。几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的赢弱的心！如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖...... 【本文通过叙述我怕狗，但上学的路上有狗，母亲送我去上学。后来我才知道母亲更怕狗，我知道后细心的保护母亲。表现了母亲对儿子及儿子对母亲之间的爱。】 1.用简要的语言概述文章的主要内容。（答案如本文结尾“【】”部分） 2.文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用？

部编版2019-2020学年三年级上册语文第四单元第14课《不会叫的狗》同步练习C卷

部编版2019-2020学年三年级上册语文第四单元第14课《不会叫的狗》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共37分) 1. （8分）错别字门诊。 ①小狗天天都炼习。________ ②他已经学得想当不错。________ ③子弹察过小狗的耳边。________ 2. （10分）写出下列下划线词的反义词，填在横线上。（1）这儿既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗，这本是必然的规律。________ （2）她的身体非常虚弱。________ （3）为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。________ （4）无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。________ 3. （6分）用括号里提示的方法解释加下划线的词语。（1）教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。（找近义词）骤然：________ （2）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。（把“文静”拆成两个词，猜一猜它的意思）文静：________

（3）英子向大家深深地鞠了一躬。（联系自己的生活实际理解词语）鞠了一躬：________ 4. （8分）在括号里填上合适的词语。一________汽车一________石碑一________大臣浓厚的________ 忠实的________ ________的方向________的好奇心委________ ________全________类________通明________是________ 5. （5分）选取《不会叫的狗》中三个结局的其中一个结局，想一想，接下来会发生什么？二、阅读理解 (共2题；共15分) 6. （10分）阅读下文，回答问题这是一匹奔跑中的骏马。怎样表现它的速度之快呢？作者构思巧妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢？作者匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样，就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，是跑得快呀！马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地、风驰电掣般地飞奔。（1）你知道文中所介绍的物品叫什么名字吗？（2）文中物品的作者用________来表现骏马奔跑速度之快。（3）根据词义，在文中选择恰当的词语填在横线上。 ①平平安安，一点损伤和意外都没有发生。________ ②形容像刮风和闪电那样迅速。________ 7. （5分）课外阅读。聆听大自然的声音美妙的大自然令人难忘，它会匀起你无限的想。渐渐沥沥，渐渐沥沥……这是什么声音？哦，原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。春天的旋律给大自然带来了欢乐。

150题课外阅读

四年级（下）课外阅读知识题（选择题各50道）开发区柴湾小学黄晓敏一、《今天我是升旗手》 1、《今天我是升旗手》的作者是（） A、黄蓓佳 B、曹文轩 C、金波 2、故事中讲述（B ）当升旗手的故事 A金铃B肖晓C林茜茜 3、这是关于一个( B )年级男孩的成长故事。 A 五 B 六 C 四 4、肖晓从小失去妈妈，爸爸是( C )，他跟爷爷奶奶生活在一起，懂事明理而又有主见。 A警察B空军C海军舰长 5、（）在放学的路上捡到一盒名片？（） A、马驭 B、肖晓 C、包郝 D、巴顿 6、巴顿挑的作文题目是（）？ A、小狗拖拖 B、同在蓝天下 C、给妈妈过节 D、我的爷爷 7、今年“六·一”节，谁当的升旗手？（） A、林茜茜 B、肖晓 C、祝小娜 D、包郝 8、肖晓最忠实的朋友是谁？ A、祝小娜 B、林茜茜 C、包郝 D、巴顿 9、谁背林茜茜到医院（） A、包郝 B、肖晓 C、梅老师 10、巴顿煮鱼得了（）分 A、60分 B、100分 C、80分 11、肖晓的同桌是谁？ A、包郝 B、李欣欣 C、祝小娜 D、林茜茜 12、下列同学中，谁的作文写得很好？ A、肖晓 B、巴顿 C、金铃 D、马驭 13、金铃在烹饪课上，得了多少分？ A、90 B、100 C、70 D、60 14、烹饪课上，（）煮的鱼最好？ A、巴顿 B、肖晓 C、金铃 D、包郝 15、是谁找到数学老师圆规上的螺丝？ A、马驭 B、包郝 C、肖晓 D、数学老师 16、“傻人有傻福”中的“傻人”指谁？ A、祝小娜 B、金铃 C、肖晓 D、林茜茜 17、谁卖巧克力为林茜茜交病床费？ A、祝小娜 B、肖晓 C、奶奶 D、巴顿

《狗这一辈子》阅读训练及答案

阅读下面的文字,完成下列小题。狗这一辈子刘亮程 ①一条狗能活到老,真是件不容易的事。太厉害不行,太懦弱不行,不解人意、太解人意了均不行。总之,稍一马虎便会被人吃了肉剥了皮。狗本是看家守院的,更多时候却连自己都看守不住。 ②活到一把子年纪,狗命便相对安全了,倒不是狗活出了什么经验。尽管一条老狗的见识,肯定会让一个走遍天下的人吃惊。狗却不会像人,年轻时咬出点名气,老了便可坐享其成。狗一老,再无人谋它脱毛的皮,更无人敢问津它多病的肉体,这时的狗很像一位历经沧桑的老人,世界已拿它没有办法,只好撒手,交给时间和命。 ③一条熬出来的狗,熬到拴它的铁链朽了,不挣而断。养它的主人也入暮年,明知这条狗再走不到哪里,就随它去吧。狗摇摇晃晃走出院门,四下里望望,是不是以前的村庄已看不清楚。狗在早年捡到过一根干骨头的沙沟梁转转;在早年恋过一条母狗的乱草滩转转;遇到早年咬过的人,远远避开,一副内疚的样子。其实被狗咬过的人,大都把仇恨记在主人身上,而主人又一古脑把责任全推到狗身上。一条狗随时都必须准备着承受一切。 ④在乡下,家家门口拴一条狗,目的很明确:把门。人的门被狗把持,仿佛狗的家。来人并非找狗,却先要与狗较量一阵,等到终于见了主人,来时的心境已落了大半,想好的话语也吓得忘掉大半。狗的影子始终在眼前窜悠,答问间时闻狗吠,令来人惊魂不定。主人则可从容不迫,坐察其来意。这叫未与人来先与狗往。 ⑤有经验的主人听到狗叫,先不忙着出来,开个门缝往外瞧瞧。若是不想见的人,比如来借钱的,讨债的,寻仇的……便装个没听见。狗自然咬得更起劲。来人朝院子里喊两声,自愧不如狗的嗓门大,也就缄默。狠狠踢一脚院门,骂声“狗养的”,走了。 ⑥若是非见不可的贵人,主人一趟子跑出来,打开狗,骂一句“瞎了狗眼了”,狗自会没趣地躲开。稍慢一步又会挨棒子。狗挨打挨骂是常有的事,一条狗若因主人错怪便赌气不咬人,睁一眼闭一眼,那它的狗命也就不长了。 ⑦一条称职的好狗,不得与其他任何一个外人混熟。在它的狗眼里,除主人之外的任何面孔都必须是陌生的、危险的,更不得与邻居家的狗相往来。人养了狗,狗就必须把所有爱和忠诚奉献给人,而不应该给另一条狗。 ⑧狗这一辈子像梦一样飘忽,没人知道狗是带着什么使命来到人世。

苏教版三年级课外阅读含答案

科普科幻《墨西哥的幽灵》故事大概：活在古堡里的小幽灵是属于夜晚的，每天午夜十二点醒来后，他就拎着吊着有十三把钥匙串在古堡里巡视，或是坐在空心橡树杈上和他的老朋友猫头鹰轮流讲故事。可是，小幽灵是那么渴望能在白天醒来。有一天，小幽灵的愿望居然奇迹般地实现了，他看见了五彩缤纷的白天世界，可是太阳的光辉把他变成了一个黑影。他的出现给人们带来了很多麻烦和混乱，进市政府、菜场混乱、十字路口、倒乱瑞典兵……，最后小幽灵怀念以前的日子，他在朋友和三个孩子的帮助下，终于在午夜十点睁开了眼睛，白白的月光，洒在他身上，又把他变得像雪一样白了。《离奇的小岛》故事梗概：为避免自己的财产被强占，埃及富翁卡米尔克总督将价值一亿法郎的钻石珠宝，秘密埋藏在一个无名小岛上。小岛的纬度，按照卡米尔克的遗嘱，给了他的救命恩人——昂蒂费尔师傅的父亲，昂蒂费尔师傅从父亲那里继承了这一纬度。为了获得小岛的经度，必须找到卡米尔克遗嘱上提到的另外几个人：公证人勃·奥马尔，银行家赞布哥及苏格兰教士蒂尔考麦勒。每找到一个人，都得去寻找一个新的小岛，因此，昂蒂费尔师傅在好友吉尔达·特雷高曼和侄子朱埃勒的陪同下，历经艰难，几乎周游了整个世界。最终得到的只有一道模糊不清的几何题。青年船长朱埃勒与妻子爱诺卡特在偶然中解出了这个问题的答案。然而他们到了答案指定的位置，却发现这个小岛也象崛起时那样已奇迹般消失了。《气球上的五星期》小说讲述的是一位英国探险家塞缪尔.弗格森博士，在好友迪克.肯尼迪和忠实的黑仆乔的一路陪伴和协助下，驾驶自行设计的热气球，共同探索非洲的故事。他们乘坐热气球从桑给巴尔出发，借助信风，朝着北方行进，先后飞越赤道、尼罗河、沙漠、乍得湖、尼日尔河和塞内加尔河等地区。探险从1862年4月16日开始，到5月24日结束，为期5周，所以小说取名《气球上的五星期》。《机器岛》机器岛其实叫“标准岛”，是由一个二十七万只沉箱组成的钢铁岛体，其设计牢固，坚不可摧。标准岛的中心是一座高科技的现代化城市，这座城市名为“十亿城”，城里的居民全是美国的大富豪。有一天，这岛上最有势力的两个资本家集团由于争权夺势，最后决裂了。他们各自占有一架机器，各自向相反的方向开，这座人造岛在强大的拉力下终于被扯成了碎块，沉到了海底的深处。《西游记》 1、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。 2、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。 3、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹_天宫__、真假美猴王，三借芭蕉扇。 4、熟悉故事：《孙悟空大闹天宫》《孙悟空三打白骨精》《智取红孩儿》《三借芭蕉扇》