环球资源网站的特点

一、环球资源网站的特点：环球资源网站的建立拉近了中国与当时欧美

之间的贸易往来。环球资源在国外的办理处有26个。已经掌握了大量的买家信息，可以更好的把本公司的产品推广到国外的海外买家。现在环球的网站是以国外买家的搜索的习惯来设计的，更加方便买家的查询。而且网上的供应商是必须通过环球资源的认证，再加上全球4大律师事务所之一的安永认证才能生效的，这样更加让买家放心的购买。

二．环球资源网站与阿里巴巴网站的相同点：1、阿里巴巴和环球资源

的风格基本一样，都包括：主要内容、盈利模式、商务模式、网络风格、推荐要点、改进建议。2、阿里巴巴和环球资源的赢利模式基本一样，都是通过提交会费和广告来赢利的。

三．环球资源网站与阿里巴巴网站的差别：1、相对于消费群体来说，

阿里巴巴的消费群体背景比较复杂，容概了工业品、消费品、原材料、商

业服务等分为32个大行业。同时因为其注册用户的群体较多其产品集全。

而环球资源的消费群体专注于家居礼品、五金、电子、纺织四大行业。并

且，从企业会员来讲，环球资源只接纳大型企业高端会员，阿里巴巴则是通吃。由于小型企业的规模较小、实力不强，在阿里巴巴上的产品供应商较多，有利于形成一条完善的产品供应链。而从事家居礼品、五金、电子、纺织四大行业的企业可以更多的考虑环球资源。因为环球资源的企业更为专业，而阿里巴巴的买卖家众多，他们的信用度参差不齐、目的性不明确，往往是随机发函的对企业的伤害度较大，不利于交易效率的提高。2、相

对于营销策略来说，阿里巴巴的营销对象是侧重于国内的买卖家的，环球

资源的营销对象是面向国际买卖家的。3、相对于支付方式来说，阿里巴

巴建立独立的第三方支付平台——支付宝，正式进军电子支付领域，并在

淘宝网推出，为网络交易用户提供优质的安全支付服务。目前支付宝已经和国内的工商银行、建设银行、农业银行和招商银行，国际的VISA国际

组织等各大金融机构建立战略合作，共同打造一个独立的第三方支付平

台。短短几年时间，支付宝迅速成为阿里巴巴会员网上交易不可缺少的支付方式，深受会员喜爱。而环球资源在支付方式方面就远远没有阿里巴巴

的有利了。不过在国贸的源于其涉及范围的关系，阿里巴巴的国际支付方

面还无法在全球范围统一起来。4、从价格来看，环球资源的价格比阿里

巴巴要贵一些。5、报价方面，环球资源也比从阿里巴巴得来的客户高出

5到10个百分点。6、环球资源的资料系统设定比阿里巴巴详尽。7、来

自阿里巴巴的质量询盘绝大多数是垃圾，发出去100封E-mail，能有5

封回复就算不错了，而且有些还要等很久。此外通过阿里巴巴查询得来的

客户，对价格特别敏感，且下的订单并不太大。而环球资源查询不多，但

较为稳定，每天大约有4封左右。而且其查询数并没有太大的变化，其查询数量虽然并不太多，但总体而言，质量相当不错，垃圾邮件也比较少。

四、环球资源网站与卓越亚马逊网站的不同点：环球资源是一个商对商（B2B）多渠道的国际贸易平台，亦是大中华地区双边贸易的主要促进者。环球资源以外贸见长，主

要为专业买家提供采购信息，并为供货商提供综合的市场推广服务。而卓越亚马逊是一家中国B2C电子商务网站，为消费者提供包括书籍、音乐、音像、软件、数码3C、家电、玩具、家居、个人护理、化妆美容、钟表、珠宝首饰、鞋靴、箱包、体育健康用品、食品、母婴产品及办公用品等超过150万类的产品以供选择，并提供免运费的服务。总而言之，环球资源是面向国际的销售，而卓越亚马逊是面向国内的销售。

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科技资源云平台应用需求分析说明书

<科技资源云平台应用项目> 用户需求说明书 青岛中科软件股份有限公司 2016-4-26

目录 1引言 (1) 1.1目的 (1) 1.2定义和缩写 (2) 2功能简介 (2) 2.1.1首页及平台介绍 (3) 2.1.2科技资源信息多维度检索 (5) 2.1.3科技资源统计分析 (5) 2.1.4科技资源地图应用 (6) 2.1.5新闻中心 (9) 2.2质量属性 (10) 2.2.1易用性 (10) 2.2.2可靠性 (10) 2.2.3效率性 (10) 2.2.4兼容性 (11) 2.2.5安全性 (11)

1 引言 1.1 目的 项目背景： 为进一步提高科技信息便民服务效能，由青岛生产力促进中心主导设计的青岛科技资源“全景”地图服务系统正式启动建设系统基于地理信息系统（GIS）开发，依托市科技创新综合服务平台运营应用，整合高等院校、科研机构、科技企业等各个创新单元，汇聚计划项目、专利技术、成果转化、创新人才、研发平台、仪器共享、科技文献等各类科技信息，集成展示推介、信息查询、统计分析、产学研对接等各种功能，通过全景地图平台展示技术和数字化网上虚拟手段，绘制形成城市创新资源“全景”电子地图。 该系统具有“可看、可用、可查、可分析”特点，将为广大用户提供电子地图检索、科技资源导航、科技信息查询等多种快捷服务方式，可实现一键式展示城市科技创新资源布局、时空分布变化、区域特色和发展趋势，这既能方便科技企业、科研单位和人员全面查找所需资源、快速获取服务信息、开展产学研合作，也可为政府优化区域科技资源配置、实施创新驱动战略提供信息数据支撑，将对提高科技资源使用效率、提升城市创新能力具有重要的促进作用。

教学资源平台简介

教学资源云平台的设计目标，是希望借助于IT信息新技术手段，为教育资源均衡做出有益的辅助，我们希望达到的目标主要包括两方面： 一、优秀课件资源全面共享：利用云平台的交互教学、大规模直播以及海量课件自动生成，丰富教学资源平台的资源量和提升实用性，使得优秀的课件资源源源不断地汇聚到教学资源平台上，最终被各地区、学校的师生轻松共享，达到教育资源均衡的目的。 二、教师能力均衡发展：通过云平台，以教育局为主导，各优势学校和薄弱学校逐步参与进来的方式，逐步开展起云平台上的教研交互和教学评价活动。提高城乡之间、地区之间、校校之间展开教学研讨和教学交流的便利性，加大教师业务培训的频度和效率，使广大教师业务能力得到提升，实现各地区、学校之间教师业务水平的均衡发展。 教学资源共享 教学资源共享包括四部分，分别是自动录播云、课件资源云、教研资源云和资 源展示门户。 自动录播云：集中式远程管理和控制分布于省、市、区、校四级网络架构 中的全自动录播系统，并按一定的策略，将分布存储在各个 录播系统上的优质课件资源自动汇聚到云存储中心，最后通 过资源展示门户统一发布。 课件/教研资源云：课件资源包括授课过程视频、授课教师简介、课程介绍、章 节索引、章节缩略图等信息。教研资源不仅包括了课件相关 内容，还包括授课教师的教案、教学目的、教学步骤、教学 评价过程产生的专家点评内容、评价量规表等服务于教研工 作的信息内容。两者都由大量的多媒体文件组成。因此，要 让教学资源真正为广大师生所用，必须解决海量信息存储问 题以及由大规模并发点播、直播导致的中心带宽和性能不足 的问题。 教学资源云平台的课件/教研资源云由资源存储中心和资源 分发后台两大系统构成。资源存储中心采用云存储技术，可 对PB级别的海量课件资源进行有效地存储和管理，同时由 于采用了云存储技术，系统具备灵活的可伸缩性，可根据实 际情况分阶段按需建设，降低一次性投入成本。 同时，资源分发后台采用HA-CDN内容分发网络架构设计， 位于中心节点的CDN调度中心服务器按照智能分析算法将

学科资源平台使用说明

目录 一、使用前的准备工作 (2) （一）注册与登录 (2) （二）安全性设置 (5) （三）插件安装 (7) （四）个性化设置 (7) （五）个人面板 (8) 二、上载资源 (9) 三、浏览使用资源 (10) （一）资源浏览 (10) （二）资源检索 (14) （三）资源呈现页面 (16) （四）资源RSS (20) （五）收藏夹的使用 (20) 1、收藏夹管理 (20) 2、收藏夹备课 (21)

一、使用前的准备工作 （一）注册与登录 图1-1 资源群首页 在浏览器地址栏中输入学科资源群网址，打开学科资源群首页。页面左上角是个人面板，点击注册。阅读用户协议，选择同意。

图1-2 用户协议 图1-3 新用户注册

然后填写用户注册信息，如上图所示。其中用户类型和申请加入单位可以进行选择，用户类型包括学生和教师，点击“申请加入单位”后面的“在此选择”，出现图1-5。选择要申请加入的单位，点击“申请加入”。也可以选择显示高级用户设置选项，填写更多个人信息。然后点击注册，即可提交注册信息。 图2-4 高级选项 图2-5

等待管理员审核后，就可以在中教育星学科资源群首页个人面板中填入用户名和密码，点击登录，使用资源库了。原来拥有用户名的老师可以直接在登录窗口中登录。 （二）安全性设置 1、检查IE版本 为了正常使用中教育星学科资源群，您使用的IE浏览器版本需要在6.0以上。检查IE 版本的方法如下：启动IE浏览器，点击菜单栏中的帮助，点击“关于Internet Explorer”，打开下图2-6，可以看到版本信息，如果显示的是低于6.0版本，需要安装IE6.0。 图2-6 如果IE版本较低，在首页面中会有红色提示，并建议您安装，只要点击连接即可按照提示进行安装。 2、IE浏览器安全性设置 （1）将学科资源群设置为受信任的站点 打开浏览器，选择工具菜单中的“Internet选项(O)…”子菜单，点击“安全”选项，选择“受信任的站点”，再点击“站点…”按钮，出现如下图2-7界面：

网络资源共享平台

网络资源共享平台 什么是网络资源共享平台？ 要想知道什么是网络资源共享平台，首先要了解什么是网络资源？什么是资源共享？才能知道什么样的平台才是大家所需要的网络资源共享平台！ 网络资源 网络资源，是利用计算机系统通过通信设备传播和网络软件管理的信息资源。网络信息资源所涵盖的范围是否广泛，是否针对相关领域或专业；网页制作的目的是什么，有何针对性，是否面对特定方向的用户；所提供的信息的广度、深度如何；包括哪些网络资源类型，是书目、索引、文摘，还是网络期刊或者网上图书，等等。这些都可作为用户评价和选择网络信息资源的标准。 资源共享 基于网络，资源是恰恰是大家最需要的东西，所以基于资源的各种收费随之而来，但是许多网络爱好者不求利益，把自己收集的一些通过一些平台共享给大家。这种行为我们就可以称之为“资源共享”。 网络资源共享平台 对于网络资源共享平台，我们来给大家介绍下确然数字资源管理系统，这款系统也可以称为确然网络资源共享平台，确然网络资源共享平台采用资源共享领域的最先进的技术：“元数据”和“流媒体”技术，确然数字资源管理系统广泛借鉴了Web2.0的设计思想，秉承以“读者为中心”的资源建设理念，通过个人空间、群组、用户足迹的记录分析等技术手段，使得用户不仅是资源的消费者，也是资源的生产者，并且随着使用人数越来越多，使用程度越来越深，系统的网络效应和社区化效应也将越来越明显，每个资源像有生命一样，不断衍生出新的资源！ 元数据 元数据定义是指根据用户实际情况定义资源的描述属性，同时设定哪些属性可供浏览，检索。这是“多媒体资源检索系统”使用的第一阶段，也是最重要的阶段。本系统应用的元数据技术符合多种元数据规范：①可符合各种资源定义标准！②符合CALIS视音频资源元数据标准，业界唯一将该标准实现并成功应用！③符合“全国文化信息资源共享工程”视频资源建设标准！④符合“中国教育技术协会外语专业委员会”视频、音频、课件、图片资源元数据。 流媒体

中小学教学资源平台介绍及其应用

中小学教学资源平台介绍及其应用 我们要了解中小学教学资源平台的话首先要知道什么是教学资源？什么是中小学教学资源平台？然后我们才能更加清楚的了解中小学教学资源平台的优势！ 教学资源 教学资源可以说是教育教学资源，从古代到现代我们所积攒下来的有关于文化教育、传播知识等相关的资料就可以称之为教育资源。教育资源没有种类、难易、贵贱之分，凡是对于教育教学有益的我们都应当去了解、学习。 教育资源如果要是分类的话可以分为很多类： 根据其归属性质分为：国家资源、地方资源、个人资源； 根据其办学层次分为：基础教育资源、高等教育资源； 根据其构成状态分为：固定资源；流动资源； ······ 教育资源的分类很多，我们就不一一列举了。 中小学教学资源 中小学教学资源就是指在初中、小学所应用到的用于教育、学习的资料、文档、图书等。说简单一点，同学们正在使用的课本就可以称之为一种教学资源。中小学教学资源平台是指将中小学的所有教育、教学资源整合到平台上，方便大家使用，提高教学质量。 确然中小学教学资源平台 确然中小学教学资源平台（确然数字化资源共享平台）是由北京确然软件技术有限公司根据全国文化信息资源共享工程的相应号召下研制开发完成的，确然中小学教学资源平台是可以实现所有中小学的教育教学资源的共享管理的平台，确然中小学教育教学资源平台采用了行业领先的“元数据”与“多媒体”技术，全面支持新一代互联网协议IPV6，支持多种电脑操作系统，使用方便、简单，技术全面，可以完全应用于中小学教育资源领域，为早日实现全国文化信息资源共享工程提供了强大的技术支持。 确然数字化资源共享平台的开发为众多中小学的教育教学提供了非常大的便利，确然数字化资源共享平台使广大教师能够获得更多的共享资源，彻底完善教学资料中存在的不足，使教学更加生动、全面。使老师、学生的足迹成为资源建设的重要组成部分！

云资源平台说明书

数字教育云资源中心说明书 一、概述 数字教育云资源中心（以下简称云资源中心）可以实现市、县区、学校三级资源分级管理，可以把各种各类资源安放在一个大的云平台中，统一管理统一登录，实现资源的共享与交流。并具有我的空间、文件夹、上传、收藏、下载、在线浏览、评价、审核、贡献统计、意见反馈等等功能，给教育资源建设管理提供了一个强有力的工具。 二、主要功能模块 云资源中心最大限度地采用了模块开放设置的设计模式，资源管理模块的第二级和以后各级可以由用户自由设定；第一级模块用户如果有个性化要求，我们可以进行修改。根据大多数用户需求，云资源中心的主要资源管理模块有以下几种：学科资源——在这个模块中，按照各学段年级、学科课本章节，对用户自有资源进行管理，都是与课本知识点对应的资源。“学科资源”是该单位具有的课程资源。用户可以把自己各学科教材版本的目录导入，系统地导入资源。 引进资源——用户可以把购买的各厂家资源平台嵌入到这个模块中，在一个界面中列出各个厂家资源平台的名称、图标和简介，用户点击直接进入不必再次登陆。各厂家资源平台用各自的界面功能进行管理。 拓展资源——这个模块中管理的资源，不对应课本知识点，

是那些开拓眼界、丰富知识、启发思维的各种资源；用户管理员可以根据需要，自行设置多层资源管理模块。 专题资源——针对用户阶段性开展的资源建设和教学活动，设置有专题资源模块，可以明确主题、突出重点；用户管理员也可以按自己的需要，灵活设置模块的结构。 校本资源——这个模块只在市、县区云资源中心中有，模块界面以乡镇为单位列出所属各学校，点击学校名称可以进入到该学校资源平台。学校用户也可以先进入本学校资源平台，再点击学校资源平台中的市或者县区平台按钮，进入到市或者县区资源平台。在市、县区、学校资源平台间相互转换，不必重新登陆。 我的空间——设有用户信息、我上传的资源、我的收藏、评论管理、我的文件夹、资源上传、问题反馈模块。 资源管理——用于教研员对资源的审核、管理（详细功能在后面操作说明中介绍）。 系统管理——用于管理员对云资源中心进行各种设置（详细功能在后面操作说明中介绍）。 云资源中心首页中还具有以下功能模块： 通知公告——在这里发布资源建设的活动要求、评选评比、表彰奖励等等文件。 推荐资源——云资源中心根据资源的使用情况，自动生成最新上传、收藏排行和下载排行。 精品展示——教研员可以把一些优秀资源，比如在各级资源