编辑稿件三审意见书示例

书稿内容简介：本教案充分体现以学生为主体、以教师为主导的教学思想，不仅有教学方法指导，同时渗透学生的学法指导，活动设计充分体现了任务型教学，同时不忘对学生进行适当练习以提高应试能力。整本书充分体现了教学中的教、学、练三案结合的教学方式。

初审意见书

该教案作者采用的是当地实际教学中的教、学、练三案结合的编写方式，整体内容基本到位章节内容完整。

初审时发现稿件中存下如下问题（审读时基本已经解决）：

1.部分内容编写体例不统一。编辑加工稿件过程中能够发现稿件是由多人编写，部分体例不一，如课程标准要求掌握的内容,此句话有的用英文叙述，有的用汉语叙述。

2.稿件中存在不少细节差错，单词释义与教材词汇表不一致；词性的表达不是斜体；错别字、课文原句与最新教材对照不上，拼写错误等问题。

3.稿件中有部分网络图片为彩色图，但是在打印的稿件中不清晰，建议换位黑白图。

4.稿件的语言尤其是英语表达，仍旧有较多不规范之处或者语法错误，还是有一定提升空间。

根据以上几点，稿件在审读全稿过程中做了如下改动：

复审意见书

经过初审环节，稿件在复审过程中也发现初审遗留了一些和初审提出的一致性问题，同时也发现了其他一些问题，具体如下：

1.图片内容与学生生活联系不紧密，不能达到设题的目的。

2.初审中未有的拼写错误，但是复审中出现了，排校环节有一定漏洞。

3.介词搭配错误。

4.英语语句表述不当。

5.拼写以及人称等错误还不在少数。

6.英语句子漏汉语翻译。

7.部分讲解内容列举不典型。

8.部分解析不恰当。

9.部分题目答案给的不全面。

终审意见书

终审发现问题主要集中在题目精细方面的处理、教学步骤的合理性、语言的通顺性、英语语言的地道性、讲解的实用性方面。具体问题如下：

新闻稿件的编辑与修改

课件链接1： 要求： 第一次；了解。 第二次；掌握。 第三次；操作。 新闻稿件的修改 （一）稿件修改的意义 （1）绝对性与相对性修改 编辑对新闻稿件的修改有两种情况：一种是绝对性修改，绝对性修改是一种无条件的个性，主要是指稿件在思想内容、基本事实或材料运用、文字表述等方面有某些欠缺，必须经修改后才能发表。另一种是相对性修改。相对性修改是依据时间、地点、条件而转移的修改，主要是指稿件本身在思想、事实、辞章等方面都没什么毛病，只是根据报纸的特点需要突出某一部分，删去某一部分；从版面要求出发作适当的压缩、扩充、合并、分篇等。 （2）领会新闻稿件修改的意义 任何新闻稿件在编辑的眼中都是“半成品”，新闻稿件的修改是一个将“半成品”制成“成品”的过程。修改稿件是一种艰苦的劳动，修改自己的作品都很难，何况是修改别人的稿件。编辑既要考虑作者的思路，又得面对读者的要求。不管怎么样，作为编辑，必须是知难而上，尽心去修改，才能将稿件修改得内容美与形式美、实用性与审美性统一，融传播信息、引导舆论、介绍知识、服务娱乐等为一体，满足社会需要。 （3）领会新闻稿件与其他稿件修改的异同 相同之处：内容是否正确；主题是否突出；叙述是否清楚；条理是否分明；语句是否通顺；行文是否生动；标点是否准确；字词是否有误等。

不同之处：新闻是对新近发生的事实报道，首先要求稿件内容必须具有新闻价值，稿件中的时间、地点、人物、事件、原因、结果等要绝对真实、准确、不能有丝毫虚构、夸大、缩小。即使对事实发表的议论，也要符合客观事实本来的面目。其次，新闻语言有其自身的特点，在修改新闻稿件是在语言上要做到：（1）具体性，状物、叙事都要具体，言之有物，符合实际，才能准确地反映出事实，给人产生与真相一致的印象。（2）通俗性，报纸面对的是全社会不同文化程度的读者，只有通俗才能使报道内容为更多的读者看懂。（3）简洁性，简洁明了，开门见山，让读者很快了解信息，是新闻的显著特征，也符合现代人生活节奏加快的特点。（4）时代性，新闻语言一方面以现代汉语作规范，一方面也应随时反映和吸取新出现的健康的流行语，既跟上社会发展，又领时代语言风气之先，促进语言的发展。 （二）校正 （1）校正的概念 校正，就是改正稿件中不正确的内容和写法。校正的范围包括稿件中的事实、观点、语法、修辞、逻辑等各个方面，其目的是要消灭这些差错，使稿件的事实准确，观点正确，文字通顺，客观、公正、真实、生动地反映现实的变动。 （2）校正的要求 事实的校正，包括内容和表述两方面。对事实的校正必须达到以下需求：真实、准确、科学、统一、清楚。 真实是新闻的生命，稿件不仅要忠实于事实的概貌、事实的发展，还必须忠实于事实的细节。 准确即事实成分准确和语言表述的准确。成分准确即构成新闻的要素准确。语言表述准确，应注意检查：检查用字，检查语法，检查逻辑，检查修辞（词义色彩是否恰当；检查词义是否理解错误；检查修饰语是否失却“分寸感”）。

新闻稿件三审三校制度

宣传部稿件三审三校制度 一、审核标准 （一）采用 1) 内容符合国家政策、我校校情； 2) 文字流畅，措词精练且逻辑周密； 3) 稿件时效性强； 4) 稿件报道角度独具匠心； 5) 主题鲜明、思想深刻。 6) 报道材料典型、针对性强； 7) 无语言文字的错误。 （二）待用 1) 稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 2) 结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。； 3) 语言文字错误较少。 （二）建议修改 1) 文字单薄，但主题尚有一定新意； 2) 文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，但表述陈旧单一，千篇一律； 3) 语言文字错误不多； （三）退稿： 1) 稿件内容涉及国家需要保密的有关内容； 2) 稿件内容有民族、地域或个人歧视； 3) 稿件内容有与校情不符，与事实不符之处； 4) 稿件内容有强烈的人身攻击成分； 5) 稿件有剽窃或抄袭的痕迹； 6) 稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结尾； 7) 稿件缺乏主题，散漫不堪； 8) 稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 9) 稿件过于单薄，无新闻时效性 10)

二、审稿程序 1. 初审 (1) 依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修改、待用或退稿。 1) 稿件文字流畅，结构合理； 2) 稿件主题、观点明确，表达意思完整； (2) 对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。 2. 复审 对初审稿件进行斟酌修改和审校。 要求： 1) 对稿件字、词、句进行推敲； 2) 审查报道材料是否典型和有现实意义； 3) 进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。 3. 决审 决定稿件的最终处理方案：采用、建议修改、待用、退稿。 1) 审查稿件内容是否符合国家政策、我校校情； 2) 审查稿件时效性； 3) 审查稿件的报道主题思想是否深刻； 4) 审查语言文字，要求不得超过一处错误。

适合三年级学生参照的广播稿示例

【篇一】 三年级迎接期末考试广播稿 A、思想重视期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖初一上册书所有语音、语法、词汇、课文内容，全面检测我们听、说、读、写能力，是检验我们一学期英语学习效果的主要形式之一。学习半年英语了，究竟学得怎么样?我们自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。"复习"不是可有可无，要下功夫搞好。 B、讲究方法俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。我们这里向大家重点推荐的是英语辅导报社主编包天仁教授独创的英语"四位一体"复习法。1、按照"循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举"的原则，把期末复习分成四个阶段：(1)基础复习;(2)强化能力;(3)查漏补缺;(4)模拟练习。2、拿出一半的时间进行基础知识复习，包括：语音、词汇;语法;课文。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重听力、阅读理解、完形填空、书面表达等能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。3、在复习过程中，要充分发挥我们自己的学习积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。 C、巧用试题如《英语辅导报》为我们提供两套主要试题，一是期末复习题，二是期末测试题。期末复习题主要是供我们复习用，这套试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。应先按上面讲的前三个阶段，逐项进行复习，然后再做题。做完后核对答案，发现问题，查漏补缺。最后，按期末考试的要求，独立做相当于"模拟试题"的"期末测试题"。期末考试是一种综合测试，与平时的单元测试，单项训练有本质的不同。学者王国维有过“古今成大事业、大学问者，必经三种境界”的说法，我认为期末复习也有三个境界，境界不同，复习效果不同，所取的成绩也不同。唤起记忆是第一境界。通过几个月的学习，对前面一些知识有所遗忘是很正常的。复习之后，对需要记忆的东西进行巩固加强，对提高成绩有很大帮助。这也就是人们常说的“临阵磨枪，不快也光”。查缺补漏乃第二境界。在平时的学习中，对某个知

高三毕业季励志的广播稿范例

高三毕业季励志的广播稿范例 或许在追梦的路上，每一次跌倒都是让自己更强大的机会。我们要做的，不是惧怕失败，而是在失败中完善自己。这里是一篇毕业季励志的广播稿，让我们一起来看看详细内容吧~ 梦想 这并不是传统意义上的一个苦苦追寻燕园而终实现多年夙愿的励志故事。 我的梦想最初并不是北大。 小时候，清华与北大常常并列出现，成为每个孩子心中的象牙塔。那些“我以后要上清华北大”的豪言壮语，总是能被人轻易说出，也总是如烟云般一吹即散，留不下任何痕迹。我虽然忆不起我是否也说过这样的话，但心中肯定有过这样的想法。这是梦想吗?这不是梦想，因为我还没有真正认识北大。 初中时，略知人事，稍读书文，北大在我心中的形象逐渐丰满起来。北大不仅仅是一流的学府，更是京师大学堂，是国学大师为自己选择的归宿，是“五四”熊熊燃起的烽火。手抚历史，我愈发向往北大，可儿时的戏语却再也说不出来。因为，在看到了北大的美好之时，我也看到了北大的高不可攀。我深知自己不够优秀，于是北大只是我心中特别的存在，

不敢想，不敢为之拼搏。这是梦想吗?这不是梦想，因为北大还没有成为我奋斗的目标。 高中时，机缘巧合，我在短短的时间内先后参观了北大、清华和港大。夜游清华只是浮光掠影，并没有什么深刻的感触，我不敢置评。参观港大时恰逢招新活动和“港大星”命名仪式，我感到了一种极具感染力的活力和自由。在北大参加夏令营四天多的时间里，我几乎走遍了校园的每个角落，参观了著名的“一塌糊涂”，在院系交流活动中深入了解了各个学院、专业。曾经遥不可及的北大突然向我展开了她的全貌，我呼吸着校园内厚重的人文气息，燕园梦冲破了一切不自信不敢想的藩篱。我终于可以说，我有一个梦想，这个梦想是北大。当北大成为梦想，这一路注定风雨兼程。 失败 这一路走来，我一直铭记着这么一句话“，failagain，failbetter.” 高三以前，我的人生顺风顺水。小升初时，我上了一所昂贵的私立学校，但我凭优异的成绩考取了奖学金。中考时，我是全市投档分第一名，顺利地进入了最好的高中。分科前，我的文理科俱是年级第一;分科后，我依然保持着第一的成绩。 然而，一进入高三，我却完全找不对感觉，根本进入不了冲刺的状态，成绩起伏波动，名次掉到第七名，甚至学科

新闻稿件三审三校制度

For personal use only in study and research; not for commercial use 宣传部稿件三审三校制度 一、审核标准 （一）采用 1)内容符合国家政策、我校校情； 2)文字流畅，措词精练且逻辑周密； 3)稿件时效性强； 4)稿件报道角度独具匠心；? 5)主题鲜明、思想深刻。 6)报道材料典型、针对性强；? 7)无语言文字的错误。 （二）待用 1)稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 2)结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。； 3)语言文字错误较少。 （二）建议修改 1)文字单薄，但主题尚有一定新意；? 2)文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，但表述陈旧单一，千篇一律；? 3)语言文字错误不多； （三）退稿：? 1)稿件内容涉及国家需要保密的有关内容； 2)稿件内容有民族、地域或个人歧视；? 3)稿件内容有与校情不符，与事实不符之处；? 4)稿件内容有强烈的人身攻击成分；? 5)稿件有剽窃或抄袭的痕迹；? 6)稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结尾；? 7)稿件缺乏主题，散漫不堪；? 8)稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 9)稿件过于单薄，无新闻时效性 二、审稿程序 1.初审 (1)依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修改、待用或退稿。

1) 稿件文字流畅，结构合理； 2) 稿件主题、观点明确，表达意思完整； (2)对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。 2. 复审 对初审稿件进行斟酌修改和审校。 要求： 1) 对稿件字、词、句进行推敲； 2) 审查报道材料是否典型和有现实意义； 3) 进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。 3. 决审 决定稿件的最终处理方案：采用、建议修改、待用、退稿。 1) 审查稿件内容是否符合国家政策、我校校情； 2) 审查稿件时效性； 3) 审查稿件的报道主题思想是否深刻； 4) 审查语言文字，要求不得超过一处错误。 ??

编辑稿件的常见错误

编辑文稿易见错误 一、编辑的作用 编辑工作是一种为传播文字信息的需要而产生的社会文化活动，编辑是精神产品生产的组织者。编辑工作是出版过程中的中心环节。具有设计、组织、优化、导向、协调等多种功能。责任编辑应本着对社会负责、对读者负责、对作者负责、对自己负责的工作态度，认真做好编辑工作。在编辑工作中要把握好五度。 高度站在宏观的高度，站在全局的高度。 新度文稿中所报道的内容必须是新事物、新技术、新产品、新方法，新经验、新成绩、新问题、新困难。 深度透过现象看本质，所编辑的文稿要有深层次的深度报道内容。 宽度文稿所报道的内容面要宽，影响面要大，受教育的面要大，要为广大读者服务。 适度正面宣传不夸张，文中不出现“最大”“最好”“第一”“霸主”等词，批评与揭露要尊重事实，客观报道。 责任编辑要当好“厨师”合理调配掌握火候 责任编辑要当好“裁剪师”精心设计裁剪合理 责任编辑要当好“美容师”认真修饰做好标题 二、编辑加工时应注意以下几个方面的问题 1.是否有政治及原则性的错误； 2.是否有技术性错误，名词术语是否准确； 3.内容是否有前后矛盾和前后重复； 4.文章的结构是否合理，层次是否分明； 5.文中是否有病句、错句、错词、错字； 6.文中标点符号、字体、字号是否符合要求； 7.计量单位是否符合规定；

8.数字和英文大小是否符合要求。 三、审读中发现的问题 1．政治原则性的错误 (1)台湾与国家并列。 如：①产品畅销台湾、香港、美国、韩国、印度。 此句应改为∶产品畅销中国的台湾和香港地区以及美国、韩国、印度等国家。 ②这项活动已分别在中国大陆，台湾，香港，美国，加拿大，韩国和新加坡举办。 此句应改为∶这项活动已分别在中国大陆、香港、台湾，美国，加拿大，韩国和新加坡等国家和地区举办。 (2)涉及国家的政策性问题。 如：前年，地方根据国务院文件精神，停建缓建信息化建设项目，但同期，国家信息办又发文要求各地抓紧建设，这使下级政府无所适从。 此句涉及国家的政策，有指责国务院与国家信息办不协调，下发的文件精神不一致而使得下级政府无所适从的意思。报道时要避免出现类似问题。 2. 技术概念的错误 （1）无线电波包括光波和电磁波。这是个错误的概念。 应该是：电磁波包括无线电波和光波。因为无线电波分为12个波段，3Hz～3×1012 Hz，而光波的波长比无线电波的中微波波长还短，超出了无线电波的范畴，无线电波不包含光波。而电磁波包括光波和无线电波。 （2）网络用光纤电缆连接。这是个错误的概念。 光纤与电缆是两种不同的传输介质。光纤是光导纤维，是石英玻璃拉丝而制成的，电缆是由金属导体制成的。 光纤与电缆传输的信号性质不同。光纤传输的是光信号，电缆传输的是电信号。 3. 英文大小写混用和中英文混用的错误 （1）英文大小写混用。E-Mail, e-Mail, e-mail.都是错误的。

校园安全广播稿范例

校园安全广播稿范例 广播稿校园安全篇一：校园安全广播稿 播出时间：播出人： 同学们：你们知道全国小学生“安全教育日”? 有关数据显示：我国中小学生安全防范知识匮乏每年约有1.6万名中小学生死于食物中毒、溺水、交通事故等为推动中小学安全教育工作降低少年儿童伤亡事故的发生率保证少年儿童的健康成长1996年国家有关部门发出通知决定建立“安全教育日”制度将每年三月最后一个周的星期一确定为全国中小学生“安全教育日”“安全教育日”每年确定一个主题今年全国中小学生的“安全教育日”主题确定为“强化安全意识提高避险能力” 说到交通安全是一个沉重而又永恒的话题中国每年因交通事故死亡人数居世界第一均超过10万人这是个什么概念呢?打个比方平均每5分钟就有一人丧生车轮每一分钟都会有一人因为交通事故而伤残每年因交通事故所造成的经济损失达数百亿元道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”而导致悲剧发生的一个重要原因就是我们欠缺安全防卫知识自我保护能力差因此通过安全教育提高我们小学生的自我保护能力80%的意外伤害事故是可以避免的围绕“增强交通安全意识提高自我保护能力”这一主题学校向全体师生再次发出倡议： 1、我们要认真学习交通安全的法律法规遵守交通规则加强安全意识树立交通安全文明公德

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时请时刻保持清醒的头脑不在马路上嬉戏打闹密切注意机动车的行驶情况预防交通事故的发生 3、当我们穿马路时多一份谦让与耐心不闯红灯走人行横道绝不能为贪一时之快横穿马路 4、严禁12周岁以下的学生骑自行车 5、放学后不要在校门口因等人而堵塞交通有家长接送的同学要告诉家长尽量不要把车停在校门附近而影响同学们进出停车时离校门要远一些 同学们交通安全是关系到我们每一个人生命的大事因此我们不能有丝毫的疏忽大意为了你为了他为了大家我们要牢固树立交通安全意识自觉遵守交通法规掌握交通安全知识提高自我保护能力安全知识广播稿——校园安全 播出时间：播出人： 一、课间活动应当注意什么 在每天紧张的学习过程中课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用课间活动应当注意以下几方面： （一）室外空气新鲜课间活动应当尽量在室外但不要远离教室以免耽误下面的课程 （二）活动的强度要适当不要做剧烈的活动以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满 （三）活动的方式要简便易行如做做操、望望远处等

[实用参考]“三校三审”工作细则

“三校三审”工作细则 为了提高编辑部工作效率，促进编辑出版工作的标准化、规范化，特制定本工作细则。 （一）、校对工作流程及职责规范 1、初校。初校由撰稿记者校对，在校对文字后与原稿对红改正后署名和日期，并交稿与责任编辑。 2、一校。一校是在初校的基础上进行，责任编辑对撰稿记者原稿进行逐字逐句的校对。编辑必须在校对表上签上校对意见。一校完成后，责任编辑给每篇文稿编号。清点校样，提供署名和日期的tGt文本文件的稿件与主编，经主编审核签发后由美术编辑进行排版。 3、二校。责任美编出大样交责任编辑，署名和日期。撰稿记者及责任编辑对大样进行文字、标题、图片说明、版式的逐一校对，并与原稿对照对红。责任编辑根据二校样（大样）的版面情况，进行认真检查，调整版面，定下当期版面并清点校样，校稿记者和责任编辑署名和日期后交主编审核。 4、三校。版面责任美编接主编审核二校稿（大样）与版面原稿对红，并进行改动。修改后将署名和日期的三校稿（清样）交责任编辑对红。记者对标题和文字进行对红，署名和日期后交责任编辑。责任编辑进行详细的单项抽查，校对时，对标题、眉题、副标题、作者姓名、人物职称、地名等重要内容要一一复查校对。三校完成后，清点校样，若无重大修改，署名和日期后交主编、执行总编审定。审定批清后返回责任编辑，并交责任美编逐字逐句修改，检查无误后，出PS文件。

5、校对细则 (1)、校对是保证刊物质量的重要环节，是对编辑工作的继续和补充。校对必须高度负责，认真细致，树立严谨周密，一丝不苟的作风。 (2)、校对的质量标准是差错率在千分之一以下。 (3)、标对的任务是： ①、根据原稿，核对并清除校样上的差错。 ②、改正在政治思想上遗留的不准确的提法和词句。 ③、清除语法修辞上遗留的差错和毛病。 ④、清除错别字。 拟写：审核：签发： ⑤、解决和消除任何疑点。 (4)校对的方法：基本方法是编辑、校对人员个人将校样对照原稿进行校对。将原稿置于左方，校样置于右方，一字一词一句，相互对照核对。也可使用其它行之有效的校对方法。 (5)校对的一般步骤： ①、记者初校。 ②、责任编辑二校。

广播稿写作方法范文

广播稿写作方法范文 广播稿写作方法 【写作方法】 口语化【1】 ①多用短句少用或不用长句 ②少用方言、土语尽量不用群众不熟悉的简化词或简称 ③少用书面词汇、文言词汇和单音词把单音词改成双音词;书面语改成口头语;文言词改用白话;音同字不同的词要改换 ④不宜用小括号、破折号、省略号因为其中的内容不便读出来;那些表示否定含义的引号也尽量不用改用“所谓的” 听着顺耳【2】 文学大师老舍说过：“书面上美好的字不一定在口中也是美好……‘老李说说切莫冗长’大概不如说：‘老李说说简单点’后者现成容易说容易懂”广播稿的语言要口语化口语要求写“话”而不是写“文” 这个“话”不等于日常生活中说的话日常生活中所说的话是以达意为主仅有层次而不讲究结构、语法;口语化要求的“话”既要达意又要有层次更需要严密的结构语法上要更加完整但这个“话”又不同于书面文章的语言 它要求句子短语法结构较简单文字更精炼它是介于日常口头语和书面语之间的一种“话”

教育家叶圣陶读到广播稿的语言时说：“上口顺耳的稿子就是意思明白通畅的稿子人家不必花费无谓的力气就可以了解而且决不 至于发生误会” 他要求写完稿子“自己好好儿念一遍就是自己来检验一下写下来的那些语言上不上口顺不顺耳…… 要是不上口不顺耳必然是语言有毛病就得修改……修改成什么样儿才了事呢?到自己满意认为上口顺耳为止” 因此好的广播稿主要是靠嘴念和耳听来判断广播稿还要做到顺心以前写广播稿往往以教育者自居把听众看成学生容易出现教训人 的口气江苏曾有个农民买了收音机听了一段时间后气愤地说：“我花钱买了‘爹’回来了” 意思是收音机就像‘爹’一样以教训儿子的口气对待听众由此可见广播稿要做到顺心就要尊重听众平等待人不能居高临下地说教 要把思想教育渗透在事实的报道中 广播语言要亲切、中听多用谈心的口气商量的口气少用“必须”、“应该”等命令式口气 结构简洁【3】 广播稿由于受到时间的限制更要注意干脆利落 ①突出句子的主干不滥用不必要的附加成分 ②用准确的词贴切地表达要说的意思不说空话、套话 ③不用倒装句不用倒叙和插叙广播稿的叙事一般按事物过程的发展顺序因为这样顺乎人们听的思路和习惯

2018-错误的新闻稿-优秀word范文 (10页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 错误的新闻稿 篇一：影响新闻稿发布效果的6大错误 影响新闻稿发布效果的6大错误 Posted on 201X 年 05 月 07 日 by Lynn.Liu| Leave a comment | Edit 内容关键词：新闻稿发布新闻稿中心美通社产品与服务概览媒体监测和情报信 息披露和投资者传播传播优化与增值采访热线会展频道企业新传播茶会 新闻稿撰写中影响发布效果的常见错误 编者：新闻稿是经过检验的公共关系工具（虽然许多报告过早地断言新闻稿已死），至今它仍是公关专业人士应用最广泛的沟通形式之一。当然，我们都同意，最近几年，甚至是最近几个月，人们消费信息的方式发生了巨大的改变。 为确保你的新闻稿有效地传递给今天的新闻受众，需要避免那些影响发布效果 的常见错误。 新闻稿写作者常犯的6个错误： 1. 缺乏中心：许多作者常犯的错误是试图在一篇稿件中塞进太多的主题，想要同时吸引不同的受众。 一篇缺乏中心的稿件会产生如下问题。人们只寻找特定的信息，而搜索引擎积 极反馈。缺乏焦点的内容很可能在社交网络中无人分享。此外，搜索引擎算法 的设计是分析页面内容、并对其进行分类，如果新闻的主题过于分散，也可能 被搜索引擎判定为事实上“空洞无物”。 2. 不自然的写作方法：许多新闻稿一上来就是让人兴致全无的“减速带”，如“全球创新者、世界级点对点XXX关键解决方案的供应商XXX公司……”或者 是公司高管矫揉造作的言论，宣布自己对一堆空洞无物的东西多么兴奋，等等。这些稿件是自然、引人入胜的写作的反面教材。术语和这类呆板的“公司行话”使读者兴趣降低（或干脆不再阅读），它们让你的内容变得和读者无关，从而 疏远了读者和你的公司的距离。新闻记者会觉得“这篇稿件没什么新东西”然 后删除，普通读者导语读到一半就逃之夭夭。此外，搜索引擎极为擅长检测自 然语言，并且提高它们的搜索排名。太像机械语言很容易被搜索引擎惩罚。

毕业季广播稿件开头结尾示例

引子： 夕风拂来，吹走了一天的闷热，也捎来了一丝感伤，只因六月来临，离别在即。曾经抱怨，曾经感慨，如今只剩满腔留恋。也许！毕业后，有些人失望了，有些人失恋了，有些人失踪了。有些人发财，有些人发福，有些人发喜帖。这些事，还会陆续发生，默契的生活轨迹将划下休止，开始截然不同的人生。不奢他日再次聚首，但求不忘各自最初的容颜，毕竟，我们都曾闯入彼此的生命。 （结合当日主题，写出适当的引子） 例如：离别，.再见学校，再见教室，再见老师，再见同学，再见我暗恋的女孩。。。。。。 爱情，离别是暂时的，共度人生是永远的，离别滋生相思情，使我们的爱情更炽热。。。。。。 友情，吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。。。。。。 师生情，您别时的叮咛，在我心头波动着深远的音响，散发着幽兰般素淡的清香。。。。。。 。。。。。。 （以上仅供参考，你们一定会有比这更好的，请拿出实力写出来吧，谢谢） 开头： 三年的时光犹如白驹过隙，不知不觉又到了毕业的季节了。感谢大家依旧准时收听我们的栏目《XXX》，今天天的主题是“XXX”。我们依旧是你们的老朋友：XXX。 结尾： 在每期节目的最后，小编都会给大家送上一小段话，当然，今天也不例外。我的祝福是XXX。（请写出你的祝福）。我的说完啦，下面是来自XXX的祝福：XXX。（之后，剩下的几句祝福，可以是你们老师的，同学的，学长学姐的，请自信收集素材，谢谢）。 收尾： 若不得不分离，哪怕再有恼怒，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢这三年在我心里留下的一切回忆。今天的最后一首歌《再见》，来自张震岳。让我们在委婉的歌声中落下今天帷幕吧！ 我是你们的老朋友：XXX。感谢编辑XXX，感谢站长：XXX，感谢大家。 下期节目，我们再见。 （请结合当日主题，写出适当的收尾以及选择歌曲） 例如：离别，若不得不分离，哪怕再有恼怒，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢这三年在我心里留下的一切回忆。今天的最后一首歌《再见》，来自张震岳。让我们在委婉的歌声中落下今天帷幕吧！ 爱情，不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的。. .不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远。闭上眼，静静聆听这一首《这就是爱》，来自张杰。让我们在委婉的歌声中落下今天帷幕吧！我是你们的老朋友：XXX。感谢编辑XXX，感谢站长：XXX，感谢大家。 友情，亲爱的朋友，你身上一定有门捷列夫没有发现的元素！否则，你为什么总能在第一时间发现我的低落，总会在我上课打瞌睡的时候为我“把风“，总愿安静的听我向你诉说我的各种不如意。接下来带来一首《同桌的你》，来自老狼。让我们在委婉的歌声中落下今天帷幕吧！ 我是你们的老朋友：XXX。感谢编辑XXX，感谢站长：XXX，感谢大家。

新闻稿规范(编辑稿件)

新闻稿规范 一、格式规范 1、空格与空行 段首空全角的两格。 数字与字母用半角。 标题如需空格，空半角的一格。 段与段之间，按Enter键空一行。篇首和篇末不留空。 文字和图片之间，空一行。 图片一般要居中。图片与图片之间空一行。 2、字体、字号与符号 字体与字号都要使用系统默认的，如果不确定，那么就全选，点击一下清除格式按钮。 如果仍无法修改，应将文字粘贴至本文本档在粘贴回后台编稿区域。 如有特殊需要，可以使用加粗和加色。 学院简称用英文全角中括号表示，如［中文］ 3、来源与作者 “附加信息”栏和“来源”栏一定要处理。发布后的稿件，这两栏中不得再出现文字。 图片与文字作者如果不是同一个人，请注明，统一格式为：文/某某图/某某；图文作者中间空半角的一格。 若有权限滥用状况，一定做好记录，向各组组长和负责人反映。 4、副标题 无须出现“——”以及“记”这个字眼。 二、内容规范 1、用语规范 （1）时间和地点。时间最好使用规范的例如上午7时10分，下午3时30分，晚8时09分之类。其实一般的新闻稿没有必要具体到几时几分，只说明日期和大体时间（上午下午晚上）即可。关于地点，在第一次提及的时候尽量使用全称，例如邵逸夫科技馆，在文中第一次提到的时候，不要只简称邵馆。像理综、东公、西图之类的简称，都要在第一次提及时使用全称。 （时间是否一定要确定到几时几分？感觉上来说正常规范的新闻稿件都不会把时间确定成几时几分，基本确定到上午、下午、晚即可。除非是现场性极强的新闻报道，或者是某一个时间点极具某种意义，那么强调到分钟便无不可。） （2）人物。领导的名字及排序，记者应该向所报道活动的主办方咨询好。部门及领导排序时，首先考虑个人，即按照各人的职称进行排序；其次考虑部门，先排党委部门（多为各种“部”，如党委办公室、纪委、组织部、宣传部、学工部、研工部等），再排行政部门（多为各种“处”，如教务处等），最后是后勤服务机构（多为各种“中心”，如饮食管理服务中心等），具体的部门排序请参照山东大学首页处的校部机关栏。（*特别注意：校团委和就业指导中心比较特殊，在涉及排序时应该紧跟在党委部门之后，行政部门之前）

校运会广播稿示例doc

校运会广播稿示例 【广播稿一】 奔向无尽 400米是一段怎样的赛程？一次又一次的越过同样的圆弧，同样的呐喊，究竟何处才是真正的尽头？一次又一次的质问着自己，怀疑着自己，究竟是该咬紧牙关，还是忍痛放弃？凤凰涅磐，浴火重生；青铜宝剑，千锤百炼。400米，是人生的缩影，或许充满着迷茫与忧伤，或许充满着艰难与磨难，但我相信，跨越了困苦，才能得到蜕变，坚持到底，才会迎来灿烂的朝霞。 人生——无尽的跑道，伸向远方，我们也将坚定的奔向远方。 【广播稿二】 不知是谁 不知是谁 闪电般从跑道上飞过 冲向终点； 不知是谁 划出一道漂亮的抛物线 远远飘落； 不知是谁

从平地高高跃起 飞过横杆； 不知是谁 奋力抛出希望的种子 飞向远方； 不论是谁 都展示了我们 当代小学生的风采 【广播稿三】 运动员——最美的人 你是赛场的宏儿，用力与美的动感诠释生命的活力。 你是时代的动力，用干瘦而强劲的身躯撑起赛场的脊梁。 你是自然的代表，用天然而纯正的力度张扬青春的光华。 运动健将们啊！你是我们的骄傲！ 不断超越自己是你们的座右铭；为班级争取荣誉是你们的动力；…… 奔跑吧！运动健儿！ 飞越阻碍的荆棘，扫除困难的丛林。 加油吧！运动健儿！ 白云为你的奋斗而羞愧退缩，阳光因你的活力而播洒大地。 【广播稿四】

人生就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢，而人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一片花瓣。恩赐是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更重要，精神上的鼓励会激动每一个孤独无助的行人。人生就像颠簸在海上的小船，乘风破浪，勇往直前，而人生的掌声犹如远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海。 当你从起点跑到终点时，你希望有人给你打气；当作灰心丧气，要在比赛中半途而废的时候，你希望有人给你掌声；当你赢得胜利的时候，你依旧希望有人给你掌声。 人生不能没有掌声，运动员更需要掌声，让我们拍响自己的手，给运动员最热烈的掌声。 运动员们，加油！ 【广播稿五】 跑出青春的梦想 你是水中的旗鱼，你是陆上的猎豹，你是挥洒激情的勇者！100米，短暂的距离，却凝聚着最强的冲力，吸引着最多的注视。 绚烂的天空，一半需要你们来支撑，运动场上的身影，化成一道道彩虹，装扮着青春的梦，不再是弱柳扶风，温柔宁静中挥散着多少豪情，一笑，一频中，掩埋多少伤痛，让名字不再是弱者，让矫弱的身影一样热血沸腾，你们是楷模，是标兵，是我们可敬的帼国英雄。

贵州省关于重申三审三校制度要求暨

贵州省关于重申“三审三校”制度要求暨 开展专项检查工作方案 为加强我省图书质量管理，指导督促出版单位及其主管主办部门建立并实施图书质量保障体系，严格执行“三审三校”制度，保障图书质量，切实提高我省图书出版的整体水平。根据《出版管理条例》《图书出版管理规定》《图书质量管理规定》《图书质量保障体系》等法规规章和国家新闻出版广电总局《关于重申“三审三校”制度要求暨开展专项检查工作的通知》（新广出办发〔〕号）的部署要求，结合我省实际，特制定本实施方案。 一、充分认识做好“三审三校”工作的重要意义 质量是图书的生命。书稿的“三审三校”是出版单位的中心工作，对保障图书出版质量具有关键作用。全省各出版单位要严格执行“三审三校”制度，始终坚持把内容建设放在第一位、把提高质量放在第一位、把多出好书放在第一位，以严格的流程防止质量问题的发生。要本着对社会和读者高度负责的态度，进一步树立质量观念，强化精品意识，践行工匠精神。要处理好数量和质量的关系，数量服从质量，不断优化出版结构，多出精品力作。 二、严格落实“三审三校”责任制 .明确分工，各司其职。初审应由出版社具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员担任（一般为注册责任编辑）。初审在审读全部稿件的基础上，要对书稿的社会效益、文化学术价值和出版价值进行审核，严格把好导向关、知识

关、文字关，并写出初审报告，对稿件提出取舍意见和修改建议。 复审应由出版社具有副编审以上职称的编辑室主任一 级的人员担任。复审应审读全部稿件，并对稿件质量及初审报告提出复审意见，作出总体评价，并解决初审中提出的问题。 终审应由具有正、副编审职称的社长、总编辑（副社长、副总编辑）或由社长、总编辑指定的具有正、副编审职称的人员担任。非社长、总编辑终审的书稿意见，要经过社长、总编辑审核。终审根据初审、复审意见，主要负责对稿件的内容，包括出版导向、学术质量、社会效果、是否符合党和国家的政策法规等方面作出评价；对涉及重大选题备案内容的选题，要按规定督促履行重大选题备案程序。对经向总局备案同意出版的重大选题，要按照专家意见修改书稿，对修改后书稿提出终审意见（图书出版三审表终审意见栏须注明：“已按专家修改意见进行修改”，并附改后稿）；对初审和复审意见不一致的，终审者应在通读稿件基础上，对稿件能否采用做出决定。 校对应由专业校对人员担任，校对人员负责校样的文字技术整理，各校次的质量监督检查以及付印样的通读。一般图书的专业校对不低于三个校次，重点图书、工具书等，应相应增加校次。坚持责任校对制度，出版社应配备足够的具有专业技术职称的专职校对人员，负责专业校对工作。终校工作必须由本社有中级以上专业技术职称的专业人员担任。

百货商场播音稿范例

百货商场播音稿范例 一、播音的原则 1.必须用标准的普通话进行播音。 2.必须由播音员进行播音，其他任何人员不能播音。 3.播音音量适中，语速中等，音质明亮柔美，语言流利无错别字。 4.广播词必须先默念几次，以求词句的顺畅。 5.播音的开始与结束必须用文明礼貌用语。 二、播音的内容 促销广播 频繁的促销广播，可以使店内的气氛更加活跃，让顾客对店内的促销活动有深刻的印象，进而带动店内业绩的成长。促销广播必须每隔一段固定时间就广播一次。 背景音乐 给顾客一种轻松、舒适的购物环境，在其购物时也愿意享受的附加产品价值。迎宾曲、送客曲。日常音乐：钢琴曲等节奏比较舒缓的乐曲；播音室需常备节日相关音乐。 播音稿的写作 播音室除了门店的促销广播外，经常会需要自己写一些广播稿。例：过年过节的一些祝福话语和相关节庆的由来、说明；生活小窍门等等一些常识。 书写时应注意语句流畅！ 播音稿正文 上午 08：35 播放轻音乐 08：45 播营业开序词（对内） 各位员工及经营户，早上好！伴随着优美的乐曲，XX百货播音室开始了今天的播音，如果您有什么意见和要求请与我们联系。播音室愿伴您渡过这美好的一天。 今天是年月日，星期。我们马上就要开始营业了！ （请整理好您的柜位，保持愉快的心情，迎接这美好的一天。） （请大家抓紧时间处理好手边的工作，准备迎接顾客的到来。祝大家在新的一天里工作愉快。谢谢！） 09：00 播迎宾词 （1） 亲爱的各位来宾朋友，您好！ （现在是北京时间上午9点） 欢迎光临XX百货，与我们共渡美好的一天！我们今天的营业刚刚开始，同时，对您的支持和关心表示衷心的感谢，我们的营业时间为上午8：30-晚上7：00（冬季）/上午8：00-晚上7：30（夏季），为了能使广大消费者购物更方便，现特向大家介绍楼层的分布情况： 一楼经营：副食品、日用品、文化用品、糖酒、铁制品等。 二楼经营：化妆品、金银饰品、钟表、电讯器材、大小家电、小百货、箱包皮具、男女

网络稿件的编辑

网络文稿的编辑 文稿审读又称为审稿。审稿的主要任务是对审读的稿件作出准确的全面的评价，从而决定取舍，对确定采用的但尚有缺陷的稿件提出修改的意见，从内容到形式完全符合刊发稿件的质量要求。三审制：编辑初审，编辑部主任复审，总编辑终审。主要是利用交叉互补，递进制约的原理，实现评价稿件的客观性，避免由于编进人员知识不足和工作疏忽可能造成的失误。 网络文稿包括传统媒体文稿的电子版，网下手写稿的电子化和网上即兴写作三类。复制和粘贴传统媒体文稿是网络获取内容信息的一种形式，可以保证网站的稿源。 网络文稿存在的主要问题包括：政治性错误，事实性错误，知识性错误，辞章性错误 政治性错误：不能有违背国家路线，方针，政策的内容，不能不遵守国家制度和章程等。 事实性错误：文稿中事件牵扯的人物，人名，照片，职务，时间，地点有误，或者是事件的前因后果，人物关系必须与事实不相符，统计数据存在问题，这些都是事实性错误。 知识性错误：诗词引用不准确，历史事件时间地点人物差错，地理知识紊乱，其他科学知识误用等。出现问题要及时请教相关科学专家学者，避免以讹传讹，编辑工作本身就是一个知识学习，积累的过程。 辞章性错误：主要是文字表达方面的问题，如错别字，语法错误，标点符号误用，数字使用不规范，行文格式不统一等。 稿件的改正：是指利用正确的内容形式替换来自传统印刷媒体或网络论坛等稿件中错误的内容形式，如政治性错误，事实性错误，知识性错误，辞章性错误。 主要表现在：错别字，语法错误，标点符号使用错误，单位与数字使用错误，知识性错误，事实性错误，政治性错误，行文格式错误等 知识性错误：对相关的科学知识不甚了解，错用文字

庆祝元旦节广播稿(五篇范例)

庆祝元旦节广播稿（五篇范例） 时间：2020年08月01日编稿：作者四 第一篇：庆祝元旦节广播稿 庆祝元旦节广播稿 在广播站锻炼的学生，大家广播前都会预先做好广播稿，广播稿写得美丽才会有好的节目效果，我们该怎么去写广播稿呢？下面是小编帮大家整理的庆祝元旦节广播稿，希翼能够帮助到大家。 庆祝元旦节广播稿1 华：采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。 陈：留住一阵清风，播撒出希翼的明天。 华：付出一份真诚，打造出温馨的世界。 陈：带走一丝苦恼，让欢乐与我们同行。 华：海河小学红领巾广播站又和大家见面了! 陈：我是六年级三班的华梓颖 华：我是六年级三班的陈思诺 陈：梓颖啊，都说一寸光阴一寸金，时光老人足步勤，说得还真有理呀。记得上一回我们主持红领巾广播的时候还是一个多月前，现在一瞬间就到期末了。 华：是啊，时光肯定是一列磁悬浮列车，要不咋的“嗖”的一下就到了年末呢!日历马上翻开新的一页，转眼我们就挥别xx年了，迎来了xx年! 陈：是啊，不知不觉小树又增加一个年轮，我们又长大了一岁!不过，梓颖，我向来搞不清晰“元旦”是过新年，“春节”又是过新

年，你知道怎么回事吗? 华：噢，这个嘛，我还真知道一点。我们现在所说的元旦指的是公元纪年的岁首第一天。而在此之前，元旦向来是指农历岁首第一天的，也就是我们现在春节这一天，在辛亥革命以前向来称为“元旦”。元是“初”“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。为了区别农历和阳历两个新年，又鉴于农历二十四节气中的“立春”恰在农历新年的前后，因此便把农历正月初一改称为“春节”，阳历一月一日定为“元旦”，至此，元旦一词便专用于新年，也成为全国人民的快乐节日。这样我们就过两个新年了。 陈：噢，还有这么复杂的来历呀!你的知识面真广呀!那我们也应该先为大家拜一个早年了! 华：对!是该拜个早年!：祝大家新年欢乐!!!happy new year!! 陈：咦，说起元旦，你知道各国庆元旦的习俗吗? 华：知道一点，但不太清晰，看来你肯定知道，给我大家介绍几个吧! 陈：好啊! 在英国，元旦前一天，家家户户都必须做到瓶中有酒，橱中有肉。英国还流行新年“打井水”的风俗，人们都争取第一个去打水，认为第一个打水人为幸福之人，打来的水是吉祥之水。 印度的元旦被人称为“痛哭元旦”、“禁食元旦”。他们有些地方，在新年第一天，过年不但不庆祝，反而相抱大哭。他们认为，元

新闻稿件常见错误辨析

新闻稿件常见错误辨析 针对目前通讯员队伍上报公司新闻稿件中常见的字词和单位使用错误，现予以正误辨析，请各位通讯员在今后的稿件撰写中加以纠改： 一、错别字 1….为公司更好更快发展“做出”更大贡献。 此处“做出”应为“作出” 2.某某领导“做了”题为什么什么的讲话。 此处“做了”应为“作了” 3.在平凡的岗位了“作了”大量卓有成效的工作。 此处“作了”应为“做了” 4.工地“拌合”站试生产成功；某某工地“拌合”系统投入运行；实现混凝土“拌合”1000立方米。 此处“拌合”应为“拌和” 5.创造了工程开工以来的浇筑的新“记录”。 此处“记录”应为“纪录” 二、简化字 1.项目部一季度实现“砼”浇筑20000立方米。 此处“砼”应为“混凝土” 2.项目部共完成石渣填筑1000“方”。 此处“方”应为“立方米” 3.该建筑总面积为1000“平方”。 此处“平方”应为“平方米” 三、数字使用 1.“二○一二”年“七”月“二十五”日。 此处“二○一二”应为“2012”；“七”应为“7”；“二十五”

应为“25” 2.总经理对下一步工作提出“六”点要求。 此处“六”应为“6” 3.“96”年初，我们来到工地。 此处“96”应为“九六” 四、标点使用 1.总经理对下一步工作提出6点要求：“一.”各级领导要高度重视人才工作。 此处“一.”应为“一、” 2.总经理对下一步工作提出6点要求：“1、”各级领导要高度重视人才工作。 此处“1、”应为“1.” 3. 7月23日“-”25日…… 此处“-”应为“～” 五、单位名称 1.“5#”桥墩正式进入浇筑阶段。 此处“5#”应为“5号” 2.主坝已浇筑至358“米”高程 此处“米”同高程重复，不应使用，应为“浇筑至358高程” 3.主坝全线高程已到358。 此处358后必须要加“米”单位，应为“高程已到358米” 4. 8月1日“23:50分”顺利完成洞挖施工。 此处“23:50分”应为“23时50分” 5.“8月1日下午3点”顺利完成洞挖施工。 此处“8月1日下午3点”应为“8月1日15时”

出版社实行严格的三审制度.(推荐文档)

上海的各出版社实行严格的三审制度：责任编辑初审、编辑室(部主任复审、总编辑终审(决审。 一些重要的书稿，出版社还增加审次，有的书稿约请社外专家或专业部门外审。对政治上敏感的、政策性很强的书稿，要报送上级机关审定。对涉及外交、民族、宗教、侨务等书稿，要送请有关主管领导部门审定。 一、初审职责 1.通读全稿，了解内容，发现问题，提出处理意见，认真写好初审报告； 2.对于符合出版要求而尚有不足之处的书稿，拟出初步的退修意见； 3.对于不合出版要求的书稿，结合复审意见，拟具退稿信稿； 4.继续审处作者修改后的书稿； 5.对经复审、终审同意采用的书稿，根据复审、终审的意见，对书稿作必要的加工整理； 6.经作者同意，编辑部(室指定，对书稿内容及文字作必要的修改； 7.审读校样及作者改样； 8.拟写采用书稿的内容提要、新书预告和广告稿； 9.检齐书稿及附件，负责办理发稿手续。 二、复审职责 1.通读(也可抽读部分书稿，审核初审提出的审稿报告，发现初审未发现的问题，核定初审的处理意见，写好复审意见；

2.补充和删改初审所提请作者修改的意见； 3.重审作者修改后的书稿； 4.审核初审加工整理或代作者修改的书稿，对未尽善处作必要的处理； 5.审定初审所提退稿意见，如同意，则签发退稿信；如不同意，则与初审讨论议处，或请终审裁定； 6.审核初审者、作者所看的校样； 7.审改初审所拟书稿内容提要、新书预告及广告稿； 8.检查初审整理完成后待发交出版部门的书稿及其所有附件； 9.复审对采用的书稿质量负责。 三、终(决审职责 1.根据书稿的性质及重要程度，通读或抽读部分书稿，审核原稿改动的部分以及初、复审对原稿的加工处理部分； 2.对初、复审的审稿意见和处理状况，作最后审定，或改正，或纠正，如有遗留问题，则退编辑部(室重新处理； 3.解决编辑部(室提请解决的问题； 4.对书稿政治质量负主要责任； 5.决定书稿是否采用，经初、复审的书稿是否可以发稿。