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河里没鱼

恩施市盛家坝民族中学七年级学生：田曦辰

好几年前就想到河里去玩玩儿，因为老爸忙，一直没能成行。今年五一长假终于如愿。我和唐格、龙可几个去两岔河玩，在路上，我们有说有笑，周围的花香扑鼻而来，蔚蓝的天空上云彩长扬，雾气朦胧的山林里，时常有几只鸟飞出来呼朋引伴，似与游人相乐；那些树呢枝叶茂盛，郁郁葱葱，成片成林，在微风中摇来舞去，翻起层层林浪，我们就走在这林海之中，悠然自得。山风徐来，叫人心旷神怡，这时，我的思绪进入了美丽的想象。

几位小少年，垂钓清清的河畔，不一会儿便是鱼篓满载；然后便是在河岸上燃起冓火，烧烤着刚钓起来的鱼儿，鱼的清香在河岸上飘动，我们的笑声也随着河水流向远方……

在美丽的想象中，我们不知不觉来到了河边，放眼望去，上游河水浑浊浊的，河面上时而漂来一些塑料口袋、废纸、冰棍纸……不仅有垃圾，还有污水，到小河去看看如何呢？小河池水好多了，没有垃圾，但听人说：这里常有人放药杀鱼。我们寻了好久，才见了些许小鱼。

我们放下包，就忙起来了，钓鱼的钓鱼，找柴的找柴，烧火的烧火，各自有各自的工作。我和唐格去钓鱼，可是，钓了半天也没钓起一条，唐格妈说：“别泄气、坚持！我们以前是1小时就可以钓几斤……”慢慢的，大家都疲倦了，就在一块大岩石下休息了一会儿。我们又去钓，忙活了半天，要回家了，本以为可有大丰收，可一条鱼也没钓到。走在回家的路上，唐格妈自言自语的说：“这几年河水污染太严重，鱼都死了。”她又像在安慰我们说似的说：“也许涨河大水之后会有鱼的。”

“涨河大水就好！”我在心底里想。涨河大水冲掉人们的坏习惯，涨河大水洗涤一下许多的污垢。救救小鱼儿！

（写于2008年暑假）

小班主题水里游的鱼教案反思

小班主题水里游的鱼教案反思小班主题水里游的鱼教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼，尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看水里游的鱼教案吧。活动设计背景小班的孩子对小鱼是相当感兴趣的，他们在生活和电视里经常会看到鱼，他们喜欢鱼，但是不了解鱼的特征和习性。根据本班幼儿的实际情况，我设计了本次活动。活动目标 1.了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼。 2.尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点本次活动重点在于发现了解鱼的特征和习性，难点是了解鱼与人们和其他动物之间的关系。活动准备实物小雨每组一条，鱼食。挂图《水里游的鱼》。操作卡。活动过程一．游戏引入 1.老师：今天老师要给大家变一个魔术，请小朋友闭上眼睛，——看看我变出来了什么？ 2.幼儿自由观看小雨激发幼儿学习兴趣。二．观察小雨特征老师提问：1.鱼缸里是什么？仔细看看小鱼是什么样子的？ 2.鱼生活在哪里？吃些什么？ 3.你们知道鱼的肚子里有什么？ 4.鱼是怎样游的怎样吃东西？（老师带幼儿模仿小鱼游和小雨进食） 5.鱼如果生活在脏水里会怎样？三．引导幼儿讨论：小鱼与人们生活和其他动物之间的关系 1.提问：你喜欢吃鱼吗？你吃过什么鱼？动物吃鱼吗？你知道哪些动物吃鱼？ 2.老师小结：鱼肉营养丰富，吃了能让我们身体更健康！还有其他动物也要吃鱼，如鸭子鲸鱼鳄鱼等。鱼要生活在干净的水里，所以小朋友不能往水里丢脏东西。四．操作活动幼儿看操作卡，引导幼儿观察图上小雨的不同特点，让幼儿从颜色外形上进行分辨。然后说出是什么鱼。五．延伸活动：游戏“小鱼游来了” 让幼儿到户外游戏，感受小鱼游的快乐！教学反思就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。目标方面：从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。内容方面：内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿，在生活中和电视里经常会见到小鱼，对鱼并不陌生，但他们都不曾仔细观察，本次活动中，让孩子们静距离的接触小鱼，大大激发了他们对小雨的兴趣！教师的表现方面：教师教态自然语言生动，能全身心投入活动中，能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足，不足之出在于在本次活动的重点上，我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗？”这个问题是，没有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣，而去摆弄自己的鱼。还有在难点上用时过多。幼儿方面：本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓，积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣，幼儿们主动观察小鱼，积极活跃的发言讨论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

中班美术拓印案例：游来游去的鱼

中班美术拓印案例：游来游去的鱼活动背景：《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。” 幼儿看过了《海底总动员》，对其神秘莫测的境界十分感兴趣。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉。杯垫子是常见的一种东西，上面的纹路让人能充分发挥想象力，因此我根据中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，设计了中班美术活动《游来游去的鱼》，整个思路就是以这为依据，以此来充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，激发幼儿探索及创作的欲望。运用多种绘画材料、工具及载体，通过用油画棒和颜料组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。第一次活动：活动目标： 1、学习运用杯垫拓印出鱼的身体，并能够大胆添画，表现出鱼的外部特征。 2、初步学习合理布局，尝试添画背景使画面丰富。 3、能够大胆拓印，感受拓印画的乐趣和美活动准备： 1、卡纸、水粉颜料、杯垫、、抹布、毛笔、油画棒、报纸。 2、《海底总动员》的视频、音乐磁带。活动过程： 1、视频导入，观看《海底总动员》提问：你们看到了什么？（海底生活着各种各样的鱼） 2、引导幼儿了解鱼的外部特征：鱼形、鱼尾、鱼鳍、眼睛（1）今天老师也带来了一些小鱼，我们一起来看看（出示鱼的图片）（2）这条鱼是什么形状，颜色呢？这是什么？（边指图片边认识）小结：鱼有各种各样的形状，各种颜色，头上有眼睛、嘴巴，身体上有鱼鳍，

幼儿园小班教案《水里游的鱼》含反思

幼儿园小班教学计划《水里游的鱼》带反思小班教学计划《水里游的鱼》包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，让孩子尝试了解鱼与人和其他动物的关系，了解小鱼等鱼的形状和生活习惯，培养孩子的观察能力以及动手操作能力，请参见幼儿园小班《水里游的鱼》，其中包含对课程计划的思考。活动目标 1.了解小鱼等鱼类的形状特征和生活习惯。 2.尝试了解鱼与人和其他动物之间的关系。 3.培养孩子的观察能力和动手能力。 4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。教学重点，难度这项活动的重点是发现鱼类的特征和习性。困难在于了解鱼类与人和其他动物之间的关系。活动准备每组有一组小雨，鱼类食品。挂图《水里游的鱼》。操作卡。活动程序一。游戏介绍

1.老师：今天的老师想改变所有人的魔力，请孩子们闭上眼睛，-看看我有什么改变？ 2.幼儿可以自由观看雨水，以激发他们的学习兴趣。二，观察小雨的特点老师问：1.鱼缸里有什么？仔细看看一条小鱼是什么样的？ 2.鱼住在哪里？吃什么？ 3.你知道鱼肚里有什么吗？ 4.鱼如何游泳？怎么吃（老师带孩子模仿小鱼游泳和下雨吃饭）5.如果鱼生活在脏水中怎么办？三，引导儿童讨论：小鱼与人的生活和其他动物的关系 1.问题：您喜欢吃鱼吗？你吃了什么鱼？动物会吃鱼吗？你知道哪些动物吃鱼吗？ 2.老师总结：鱼有营养，可以使我们的身体更健康！还有其他动物也吃鱼，例如鸭子，鲸鱼，鳄鱼等。鱼必须生活在干净的水中，所以孩子们不能将脏东西扔进水中。四项业务活动孩子看着操作卡并引导孩子观察图片上小雨的不同特征，以便孩子可以从颜色形状中区分出来。然后告诉它是什么鱼。五个扩展活动：游戏“小鱼游” 让孩子们在户外玩耍，感受小鱼游乐的乐趣！教学反思

高分作文范文-卵石间的鱼儿快活地游来游去

纯洁的冬季如一缕轻烟般和着微风暖暖地、柔柔地、淡淡地飘走了。接踵而来的，是那万物复苏、生机勃勃的春天。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，我倚在窗台上，静静地望着这番热闹的景致，心里却怎么也热闹不起来，反而倏然间窜出几丝寒意。独自面对这嘈杂和喧嚣的世界，想到自己繁重的学习任务……这年复一年公式性的日子，让我有点儿害怕了。我就默默地躲在这一角，周围的一切仿佛耳鸣般阵阵响起，不知道那是谁，也不知道在说些什么。我的哀愁犹如迢迢春水，渐远渐无穷。于是，我决定出去走一走，散散心。来到凉亭边的小河前，岸边低低垂下的杨柳儿小心翼翼地梳理着她那柔软、飘逸的长发，发梢轻轻地在平静的河面上来回划过，似乎正在行云流水般地作着灵动的山水画。我向河那边望去，只见她那清秀的面庞倒映在如镜的河面上，细长的翠眉微微扬起，润泽的唇儿悄悄咧开，她向我微笑着！我心中掠过一抹儿喜悦。河水尤为清澈，清可见底。瞧，河里的油油的水草左右招摇着，卵石间的鱼儿快活地游来游去，游到这边看见我时，他眨了眨眼，又羞答答地向远处逃去了。如果生命好似一条河流，那么或许，我应该要努力学着做这群无忧无虑的小鱼儿，尽管他们知道自己整个生命的世界就那么点大，但他们也懂得如何忘忧，快活自在地执行着自己的生命。忽地，一只鸟儿落在我的肩膀上，打断了我的遐思。瞅瞅这只拳儿大小的小鸟，眼珠儿灵活地向四处张望着什么，甚是活泼，我忍不住伸出手指轻轻地抚摸着他顺滑的毛，毛茸茸的，觉得颇为舒适。也许，这就是春天向我们诉说着的蓬勃的生命吧。我顿时豁然，春天带给我们的的确是美好的希望，使人充满动力啊。再想想，每个人的大部分生命都想着要去追索完美的事物，于是不断地在事业和学习上打拼再打拼，直到有一天，当你开始厌倦这戎马生涯时，回过头来，才发现身边充满着的其实就是你苦苦寻觅了良久的宁静、安逸和质朴，一切便又得以完满，才彻悟“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的境界。我偎在春天的怀中，细细咀嚼着她那段美丽的故事……

天空中游来游去的鱼

天空中游来游去的鱼文/西门佳公子临上客车那会儿，我犹豫了一下。一脸含笑的售票小姐说：快上来吧，车要走了。她不说开了而说走了，意味着这又是一次缓慢的行程。我迷迷糊糊跟着上了车。在很多时候，我都不知道自己的行动在多大程度上是属于自主的，比如今天在家里呆了一上午，开始蠢蠢欲动，心里像有千万只猫在抓似的，总想干点什么。待坐在车里的时候，我还一直在迷糊。心里情不自禁地问自己：我这是要往哪里去？我去干什么呢？窗外干涩的风景一晃而过，又不断地被前面同样干涩的风景所取代。春天到来之前的原野，你能看到的也只是那一望无际的枯黄了。我漫不经心地看着车窗外行走的人，房屋，一些熟悉而又陌生的东西，缓缓闭上了眼睛。我没有心情打量他们或是它们，我感到很累，或者说很没意思。是啊，我去干什么呢？那个与我没有一点儿关系的县城，我为什么要听凭这缓慢的铁兽载着我不断向它接近呢？今天是元旦，2006年的元旦，我不在家里呆着，干吗要坐上汽车赶往县城去呢？仿佛思想有毛病似的。我不得不承认，在2006年未到来之前，我的思想就有问题了。在此之前的几个星期，一有机会就往城里跑，有时连自己也不明白跑去干什么。我本来该好好呆在家里，睡睡懒觉，看看书，或是写点东西，我有好长一段时候没写过一个字了，我感觉自己的内心像一张空空荡荡的网，老是想网住一点什么。我管不住自己，我的脚像被施了魔法一般，仿佛远方有什么东西在召唤我似的。下午上的车，到达县城的时候已是暮色时分。我很快淹没在滚滚的人流之中。望了望渐次亮起的灯光，和周围一张张逐渐变得有些模糊的面孔，突然有一种陷入孤岛的感觉。好想找个熟悉的人喝上一台酒。掏出手机拨通了Z的电话，问她可否出来一下。被告之，她出来不了，有人在家。再问她吃饭没有？她说吃了，你一个人去吃吧。关掉手机，蓦然明白自己此行的目的就是想见她一面，陪她吃顿饭，说说话。现在看来这个心愿无法实现了，心里像被什么东西蜇了一下，感到一丝疼痛，叹了一口气，我为自己的自信和盲目感到悲哀。随即坐上一辆从身边经过的人力三轮，三轮车夫问：去哪里？我说往前走吧，等我想好之后再告诉你。身着黄色衣衫的三轮车夫回过头来看了我一眼，什么也没说，但他的眼神告诉我这个人有些不正常。三轮车拉着我在大街上漫无目的地行走，我就像一朵在空中飘来荡去的云，没错，我就是一朵没有根基的云，随便一阵风就可把我刮得远远的。坐在三轮车上，无数的广告牌，楼房，商店从我身边一掠而过，它们在我眼中像雾一样渐渐迷离起来。到了西门的一个老城区，我意识到该下车了，我从衣兜里掏出两元钱给了三轮车夫，他没有多说什么，踩着车子走了。这么晚了，我到哪里去呢？我得找一个地方吃晚饭，可我不想一个人吃。Z是不会出来的了，我找谁来陪我一醉呢？临出发时，我想到时候只要给她打一个电话，她一定会出来陪我的。看来我想错了，我是谁啊？事实证明我只是她心中一个若有若无的梦而已。我的目光停留在一幢高大的楼房上，三楼的一个窗户，里面射出温暖的灯光，那是Z的家。厚厚的窗帘遮住了里面的一切，我看不到她，此时她在干什么呢？她知道我正在楼下吗？若是知道我正在眺望她所在的楼层，会想些什么呢？我觉得自己此刻就像一个正在踩点的小偷，我的脸禁不住

三条小鱼水里游教案优秀范文

三条小鱼水里游教案优秀范文下面是为大家准备了三条小鱼水里游教案，希望你们能喜欢，三条小鱼水里游教案优秀范文一活动目标： 1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。 2、体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：钢琴伴奏活动过程：一、小鱼找朋友。 1、教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。 2、引导幼儿讨论：这条鱼怎么了?我们应该怎样帮助它? 二、和小鱼做朋友。

1、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现。 2、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。教师带领孩子学学动作，边学边做。 3、另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎样呢? 4、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。 5、教师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴随愉快的表情。 6、带领幼儿跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲。三、和小鱼做游戏。 1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼肯定很高兴!我们一起和小鱼做游戏吧! 2、在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。三条小鱼水里游教案优秀范文二

1、在幼儿参与情景游戏的过程中，自然学得儿歌。 2、感受和朋友一起玩的快乐。活动准备：小鱼胸饰(人手一份)，背景―河，配乐磁带重点难点：理解儿歌内容体验与朋友一起的快乐活动流程：引起兴趣理解儿歌内容欣赏学习游戏结束活动过程：(一)引起兴趣 1、出示背景图：师、老师带你们去个地方，这是什么地方? 2、蓝蓝的河水中游来了谁(一教师扮小鱼游过来)(二)理解儿歌内容 1、感知理解儿歌第一、二句1)几条小鱼水中游2)谁看出来了一条小鱼水中游，它的心理怎么样?从哪里看出它心理很难受、不开心?为什么不开心呢?3)一条小鱼水中游，没有朋友多么孤单，真没劲，所以它感到“孤孤单单真难受”4)怎么样能让这条小鱼开心起来呢? 2、感知理解儿歌第三、四句1)请一位愿做小鱼朋友的幼儿带上胸饰，跟着教师扮的鱼一起游2)现在几条小鱼在水中游?3)

幼儿园小班教学活动鱼儿水里游

鱼儿水里游活动目标 (1) 能尝试在用油画棒画出小鱼后，使用水粉笔平涂。 (2) 尝试进行水粉笔脱色练习，体验奇妙的水油分离现象，感受水粉脱色的独特美感。活动准备 (1) 材料准备：鱼缸和几条小鱼、油画棒、各色水粉颜料、大号水粉笔、调色盘、画有水波纹的画纸。 (2) 挂图、幼儿美术画册、音乐《鱼儿水中游》。活动重点 (1) 能尝试在用油画棒画出小鱼后，使用水粉笔平涂。 (2) 知道用油画棒涂画小鱼时要有力，了解顺一个方向平涂水粉的方法。活动过程 1 教师引导幼儿欣赏挂图或鱼缸内的小鱼，引起幼儿的兴趣。 (1) 教师：‘‘今天班里来了几位小客人，它们是谁呢？小朋友来猜一猜。’’ (2) 教师出示挂图，引导幼儿仔细观察挂图中的小鱼。教师：‘‘我们来看一看，几位小客人长得什么样？它们在干什么？’’ 2 教师引导幼儿画小兔，并演示水粉妥善的方法。 1 教师；‘‘你们能把小鱼画下来吗？怎么画？谁来试一试？’’ 21

(1 )请一名幼儿用油画棒在大画纸上画出小鱼，请几位幼儿画出它的朋友。 (2) 教师:‘‘小鱼在哪里游呢？水怎么画呢？谁有好办法呢？’’ 3 教师：‘‘小鱼没有躲起来，它们都游了出来，看！油画棒画的小鱼不会被蓝色的水粉盖住！这个方法叫做水粉脱色。’’ 3 幼儿尝试创作，教师指导、帮助。 (1)教师：‘‘你想不想也用水粉脱色的方法画出在水中快乐游玩的小鱼呢？快来试试吧！’’ (2) 幼儿操作，教师应注意提醒幼儿：‘‘在水粉涂色时，要顺着一个方向平涂，直到涂满为止。’’ 4 欣赏与评价 (1) 教师将幼儿的作品拼贴在一起，共同欣赏小鱼在水里游的图片。教师：‘‘这么多的小鱼在水里游得多开心啊!我们来看看哪条小鱼游得最快乐？’’ (2 )教师带领幼儿随轻快的音乐模仿小鱼，在水里快乐的游一游。教师:‘‘小朋友们画了这么多快乐游泳的小鱼，真能干!看，小鱼宝宝们游得多么开心啊！我们也来游一游吧！’’ 22

鱼的唯美句子

鱼的唯美句子导读：唯美句子鱼的唯美句子 1、黄色的金鱼最漂亮，金灿灿的皮肤晶莹如玉。 2、我家有一条鱼，它身上的花纹可好看了在灯光下闪闪发光，好象披这彩色衣服的少女似的。我一走进，它就像逃命似的游来游去。 3、我养了四条小金鱼，颜色都很鲜艳。一条最大的颜色是由红色和黑色组成的一条可爱小金鱼，比最大那条要小一点的金鱼全身都是红色的，不大不小那条是全身都是黑色的，我给它取名叫“黑妞”，最小的一条是由红色和白色组成的，我叫它“白小红”。 4、一层细小的鳞片，就像披上了一件金色的外衣。 5、小金鱼全身金黄金黄的，像穿上了黄金甲一样，在阳光下闪闪发光。小金鱼的两只眼睛鼓鼓的、亮亮的，像瞪着大眼睛看外面的风景，仿佛好奇心永远得不到满足！ 6、雌性鱼除了头顶有一块红色的“帽子”，全身都是金灿灿的，金色的鳞片在阳光的照耀下格外漂亮，它总是喜欢躲在水草的下面，像一个害羞的小姑娘。这两条金鱼时不时就从嘴里吐出一串串泡泡，好像在说：“小主人，我们饿了，快点给我们喂食物吧！ 7、你看那金鱼，一双双眼睛瞪得圆溜溜的，腮旁长着两个长鳍，像扇子一样一扇一扇的，身上是。 8、我家的鱼缸里养了几条金鱼。金鱼全身布满了橙黄色的鱼鳞，它的嘴巴总是一张一合，在吸收水中的氧气。嘴巴旁有一对乌黑的小球？哦！原来那是它的眼珠，可神气了！胀胀的肚皮下面有一对小小

的翅膀；长长的身子后一条扇子似的尾巴不停地摆来摆去，仪态万千，像在跳着一支优美的舞蹈。 9、金鱼游泳时眼睛瞪的大大的，像雨颗黑宝石，雨边的腮像两个小贝壳似的摇动着，雨鲫会用力往后拨！ 10、雄性鱼全身是白色的，有两颗又黑又亮的大眼珠，只有眼睛上端的“额头”有块红色，特别的鲜艳，像天上那红色的朝霞。它游泳的速度很快，像一个敏捷的小伙子。 11、爸爸买了几条金鱼回来。它们的颜色好看极了。有橙色的、黑色的、橙白相间的。我最喜欢的是其中两条名叫“潜水艇”的小鱼，它们恍眼看起来像一条黑色大蝌蚪，两只圆溜溜的小眼睛嵌在大大头上的左右两边，常常不停地转来转去。鼓起气来身子跟皮球一样圆。它们的尾巴和其它金鱼的尾巴不大相似，小小的像一把尖角向后的三角形小扇子。“潜水艇”全身布满了与奶牛身上类似的黑色斑点。头顶上黑色斑点之间闪着绿光，而其它地方则闪着白光。两只不注意还看不见的鱼鳍颤动着游得可快了。它们时而沉在水底，时而又浮在水面，怪不得人们叫它“潜水艇”。 12、红鲤鱼宛如一块块红绸在水面上下舞动。这鲤鱼，背墨黑墨黑，像盔甲，嘴儿一张一张像龙的嘴巴，尾一扇一扇像船桨。 13、这条金鱼的身体是红色的，一条薄纱般的大尾巴布满了红色的花纹，远处看，就像一团红艳艳的大绒球。金鱼大大的尾巴，像彩绸一样，鼓鼓的眼睛，仿佛能看懂一切似的。那金鱼的眼睛在不停地眨动，就像夜晚天空中闪光的星星。

12鱼儿水中自在游

教学目标：【知识与技能】【1】会删除默认角色，加入新的角色，并会为角色设置旋转方式。【2】知道循环结构，掌握重复结构的使用方法。【3】会使用“碰到边缘就反弹”指令。【过程与方法】【1】通过设置小鱼反复来回游动，体验循环结构在脚本中的运用。【2】初步理解循环与循环条件的关系，认识无限循环与其他循环方式的区别。【情感态度与价值观】【1】在新场景中进一步体验Scratch的魅力，培养学生对Scratch编程的学习兴趣。【2】初步培养学生良好的脚本编写习惯。教学重点：【1】角色更换与属性设置。【2】“碰到边缘就反弹”指令的理解与应用。教学难点：【1】理解与灵活运用重复结构。【2】多角色重复结构的处理。课时：1课时教学过程：一、回顾旧知激趣导入 1．同学们，上节课我们讲了小猫与小狗的故事。还记得上节课的内容吗？说一说都学了什么。 2．下面观看一段动画，看看老师今天为大家带来了什么样的小故事。 3．组织学生观看动画，提出问题：你喜欢这个动画吗？你想用Scratch实现这个动画吗？ 4．综合学生对故事的看法，揭示本节课的主题并板书：鱼儿水中自在游。1．回顾上节课内容，并回答。 2．观察，并思考问题。 3．分享小故事。通过回顾，为后面的多角色动画作铺垫。观看“鱼儿在鱼缸中游动”的动画，一是激发学生对故事的兴趣，二是引导学生思考如何实现。二、布置场景请出主角【任务一】设置背景 1．鱼儿在水中游，那我们应该设置什么样的背景呢？ 2．布置任务一：阅读教材，设置背景为类似海底世界或家里的鱼缸。【任务二】更换角色 3．默认角色是小猫，怎么将其更换为小鱼呢？学生回答后总结：先删除小猫，再添加小鱼。布置任务二：自学教材，完成角色的删除并添加小鱼，修改小鱼角色的属性。4．教师巡视并检查完成情况，并小结：

水中的鱼_初中作文

水中的鱼每次到东湖游玩，我都要坐着农家小木筏到湖心亭赏鱼，看见这些在湖中游来游去的鱼，心中十分羡慕。想，还是这湖水里的鱼日子过的悠闲，既不怕风吹雨打，也不怕电闪雷鸣，更不怕严寒与酷暑。这些欢快的鱼儿们将身子藏于水中，来去自由的畅游，那是一种多么消遥的生活啊！真想自己就像这鱼儿一样快乐消遥的游戏于水中，更希望自己的生活，像这些鱼儿一样来去潇洒自由。只是现实生活中的我，因自身的能力实在有限，畅游是远远的挨不上边，消遥也是一种可望而不可即的奢想。工作的环境终因家庭生活的压力而多变，我就像一只蚂蚁终日忙碌。因此，羡慕鱼儿的消遥自由时，也只能在心里想想，也只能在寂寞时对自己说说。然而，对鱼这仅有的一点羡慕，却在一次与鱼的直接交锋后，丧失怠尽。今年五一节假日，和同事一起到户外游玩，来到郊外一农家乐园的池塘钓鱼，我与同事垂坐在池塘岸边，把蚯蚓诱饵置于鱼钩上放入水中，手握鱼竿，眼观池塘水中鱼竿线上的鱼漂，等待着鱼儿上钩，时间一分一秒的随风而过。此时，身旁的同事抛弃杂念，专心于垂钓，而我不时被周围的风1 / 3

景所诱惑，时而是左顾右盼，时而是想入非非。半个小时过去了，同事已钓起了三条鱼。而我却是连鱼漂闪都不闪一下，也许闪的时候，我正被池塘的风景诱惑着，所以一无所获。说心里话，对于垂竿钓鱼，我实在是毫无兴趣，也可能是我没有这份耐心吧！正要收竿离岸而去。一老者在离我右前方三米处自言自语道：钓鱼之乐，就是看人和鱼，谁经受得住寂寞，抵得住诱惑。尽管那是老者的自言自语，我感觉那就是对我说的。我想：难道我连一条鱼都不如，既耐不住寂寞？又经不住诱惑？我重新回到岸边，把所有的杂念都挽起来抛置于脑后，思想聚精会神，双眼一刻都不离鱼漂，半个小时的寂静，终于有一条鱼上钩了。在鱼漂往下沉时，我本能往上扬起鱼竿，一条约一斤多重的鲫鱼在天空暖暖的微风中挣扎着…… 看着鱼儿在鱼线上痛苦的挣扎，我突然明白了，这湖里的鱼儿再怎么消遥自由，可一旦经不住鱼饵的诱惑，就会被鱼钩钩住，从此它的快乐生活就什么都没有了，要不了多长时间，就会成为盘中之餐。其实，生活中我们人类不也是如此吗？如果经不住诱惑，就会迷失自我，迷失方向。没有了方向，没有了自我，什么快乐、幸福、爱情、都如风中的叶，随时都会被风埋葬。从此，我不再羡慕水中的鱼了，也不羡慕那些有钱、有权的人了。我只要身体健健康康！工作快快乐乐！生活开开心心！和家人平平淡淡过好每一天就足够了。 2 / 3

游来游去的鱼

游来游去的鱼精选阅读（一）：一条游来游去的鱼我是一条游来游去的鱼昨夜，我站成一座孤岛在冬季的末梢，倚门眺望春暖花开的最新消息高原的风吹开朦胧的夜色吹皱我清瘦的影子弯弯的剑江河水涌动着两岸的桃红你牵引着春天缓缓而来我看见柔软的温度荡漾在我的河流荡漾在你的容颜燕子走了又回来一个有着密码的约定不能让它偷窥阳春三月的秘密我是一条游来游去的鱼

发奋寻找一条爱的捷径从此敲开你的房门潜入你的心里精选阅读（二）：我们都是游来游去的鱼我眼看着胡扯的嘴巴在一点点地扩大，一点点的挤掉鼻子在头部的位置，一点点地把眼睛挤得越来越小，圆圆地冒着鱼类的光泽，我却没有丝毫拯救他的意思。窗外飘过一片欲哭无泪的云彩! 你小子不听人言，买卖赔了又说这些来骗我。绝对不是，我但是是体验而已。行了行了，我们俩之间说这些很没意思。是没意思，但是。。。。。。我最厌恶你的“但是”！胡扯此刻是涸泽之鱼，不然他决不会如此低声下气。我知道他看不起我，也看不起他们，只是本性难移或者说“狗改不了吃屎”，总是一诡辩就兴奋。一好久没回城里来了。街上每一个人都望着我和我望着他们一样友好，我忽然想喊一声“我爱你们，我城里的父老乡亲”！在槐树街的拐角处，躲过迎面而来的汽车，我撞上韩罕。他又高

了，临下的望着我，一瞬间里竟让我感到有些自卑，然而一看到他那空空荡荡的西装如穿在晾衣绳上似地飘来荡去，我又陡然十分瞧他不起。韩罕是我此刻最不想见的人。他曾是我的好朋友，那是八四年以前，可我之后很厌恶他了，他却依然待我如故（原因我原来不敢说，怕朋友们笑话，此刻都过去这么多年了，岁数也一大把自然脸皮厚了很多，就借此机会说了也趁机赚几文稿费，其实很简单：正因我们那时都爱着同一个女孩子！此刻想想还是韩罕大气。）。这人却恁不知趣，只顾伸过手来握住我的手，那手很瘦，很凉，像小说里常说的旧社会里长痨病的穷人的手，刹那间凉意透过手心直达我的胸腔，不仅仅让我打了个寒噤。但我仍拼命挤出个微笑来（座山雕说的：友情为重啊），他也笑了，十分热烈，我却清晰的看到这张剧烈户外的脸皮之下的肌肉竟如板结的鱼干一般毫无生气。这小子笑的技术是越来越高了。怎样样?工作还好吧? 天怎样老是阴沉沉的。几年就能回城里来？他妈的街上到处都是废纸片在飘！我们这些老同学好久没见了，该聚聚才好。那姑娘的裙子是黄色的，真温暖。老师又病了，我太忙，约的稿子还没搞完，天天开夜车。不，那姑娘的裙子是绿色的。他起劲地张合着嘴巴，唾沫星子四处飞溅，溅到身后那女孩子的裙子上，一块块地洇湿成一团苍蝇。他的车胎慢慢瘪下去，最后软软

《水里游的鱼》幼儿园小班教案

《水里游的鱼》幼儿园小班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是精心的《水里游的鱼》幼儿园小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 1、了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼。 2、尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系。 3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。本次活动重点在于发现了解鱼的特征和习性，难点是了解鱼与人们和其他动物之间的关系。实物小雨每组一条，鱼食。挂图《水里游的鱼》。操作卡。一、游戏引入

1、老师：今天老师要给大家变一个魔术，请小朋友闭上眼睛，——看看我变出来了什么？ 2、幼儿自由观看小雨激发幼儿学习兴趣。二、观察小雨特征老师提问： 1、鱼缸里是什么？仔细看看小鱼是什么样子的？ 2、鱼生活在哪里？吃些什么？ 3、你们知道鱼的肚子里有什么？ 4、鱼是怎样游的？怎样吃东西？（老师带幼儿模仿小鱼游和小雨进食） 5、鱼如果生活在脏水里会怎样？三、引导幼儿讨论：小鱼与人们生活和其他动物之间的关系

1、提问：你喜欢吃鱼吗？你吃过什么鱼？动物吃鱼吗？你知道哪些动物吃鱼？ 2、老师小结：鱼肉营养丰富，吃了能让我们身体更健康！还有其他动物也要吃鱼，如鸭子、鲸鱼、鳄鱼等。鱼要生活在干净的水里，所以小朋友不能往水里丢脏东西。四、操作活动幼儿看操作卡，引导幼儿观察图上小雨的不同特点，让幼儿从颜色外形上进行分辨。然后说出是什么鱼。五、延伸活动：游戏“小鱼游来了” 让幼儿到户外游戏，感受小鱼游的快乐！就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的.表现进行以下评价。从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。

小班主题游来游去的鱼教案反思

小班主题游来游去的鱼教案反思小班主题游来游去的鱼教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识各种各样的鱼，并知道鱼的生活习性，要求幼儿能贴出一副本身喜欢的鱼，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看游来游去的鱼教案吧。活动设计背景播放一段海底世界视频，让幼儿知道本节课的主要目的是为了认识各种各样的鱼，并通过视频知道鱼的外形及生活特点。活动目标 1、认识各种各样的鱼，并知道鱼的生活习性。 2、要求幼儿能贴出一副本身喜欢的鱼。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿的动手能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点要求幼儿将本身喜欢的鱼贴出来，并涂上漂亮的颜色活动准备 1、DVD 2、鱼卡片 3、各种形状的几何图片若干活动过程一、引入新课小朋友，我们来看一段视频好吗？播放视频，知道漂亮的海底世界，引导幼儿仔细观察水里的各种各样的鱼类，看看你嘴喜欢哪种形状的鱼。二、新课 1、仔细看图，（贴一张图片在黑板上），看看鱼都由哪些构成？鱼头：眼睛、鱼嘴、鱼鳃；鱼身：鱼鳍；鱼尾构成，身上还有鳞片。 2、请幼儿看图片，（贴图片在黑板上）,看看我们的图片上有些什么鱼，你认识它们吗？看看它们的身上是不是都由我们刚才说到的那些东西？ 3、（分发几何图片），小朋友，今天我们用几何图形来贴出各种各样的鱼，好不好？ 4、师出示几何图片，和幼儿一起一步一步的指导粘贴，并完成粘贴图片，让幼儿对帖鱼的整个过程有个知道。 5、师指导幼儿自由发挥，将我们手中各种几何图片自由拼贴，看看本身能贴出些什么样式的鱼来。（让幼儿多练习贴图，熟悉各种鱼的贴法）。三、作品展示请幼儿拿出本身粘贴的图片在桌上，进行展示，老师表彰做得好的幼儿作品，同时也鼓

幼儿园小班科学活动教案：水里游的鱼教案(附教学反思)

教学资料参考范本幼儿园小班科学活动教案：水里游的鱼教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

小班科学活动水里游的鱼教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼，尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看水里游的鱼教案吧。活动设计背景小班的孩子对小鱼是相当感兴趣的，他们在生活和电视里经常会看到鱼，他们喜欢鱼，但是不了解鱼的特征和习性。根据本班幼儿的实际情况，我设计了本次活动。活动目标 1.了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼。 2.尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.激发幼儿对科学活动的兴趣。 5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。教学重点、难点本次活动重点在于发现了解鱼的特征和习性，难点是了解鱼与人们和其他动物之间的关系。活动准备实物小雨每组一条，鱼食。挂图《水里游的鱼》。操作卡。活动过程一．游戏引入 1.老师：今天老师要给大家变一个魔术，请小朋友闭上眼睛，——看看我变出来了什么？

2.幼儿自由观看小雨激发幼儿学习兴趣。二观察小雨特征老师提问：1.鱼缸里是什么？仔细看看小鱼是什么样子的？2.鱼生活在哪里？吃些什么？3.你们知道鱼的肚子里有什么？4.鱼是怎样游的怎样吃东西？（老师带幼儿模仿小鱼游和小雨进食）5.鱼如果生活在脏水里会怎样？三引导幼儿讨论：小鱼与人们生活和其他动物之间的关系 1.提问：你喜欢吃鱼吗？你吃过什么鱼？动物吃鱼吗？你知道哪些动物吃鱼？ 2.老师小结：鱼肉营养丰富，吃了能让我们身体更健康！还有其他动物也要吃鱼，如鸭子鲸鱼鳄鱼等。鱼要生活在干净的水里，所以小朋友不能往水里丢脏东西。四操作活动幼儿看操作卡，引导幼儿观察图上小雨的不同特点，让幼儿从颜色外形上进行分辨。然后说出是什么鱼。五延伸活动：游戏“小鱼游来了” 让幼儿到户外游戏，感受小鱼游的快乐！教学反思就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。目标方面：从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。

幼儿园小班科学教案《水里游的鱼》含反思

幼儿园小班科学教案《水里游的鱼》含反思小班科学教案《水里游的鱼》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系，了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园小班科学《水里游的鱼》含反思教案吧。活动设计背景小班的孩子对小鱼是相当感兴趣的，他们在生活和电视里经常会看到鱼，他们喜欢鱼，但是不了解鱼的特征和习性。根据本班幼儿的实际情况，我设计了本次活动。活动目标 1.了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼。 2.尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.激发幼儿对科学活动的兴趣。 5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。教学重点、难点本次活动重点在于发现了解鱼的特征和习性，难点是了解鱼与人们和其他动物之间的关系。活动准备实物小雨每组一条，鱼食。挂图《水里游的鱼》。操作卡。活动过程一.游戏引入 1.老师：今天老师要给大家变一个魔术，请小朋友闭上眼睛，看看我变出来

了什么? 2.幼儿自由观看小雨激发幼儿学习兴趣。二观察小雨特征老师提问：1.鱼缸里是什么?仔细看看小鱼是什么样子的?2.鱼生活在哪里?吃些什么?3.你们知道鱼的肚子里有什么?4.鱼是怎样游的怎样吃东西?(老师带幼儿模仿小鱼游和小雨进食)5.鱼如果生活在脏水里会怎样? 三引导幼儿讨论：小鱼与人们生活和其他动物之间的关系 1.提问：你喜欢吃鱼吗?你吃过什么鱼?动物吃鱼吗?你知道哪些动物吃鱼? 2.老师小结：鱼肉营养丰富，吃了能让我们身体更健康!还有其他动物也要吃鱼，如鸭子鲸鱼鳄鱼等。鱼要生活在干净的水里，所以小朋友不能往水里丢脏东西。四操作活动幼儿看操作卡，引导幼儿观察图上小雨的不同特点，让幼儿从颜色外形上进行分辨。然后说出是什么鱼。五延伸活动：游戏小鱼游来了让幼儿到户外游戏，感受小鱼游的快乐! 教学反思就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。目标方面：从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。内容方面：内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿，在生活中和电视里经常

拟人句鱼儿

拟人句鱼儿 1、鱼儿在水里扭着灵动的腰肢在水中游来游去。 2、鱼儿在水中游来游去，尽情的展现着优美的舞姿。 3、树上的鸟叫虫鸣，池塘里鱼儿在唱歌跳舞。 4、池塘里鱼儿在唱歌跳舞，发出“扑通扑通”的声音。 5、河里的鱼儿三五成群，追逐嬉戏，好像顽皮的孩童。 6、鱼儿在水中像一个调皮的孩子，悄悄躲在水草里面，跟你玩起了捉迷藏。 7、清澈见底的小溪里，可爱的小鱼儿欢快地游来游去。 8、鱼儿小心翼翼地在水里游。 9、小溪静静地流，小鱼儿高兴的摇头摆尾。 10、鱼在水里游，时而抬头，时而点头，调皮地吐着泡泡。 11、小鱼在水中羞答答的游来游去。 12、鱼儿在水中尽情地摇曳着，像一个舞者不断的变幻着曼妙的身姿。 13、小鱼在水里自由自由的徜徉，时而摆摆尾巴，好像是在跟小伙伴打招呼。 14、小鱼在水中游来游去，尽情的展现着优美的舞姿。 15、鱼儿在池里嬉戏着，你追我赶，真开心啊。 16、小鱼在水中欢快的游来游去。 17、鱼儿在水里跳着水上芭蕾。 18、鱼儿慵懒地在水里游来游去，不时地还惬意地摇摇尾巴。

19、鱼儿在水里游着，时而抬头，瞪大眼睛，可爱极了。 20、小鱼像顽皮的孩子，跳跃着、欢快地在水中游来游去。 21、鱼儿慢吞吞地在水里游。 22、鱼儿正快活地戏水，整条河都充满了欢乐。 23、鱼儿在水中尽情的欢乐，快乐的向我们摆动者尾巴。 24、小溪里，鱼儿游来游去巡视着自己的领地。 25、鱼儿快乐地在水里玩耍。 26、小鱼在清澈的河中欢快的游着，犹如一位芭蕾舞演员在翩翩起舞。 27、小鱼儿在小溪中欢快地跳跃着，像一个小女孩在跳舞。 28、小鱼在水中漫着轻快的步调游来游去。 29、鱼儿们摆动着双手，与同伴们嬉戏玩闹着。 30、鱼儿像一个淘气的孩子，顽皮地在水里游来游去，玩着游戏。 31、鱼儿极其激动地在水里游。 32、小鱼在水中快乐的游来游去，就像一个人沉醉的舞着。 33、鱼儿心事重重地在水里游。 34、偶尔投一枚石子在水中，受惊吓的鱼儿跳跃几下，那是在与你告别呢。 35、鱼儿在水中漫着轻快的步调游来游去。

《鱼儿鱼儿水中游》(小班)

活动名称：鱼儿鱼儿水中游（艺术领域——音乐活动）幼儿年龄段：小班执教者：上海市虹口区四川北路幼儿园张桐教学目标： 1、大胆尝试用手的不同动作表现小鱼游。 2、在优美的旋律中体验音乐活动的快乐。教学重点：运用手不同的方位变化和动作表现小鱼游的姿态教学难点：在观察和交流中感知小鱼游的变化教学准备：经验准备：幼儿已经掌握最基本的鱼游动作。物质准备：1、音乐，鱼儿游的视频，彩色袜子等。 2、活动室场地布置：背景装饰有立体的水草、珊瑚、石头道具等。教学课时：20分钟教学理论依据：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色，在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的优美。教学过程：一、感知欣赏——学做小鱼体验音乐的优美（一）模仿鱼游——师生进入游戏场景提问：小鱼尼莫生活在哪里？你们能像妈妈一样游到它的家吗？（教师扮演鱼妈妈，鼓励幼儿用学过的动作来表现小鱼游动。）（二）畅游大海——复习巩固鱼游的基本动作 1、了解鱼游动作和手的甩动之间的关系重点提问：小鱼怎样才能使自己游起来？如何让小鱼游的快？（尾巴甩的快）小结：小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。摆的速度快，游的速度也快。

幼儿园小班主题游来游去的鱼教案反思

幼儿园小班主题游来游去的鱼教案反思小班主题游来游去的鱼教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识各种各样的鱼，并了解鱼的生活习性，要求幼儿能贴出一副自己喜欢的鱼，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看游来游去的鱼教案吧。活动设计背景播放一段海底世界视频，让幼儿知道本节课的主要目的是为了认识各种各样的鱼，并通过视频了解鱼的外形及生活特点。活动目标 1、认识各种各样的鱼，并了解鱼的生活习性。 2、要求幼儿能贴出一副自己喜欢的鱼。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿的动手能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点要求幼儿将自己喜欢的鱼贴出来，并涂上漂亮的颜色活动准备 1、DVD 2、鱼卡片 3、各种形状的几何图片若干活动过程一、引入新课

小朋友，我们来看一段视频好吗？播放视频，了解美丽的海底世界，引导幼儿仔细观察水里的各种各样的鱼类，看看你嘴喜欢哪种形状的鱼。二、新课 1、仔细看图，（贴一张图片在黑板上），看看鱼都由哪些构成？鱼头：眼睛、鱼嘴、鱼鳃；鱼身：鱼鳍；鱼尾构成，身上还有鳞片。 2、请幼儿看图片，（贴图片在黑板上）,看看我们的图片上有些什么鱼，你认识它们吗？看看它们的身上是不是都由我们刚才说到的那些东西？ 3、（分发几何图片），小朋友，今天我们用几何图形来贴出各种各样的鱼，好不好？ 4、师出示几何图片，和幼儿一起一步一步的指导粘贴，并完成粘贴图片，让幼儿对帖鱼的整个过程有个了解。 5、师指导幼儿自由发挥，将我们手中各种几何图片自由拼贴，看看自己能贴出些什么样式的鱼来。（让幼儿多练习贴图，熟悉各种鱼的贴法）。三、作品展示请幼儿拿出自己粘贴的图片在桌上，进行展示，老师表扬做得好的幼儿作品，同时也鼓励做得稍差的幼儿。四、拓展想象请幼儿选择一个自己觉得做得很好的作品，让幼儿给它涂上漂亮的颜色，还可以给它们画出周围美丽的背景教学反思这堂课整个课堂气氛活跃，幼儿能按教师的引导完成作业，由于鱼是幼儿很熟悉的动物，对于鱼的外形，生活特征也有一定的了解，

鱼的好句子大全

鱼的好句子大全句子是语言运用的基本单位，它由词、词组短语构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。下面是，请参考！ 1、晚上，游玩一天的金鱼们都静静地休息了，浮在水面上一动不动，偶尔受惊才晃动一下身子。尤其是那两条“潜水艇”，懒洋洋地睡在宽阔的水草叶上，令人惊叹它们的聪明！ 2、我家的鱼缸里养着两条小金鱼，圆圆的眼睛，红脊红尾，肚子附近的鳞片是金色的，远远望去像两团小火苗在燃烧。 3、我家的鱼缸里养了几条金鱼。金鱼全身布满了橙黄色的鱼鳞，它的嘴巴总是一张一合，在吸收水中的氧气。嘴巴旁有一对乌黑的小球？哦！原来那是它的眼珠，可神气了！胀胀的肚皮下面有一对小小的翅膀；长长的身子后一条扇子似的尾巴不停地摆来摆去，仪态万千，像在跳着一支优美的舞蹈。 4、爸爸买了几条金鱼回来。它们的颜色好看极了。有橙色的、黑色的、橙白相间的。我最喜欢的是其中两条名叫“潜水艇”的小鱼，它们恍眼看起来像一条黑色大蝌蚪，两只圆溜溜的小眼睛嵌在大大头上的左右两边，常常不停地转来转去。鼓起气来身子跟皮球一样圆。它们的尾巴和其它金鱼的尾巴不大相似，小小的像一把尖角向后的三角形小扇子。“潜水艇”全身布满了与奶牛身上类似的黑色斑点。头顶上黑色斑点之间闪着绿光，而其它地方则闪着白光。两只不注意还看不见的鱼鳍颤动着游得可快了。它们时而沉在水底，时而又浮在水面，怪不得人们叫它“潜水艇”。 5、这些可爱的小金鱼已经是我的好朋友了。我每天都会给它们食物，陪它们聊一会。小金鱼在水里不停地吐着泡泡，就像小朋友们在玩吐泡泡游戏一样，自由自在地游着。那鼓得大大的眼睛就像颗颗黑宝石；鼻子小小的；当它们吃东西的时侯，嘴呈“O” 字形，它们那又长又大的尾巴，在水里摇摇摆摆，就像小姑娘那漂亮的裙子在随风飘动一样，好看极了。 6、雌性鱼除了头顶有一块红色的“帽子”，全身都是金灿灿的，金色的鳞片在阳光的照耀下格外漂亮，它总是喜欢躲在水草的下面，像一个害羞的小姑娘。这两条金鱼时不时就从嘴里吐出一串串泡泡，好像在说：“小主人，我们饿了，快点给我们喂食物吧！” 7、鱼缸里的小金鱼可真多呀!有红色的、有黑色的、还有金黄色的。它们自由自在地在水中游动着，可爱极了！有的摆动着尾巴，仿佛在展示自己那漂亮的尾巴；有的在晃着身子，一摇一摆，样子看起来很娇气；有的眼睛一直盯着我们，仿佛在向我招手；瞧！那