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学校资源共建共享激励制度

一、行动目标

为了更好的促进学校的资源共建共享，有效整合学校教育资源，提高我校教师教育教学能力。

二、主要措施

1、领导重视，完善机制

2、加强教研活动，继续坚持每周的听评课活动，实现教师之间的交流互动，经验汲取。

3、学校大力宣传，提高学生和家长对资源共享的重视度，提高学生的兴趣。

4、建立资源共建共享平台。

三、保障机制

（一）建立过程监督机制。制定详细的月活动计划，各相关责任部门要按照进度表严格执行。建立月检查评比制度，加强过程监督。定期将实施情况进行总结和反馈。

（二）建立奖惩激励机制。此项工作纳入学校年度责任目标考核。

四、教学资源共建共享内容和要求

1、教学资源共建共享在学校教育管理中的应用

要求：认真探索教学资源共建共享在学校教育管理中的应用模式，提高学校教育管理现代化的水平。

2、学校数字化环境建设

要求：认真研究学校信息化环境（包括硬件、软件、资源等）的建设及管理模式，使学校信息化环境建设做到科学化、规范化，提高教育信息化建设的绩效。

3、教学资源共建共享在学校教育教学过程中的应用

要求：认真探索教学资源共建共享在学校教育教学及教研活动过程中的应用，促进信息技术与教育教学的有效整合。

4、教学资源共建共享在社区、家庭、农村教育中的应用

要求：认真探索教学资源共建共享在构建学习型社会终身学习体系中的作用，研究为社会主义新农村农民教育、社区群众的终身教育等提供服务的途径与办法。

5、教学资源共建共享在学生综合实践活动和青少年科技教育中的应用

要求：认真探索教学资源共建共享在学生综合实践活动和青少年科技教育中的应用。

6、教学资源共建共享对促进教师专业发展的作用

要求：通过对教学资源共建共享的应用实验，认真研究信息技术对促进教师专业发展的作用。

7、教学资源共建共享在未成年人思想道德建设以及网络道德建设中的作用

要求：认真探索教学资源共建共享在未成年人思想道德建设以及网络道德建设中的作用，促进学生思想道德素质的提高及网络行为的规范。

五、教学资源共建共享的工作任务

1、制订发展目标和实验方案。根据教学资源共建共享工作方案，结合本校实际，确定本校教育信息化的发展目标，制订实验的工作规划和实施方案，力争建设成为本地区的教育信息化示范学校，发挥辐射作用。

2、积极开展应用研究。积极开展教学资源共建共享的应用研究，逐步形成有信息化特色的学校教育、教学和管理体系。

3、积极开展专题研究。根据学校教育的重点难点热点问题，选择一项或多项课题实验专题，大力开展网络环境下教学模式、资源建设与应用、信息技术与课程整合、自主学习与探究学习、学生实践与创新活动、青少年思想道德建设、学校网络安全与管理等专项实验研究，努力形成具有较高水平的研究成果。

4、建设数字化教学环境。结合学校自身实际，从提高信息化建设绩效出发，积极构建数字化校园，为实验研究以及在网络环境下开展各项教育教学和研究活动提供基础条件。

5、积极开展教改实验。按照教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的整体要求，积极开展基础教育课程改革实验，探索信息技术与课程整合的新途径、新模式，加强对综合实践活动课程的研究，积极培养学生的实践能力和创新精神。

6、探索资源建设与应用的新模式。积极开展教育资源应用以及教学资源共建共享的研究，积极开发校本优质资源，为学校提供共享的教育资源。

7、积极开展师资培训。积极组织教师参加继续教育及各类相关培训，以提高教师的理论水平、教育教学水平、技术水平以及信息技术与学科教学整合的能力。

8、发挥示范辐射作用。高度重视现代教育资源的共建共享，以点带面，辐射周边和同类学校，形成区域教育信息化的整体效益。

信息技术工作激励机制

莫市中学信息技术工作激励评估制度按照“按需培训，讲究实效，分级负责，形成团队”的原则，以学习型组织的形式建设掌握现代教育理论和教育信息技术进行教育教学和教研的师资队伍，完善信息技术教师、网络管理员编制、职责和上岗标准。一、分层分级抓好以下四支队伍的建设： 1、教学应用队伍。要求各校50周岁以下教师100%接受信息技术培训，能够在现代教育理论指导下应用网络开展学科教学。 2、资源开发队伍。鼓励教师能较熟练地自主开发设计多媒体课件和制作网页，进行信息技术与学科整合的教育研究活动。二、制度建设按照“立足学校实际，服务教育教学”的原则，制订、完善我校教育信息化建设、应用、激励等制度。我校教育信息化建设要推进学校教育信息化向更高层次发展，就必须从以基础建设为重点向以深入应用为重点转变，树立硬件建设为应用服务的观念，以应用需求决定硬件建设和平台建设，要加强教育管理平台、教学应用平台和教育资源的建设，加强信息技术在教育管理、教学各个层面的运用，实现“管理通”和“教学通”。三、具体措施

（一）完善网络基础设施建设完善和加强网络基础设施建设,解决由于学校教育信息化建设开始时间较早，而导致的网络基础设施不足以支持将要展开的大规模深入应用的矛盾。（二）加大教育信息科研力度在现代教育思想指导下，深入研究教育信息化过程中出现的各种问题和解决方法，指导教育信息化实践沿正确方向发展。积极鼓励教师以科研为先导，以减轻学生负担、提高教学质量和效率，培养学生自主能力和创新精神为目的，加强信息技术环境下教和学的规律研究；在教育决策管理和学校教育教学管理各个环节全方位实现信息化，实现科学管理和科学决策；要在家庭教育和社区教育等方面逐步推进信息化，建立以信息技术为依托的学习型家庭和学习型社区的雏形；要以科学的工作方法来推进教育信息化。（三）保证教育信息经费投入教育信息化工程以各级政府投入为主，设立教育信息化工程专项经费，并保证专项经费逐年增加。学校要保证教育信息工作经费投入充足，并整合现有资源，挖掘各方资源和潜力，为学校信息建设发展提供经费保障。（四）建立评价体系和激励机制加强对教育信息化工作的检查和指导，将教育信息化工作纳入各项评估范围。把信息化建设工作列入学校学期考核中，并作

学校资源共建共享激励制度

学校资源共建共享激励制度一、行动目标为了更好的促进学校的资源共建共享，有效整合学校教育资源，提高我校教师教育教学能力。二、主要措施 1、领导重视，完善机制 2、加强教研活动，继续坚持每周的听评课活动，实现教师之间的交流互动，经验汲取。 3、学校大力宣传，提高学生和家长对资源共享的重视度，提高学生的兴趣。 4、建立资源共建共享平台。三、保障机制（一）建立过程监督机制。制定详细的月活动计划，各相关责任部门要按照进度表严格执行。建立月检查评比制度，加强过程监督。定期将实施情况进行总结和反馈。（二）建立奖惩激励机制。此项工作纳入学校年度责任目标考核。四、教学资源共建共享内容和要求 1、教学资源共建共享在学校教育管理中的应用要求：认真探索教学资源共建共享在学校教育管理中的应用模式，提高学校教育管理现代化的水平。 2、学校数字化环境建设

要求：认真研究学校信息化环境（包括硬件、软件、资源等）的建设及管理模式，使学校信息化环境建设做到科学化、规范化，提高教育信息化建设的绩效。 3、教学资源共建共享在学校教育教学过程中的应用要求：认真探索教学资源共建共享在学校教育教学及教研活动过程中的应用，促进信息技术与教育教学的有效整合。 4、教学资源共建共享在社区、家庭、农村教育中的应用要求：认真探索教学资源共建共享在构建学习型社会终身学习体系中的作用，研究为社会主义新农村农民教育、社区群众的终身教育等提供服务的途径与办法。 5、教学资源共建共享在学生综合实践活动和青少年科技教育中的应用要求：认真探索教学资源共建共享在学生综合实践活动和青少年科技教育中的应用。 6、教学资源共建共享对促进教师专业发展的作用要求：通过对教学资源共建共享的应用实验，认真研究信息技术对促进教师专业发展的作用。 7、教学资源共建共享在未成年人思想道德建设以及网络道德建设中的作用要求：认真探索教学资源共建共享在未成年人思想道德建设以及网络道德建设中的作用，促进学生思想道德素质的提高及网络行为的规范。

学校与社会资源共享利用方案

东庄镇中心小学学校与社会资源共享合理利用方案一、指导思想贯彻落实科学发展观，全面推进素质教育，以培养中小学生创新精神和实践能力为重点，充分利用校外活动场所，广泛开展丰富多彩的综合实践活动，使学生在探究和实践过程中增长知识，陶冶隋操，喻悦身心，健康成长。二、工作领导小组：组长：钟元强副组长：毛建、孔海涛成员：王磊、郑然、田彦彬、刘延鹏三、校外实践活动基地：加强校外实践基地的建设与管理，充分发挥其育人功能，鼓励我校学生“走向社会、锻炼能力”，在实践中更好地拓展自身素质，开展社会实践活动，提高学生综合素质和工作能力，增强自主意识，磨砺学生意志、培养学生社会责任感和民族精神。落实爱国主义、集体主义、社会主义等教育任务，促进学生思想道德素质、创新精神和实践能力的提高。各班学生以社团、志愿者服务队等为单位组成活动小组，要求全员参与，并提倡参加多项活动。（一）、基地建设管理 1、基地选址我校确定校外实践活动主阵地——朱冥阶烈士陵园、宁阳第二小学旧址（现东庄镇中心幼儿园）、东庄镇成技校——园林培育基地、南故城夕阳红老年人公寓社区。校外实践教育基地

2、基地管理学校成立基地建设管理领导小组。组长：毛建成员：王磊、郑然、刘延鹏日常管理具体由陵园管理人员和中心幼儿园人员负责。学校对有关资料进行整理收集先期准备工作。制定基地管理制度，加强管理和建设。 3、基地建设学校准备一些文艺节目、资金开展基地教育组织活动??? 开展社区服务活动． 4、基地使用（1）“朱冥阶革命烈士陵园”活动：清明节是我国人民悼念逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统节日。每年清明，人们都要用不同形式缅怀为了维护国家的尊严、争取民族独立解放、国家繁荣昌盛和人民自由幸福而献出宝贵生命的无数英烈、先烈们。经学校研究决定，定于每年的清明节前一周（五天）时间，组织学生进行听英雄的故事，读英雄故事，讲英雄故事，清明节扫墓活动（网上祭奠）等活动（2）“南故城夕阳红老年公寓”慰问活动：中国老人节是农历九月初九，是中华民族的传统佳节——重阳节。1989年，我们国家把重阳节定为“老人节”，使它成为尊老、爱老、敬老、助老的节日。为了培养学生学

企业员工激励机制全套方法

精心整理企业员工激励机制全套方案人力资源是现代企业的战略性资源，也是企业发展的最关键的因素，而激励开发是人力资源的重要手段。企业实行激励机制的最根本的目的是正确地诱导员工的工作动机，使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要，增加其满意度，从而使他们的积极性和创造性保持和发扬到最佳状态。建立一套科学有效的激励机制直接关系企业的生存和发展。在企业激励机制的创建中，不能忽视人的需要的作用，只有建立以人为本的激励机制，才能使其在企业的生存和发展中发挥巨大的作用。物质 ” 励。 (一) —— 激励中一类非常重要的内容。成就激励依据它作用的不同，又可分为组织激励、榜样激励、荣誉激励、绩效激励、目标激励和理想激励六个方面。（二）能力激励在满足人的需求时，不可能每一个层次的需求都全部得到满足，只要满足其部分需要，作为人的个体就会转向追求其他方面的需要。因此，企业经营者要通过培训激励和工作内容激励等手段不断提升员工的个人能力，从而在进一步以激励的方式满足员工希望生活更加美好的新的需求的同时满足企业发展的需要。比如，培训激励是对青年员工较有成效的一种激励方式，通过培训，可以提

高员工实际目标的能力，为其承担更大的责任、更高挑战性的工作以及提升到更重要的岗位创造条件。目前，在许多大公司中，培训已成为一种正式奖励，以及激励员工通过不断的提高自身能力提高和改进工作品质的一种方式。又如，工作内容激励。企业经营应采取灵活的派工方式，让员工干其最喜欢的工作或由员工自主选择自己的工作，通过这种方式安排的工作，不仅可以大大提高工作效率，而且会产生很好的激励作用，但这种方式需要经营者必须了解员工的工作兴趣和各自的特长，并具备良好的工作掌握能力，只有这样才能保证工作内容激励能够发挥应有的作用。 (三)环境激励 ”、“决策人 (四) 是一社会交往、以使全体员工共同成为企业的所有者并参与企业的经营、管理和利润分配，具有典型的合作经济的性质。这种激励方式由于满足了员工的多方面的需求，因此可以产生巨大的激励作用。其他的针对企业经营者的激励方式还有利润分享制、经营者持股、年薪制等。三、建立有效的激励机制要注意解决的几个问题（一）物质激励要和精神激励相结合物质激励是通过物质刺激的手段，鼓励职工工作。它的主要表现形式有正激励和负激励，如发

关于进一步完善薪酬分配激励机制的工作思路

关于进一步完善薪酬分配激励机制的工作设想公司领导：从码头公司成立至今，董事会及经营班子对公司人力资源管理工作均非常重视，目前公司人力资源管理基本制度已经建立，人力资源管理的各项功能已经初步具备。在建立组织机构、实行了四定（定责、定岗、定员、定编）的基础上，公司一方面不断建立和完善人力资源管理相关制度，以确保了人力资源管理工作的正常运作；另一方面则把“构建以薪酬分配为核心的激励机制”作为工作重点，积极实施人力资源管理调整与创新活动，不断提高公司人力资源管理的有效性。公司以董事会确定的“组织机构、岗位体系、薪酬体系”为基础，从梳理组织部门职能、优化岗位职责、调整人力资源设置、实行内部竞争上岗、实施绩效考评并且考核结果与效益激励、薪酬分配挂钩等方面入手，初步建立了一套体现“岗变薪变”、“绩效挂钩”、“竞争上岗”“工作讲绩效”、“分配讲贡献”的员工激励机制。从生产经营起步至今五年多来看，公司建立的薪酬分配激励机制基本发挥了吸纳、维系、激励员工的作用，为公司实施各阶段的目标任务提供了较好的支持。按照公司董事会的要求，公司今后仍需继续以人为本，内强素质、外树形象，通过内源式的发展，实行精益化管理，不断提升公司的核心竞争力，不断提高市场占有率，为双方股东创造最大的经济效益。因此，如何进一步完善以“薪酬分配为核心”的员工激励机制，继续加强激励机制的吸纳、维系、激励作用，充分调动员工的工作积极性和主动性，同心协力实现董事会下达的经营发展目标，成为公司下一阶段继续深化人力资源管理的一个重要研究课题。通过对前一阶段实施激励管理工作的总结与分析，我们发现目前影响公司激励机制作用进一步发挥的因素主要存在于公司的“岗位（职务）体系和薪酬体系”设置两个环节当中。现对薪酬分配激励机制的主要存在问题进行具体分析并提出下一阶段的工作思路如下：一、影响激励机制作用进一步发挥的主要因素（一）现行的岗位（职位）体系设置使员工价值取向趋于狭窄，职业生涯

校园教学资源共享平台建设实施方案

校园教学资源共享平台建设实施方案为了有效的利用我校优质教育资源，提高课堂教学效率，减少教师工作负担。在我校校本教研基础上，将备课组集体备课后生成的教学资源进行集中存储，有效共享。具体操作如下： 1、由教研处牵头，在集体备课中要求全体教师认真编写学案，科学搜集习题，合理设计课件。学科组将二次备课后形成的最终学案、习题和课件等教学资源统一上传到信息实验处。 2、信息实验处依据学科组上传的教学资源进行分类整理和审查，将审查后的资源上传到学校的校园网内，供全体师生随时查阅和分享。 3、信息实验处利用一年的时间，建全初中学段考试科目的习题库、学案库和课件库等优质教育资源。在新一轮教学中，为广大教师提供第一手教学资源，教师可以在此资源的基础上进行删减修改，形成更加实用的资源。在进行上传，依次不断更新优质的教学资源。 4、为了调动大家对优质教学资源建设的积极性和主动性，每学期评选一次优质资源建设学科组和个人的评选活动。同时配合教学教研处开展的教师课堂竞赛活动，评选课件制作竞赛等活动。 5、尝试开展“一师一优课，一课一名师活动”。每位教

师每学期上传一节自己满意的优质课视频，学校在同节课视频中评选出一位名师，作为大家学习的榜样。 6、鼓励教师建立个人网络学习空间，在空间中上传自己的教育资源，书写自己的教育随笔，引导教师逐步将现代教育技术应用到课堂教学中，实现“互联网+教育”。存在困难： 1、教育资源平台建设是一项比较复杂的工作，需要诸多部门的合作，全体任课教师积极参与，才能发挥其最大作用。牵头部门必须是教学教研处，才具有强制性和约束性。 2、资源平台建设必须在互联网环境下再能实现共享，目前学校校园网站建设需要一名信息技术全面的专业教师进行管理。同时负责今后现代教育技术应用的培训工作。 3、开展系列活动要有相应的评比，需要学校给予一定的资金支持。信息实验处

员工积分激励制度

员工积分激励制度Prepared on 21 November 2021

员工激励积分制度（草案）一、宗旨：为提高员工工作的积极性和主动性，提高对客服务质量，促进员工公平竞争，增强员工的自觉服务意识，制定此员工积分激励制度。二、范围：适用于各部门一线员工（非管理人员）。三、管理：各部门应指定专人负责相应的操作，部门第一负责人为部门总负责，总经办负责监管及汇总。四、细则：（一）积分分类：分为自然积分、日常工作表现积分及特别贡献积分。 1、自然积分。包括店龄、出勤情况、英语水平等；（1）店龄：依据员工入职时间长短，自2010年1月1日起，入职不满半年者每月店龄积分10分，入职满半年不满一年者每月积分11分，入职满一年者每月积分12分，入职满两年者每月积分13分，入职满三年者每月积分14分，以此类推。（2）考勤：员工一个月内全勤（含有薪假期）给予奖励，每月加9分，第二个月或以后连续多月全勤则自第二月开始，每月加13分；（3）英语：饭店将定期进行英语考核，凡达到饭店英语服务要求者，每人每月加6分。2、日常工作表现积分。包括工作主动性、服务规范、服务技巧、投诉抱怨处理的技巧、团队配合、培训参与情况、公共活动的参与性等；由部门根据对日常工作的记录，按照优秀、良好、合格、及格三个类别，依据部门人数的20%、40%、30%、10%的比例进行分值匹配，对应的分值分别为41分、29分、25分、20分。根据日常工作完成情况，部门的绩效考核，综合素养多方面评定，可以参考以下情况（各部门逐步制定，便于操作），如：（1）规范服务起到表率作用，被例会表扬的。（2）处理投诉抱怨有技巧，被例会表扬的。（3）微笑服务起到表率作用、被例会表扬的。（4）组织或参与饭店活动表现突出的。（5）工作中能主动节约能源的。（6）主动带新员工，并使其取得非常快的进步的。（7）主动承担培训工作，起到积极的作用。

论文校园教学资源共享与交流平台设计与实现

本科毕业论文（设计）校园教学资源共享与交流平台的设计与实现The Design and Implementation of Sharing Campus Teaching Resources and Exchanging Platform 学生姓名：学院：专业：班级：学号：指导教师：审阅教师：完成日期：

独创性说明作者郑重声明：本毕业论文（设计）是我个人在指导教师指导下进行的研究工作及取得研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，毕业论文（设计）中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得辽东学院或其他单位的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。作者签名：___________ 日期：___________

摘要在教育领域,IT技术已经打破了空间和时间的限制,使任何人、在任何地方和任何时间,都可以全球性地获得信息。它正在改变着教与学的环境、主旨、内容和实施方法。新的一代正在“网上数字式成长”,他们的学习方法、需要和兴趣,与以往的时代是不同的。依托校园网络的优势设计和开发网络教学平台，为教师、学生提供全面与快捷的教学信息，实现教学的资源共享，增强师生之间的交流，更好的促进学生的学习和对知识的掌握，并对高校的教育模式的改革具有重要的意义。本文首先进行了项目概述，简单介绍了项目开发的背景、项目开发的目的和项目开发的意义；在系统规划阶段，对系统进行了功能需求分析、可行性分析及总体设计原则；在系统分析阶段，采用面向对象的分析方法进行系统分析；系统设计阶段主要完成了类图的设计，并介绍了系统的开发工具和采用的技术。采用MVC模式、应用JSP+MySql 设计实现校园教学资源共享与交流平台的设计与实现，通过本网站可以进行下载教学资源、阅览教师校园博客、论坛交流等功能，减轻了教师在传统教学中的工作负担，同时也为学生的学习提供了更广阔的学习空间，方便学生学习，教师管理，提高教学质量以及加强了师生的交流。关键词：师生交流；资源共享；教师博客；论坛 -I-

员工积分激励制度

××学校教育教学资源共建共享行动方案

××学校教育教学资源共建共享行动方案为推动我校教育教学资源共建共享，全面提高我校信息化教学水平，特制定本实施方案：一、构建网络平台，完善资源数字化工作流程。创造条件，力争用两年时间，以更高速率的宽带接入Internet，建立学校网站。争取上级支持，完善硬件设施，设立电子备课室，添加电脑设备，做到办公电脑教师人手一台。同时，要对资源进行分类。 1、教育教学过程中的资源数字化，即包括学案、考试试题、教师上课的电子教案、教学课件、学生作品等。 2、资源的分类整理，按学科建立文件夹进行分类保存，在校内共享。当资源网平台搭建起来后，全部资源都上传到校内资源网上。现阶段将资料上传到资源应用平台。二、依托网络使用，充分发挥“班班通”在资源共建共享中的重要作用。以课堂为主渠道，充分发挥“班班通”在资源共建共享中的作用，加大优质资源在教学中的应用力度。让学生学习变得主动起来，充分体现了以学生为主体的教学思想。对于资源应用与效果评价每个班应选一个网络教学协管员协助管理，课前为老师做好准备、课后记录等。能真正地使用起网络并“把学生视为技术专家”，让学生参与到资源共建共享的设计和实践中。三、加大安徽省教育教学资源应用平台的应用力度，发挥优质校本资源的作用。

①帮助指导每一位教师建立自己的资源库，为今后将资源上传到校园网做好准备。 ②教师要搞好安徽省中小学教学资源应用平台的建设维护工作，及时上传下载资料，提高资源利用率。建设好个人空间。 ③建立一线教师与学生共同参与的资源应用与评估体系，鼓励我们教师和学生充分利用优质教育教学资源，并在应用中提出改进与提高的建设性的意见。 ④鼓励一线教师与学生结合当地实际开展原生态的体质教育信息资源建设，使优质的校本资源最大程度地发挥作用。 ⑤教导处要加大对平台的应用指导督查力度。四、依托制度建设，建立资源建设与应用的长效机制。制度建设是校本资源建设与应用的有效保证。建立和完善了《校园信息网络管理条例》《师生网络资源建设奖励办法》《优秀课件评比办法》等规章制度。落实了优质校本资源人人建设的机制。五、强化动力机制，促进优质教育资源的开发与应用。优质教育信息资源建设与教师的工作评价相结合、与教师的利益分配相结合、与资源应用的频率相结合、与学生的评价及效果相结合。将教师建设与应用信息资源的情况作为教师工作评价的内容，与工作量和工作绩效挂钩，与教学质量和学生对教师应用的情况评价相衔接。 ××学校 2018年3月5日

工作激励制度

工作激励办法为最大限度激发全体工作人员潜能、最大限度体现员工的劳动价值、实现公司与员工的共同发展，特制定如下工作奖励办法，望公司全体人员不分部门、不分职务积极参与：【一】中环地产业务部板块（1）人员编制：店长（暂定）：胡兰英店员（暂定）：陈谊、文三浦、文雪、殷冰（2）薪资制度： A\ 2016年6月当月，工资仍按原薪资标准执行； B\ 2016年7月起，薪资核发标准：按个人核算；当月搜集房源或客户量合计6套（人）以内的：店长底薪500元/月；店员按200元/月发放底薪，当月搜集房源或客户量合计6套（人）以内的：店长底薪1000元/月；店员按500元/月发放底薪， C\ 其他薪资奖励按以下方案执行： 1、对收集到的房源（二手房或尾盘现房均可），一经核实，不论成交与否均给与100元/套的交通补贴；需交公司进行登记在案（要求信息完整）。 2、对收集到的有效购房客户（包括二手房和新房）客源，一经核实，不论成交与否均给与100元/位的交通补贴；需交公司进行登记在案

（资料齐全合格的）。 3、如有关房源被公司销售成交的，给与5000元/套的奖励； 4、对所登记的客户购房成功的，按如下规则奖励：介绍客户成交的，保底奖励1万元/套，最高奖励2万元/套（视该房盈利情况而定）； 5、新盘介绍成交客户，业务员分享50%业务费。 6、所有业务的转介费由业务员自行解决，公司概不承担；所有人员收入上不封顶，每月最后一个工作日现金结算（以到款为准）。 7、即日起，该部所有人员不再报销交通、通讯、招待、餐费等；门店运行费用公司负责承担。 8、目前长沙中环地产门店设恒大城H—70号门面，所有工作人员均在该部集中上班。上班考勤，下班不考勤（但不得擅自离岗做与公司业务无关事项）。 9、本部工作不考核、不处罚、只有奖励。 10、工作严禁弄虚作假、做私单或私自外流客源房源，一经查实，立即无条件辞退并扣发所有业务提成和工资。

我国高校教育资源共享现状研究

2012.No222 学校教育资源是在长期的文明进化和教育实践中所创造积累的教育知识、教育经验、教育技能、教育资产、教育费用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育设施以及教育领域内外人际关系的总和。 1 我国高校资源共享基本情况我国是人口大国，教育资源特别是高等教育资源相对匮乏，尤其是1999年高校扩招以来，我国高等教育进入大众化阶段，至2009 年，我国有高校1908 所,其中本科院校740 所、高职高专1168 所，每所学校在发展核心和定位上有所侧重，各校都有自己的优势和劣势。长期以来，教育资源常被视为专有资产，校际间共享教育资源共识缺乏，导致许多有价值的教育资源价值未得到很好的开发和利用。广泛开展高等教育资源共享，最大限度地发挥资源效益，是高等教育管理和改革探索及研究的重要课题。 1.1 高等教育资源共享背景 1.1.1 高等学校教育资源短缺要求资源共享资源匮乏是我国长期以来制约高等教育发展的重要因素，尤其在高等教育扩张以后，高校仅以其自有的资源很难满足专业人才培养及教育工作的需要，资源匮乏对需求扩张的矛盾显我国高校教育资源共享现状研究张谦1 潘婷立2 张亚红3 陈俊意1 杨治国1 （重庆医药高等专科学校 1. 临床医学系；2. 科技产业部；3. 药学系重庆 400030）得特别突出。 1.1.2 教育资源配置效率低下要求资源共享地区经济社会发展的不平衡和国家对教育资源的投入机制形成了我国高校教育资源的城乡二元结构，计划经济下形成的资源单位所有制，小而全的设备投入模式，加上高校间条块分割严重，教育资源缺乏应有的流动，很多高校的重要教育资源使用效率低下和严重浪费，形成了劣势学校教育资源严重短缺与优势学校资源严重闲置的鲜明对比。1.2 我国高等教育资源共享主要模式1.2.1 区域内高校教育资源共享在高校扩容过程中，不少省市出现了政府主导型大学城。大学城作为一种创新，是中国高等教育从精英化走向大众化进程中以集约化来解决高等教育资源供给短缺的一种可行途径，也是近十几年来我国高等教育资源共享的主要实践模式。据统计，自20世纪90年代开始，到2010年，全国27个省市已建成94个大学城。南京仙林大学城9所高校依据“以生为本、开放建设、创新机制、合作共享、互惠互利、共同发展、强化辐射”的原则共建教学联合体，联合体在共建协议的框架下，建立了有利于城市的实际状况，规划中不仅要重视保护人类居住环境，还要重视自然系统完整性和生物多样性，在优化建成区生态环境质量的同时，重视城区与农村地区的协调发展。（4）动态规划原则。城市发展是一个动态变化的过程，生态城市规划必须要实现城市发展动态和静态的结合，规划既要在现有的发展状态基础上为将来发展提供一个继续前进的空间，同时又要在已经成型的城市规模范围内完善城市功能、调控城市结构、彰显城市特色、延续城市文化、提升城市品位，并针对万州城市发展的动态性和阶段性特征，特定与城市发展相适应的目标与方案。（5）实用性和可操作性原则。坚持实事求是的原则，对有关领域进行统筹考虑，使规划目标与制定方案既要有一定的超前性，又要能为万州当地的社会、财力所接受。而措施又应具有可操作性，通过努力可以实现，最终使规划目标从制约型向适应性、合理性、超前性发展。（6）协调统一原则。制定的规划要与万州总体规划、万州土地利用总体规划、万州国民经济和社会发展中长期规划相协调，与市政建设、水利、环保、国土、林业等各部门的规划相协调，与大三峡地区区域相关规划保持统一。 6 万州生态城市建设规划的基本理念规划坚持“安全、健康、和谐、发展”的基本理念，以安全保障健康，以健康促进和谐互为一体，互相支撑，促进与推动万州可持续发展的实现，构成四位一体的规划理念模式。建立城区系统与自然系统之间的平衡，达成城区发展与生态环境的协调，从而形成一个“生态城市－生态城区－生态小区”多层次网络体系，并以交通干线为基础开发轴构成网络结构。按照空间要素和尺度，由“点、线、面”组成的一个完备生态城市系统。所谓“点”，主要指自然保护区、湿地、森林公园和历史文化遗产等，它们具有重要的生态价值和历史价值，因此需要作为一个“敏感点”整体重点保护；所谓“线”，是指绿化带、道路和水域等，作点与面间联系的纽带，应按照景观生态学原理建设成为具有一定美学价值、适于人类居住、符合生态学原理的生态廊道；所谓“面”，主要指集中建立的功能区域，应用生态导向设计指导“面”的建设，把每个面看作一个子生态系统，充分利用自然条件，全面分析系统内部的能量流动和物质循环，用整体观点研究和解决内部生态环境问题，尽量将污染物在自身内部进行分解和循环利用。一般采用无污染的能源系统或者采用循环经济模式、清洁生产技术等，以建设成为生态居住区、生态工业园区、高新技术产业园区等为契机，最终建设成为生态城市。参考文献 [1]《城市生态与城市发展规划理论与实践》[2]《城市生态与城市环境》（上接第4页）

员工积分激励制度

员工积分激励制度（草拟）一、目的为了促进和全方位调动公司员工工作积极性和自觉性，激励人的主观能动性，增加制度的执行力，满足员工的精神追求，加速形成积极健康的企业文化，保证公司实现业务目标，特制定本制度。积分考评，是通过记录员工在企业中各类积极向上的努力和表现，将员工成长与企业发展紧密联系在一起，在提高员工工作乐趣的同时，使企业对员工的评价标准化、精确化、客观化。按照评分规则评分后进行定期汇总，得出每位员工的总体得分。员工积分是岗位调整、晋升、评选先进、各类荣誉、福利待遇等奖励措施的重要依据。二、实施范围：公司全体员工三、职责：人事行政部进行相应的加减分操作，总经办实行监督修正权。三、四、实施细则： 1、每人每月基础积分为100分，根据工作的具体表现情况，给予加减分。 2、本制度的考核内容包括：员工在工作的表现，包括其出勤情况、绩效考核、客户服务、客户关系处理、营销技巧、团队配合、自我学习、义务活动、活动参与等。 3、积分总分计算方式：员工积分根据其工作的状况长期有效，员工的积分与以下几个方面挂钩：（1）年终奖金考核系数（2）岗位调动、晋升（3）年度薪资的调整（4）最佳员工的评选

（5）积分相对应的奖励、奖品（6）其他积分相对应的福利待遇 4、积分无效或终止情况：（1）员工主动提出辞职，减去本年度50%的积分后终止，不享受其他福利待遇（2）员工因工作失误导致公司损失的，本年度积分无效，不享受其他福利待遇；（3）员工因违反公司规章制度，并记过处分的，本年度积分无效，不享受其他福利待遇；（4）员工严重违反公司规章制度或国家法律法规被辞退的，减去本年度全部积分，不享受积分相关的一切福利待遇 5、积分增减项 1）加分项（1）全勤积分：根据每月考勤，员工每月全勤（病假除外）加10分，连续三个月全勤另加50分；每月无迟到早退的加10分；连续三个月无迟到早退另加50分。（2）绩效积分：基础积分100分，根据每月任务完成率及完成质量，经过绩效考核、综合素养素养多方面评定，在基础积分上进行加减分操作，并计入总积分。（3）荣誉积分：根据团队或员工业绩、综合素养等多方面考核，制定以下奖项，并对应相应的积分奖励。以下奖项每个部门每季度评定一次。 ◆先进个人奖：通过绩效考核和综合评定，优秀者获得先进个人奖，个人一次性加100分。 ◆最佳进步奖：通过绩效考核和综合评定，提升或进步较大者获得最佳进步奖，个人一次性加100分。 ◆伯乐奖：为公司推荐人才并被公司录用的，推荐人一次性加100分。被推荐人通过试用期考核，并评定为优秀人才的，推荐人再次获得200分积分。 ◆杰出贡献奖：为公司做出杰出贡献的，综合评定优秀者获得杰出贡献奖，并一次性奖励200积分。 ◆杰出导师奖：新员工入职后，其指导带教人员一次性获得积分50分；三个月后经评定新员工表现优秀者，其指导人员获杰出导师奖，并获得100 积分。

人才激励制度

人才激励制度第一章总则第一条为贯彻落实《国家创新驱动发展战略纲要》《“十三五”国家科技创新规划》，深入实施人才优先发展战略，坚持把人才资源开发放在科技创新最优先的位置，优化人才结构，构建科学规范、开放包容、运行高效的人才发展治理体系，形成具有国际竞争力的创新型科技人才制度优势，努力培养造就规模宏大、结构合理、素质优良的创新型科技人才队伍，根据《国家工程技术研究中心管理办法》等规定，制定本制度。第二条目标旨在成果转化、专利申请、技术创新等方面建立激励措施和利益分配体系。第三条激励措施和利益分配要体现严肃性、合法性和公正性。激励奖项的申请、推荐、评审、授予等活动，遵循公开、公平、公正、择优的原则，不受任何组织或个人的不正当干预。第四条本制度适用于“中心”全体工作人员，包括固定人员和流动人员。第五条激励措施包含但不局限于物质奖励。第二章激励范围第六条激励对象是，为技术成果产业化做出重要贡献者。具体是：（一）获得国家技术专利，专利证书或发明专利请求书中记载的第一专利权人或发明专利第一申请人；

（二）成果推广转化过程中取得良好的社会效益，带动成果接收方创造良好的企业效益，获得社会良好反响。（三）在工程研发中，取得技术创新，攻克当前研究难题，取得重大突破。第七条专利及成果转化激励是授予团队或者个人的荣誉，不作为确定研发成果效力及成果权属的依据。第三章激励机制第八条人才评定与成果评选每年评审奖励一次。第九条中心设立“国家茶叶质量安全工程技术研究中心人才评选委员会”（成员由中心领导小组成员担任），综合部作为国家茶叶质量安全工程技术研究中心人才评选委员会的办公室，负责人才评定及成果评选日常工作。国家茶叶质量安全工程技术研究中心人才评选委员会依照本制度及实施细则，负责相应的评审工作。第十条选送优秀年轻人到高等院校、研究所进行深造学习。对工程研发过程，敢于创新突破，攻克研究难题，推进研发进度的个人，选送到国内知名高校深造，或外派到国外学习。第十一条鼓励加快成果推广转化。对在日常试验推广中，推动成果产业化过程中并取得取得良好效果的团队及个人，直接给予现金奖励。按照每个转化成果产生的直接经济效益的1%作为奖励。第十二条建立知识产权保护制度。对取得国家知识产权局颁布的发明创造专利的第一发明人或者专利人给予现金奖励不低于5万。第十三条专利成果转化奖励经费和评审费用由市财政专项列支。

公司激励管理制度

激励管理制度文件编号：编制单位：改善推进办公室修订时间:

激励制度第一章总则第一条目的为形成良好工作导向，对日常工作中出现的先进或后进个人和集体及时进行激励，保证公司各项管理目标顺利完成，特编制XX公司激励管理制度，请相关部门及人员严格遵照执行。第二条适用范围 XX公司。第二章激励管理的原则和分工第三条激励管理的原则一、奖励为主，处罚为辅的原则；二、精神奖励为主，物质奖励为辅的原则；三、处罚以“不贰过”为基本原则；四、即时奖励和定期奖励相结合的原则；五、激励必须符合《员工守则》相关规定。第四条激励管理的职责及分工一、总经理 1. 确定公司激励方向； 2. 领导改善推进办公室进行激励管理； 3. 负责组织评定小组进行公司级奖项评定。二、改善推进办公室 1. 负责公司级部门、班组、个人激励方案的制定; 2. 协同各部门激励方式同公司的一致性； 3. 审核部门激励方案的可行性； 4. 组织评定小组进行评定；三、各部门

1. 负责部门级班组、个人激励方案的制定； 2. 协同各班组激励方式同公司的一致性； 3. 监督审核班组激励方案的可行性和有效性；四、各班组 1. 负责班组个人激励方案的制定；

2. 保证班组激励方式同公司激励方式的一致性；五、公司级安全员 1. 负责起草异常、事故类安全处罚处理意见同部门负责人协商后上报总经理审批； 2. 负责按照公司制度进行相关处罚措施。六、公司激励评定小组 1. 组成：总经理、总经理助理、各部门负责人； 2. 职责：负责评定公司级奖项第五条激励的管理一、月度激励设置 1. 班组通过绩效考核、安全保证金、合格班组、小额激励等措施实施相关激励措施； 2. 部门通过班组及个人绩效考核、班组经济责任制、即时激励、月度奖项设置实施相关激励措施; 3. 公司月度设置执行团队、改善团队及最佳管理者三项奖励； 4. 部门不设置季度奖项； 5. 公司设置季度奖项并按照附表进行奖励；二、激励的管理 1. 部门各部门根据部门目标设置奖项并经改善推进办公室批准； 2. 部门激励项目不得随意增加； 3. 各种激励发放必须通过会议的形式发放，提高员工的荣誉感； 4. 激励实施后必须进行公示和宣传；第三章奖励标准第六条奖励项目及标准：一、执行力奖项： 1. 最佳执行力部门标准 1）考核周期内业绩评定最佳部门； 2）实现制度标准化，检查监督最优部门； 3）考核周期内无安全类指标考核项目； 4）考核周期内无职业道德指标考核项目； 5）考核周期内无设备管理指标考核项目；

员工激励管理制度

管理文件文件标题员工激励管理制度文件编号版次B-1 编制：审核：批准：编制部门：综合管理部生效日期：

文件编号WH-WI-ZG-A01版次B-1 1.0总则 1.1目的为加强员工遵章守纪的主动性、自觉性，规范员工日常行为准则，提高员工素质，维护公司正常生产、经营、管理秩序，保障公司各项规章制度的贯彻执行，制定本制度。 1.2适用范围本制度适用于公司各部门和全体员工有关激励事件处理事宜。 1.3管理职责 1.3.1综合管理部： ◆为公司员工激励的归口管理部门，负责员工激励管理办法的制定、修改、解释、执行和监督； ◆负责对重要激励事项的查实、审核并有权对违反相关制度的员工直接激励； ◆指导和协助各部门员工激励管理工作。 1.3.2各部门： ◆可根据本办法制定部门内部激励细则经综合管理部会签后执行； ◆搜集、提报有关员工激励的基础资料，并对真实性负责； ◆负责执行职责范围内的激励事宜，并将激励结果向综合管理部备案。 2.0激励类别： ◆奖励分为：嘉奖、记功、晋级 ◆惩处分为：警告、记过、辞退（凡是辞退均属严重违反公司规章制度） 2.1激励关系： ◆年度内累计二次嘉奖可获得记功一次，累计二次记功可获得晋级机会； ◆年度内累计二次警告即记过一次，累计二次记过予以辞退； ◆经公司确认后在同一年度内可以进行功过相抵即嘉奖一次抵警告一次，记功一次抵记过一次。 2.2激励原则： 2.2.1激励的核定应以事件为依据，不针对个人，要有据可查； 2.2.2为培养和激励员工的优良品德及敬业精神，激励应以正面引导为主； 2.2.3在给予员工处分和经济赔偿时，应当慎重处理，遵循教育为主、惩处为辅的原则；以事实为依据，以本办法为准绳。 2.2.4员工被处分时，根据其上级领导责任大小，将同时追究上级领导责任，给予连带责任处分。 2.2.5各级主管对所属人员的惩处事件，如有涉及知情不报或蓄意护短者，除受连带处分外，并就其包庇行为另行处理；若主管人员事前已经尽到防范责任，且事后能主动追究查办的，可免除其连带处分；

学校教育资源共享合同协议书范本

学校教育资源共享合同甲方：________________________ 乙方： _______________________ 签订日期： ___ 年____ 月_____ 日甲方：乙方：为充分体现共驻共建、双向服务、资源共享教育的工作方针、充分发挥学校教育资源尤其是教学、实训、培训、生活等基础设施资源的社会效益，增强大学的公共服务能力，推进创新驱

动发展战略的全面实施，甲乙双方在平等自愿的基础上，就甲方教育资源面向乙方企业及其所属科研院所开放达成如下协议：一、甲方向乙方提供（一）1、停车场；2、运动场；3、会堂及报告厅；4、学校食堂；5、教学楼；6、活动中心； 7、健身中心；8、其它场地补充：_______________ 。（二）共享时间（星期天和节假日）：上午：____ ： ___ ：___ ：____ 下午：____ ： ___ ：___ ：____ 二、乙方注意事项（一）进入甲方场地，必须遵守甲方有关规定，不得影响甲方正常教学秩序；（二）服从学校管理人员的管理；（三）注意仪表仪容，符合学校守则要求；（四）爱护学校设施；（五）开展各类活动注意安全；（六）遇突发事件及时报告校园保卫部门；（七）学校如有临时性重大活动暂停开放；（八）需在协议签定后____ 个工作日内向甲方支付费用___________ 元。三、违约责任（一）甲乙双方若有一方违约，则承担违约责任。违约赔偿金____________ 元整。（二）以上相关约定，只要有违其中一条，即视为违约。四、争议解决由于本协议有关事宜引起争议，协议双方应首先力求友好协商的方式予以解决。如果在一方

人才激励制度

人才激励制度第一章总则一、目的人力资源是现代企业的战略性资源，也是企业发展的关键的因素，而激励开发是人力资源的重要手段。企业实行激励机制的最根本的目的是正确地诱导员工的工作动机，使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要，增加其满意度，从而使他们的积极性和创造性保持和发扬到最佳状态。建立一套科学有效的激励机制直接关系企业的生存和发展。二、人性的需求层次分析，马斯洛的需求层次理论心理学家马斯洛的需求层次理论阐述了人的整个需求过程，只有满足员工的需求，激励才能起到作用。我们根据马斯洛的需要层次理论做出分析研究： ?生理的需求，如衣、食、睡、住、水、行、性； ?安全的需求，如保障自身安全、摆脱失业和丧失财产； ?社交的需求，如情感、交往、归属要求， ?尊重的需求，如自我尊重，尊重他人，受人尊重； ?自我实现的需求，即实现自己的人生价值，如理想、人生规划、追求等等。三、激励体系

四、我公司把激励作为公司企业文化建设的一个内容长期坚持下去。企业文化与员工激励第二章激励措施勒彼夫博士的十种企业应该奖励的十种行为方式： 1.奖励彻底解决问题的，而不是仅仅采取应急措施的； 2.奖励冒险，而不是躲避风险； 3.奖励使用可行的创新，而不是盲目跟从； 4.奖励果断的行动，而不是无用的分析； 5.奖励出色的工作，而不是忙忙碌碌的行为； 6.奖励简单化，反对不必要的复杂化； 7.奖励默默无声的有效行为； 8.奖励高质量的工作，而不是草率的行动； 9.奖励忠诚，反对背叛； 10.奖励合作，反对内杠。

物质激励一、完善福利 1.为员工上五险。 2.为辛苦工作一年的员工提供带薪年假，员工在6月31日前进入公司工作的，当年按整年计算，之后从第二年1月1日起计算。 3.公司对每位员工提供交通补助或住房补助和餐费补助，为员工提供住房等福利。 4.营造良好的工作环境，让员工觉得在这里上班很轻松、很愉快。 5.每年7月、8月为员工发放100元高温补助费。 6.员工在公司连续工作一年以上，可享受带薪年假。 7.公司每位员工过生日，公司会为员工送上生日礼金或者生日礼品。 8.逢年过节为员工送上节日礼品。 9.培训。通过绩效考评需求分析，为员工制定培训计划。将培训作为员工的一项福利，作为公司的企业文化来发展，通过培训来建立学习型企业，让员工可以学到东西，员工可以不断成长，企业也不断发展。 10.每年公司会为表现优秀者提供一次旅游的机会。二、薪酬激励 1.建立具有行业竞争力的薪酬体系。 2.公司通过绩效考评，给员工发放季度绩效奖金、年终奖。 3.员工工作能力和各方面都表现优异者可以加薪。 4.员工进入公司三年以上的，即可以享受工龄工资政策。三、利润分享，把员工视为“合伙人”

人才战略与激励制度

竭诚为您提供优质文档/双击可除人才战略与激励制度篇一：人才激励制度人才激励制度第一章总则一、目的人力资源是现代企业的战略性资源，也是企业发展的关键的因素，而激励开发是人力资源的重要手段。企业实行激励机制的最根本的目的是正确地诱导员工的工作动机，使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要，增加其满意度，从而使他们的积极性和创造性保持和发扬到最佳状态。建立一套科学有效的激励机制直接关系企业的生存和发展。二、人性的需求层次分析，马斯洛的需求层次理论心理学家马斯洛的需求层次理论阐述了人的整个需求过程，只有满足员工的需求，激励才能起到作用。我们根据马斯洛的需要层次理论做出分析研究：生理的需求，如衣、食、睡、住、水、行、性；安全的需求，如保障自身安全、摆脱失业和丧失财产；社交的需求，如情感、交往、归属要求，

尊重的需求，如自我尊重，尊重他人，受人尊重；自我实现的需求，即实现自己的人生价值，如理想、人生规划、追求等等。三、激励体系四、我公司把激励作为公司企业文化建设的一个内容长期坚持下去。企业文化与员工激励的关系如下图所示：第二章激励措施勒彼夫博士的十种企业应该奖励的十种行为方式： 1.奖励彻底解决问题的，而不是仅仅采取应急措施的； 2.奖励冒险，而不是躲避风险； 3.奖励使用可行的创新，而不是盲目跟从； 4.奖励果断的行动，而不是无用的分析； 5.奖励出色的工作，而不是忙忙碌碌的行为； 6.奖励简单化，反对不必要的复杂化； 7.奖励默默无声的有效行为； 8.奖励高质量的工作，而不是草率的行动； 9.奖励忠诚，反对背叛； 10.奖励合作，反对内杠。物质激励一、完善福利 1.为员工上五险。