Eiffel埃菲尔铁塔纸模纸雕图纸-A4纸

埃菲尔铁塔制作方法1

工具：烧烤用竹签4毫米粗长短粗细2个规格。长的大概40厘米左右。需要用的工具，美刀，剪子，502胶，尺，小镊子，锯条，铅笔，砂纸。日杂批发市场就有卖，还有卖烧烤用品的市场的也可以。建议一起多批发一点502胶水。我买的一大箱算下来是5毛钱一瓶。最好多花点钱，跟卖家说，挑挑好的竹签。毕竟咱是用来做手工的，不是烤肉。 另外我在下面摆了个底座，一是方便移动，另外也是便于固定4个塔脚的位置。建议各位要做的同学也要搞一个底座，用三合板都可以，我是用家里的废弃地板块拼的。4

个塔脚之间的距离，大概是24厘米左右。也可以根据塔脚的2个梁之间的距离的尺寸换算。塔脚是1,中间空位是5 ，也就是说，塔的一边的尺寸是 1:5:1 ，不知道我说明白了没有。 底座用木筷子做，切4根7厘米左右。切45度角，拼上粘出方框！ 把筷子按尺寸切好，放入框中粘胶。 做好底座第一层，在基础上做第二层，包个边。

再包一层细一些的竹签，显得有层次些在木板上用美工刀用力压住竹签，一滚。竹签被环切了一个深印，然后把竹签掰断，再用砂纸磨一下就OK了 先把塔身第一层的框架做出来，然后把塔脚的主梁搭上第一层，这样角度问题就解决了。我根据自己的尺寸比例，第一层塔身的尺寸围24.5X24.5厘米

主梁上大概是4等分，分成4个大框分别用细一些的竹签粘之，注意平行关系。细的竹签我还有点觉得粗，又劈了一半。做好后大概是下面的样子。 做好后，在塔身一层处加高，按比例我加了4层竹签。 为了让今后塔身的工作更方便，我决定先把塔的四脚米字梁先做好，要不以后塔全搭起来以后不好挪动，也不方便下手进去粘。斜柱子长度17厘米，大体分成4格做就OK了。先一横，然后上下2竖，然后是4个斜边塞好后点胶水固定。准备一点纸巾，如果胶水滴多了，立即用纸擦掉，免得留胶过多，干了以后是个硬疙瘩不好看。

怎么最简单制作灯笼基本方法

怎么最简单制作灯笼基本方法 用纸雕和牙签的配合，打造出个性的DIY小夜灯。 主要材料：A4尺寸牛皮纸 所需工具：美工刀、胶水(502)、硫酸纸、家用牙签若干、自行车灯1个 制作步骤： 第1步： 前阵子在整理以前做手工的材料时，发现了以前拿来做笔筒剩下的图纸，就打算拿来做一个迷你夜灯。 第2步： 先一张张刻好。 第3步： 4张都刻好后再把边修一下。 第4步： 然后裁4张和图纸一样大小的硫酸纸。 第5步： 分别粘在图纸背面。这里可以用胶水或固体胶，但时间久了会开胶，所以我用的是502，比较牢固，唯一的问题就是502会渗出一些到图纸表面。 第6步： 裁4条和图纸长度一样的纸片，中间用美工刀割一下，注意要轻轻地割，别割开了，然后折叠起来。 第7步：

接着把裁好的纸条粘在图纸背面的边上。 第8步： 粘成一个立方体，灯罩就基本完成了。 第9步： 接着用牙签在灯罩里面的边上粘上牙签，底部也要粘， 第10步： 然后用牙签粘一个风车形状，中间要留孔。 第11步： 再裁任意长度的牙签粘在风车孔的四周。用4根牙签粘成如图所示的屋顶状。 第12步： 然后再加工一下，大致完成。 第13步： 用牙签并排粘成一根牙签棍(因为我用的是按压式的自行车灯，灯是装再底部，所以要做一根长度适中的棍来当做开关)。 第14步： 第15步： 先在灯罩底部粘两根牙签，间距和自行车灯一样。 第16步： 然后简单的做一个底座，刚好放得进灯就好。 第17步： 底座上面的孔要和自行车灯的按压开关队一致。 第18步：

然后利用包住自行车灯的那层橡皮，卡在2根牙签的中间。 第19步： 然后把牙签棍从上面的孔垂直插下去，刚好插在底座的孔里。到这里基本就完成了。

卢浮宫金字塔设计理念

设计之初： 二十世纪八十年代初，法国总统密特朗决定改建和扩建世界著名艺术宝库卢浮宫。为此，法国政府广泛征求设计方案。应征者都是法国及其它国家著名建筑师。最后由密特朗总统出面，邀请世界上十五个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴选抉择。结果，有十三位馆长选择了贝聿铭的设计方案。他设计用现代建筑材料在卢浮宫的拿破仑庭院内建造一座玻璃金字塔。 设计争议： 不料此事一经公布，在法国引起了轩然大波。人们认为这样会破坏这座具有八百年历史的古建筑风格，「既毁了卢浮宫又毁了金字塔」。但是密特朗总统力排众议，还是采用了贝聿铭的设计方案。当密特朗总统以国宾的礼遇将贝聿铭请到巴黎，为三百年前的古典主义经典作品卢浮宫设计新的扩建时，法国人对贝聿铭要在卢浮宫的院子里建造一个玻璃金字塔的设想，表现了空前的反对。在贝聿铭的回忆里，在他投入卢浮宫扩建的十三年中，有两年的时间都花在了吵架上。当他于1984年1月23日把金字塔方案当作"钻石"提交到历史古迹最高委员会时，得到的回答是:这巨大的破玩意只是一颗假钻石。当时90%的巴黎人反对建造玻璃金字塔。 创作始末：

人们一直小心翼翼地避免把古迹变成艺术大市场，而贝聿铭却希望"让人类最杰出的作品给最多的人来欣赏"。他反对一切将玻璃金字塔与石头金字塔的类比，因为后者为死人而建，前者则为活人而造。同时他相信一座透明金字塔可以通过反映周围那座建筑物褐色的石头而对旧皇宫沉重的存在表示足够的敬意。自认因卢浮宫而读懂了法国历史观的贝聿铭并不难从埃菲尔铁塔中读出建筑的命运:建筑完成后要人接受不难，难就难在把它建造起来。因此他不惜在卢浮宫前建造了一个足尺模型，邀请6万巴黎人前往参观投票表示意见。结果，奇迹发生了，大部分人转变了原先的文化习惯，同意了这个"为活人建造"的玻璃金字塔设计。 贝聿铭设计建造的玻璃金字塔，高21米，底宽34米，耸立在庭院中央。它的四个侧面由673块玻璃拼组而成。总平面面积约有1000平方米。塔身总重量为200吨，其中玻璃净重105吨，金属支架仅有95吨。换言之，支架的负荷超过了它自身的重量。因此行家们认为，这座玻璃金字塔不仅是体现现代艺术风格的佳作，也是运用现代科学技术的独特尝试。 在这座大型玻璃金字塔的南北东三面还有三座五米高的小玻璃金字塔作点缀，与七个三角形喷水池汇成平面与立体几何图形的奇特美景。人们不但不再指责他，而且称"卢浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石"。

纸的立体表现纸浮雕教案

课题:纸的立体表现——纸浮雕 课时:1课时 课型:设计课 授课对象:高中一年级 设计理念： 通过欣赏同龄人的作业,使学生对刚学过的知识有进一步的理解,激发学生创作的欲望,增强自信心.提出的思考题,启发学生用学过的知识表达自己的感受,表现个性,激发学生的想象和创新. 教材分析: 纸浮雕是立体构成技法之一。半立体构成是以平面为基础进行立体化的设计 制作，使平面的纸产生各种起伏，并且视觉触觉肌理介于平面和立体之间，类似 雕塑的线刻和浮雕效果。 教学目标： 根据本课教材特点,结合学生年龄特征,以及学生知识,技能等各方面的现实 情况,我确立了本课的教学目标: 1、知识目标：通过欣赏纸浮雕作品，自己设计制作以“花”为表现对象的 纸浮雕作品，更加关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的丰富多彩， 在学习中提高学生创造的自信心。

2、能力目标：锻炼立体造型的能力，学会对形象的概括能力，体验纸浮雕装饰作品的美感。 3、情感目标：让学生感受生活与艺术的丰富多彩，在学习中提高学生创造的自信心。 教学重点：初步了解纸浮雕的成型规律、特点、种类以及设计制作方法。 教学难点：学会看纸浮雕的制作示意图。学会它的造型方法,了解其前后层次的设计。 教学方法：直观教学法、启发式教学法。 教具准备:纸浮雕范画若干、制作工具以及材料，多媒体课件等 学具准备：剪刀、刻刀、双面胶、各色卡纸、底板纸、圆规、铅笔等。 教学过程：

板书设计 纸的立体表现----纸浮雕 一、纸浮雕的方法 1、折 2、卷 3、刻 4、粘 5、剪 二、纸浮雕的种类 1、自然型 2、几何型 3、拼合型 三、作业要求 1、折之前要先用圆规的铁脚划凹痕（注意区分切割线和折叠线） 2、折时要深浅一致（可以利用小镊子帮助） 3、粘接要结实（可以在切口合拢处用夹子夹牢,直至不再崩裂为止） 课后反思：通过多媒体课件的演示，使学生更好地掌握纸浮雕的制作方法，启发了学生的创新能力、协作精神及审美情趣。

光影纸雕准备材料

1.刻刀 上图为台湾生产的九洋303小黑，产自台湾，做工精良，配12片SK-5高碳钢刀片，锋 利耐用，性价比高，很适合新手使用 如果嫌麻烦,家里削铅笔的小刀也可以的! ~ 2.切割垫 为了避免划伤桌面，增加刻纸效果，所以需要用到切割垫。 这里我推荐两款，一个依然是台湾九洋的的切割垫，PVC材质，自我恢复力较好，不反光，不易打滑，两面使用，尺寸推荐两种A4 22*30 A3 30*45 在家用的话建议用A3的，够大，好摆放材料。 3.美工刀 用于裁剪。美工刀正常使用时通常只使用刀尖部分，切割，雕饰，打点是比较主要的功能。 但是这种刀刀身很脆， 使用时不能伸出过长的刀身，另外刀身的硬度和耐久（美工刀里这是两个概念）也因为刀身 质地不同而有差别。 4,戳针 图纸上的小孔太小了，需要是用戳针戳，戳针在戳空垫旁边插着， 可以直接放在小黑刻刀上用，然后垫在戳空垫上。按图纸上的点用戳针一个个戳破，孔大的就戳深点，孔小就戳浅些。

5,KT胶条 每层图纸之间用KT胶条贴紧隔开 6.钢尺 7,合适的纸张 1.常用的纸张有两种，一个是珠光纸 种类： 120G 250G 特点：表面十分光滑，厚度较厚，反光较强 用于光影纸雕透光效果不太好，而且受潮会变形 2,还有一个是画刊纸 种类：160G 特点：高透光，十分细腻，一般厚度 用于光影纸雕有立体效果，不易变形，颜色合适，而且透光效果是珠光纸的三倍 下面的就是画刊纸了【图片】 面这个就是画刊纸了，还有些吧友用的80g的白卡纸，打印纸，之类的，要不太软，要不太硬，都不适合做纸雕用，因为这光影纸雕需要立起来，而且还要避免变形 3,也可以使用200G的A4纸或者道林纸 8,相框 常见的有几种，一个是塑料相框，一个是雪弗板的，还有就是木质的

初中美术：第六课纸的立体表现-纸雕塑

初中美术新课程标准教材 美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 美术教案 / 初中美术 编订：XX文讯教育机构

第六课纸的立体表现-纸雕塑 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于初中美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 --王振华 纸雕塑教学目标 1．显性内容与目标：人美课标版第六课纸的立体表现—纸雕塑学习人美课标版纸雕塑的基本原理与构成立体的各种方法，制作一个具有三度空间的纸雕塑作品。通过设计与制作纸雕塑作品，了解立体构成的基本知识，体会现代雕塑的形式美感。人美课标版第六课纸的立体表现—纸雕塑 2．人美课标版纸雕塑隐性内容与目标：关注现代生活中的设计，体验创造的乐趣，提高对形象的艺术概况力，锻炼立体思维的能力。 教学重点与教学难点 教学重点：形成纸立体的多种构成方法。组合法、折叠法等。 教学难点：纸雕塑的设计。造型构思、点、线、面、体的韵律组合。 教学设计

教学过程设计 一、美术教材14册中第6节《纸的立体表现—纸雕塑》一直是学生最喜欢做的课程。学生对这节课的内容抱有极大的兴趣和热情。是比较结合实际生活的课程，只要是学生认真地观察城市中的现代雕塑，都可以找到现代雕塑与之雕塑的切入点，使学习起来比较容易接受和发挥，同时结合校园的环境自行设计校园环境雕塑。使教学内容更贴近生活，更容易引起学生的共鸣。 二、在教学设计中，首先自己要学会做纸雕塑，做出的纸雕塑最好能与学生最熟悉的现代雕塑相吻合，可结合环境雕塑，讲解现代雕塑的形式美感，对比纸雕塑体会用构成的方法设计制作纸雕塑的情趣。欣赏书上的示范作品与学生作业，了解纸构成的基本方法，并结合生活实际，看看这些雕塑作品可放在什么环境下更有意境。 1.导入课题： 可参照纸浮雕的导入法，出示城市现代雕塑与纸雕塑图片，进行对比讲解现代雕塑的形式美感，对比纸雕塑体会用构成的方法设计制作纸雕塑的情趣。(2分钟) 2.技法讲解: (1)组合法： 教师演示——马的制作(可用课件)，学生认真观察。(5分钟)

充满魅力纸艺

充满魅力的纸艺 纸艺，广义指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺;狭义指得是以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧、装置或者高科技(如激光)等手段制作而成的平面或者立体得艺术品。 折纸，又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。在大部分的折纸比赛中，多数要求参赛者以一张无损坏的完整正方形纸折出作品。折纸发源于中国，发展于日本. 纸蕾丝，纸蕾丝工艺又叫帕吉门工艺，又称羊皮纸工艺,因其以纸张加工,成品又如高雅细致般的蕾丝。14 世纪始于欧洲，19 世纪在法国成为流行风气，是世界各地很多人喜爱的手工艺。

纸蕾丝的典雅、细致，是一种无法抵抗的魅力，纸蕾丝是利用描图纸的细致质感与半透明性，加上压凸、穿孔的技巧，做出如蕾丝般的效果。难度其实不高，只是需要时间与耐性。 纸雕，也叫纸浮雕。它的起源可以追溯到中国汉朝纸的发明及16世纪德国对纸的改良成果。纸雕是一种以纸为素材、使用刀具塑形的工艺。18世纪中叶，欧洲一群喜爱创作的艺术家开启了纸雕艺术的大门。 文案编辑词条 B 添加义项 ? 文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。 基本信息

中文名称 文案 外文名称 Copy 目录 1发展历程 2主要工作 3分类构成 4基本要求 5工作范围 6文案写法 7实际应用 折叠编辑本段发展历程 汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。 在中国古代，文案亦作" 文按 "。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。"《晋书?桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。"《资治通鉴?晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。"《花月痕》第五一回:" 荷生觉得自己是替他掌文案。" 旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。"

埃菲尔铁塔简介

英文名称：Eiffel Tower 法文名称：La tour Eiffel 别称：巴黎铁塔 设计者：亚历山大·居斯塔夫·埃菲尔（Alexandre Gustave Eiffel) 建设用途：餐厅、观景 建设地点：法国巴黎战神广场 开工时间：1887年1月27日 竣工时间：1889年3月31日 占地面积：1万平方米 建筑高度：324.79864593米 建筑总质量：约为11500吨 建筑层数：4层 灯泡数：20000个 铆钉数：259万个 结构形式：钢架镂空结构 投资单位：法国政府 建筑造价：745万7千法郎 基本介绍 埃菲尔铁塔从1887年起建，分为三楼，分别在离地面57.6米、115.7米和276.1米处，其中一、二楼设有餐厅，第三楼建有观景台，从塔座到塔顶共有1711级阶梯，共用去钢铁7000吨，12000个金属部件，259万只铆钉，极为壮观华丽。 文化象征 1889年5月15日，为给世界博览会开幕式剪彩， 铁塔的设计师居斯塔夫·埃菲尔亲手将法国国旗升上铁塔的300米高空，由此，人们为了纪念他对法国和巴黎的这一贡献，特别还在塔下为他塑造了一座半身铜像。 直到2004年1月16日，为申办2012年夏季奥运会，法国巴黎市政府特意在埃菲尔铁塔上介绍了其为申奥所做出的准备情况，而埃菲尔铁塔更成为了该国申奥的「天然广告」。 这个为了世界博览会而落成的金属建筑, 曾经保持世界最高建筑45年, 直到克莱斯勒大厦的出现。它由250万个铆钉连接固定, 据说它对地面的压强只有一个正常的成年人坐在椅子上那么大。塔的四个面上, 铭刻了72个科学家的名字, 都是为了保护铁塔不被摧毁而

从事研究的人们。 埃菲尔铁塔是巴黎的标志之一，被法国人爱称为“铁娘子”。它和纽约的帝国大厦、东京铁塔同被誉为西方三大著名建筑。 历史背景 1889年，法国大革命100周年，巴黎举办了 大型国际博览会以示庆祝。博览会上最引人注目的展品便是埃菲尔铁塔。它成为当时席卷世界的工业革命的象征。埃菲尔铁塔的设计者是法国建筑师居斯塔夫·埃菲尔。早年他以旱桥专家而闻名。他一生中杰作累累，遍布世界，但使他名扬四海的还是这座以他名字命名的铁塔。用他自己的话说：埃菲尔铁塔“把我淹没了，好像我一生只是建造了她”。当初，法国政府虽然决定在巴黎建造一座世界最高的大铁塔，但提供的资金只是所需费用的1/5。埃菲尔为实现他的设计，曾将他的建筑工程公司和全部财产抵押给银行作为工程投资。1887年1月28日，埃菲尔铁塔正式开工。250名工人冬季每天工作8小时，夏季每天工作13小时，终于，1889年3月31日这座钢铁结构的高塔大功告成。埃菲尔铁塔是由很多分散的碎片组成的——看起来就像一堆模型的组件。不过，这些碎片可不是塑料的，而是金属的，而且有18038个，重达10000吨，施工时共钻孔700万个，使用铆钉250万个。由于铁塔上的每个部件事先都严格编号，所以装配时没出一点差错。施工完全依照设计进行，中途没有进行任何改动，可见设计之合理、计算之精确。据统计，仅铁塔的设计草图就有5300多张，其中包括1700张全图。建成后的埃菲尔铁塔高300米，直到1930年它始终是全世界最高的建筑。如今，铁塔上增设了广播和电视天线，它的总高已达320米。站在塔上，整个巴黎都在脚下。每天都有世界各地的游客慕名前来参观。到1988年，“铁娘子”已迎接来自五大洲的游客1.23亿人次。1989年3月31日，埃菲尔铁塔整整100岁。为此巴黎铁塔管理公司特地主持隆重的纪念活动，重现了百年前埃菲尔率众登顶的历史场景：身着黑色礼服、头戴宽边礼帽、手持国旗的“埃菲尔”和30名“知名人士”、“建筑工人”，在隆重的鼓乐声中拾级而上。当他把三色旗插上塔顶时，21响礼炮齐鸣，群鸽绕塔飞翔，彩色气球飘上蓝天。在铁塔2层平台的围栏上悬挂着用世界各国文字书写的“庆祝铁塔100岁”的彩色条幅。无数游客翘首目睹了这一壮观场面。埃菲尔铁

光影纸雕制作过程

光影纸雕制作过程 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

目录 第一步准备工具 第二步打印图纸 第三步开始雕刻 第四步刻胶条贴胶条 第五步安装灯带 第六步图纸装框 1.准备工具在准备材料文档里有说明 2.把电子档图纸拿去打印, 选择较硬透光性较好的纸张打印,一般A4比较合适,如果想大点A3纸张也可以, 打印完成如下图 3.开始雕刻 切记要把四周的外边线刻掉，否则装不进相框。 刻图案时应该先小后大，这样可以防止图纸断裂或变形。 刻曲线的时候注意不要跟着线条一直走而且刻纸不要拐弯太多 一点点一点点地拐，不能拐太多. 多提提刀，利用刻刀的锋利去刻 没有刻断的注意补一下刀就行 小图案能表现出树叶形状就可以，不一定按线条来 注：刻完之后注意把图纸保存好，刻完的图纸很容易坏，损坏了就前功尽弃了。 开始刻。刻的时候注意先刻细节部分，再刻主体。 图纸上的小孔太小了，需要是用戳针戳，戳针在戳空垫旁边插着， 可以直接放在小黑刻刀上用，然后垫在戳空垫上。按图纸上的点用戳针一个个戳破，孔大的就戳深点，孔小就戳浅些。 所有图纸刻完按顺序排列就是这样的 4刻胶条贴胶条 胶条是一长一宽的，然后找出钢尺和美工刀。

标配的可以用刻刀刻，但不能用小黑。还需要注意的是一定要确保刀片的锋利， 否则胶条会刻断刻烂。将钢尺与胶板上的切割线对齐，用美工刀刻出来，切的时候要干脆， 一刀直接切，胶条刻出来所有的厚度都是5MM的。 注：切的不好看也没关系，胶条贴上去装框之后是看不见的。 1.首先要做的不是直接贴胶条，而是检查一下外边线刻了没，能不能装的进相框。 2.如果装不进的话，注意修剪一下边框。检查好之后把胶条和图纸找出来， 3.胶条上面黄色纸是胶纸，撕下胶纸就可以贴了（只有一面有不干胶）。 4. 5. 6. 7. 8.2.注意：将图纸反过来（有图案序号那面是正面），切记每一张图纸都一定要贴在反面， 9.因为图纸方向放反的话图案便也是反的，贴反了的话图纸就损坏了。需要注意的是，不用担心 10.线条会影响美观，打印的图纸线条很浅，不会留下痕迹，刻完之后是看不出来的。 11.然后小心地拿出图纸，将图纸的四个边缘贴上胶条即可。 12.第七层先不要贴胶条，留着有其他用处。

埃菲尔铁塔

菲尔铁塔 菲尔铁塔建于1889年，由建筑师艾菲尔所设计。 建造艾菲尔铁塔的初衷，是为了纪念法国大革命100周年和迎接在巴黎举办的国际博览会，建成后颇受争议，联名抗议的各界人士达到300人之多，其中有著名作家左拉和小仲马。 岂料，铁塔建成后，竟产生了世界性的轰动效应，一举成为巴黎乃至整个法国的最具代表性和象征性的建筑，甚至成为巴黎乃至法国的象征。在1931年纽约帝国大厦落成前，艾菲尔铁塔保持了45年世界最高建筑物的地位。 全塔高320米，塔楼分三层，一、二楼有餐厅、咖啡座等，三楼是眺望台，在天晴的日子，可从此远眺70公里以外的巴黎近郊地区。建设地点：法国巴黎战神广场开工时间：1887年1月27日 竣工时间：1889年3月11日 占地面积：1万平方米 建筑高度：324.79864593米 建筑总质量：约为101001吨 建筑层数：4层 灯泡数：20000个 结构形式：钢架镂空结构 建筑造价：745万7千法郎 投资单位：法国政府 设计人：居斯塔夫·埃菲尔（Alexandre Gustave Eiffel) 建设用途：餐厅，观景 英文名称：Eiffel Tower 法文名称：La tour Eiffel 别称：巴黎铁塔 概况简述 埃菲尔铁塔从1887年起建，分为三楼，分别在离地面57.6米、115.7米和276.1米处，其中一、二楼设有餐厅，第三楼建有观景台，从塔座到塔顶共有1711级阶梯，共用去钢铁7000吨，12000个金属部件，250万只铆钉，极为壮观。 1889埃菲尔铁塔风光集萃(20张)年5月15日，为给世界博览会开幕式剪彩，铁塔的设计师居斯塔夫·埃菲尔亲手将法国国旗升上铁塔的300米高空，由此，人们为了纪念他对法国和巴黎的这一贡献，特别还在塔下为他塑造了一座半身铜像。 直到2004年1月16日，为申办2012年夏季奥运会，法国巴黎市政府特意在埃菲尔铁塔上介绍了其为申奥所做出的准备情况，而埃菲尔铁塔更成为了该国申奥的「天然广告」。 这个为了世界博览会而落成的金属建筑, 曾经保持世界最高建筑45年, 直到纽约帝国大厦的出现。它由250万个铆钉连接固定, 据说它对地面的压强只有一个正常的成年人坐在椅子上那么大。塔的四个面上, 铭刻了72个科学家的名字, 都是为了保护铁塔不被摧毁而从事研究的人们。 历史背景 埃菲尔铁塔是巴黎的标志之一，被法国人爱称为“铁娘子”。它和纽约的帝国大厦、东京的电视塔同被誉为世界三大著名建筑。

埃菲尔铁塔设计图纸

埃菲尔铁塔(La Tour Eiffel) 设计图纸 blAGRAMMIF. EMP1ACEMEMT A L EXFOSIUCW IlL I■ ■ h riil.l 埃菲尔铁塔是巴黎的标志之一，被法国人爱称为铁娘子”它和纽约的帝国大厦、东京的电视塔同被誉为世界三大著名建筑。设计者：亚历山大居斯塔夫埃菲尔(Alexandre Gustave Eiffel) 开工时间：1887 年1月27日竣工时间：1889年3月31日

埃菲尔铁塔从1887年起建，分为三楼，分别在离地面 57.6米、115.7米和276.1米处，其中一、二楼设 有餐厅，第三楼建有观景台，从塔座到塔顶共有 1711级阶梯，共用去钢铁7000吨，12000个金属部件， 259万只铆钉，极为壮观。 ............................... J Rk Mmil.L (KK :- ■DESENTRrraSU>.，. ■■ ； ■ ■. ：J-.MESIT!> l-Tiq.ANLJlHv. SOTIOI1S D€5 & DES THEIL1IS- DONffKS PCEia LE CALOJL DE VOSSATUKE ^^iraiiiini > 0 0

建筑高度：324.79864593米建筑总质量：约为11500吨建筑层数：3层而是金属的，而且有18038个，重达10000吨，施工时共钻孔700万个，使用铆钉250万个 埃菲尔铁塔是由很多分散的碎片组成的一一看起来就像一堆模型的组件。不过，这些碎片可不是塑料的,?”… 门冷VfURE E!. tZWSEMBI.EEi DES ENIFrTOJSl-S, CONTE^ VI.NTliML SI IS i-.TJ^ AM ：IE0M- 議i ? …if - ■!tie i—■一 — 鶴1 凶 ? i ■: 丹兰』1 M 亠F=T.fT￥Wn-Jli.Jirri^ 谒二一 h Jj 1 jj f 1/f - 1

纸模入门教程

一：纸模型是什么？ 新人入门，首先要对纸模型有基本的了解。纸模型，顾名思义是用纸制作的模型。但是纸模型又不同于折纸、纸雕等形式，纸模型的基本形式同小时候做手工差不多，就是把一张张印刷或打印在卡纸（比普通纸厚一些的纸）上的平面模型零件剪切下来，然后粘接成立体的模型… 二：如何获得纸模型？ 纸模型同其他模型一样，有很多正版货可以买。由于纸模型是一页页的纸张，因此正版纸模型（也就是经常说的商业版、商模）都是以杂志出版物的形式发售的。由于目前在国内、至少在大陆还没有正规的纸模出版商和销售商，可购买的正版纸模型就都是国外产品，并且需要特殊的渠道，不大容易买到。这个还不是新人需要考虑的问题。新人制作一般建议采用网上可下载的免费图纸自行打印制作。网上有很多免费的图纸可供下载，不过有的是有时间限制的，过期就没了。下载后，用相应的软件打开图纸文档，用打印机打印在卡纸上，就可以制作了… 网上常见的纸模型图纸文档使用的文件格式一般为PDF、PDF、JPG 等。PDF需要用ADOBE READER等软件打开，PDO需要用纸艺大师等软件打开，JPG格式的就不用赘述了… 三：如何制作纸模型？ 制作纸模型是很简单的，只要把图纸上的零件剪切下来，根据说明书

的制作步骤，把零件粘贴在一起就可以了… 四：制作纸模型需要哪些工具？ 制作纸模型，剪切、粘贴的工具是必不可少的… 剪切需要的工具有剪刀和刀。具体刀的分类有美工刀、笔刀等很多种，这里不一一列举。新人入门可以先采用剪刀，因为剪刀一般家庭都有，无需另行购买，另外小时候我们做手工，大部分用的是剪刀，也比较熟悉。等到制作一两个作品后，对纸模型有了一定的概念，可以考虑使用刀具… 粘贴需要用胶。大家容易获得的胶是胶水或者胶棒（固体胶）还有双面胶等。这里推荐大家使用手工或者木工白胶。普通胶水水性太强，会泡烂纸模；固体胶普通的黏性不够，好的又太贵。手工白胶文具店和美术用品的地方可能都有。总之，不影响美观就好… 其他可能需要的工具包括：镊子、垫板、特种刀具、打磨工具、上色颜料等。工欲善其事，必先利其器。要向做出精美漂亮的纸模型，优质的工具是不可少的。但是对于新人，不必做这么大的投资，一把剪刀、一瓶胶往往就可以入门了。纸模型是最讲究DIY的模型种类之一，因此对于工具的选择没有固定的要求，各人根据自己不同的条件和使用习惯来选择相应的工具。等做过几个模型后，有了感性的认识，基本上自己也就知道自己缺少什么工具了… 五：选用什么纸张合适呢？

《埃菲尔铁塔沉思》教学设计(好)

《埃菲尔铁塔沉思》教学设计 [设计思想] 《埃菲尔铁塔沉思》是人民教育出版社“课程标准试验教材”《中国现代诗歌散文欣赏》散文部分第四单元中的课文，该单元教学重点是“现代散文的虚与实”。张抗抗的这篇散文，由登临铁塔的“所见”(实)触发“沉思”，表达了作者对人生的独特感悟(虚)。无疑，理解文章“写实藏虚、虚实相生”的特点，应该是学习本文的目标和重点；而理解铁塔形象的内在含义则是关键，也是难点。本设计从王安石《登飞来峰》导入，让学生懂得什么是“写实藏虚、虚实相生”；然后整体认读，理清文章的思路；接着分析研读，探究铁塔的形象，探究作者的情感和心理；最后整合、迁移。 [教学目标] 1体会作者借登塔所作的人生思考。 2理解文章写实藏虚、虚实相生的特点。 [教学重点难点] 1重点：写实藏虚、虚实相生的特点 2难点：埃菲尔铁塔形象的内在意义 [教学时数]1课时 [教学过程] 课前预习：朗读课文，思考：作者笔下的埃菲尔铁塔有怎样的特点? 一、导入定向 由王安石《登飞来峰》引出“写实藏虚、虚实相生”。 “飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。” 后两句的字面意思是什么?不怕浮云遮住我远望的视线，是因为我站得最高——在飞来峰千寻塔顶上。言外之意是什么?有着远大的抱负，坚定的信念，深厚的学养，所以不惧怕人生道路上的艰难险阻。 这种写法，叫做“写实藏虚、虚实相生”。字面意义为“实”，言外之意为“虚”。“虚实相生”中的“虚实”还有多种情况：现实为“实”，想象为“虚”；外形为“实”，内蕴为“虚”；写景为“实”，抒情为“虚”……“写实藏虚、虚实相生”，可以形成绝妙的意境，给读者留下广阔的想象空间。 《埃菲尔铁塔沉思》也具有“写实藏虚、虚实相生”的特点。学习中要注意探究。 二、整体认读 默读课文，理清思路。 文章分几个部分，各写什么? 1.登塔前对塔的认识(1－5段)； 2.登塔过程中的感受(6-9段)； 3.登上塔后的沉思(10－20段)。 三、分析研读 探究课文“写实藏虚、虚实相生”的特点。 在作者看来，铁塔是审美客体，作者是审美主体。在我们读者看来，铁塔、作者，都是审美客体。对这两个客体，我们分别探究。

纸的立体表现——纸浮雕教案

纸的立体表现-----纸浮雕 红鱼学校文霞 课业类型：工艺制作 教学时间：1课时 教学内容：纸的立体表现——纸浮雕[七年级下：第14-15页] 教学内容分析： 纸浮雕是立体构成技法之一。半立体构成是以平面为基础进行立体化的设计制作，使平面的纸产生各种起伏，并且视觉触觉肌理介于平面和立体之间，类似雕塑的线刻和浮雕效果。学生情况分析： 学生能够积极主动地参与教学活动，思维活跃，勇于实践，创新欲望强烈，学生之间能够开展合作交流。学生已经掌握有一定的剪、折、刻的基本技法，本课在此基础上进行较复杂的剪、折、刻、卷的浮雕知识的学习实践是可以达到预设目标的。 教学目标： 一、知识目标： 1、了解浮雕的概念，以及它的分支：纸浮雕。 2、初步了解纸浮雕的成型规律、特点、种类以及设计制作方法。（重点） 3、学会看纸浮雕的制作示意图。学会它的造型方法,了解其前后层次的设计。（难点） 二、能力目标： 1、初步掌握立体构成技法之一的纸浮雕的制作。 2、培养学生的立体思维、立体表现能力以及学生的动手能力和创造能力。（学生能够掌握美术知识并且运用本课学习的纸浮雕的各种技法进行具有创意的纸浮雕制作与拼合） 三、审美教育： 1、通过学习立体构成，开拓学生的视野，提高他们的文化修养。 2、培养学生对抽象美的认识和创造力，表现材料美与工艺美。 3、利用所学知识美化生活。 教具以及媒体：纸浮雕范画若干、制作工具以及材料、多媒体。 课前其他准备：将全班同学按4—6人分成若干小组，布置学生准备材料。 学生材料准备：剪刀、双面胶、各色卡纸、底板纸、圆规、铅笔、橡皮、1—2枚硬币。教学方法：直观教学法、启发式教学法。

电子图纸设计协议

设计协议 委托人（甲方）： 受托人（乙方）：李留亮（身份证号：）依据《中华人民共和国合同法》的规定，双方本着诚信为本，互惠互利的原则，就甲方委托乙方设计立体纸雕服务事宜达成如下协议： 一、设计内容和要求 1.1设计项目：立体纸雕图纸设计1.2设计具体要求： 1）一种可以开合式的180度立体纸雕。 2）图纸为pdf格式电子版矢量平面图，黑白线条。 3）作品尺寸和比例：成品尺寸为长：mm，宽：mm 4）封面设计：有 5）设计时间：自合同生效后个工作日内。 6）其他：图纸设计完毕，乙方试制成品一个提供给甲方同时提供制作过程电子图片。 二、甲乙双方责任 2.1在乙方开始设计之前，甲方需提供明确的设计要求，同时向乙方提供设计作品所需的详细资料，资料不全或未能按本协议约定及时提供基础资料，导致乙方工作延误的，可相应顺延工作进度。 2.2甲方需按合同规定向乙方支付有关费用。 2.3如甲方需要，乙方应通过电子文件向甲方提供阶段设计方案。 2.4乙方需严格按甲方要求，进行合同规定之工作。

2.5乙方需遵守甲方商业（资料）机密，未经甲方书面许可，不得将甲方提供的资料泄露给第三方。 2.6甲方需及时对乙方提出的最终设计方案进行反馈，3日内甲方未反馈意见视为同意乙方的设计方案。在不违背设计原则的情况下，甲方可对最终设计方案提出两次修改意见。 2.7在乙方未提交最终设计方案之前，如甲方要求提前终止合同，则甲方支付给乙方的设计预付款（设计费的50%），乙方不需退还给甲方。如乙方提出终止合同，则乙方需退还甲方支付给乙方的设计预付款（设计费的50%）。在乙方提交最终设计方案之后，甲乙双方均不得无故终止协议，否则违约方需承担对方的经济损失。 三、协议金额及付款方式 协议价格为人民币（大写）元（￥：元）。除甲方要求变更导致设计工作范围发生变化或本合同另有约定外，合同价格固定不变。本协议价格由以下项目组成： 序号费用名称金额备注 1 设计费 2 成品制作及邮寄费 3 版权费一般为设计费用的10倍 合计 自甲乙双方签订合同之日，甲方向乙方支付设计费的50%作为预付款。设计工作全部完成，甲方向乙方一次性付清协议剩余款项后，乙方向甲方移交全部设计图纸。如甲方要求乙方转让设计作品的版权，甲方向乙方支付该作品版权费后，乙方向甲方出具该作品的版权转移书面证明。

埃菲尔铁塔沉思教学设计

埃菲尔铁塔沉思 教学目标 知识与能力：理解文中“虚”与“实”的关系，掌握散文由“实”入“虚”的阅读技巧，并适当应用于写作中去；分析铁塔的特点以及引申含义。 过程与方法：研究讨论——分析归纳；揣摩精彩段落和关键语句，对照文本分析讨论语言特色。情感态度与价值观：理解由铁塔的特点写人的特点的意蕴；培养善于观察、思考以及勇于表达自己观点的习惯。 导入：西方三大著名建筑之一的埃菲尔铁塔，（另有纽约的帝国大厦、东京的电视塔。）坐落在浪漫之都法国巴黎，大家对它有什么了解吗？现在我们就一同来见识张抗抗笔下埃菲尔铁塔独一无二的审美风采。同学们已经自读了本单元知识短文《现代散文的虚与实》吧，那我们知道，很多散文作品都是“虚实相生”的，我们就以“实”与“虚”为切入点，来学习这篇文章。 本文的文体是什么？ 【明确】游记。 一般游记的写作重点是什么？ 【明确】所见所闻，游览的经过，游览地的景色。 本文的写作重点是否跟一般游记相同呢，从文章标题看，你觉得作者重点写哪两个字？从散文的“虚”和“实”来说，在这个题目之下，“实”应该些什么？“虚”应该写什么？ 【明确】本文显然是因游览埃菲尔铁塔而记的，但文章的题目是“埃菲尔铁塔沉思”，“沉思”中心词二字上，“沉思”其实就是感受和思考。因此，从散文的“虚”与在“实”游览的经过、游览地的景色就是“实”感想就是“虚”。，作者在游览过程中的来看，从另 可见可感的人、事、景等形象，“这些形象未显现虚”指的是外一个角度说，“实”指的是 的部分或渗透在这些形象里复杂的、微妙的思想情绪。 快速浏览课文，看看从“实”的方面说，写游览塔写了那几个方面的内容？{让学生分析作者游览埃菲尔铁塔的经过，然后从文中寻找出在此过程中作者的感受和思考。引导学生明确这篇散文 是由“实”生“虚”，重点在“虚”。} 游览经过：登塔前──登塔中──登塔后。【明确】 那么，在作者笔下的铁塔是什么样的呢？在文章中圈画出表现铁塔特点的具体语句， 并总结各个方面的特点。（抢先说的有优势啊，后说的只能被动地补充人家的遗漏哟）

埃菲尔铁塔设计批评

浅谈埃菲尔铁塔 专业： 班级： 学生姓名： 指导教师： 完成时间：

摘要：埃菲尔铁塔是现代巴黎的标志，是一座象征机器文明、在巴黎任何角落都能望见的巨塔。埃菲尔铁塔的设计从非议到赞美，最终渐渐被接受。埃菲尔铁塔的设计也显示出法国人异想天开式的浪漫情趣、艺术品位、创新魄力和幽默感。关键词：钢铁创造性技术建造过程三个望台风波事实标志 1889年适逢法国大革命100周年纪念，法国政府决定隆重庆祝，在巴黎举行一次规模空前的世界博览会，以展示工业技术和文化方面的成就，并建造一座象征法国革命和巴黎的纪念碑。筹委会本来希望建造一所古典式的、有雕像、碑体、园林和庙堂的纪念性群体，但在700多件应征方案里，选中了桥梁工程师埃菲尔的设计∶一座象征机

器文明、在巴黎任何角落都能望见的巨塔。 我认为建筑都是在学习前作的基础上提升的，例如想要盖一座10层的高楼最好先研究一下8、9层的建筑。而对于埃菲尔而言就没这么幸运，之前没有任何的建筑能够达到铁塔的高度。为了完成铁塔的建造，埃菲尔设计了许多具有创造性的技术：(1)和当时其他的大型建筑工程不同，埃菲尔预先在自己的车间里面制造好所有的部件。也就是说，当这些部件被送往工地的时候，能够很快速的安装完毕。 (2)铆钉孔预先以十分之一毫米的容差制作完毕，使得20个铆接小组能够每天装配1650个铆钉。(3)建造铁塔的每个部件都不超过3吨重，这使得小型起重机得以普遍应用。我想这些由埃菲尔设计得具有创造性的技术也是埃菲尔铁塔的独特之处。 铁塔采用交错式结构，高300米，由四条与地面成75度角的、粗大的、带有混凝土水泥台基的铁柱支撑著高耸入云的塔身，内设四部水力升降机（现为电梯）。它使用了1500多根巨型预制梁架，250万颗铆钉，总重7000吨，由250个工人花了17个月建成，造价为740万金法郎，每隔7年油漆一次，每次用漆52吨。这一庞然大物显示了资本主义初期工业生产的强大威力，与其说是建筑，不如叫做装配更为恰当。在设计、分解、生产零件、组装到修整过程中，总结出一套科学、经济而有效的方法，同时也显示出法国人异想天开式的浪漫情趣、艺术品位、创新魄力和幽默感。 就象二次大战胜利後远渡大西洋、在纽约落户的自由女神像一样，埃菲尔铁塔在不和谐中求和谐，不可能中觅可能。它对新艺术运

埃菲尔铁塔的维护及材质

埃菲尔铁塔的维护： 法国巴黎埃菲尔铁塔自1889年建成以来，已经成为法兰西的象征。这座高达 320米的建筑，由12000个金属部件连接，共用钢铁9000多吨。法国人性格阴柔细腻，他们不把这座庞然大物称作“大英雄”或“大丈夫”之类，而是将它亲密地称为“铁娘子”。 铁娘子傲然屹立，风姿绰约，已经迎风沐雨站立了百多年。既然是“娘子”，那么它就得沐浴洗澡，梳妆打扮。可是巴黎这位娘子在118年里，总共才洗过18次。最短的两年一次，最长的时候几十年才洗过一次澡。这个可怜纪录，不仅会使“娘子”伤心，更会使“汉子们”落泪。 那么，“铁娘子”是如何洗澡的呢？由于埃菲尔铁塔建筑复杂，所以至今都要用人工油漆。油漆本身都是用专门材料制成，其寿命比其他的油漆寿命更长。由于铁塔构架庞大，人工数目不能太多，一般在25人左右，工人们先用砂纸打磨钢架，刮掉老化的漆皮，并刷上底漆。 随后，工人们把55吨调好的油漆一点点涂到铁塔上去，这是保护艾菲尔铁塔的重要一环。工人们要把油漆涂到铁塔的各个部位：向阳的一面、朝阴的一面、顶部迎风的一面……难度最大的是顶部铁塔的死角处，人们只能弯着身子、或者倾斜着身体进行工作。虽然都带有安全绳索，不会有太大的生命危险，但是按工人们的话说：“油漆这座美丽的铁塔确实是一项艰苦的工作。” 在油漆铁塔的时候，铁塔照常营业。每天有大批的游客前来观光，有时漆滴落在游客身上，就会有工作人员帮助清除。这种油漆在没有干的时候很容易清除，但干了以后就像石头一样坚固。 “铁娘子”洗澡的关键，是埃菲尔铁塔所使用的油漆。这种油漆的颜色十分独特，由三种不同色度的褐色构成，底部是深褐色，顶部是浅褐色，它有一个专门的名字叫做“埃菲尔铁塔棕褐色”。一般时候，人们在游览时只为铁塔高大宏伟的气魄所惊叹，为她巧夺天工的创意所叹服，铁塔的色彩反倒很少有人关注。其实“铁娘子”之美，除去她风姿绰约的体态之外，她本身的色彩与光线结合，才使铁塔显得更加光彩照人，回味无穷。 铁塔的设计者埃菲尔先生当初交付图纸时就曾说：“只有适当的油漆，才能保障这座金属建筑的寿命。”这句话对于铁娘子的维护很是适用，它是不是同时也更适合于现今人们情感的维系：细致关怀，善始善终，这才是人间大美之所在。 涂装历史 1 1968 年以前的涂装维护 埃菲尔铁塔在初建时涂覆了一道油性铁红底漆和两道亚麻油铁红漆，外加一道厚厚的亮红色清漆，根据规格书要求，外表的颜色从底部到上部由深变浅。 1892 年第一次重涂时，对生锈处进行除锈然后涂上红丹漆，其它部位经冲水和一般清理后涂上铅白／黄褐色精炼亚麻油涂料，要求达到 5a 的担保维修期。1899 年的重涂，由 Messrs. Georges Hartog & Co. ——一家生产清漆和瓷漆的公司提供并施涂了 2 道特殊的涂料，分成 5 种色调，从底部到顶部分别由深橘黄到浅黄色演变。这次维修重涂开始要求 7 年的担保维修期。铅白在涂料中禁用后，埃菲尔铁塔于 1907 年开始使用云母氧化铁油性漆。由于战争，直到 1924 年，才再次用同类油漆重涂一次。在 1932 年、 1939 年和 1947 年，进行了同样的涂漆工作，刷净灰尘污染的表面，对油脂进行清洗，锈蚀部位用敲

铁塔美学分析-参考答题

工业设计专业《设计美学》课范文 埃菲尔铁塔功能与形式的完美结合 教学要求：仔细阅读本文3遍以上。 回答问题： 1.本文从哪几个方面对埃菲尔铁塔进行 了美学分析？ 2.阅读此文后你有何感受？ 分析提示： 1．切入点。 ①设计美学构成元素。 ②设计美学法则。 ③设计美学风格。 ④审美观（传统美学或机械美学）或参考标准等。 2．表达方式。文图并茂。 ①总——分——总 ②文字表达：边叙边议或先叙后议 ③对比，找出异同，再分析。

参考答案： 1答：分别从6个方面对埃菲尔铁塔进行了美学分析。即：1）铁塔的功能评述。 2）铁塔与建筑空间作比较。 3）对材料的运用。 4）对技术的运用。 5）对铁塔进行造型分析。 6）对铁塔进行美学综合分析。 本文可分3个部分。 第一部分：第一自然段对对埃菲尔铁塔进行了概括性介绍。 第二部分：第2、3自然段借罗兰巴特之言评价其象征性，用大全景视点写出埃菲尔铁塔在巴黎城市中的显赫地位。 第三部分：从第4自然段至文章结尾。（本文重点） 1）铁塔的功能评述。 2）铁塔与建筑空间作比较。 3）对材料的运用。 4）对技术的运用。 5）对铁塔进行造型分析。 6）对铁塔进行美学分析。

2答：阅读此文后，从设计师的角度有如下8点感受：1）充分体现出四美。即: 功能美、技术美、造型美、科学美。 2）铁塔设计观念超前。 3）成功地发挥了新材料的优势。 4）获得了良好的经济效益。 5）生产工艺采用了标准化、批量化。 6）现代工业设计思想的结晶。 7）铁塔经得起时间的考验。 8）新事物诞生常常不是一帆风顺的。设计师的信心来自对科学的知识的掌握、科学的预见性和较强的设计能力。 埃菲尔铁塔功的不足之处： 埃菲尔铁塔的技术美很突出，但缺点也很突出 1）偏重理性势必造成感性方面的不足，情趣不足，活泼生动不足。 2）由于过于冷峻，因而对人性对人性有抗拒的一面。 3）它偏重机械美（产品具有共性美，标准化、批量化、程式化等），自由行和个性不足。 2011年3月1日再次修改