第六章 当代中国社会主义核心价值观

第六章当代中国社会主义核心价值观的构建

犹如社会主义是人们在认识和掌握历史必然性基础上的一种自觉运动，社会主义价值观并不是等待我们去发现的某种先验存在，而是基于历史运动客观规律及人们价值实践的一种自觉建构。社会主义核心价值观总是以具体的历史形态表现出来的，这一核心价值观的建构与现实的社会主义运动的发展、社会主义制度的完善是双向互动的过程，社会主义核心价值观建构本身也就成为现实社会主义运动和社会主义建设实践的一部分。

第一节当代中国社会主义核心价值观构建的依据与原则

当代中国社会主义核心价值观的建构是时代的要求，它的建构需要有坚实的社会基础。当代中国社会主义核心价值观的建构也需要一定历史和现实的资源。除了社会主义价值观自身的历史传统之外，资本主义价值观、中国传统价值观以及由社会主义市场经济建立而引发的价值观，也是当代中国社会主义核心价值观建构的历史的和生态的前提。当代中国社会主义核心价值观同样也需要得到广大民众普遍的价值认同，才能成为引领的旗帜。

一、构建当代中国社会主义核心价值观的时代要求

全球化已经成为当今世界一种不可遏制的客观进程和发展趋势,每个国家和民族都不可避免地被裹挟其中。全球化使各个民族、国家之间的文化交流日益频繁，各种异质文化与价值之间的冲突日益尖锐，从而导致各个民族、国家的政治、思想文化等社会意识各个方面面临着新的挑战。全球化已成为各种理论和现实问题探讨和研究的语境。在这一语境下，社会主义核心价值观构建就不仅面临着传统与现代、计划与市场的转换，也必然面临着中西价值观的冲突与融合，建构与全球化时代相适应的社会主义核心价值观是时代给我们提出的一个重大课题。

“全球化”的最初涵义是指经济的全球化，1985 年，提奥多尔·拉维特在《市场全球化》中首次提出“全球化”这一概念，并认为“商品、资本、技术、服务行业在世界性生产、消费和投资等领域的扩展已经突破国家的边界，走向全球化”。①马克思恩格斯早年对“世界历史”的描述可看作是对全球化预见：在资本主义条件下，“不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于地球各地。它必须到处落户，到处开发,到处建立联系”，“资产阶级由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了”。②在经济全球化的过程中，随着各国经济之间的彼此相互影响、相互依赖和相互制约的日益加深，不同国家、不同民族的交往也更加密切，从而影响到各个国家及人民的社会政治、思想文化等社会生活的各方面，并形成不同程度上的依赖关系。但与经济全球化不同的是，不同质的文化在交流、碰撞中其民族性不会也不应该消失，而是呈现出一种多极化趋势、多元化的格局。多极化趋势、多元化的格局既进一步加强了文化间的相互渗透、相互影响，同时也形成世界范围内的各种思想文化间的相互碰撞、相互激荡的复杂、矛盾的文化发展态势。不同文化矛盾冲突的实质就是不同价值观念的矛盾冲突，是价值观念冲突在文化领域中的体现。价值观念的冲突是文化冲突的核心，是人类文明进步的不可或缺的因素。因为，冲突的过程也就是选择、融合的过程，人们在文化冲突中不断地选择、融合并推动文化在冲突中发展。正如马克思、恩格斯所说：“资产阶级由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。

..

物质的生产是如此,精神的生产也是如此。各民族的精神产品成了公共的财产。”③文化的交流、冲突与融和在使不同民族或地域文化相互影响、相互依赖表现出一定程度的同化特征的同时，也会使其向个性化方向发展表现出鲜明的个性特征。正象美国学者德鲁克指出的那样：“明天受过教育的人将不得不准备生活在统一的世界里，这将是西化的世界。他们必须会在观念、视野、信息各方面成为世界公民，但他们也必须发扬自己本身原有的传统,反过来去影响和繁荣自己当地的文化。”④因此，随着全球化进程中文化冲突的加剧，构建当代中国

社会主义核心价值观面临机遇与挑战并存的局面。

其一，外部的挑战。如前所述，全球化使各个国家、民族之间的交往与联系比以往任何时期都紧密和频繁。这种状况一方面有利于人类的不同文化在更为广泛的空间进行交流、碰撞与冲突，并在这种交流、碰撞与冲突中取长补短，不断增进、丰富本民族或本区域文化的内涵并促进其发展与繁荣。但是，另一方面，文化领域的扩张与反扩张、渗透与反渗透的斗争日趋激烈，如何反对“文化帝国主义”的入侵、保持本民族的文化传统和特色已成为各民族国家重要任务。以美国为首的西方发达资本主义国家以“普世价值”和“全球伦理”的名义，利用其在经济和科学等方面的优势积极地把本民族本阶级的文化价值观念向发展中国家尤其是社会主义国家进行输送和渗透。“西方，特别是一贯富有使命感的美国，认为非西方国家的人民应当认同西方的民主、自由市场、权利有限的政府、人权、个人主义和法制的价值观念，并将这些价值观念纳入他们的体制”①。美国中情局提出的对华《十条诫令》，其核心就是要通过经常的、持久的文化宣传，将美国的价值观、审美观和生活方式灌输给中国人民尤其是中国年轻一代，使社会主义核心价值观难以在中国年轻一代中确立。美国智囊库兰德公司于1999 年6 月向美国政府提出的建议报告称，美国的对华战略应该分三步走，其中第一步就是“西化、分化中国，使中国的意识形态西方化，从而失去与美国对抗的可能性。”

②作为世界唯一的超级大国，美国在全球化的进程中不会仅仅满足于在国际间经济联系、合作与交流中占据主导地位，而更是要促进其所推崇的社会生产关系和财产所有制，其中包括社会政治制度和思想文化价值观向全球输出、扩张与渗透，从而达到从思想文化上“一体化”，实现资本主义文化的全球化。正如美国学者德里克所说：“全球化也具有意识形态性,因为它试图根据一种比任何一种都更有效地服务于一些利益的全球想象来重新建构世界。”③在“全人类利益”、“全人类价值”的掩饰下，西方社会输送、推销资本主义文化价值观的意图具有的隐蔽性与欺骗性。

但是，全球化趋势没有也不可能消解不同民族国家的利益，同样也不可能消解不同阶级之间的矛盾、冲突与斗争。在西方核心价值观不断入侵和冲击的态势下，如果我们不坚持、弘扬和发展我们的主流文化，不积极构建社会主义核心价值观，那么，我们民族的、社会主义文化、社会主义凝聚力就会面临着被削弱、被消解的危险。

其二，内部挑战。改革开放以后，我国社会逐渐进入由社会主义计划经济转向了社会主义市场经济的转型时期，同时在全球化进程的推动下，市场经济正日趋成熟与完善。经济主体也由过去的单一化向多元化发展。各个经济主体之间由于利益需要的差异进而导致价值观念的矛盾、冲突与整合。在现实生活中，广大社会成员已经深切地感受到市场经济给人们的生产和生活方式带来的影响，这正如马克思恩格斯在《德意志意识形态》中所指出的：“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样，这同他们的生产是一致的———既和他们怎样生产一致，又和他们具体生产什么一致。因而,个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”①社会转型期的一个重要特征就是各种矛盾交集凸显，多种社会思潮涌动、多元价值观出现、多种信仰并存，人们的价值取向也必然出现由单一向多元转变的趋势，原有的价值理念和道德标准受到了严峻挑战，一些原本十分清楚的价值观受到了质疑，导致不少人的思想观念出现了困惑、迷茫、盲从。尤其是处于世界观、人生观和价值观形成的阶段的青少年，他们积极进取善于接受新的事物。但是，他们又缺少辨别正确与错误、先进与落后观念的能力，对错误和落后的价值观更缺少理性的认识。因此，这就需要我们加强社会主义核心价值观的建构，形成正确的社会价值导向，以凝心聚力，实现中华民族的伟大复兴。

二、构建当代中国社会主义核心价值观的有利条件

当前，无论是从理论依据还是现实基础来看，我国已经具备构建社会主义核心价值观各种有

利条件。

(一) 构建当代中国社会主义核心价值观的理论依据

其一，当代中国社会主义核心价值观以科学社会主义价值观为理论基础，是科学社会主义价值观在当代中国的合乎逻辑的发展，具有科学性和真理性。众所周知，马克思是通过对剥削阶级社会劳动异化的批判来展示他们关于未来社会的价值理想的。马克思揭示了人与人、人与社会、人与自然和谐发展的内在规律，以促进人的自由而全面发展为旨归。马克思通过对资本主义剩余价值的披露，揭示了资本主义的剥削秘密和根源，指出只有消灭私有制才能摆脱人剥削人、人吃人的丑恶局面。他描述的共产主义的理想社会是人与人完全平等、自由、公正的社会，在那里是自由人的联合体。此后，列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大理论所包含的极其丰富的社会主义价值观思想，夯实了当代中国社会主义核心价值观建构的理论基础。当代中国社会主义核心价值观是“人的自由全面发展”这一社会主义终极价值观在当代中国的具体表现和展开，是实现“人的自由全面发展”终极价值观实现的必经阶段，它符合社会发展的趋势，代表着广大人民群众的根本利益，具有强大生命力和远大发展前途，因而必然得到包括中国人民在内的世界各国人民的广泛赞成和支持。

其二，当代中国社会主义核心价值观以马克思主义为指导思想，有着正确的世界观和方法论。马克思主义是严密而完整的科学思想体系，是全世界无产阶级和人民群众争取自身解放的锐利思想武器。马克思恩格斯创立并运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，从人类生产方式的辨证运动的规律中，发现了人类从原始社会向社会主义、共产主义社会演进的“自然历史规律”；从科学揭示资本主义生产方式自身不可克服的矛盾，得出资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的科学结论。我国是社会主义国家马克思主义是我们党和国家的根本指导思想。这就决定了马克思主义是社会主义意识形态的旗帜，只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识、分析我国改革开放中的出现问题并由此在社会思想意识中的反映，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。江泽民指出，如果动摇了马克思主义这个精神支柱,就会导致思想混乱、社会动乱,那将是党、国家和民族的灾难。在当前，必须以马克思主义作为指导思想，才能使我们社会主义核心价值观的构建不至于偏离社会主义方向。马克思主义指导思想是社会主义核心价值观得以确立和发展的思想保证。

(二) 构建当代中国社会主义核心价值观的现实基础

首先，当代中国社会主义核心价值观构建有着坚实的物质基础。我国改革开放30 年取得了举世瞩目的经济建设成就，我国人民的生活水平得到了普遍的改善。进入历史新时期的时候，我国大约九亿人口，没有解决温饱问题的人口竟有2.5亿之多。现在，人民的温饱问题已经基本解决，广大人民的生活得到改善，生活质量不断提高。城乡居民收入快速增长。城镇居民人均可支配收入由1978 年的343元提高到2007 年的13786 元，增长了40.2 倍；农民人均纯收入由1978 年的135.8元提高到2007 年的4140 元，增长了30.5 倍；城乡居民储蓄存款由1978 年末的210 亿元增加到2007 年末的172534 亿元。1978 年全国的绝对贫困人口约有2.5亿，2006 年农村贫困人口降低到2148 万人。联合国和国际有关组织认为，在消灭贫困方面，中国政府作出了巨大的努力，是发展中国家的典范。改革开放的30 年，

我国综合国力大幅度增长。中国的国际地位明显提高和国际影响力也明显增强。

1978 年，我国国内生产总值仅为3645.2 亿元，2007 年上升到246619 亿元，连续5 年增速达到或超过10%。以加入WTO 为标志，中国经济已经完成市场化和国际化进程，综合经济实力明显增强，重要工农业产品的产量跃居世界前列。①取得的这些伟大成就为缩小社会差距、促进社会公平、实现共同富裕提供了更充分的物质保证，为社会主义核心价值观的建设奠定了有利的经济条件和丰厚的物质基础。

其次，当代中国社会主义核心价值观构建有着牢固的制度保障。社会主义核心价值观的确立

有一个从自发到自觉的过程，在这一过程中有多种因素共同起作用，其中制度保障是一个不可或缺的环节。袁贵仁教授认为：“价值观建设是一个复杂的社会系统工程，必须综合运用包括法律在内的各种手段，把提倡与反对、引导与约束、鼓励与惩罚结合起来，严格监督和检查，严格考核和奖惩，为构建先进的价值观体系，帮助人们逐步形成和确立先进的、正确的价值观提供有效的法律支持、政策保证和制度保障。”②我国的社会主义经济、政治制度为构建社会主义核心价值观提供了最根本的社会制度保障。以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度保证“更加注重社会公平”的原则得以实现；以人民民主专政、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等为主要内容和特征的政治制度保证中国共产党执政为民、“以人为本”的价值取向逐步得到实现。总之，我国独特的社会主义经济政治文化制度为社会主义核心价值观构建提供良好的生存、发展和实现的土壤与环境。

再次，当代中国社会主义核心价值观构建有着广泛的群众基础。经过几十年的社会主义思想文化运动，马克思主义的指导思想地位早已确立并不断巩固，社会主义意识形态已成为中国社会的主流意识形态，作为社会主义意识形态本质体现的社会主义核心价值体系不断深入人心被愈来愈多的民众所认同、接受。教育科技文化事业不断发展，全体人民的思想道德素质和科学文化素质不断提高，民族凝聚力显著增强。这些都是有利于我们构建社会主义核心价值观最基本的思想前提。走中国特色社会主义道路是中华民族为实现自身的伟大复兴作出的重大抉择，这一选择日益显示其无比的优越性，它使中国这一古老的东方国家在世界的舞台上越来越呈现出强大的生命力。当代中国社会主义核心价值观构建代表着广大中国人民的根本利益和长远利益，必然会得到人民群众的热情支持和大力拥护。

三、构建当代中国社会主义核心价值观的基本原则

我国正处于社会的转型时期，如何应对全球化和经济体制改革带来的挑战，寻求社会主义核心价值观建构的立足点，是我们必须面对的现实问题。当代中国社会主义核心价值观的建构必须坚持以下原则：

(一) 必须反映社会主义的本质特征和要求

马克思指出：“每一历史时代的经济生产以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治和精神的历史基础”①,“占统治地位的思想不过是占统治地位的物质关系在观念上的表现，不过是以思想的形式表现出来的占统治的物质关系”②。一个社会占统治地位的思想取决于社会形态的性质和处于统治地位的所有制关系。我国当前生产资料所有制形式是以公有制为主体、多种所有制形式共同发展，这样的社会结构导致人们的价值选择和人生追求也呈现出多样化的趋势。但我国的社会性质无疑是社会主义性质的，公有制的主体地位、人民民主专政的政权性质、代表无产阶级和广大劳动人民利益的中国共产党的执政地位，决定了只能是反映这种经济关系和政治关系的社会主义意识形态在社会和国家中处于主导地位。江泽民指出:“如果放弃马克思主义的指导地位，在指导思想上搞多元化，势必导致人心大乱、天下大乱，给党和国家带来灾难”③。这是关系到核心价值观的性质和方向的一个根本问题。改革开放以来，我国社会在经济、政治和文化上都发生了①巨大变化，市场化、经济全球化成为中国社会与当代中国人生存和发展的环境。传统与现代、东方与西方的各种文化和价值观的冲突与融合变得愈来愈频繁，以美国为首的西方世界试图凭借其强大的物质技术力量、打着“普世价值”“意识形态终结论”“趋同论”等旗号，极力把自己的文化价值观推向世界，实现以经济全球化推动政治全球化和资本主义意识形态全球化的图谋。面对各种文化思潮和价值观念的冲击和挑战，社会主义核心价值观必须坚持马克思主义指导思想地位，用马克思主义的立场、观点和方法，正确处理好促进经济发展与保持社会主义本质不变、吸收人类文化的优秀成果与抵制腐朽文化侵蚀的关系，保证我国核心价值观的社会主义性质和方向，确立社会

主义核心价值观在我国意识形态中的主导地位。

(二) 必须立足社会主义初级阶段的价值现实

要坚持价值理想与价值现实相统一的原则，价值现实是价值理想的基础，价值现实需要价值理想的引导。社会主义核心价值观作为一种价值追求必须体现现实关怀与理想追求的统一。在这里，我们既要反对只立足于现实而忽视理想追求的实用主义倾向，又要反对不顾现实发展状况而盲目追求的过分理想主义倾向。社会主义初级阶段的价值现实，是我们构建社会主义核心价值观的根本出发点和立足点。邓小平指出：中国的社会主义目前还“处于初级阶段，是初级阶段的社会主义，社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国正处在社会主义的初级阶段，就是不发达阶段”①。不成熟、不发达、不完善是我国社会主义初级阶段的重要特性，我们在构建社会主义核心价值观时，不能照搬发达国家的经济政治和文化模式，必须同我国正处于社会主义初级阶段相适应，同我国多种所有制经济并存相适应，同我国多种分配方式并存相适应，同我国区域经济社会发展不平衡的现状相适应，同人们思想观念、道德意识、价值取向呈现的层次性等相适应。

(三) 必须内含当代中国社会主义先进文化的基本精神

文化的核心是价值观，文化是价值的载体，核心价值观是一定文化体系基本精神和本质的集中反映。当代中国社会主义先进文化，就是党的十五大报告中对中国特色社会主义文化的基本内涵所作的概括：就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来，民族的科学的大众的社会主义文化。这也可以看作是中国特色社会主义先进文化的基本精神。所以构建社会主义核心价值观，内含中国特色社会主义先进文化的基本精神，首先，必须继承和弘扬中华民族优秀的传统文化。张岱年指出：“任何民族的文化，都在一定程度上表现其民族的主体性，文化是为民族的存在和发展服务的，文化必须具有保证民族独立、促进民族发展的积极作用。”①保持民族文化的独立性就是保持民族文化的特色，构建社会主义核心价值观必须对“取其精华、去其糟粕”。中国特色社会主义文化及核心价值观“只有首先赢得中国人民的喜爱，具有中国风格，中国气派，才能堂堂正正走向世界和屹立于世界文化之林”②其次，必须面向世界、面向未来，融合世界各国家、民族一切优秀思想和文化成果，反映了时代发展的主流和方向。社会主义核心价值观的构建要正确处理好传统价值观和现代价值观、民族价值观和外来价值观的协调和结合的关系，其精神内涵才会在当代中国得到具体体现。

(四) 必须遵循核心价值观形成和发展的客观规律

核心价值观作为社会意识范畴，有其相对的独立性及独特的发展规律。恩格斯指出：“任何意识形态一经产生，就同现在的观念材料相结合而发展起来，并对这些材料作进一步的加工；不然，它就不是意识形态了，就是说，它就不是把思想当做独立地发展的、仅仅服从自身规律的独立本质来处理了。”③社会主义核心价值观的构建必须遵循核心价值观形成和发展的客观规律。首先，价值观作为一种社会意识，反映社会存在，其发展取决于一定阶段的社会生产方式。社会主义核心价值观的建构基础是社会主义生产方式，必须体现中国特色社会主义的经济、政治、文化等基本特征，体现着广大工人阶级和人民群众的根本利益。其次，核心价值观的形成和发展，是通过内部矛盾的对立与统一来推动和实现的，建构社会主义核心价值观必须以马克思主义为指导思想，尊重差异、包容多样性，正确处理好矛盾的普遍性和特殊性、共性与个性、多样性与统一性、继承与创新等辩证关系，广泛地吸收和融汇中国传统文化和现代西方文化中的优秀有益成分，丰富和发展社会主义核心价值观内涵。再次，价值观的建构是一个理论与实践相统一的过程。社会主义核心价值观的构建必须立足于中国特色社会主义的伟大实践，概括提炼出社会主义核心价值观念，并发挥社会的舆论引导、思想教育、政策调控、法律约束以及个人的认知接受、道德制约、利益调整等机制的积极作用，扩大社会主义核心价值观的社会认同，促使核心价值观由观念变为行动。

第二节当代中国社会主义核心价值观构建的多重维度

当代中国社会主义核心价值观的建构需要一定历史和现实的资源。除了社会主义价值观自身的历史传统之外，资本主义价值观、中国传统价值观以及由社会主义市场经济建立而引发的价值观，也是当代中国社会主义核心价值观建构的历史的和生态的前提，构成了当代中国社会主义核心价值观建构的维度。正是在这种理论和实践的批判与超越中，当代社会主义核心价值观才会逐渐生成，并展现出其自身的某种内在逻辑。

一、资本主义价值观的批判与超越

资本主义是社会主义的理论和历史的逻辑前提，因而，对资本主义价值观的批判分析也就成为建构当代中国社会主义核心价值观的重要逻辑前提。在当今全球化的背景下，离开了对发达资本主义文明与价值体系的批判性解构，当代中国社会主义核心价值观的建构就达不到应有的高度。

(一) 资本主义价值观的基本内容和特点

从16 世纪算起，资本主义的产生和发展已有三四百年的历史，资本主义价值观也经历了同样的历史过程，其间虽有不同的阶段及特点，但都是作为资本主义的价值观，必然有着共同的特征和内在的统一性。透视资本主义价值观的发展，我们看到个人主义、功利主义、自由主义和理性主义构成了资本主义价值体系。如果说个人主义是资本主义的核心价值理念，那么，功利主义则是资本主义社会的至今还发挥着重要作用的传统，自由主义是资本主义社会占主导地位的意识形态和价值观，理性主义是个人主义、功利主义、自由主义的深刻基础，它曾和蒸汽机一样成为资本主义突出的标志。

第一，资本主义个人主义的核心价值理念。个人主义的渊源可以追溯到古希腊时期，但作为资本主义的核心价值观念，是在资本主义时代形成逐步形成完整的思想体系的。个人主义肯定人是主体，人是自然的主人，认为自然立法；个人先于社会而存在，社会是个人的集合体，社会通过个人而存在；人也是自己的上帝。个人主义肯定人是目的，个人是最高价值，“由于我们都是经验着的，有目的的存在者，我们自己就是目的，而不仅仅是他人用来实现其目的的手段，因而，我们有理由相信，应当推己及人，把他人也看作他自己的目的。”①也即人人是目的而不是手段，人是高贵的，必须尊重人的尊严。个人主义同时肯定人的天赋权利，认为生存权、平等权、财产权等权利是自然赋予人的，是永恒的普遍的不能被剥夺的。个人主义特别强调个人自由，认为言论自由、实现自由、社会参与的自由、受教育的自由、选择职业的自由、宗教信仰的自由等是个人应有的权利。个人主义也强调人的自利本性，认为每个人都有追求和捍卫自己利益的权利，个人利益是人们行为价值的唯一的鉴定者，“他追求自己的利益，往往使他能比在真正地出于本意的情况下更有效地促进社会利益。”②

第二，资本主义功利主义的活的传统。资本主义功利主义的价值观是资本主

义经济利益关系的反映，它发端于17 世纪英国资产阶级革命时期，在18 世纪末、19 世纪初形成系统的学说，边沁和密尔是其代表人物。快乐论是功利主义的人性基础。功利主义认为人的自然本性是趋乐避苦，“自然把人类置于两个至上的主人‘苦’与‘乐’的统治之下，只有它们两个才能指出我们应该做些什么，以及决定我们将要怎样做。在它们的宝座上紧紧系着的，一边是是非标准，一边是因果的环链。凡是我们的所行、所言和所思，都受它们支配；凡是我们所作的一切设法摆脱它们的统治的努力，都足以证明和证实它们的权威之存在而已。一个人在口头上尽可以自命弃绝它们的统治，但事实上他却始终屈从于它。”③既然趋乐避苦是人生的基本目的，那么功利原则就是指，当我们对任何一种行为给予赞成或反对的时候，是以该行为是增多还是减少当事者的幸福为标准的，一种行为如果有助于增加幸福就是正确的，如果导致产生不幸福则是错误的。“追求最大多数人最大幸福原则”是功利主义的核心内容。功利主义不仅要求人们去追求快乐和幸福，而且要求人们追求最大的幸福、最高的快乐。在边沁看来，所谓最大的幸福不仅是指个人的最大幸福，而且还指最大多数人

的最大幸福，是个人利益的合成，个人利益与社会利益之间没有不可逾越的鸿沟，增加一份个人利益，就会增加一份社会利益，就是增加了一份社会幸福。功利主义以为通过“合成说”弥合了利己行为与利他行为的一切鸿沟，但实际上又完全回到了利己主义的立场。

第三，资本主义自由主义的主导价值观。自由主义价值观发端于17 世纪的英国革命，18 世纪末到19 世纪初，随着资本主义生产方式的巩固，休谟、亚当·斯密、大卫·李嘉图、密尔等代表人物围绕着国家经济问题，对个人自由和国家作用进行了论述。19 世纪末20 世纪初，随着资本主义经济社会发展，自由主义由传统向现代过渡。罗斯福推行的新政推进了美国现代自由主义的发展。在20 世纪30年代到70 年代，以凯恩斯和威廉·贝弗利奇为代表的新自由主义大大推进了导致对市场运行进行限制的思想。但是到了70 年代，新自由主义的负面影响越来越显著，新自由主义的内部出现了恢复传统自由原则的主张。

自由主义构成了17 到20 世纪西方文明的最基本趋势，作为一种价值体系，它强调的基本价值是：个人自由、平等、私有财产不可侵犯、法治与民主。其一，个人自由是自由主义的核心。只要不侵犯他人的自由，个人可以追求自己的兴趣和欲望，进一步也可认为，除规则禁止的以外，一切事项都是许可的。人们自由涉及的范围很广，其中最重要的是经济自由和政治自由。经济自由主义强调“市场这只”看不见的手的自发作用，认为它能够自动地协调人类的经济活动而不需要政府的干预。政治自由主义从公民的立场来探讨公民与国家的关系，认为政治自由是指没有外部压制，清除外部障碍，减少压制性束缚。其二，自由主义也曾把平等与自由作为统一的要求反对封建专制。这里的平等不是指一切人一切方面的平等，而是指权利的平等，人人生来平等地拥有自由地进入市场、自由贸易、自由竞争的权利，更是平等地拥有政治参与的权利。其三，自由主义强调私有财产神圣不可侵犯，其地位与自由、平等同样重要。在自由主义者看来，财产私有就意味着生产资料私有，私有制是经济高效率的必要条件，也是个人自由的基础。其四，自由主义认为自由、平等、所有权是人的天然权利，而这些权利要在社会中得到实现和保障，就需要法律。法律对于自由是必不可少的，个人自由必须受到法律的约束。自由主义还从法律的制定问题提出了政府的限制问题，提出了民主的价值观。民主价值观的首要内容是“主权在民，亦即政府必须以人民同意为基础。自由主义民主价值观也主张多数权利的限制。

第四，资本主义理性主义的基础和标志。西方文化崇尚理性，理性主义不仅是西方文化的一贯传统，而且是西方价值观的基本特征。古希腊是西方理性主义发源地，西方近现代文明又不断地将其向前推进。法国的启蒙运动确立了理性的神圣地位。启蒙思想家倡导用人权否定神权、以理性代替信仰，主张社会、政治和经济等一切活动都应按照理性的原则来进行。在某种程度上可以说，我们可以在理性主义对生活基本问题的根本立场中演绎出来资本主义精神，也既是说可以把整个资本主义精神的发展理解为理性主义整体的一部分。这是因为市场经济是资本主义经济的主要形式，它的经济利益最大化原则激起了人们的追逐财富的非理性欲望，这就需要理性原则的规范和约束。资本主义要求人们按理性的原则来获取财富，希望对非理性的欲望进行抑制或作理性的缓解，从而为市场经济发展建立良好的秩序环境。而且，市场经济的劳动组织、资源配置和资本的运转都需要运用理性的力量来达到最佳的资源配置效果，实现利益的最大化。但我们也看到，资本主义将理性主义的价值观作为社会经济活动的基本原则时，仅从工具意义上片面化地理解了理性原则。或者说，它过分地关注工具理性而忽视价值理性，这种唯理性主义的价值观否定了对人的终极价值关怀，否定了人的价值理想追求，否定了价值世界之于人的意义，从而导致了价值的失落、人的异化和生态危机。(二) 资本主义价值观的合理性与限度

资本主义价值观作为社会主义价值观之前人类文明的最高成果——资本主义生产方式的反映，构成了资本主义文化的核心内容。如卡林内斯库所说：“进步的学说，相信科学技术造福人类的可能性，对时间的关切（可测度的时间，一种可以买卖从而像任何其他商品一样具

有可计算价格的时间），对理性的崇拜，在抽象的人文主义框架中得到界定的自由理想，还有实用主义和崇拜行动与成功的定向——所有这些都以各种不同程度联系着迈向现代的斗争，并在中产阶级建立的胜利文明中作为核心价值观念保有活力、得到弘扬”①资本主义价值观突出个人的主体地位和利益，追求功利，强调平等、法治与民主，崇尚理性以要求人们摆脱对宗教的、自然的、社会的、国家制度的等各种外在权威的束缚，因而具有历史的进步性。如果抛开功利、自由、平等、理性等价值的资本主义性质，它们是人类持久追求的价值目标，具有普遍的意义。但是，资本主义价值观的合理性却又仅仅是一种历史的合理性，它本身暗含着重大的缺陷。

在个人与社会的关系上，资本主义价值观偏执一端，片面突出个人的主体地位，强调个人利益的优先性，把个人作为分析一切问题的出发点和归属。这种理论割裂了个人与社会的现实的与历史的关系。事实上，个人与社会密不可分，无个人的社会是不存在的，无社会的个人也无法生存。人是社会存在物，人的本质是由特定的社会关系造成的，人是在现实的社会关系中获得自己的社会规定性。资本主义价值观强调人的理性，理性主义是个人主义、功利主义、自由主义的深刻基础，个人自由、平等、博爱也都为理性观念所统摄。如果说在启蒙初期，对于封建和宗教，理性主义还表现为进步性，是价值理性和工具理性的统一。但随着时间的推移，理性主义逐步演变为工具理性的扩展。日后，工具理性逐渐逾越了科学技术领域，渗透到社会各个方面，成为一种观察问题和处理问题的普遍化的思维方式和方法，对所有问题采用目的的或手段是否合理的标准来处理，其结果是抹杀了个性自由和个体间的差异，导致人与自然、人与社会、人与自身之间高度的紧张关系。资本主义自由和平等的价值观在历史上曾起过积极作用，但这种自由和平等掩盖了人们在财产占有和利益上的差别和对立。实际上正是这种差别和对立的存在，资本主义形式上自由和平等的民主政治制度才得以建立。①

二、中国传统价值观的批判与超越

每一种民族文化都有自己的传统，社会主义核心价值观的构建除了必须对资本主义价值观进行批判和超越，也离不开对中国传统文化的批判和超越。中国传统文化的历史发展是在对天人、群己、义利、理欲关系关注中逐渐展示自己的价值理念，并在儒、道、墨、法、佛诸派的价值原则中取得了自觉的形态。我们可以从人与自然（天人）、人与社会（群己）和人与自我三重关系上窥视中国传统价值观的一斑。

(一) 中国传统价值观的基本内容和特点

在中国传统价值观中，儒家价值观是主导，其他诸派的价值观交融与互补、相反相成，形成了中国传统文化内涵丰富的价值系统。

第一，天人关系。“天人合一”是中国传统价值观在人与自然关系上的最根本看法。在中国传统文化中“天”具有多重含义：有强调客观性与实在性的“自然的天”；有的代表必然性与规律的“命运的天”；有作为德性的本体与最后根源的“德性的天”等等。“天人合一”的思想远在先秦时期就已产生，从孔孟、汉唐，至宋代形成多层次多角度的诠释。孔子提出天人相通，孟子从心性学的立场提出“尽心知性知天”和“存心养性事天”的重要命题；汉代董仲舒提出了天人感应论；两宋时期，天人合一的思想发展成占主导地位社会文化思潮，张载明确提出“天人合一”的命题。值得注意的是，中国传统文化中的天人合一不是把人混同与物，而是确立“人为天地立心”的主体性，并建立人与天地自然的和谐统一关系。在这种和谐统一关系中，天地生物的生生不息过程，是人的价值准则；人的主体仁爱精神，是天的价值体现。第二，人与人的关系。中国传统文化一直称之为“人伦”，如果说天人之辨主要是在人与自然关系上展开传统价值观，由天人之际转向他人和社会，便转向群

己关系。在群己价值观上，墨家、法家重群体，道家重个体，儒家主张群己统一。儒家的群己统一观在封建社会则长期占据统治地位。①孟子最早提出“人伦”概念。他指出，人伦是

“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。“人伦”是人和人之间的五种关系。先秦时期，人伦是五种人际关系的概括，没有尊卑、贵贱及绝对服从的含义。到了荀子，其“人伦”思想特别强调贵贱有等、长幼有差，认为“人伦”所确定的这种不平等的关系是社会稳定和统一的条件。“故先王案为之制礼义以分之，使有贵贱之等，长幼之差，知愚能不能之分，皆使人载其事而各得其宜。故曰斩而差，枉而顺，不同而一，夫是之谓人伦。”董仲舒更加突出了各种人际关系中的不平等，把“人伦”看作与天地一样永恒的规范，他认为：“是故大小不逾等，贵贱如其伦,义之正也。”《论语·颜渊》认为，“君君臣臣，父父子子”是政治统治中必须特别注意的人际关系。这种君君、臣臣的尊卑等级关系，经过后世儒家和统治者的不断强化，使尊卑等级观念深入到社会的各个方面，成为封建社会道德教育的核心内容。

第三，人与自我关系。中国传统价值观一直强调价值之源内在于一己之心而外通于他人及天地万物，所以，反复强调自省、自反、反求诸己，以成己，最终在人格上达到理想的境界。这种人格上的理想境界是中国传统价值观在自我关系上的价值追求。何为人格上的理想境界？儒家将德性与理性合一，以“圣人（内圣外王）”作为最高理想人格，所谓“圣人，人伦之至也。”①这一理想人格在传统文化中独占鳌头，不仅为历代帝王所提倡，而且普遍地为士大夫乃至普通民众所憧憬和认同。那么如何才能达到“圣人”的人格理想境界呢？中国传统文化特别注重自身的道德修养，主张以个体道德为起点，强调个人的修身、律己，强调“自天子以至庶人，壹是皆以修身为本”的个体修养；突出个体为善的主动性，“我欲仁，斯仁至矣”，强调发挥个人道德主动性来完善人格，在精神世界中享受至高无上的幸福，从而达到“圣人”的人格理想境界。

(二) 中国传统价值观的合理性及限度

中国传统价值观的基本特质是一个处处显示着两重特性、两重作用的矛盾统一体，给我们留下了一份具有双重意义的遗产。中国传统价值观在人与自然、人与社会和人与自身关系等方面所蕴含的价值理念，不仅具有历史的合理性，而且具有当代价值。中国传统价值观中敬天顺天、珍惜生命的“天人合一”的价值观，强调人与自然的和谐统一，体现了对于主客体关系的辨证思考，展示了一种高度的生存智慧。这种智慧，在当今世界的现代性危机面前，对于保持人与自然的和谐的生态平衡，避免两者的尖锐冲突具有重要的启迪作用。中国传统价值观中的注重群体价值，突出“义”的普遍性，维护国家利益、整体利益的价值理念有助于保持社会的稳定和秩序，促进社会形成强大的凝聚力、向心力和感召力。中国传统价值观中的仁爱、和谐、忠恕的价值理念突出了对人与人关系重视，表现出在协调人际关系方面的中国传统文化的智慧，有助于形成和谐、友爱的人际关系，为我们当代社会化解人际间的紧张冲突提供了重要资源。中国传统价值观强调道德自觉和自身修养，有助于个体人格的完善和理想人格的形成。因此，我们应看到中国传统价值观之于现代的意义和价值，积极合理地汲取传统价值观中的合理因素并进行当代转换。

但是，作为文化核心的价值观是具有社会属性的，中国传统价值观产生的社会基础是中国封建社会，不能不带有那个社会的历史局限性。中国传统价值观就其整体性质而言，是与农业文明和封建社会的宗法等级社会结构相适应的；就其内容而言，存在着内部的矛盾和不可克服的缺陷：其一，中国传统价值观推崇德性价值，赋予道德以至高无上的地位，这种价值取向与重义轻利的原则相联系，导致了对工具理性的相对抑制，也因此导致对自然的轻视，阻碍了科学技术和生产力的发展，这也成为中国社会自近代以来社会发展缓慢的重要因素之一。其二，中国传统价值观重义轻利，以义为利，义以为上，忽视个人利益，所谓“正其谊不谋其利，明其道不计其功”。这种价值取向不仅难以形成发达的功利意识，而且容易抑制合理个人利益的追求，表现出某种道义论（义务论）的倾向，不利于现代社会经济利益的发展。其三，中国传统价值观强调群体价值，即家族、国家、民族的价值，提倡个体价值从属

于群体价值，仅突出个体对社会的责任和义务，个体自身的价值、权利被边缘化了，导致的后果之一就是整个社会难以形成、确立民主的意识和精神。

总体而言，中国传统价值观是在封建小农经济、宗法血缘、专制政治土壤中孕育而成的，不可避免地，其核心内容和价值取向是为封建社会的生产方式和社会制度服务的，其中某些合理因素必须实现现代的转换才能加以利用。作为一种具有民族特色、符合时代要求的社会主义核心价值观不能自发地产生，必须对中国传统价值观进行改造与提升。实现对传统价值观的整合与超越，是确立当代中国社会主义核心价值观的前提和必要条件，也是当代中国社会主义核心价值观由以建构的基本路径。

三、市场经济价值观的批判与超越

随着我国改革开放的不断深入，社会主义市场经济的不断完善，在价值观领域也产生了重大的影响和变化：市场经济价值观的出现并在社会现实生活中表现出巨大的影响力。对市场经济价值观的批判和超越构成当代社会主义核心价值观建构的第三个重要逻辑前提。

(一) 市场经济价值观的基本内容和特点

市场经济是人类社会发展的必经阶段，社会主义市场经济的建立和完善是历史发展的必然。市场经济是一种主要由市场配置社会资源的经济结构和模式，是通过产权所有关系、价值交换关系、供求关系、竞争关系和契约关系进行资源的有效配置的一种经济运行形态和经济组织形式。与此相应，市场经济也有与其经济制度相适应的文化价值观念：

其一，自主。市场经济是一种交换经济，其生产者是为交换而进行生产的。这种为交换而进行的生产的前提是用来交换的产品分属于不同的生产者、经营者。因而，在市场经济中，市场主体的主体地位和独立利益必须得到确认，其生产者、经营者必须拥有自主自决的权利，自主经营、自负盈亏，他的活动“只取决于自己的自由意志。”①

其二，互利。市场经济的自主性要求经营者自主经营、自负盈亏，鼓励经营者在经济活动中实现利益最大化。市场经济的交换是自愿原则基础上的等价交换，这就要求经济主体必须把追求自身利益的愿望与交换对象的利益结合起来考虑，不但要考虑自身的利益是否得以实现，还要考虑对方是否也得到了相应的回报，在互利原则基础上实现利益最大化。否则，自身的利益也难以得到实现。

其三，竞争。竞争是市场经济得以运行的重要因素，也是其基本特征。自主经营、自负盈亏就要求市场主体为了自己的生存和发展展开激烈的竞争，以实现优胜劣汰。为了在竞争中占据有利位置，生产者、经营者必须不断地革新技术、开发产品、改进管理方法、创新销售手段，以价廉物美的产品赢得竞争。劳动者必须不断掌握新知识、新技能、提高综合素质，在就业中和升职的竞争中提高自己的竞争力。

其四，公正平等。公正平等是以交换关系为基础的市场经济的最基本秩序。

生产者、经营者进入市场的机会是均等的，在市场中所承担的责任和拥有的权利是平等的。在交换中不存在身份、地位、权利的差别，交换主体都是平等的商品所有者。商品交换是以价值为基础的等价交换，不能无偿地占有他人的物品和强买强卖。

其五，守信守法。市场经济是交换经济，这种交换常常由双方建立契约来完成，它要求人们诚实守信，不做违约的事。同时，市场经济又是法治经济，法制建设是市场经济的重要保障，市场经济要求市场主体在各项经济活动中遵守市场各项法规。

(二) 市场经济价值观的合理性及限度

相对于自然经济，市场经济所蕴含的价值理念无疑是一种历史的进步。但就其本身的内容而言，又具有二重性，如从个人与社会的关系来说，市场经济就具有利己和利他二重价值特性，这二种特性统一于市场经济的运行之中。因为，一方面，市场经济是一种主体性经济，每个商品生产经营者是一个经济主体，可以自主经营，同时，又必须自负盈亏。这种客观状况，决定了每个商品生产者经营者都必然会产生出强烈的为己利己的要求，千方百计地自谋利

益，都把追求最大利益作为行动目的。着就是说，商品生产者首先是一种利己性生产，利己性是它的基本特性之一。另一方面，市场经济又是一种交换经济，商品生产的产品只有进行了交换才能实现自己的价值，个人利益才能最终实现，这就决定了每个商品生产者的行为不是与他人、社会无关的个人行为，而是完全与他人打交道的社会性行为。市场经济又具有利他性。所以，从价值取向来说，市场经济具有利己和利他二重特性，是这二重特性的对立统一。这二重特性，不仅为它与资本主义价值观的联结提供了可能，也为它与社会主义价值观的融合提供了可能性。

第一，等价交换原则的影响。市场经济是等价交换经济，一方面它充分体现了生产者和经营者之间的平等互利的原则，市场不承认任何社会特权、身份地位的差别，有利于增强人们平等观念、民主意识，有利于社会主义和谐社会建设。另一方面，等价交换的原则也会诱发权利、义务的商品化。如果不进行正确引导，可能商品生产者经营者追求商品的交换价值而忽视商品使用价值的倾向，由商品交换而实现的个别劳动向社会劳动转化过程中可能产生“见物不见人”的倾向等等。甚至一些人把等价交换的原则从经济领域渗透到社会生活中来，搞权钱交易，把人格、良心、权力商品化、金钱化，致使人格扭曲、道德败坏、伦理失序。第二，竞争性的影响。市场经济中竞争，有利于人们形成积极进取、努力争先的精神的精神；有利于打破思想保守、固步自封的思维定势，推动人们不断解放思想，锐意进取，开拓创新，不断探索和发现新事物，推动社会的发展；但也容易使人们在利益的诱惑之下不择手段地攫取个人利益，用非法手段参与不正当竞争，出现违法乱纪现象，极端个人主义盛行社会国家观念、集体观念、义务观念、社会责任感缺失。第三，求利性的影响。市场经济讲求利益的最大化，这就要求在生产经营中尽量降低生产成本，提高效率，必然产生和追求价值观念、效益观念、科技观念、时间观念、增强科学决策能力和管理水平。另一方面，也容易使人惟利是图、急功近利，甚至把人与人之间的关系看作纯粹的金钱关系，产生拜金主义的行为。也容易使一些人从狭隘的利益出发，在个人利益与集体利益、眼前利益与长远利益、局部利益与全局利益的关系中，只顾前者而不顾后者，给国家、社会和集体造成重大损失。

第四，自主性的影响。市场经济是自主经济，各利益主体自主决策，独立地进行市场经济活动、参与市场竞争。市场经济的这一特性，一方面使生产者和经营者有充分的自主权，自主经营，自负盈亏，有利于增强他们独立自主的意识，产生自立、自强、自信、自尊的精神，有利于发挥他们的积极性和创造性。另一方面会产生极端个人主义、本位主义和地方保护主义，不利于整体观念、全局观念的形成，不利于政府的宏观经济调控和国家的整体利益的实现。市场经济价值观既提供了道德进步的可能性，也提供了阻碍人的价值世界发展的可能性。这一市场经济价值观本身的特点、限度，决定了社会主义核心价值

观的建构必然要对市场经济价值观进行批判和超越。

第三节当代中国社会主义核心价值观构建的基本路径

核心价值观的构建是一个系统工程，需要综合运用政策、法律、舆论、教育等多种路径方能达到理想的效果。为此，我们要针对现实问题，多管齐下，切实

加强核心价值观建构的力度。

一、政策调控

在核心价值观的构建过程中，政策的调控具有极大的权威性、引导性及广泛性。因为政策总是和人们的切身利益紧密联系在一起，是人们社会利益关系的调节器。社会主义国家任何政策的制定、贯彻和执行，都要与充分体现人民的根本利益的社会主义核心价值观保持一致。如果政策调控的方向与核心价值观导向是一致的，那么，这种政策调控就为人们主动接受核心价值观提供了有力的社会支持。相反，如果二者差距较大，甚至背道而驰，核心价值观就很难被人民群众认同接受。譬如，在贫富差距拉大的今天，如果党和政府不关注民生、不关注弱势群体，“以人为本”的核心价值观就难以确立。因而，我们要利用政策对人们的价值

取向进行调控，引导人们树立社会主义核心价值观，制定的政策就必须体现社会主义核心价值导向，符合广大人民群众的根本利益。如在利益分配政策上，既要贯彻按劳分配、多劳多得的根本原则，又要鼓励“先富”带“后富”，同时，国家要完善社会保障体系，通过税收、价格、福利等经济参数(杠杆)的调节，使国民收入的再次分配倾向于社会整体，促进“共同富裕”的核心价值观的形成；在奖励政策上，要重视奖励那些见义勇为、扶正祛邪的行为和现象，使奖励政策体现着“公平正义”的核心价值观。

二、舆论引导

社会舆论是指舆论主体对自己或他人的言行进行的善恶评价。在社会主义核心价值观构建过程中，社会舆论的作用不可低估。社会舆论依据理性的价值目标和标准，对人们的言行进行评价，对符合社会主义核心价值观导向的行为和现象予以赞扬、歌颂，对不符合甚至与社会主义核心价值观导向相抵触的行为和现象予以谴责、鞭挞，引导人们认同社会主义核心价值观。

塑造典型和舆论批评是社会舆论发挥作用的重要形式。现代心理学的发展已证实：人们的行为普遍地会受到模仿这种心理机制的作用。好的典型是社会主义核心价值观的高度形象化，是全社会学习的范例，对广大人民群众具有强大的鼓舞和激励作用。舆论批评是社会主义核心价值观的又一种形象化，社会舆论对那些违背社会主义核心价值观导向的思想和行为，应毫不留情地予以谴责，提高它们的“失范成本”，真正发挥社会舆论的扬正抑邪作用。

广播、电视、电影、报刊等是社会舆论的重要裁体，其具有主导舆论，创造舆论环境的特点。宣传者的价值导向通过这些大众传播媒介对所传播的信息的选择和解释鲜明地体现出来。马克思曾说过，每个社会的统治阶级意识形态支配着被统治阶级的思想的原因就在于统治阶级掌握着精神产品的生产和宣传舆论工具。如果社会主义核心价值观的宣传与大众传播媒介的传播强度和广度相结合，就能形成强大的社会舆论环境，促使人们去认同接受社会主义核心价值观。因而，我们必须高度重视现代大众传播媒介的这一作用，在依法加强管理的同时，切实加强社会主义核心价值观的宣传。

三、思想教育

价值观教育是一定社会、阶级依据其价值目标和标准，有组织、有计划地对人们施加系统影响的过程。如果说政策、舆论、法律等是一种外在的引导和约束，那么价值观教育则是一种内在的启发和引导，使社会主义核心价值观深入人们内心，转化为人们的自觉认同。要使社会主义核心价值观教育达到理想的效果，必须处理好以下二个关系：一是情与理的关系。价值观是情与理的统一。价值目标、价值标准是一种外在于主体、不以人的主观意志为转移的客观要求，它可以以理性的形式存在于人的思想观念中。而价值感情是以心理体验的方式反映主客体之间的价值关系，表达主体对客体的价值态度。强烈的情感能够促使人们产生认同社会主义核心价值观的强大精神动力。以往的价值观教育中，重视理论灌输，忽视情感培育，这是造成知行分离的一个重要原因。社会主义核心价值观的构建必须重视情感的熏陶和培育。二是昔与今的关系。社会主义核心价值观的构建离不开传统资源，离不开对人类落后传统的批判和优秀传统的继承。我们首先要对传统有一个理性的判断，进行合理的批判扬弃。这里还有一个正确地对待外来传统的问题。一提到传统，人们就自然意识到是中国的传统文化。其实，社会主义核心价值观的构建也离不开外来的优秀传统的营养、滋润。其次要弄清传统的转换条件、环境。这种条件和环境就是一个社会、一个时代的战略任务。在战争年代，毛泽东对传统的忠孝问题进行了时代的注解，说忠孝不是忠于某一个人，孝于某一个人，为国家尽忠为民族尽孝就是最大的忠最大的孝。这就赋予传统的忠孝观以爱国主义的精神实质。我们今天文化建设的重要任务之一就是社会主义核心价值观的构建，对传统的取舍必须围绕着这个重要任务。

四、法治建设

政策、社会舆论及思想教育对人的约束是“软性”的，更多的是要求人们自律自求。由于缺乏强制性，它很难保障人们协调一致地认同核心价值观。法律约束则是“硬性”的，法律使一些最基本的社会价值取向明晰化、规范化、权威化，为人们提供具体的行为模式，而且着眼于对每个人的行为及后果的约束。目前，社会上的一些丑恶现象未能得到有效的遏制，公平正义的核心价值观未能完全实现，其重要原因之一就在于转型时期法规不全，执法不力。为了充分实现法治在核心价值观构建中的重要作用，我们首先应当从社会主义市场经济的实际出发，加强立法工作，保证有法可依。发展社会主义市场经济，必须注重自主、竞争、平等、公正、诚信等观念，这也是社会主义核心价值观的内在要求，这些要求应在法律中得到体现。我们应通过法律的形式，把能够用法律形式固定下来的有关核心价值观的内容固定下来。譬如，为了弘扬正气，鼓励和保护见义勇为的行为，可考虑从法律上明确对这种行为的认定和奖励；为了防止国家公职人员侵吞国家财产，应制定相应的财产申报制度；对各种违法的行为要坚决依法惩处等等。总之，我们要根据社会主义核心价值观构建过程中出现的新情况新问题，及时制定和颁布一些新的法律规范，约束人们的行为。而且真正做到有法必依、执法必严。

五、自身修养

社会主义核心价值观的构建不仅需要外在因素的制约和引导，而且还必须是一个主体不断加强自身修养而自觉内化的过程。这一过程有三个步骤：一是认真

学习和掌握科学的理论。我们必须认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观中的关于社会主义价值观的思想，完整、

科学地把握这些理论的精髓，深刻理解构建社会主义核心价值观的重要意义，准确把握当代中国社会主义核心价值观的科学内涵，以此培养和增强社会主义核心

价值观的亲近感和认同感。二是加强实践锻炼。价值观作为一种“实践精神”，是不能脱离实践的。价值观最终要落实在人的行动上。社会主义核心价值观的构建

必须借助于实践，只有在反复的实践中，促进对社会主义核心价值观的深切感悟，社会主义核心价值观才能逐渐被认识、理解，最终得以践行。三是自觉地进行自我陶冶。中国古代教育实践就非常重视个体的自身修养，诸如“吾日三省吾身”、“见贤思齐，见不贤而内自省”、“改过迁善”、“慎独”等，都是提倡个体主动进行自身修养，主动净化自己的灵魂。我们今天在日常生活和社会实践中，要不断地反省和检查自己的言行是否符合社会主义核心价值观导向，主动地进行自我修正和调整，使自己的言行不断趋向社会主义核心价值观，与社会主义核心价值观导向保持一致。

结束语

构建社会主义核心价值观是我们时代提出的紧迫任务。价值论在西方的发展已有一百多年的历史，资本主义社会业已形成了以自由、民主、平等、博爱、人

权等观念为核心的、比较完善、定型、系统的价值观念体系且广为流传深入人心。社会主义是一种有别于资本主义的价值选择。社会主义社会要取得同资本主义社会相比较、相抗衡的优势，除了进行经济政治建设之外，还必须进行以核心价值观为重要内容的文化建设，这是社会主义得以存在和发展的合理性根据。在社会主义基本价值理念中，只有那些在马克思恩格斯创立的并为后人不断发展了的科学社会主义体系中占有重要地位；能同形形色色的资本主义的改良主义、空想社会主义以至前资本主义的封建社会主义、农业社会主义思潮和传统相区别，反映科学社会主义本质，优越于或高出资本主义核心价值观并代表着人类文明发展的方向和未来的价值观，才能称为社会主义核心价值观。马克思竭其毕生精力完成的对人类发展规律的揭示中所展示的“人的自由全面发展”终极价值目标符合社会主义核心价值观的本质规定。

回顾20 世纪社会主义运动波澜壮阔的历史画卷，既有狂飙巨澜、锐不可当的突飞猛进，也有暗潮汹涌、跌宕起伏的云波诡谲。但是马克思恩格斯终其一生孜

孜追求的“人的自由全面发展”这一社会主义核心价值观、终极价值理想始终是一面旗帜，牵引着社会主义的步伐，引领着社会主义的方向。社会主义在经济文

化发展相对落后国家首先取得胜利并进行社会主义建设的探索实践，理想与现实的巨大反差使得人们追寻社会主义终极价值理想的脚步显得有些蹒跚，以至于20

世纪末美籍日裔学者福山提出了“历史的终结”。他认为，到目前为止，历史上反民主、反自由思想的封建制度、法西斯主义、世袭王朝以及最近的共产主义都垮

了，只有“自由”、“平等”的民主思想留存了下来，今后，必然不会再有任何思想体系向民主思想挑战，人类探索真理的历程在20 世纪末期已经达到了终点。福

山所谓的“历史的终结”即“社会主义的终结”。福山观点表达出了苏联东欧剧变后西方人的一种乐观情绪。确实如此吗？苏联东欧剧变是否意味着“社会主义的

终结”?是否预示着社会主义价值理想的遥不可及？我们认为，苏联东欧剧变所标志的只是超历史的社会制度设计的终结，是“乌托邦的终结”，与其说是证否了马克思主义，毋宁说是证实了坚持马克思主义价值观与历史观统一原则的重要意义。

现实社会主义运动中确实有着一个需要增强科学理性、克服空想主义的重大问题。社会主义运动发展到今天，克服试图超越历史阶段的“左”倾错误，反对从伦理道德原则出发的形形色色的空想论，仍然是十分紧迫的任务。同时，现实社会主义运动又有着一个需要增强价值理性、反对把社会主义价值观纳入资产阶级意识形态的重大问题。“人的自由全面发展”是我们永不放弃的终极价值理想，人们追寻它的脚步从未有过停息、也永不停息。社会主义走过的每一路程，它都有所表现并呈现出反映当时社会发展状况和要求的状态和形式。对平等、劳动、幸福、人的全面发展的热烈向往和不懈追求，构成了空想社会主义价值思想的基本点；而为大多数人谋利益、实现社会公众平等、人的自由全面发展则构成了科学社会主义价值观核心内容；前苏联社会主义价值观对“怎样建设社会主义”进行了艰

辛探索，既有理论贡献又有历史局限；中国共产党领导中国人民在进行社会主义革命、建设和改革的伟大实践中，丰富和发展了社会主义价值观。与社会主义价

值观的发展相交织的是社会主义实践中价值理想与其实现的现实基础的关系问题的解决。伴随着社会主义价值观发展历程的是社会主义科学性与价值性、社会主义价值观与历史观从相互统一到相互分离再重新走向统一的历史过程。马克思恩格斯把社会主义价值观建立在唯物史观基础上，在理论形态上坚持了社会主义科学理性和价值理性的有机统一；列宁在落后国家建设社会主义的实践中，开启了坚持科学原则与价值原则、历史观与价值观统一的新思路；而斯大林打破了社会主义建设过程中科学与价值、手段与目的之间的适度张力，导致了科学原则与价值原则虽然都得到了重视，但却互相分离的局面，给后世的社会主义运动产生了深远的影响；与中国共产党几代领导集体社会主义价值观的发展相交织的是中国社会主义实践中价值理想与其实现的现实基础的关系问题的演进，社会主义科学性与价值性、社会主义价值观与历史观从相互统一到相互分离再重新走向统一。

历史已进入21 世纪。在全球化浪潮的裹挟之下，各种文化价值观的冲突与融合已成不可阻挡之势，如何在这汹涌的大潮中保持社会主义的特质而不迷失方向？凝炼、宣传和践行社会主义核心价值观就成为十分重大而紧迫的任务。社会社会主义核心价值观的发展历程及其当代建构主义核心价值观有“一般”和“具体”之分。社会主义核心价值的“一般”是贯穿社会主义始终的终极价值理想和目标。同时，社会主义核心价值观的“一般”又表现为社会主义发展不同阶段的“具体”，即表现为社会主义发展不同阶段上的具体价值追求。社会主义核心价值观的“一般”必须依托于各个社会主义发展阶段的社会主义核心价值观的“具体”并通过“具体”的实现和推进才能最终展开、实现。如果说，实现“人的自由全面发展”是

社会主义核心价值观的“一般”，那么，在当代中国社会主义阶段所表现出来的社会主义核心价值观的“具体”，就是“以人为本、共同富裕、公平正义”，它们既是当代中国社会主义的现实要求，又

是社会主义核心价值观“一般”的现实展开和最终实现手段。我们曾尝试探索并展现贯穿于始终的“人的自由全面发展”这一社会主义终极价值理想、核心价值观在每一历史阶段的具体表现。也尝试着依据社会主义核心价值观的本质规定和三个方面的内在要求，在诸多的社会主义基本价值中概括提炼出“以人为本、共同富裕、公平正义”作为当代中国社会主义核心价值观念，并进行专题论述。这些工作是必要且重要的，但相对社会主义核心价值观研究这一艰巨的任务就显得微不足道了，仅仅只是做了些准备性工作，为这一问题的研究清理了“地基”，更加深入而具体的研究工作有待于进行。例如，对社会主义核心价值观基本内涵尚需进一步加以论证和充实；对社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系、社会主义核心价值体系与中国特色社会主义理论体系的关系需要进一步探讨；研究社会主义核心价值观的视角尚需拓宽，对社会主义核心价值观与资本主义核心价值观的区别与联系尚需认真分析和评价，还需对民主社会主义、生态社会主义、市场社会主义、西方马克思主义等社会思潮和流派的价值观作系统梳理和甄别；对社会主义核心价值观与“普世价值”的关系需要探讨；对当代中国社会主义核心价值观由以建构的思想材料、精神资源需要进行整合改造与提升；对社会主义核心价值观的建构途径和方法需进一步探索；对社会主义核心价值观认同的社会的、个体的（心理）机制等需要进一步深入研究；对各地建设社会主义核心价值体系的经验做法需要进行总结和推广等等。

社会主义的发展历程已彰显出社会主义价值的美好前景，新世纪的全球化世界背景既是对社会主义核心价值观提出了严峻挑战，又为社会主义核心价值观的实现提供了新的契机和条件。社会主义核心价值观前景辉煌

关于社会主义核心价值观的格言

关于社会主义核心价值观的格言 社会主义核心价值观的基本内容包括马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。 富强国家富强是民众幸福的最可靠保证。 民主实行广泛民主，反对任何形式的专制，这是我们正在进行的“伟大的斗争”。 文明讲文明的人越多，这个国家也就真正地文明起来了。 和谐要和谐，不要斗争；谋和谐，不谋纷争；求和谐，不求私利。 自由没有社会自由，无异于困守危城。 平等平等不是别人对你的施舍，打破不平等必须靠自己努力。 公正端平一碗水不难，公正地对待每个人很难，但很值得。 法治没有规矩不成方圆，没有法治的国家终究是乌合之众。 爱国中国值得我们爱，爱国是我们自发的情感。 敬业在家孝亲，在外敬业，这是做人的根本。 诚信诚信之所以可贵，是因为我们不愿意受欺骗。 友善以友善的心接人待物，以平凡的情连接世界。 正确的人生价值观将对人们改造世界和认识世界产生导向作用。 当我们追求的目标或自我的认定改变时，人生价值观也会随之改变。 一个人的上进心与之成就决定人生价值。 管理是一种客观职能，它取决于任务，也取决于文化条件，从属于一定社会的价值观念和生活习惯。——美国现代管理学之父P·德鲁克 以社会主义核心价值体系为根本建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。

做人最重要的是品格、态度、思想观念和人生价值观! 人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。 任何事都要自己亲历才能体会人生的喜怒，才能体现自己的人生价值观。 决定一个人的人生价值关键是看其有无廉耻之心，其次是看其成就的大小。 为工作烦恼的人是由于在不当的时间对自己的人生价值观的做出的错误的定位。 每个人都有不同的人生价值观，短短人生，只有知足，才能在自己的人生中活出快乐! 人生价值观相投，文化程度相近，家庭背景相似的恋人，其爱情路上会少坎坷，多幸福。 爱是精神的化身，它让我们的心灵得到洗涤，让我们更有人生价值观，更有社会责任感…… 价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。 人们的人生价值观，往往是来自他自己的生活历练，所拥有的思维方式，生活模式，处事态度而拓展延长。 时间可以让人忘记原以为不会忘记的事物，可以疏远自己曾经最亲近的人，可以改变一个人的世界观，人生价值观。 每一个社会都有其赖以支撑的核心价值体系和核心价值观。 社会主义价值体系是融汇了理想与现实、核心价值与基本价值的有机整体。

社会主义核心价值观的认识和理解

社会主义核心价值观得认识与理解社会主义核心价值观,就是指社会主义社会得政府与人民共同为之努力奋斗得价值取向,也就就是共同理想。切中利益得关注点,核心价值观才更有吸引力。如果要发展不要环境、讲政绩不讲民生,公众会怎么理解富强文明?如果办事情都得找关系、打官司也要走后门,老百姓又从何感受平等公正？夯实“三个倡导”得社会基础,必须关切人们得利益诉求与价值愿望。 党得十八大提出加强社会主义核心价值体系建设,积极培育与践行社会主义核心价值观,对于全面推进文化强国建设与全面建成小康社会有着十分重要得意义。社会主义核心价值观就是社会主义核心价值体系得内核最高抽象,党得十八大报告把社会主义核心价值观从国家、社会与个人三个层面慨括为“三倡导”,即倡导富强、民主、与谐、文明,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育与践行社会主义核心价值观。广大党员干部肩负着带领人民群众共同富裕建小康、促进社会文明与谐得光荣使命,必须认真学习深刻领会社会主义核心价值体系基本内容与深刻内涵,在实际工作生活中带头践行社会主义核心价值观。 十八大报告表述得社会主义核心价值观,在国家层面,“倡导富强、民主、文明、与谐”,这８个字,就是到本世纪中叶建设社会主义现代化国家得发展目标,已经写入党章与宪法,反映了党、国家与人民得共同意志与中华民族伟大复兴得光明愿景,就是国家主导价值观,在核心价值观中居于统领地位;在社会层面,“倡导自由、平等、公正、法治",这8个字,既就

是引领现代文明走向得人类共同价值准则与理想社会目标,又就是我们党与国家始终追求与奉行得核心价值理念,着眼于确立社会发展得价值导向,在核心价值观中发挥着重要支柱作用;在公民个人层面,“倡导爱国、敬业、诚信、友善”,这8个字,着眼于构建民间社会得底线伦理,就是作为价值主体得每个公民所应遵循得根本道德规范,在核心价值观中居于基础地位。 培育与践行社会主义核心价值观,一要抓舆论引导,二要抓学习提高,三要抓实践养成,四要抓文化涵养,五要抓学校教育、社会主义核心价值观从来都不就是高高在上得教条,唯有付诸行动才能实现价值、公务员为群众办好得每一件实事,就是敬业得诠释;商家为消费者提供得每一件商品,就是诚信得代言;瞧见需要帮助得人热心上去搭把手,就是友善得暖流……每个人都就是道德建设得奉献者,也就是道德风尚得受益者、作为城市文明创建一份子得我们,更应该以社会主义核心价值观为导向,积极投身到创建文明城市得工作中,让我们得城市更加美丽。 总之,培育与践行社会主义核心价值观就是一项复杂得社会系统工程,必须与各方面工作有机会融合,协调发展。 在这样一个社会思想多元化得时代背景下,践行社会主义核心价值观,需要全社会得主动参与,从人们思想得共鸣与交汇处汇聚起发展进步得强大正能量。如何在多元思想得社会中践行核心价值观？首先,阐明社会主义核心价值观得内涵,使社会主义核心价值观深入人心、要从理论上进行深入阐述,社会主义核心价值观为何从国家、社会、公民三个层面阐释？继承了中华文化哪些优秀传统?反映了哪些中国特色社会主

社会主义核心价值观心得体会10篇完整版

《社会主义核心价值观心得体会》 社会主义核心价值观心得体会（一）： 什么是社会主义核心价值体系，它代表怎样一种价值理念？它有哪些资料？究竟这种价值理念在当今社会如何指导我们的工作和实践？带着这些问题我认真阅读了《社会主义核心价值体系学习读本》，有些感想与大家共勉。 我们说，一个人为人处世，总要受必须价值观的影响和支配，它就好象是行动的指南针，不可或缺。同样，我们国家和社会，也需要有一种社会成员普遍认同的价值体系来维系和支撑，在这个体系中居核心地位、起主导作用的就是核心价值体系，它是维系社会团结和睦的精神纽带、推动社会全面发展的精神动力、指引社会前进方向的精神旗帜。 作为世界上最重要的社会主义国家，我国社会的核心价值体系就是社会主义核心价值体系，它体此刻社会成员的具体行为中，体此刻现实生活里，和我们每个人都息息相关。它概括起来主要包括四个方面的基本资料，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。社会主义核心价值体系蕴涵的富强、民主、礼貌、和谐的价值理念，是同中国特色社会主义实践紧密联系的，具有鲜明的实践指向。也能够说，富强、民主、礼貌、和谐是社会主义核心价值体系的现实价值目标。 透过对社会主义核心价值体系的学习，我认为我们中共党员务必从其四个基本层面加深理解，并结合实际工作加以践行。 第一，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂，只有坚持马克思主义指导思想，才能有效引领和整合社会思潮，在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中构成思想共识，团结不一样社会阶层、不一样认识水平的人们共同进步。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，集中地代表了我国各族工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的共同利益和愿望，是保证全体人民在政治上、道义上和精神上团结一致，克服任何困难，争取胜利的强大精神武器。透过学习践行社会主义核心价值体系，有利于增强我们党员干部的政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化同单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，坚决抵制各种错误思想影响，始终持续正确立场、头脑清醒。目前，一些国际反动组织妄图分裂我国，西方资本主义也试图用和平演变等方式同化我国，在这种形势下，我们党员的价值观取向，直接影响我们党的执政之基，因此，我们务 必坚持马克思主义伟大旗帜，这是我们立党立国的根本，他是我们共产党人最可宝贵的精神财富。

关于学习社会主义核心价值观心得体会

关于学习社会主义核心价值观心得体会 我学习了社会主义核心价值观后，有以下一些心得体会想要与大家交流一下： 改革开放三十多年来，我们国家在经济建设上取得了显著成就，经济总量已雄居世界第三，但在经济发展的同时，我国社会结构转型，体制转轨都已步入关键时期，工业化发展进入起飞阶段，经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化、经济成份越来越多样化、组织形式、就业方式、分配方式和利益关系日趋多样化。人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性不断增强，社会思想空前活跃，人们的价值观也呈现出多样化趋势。在国内社会转型引起人们价值观念和思想意识发生多样化，既有积极向上、科学正确、崇尚文明的主流思想，也有过时陈旧的封建残余思想依然存在，还没有从根本上清除，所以在特定的条件、环境下还会沉渣泛起，崇拜皇权的思想、等级社会的残余、职业歧视、新自由主义、历史虚无主义、拜金主义、极端个人主义、享乐主义、低级庸俗的思想、资本主义高度自由主义也依然存在。国际上，随着各国间文化开放和交流的频繁，各种思想文化相互交融和相互激荡十分突出，不同政治制度和社会制度之间的意识形态斗争十分复杂，也非常尖锐，而且具有长期性。价值观念面临全球化的挑战，西方分化瓦解从未停止，人权斗争愈演愈烈，文化软实力的竞争日趋激烈，利用民族、宗教问题斗争日渐强化。中国威胁论、中国无用论、中国崩溃论、中国不确定

论等西方思潮时刻仇视我国发展壮大。在这种思想大活跃，观念大碰撞，文化大交融的时代背景下，我党提出了建设社会主义核心价值观是有时代性和重大意义的，标志着我党对思想文化建设的认识更到位、规划更全面、任务把握更准确。为此在xx届六中全会提出了社会主义核心价值体系建设这个重大命题和战略任务，并将其作为建设和谐文化的根本任务。党的xx大报告中，在文化大发展大繁荣这部分里又一次提到建设社会主义核心价值体系。这是时代要求，社会发展的必然。 核心价值体系，也就是在一个多元社会中往往存在多种价值体系，其中与该社会制度的性质相适应的占主导地位、起统领作用的价值观念体系就是核心价值体系，是一个国家社会思想文化体系的核心部分，它决定着社会意识的本质和方向。是否形成明确的核心价值观体系，是表明一个政党，走向成熟的标志。所以建设社会主义核心价值体系，有着重要的现实意义。 一是建设社会主义核心价值体系是社会意识形态的本质和要求。我国目前的价值观多元性非常凸现，所以要有一个主流的价值观占主导地位，才能使我国的思想领域有一个更高的认识。 二是建设社会主义核心价值体系是铸牢全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。价值观的变化也是在不断进行的，从传统到现代化的观念变化，旧的价值观被批判，新的还没有出来或者还没被人们接受，所以出现价值观的迷失，出现了黑白颠倒混乱状态。所以尽快用新型的价值观取代旧的观念是非常重要的，迫在眉睫。只有建设社会主义核心价值体系才能更好地统领全党全国各族人民的思想。

谈谈你对社会主义核心价值观的理解以及你的践行

2015-2016年学年第一学期《形势与政策》考核卷 年级：13级专业：物联网工程班级：13物联网工程 姓名：莫品连任课老师：黄震 在无声中践行社会主义核心价值观 一．社会主义核心价值观的体现 社会主义核心价值观的体现不仅仅是在现代才出现，在我们古老的祖先身上也可以体现出来，这是一种永不腐朽的精神，是一种无形的，却仿佛也有棱角的让人们自觉的去对待和赞扬。 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。是中国对我国的每一个成员的严格要求。 爱国主义是社会主义核心价值观的基础。爱国主义是一种社会意识，也是调节公民和国家关系的基本政治规范和道德规范。在中华民族五千多年的发展历程中，爱国主义始终是国家统一、民族团结的精神纽带，集中反映了中华民族的独特性格、价值取向和共同信念。所以，尽管不同的时代，爱国主义具有不同的时代特征，但作为一种正义的力量始终一脉相承。从陆游的“位卑未敢忘忧国”到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”到林则徐的“苟利国家生死已，岂因祸福趋避之”，这是古代对爱国主义的诠释。而今我们爱国常常是分很多方面的，像在奥运会上，运动健儿们努力争取奖杯；科技研究人员奋发自主

对社会主义核心价值观的认识和理解

对社会主义核心价值观的认识和理解 口腔141 羊玉婷 新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育具有重要的理论与现实意义。复杂多样的价观、不良社会风气、传统文化的缺失对大学生社会主义核心价值观教育带来了障碍。高校思想政治教育工作者要深刻解读社会主义核心价值观对大学生成长成才的意义，以社会主义核心价值观引领校园周边环境的育人氛围，全方位构建社会主义核心价值观教育的课程体系育人平台，确保大学生社会主义核心价值观教育的实效性。 “党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。……这24 个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。……坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划。”高校是培养中国特色社会主义事业接班人的重要阵地。坚定不移地加强大学生社会主义核心价值观教育，用社会主义核心价值观武装大学生的头脑，是当前高校面临的紧迫而艰巨的任务，对于促进大学生全面发展，净化社会风气、巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要理论与现实意义。 “社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。”社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系和意识形态的本质体现，其三个层面的内容相互贯通、相互联系，是马克思主义中国化最新理论成果的结晶，简明概括，内涵丰富，构成了当代中国的主流意识形态。当前，我国高校的主流意识形态与国家倡导的核心价值观是一致的，但由于多方面的冲击，非核心价值观不但存在且有蔓延的趋势。高校作为培养社会主义现代化建设人才的场所和国家主流意识形态宣传的前沿阵地，要率先唱响社会主义核心价值观的主旋律，用马克思主义中国化最新理论成果武装大学生的头脑，这是高校思想政治教育的本质要求和实现育人的重要抓手，也是抵御各种不良社会思潮、筑牢思想防线，巩固社会主义主流意识形态在高校主导地位的需要。只有用社会主义核心价值观教育广大学生，才能使其明辨是非、排除干扰、坚定正确的信仰和理想，才能赢得青年一代。 社会主义核心价值观是中国化马克思主义理论成果的当代表达，体现了科学性与价值性的统一。但理论的价值魅力并不是停留在它的自身逻辑体系的完美和表面的光鲜，而在于它给予人与社会发展的引领与说服力。要达到该效果，一是要揭示其理论价值内涵，认识其有用。二是情感认同。只有将其理论的真正价值内核入情入理地深刻分析，并从全方位所带来的效应能给多维度合理的揭示，情感认同自然就能发挥作用，并转化成行动的指南。引导大学生认同社会主义核心价值观的意义也是如此。社会主义核心价值观的价值维度在于它将个人、社会、国家的利益紧密结合在一起。国富则民兴、民诚则和谐。国家的“富强、 民主、文明、和谐”，社会的“自由、平等、公正、法治”是建立在个人的“爱国、敬业、诚信、友善”的基础上的，三者相辅相成、缺一不可。大学生若只谈个人的私利要求，所作所为不与国家民族的利益联系在一起而另辟蹊径要想成功只能是纸上谈兵、一事无成。马克思指出：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。但是，人的根本就是人本身。”大学生的根本“小”在于个人能否学业有成、成长成才，“大”关系到国家发展的前途与命运。认同是接受的前提和付诸行动的条件，将社会主义核心价值观理论教育与大学生的人生发展和国家前途命运、民族的兴旺发达联系起来，找准与大学生思想的共鸣点、利益的交汇点，做到贴近大学生的生活和学习实际、其理论也就被真正掌握，并被内化为大学生的自觉，弘扬和践行社会主义核心价值观才不会是一句乏味虚幻的空话。

对社会主义核心价值观的认识

对社会主义核心价值观的认识 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 党的十八大以来，中央高度重视和践行社会主义核心价值观。从而提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。 “富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值目标，也是我国社会主义现代化国家呢建设目标，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。 “富强”即国富民强，是社会主义现代国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛人民幸福安康的物质基础。中国一直在追求共同富裕，让我们不再有巨大的贫富差。邓小平同志提出实现共同富裕的途径：允许一部分地区和一部分人先富起来，以带动多数地区和多数人最终达到共同富裕。这个先富带后富、实现共同富的战略构想，是邓小平同志在新的历史时期的创新，是共同富裕思想的主要内容，是实现社会主义现代化战略目标的一项大政策。邓小平共同富裕思想总结起来，总共包含四个层次：一个总目标——实现共同富裕；一项大政策——顺应经济发展规律，允许一部分地区和一部分人先富裕起来，先发展起来；一条主渠道——先富起来的地区和人帮助后富的地区个人，先富带后富，最终共同富；一个大原则——把握适当的力度和时机，解决发展的不平衡和调节贫富差距悬殊问题。只有实现国家的富强，才能实现人民群众的幸福安康的夙愿。 “民主”是人类社会的美好诉求。其实质和核心是人民当家作主，才是我们追求的民主的人民民主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。人类社会从低级到高级的发展：奴隶社会取代原始社会，封建社会取代奴隶社会，资本主义社会取代封建社会，社会主义社会取代资本主义社会，社会主义社会经过长期发展进入共产主义社会，这是一个客观必然的历史进程。 “文明”是社会进度的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。原始社会的生活习性，封建社会的保守思想，资本主义社会的唯利是图，无一不体

社会主义核心价值观的认识和理解

社会主义核心价值观的认识和理解 社会主义核心价值观，是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。切中利益的关注点，核心价值观才更有吸引力。如果要发展不要环境、讲政绩不讲民生，公众会怎么理解富强文明?如果办事情都得找关系、打官司也要走后门，老百姓又从何感受平等公正?夯实“三个倡导”的社会基础，必须关切人们的利益诉求和价值愿望。 党的十八大提出加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于全面推进文化强国建设和全面建成小康社会有着十分重要的意义。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象，党的十八大报告把社会主义核心价值观从国家、社会和个人三个层面慨括为“三倡导”，即倡导富强、民主、和谐、文明，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。广大党员干部肩负着带领人民群众共同富裕建小康、促进社会文明和谐的光荣使命，必须认真学习深刻领会社会主义核心价值体系基本内容和深刻内涵，在实际工作生活中带头践行社会主义核心价值观。 十八大报告表述的社会主义核心价值观，在国家层面，“倡导富强、民主、文明、和谐”，这8个字，是到本世纪中叶建设社会主义现代化国家的发展目标，已经写入党章和宪法，反映了党、国家和人民的共同意志和中华民族伟大复兴的光明愿景，是国家主导价值观，在核心价值

观中居于统领地位;在社会层面，“倡导自由、平等、公正、法治”，这8个字，既是引领现代文明走向的人类共同价值准则和理想社会目标，又是我们党和国家始终追求和奉行的核心价值理念，着眼于确立社会发展的价值导向，在核心价值观中发挥着重要支柱作用;在公民个人层面，“倡导爱国、敬业、诚信、友善”，这8个字，着眼于构建民间社会的底线伦理，是作为价值主体的每个公民所应遵循的根本道德规范，在核心价值观中居于基础地位。 培育和践行社会主义核心价值观，一要抓舆论引导，二要抓学习提高，三要抓实践养成，四要抓文化涵养，五要抓学校教育。社会主义核心价值观从来都不是高高在上的教条，唯有付诸行动才能实现价值。公务员为群众办好的每一件实事，是敬业的诠释;商家为消费者提供的每一件商品，是诚信的代言;看见需要帮助的人热心上去搭把手，是友善的暖流……每个人都是道德建设的奉献者，也是道德风尚的受益者。作为城市文明创建一份子的我们，更应该以社会主义核心价值观为导向，积极投身到创建文明城市的工作中，让我们的城市更加美丽。 总之，培育和践行社会主义核心价值观是一项复杂的社会系统工程，必须与各方面工作有机会融合，协调发展。 在这样一个社会思想多元化的时代背景下，践行社会主义核心价值观，需要全社会的主动参与，从人们思想的共鸣和交汇处汇聚起发展进步的强大正能量。如何在多元思想的社会中践行核心价值观?首先，阐明社会主义核心价值观的内涵，使社会主义核心价值观深入人心。要从理论上进行深入阐述，社会主义核心价值观为何从国家、社会、公民三

对社会主义核心价值观的思考

对社会主义核心价值观的思考 姓名： 学号： 班级： 得分 摘要：党的十八大报告提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一论断表明，在今后很长一段时期内，思想道德建设领域的工作方向是培育和践行社会主义核心价值观。不过，审视目前我国社会主义核心价值观培育和践行的现状，可以发现，情况不容乐观。为此，应当从总体规划、制度完善、引领示范等方面加以应对。 关键词：社会主义核心价值观；意义；培育和践行； 一、社会主义核心价值观提出的意义 党的十八大报告明确提出了“积极培育和践行社会主义核心价值观”的目标要求，倡导“三个方面”的内容，在理论上具有重大的意义。 首先，社会主义核心价值观具体内容的提出，表明对相关问题的认识的不断深入。提出社会主义核心价值观培育和践行的目标，说明我们对社会主义核心价值观问题的认识的深化。有学者将其总结为：改革开放前的一些价值共识诸如“革命与斗争、重义与轻利、集权与人治、身份与等级、崇高与信仰”等在新时期被加以“解构”，而一些全新的价值观如“市场、契约、效率”得到了型构[1]。 第二，社会主义主义核心价值观的具体内容的提出，明确了今后关于思想道德工作的工作目标和努力方向。以前由于社会主义核心价值体系的内容比较笼统，加之“四个方面”之间的关系也不好梳理，在实际工作中造成工作方向和工作重点不好确定的现状，党的十八大报告明确提出了从三个层面、三个方面层面培育和践行社会主义核心价值观的工作要求，这就为实际思想宣传工作者和理论工作者从不同侧面指明了工作方向和目标要求。 第三，社会主义核心价值观的培育和践行的具体路径的提出，明确了今后开展社会主义核心价值观培育和践行的具体举措。党的十八大报告明确提出，要“大力弘扬民族精神和时代精神，深人开展爱国主义、集体主义、社会主义教育”，这个要求的提出，可以理解为对积极培育和践行社会主义核心价值观的具体路径或工作举措一个补充说明。因此，在当前，研究社会主义核心价值观的培育和践行问题是思想政治工作的

社会主义核心价值观

社会主义核心价值观读后感 中国共产党是无产阶级先锋队，代表最广大人民群众的根本利益和最高愿望。自觉践行社会主义价值观，努力争取做合格的共产党员是我们的崇高目标。 作为社会主义核心价值体系最基础、最核心的部分，社会主义核心价值观可以集中反映我国和谐社会所追求的价值尺度和文化观念。价值观是人生观和世界观的核心与基础，在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间，在青年大学生中旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观，能够更深层次地影响青年大学生的思想认识与行为方式，提高思想政治教育的实效。 爱国主义是社会主义核心价值观的基础。爱国主义作为一种社会意识，也是调节公民和国家关系的基本政治规范和道德规范。在中华民族五千多年的发展历程中，爱国主义始终是国家统一、民族团结的精神纽带，集中反映了中华民族的独特性格、价值取向和共同信念。所以，尽管不同的时代，爱国主义具有不同的时代特征，但作为一种正义的力量始终一脉相承。从陆游的“位卑未敢忘忧国”到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”到林则徐的“苟利国家生死已，岂因祸福趋避之”，都是古代知识分子爱国情怀的生动写照。近年来，我国制定的公民道德规范和社会主义荣辱观教育，都把“爱国”放在首位。作为一脉相承的社会主义核心价值观，绝不能切断历史文化的血脉和传统，只能在继承的基础上结合新的社会发展和时代要求予以创造性地发展。 以人为本是社会主义核心价值观的主体。以人为本既是时代发展和社会发展的迫切要求，也是人的全面发展的必然要求。价值观是人们在实践中形成的，对价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是处理各种价值问题时所持的比较稳定的立场和观点的总和。以人为本之所以能成为社会主义核心价值观的主体，就是社会发展再也不能把人当做客体、手段和工具，而要当做起点和归宿，切实保障人的生存权、自由权和发展权，切实尊重人的尊严、人的劳动和人的创造，为人的全面发展、社会的持续发展创造条件。 和谐是社会主义核心价值观的灵魂。和谐是人类社会共同的理想目标，也是社会主义社会的本质属性。它最集中、最鲜明地体现社会主义的核心价值诉求，是指导社会成员价值选择、行为取向的基本标尺。资本主义所倡导的核心价值观是效益，这是一切逻辑中的首要逻辑。这种价值观虽然能促进经济发展，物质财富增加，但也导致人际关系的冷漠和人与自然关系的恶化。作为社会主义核心价值观的和谐，既是中国传

我对社会主义核心价值观的理解和践行

我对社会主义核心价值观的理解和践行 一、社会主义价值观的基本内涵 核心价值观是社会核心价值体系基本理念的统一体，直接反映核心价值体系的本质规定性，贯穿于社会核心价值体系基本内容的各个方面。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，是现阶段全国人民对社会主义核心价值观具体内容的最大公约数的表述，具有强大的感召力、凝聚力和引导力。党的十八大报告关于社会主义核心价值观的表述，对社会主义核心价值体系基本内容进行了凝练，是重要理论创新成果。 社会主义价值观的基本内容为24字，这24字又可分为三个层面： 1.“富强、民主、文明、和谐” 它们是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。 2.“自由、平等、公正、法治” 它们是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。 3.“爱国、敬业、诚信、友善” 它们是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。 二、我在日常生活和学习中对社会主义核心价值观的培育和践行

作为当代大学生，践行社会主义核心价值观要着重落实在行动上，我认为，首先要树立科学的精神，不断加强业务学习，储备好将来报效祖国的本领。其次要树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。再次要勇于担当社会责任，英雄集体的行为诠释着青年对社会的责任，我们肩上负有中华民族伟大复兴的责任和义务。具体应该做到以下几点： 1.我们要提高自身的道德素养 管好自己的手和嘴，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画等。大家现在都可以看看自己面前的桌子上、墙壁上，那写的画的，有的同学为应付考试，大段大段的理论概念答案就往上抄，黑漆漆的一片，不堪入目。想想自己要是脸上、衣服上哪脏了，都知道不好意思出去见人，这怎么还下得了手啊，难道就欺负它们不是人吗。 2.我们要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 我们应从优秀传统文化中汲取营养,激发爱国热情,使我们一方面以开放的心态,虚心学习世界其他民族的长处,另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感,自觉维护国家利益和民族尊严。 3.我们要以强大心理对待奋斗结果 人只有建立内心的价值系统，才能伸展出生命的张力。像地质队员遍访崇山峻岭、穿梭于悬崖峭壁间寻找矿床，甘于清贫，忠于理想，也许到最后没有任何发现，这种情况是常有的事，但他们不怕失败，凭着顽强的毅力，坚持下去了。奋斗是一种心态，一定要对得起自己。对待结果则应换另一种心态：对自己的所作所为要锱铢必较，对不可控因素则随遇而安。如果和不可抗力斤斤计较那就是和自己过不去，最后不但于事无补还恶化了自己的情绪。人

社会主义核心价值观的24字及其基本含义

社会主义核心价值观24字及其基本含义 一、24字基本内容： 富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善。 二：三个层面 据2013年12月23日新华社电中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标, 自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向, 爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。 三：24字详介 1，富强 富，指经济；强，指军事政治。当今国际间的竞争是以经济科技为中心的综合国力的竞争，所以强还包括科技教育等。 富足强盛。财富充裕，力量强大。 2，民主 民主一词源于希腊字"demos"，意为人民。民主是由全体公民——直接或通过他们自由选出的代表——行使权力和公民责任的政府。 民主是保护人类自由的一系列原则和行为方式；它是自由的体制化表现。 民主是以多数决定、同时尊重个人与少数人的权利为原则。 民主政府知道其首要职能是保护言论和宗教自由等基本人权，保护法律面前人人平等的权利，保护人们组织和充份参与社会政治、经济和文化生活的机会。 3，文明 文明，是历史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。 人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学.文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善；二是维护公众利益、公共秩序。 4，和谐 和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。 5，自由 自由一词就其本意，指的是没有阻碍的状况。自由是一种免于恐惧、免于奴役、免于伤害和满足自身欲望、实现自我价值的一种舒适和谐的心理状态。

我对社会主义核心价值观的学习理解

我对社会主义核心价值观的学习理解十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。 报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。一个社会一定要有一个主流价值观，支配我们绝大多数人的行为，如果没有一个主流价值观，这个社会肯定是病态的。“十八大浓缩后的社会主义核心价值观，更加精炼，易于普通百姓理解，更易于转化为行动。24个字就是希望用贴近老百姓的精炼语言，表述社会主义核心价值观。 从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。这是对社会主义核心价值观的最新概括，分别是从国家、社会、个人三个层面进行的。 作为一名中学生，我们正朝气蓬勃，我们在当前这样一个价值多元、信息多变的时代，如何才能牢固树立、不断培养个人的社会主义核心价值观： 一要践行个人价值准则。列宁认为，爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。这里所爱之国指的是作为祖国的国家。爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，反映了我国社会成员长期稳定的基本价值观念与精神追求，并作为新时期公民行为准则构筑起我们共同的精神家园。作

为青年群体，应将这一价值准则作为衡量个人行为的尺度。当前，我们很多年轻人受多种社会思潮影响，自我意识增强，价值判断力和道德责任感相对弱化，甚至出现价值迷失、道德失范问题。这就要求我们要在家庭、学校和个人思想培养中，自觉提高对中华优秀传统文化的学习教育，不断汲取中华优秀传统文化的思想道德精髓，增强文化自信和价值观自信，使以爱国主义为核心的民族精神深入人心。多些踏实，少些浮躁，多读经典，让“黄香温席”、“程门立雪”、“凿壁借光”“囊萤映雪”等成为我们日常生和学习的典范。 二要理解社会价值取向。自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向，既是现代文明的优秀成果，又与社会主义和谐社会的价值内核高度契合。应该说，自由、平等、公正、法治的社会价值取向是崇高而令人振奋的，也为我们青年一代的思想、行动提供了价值规范的指引。但当前经济社会发展中出现的种种问题，也给我们高中生对自由、平等、公正、法治价值取向的认同带来消极影响，使得我们其中部分人，不能理性辩证地看待我国经济社会发展中的问题，甚至出现一些偏激言论。如“学习不如拼爹”、“土匪式拆迁”、“我爸是李刚”、“路见人倒不能扶”、“当官的就是贪官”等，在日常学习生活中增强公平正义感和道德责任感。 三要认同国家价值目标。富强、民主、文明、和谐的国家价值目标，为我们今后实现个人梦想提供了坚强保障，并为个人追梦提供了强大精神动力。我们是早晨八九点钟的太阳，国家价值目标为我们实现个人理想目标提供了土壤，也反映了我们中华儿女的共同追求。

如何理解社会主义核心价值观的基本内容

如何理解社会主义核心价值观的基本内容 （一）倡导富强、民主、文明、和谐 1.富强：社会主义经济的核心价值 富强即民富国强，它不仅意味着追求人民群众生活的共同富裕，把发展生产力、增强国家的综合国力、实现物质财富的极大丰富作为社会主义经济发展追求的首要目标，更重要的是它还意味着这种高度的物质文明是能够为全体人民群众而非少数人所共享。 2.民主：社会主义政治的核心价值 人民民主是社会主义的生命。邓小平说“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。”社会主义民主的本质是人民当家做主，社会主义国家的一切权力属于人民。 3.文明：社会主义文化的核心价值 早在民主革命时期，毛泽东就曾指出：“要把一个被旧文化统治因而愚昧落后的中国，变为一个被新文化统治因而文明先进的中国。”在改革开放的新的历史时期，邓小平从社会主义社会制度区别于其他社会制度的战略高度，把社会主义精神文明看作是社会主义制度优越性的体现和社会主义社会的重要特征。 4.和谐：社会主义社会和生态的核心价值 和谐的理念是中华民族历史长河中长期孕育形成的核心价值、基本价值取向，是一种不懈追求的最高目标。党的十六届四中全会正式提出“构建社会主义和谐社会”的目标，十六届六中全会又明确指出，社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。和谐已理所当然地成为社会主义核心价值体系的内核，成为核心价值观。 （二）倡导自由、平等、公正、法治 1.自由：人类的终极价值 把“自由”作为社会主义核心价值，体现了中国特色社会主义核心价值观既积极承接人类文明发展的这一共同成果和人类社会的共同价值追求，又高扬共产主义价值理想的旗帜，体现了我们党坚持最低纲领和最高纲领的有机统一、现实目标与理想目标的有机统一。 2.平等：社会主义人与人关系的核心价值 社会主义社会的平等是指人们在社会主义社会处于同等的地位，在政治，经济，文化等各方面享有同等的权利，从而实现人的自由全面发展。我国三十多年的改革一直致力于使各阶层人们平等地享有各方面的权利，让全体人民共享改革发展成果。人人平等已成为法律的基础，并需要法治来保证。 3.公正：社会主义社会的核心价值

谈谈你对社会主义核心价值观的理解以及你的践行

谈谈你对社会主义核心价值观的理解以及你的 践行 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

2015-2016年学年第一学期《形势与政策》考核卷 年级：13级专业：物联网工程班级：13物联网工程 姓名：莫品连任课老师：黄震 在无声中践行社会主义核心价值观 一．社会主义核心价值观的体现 社会主义核心价值观的体现不仅仅是在现代才出现，在我们古老的祖先身上也可以体现出来，这是一种永不腐朽的精神，是一种无形的，却仿佛也有棱角的让人们自觉的去对待和赞扬。 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。是中国对我国的每一个成员的严格要求。 爱国主义是社会主义核心价值观的基础。爱国主义是一种社会意识，也是调节公民和国家关系的基本政治规范和道德规范。在中华民族五千多年的发展历程中，爱国主义始终是国家统一、民族团结的精神纽带，集中反映了中华民族的独特性格、价值取向和共同信念。所以，尽管不同的时代，爱国主义具有不同的时代特征，但作为一种正义的力量始终一脉相承。从陆游的“位卑未敢忘忧国”到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”到林则徐的“苟利国家生死已，岂因祸福趋避之”，这是古代对爱国主义的诠释。而今我们爱国常常是分很多方面

社会主义核心价值观24字具体内容

12日，中央各报都在报眼处显着位置，刊登了社会主义核心价值观的基本内容，全文只有24字：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。 虽然仅有短短24字，但稍微品味一下，就觉得看似简单明了的12个词汇，却包含着非常丰富甚至有些深奥的内涵，看似垂手可得，又似乎遥不可及，人人似乎都能做到，但却很难始终如一，笔者大致分类了一下，认为其主要涵盖三个方面： 其一是国家社会方面，国家和社会自然以经济发展为基础，以富民强国为根本，社会主义核心价值观让“富强”位居首位，既体现以经济建设为中心，同时也对各级政府部门和从政者指出了明确的核心价值理念，核心价值观的前8个字：富强、民主、文明、和谐，是各级政府同时又是公民个人应当保持和恪守的价值判断，这就是，以经济建设为中心，以富民强国为执政理念，促进和发展社会主义民主，在继承和发扬我们传统文明的基础上不断走向新的现代文明，政府文明行政、文明执法、城市文明发展、文明进步，公民做文明人、行文明事，进而实现社会文明和谐。而在“文明”这一核心价值观中，更是包罗万象，不只是对于具体事务的价值判断，更包括发展观念，执政理念，不能以牺牲环境来获取经济增长，同样属于文明发展的范畴。 其二是法律保障方面，其实，自由、平等、公平最终都需要由健全完善的法治来实现，既要保证公民依法享有各方面充分的“自由”,又不能超越法律范畴，以牺牲他人利益的代价来换取自身的所谓“自由”,将“自由”归入社会主义核心价值观，就是要依法保障和维护公民合法自由权利的同时，公民个人也应当将遵纪守法作为自己充分享受自由的核心价值。而公平、正义，则更体现在每一司法案件之中，习总书记曾说过，努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义。在今年1月8日中央政法工作会议上，习总书记更指出：促进社会公平正义是政法工作的核心价值追求。从一定意义上说，公平正义是政法工作的生命线，司法机关是维护社会公平正义的最后一道防线。在法律保障方面“自由、平等、公平、法治”的“八字”核心价值观，既“相辅相成”,如果我们人人都能依法享有自由权利的同时，把平等、公平作为自己的为人处世的“核心价值”,必然也能促进真正的法治实现，而实现真正的法治也必然能够保障人人都能享有自由平等和公平，以“法治”来“兜底”,也正体现出这“最后一道防线”的深刻内涵。 其三是道德品质方面，把爱国、敬业、诚信、友善，作为社会主义核心价值观之一，充分显示出传统道德在新时期社会发展中所起到的重要影响力，其实，任何一个国家的法规制度都是在这个国家和民族传统道德基础之上发展形成，并与社会发展与时俱进。我们国家的各项法规制度自然也不例外，但某些够不上法律制约的行为仍需要人们以最基本的道德价值来进行衡量，尤其是这其中的“爱国”,抵御外来侵略，金戈铁马战死沙场是英雄史诗般的爱国，但在和平时期，有爱国的情感和理念支撑，爱国的方式却是多种多样，在消费选择中，性价比一致的前提下优先选择民族品牌是爱国，爱岗敬业，诚实守信，助人为乐与人友善同样也是爱国，将“爱国”放在道德核心价值之首，足以显示在爱国理念的支撑下，所形成的凝聚力，足以让每个人更敬业、更诚信，与人更友善，现实中所出现的某些敬业指数下降，诚信缺失，人与人彼此“戒备”,其实与爱国无关，而是在长期和平环境下，是市场经济成长阶段的“烦恼”.但在涉及民族和国家根本利益的问题上，国人所表现的爱国热情，以及在大灾大难面前国人所拥有的万众一心更是“兴邦”之本。 社会主义核心价值观短短24个字，字面简明，内容却异常厚重，从三个方面，十二个具

社会主义核心价值观之和谐

尊敬的各位领导老师亲爱的同学们，大家晚上好。我是来自电气工程与自动化学院的研一学生，我的名字叫任杰。当我接受了社会主义核心价值观的教育之后，心潮澎湃，我觉得富强民主文明和谐自由平等公平法治爱国敬业诚信友善这二十四个字足以概括我们党和国家的努力方向，也是我个人的奋斗目标。所以今天也很荣幸站在这里演讲这个话题。今天我演讲的主要内容是和谐。首先我们要知道什么是和谐。从字面上看，和谐就是和平，是人与人之间相互宽容，没有矛盾，每个致力于自己的工作岗位上为国家发展民族复兴作出自己的贡献。和谐的思想由来已久，古代的很多思想家就构造出无数的和谐社会。孔老夫子设想的大同社会老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼是一种和谐。陶渊明笔下的桃花源是对和谐的向往。地藏王菩萨发誓地狱不空誓不成佛也是对和谐孜孜不倦的追求。我中国共产党革命先烈们抛头颅洒热血，带领全国同胞们推翻了压在中国人民头上的三座大山，更是为了天下大定，百姓和谐。而在中国古典四大名著中，也不乏和谐的思想。西游记中，唐僧师徒跋山涉水，不远万里去西天取经是为了超度地狱亡魂，是为了三界和谐。三国演义中，诸葛亮六出祁山，北伐中原，是为了兴复汉室，天下和谐。水浒传中，梁山好汉替天行道，劫富济贫，铲奸除恶也是为了和谐。和谐可以分为三种：人与人的和谐，人与社会的和谐，人与自然的和谐。人与人的和谐主要体现在人与人之间互相宽容，互敬互爱，互帮互助。当街上有人跌倒的时候我们扶一把，当有人陷入困境的时候，我们捐助一把。人们凭着良心做事，不坑蒙拐骗，不利用他人。人与社会的和谐体现在，不轻信谣言，要相信党，相信政府。遇到问题不采取极端行为，遵纪守法，时时刻刻为了集体的利益考虑。人与自然的和谐主要体现在人们在发展的过程中，注意保护环境，不给环境增加太多的负担，不以牺牲环境为代价来发展经济。在党的正确领导下，可以说我们的社会在和谐这个方面做得非常到位。但是就目前来说，仍然存在着些许不足的地方。比如我们所了解到的社会上有些人不务正业，利用善良之人的善心，骗取钱财，直接导致所谓爱心病的蔓延。使得真正需要帮助的人得不到应有的帮助。还有些人，没有自己的判断力，轻信网上的一些不实的论断，不经实地考察而乱发言论，扰乱人心，败坏党和政府的形象，阻碍社会正能量的发展。还有些工厂和企业，不服从法令政策，单纯为了一己之私，为了所谓的效率，向大自然排放了很多有害物质。乱砍伐树木，导致现在的环境越来越恶化，近两年，华北地区乃至全国都受到雾霾的严重影响，这也是有目共睹的。这些都是我们社会存在的不良影响。党的十一届三中全会以来，中国的经济实力取得了巨大的发展，中国已经跻身为世界强国。我们每个人的中国梦必将实现，但在此同时我们必须努力消除这些社会的不和谐因素。在这个时候，党中央把和谐放在社会主义核心价值观中是非常必要，非常和适宜的，是高瞻远瞩的决策。作为一名当代研究生，我们必须响应党的号召。从自身实践，与人和谐相处，做事客观不偏激，积极保护环境，并带动我们周围的同胞。只要我们全中国人民一起努力，不和谐因素终将消灭，和谐社会终将实现，中国梦也不再是梦。我的演讲完了，谢谢大家