电功和电功率专题复习学案(17个必考点之13)

电功和电功率专题复习学案：（17个必考点之13）

1．电功（电能）的国际单位是，符号是；生活中的常用单位为，通常称为，符号是_______ 。单位换算：1kW·h = J。

2．物理学中，电功率用来表示消耗电能的。电功率用字母表示，国际单位是，符号是。常用的单位还有____________，1kW=_____________W。

3、电功率的计算公式: P=__________ P=__________

4、电功的计算公式：W=_________ W=_________

三、基础计算题：

例1：800W的饭锅正常工作30分钟，消耗多少电能？

例2：一度电可供20W的节能灯正常工作多长时间？

例3：一个标有“220V 100W”的灯泡，它正常工作时的电流是多少？；灯丝的电阻是多少？电压110V时，该灯泡消耗的实际功率是多少？。

四、近三年广东省中考题精选

例4：（10年：17．（7分））在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，电源电压为4.5V且保持不变，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。

（1）请你用笔画线代替导线，将图17中的实物电路连接完整。

（2）当小明同学按要求将图17电路正确连接后，闭合开关，移动变阻器滑片P到某一点时，电流表示数（如图18甲所示）为＿＿＿＿＿＿A，电压表示数（如图18乙所示）为＿＿＿＿＿＿V。若他想测量小灯泡的额定功率，应将图17中变阻器滑片P向＿＿＿＿＿＿端（填“A”或“B”）移动，使电压表的示数为2.5V。

（3）另一组的小红同学在连线时，不小心将线接错了，使开关闭合后，移动变阻器滑片P，发现电流表示数变大时，电压表示数却变小，你分析一下产生这个现象的原因是＿＿＿＿＿＿。

A 图12

例5：（09年：20．（7分））家庭电路的电压是220V ，某空调器处于投冷状态时的功率P 1是2.2kW,送风状态时的功率P 2是0.22kW ，它们是交替运行的，现测得此空调器在某时段内的电功率随时间变化的关系如图16所示。

（1）空调器在前5min 内处于什么状态?此时通过它的电流是多少?

(2)在1h 内，空调器将消耗的电能是多少度?

四、2010年全国各地中考题精选：

1、（10昭通）一个标有“6V 3W ”字样的小灯泡，正常工作时灯泡的电阻是 Ω ，通过小灯泡的电流是 A ．当小灯泡两墙的电压为3V 时．它的实际功率 是 w ．(设灯丝电阻不变) 12；0.5；0.75

2、（10·百色）在“测量小灯泡的功率”的实验中，小明要测量一个标有“2.5V ”字样的小灯泡的额定功率，通过实验得到

这个小灯泡的U —I 关系图象，如图12所示。由图可知：小灯泡的额定功率P= W ；当U=１.5V 时，小灯泡的电阻

R= Ω。22.0.625 7.5 3、（10·镇江）如图将灯L 1“6V 3W ”和L 2“6V 6W ”串

联（灯泡电阻不变），现要使其中一盏灯长时间正常发光，则电源电压

是 V ，电路的总功率是 W ．

4、(10·海南)一只“220V 100W ”的灯泡，接在照明电路中，则

(1)正常发光时，通过灯泡的电流多大

( 计算结果保留两位小数 ) ？

(2)正常发光时，通电 1 小时灯泡消耗的电能是多少？

(3)若用输电线把该灯泡由电源处引到某工地时，发现灯泡亮度较暗，测得灯泡实际功率只有81W ，则输电线上消耗的功率多大 ( 电源电压为220V) ？

第三节测量电功率学案教案

第三节测量电功率 学习目标 1．经历“测量小灯泡的电功率”的过程，体会根据原理设计实验的方法。 2．体验实际功率跟实际电压的关系，领悟用电器正常工作的条件。 3．会用电能表测算家用电器的功率。 课前准备 复习课本P74页实验：测量灯泡工作时的电阻 1.说明伏安法测电阻的原理。 2.画出电路图。 3.怎样正确地将电流表、电压表、滑动变阻器连入电路中？ 4.连接电路时要注意哪些问题？怎样检查你连接的电路是否能正常工作？ 预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 活动1：怎样知道用电器的电功率 说出你有哪些办法？ 1. ________________ ； 2. ________________ ； 3. ________________ 。 活动2：测量小灯泡的电功率 1．提出问题 如果给你额定电压分别为2.5V和3.8V的小灯泡各一只，你能测出它们的电功率吗？说明： 从生活走向物理，在生活中发现问题，用物理知识解决问题，用一个活动复习并引入新课 说明：测量小灯泡电功率是九年

2．制定计划与设计实验 思考、讨论： ①用 表测出小灯泡两端的电压，用 表测出通过小灯泡的电流，根据 就可以计算出小灯泡的功率。 ②你能画出测量的电路图吗？ ③连接电路图时应注意哪些问题？怎样根据灯泡是否发光，电 流表、电压表检查你连接的电路是否能正常工作？ ④怎样测出小灯泡的额定功率？ 3．进行实验与收集证据 ⑴额定电压为2.5V 的小灯泡 ⑵额定电压为3.8V 的小灯泡 级物理教学的一个非常重要的实验。在实验探究中，引导学生结合电功率的计算公式了解实验原理，知道实验必须测量的物理量，画出电路图，选择需要的器材，进而完善电路的设计。 指导学生利用电功率的计算公式制定出完整 的实验方案是本节的重点。引导学生与伏安法测电阻相对比，让学生明确测量的物理量，画出电路图， 伏安法测灯泡的电功率与伏安法测灯泡的电阻有很多相同的地方：如都是根据公式设计实验测量物理量，所测物理量、所用器材、电路图、连接电路的方法、

电功率复习导学案

电功率复习导学案 一、复习目标： 1.熟练掌握电能的计算。 2.会用公式计算电功率，并掌握电功率的测量方法。 二、基础知识回顾：（请同学们自主复习课本，认真完成知识梳理：） 1、电能的符号是，国际主单位是，除此之外还有单位，它们之间的关系。电能用测量,计算公式。 电能表上有几个参数：“220V 10A”中的“220V”是指这个电能表的额定电压是，“10A”是指这个电能表允许通过的最大电流为，它可以接在最大功率为的家庭电路上；“600r/(kw·h)”是指接在这个电能表上的用电器，每消耗1 kw·h 的电能，电能表上的转盘。 2、电功率的物理意义是，符号，国际主单位是，计算公式。 3、用电器正常工作时的电压叫做，在正常工作时消耗的功率叫做。一灯泡上标有“PZ220-40”，其中“220”表示，“40”表示。灯泡的亮度取决于。 4、电功率的测量方法： ①（实验室方法）依据，方法 ，请画出电路图： ②器材，实验步骤： 实验结论： 二、典型例题分析： 例1：小明家本月初电能表的示数和本月末电能表的示数如图，分别是_________度、_________度，这段时间小明家用了_________度电，若电费是0.6元/度，则这个月应交电费_________。 例2：一只标有“PZ220—100”字样的灯泡，正常工作100小时，用度电。 例3：如图1，电流表的示数是0.5A，电压表的示数为2V，灯泡L2 5分钟消耗了 J电能。 图1 图2 例4：如图2是电能表的铭牌，把此电能表接入家庭电路，在只有一台电脑工作时，发现10分钟表盘转过了100转，请问这台电脑10分钟消耗了电能。 ｛总结｝：电能的计算方法： 1、 2、； 3、 例5：一台电视机工作30分钟消耗了4.5×105J的电能，请问电视机的电功率是W。 例6：一灯泡上标有“12V 36W”,把它接在一电源电压为36V的电路中，如果要使灯泡正常发光必须在电路中串联一个Ω的电阻，该电阻工作时消耗的功率为W。 ｛总结｝：电功率的计算方法： 例7：小华用电磁炉加热一壶水，关闭家里其它用电器，只将电磁炉接入电路烧水，发现电能表表盘在5min 内转了150r，观察电能表的铭牌“220V 50Hz 2000r/kwh”，电磁炉的功率为。 {总结}：电功率的测量方法： L

41电学简单计算（电功、电热、电功率、欧姆定律应用）（无答案）-江苏省镇江市属学校九年级物理一轮复习教学案

4.1电学简单计算（电功、电热、电功率、欧姆定律应用）教学案【复习目标】 1．能应用欧姆定律和串、并联电路的规律进行电路的计算． 2．理解电功、额定电功率和实际电功率的概念，会应用公式进行相关计算． 3．理解焦耳定律，会应用焦耳定律公式进行多档位电热器的相关计算． 4．理解开关、滑动变阻器、电表等电路元件在电路连接方式转换中的作用． 【复习点】 一、欧姆定律及串并联电路规律的应用 例1：如图所示的电路中，电源电压保持不变，滑动变阻器R2 上标有“20Ω，1A”的字样．闭合开关S，移动滑动变阻器R2的 滑片P到b时，电流表的示数为0.4A；移动滑片P到最左端a 时，电流表示数为0.2A．求电源电压和R1的阻值。 例2：如图所示的电器中，电源电压不变，当开关S闭合，甲、乙两表都为电压表时，两表的示数之比U甲∶U乙=5∶3；当开关S断开，甲、乙两表都为电流表时，两表的示数之比I甲∶I乙是（）A．2∶5 B．3∶5 C．2∶3 D．5∶2 P a b R2A R1

变式训练1：如图，电源电压恒定，R 1=20Ω，R 2=10Ω。当S 1闭 合，S 2、S 3断开时，电流表示数为0.6A ，电源电压为______V ； 当S 2闭合，S 1、S 3断开时，电流表的示数为________A ；当S 1、 S 3闭合，S 2断开时，电流表示数为________A 。 二、电能表的相关计算 例3：如图是某同学家电能表上个月底的示数．如果他家这个月消耗了100kW?h 的电能，则本月底电能表示数应该是________kW?h ． 他家同时工作的用电器总功率不超过_________W ，单独接入某用 电器正常工作1min ，电能表的转盘转过30圈，这段时间内该用电 器消耗电能________kW?h ，该用电器的额定功率为_________W ． 变式训练2：如图分别是小明家上月初和月末的 （甲） （乙） kW·h 8 2 92 0

人教版九年级物理《电功率》导学案

第2节电功率 【学习目标】 1．知道电功率的定义、定义式、单位。 2．理解额定电压与额定功率。 3．会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。 4．能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。 5．认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。 【学习过程】 一、知识回顾 1．电能的单位是：______和_______，其换算关系是：_______________________ 2．电能的计算公式是：______________ 3．电能的测量工具是：_________，其测量结果的单位是：______ 新课导学：观察家中的电能表，在使用一只节能灯时，铝盘转的慢，而使用电磁 炉和电热水时，铝盘转的快，电能表铝盘转的快慢不同，表示用电器在工作时消 耗电能的________是不同的。 二、独立自主学习：请快速阅读课本相关内容，然后独立完成以下学习任务。 (1)在物理学中，电功率是表示的物理量。用字母 表示， (2)它的单位是，简称，符号是。更大的电功率单位是， 符号是 换算：1kW= W 1W= mW (3)了解常见家用电器的电功率。 (4)电功率的大小等于 (5)计算公式是 . 公式中符号的意义及单位：W- - t- - P- - （6）1千瓦时是 将上一节电功W=UIt带人上式得P= （7）叫做额定电压，一般认为是用电器能承受的 最高电压。 叫做额定功率 电灯泡上标着“PZ220 25”字样，220是指25是指 请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组 来帮忙解决。 三、合作互助学习：请仔细观察课本P93例题，可以先讨论做计算题的规范格 式，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。 1．某用电器在10min内消耗的电能为3600J，则该用电器的电功率为多少？ 2．某用电器的电功率为1kW，则它在1h消耗的电能为多少？

电功和电热经典教案

电功和电热专题复习 【考点分析】 本章的电功、电功率、焦耳定律的综合计算是中考电学知识的重点考点。对此部分知 识的考查所涉及的内容有：电功、电功率、电热等概念、意义及与其它电学物理量（电路）之间的相互关系，每个概念在各电路中的应用及延伸（如由电功率延伸到额定功率和实际功率，由电热延伸到热学中热量、温度比热容等数量关系），特别是由电表、用电器铭牌引出相关计算等问题；测量灯泡的功率具有开放性，对学生的实验操作技能和思维能力的考查提出了较高的要求。 一、知识点复习提纲 （一）电功： 1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。 2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。 电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表 现。 例：电流→用电器 如果电路中电流所做的功全部转化为内能时，我们称此电路为纯电阻电路。 3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时 间的乘积。 4、计算公式：W=UIt =Pt （定义式，适用于所有电路） 对于纯电阻电路可推导出：W= I 2Rt= U 2 t/R ①串联电路中常用公式：W= I 2 Rt ②并联电路中常用公式：W= U 2 t/R 5、单位：国际单位是焦耳（J ）常用单位：度（kwh ） 1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×106 J 6、电功测量—电能表： ⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。 ⑵重要参数的意义：电能表上“220V ”、“5A （20A ）”、“3000R/kwh ”等字样，分别表示：“220V ”表示：电能表额定电压220V ；“5A （20A ）”表示：电能表的额定电流为5A ，在短时间内允许通过的最大电流是20A ；“3000R/kwh ”表示：每消耗一度电电能表转盘转3000转。 { 白炽灯→电能转化为内能和光能 电动机→大部分电能转化为机械能

物理第一轮中考总复习教学案《电功、电功率、电热及综合》1

第一轮中考总复习教学案《电功、电功率、电热及综合》 知识整理： 三．例题及巩固练习： 1、灯泡灯丝断了后可搭接上重新使用，但亮度会增加，而且寿命不长，为什么？ 2、将一只“220V 15V”的灯泡与一只“220V 100W”的灯泡串联后接入380V的电路，各灯泡实际消耗的电功率为多少？这样接法有什么不好？ 3、一灯泡两端电压由4V增大到10V时，电流变化了2A，则灯泡电功率的变化为多少？灯泡的电阻为多少？ 4、两灯泡分别标有“3V 1W”和“6V 3W”字样，若将两灯泡串联接入电路，其两端可加最大电压为多少？若将两灯泡并联接入电路，其干路中允许通过的最大电流为多少？

5、如图所示，电源电压不变，开关S闭合后，灯L1、L2均发光， 当P向右滑动时，下列叙述正确的有（） A.灯L1变亮 B.电压表示数变小 C.灯L2变亮 D.电流表示数变小 6、如图，电源电压保持不变，当开关S闭合时，通过R1的电流为0.6A； 当开关S断开时，R1两端的电压为2V，R2的电功率为0.8W，求电源 电压U和R1、R2的阻值。 四．课堂检测： 1.两灯都标有“220V 40W”，串联接入家庭电路中，两盏灯消耗的总功率为（） A. 40W B.80W C.20W D. 10W 2.灯L1标有“6V 3W”，灯L2没有标记，但测得它的电阻是6欧姆，现将灯L1和L2串联在某电路中，灯L1和L2都能正常发光，则这个电路两端电压和L2额定功率分别是（） A. 12伏和1.5瓦 B. 12伏和3瓦 C. 9伏和1.5瓦 D. 9伏和3瓦 3.额定功率相同的灯L1和L2，它们的额定电压U1＞U2，下面说法正确的是（） A. 正常发光时，I1＞I2 B. 它们的电阻R1＜R2 C. 它们串联时，P1＜P2 D. 它们并联时，P1＜P2 4.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值，原因可能是下述的哪种？（） A. 变阻器总阻值太 B. 电压表量程太大 C. 电源电压太低 D. 灯泡灯丝断开 5.一个标有“220V 60W”的电炉，想把它接在110伏的电源上使用，而保持原来的功率不变，下列采取的措施中，正确的是（） A. 把电炉丝截去一半 B. 把电炉丝截成等长的两段后再并联起来 C. 把一根同样的电炉丝跟原来的那根串联 D. 把一根同样的电炉丝跟原来的那根并联 6.一个电灯L1接在电压恒定的电源上，消耗的功率为40瓦，另一电灯L2也接在这一电源上消耗的功率为60瓦，若将L1和L2串联后接在这一电源上，则两个灯消耗的总功率是（）

电功、电功率复习课讲学案

电功、电功率复习课讲学案 一、复习目标： 1、知道电流做功的实质和电流做功的具体形式。 2、知道电功的定义，计算公式和单位。 3、知道电能表的作用及读数。 4、知道电功率的概念，掌握电功率公式及结合欧姆定律的变形，并能熟练运算。 5、知道额定电压和额定功率，实际电压和实际功率。 二、重点，难点： 电功，电功率公式的运用和计算。 三、课前准备: 1、电功的实质，举例说明电流做功的形式。 2、电功的计算公式、单位。 3、测量电功的仪表，怎样读数？ 4、电功率的定义，它是表示什么的物理量？ 5、电功率的公式及单位，与欧姆定律的关系。 6、什么是用电器的额定电压和额定功率？实际电压和实际功率？实际功率和额定功 率的关系。 四、复习过程： （一）基础知识回顾： 1、提问电功，电功率的基本概念，结合（课前准备）。 2、默写公式及相关电学关系式。 （二）根据复习提问情况，反馈总结，得出应用型结论。 1、对于W=Uit 在纯电阻电路中，W=UIt=U2/R*t=I2Rt=UQ（Q指电荷量） 2对于P=UI 结合第1点，可确定：P=UI=U2/R=I2R 3对于同一用电器不同状态下： 功率比＝相应电压的平方比 4、对于两个用电器在同一电路中： （1）串联：功率比＝电阻比＝电压比 （2）并联：功率比＝电流比＝电阻反比 （三）、典型考题： 1某灯泡上标有“220V，40W”，问：该灯泡正常发光时通过灯丝的电流？正常工作10h消耗的电能？接在110V电路中，实际功率多大？与“220V100W”的灯泡串联在220V的电路中，实际功率多大？ 2、一灯泡标有“220V60W”，若电压减为110V，则灯泡的功率是多少？ 3、两个定值电阻，R1：R2＝3：1，第一次串联在电压为U1的电源上，第二次并联在 电压为U2的电源上，结果R2两次消耗的功率相同，则U1:U2为多少？ 4、将“6V3W”和“6V2W”的两灯串联在6V的电源上，通过计算比较亮度。

第十八章 电能 电功和电功率 导学案

《 电能 电功 》导学教案 课题： 《 电能 电功》 课型： 授课教师： 主备： 总课时数：第（27）课时 定稿时间： 班级：__________ 小组：__________ 姓名：___________ 分数：_________ 导学目标 1、知道电能及其单位和单位的换算。 2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。 3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。 4、知道电功及其计算公式。 一、电能 1、电能的产生:电能是由各种各样的发电厂和电池把 转化为电能， 如：发电机把 转化为 ；干电池把 转化为 ；太阳能电池板把 转化为 。 2、电能的单位： 、 。换算关系：1 kw.h = J 练习：1、0.2千瓦时= 焦耳 7200000J = kw.h 二、电能的计量 电能表上几个参数的意义： “220V ”表示 。 “10（20）A ”表示 。 “600revs/kw.”表 示 。 “50Hz ”表示 。 练习： 三、电功 1、电功的定义： 电流做功的过程其实就是电能转化为 能的过程，电流就做了多少的功就有多少电能转化为其它形式的能。 2、电流做功多少与 、 、 有关。 3、电功的公式： 其中W 表示 ,单位是 ；U 表示 ,单位是 ；I 表示 ,单位是 ；t 表示 ,单位是 ； 该公式可变形为：U= ； I= ；t= 达标检测： 1、家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是 联路中的。小林家4月底电能表读数为2708.7 kW·h，5月底电能表读数如右图所示，那么5月份他家消耗了 kW·h 的电能。电费0.6元一度， 5月份小林家共需交电费 元。 2、安装在家庭电路中的电能表，测量的是（ ） A 、电流 B 、电压 C 、 电能（电功） D 、电功率 3、电能表上标有的“3000R/ kw.h ”，物理意义是 ,这块电能表所测的某用电器工作一段时间内，它的表盘转了600转，那么该用电器在这段时间用电 度，合 J 。 4、晚上学习时与我们相伴的台灯正常工作时通过的电流是0.2A ，如果我们学习了三个小时，台灯消耗 了 焦的电能。 5、有一只灯泡接在220V 的家庭电路中，发光10h ,消耗了1度电，问：这只灯泡工作时通过它的电 流是多大？ 6、一个小电动机在6V 的电压下工作，电流在１min 内做功180J ，通过电动机的电流是多少？ 7、如图为某电加热器内的电路图，电阻R 的阻值为22Ω，求通电5min 电流做了多少J 的功？消 耗了多少电能？ 电能表

电功率复习教案

《电能和电功率》复习课教学设计 中宁二中吴建东2011年6月16日 [教学目标] 一、知识与技能 1.了解电能的广泛来源和应用. 2.熟记电能的单位. 3.知道电能表是测量电能的仪表，知道电能表上各参数的含义，并会读数、 使用、计算。 4.理解电功率的概念、公式, 熟记电功率的单位 5.理解额定电压和额定功率. 二、过程与方法 1.通过教师的启发引导作用，让学生理解、认识电能表及电功率的含义和计 算。 2.通过巩固练习，加强学生解决问题的能力。 三、情感态度与价值观 1.通过丰富多彩的生活中的电现象激发学生学习电学的兴趣，使学生乐于探 索物理学原理。 2.获得解决实际用电的初步知识。 3.关心日常生活中各种用电器功率的大小，具有节能意识。 [教学重难点] 重点： 1.电能的单位；理解电能表上各参数的含义和读数，计算、使用电能表。 2.电功率的概念、公式及计算 难点： 1、电功率的含义和计算 2、额定电压和实际电压、额定功率和实际功率的区别 [教学方法] 启发引导、讨论交流、巩固练习 [教学过程设计]

电能电功率检测题（学案） 1. 1度 = KW·h = J 2.电能表是测量哪个物理量的（） A、电能 B、电流 C、电压 D、电阻 3.下列哪个单位不是电能的单位（） A、瓦特 B、千瓦时 C、焦耳 D、度 4.表示消耗电能快慢的物理量是（） A、电压 B、电功 C、电功率 D、电阻 5.在下列单位中，哪个不是电功率的单位（） A、伏·安 B、焦/秒 C、瓦特 D、伏·库 6.差别电灯亮度的主要是（） A、电压 B、电流强度 C、电功 D、电功率 7、如图，对于电能表面板上的一些参数的理解，下列说法错误的是（） A、此时电能表的读数为120.7度； B、“220V”是指这个电能表应该在220伏的电路中使用； C、“10(20)A”是指这个电能表使用时正常工作电流为10安或20安； D、“600revs／kW·h”是指用电器每消耗1千瓦时电能，电能表的转盘转过600转。 8、小华家的电能表某月初的示数如下图甲所示，当月底的示数乙图所示。那么小华家该月消耗多少度电？约等于多少焦？若当地的电费为0.5元/ KW?h，该月小华家应支多少电费？

电功率的复习课教学设计

《电功率的复习课》教学设计 教学目标： （一）知识与技能 1、理解电功率的概念；知道电功率表示消耗电能的快慢。 2、会用电功率的公式进行简单的计算。 3、知道电功率的单位是W或kW。 4、理解用电器的额定功率，知道额定功率是在额定电压下工作时的功率。（二）过程与方法 通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察、分析和概括能力。 （三）情感、态度与价值观 培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边；通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，培养节约用电的意识和习惯。 教学重点：电功率的概念及其公式的应用。 教学难点：额定功率的理解。 教学方法：演示法、观察法、讨论法 教学用具：电能表，灯泡，卡口灯座，电取暖器，导线若干。 教学过程： 1.相同的时间内，电风扇和空调消耗的电能哪个多？ 在相同时间内，空调的电功率大消耗的电能多，电能表的转盘转得越快。 用电器在工作的过程中要消耗电能，那么消耗的快慢一样吗？我们看一下电能表。

一.电功率 表示用电器消耗电能快慢的物理量叫做电功率，大小等于1S内所消耗的电能。单位： A、国际单位是瓦特，简称瓦，符号是W。 B、常用单位是千瓦（KW）。l千瓦=1000瓦。 一.电器的电功率 1.概念： 单位时间内电流所消耗电能的多少 叫电功率。用字母“P”表示。 电功率是表示消耗电能快慢的物理量 ２.计算公式： P=W/t 这是电功率的定义公式 3.电功率的单位及物理意义 单位名称：瓦特(简称瓦) 单位符号：W 1千瓦=1000瓦 表示：60KW某电动机工作时的电功率为 ___________________________________。 1瓦=1焦/秒 例题：电流通过洗衣机的电动机，通电半小时消耗180000焦的电能；电流通过汽车的电动机，通电2秒钟消耗120000焦。问：

电功和电功率复习导学案

电功和电功率复习导学案 回龙乡初级中学 年级：九年级科目：物理新授主备人：王祥光 复习目标： 1、通过复习掌握电功电功率的概念、单位，会用电功率公式进行简单的计算 2、通过复习掌握电功的概念、单位，会用电功公式进行简单的计算 3、会测量小灯泡的电功率 4、通过复习掌握焦耳定律，会用焦耳定律，公式进行简单的计算 5、 二、复习重点： 1，电功、电功率公式的应用 2、小灯泡的电功率测量 三、复习难点： 电功、电功率公式的应用 四、复习过程 （一）、自主学习：（基础知识回顾） 1、电功单位是，简称，符号是。更大的电功单位是，符号是。计算公 式，，，。 2、电功率是表示的物理量。用字母表示。单位是，简称，符号是。更大的电功率单位是，符号是。 计算公式，，，。 3、伏安测量电功率的原理是 4、焦耳定律内容： 。表达式：电热Q = 。（二）合作探究 1.写出下面的能量转化过程 (1)用电暖气取暖，_____能转化为________能 (2)电梯运行时，_____能转化为________能 (3)电解水实验时，_____能转化为________能 2．电功(理解) (1)电流做功实验质是：________转化为____________ ____。 (2)公式：___________；__________。 (3)单位：________。 (4)测量：__________(单位：kW·h)。 【注意】1kW·h＝____________J。 3．电功率(掌握) (1)含义：电流在____________内所做的功。

(2)公式：__________；___________。 (3)单位：__________；1 W＝1 J/s＝1 V·A。 (4)额定电压和额定功率 额定电压：用电器正常工作时的电压。 额定功率：用电器在额定电压下工作时的功率。 实验际电压：用电器实验际工作时的电压。 实验际功率：用电器在实验际工作时的功率。 (5)测量方法：伏安法 【注意】只有当电能全部转化为热能时，W＝Q；当电能不全部转化为热能时，W>Q。 1．将规格都是“220 V100 W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中，通电时间相同，下列说法正确的是() A．三个用电器产生的热量一样多 B．电风扇产生的热量最多 C．电视机产生的热量最多 D．电烙铁产生的热量最多 【解析】电烙铁工作时把电能全部转化为内能。 2．检查司机是否饮酒设备的电路如图19－1甲所示，R为酒精气体传感器，其阻值随酒精气体浓度的变化曲线如图乙，R0为定值电阻，电源电压不变。当检测酒精气体浓度增大时() A．电流表示数减小 B．电压表示数减小 C．电路总电阻增大 D．电路总功率增大 【解析】当酒精气体浓度增大时电阻变小，电路中总电流变大，电路总功率增大。 3．两定值电阻RA和RB中的电流与其两端电压的关系如图19－2所示，若将两电阻串联在电压为3 V的电源两端，电路的总功率为______W，通电一段时间后，RA和R B产生的热量之比是________。

2016届九年级中考物理复习教案：《测量小灯泡的电功率》

测量小灯泡的电功率 【教学目标】 知识和技能:加深对电功率的理解。巩固电流表、电压表的操作技能。 过程和方法:通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。锻炼学生根据公式P=IU设计实验的方法。 情感、态度、价值观：通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。点难点】 重点：分析实际功率和额定功率的区别。 难点：电路的设计、连接，会画电路图。 【教具准备】 小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器、导线若干【教学过程】 小组合作探究法、观察法、讨论法、比较法 教师：出示课前准备好的灯泡,让一位同学观察上面所标出的参数,并说出这两个参数分别代表是什么? 创设情景,提出问题。 师:刚才A同学回答的很好,我们日常生活中用的灯泡上都标有这样的参数,它告诉了我们它的额定电压和额定功率,要是没有上面的参数,我们使用起来就会遇到麻烦,比如说家里客厅灯泡坏了要换,要是不知道额定功率,总不能一个一个的去试,看哪一个合适。现在请同学们观察你们手中的小灯泡,它上面标有额定电压和额定功率吗? 生:上面标有额定电压,但没有额定功率。(可能有的灯泡上额定电压也没标出,但可以通过灯心的颜色分辨,蓝色额定电压为2.5V,绿色额定电压为3.8V,可以向学生这一小常识) 师:那么同学们,你们想知道你们手中的小灯泡额定电功率是多少 吗? 生:想。 师:其实老师也不知道它的额定电功率是多少,我也非常想知道,不过老师一时还没想出办法,你能根据以前我们所学过的知识帮老师这个小忙吗?想一想,相信你们能行。

三分钟分组讨论,设计方案,在你的方案中要用到那些仪器。同时板书实验目的:测量小灯泡电功率。讨论结束,请同学发表自己的意见。 可能出现的意见有: ①测量通过小灯泡的电流和小灯泡两端的电压,根据计算功率的公式 P=IU计算得出结果,实验电路图如下: ②在上述设计中再加上一个滑动变阻器,电路图如下: 若出现以上情况,可由提出第二种意见的同学指出第一种意见的不足,并说明自己加入滑动变阻器的理由及其作用。若同学说不上来,可以做简单提示(如提示在什么情况下小灯泡功率才等于额定功率,而两节干电池电压为3V,满足达到额定功率条件吗?根据具体情况提示,也可由其它同学补充 当同学们完善了实验电路图后,教师给予肯定评价。 师:同学们的表现都很好,设计的实验都很有道理,对比以上两种意见,为了测出小灯泡额定功率,我们应该选择谁的才能达到目的呢?我们按照电路图连接完成后应该按怎样的步骤来做呢? 请同学简要叙述测量额定功率实验步骤,其间若有不清楚的地方,可以请其它同学补充。 提问:如果小灯泡两端电压低于或略高于额定电压,小灯泡的功率还等于额定功率吗?请测出当小灯泡两端电压低于额定电压和为额定电压1.2倍时的功率,并观察小灯泡亮度有什么变化。 实验前提示实验注意事项:连接电路时开关应__,滑动变阻器滑片应置于__位置。 设计实验表格 小电灯规格：U额=2.5V

电能、电功率复习教案

《电能和电功率》复习课教案 一、[单元复习目的] 一）知识与技能 1、了解电能的广泛来源和应用. 2、熟记电能的单位. 3、知道电能表是测量电能的仪表，知道电能表上各参数的含义，并会读数、使用、计算。 4、理解电功率的概念、公式, 熟记电功率的单位 5、理解额定电压和额定功率. 二）过程与方法 1、通过教师的启发引导作用，让学生理解、认识电能表及电功率的含义和计算。 2、通过巩固练习，加强学生解决问题的能力。 三）情感态度与价值观 1、通过丰富多彩的生活中的电现象激发学生学习电学的兴趣，使学生乐于探索物理学原理。获得解决实际用电的初步知识。 2、关心日常生活中各种用电器功率的大小，具有节能意识。 二、[复习重难点] 重点： 1、电能的单位；理解电能表上各参数的含义和读数，计算、使用电能表。 2、电功率的概念、公式及计算 难点： 1、电功率的含义和计算 2、额定电压和实际电压、额定功率和实际功率的区别 三、[复习方法] 启发引导、讨论交流、巩固练习 四、[复习过程] 一）课题引入 每个家庭都用电，我们使用的电是通过什么来计量的呢？你知道它是怎样计量的吗？电能表有时转的慢，有时转的快？为什么？这节课就让我带领大家一起来复习电能和电功率的相关知识。 二）学生看课本P38-45 三）教师利用课件复习梳理考点知识 （一）、电能及电能表 1.定义：电流所做的功叫电功，符号：W 2.电流做功的实质：是电能转变其他形式的能 3．电能的国际单位________简称_______，符号_________；另外还有“度”，学名叫做__________，符号_________。它们的关系是：____________。

电功率单元复习课导学案

第八章电功率（复习导学案一） 【复习目标】 一、掌握求电流做功的公式，会计算电功。 二、领悟实际功率和额定功率，能灵活解决电功率的相关计算题。 三、会设计测定小灯泡电功率的实验方案，并做出评估。 四、能利用焦耳定律解决电热问题，并能理解电热与电功的关系。 【课前预习】 1、电功：计算公式为W=____________或W=____________ 单位：_______和 ________。换算关系为_____________，测量工具：______。 2、电功率：⑴、电功率的意义：表示电流做功的_____。 电功率的定义：__________内电流做的功叫电功率， 电功率的定义式P=___________，推导式为P =_____。 电功率的单位有_______和________。 ⑵、额定电压和额定功率：一节能灯泡的铭牌上标有“220V 20W”字 样，其中220V是指_____电压，20W是指______功率。 但节能灯在实际发光时，当U实=U额时，P实=P额灯泡正常发光 当U实＞U额时，P实＞P额灯泡比正常发光___, 当U实＜U额时，P实＜P额灯泡比正常发光___。 3、电功率的测定：实验原理________，需要的测量工具_______表和________表。 滑动变阻器的作用是__________________________________________ 。 4、焦耳定律：用来计算电流通过导体时，产生______多少的定律，公式为 Q=___________，单位是____。 交流预习内容：前后桌总结知识点___________________________________ 。 【课内探究】 【复习一】 1、一台彩电的功率约为200w ,工作6h，约耗电_____Kwh。合____________J。 2、我们的教室有6 盏40W 的日光灯，由于同学们注意节约用电，平均每天少开 半小时，那么 1 个月（按30 天计）可以节约电多少度？ 3、1度电可供家中一盏40W的电灯亮多少小时？ 250W 的洗衣机呢？【复习二】 4、一盏标有“6V 3W”字样的小灯泡，接入电压值为12V的电路中，若使小灯泡 正常发光，则需____ 联一个阻值为_____Ω的电阻。 【复习三】 5、一白炽电灯上标有“PZ220Ｖ－100Ｗ”，则灯丝的电阻是_________Ω。当灯正常发光时，通过该灯的电流为__________ A, 若接在在110V的电路下，它的实际功率是________________w 。 若将两盏标有“PZ220—100”的灯泡串联接在照明电路中，两盏灯的总功率是_________w . 将“PZ220—40”和“Z220—100”的两盏灯泡串联接入照明电路中，_________ 灯的实际功率大,_____灯更亮一些。 【复习四】 6、小华家的一台风扇接入电压为220V的电路中工作，通过电动机的电流为0、5A，电动机线圈的电阻为2Ω，请问：在1min 内电动机消耗了多少电能？产生了多少热量？ 【复习五】 6、下表为一台电烤箱的铭牌，其内部简化电路如图所示，R1和R2 均为电热丝， 所消耗的电能。 （2）、电路中R1的阻值 （3）、电烤箱在低温档正常工作时，电路中的电流和R1的功率。 S1

电功率导学案

《电功率》课时1导学案 保康县实验中学褚君祖 学习目标 1、知道电功率物理意义、定义、公式和单位 2、会用电功率定义式进行简单计算 一、自主预习（教材41页---43页例题） 1、电功率表示的物理量。 2、电功率用字母来表示，单位是，简称，符号是，还有一个更大的单位是千瓦，符号是。两个单位之间的换算关系是。 3、电功率的大小等于它在s内消耗的电能。由此可知在t时间消耗电能为W，则 电功率的计算公式 公式中，W表示，单位，符号； t表示，单位，符号； P表示，单位，符号； 4、1kw.h是功率为1KW的用电器使用h所消耗的电能。 二、合作探究 电功率 （一）将100W和1000W 思考：电能表铝盘转动的快慢说明了什么？ （二）除了通过电能表转动快慢比较消耗电能快慢，还可以怎样比较消耗电能快慢？ 温馨提示： 如何比较物体运动快慢 比较消耗电能快慢方法：

（三）电功率定义、公式、及单位 1、定义：电功率的大小等于它在s内消耗的电能。 2、公式： 3、单位： （四）阅看教材42页小资料，了解常见的用电器的功率 “千瓦时”的来历 推导电功率定义公式两个变形公式 W= P=W/t t= 思考： 1、在W=Pt公式中，如果电功率单位用KW,时间单位用h，那么电能单位是什么呢？ 2、一个1kW的用电器当工作1h时消耗的电能是多少？ 注意： 1、千瓦时是单位，千瓦是单位 2、电能单位有，，电功率单位有、 3、 例题： 1、某电视机的功率是200W,每天使用3小时,一个月用电多少千瓦时?(按30天计算) 2、一台电风扇工作4h消耗0.6kw.h电能，则电风扇电功率为多大？ 3、1 kw.h电能可以供40W的灯泡正常工作几小时? 拓展与交流 1、由电功率定义公式能否找出一种测用电器电功率方案

电功电功率复习教案

［复习目标］ 1、认知目标复习 （1）理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；（2）能区分用电器的额定功率和实际功率； 2、技能目标培养 理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比； 3、情感目标体现 通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度 ［复习重点和难点］ 复习重点：理解电功率概念，并能进行简单的计算； 能区分用电器的额定功率和实际功率； 知道并理解测定小灯泡电功率的方法 施教策略：学生自主复习，教师引导分析归纳 复习难点：区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算； 根据测量电功率的实验需要，能正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；克服办法：典型例题讲解交给学生方法，对比（或类比）分析，强化训练 ［教具和学具］ 多媒体电脑实物投影 ［课前准备］ 1、电功率是反映什么的物理量? 2、电功率的定义是什么?电功率的计算公式是什么?电功率的单位是什么? 3、其他计算电功率的公式有哪些？有何区别？ 4、什么叫额定功率?额定功率与实际功率有什么不同? 5、测小灯泡额定功率实验,需要哪些器材?在实验中应注意哪些问题?请画出实验电路图。 ［教学过程］ 一、复习目标展示 二、知识整理（幻灯片展示知识结构） 注:知识层次逐层展出，教师引导学生进行自主复习，完成知识结构图。 对典型问题进行展示讨论，组间进行交流。

三、典型例题探究 1、灯泡的灯丝烧断后可搭接上重新使用，但亮度会 ，寿命会 。为什么？ 2、将一只“220V 15W ”的灯泡与一只“220V 100W ”的灯泡串联接在380V 的电路上，各灯消耗的实际功率为多少？这样的接法有什么不好？ 3、一灯两端的电压由4V 增大到10V 时，电流变化了2A ，则灯的电阻为多少？灯的电功率变化了多少？ 4、两灯分别标有“3V 、1W ”和”6V 、3W ”的字样，若将两灯串联接入电路，它们两端可加的最大电压为多少？若将两灯并联接入电路，它们的干路电流最大为多少？ 5、如图，电源电压不变，开关S 闭合后，灯L 1、L 2 均发光，当滑动变阻器的划片向右滑动时，下列叙述正确 的是（ ） A 、灯L 1变亮 B 、电压表示数变小 C 、灯L 2变亮 D 、电流表示数变小 方法指导： （1）、个人初探。 （2）、个人疑点，组内交流促探。 （3）、提出本组疑点，组间共探。 教师活动：

精选示范名校中考物理一轮专题复习学案：34电功和电功率

中考物理第一轮复习导学练稿（34） [课题]： [中考要求]：1.知道电功及其单位，理解电功的公式 2.理解电功率，会读用电器铭牌 3.会用伏安法测小灯泡的电功率 [知识回顾] 定义：电流做功的过程就是电能转化为 的过程。 电功 计算公式： 单位 换算 测量仪器： 定义： 叫做电功率 计算公式： 单位 换算 意义： 电功率 原理： 测量 仪器： 电路图： 叫额定电压， 叫做额定电功率 [精选练习]： 1.一个铭牌上标有“PZ220-25”的灯泡，接在210V 的电路中，实际发出的功率是多大？接在230发的电路中，实际发出的功率又是多大？ 2.如图27-1所示，电源电压为U ，且保持不变，R 0是定 电阻，R /是可变电阻。根据物理公式并运用数学方法 进行推导并讨论： （1） 要使R /的功率P /最大，R /应取何值？为什么？ （2） 此时R /的功率最大值是多少？ 3.一台家用彩色电视机正常工作时的电功率最接近于（ ） A.1000W B.200W C.10W D.1W 4.在做“测量小灯泡的额定功率”实验时， （1）已知小灯泡的额定电压是3.8V,额定功率小于2W,某同学在连接电路时有几根导线还没接上，如图27-2所示，请你在实物图上用笔画线代导线替他连接好（要求正确选择电压表和电流表量程） （2）某同学在连接滑动变阻器时，由于接线错误，使得滑动变阻器滑片P 移动时不能改变小灯泡的亮暗程度。现就下面两种情况，请你判断该同学是如何连接的？ 第一种情况：小灯泡过亮时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的 连接；第二种情况：小灯泡较暗，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的 连接。 （3）在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表示数如图27-2所示，其读数为 A ，则小灯泡的额定功率是 W 。 图27-1 R /

电功率导学案

第十三章电功率 第二节电功率 课型：预习和展示九年级 主备课人： 学习流程：课前检测（5′）—揭示教学目标（1′）—交流（组内、组间）(5′)—展示（20′）—纠错（4′）—达标测评（5′） 学习目标： （一）、知识与技能： 1、知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。 2、会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。 3、会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。 （二）、过程与方法目标： 观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。 （三）、情感、态度、价值观目标： 培养实事求是的科学态度。 学法指导：通过小组讨论“兵教兵”、小组展示，教师巡视指导 学习重点和难点： 重点：会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。 难点：理解电功率的含义。 理解额定功率和实际功率的区别。 课前检测：见电子白板 创设情境，引入新课 电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的“W”是什么意思？达标测评：见电子白板合作探究、展示交流：分小组交流以下内容（组内展示，教师巡视） 【活动一】【自主学习】：电功率 仔细阅读课本P91内容直到P92，并回答下面的问题。 1、电功率 (1) 在物理学中，电功率是用来表示快慢的物理量，用字 母表示。 (2).它的单位是，简称，符号是。更大的电功率单位是，符号是。换算：1kw= w ；更小的电功率单位是，符号是。换算：1w= mw ； 2、电功率公式 (1) 电功率的计算公式为P= ；变形公式：W= 。 公式中符号的意义及单位： W- - ；T- - ： P- - 。 （2）国际单位是，常用单位。 （3）由 t W P=和UIt W=可得电功率公式UI P= 【活动二】【自主学习】：“千瓦时”的来历 仔细阅读课本P93内容，并回答下面的问题。 （1）1千瓦时可以看做电功率为的用电器使用所消耗的电能。 即：W=Pt=1kW×1h=1kW·h (2)例题 【活动三】【自主学习】：“千瓦时”的来历 仔细阅读课本P94内容，并回答下面的问题。 1、额定电压与实际电压（1）“额定电压”的定义。一般认为是用电器能承受的最高电压。（2）实际电压”的定义。 2、额定功率与实际功率 （1）“额定功率”的定义。 （2）“实际功率”的定义。 思考：若加在用电器两端的实际电压不等于额定电压，则用电器消耗的实际功

【初中物理】电功率教案 人教版

第七章电功率 一、单元复习目的 1、知识与技能目标： （1）更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义 （2）能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用； （3）理解实际功率与额定功率的区别； （4）测定电功率的方法——P=UI 2、过程与方法目标： 观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。 3、情感、态度与价值观目标： （1）培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边。 （2）通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念及科学·技术·社会（STS）教育。 （3）形成节约用电的意识和习惯。 二、复习的重点和难点 电功率的计算；深刻理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。区分实际功率和额定功率。 三、知识梳理

?????????????? ???????????????? ? ?? ? ???????????????<<>>====== ????????? ???????=??====，用电器不能发挥正常，当，用电器易被烧坏，当，用电器正常工作，当实际功率与额定功率、单位：公式：做功的多少定义：单位时间内电流功的快慢物理意义：表示电流做）电功率（测量仪表：电能表或单位：公式：形式能的过程实质：电能转化为其它 定义：电流所做的功发光、发声等现象动、发热、种用电器使之产生的转表现形式：电流通过各）电功（额实额实额实额实额实额实P P U U P P U U P P U U kW W R U R I UI t W P P J h kW h kW J t R U Rt I Pt UIt W W 2 262 2)106.31( 四、教学课时：三课时 第一课时 一、复习引入 出示问题： 将一个标有“220V ，40W ”的灯泡接入220V 的电路中，灯泡为什么会发光？ 将它分别接在220V 与110V 的电路中，哪种情况下灯比较亮？为什么？ 若把“220V 、100W ”与“110V ，100W ”的两灯泡分别接在110V 的电器中，哪个灯亮？ 这些问题的解决就涉及到电功、电功率的知识？ 二、复习内容及过程 （一）、电功： 1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。 2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。 电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。 3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。 4、计算公式：W=UIt=UQ=Pt （适用于所有电路） 对于纯电阻电路可推导出：W= I 2 Rt= U 2 t/R ①串联电路中常用公式：W= I 2 Rt 。 ②并联电路中常用公式：W= U 2t/R W 1:W 2= R 2:R 1