血型检验试题
1. Rh基因位于第几号染色体上？（ A ）
A、1.
B、9.
C、14
D、10
2.ABO基因位于第几号染色体上？（ B ）
A、1.
B、9.
C、14
D、10
3．父亲为A型，母亲为B型，其子女的血型可能几种？（ C ）
A、1
B、3
C、4
D、2
4. 献血员的年龄要求是（ D ）
A 18～45岁
B 20～45岁
C 25～50岁
D 18～55岁
5. 受检者红细胞与5种Rh抗血清均发生凝集,则其血型为（ C ）
A CCDee
B CcDee
C CcDEe
D CCDEE
6. 酶介质法作血型鉴定时,用蛋白酶处理红细胞,主要是破坏红细胞表面的唾液酸,使红细胞表面（ A ）
A负电荷减少B负电荷增高C正电荷减少D正电荷增高
7. Rh血型不合所引起的新生儿溶血病,常见由下列哪种抗体引起C
A抗E B抗e C抗D D抗C
8. 父母血型基因型为AA和OO,则其子女血型只可是（ A ）
A A型
B B型
C O型
D A型和O型
9. 交叉配血时,当血清和红细胞发生肉眼可见的凝集反应,则血清中的抗体是（ A ）
A IgM.
B IgG
C IgE
D 以上均是
10. A1亚型和A2亚型抗原强度的比较,正确的是（ B ）
A A2>A1
B A1>A2
C A1=A2
D 无法确定
11. ABO血型的H物质存在于（ D ）
A A型血
B B型血
C O型血D以上血型均存在
12. AB-H抗原可存在于许多体液内,但除外（ D ）
A尿液B泪C羊水D脑脊液
13.下列除外哪一项,均是"天然抗体"的主要特性（ C ）
A在温度低时,抗体滴度增高
B同种抗体主要存在于A型个体中
C能通过胎盘
D同种抗体主要存在于B型个体中
14. 测定血型物质的意义是（ D ）
A制备高效价抗血清B辅助鉴定血型
C预测胎儿ABO血型D以上都是
15. 胃癌的发生,与下列何种血型关系较密切（ A ）
A A型
B B型
C AB型
D O型
16. 哪一种血型,十二指肠溃疡荡的发病率较高（ D ）
A A型
B B型
C AB型
D O型
17. 关于低离子强度盐溶液交叉配血法(LISS)下列哪一说法错误 C
A增加抗原-抗体的反应B增加不完全抗体交叉配血敏感性
C降低抗原-抗体反应. D可用于Rh血型鉴定
18. 大量输血"是指一次连续输血量超过（ D ）
A 400m1
B 600ml
C 1000ml
D 2000ml
19. 下列哪一种说法错误（ A ）
A人出生后血型绝不会改变
B肠道感染时,Ｏ型血可能变成B型血
C有ABO血型的人,仍可有Rh抗原
D抗Al抗体与待检A型红细胞凝集,则待检为A1型
20. 患儿为B型,其红细胞释放液与酶处理的B型红细胞发生凝集，则证实释放出（A ）
A IgG抗B抗体
B IgM抗B抗体
C IgE抗B抗体
D IgD抗B抗体
21. 受检者血型为CCdEe,则红细胞与下列何种抗血清不发生凝集B
A抗C B抗D C抗E D抗e
22. 下列除外哪一项,均是"免疫性抗体"的主要特性（ B ）
A在温度增高时,抗体滴度增高B抗体能被可溶性血型物质中和.
C同种抗体常存在于Ｏ型血清中D可以通过胎盘
23. 血小板血型抗原有（ D ）
A血小板特异性同种异型抗原B与白细胞HLA共有抗原
C与红细胞共有抗原D以上都有
24. 临床上称Rh阴性,是指红细胞不含（ C ）
A d抗原
B E抗原
C D抗原
D e抗原
25. 临床上称Rh阳性,是指红细胞含（ B ）
A C抗原
B D抗原
C e抗原D以上均是
26. 迄今为止,哪一种Rh抗血清尚未存在（ C ）
A抗D B抗C C 抗d D 抗E
27. 作ABO血型反定型时,如被检者血清与A型和B型红细胞均发生凝集,则其血清可能是（ D ）
A Ｏ型血清
B A亚型血清
C 冷凝集素血清
D 以上均可能
28. 作ABO血型定型时,如镜下见缗钱状凝集,后用生理盐水稀释则凝集消失,此种凝集为（ D ）
A弱凝集B冷凝集C细胞性凝集D假凝集
29. ABO新生儿溶血症可见于母亲为O型,胎儿的血型可为（ C ） A A型 B B型 C A型和B型 D O型
30. 发生于第二胎新生儿溶血的可见于（ C ）
A ABO血型不合
B Rh血型不合
C 以上两者均可能
D 以上两者均无关
31. 在决定全血红细胞输注时,需考虑的最主要因素是（ A ） A 失血量B 肝脏功能C贫血原因D病人血红蛋白水平
32. 去除了大部分血浆和白细胞的血液制品是（ B ）
A全血红细胞B浓缩红细胞C洗涤红细胞D过滤红细胞
33. 血制品冷沉淀物含有以下成分,但除外（ C ）
A因子Ⅷ B VW因子 C 血小板 D 纤维蛋白原
34. 输注浓缩红细胞,适用于下列病人,但除外（ D ）
A血容量正常的贫血者B单纯贫血者
C心功能不全需输血者D血粘度增高者
35. 新鲜冰冻血浆是指血浆保存在（ D ）
A 0℃
B -4℃
C -10℃
D -20℃
36. 血小板在4℃保存时,多少天后就明显破坏（ A ）
A 1天
B 2天
C 3天
D 4天
37. 为了恢复血容量,可输入以下制剂,但除外（ D ）
A生理盐水B血浆C代血浆D浓缩红细胞
38. 盲目输注"新鲜血"的危害主要是（ D ）
A增加输血反应B浪费血液C传染病的危险D以上都是
39. 两次献血间隔时间一般不少于（ C ）
A 2个月
B 3个月
C 4个月
D 5个月
40. 为了补充胶体渗透压,可选用何种血制品（ C ）
A浓缩粒细胞B全血C白蛋白D浓缩红细胞
41. 代浆血是血液成分输血中应用下列哪种成分最合理的血制品 C
A白细胞B血小板C红细胞D白蛋白
42. 用ACD液保存血液,在4℃时,白细胞只能保存至（ A ）
A 5天
B 4天
C 2天
D 1天
43. 用ACD液保存血液,血小板在4℃时保存多少天后就明显破坏A
A 1天
B 2天
C 3天
D 5天
44．在CPD血液保存液中，加入腺嘌呤后，可使保存期延长至多少天？（C）
A、14
B、21
C、35
D、30
45、输血产生的血型抗体以哪种免疫球蛋白为主：D
A、IgA
B、IgM
C、IgE
D、IgG
46. 具有保护细胞生存能力作用及功能的物质不包括下列哪项C
A.葡萄糖
B.枸橼酸盐
C.肝素
D.腺嘌呤
血型检定检测卡标准操作程序
ABO、RHD血型检定试剂卡标准操作程序（微柱凝胶免疫检测法） 深圳市宝安区松岗人民医院检验科 操作规程文件号：SGYYJ-3-XK-007 第三版 共3页 2014年10月01日起实施 有效期至2017年09月30日 本规程每3年复审一次 复审日期：2017年9月30日 复审人：钟青 规程编写者：钟青 审批者：曾宪威 批准日期：2014年10月1日 文件分发部门和/或个人： 检验科；主任：曾宪威 血库：钟青
ABO、RHD血型检定试剂卡标准操作程序 （微柱凝胶免疫检测法） 1．目的：保证检测结果准确、可靠。 2．适用范围：血型血清学检测，标本类型为血清。 3．负责人：曾宪威操作人：授权检验人员。 4．原理：微柱凝胶免疫技术应用于血清学检测，阳性结果红细胞在上层，阴性结果红细胞在低层。 5．性能参数：灵敏度比试管法，玻片法有数十倍以上提高。 6．标本要求： （1）标本类型：全血。 （2）标本采集：见标本采集手册。 （3）标本储存和运输：室温放置不超过2小时，4-8℃不超过72小时，-20℃保存期6个月，应避免反复冻融，室温运输。 （4）标本拒收状态：细菌污染、溶血或严重脂血标本不能用作测定。 7．容器和添加剂类型：血常规管或凝血管。 8．所需设备：离心机。 9．试剂：标准抗A血清，标准抗B血清，标准A型红细胞，标准B型红细胞，标准抗D血清。 10．校准程序（计量学溯源性）： 11．程序步骤:： 11．1 微柱凝胶试验卡的6个凝胶微管标号； 11．2 将待检者0.5%红细胞悬液分别加入第1至第3管或第4至第6管中，每管50ul。 11．3 即刻使用专用离心机离心5分钟，900rpm2分钟，1500rpm3分钟，取出肉眼判定结果。 11．4 结果判定：阳性结果：红细胞抗原与相应抗体在微柱凝胶中形成的特异性抗原抗体复合物浮在凝胶表面或胶中，为阳性反应。反应强度：特异性红细胞抗原抗体复合
abo血型鉴定及分析()
实验8 ABO血型鉴定及分析 1 实验原理 血型通常是指红细胞膜上特异性抗原的类型，其分类的依据是红细胞表面是否存在某些可遗传的抗原物质。若将血型不相容的两个人的血液滴加在玻片上并使之混合，则红细胞可凝集成簇，这一现象称为红细胞凝集。造成凝集的机制是抗原-抗体反应。红细胞表面还有特异性糖蛋白抗原物质统称为凝集原（Agglutinogen）。在血浆中则含有与之相应的特异性抗体，称为凝集素（Agglutinin）。其中常用血型系统有ABO系统和Rh系统。 在ABO血型系统中，红细胞上只有凝集原A的为A型血，其血清中有抗B 凝集素；红细胞上只有凝集原B的为B型血，其血清中有抗A的凝集素；红细胞上A、B两种凝集原都有的为AB型血，其血清中无抗A、抗B凝集素；红细胞上A、B两种凝集原皆无者为O型，其血清中抗A、抗B凝集素皆有。具有凝集原A 的红细胞可被抗A凝集素凝集；抗B凝集素可使含凝集原B的红细胞发生凝集。 2 实验结果 从下表和图1可知：人血与标准A血清（含抗B抗体）混合后不发生凝集（反应10分钟后，仍然没有发生凝集）；人血与标准B血清（含抗A抗体）混合后发生凝集（反应迅速）。因此可以判定我的血型为A型血。 图1 血型检测实验结果 表1 实验情况 标准A血清（抗B）标准B血清（抗 A） 人血凝集情况不凝集凝集
3分析与讨论 红细胞凝集的本质是抗原-抗体反应。红细胞膜上抗原的特异性取决于抗原决定簇，这些抗原在凝集反应中被称为凝集原。能与红细胞膜上的凝集原起反应的特异抗体则称为凝集素。凝集素为γ-球蛋白，存在于血浆中。发生抗原-抗体反应时，由于每个抗体上具有2～10个抗原结合位点，因此抗体可在若干个带有相应抗原的红细胞之间形成桥梁，使它们聚集成簇，从而发生凝血。根据红细胞膜上是否存在A抗原和B抗原可将血液分为四种ABO血型：红细胞膜上只含有A抗原者为A型；只含B抗原者为B型；含有A与B两种抗原者为AB型；A和B两种抗原均无者为O型。不同血型的人的血清中含有不同的抗体，但不会含有与自身红细胞抗原相对应的抗体。在A型血的血清中，只含有抗B抗体；B型血的血清中只含有抗A抗体；AB型血的血清中没有抗A和抗B抗体；而O型血的血清中则含有抗A和抗B两种抗体。 表1 ABO血型中的抗原和抗体 血型红细胞膜上所含的 抗原 （凝集原）血清中所含的抗 体 （凝集素） A A 抗B B B 抗A AB A、B 无 O 无抗A、抗B 正确鉴定血型是保证输血安全的基础。常规ABO血型的定型包括正向定型和反向定型。正向定型是用抗A与抗B抗体检测来检查红细胞上有无A或B抗体；
苏教版生物七年级下册《血液和血型》教学设计
苏教版七年级生物下册 第 10 章 人体内的物质运输和能量共给 第一节《血液和血型》教学设计 教学目标： 一、 知识：1、说出血液的组成和功能 2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞、 3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据 4、说出 ABO 血型的类型及鉴定的过程 5、说出失血对人体的影响，理解血型和输血的关系 二、 能力： 培养学生对现象的观察能力，实验的规范操作能力和实验探究的思维方式。 三、情感： 通过对人体血量等知识的学习，对学生进行无偿献血、义务献血的教育。 教学重点：1、说出血液的组成和功能 2、说出 ABO 血型的类型及鉴定 教学难点：1、血常规检查对诊断疾病的意义 2、说明血型坚定的过程 课时安排：2 课时 教学方法：实验法，讨论探究法 教学设计： 学习内容 创设情境，引入 课题 观察血液的组成 教师活动 提问： 在我们人的血 管里流动的是什么？ 演示实验： 血液的组 成成分 学生活动 讨论，交流，进入课题
观察教师的操作， 注意发现问题， 学习实验的规范操作 观察量筒内分层现象，注意颜色 及所占体积
血液中血浆及血 细胞的组成 认识红细胞和白 细胞 红细胞的正常 值，血液为什么是红 色 贫血的概念 了解发炎 血小板与凝血 教师讲解、巡视、指 导 指导学生阅读课本 知识和图 10—2 人的血细 胞 如何对待补铁的问 题？ 讲解什么是发炎 巡回演示比较
实验：观察血涂片
显微镜下观察红细胞和白细胞的 颜色和数目以及结构上的差异，观察 血小板的形状 阅读补充资料讨论交流 学习白细胞的作用和正常值 观察血块周围的液体和使用抗凝 剂的血液有什么不同
血型实验报告
abo血型鉴定实验报告 生命科学院张茜 111070094 一、实验目的 1、学习辨别血型的方法 2、观察红细胞凝集现象,掌握abo血型鉴定的原理 3、通过实验认识血型鉴定在输血 中的重要性二、实验原理 人类的abo血型遗传是由基因决定的。很多時间，一个基因只包含两个等位基因。但是， 控制血型的基因i则有三个不同等位基因。即同一时间内，一个位点可以有其中任何两个等 位基因出现。 等位基因a使红血球产生抗原a；等位基因b使红血球产生抗原b；等位基因o使红 血球不产生抗原； 等位基因a和b为等显性，o对a和b均为隐性。ａｂｏ血型鉴定的原理是根据红细 胞上有或无ａ抗原和ｂ抗原或ab抗原，将血型分为ａ型、ｂ型、ａｂ型及ｏ型四种。 血型 a b ab o 可能基因型 iaia或iaio ibib或ibio iaib ioio 本实验采用红细胞凝集试验，用已知抗ａ和抗ｂ分型血清来测定红细胞上有无相应的ａ 抗原或ｂ抗原或ab抗原来确定abo血型。三、实验材料 消毒采血针；载玻片；消毒棉签；抗a、抗b血型定型试剂；75%乙醇；受检者血液四、 实验步骤 1、取干净载玻片，滴加定型剂 2、用70－75％的酒精消毒取血部位 3、用针扎一下消毒部位，使血冒出，立即滴一滴血液在抗a或b上。 4、再次消毒后取 血滴在抗b或a上 5、观察有无凝聚。实验结果如下图：左边为抗b型定型试剂，呈淡红色，未发生凝聚； 右边为抗a型定型试剂，血液在试剂中凝结，试剂较清亮。 6、记录结果：受测血液为a型血。五、注意事项 1.实验用具严格消毒，消毒采血针应一人一针。 2.取血切勿过多，以防止在血清中形成团块，影响判断结果。 3.分清牙签，不要用一牙 签一端同时在抗a血清和抗b血清中搅拌。 4.注意区别凝集现象与红细胞叠连。发生红细胞 凝集时，肉眼观察呈朱红色颗粒，且液体变得清亮。六、关于abo血型与性格的思考 这次测定自己血型的实验让我们对血型与性格之间的关系升起了好奇。于是我对血型性 格学说做了一番了解，并将了解和思考到的相关内容归纳了一下。 从血型本质原理来讲，abo抗原是糖类，其前体是h抗原。a基因编码一种叫n-乙酰半 乳糖转移酶的蛋白质（a 酶），能把h抗原转化成a抗原，b基因编码一种叫半乳糖转移酶的 蛋白质（b酶），能把h抗原转化成b抗原。o基因不能编码有活性的酶，而只有h 抗原。这些抗原在唾液等其他体液中也能检测到，但是在脊髓液(人体神经的必经之地) 中不存在。由于脑和血管之间有一道脑血屏障，血液不能流进脑组织,因此血型抗原不可能与 中枢神经接触，也就不可能对性格发生影响。 但同时我们又注意到一些问题： 为何a型为主的国家人口增长普遍停滞，甚至出现了负数，如北欧、德国、中国的上海 市？ o型为主的广东人号称什么都敢吃，大胆、冒险、高犯罪率与血型性格有关吗？ 湖南儿女多招风耳与a型民族的祖先生存的森林环境有关吗？中国a南b北方与a南b 北朝鲜在性格和由此导致的经济状况有着惊人的相似吗？ 为何世界乒乓球高手绝大多数出自b型为主的中国和a型为主的欧洲、尤其是瑞典？
血型检查化验单怎么看
血型检查化验单怎么看 在了解血型检查化验单之前，让我们先了解下抗原与抗体的关系。 抗原是指病原体等异物侵入人体之后，引起人体产生抗体的物质（即病原体等异物）。 抗体指的是病原体侵入人体之后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，是一种可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。 圆规正传，接着就来了解下血型检查化验单到底应该怎么看吧！ 血型检查化验单上会出现孕妇及其配偶的血型，如，孕妇血型为O型，丈夫血型为A型，化验单上显示IgG抗A效价是1：4，大于1：64的参考值，也就是说ABO溶血检查结果正常，不会发生溶血现象；分母如果大于64，则表示有溶血的可能。 如报告单上显示，Rh（D）+也就是说孕妈妈的血型中含有Rh因子为阳性，绝大部分人的都是这样的数据；如果显示为RH（D）-，那么就有可能发生Rh溶血病，需做密切的观察和检查。 溶血化验单怎么看 关于溶血化验单主要分为两部分： 1、Rh血型不合 首先要知道Rh阴性血型在不同人群和种族中存在差异，在我国汉族中仅为0.34%，少数民族中则在5%以上。Rh血型共有六种抗原，即C和c，D和d，E和e，D抗原是最早发现的，所以临床上凡是D抗原阳性者称为Rh阳性，无D抗原者称为Rh阴性。Rh血型的抗原中以D抗原的抗原性最强，而Rh血型抗原的抗原性决定了溶血的严重程度。 Rh-血型的准妈妈，所怀第一胎为Rh+血型，那么胎儿则含有D抗原，准妈妈体内无D 抗原，因而准妈妈体内对抗D抗原的抗体还不够多，因此在第一胎时发生溶血病的可能性比较小。而在第二胎时，准妈妈因为在第一胎分娩时接触到了胎儿的D抗原，所以体内也产生了更多的D抗体，如果在第二胎所怀胎儿为Rh+血型的话，那么D抗体会增加，会与胎儿体内的抗原发生反应，抗体会透过胎盘把第二个婴儿的血液溶解，这样就会导致第二胎发生溶血病。
模拟血型鉴定
“模拟血型鉴定”实验的改进 《全日制义务教育生物课程标准》设计的该活动中选用AgNO3、NaI、Pb(NO3)2、BaCl2四种化学试剂代替血液和血清，利用化学反应产生沉淀的现象来模拟凝集现象。该设计有以下不足。 1、以上化学试剂配制出的溶液颜色和血液、血清相去甚远，化学反应产生的沉淀不明显，颜色为白色和浅黄色，与红细胞的凝集现象差异很大，容易让学生形成错误概念； 2、存在安全隐患，AgNO3对皮肤和粘膜有腐蚀及收敛作用，皮肤接触AgNO3见光后就会变黑，容易发生炎症； 3、AgNO3和NaI的价格较高，很多学校不容易配齐。 一、改进后的材料 改进了的实验材料包括硫酸铁、氢氧化钠、维生素B1药片、碘、碘化钠、蒸馏水及红墨水。 二、实验原理 硫酸铁与氢氧化钠反应可生成红褐色的Fe(OH)3沉淀；维生素B1（硫胺素）是可溶性维生素，由于分子中含有嘧啶环和噻唑环，因此能与碘试剂生成红色沉淀。而硫酸铁与维生素B1反应，碘液与氢氧化钠反应，均没有红色沉淀出现。本实验利用以上两种能产生红色沉淀的化学反应，来模拟不同血型互输时，红细胞的凝集现象。 3、实验材料的配制 3.1血清A型血清：浓度为0.05mol/L的NaOH溶液；B型血清：维生素B1溶液（将1-2片维生素B1药片溶于100mL的水中） 3.2血液A型血：碘液（先将2克碘化钾溶于5mL水中，然后加1克碘，充分溶解后，加水至100mL）；B型血：红色Fe(SO4)3溶液（先配制浓度为0.05mol/L的Fe(SO4)3溶液，然后每100 mLFe(SO4)3溶液中滴加3-4滴红墨水）；O型血：红色蒸馏水（每100mL蒸馏水中滴加3-4滴红墨水）；AB型血：碘液和Fe(SO4)3溶液的等量混合液。 通过这一活动有利于学生理解凝血反应的原理，认识同型血相输的原则，也让学生知道一些化学现象，培养学生兴趣，为今后化学学习奠定基础。
ABO血型鉴定总结-临床医学检验考试.
ABO 血型鉴定总结 -临床医学检验考试 1.AB0血型鉴定原理 常用盐水凝集法检测红细胞上存在的血型抗原,以及血清中存在的血型抗体,依据抗原抗体存在的情况判定血型。常规的方法有:①正向定型:用已知抗体的标准血清检查红细胞上未知的抗原。②反向定型:用已知血型的标准红细胞检查血清中未知的抗体。结果判定:凡红细胞出现凝集者为阳性,呈散在游离状态为阴性。 2. 鉴定方法 (1生理盐水凝集法:①玻片法:操作简单,适于大量标本检查,但反应时间长;被检查者如血清抗体效价低, 则不易引起红细胞凝集,因此,不适于反向定型。②试管法:由于离心作用可加速凝集反应,故反应时间短,而且,借助于离心力可以使红细胞接触紧密, 促进凝集作用,适于急诊检查。 红细胞亚型抗原性弱, 如抗 A 抗 B 标准血清效价低时, 易造成漏检或误定。如加用 O 型(抗 A 、 B 血清和反向定型,可避免此类错误医学 `教育网搜集整理。 玻片法凝集结果判断:红细胞呈均匀分布,无凝集颗粒,镜下红细胞分散。在低倍镜下凝集程度强弱判断标准:①呈一片或几片凝块, 仅有少数单个游离红细胞为(++++。②呈数个大颗粒状凝块,有少数单个游离红细胞为(+++。③数个小凝集颗粒和一部分微细凝 集颗粒,游离红细胞约占 1/2为(++。④肉眼可见无数细沙状小凝集颗粒。于镜下观察, 每凝集团中有 5~8个以上红细胞凝集为 (+ 。⑤可见数个红细胞凝集在一起,周围有很多的游离红细胞(±。⑥可见极少数红细胞凝集, 而大多数红细胞仍呈分散分布为混合凝集外观。⑦镜下未见细胞凝集,红细胞均匀分布为(-。 (2凝胶微柱法:是红细胞抗原与相应抗体在凝胶微柱介质中发生凝集反应的免疫学方法。血型抗体为单克隆抗体,加入试剂、标本, 用专用离心机离心后可直接用肉眼观察结果或用血型仪分析。此法操作标准化,定量加样,确保结果准确性。 3. 抗 A 、抗 B 和抗 AB 标准血清标准
ABO血型鉴定和交叉配血实验
ABO血型鉴定和交叉配血实验 [实验目的] 观察红细胞凝集现象。 学习ABO血型鉴定方法，掌握血型鉴定原理。 [实验原理] ABO血型是根据红细胞表面存在的凝集原决定的。存在A凝集原的称为A血型，存在B凝集原的称为B血型。而血清中还存在凝集素。当A凝集原与抗A凝集素相遇或B凝集原与抗B 凝集素相遇时，会发生红细胞凝集反应。一般A型标准血清中含有抗B凝集素，B型标准血清中含有抗A凝集素，因此可以用标准血清中的凝集素与被测者红细胞反应，以确定其血型。 同种动物不同个体的红细胞凝集称为同族血细胞凝集作用。不同动物的血液互相混合有时也可产生红细胞凝集，称为异族血细胞凝集作用。对于动物的天然血型抗体了解不多，而且免疫效价也很低，所以同种动物第一次输血，一般不会引起严重后果。但第二次输血就必须进行交配试验，才能决定是否能相互输血。 [实验对象] 正常人。 [实验药品] A型B型标准血清。 [仪器器械] 双凹玻片，采血针，竹签，75%酒精棉球，干棉球，玻璃蜡笔（记号笔），尖头滴管，显微镜。 [实验方法与步骤] 1.ABO血型的鉴定： （1）取双凹玻片一块，在两端分别标上A和B，中央标记受试者的号码。 （2）在A端和B端的凹面中分别滴上相应标准血清少许。 图6.9-1 ABO血型鉴定示意图 （3）75%酒精棉球消毒无名指端，用采血针刺破指端，用消毒后的尖头滴管吸取少量血（也可用红细胞悬浮液，见下述），分别与A端和B端凹面中的标准血清混合，放置1～2 min后，能肉眼观察有无凝血现象，肉眼不易分辨的用显微镜观察。 （4）根据凝集现象的有无判断血型（图6.9-1）。
2.交叉配血实验： （1）分别对供血动物和受血动物消毒、静脉取血，制备成血清和红细胞悬浮液。红细胞悬浮液是将受检者的血液一滴，加入装有生理盐水约1 ml的小试管中，即为2%的红细胞悬浮液。加盖备用。 （2）取双凹玻片一块，在两端分别标上供血动物和受血动物的名称或代号，分别滴上它们的血清少许。 （3）将供血者的红细胞悬浮液吸取少量，滴到受血者的血清中（称为主侧配血,图6.9-2）；将受血者的红细胞悬浮液吸取少量，滴入供血者的血清中（称为次侧配血），混合。放置10～30 min后，肉眼观察有无凝集现象，肉眼不易分辨的用显微镜观察。如果两次交叉配血均无凝集反应，说明配血相合，能够输血。如果主侧发生凝集反应，说明配血不合，不论次侧配血如何都不能输血。如果仅次侧配血发生凝集反应，只有在紧急情况下才有可能考虑是否输血。 [注意事项]
血型鉴定
ABO血型试验(正反定型) 一原理 利用红细胞凝集试验，通过正反定型准确鉴定ABO血型。 二试剂和材料 1．抗-A（B型血），抗-B（A型血）及抗-A+B（O型血）分型血清。2．5%A、B及O型试剂红细胞盐水悬液。 3．受检者血清。 4．受检者5%红细胞盐水悬液。 三操作（玻片法） 1．取清洁玻片一张，用蜡笔划成方格，标明抗-A、抗-B和抗-A+B，分别用滴管滴加抗-A、抗-B和抗-A+B分型血清1滴于方格内，再加受检者2%红细胞悬液1滴，混合。 2．另取清洁玻片一张，用蜡笔划成方格，标明A细胞、B细胞和O细胞，用滴管各加受检者血清1滴，再分别用滴管加A、B和O型试剂红细胞悬液1滴。 3．将玻片轻轻转动，使血清与细胞充分混匀，连续约15min，以肉眼观察有无凝集反应。也可用低倍镜观察结果。 四结果判定：见表1 表1 ABO血型正反定型结果 五注意事项 1．试管、滴管和玻片必需清洁干燥，防止溶血。 2．操作中应先加血清后加红细胞悬液，以便容易核实是否漏加血清。 3．为防止冷凝集现象的干扰，一般在室温内进行试验。
4．标准抗血清必须符合标准，不要长期放在室温，以免污染和孳长细菌，等渗生理盐水必须等渗、新鲜、无微生物孳生。 5．观察结果要仔细，微弱凝集、或肉眼观察未凝集的标本，要用显微镜观察。 注意特异性凝集与继发性血液凝固、串钱状形成和异物的区别。 六血型鉴定中常见的假阳性反应 1．红细胞串钱形成：红细胞相互重叠，连接成串，象一串重叠的钱币，称为串钱形成，又称假凝集。可见于血浆蛋白紊乱、血沉加快的各种病例或实验中温度过高，作用时间过长，致水分蒸发，血清浓缩。可在观察结果前，再加等渗盐水1滴，彻底混匀，串钱状红细胞因血液稀释而散开。也可用高倍镜仔细观察凝集块的形态和用洗涤后和红细胞配制悬液。 2．寒冷凝集：在较低温度出现的凝集称为寒冷凝集。多数正常人的血清在0~2oC 时能凝集本人的红细胞，又称自家凝集。这种凝集是可逆的，在0-2oC时作用最强，20oC时可消失。但在支原体肺炎、自免溶贫、肝硬化、系统性红斑狼疮等患者血清中，可以出现高效价的病理性自身冷凝集抗体，能与本人及其它各型人的红细胞发生凝集。其最适反应温度是低温，一般在25-30oC凝集作用即减弱。克服方法：被检红细胞在配制悬液前，先用37oC等渗生理盐水洗涤，必要时试验操作可在37oC条件下进行，或在37oC水浴中反复观察几次，报告时要注明有寒冷凝集现象。 七血型鉴定中常见的假阴性反应 1.标准血清效价太低亲和力不强: 抗血清保存方法不当或贮藏时间过长而致 效价减弱是最常见原因。 2.被检红细胞敏感度过低: 如新生儿红细胞抗原形成不足,老年人红细胞敏 感性下降,或红细胞标本贮藏时间过久(红细胞敏感性在血块中下降相对较快),易将A亚型错定为O型。 3.红细胞悬液过浓或过淡: 抗原抗体比例适当时反应最明显。如红细胞悬液 液过浓时,标准血清中的抗体全部被吸收,呈后带现象,以致凝集不明显或不凝集。红细胞浓度太淡,抗体浓度相对增高,呈前带现象而不易凝集,或凝集很弱,未被发现。克服方法: 按规定配制红细胞悬液,悬液太浓时可多加1滴血清,转动玻片,增加红细胞接触的机会.微弱凝集必须用显微镜观察。 4.溶血反应: 红细胞抗原与相对应的免疫抗体相遇,在补体存在时就可发生 溶血。溶血反应与凝集反应在血型鉴定上意义相同,都是抗原抗体反应。克服方法: 玻片法看结果时,片底最好衬以白纸,溶血时液滴边缘呈透明红色,试验前后两次镜下观察,可发现红细胞减少或消失。作血型发现溶血,要换好的等渗盐水和洗涤后红细胞重新配制悬液来作血型鉴定。
生物实验报告ABO血型鉴定
生物实验报告A B O血 型鉴定 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
生物实验报告 姓名：班级：日期： 同组者：实验序号： 实验题目：ABO血型鉴定 实验目的：1.掌握血涂片的制作，了解各种血细胞的结构特点 2.掌握ABO血型的鉴定方法 实验原理：人类的ABO血型遗传是由基因决定的。很多时间，一个基因只包含两个等位基因。但是，控制血型的基因I则有三个不同 等位基因。即同一时间内，一个位点可以有其中任何两个等位 基因出现。 等位基因A使红血球产生抗原A； 等位基因B使红血球产生抗原B； 等位基因O使红血球不产生抗原； 等位基因A和B为等显性，O对A和B均为隐性。 ＡＢＯ血型鉴定的原理是根据红细胞上有或无Ａ抗原和Ｂ 抗原或AB抗原，将血型分为Ａ型、Ｂ型、ＡＢ型及Ｏ型四 种。本实验采用红细胞凝集试验，用已知抗Ａ和抗Ｂ单克 隆抗体来测定红细胞上有无相应的Ａ抗原或Ｂ抗原或AB抗 原来确定ABO血型。
抗原抗体反应——在ABO血型系统中，红细胞膜上抗原分A 和B两种抗原，而血清抗体分抗A和抗B两种抗体。A抗原 加抗A单克隆抗体或B抗原加抗B单克隆抗体，则产生凝集 现象→从而测知受试者红细胞膜上有无A或/和B抗原→判 断血型 抗体在相邻的红细胞表面抗原决定簇之间搭桥形成肉眼可见 的颗粒状凝集团块. 实验对象：血液 实验器材：受检者血液 抗A、抗B单克隆抗体 载玻片、脱脂棉、针、酒精棉球、生物显微镜、冰箱 等。 实验方法及步骤： 1.血涂片的制作 用酒精棉球擦拭消毒指尖，用采血针刺破指尖或耳垂，从采血针眼处挤出绿豆大小血滴，用清洁玻片面的一端轻轻接触血滴，使血滴附于玻片面上（注意勿触及皮肤，否则血在玻片上就不能成滴）。 以左手拿该片的两端，迅速用右手拿住另一载玻片的一端，在左手载玻片上由前向后接触血滴，使两载玻片约成45°角，轻轻移 动，使血滴成一直线，然后由前向后推为一均匀的薄片。 涂片在空气中干燥后置于染色架上，滴加瑞氏染色液，使涂片被染色液覆盖。
血型检验试题
1.Rh基因位于第几号染色体上？（A） A、1. B、9. C、14 D、10 2.ABO基因位于第几号染色体上？（B） A、1. B、9. C、14 D、10 3．父亲为A型，母亲为B型，其子女的血型可能几种？（C） A、1 B、3 C、4 D、2 4.献血员的年龄要求是（D） A 18～45岁 B 20～45岁 C 25～50岁 D 18～55岁 5.受检者红细胞与5种Rh抗血清均发生凝集,则其血型为（C） A CCDee B CcDee C CcDEe D CCDEE 6.酶介质法作血型鉴定时,用蛋白酶处理红细胞,主要是破坏红细胞表面的唾液酸,使红细胞表面（A） A负电荷减少B负电荷增高C正电荷减少D正电荷增高 7. Rh血型不合所引起的新生儿溶血病,常见由下列哪种抗体引起C A抗EB抗eC抗DD抗C 8.父母血型基因型为AA和OO,则其子女血型只可是（A） A A型 B B型 C O型 D A型和O型 9.交叉配血时,当血清和红细胞发生肉眼可见的凝集反应,则血清中的抗体是（A）A IgM.B IgGC IgED以上均是 10. A1亚型和A2亚型抗原强度的比较,正确的是（B） A A2>A1 B A1>A2 C A1=A2D无法确定
11. ABO血型的H物质存在于（D） A A型血 B B型血 C O型血D以上血型均存在 12.AB-H抗原可存在于许多体液内,但除外（D） A尿液B泪C羊水D脑脊液 13.下列除外哪一项,均是"天然抗体"的主要特性（C） A在温度低时,抗体滴度增高 B同种抗体主要存在于A型个体中 C能通过胎盘 D同种抗体主要存在于B型个体中 14.测定血型物质的意义是（D） A制备高效价抗血清B辅助鉴定血型 C预测胎儿ABO血型D以上都是 15.胃癌的发生,与下列何种血型关系较密切（A） AA型B B型CAB型DO型 16.哪一种血型,十二指肠溃疡荡的发病率较高（D） A A型 B B型 C AB型 D O型 17.关于低离子强度盐溶液交叉配血法(LISS)下列哪一说法错误C A增加抗原-抗体的反应B增加不完全抗体交叉配血敏感性 C降低抗原-抗体反应.D可用于Rh血型鉴定 18.大量输血"是指一次连续输血量超过（D） A 400m1 B 600ml C 1000ml D 2000ml
模拟血型鉴定实验课教案
2016年市级实验优质课教案 模拟血型鉴定 王俊毅 洛阳市洛龙区第七实验学校2016年6月 模拟血型鉴定 《全日制义务教育生物课程标准》设计的该活动中选用AgNO 3、NaI、Pb(NO 3) 2、BaCl 2四种化学试剂代替血液和血清，利用化学反应产生沉淀的现象来模拟凝集现象。该设计有以下不足。 1、以上化学试剂配制出的溶液颜色和血液、血清相去甚远，化学反应产生的沉淀不明显，颜色为白色和浅黄色，与红细胞的凝集现象差异很大，容易让学生形成错误概念； 2、存在安全隐患，AgNO 3对皮肤和粘膜有腐蚀及收敛作用，皮肤接触AgNO 3见光后就会变黑，容易发生炎症； 3、AgNO 3和NaI的价格较高，很多学校不容易配齐。 一、改进后实验的材料 改进了的实验材料包括硫酸铁、氢氧化钠、维生素B 1药片、碘、碘化钠、蒸馏水及红墨水。
二、实验原理 硫酸铁与氢氧化钠反应可生成红褐色的Fe(OH) 3沉淀；维生素B 1（硫胺素）是可溶性维生素，由于分子中含有嘧啶环和噻唑环，因此能与碘试剂生成红色沉淀。而硫酸铁与维生素B 1反应，碘液与氢氧化钠反应，均没有红色沉淀出现。本实验利用以上两种能产生红色沉淀的化学反应，来模拟不同血型互输时，红细胞的凝集现象。 三、实验材料的配制 3.1血清A型标准血清：浓度为0.05mol/L的NaOH溶液；B型标准血清：维生素B 1溶液（将1-2片维生素B 1药片溶于100mL的水中）。 3.2血液A型血：碘液（先将2克碘化钾溶于5mL水中，然后加1克碘，充分溶解后，加水至100mL）；B型血：红色Fe(SO 4) 3溶液（先配制浓度为0.05mol/L的Fe 2(SO 4) 3溶液，然后每100 mLFe 2(SO 4) 3溶液中滴加3-4滴红墨水）；O型血：红色蒸馏水（每100mL蒸馏水中滴加3-4滴红墨水）；AB型血：碘液和Fe
血型测定实验报
血型测定实验报告 一、实验目的： 学习ABO型血的鉴定原理和方法。观察红细胞凝集现象，了解抗原抗体反应。 二、实验原理： 血型就是红细胞膜上特异抗原的类型。在ABO血型系统中，红细胞膜上抗原分A和B两种抗原，而血清抗体分抗A和抗B两种抗体。A抗原加抗A抗体或B抗原加抗B 抗体，则产生凝集现象。血型鉴定是将受试者的红细胞加入标准A型血清（含有抗B抗体）与标准B型血清（含有抗A抗体）中，观察有无凝集现象，从而测知受试者红细胞膜上有无A或/和B抗原。在ABO血型系统，根据红细胞膜上是否含A、B 抗原而分为A、B、AB、O四型。（见表4-3-1-1） 三 消毒采血针；载玻片；消毒棉签；抗A、抗B血型定型试剂；75%乙醇；受检者血液四、实验步骤 （1）取双凹玻片一块，用干净纱布轻拭使之洁净，在玻片两端用腊笔标明A及B，并分别各滴入A及B标准血清一滴。 （2）细胞悬液制备从指尖或耳垂取血一滴，加入含1ml生理盐水的小试管内，混匀，即得约5％红细胞悬液。采血时应注意先用75％酒精消毒指尖或耳垂。 （3）用滴管吸取红细胞悬液，分别各滴一滴于玻片两端的血清上，注意勿使滴管与血清相接触。 （4）竹签两头分别混合，搅匀。 （5）10～30min后观察结果。如有凝集反应可见到呈红色点状或小片状凝集块浮起。先用肉眼看有无凝集现象，肉眼不易分辨时，则在低倍显微镜下观察，如有凝集反应，可见红细胞聚集成团。 （6）判断血型根据被试者红细胞是否被A，B型标准血清所凝集，判断其血型。 五、实验结果： 我们组本次实验中，载玻片1左边为抗B型定型试剂，呈淡红色，未发生凝聚；右边为抗A 型定型试剂，血液在试剂中凝结，试剂较清亮。该受试者1血型为A。 载玻片2左右边的试剂内的血液皆不出现凝结现象，受试者2为O型血。 六、实验讨论： 1.实验中要分清牙签，不要用一牙签一端同时在抗A血清和抗B血清中搅拌，以免造成抗体试剂不纯。 2.实验中我们组发现15分钟后没有出现血凝现象，可用牙签轻轻搅拌一会儿，有些载玻片上就不现了血块，但有些经搅拌后仍不出现血凝现象，表示确实不含相应的抗原。 精品文档
血液和血型教案
第一节血液和血型 一、教学目标 ㈠知识目标 1.说明血液的组成和功能。 2.说出ABO血型的类型，解释血型鉴定原理及过程。 3.概述人体的血量，说出失血对人体的影响。 4.理解血型与输血的关系，说明输血原则 5.举例说出无偿献血的有关知识。 ㈡能力目标 1.通过观察血液分层演示实验，描述分层现象，概述血液组成。 2.观察人血液永久涂片，尝试识别红细胞、白细胞，观察它们的 大小及形态特点。 3.分析血常规化验单，根据各项化验数据与正常值的比较，体验 它为诊断疾病提供科学依据。 ㈢情感态度与价值观目标 认同我国的无偿献血制度；培养学生在生活中能珍爱生命、关心他人的情感，愿意向家长、亲友宣传无偿献血知识，并确立自己成年后愿意无偿献血的信念。 二、教学重、难点 ㈠教学重点 1.说出血液的组成和功能。 2.说出ABO血型的类型及解释血型鉴定原理及过程。
㈡教学难点 1.血常规检查对诊断疾病的意义。 2.解释说明血型鉴定的原理及过程。 3.理解血型与输血的关系。 三、课时安排：2课时 【教学准备】 ㈠教师准备:研读教材查阅资料书写教案。 ㈡学生准备 1.预习。 2.完成同步导学课前预习的相关题目。 【教学流程】 第1课时血液的组成和功能 一、导入新课 谈一谈：你对血液的认识。 过渡语：同学们谈了这么多自己对血液的认识，你想过这些问题吗 血液属于什么组织 血液由什么组成 血液为什么是红色的 伤口流出的血液为什么会凝固 有时伤口会出现红肿化脓现象，为什么
身体不适到医院看病，为什么要抽血化验 二、新课教学 （一）血液的组成和功能 活动一：观察血液分层现象 方案：首先教师讲述实验采血过程及对血液的处理,然后请同学观察课本38页图10-1 血液的分层现象，并让学生描述血液分层现象，师生共同归纳血液的组成，教师板书。 水(约占90%) 蛋白质(约占7%) 血浆(55%) 葡萄糖(约占%) 无机盐(约占%) 废物(约占2%) 血液 白细胞 血细胞(45%) 血小板 红细胞 过渡语：人体的血细胞有3种，红细胞、白细胞和血小板，它们都长得什么样呢下面让我们通过观察一下人的血涂片来认识它们。活动二：观察人血涂片 方案：观察人血永久涂片。 在学生观察结束后，要求学生根据所观察到的，再阅读P39课文相关内容，完成下表：
测量血压实验报告
测量血压实验报告 篇一：血压测量的实验报告 血压测量的实训报告 姓名：性别：班级：学号： 实训内容：血压测量 实训地点：护理实训楼437农村医学实训室 实训日期：年月号 一、实验目的 1.通过学习，使我们掌握血压计使用的正确方法 2.加深自己的体验过程，要熟练血压的测量目的，要为自己在生活中或工作做好准备。 3.了解人体血压的测量方法及相关知识，达到理论与实际相结合的目的。 二、实验要求 1.保持实验室的安静。 2.要爱护实验室的器材，尽量要做到实验室器材不要损坏。 3.认真听和看老师示范的方法，注意老师讲的注意事项。 4.实验结束后注意学会分析总结和会使用血压计。 三、实验对象和器材 实训对象： 实训器材：听诊器、血压计 四、实训过程：
1.先让测血压的人保持情绪稳定。 2.把盒子打开，再把水银柱的最下边银色水银槽的开关打开。 3.被测者脱去一只衣袖，将前臂平放在桌子上，与心脏在同一水平位，掌心向上半握拳。测验着要和被测者在同一水平，将袖带缠住该上臂处，大约距肘横纹2-3cm，松紧以恰能放进一个手指为宜。 4. 将听诊器置于肘窝部、肱二头肌肌腱内侧的肱动脉搏动处, 轻压之。 5. 旋紧与气囊相连的气球充气旋钮，并开始充气。气囊充气过程中应同时听诊肱动脉搏动音，观察汞柱上升高度。待肱动脉搏动音消失后，汞柱再升高20～30mm；然后以恒定的速率缓慢放气。在心率缓慢者，放气速率应更慢些。使水银柱下降，视线与水银柱刻度平行．总结：实训对象的血压是否正常？ 篇二：人体生理学 ABO 血型与动脉血压实验报告 ABO血型鉴定与动脉血压测量综合实验 摘要本实验采用波片法鉴定人体ABO血型和汞式压力表测定人体动脉血压。被测者血液遇抗A血清和抗B血清均不凝集，汞式压力表在压紧被测者上臂后松开第一次听到声音时读数110mmHg，声音消失处读数70mmHg。实验表明，该被测者血型为O型，动脉血压为110/70mmHg。 关键词 ABO血型血压玻片法汞式压力表 前言 人类红细胞上存在两种ABO血型系统的抗原，又称为凝集原，分别
ABO血型鉴定操作规程
主题内容ABO血型鉴定操作规程生效日期：2010/10/23 第页共5页 1 目的 指导工作人员进行ABO血型实验。 2 适用范围 血型检验岗位工作人员 3 职责 负责送检标本ABO血型的检测工作。 4 【原理】 ABO血型鉴定,是根据IgM类特异性血型抗体与红细胞膜上特异性抗原结合能出现凝集反应的原理，用已知IgM类特异性标准抗A和抗B血清来测定红细胞上有无相应的A抗原或/和B抗原。同时用已知标准A型红细胞和B型红细胞来测定血清中有无相应的天然IgM类抗A或/和抗B。 【标本】 1．静脉抗凝或不抗凝血1.5～2.0ml。 【器材】 载玻片、滴管、小试管、台式离心机或微柱凝胶离心机、玻璃棒、蜡笔或记号笔、显微镜等。 【试剂】 1.1 抗-A、抗-B试剂 1.2 5%和10%A、B及O型试剂红细胞盐水悬液 1.3 受检者血清 1.4 受检者5%和10%红细胞盐水悬液 1.5 10mm×60mm透明的玻璃试管或塑料试管 【操作步骤】 2.1 试管法 2.1.1查抗原：取洁净小试管2支，分别标明抗-A、抗-B，用滴管加入抗-A 和抗-B分型血清各 2滴于试管底部,再以滴管分别加入受检者5%红细胞盐水悬液1滴，混匀。 2.1.2查抗体：取洁净小试管3支，分别标明A型、B型和O型细胞。用滴管分别加入受检者血清2滴于试管底部，再分别以滴管加入A、B、O型5%试剂红细胞悬液1滴，混匀。 2.1.3立即1000rpm离心(离心时间为离心机校准时间)。 2.1.4轻轻摇动试管,使沉于管底的红细胞浮起,先以肉眼观察有无凝集(或溶血)现象,如肉眼观察不见凝集,应将反应物倒于玻片上,再以低倍镜下观察有无凝集。
模拟试题
护考基础知识试题 1.常用静脉输液的目的是什么？ 答：通过静脉输液补充液体，目的是：补充水和电解质，维持酸碱平衡。补充营养，供给热量。输入药物，控制感染，治疗疾病。增加血容量，维持血压，改善微循环。 2.静脉输液常用溶液有哪几类？ 答：静脉输液常用溶液有4类：晶体溶液、胶体溶液、利尿溶液和非肠道高营养液。 3.静脉输液晶体溶液包括哪几类溶液？举例说明。 答：葡萄糖溶液：10%葡萄糖溶液、5%葡萄糖溶液 碱性溶液：5%碳酸氢钠、11.2%乳酸钠溶液 等渗电解质溶液：0.9%氯化钠溶液、复方氯化钠溶液 高渗溶液：20%甘露醇、25%山梨醇、20%-50%葡萄糖溶液 4.静脉输液胶体溶液包括哪几类？举例说明。 答：右旋糖酐：中分子有旋糖酐、低分子右旋糖酐 代血浆：羟乙基淀粉、氧化聚明胶、聚乙稀吡咯酮 血浆制品：5%白蛋白、血浆蛋白 5.颈外静脉输液的适应症是什么？ 答：颈外静脉输液适用于： 1）长期输液、周围神经不宜穿刺者 2）长期静脉内滴注高浓度或有刺激性的药物，或行静脉内高营养疗法 3）周围循环衰竭的危重处于病人用来测量中心静脉压。 6.静脉输液中点滴系数的概念什么？ 答：点滴系数是指每毫升溶液的滴数。目前临床常用静脉输液中点滴系数是15。 7.已知每分钟滴数与液体总量，怎样计算输液所需的时间？ 答：输液时间（小时）=液体总量(ｍｌ)×点滴系数/每分钟滴数×60(分钟) 8.已知液体总量与计划需要的用的时间，怎样计算每分钟滴数？ 答：每分钟滴数=液体总量(ｍｌ)×点滴系数/输液时间(分钟)小时×60分钟
9.静脉输液的途径及方法有哪些？ 答：静脉输液途径有周围静脉输液、颈外静脉输液、锁骨下静脉输液、静脉切开输液。方法有开放式输液法和密闭式输液法。 10.静脉切开的适应症是哪些？ 答：静脉切开适用于抢救严重失血、休克、中毒和感染，而周围静脉穿刺困难和失败的病人，争取抢救时机，保证输液通畅。 11.静脉切开常选择哪些部位？ 答：表浅静脉切开常选则足踝部大隐静脉，它位于下肢内踝隆突的前上方1厘米的地方。 12.静脉输液常见液体不滴的原因是什么？ 答：静脉输液常见液体不滴的原因是针头滑出血管外、针头、面紧贴血管壁、压力过低、静脉痉挛。 13.常见的输液反应有哪些？ 答：常见的输液反应有发热、急性肺水肿、静脉炎、空气栓塞。 14.急性肺水肿的常见原因是什么？ 答：急性肺水肿的常见原因是由于输液速度过快，短时间内输入过多液体，使循环血容量急剧增加，心脏负荷过重引起再是病人有心肺功能不良，尤多见于急性左心功能不全者。 15.输液反应中急性肺水肿的应急预案是什么？ 答：1）在输液过程中，要密切观察病人情况，老人、儿童、心肺功能不良的病人尤其要注意滴注速度和输液量。 2）出现症状，立即停止输液并通知医生，进行紧急处理。如病情允许时病人可取端坐位，双腿下垂，减轻心脏负荷负担。必要时进行四肢轮扎。 3）给与高流量氧气吸入，以提高肺泡内氧分压，改善低氧血症。 4）遵医嘱给予镇静剂，平喘、强心、利尿和扩血管药物，以舒张周围血管，减少回心血量，减轻心脏负担。 5）安慰病人，解除病人的紧张情绪。 16.急性肺水肿的症状是什么？ 答：级心法肺水肿的症状是突然出现呼吸困难、胸闷、咳嗽。咯粉红色泡
七年级生物下册 第十章 第一节 血液和血型教案4 (新版)苏教版
《第一节血液和血型》 一、教学目标 （一）知识目标 1、说明血液的组成和功能。 2、说出ABO血型的类型，解释血型鉴定原理及过程。 3、概述人体的血量，说出失血对人体的影响。 4、理解血型与输血的关系，说明输血原则。 5、举例说出无偿献血的有关知识。 （二）能力目标 1、通过观察血液分层演示实验，描述分层现象，概述血液组成。 2、观察人血液永久涂片，尝试识别红细胞、白细胞和血小板，观察它们的大小及形态特点。 3、分析血常规化验单，根据各项化验数据与正常值的比较，体验它为诊断疾病提供科学依据。 （三）情感态度与价值观目标 认同我国的无偿献血制度；培养学生在生活中能珍爱生命、关心他人的情感，愿意向家长、亲友宣传无偿献血知识，并确立自己成年后愿意无偿献血的信念。 二、教学过程 一、导入新课 谈一谈：你对血液的认识。 设计思想：知识源于生活，每一个孩子都是一个独特的知识宝库。从小到大，学生一般都有受伤流血、抽血或验血的经历，从各种媒体中也会获取到一些有关血液的知识信息。为学生搭建一个交流平台，结合自己的切身感受谈对血液的认识，相互启发，分享彼此的见解和知识，激发学生的学习兴趣。 过渡语：同学们谈了这么多自己对血液的认识，你想过这些问题吗？血液属于什么组织? 血液由什么组成？ 血液为什么是红色的？ 伤口流出的血液为什么会凝固？ 有时伤口会出现红肿化脓现象，为什么？
身体不适到医院看病，为什么要抽血化验？ 失血过多为什么要输血？ …… 设计思想：用一连串的疑问，进一步激发学生想探究了解血液的兴趣，调动学生的学习积极性。并自然导入新知识的学习。 二、新课教学 （一）血液的组成和功能 活动一：观察血液分层现象 方案：首先教师讲述实验采血过程及对血液的处理,然后播放视频《人血液 分层实验》后，请学生描述血液分层现象，师生共同归纳血液的组成，教师板书。 水(约占90%) 蛋白质(约占7%) 血浆(55%) 葡萄糖(约占0、1%) 无机盐(约占0、9%) 废物(约占2%) 血液 白细胞 血细胞(45%) 血小板 红细胞 设计思想：这部分教学是以培养学生获取新知识的能力为目的。知识的获得及心智技能的形成是由动作结构和活动结构逐步内化的。通过观察实验，使学生亲眼看到血液的分层现象，将学生卷入探索情境，引导学生投入观察、思考和描述表达活动。 过渡语：人体的血细胞有3种，红细胞、白细胞和血小板，它们都长得什么样呢？下面让我们通过实验观察来认识它们。 活动二：观察人血涂片 方案1：观察人血永久涂片 在学生观察结束后，要求学生根据所观察到的，再阅读P39课文相关内容，完成下表：
血型测定实验报告
. ..血型测定实验报告 一、实验目的： 学习ABO型血的鉴定原理和方法。观察红细胞凝集现象，了解抗原抗体反应。 二、实验原理： 血型就是红细胞膜上特异抗原的类型。在ABO血型系统中，红细胞膜上抗原分A和B两种抗原，而血清抗体分抗A和抗B两种抗体。A抗原加抗A抗体或B抗原加抗B 抗体，则产生凝集现象。血型鉴定是将受试者的红细胞加入标准A型血清（含有抗B抗体）与标准B型血清（含有抗A抗体）中，观察有无凝集现象，从而测知受试者红细胞膜上有无A或/和B抗原。在ABO血型系统，根据红细胞膜上是否含A、B 抗原而分为A、B、AB、O四型。（见表4-3-1-1） 三 消毒采血针；载玻片；消毒棉签；抗A、抗B血型定型试剂；75%乙醇；受检者血液四、实验步骤 （1）取双凹玻片一块，用干净纱布轻拭使之洁净，在玻片两端用腊笔标明A及B，并分别各滴入A及B标准血清一滴。 （2）细胞悬液制备从指尖或耳垂取血一滴，加入含1ml生理盐水的小试管内，混匀，即得约5％红细胞悬液。采血时应注意先用75％酒精消毒指尖或耳垂。 （3）用滴管吸取红细胞悬液，分别各滴一滴于玻片两端的血清上，注意勿使滴管与血清相接触。 （4）竹签两头分别混合，搅匀。 （5）10～30min后观察结果。如有凝集反应可见到呈红色点状或小片状凝集块浮起。先用肉眼看有无凝集现象，肉眼不易分辨时，则在低倍显微镜下观察，如有凝集反应，可见红细胞聚集成团。 （6）判断血型根据被试者红细胞是否被A，B型标准血清所凝集，判断其血型。 五、实验结果： 我们组本次实验中，载玻片1左边为抗B型定型试剂，呈淡红色，未发生凝聚；右边为抗A 型定型试剂，血液在试剂中凝结，试剂较清亮。该受试者1血型为A。 载玻片2左右边的试剂内的血液皆不出现凝结现象，受试者2为O型血。 六、实验讨论： 1.实验中要分清牙签，不要用一牙签一端同时在抗A血清和抗B血清中搅拌，以免造成抗体试剂不纯。 2.实验中我们组发现15分钟后没有出现血凝现象，可用牙签轻轻搅拌一会儿，有些载玻片上就不现了血块，但有些经搅拌后仍不出现血凝现象，表示确实不含相应的抗原。