长春家视野

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实木门板

实木制作橱柜门板，具有回归自然、返璞归真的效果。尤其是一些德国、意大利原装进口的高档实木门，精湛的技术在一些花边角的处理和漆的色泽上达到了世界最高工艺，但其价格昂贵，较受资金雄厚的人士欢迎，购买时应注意其木节，活节属于正常构造，死节和腐朽节则应当避免。

喷漆门板

当您在选购橱柜时，有些橱柜公司将其介绍为“烤漆门板”。何为“烤漆”？目前，用于橱柜门板的所谓“烤漆”仅说明了一种工艺，即喷漆后进烘房加温干燥。喷漆门板的优点是色泽鲜艳，具有很强的视觉冲击力。缺点是技术要求高，废品率高，所以价格居高不下。

PVC模压吸塑门板

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用中密度板为基材镂铣图案，用进口PVC贴面经热压吸塑后成形。PVC模压板具有色泽丰富、形状独特之优点。由于吸塑后能将门板四边封住成为一体，因此不需要封边，解决了封边长时间后可能开胶的问题，国外称其为“无缺损板材”。一般PVC 膜为0.6mm厚，也有使用1.0mm厚高亮度PVC膜的，色泽如同高档镜面烤漆，档次很高。

金属质感门板

包括磨砂、镀铬等工艺处理过的高档铝合金门框，有的进口门框线具有金属面上印制木纹，在木纹面上印制金属的高科技水准。芯板由磨砂处理的金属板或各种玻璃组成（如磨砂玻璃、布纹玻璃、水纹玻璃、毛石玻璃等），有凹凸质感，具有科幻世界的超现实主义特色。

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论国际化视野中的中国特色社会主义道路

论国际化视野中的中国特色社会主义道路 摘要：国际化是与全球化相的一种世界潮流，是以经济国际化为主并同时影响到政治、文化、社会生活各方面的综合性现象。中国特色社会主义道路是始终立足于中国国情的道路，按照党的基本路线发展前进的道路，把中国特色社会主义经济、政治、文化、社会各项事业全面推向前进的道路和建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的道路。在国际化进程中，我们必须统筹国际、国内两个大局，继续坚持和拓展中国特色社会主义道路。 关键词：国际化中国特色社会主义内涵特征 十一届三中全会以来，我们党领导各族人民走上了中国特色社会主义的富国强民之路，开创了亘古未有的宏图伟业。在国际化深入发展的趋势下，我们党应以更加宽广的视野、更加主动的精神，积极把握新机遇，沉着应对新挑战，坚定不移地走中国特色社会主义道路，把中国特色社会主义伟大事业不断推向前进。 一、国际化是中国与世界关系发展的重要态势 (一)国际化是与全球化相的一种世界潮流，是以经济国际化为主并同时影响到政治、文化、社会生活各方面的综合性现象 从超越国家界限而相互来说，国际化与全球化本质上是一致的。但全球化的范围更广，层次更高，更侧重于在世界范围内各个国家和地区超越政治、经济、文化差异和地理分割，趋于形成紧密、相互制约的共同体。每个国家和地区参与和适应全球化都有一个渐进的过程。这种参与和适应的过程反过来又会推进国际化进程，这是一种现实和循序渐进的选择。在全球化中推进国际化，在国际化中参与全球化。两者相辅相成，共同构成世界日益紧密的过程。可以说，当今世界的任何一个国家和地区，都处在全球化特别是经济全球化的变动和浪潮之中，就其态势来说，是无法阻挡和躲避的。 (二)中国的国家利益已经不仅仅限于自己的国境线之内，而是日益广泛地体现在与外部世界的之中，需要更多地通过这种来谋取和维护自己的利益中国的发展离不开世界，世界的发展也离不开中国，这已经成为不争的事实，而且这种“离不开”的程度越来越高。范围也越来越广。随着对外开放的日益加深，特别是加入WTO之后，中国更加紧密地参与到世界经济的大家庭中，外部因素对中国国家利益的影响也明显增大。突出地表现为对外贸易的规模越来越

《科技视界》杂志对论文稿件的要求

《科技视界》杂志对论文稿件的要求 1.本刊要求来稿应体现科学性、前沿性、实用性，论点明确，论据扎实可靠，论证严谨而有逻辑性，且文字流畅，符合论文的基本要求。来稿字数以3000~5000字为宜，但高质量的学术论文不受字数限制。 2.来稿不需邮寄纸质文稿，请直接以Word格式添加至附件形式，发本刊指定电子信箱中即可，同时，稿件中须写清作者、作者单位、单位所在省、市（县）和邮编等。 3.论文应附有：200字左右的摘要、3~5个关键词、100字以内的作者简介（作者简介包括：作者姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、工作单位、学历学位、职称、研究学科或方向、成就等）。 4.提倡所有来稿均应附有英文摘要，同时除摘要用英文外，还应包括论文题目、作者单位、关键词等。其中作者名字的汉语拼音采用姓前名后，中间空格，姓的英文字母须大写，复姓应连写，名字的首字母要大写，姓与名均不得缩写。 5.论文中的公式要工整，使用符号要规范；文中图表要用计算机绘制，力求精、简、少、小，点线规范，背景线条明了，标识准确，确保刊出后的图表清晰不模糊。 6.论文中各层次的小标题务必用阿拉伯数字连续编码，一个编码的两个数字之间用圆点（.）分开，末尾数字后面不加圆点。标题分级一般

不超过3级，3级以后如果还需分层次，可用1）、2）……；（1）、（2）……；①、②……等形式表示。如：1（一级标题）；1.2（二级标题）；1.2.3（三级标题）。 7.论文篇末要求附“参考文献”。所引“参考文献”要真正具有文献价值，且为已公开发表过的文献。“参考文献”序号置于括号（［］）内，须与论文中出现的先后顺序相对应，且在正文中务必是右上角角标方可。 8．“注释”是对文稿中特定内容所作的解释和补充说明，请在文中用阿拉伯数字如①②来右上角标示，且采用文末详细注释。 9.本刊有稿必复，审稿时间一般3~7天，若超过10日仍未收到本刊任何信息，请尽快和编辑部联系。严禁作者一稿多投，否则一旦被发现，将追究其相应责任。 10.若所投文稿为“基金项目”或“研究课题”，请务必注明其具体名称和项目编号。 11.根据《著作权法》规定，本刊有权对拟用稿件作必要的修改和删节，若不同意修改，请在来稿时注明，以便妥善处理。 12.本刊要求论文全文格式如下：中文标题（一般不超过15个汉字）→作者姓名→工作单位（带上所在省、市和邮编）→摘要→关键词→正文→参考文献→基金项目或研究课题→作者简介→注释等。

2020年县美术协会工作总结

县美术协会工作总结 我们协会在县委宣传部、县文联的正确领导下，在县文化馆、各兄弟协会和社会各界的大力支持下，在这一年的时间里，三门县美协本着团结务实，发展业务，整体提升的办会宗旨。依据县文联工作计划，卓有成效的开展了各项工作，为总结成绩，寻找差距，现就一年来的工作进行总结，以实现来年工作再上新台阶。 一、组织建设 一年来，协会稳抓组织建设，稳固工作根基这一工作目标，加强了各级协会的会员吸收和推荐工作，从而使得协会的会员整体入会级别得到了较大提高，壮大了创作力量。并在协会年会上发文通过，强调了工作职责，制定了工作计划并卓有成效地开展了各项工作。同时，协会理事会经常召开理事会议，确保了协会工作的有力领导。 二、工作开展 一年来，县美协立足会员创作水平，整合现有本土采风资源，提升协会工作品位，服务全县文艺建设落实了各项工作：

1、继续抓住协会网络这一重要交流平台，有效地利用县文化馆网站进行信息传达，活动宣传，创作交流等工作，从而促进了协会工作的高效有力推进。 2、通过采风和创作，有力地宣传三门各方面的风采，来提高三门的美誉度。我们协会组织的，在4月29日，《台州印象·三门篇》 美术作品创作点评活动在文化艺术中心召开。台州市美协主席陈伟年，副主席郑士龙、鲍海滨，著名山水画家章以谦及我县主要美术骨干出席点评活动。 3、组织作品参加全国、省市各级美展。如“第十一届全国美展”、“第二届浙江油画大展”、“浙江省第六届体育美展”、“台州市 第二届中国画展”“台州市第四届艺术节美术作品展”、“台州市第四届政协书画展”等美术作品展览。 4、组织会员深入企业、军营、社区开展文化帮促和书画交流活动，得到社会广泛关注和好评。 5、让优秀画家走出guo门，面向世界为国争光。在xx年1月6 日18时，在巴黎国际艺术城举行了中国美术家林日斌画展开幕式， 各国艺术家共聚一堂，纷纷到会祝贺并留言，肯定了林日斌的艺术成就。

拓展教育的国际化视野

拓展教育的国际化视野 ……记中福会托儿所第一届论坛2006年4月14日，中福会托儿所召开了第一届的教育论坛，定名为“走近国际班”。在论坛中，国际部的四位教师用生动直观的形式向我们展现了国际教育的芳华，让我们了解到，在这片我们都曾经非常陌生的异域土壤中，鲜艳的花朵如何吐露芬芳。 董峰老师，现任国际大班班主任，是一位和蔼可亲、深受孩子喜爱的、有着18年丰富工作经验的高级教师。她为我们带来的是《尊重孩子的自然发展，让孩子做自己的主人》。她的报告让我们感受到国际教育中教师与幼儿的完全平等、完全信任的关系，让我们实实在在地体味到了外籍教师对孩子充分、完全的尊重 与信任。 董峰老师将自己在国际班两年的感受与我们共同分享！ 第二位登台的是我们国际班里最年轻的一位……张懿老师，作为第一个入主国际班的保育员，张老师接受了很多的挑战与考验，今天，她以一个观察者的身份，为我们介绍她在国际班中看到、听到、感受到点点滴滴，为我们带来了许多形式丰富的国际班主题活动花絮，也让我们感受到了异域教学所呈现出的别样的光华。 张懿老师向我们展示国际班主题活动的花絮与材料国际中班的钱兰华老师与朱耀梅老师与我们共同分享了外教老师“寓教育于生活中”的教育点滴。“生活即教育”，这句名言曾经如雷灌耳，根植于我们每一位教育者的心中。但是说说容易，真的要全面实行可真不简单。钱老师和朱老师的这四个小故事让我们找到了一些启示，引发了一些思索，也准备着进行一点实践，尝试一些突破。

钱老师与朱老师携手合作，为我们带来了很多有趣的教学活动录像最后，陈磊所长为我们做了大会总结，对论坛寄予了深切的期望，也对论坛的成功表示祝贺。国际部的两位外籍老师Mr.Reid 和Miss York也上台为我们发言，他们对这两年与中国教师和睦融洽的合作表示欣慰，全体参加会议的中国教师大声地对她们说：“We all love you!”，使老外感动不已。 陈磊所长和外籍教师对论坛的成功表示祝贺 国际班的这次异域之旅为我们拉开了一扇窗，打开了一扇门，开拓了我们的视野，去掉了我们原先的思维枷锁。我们共同努力着为孩子创造一种更加平等、和谐、独立、自信的教育环境，也期待着在不久的将来，由我们培养出的孩子能够自信出色地舞出她们精彩的人生舞步。

大学生要有国际化的成长视野

大学生要有国际化的成长视野--转自伯乐谷 很多学生给我打电话咨询说，我考了一个破学校，学了一个破专业，我该怎么办？在现行教育体制之下，很多学生因为分数的原因，最终的选择与自己的志愿相差甚远。这种志愿的选择是很多失误造成的。但在失误形成之后，大学生朋友会怎样做？通过我们的接触和了解，更多的人选择了堕落，选择了懈怠，做一天和尚撞一天钟，不去思考如何改变，以求自身的成长，谋取更大的发展前途。 这种错误的选择有不理性、不科学的思维方式因素在起作用，但也有心态的因素。与其在不满、内心的不平衡中度过这美好的大学时光，不如利用这几年好好学习，储备自己。 也许你会说，站着说话不腰疼，这个破学校连一个好的图书馆都没有，而且很多用来学习的资源都没有，就算我有学习的欲望，我想学习，可却没有学习的条件，我如何去发展自己？ 这就是一个心态的问题。此问题就出在学生的视野太窄，眼界只停留在所在的学校，而没有扩展至学校以外的地方，学校所在的城市，全国，乃至世界。也就是说，我们的视野是可以国际化、全球化的。就算你身在一个“破学校”，但你仍然可以使自己的视野国际化。如何理解?你只要利用好了可以国际化的工具，你就掌握了使自己国际化的方法。图书馆和互联网就是让自己视野国际化的工具 如果你不小心进了一个不怎么好的学校，包括图书馆在内的很多硬件软件设施都非常落后。不管怎样，图书馆里总该有书吧，只是书的数量少，书的日期旧，但总有让你能学到的知识，就看你如何去利用，怎样去看书。大学四年，你去图书馆的次数在一只手之内，甚至为零，不管你有什么借口，你浪费了图书馆的资源。 互联网也是一个可以让你的视野国际化的工具，互联网联通全世界，包罗万象的内容，你一辈子也学不完。但如果大学四年中，你上网的次数不计其数，但唯一的印象是打游戏、聊天、看电影，从来没有利用互联网干些有意义的事情，那么你又丧失了让自己的视野国际化的机会。 其实，不论你身在怎样条件的学校，关键是自己。条件不好，自己可以创造条件。如果你不想一直局限于这样的窄环境，你想拥有开阔的视野，想干出一番成就，没有任何人和环境可以阻挠得了你。 国际化的视野能够让我们每个人学到很多技能和知识。希望每一位大学生，不论是名牌大学的，还是不知名的大学的，都要保持一颗永远向上的心，不要抱怨，更不要让自己的眼界闭塞，利用好身边的资源，给自己创造国际化的视野，让自己的未来发展走上康庄大道。

路易丝·布尔乔瓦：艺术与驱魔

路易丝·布尔乔瓦：艺术与驱魔 作者：杨舒茗 来源：《文苑·艺术汇》 2017年第5期 路易丝布尔乔瓦与纽约现代艺术博物馆(MoMA)有着一段长久持续互相信任的合作关系。1982年，MoMA曾为路 易丝布尔乔瓦举办了艺术回顾展。1990年，路易丝布尔乔瓦承诺把她当时所有的版画作品和绘画书籍都捐给MoMA， 包括之后她创作的所有新版画作品和绘画书籍也会捐出一版给MoMA，直至去世。1994年，MoMA再次为路易丝·布 尔乔瓦举办版画调研展。到2017年9月，MoMA开幕了全面回顾路易丝布尔乔瓦生平艺术作品的大型展览“路易丝布 尔乔瓦：一幅正在展开的画像”的时候，其实已经是意料中的也是艺术界期待已久的一件盛事。 与普通的艺术家生平回顾展不同，MoMA此次的路易丝布尔乔瓦回顾展没有按照年代划分作品，而是按照主题划分。策展人戴波若怀女士策划了过去所有路易丝布尔乔瓦在MoMA的展览，是研究路易丝布尔乔瓦的的专家也是她的 好友。展览包括265件版画作品和9件绘画作品，是从3000多幅由路易丝布尔乔瓦捐赠建立的MoMA布尔乔瓦档案 专馆中挑选出来的，很多从来没有展出过，大多创作于过去二十年，也有少量早期作品。展览还包括23件雕塑作品， 著名雕塑系列Cell（囚房）”之一的蜘蛛伫立在MoMA二楼巨大的挑高中庭里。 展览按主题分成七个部分，作品丰富多变。每个主题里的作品无论最终完成形式如何，都可以看出路易丝布尔乔 瓦对材料、方法和艺术表现形式没有偏爱和倾向，她的创作始终围绕着自己的情绪变化。展览也试图建构出她艺术生 涯中的情绪状态和隐藏的心理分析涵义，以期与她共同面对一个问题，一个艺术家本人不断重复回访的二元纠缠问题：线条、色块、材料创造出的安定平衡和这种安定平衡背后暗含的围困挣扎之间的纠缠，以及如何在纠缠中实现共生共存。路易丝布尔乔瓦1911年出生于法国，2010年在纽约家中去世，高寿多产，比毕加索还长寿七年。她在晚年创造 力喷发，真正的是焚膏继晷不知疲倦，直到去世前一个星期还在忙于做作品。同一些历史上伟大的艺术家一样，路易 丝布尔乔瓦的精神世界复杂痛苦，创作驱动力来源于自身挣扎。她公开讲作为女人对家庭的抗拒和女性面临的困境， 年少时的家庭遭遇对她如何面对世界和人生造成了不可逆伤害，父亲出轨她喜欢的家庭教师，与她关系亲密的母亲默 默忍受并过早离世。是艺术帮助她私人化一切，帮助她转化情绪和疗伤。对此她不止一次表示：“我做的事都跟痛苦有关”、“创作能确保我心智正常”、“艺术只是帮助我应对人生的一个工具，是驱魔”。 建筑呈现路易丝布尔乔瓦最初专业是数学，母亲去世后才转向艺术中寻找慰籍。使用精确几何形状部分来自专业 喜爱，部分来自艺术家的敏感天性。初到纽约时，遍地的现代摩天大楼在她看来是一种私人化的叙事风格，是人的孤 独生存状态展现。“砌砖盖楼如同堆积记忆，记忆形式本身就是在建造一栋建筑。”对建筑功能和身体功能的共性理解充 分体现在她的版画系列“女人屋”里，上身是高楼，下身是女性身体，此形象后来成为女性主义的标识图像。坚硬钢筋的 安全感和女性身体的易受伤成为她作品中一个不断发展不断成熟的主题，直至晚年她创作出代表作蜘蛛雕塑系列“Cell （囚房）”，一直都在表达这种二元冲突。 抽象情绪：路易丝布尔乔瓦在五十年代加入美国抽象表现主义团体，抽象艺术语言始终贯穿她的创作生涯。她没 有把抽象语言当作纯艺术表现形式，而是从心理分析的隐含意义角度运用抽象艺术语言。重复的形和线条表达平静情 绪和安宁，螺旋线条表达冲突与张力，平静安宁之下总会有变形反常，互相纠缠。96岁时，她用一种独特的软面蚀刻 方法创作了很多作品，然后用红色的墨汁或铅笔描画在印完的抽象图案上继续描画。由于视力衰退，红色用得浓重突兀，绘出类似于神经细胞网络图一样的画面，完全的自发放松。 织物记忆：出生于挂毯商人家庭，挂毯修复的业务很多都是由心灵手巧擅于编织的母亲来处理。在各类织物堆里 长大，却直到晚年才开始将织物运用于艺术创作，直面被她隐藏起来的这一时期的情绪。她拿自己衣橱里的衣物做装 置艺术，拿穿旧的毛布巾捏成真人大小的头像，在蜘蛛雕塑里放置挂毯。还雇了一名缝纫师在家里楼下的工作室专职 负责织物缝纫。路易丝布尔乔瓦晚年最主要的艺术创作之一就是在织物上做版面，挑选和她有记忆回应的织物如手帕、布料作画或做成图画布书。 独自一人还是在一起：身体和建筑功能的共通之一是容器功能，都可以用来存放记忆。身体功能还可以储存恐惧、欲望和伤害。五十年代初到六十年代初，路易丝布尔乔瓦的抑郁症加重，这段时间她几乎完全放弃艺术创作，投向心 理分析为自己疗愈，写了很多关于心理分析的文字，并将它们隐藏起来，2000年前一直拒绝承认自己做过心理分析。 但心理分析疗程之后，明显可以看出她的艺术风格发生了很大转变，有新的自信和勇气注入到作品里，开始对身体和性、母性和生产、男性器官、性别身份等主题进行直接有力的表达。

论高中生国际化视野的培养。

论高中生国际化视野的培养 一提到国际化视野，许多高中生会认为这与自己没有太大关系，是一个遥远的名词，因此主动放弃了解和具备（培养）。其实不然，在当今全球一体化的大背景下，社会要求我们必须具备除了文凭，技术等硬实力以外的软实力，这些软实力就包含国际化视野，以及能够参与国际竞争的能力。因此我们务必需要培养国际化视野，以适应现在社会的新形势，以及越加激烈的竞争，以便能够在未来进入社会后占据比较主动的地位，从而成为合格的社会主义建设者和接班人。 一、认清形势，对培养国际化视野足够重视。 高中生们普遍存在着“我又不出国，国际化与我何干”的错误想法。早在清末鸦片战争之后，国人对“国际化”的探索就从未停止过，前人在这条布满荆棘的路上艰难的探索，才有了我们现在的”we are the world”。一百多年前况且如此，现在的我们怎么能不重视呢？ 在中国2003年加入WTO之后，我国的国内市场和国外市场已经没有了太大的区别，经过改革开放三十余年的刺激和对外开放的国策吸引，早已觊觎中国市场已久的外企们蜂拥而入，因此在中国市场的竞争可以是看作是较小范围的国际竞争，一个不具有国际化视野的高材生在这样的格局之下

一定是举步维艰。 要想在如此激烈的“国际竞争”中立足，现在就必须对注意培养国际视野足够重视。 二、学习他国，借鉴教育模式。 在培养学生国际化教育的方式上，西方国家都有着不错教育模式和比较成功的经验值得我们借鉴和学习。这些国家针对培养高中生的国际化视野主要实施一下几点措施：（1）加强国际理解教育，活跃对国际社会的地区研究，开展本国传统教育和国际素养教育，培养对外国风俗、 礼仪及传统文化的理解及互相尊重的态度，使学生成 为能够主动适应国际环境，并且具有本国传统性及国 际普遍性的合格人才。 （2）加强外语教育。将外语教学从以语法为中心改为以会话为中心；在对学校的评估和大学升学考试中要提高 外语会话能力的评分比重；设立对外国语教育专用的 电视网络频道，以期使学生们从小就具备对外交流以 及与外国人打交道的语言能力和基本常识。 （3）提高课堂上的外国元素。提高对教师的国际化要求，鼓励教师全外语授课，倡导本国与外国学生混班上 课；定期对学生进行国际素养教育，从而提高学生的 国际化视野。

国际化视野与国际化人才

国际化视野国际化人才 2013-09-30 09:19 来源：光明网-《光明日报》我有话说有8人参与作者：四川大学校长、院士谢和平 一个国家的视野，能够决定他在国际格局中的地位；一所大学的视野，能够决定他施教的广度和深度；一个人的视野，能够决定他的事业和成就，更能决定他人生的高度。 为学生提供国际化教育，为大学培养国际化人才，无论是对于学生而言，还是对于大学而言，都不是一种选择，而是一种必需，更是一种追求。 培养拥有全球视野的人才是世界一流大学的共识 考察世界高等教育发展的历史、现状和未来，我们发现，伴随着世界的全球化、多级化，高等教育的发展日益呈现鲜明的国际化趋势。一流大学普遍把国际化程度作为自身学术实力和办学水平的体现，把自己的国际影响力作为衡量成功与否的重要标志。一流大学必须面向国际、参与竞争，一流大学理应活跃在国际高等教育、科研和学术前沿，彰显强劲的国际影响力。全球视野的办学理念，以培养具有世界竞争力和国际化眼界的人才作为自身办学目标，引领学科发展前沿的科研平台、科研机构、科研队伍，广泛的国际交流、密切的国际合作，原发性学术思想频频引发国际关注，原创性学术成果时时引领世界发展的进程和方向，这些，应当是一流大学高度国际化的具体体现。 高度国际化使一流大学成为世界的学术分享及文化交流的中心，这在大力推进留学生教育，提高学生国际交往能力方面表现得尤为突出。美国在读研究生中，外国学生约占40%；哈佛大学的留学生来自100多个国家，普林斯顿大学的留

学生来自50多个国家。其他发达国家的一流大学也是如此：在英国最受国际学生欢迎的前10所大学中，国际学生的比例都达到23%以上，最高的达68%。在2007—2008年间，在英国学习的国际学生中各类研究生就达到167490人，而在英国学习的国际学生中的本科生数量也与此相当。牛津大学的留学生约占学生总数的1/4，来自130个国家；剑桥大学研究生中留学生比例超过60％。正因为如此，师资队伍的全球化成为高等教育国际化的核心指标，配备国际化的师资力量，不仅有助于学生国际交往能力的提升，更为培养学生的国际竞争力提供了坚实有力的保障。英国的大学教师中，大约有20%是外籍人士，牛津大学的教师和研究人员中外籍人士高达40%。 世界上短期内快速崛起的大学都是把自己置于全球化的平台上，按照国际一流大学的标准来要求自己、规划自己，都是在与国际一流大学的全面合作中发展自己、壮大自己。例如：印度理工学院从建校开始就以国际高水平理工学院为目标，按照MIT的模式进行建设，在世界范围内招聘优秀教师，与MIT、加州理工等9所美国顶尖的理工大学建立全面合作关系，与柏林工业大学等6所德国顶尖理工大学开展研究生合作培养，与Intel、摩托罗拉、联合国教科文组织、美国海军办公室等联合开展科研、建实验室，利用国际优质资源，短期内得到迅速发展。成立于1991年的香港科技大学更是通过大力引进世界一流学术人才、借鉴世界一流大学的管理制度、效仿世界一流大学的办学模式，在短短的20年中跻身世界50强，创造出跨越式发展的奇迹。 中国大学须加快推进高等教育国际化的进程

布尔迪厄论摄影——摄影的社会定义

布迪厄：摄影的社会定义 布迪厄是法国的社会学家，以其实践理论而闻名，也算是近些年来在中国比较“火”的学者之一，他的主要著作现已有中文译本。以下转载的是布迪厄关于摄影的一篇小文。选译自其《摄影：一种中产趣味的艺术》（Photography:A Middlebrow Art, Blackwell Publishers and Stanford University Press, 1990）一书，译者朱国华、范静哗。在这篇文章中，布迪厄从影像受众的角度出发，分析了社会中约定俗成的秩序对影像传统的支配。有兴趣的朋友们不妨一读，我觉得很有启发。 摄影的社会定义 @皮埃尔?布迪厄 朱国华范静哗译 艺术模仿自然 摄影术从本质上被预设为满足一些基本上是外加于它的社会功能，如果我们对这种预设的方式和原因的质疑是合法的（正如我们下面即将这样做），那么，实际情形仍然是：摄影的种种社会性使用，显示为对各种使用的客观可能性的系统性的（亦即连贯的、可理解的）选择，决定了摄影的社会意义，同时这些使用也被后者所定义。 模仿艺术的艺术 因此通常认为，摄影可被视为精确性和客观性的典范：“任何艺术品都反映了其创造者的人格，”《法兰西百科全书》如此写到：“摄影感光板并不阐释，而只是纪录。其精确性和逼真性不容置疑。”但是，要想证明这一社会表征只是基于偏见的虚假证据实在是太容易了；实际上，摄影捕获的只是任意选择下的现实的一个方面而已，因而也只是摄取某个摹本的一个方面；在客体的全部特质中，所保留下来的只是某一瞬间、某一视角下呈现的视觉特质；这些特质转变成黑白二色，一般上按比例缩小并总是在一个平面上显示出来。换句话说，摄影是一个约定俗成的系统，按照透视原理（或甚至根据某一视角）表现空间，根据黑白变量表现体积和色彩。摄影之所以被认为是对于可见世界完全现实、客观的纪录，是因为它（就其根源而言）被指定的社会性使用被认为是“现实的”、“客观的”。[1] 并且，如果它直接将其“无句法的符号交流”、[2] 简言之作为一种“自然的语言”的面貌直接地呈现于大众，它就更加如此，因为它从可见世界所做出的选择，在逻辑上与15世纪以来一直主导欧洲的世界表征方式完全一致。正如皮埃尔?弗兰卡斯特尔（Pierre Francastel）所观察的那样：摄影术作为一种机械录制影像的方式，其条件与视界大致类似；它使我们能看见的并不是传统视象的真实特性，而是与此相反的系统的特性：至少在镜头制造以及只使用单镜头的条件下，照片的拍摄即使在今天也是起着经典艺术视界的功能。照相机提供了独眼巨人而非普通人的视界。我们也知道，对于与我们不真实但有点艺术性的视界不相符的一切纪录，我们都会系统地加以清除。比方说，我们不会近距离拍摄大楼，因为这样的摄录与传统的正韵法原理（laws of orthometry）并不对应。试试看拿广角镜对着一座哥特式教堂耳堂通道的中心，再观察你所看到的非同寻常的映象。试图将广角镜聚焦于哥特式教堂交叉的左右两翼的中心，就会注视你将会获得的特别档案。你将会看到，所谓的“常规视角”只是选择的视角，世界的面貌远比我们所想象的要丰富得多。[3] 普鲁斯特对于摄影术令人窘迫的力量所做的解说非常美丽，这是日常实践被剥夺的力量：照相机的最新用途，可以让我们经常从近处看到的，象塔一样高大的房屋，全部倒伏在一座教堂脚下，使同一些建筑物象军队的一个团操练那样，时而排队，时而分散，时而密集，把刚才还相距很远的比阿斯塔教堂的两根柱子紧紧地靠在一起，让近在眼前的萨吕特教堂变得远在天边，使一个桥洞、一个窗孔、一丛置于前景的色彩强烈的树叶成功地出现在暗淡晕阴的背景上，展现出广阔的视野，使同一个教堂依次换上其他所有教堂的拱孔。我觉得，照相也

大学生国际化视野调查问卷

大学生国际化视野调查 实发200份问卷实收172份对象均为大三年级 1.性别： □男生52 □女生120 2. 年级： □大一□大二□大三□大四□研究生 3. 专业 □中外合作办学专业81 □非中外合作办学专业91 4. 您会几种语言？ □英语171 □法语15 □日语16 □西班牙语 2 □德语7 □韩语 3 □其他____________印第安语1 俄语1 5. 您为什么要学习这些语言？ □结交外国友人30 □了解他国文化40 □有助于日后进外企工作52 □增强个人国际竞争力，成为国际性人才85 □其他____________兴趣、考试、旅游、学校开课、出国、爱好、必需课程、好玩、日用 6. 您认为对于一门语言，应该掌握到何种程度？ □基本程度如CET-6 99 □熟练程度如IELTS-6.5 TOFEL-95 67 □深入了解如专业八级7 7. 您是否与外国人交流？ □常常7 □偶尔91 □极少72 8. 您目前掌握语言的水平是否能满足正常与外国友人的交流？ □比较困难11 □简单交流145

□深入沟通12 9. 文化差异对您与外国友人的沟通是否存在障碍？ □严重障碍 6 □一般障碍135 □无障碍26 □其他____________ 10. 您为什么要结交外国友人？ □提高语言能力76 □了解他国文化62 □拓宽人际交往面91 □宣扬中华文化12 □其他____________不结交、外教授课 11. 若定期交流，您与您的外国友人沟通的常见话题有哪些？ □全球性热点话题如哥本哈根气候大会、世界性流行疾病防治等8 □国际时事政治如台湾问题、南海问题等 4 □国际财经热点如欧债危机、金砖四国等17 □国外高等教育与大学校园生活66 □国外文化与风俗习惯67 □纯粹个人交流97 □其他____________ 12. 您对以下哪些国际规则比较熟悉？ □国际贸易规则57 □国际金融规则38 □国际商法通则11 □国际礼仪规则36 □都不熟悉51 13. 目前学校的教育，是否能满足您成为国际化人才的梦想？ □能28 □不能142 14. 若不能，学校教育应通过哪些方式拓宽您的国际视野？ □提供最新国际商业资讯40 □建设国际化师资队伍，引进国际化教育理念84 □参与国际性论坛的机会32 □建立与国际接轨的课程体系77 □其他____________ 15. 您认为拓展国际视野最佳的方式是什么？ □阅读国外书籍、报刊、杂志等54

培养国际化视野管理人才

扩展视野培养国际化管理人才 （一）集团公司国际化发展认识 “走出去”时不我待，是集团公司势在必行的重要出路。集团公司的“市场、资源、国际化”战略发展，在海外建立了澳大利亚支撑基地、加拿大拓展基地，国际化战略架构初步形成。“人力资源是第一资源”，契合集团公司发展，培养国际化管理人才，是一项紧迫、艰巨的工作。 （二）国际化管理人才培养项目开发 成立由集团公司主要领导任组长的“国际化管理人才培养领导小组”，以安技中心为基地，通过外引内培、委托、合作等方式，建设国际化管理人才培养平台。并成立项目研究策划、课程开发、项目实施、项目评价等小组。 1. 国际化管理人才培训项目主要能力素养 （1）外语英语能力 分口语、听力、阅读以及综合英语进行系统学习，以托福、托业真题及模拟、实用交际应用英语、新概念英语第四册、21世纪英文报刊等为学习手段，每周六天高强度课时安排学习，辅以外籍教师进行跨文化交流，提高英语总体应用能力、听力，突破口语表达心理障碍，能够较为自由流利的表达思想观点，英语文化环境有了较好的适应性。 从专业英语，英语词汇扩充等角度，加强英语学习的专

业深度。 （2）国际化视野开阔及海外工作的综合素质 研读集团公司“兖矿集团2015—2025发展战略”，学习兖矿集团海外发展历程，今后的发展战略和保障措施，HSE 风险、法律合同风险、海外项目采办管理与后勤支持、国际项目财税金融知识等。 结合典型案例，系统专业学习FDIC条款的具体应用及要点。系统专业理论和务实实践经验相结合，全面迅速树立起国际化的理念，深入了解国际能源形势，深刻理解我国能源发展战略，树立起国际思维，掌握国际合作知识的总体框架 （3）项目全过程管理理念和能力 项目管理是一个重点内容，对项目管理的全过程进行了理论讲解和案例分析，全面了解项目管理在海外能源开发运作中的重要性，从项目选择、论证、组织架构、关键路线选择、进度、质量、成本过程控制等全要素进行细致学习，能够有效推动工作开展。 （4）团队精神 每个人都有其特质，有值得学习和尊重的地方。学会如何处理分歧，如何化解矛盾，如何共同一致达成目标，提升凝聚力。针对团队建设和阳光心态深入研学和案例分析，提高团队执行力。

2019年美协工作总结范文

年美协工作总结范文 我们协会在县委宣传部、县文联的正确领导下在县文化馆、各兄弟协会和社会各界的大力支持下在这一年的时间里三门县美协本着团结务实发展业务整体提升的办会宗旨依据县文联工作计划卓有成效的开展了各项工作为总结成绩寻找差距现就一年来的工作进行总结以实现来年工作再上新台阶 一、组织建设 一年来协会稳抓组织建设稳固工作根基这一工作目标加强了各级协会的会员吸收和推荐工作从而使得协会的会员整体入会级别得到了较大提高壮大了创作力量并在协会年会上发文通过强调了工作职责制定了工作计划并卓有成效地开展了各项工作同时协会理事会经常召开理事会议确保了协会工作的有力领导 二、工作开展 一年来县美协立足会员创作水平整合现有本土采风资源提升协会工作品位服务全县文艺建设落实了各项工作： 1、继续抓住协会网络这一重要交流平台有效地利用县文化馆网站进行信息传达活动宣传创作交流等工作从而促进了协会工作的高效有力推进 2、通过采风和创作有力地宣传三门各方面的风采来提高三门的美誉度我们协会组织的在4月29日《台州印象·三门篇》美术作品创作点评活动在文化艺术中心召开台州市美协主席陈伟年副主席郑士龙、鲍海滨著名山水画家章以谦及我县主要美术骨干出席点评活动

3、组织作品参加全国、省市各级美展如“第十一届全国美展”、“第二届浙江油画大展”、“浙江省第六届体育美展”、“台州市第二届中国画展”“台州市第四届艺术节美术作品展”、“台州市第四届政协书画展”等美术作品展览 4、组织会员深入企业、军营、社区开展文化帮促和书画交流活动得到社会广泛关注和好评 5、让优秀画家走出国门面向世界为国争光在年1月6日18时在巴黎国际艺术城举行了中国美术家林日斌画展开幕式各国艺术家共聚一堂纷纷到会祝贺并留言肯定了林日斌的艺术成就 6、协会组织骨干会员外出杭州、武汉、宁波等地观摩展览、参观学习 三、展览、笔会、讲座活动 1、1月20日上午由县委宣传部、县文广新局、县文联主办县文化馆承办的高天祥章宏镪中国画展开幕仪式在三门文化艺术中心举行开幕式由文广新局局长郭萍主持县委常委宣传部长邵全建人大副主任洪燕政协副主席王大林、叶未友副县长陈金华、台州书画院院长陈虹、台州文联副主席陈祥麟、县文新局局长郭萍、县文联主席蔡采娟、等出席开幕式县委常委宣传部长邵全建、台州文联副主席陈祥麟、副县长陈金华、章宏镪先生分别在开幕式上致辞、讲话 2、4月29日下午由台州日报社、县委宣传部、县文广新局、县文联、市美术家协会、县政协书画之友社联合举办的“林灿美术作品展”开幕式在三门文化艺术中心举行参加开幕式的领导有三门县委

全球化视野人才的培养

全球化视野人才的培养 随着各国经济的不断发展，全球经济愈来愈趋向于一体化。为了适应全球化的发展趋势，我认为，要想在全球化中取得成功，关键在于人才的吸引。因为人才是实现竞争优势的根本。随着全球化的加速，如何培养具有全球化视野的人才，这是我们面临的共同挑战。 全球化视野人才，就是指具有国际化意识和胸怀以及国际一流的知识结构，视野和能力达到国际化水准，在全球化竞争中善于把握机遇和争取主动的高次人才。这种全球化视野的人才既要了解国际上发生的事情，也要了解国内发生的事情，也不要崇洋媚外，但有时也不要骄傲自大。 但是由于我国长期受计划经济的影响，所培养的人才，早已不能适应市场经济发展的需要，存在人才资源结构的失衡现象，这将严重制约我国经济的快速发展和国际化进程。再者就是全球化趋势的推动，全球化对人才的培养提出了新的挑战。全球化也带来了人才需求与人才标准的全球统一。培养全球化视野人才是全球化的基础，中国在全球经济竞争中的影响力还远远不够，必须通过素质良好的各类专业化、国际化人才来提高竞争力。这要求我国改革人才培养模式和人才培养目标，赋予人才培养目标以鲜明的国际化内涵，注重培养人才的全球化视野和全球意识及国际合作与竞争能力，培养出具有全球化视野的国际化人才。 全球化视野的国际化人才应具备以下7种素质：宽广的全球化、国际化视野和强烈的创新意识；熟悉掌握本专业的国际化知识；熟悉掌握国际惯例；较强的跨文化沟通能力；独立的国际活动能力；较强的运用和处理信息的能力；且必须具备较高的政治思想素质和健康的心理素质，能经受多元文化的冲击，在做国际人的同时不至于丧失中华民族的人格和国格。 但是培养这种人才并不是一朝一夕就能办到的事，要想培养出这种人才，我们要从长计议，从转变教育模式到具体的培养，这中间的过程会很复杂也有一定的难度。首先，我们要从教育方式入手，以人为本，以专业知识培养为重点，多方面开放学生思维，不过每个人都有每个人的特点，我们要在培养的过程中采用量体裁衣的方法。其次在教育模式方面，我们可以坚持两个原则，就是“请进来”和“走出去”。“请进来”就是引进高水平的国际化教师，用不同的教育理念和国际化的教育方式开拓学生的视野。“走出去”，就是鼓励出国留学，出去接受外国的教育，开拓更加广阔的知识面，以达到国际化的水平。再者，各国之间可以开展联合项目，搭建合作交流平台。通过合作，培养学生之间对不同文化的嗅觉，更好地了解国际文化。联合举办多样性活动，提升学生国际化视野。但在此同时，培养学生国际化的视野和眼光，需要多方面的努力，它包括外语教学、教学内容与课程体系的改革、教学方法的改革，等等。但是我认为，培养学生的国际化视野与眼光，应该特别重视人文社会科学的教育。 培养全球化视野的人才能够比较准确地对各种问题和现象做出适当的判断，使我们对于在中国经济走向全球化的过程中所面临的问题有一个清楚的认识，进而从更加广阔的背景中找到解决中国现实经济和社会发展问题的办法。培养全球化视野的人才，可以使我国在全球化竞争中与其他国家的对话能够具有一个比较共同的语境，从而能够更好地与其他国家、地区或经济社会系统进行交流，获得相互的理解和合作。培养全球化视野的人才能够更加广泛地发现和利用各种资源和信息，寻求各种发展的机会与可能，从而使我国的社会经济和教育发展能够更

西方文论 期末论文 大众传媒的文化认同性

大众传媒的文化认同性 ——大众传媒时代的艺术神话沃霍尔[1] 文学院汉语言文学师范专业 083 史颍 31号 [摘要] 本文以波普主义艺术家沃霍尔为文化原型，探讨了“沃霍尔现象”背后复杂的社会文化属性。笔者认为，沃霍尔的艺术创作与接受凸现了认同性、传媒、性、政治、时尚等社会构建性质，通过再现与强化由占主导地位的性别、政治和时尚的规范所确立的界限，激励人们对个体存在与文化现状的逻辑关系进行自省。探讨构成“沃霍尔现象”的语码和影响之间的矛盾，是把握沃霍尔艺术多重性解释的关键所在。 [关键词]沃霍尔时尚认同性大众传媒后现代性 西方后现代主义艺术追捧的偶像沃霍尔而备受瞩目，同时由于他作品中强烈的颠覆性，使之成为人们沸沸扬扬争论的焦点。他化腐朽为神奇，令流行文化的低俗产品点石成金，并使世界同意：易拉罐与广告值得一画。在沃霍尔的艺术视界里，玛丽莲·梦露、杰奎琳·肯尼迪、毛泽东以及其本人的形象在丝网印刷的反复转化下产生一种奇异的张力与感伤，使冷冰冰的大众媒体形象变成具有真正精英认可的艺术珍品。他的哲学是：“每个人都能当上15分钟的名人。”阅读他的人生哲学，会使人生发出这样的感叹：“阅读它，我发现自己对消费时代种种人性的可能，对于时尚、购物、金钱、媒体、性等等的感知，仍处于前消费时代。” 然而，对于沃霍尔反面的批评也从来不绝如缕。对于批评者而言，沃霍尔的艺术是对媒体粗俗的复制与再现，是精英文化对商业主义恬不知耻的屈服，是媒体文化中平庸的消费主义猖獗的一个缩影，他将精英艺术的品味引向了万劫不复的深渊。“沃霍尔现象”是一种真正的矛盾交织点，要想客观地阐释他的艺术与艺术价值，就必须对这种矛盾加以叙述和评价。 一、时尚、媒介与认同性 对于文化研究来说，“沃霍尔现象”的重要性在于他的艺术行为揭示了当代世界中时尚认同性的本质、功能等主要特征，时尚为构建认同性提供了程序与素材。显然，在沃霍尔这里，时尚与他的艺术价值是一致的，其目的就是“引人注目”，作为意义视觉符号的时尚即沃霍尔艺术的标识——波普主义的标签。 必须加以澄清的是，波普主义之前的艺术也热衷于时尚主题，如宫廷古典主义艺术、印象派绘画乃至马蒂斯的野兽主义等等，也都从某种层面反映了时尚的世俗活力，但尚不足以传达时尚性背后的现代大众意识，因为他们关注的是并不具有普世性的精英时尚趣

浅析戏剧与电影的关系

浅析戏剧与电影的关系 或许没有任何一种艺术像戏剧一样与电影有着如此密切的关系，以至于在相当长的时期内，电影与戏剧处在混杂、连体的状态中电影观念中风靡一时的所谓影戏观，或可表明两者之间那种不可分离的关系。 那么，电影和戏剧有哪些共同之处呢？ 一是组织方法大致相同。从创作角度看，都是集体创作的结果，需要各专业艺术家通过复杂的程序来完成；从审美形式和流程看，都采取了剧场或影院展示观赏即一对多的传播模式,都会产生公众娱乐效应，成为媒体褒扬或批评的焦点，都存在写实主义抑或现代主义、精英文化抑或大众文化的选择；从表演方式看，都非常依赖演员，通过演员把作品的思想表达出来，传递给观众。 二是美学的法则相同。戏剧与电影的基本法则都是以冲突作为推动剧情发展的动力，一般都要经过“开始、发展、高潮、结果”，都以冲突为基础，都强调紧张、集中，都以性格、意志的矛盾为贯穿整个作品的中心线索，通过动作的呈现传达艺术家对社会人生的理解、对历史和故事的表述。通过戏剧性的冲突，从丰富的生活事件中把握富有意趣、体现本质的事物; 在叙述方式上,都注重首尾一贯，层层推进，起承转合。 电影是综合性艺术，戏剧也是综合性艺术，事实上，电影是由戏剧艺术中脱胎而来的一门"新特质"的综合艺术。二者既有"近亲性"，又有"特异性"，是两种独立的艺术形式。那么，两者究竟有什么差异？ 电影的综合与戏剧的综合是不同的，它们具有自己独特的性质。戏剧的特征就是演员在一个场所通过表演，讲述一个故事，演员是戏剧综合艺术的中心，是视觉因素和听觉因素的综合枢纽，是造型因素和文学因素的综合体现者。电影以戏剧为出发点，而后却又离开戏剧愈来愈远，这首先是由影片需要通过摄影机这个铁一般的事实所造成的。电影综合艺术的本质特点是它把造型因素和表演因素以特殊的方式综合起来，这个特殊的方式就是摄影机。日本的电影理论家岩崎昶说得很中肯：使电影和戏剧完全不同的因素是摄影机。 电影与戏剧的不同特质主要表现在三个方面： 第一，直观性——两种不同的直观艺术。一般来说，戏剧与电影都不是创造感性的直观形象的视听艺术。但是，二者的直观性又有所不同：戏剧侧重听觉形象，诉诸观众的听觉——人物的台词，各种矛盾冲突主要是在对话中展开的，正如美国学者约翰·劳逊说的，“戏剧依赖台词，这可以说是舞台不同于电影的最基本因素之一”；而电影更侧重视觉形象——外部形体动作，注重人物与自然环境的合一，从而获得真正的银幕和电影化。这是戏剧与电影艺术家的两种迥异的思维方式。在莎士比亚的剧本里，到处都充满热情洋溢或极富哲理的五音步诗句。这与伊丽莎白时代的舞台形式有关，这种舞台没有布景，只用很少的道具和偶一为之的标帜，使之看出地点的变换。因而莎翁的舞台最大限度地利用对话达到交代冲突、推动情节的目的，对话也就成为其剧作中的基本组成部分。毫无疑问，莎翁的五音步诗篇尽管优美，但却是与银幕上接踵而至的视觉形象不相符的，电影叙事不是靠台词的感染力，而是要靠所描绘的世界的物质组成部分。把莎士比亚用语言表达的一切都彻底变换为用有声画面组成的崭新形式，使他的戏剧艺术在银幕上得到了更为直观的体现。 第二，空间性——固定与非固定。戏剧舞台只是一个几十平方米的空间，具有固定性，这就要求戏剧空间必须高度集中。真正的戏剧动作应该具有"流动性"，而具体场景作为一个实际空间，在动作的持续发展中是固定不变的。因此，要变换动作的空间，要换空间只能换景，只有把动作中断。可见，舞台空间的具体性和固定性，加上观众与舞台的距离、角度始终不变，就使戏剧艺术的空间容量受到很大限制。因此，每一场戏的动作空间仍是固定不变

对国际化视野下的中国特色社会主义理论和道路的理解

对国际化视野下的中国特色社会主义理论和道路的理解 1.国际化是中国与世界关系发展的重要态势 1.1国际化是与全球化相联系的一种世界潮流，是以经济国际化为主并同时影响到政治、文化、社会生活各方面的综合性现象 从超越国家界限而相互联系来说，国际化与全球化本质上是一致的。但全球化的范围更广，层次更高，更侧重于在世界范围内各个国家和地区超越政治、经济、文化差异和地理分割，趋于形成紧密联系、相互制约的共同体。每个国家和地区参与和适应全球化都有一个渐进的过程。这种参与和适应的过程反过来又会推进国际化进程，这是一种现实和循序渐进的选择。在全球化中推进国际化，在国际化中参与全球化。两者相辅相成，共同构成世界日益紧密联系的过程。可以说，当今世界的任何一个国家和地区，都处在全球化特别是经济全球化的变动和浪潮之中，就其态势来说，是无法阻挡和躲避的。 1.2中国的国家利益已经不仅仅限于自己的国境线之内，而是日益广泛地体现在与外部世界的联系之中，需要更多地通过这种联系来谋取和维护自己的利益 中国的发展离不开世界，世界的发展也离不开中国，这已经成为不争的事实，而且这种“离不开”的程度越来越高。范围也越来越广。随着对外开放的日益加深，特别是加入WTO 之后，中国更加紧密地参与到世界经济的大家庭中，外部因素对中国国家利益的影响也明显增大。突出地表现为对外贸易的规模越来越大、对外人员交往和流动越来越多、文化和科技的合作与交流日益深入等。可以说，中国在世界上的影响越来越大，在国际舞台上的活动也愈益广泛地涵盖了经济、政治、文化、科技、教育、军事等各个方面的内容。在这样的情况下，中国的国家利益已经不仅仅限于自己的国境线之内，而是日益广泛地体现在与外部世界的联系之中，包括经济、政治、科技、文化、军事的联系等，需要更多地通过这些联系来谋取和维护自己的国家利益，并将更多地受到外部世界的影响和制约。 1.3中国特色社会主义道路是在既独立自主、立足国情，又对外开放、加强与世界交流的过程中形成的。中国在继续立足于自身力量的同时，需要有更加有利的外部环境和市场、资源等条件 在我们这样一个人口众多的社会主义发展中大国，任何时候都必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，坚持中国的事情按照中国的情况来办、依靠中国人民自己的力量来办。对于一切国际事务，都要从中国人民的根本利益和各国人民的共同利益出发，按照冷静观察、沉着应对的方针和相互尊重、求同存异的精神进行处理，不屈从于任何外来压力。同时，我们在坚持独立自主的基础上同所有国家开展交流合作，不断扩大对外开放，把“引进来”和“走出去”紧密结合起来，认真学习、借鉴人类社会创造的一切文明成果，坚持趋利避害，形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争的新优势，推动经济全球化朝着共赢方向发展，共同呵护人类赖以生存的地球家园，促进人类文明繁荣进步。中国共产党人始终不渝地坚持科学社会主义的基本原则，坚持从社会主义初级阶段的基本国情出发，独立自主地建设中国特色社会主义，开创了中国特色社会主义道路。这条道路立足于中国自身实际，紧密地把握世界发展的潮流和动向，充分利用有利的国内国外两种资源、两个市场。 2.中国特色社会主义理论体系 十一届三中全会以来，我们党领导各族人民走上了中国特色社会主义的富国强民之路，开创了亘古未有的宏图伟业。在国际化深入发展的趋势下，我们党应以更加宽广的视野、更