彩电技术培训单_B70系列2684机芯软件升级不成功工艺培训)

彩电技术培训单
下发部门：彩电顾客服务部 下发范围：各工贸彩电售后区域、服务网点 下发日期: 2012-08-23
生效期：2001.7.16 第 0 次修改 单编号：CDPX2012082301
主题：关于 B70 系列（冠捷）2684 机芯软件升级不成功工艺培训 内容: 一、机器型号： LE32B70、LE42B70 二、问题：在同一个尺寸的机型里升级相同软件版本时，插上 U 盘机器未自动识别软体自动升级， 升级后软件版本不变。 三、解决预案： 原 因 ： 在同一个尺寸的机型里升级相同软体版本时，插上U 盘机器是不会自动识别软体自动升级， 而需要进CSM菜单后再插上U 盘方可升级。 具体操作步骤如下： 1、从追溯系统下载的程序勿要更改文件名，将程序直接拷入U盘中（此U盘要初始化，且能被TV识别） 2、在TV开机状态下，按“Menu+456987+Recall”进入CSM菜单（见图1） 3、将存有烧录软体的U盘插入电视USB端口，这时会弹出更新提示（见图2）：升级前的软体版本为 V2.20， 升级后的软件版本为V2.30。确认要升级软件时通过遥控器左右键选择“Yes”按键后再按 “OK”按键开始升级。 4、软件升级时会先检测软件是否有效，确认有效后才开始更新软件 （见图3、图4） 【注意】更新软件过程严禁对电视任何动作，不能断电，否则造成flash烧写异常。 5、以上若要升级的软件比机器的软件版本高，开机插上U 盘可自动识别升级。这时不需要按照1、2、 3、4 步操作。 四、备注： 以上措施仅作为服务人员检查等的调试指导办法。不作为鉴定机器性能故障凭证和依据，决不允 许将此技术培训单贴在产品包装上以及提供给商场或用户留存！
编制：仲俊伟
会签： 朱爱敏
审核：钟彩芝
批准： 贾骏生
发：各工贸彩电技术支持经理 、各彩电服务人员

图 1（CSM 菜单）
图 2（软件更新提示）
图 3 （检验软件升级）
图 4（软件更新）
图 5 （软件更新成功）

酒店有线电视系统规划设计

目录 一、公司简介 (2) 二、设计依据： (2) 三、系统概述 (2) 四、方案介绍 (3) 1、概述 (3) 2、技术要求 (5) 3、总体方案 (5) 4、系统指标的分配与计算 (6) 五、设备选型 (8) 1、卫星地面站址选择、卫星天线直径与高频头的选型 (8) 2、前端设备选型 (10) 六、系统的避雷及防护措施 (16) 七、工程报价 (16) 八、验收标准，测试内容和指标。 (17) 九、人员培训 (18)

一、公司简介 二、设计依据： 1、30MHz 1GHz声音和电视信号的电缆分配系统GB6510-86 2、民用建筑电气设计规范 JGJ/Tib-92 15节 3、有线电视系统工程技术规范 GB50200-94 4、建筑防雷设计规范 GB50057-94 5、工业企业共用天线电视系统 GBJ120-88 6、重庆消防总队工程弱电设计要点 三、系统概述 根据有线电视系统设计要点的要求及有线电视系统的发展趋势，综合考虑客户的潜在需求和国内有线电视系统的发展现状，系统总体技术和装备应达到目前已成熟技术的先进水平，有线电视系统选用高质量广播级750MHz邻频调制前端，传输网络设计为单向750MHz 邻频传输方式，最大可传输80套电视节目（DS1-DS42，Z1-Z38），

本方案实际使用60个有线电视频道。 节目套数是本系统方案设计的基本参数，它是决定网络传输频带宽度，选择干线传输方式等技术问题的依据。系统中选用高质量、低衰减的物理高发泡同轴电缆，以后可扩展到1000MHz带宽，能满足重庆消防总队的目前工作需要，又能适应今后五年到十年的技术发展变化。根据设计要求，系统应接收五颗卫星的十套节目，本方案拟接收亚太—1A、亚州-3S、亚卫-2、鑫诺一号、亚太一号共五颗卫星上的电视节目十套。另接收有线电视台的60个频道的有线节目，共计四十套节目。 根据酒店有线电视工程的特点和实际需要，系统设计为无干线型有线电视系统，分配系统采用分配分支方式，该方式线路简明清晰，特别适合于楼群用户分配系统。 本工程按有线电视系统工程技术规范规定属A类，系统应满足下列设计性能指标： 载噪比≥44dB 交扰调制比≥47dB 载波互调比≥58dB 四、方案介绍 1、概述 根据有线电视系统设计要求，重庆消防总队工程的有线电视系统

有线广播电视机线员基础知识培训大纲

国家职业资格培训大纲 有线广播电视机线员 国家新闻出版广电总局人事司组织编写 国家新闻出版广电总局人事司台匕 专用于国家职业技能鉴定

寸录 有线广播电视机线员一基础知识部分有线广播电视机线员一电视机务员部分有线广播电视机线员一数据机务员部分有线广播电视机线员一线务员部分

有线广播电视机线员―基础知识部分 根据《有线广播电视机线员国家职业标准》，有线广播电视机线员分为电视机务员、数据机务员和线务员三个工种，每个工种又分为初级工、中级工、高级工、技师和高级技师五个等级。基础知识是各个工种不同等级的专业人员的公共课程，通过相应的培训，考核合格方能上岗。 本大纲为基础知识培训大纲。大纲中对内容的要求分为了解和掌握两个层次。“了解”是指粗略知晓对应的知识，能够阐述基本的内容；“掌握”是指能够准确叙述相关内容，并且能在理解的基础上加以应用。 、课程性质和任务 本课程是“有线广播电视机线员”岗前培训的基础课。主要分为基础理论知识和广播电视基础知识两个方面。基础理论知识主要包括职业通识、电工与电路基础、模拟电子线路基础、数字电子线路基础、通信系统基础、调制技术基础、电磁兼容基础和计算机网络基础八个部分；广播电视基础知识主要包括模拟电视基础、数字电视基础和有线广播电视网络基础三个部分。 二、课程内容和要求 本课程培训教材采用《有线广播电视机线员职业资格培训教程2016》中的 有线广播电视机线员-基础知识》；教材对初级工、中级工、高级工各个等级有不同的要求，依次递进；技师和高级技师应熟练掌握教材涵盖的所有内容。 初级工、中级工、高级工关于实际操作和仪器、仪表使用方面的要求以及技师和高级技师关于技术培训方面的要求均依据相应的电视机务员、数据机务员和线务员培训大纲。 各等级人员的要求如下： 1.初级工 上篇基础理论知识 掌握中国梦和社会主义核心价值观的基本内容。 掌握广播电视行业特性。 了解广播电视技术系统。 掌握广播电视技术维护总方针。 第1 章职业通识

设备维修管理工程师必备技能培训79487

设备维修管理工程师必备技能培训 课程目标 追求及时化生产的今天，向生产设备提出零事故、零非计划停机时间、零速度损失、零废品的要求。除了推行和贯彻全员生产维护(TPM)的思想外，"工厂设备维修"也日渐成为一种管理的技术而非操作技能对于一个优秀的设备维修工程师或主管，无疑，这将是一个全面和彻底的维修管理的训练课。在二天的时间，讲师将以近三十年的实际工作经验向您提供完整的现代工厂设备维修管理的解决方案。整套课程以“理论与方法――范例精解――实例练习与指导”模式进行，使其先有总体思路与方法，继而通过范例形成感性认识，最后通过实例练习真正掌握。 参加人员公司生产经理、维修主管、经理、及维修活动相关人员。 课程大纲 ◇第一天上午9:00-12:00 一、维修的变革历史 * 当今维修的新概念 * 设备磨损原理及OEE * 维修的目标(三个零的概念) 二、TPM介绍 * 做OEE习题 * 介绍本单位的设备及管理情况 * TPM的启动 * 维修作为项目来进行管理 * TPM启动组织完成 * 做TPM习题 * 展开TPM讨论 * 介绍本单位是否执行了TPM 三、故障模态分析(FMECA) * FMECA分析的内容 * FMECA分析工具 四、设备关键性评估方法(PIEU) 下午13:30-17:00 五、设备抢修和故障排除 * 设备故障抢修的控制 * 抢修的组织 * 反故障措施 * 故障原因分析法 a) 鱼刺图 b) KT法 c) RE法 * 总结三种方法

* 介绍本单位的抢修情况 * 区别受训前和受训后对抢修的理解 六、预防性维修管理 * 预防性维修的实施及其流程图 * 定期预防性维修 * 条件式预防性维修 * 实施一套严密的信息处理程序 * 设备的技术跟踪 七、设备的可靠性管理 * 设备的可靠性概念 * 设备的不可靠性概念 * 掌握数学原理来测量和记录故障 * 掌握"二卡一表"的维修管理工具 * 失效率 ◇第二天上午9:00-12:00 * 故障直方图 * 平均值、方差和Erland系数的三者关系。 八、维修资料和档案的管理 * 正确理解故障频率的数学原理及函数关系 * 正确理解资料和档案的严格区别 * 技术文件与记录 * 维修文件的组织结构讲解 * 理解和掌握计划(TQC)、调度、实施(监控)的方法和工具 九、维修前的准备 * 维修的效率 * 维修准备方法和步骤 * 维修工程的优先级别 下午13:30-17:00 十、大型维修的工期控制(PERT) * 理解PERT * PERT法的应用 a) 顺序表 b) 路径网络图 c) 甘特图 * 案例示范：更换缆绳 十一、维修零配件的管理 * 经济采购量的计算法 * 缺货概率与补货期间故障率(ld)及启动补货时库存量(s)之间的关系十二、维修的外包管理 * 外委合同介绍 * 大型维修的招标 * 承包商评估及考核 * 卫生与安全 * 维修的TQC监控 * 维修预算的基本方法 十三、设备的经济跟踪 * LCC的成本意义 * LCC的成本构成及在维修中的使用

技能培训教学大纲

黄冈市黄梅技工学校 技能培训教学大纲和教学计划 一、职业技能培训指导思想 根据黄冈市新型工业化城市化的发展需要大量的高素质技能型人才的要求，加快我黄冈市职业教育的改革与发展，全面实施科教兴市和人才强市战略，努力提升企业员工的职业能力。 二、培训目标 １、通过系统的职业技能培训，运用科学的课程设置、教学方法、结合实习、实训等环节的教学改革与创新。努力贯彻“以专业技能培养为先导，以职业核心能力培养为主线，以实训、实操为抓手，以企业职业岗位正作流程为培训蓝本，培养与企业要求零距离的高素质专业人才”的新教学理念。 ２、通过学习，加强学员对企业生产、营销、物流、采购、人力资源管理待相关岗位的专业技能的认知，提高学员的专业实践能力，从而成为其职业能力提升的助推器，提升我市中小企业的经营管理水平。 三、培训内容与模式 根据不同专业不同层次的培训要求，对照人力资源与社会保障部职业技能认证的标准模块，从以下几个方面开展培训工作。 １、集中面授 （1）专业教学方法传授 １）项目驱动式教学法 ２）逆向工程任务驱动式单元教学法 ３）案例式教学法 ４）技能实操引领式教学法

５）优秀教师授课示范法 （2）专业建设、课程建设 （3）专题讲座专业理论知识拓展法 2、企业实践 1）工作岗位中的工作情景式教学法 教师将工作岗位中零散的、支离的、无序的专业感性知识串联成相互关联的、有序的、且提炼成系统的专业知识并授与学员的教学方法。 2）工作流程式养成素质培养法 3、工作小组式研讨学习法 4、专业教学及课件制作竞赛激励法 四、学员考核及获取证书 1、组织培训学员参加职业专业技能资格考证,对鉴定合格的学员颁发“社劳部”相应的职业资格证书,考证费根据劳动部门收费标准收取。 2、对成绩优秀的学员颁发优秀学员证书。 3、对于长期缺勤及考核不合格的学员除不子结业外,另行通报单位。

有线电视技术知识培训

有线电视基础培训

目录 第一章网络指标计算理论基础 (3) 第一节分贝 (3) 第二节电平 (6) 作业题 (9) 第二章放大器工作电平的选择 (10) 第一节放大器（最低）输入电平的确定 (10) 第二节放大器最高输出电平的确定 (11)

作业题 (12) 第三章：广电宽带城域网广播信道技术 (13) 第一节广电宽带城域网内容摘要 (13) 第二节有线电视（模拟）系统技术规范 (15) 第三节广播电视信号的失真 (16) 第四节光传输系统…………………………………………………………………… 17 作业题 (18) 第四章HFC双向交互网……………………………………………………………………

19 第一节上行通道的要紧技术规范 (19) 第二节上行数据信号传输网的特点 (20) 第三节上行网络的应付措施和具体做法 (20) 第四节上行数据信号的传输与每Hz固定功率法 (21) 第五节上行激光器的工作点的选择 (22) 第六节HFC光链路组网方式 (23) 作业题 (23) 第五章HFC双向交互网的调试 (24) 第一节下行链

路 (24) 第二节上行链路的调试与细则……………………………………………………… 29 第三节SG2000与SG1000光工作站的调试 (31) 作业题 (31) 第六章住宅小区双向网设计技术参数与实例 (30) 第一节温州市有线电视双向网络有关技术参数有线宽带简介 (32) 第二节小区设计讲明………………………………………………………………… 33 第三节小区平面布置图 (35)

第四节小区接入网电原理图………………………………………………………… 36 第七章有线宽带简介 (37) 第一节硬件安装 (37) 第二节网卡驱动程序的安装 (38) 第三节PPPOE拨号方式设置 (41) 第四节Cable Modem的信息 (46) 第五节电脑的信息 (49) 第八章使用中常见问题答疑 (52)

教育教学技能培训

如何提升教师的教育教学能力 2017年9月10日——9月17日 一、教师应当接受专业的培训 教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长；认真学习专业知识，开阔视野，提高自己的业务能力。对于数学教学来说，学生们学会了某一种数学知识，却没有学会学习的方法，更不会把数学知识应用到生活中去，只是为了学习而学习，为了考试而学习。这不但不能达到素质教育的要求，反而抑制了学生本身具备的能力，堵死了学生多方面发展的道路。而接受过专业培训的教师，在学生学习科学文化知识的过程中，更能够发掘学生的潜力，对学生未来的发展有着强大的推动作用。 二、教师应当积极参与教育科研 “开展教育科研是兴教、兴校、育人的根本保证。”教师不仅要善于教，而且要善于研究教；不仅要培养学生，而且要通过科研，培养自己，教研相长。一方面，教师研究的问题直接来自教育教学实践，是为解决具体问题服务的，它有极强的针对性和目的性。只有使科研与教学相结合，教师的科研活动才有价值。另一方面，教师的科研应体现在如何将已有的教育理论研究成果尽快地转化到教育教学 实践中去，促进教育教学水平的提高。第三，教师在教育科研中应是一名学习者。首先，教师参与教育科研的学习者角色是一种自主式的学习主体。教育科研是一个不断发现、探索、解决问题的过程，这正是“学习”的本质所在。其次，教师作为自主式的学习者是贯穿教育教学过程始终的，只有学习行为日常化，教师的科研水平才能不断提高。唯有如此，教师才不是在自己的领域里被动的工作，而是主动地

创造；他便不再是一支燃烧得什么也没有的蜡烛，而是用科研不断照亮自己前进的道路；他便不再是一个只对教材做肤浅了解、按教案简单操作的工匠，而是必然成为攀登教育科学艺术高峰的实践者。 三、教师应当关注学生思维方式与心理情感 每个学生的性格不同，在学习数学时的表现就会有很大的差别。教师应当多加关注每个学生的具体情况，比如有些学生善于严密地思考，在某一处数学知识上，要把每一个点都想到，这种思维方式的优点就是不会漏掉重要的信息，但是，却花费时间比较长，教师就应当教该学生如何筛选数学知识中的重要信息，忽略不重要的部分，从而节约学习的时间。而有些学生善于跳跃式思维，这种思维方式的优点是速度快、对知识的接受能力强，却容易因为马虎粗心犯下错误，教师就应当引导学生养成仔细认真的好习惯。关注学生的心理情感，有利于掌握学生的兴趣所在，把学生喜欢的事物与小学数学教学融合到一起，让学生在娱乐和游戏中学习，这比单纯地讲解教材中的知识效果要好得多。 四、教师应当灵活使用适当的教学方法 对于小学生来说，他们还无法总结出具体的学习方法，而相对来说，教师的教学方法就决定了学生的学习模式，合适的教学方法，能够带来更好的教学效果。而所谓合适的教学方法，其真正的含义就是适合教师所教的学生的教学方法，某一种学习方法对于某一个班级适合而对于另一个班级就未必适合，而教师要做的就是要使教学方法尽可能地适合大多数的学生，而对于情况比较特殊的学生，教师要多花一些时间和精力，帮助他们适应学习环境或者是专门针对这些学生制定适应于他们的教学方法。对于教师来说，每个学生都是平等的，教师不应当因为自己教学方法的问题而造成某些学生学习方面的困

教师教学技能培训的方案 (1).doc

教师教学技能提升培训方案 根据学校文件精神，我院将继续开展对近三年新进教师进行教学技能提升的培训工作，现将本次培训工作的有关事项通知如下： 一、培训目的 通过培训，使新进教师了解先进的教育思想和教学理念，熟悉教学工作和教书育人的规律，掌握教学工作规范和教学环节的各项实践技巧，灵活应用课堂教学的方法手段，提高课堂教学水平。 二、培训对象 近三年新进的年龄在40周岁以下的教师。 三、培训形式及内容 本着高效、实用的原则，主要围绕教学理念、教学设计、教学方法、教学技能、现代教学手段的运用等方面进行培训。学校对新进教师进行集中培训之后，学院层面将主要采取集中指导和“老带新”个别指导相结合，交流座谈与个体自学感悟相结合的培训方式，充分发挥“传、帮、带”作用，实现课堂微技能的改进。 四、培训时间 2017年3月——2017年12月 五、实施要求 （一）对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。经研究决定，我院成立培训工作小组，由副院长负责培训工作，建立培训中巡查、培训后单位和个人总结相结合等形式，切实落实好培训工作，保证新进教师培训有实效。 （二）教研室开展“1+1”结对子活动，为新进教师选配教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育、教学实践，为新进教师的健康成长创造条件。新教师在

培训期间听指导教师示范课不少于16节，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于7节，并要对所听的课给予点评指导。 （三）新教师要制定好书面个人计划备查，提高自身素质和教育教学理论水平，要加强粉笔字、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。教师培训情况记入个人继续教育培训档案，与职称晋升等相关工作挂钩。 六、培训考核验收 新教师培训考核验收工作由学校督导团、教务处和我院共同进行。考查考核内容侧重于工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采用上汇报课、教案检查等方式进行。 精品文档资料

有线电视培训心得

有线电视培训心得

经过几天短暂的学习，我的感慨很深。在这次培训中，领导和老师们从有线中心的发展、新闻从业者的职业道德规范、新闻宣传管理到规划自己的工作生涯、调整工作心态的一系列与工作息息相关的工作知识为我们做了详细的介绍。 有线电视中心的王台长给我们做了报告，详细介绍了有线电视中心的过去、现在、未来。有线台成立于1996年，经过12年的发展，有线中心现在有8个频道、9个公司。不仅在电视领域占有重要地位，在动漫、购物的诸多领域也崭露头角，有线中心进入了一个发展高峰。山东电视生活频道、影视频道、综艺频道通过亚洲最大的有线电视网进行传输，覆盖人口众多。影视频道在局属高山台有无线发射机，通过无线的方式进行节目传输，这样形成了有线与无线的双重覆盖。生活、影视、综艺频道的收视率现在稳步提高，年广告收入2亿元。有线中心在专注于电视产业的同时，也逐步进入动漫、购物等产业，从而与电视产业互相促进与发展，这与十七大提出的文化产业的大繁荣、大发展相得益彰。 总编室史明峰主任讲了新闻从业者的职业道德规范，新闻从业者要有高度的政治觉悟，坚持

正确的舆论导向，积极发挥大众传媒的作用。坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。同时要适应时代发展的需要，积极学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想”、科学发展观等重要战略思想，坚决贯彻执行党的路线方针政策，为社会主义物质文明建设、精神文明建设、政治文明建设做出重大贡献。 在生活频道王忠总监的报告中，给我印象最深的一句话就是“享受工作、感恩生活、守望梦想”。在工作中我们要把所有的精力投入到工作中去，在工作中融入自己的智慧、创造，只有这样才能从工作中得到快乐，才能享受工作。我们每个人都应该有一颗感恩的心。我们要对父母感恩，他们给了我们生命。我们要对老师感恩，他们给了我们修养和文化。我们要对朋友感恩，他们给了我们关爱。我们要对领导感恩，他们给了我们施展自己的舞台……只要我们享受工作，感恩生活，梦想就在不远的地方等着我们。 作为一名技术工作者，可以说是电视媒体的幕后人。但同样也肩负着很多责任，保证电视节

卫星接收及有线电视系统说明..

第1章卫星接收及有线电视系统说明 1.1总体设计方案 1.1.1系统概况 构成了现代化高标准的办公写字间和完善的社会化服务功能，在该楼内卫星及有线电视系统做为现代信息化的一个组成部分，提供高质量的电视节目，即时传播世界各地的政治、经济、文化、军事动态等各种音视频信息等功能。。 1.1.2系统设计依据 1、GY/T106-99《有线电视广播系统技术规范》； 2、GB6510-86《30MHZ-1GHZ声音和电视信号的电缆分配系统》； 3、GBJ《民用建筑电缆电视系统工程设计规范》； 4、GBJ1200-88《工业企业共用天线电视系统设计规范》； 5、GBJ57-83《建筑防雷设计规范》 6、GBJ79-85《工业企业通讯接地设计规范》； 7、B11318.5-89 《30MHZ-1GHZ声音和电视信号的电缆分配系统设备与部件， 可靠性要求与试验方法》； 8、广发技字[1992]7号《关于有线电视现阶段网络技术体制的意见》； 9、GB50200-94《有线电视系统工程技术规范》。 10、GYJ33-88《广播电视工程建筑设计防火标准》 11、GB50303-2002《建筑电气工程施工质量验收标准》 1.2系统设计方案 1.2.1总体要求及总体设计方案 本有线电视网络系统按双向传输860MHZ信号容量进行系统设备配置。系统由大连有线电视台的有线电视电视节目和卫星电视节目、自办节目信号构成。在

共缆传输网络的任意一个终端，可接收所有的传送节目。 1.2.2系统前端设计与设备选择 节目源： 根据下发的《大连外商通关大厦卫星电视设计与施工招标文件》的要求，确定节目源为： 自办节目：来自DVD、录象机、多媒体计算机节目等。（根据甲方实际需要可选择配置） 大厦拟开通卫星电视节目表 卫星节目接收表

教师教学技能培训内容

教师教学技能培训内容 培训主题：教师教学技能 培训时间：2015年3月23日 培训地点：道德讲堂室 培训方式：集中培训 培训教师：刘浪 培训内容： 课堂导入技能 苏霍姆林斯基说：“如果老师在想办法使学生产生情绪高昂、智力振奋的内心状态前就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，不动感情的脑力劳动只会带来疲劳。”实践证明：积极的思维活动是课堂教学成功的关键，而富有启发性的导入环节可以激发学生的思维兴趣，所以教师上课伊始就应当注意通过导入环节来激发学生的思维，以引起学生对新知识新内容的热烈探求。课堂导入是课堂教学的主要环节之一，导入的成与败直接影响着整堂课的效果。 一、导入的作用 导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，是教师引导学生进入学习的一种方式，也是教师应该掌握的基本教学技能之一。精彩的导入可以为课堂教学奠定良好的基础。导入的功能主要在于将学生的思维注意引到教学中来，具体的功能体现在以下几个方面： 1、激发学习兴趣，引起学生动机 有效的导入可以激发学生对所学知识的兴趣，使学生积极主动参与学习活动。学生带着兴趣主动去学习，在满足内心对知识渴求的同时，又伴随着相应的情绪体验，比被动接受学习效果好得多。

2、集中注意，打开知识殿堂之门 学习的过程，是打开心灵门户的过程，门开得越大，尝到的东西就越多。如果注意力涣散或无法集中，一切有用的知识信息都无法进入。另外，在上课之初，大多数学生的状态还停留在课前的闲散自由里，也有些学生还陶醉在课间游戏里。一个恰当的导入可以集中学生的注意力，也可以为学生打开知识殿堂之门。好的开端是成功的关键，如果我们能够抓住课堂的关键部分，那么必然得到事半功倍的效果。 3、为学习新知识做铺垫，建立知识链接 导入的目的是引导学生进入学习新知识的过程，为学生学习新知识做铺垫。对那些难于理解的、相对孤立的内容，如果直接呈现给学生则显得费解，但是在经由情境化或者直观化的导入后，便可以在学生的头脑中产生相关的感觉、经验或问题，这样就很自然地进入了新知识的学习过程。 4、明确学习目的，调整学习思维 通过导入可以将学生带入所要学习的知识领域，明晰本节课的教学内容和教学目标，能够自觉地以教学目的为方向监控、调整自己的学习，整理自己的思维。这样还可以让学生增强对自己行为的认知与反省，进一步学会学习。 二、导入的类型 不同的课型可以采取不同的导入方式，同一课型也可以采取不同的导入方式。关键在于教师对教材的理解和对自己学生的研究，要根据教材的特点与学生的心理特征选择导入方式。 1、复习导入 这种导入法是以学生认知结构中原有的经验和知识为基础，利用知识之间的逻辑特点，运用人类独有的联想能力引出新的内容，达到推陈出新目的。运用衔接导入法

活动方案之高技能人才培训方案.doc

高技能人才培训方案 【篇一：高技能人才培训计划与培训大纲】 高技能人才培训计划与培训大纲 （一）、数控车工培训计划 一、指导思想 1. 以培养高级技能型人才为目标，达到国家职业标准高级工、技师、 高级技师 的等级要求。 2. 坚持理论与实践相结合，突出职业技能及现场工艺分析能力的培 训，注重对 学生分析问题、解决问题、数控加工操作能力的培养。 3. 了解现代化科学技术特别是数控加工技术的发展。与行业、企业 生产实际的 需求紧密结合，突出体现教学的科学性、先进性和实用性。 二、培养目标 依据数控加工国家职业标准，通过培训，使受训学员达到高级工、 技师、高级技师的要求。 1、专业理论 培养学生全面掌握和灵活运用与数控车工专业操作技能相适应的理 论知识，熟练掌握数控机床的性能、结构、工作原理，数控编程技 术、数控机床维护技术、cad/cam 技术、生产管理技术，具有一定 的工艺设计、结构设计开发能力和数控加工应用能力，具有良好的 职业素质。 2、操作技能 三、培训对象 根据国家职业标准的规定，参加培训职业资格高级、技师、高级技 师的人员，必须是从事本专业或准备从事本专业的人员，且必须具 备以下条件之一者，才能参加相应职业等级的培训与职业资格鉴定 考试。 1、高级工 ①、取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作 3 年以上，经 本职业高级正规培训达到标准学时数，并取得结业证书。

②、取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作 3 年以上。③、取得经劳动保障行政部门审核认定的，以高级技能培训为 目标的职业学校本专业或相关专业毕业证书。 ④、大专以上本专业或相关专业毕业生，经本职业高级正规培训达 到规定标准学时数，并取得结业证书。 2、技师 ①、取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作 3 年以上，经本职业技师正规培训达到标准学时数，并取得结业证书。 ②、取得本职业高级职业资格证书的职业学校本专业的毕业生，连 续从事本职业工作 3 年以上。经本职业技师正规培训达到标准学时数，并取得结业证书。 ③、取得本职业高级职业资格证书的本科（含本科）以上本专业或 相关专业毕业生，连续从事本职业工作 2 年以上，经本职业技师正 规培训达到标准学时数，并取得结业证书。 ④、在企业从事本职业或相关职业 3 年以上的助理工程师。3、高级技师 取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作 3 年以上，经本职业高级技师正规培训达到标准学时数，并取得结业证书。 四、教学要求 1、数控车操作工教学要求 1) 基础知识2) 工艺准备3) 程序编制 4) 机床维护及精度检查5) 工件加工6) 机床控制基础知识7) 生产管理8) 职工培训9) 四新知识 2、数控铣及加工中心操作工教学要求 1) *基础知识2) * 工艺准备 3) *计算机辅助程序编制4) *程序编制 5) 机床维护及精度检查6) *工件加工7) 生产管理8) 职工培训9) 四 新知识 根据要求设置了九个方面的知识点，每个知识点分为理论授课和实 践训练两部分，在实施理论讲解时，注重技能实操训练。具体安排 见教学大纲。 （二）、数控车工培训大纲 一、课程任务和说明 根据国家职业标准的教学及教学课时的要求，本培训大纲对九项知 识点分别安排了30 项培训内容和具体的教学课时。这30 项培训内

有线电视系统详细方案

有线电视系统

目录 第一章有线电视系统的概念 (3) 第二章有线电视的特点和优点 (4) 第三章有线电视系统构成 (5) 3.1 接收信号源 (5) 3.2 前端设备 (6) 3.3 干线传输系统 (6) 3.4 用户分配网络 (6) 3.5 系统设计思想 (6) 第四章有线电视项目概述 (7) 4.1 系统概述 (7) 4.2 系统设计思想 (7) 第五章项目设计方案 (8) 5.1系统规划 (8) 5.2系统模式 (8) 5.3设计依据 (8) 5.4系统的指标分配 (8) 5.5设备简介 (10)

第一章有线电视系统的概念 有线电视起源于共用天线电视系统MATV(Master Antenna Television)，共用天线系统就是多个用户共用一组优质天线，以有线方式将电视信号分送到各个用户的电视系统。有线电视系统不仅能高质量的转播当地的开路电视节目，还可以自办节目和转发卫星电视节目，并能双向传输和交换信息。有线电视以有线闭路的形式把节目送给千家万户，所以被人们称为CATV(Cable Television)。 有线电视网一般可分为小型﹑中型和大型几种，其传送的用户数分别可以是几百户﹑几千户﹑甚至是几十万户以上。中小型网通常采用电缆传输方式。 过去有线电视系统一般只能传输12个频道，由于技术上的进步，现在大部分的有线电视可以提供40个以上的频道，目前规范为：频带为300MHz的系统有28个频道﹑频带为450MHz的系统有 47个频道和频带为550MHz的系统有60个频道等等。在美国一般都能传送50套以上电视节目，最大的为纽约长岛系统已将100套节目送进每个用户，而利用数字压缩技术来传输500套电视节目的系统也将开通。 先进的有线电视系统汇集了当代电子技术许多领域的新成就，包括电视﹑广播﹑微波传输﹑数字通信﹑自动控制﹑遥控遥测和电子计算计技术等，而且还将与“信息高速公路”紧密的联系在一起。“天上卫星传送，地面有线电视覆盖”的星网相结合的结构模式不仅成为21世纪广播电视覆盖的主要技术手段，也将构成“信息高速公路”的基础框架。这样一来，它将改变传统的信息传递模式，打破行业界限，作到了统一规划，建立一个高频带，高速率的工友信息网络，利用多媒体技术把计算机，电视机，录音机，录像机，电话机，电传机和游戏机等融为一体，进行文字，图像，音频，视频的多功能处理。将各种社会所需的信息服务业务纳入这个网络，从而给人们的工作，学习，卫生保健，商业购物和娱乐方式带来一次革命。

有线电视机线员四级培训计划

《有线电视机线员（四级）》培训计划 一、说明 本计划是根据《有线电视机线员》职业标准编写要求编制。 本计划力求贯彻“能力本位”的职业培训指导思想，加强技能培训，注重培训内容的代表性、针对性、实用性、先进性原则。培训内容以职业能力的训练为主，理论知识的选择，重在指导和服务于实践技能操作。以知识和技能模块化方式进行培训内容的组合，根据内容的种类和相关程度，组合成以技能为中心、理论知识与操作技能密切结合的若干培训模块结构，可连续组合实施，也可按不同专业模块分别实施。 本计划部分理论教授性的教学内容适于网络教学和基地式培训，部分操作实践性的内容适于结合实践的互动式培训。 《有线电视机线员》（国家职业资格四级）的鉴定方式为非一体化鉴定模式，分理论知识考核和操作技能考核。 本计划适用于上海市从事景观规划设计工作，要求参加《有线电视机线员》（四级）职业技能鉴定的有线广播电视机线员培训。 二、培训目标 通过有线广播电视专业基础理论知识的学习和初级技能培训，使学员系统了解有线广播电视的相关理论知识，并掌握有线广播电视的安装、调试和维护一般原则，能在实际工作中能起到一定的作用。 掌握有线广播电视构成、了解了系统基本功能，明确了前端与传输、分配系统之间的关系。同时也掌握了网络各部分技术指标，熟悉基本操作要求，所以，可以在系统的维护、改造工作中能起到较大作用。 三、模块设置与培训要求 该职业等级培训主要设置以下模块： 模块1 彩色电视机的原理和应用 使学员了解彩色电视机的原理和使用时的操作方法。本职业要求有一定的电子技术基础，因此，本模块除了对彩色电视机的原理介绍外，还对彩色信号、光的有关知识进行传授。这样，使学员初步了解彩色电视机的构成和使用方法。 使学员了解彩色电视机原理是必要的，但是，根据劳动局“重在指导和服务于实践技能操作”的精神，对彩色电视机的使用方法专门进行实训，指导红外遥控器的操作调试方法。使学员能对各种型号的彩色电视机都会正确操作。 模块2 前端设备安装和调试 有线广播电视前端，是有线电视系统的核心部位。有线广播电视机线员应该对前端有所了解，并且要对前端的设备性能有所了解，还要对前端的设备会安装

现代设备维修技术系统培训

现代设备维修技术系统培训 目录 绪言 （一）新时期设备维修技术工作的特点和要求 （二）我国设备维修管理的发展过程，设备维修工程的建立及国外设备维修工程概况 一、维修技术概论 （一）维修的定义 维修（维护、检查、修理） （二）维修的方针和目标 （三）绿色维修 二、新时期维修技术的内容和分类 （一）新时期设备维修技术的内容 （二）维修方式和修理类别 （三）新时期不同的维修方式（模式）的分类和特点 1、事后维修（BM） 2、预防维修（计划预修制，预防维修制） 3、预知维修（生产维修）｛BM、PM、CM、MP｝ 4、各种维修模式发展、探索、并行 以状态为中心维修方式（CBM） 以可靠性为中心的维修方式（RCM） 以利用率为中心的维修方式（ACM）

全国计划质量维修方式（TPQM） 适应性维修方式（AM） 视情维修、点检定修、改善维修等（三）维修技术的分类 （四）维修各类计划的编制 三、设备修理技术 （一）设备修理前的技术准备工作 （二）设备修理工艺的制定和实施 （三）设备磨损零件的修换依据及标准 （四）设备修理后的质量验收 （五）设备修理的工作定额 四、设备零部件的修复技术 （一）零部件修复工艺的分类及选择 （二）典型零部件的修复技术 五、设备前期管理中需掌握的维修技术 （一）设备的配置技术 （二）设备的安装、调试及验收技术 六、设备的现场管理、维护技术 （一）设备现场维护技术的内容和要求 （二）设备安全操作维护规程的建立和实施（三）设备的日常维护和定期维护技术 （四）设备的技术状态检查技术

（五）设备的润滑、保养技术 七、设备的改造、更新技术 （一）设备磨损的两种形式 （二）设备改造的原则、目标和方法 八、设备的故障管理、事故管理及诊断技术 （一）设备的故障管理技术 （二）设备的事故管理 （三）设备的诊断技术 九、及维修技术相关的管理技术 （一）可靠性理论在设备维修中的应用 1、可靠性及维修性的基本概念 2、设备的有效度 A= （二）备件管理及维修技术 十、新时期设备维修工作在企业中的得要地位 （一）设备维修技术及安全生产 （二）设备维修技术及产品质量保障 （三）设备维修技术及环境保护和节能降耗 MTBF MTBF+MTTR

办公软件技能培训教学大纲

办公软件技能培训教学大 纲 Prepared on 24 November 2020

计算机办公软件应用技能培训大纲 一、培训目标 通过培训，使培训对象熟练掌握应用键盘输入中英文，掌握Window操作系统的基础知识和基本技能、全面掌握Office xp软件的操作技能。并能从事办公室文员文秘等办公室的资料文档整理工作。 理论知识与技能操作培训目标具体如下： 1.理论知识培训目标: (1)掌握计算机常用外部设备的基本知识 (2)掌握键盘、鼠标基本操作键的功能 (3)掌握文件、文件夹的概念 (4)掌握文件命名的基本规则、文件的常见类型 (5)Word窗口下工具栏、主要菜单的功能和使用 (6)Excel的基本功能、工作薄（工作薄文件.xls）、工作表（工作表标签）、单元 格和区域的概念 (7)掌握搜索引擎的作用 2.操作技能培训目标 (1)熟练掌握Windows操作系统资源管理器的基本使用；相关属性的基本设置、文 件及文件夹管理和控制面板中的常规操作 (2)熟练掌握键盘指法，中英文的录入 (3)熟练掌握文档编辑，排版，表格与公式的制作；掌握图文混排技巧 (4)熟练掌握工作表的编辑和格式化；公式与函数的基本使用；各种图表的操作应 用；数据清单的使用与管理

(5)熟练掌握创建和保存演示文稿，幻灯片的文本格式设置和编辑排版，熟练插入 图片、艺术字、声音及图表和表格，进行幻灯片的打包和放映。 (6)熟练掌握浏览Internet的基本方法、网页的保存与收藏、Internet Explorer的设 置、搜索引擎的使用Word、Excel两个模块的操作技能及Internet的应用 二、培训中应注意的问题 1、建议培训对象的文化程序为初中结业或相当于初中毕业，有一定文化基 础，对计算机感兴趣的学员。 2、采用多媒体教学手段，利用课件、多媒体设备时行实操演示，实例讲 解。 3、利用“任务式驱动”的教法方法，进行案例教学。 4、办公软件应用，重点是让学员掌握。 三、培训课时安排 总学时：223课时 理论知识课时：27课时 操作技能课时：191课时 机动课时：5课时 具体培训课时分配见下表： 培训课时分配表

设备维修主管必备技能培训

设备维修主管(经理)必备技能培训 课程目标 追求及时化生产的今天，向生产设备提出零事故、零非计划停机时间、零速度损失、零废品的要求。除了推行和贯彻全员生产维护(TPM)的思想外，"工厂设备维修"也日渐成为一种管理的技术而非操作技能对于一个优秀的设备维修工程师或主管，无疑，这将是一个全面和彻底的维修管理的训练课。在二天的时间，讲师将以近三十年的实际工作经验向您提供完整的现代工厂设备维修管理的解决方案。整套课程以“理论与方法――范例精解――实例练习与指导”模式进行，使其先有总体思路与方法，继而通过范例形成感性认识，最后通过实例练习真正掌握。 参加人员公司生产经理、维修主管、经理、及维修活动相关人员。 课程大纲 ◇第一天上午9:00-12:00 一、维修的变革历史 * 当今维修的新概念 * 设备磨损原理及OEE * 维修的目标(三个零的概念) 二、TPM介绍 * 做OEE习题 * 介绍本单位的设备及管理情况 * TPM的启动 * 维修作为项目来进行管理 * TPM启动组织完成 * 做TPM习题 * 展开TPM讨论 * 介绍本单位是否执行了TPM 三、故障模态分析(FMECA) * FMECA分析的内容 * FMECA分析工具 四、设备关键性评估方法(PIEU) 下午13:30-17:00 五、设备抢修和故障排除 * 设备故障抢修的控制 * 抢修的组织 * 反故障措施 * 故障原因分析法 a) 鱼刺图 b) KT法 c) RE法 * 总结三种方法 * 介绍本单位的抢修情况 * 区别受训前和受训后对抢修的理解 六、预防性维修管理 * 预防性维修的实施及其流程图 * 定期预防性维修

有线电视系统施工方法及措施

(2)有线电视系统施工方法及措施 1).施工工艺流程 系统的工艺流程如下：放线→管槽安装→穿线放缆→放大器安装→终端插座、分配器及分支器安装→系统调试→工程交验 2).有线电视系统施工工艺及措施 ①现场定位测量 按照施工图中的设备、线路位置，进行现场实地测量安装支、吊架均属标准件，其长度往往不能满足安装位置的要求，需要现场测量实际尺寸，制作必要的支架、吊架，将标准支、吊架安装在自制支、吊架上。测定电缆桥架、金属线槽、钢管的敷设位置，支、吊架安装固定位置，确定敷设方位，测量具体尺寸，画出支、吊架草图，测出桥架、金属线槽三通、弯头等尺寸，以便进行施工材料选购订货。 ②支、吊架加工制作： 首先根据支、吊架设备的重量，选用适当的型材，如角钢或扁钢。按照现场测绘的尺寸进行加工，支架、吊架应焊接牢固，外观尽量美观，加工完毕的支、吊架及其他附件均应除锈，除锈干净后涂一遍防锈底漆，再涂两遍色漆，油漆颜色要和设备颜色或建筑物的颜色一致。 ③线路敷设 信号线路不宜与强电线路同管或并行敷设，走线方式及要求应符合下表。

④放大器的安装，在各视频电缆敷设完毕，电源线引入室内，接地线已敷设完毕，室内的地面施工完毕，粉刷和装饰工程已经结束，可进行。 ⑤设备配接线 电缆由监控台、柜底部引入地槽，电缆离开机柜弯点10cm处开始成捆绑扎，根据电缆的数量每隔200～400cm绑扎一次。所有电缆整根都应逐根标示明显永久性标志，以区分电缆去向和传输信号。 引入室内或引出室外的电（光）缆在出入口处应加装防水弯，以免雨水顺电（光）缆流入设备或监控台、柜。 视频电缆传输的电平信号很弱，其接续不但要求可靠牢固，同时不能使信号衰减太大，连接处不允许扭接，要进行焊接，端头接续插头是，线芯和屏蔽层均应焊接在插头上，插头不但要与设备插座相配套，还要与电缆外径相配套，插头插入设备插座后，用插头外套螺母应将插头插座琐紧。安装时应合理计算每根电缆的长度，按照每盘电缆的总长综合考虑，尽量减少中间接头。 监控室一般采用单相220V、50HZ电源供电，电源内部允许混入脉冲干扰脉刺（可控硅开关电源、电弧焊接脉冲刺等），否则要隔离变压器供电。 在配电箱中的电缆余量应为配线箱周长的二份之一，电缆应沿配线槽、或绑扎整齐敷设在配线箱内。若绑扎配线时，每10cm绑扎一次。 ⑥地、供电、屏蔽、布线及防雷措施 系统的供电及接地好坏直接影响系统干扰能力，总的思路是消除或减弱扰，切断干扰的传输途径，提高传输途径对于干扰的衰减作用，具体措施是：

有线电视网络培训资料

有线电视网络培训资料

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有线电视网络培训资料 电缆传输部分： 主要使用的器件：同轴电缆、干线放大器、均衡器、衰减器、供电器、线路延长放大器、楼栋放大器、各种连接器件。 由于电缆传输部分的器材大多数安装在室外，受温度、湿度、雨、雪、霜、风等的影响相对于室内设备（前端机房）要大得多，严重得多。 同时由于电缆传输部份分布范围宽，还要进入千家万户，电磁干扰非常复杂，种种因素对电缆传输部分的设备器件都提出了很多特殊的要求。 首先要求该部分设备的气密性要好，要做到能防水、防潮、防雨。 其次要求该部分设备器件各连接处的连接点要做到接触良好并长期可靠。 再次要求在远距离传输时，采用的干线放大器必须具有自动增益控制和自动斜率控制能力。 增益：指放大能力，单位分贝。 斜率：电信号在线缆中进行传输时，其衰减量与其频率的平方根的大小成正比，频率越高衰减量越大，其幅频特性形成了一个坡度称为斜率。用分贝数表示。 一、射频同轴电缆

1、结构： 有线电视所使用的同轴电缆由内导体（轴芯）、绝缘体（电介质）、外导体（铝皮、铝带、铜网、铝网等）和护套四部分组成。 2、性能 2．1 特性阻抗Z：由于电缆分布参数的存在（包括分布电阻、电容、电感），电缆对信号的传输产生阻碍，其值称为特性阻抗。 有线电视系统使用的同轴电缆的标准特性阻抗是75欧姆，这是在选购电缆时首先要考虑的参数。 2．2 衰减常数α 衰减常数是在常温条件下（20℃）单位长度（100M）电缆对信号衰减的分贝数。衰减常数和信号的频率有关，与其频率的平方根成正比，频率越高衰减越大，反之则越小。下表列出了国产SYKV系列（耦芯线）和SYWV系列（物理发泡线）的衰减常数：单位（分贝） 型号频率 SYKV SYWV 75-5 75-7 75-9 75-5 75-7 75-9 55Mhz 1CH 5．4 3．6 2．8 4．40 2．82 2．25 83Mhz 4CH 6．6 4．4 3．6 5．44 3．48 2．80 211Mhz 11．0 7．0 5．8 8．84 5．69 4．58

教师教学技能培训

教师教学技能培训 新教师必须进行教学技能培训，而有经验的教师之间互相学习也相当重要。教学是门艺术，教师培训的目标就是让教师学会怎样欣赏这门艺术，并且学会去完成自己的艺术作品。教学技能培训包含以下几个方面: 一、教师如何听课 听课是我们作为教师的一项基本功。对于一个新老师而言，听课也是提高自己教学水平的重要途径。就如何听课这一点，我们要做到以下几点： 1、听课前要有准备。最基本的准备是备课本以及这节课的教学内容。这是最基本的，也是最不重要的。因为听课不是为了学习知识，而是学习优秀教师的教学技巧，所以听课的同时必须认真思考：设想如果换作自己来上会怎样进行教学的设计；既要有理论上的准备，还要有问题上的准备，做到“带着思考离开教室，带着反思来回味”。 2、听课中要认真观察，详细记录。在听课过程中，教师既要认真观察，观察授课教师，观察上课的学生，还要作好记录，记录课堂的原貌，即可教学环节的设计、教学重难点、教学方法、学习方法、教学辅助手段、板书；既要看授课教师的组织能力，也要看教师的调控能力；既要听教学过程，更要听教学理念；既要看课堂的流程，更要看教师是如何和学生用心交流的。 3、听课后要认真思考，用心反思。要做到听前思，思听什么、学什么；听中思，思教师、思学生；听后思，思体会、思反思。一堂优秀的课值得我们回味久久。就像我们作为老师上完一节课后要求学生做练习一样，老师在学习之后，也要反思回味。 二、教师如何评课 听课后的思考和整理是评课的前提和关键。评课要从以下以方面入手： 1、从教学目标上全面进行分析。分析教师能否吃透教材，设定合理的教学目标。 2、从教材处理上分析。教师是否懂得利用教材，善于挖掘教材，提升教材。 3、从教学程序上分析。首先看教学思路的设计是否符合教学内容的设计，是否符合本班学生的实际。再就是看课堂结构的安排，主要侧重于教学方法的设计。 4、从教学方法和手段上分析。教师是否能做到量体裁衣、灵活运用；教学方法是否避免了单一性；教学方法能否进行改革与创新；能否合理运用现代化教学手段辅助教学，提高教学效果。 5、从教师的基本功上分析。主要是看教师的板书，看教态，看教师的教学语言是否准确、清楚，看教师的操作是否熟练，看教师对于学生的评价是否到位、是否充满鼓励性、语言是否丰富。 6、从教学效果上分析。评定一节课是不是好课，还要看教学的效果，看学生是否正真学会了，是否达到教学目标。 三、教案的书写： 写教案的过程是教师整理和设计教学思路的过程。教案的质量与教学的质量息息相关，一份让人惊艳的教案不仅仅要呈现教师的教学思路，还要有教师对于课堂的预设。对于新老师来说，还要有时间的分配。完整的教案包括一下几个方面： 1、课题 2、课时 3、上课时间 4、教学目标 5、教学重难点 6、教学准备 7、学情分析 8、教学过程（导入、呈现、讲解与训练、作业布置、小结） 9、板书设计10、教学反思