七年级上语文基础知识【半期复习资料一】

七年级上册语文基础知识

一、字词

第1课散步

信服xìnfú：相信,佩服

嫩nèn芽：初生而柔弱的芽苗

分歧fēn qí：差别；不相一致的地方

拆散chāi sàn：使家庭、集体的成员，或者成套的东西分散

粼粼línlín：形容水流的清澈或水、石的明净

一霎时shàshí：极短的时间,片刻，一会儿

各得其所：原表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排。

累lèi劳累熬áo熬夜铺pū铺垫

lěi积累āo熬白菜pù铺子

léi累赘

第2课秋天的怀念

瘫痪tān huàn：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。

暴怒无常bàonù：形容人很容易发怒而且没有规律

沉寂chénjì：非常寂静；杳无音讯。

捶打chuídǎ：用拳头或锤子敲打。

憔悴qiáocuì：黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。

央求yāngqiú：恳求,乞求

敏感：感觉敏锐;对外界事物反应很快

诀别juébié：分别；指无会期的离别;死别

烂漫lànmàn：色彩鲜丽；坦荡,无做作

絮絮叨叨xùxu-dāodāo：形容说话啰嗦

淡雅dànyǎ：（颜色花样）素净雅致；(花草等的香气)清淡

深沉shēnchén：指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。

喜出望外：所遇超过了所望,因而感到特别高兴

泼泼洒洒：水泼洒的样子。文中形容花开的茂盛。

第3课羚羊木雕

抹：mǒ，涂～，～眼泪，一～余晖

mò，～墙，～身。

mā，～布，～桌子

逮dài：赶上，达到，如～至，力有未～。捉拿，如～捕，～系。

dǎi口语中单用，如～耗子，～小偷

攥zuàn：握。～拳头，用手～住。

纂zuǎn，编纂。

怦怦pēng pēng：模拟心跳声。

仗义：主持公道；重义气，守信用

脸颊liǎn jiá：脸的两侧。

寒战hánzhàn：具有肌肉收缩和痉挛性发抖,冷得全身发抖

撒sā撒谎禁jīn不禁塞sāi塞住

sǎ撒种jìn禁止sài边塞

sè塞责

自作主张：自己出主意，作决定。

不可抗拒kàngjù：不能抵抗并拒绝。

形影不离：形容关系亲密，难以分离。

满不在乎：完全不放在心上

无可挽回：没有办法挽救弥补。

第4课散文诗两首

匿笑nì：偷偷的笑。匿，隐藏，躲藏：销声～迹。

蒂dì：花或瓜果跟枝茎相连的部分：花～。根深～固。

梗gěng：1.植物的枝或茎：菜～子。

阴影yīnyǐng：由于光线直进的特性,遇不透光物体而形成的一个暗区,俗称“影子”。也用于比喻，如她心头笼罩着失望的阴影

菡萏hàndàn：荷花。

攲斜qīxié：倾斜，歪斜。

姊妹zǐ：姐姐和妹妹;对年辈相当的女性的通称繁杂：繁琐而杂乱。

烦闷：心里厌烦而郁闷;不畅快

徘徊páihuái：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。

遮蔽zhēbì：遮挡;拦挡

覆盖：遮盖;掩盖

心绪xù：心思;心情(多就安宁或紊乱说)

荫蔽yīn bì：遮蔽；隐蔽；庇荫。

摇摆：摇动;摆动

沐浴mùyù：洗澡

祷告dǎo gào：宗教徒向神求保佑。

第6课我的老师

巍wēi：高大：～峨。～焕（高大壮观）。

芸yún：油菜

痣zhì：人体皮肤所生的有色斑点，没有痛痒等感觉。

褪tuì：1.脱落，脱去：～毛。

2.颜色消退或消失：～色。颜色～尽。

焚烧fén：～烧。～膏继晷（“膏”，油脂；“晷”，日影；形容夜以继日地用功读书或努力工作）。忧心如～。

磕kē; 1.碰在硬东西上：头～破了。～～碰碰（喻人和人之间发生的小冲突）。 2.把东西向较硬处碰使附着物掉下来：～打。

啰luō：～唆〕a.说话絮絮叨叨；b.办事不痛快，使人感觉麻烦。均亦作“啰嗦”。

Luo：助词，作用大致和“了”一样：这样就好～！

榆钱yúqián：榆荚,圆小似铜钱

狡猾jiǎohuá：诡诈不可信,狡诈刁钻

占据jù：用强力取得保持

牵挂：因放心不下而想念;挂念

援助：支援;帮助

权威：权力,威势

纠纷jiūfēn：争执不下的事情；不易解决的问题

依恋：留恋,不忍离开

纯真：纯挚；纯洁、天真、不做作；纯粹真诚的。

慈爱cí’ài∶温柔仁慈的爱和体恤

珍宝：珠玉宝石等，泛指极有价值的物品

迷迷糊糊mími-hūhū：神志或眼睛模糊不清

模模糊糊mómo-hūhū：思想上不清晰的

模仿：照着某种现成的样子学着做

第7课再塑生命的人

妮nī：女孩子：～子。小～儿。

莎suō：～草〕多年生草本植物，地下的块根称“香附子”，可入药。

Shā：多用于人名、地名。

绽开zhàn kāi：绽放唯恐wéi kǒng：只担心

争执zhēngzhí：各执己见，互不相让。

截然不同jiérán：界限分明，完全不同

感慨gǎnkǎi：有所感触而慨叹(感慨不已)

寻常：平常

搓cuō：揉～。～弄。～绳。

捻niǎn：1.用手指搓转（zhuàn）：～麻绳。 2.搓成的条状物：灯～儿。

抚弄fǔnòng：1.拨弄，弹奏。2.抚摩摆弄。

惭愧cánkuì：(1)因有缺点或错误而感到不安;羞愧。激荡jīdàng：受到冲击而动荡

奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。

疲倦不堪píjuàn bùkān：疲倦：疲惫，极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。

小心翼翼yìyì：本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽

不求甚解shènjiě：原指读书只求理解精,不着眼于一字一句的解释,无贬义。现多指学习不认真,不求深入理解;也指了解情况不深入。

混为一谈：将本质不同的事物相混淆,说成是同一事物。

恍然大悟huǎng：突然醒悟过来了。

花团锦簇jǐncù：形容五彩缤纷、景象十分华丽。也比喻花色繁多,华美艳丽。犹言花攒锦簇。美不胜收：美景多得看不过来;艺术品太美而目不睱接。形容好的东西太多，一时接受不尽。悔恨莫及：懊悔都来不及了。

第8课我的早年生活

冷漠mò：(1)[对人、对事]冷淡,不关注。(2)冷淡的,呆呆的,没有生气

偏爱：在几件事物或人中特别喜爱其中的一个。

遗憾yíhàn：遗恨;由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔

辉煌huīhuáng：(1)光辉灿烂的。灯火辉煌。(2)杰出的;灿烂的。辉煌的文化。

辛辣：味辣,比喻文章风格或人的性格厉害。鲁迅的杂文辛辣深刻,入木三分

威慑wēishè：以声势或威力使之恐惧屈服。

聪慧cōng：聪明而有智慧。

惨境cǎnjìng：凄惨的境地

仁慈：仁爱慈善

尴尬gāngà：处于两难境地无法摆脱。

谋生：讨生活,营求生计

开拓kāituò：(1)开辟，例如：在荒原上开拓出大片农田(2)采掘前修建巷道等工序的总称：开拓巷道

倾向qīng：(1)倾心向往(2)趋势；思想观点所体现的方向：思想倾向

荣耀：赢得的崇高称誉,光荣

停滞不前zhì：受到阻碍,不能顺利地进行或发展

生涯yá：指从事某种活动或职业的生活。

宽宏大量,宽洪大量,宽宏大度,宽洪大度：形容人气量大,待人宽厚

独具慧眼：能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超;能作出精细判断的(如在质量方面)

蛛丝马迹：也写作“蛛丝马跡”，蜘蛛的细丝，马蹄的痕迹。比喻隐约可寻的线索和依稀可辨的痕迹。

一字不漏lòu：一个字也没遗漏。

滚瓜烂熟shú：记忆牢固,能极为顺利娴熟地诵读,朗朗上口。形容读书或背书等极其纯熟。整装待发fā：整理好行装，等待出发。

着实zhuó：实在，确实。

第9课王几何

翘qiáo：1.举起，抬起，向上：～首。～企（殷切企望）。～足引领。

2.特出：～才（高才）。～楚（喻杰出的人才）。

qiào：一头向上仰起：～尾巴。～辫子（死）。

琳lín：美玉：琳琅满目，喻美好珍贵的东西，

承蒙：客套语,多亏受到[您的好意]，如承蒙关照

教条jiào：(1)泛指要求人盲目信奉的僵化的原则、原理(2)指教条主义离谱,离谱儿lípǔ,lípǔr：指说话、做事离开了公认的准则

叛逆pànnì：背叛。公然叛逆

绰号chuòhào：外号;诨号

优雅：优美高雅。

幽默：诙谐风趣而又意味深长

呆板：死板;不灵活;不活泼

须臾xūyú：片刻，一会儿。

徒手tú：赤手空拳

惊讶yà：惊异;惊奇

屏息bǐng xī：屏气。

嘈杂cáo：声音杂乱扰人;喧闹

丑陋∶长得难看的

轮番：轮流交替

舒畅：舒服畅快。

铭记míng：牢记在心中，如时刻铭记。

肥头大耳：过去形容人福相,现指人长得胖，形容肥壮

方头大耳：同“肥头大耳”，中性词。

得意洋洋yáng：亦“得意扬扬”形容十分得意的样子。

洗耳恭听：恭敬而专心地倾听。原用作敬辞。现在有时含有诙谐讽刺之意

持之以恒：有恒心，长期坚持下去。

鸦雀无声：形容非常寂静。

哄堂大笑：hōng形容全屋子的人同时大笑。

眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。

忘乎其形：形容得意或兴奋的失去常态。

第11课春

朗润lǎng rùn明朗润泽。

酝酿yùn niàng造酒的发酵过程，比喻做准备工作。

卖弄：①指弄权②指夸示；炫耀。

嘹亮liáo声音清晰圆润而响亮。

婉转：zhuǎn①形容言辞委婉含蓄②声音委婉而动听。

黄晕yùn昏黄不明亮

烘托：hōng

应和yìng hè

静默：①寂静；没有声音。②肃立不作声。

抖擞精神dǒu sǒu：振作起精神来。

舒活：舒展，活动

欣欣然xīn xīn rán：高兴的样子，形容心情好。

呼朋引伴：呼唤朋友招引同伴。

繁花嫩叶：花儿繁茂叶子嫩绿。形容美好的春色。

花枝招展：比喻姿态优美，招展，迎风摆动。

心田花开学校

涨zhǎng水涨藏cáng捉迷藏悄qiāo轻悄悄

Zhàng头昏脑涨zàng西藏qiǎo悄声

散sǎn散漫薄báo薄烟

sàn散步bó薄弱

bò薄荷

第12课济南的冬天

发髻jì：将头发归拢在一起，于头顶、头侧或脑后盘绕成髻。

镶xiāng把物体嵌入另一物体上面或周边。

温晴：温暖晴朗

响晴：非常晴朗凉爽，或晴朗无云。

安适：安闲舒适

秀气：清秀；（器物）小巧；灵秀之气；秀美。

水藻：①水生藻类植物名。②泛指水生藻类植物。

贮蓄zhùxù：储存，积聚。

澄清chéng qīng：①清亮：湖水碧绿，清澈明亮。②使浑浊变为清明，比喻肃清混乱局面。③弄清楚（认识、问题等）：~事实

空灵：①灵活而不可捉摸;透明。②在《济南的冬天》里意思为清净。③.空静而带有灵活的气息。单dān单单济j?济南

chán单于jì救济

shàn姓单

第13课风雨

蔓màn：同“蔓～”，多用于合成词，如蔓草、蔓延等。

撩liáo：挑弄，引逗：～乱（纷乱，如“眼花～～”。亦作“缭乱”）。

攀附：援引而上;附着东西往上爬,比喻投靠有权势的人,以求升官发财或得到某种好处。

蜷曲quánqū：1、卷绕或盘绕2、肢体等弯曲。

屋檐yán：房屋前后坡的边缘部分。

倏忽shūhū：很快地；忽然

锥形zhuī：像锥子一样的形状

栅栏zhà：用竹、木、铁条等做成的阻拦物。

偌大ruò：这样大;那么大(多见于早期白话)

刹那chà：极短的时间;一念之间

第14课秋天何其芳

肥硕féi shuò①（指果实等）又大又饱满。多形容果实鲜美多汁。②（多指肢体）体格大而肥胖。栖息qīxī①止息；歇宿②指隐居③居息的处所,止息的地方。

丁丁zhēng zhēng：伐木声

归泊guībó（渔船）返回，停船靠岸。

寥阔liáo：高远空旷。

枯涸kūhé①干涸，没有水了。②枯竭

清洌qīng liè水清而透明

梦寐mèi：1.睡梦 2.也比喻念念不忘

鳊鱼biān：淡水鱼的一种。

背篓lǒu

乌桕j iù：属落叶乔木，具有药用，经济和园艺价值

蟋蟀：xīshuài

第16课紫藤萝瀑布

终极：最终；末了；最后。

迸溅bèng jiàn：向四处外溅。

挑逗tiǎo：挑动逗引

沉淀diàn：比喻凝聚，积累

枯槐kūhuái：已经枯萎的槐树

伫立zhù：长时间地站着。

凝望níng：目不转睛地看：注目远望。

伶仃líng dīng：孤独；没有依靠。

忍俊不禁jīn：忍不住笑。不禁：不能自制。

仙露琼浆qióng jiāng：美酒

蜂围蝶阵：这里形容蜜蜂蝴蝶的数量多。

盘虬卧龙qiú：形容树木枝干盘旋的样子，弯弯曲曲。

挑tiǎo挑逗嚷rāng嚷嚷fú幅条幅

tiāo挑选rǎng叫嚷辐辐射

蝠蝙蝠

Shāo梢树梢zhù伫立

稍稍微贮存

艄艄公

捎捎带

第17课走一步，再走一步

训诫xùn jiè：告诫，教导。

嘲笑：取笑，戏谑，。含有讽刺、不满意等意味的笑。【含贬义，略带鄙夷】屡次lǚ：多次，一次又一次。

迂回yūhuí：曲折回旋。

凝视níng shì：聚精会神地看。

啜泣chuòqì：抽噎，抽抽搭搭地哭。

纳罕nàhǎn：诧异，惊奇。

瘦骨嶙峋lín xún：形容人十分瘦。

高不可攀：形容难以达到或难以接近。也形容人高高在上，使人难接近。

灰心丧气：丧失信心，没有勇气。

心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。

头晕目眩xuàn：头发晕，眼发花，感到一切都在旋转。

小心翼翼yìyì：本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

诫jiè训诫蓬péng蓬乱啜chuò啜泣

戒jiè戒备篷péng船篷辍chuò辍学

械xiè机械逢féng相逢缀zhuì点缀

颤chàn颤抖吓xià吓人晕yūn晕倒

zhàn颤栗hè恐吓yùn月晕

哀āi哀求眩xùan眩晕

衰shuāi衰落炫xùan炫耀

第18课短文两篇

零落：指凋谢；脱落。

收敛liǎn：检点行为，约束身心。

宽恕shù：宽容，饶恕

卑微bēi wēi：低微；渺小。

固执；坚持成见、不懂变通的心理现象（即冥顽不灵）

淘洗：放在水里簸动使除去杂质

颤抖chàn：颤动；哆嗦

聒聒guō：持续嘈杂，使人厌烦。

一丝不苟gǒu：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟，随便。

壳ké贝壳旋xuán回旋圈quān一圈

qiào地壳xuàn旋风juàn圈养

脆弱cuì

桅杆wéi 第19课在山的那边

痴想chī：呆呆地想

隐秘yǐn mì：隐蔽，不外露。

铁青：青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。

幻想：常指违背客观规律的、不可能实现的、荒谬的想法或希望。

想望：希望

信念：坚信不移的想法。

枯干：干，没有水分

凝成níng：凝聚而成。

诱惑：吸引、招引。喧腾xuān téng：喧闹沸腾。

一瞬间shùn：一眨眼之间。

秘mì秘密什shén什么曾céng曾经

bì秘鲁shí什物zēng曾祖父

诱惑yoù喧哗xuān奔bēn奔来扎zā扎彩

绣花xiù渲染xuàn bèn投奔zhā扎根

Zhá挣扎

第21课化石吟

奇幻huàn：指奇异而虚幻，不真实的

骸骨hái gǔ：尸骨。

裹藏guǒcáng：用物体包裹，藏着。

葱茏cōng lóng：草木青翠茂盛;形容树木茂盛。

乌有：虚幻，不存在。

猛犸měng mǎ：古代一种哺乳动物。

苏醒：从昏迷中清醒过来；唤醒;使觉醒。

潜行qián：秘密行走。也指悄悄地，秘密地做某事。

档案dàng：直接形成的历史纪录。

悄然qiǎo寂静无声

卓越：杰出的；超出一般的

海枯石烂：大海干涸,岩石成土。喻指经历极长久的时间。比喻意志坚定，永远不变，一般用于盟誓。

日转星移zhuǎn：后来用来比喻时光飞逝，事物在不停地发生着很大的变化。也用作形容时间过得很快。

颈颈j?ng椎

脖gěng颈儿

心田花开学校

第22课看云识天气

峰峦luán綾纱língshā

鱼鳞lín圆弧hú

点缀zhuì：加以装饰，使原有事物变得更加好看的意思。

阴森yīn：【地方、气氛、脸色等】阴沉、昏暗而令人害怕的;形容幽暗惨淡的样子

朦胧méng lóng：物体的样子模糊，看不清楚。

顷刻qǐng：指片刻，表示行动或事情在极短的时间内完成，相当于“一会儿”。

冰雹báo：一般指天气现象。

谚语yàn：是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。

预兆yùzhào：事前显示的迹象。

征兆：即将出现的迹象。

轻盈yíng：轻柔秀丽。

崩塌bēng tā：崩裂倒塌。

弥漫mímàn：烟尘、雾气）布满，到处充斥着。

丝丝缕缕：原形容一根又一根，数也数不清，现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。

奔bēn奔驰绫纱líng绸缎chóu耸立s?ng

bèn奔命棱角léng稠密chóu怂恿s?ng

第23课绿色蝈蝈

啄zhuó：鸟类用嘴取食物蹬dēng:吮shǔn

中旬xún篝火gōu梧桐wútón盔甲kuījiǎ

莴苣wōjù喙huì气氛qìfēn作zu?料

窸窣xīsū：形容轻微细碎之声。

逃窜cuàn：逃跑流窜;溃散奔逃

悬殊xuán shū：差别很大

俘虏fúlǔ：非本意地受(义务、责任或财产)约束的人

囚犯qiúfàn：在监狱中被囚禁的人

贪婪tān lán：对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望的目光

撇开piēkāi：放在一边,不予讨论或考虑咱们撇开这个问题

和睦hémù：相处融洽友好

妒忌dùjì：对别人的长处感到不痛快或忿恨

狩猎shòu liè：捕杀或猎取野生动物。

喧嚣xuān xiāo:叫嚣;喧嚷

喑哑yīn yǎ：嘶哑。

螽斯z hōng：一种昆虫。

静谧jìng mì：形容静寂无声或形容忧愁的样子。

篡夺cuàn duó：用不正当的手段夺取他人的利益。

劫掠jiélüè：抢劫,掠夺,用不法的手段获取。

窃窃私语：形容说话声音很小

更胜一筹chóu：技艺相比，比别人更好一些。

惊慌失措huáng cuò：由于惊慌，一下子不知怎么办好。

挣zhēng挣扎撇piē撇开

zhèng挣脱piě撇捺

第24课月亮上的足迹

征程zhēng chéng椭圆：tuǒyuán着zhuó陆

供给gōngj?厦xià门大厦shà

昂首挺立áng：抬起头，笔直地站立着。很有精神，很有气魄的样子。

一叶孤舟：形容势单力薄，很孤独。

遥遥在望：:距离很远的东西已在视线之内，可以望见。

第26课小圣施威降大圣

掣chè幌huǎng拽zhuài

撺cuān铁钳qián提dī防

窗棂líng：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。

弄喧xuān：弄玄虚，耍花招。

吆喝yāo：大声喊叫或叫卖

旗竿gān：悬挂旗帜的杆子。

愕然èrán：惊讶的样子

第27课皇帝的新装

滑稽huájī分fèn外御聘yùpìn

头衔xián爵士jué勋章xūn袍子páo

不可救药：病重到已无法用药医治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步

骇人听闻hài：使人听了非常吃惊、害怕。

随声附和fùhè：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

第28课女娲造人

女娲wā澄澈chéng chè掺和chān huo

神通广大：法术广大无边。形容本领高超，无所不能。

莽莽榛榛mǎng mǎng zhēn zhēn：形容百草丛生，草木丰茂的样子。创chuāng创伤省shěng省事

chuàng创造x?ng醒悟

第29课盲孩子和他的影子

嬉戏（xīxì）：游戏,玩耍。

哞哞（mōu mōu）咩咩miēmiē蔷薇qiáng wēi

旷野kuàng霹雳pīlì

潺潺chán chán孪生luán

踉踉跄跄liàng liàng qiàng qiàng：走路不稳的样子。

情不自禁：抑制不住自己的感情

晃huǎng晃眼

huàng晃动

二、古诗词背诵篇目

1、《论语》十二章

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》

2、《观沧海》

东临碣石,以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。

3、《次北固山下》

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

4、《钱塘湖春行》

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

5、《天净沙秋思》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

6、【龟虽寿·步出夏门行】（东汉末年）曹操

神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。

7、【过故人庄】（唐）孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

8、【题破山寺后禅院】(唐)常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

9、【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】(唐)李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

10、【夜雨寄北】（唐）李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

11、【泊秦淮】（唐）杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

12、【浣溪沙】晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

13、【过松源晨炊漆公店】（宋）杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人空欢喜。正入万山圈子里，一山放过一山拦。

14、【如梦令】（南宋）李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。15、《观书有感》（南宋）朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。

理解性默写

1、《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆。”

2、在生活中，表示既要善于学习他人好的东西，又要善于从不好的方面吸取教训时，我们常会引用《论语》中的话“择其善者而从之，其不善者而改之。”

3、在现实生活中，表明自己周围随时都有值得学习的人，常引用《论语》“三人行，必有我师焉。”

4、《论语》中阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（三重境界：知之者，好之者，乐之者。

5、《论语》中孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

6、当别人不了解甚至误解自己时，在《论语》中孔子认为应当采取的正确态度是“人不知而不愠，不亦君子乎。”

7、谈知识的巩固与创新的句子是“温故而知新。”

8、唐诗人王湾的《次北固山下》描写江河之景句是“海日生残夜，江春入旧年。”表达思乡之愁句是“乡书何处达，归雁洛阳边。”请你再写出两句表达乡愁的诗句并注明作者出处。

9、白居易的《钱塘湖春行》描绘出了一幅西湖春景图。你认为其中最能表现初春景象的诗句是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”你还知道哪些描写西湖的诗句？

10、在元代戏曲家马致远的《天净沙·秋思》中，描绘秋景的句子是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”表达作品主旨的句子是“夕阳西下，断肠人在天涯。

11、曹操的《龟虽寿》一诗中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感（雄心壮志）的诗句（含比喻）是“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”出自本文的成语是“老骥伏枥”比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。

12、孟浩然《过故人庄》写农村优美风光的诗句是“绿树村边合，青山郭外斜。”写农村劳动生活句是“开轩面场圃，把酒话桑麻。”表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是“待到重阳日，还来就菊花。”

13、唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》，写出优美意境的句子是“曲径通幽处，禅房花木深。”

14、李白对朋友寄托满怀思念的诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》抒发思念之情的句子是“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”

15、李商隐的《夜雨寄北》表现离别之情的诗句是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”

16、唐诗人杜牧常常感叹国事衰败，他在《泊秦淮》中含蓄的批评了统治阶层只知享乐不顾国难之句是“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”

17、晏殊的《浣溪沙》一诗是伤春感时之作。这首诗中被誉为“千古奇偶”的诗句是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”

18、朱熹的《观书有感》一诗借景喻理，在这首诗中用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的句子是“问渠那得清如许，为有源头活水来。”

三、文言文复习

《世说新语》两则

1、谢太傅寒雪日内集。集：集会

2、与儿女讲论文义。儿女：子侄辈的年轻一代

3、俄而雪骤，公欣然曰：白雪纷纷何所似。俄而：片刻。骤：急速。欣然：高兴的样子何所似：疑问代词作宾语前置，“像什么”。

4、撒盐空中差可拟。拟：比，比拟

5、未若柳絮因风起。未若：比不上

6、太丘舍去，去后乃至。去：离开。乃：才

7、与人期行，相委而去。期：约定。委：舍弃

8、下车引之，元方入门不顾。引：拉。顾：回头看

9、尊君在不？“不”通“否”

10、待君久不至。不：副词，表否定。

《论语》十二章

心田花开学校

愠：生气，发怒省：反省逾：超过惘：迷惑

殆：有害笃：忠实

通假：

1、学而时习之，不亦说乎？说：通“悦”愉快

2、、吾/十有五/而志于学。有:通“又”

词类活用：

学而时习之。时：名词作状语，按时

吾日三省吾身。日：名词作状语，每天

温故而知新。故，新：形容词作名词

传不习乎。传：动词作名词，老师传授的知识

饭疏食饮水。饭：名词作动词，吃饭

回也不改其乐。乐：意动用法，已……为乐趣

成语归纳：

不亦乐乎温故知新三十而立不舍昼夜

逝者如斯择善而从匹夫不可夺志

三人行必有我师

《虽有嘉肴》

1、虽有嘉肴

虽：即使；嘉：好、美；肴：用鱼、肉做的菜

2、弗食，不知其旨也

食：吃；旨：甘美

3、虽有至道，弗学，不知其善也

至道：最好的道理；善：好处

4、是故学然后知不足，教然后知困

是故：所以；困：不通，理解不了

5、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

反：反省；自强：自我勉励。

6、：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？

长：促进推测语气；此之谓也：说的就是这个道理吧？

学学半音xiào，教学学学半向别人学习

7、《兑命》曰兑，通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。

8、其此之谓乎。“此……之谓也”大概说的就是……吧。

《河中石兽》

字词解释：

临：靠近圮：倒塌并：一起焉:于此，在那里。阅：经过，过了募:募集竟：终于，到底。以为：认为棹：船桨，这里是划船。曳：拖闻：听说尔辈：你们是：这岂：怎么为：被湮：埋没。颠：“癫”疯狂。服：信服。为：认为。确论：精当确切的言论盖:因为啮：侵蚀、冲刷掷：摔倒如是：像这样。已：停止。固：固然、当然。如：按照。然则；既然这样，那么。臆断：主观地判断。欤句末语气词，吗呢

一词多义：

为：（1）岂能为暴涨携之去（介词，被）

（2）必于石下迎水外啮沙为坎穴（动词，成为）

（3）众服为确论（动词，是）

之：（1）一老河兵闻之（代词，指”“求之地中”这种观点）

（2）其反激之力（结构助词，的）

词类活用

心田花开学校

棹数小舟（名词用为动词，划船）

暴涨（动词用作名词，洪水）

句式

1.被动句岂能为暴涨携之去（……为……，表被动，可译为“被”）

2.倒装句当求之于上流（状语后置，应为“当于上流求之”）

3.省略句（1）如其言，果得（之）于数里外（“得”的后面省略了宾语“之”）（2）求之（于）地中（省略介词“于”）

（3）一讲学家设帐(于)寺中（省略介词“于”）

《智子疑邻》《塞翁失马》

其家甚智其子：智，意动用法，认为……聪明

暮而果大亡其财：亡，丢失

马无故亡而入胡：亡，逃跑

近塞上之人有善术者：善，通擅

人皆吊之：吊，对其不幸表示安慰

此何遽不为福乎：何遽，怎么就

居数月：居，经过

其马将胡骏马而归：将，带领

堕而折其髀：髀，大腿

死者十九：十九，十分之九，绝大部分

人教版中考语文各类基础知识复习资料汇总

20XX年中考语文知识整合目录 一、初中常见错别字举例 二、中考语文容易读错的字 三、词语解释 四、修改病句归类训练及答案 五、中考课外名著阅读集萃 六、中考古诗文默写练习题 七、文言文简答 八、初中文言文活用词语如摘录 九、初中文言文一词多义词语总汇 十、文言文虚词用法 十一、文言文实词用法 十二、初中新课标文言文通假字一览 十三、古今异义 十四、说明文的文体知识 十五、议论文的文体知识 十六、记叙文文体知识 一、初中常见错别字举例 莫明其妙(名) 不加思索(假) 费寝忘食(废) 再接再励(厉)变本加利(厉) 掩旗息鼓(偃) 别出新裁(心) 谈笑风声(生)流光溢采(彩) 沤心沥血(呕) 大相经庭(径) 不醒人事(省)

坚苦朴素(艰) 锐不可挡(当) 粗制烂造(滥) 鞠躬尽粹(瘁)神态安祥(详) 清洌可鉴(冽) 墨守陈规(成) 张灯接彩(结)仰扬顿挫(抑) 甜言密语(蜜) 绿树成阴(荫) 反应情况(映)两全齐美(其) 打架斗欧(殴) 不可思意(议) 鬼鬼崇崇(祟)抑扬钝挫(顿) 不知所错(措) 改斜归正(邪) 错落有志(致)无精打彩(采) 沓无消息(杳) 痛心疾手(首) 出类拔翠(萃)白壁微瑕(璧) 卑躬曲膝(屈) 互相推委(诿) 关怀倍至(备)如法泡制(炮) 英雄倍出(辈) 佳宾满堂(嘉) 巧装打扮(乔)一张一驰(弛) 病入膏盲(肓) 好高鹜远(骛) 破斧沉舟(釜)迫不急待(及) 陈词烂调(滥) 趁心如意(称) 语无论次(伦)相形见拙(绌) 直接了当(截) 毛骨耸然(悚) 名列前矛(茅)手屈一指(首) 丰功伟迹(绩) 残无人道(惨) 挺而走险(铤)殉私舞弊(徇) 声色俱历(厉) 天翻地复(覆) 汗流夹背(浃)声名狼籍(藉) 穿流不息(川) 一愁莫展(筹) 一口同声(异)因地治宜(制) 记忆尤新(犹) 貌和神离(合) 珠连壁合(璧)原驰腊象(蜡) 挑拔离间(拨) 雍荣典雅(容) 原形必露(毕)如火如茶(荼) 不屑置辨(辩) 披星带月(戴) 莫不关心(漠)咳不容缓(刻) 五体头地(投) 默默无蚊(闻) 兴兴向荣(欣)题纲挈领(提) 按步就班(部) 不记其数(计) 重峦叠障(嶂)臭名招著(昭) 噪动不安(躁) 相儒以沫(濡) 见义思迁(异)无机之谈(稽) 踹踹不安(惴) 不可思义(议) 深恶痛极(疾)惩前毙后(毖) 草管人命(菅) 来势凶凶(汹) 循序渐近(进)举一返三(反) 委屈求全(曲) 才输学浅(疏) 阴谋鬼计(诡)

2021新高考全国卷语文语法基础知识总汇

2021新高考全国卷语文语法基础知识总汇 （语素）—最小的语言单位，如：人、椅、巧克力等。 词— 最小的语法单位，有两个或两个以上语素组成。如：人民、椅子、巧克力蛋糕等。 短语— 又称词组，由两个或两个词组成。如：人民幸福、椅子破了、巧克力蛋糕很甜等。（句子）— 语段 一，词的构成可分为“单纯词”和“合成词”。 （1）单纯词 A.单音节，例如：天、地、写、看、我、啊等 B.多音节：连绵词——双声的指两个音节的声母相同的连绵词 如；参差仿佛伶俐崎岖 ——叠韵的指两个音节的“韵”相同的连绵词 如；彷徨窈窕蟑螂翩跹 ——其他的蝴蝶鸳鸯玻璃芙蓉 叠音词——由两个相同的音相叠而构成 姥姥悄悄纷纷往往 音译外来词—葡萄咖啡沙发巧克力马拉松尼古丁 （2）合成词 A．并列式—由两个意义相同相近，相关或相反的词根并列组合而成。 例：途径体制价值美好寒冷始终买卖国家干净人物 B．偏正式——前一词根修饰，限制后一词根。 例：冰箱小说火红蜡黄笔直 C．补充式——后一词根补充说明前一词根 例：提高说服延长车辆书本纸张 D．动宾式——前一词根表示动作、行为，后一词根表示支配的对象 例：司机管家动员保健达标美容 E．主谓式——前一个词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的，主谓名动形 例:地震霜降年轻眼热心酸自动 F．附加式——词缀+词根词根+词缀 词缀+词根：老虎老乡第一第五阿姨阿毛 词根+词缀：刀子扳子石头木头作者读者 此外还有词根和一个叠音词缀结合的：红通通的笑嘻嘻的 （3）重叠式

姐姐哥哥仅仅刚刚偏偏 二、短语 短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。由此可与看出短语的特征：一是由词语与词语组成，二是能够独立运用。要注意的是，短语与词语和句子有相像之处。像词语，是说有些短语具有词语的语法功能；像句子，是说短语只是书面上没有标点，口语中没有语气。比如“多么迷人的九寨沟”这是短语，可口语里加上语气，书面上加上标点，就是一句话——“多么迷人的九寨沟洼！” 短语按照结构来考察，可以分为十种：并列短语、偏正短语、动宾短语、介宾短语、补充短语、主谓短语、的字短语、兼语短语、连动短语、复指短语 [口诀]短语看结构，十种莫忧愁。并偏动介补，主的兼连复 1、并列短语：是由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。 例如：雄伟壮丽、报纸杂志。民俗风情、吃喝穿戴、这个那个、和谐幸福 2、偏正短语：是由名词、动词或形容词与在他们前头起修饰作用的词组成的，名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。定语、状语与中心语的关系是偏正关系。用（）表示定语，用[]表示状语。 1）名词性偏正短语——定语+名词（或代词） ①名词、代词、动词、形容词作定语。例如： 名+名：中华情赤壁赋出师表兰亭集序荷塘月色故都的秋赤壁之 战 代+名：我们家这个人之二虫这只黄鹂那只白鹭这条纱巾那根拐 棍 动+名：发言稿止痛片美发厅调查提纲训练计划运动规律游览路 线 形+名：黑牡丹红太阳白玫瑰绿色食品经典作品优秀分子永恒 魅力 ②指示代词、数词、量词组合作定语。例如： （指+数+量）+名：这支笔这一位委员那一个书包这两个人那一年六月（数+量）+名：七根火柴一年四季一件小事一曲窦娥冤千古关汉卿 （2）动词性偏正短语——状语+动词 ①状语表示的意义 状语可以表示动作、行为的情态、时间、频率、范围、处所、对象等。例如：表示情态：努力进取认真研究大力发展倾情奉献喜闻乐见娓娓动听 表示时间：猝死马上出发立刻行动现在开始从眼前抓起于拂晓结束

最全小学语文基础知识笔记

最全小学语文基础知识笔记 涵盖：字母表、声母、韵母、整体认读音节、拼写需注意事项、量词、关联词、修辞方式、标点符号、歇后语、句子。 爸爸妈妈们快为孩子收藏起来吧！ 01 字母表（音序表） Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 注：其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同。 02 声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 03 韵母 1、单韵母：a o e i u ü(6个) 2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 3、鼻韵母：(前鼻音)an、en、in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong 04 整体认读音节 zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan (16个) 拼写需注意的事项 1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去； 2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写 05 量词 表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。 1.表示人的量词：个、位、条。一个男孩，一位老师，一条好汉； 2.表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼； 3.表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。 06关联词 1、并列关系：一边...一边... ；一面...一面 ... ；不是...而是... ；有时...有时... ；既...又... ；又...又 ...；那么...那么... 2、承接关系：一...就...；首先...然后 ...；又...；...就...；接着... 3、递进关系：不仅...而且；不是...而是；不但...而且；不但(不仅、不只、不光)...还(又、也) 4、因果关系：因为...所以；由于...因此 ...；之所以...是因为；既然...就... 5、选择关系：是...还是；不是...就是；要么...要么；与其...不如；宁可...也不；宁愿...不愿...

初中语文总复习资料(人教版)

初中语文总复习资料 第一部分基础知识及阅读 一、基本文体知识识记 （一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 （二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。 （三）说明文分类： １、实物说明文、事理说明文 ２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品） （四）说明顺序： １、时间顺序２、空间顺序：注意表方位的名词 ３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等） 两大说明方式：平实说明与生动说明 （六）说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）、 议论文语言特征：严密 记叙文语言特征：生动、形象、准确 （七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） （八）散文的分类：抒情散文和叙事散文 （九）散文的特点：形散而神不散 （十）小说的三要素：人物、故事情节与环境 （十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声） （十二）描写的方法： １、概括介绍与具体描写； ２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写； ３、正面描写与侧面烘托 ４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 （十三）议论文分类：立论、驳论 （十四）议论文三要素： １、论点：解决“需要证明什么” ２、论据：解决“用什么来证明” ３、论证：解决“怎样来证明”

（十五）议论文结构 １、引论：提出问题２、本论：分析问题３、结论：解决问题 （十六）论据类型：事实论据和道理论据 （十七）常见论证方法： １、最基本的论证方法：摆事实、讲道理 ２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）（十八）常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 （十九）语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 （二十）语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）（二十一）语句特色评价用词： 准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。风格：柔婉豪放灵秀庄严绮丽朴实繁复凝练生动 二、现代文阅读答题技巧 （一）词语的比较（选词填空） １、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。 ２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。 （二）语句作用、含义分析题 １、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 ２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。 ３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

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人教版初中语文全册基础知识整理复习 隆江中学陈松龙 七年级一、二单元基础知识整理 一、字音 瞬间（shun）炫目(xuan) 啜泣(chuo) 休憩(qi) 忍俊不禁(jin) 地窖(jiao) 泯灭(min) 厄运(e) 猝然(cu) 愠怒(yun) 茁壮(zhuo) 擎天撼地(qing) 二、字形 隐秘机密纳罕呐喊迂回伫立储蓄贮藏明察秋毫 可望而不可即诅咒咀嚼碌碌终生忙碌风韵心旷神怡粗犷 险象迭生层峦叠嶂获益匪浅报酬壮志未酬肃然起敬茁壮 擎天撼地震撼糟蹋庸碌 三、成语 小心翼翼：原指恭敬谨慎。后形容十分谨慎，一点也不疏忽。（词义） 忍俊不禁：忍不住笑。（注意病句似的重复） 明察秋毫：原形容人目光敏锐，任何细小事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。（区别本义和引申义） 浪子回头：不务正业的人改恶从善。（注意适用对象） 绝处逢生：形容在最危险的时候得到生路。（注意程度） 繁弦急管：形容各种乐器同时演奏的热闹情景。（注意适用范围，指乐器） 具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。（词义） 玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。（注意适用对象） 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 举世无双：全世界没有第二个。（注意确切词义） 问心无愧：扪心自问，毫无愧色。 擎天撼地：形容坚强、高大，有力量。（注意程度） 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。（形容人） 四、文学常识 《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书，由孔子弟子及再传弟子编撰而成。孔子，春秋。 五、默写 论语第1、3、4、8、10

七年级三、四单元基础知识整理 一．字音 酝酿（yun niang）卖弄（nong）鸟巢（chao）济南（ji）抖擞（sou） 镶边（xiang）宽敞（chang）水藻（zao）贮蓄(zhu) 澄清(cheng) 着落(zhuo) 栀子花（zhi）唱和（he）树冠(guan) 镰刀（lian） 背篓（lou）肥硕（shuo 栖息（qi）乌桕（jiu）蟋蟀（xi shuai） 寥阔（liao）枯涸（he）清冽（lie）梦寐(mei) 骸骨（hai） 躯壳（qu）万载（zai）葱茏（cong long）喑哑（yin）蝉喙（hui） 窸窣（xi su）喧嚣（xiao）一叶扁舟（pian）高垣（yuan）连亘（gen） 禅院（chan）睥睨（pi ni）镶边（xiang）熙熙攘攘（rang）静谧（mi）二．字形 宛转婉言谢绝树籽荡漾黄晕荤菜恬静发髻两鬓斑白马鬃摇篮篮球蓝色津津乐道斤斤计较宽敞疲敝峰峦孪生弥漫蔓延 三．多音字积累 晕落和薄载弄澄 四．成语 温故知新－－温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。 不耻下问－－不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 学而不厌－－学习永不满足。（注意情感色彩）（以上三个为二单元的补充） 花枝招展：开满鲜花的枝条迎风摆动；也比喻女子打扮格外漂亮。 梦寐以求——睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。）（注意适用对象） 弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉，皆指人类社会弱者被强者欺凌，弱国被强国吞并。津津乐道：很有兴趣的说个不停。可以贬称热衷于某事。（注意情感色彩） 返老还童：原指老年人还复到了儿童时代，现形容老年人恢复了青春与活力，精力异常旺盛。德高望重：道德高尚,声望重。多称颂年高而有名望的人。（注意适用对象） 更胜一筹：筹，筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。指技艺或技能超过别人。 日转星移：斗换星移。意思是感叹时光飞逝，事物在变化，物是人非。 五．文学常识 朱自清：《春》 老舍：《济南的冬天》，了解其代表作。 蒲松龄：清代文学家，代表作《聊斋志异》。 曹操、白居易、辛弃疾作了解 六．背诵默写 古代诗词五首 七年级五、六单元基础知识整理 一．字音 嫌恶（wu）堕落（duo）苦心孤诣（yi）虐杀（nue）哀号（hao）犄角（ji）怦怦（peng）

语文基础知识教学反思

语文基础知识教学反思 语文基础知识教学反思 语文基础知识教学反思 刚刚结束的期中考试，我担任八年级的语文教学工作，这次考试我们学校使用的是新抚区的语文测试卷，通过批卷和讲卷子我发现了我教学中的问题，因为我忽视了，所以学生考试当然也丢分严重。 我针对基础部分做反思，一个班级的学生，基础没有答满分的，最高28分，原来学生对于中考的题型没有做过严格的训练，因此不免有些迷惘。 其中，在汉字的音和形考题方面，我平时虽然每天都利用推普角训练读和识记，但是在落实到写字检查上，就显得不足，我们课堂时间是40分钟，因此就忽视了这个环节。况且我们学生的基础薄弱，当这样的题型变成选择题时，就更加的难以判定，其中一名优秀的学生竟然丢分。每个学生的形近字和多音字掌握的不好，放在一起，就更迷乱。我在今后的教学中，既要落实到读更要关注书写和应用。 学生在仿写句子这个题型中，能够写出语句，但是人生的感悟方面欠缺，学生对于句式的结构和修辞方面有忽视，今后在每天训练中结合课堂口语训练做小竞赛，开拓课堂的深度广度，也更加关注学生的思维训练。 在语文综合性学习方面，主题班会开幕词的书写上，有一个学生竟然不知道九一八是怎么回事。每个单元的综合性学习都会凸显单元主题，我在讲课过程中利用课件，实录讲战争给人们带来的伤害，珍爱和平，学生在组织语言中，开场白有的脱离中心，今后训练学生自己多思考，动脑，培养学生围绕中心正确表述的能力。 语文教学基础知识虽然很繁杂，但是仍然是有题型可以类推的。这次的学生在古诗文的默写方面，因为之前给学生做了默写题型的训练，包括的中考的各种形式默写，各种类型学生都训练了，因此在文言诗文这个题型满分率较高，但个别错误仍有。因为记忆不准，或者马虎。看来学生能力的形成还是需要一个教师有针对性的引导和训练。 基础中出现问题最大，是学生难以判断的文学常识，名著阅读，古诗文的赏析。

初中语文基础知识练习题集锦

一、语病专项练习 1 （）A、只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。 B、“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。 C、对科学问题上的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。 D、驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。 2 （）A、《医师法》明确规定，在世界上许多国家和地区注册医师必须要加入当地的医师协会。 B、用社会科学的理论和方法研究互联网，是社会科学工作者面临的新课题。 C、牌匾格调低俗怪诞，固然不雅；崇洋媚外，带有殖民文化色彩，也为国人所不耻。 D、我国今年国债发行规模一千九百五十二多亿元。 3 （）A、交通研究所研制的能净化低标号柴油废气的过滤器，为环保作出了贡献。B、为贯彻实施《教师法》，万寿县于三八节前夕已报销了所有拖欠教师的医疗费。C、木材加工厂的厂长汇报了他们如何引进先进技术，积极改进本厂设备，发动职工努力学习新设备的使用方法，从而推出了一系列新产品。 D、商店公然出售盗版软件，对这种践踏出版法的行为，我们必须严厉打击。 4 （）A、中国人民自从接受了马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下从胜利走向胜利。 B、我们要改革和完善符合科学技术发展客观规律的与社会主义市场经济相适应的科技新体制。 C、今年9月份，“西湖达利”有两位不到30岁的年轻人推到了针织分公司和制衣分公司常务副总的重要位置上，这意味着“西湖达利”开始在人力资源的培养上贯彻它的快半拍意识。 D、一百年前，一位虽还听得见雷声但已听不见大型交响乐队演奏自己的乐曲的五十七岁的倔强的单身老人，最后一次举拳向着咆哮的天空，然后逝去了。 5 （）A、张口“人权”闭口“人权”的那些议员老爷们，请问美国的白人警察对黑人实施的“人权”究竟是什么货色？ B、奥地利的登山俱乐部遍及全国。拥有25万会员，根据会员每年的经济收入况，缴纳一定的会费。 C、目前中国经济面临的问题，最根本的仍是需求不足。从这样的宏观经济现状出发，仍需要继续实行积极的财政政策，以促进经济结构调整，加快基础设施建设，包括推动西部开发。 D、十年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。 6 （）A、近三年，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。 B、河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。 C、怀素的奔放，八大山人的风骨是汉民族的骄傲，然而梵高的激情、马蒂斯的韵律也早为中国人民所倾倒。 D、全国普通高校招生生源计划编制工作会议近日在山西太原举行。根据计划，今年中央部门所属普通高校面向西部及少数民族地区的生源计划将有所增长，全国各省、自治区、直辖市的高考录取率都将超过30%。 7 （）A、这是一个英雄的母亲，是一个有着坦荡胸怀的母亲。 B、文章分析了无产阶级和资产阶级在各个历史时期进行斗争时所采取的战略特点。 C、香烟走私十分猖獗，我国海关已把打击走私香烟列为重点。 D、作者本人时代的和阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映，这是我们评价古代文学作品必须注意的问题。 8 （）A、上网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的网上消费又使网迷们心痛不已。 B、日前从有关部门证实，2000年9月入学的我国高中新生，将不再使用沿用20年的现行高中语文教材。各地中学可根据自己的情况，自行决定在人民教育出版社编写的《高中语文试验

2020高考语文基础知识考点汇总

知识·积累 专题一现代汉语普通话字音的识记(字音) 多音字及其读音识记 一、常见多音字及其读音 有两个或两个以上读音的字叫多音字。 A 阿①ā阿婆阿姨②ē阿附阿胶 腌①ā腌臜②yān腌肉 挨①āi挨个儿挨近②ái挨打挨说 拗①ào拗口②niù执拗③ǎo拗断 B 扒①bā扒开扒车②pá扒手扒糕 把①bǎ把握把持把柄②bà茶壶把儿花把儿 膀①bǎng臂膀②páng膀胱③bàng吊膀子④pāng膀肿 蚌①bàng蚌壳②Bèng蚌埠 薄①báo薄饼②bó单薄稀薄薄情薄礼③bò薄荷 堡①bǎo碉堡堡垒②bǔ堡子③pù十里堡 暴①bào暴露②pù(同“曝”) 背①bèi脊背背景②bēi背包背债 奔①bēn奔跑奔波②bèn投奔 臂①bì手臂臂膀②bei胳臂 辟①bì复辟②pì开辟 扁①biǎn扁担②piān扁舟 1 / 130

便①biàn方便便利便宜从事②pián便宜 骠①biāo黄骠马②piào骠勇 屏①bǐng屏息屏气②píng屏风③bīng屏营 剥①bō(书面组词)剥削(xuē)②bāo(口语单用)剥皮 泊①bó淡泊停泊②pō湖泊 伯①bó老伯伯父②bǎi大伯子(丈夫的哥哥) 簸①bǒ颠簸②bò簸箕 卜①bo萝卜②bǔ占卜 C 参①cān参观参加②cēn参差③shēn海参人参 藏①cáng矿藏②zàng宝藏 曾①céng曾经不曾未曾②zēng曾孙曾祖 差①chā(书面语)偏差差错②chà(口语)差点儿③cī参差④chāi差遣差事出差交差 刹①chà刹那②shā刹车 禅①chán禅师②shàn禅让封禅 场①chǎng场合冷场②cháng场院一场雨 朝①cháo朝代朝阳(向着太阳) ②zhāo朝夕朝阳(早晨的太阳) 嘲①cháo嘲讽嘲笑②zhāo嘲哳 车①chē车马车辆②jū(象棋棋子的一种)弃车保帅 称①chèn称心对称②chēng称呼称道 乘①chéng乘车乘机②shèng史乘千乘之国 盛①chéng盛饭盛器②shèng盛产盛开盛况盛名 澄①chéng(书面语)澄清(弄清楚认识、问题等) ②dèng(口语)澄清(使杂质沉淀,液体变清) 匙①chí汤匙②shi钥匙 冲①chōng冲锋冲击②chòng冲床冲劲儿 2 / 130

浅谈小学语文基础知识教学

浅谈小学语文基础知识教学 龙山小学刘红梅 大家好！很荣欣能够这里与大家分享一下我对小学语文基础知识教学的一些看法。任何事物的发展都是从量变到质变，又从质变到新的量变。小学语文教学也是如此，学生认识一个个汉字，达到一定的量，就能阅读；阅读达到一定的量，就能作文。正如古人所云：“能读千赋，则能为文。”小学语文基础知识包括汉语拼音、识字、写字、等方面的知识。那么要突破小学语文基础知识这一难关，我们还必须在实践中采取相应的具体措施： 一、激发学生兴趣 一是让学生喜欢自己的老师。有一句话是这么说的“一个成功的老师，本身就是一本教科书”。我觉得这是一种成功老师的标准，我们都应该努力地把自己向这种境界推进。面对学生，我们要让我们的学生对自己的老师有信心，佩服自己的老师。我们可以以自己的个性、素养和爱心来让学生喜欢上自己。喜欢上老师，喜欢上课堂，就喜欢上该学科，从而产生很浓厚的学习兴趣。 二是让基础知识的课堂活起来。学生能够集中精神地听课的时间一般不会超过三十分钟，那就必须在课堂上利用好这些宝贵的时间，提高自己课堂的效率。尤其语文基础知识

学起来是比较枯燥无味的，更应当让课堂活起来。我们应该将课本用活，多给学生机会发挥，让他们成为真正的主人。我经常和学生一起扮演角色，这样，学生可以通过丰富的表情和有趣的动作帮助自己理解课文，体会其中的含义。其次，我还会根据语文基础知识教学的内容和特点，开展一些活动，比如寻找错别字、演讲发音比赛、声调接龙等，这些活动可能有时候会影响教学进程，但是学生在活动中培养了学习的兴趣，也提高了学习的能力。 二、讲究教学方法 一是抓住重点难点，突破“拼音”关。汉语拼音知识是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与学校里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学的轻松，学得扎实。汉语拼音是帮助识字、阅读和学习普通话的工具。学生学习的难点往往表现为平翘舌音不分，鼻韵母读不出来，边音和鼻音难以分辨。对于这些问题可以采用借助有关汉字的音学习拼音和归类分辨等方法。 二是识一字认多字，突破“识字”关。为了提高识字教学的效率，使学生尽快掌握3500个左右的常用字，在识字教学中，我们可以充分运用联想识字的特点，让学生牢固地掌握汉字，并引导学生展开联想，通过已会的汉字带出一些常用字，教学生认读（教学中我们简称“一字带多字”的方法）。

高三语文总复习资料：基础知识点

高三语文总复习资料：基础知识点 一.语法知识 1..实词 (1).名词 ①人或事物②时间③表方位 (2)代词 ①人称代词(你，我，他)②疑问代词(谁，什么，哪儿，为什 么)③指示代词(这，哪，这样) (3)动词 ①表示动作行为(唱，支持，保持)②发展变化(长大，升高，增加)③表心理变化(喜欢，厌恶) ④存在消失(有出现，消失)⑤使令(派，叫，让，请，允许，奖励)⑥可能意愿(能，会，应) ⑦表示趋向(来，进来，过去)⑧判断(正是，是，就是) ⑷形容词 ①事物状态(明媚，娴静，激动)②事物性质(快，多少，伟大， 诚实)③事物形状(圆，方，长) ⑸数词 ①确词(二，亿，二分之一)②概数(几许多三四十)③序数(第一，初二，老大) ⑹量词 ①物量(斤，两，辆，朵，枝，个)②动量(阵，顿，次，遭，回，圈，趟)

2.虚词 ⑴.副词：修饰动词或形容词，表时间，范围，程度，肯定，否 定语气 ①表时间，频率(已经，曾经，刚才，正在，将要，快要，马上，立刻，顿时，渐渐，终于，忽然，偶尔，常常，往往，永远，一直，永久，一向，一再，再三，再次) ②表程度(很，非常，更加，十分，最，太，稍微)③表范围(全，都，总共，仅仅，只) ③表重复(连续，又，再。也，还)⑤表语气(可，却，倒，偏， 难道)⑥表肯否(可能，不，没有，没，必定，也许，或许) ⑵.介词：用在名词、代词或词组前面，把他们合起来修饰或补 充说明动词的，表示时间、处所、方向、对象、介宾短语(状语、补) ①表处所、方向(从、自、往、朝、向、到、在、于、有)②表时间(从、自从、到、在、当、于)③表状态、方式(按照、以) ④表原因(由于)⑤表目的(为、为了、为着、给)⑥表对象、关联(对、对于、关于、至于、连、同、跟、和、于) ⑦表排除(除了、除)注：介词不能单独使用，不能加时间助词，可表趋向动词。 ⑶.连词：用来连接句子(和、同、跟、当、以及、及、并且、而且、而、或、不但) ⑷助词 ①时态动词(着、了、过)②结构助词(的、地、得、所)③语气助词(呢、么、吗、吧、罢了) 注：独立运用能力太差除了“所”字之外都念轻音 ⑸.叹词 ⑹拟声词句子成分：主、谓、宾、定、状、补

语文基础知识复习资料副本

第一单元知识小结 一、易读错的字 古诗．（shī）村．（cūn）居化妆．（zhuāng）喝醉．（zuì）丝．（sī）绦裁．（cái）剪遮．（zhē）掩兴致．（zhì）茁．（zhuó）壮花籽．（zǐ）绚．（xuàn）丽植．（zhí）树 二、易写错的字 绿：右边的“录”，下面不是“水”。柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。 格：右边是“各”，不是“名”。局：下面不是“可”。 三、会写词语 古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗 四、多音字 cháng（长处） sì（似乎） 长似 zhǎng（长大） shì（似的） chōng（冲锋枪） cáng（捉迷藏） 冲藏 chòng（冲着） zàng（藏族） zhòng（栽种） qí（奇怪） 种奇 zhǒng（种子） jī（奇数）

五、形近字 村（山村）妆（化妆）冲（冲动） 树（大数）壮（壮丽）种（种植） 桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车） 跳（跳动）咕（咕咕）东（东西） 礼（有礼）植（植物）住（居住） 扎（挣扎）值（值日）注（注意） 六、近义词 丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词 赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满 八、词语搭配 1. 动词搭配： （脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天 2. 形容词搭配： （害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树 （精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着 九、词语归类 1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴 2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂 十、句子积累

2021年高考语文必考知识点汇总

2021年高考语文必考知识点汇总 整理了一些常考常用知识，这些知识看似简单，却很容易在关键时刻混淆。 1. 文化常识 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 三国：魏、蜀、吴。 “四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。 “四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。 世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。 苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。 马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》(又称《石头记》)，它问世后

就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。 鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”；臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称； 田间被闻一多誉为“时代的鼓手”(擂鼓诗人)。 岁寒三友：松、竹、梅。 花中四君子：梅、兰、竹、菊。 文人四友：琴、棋、书、画。 文房四宝：笔、墨、纸、砚。 四库全书：经、史、子、集。 《诗经》“六义”指：风、雅、颂(分类)、赋、比、兴(表现手法)。 唐诗、宋词、元曲、明清小说。 桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。 三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲;“五常”：仁、义、礼、智、信。

“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农; 五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。 五金：金、银、铜、铁、锡。 五味：酸、甜、苦、辣、咸。 五行：金、木、水、火、土。 “永字八法”是说“永”字具有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。 古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时最高学府为国子监。 三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。古代科举考试(从隋代至明清)： A、童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员(秀才、相公)资格，这样才能参加科举考试。

如何落实语文基础知识的教学

如何落实语文基础知识的教学 一、语文教师要与时俱进 我们要认真学习和深入思索研究现代化教育理论和语文课程标准，正确理解和把握中国这次教育和课程改革的实质与意义，树立起新的教育教学理念，更新自己的语文知识，努力提高自身的语文素养，探索和创造新的语文教育教学方式，提高课程改革实验的技能，提高语文教育教学水平与质量，为国家有民族培育创新人才而努力。 社会已经进入信息时代和网络时代，由此而带来的一系列社会变革，必然促使教育改革。事关民族复兴发展的基础教育课程改革，依靠于广大教师，依赖于广大教师。我们语文教师要与时俱进。我们可以从下表看出社会发展与教育育人及其改革的关系。 我们必须树立起新的教育理念和教育理想、更新知识、学习和创新教学方式。语文教师要与课程改革同步成长——语文课程改革与教育教学质量基本取决于我们教师的素质 第一、教育理念和理想。 语文教师要加强读书学习和研究，树立起自己新的教育理念和理想。 我们要认认真真地学习和研究教育理论，了解和把握教育的基本规律，懂得教育。教育的本质是育人。但育什么样的人？如何育人？是需要我们经常思考和回答的。特别是要掌握中学语文教育的最基本的规律。具备一些教育家的知识、素养和意识。我们应该有这种追求与执着——我要做一个教育家。 第二、语文知识和功底。 语文教师要加强读书学习和研究，不断丰厚自己的语文功底，不断更新自己的知识。 我们要继续学习研修语言文字和文学，不断丰厚自己的语文功底。 根据自己和语文教育的需要，平心静气地踏踏实实地读几本名著，读几本名人的著作，并养成手不释卷的习惯。 了解语言文字和文学，乃至社会、思想、文化的发展动态，关心周围每天发生的事情，不断吸取其新的研究成果，善于发现新问题、探求新思路，建立新思维。 语文教师最好是个学者，既有渊博的知识，又有独到的见解，能够胜任各种选修课程，迎接新的挑战。 语文教师要特别注重对教材的学习和研究，能够做到对现行各种版本教材的编写体例、意图、内容及其练习设计，了如指掌。能够独立准确的把握各篇课文的构思、表现手法、思想情感和语言特点，具有较高的文章分析能力和文学作品的鉴赏理解能力。 第三、教学能力和技能。 语文教师要加强学习和实践，不断提升自己的教育教学能力和技能。 1、提升展示自我学识、才能、风格和人格魅力的技能； 2、提升谋划、组织、管理、指导学生学习和评价的技能；

高考语文基础知识整理

高考语文基础知识整理 【篇一：高考语文基础知识整理】 语文知识点涵盖高考语文对于语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读与写作的考察内容 包括多音字、成语、古诗词阅读等高考语文常考考点 帮助考生从语文知识点的角度进行高考语文复习 从而达到更好的语文复习效果 【篇二：高考语文基础知识整理】 高考语文成语易错五百个汇总2017年02月27日2017年上海高考语文试卷结构2017年02月24日2017年浙江高考语文试卷结构2017年02月24日2017年天津高考语文试卷结构2017年02月24日2017年北京高考语文试卷结构2017年02月24日2017年江苏高考语文试卷结构2017年02月24日2017年海南高考语文试卷结构2017年02月24日2017年高考全国卷1语文试卷结构2017年02月24日2017年高考全国卷3语文试卷结构2017年02月24日2017年高考全国卷2语文试卷结构2017年02月24日2017年四川高考语文试卷结构2017年02月24日2017年贵州高考语文试卷结构2017年02月24日2017年广西高考语文试卷结构2017年02月24日2017年云南高考语文试卷结构2017年02月24日2017年重庆高考语文试卷结构2017年02月24日2017年陕西高考语文试卷结构2017年02月24日2017年西藏高考语文试卷结构2017年02月24日2017年新疆高考语文试卷结构2017年02月24日2017年宁夏高考语文试卷结构2017年02月24日2017年辽宁高考语文试卷结构2017年02月24日2017年吉林高考语文试卷结构2017年02月24日2017年黑龙江高考语文试卷结构2017年02月24日2017年内蒙古高考语文试卷结构2017年02月24日2017年青海高考语文试卷结构2017年02月24日2017年甘肃高考语文试卷结构2017年02月24日2017年福建高考语文试卷结构2017年02月24日2017年安徽高考语文试卷结构2017年02月24日2017年广东高考语文试卷结构2017年02月24日2017年湖北高考语文试卷结构2017年02月24日2017年湖南高考语文试卷结构2017年02月24日2017年江西高考语文试卷结构2017年02月24日2017年山西高考语文试卷结构2017年02月24日2017年河北高考语文试卷结构2017年02月24日 【篇三：高考语文基础知识整理】

(完整版)小学语文基础知识试题

小学语文基础知识试题 一、看拼音写字，注意书写工整、正确。（8分） xián nìxièfèn 头( ) ( )时针机( ) （）土 méi juān shíyù ( )瑰（）赠侵（）领( ) 二、选择。（10分） ⒈下面带点字的读音完全相同的一组是（）。（2分） ①数落数说数九寒天数一数二 ②鸡冠三连冠冠冕堂皇张冠李戴 ③奔走投奔东奔西走疲于奔命 ④中看中脑中产阶级中流砥柱 2.下面词语全对的一组是（）。（2分） A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是 B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强 C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上 D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙 3.选出下列汉字注意中正确的一组，这组是（）。（２分） A 膝盖xi gai Ｂ纤维qi n w…i Ｃ亲爱qin' ai Ｄ人名r?n min Ｅ暖和nu?n he Ｆ金鱼儿jin y’ er 4.选字义。（2分） 单：A 单子B 奇数的C 单独 D 只、仅 E 项目或种类少、不复杂 F 薄弱 G 只有一层 ⑴单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。（） ⑵气温突然下降，妹妹只穿了一件单衣服。（） 5.选词填空。（4分） A 不但……而且…… B 虽然……但是…… C 因为……所以…… D 如果……就…… ①近两年沙尘暴在我国北方地区频繁出现，（）我们不加紧治理环境，（）会出现难以想像的后果。 ②小草（）柔弱，（）它永远不会向暴风雨低头。 ③只有不断学习，才能（）更多的知识。 ④我们要从小养成认真（）别人意见、常识他人的好习惯。 三、请把下列的词语补充完整，并按要求各写两个词语。（8分） （）有成效坚持不（）司空见（）革故（）新 舍本（）末风华正（）不（）下问百（）成钢 表示专心做事的成语：、； 表示品德高尚的成语：、。 四、选择恰当的词语填空。（8分） 鼓励鼓舞 1、万户那种勇于实践的探索精神，使人们的内心深处受到了极大的（）。 2、老师经常（）我们，遇到了困难，要勇于克服。 结果结论

小学语文最全基础知识归类复习及练习题汇编

小学语文基础知识归类复习及练习题 一、字 1、的、地、得的填空。 的后接名词或代词；得前为形容词；地后接动词。 美丽（）天空轻轻（）飘着白（）那么纯净优雅（）环境 特殊（）称呼红（）透亮 2、看的近义词有瞧、望、瞥；想的近义词有忖、思、念； 二、词。 1、写出含有看意思的词语并填空。 抬头向上看（）从高向下看（）向四周看（）暗中偷偷地看（）聚精会神地看（） 目光迅速地向四周看（） 值周教师迅速（）了一下班级的整体卫生 老师进班（）了一下同学们开开始上课。 （）泰山，好高呀！ 从北山向下（），吉林尽收眼底。 做人要光明，不要（）别人隐私。 同学们（）着老师的眼，无比入神。 2、排序 除夕、元宵节、中秋节、重阳节、端午节、春节 桃花、梅花、菊花、荷花、迎春花

苏轼、郑燮、王冕、吴承恩、司马迁、杜甫 水流如注、晴空万里、电闪雷鸣、狂风大作、暴风骤雨、黑云密布年、世纪、日、月、旬、周、小时、分、秒 3、成语人物 三顾茅庐卧薪尝胆纸上谈兵负荆请罪望梅止渴闻鸡起舞凿壁借光杀妻就将围魏救赵悬梁刺骨惊弓之鸟洛阳纸贵指鹿为马东窗事发退避三舍 4、用然组词填空。 竟敢、偶然、显然、截然、必然、果然、当然、突然、 1、姐妹两个的性格（）不同 2、敌人居高临下，（）更容易发现我们。 3、侵略者最终（）获得失败的下场。 4、我（）闻到一股焦味。 5、没想到小敏在比赛中（）获得一等奖。 6、（），敌人觉得阵地不安全了。 7、他一向准时，这次迟到是（）的。 8、气象预报说今天有雨，中午（）下了一场雨。 有一对反义词的成语：如上天入地中的天地是反义词，再写三个：

有一对近义词的成语：如前思后想中的思想是近义词，再写三个： 写AABC、AABB、ABCC式的词语各三个 AABC AABB ABCC 写出对应词。 棉花对棉布正如面粉对（），正如（）对木床。 老师对学生正如医生对（），（）对顾客。 平静对湖水正如（）对海水懒惰对愚蠢正如（）对聪明。公路对宽阔正如山道对（）详细对具体正如简略对（）可耻对自私正如光荣对（）微笑对高兴正如流泪对（）简单对容易正如复杂对（）虚心对进步正如（）对落后。高梁对粮食正如笛子对（）轮船对大海正如飞机对（）声音对耳朵正如味道对（）高耸对山峰正如（）对峡谷。剪刀对布匹正如（）对钉子坚硬对金刚石正如（）对海绵。归类 1、人山人海、鸟语花香、地动山摇、气吞山河、青山起舞、粉妆 玉砌、山欢海笑、枫叶似火 拟人： 比喻：

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高考必备：2011年高考语文文学常识汇总 一、中国古代文学 (一)、先秦文学 1、上古神话 中国古代神话名篇有：女娲补天、后羿射日、精卫填海、(盘古)开天辟地、黄帝战蚩(chī)尤、刘安《淮南子》等。 2、先秦散文 A、儒家经典“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。 “五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》“六经”又称六艺(《乐》) B、历史散文。《左传》(编年体) 《战国策》(国别体) 《国语》(国别体) “春秋三传”《左传》《谷梁传》《公羊传》 C、诸子百家散文著名的有： ①老子，李耳，字聃(dān)，道家学派创始人，著有《道德经》。 ②孔子名丘，字仲尼。是儒家学派创始人，《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书。(《季氏》《荷》) ③墨子名翟(dí)，墨家学派创始人。《墨子》53篇。 ④孟子名轲，字子舆。儒家学派继承者。《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书。(《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《庄暴见孟子》《鱼我所欲也》。) ⑤庄子，名周，战国道家著《庄子》。(《庖丁解牛》) ⑥荀子，战国儒家,著《荀子》32篇。(《劝学》) ⑦韩非子，法家。著《韩非子》。(《扁鹊见蔡桓公》《五蠹》《智子疑邻》。) ⑧《吕氏春秋》又称《吕览》,是秦相吕不韦和他的门客的集体创作。(《察今》) ⑨李斯的代表作是散文《谏逐客书》。 3、先秦诗歌 A、《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇。分风、雅、颂三类、风是民歌,雅是乐歌,颂是祭歌。诗经的表现手法是比、兴、赋。“比”即比喻，以彼物比此的。“兴”先言他物以引起所咏之词，“赋”直陈其事。 B、《楚辞》。西汉学者刘向把屈原宋玉等人的作品编辑成书，定名为《楚辞》。屈原(前340?-前277?)名平,我国伟大爱国主义诗人、曾在楚国任左徒三闾大夫等职。代表作是《离骚》《九歌》《九章》。 (二)、两汉文学 A、两汉散文 ①贾谊，世称贾生。又称贾长沙，贾太傅。著《新书》十卷。《过秦论》、《论积贮疏》是他的代表作。 ②司马迁，字子长，伟大的史学家、文学家。著《史记》首创“纪传体”,分为本纪、世家、列传、表、书。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 ③班固的《汉书》、刘向编订的《战国策》都名垂史册。 B、乐府民歌和赋。 1、乐府民歌：乐，民乐。府，官府。乐府原为汉代音乐机关所搜集的诗。《孔雀东南飞》 2、赋是我国古代韵文和散文的综合体。 司马相如的《子虚赋》《上林赋》。贾谊的《吊屈原赋》都很有名。 (三)、魏晋南北朝文学