认识角教学设计(交互式电子白板)

《认识角》教学设计

一、教学目标:

(一)知识与技能:

1、初步认识角,知道角的各部分名称,知道角有大有小;

2、培养学生的观察能力、动手操作能力及抽象概括能力。

(二)过程与方法:

让学生经历从现实生活中发现角,认识角、应用角的过程,体验从数学的角度去观察问题、分析问题的方法。

(三)情感态度和价值观:

通过创设平等和谐、积极向上的学习氛围,在认识角的过程中,让学生体会身边处处有数学,感受数学与生活的密切联系,激发他们探究数学知识的兴趣,培养他们相互协作的精神。

二、教学重点:

让学生形成角的表象,建立角的概念,知道角各部分的名称。

三、教学难点:

引导学生从实物角逐步抽象出几何角,理解角的大小与边的长短无关。

四、教法:互动式谈话法

五、学法:小组合作,动手操作

六、教学准备:交互式电子白板

七、教学过程:

(一)、联系生活,激趣导入

1、白板出示:喜羊羊与灰太狼动画的图片。(调动了学生的学习热情)

2、引导学生一起和小羊们玩“猜一猜”:白板出示依次出示:被遮住的三角形、长方形、椭圆、角。(说出自己的想法)

3、揭示课题:今天我们一起来认识数学中的几何图形:角。(白板出示本节课题师同时板书:角)

4、师:在生活中,我们经常可以看到各种角。请小朋友们仔细观察看看这幅图中藏了那些角?(生说,师在图上标记)

5、同桌说一说你还找到了哪些角?

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