哈师大汉语言文学课程 《外国文学史》考试试题
单选·填空·多选
贺拉斯批评文学的代表作《诗艺》
欧洲文学史上第一部文人史诗《埃涅阿斯纪》
乔叟的代表作《埃特伯雷故事集》深受薄伽丘《十日谈》的影响
托马斯·莫尔对话体幻想小说《乌托邦》
塞万提斯的《堂吉诃德》
莎士比亚讽刺喜剧与抒情喜剧巧妙结合的作品《威尼斯商人》
雨果《欧那尼》的上演标志着浪漫主义战胜了古典主义
茹科夫斯基被誉为第一位俄国抒情诗人
普希金是俄国浪漫主义文学的代表
斯丹达尔的《拉辛与莎士比亚》
普希金是俄国现实主义文学的奠基人，他的《叶甫盖尼·奥涅金》塑造了俄国文学史上第一个“多余人”形象，他的短篇小说《驿站长》开了俄国文学中描写“小人物”形象的先河
查尔斯·狄更斯是19世纪英国的杰出小说家，在英国古典作家中，其成就仅次于莎士比亚
狄更斯自传性质的小说《大卫·科波菲尔》
狄更斯唯一一部正面反映劳资矛盾的作品《艰难时世》
普希金的诗体长篇小说的代表《叶甫盖尼·奥涅金》
《复活》中的玛丝洛娃是一个被侮辱与被损害的下层妇女形象
艾米尔·左拉是自然主义的领袖
《萌芽》在文学上第一次生动地描写了资本主义社会的主要矛盾——劳资双方你死我活的斗争
亚里斯多德的主要著作是《诗学》
维吉尔是古罗马最伟大的诗人
特洛伊战争史为了争夺一个名叫海伦的希腊女子而引起的
《奥德修纪》题名原意是“奥德修斯的战争”，写的是希腊英雄奥德修斯利用木马计攻下特洛伊城后还乡的故事
被后人尊为“悲剧之父”的诗人是埃斯库罗斯
被亚里斯多德尊为悲剧典范的作品是《俄底浦斯王》
欧里庇得斯的代表作《美狄亚>素材来源于希腊神话
意大利是欧洲文艺复兴的发源地
法国人文主义文学平民倾向的杰出代表是拉伯雷
薄伽丘的《十日谈》
塞万提斯的代表作《唐吉可德》
歌德的代表作《浮士德》
斯丹达尔的《红与黑》实践了现实主义创作原理
巴尔扎克的《人间喜剧》使现实主义从理论道创作都臻于完善
《红与黑》又称《1830年纪事》
巴尔扎克的代表作《高老头》
普希金被称为“俄罗斯诗歌的太阳”
普希金创作的一系列以自由为主题的诗作，后来人们称之为“政治抒情诗”代表作《自由颂》
莫泊桑是世界上数一数二的短篇小说大师，与契科夫齐名
●欧洲古代文学史包括古希腊文学和罗马文学
●古希腊神话大体分为神的故事和英雄的传说
●《伊索寓言》中比较著名的有《狼和小羊》·《狐狸和葡萄》·《农夫和蛇》·《龟兔赛跑》《乌鸦和狐狸》●“古典时期”的文艺理论为后来欧洲的文艺理论奠定了基础，代表人物有柏拉图和亚里士多德
●欧洲中世纪文学按性质分包括教会文学·史诗与谣曲·骑士文学和城市市民文学
●中期英雄史诗主要有法国的《罗兰之歌》·西班牙的《熙德之歌》·德国的《尼伯龙根之歌》和古罗斯
的《伊戈尔远征记》
●《神曲》包括《地狱》《炼狱》《天堂》
●佛罗伦萨文坛三杰包括但丁·彼特拉克·薄伽丘
●莎士比亚代表作《哈姆雷特》·《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》
●17世纪文学包括古典主义文学·巴罗克文学和反映清教徒思想的文学
●弥尔顿的代表作《失乐园》《复乐园》《力士参孙》
●《儿童与家庭童话集》中的典范作品《灰姑娘》《白雪姑娘》
●现实主义文学的奠基作家有斯丹达尔·巴尔扎克
●安徒生的代表作品有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《看门人的儿子》
●理查·希尔德列斯的废奴文学代表作《白奴》《汤姆大伯的小屋》
●普希金不但是俄罗斯浪漫主义的代表也是俄罗斯现实主义的奠基人
●“多余人”的典型如莱蒙托夫笔下的毕巧林·屠格涅夫笔下的罗亭·冈察洛夫笔下的奥
勃洛莫夫
●莫泊桑小说的题材有普法战争·小资产阶级和公务员·农村生活·怪诞故事
●《死灵魂》的本意指死去的农奴，实质上指虽生犹死的地主
●哈达早期作品《绿荫下》《远离尘嚣》
●马克思所称赞的“一派出色的小说家”有狄更斯、萨克雷、夏洛蒂·勃朗特、盖斯凯尔夫人
●现代主义文学的主要流派后期象征主义、表现主义、未来主义、超现实主义和意识流小说
名词解释
?神人同形同性希腊神话中的神祗，像人一样，有情欲·善恶·计谋，互有血缘关系，都是人格化
的形象
?《伊索寓言》希腊民间还流传着许多以动物生活为主要内容的小寓言，相传作者是一个名叫伊索
的奴隶，所以，后来整理出来的这些寓言就被称为《伊索寓言》，它主要表现下层平民和奴隶的思想感情，比较著名的有《狼和小羊》、《狐狸与葡萄》等
?荷马史诗《伊利昂纪》《奥德修纪》相传是一个名叫荷马的诗人所作，故称荷马史诗，两千年来
一直被看作诗欧洲叙事诗的典范
?荷马史的比喻荷马的叙述具有某些显著的特点，荷马善用比喻，往往从日常生活和自然生活中选
取比喻
?骑士文学是欧洲骑士制度的产物，是中世纪欧洲特有的一种文学现象，体现了世俗封建主义文学
的主要成就，反映骑士阶层思想感情的文学，主要内容是描写骑士的冒险经历和骑士的典雅爱情，主要体裁是骑士抒情诗和骑士传奇
?城市文学又称市民文学，它是12世纪以后随着工商业中心城市的兴起而产生的反映市民思想
感情的世俗文学，它取材于现实生活，充满乐观精神，在艺术上，它的主要手法是讽刺，法国的城市最为发达
?文艺复兴 14世纪初到17世纪初，欧洲出现了文艺复兴运动。文艺复兴是新兴的资产阶级思想
家打着恢复古代希腊罗马文化的旗号，在思想文化领域所进行的一场大规模的反封建、反教会的思想文化解放运动
?七星诗社以龙沙等七人组成的诗社，具有浓重的规章倾向，他们肯定生活，歌颂自然与爱情，
反对禁欲主义，注重民族语言的统一，艺术上追求典雅的风格
?大学才子派这个学派的作家是16世纪后期在英国出现的一批人文主义剧作家，他们大都受到大
学教育，具有人文主义思想，学识渊博，在戏剧创作上颇有创新，代表作家约翰·李利、托马斯·基
?《十日谈》是薄伽丘的优秀作品，10天里他们总共讲了100个故事，故名《十日谈》，它的故事
来源广泛，从历史事件、中世纪传说和东方民间故事中汲取素材，把这些故事情节移植到意大利，以人文主义思想加以改造和再创作
?传奇剧莎士比亚进入创作的最后一个时期，《辛白林》《冬天的故事》和《暴风雨》都具有共同
的特征：带有浪漫色彩的传奇故事、悲剧情节在其发展进程中突然转向喜剧的结局、带有空想性质的乐观精神和积极信念、宽恕与和解的主题表达
?三一律戏剧创作中要遵守情节、时间、地点必须保持“整一‘
?启蒙主义 18世纪的欧洲已处于由封建社会向资本主义过度的时期，在文化领域，全欧范围便产生
了被称为“启蒙运动“的思想文化革新运动”；理性崇拜“是启蒙运动的思想核心，也是启蒙文学的思想基础；启蒙学者认为,社会黑暗腐败，是由于源自自然法则的“理性”被封建专制和教会的偏见所堵塞，人们要改造社会就要用“理性”去“照亮”人们的头脑，启迪人们的蒙昧无知
?狂飙突进运动是德国启蒙文学在70-80年代的狂飙突进运动中得到迅猛发展，这是德国文学史上
第一次全德规模的文学运动，其名来源于运动参赛者克林格的剧本《狂飙与突进》，青年歌德和席勒以其高水平的创造成为这一运动的中坚
?浮士德精神《浮士德》最主要的精神是不断进取这种精神也被称为浮士德精神，是歌德对欧洲
300年来资产阶级精神的概括和总结
?耶拿派德国是浪漫主义文学思潮的发源地，代表人物施莱格尔兄弟以《雅典娜神殿》为阵地阐
述浪漫主义的主张，他们被称为耶拿派
?多余人像奥涅金这样的徒有聪明才智、在社会中找不到自己的位置、在爱情中也遭失败的贵族
青年，在当时俄罗斯是很多的，别林斯基称这类人为“聪明的废物”后来人们都把这类人称作“多余人”
?托尔斯泰主义思想经过紧张激励的思想斗争，他的世界观发生了根本性的转变，彻底地与贵族
阶级决裂，站到了宗法制农民的立场上，他的建立在宗教道德基础上的上帝、为灵魂而活着，爱一切人，“勿以暴力抗恶”，通过“道德自我完善”摆脱罪恶，使人类达到“最后的幸福”的思想
?社会问题剧易卜生从60年代末将他的视角转向现实生活，并宣布将用散文剧取代诗剧，寻找
一种更为朴实的语言以刻画现实生活中的活生生的人，把自己的注意力集注于家庭，试图从家庭中父母与子女、丈夫与妻子之间的关系中透视社会疾病与人的心灵这种剧被称为社会问题剧
?自然主义自然主义产生于19世纪下半叶的法国，他机械地将自然科学的理论般到文学创作中，
主张实录生活代表作家左拉
?唯美主义 19世纪出现于英美的文学思潮，提出为艺术而艺术的主张，代表作家王尔德
?教会文学又称僧侣文学，教会文学在中世纪欧洲文学史上长期占据统治地位，题材上大多取材
于《圣经》
?冰山风格是一种独特的形式美，海明威认为海明威认为冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它
只有八分之一露在水面上
?现代主义文学是20世纪上半期欧美诸多具有反传统特征的文学流派的总称，主要有：后期象征主
义、表现主义、未来主义、超现实主义和意识流小说等
?悖谬卡夫卡常常把它变成美学概念，构成悲喜或黑色幽默的审美情趣
?意识流通过内心独白、回忆、联想、幻想等表现人的精神世界，从而揭示小说的主题
?存在主义文学是在存在主义哲学的基础上形成的文学流派，第二次世界大战前夕产生于法国，战
后盛行于整个西方世界；基本主题是揭露世界和人存在的荒诞性，肯定人的存在先于人的本质；最重要的代表作家有法国让-保尔·萨特、阿尔贝·加缪
?荒诞派戏剧是第二次世界大战后不久首先产生于法国，而后流行于许多西方国家的戏剧流派，荒
诞派戏剧使荒诞本身戏剧化，使戏剧形式荒诞化；主要代表作家有法国的欧仁·尤内斯库、塞缪尔·贝
?境遇剧：萨特把这种作品中的环境条件称之为“境遇”描写，因为作为主体的人，只有在特殊境遇中
才能做“自由选择”
?“迷惘的一代”：成了美国文学史上一个专门名词，用来指第一次世界大战前后成长起来的一代美国
作家。它是对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找不到出路而痛苦迷惘的集中反映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很大的影响，海明威被称为“迷惘一代”的代表作家。
?四大悲剧：莎士比亚悲剧以《哈姆莱特》、《奥瑟罗》、《李尔王》和《麦克白》最为著名他们公认为是
莎士比亚的“四大悲剧
?框架结构：大框架中套小框架，故事中套故事，既可鲜明地表达作者的情感、观念，又具有引人入胜
的魅力
?心灵辩证法：善于通过描写心理变化的过程展示人物的思想性格的演变展示心理流动形态的多样性与
内在联系
?包法利主义这种不切实际、想入非非的品性被称为“包法利主义”是平庸卑污的现实和渴望理想
爱情、超越实际可能的幻想冲突的产物
?《儿童与家庭童话集》：雅科布·格林和威廉·格林是语言学家和民间文学研究者，两兄弟编成，所
搜集的童话是世界文化遗产中的瑰宝，其中的《灰姑娘》、《白雪公主》等成了典范的童话作品
?《鲁滨逊漂流记》塑造了一个英国“真正资产者的著名艺术典型，体现了资产阶级向上发展时期的奋
发进取和创业精神
简答·分析·论述
?古希腊人的命运观外部世界的神秘莫测，大自然的不可驾驭，人生的变幻无常，使他们形成了带有宗教宿命论色彩的“命运观”在他们的观念中，命运对人具有绝对的控制性和不可改变性，人必须服从命运的安排，但人又可以在命定的范围内发挥最大的才干与潜能，随心所欲地去做自己的事
?希腊神话的艺术特征主要有想象力极强：故事性极强：哲理性极强
?希腊第一英雄阿基琉斯的形象他在战场上勇敢善战、奋不顾身而又暴烈鲁莽，而英勇的阿基琉斯却把战场上获得的荣誉看做第一生命，他自己也清楚，他将葬身与特洛伊城下，但依然挺身参战
?奥德修斯的形象是一个英雄形象，特洛伊城是被他的木马计攻破的，他在海上的整个冒险，以及他回到故乡清除妻子的求婚人，都表现出他善用计谋，甚至十分狡诈，他与自然作斗争的冒险经历，说明了人能够勇敢、毅力和智慧，最终战胜它们。他为维护个人私有财产，为维护个人权利、荣誉而进行的斗争，体现了人的个人意识的觉醒
?《荷马史诗》的艺术成就史诗在题材处理及谋篇布局上显示了惊人的水平，两部史诗都涉及10年时间所发生的事，但都是采取戏剧式是集中、概括和浓缩的手法，把故事集中在一个人物、一个事件和某一段时间上，《伊利昂纪》把10年的故事集中在最后51天，《奥德修纪》把10年历险故事压缩在40天，具体又只写5天
?《俄底浦斯王》的思想内容取材于神话传说，描写了人的意志和命运的矛盾冲突，表现了善良刚毅的英雄俄狄浦斯在和邪恶命运的搏斗中遭到不可避免的毁灭，歌颂了具有独立意志的人的勇敢坚强的斗争精神，反映了当时奴隶主民主派的思想特征。在这部悲剧中，“命运”被描写成一种巨大力量，它像一个魔影，改进主要表现人的意志和命运的矛盾冲突，所以被称为“命运悲剧”
?俄狄浦斯王的形象诗歌英雄而不是弱者，他在邪恶的命运面前总是努力抗争，而不是消极顺从，诗人通过主人公极力逃避犯罪，认真追查凶手和严厉地自我惩处，充分表现了他的诚实、正直、善良、坚强的优秀品质和敢于直面严酷、勇于承担责任的刚毅精神
?《俄底浦斯王》的艺术成就表现了精妙的结构：成功还在于善于刻画人物性格，他用剧情的发展推动性格的塑造：诗人善于运用各种修辞方法
?美狄亚人物分析这个人物的性格特点是聪明热情，敢作敢为，她是个热烈追求平等，带有原始
特点的泼辣女性，美狄亚是个女巫，又是个外邦人，诗人利用希腊观众对外邦人的片面了解，赋予她以凶险、毒辣和多变的个性。诗人便在广阔的背景上围我们树起了一个可信但不一定可爱的艺术形象。?《美狄亚》主题：是欧里庇得斯素材来源于希腊神话，全剧通过一个血腥的复仇事件，描写了一出动人的家庭悲剧，提出了“妇女地位”的社会问题，表现了剧作者对妇女命运的关切和同情
?史诗表现什么史诗表现了，中期英雄史诗的主人公是封建国家的英雄，表现的是他们忠君、爱国的观念和统一祖国、为民族建功立业的封建时代的英雄主义精神。
?《列那狐传奇》的思想内容是欧洲城市文学最重要的作品，它是在民间创作动物故事的基础上发展起来的，反映市民阶层形成后的封建社会的人情世态、阶级矛盾和斗争，那列同猛兽斗争的故事，反映了市民同贵族的矛盾，赞美市民的才干、机智，列那欺辱小动物的故事，表现市民阶层内部的矛盾，谴责了上层市民弱肉强食的行径
?《神曲》艺术成就是一部达到很高的艺术境界的作品，但丁描写的地域、炼狱、天堂，受到古典文学尤其是中世纪梦幻文学的启示和影响，：堪称一座多姿多彩、形象鲜活的人物画廊：《地狱》《炼狱》《天堂》各有33歌，这三个境界的结构也异常匀称、严谨，共有9层，这种精确的结构和对称的布-，是建立于数字3和10对中世纪文化所具有的神秘的、象征的意义上的：采用俗语写作，这对促进意大利民族语言的统一，对丰富意大利文学语言起了重要的作用
?人文主义文学的文学品格与主题对人的关注成为这一文学文化精神的核心，反对中世纪封建教会鼓吹的以“神”为本，主张以“人”为本，肯定人的价值与尊严2）着力描写现世生活，肯定人的权力，用个性解放反对禁欲主义，用理性反对梦寐主义3）展示人的精神世界、情感特征、欲望要求等成为人文主义文学的基本艺术追求4）被一种关注现实、关注人生的新方法所取代，人文主义文学所采取的创作放过基本上是写实主义
?《巨人传》思想内容首先，作家用象征手法塑造了两个无论在躯体上，还是在精神上都高大雄硕的巨人典型，这是欧洲近代文学中，人的形象首次顶天立地屹立在神的面前的一次成功的尝；作家还通过巨人的成长，强调了人文主义教育和知识的重要；其次，小说通过两个巨人的见闻，无情地批判了封建国家的黑暗与罪恶，嘲笑和揭露了封建教会的虚伪和封建国家上层建筑的腐朽
?薄伽丘的思想成就他在许多故事里把抨击的锋芒指向天主教会和宗教神学，毫不留情地揭开教会神圣的面纱，辛辣地嘲讽了教会的腐败堕落；描写男女之间的爱情故事，宣扬人有权享受爱情和现世幸福；《十日谈》还抨击了封建特权和男女不平等，薄伽丘确信，人的高贵并不取决于出身，而是决定于人的才智；《十日谈》是世界文学史上一部具有巨大价值的文学作品
?《十日谈》的艺术成就它是一部故事集，但不是普通的汇集故事的作品，薄伽丘采用故事会的形式，别出心裁地以构架结构把这些故事有机地组成一个严谨、和谐的叙述系统；大框架中套小框架，故事中套故事，后世将这种形式称为框架式结构；《十日谈》的语言也很有特色，语言精练、流畅、俏皮、生动；《十日谈》为意大利艺术散文的发展奠定了基础，并开创了欧洲短篇小说的艺术形式
?莎士比亚创作的三个时期第一时期（1590-1600），历史剧、喜剧和诗歌创作时期；第二时期（1601-1607），悲剧和悲喜剧创作时期，亦是莎士比亚创作的高峰期；第三时期（1608-1612），传奇剧创作时期
?莎士比亚历史剧的历史主题 10部历史剧系统反映了英国自13世纪到16世纪三百多年的社会历史，展示了英国封建社会从动乱纷争到中央集权的整个历史进程，从而表达了作者谴责僭主昏君、表彰明主贤君，反对封建割据、拥护中央王权的政治理想，《亨利四世》在莎士比亚历史剧中的重要性，表现在她塑造了作者心目中的理想君主形象
?莎士比亚喜剧的思想艺术特征：肯定性、歌颂性主题所奠定的乐观开朗的基调。莎士比亚喜剧是歌颂式喜剧，他热情肯定生活中的新生事物，赞美人的力量和价值，情爱和友爱。其次，女性形象的优美绝伦焕发出了明媚艳丽的独特光彩。再次，抒情与写景的有机结合构成了优美恬适的喜剧氛围
?奥赛罗形象他英勇豪迈，以国家利益为重，出生入死，战功显赫，在爱情和婚姻上，他敢于冲破封建等级制度，他却未能识破阴险狡诈的伊阿古的嘴脸，轻信了他的谗言扼死了无辜的苔丝狄蒙娜，
伊阿古作为文艺复兴时期新产生的社会罪恶的体现者，较之旧有的封建罪恶的代表人物，具有更大的欺骗性和危害性
?《哈姆莱特》他是一个处于理想与现实矛盾中的人文主义者的形象，哈姆莱特是丹麦的王子接受了人文主义思想的熏陶，面对父死母嫁、王位被篡夺的严酷现实，哈姆莱特像一夜间遭到严霜袭击的娇花，精神颓唐，对世界的看法有了根本的改变，梦幻的破坏，意味着他的人文主义理想和信念的破灭，他成了一个面对重重矛盾精神无所寄托的“流浪儿”正是这种理想与现实的矛盾，造成了他行为上的犹豫，这就是文学史上所说的“延宕王子”；哈姆莱特在复仇行动上的犹豫，这是由于他所面对的社会邪恶势力过于强大，也是因为找到复仇的方法，更是因为他所进行的关于人类生命本体的哲学探讨，涉及了人的生存、死亡与灵魂;哈姆莱特对人的这种认识是偏激的和悲观的，欧洲文艺复兴晚期信仰失落时人们进退两难的矛盾心理的象征性表达，哈姆莱特形象身上所表现出来的关于人性复杂、人性悖谬的思想，成了近代以来欧洲文学关于人的问题思索的基本指向
?《哈姆莱特》的艺术成就在任务塑造上，《哈姆莱特》着重通过内心矛盾冲突的描写揭示人物的深度；出于展示人物心灵世界和刻画人物性格的需要，莎士比亚十分善于运用内心独白这一艺术手段；
在情节结构上，《哈姆莱特》突出地表现出莎士比亚戏剧情节的生动性与丰富性的特色，《哈姆莱特》一剧除哈姆莱特复仇的线索外，还有雷欧提斯和挪威王子福丁布拉斯的复仇线索，三条线索以哈姆莱特的复仇为主线，三条线索起到了互成对比、激化矛盾的作用，使戏剧场面不断转换，造成戏剧高潮?
?《李尔王》的思想内容本剧取材古代不列颠的传说，描绘了两个家庭的悲剧；反映了伊丽莎白时代特征：亲爱的人互相疏远、朋友变成陌路、兄弟化为仇敌，形象地说明了当时社会风气的急转直下，人际关系的惨遭破坏；作者通过李尔“人性”复归的艰难过程的描绘，表达出了对于社会未来的乐观信念。
?《麦克白》的思想性是一部揭露和鞭挞野心的悲剧，麦克白由于野心的驱使，走上犯罪的道路，成为举国声讨的历史罪人，剧本从反面引证了保持人的善良本性的重要性，麦克白原为一个万人敬仰、品性卓著的英雄人物，经受不住野心和权势的蛊惑，改变了生活正途，不仅给国家和民族带来了深重灾难，也彻底毁灭了自己宝贵的一生
?古典主义文学的思想特征：受到王权的直接干预。在政治思想上主张国家统一，反对封建割据，歌颂英明的国王;宣扬理性，要求克制个人情欲，尖锐地抨击贵族的奢侈淫逸，腐化堕落，同时也批判资产阶级的愚顽想成为贵族的心里古典主义悲剧多以帝王将相、宫闱秘事为题材，继承了古希腊悲剧的传统
?古典主义文学的艺术特征：从古希腊古罗马文学中汲取艺术形式和题材。有一套严格的艺术规范和标准，主张语言准确、精炼、华丽、典雅，表现出较多的宫廷趣味，人物塑
?造类型化
?19世纪浪漫主义文学的思想特点：强调创作的绝对自由反对古典主义的清规戒律，从民主主义的立场，或者从恋旧制度的立场，抨击封建制度或者资本主义的罪恶的现象；酷爱描写中世纪和以往的历史；
偏重于描写自然风光，厌恶资本主义文明和现实，标举“回归自然”的主张
?19世纪浪漫主义文学的艺术特点：强调个人感情的自由抒发，有强烈的主观性；浪漫派对各种艺术形式进行了卓有的成效的探索，尤其是对民间文学的重视；浪漫主义文学惯用对比和夸张，重视丑的美学价值，大力提倡想象；忧郁感伤的情调为浪漫派作家所喜好。
?19世纪现实主义文学的思想特征第一，现实主义把文学作为分析与研究社会手段，具有很高的认识价值；第二，现实主义以人道主义思想为武器，深刻地批判社会的黑暗，同情下层人民的苦难，提倡社会改良；第三，现实主义文学普遍关心社会文明发展进程中人的生存处境问题，表现出作家们对人的命运与前途的深切关怀
?19世纪现实主义文学的艺术特征第一，现实主义文学追求艺术的真实模式，强调客观真实地反映生活，由于现实主义作家把文学作为研究社会的手段，且要描写社会的风俗史；第二，现实主义文学
重视人与社会环境的关系的描写，塑造典型环境中的典型性格；第三，现实主义文学具有内倾性和外倾性两种倾向；第四，现实主义以叙事文学为主，小说创作特别是长篇小说走向了成熟与繁荣
?莫里哀喜剧的战斗精神？他的喜剧大半以资产阶级家庭为背景，力图通过对上层资产阶级生活的描绘，揭露资产者的恶习。他对下层人物的描绘没有偏见
?莫里哀艺术成就：对戏剧形式加以改造，利用某种怪癖，某种恶习令人发嚎，还经常利用地位颠倒和意料不到的逆转来产生喜剧效果
?达尔杜弗的形象他是个宗教骗子，他骗得富商奥尔贡及其母亲的信任，《伪君子》深刻揭露了教会势力的虚伪性和欺骗性，这完全体现在中心人物达尔杜弗的身上，他的主要性格是伪善，他身为教士，平时在教堂里表现的极为虔诚，其实虔诚只是他的外衣，口头上他宣扬“苦行主义”但他一顿饭却能吃两只鹌鹑和半条羊腿，似乎仁慈善良，骨子里却凶狠歹毒，表示不能看妇女袒胸露臂的装束，其实却是一个好色之徒，这个形象的成功使得“达尔杜弗”成为伪君子的代名词；他是外省的破落贵族，当时外省有不少这样的中小贵族，他们大多成为骗子，达尔杜弗只是这里骗子中的代表，他的所作所为触及到“圣体会”，其任务是迫害异教徒、自由思想者和无神论者
?《伪君子》的独特的创造性体现了精湛的技巧，为了塑造伪君子的形象，莫里哀使用了一系列别出心裁的手法，前两幕呈现在观众面前的是一场又一场家庭争吵，这是以“间接描绘”的方法来塑造伪君子的形象，歌德认为这是“现存最伟大的最好的开场了”；莫里哀描绘伪君子所花的笔墨极为简练；在《伪君子》中，喜剧手法与闹剧手法密切结合
?浮士德的形象《浮士德》是一部关于梦想者和发展者的诗剧故事；取材欧洲中世纪，民间流传着的浮士德与魔鬼打赌的传说；悲剧的主人公浮士德从他那孤独、封闭的小书屋开始，从一个人的梦想式的世界到两个人（恋爱）的世界到官场生涯到美的精神世界到广阔的发现自然的群体世界，在不断的否定中实现精神的攀升，最主要的精神是不断的进取，这种精神也被称为浮士德精神，浮士德精神是歌颂对欧洲300年来资产阶级精神的概括和总结
?《浮士德》艺术成就：从体裁看，它是一部诗剧，同时具有戏剧和诗歌的特点，象征手法的运用时贯穿全剧的主要特色；《浮士德》以其涵盖的巨大历史内涵和艺术形式上的多彩多姿而傲立于世界文学之林，与《伊利亚特》、《神曲》、《哈姆莱特》并列誉为欧洲古典四大名著之一
?华兹华斯的诗论主要涉及的问题第一，关于诗歌的题材问题，华兹华斯认为，“题材的确非常重要”把审美对象从宫廷转向民间，从城市转向山乡湖畔；第二，关于诗歌的语言问题，采用人们真正使用的语言来加以叙述或描写；第三，关于诗的本质问题，华兹华斯认为“诗是一切知识的精华”；
最后他认为诗人与一般人之所以不同，诗人比一般人更具有想象力和语言表达能力
?拜伦诗歌的主要特征：是强烈的主观抒情诗和鲜明的政治倾向性，火热的内心和炽烈的性格通过主观抒情表现出来，其满腔激情往往升华对自由与正义的呼唤，辛辣的讽刺性
?《悲惨世界》写作主旨：原因在于小说以社会底层受苦受难的穷人为对象描绘了一幅悲惨世界的图景，几个主要的人物都是生活在死亡线上是人物，代表千千万万的穷人；他要为这些穷人鸣不平，雨果认为，由于存在社会压迫，所以在文明鼎盛时期造成了地狱般的生活
?让·瓦尔让的形象他是个善良淳朴的工人，有一年冬天，他失业了，7个外甥嗷嗷待哺，他不得已打破橱窗想偷面包，结果被抓住并判了5年苦役，由于一再越狱，他坐了19年的监狱，出狱后，找工作，他的黄色身份证会把所有雇主吓退，摆在面前的只能继续行窃，福来主教款待了他，使他深受感动，他开始做好事，办企业，还当选为市长，然而社会不能容忍一个犯过罪的人改变身份，他一再受到官府的追捕，社会对于让·瓦尔让这样的穷人的惩罚达到如此残酷的地步，；小说结尾让·瓦尔让在一堆年轻夫妇的怀里去世，得到了马里于斯的谅解，这诚然是作家的善良愿望
?悲惨世界仁爱的精神雨果力图以仁爱的精神去对抗恶，他塑造了一个仁爱的化身—福来主教，他吧自己宽阔的主教府改成了治疗穷人的医院，将自己的薪俸一万五千利弗中的一万四千利弗捐助慈善事业，由于他的善行义举，他对偷走他的银烛台的让·瓦尔让，不仅不斥责，反而将另一对银烛台送给他，让·瓦尔让在他的感悟下觉醒过来，成了另一个宣扬仁爱的“使徒”
?《悲惨世界》艺术特征：《悲惨世界》中，现实主义占据很大比例，这是一部现实主义和浪漫主义相结合的作品；《悲惨世界》写成了一幅历史壁画；《悲惨世界》的心理描写十分精彩对照艺术在《悲惨世界》中也有所体现。
?英国现实主义文学的特点英国是欧洲资本主义发展最快的国家，因而，英国的现实主义文学较多地表现了劳资矛盾以及“小人物”的悲惨命运和苦难生活，人道主义和改良主义色彩特别浓，30年代产生，到四五十年代达到繁荣
?俄国现实主义为文学的特征形成于19世纪30年代，五六十年代不断发展，19世纪上半期，当西欧资本主义巩固和发展的时候，俄国还处在沙皇专制统治下的封建农奴社会，在这种社会背景下产生的俄国现实主义文学始终和蓬勃开展的俄国人民解放运动紧密联系，批判锋芒直指封建农奴制及其残余，因此，俄国现实主义文学具有很强的革命性、战斗性和民主倾向
?英国和俄国现实主义文学的不同点把以上两者都答上
?红与黑的涵义《红与黑》不是一部单纯的爱情小说，它“从头至尾是一部政治小说”，红色最有可能是军服的象征，黑色代表教士黑袍，红色也可以指于连所进入的教堂的窗帘
?《红与黑》的艺术成就《红与黑》的心理描写开创了现实主义内倾性的方向；塑造了众多的人物形象；从传统的封闭结构向现代开放结构过渡
?于连的形象这个个人奋斗者是世界文学中一个不朽的艺术典型；于连的性格是多元多层次的，强烈的自我意识则是他性格中的核心成分，自我意识在环境的作用下，产生出平等观念、反抗意识和个人野心；于连个性刚强，充满激情，富有毅力，外表和内心强烈反差；但有毅力，敢于行动，是他的主导方面，于连的多变反映的是复辟王朝时期谋求个人奋斗的平民青年的特点；于连的个人奋斗往往被看作是一个野心家的行为他像摆脱屈辱和穷困带来的附属地位，没有什么政治准则，虚伪是他改变命运的手段，他既热衷于向上爬，又愤然选择了死亡，这种双重性构成了于连性格和思想的复杂性
?《人间喜剧》的思想《人间喜剧》反映了资产阶级取代贵族阶级的罪恶发家史；《人间喜剧》反映了贵族阶级的没落衰败史；《人间喜剧》描写了一幕幕惨剧，这些惨剧围绕着争夺金钱而展开；此外，《人间喜剧》还真是地反映看来当时的经济状况
?高老头的人物形象《高老头》淋漓尽致地揭露了金钱的统治作用和拜金主义的种种罪恶，高老头是个靠饥荒牟取暴利而后发家的面条商，他把自己全部感情都放在女儿身上，大女儿仰慕贵族，他让她成为雷斯托伯爵夫人，小女儿喜欢金钱，他让她当了银行家纽沁根的太太，随着他的钱财日益减少，地位也每况愈下，最后竟被闭门不纳，他的遭遇表现了社会的世态炎凉，高老头是拜金主义的牺牲品，巴尔扎克以高老头的父爱，衬托出金钱败坏人心到了触目惊心的地步
?拉斯蒂涅的形象是复辟时期青年野心家的典型，他是外省小贵族的子弟，不埋头读书，更不愿顺着社会阶梯一步步攀登，而是羡慕挥金如土的生活；他在鲍赛昂子爵夫人那里接受了社会教育的第一课，付脱冷给他上了第二课，高老头之死完成了他的教育，在埋葬高老头的同时，他把剩下的一点神圣感情也一起埋葬了，欲火炎炎地投入社会的罪恶深渊，踏上了野心家的道路，他信奉的是极端利己主义
?福楼百的艺术主张一是追求真实性，他认为：“美学就是真实·····”；二是追求客观态度；三是追求艺术美，他认为：“艺术的目的，首先是美”因此他对形式美极为重视
?《双城记》的写作目的是部历史小说，但处理的却是现实问题，狄更斯深切地感受到当时英国社会矛盾的尖锐、贫富的悬殊，觉得情况与法国大革命前的法国有些类似，但担心英国爆发像法国大革命那样的革命，故以法国大革命为背景，写出《双城记》。向英国统治阶级提出警告，呼吁改良，要求缓和社会矛盾
?《双城记》的仁道主义倾向小说探讨了法国大革命爆发的原因，肯定了法国大革命正义性；作者虽然肯定了法国大革命的必然性与正义性，却反对革命暴利和大规模的群众运动；狄更斯宣扬个人的道德修养和道德感化在他看来，只要大家的道德水准提高了，人人讲究爱、宽恕，社会就会美好起来?《双城记》在艺术上取得的成就小说采用典型的多元整一结构，严谨有序；体现了狄更斯描写感
受世界的现实主义创作手法；成功运用了悬念与象征的艺术手法
?简爱的形象及其时代意义首先简·爱是个平民子女形象，是个出身贫困的孤儿和一个家庭女教师，她不是传统小说中那种上流社会的小姐；其次，这一形象代表着19世纪正处于萌芽状态的欧美女性运动，表达了来自女性、尤其是出身贫寒的平民女性内心的强烈愿望，要求和男子平等，捍卫自己独立的人格尊严，以及自由表现自己的爱憎；再次，由于简·爱忠于理想，这势必与传统社会发生冲突，因此她又是一个反抗者的形象
?《简·爱》的艺术特征那种浸透着简·爱和罗切斯特的言行的感情魅力；夏洛蒂·勃朗特是讲故事的高手，她总是从一个戏剧性的情节着手，转到另一个同样戏剧性的情节上；这部小说情节引人入胜，语言质朴无华
?《呼啸山庄》的艺术特色第一，作品体现出女作家丰富的艺术想象力，作者虚构出了约克郡原野上一段惊世骇俗的恋情；第二，作品具有复杂而又独创的情节结构，运用了一种不寻常的叙事手法；
第三，作者塑造了鲜明的人物形象；第四，作者用生动的场景和自然环境来渲染营造作品的气氛，在她的笔下自然环境的描写和自燃意象的选择都与人物的塑造、主题的表达达到了一种和谐统一的程度，悲剧就从和谐被破坏开始，并在和谐重新恢复后结束，小说中的自然环境描写和自然意象的选择都具有高度的诗意和象征意义；第五，小说还有一个明显的特色，即作家具有个性风格的语言
?苔丝悲剧的根源《德伯家的苔丝》叙述的是农家姑娘苔丝为了帮助家庭摆脱经济困难出外做工而遭遇的不幸和悲剧，在哈代笔下，苔丝被描写成美的象征和爱的化身，她天生丽质，自然淳朴，充满女性美和青春的活力，为了帮助解决家庭困难，她不得不到冒牌家雷·德伯家寻求帮助，她被亚雷诱奸以后，不顾亚雷的挽留，坚决离开他回到自己的家，苔丝的灵魂是纯洁的，道德是高尚的，但是在资产阶级的道德面前，却被看成是伤风败俗的典型，遭到残酷无情的迫害；哈代在晚期创作的小说中对资本主义不再作象征性的粗略描写，而是把描写内容扩大到资产阶级社会的各个方面，表现维多利亚时代资产阶级的伦理道德、宗教法律、婚姻爱情、教育制度、人际关系等重大社会主题，从对资产阶级的一般性描写转入对这个社会的揭露、控诉和批判
?普希金诗歌艺术的主要特色首先是真诚，另一个显著特点就是自然、朴素而优雅；他的诗歌在语言上的最大特点就是简洁和独特的音韵美；他的诗歌在情调和风格上表现出来的又一特点是一种忧郁，这是一种明朗的忧郁
?奥涅金的形象是贵族青年的典型，从小受着传统的贵族教育，脱离祖国文化的环境，自然不会给他什么好处，当他到了“心猿意马的青春”时期，便终日在上流社会中鬼混，成了一个纨绔少年，上流社会的这种花天酒地的生活，终于也使他厌倦，害上了“时代的忧郁病”对什么都漠然置之，他毕竟还是受到了时代精神的感染和进步思潮的影响，反对抵押土地，主张重农主义，并且还在农村进行自由主义改革，奥涅金与那些醉生梦死、沉湎与灯红酒绿的贵族青年不是一类人。奥涅金在农村进行的改革，并不能说明他真想为人民做点什么，那不顾是一时心血来潮而已
?《钦差大臣》的主题俄国外省的某个小城官吏们一贯为非作歹、鱼肉百姓，他们误将一个纨绔子弟当作了微服私访的钦差大臣，因恐惧劣迹败露，纷纷竞相向其献媚和行贿，以市长为代表的官僚集团和纨绔子弟是“俄罗斯丑恶”的集中体现者，作者把俄国官僚的病例解剖过程写得这样完整，抨击了丑恶的深刻的社会内容，并取得了极佳的艺术效果
?泼留希金的形象他拥有巨额的资产，广褒的土地和一千多个农奴，他又极度的吝啬，对物质财富的无比贪欲使他失掉了对物品价值的起码认识，一方面他让库房里堆积如山的粮食、布匹、木器、皮货等统统霉烂变质，另一方面他又不断地在路上捡拾着一块破布、一片碎瓦、一个铁钉，贪欲使他丧失了最起码的人的感情，他不仅让成百个农奴活活饿死，甚至连自己的亲生儿女亦可抛弃，这个极度卑琐贪婪的吝啬鬼正是俄国地主阶级日趋没落的写照
?果戈理描写人物的艺术手法塑造出这些个性鲜明的艺术形象；平实逼真的细节描写是果戈理塑造人物形象最常用的一个手法；描摹人物肖像的手法也十分高明；小说中人物的语言也很有特色；“含泪的笑”是果戈理创作的一大特色
?罗亭的形象罗亭诗歌“多余人”；他性格中最突出的一点就是言语和行动的矛盾，从另一个角度说就是理想和现实的矛盾；作为一个宣传家，罗亭是成功的，他的思想和语言点燃了青年人心灵中的热情和希望，可作为一个行动者，罗亭是个失败者，他所做的事情一件也没有成功
?《罪与罚》的主题及人物形象小说的主题是深刻的，真实地展示了19世纪中叶俄国城市贫民的悲惨境遇；在作者笔下，主人公拉斯柯尔尼科夫是一个具有双重人格的人物形象，他的人格的两面是如此的不可调和，拉斯柯尔尼科夫既是个心地善良、乐于助人的穷大学生，“有时甚至冷漠无情、麻木不仁到毫无人性的地步”，为了证明自己是不是一个“不平凡的人”竟然可以去行凶杀人；他根据自己对现实的观察和思考，创造了这样一种“理论”：人可以分为两类，即“不平凡的人”和“平凡的人”前者为了达到自己的目的，可以不择手段，甚至杀人犯罪，小说深刻地写出了这种“理论”的必然破产，指出了它的极端个人主义的实质；作者还试图通过主人公的悲剧强调，一个人如果无视传统和社会准则，那么就会导致道德的堕落和精神的崩溃
?《复活》思想意义是托尔斯泰世界观转变后创作的最重要的作品，是他晚年思想与艺术探索的结局，托尔斯泰在这部小说中把人的精神复活看作社会根本转变的起点，这种思想集中地通过对男女主人公的精神复活的描写表现出来
?聂赫留朵夫的思想他的思想和性格的发展经历了三个阶段，首先是个纯洁善良、追求理想的阶段；第二个阶段是放纵性欲，走向堕落，这是“动物的人”压倒了“精神的人”的阶段；第三阶段是从忏悔走向复活；他为吗丝洛娃四处奔走，还按“真理的原则”处理家庭财产，最后在上帝那里找到了灵魂的归宿，他走向灵魂的复活，由忏悔走向复活的过程，就是人性由失落到复归的过程，也即改恶从善，善战胜恶，道德自我完善的过程。他是一个“忏悔的贵族”的形象，他身上表现了作者自己世界观的矛盾，具有自传性
?安娜的形象及背景她是一个追求新生活，具有个性解放特点的贵族妇女形象，她的悲剧是她的性格与社会环境产生尖锐冲突的必然结果；在她的爱情自由的执著追求中，表现出了她性格的正直、坦率、勇敢和心灵的高尚、精神境界的崇高；这种反抗本书决定了安娜的性格与命运是悲剧性的；来自社会的压力使她的悲剧的阴影日益扩大；内心矛盾与痛苦说明了她爱的追求的脆弱性，也是导致她精神分裂、走向毁灭的内在原因；安娜无法在这个虚伪冷酷的环境中继续生存，只能以死来表示抗争；
安娜的悲剧从根本上说，是由那个罪恶的社会造成的
?《安娜·卡列尼娜》的艺术成就第一，小说注重于描述人物心理运动、变化的过程，体现出“心灵辩证法”的主要特点；第二，小说善于通过描写人物的外部特征来揭示其内心世界；第三，小说通过内心话语的描写直接展示人物的内心世界
?《玩偶之家》的社会批判性它尖锐地提出了现代家庭中的妇女平权问题，是它对女性在家庭中的“奴隶”状态的关注；她批判了资产阶级的虚伪；提出妇女出路问题，指出妇女必须明了在家庭中的地位，必须为争取自己的权利而斗争
?《玩偶之家》的艺术方法采用情节压缩法；矛盾交叉情节曲折有很强的戏剧效果；巧用伏笔
?自然主义文学的思想特点第一，将写真和客观性视为文学创作的首要条件；第二，自然主义接受了巴尔扎克描写一段历史时期，反映整个社会的成功经验；机械地将自然科学的理论搬到文学创作中，从生理角度去表现人，
?自然主义文学的艺术特点第一，力图巨细无遗地描绘现实，而给人一种实录生活和照相式的印象；
第二，擅长描写群众场面，逐渐忽略典型的创造；第三，开始淡化情节，主张按生活的“本来面目”
去反映现实
?唯美主义的思想艺术特点第一，认为艺术与政治、道德、功利无关，它是超脱一切利害关系，包括金钱的纯粹自由活动，其口号是“为艺术而艺术”第二，提出艺术是心灵的故乡，第三，主张艺术超然于现世，生活应该追随和模仿艺术
?左拉的艺术特征第一，左拉善于描写群体及群体性的行动，但重视群体势必削弱典型人物的塑造；
第二，左拉擅长精细入微的描绘，第三，他对生活仍然抱有美好的期望，他的行文不时带上富有诗意
的描绘；左拉是一个极为敏感的作家，他能迅速抓住刚刚出现的事物或重大事物，看到其中包含的巨大意义
?莫泊桑短篇小说的艺术成就在谋篇布局上，莫泊桑不愧为大师，他的写法集19世纪短篇小说的大成；表面看来，似乎莫泊桑是随手拈来，取材不费思索，其实他对题材的选择非常严格；莫泊桑擅长描写小资产阶级和农民，他的人物画廊丰富多彩；他又是语言大师，语言平易通俗、准确有力
?古希腊的分期公元12世纪至8世纪是古希腊从氏族公社制向奴隶制社会过渡的时期，史称“英雄时代”又称“荷马时代”，文学的主要成就是神话和史诗。2）公元前8世纪到公元前6世纪，是氏族社会进一步解体、奴隶主城邦逐渐形成的时期，历史上称大移民时代，文学主要成就是抒情诗和寓言。
3）公元前6世纪末到公元前4世纪初，是希腊奴隶制发展的全盛时期，史称“古典时期“这时文学的主要成就是戏剧、散文和文艺理论。4）公元前4世纪至公元2世纪，史称“希腊化”时期，文学上的主要成就是新喜剧和田园诗。
?堂吉诃德的形象作者通过疯疯癫癫的堂吉诃德的可怜遭遇，给游侠骑士画了一幅漫画像，他告诉人们，阅读骑士小说会带来多么可怕的恶果；这种被骑士小说弄得神魂颠倒、荒唐可笑的秉性是作者赋予堂吉诃德的最直接的含义。与这种讽刺相对照的是，作者对堂吉诃德倾注了自己的全部美好的感情；人们可以看到堂吉诃德锄强扶弱、维护正义、嫉恶如仇、见义勇为的英雄气概；他发表的关于自由、美德、人的意志的言论是那么的有条有理，铿锵有力，他对人类美好的未来具有那么坚定不移的信念，他身上也体现出人类最普遍、最美好、最崇高的思想感情
?桑丘的形象他是堂吉诃德的侍从，他讲求实际，但有点目光短浅他是个朴实善良、机灵乐观、自私狭隘的普通农民，在陪伴堂吉诃德仗义行侠的日子里，他受主人美好理想的感染，他和堂吉诃德虽然出身与性格各不相同，但他们从不同的方面代表了人类普遍的思想感情
?塞万提斯的艺术特征：1.对人物的塑造是细致入微、层次分明、寓意深长。2.作者还巧妙地运用了一对对矛盾。2.对文学创作中的现实与虚构、创作与阅读之间的关系提出了在当时看来全新的观念3.
对文学创作中的现实与虚构、创作与阅读之间的关系提出了在当时看来全新的观念，对现代小说的创作产生了不可估量的影响。4.塞万提斯在他的作品中深刻全面地揭示不确定性
?爱玛的形象她是《包法利夫人》中的人物，农庄主之女爱玛嫁给了乡村医生包法利，丈夫的平庸使她感到爱情理想的破灭，她受到地主罗道耳弗的引诱，不久遭到他的遗弃，爱玛转而寻找书记生赖昂鬼混，爱玛在偷情的生活中用尽家产，在走投无路之际吞砒霜自尽，她的悲剧是对卑污得令人窒息的现实的深刻揭露，爱玛天生丽质，父亲为让她接受上等教育，把她送到修道院去，她却受到不良影响，养成了向往上层社会糜烂生活的思想和爱幻想的习惯，她一旦同社会接触，这两方面便如蝇逐臭地发展起来，这种不切实际、想入非非的品性被称为“包法利主义”，作者对爱玛的悲剧命运仍然抱有深刻的同情，她死后被世人指责，这个结局饱含了作者对现实社会的愤怒斥责。
?《包法利夫人》的艺术成就在典型的塑造上，福楼拜更注重精神气质的描绘，而不是性格特点的刻画，爱玛热爱幻想，包法利的浑浑噩噩；在遣词造句上，福楼拜不愧为大师，《包法利夫人》文字的精美在法国小说中可以说首屈一指；福楼拜在叙述角度上已力求变化；最后，在小说结构上，《包法利夫人》也有新的创造，全书分成基础对称的两部分
?为什么说《约翰·克里斯朵夫》是一部独具特色的“音乐小说”它最显著的意思特点在于具有交响乐一样的宏伟气魄、结构和色彩；从结构上看，它的各卷有如交响乐的几个乐章，分成序曲、发展、高潮和结尾；小说着重描绘了一个音乐家的内心世界，细致入微地写出了克里斯朵夫儿时对音乐的敏感和觉醒
?海明威创作的个性第一，“迷惘的一代”——“迷惘”的文学主题；第二，“硬汉子”——个性鲜明的人物形象，在海明威的作品里，他塑造了众多的在迷惘中顽强拼搏的“硬汉子”形象，他们以惊人的毅力在同充满敌意的世界对抗中殊死搏斗，第三，“冰山”风格——独特的形式美，海明威认为冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上，海明威的文体风格是最受人称道的，有简洁性、含蓄性等特点
?萨提亚哥的形象他是个古巴老渔民，84天出海没有钓到一条鱼，在85天他独自一人到更远的海域，碰上一条从未见过的大马林鱼，他与马林鱼搏斗了两天两夜，终于制服了它，正当他凯旋时，碰上了鲨鱼群，为了保住他的胜利果实，他与鲨鱼群有拼斗了一天一夜，可是他的马林鱼肉只剩了一副巨大的鱼骨架；这是一部命运悲剧，是人类挑战命运但最终未能摆脱命运的悲剧，老人的处世行为体现了存在主义自由选择的思想，他的不服输的秉性一而再再而三地促使他斗到底，保持了积极的入世姿态，他虽败犹荣；这是一曲英雄主义的赞歌，描写人的灵魂的尊严
?葛里高里的形象他是一个道地的哥萨克，一个复杂人物，时代的各种复杂因素都投影在他的身上，他的曲折的生活和动荡的年代的巨大变迁；他在暴动以前和以后，在红军和白军之间摇摆不定，一直在探索自己应该走的正确道路，他在歧路上的徘徊，是他走上新生活的必不可少的蜕变，他是鞑靼村哥萨克中最早的觉醒者，然而又是他们中最迟的归来者；具有丰富内涵的他，其最能征服读者的“人的魅力”在于，他在动荡的年代真诚地寻求正确道路而同时陷入不正确的选择;他是在历史发展中的积极的感受者、思考者、行动者、追求者
?现代主义的思想特征首先，具有强烈的文化批判倾向，对传统文化和现代文明的批评也有极端的现象，表现出了虚无主义的倾向；其次，现代主义文学突出地表现异化主题，这种主题，主要从自然与个人、社会与个人、个人与个人、个人与自我的关系这四方面表现出来：自然与人的关系的异化主要是物质世界对人的异化，社会与人的关系的异化主要是社会对个体的人的异化，人与人的关系的异化就是他人对个人的异化，人与自我的关系的异化主要指人的异化、自我的消失
?现代主义文学的艺术特征首先，现代主义文学强调表现内心生活和心理真实，具有主观性和内倾性特征；其次，现代主义文学普遍运用象征隐喻的神话模式；第三，现代主义文学提倡“以丑为美”、“反向诗学”；第四，现代主义文学热衷于艺术技巧的革新与实验
?《变形记》的现代意义这是一个荒诞而悲哀的故事，这种悲哀是人的悲哀，这种荒诞是悲哀的人所处的那个世界的荒诞；格里高尔的变形，诉说了现代人自我价值与个性丧失的悲剧；他的变形折射了西方现代人在另一层面上的共存状态，人与人之间的隔膜和由隔膜造成的孤独；小说通过个人内心体验所表现出来的西方现代人的精神是世界是真实的
?《变形记》的艺术方法卡夫卡运用神话象征是模式表现了真实而荒诞的世界；卡夫卡用一种平静得近乎冷漠的态度叙述一个凄惨而又令人触目惊心的故事，所采用的语调是客观而冷冰冰的
?萨特的艺术风格第一，极限境遇，萨特认为作为主体的人，只有在特殊境遇中，才能作“自由选择”
他称自己的剧作为“境遇剧”；第二，自由选择的人物，萨特认为，尽管每个人都是荒诞世界中痛苦而孤独的个人，能够通过行为选择，走自己的道路
?《等待戈多》的反传统戏剧表现它与传统戏剧大相径庭，它没有情节，没有人物之间的心理冲突，没有高潮，是一出典型的“反戏剧”；它首先吸引观众的是那些像丑角式的人物，他们不像生活中的人，且完全不同于传统文学中描写的人物，他们的舞台动作，重复的对话，都有丑角表演的意味；
剧本最神秘莫测的人物戈多，这个人物总是不出现，引出了各种各样的解释，最常见的一种是，戈多是上帝；表现了西方人在荒漠之中的悲凉状况和精神状态，这些象征性的描写，是对西方人无力辨清未来、徒劳地等待的表现
物理课程标准理论测试题
一、填空题（每空1分，共36分） 1、义务教育物理课程以提高学生科学素养为宗旨，从课程基础性、实践性、时代性等方面提出了课程基本理念，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面提出了课程目标。 2、课程内容由科学探究、科学内容两部分组成。 3、科学探究涉及提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素。 4、实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理 课程目标、，全面提高学生科学素养的重要途径。 5、评价的方法有作业评价、测验，作品评价、成长记录。 6、根据物理实验的形式进行分类，物理实验可分为演示实验、学生分组实验、边学边实验、课外实验等类型。 7、实验报告的项目包括：实验名称、实验目的、实验内容、实验原理和方法，实验步骤、实验器材、实验记录及数据处理、实验结果。 8、基础教育课程改革纲要指出：“建立促进教师不断提高评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，共同参与的评价制度，使教师从多渠道获取信息，不断提高教学水平。”根据这一要求，可将课堂教学评价方式分为他评、自评两类。 9、教师对课堂教学的自我评价可参照“义务教育物理课堂教学评价标准”，针对教学基本功、学生活动、师生互动、媒体应用、教学效果、目标达成、教学特色等方面进行。 10、表现性评价的实施包含的步骤有根据教学目标，确定评价内容；制定评价标准；确定评价工具；收集资料，实施评价；给出评价结论。 11、即时评价的方式包括言语式评价和非言语式评价，言语式评价包括赏识性评语和激励性评语进行评价。 12、课程资源概括来说包括：文本课程资源、实验室课程资源，多媒体教学资源和社会教育资源。 13、科学内容标准中一级主题的“物质”有四个二级主题，分别是：物质的形态和变化、物质的属性、物质的结构与物体的尺度新材料及
《外国文学史》课后简答题自己吐血
1.作为欧洲最早出现的文学，古代希腊文学开创了一种什么样的文化传统？体现了早期西方人什么样的思想感情和审美趣味？古希腊文化中蕴含着原始的“人”的观点，它经由古罗马文化对后来的西方文学产生了深远影响，成为西方文学人文传统的主要源头之一。古希腊民族对人的重视，与该民族的自然观宇宙观有密切联系。古希腊人有强烈的个体意识，重视个体的人的价值的实现，强调人在自己对立物——自然与社会——面前的主观能动性，崇尚人的智慧和在智慧引导下的自由，肯定人的原始欲望的合理性，是古希腊文化的本质特征。蕴藏着根深蒂固的人本主义意识。古希腊文学中最为突出的是人本精神。无论神话史诗还是喜剧，都满腔热情地讴歌生活，赞美人生，讴歌人类的勇敢聪明和智慧，占在宇宙的高度审视人和大自然的搏斗，礼赞人性的悲壮和崇高，体现出他们热爱生活，积极进取，勇于追求的乐观精神。这一精神成为文艺复兴时期西方思想的主要来源 希腊人以为人在世界上是孤独的无助地站立着的，且因为他时时地战胜阻碍，庄严的承受命运最严刻的判定，于是人道的崇拜便成了希腊生活与希腊宗教的主要特点。 他们成就了简朴的直截的美：直白的真实的美。 2.希腊神话具有哪些特点，为什么会具有这些特点？ 1）原始、野蛮、未开化。希腊民族在原始公社和氏族社会就已经有了一套丰富而完整的神话。由于希腊神话起源很早，所以在希腊神话故事中往往会带一种原始、野蛮、未开化的气息。 2）人本主义与命运观念并存。希腊神话是原始初民的自由意志、自我意识和原
始欲望的象征表述。在神话中，神的意志和欲望就是人的意志和欲望，神和英雄们的所作所为、恣肆放纵的行为模式，隐喻了希腊人对自身原始欲望充分实现的潜在冲动，体现了个体本位的文化价值观念。希腊神话里真正具有宗教意义的神是命运，而那些热热闹闹的、欢愉活泼的、喧闹不已的诸神却没有一点宗教的意味。在希腊神话里表现了一个不出场的东西，这个东西就叫命运。它决定一切，包括神的命运也同样是由它决定的。因此，在希腊神话里面就包含了一个非常深刻的思想——命运。 3）人神同形同性论，处在核心地位是“人神同形同性论”，不仅使希腊神话较早的摆脱了兽型妖灵阶段，而且是深化体现了较强的民主意识和以人为本、注重现实的精神。希腊神话中的神不是有王或城邦统治者所垄断的，也不是高高在上，只供人们敬畏的神癨，而是属于整个希腊世界所有公民并生活与民众之中的神，神性与人性是相通的。不存在不可逾越的界限。神和人都有男女的形态，但有时人完美的体现，神的形象体现着人的智慧和美之所能达到的最高境界，但也和人一样有着七情六欲。 4）构建了一个多神系统。希腊人民以丰富、新奇的想象创造出了以宙斯为首的俄林波斯山众神，一般认为有十二主神。 5）赞扬乐观、积极进取的精神。希腊人民通过创造神来表达自己的理想和愿望，展现自己民族积极进取的精神风貌。 6）深刻的哲理意味。西绪弗斯滚石头，对一种看不见的终极目标的追求。 希腊神话故事是古希腊人民在努力从事生产生活活动过程中所创造的希腊神话故事是古希腊人民生活与人生的折射，它反映了古希腊人民对自然和英雄人物的崇拜与理想化，以及他们为了生存与自然所进行的顽强斗争。
自考汉语言文学学习顺序
. '. 自考汉语言文学专业学习顺序建议 刚开始学汉语言文学的时候，其实并不太清楚到底都要学什么东西，只是一门一门的考，直到现在才理出一点头绪，专本加起来一共是24门，抛去公共课，各门课程之间是有着千丝万缕的联系的，关于各门之间的关系，我系统的归纳了一下，希望对那些刚开始学习的，像我曾经那样迷茫的新同学有一些帮助，也希望能对大家选择考试的顺序有所帮助。当然，如有不足这处，也请更专业的高手指证。专科（13门）：马克思主义哲学、邓小平理论、法律基础与思想道德修养、计算机应用基础、现代汉语、古代汉语、中国古代文学作品选（一）、中国古代文学作品选（二）、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、写作、文学概论。 本科（11门）：毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、外语、中国古代文学史（一）、中国古代文学史（二）、中国现代文学史、外国文学史、语言学概论、美学、训诂学、汉字学概论。 所谓汉语言文学，其实主要学的就是两方面，语言与文学，下面我将近一步说明。 专本一共24门，我们先抛去公共课的7门，分别是：马克思主义哲学、邓小平理论、法律基础与思想道德修养、计算机应用基础、毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、英语。 我们来说说文学，《文学概论》里面说“研究文学的科学叫做文艺学”，它主要包括三个方面，即文学史、文学理论、文学批评。我们来看看它们又分别跟哪三个课程相对。 1、文学史——中国古代文学史（一）、中国古代文学史（二）、中国现代文学史、外国文学史。（共4门） 2、文学理论——文学概论、写作。（2门） 3、文学批评——中国古代文学作品选（一）、中国古代文学作品选（二）、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、美学。（6门） 然后是语言学这方面，建议大家先学语言学概论，本人现在还没有学，但是它应该和专课的文学概论一样是比较系统化的课程，可以使自己的学习有一个明确的方向。语言学包括的东西比较多，它既有古今之分，而且涉及的面儿很广，应该是比较枯燥的学课。下面是我对语言学的认知，要提到一点，就语言学来说，古代方面的要占的比重大一点，更应该多重视些。 语言学主要研究的是三方面的问题：文字、词汇、语音。现在还要涉及到语法、修辞等内容。 1、比较系统的阐述语言学的理论：语言学概论。（一门） 2、全面的、系统的课程：现代汉语、古代汉语。（二门） 3、深入研究的课程：文字学概论、训诂学（词义）。（二门） 这样大家可以算一下，一共是17门，整个汉语言文学的雏形也出来了，我想，应该还是对大家有帮助的吧，至少能使大家制定一个有序的学习计划。 最后，还要说明一点的是各个课程之间，既有联系也有区别，如果有计划的学习，可能会起到事半功倍的效果，当然，如果要急于拿专科的证书，应该也不会受太大的影响。
外国文学史试题库学习资料
外国文学史试题库 一、填空（85题） 1、美国废奴文学的代表作有《汤姆叔叔的小屋》、《白奴》。 2、俄国文学史上塑造“小人物”形象的作品有普希金的《驿站长》、果戈里的《外套》 以及陀斯妥耶夫斯基的《穷人》等。 3、现实主义是19世纪 30 年代首先在法国、英国等地出现的文学思潮，以后波及俄 国、北欧和美国等地，高尔基称之为“批判现实主义”。 4、哈代把他的小说分为三类：罗曼史和幻想小说、机敏和经验小说、性格和环境 小说。 5、海涅被称之为浪漫主义的“幻想之王”和开创新诗派的“第一只夜莺”。 6、《复活》的男女主人公分别是聂赫留朵夫、玛斯洛娃。 7、司汤达的著名的文学评论集是《拉辛与莎士比亚》。他的长篇小说《红与黑》在文 学史上的地位是现实主义的奠基作，其副标题是《1830年纪事》。 8、马克思所称赞的英国“一派出色的小说家”是狄更斯、萨克雷、盖斯凯尔夫人。 9、马克.吐温的代表作是《哈克贝利.芬历险记》。 10、“迷惘的一代”语出美国女作家斯泰因，她曾指着海明威等人说：“你们是迷惘 的一代”。 11、把现实主义从理论到创作都臻于完善，代表了西欧现实主义的最高成就是巴尔扎克 （作家）的《人间喜剧》（作品）。 12、巴黎公社文学最有代表性的作家有欧仁.鲍狄埃、路易丝.米雪尔（茹尔.瓦莱 斯、让-巴蒂斯特.克莱芒）等。 13、路易丝.米雪尔是巴黎公社的著名诗人和社会活动家，有“红色圣女”之称。 14、巴黎公社文学为 20世纪世界无产阶级文学的发展奠定了基础。 15、维尔特被恩格斯称为“德国无产阶级第一个和最重要的诗人”。 16、冈察洛夫的代表作《奥勃洛摩夫》塑造了俄国文学史上最后一个“多余人”形象。 17、车尔尼雪夫斯基的长篇小说《怎么办》是一部社会政治小说，其副标题是新人的故事，这部小说塑造了拉赫美托夫等“新人”的形象。 18、欧.亨利是美国著名的短篇小说家，他善于通过描写“小人物”的不幸命运，揭示资本主义的不平与虚伪；在艺术上，他的小说常常以“含泪的微笑”和辛酸的欢乐打动读者，善于构思一个出人意料的结局，这种写法被称为欧.亨利笔法。 19、《马丁.伊登》是杰克.伦敦的代表作。 20、1829年巴尔扎克发表了《朱安党人》，迈开了走向现实主义的第一步。他的《人间喜剧》分为三大类：风俗研究、哲学研究、分析研究，其中的风俗研究又分为私
汉语言文学自考(免费下载)
汉语言文学自考本科试卷 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共26分) 1.关于口语和书面语的关系，下列说法中正确的一项是()。 A.口语和书面语是各自独立的两个系统，彼此间没有任何关系 B.书面语是对口语的忠实记录，是口语的复制品 C.与书面语相比，省略某些语言成分而不会影响理解和交际是口语的一大特点 D.与口语相比，省略某些语言成分而不会影响理解和交际是书面语的一大特点 2.普通语言学指的是()。 A.语言学研究中的初级阶段 B.语言学研究的低级对象 C.对人类语言基本规律进行一般性研究的科学 D.对某一种语言进行普通性研究的学问 3.对人类语言而言，声音的物理四要素中最重要的一个是()。 A.音高 B.音强 C.音长 D.音质 4.在下列四个选项中，()是声道中最重要的。 A.口腔 B.鼻腔 C.咽腔 D.喉头 5.下列关于语音的表述中，不正确的一项是()。 A.语音是语言的物质外壳 B.语音与一般声音有本质的区别
C.语音本质上是一种社会现象 D.语音本质上是一种生理现象 6.下列各组元音中，都是低元音的一组是()。 A.［e］［y］ B.［a］［α］ C.［u］［A］ D.［u］［o］ 7.关于单纯词和合成词的分类依据，正确的表述是()。 A.一个词由几个音节构成 B.一个词是由一个还是由几个语素构成 C.一个词的音形关系 D.一个词的地位和作用 8.下列四组句子中，加线的词属于同音词的是()。 A.花开了——他花掉了五百元钱 B.铁很重——关系非常铁 C.学习科学——科学得不得了 D.有志气——终于志气了一回 9.下列四组单位中，属于“语”的一个是()。 A.南京 B.南方 C.南大 D.南极 10.下列各项中不属于语法规则的性质和特点的一项是()。 A.具有高度的抽象性 B.具有相对的稳定性 C.具有严密的系统性 D.具有绝对的稳定性 11.“他太阿Q了”这句话()。 A.说明了为了修辞的需要，有时可以超出语法规则的限制 B.违反了语法上词语搭配规则，是错误的表达 C.误把名词当做动词用了，需要改正 D.破坏了语法和修辞之间的关系 12.在五级语法单位中，用来造句的单位是()。 A.词、词组 B.语素、词 C.词组、语素 D.语素、语素组
重点高中物理课程标准考试试题答卷
天津市咸水沽第一中学《新课程标准》理论测试卷 高中物理 一、填空题（本题共10小题，每题2分,共20分） 1.物理学是一门基础自然科学，它所研究的是、最普遍的相互作用、最一般的以及所使用的实验手段和思维方法。 （2）从表述这些问题。（3）认识发现问题和提出问题的意义。 8. 科学探究的形式是多种多样的，其要素有： 提出问题、猜想与假设、、、 分析与论证、评估、交流与合作。
9.将科学探究列入内容标准，旨在将向知识的探究过程转化，从学生向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。 10.“STS”是、和。 二、请判断下列各题。正确打√错误打×。（每题2分，共20分） 8.学生学习评价的目的是促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的发展。（） 9.物理必修1模块划分为运动的描述、相互作用与运动规律两个二级主题。（） 10.在《标准》中，科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。（）
三、简答题（本题共４小题，每题５分．共20分） １．新课程对教学提出了三维的目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。不同的学科对三维目标的解释是不同的，你从物理学科的角度，从以上三个方面中任选一方面，谈谈对学生要求所达到的目标。 2. 物理课程标准强调通过发展学生的自主性，使学生获得可持续发展，在新课程的实施过程你是怎样做的？ 3.《课程标准》提出的本学科的课程理念有哪些？ 4.评估和交流是科学探究活动的重要环节。在教学中你是如何指导学生进行评估和交流的？ 明确任务目标后，把学生分成二人大组，每组23个人，每组进一步对课题的任务进行细致的分析，师生共同研究后决定成立四个子课题小组分别为①第一子课题：循着科学家探究之路――从物理学史角度来研究单摆振动的规律（5人）②第二子课题：借助数学理论推导论证单摆的振动是简谐运动（5人）③第三子课题：实验探究单摆振动的影响因素（8人） ④第四子课题：定量探究单摆振动的周期公式(5人)。 4、设计探究方法 根据课题的性质和已掌握的资料，师生讨论后决定主要采用：文献资料法和实验法。5、制定计划任务 ［第一子课题］循着科学家探究之路――从物理学史角度来研究单摆振动的规律
汉语言文学课程教学大纲全集
语言学概论课程教学大纲 An Introduction to Linguistics 课程编号：0122220 课程性质：专业必修课 适用专业：汉语言文学 先修课程：现代汉语 后续课程：古代汉语及语言学选修系列课程 总学分：2学分 教学目的与要求： 本课程重点介绍语言的性质、结构规律、演变规律以及语言与文字的关系等方面的内容。通过本课程的学习，学生能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论、基础知识和有关技能，了解现代语言学流派和动态，学会分析问题和解决问题，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。 教学内容与学时安排 绪论（2学时） 一、语言学的对象和任务 二、语言学在科学体系中的地位 三、语言学的功用 第一章语言的社会功能（2学时） 第一节语言是人类最重要的交际工具 一、语言和说话 二、语言是人类社会的交际工具 三、语言是人类最重要的交际工具
第二节语言是思维的工具 一、思维离不开语言 二、儿童学习语言的过程 三、思维离不开语言的实验根据 四、关于聋哑人的思维 五、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的 六、人类思维在机器中的再现。 本章重点：语言与言语的联系与区别，语言是人类最重要的交际工具，思维的类型，语言是人类最重要的思维工具。 本章难点：作为人类的交际工具，语言与文字以及其他交际手段的重要性比较；思维与语言的关系。 第二章语言是符号系统（4学时） 第一节语言符号的性质和特点 一、什么是符号？为什么要用符号来交际？ 二、符号应该具备的条件 三、语言符号的任意性和线条性 第二节语言符号的系统性 一、语言的层级体系 二、组合关系和聚合关系 第三节语言系统是人类特有的 一、语言能力 二、语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟 三、人类语言和所谓动物“语言”的根本区别 本章重点：符号的构成及特点，语言符号的形式与意义，语言符号的任意性和线条性，语言层级体系的含义，语言符号的组合关系和聚合关系，人类语言与动物“语言”的区别。 本章难点：语言层级体系中层与级的含义，组合关系和聚合关系在语言系统中的体现。 第三章语音（4学时） 第一节语音研究的诸方面 一、语音的最小单位 二、音标 三、应该从哪些方面去研究语音 第二节音响 一、语音四要素 二、音质的音响分析 三、研究音响的仪器 第三节发音 一、发音器官
2011版初中物理新课程标准测试试题(含答案)
2011年版初中物理新课程标准测试试题 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，计15分） 1.义务教育物理课程旨在提高全体学生的（ A ） A. 科学素养 B.知识储备 C.道德品质 D. 探究能力 2．下列属于课程目标中“过程与方法”的是（ C ）A．具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量 B．会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果C．通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，有控制实验条件的意识，能通过实验收集证据，会利用多种渠道收集信息，有初步的信息收集能力 D．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动 3．下列属于“情感态度与价值观”目标的是（ A ） A．养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，勇于创新，有判断大众传媒信息是否符合科学规律的初步意识，有将自己的见解与他人交流的意识，敢于提出与别人不
同的见解，勇于放弃或修正不正确的观点 B．具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量 C．会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果D．学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力 4．下列不属于探究活动中“设计实验与制定计划”的要求的是（ D ） A．明确探究目的和已有条件 B．尝试选择科学探究方法及所需要的器材 C．尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识D．会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作 5．下列不属于探究活动“交流与合作”环节的基本要求是（ B ） A．有准确表达自己观点的意识 B．能关注探究活动中出现的新问题 C．能坚持原则又尊重他人，有团队意识 D．能听取别人的意见，调整自己的方案 6．下列不属于“提出问题”这一探究环节的是（ C ）A．能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有
外国文学史必考简答答题、论述题
第一单元 1、古代希腊文学经历了哪些发展阶段？每一阶段的主要成就和主要特点是什么？列举主 要的代表作家和作品。 答：古希腊文学的发展可分四个时期：①氏族公社制向奴隶社会过渡的时期，史称“荷马时代（公元前11世纪~公元前9世纪），主要成就是神话和史诗。代表作有《希腊神话》和荷马《荷马史诗》，赫西奥德的教诲诗《工作与时日》和叙事长诗《神谱》。 ②希腊奴隶制城邦国家的形成和繁荣时期（公元前8世纪~公元前5世纪），主要成就是 抒情诗和寓言。代表作有萨福的独唱琴歌，和伊索的《伊索寓言》。③希腊奴隶制的全盛时期（公园前6世纪末~公元前4世纪初），史称“古典时期”，雅典成为全希腊的中心，雅典奴隶主民主制促进了雅典文化艺术的繁荣，主要成就是戏剧、散文和文艺理论。 代表作有柏拉图《理想国》、《裴德罗斯篇》、《伊安篇》、《会饮篇》；亚里士多德《诗学》。 ④希腊化时期（公元前4世纪~公元前2世纪），这一时期文学成就不大，只有新喜剧对 后世文学有一定影响。代表作米南德《恨世者》和《萨摩斯女子》。 2、希腊神话包括哪两方面的内容？它的主要特点是什么？ 答：希腊神话包括：神的故事英雄传说 主要特点：①以艺术的方式反映了希腊氏族社会的本质和面貌。 ②神人同形，神高度人格化 ③以人为本强调人的力量和奋斗精神 ④生动活泼、清新质朴、充满乐观精神。 3、荷马史诗的基本内容是什么？分析其主要思想和其中的几个主要人物形象。 答：基本内容：以特洛伊战争为背景，《伊利昂纪》写最后一年中51天内发生的事情。 全诗在为赫克托耳举行的盛大葬礼中结束。《奥德修纪》写木马计的设计者奥德修斯，海上十年历险和归家夫妻团聚的故事。 主要思想：以人为主，热爱现实，肯定人的奋斗精神。强调对人生采取积极的态度。 主要人物形象：①阿基琉斯：勇敢，义气，固执，任性，氏族英雄身上的个人意识。 ②奥德修斯：有心计，善于克制自己，狡猾，心狠手辣。 4、荷马史诗有什么艺术特色？ 答：1）创造了“英雄史诗“的形式：以英雄人物为中心，规模宏大，风格崇高。 2）结构灵巧，布局严整：《伊利昂纪》十年战争，最后一年，51天，4天激战（占整个篇幅的一半）。 3）自然的语言和“荷马式的比喻”：以自然界，日常生活，劳动过程中的某些现 象进行比喻。 4）使用现实主义和浪漫主义两种创作方法。 5）两步史诗的不同风格，阳刚之美和阴柔之美。 5、列举古希腊三大悲剧诗人及其代表作品，比较他们的创作特点。 答：埃斯库罗斯：他的剧作反映了雅典奴隶主民主制建成时期的社会生活。代表作《七将攻忒拜》（中，反映出作者的爱国思想和拥护民主制思想的一致性。）《俄瑞斯忒亚》（三部曲以一连串的复仇故事，反映出新观念新到的胜于旧观念旧道德、民主制优于旧传统的思想。）《被缚的普罗米修斯》。特点：悲壮、雄浑、自豪而又充满自信。 索福克勒斯：他的创作是雅典民主制盛极而衰时期的社会生活的反映。代表作《俄狄浦斯王》（他提倡民主精神，鼓吹英雄主义思想，强调人对命运的反抗。是雅典奴隶主兴盛时期民主派意识的特点。）特点：悲愤、迷惘、上下求索。 欧里庇得斯：他的作品反映了雅典奴隶主民主制危机时期的社会现实和思想意识。 代表作《特洛伊妇女》（以反对侵略战争为主题；）《美狄亚》（是为妇女地位的低下和
汉语言文学就业前景
汉语言文学就业前景 一、专业概述 1、本专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作。有的可从事对外汉语教学，可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流以及其他企事业部门从事文言文字工作的专门人才。 2、本专业主要培养语言、文学教学与研究工作或与专业相关的实际工作专门人才。要求学生达到具有较高的文学修养和鉴赏能力，较强的写作能力、古籍阅读能力。 3、如果你的学习非常优秀，或者你在校期间在权威杂志上发表过文章的话，毕业之后你可以选择出国教书。 二、专业综合介绍 1、汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一，是老牌专业，也是基础专业，出现于十九世纪末。二十世纪八十年代以后，汉语言文学专业得到了很大的发展，一些师范类大学要为中国语文教学培养教师开设本专业，综合类大学在中文系或文学院也普遍设有这一专业，即使是专业性较强的学校，如中国人民公安大学，也设有中文系。一个多世纪以来，汉语言文学专业培养了一大批知名学者、教授、作家、记者、剧作家，对中国人文学科做出了极大的贡献。 2、汉语言文学专业学习和研究的课程一般分为三类：一是必修的大学公共课程，二是必修的专业基础课程。另外，各个学校还会根据本校教师的治学专长，开设一些选修课，比如古典文学方面的某个作家研究，如对杜甫、李白、苏轼、李清照等比较著名的作家所开的专题，某部作品研究的专题，某种文体及流派研究等。在现当代文学、文艺理论、戏剧、语言等几个方面也会开设和专业相配合的一系列的选修课程，同学们可以根据自己的兴趣有侧重的进行选修。汉语言文学专业由于开设历史较长，前人的研究及今人的开拓，所积累下来的知识很多，对汉语言文学专业学生的学习有很大帮助。现在，很多学校的汉语言文学专业针对学生毕业后大多从事与文字处理有关的工作这一客观现实，大都开设了中文信息处理方面的课程，使学生掌握办公自动化方面必需的技能。学生通过专业学习，不但可以丰富语文知识，打下良好的理论基础，而且可以培养分析问题和解决问题的能力，提高写作水平，毕业生在文字工作方面能得心应手。 三、专业教育发展状况 1、汉语言文学专业是我国高校中文系的主干专业，最早设立这一专业的是北京大学中国文学系（简称中文系），其前身为京师大学堂的中国 文学。1910年3月31日，京师大学堂分科大学成立“中国文学门”，正式作为文科的一个教学建制。这是我国最早的中文系，其建立标志着中国语言文学开始形成现代的一门独立学科，这之后较早设立汉语言文学专业的高等学府还有北京师范大学中文系、复旦大学中文系等，其间这一学科在研究和教学中曾涌现过鲁迅、胡适、刘半农、沈从文、王力、废名等大批著名学者。 2、建国以后，一方面我国的高等教育规模扩张很快；另一方面随着民智的启发，文化受到重视，一时间很多高等都开设了汉语言文学专业，如中国人民大学、华东师范大学、厦门大学、
自考汉语言文学学习顺序
自考汉语言文学专业学习顺序建议 刚开始学汉语言文学的时候，其实并不太清楚到底都要学什么东西，只是一门一门的考，直到现在才理岀一点头绪，专本加起来一共是24门，抛去公共课，各门课程之间是有着千丝万缕的联系 的，关于各门之间的关系，我系统的归纳了一下，希望对那些刚开始学习的，像我曾经那样迷茫的新同学有一些帮助，也希望能对大家选择考试的顺序有所帮助。当然，如有不足这处，也请更专业的高手指证。专科（13门）：马克思主义哲学、邓小平理论、法律基础与思想道德修养、计算机应用基础、现代汉语、古代汉语、中国古代文学作品选（一）、中国古代文学作品选（二）、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、写作、文学概论。 本科（11门）：毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、外语、中国古代文学史（一）、中国古代文学史（二）、中国现代文学史、外国文学史、语言学概论、美学、训诂学、汉字学概论。 所谓汉语言文学，其实主要学的就是两方面，语言与文学，下面我将近一步说明。 专本一共24门，我们先抛去公共课的7门，分别是：马克思主义哲学、邓小平理论、法律基础 与思想道德修养、计算机应用基础、毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、英语。 我们来说说文学，《文学概论》里面说“研究文学的科学叫做文艺学”，它主要包括三个方面， 即文学史、文学理论、文学批评。我们来看看它们又分别跟哪三个课程相对。 1、文学史——中国古代文学史（一）、中国古代文学史（二）、中国现代文学史、外国文学史。 （共4门） 2、文学理论——文学概论、写作。（2门） 3、文学批评——中国古代文学作品选（一）、中国古代文学作品选（二）、中国现代文学作品 选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、美学。（6门） 然后是语言学这方面，建议大家先学语言学概论，本人现在还没有学，但是它应该和专课的文学概论一样是比较系统化的课程，可以使自己的学习有一个明确的方向。语言学包括的东西比较多，它既有古今之分，而且涉及的面儿很广，应该是比较枯燥的学课。下面是我对语言学的认知，要提到一点，就语言学来说，古代方面的要占的比重大一点，更应该多重视些。 语言学主要研究的是三方面的问题：文字、词汇、语音。现在还要涉及到语法、修辞等内容。 1、比较系统的阐述语言学的理论：语言学概论。（一门） 2、全面的、系统的课程：现代汉语、古代汉语。（二门） 3、深入研究的课程：文字学概论、训诂学（词义）。（二门） 这样大家可以算一下，一共是17门，整个汉语言文学的雏形也岀来了，我想，应该还是对大家有帮助的吧，至少能使大家制定一个有序的学习计划。 最后，还要说明一点的是各个课程之间，既有联系也有区别，如果有计划的学习，可能会起到事半功倍的效果，当然，如果要急于拿专科的证书，应该也不会受太大的影响。
初中物理课程标准考试习题
初中物理课程标准考试习题 一、解释 1、物理学：研究物质结构，物质相互作用和运动规律的自然科学。 2、课堂日志：由教师和学生把课堂中发生的事情如实记录下来。 3、教学设计：是指教师依据教育教学理论、教学艺术原理，为了达到某阶段教学目标，根据学生的认知结构，对教学目标、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策划。 二、填空 1、义务教育阶段的物理课程培养目标定位为（提高全体学生科学素质） 2、物理学由（实验）和（理论）两部分组成。 3、物理课程内容标准由科学探究和（科学内容）两部分组成。 4、本标准的科学内容分为物质、运动和相互作用以及（能量）部分。 5、《新课标》的主要特点是：（突破学科本位思想，注重学生的发展）、 （贴近学生的生活）、（注重科学探究，提倡学习方式多样化）、（注意学科渗透，关心科技发展）、（改革评价体系）。 6、科学探究过程包括（提出问题）、（猜想假设）、（制定计划与设计实验）、（进行实验与搜集证据）、（分析与论证）、（评估）、（交流与合作） 7、新的物理课程将(科学探究)作为课程改革的突破口，激发学生的(主动性)和(创新意识)，促使学生积极主动地学习，使获得物理知识和技能的过程也成为理解物理、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。 8、物理课程中构建促进学生不断发展的评价体系，一般要从哪四个方面进行即：（评价的功能上）、（评价的内容上）、（评价的形式上）、（价的主体上） 9、物理新教材教学中探究式学习的六个问题：（实验—躬身实验，增强探究体验）、（推理—因果演绎，练就探究品质）、（猜想—触“景”生情，扩展探究空间）、（阅读—消化理解，开辟探究领域）、（观察—丰富感知，提高探究效益）、（讨论—集思广义，升华探究成果）。
外国文学史试题库
外国文学史 第一部分选择题 一、单项选择题 1．在古代西方文论家中，提出“寓教于乐”观点的是（ D ） A亚里斯多德 B 苏格拉底 C 柏拉图 D 贺拉斯 2．法国著名的短篇小说家莫泊桑的成名作是（ C ） A《两个朋友》 B《米隆老爹》 C《羊脂球》 D《项链》 3．歌德《浮士德》中同名主人公奋斗探索的第三阶段一般被称为（B）悲剧。 A知识 B 政治C爱情 D 乐土 4．希腊神话中，取金羊毛的英雄是[ B ] A．赫剌克勒斯 B。伊阿宋 C．狄俄尼索斯 D。忒修斯 5．除了《普罗米修斯》之外，埃斯库罗斯的代表作还有（ C ） A《安提戈涅》 B 《鸟》 C 《俄瑞斯忒亚》 D《美狄亚》2．《伊利昂纪》6．古希腊悲剧之父指的是[ A ] A．埃斯库罗斯 B。索福克勒斯 C．欧里庇得斯 D。阿里斯托芬 7．古罗马喜剧《婆母》的作者是（ D ） A 维吉尔 B普劳图斯 C 奥维德 D泰伦斯 8．文艺复兴时期杰出的西班牙小说《小癞子》是一部描写（ D ）生活经历的小说。 A 骑士 B农夫 C 商人 D 流浪汉 9．在《神曲》中，引导但丁游历地狱的是[ B ] A．荷马 B。维吉尔
C．柏拉图 D。亚里士多德10．席勒《阴谋与爱情》中封建贵族阶级的叛逆者是（ C ） A瓦尔特 B米勒 C斐迪南 D路易丝11．《十日谈》宣扬的最突出的思想是（ A ） A．幸福在人间 B。和平统一 C．宗教信念 D。民族团结12．意大利浪漫主义作家曼佐尼的代表作是（ B ） A 《斯巴达克思》 B 《约婚夫妇》 C 《田野生活》 D 《乡村故事》 13．莫里哀以阿巴贡为主人公的喜剧是[ D ] A．《伪君子》 B．《堂·璜》 C．《无病呻吟》 D．《吝啬鬼》 14．十八世纪英国现实主义长篇小说中最具讽刺特色的作品是[ B ] A．《鲁滨逊漂流记》 B．《格列佛游记》 C．《汤姆·琼斯》 D．《克莱丽莎》 15．英国小说家理查生的代表作是（ A ） A《帕美拉》 B 《格列佛游记》 C《兰登传》 D 《鲁宾逊飘流记》 16．“德国第一部有政治倾向性的戏剧”指的是[ B ] A．《铁手骑士葛兹·冯·伯利欣根》 B．《阴谋与爱情》 C．《强盗》 D．《爱米莉娅·迦洛蒂》 17．法国最早写“忧郁病患者”的浪漫主义作家是[ D ] A．雨果 B．史达尔夫人
外国文学史 下编 简答题
外国文学史下编 简答题 第一章20世纪欧美现实主义文学1、简述20世纪现实主义文学的艺术特点。 答：1、频频出现“长河式”的多卷本长篇小说，这类作品往往长达百万言以上，比较全面地反映了社会历史的变迁；2、倾向对人的内部心灵加以开掘，汲取、借鉴意识流、内心独白、象征寓意等现代派手法，丰富了现实主义的艺术表现手段；3、作品普遍有淡化情节的倾向。 2、简述《巴巴拉少校》的思想内容。 答：萧伯纳的代表作。剧本通过巴巴拉和其父昂得舍富之间的冲突，指出了资产阶级的“慈善事业”根本不可能消除贫困的事实，揭露和讽刺了英国议会政治、经济秩序和宗教宣传的虚假与伪善，同时也表现了作者思想的矛盾。 1、深刻揭露了资本主义社会中金钱势力的无所不在，以及人们陷于金钱摆布的怪圈现象； 2、表现了上流社会青年一代的局限； 3、剧作还展示了以昂得舍富为代表的世俗势力和以巴巴拉为代表的精神力量的较量，结果是前者轻而易举战胜后者。 3、简述《虹》中的象征和寓意。 答：劳伦斯的小说中，人物、物象和故事往往都有某种象征寓意，总是以具体的生活故事表现人与文明、自然与文明之间关系的主题。1、一开头就用神话式的笔触，描写了人物的现实背景，提示了三代人人生探索的逻辑起点；2、小说对布兰温家族生存环境前后变迁的描写，象征性地表述了人类“伊甸园”又一次丧失的历史事实，提示了传统的农业文明与现代工业文明的转换，隐喻了现代文明对人的侵蚀和人与自然的又一度分离；3、三代人的追求与探索的经历融为一个整体，并呈一种螺旋式递进的关系，由低级到高级，由简单到复杂地向前发展。 4、简述《虹》的艺术特色。 答：具有传统和现代两重性。《虹》艺术地实践了多重复合式叙述方法，具体表现在三个方面：1、运用内视角的强化与外视角的集约之间的复合叙述；2、在传统的“全知全能”式的作者叙述中注入了大量的心理分析和展示心理的意象呈现；3、在传统式常规叙述中包含了非小说的成分。廊坊的意象和论文式的分析。 5、《约翰.克里斯朵夫》的艺术成就和主题思想。答：主要内容：1、通过平民音乐家克利斯朵夫顽强奋斗的一生，提示十月革命前西欧进步的知识分子追求—反抗—幻灭的心灵，讴歌他们孤军反抗不合理世界的“不健全文明”的英雄主义精神；2、通过克里斯朵夫的生活遭际，反映当时以德、法为主的欧洲国家的黑暗现实，抨击依赖于金钱与权势的虚伪、堕落的艺术，倡导真诚能净化道德的艺术，以此创造健全的文明；3、作家企图以“情爱”作为实现人类的和谐与团结的纽带。艺术特色：1、首创了长河小说这一体裁；2、音乐性是这部小说另一个独到的艺术特色；3、小说着重描绘了一个音乐家的内心世界；4、语言朴实简洁，不假雕琢，这样的语言在朴素简单中显出浑厚浩瀚，在平凡静穆中显出深广热烈。 6、简析《布登勃洛克一家》的思想内容。 答：1、小说反映了德国自由资产阶级从兴盛到衰亡的整个历史；2、揭露了资本主义弱肉强食的生存法则和人与人之间冷酷的金钱关系；3、小说在描写布登勃洛克家庭衰亡过程时，流露出无可奈何的惋惜之情，同时流露出悲观主义的人生态度和宿命论思想。 7、布莱希特提出了什么样的戏剧理论？ 答：“叙述体戏剧”，提出在结构上用叙述性代替戏剧性，在表演上用感情的间离代替感情的共鸣。他认为戏剧必须以改造社会为已任，主张写重大社会问题，寓教育于娱乐，诉诸观众以理性，引起观众思考的兴趣，使之相信世界是可变的，激发改革之情。 晚上“辩证戏剧”代替前者，认为它既包括戏剧内容的辩证性，又能包括戏剧形式的辩证性，同时不排斥戏剧性；在表演上，为了达到形式的辩证统一，它既需要感情的间离，又需要感情的共鸣；它的目的是为了调动观众的主观能动性，激发观众的理智，促进观众思考，让他们认识到改变不合理的现实的必要性和可能性。 8、为什么说克莱德的悲剧是美国的悲剧？ 答：以一个普通青年克莱德短促的一生为线索，将美国现代社会生活的众多画面交织进去。克莱德的悲剧具有很大的典型意义，展现了弱肉强食的美国社会毁灭青年
汉语言文学专业学什么
、汉语言文学专业学什么 培养什么人 提到语言文学，大家会想到中学语文课上讲过的作家，如老舍、鲁迅、冰心、巴尔扎克，想到《社戏》、《论语》、《祝福》这些经典作品。的确，这些不仅是中学语文课的重要内容，也是大学汉语言文学专业主干课程要讲到的内容。但中学语文，尤其是高中语文，是以单篇课文作为切入点，讲解其中涉及的字、词、语法现象、修辞现象、文化常识等相关内容，侧重点是学习语言基础知识，文学基础知识。而汉语言文学专业则在此基础上学习更为深入的内容。汉语言它包含了语言和文学两个领域。从语言的角度看，包括了古代语言和现代语言，比如古代汉语和现在汉语；从文学的角度看，可以按照中国和外国、古代和现代这些地域和时间范畴划分为中国古代文学、中国现代文学、外国文学等不同课程。每门课程都自成一个完整的体系，有明确的学习内容，学习语言现象或者文学现象在不同时期的发展脉络、走向和流变规律，涉及的是各个领域内更为系统和宏观的、具有史论性质的内容。把这些课程按照语言和文学这两大部类放置在一起，就构成了汉语言文学专业。 在当下，中文专业不是受人青睐的热门专业，这与社会、时代因素和人们对它的认识不无关系。有些人认为学习中文出路窄，就业难。还有人认为中文系是培养作家的，作家这个职业缺乏稳定性，生活难以得到保障。这些认识都有失公允。 不可否认，我国当代的不少作家确实有过中文系的求学经历和专业背景，但二者并不能划等号。文字能力是汉语言文学专业毕业生最基本的素质。文字能力包括了文字处理能力和文字写作能力。例如，担任编辑，需要的是文字处理能力。担任记者，需要的是文字写作能力。但汉语言文学专业的教学目的并不止于此，它通过教授给学生一系列语言和文学方面的基础课程，意在让学生具有扎实的语言、文学理论功底，具备良好的写作能力，毕业后能够在新闻出版、文艺宣传、教学科研等文化研究单位，从事编辑、采写、企宣、文案、教师等与专业基础尤其是文字能力密切相关的工作。这，才是中文系真正的培养目标和就业方向。 目前，北京大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学等综合性和师范类高校都设有中文系或是文学院。不同学校中文系本科学习的专业方向不尽相同。北京大学中文系分为语言、文学和古典文献学三个方向；中国人民大学文学院下设文学、影视文学和语言三个方向；首都师范大学文学院分为师范和非师范两个大部类，非师范类又具体分出涉外文秘、影视文学和比较文学三个专业。方向选择始于大一新生入学后，以个人兴趣为主，院系调剂为辅。但不论哪个方向，学科基础课都是一样的。只有到了大三，才会针对每个专业方向的特点，有区别地开设不同的专业必修课和选修课，供学生选择。 开设哪些课程 汉语言文学专业都开设哪些课程？这些课程有都什么内容？下面，我就做一下介绍。
2021初中物理新课程标准测试模拟试题及答案(三套)
初中物理新课标考试题（一） 一、填空题：（每空3 分，共15 分） 1. 物理学是研究（物质相互作用）和（运动规律）的自然科学。 2. 物理学由（实验）和（理论）两部分组成。 3. 评价应（全面）地反映教学的情况，为（改进教学）提供真实可靠的依据。 4. 物理实验是人类（认识世界）的一种重要活动，是进行（科学探究）的 基础。 5. 物理学理论是人类对自然办最基本、最普遍规律的（认识）和（概括）。 6. 学生学习评价的内容应该与课程标准保持（一致）。 7. 物理科学内容的一级主题有（物质），运动和相互作用和（能量）。 8. 课程资源多种多样，主要包括（文字）教学资源、（多媒体）教学资源、（实验室）教学资源、和社会教育资源。 9. 在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重（科学知识）的传授和（技能）的训练，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、（创新）意 识以及（科学）精神的培养。 10. 课程总目标中要求学生学习一定的（物理基础知识），养成良好的 （思维习惯），在解决问题作决定时尝试运用科学工作者原理和科学方法。11. 物理课程的构建应注重让学生经历从（自然）到物理、从（生活）到 物理的认识过程。经历基本的（科学探究）实践，注重物理学科与（其他 学科）的融合，使学生得到全面发展。 12. 通过科学探究，使学生经历基本的（科学探究）过程，学习科学探究 方法，形成尊重（事实），探究（真理）的科学态度。 13. 在探究活动中，探究的课题应能（激发学生的兴趣）。 14. 学校实验室应不断（增加）和（更新）仪器设备，为学生的科学探究 活动创造可靠的物质条件。 15. 义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理（_知识与技能）_，经历基本的_（科学探究）过程，受到科学态度和_（科学精神）_的熏陶。 16. 义务教育阶段的物理课程应贴近（学生生活），符合学生的（认知特点），激发并保持学生的（学习兴趣）。 17. 物理课程的目标之一是培养学生具有（创新）意识，能（独立）思考。 18. 学生在合作探究过程中既要坚持（原则）又要（尊重他人）。 19. 因材施教的基本手段是及时了解学生的（学习情况），对不同的学生 提出不同的（学习任务）和要求。 20. （课外阅读）和（收集资料）是物理教学联系社会和日常生活的重要 方式。 二、简答题： 21. 简述物理课程的基本理念是什么？ 答：注重全体学生的发展，改变学科本位的观念； 从生活走向物理，从物理走向社会； 注重科学探究，提倡学习方式的多样化 注意学科渗透，关心科技发展； 构建新评价体系。 22. 义务教育阶段物理课程培养目标定位是什么？
外国文学史期末试题
、大学才子派：在莎士比亚之前，“大学才子”是对当时活跃于英国戏剧界地一批青年知识分子地统称，以马洛为首、包括格林、基德、李雷在内地人文主义诗剧派别.他们大多受过教育，具有人文主义思想.精通西欧各国地文艺复兴文学，对戏剧颇有创新，他们地戏剧创作和演出活动为莎士比亚地出现奠定了基础.其中马洛是莎士比亚前英国戏剧界最重要地人物，也是英国文艺复兴戏剧地真正创始人. 一：莎士比亚戏剧擅长用内心独白手法直接揭示人物地内心世界，使之从而发掘生活地自然真实面目推动剧情发展，为塑造出众多栩栩如生、个性鲜明地典型人物形象起了关键作用，并且剧作中地人物不是单一平面地形象，而是具有多面性复杂性人格.如《哈姆莱特》里地主人公哈姆莱特既是个脱离群众地封建王子，又是个满怀抱负地人文主义者.莎剧还善于在人物地对比中突出主人公性格，如哈姆莱特与霍拉旭同样都是人文主义者，但是遭遇不同、地位不同，霍拉旭理智冷静，哈姆莱特热情深沉，更加反衬出哈姆莱特精神世界地深刻性. 第二：莎士比亚戏剧打破了古希腊古罗马悲喜剧地严格界限，不受古典戏剧“三一律”地束缚，使得戏剧情节具有生动性和丰富性特点，遵循现实主义地创作原则，反映错综复杂地社会画面，增强浓郁地现实生活气息，往往在剧本里特意设计和安排了两个以上地故事情节或平行发展或曲折交错，彼此对照互相补充.如莎剧《哈姆雷特》矛盾复杂，仅以复仇而言，就有三条线索：丹麦王子哈姆莱特为父复仇而展开地同封建王权地代麦克劳狄斯之间地惊心动魄地斗争，小福丁布拉斯和雷欧提斯为泄私愤、报私仇分别所进行地复仇盲举.其中，以前者为主线，后者为副线，副线从属于主线，推动主要情节地发展. 第三：莎翁戏剧人物人物都是活动在一定社会历史条件下地典型环境之中，即为典型地人物形象塑造典型环境，使得戏剧显示出特殊地社会内容和鲜明地时代色彩（典型地人物形象是指血肉饱满地人物形象，典型环境是指人物所处地广阔地社会背景）也就是我们通常所说地人物借舞台背景而生存行动，舞台背景依赖人物而洋溢生气活力. 第四：莎翁是语言大师，他地戏剧语言词汇丰富多彩，具有个性化、形象化地语言特点.据统计他剧中用到地词汇量达个，远远超过他同时代地其他作家，使之闻其声若见其人，博大、深刻、富于诗意，做到哲理性和抒情性地交融，从而描绘更加广阔五光十色地社会生活图景. 第五：莎翁戏剧坚持探索勇于创新，如莎翁剧本所写大部分虽是陈旧题材，但经改造创作，加工变革推陈出新，就变成带有深刻莎土比亚印记地作品，展现浓郁地时代风貌.另外莎翁认为戏剧创作必须正视现实面向人生，与时代保持密切地联系，这正是他长期坚持现实主义创作原则地结果. 总之莎士比亚戏剧艺术特点：它要求作家站在时代地高度，从现实生活和社会斗争地实际需要出发，而不是以空洞地概念为依据，通过具体生动地情节，丰富多彩地语言，塑造个性鲜明地人物，用形象化地艺术来反映社会生活地本质，揭示时代发展地动向.但“莎士比亚化”戏剧同莎土比亚戏剧地具体艺术技巧有着内在地密切联系，然而并不是同一个概念，二者不能划等号，目前不少关于莎剧地评论文章把二者相提并论，这是欠妥地.个人收集整理勿做商业用途 古希腊—罗马文学和希伯来—基督教文学，两希传统. 两者区别：前者主要是原欲、当下生活、享乐；后者是原罪、彼岸生活、来世观点、禁欲主义. 第一章： 、老辈神谱，混沌神哈俄斯、大地神盖娅、地狱神塔尔塔洛斯、爱神埃罗斯、大海神蓬托斯、天神乌剌诺斯、司法女神忒弥斯、巨神伊阿佩托斯、女神瑞亚、天神克洛诺斯；新辈神谱，雷电神宙斯（朱庇特）、天后赫拉（朱诺）、海洋神波塞东（尼普顿）、农神得墨忒耳（刻瑞斯）、太阳神阿波罗（阿波罗）、战神阿瑞斯（玛尔斯）、火神赫淮斯托斯（武尔坎）、神使