五年级科学下册期中复习题(四单元)

五年级下册第四单元地球的运动复习题姓名______ 班级 ______ 学号______

一、昼夜交替现象：在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说：1、地球不动，太阳围着地球转。2、太阳不动，地球围着太阳转。3、太阳不动，地球自转。4、地球围着太阳转，同时自转。要判断哪种假说是正确的，我们首先要在地球上确定一个区域，确定作为太阳和地球的工具，再来进行实验。实验后发现这四种假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交替的现象，单是昼夜交替不能确定哪种假设是正确的，我们得寻找的更多的证据。

二、人类认识地球及其运动的历史：观点和学说，地心说：古希腊天文学家（托勒密）提出。日心说：波兰天文学家(哥白尼)提出，他的著作《天体运行论》。

三、证明地球在自转：日心说发表300年后，傅科利用（傅科摆）证明了地球在自转。傅科摆作为地球(自转)的证据，已为世界所公认。

四、谁先迎来黎明：地球在自转，自转的方向不同，各地迎来黎明的时间和顺序也不同。我们可以通过世界时区图来判断时间。世界时区图是以地球的（经线）为标准，将地球分成（24）个时区。将通过英国伦敦格林尼法天文台的经线定为（0度经线），0度经线向东180度为东经，向西180度为西经，经线每隔（15）度为一个时区，每相邻两时区相差(1小时)。在地图上越是东面（右边）的城市，越先见到太阳。见81页

五、为什么一年有四季：在春夏秋冬不同季节的正午，古人发现在同一地点的杆子在地面上的影子长度是不一样的。其中春秋季影子适中，夏季最短，冬季最长，这与太阳在天空中的高度有关。阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同，春秋季阳光直射点在赤道地区，赤道地区最热。北半球是夏天南半球是冬天。北半球是冬季南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。

1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。

2、（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。

3、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。

4、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。

5、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生沿（顺时针方向偏移，这可以证明（地球在自转）。

6、1851年，法国的物理学家傅科，用（傅科摆）是历史上证明地球(自转)的关键性证据。

7、贝塞尔测出的（恒星的周年视差）是历史上证明地球（公转）的关键性证据

8、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。

9、地球（自转）的方向与星体的东升西落或顺时针方向（相反），是（自西向东）（或逆时针）方向转动的

10、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来（黎明）的时间不同，（东边早）西边（晚）。

11、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。

12、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差（1小时）。

12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。

13、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。

14、公转就是地球围绕着（太阳）转动；公转的方向是（自西向东）；公转一周是（一年）。

15、1838年德国天文学家（贝塞尔）测出的（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。其他的证据也可以证明这一点。

16、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）。

17、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。

18、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。19、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。

20、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。

21、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。地轴倾斜度大约是（23度）

22、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。

23、（贝塞尔）测出的（恒星周年视差）是历史上证明地球（公转）的关键性证据。公转过程中，（地轴倾斜）方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。

24，模拟实验：乒乓球上可以出现的昼夜交替现象示意图见P73页

25、托勒密（“地心说”）的主要观点？见P75页

26、哥白尼(“日心说”)的主要观点？见P75页

一、关于昼夜交替现象的假说有几种观点？哪一种是正确的？答：①地球不动，太阳绕着地球转；②太阳不动，地球围绕着太阳转（地球不自转）；③太阳不动，地球自转（但不公转）；④地球围着太阳转，同时也自转。第④种解释是真实的。

二、为什么地球上昼夜会不断地交替呢？答：是因为地球在自转的同时，又在围绕着太阳公转，所以才形成地球上昼夜会不断地交替出现。

三、有关昼夜交替现象的几种可能解释，我们将排除哪些？保留哪些？答：“傅科摆”证明了地球在自转，有关地球自转、公转的一类解释保留下来。地球不动的一类解释排除掉。

四、托勒密的“地心说”哥白尼“日心说”，两种观点有哪些相同和不同之处？答：1、两种学说的相同点是，地球是球形。 2、不同点：“地心说”认为地球不运动，处于宇宙中心，太阳围着地球运动。“日心说”认为地球在运动，并围绕太阳运动，太阳处于宇宙中心。这两种学说都能解释昼夜交替现象。

五、哪些证据能说明地球在自转？答：①“傅科摆”摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移；②太阳、月亮和星星每天都东升西落的现象；③地球上南北方向水平直线运动的物体，会发生偏西的现象。这些现象都能证明地球在自转。

六、怎样证明地球在公转？答：、公转，就是地球围绕太阳转动。公转周期是一年。1、人们在不同夜晚的统一时间观察星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动，比如北斗七星就是如此。说明地球在公转。2、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异——恒星周年视差，也证明地球在绕太阳公转。3、现在，人们通过太空望远镜、人造卫星等，能直接观察到地球确实在围绕太阳公转。

六、北京、乌鲁木齐、东京、伦敦哪个最先看到黎明？答：最先迎来黎明的是东京，其次是北京、乌鲁木齐，最后是伦敦。

七、地球上各国新年钟声会不会在同一时刻敲响？为什么？答：不会。因为地球的自转使不同地区迎来黎明的时间不同，根据世界时区图的时间差，各国新年钟声不会同一时刻敲响。

八、对于北极星“不动”，我们如何解释？（P82）答：地球是围绕着一个假想的轴在转动，称为地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。

九、地球上，为什么会有四季变化？（P87）答：地球在公转过程中，由于地轴的倾斜导致阳光有规律性的直射或斜射某一地区，因此造成了气温有规律地变化，形成四季。

十、如果地轴的倾斜度再大一些，会怎样呢？（P89）答：如果地轴的倾斜度再大一些，那么极昼极夜现象发生的范围会更大了。

十一、如图所示（见教材86页）：当地球公转到A、B、C、D4个方位时，太阳的照射情况季节是怎样的？答：当转到位置A时，北半球阳光斜射，是春季.南半球阳光斜射，是秋季。当转到位置B时，北半球阳光直射，是夏季；南半球阳光斜射，是冬季。当转到位置C时，北半球阳光斜射，是秋季；南半球阳光斜射，是春季。当转到位置D时，北半球阳光斜射，是冬季，南半球阳光直射，是夏季。

十二、用学过的知识解释，我们在地球上看到太阳东升西落，这一现象说明了什么？答：太阳东升西落，其实是地球与它相对运动的结果，说明地球在自转，而且自转的方向是自西向东（或逆时针方向）转动。

十三、极昼和极夜是怎么形成的？答：在地球绕太阳公转的过程中，由于地轴倾斜大约23度，导致阳光有规律的直射或斜射南半球或北半球，形成了南极和北极的极昼或极夜现象。

十四、本册中的星体转动方向小结：答：地球自转方向是自西向东；地球公转方向是自西向东；其他星星绕北极星是自东向西（顺时针方向）旋转

十五、地球及其运动特点：P81页。十六、地球自转特点：P83页十七、解释四季的成因：P87页

十八、地球运动形式、运动形式的描述，判断依据，产生现象总结：见课本90页。

十九、在认识地球运动过程中我们知道哪些有趣的现象？举例子。课本90页。

答：如①日照时间东短夏长。②南北半球阳光照射情况相反、季节相反。北半球：春夏秋冬，南半球：秋

冬春夏。③阳光有规律的直射或斜射某一地区。④地球的南极和北极，会出现半年的白天、半年黑夜的极昼、

极夜现象。

一填空题

1、昼夜交替是由地球（自转）引起的，四季更替是由地球（公转）引起的。

2、地球自转的方向是（），地球公转的方向是（）。

3、一般物体在受热时体积（），受冷时体积（），我们把物体的这种变化叫（）。

4、地球自转时，地轴始终倾斜着指向（）。这就是北极星“不动”的秘密。

5、一石块挂在弹簧测力计上，在空气中称时，弹簧测力计的示数是4.7牛，把它全部浸入水中称时，弹簧测力计的示数是2.7牛，该石块所受水的浮力是( )。

6、通过格英国林尼治天文台的经线被定为( ) 经线。

7、我国目前采用的标准时间是（）。

8、认为太阳是宇宙的中心，地球和其他行星都围绕太阳运动的学说称为（），是由（）提出。

9、认为地球居于宇宙的中心静止不动，太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运动的学说称为（）。由（）提出。10、当我们同车、船、椅子一起运动的时候，看到车、船、椅子外的景物会向（）的方向运动。11、在地球的南极、北极附近，太阳升起就不落下去的日子叫（），只有黑夜而没有白天的日子叫（）。12、地球自转周期是（），相当于1小时转动（）度。地球自转的证据是（）。 13、公转就是地球围绕着太阳转动。公转方向是（）。地球自转一周是（），公转一周是（）。四季的形成与地球的（）、（）的倾斜有关。地轴倾斜度大约是（）14、（）证明地球确实在围绕太阳（）。

15、傅科利用（）证明了地球在（）的有力证据。16、用一支蜡烛做太阳,用一支小地球仪从西向东绕蜡烛转。当转到某个位置时，北半球阳光直射,是_________季，北极会出现（极昼极夜）现象；南半球阳光__________射,是_______季，南极会出现（极昼极夜）现象。

二、判断：（对的在括号里打“√”，错的打“×”）

1、同一时间北半球与南半球的季节是一样的（）

2、极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。（）

3、一年四季中，其他的星星都围绕着北极星东升西落。（）

4、摆具有保持摆动方向不变的特点。（）

5、人们在夜晚观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。（）

6、北半球在冬季时，太阳直射点在南半球。（）、恒星的周年视差，也能够证明地球在围绕着太阳不停地转动。（）8、乌鲁木齐比北京先迎来黎明。（）9、沉在游泳池水底的实心球没有受到水的浮力。（）10、物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。（） 11、摆绳越长，摆动越快；摆绳越短，摆动越慢。（）12、我们在地球上观看两颗远近不同的星星时，不同的季节两颗星之间的相对距离和位置是不会发生了变化。（）

13、提出“地心说”理论的是古希腊天文学家托勒密。（）

14、一块橡皮在水中是沉的，将它一切为二，它的沉浮状况是不会改变的。（）

15、铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。（）16、冷水在加热的过程中体积、重量都会增大。（）17、坐在向前行驶的车上，看窗外的物体是向后移动的。（）18、当2008年8月8日晚上8点北京奥运会开幕的时候，美国纽约的人们将会第二天上午通过电视观看到盛大的开幕式直播。（）

19、地球向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜（）20、创立“日心说”的天文学家是哥白尼。（） 21、古希腊天文学家提出了“地心说”的观点是错误的。（）

23、现在我们人类可以通过太空望远镜、人造卫星等观测地球的自转和公转。（）

2、地球围绕太阳公转过程中，人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异，称为恒星周年视差。（）25、人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移由东向西移动，比如北斗七星就是如此。这可以说明地球在公转。（） 14、虽然我们感觉地球是平稳的，但是地球却是在不停地自转（）

三、选择：（把合适答案的序号填在括号里）：

1、地球绕太阳公转一周的时间是（）。A、24小时B、一个月C、一年

2、地球转动时，地轴始终倾斜着指向（）。A、头顶正上方B、北极星C、北斗星

3、秋分时，太阳直射在（）A、南极B、赤道C、北极

4、在不同夜晚的同一时间观察星座时，会发现天空中的星座的位置随着时间的推移逐渐（）移动。

A、由西向东

B、由北向南

C、由东向西

5、在星星旋转的照片中，圆环中心的亮点就是（）。A、月亮B、北斗星C、北极星

6、地球仪上连接南北两极指示南北方向的线叫做（）A、赤道B、纬线C、经线

7、人们以地球经线为标准，将地球分为（）个时区。A、12 B、24 C 、36

8、傅科是通过观察（）而发现地球在自转的。A、星星B、摆C、水流

9、在“谁先迎来黎明”的模拟实验中，围成一圈的同学代表( ) A、太阳 B、地球C、地球自转轨道

10、下列现象中，是由于地球绕着太阳公转造成的，你认为不合理的是（）。

A、太阳的东升西落

B、一年四季的变化

C、昼夜长短的变化

12、南极考察的最佳季节是北半球的（）。A、春季B、夏季C、冬季

13、在世界时区图中，每相邻的两个时区的时间就相差（）。A、1小时B、12小时C、24小时

14、太阳的东升西落、昼夜的交替，正确的解释是。（）

A 、地球不动，太阳绕着地球、B太阳不动，地球围着太阳转 C、地球围着太阳公转的同时也自转

15、在地球公转过程中，同一地点的正午太阳高度所以会发生变化，这是因为（）。

A、地球公转轨道不断发生变化

B、地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变

C、地球自转的轴不断发生变化

16、傅科摆可以证明（）。A地球围着太阳公转的同时也自转 B太阳不动，地球围着太阳公转 C地球自转

17、日出而作，日落而息，昼夜交替自然就成了人类最早使用的时间单位（） A年 B 天 C 小时

18、下列城市中，一天中最先迎来黎明的城市是（）。A 北京 B 上海 C 乌鲁木齐

18、我国古代把一昼夜划分为12个时辰，每个时辰合现在的（）小时。A、1 B、2 C、3

19、天文学家哥白尼的伟大著作是（） A、《天论》 B、《八十天环游地球》 C、《天体运行论》

20、地球仪上连接南北两极，指示南北方向的线叫做（）。 A赤道 B纬线 C经线

21、我国古代把一昼夜划分为12个时辰，每个时辰合现在的（）小时。 A、1 B、2 C、3

22、天文学家哥白尼的伟大著作是（） A、《天论》 B、《八十天环游地球》 C、《天体运行论》

四、简答：写出人们在认识地球的历史过程中的著名的科学家的名字及认识成果（至少三位）

青岛版五年级下册科学实验报告

青岛版五年级科学下册实验报告 实验1：口腔中的唾液对淀粉的消化作用 实验材料：水槽、试管、试管架、温水、碘酒、滴管、温度计等。 实验步骤：1、取两支试管，分别左右加入等量的淀粉液，在一支试管中加入少量唾液，并摇匀。 2、将两支试管放入37℃左右的温水中。 3、过一会儿分别往两支试管中加入一滴碘酒，观察现象。 实验现象：没加唾液的淀粉液变成了浅蓝色，加了唾液淀粉液没有变色。 实验结论：唾液能消化淀粉。 实验2：检验人体吸进和呼出的气体是否相同 实验材料：集气瓶、玻璃片、玻璃管、水槽、水等。 实验步骤：1、先收集一瓶人吸进的气体用玻璃片盖好，再用排水集气法收集另一瓶人呼出的气体用玻璃片盖好。 2、将点燃的火柴先后放入两瓶气体内，观察其燃烧现象。 实验现象：把燃烧的火柴放入人吸进的气体后能继续燃烧，放入呼出的气体后立即熄灭。 实验结论：吸进和呼出气体的成分不同，吸进气体中的氧气含量多，呼出气体中的二氧化碳含量多。 实验3：测一测我们的脉搏 实验材料：秒表。 实验步骤：1、左手摸到右手的动脉。 2、静坐时，脉搏跳动的次数（1分钟）：约70次。 3、轻微运动时，脉搏跳动的次数（1分钟）：约90次。 4、剧烈运动时，脉搏跳动的次数每分钟：约110次。 实验结论：人在不同的状态下，心跳的次数不一样；同一状态下，不同的人心跳次数也不一样。 实验6：凸透镜成像实验规律 实验材料：蜡烛、纸屏、凸透镜 实验步骤：1、点燃蜡烛立在桌上，把凸透镜立在蜡烛和纸屏中间，使三者成一条直线。 2、左右移动凸透镜或纸屏，使蜡烛的像清晰的落在纸屏上。 实验现象：当凸透镜距蜡烛近，距纸屏远时，蜡烛的像是倒立的放大的实像；当凸透镜距蜡烛远，距纸屏近时，蜡烛的像是倒立的缩小的实像； 实验结论：凸透镜能使物体成像。 实验7：眼睛成像的模拟实验 实验材料：蜡烛、纸屏、两个凸度不一样的凸透镜、光聚座、火柴等 实验步骤：1、点燃蜡烛，把纸屏插在光聚座上，把凸度大的凸透镜放在蜡烛 和纸屏中间并放在同一水平位置上。火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。调整距离使纸屏上出现清晰蜡烛的像。 2、再把凸度小的凸透镜放在点燃蜡烛和纸屏的中间，火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。调整距离使纸屏上出现清晰蜡烛的像。

教科版小学科学五年级下册实验全册教案

实验一物体在水中是沉还是浮 【实验目的】 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 【教学重点】 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 【教学难点】 帮助学生及时纠正自己的错误概念。 【教学准备】 教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。 小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。 小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。 【教学过程】 一、观察物体的沉浮： 1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？ （预设：在自由发表的前提下，及时抓住学生的错误概念或不完整表述，引发认知冲突，激发探究沉浮的兴趣。） 2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。 操作过程：把水槽放在展示台上。出示砖块，轻轻从水面放入水中，观察它的下沉过程，板书：沉。再出示木块，同样轻轻从水面放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。

（活动要点：规定放物体的操作要求，确定判断沉浮的标准。） 3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。 操作过程：先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。 （说明：若选择的是高密度的塑料块，可能会出现塑料块的大部分浸入水中，可指出只要物体的一部分露出水面，就说明是浮的。限于学生的认知能力，暂时回避“悬浮”概念。） 二、观察更多物体在水中的沉浮： 1、教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。 2、以小石块为例，讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。 4、小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。 5、组织交流： 把我们的预测与实验结果相比较，预测正确的有哪些，预测不正确的有哪些？ 整理自己的预测理由，想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢？（随机罗列各因素，如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等，以备后面活动中进行探究。） 6、还可以按教材第2面的卡通人物对白，试试其他身边的小物体的沉浮，对影响沉浮的因素作进一步的思考。 三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮： 1、小组整理实验材料，留下水槽、萝卜、橡皮，装好另外几种物体放置一边，教师出示小刀，演示切分方法（说明：排除无关材料的干

四年级下册科学测试题及答案

四年级下册科学第一单元测试题 一、填空 1、带同种电荷的物体（），带异种电荷的物体（）。 2、当电池的两端被（）直接连接起来的时候，就会发生（）。 3、简单电路的组成有（）、（）、（）。 4、不能用电路检测器检测（）电路。 5、我们利用（）阻止电流到人们不需要的地方。 6、大多数电器都有（），有些是（）的，有些是（）。 7、在使用电器的时候，应先（），然后（），用完后应先（），后拔（）。 二、判断 1、塑料梳子与头发摩擦，梳子会带负电荷。（） 2、220V的电是安全的。（） 3、可以根据实物图画电路图。（） 4、电路检测器实际上就是一根导线。（） 5、绝缘体可以保护人们的安全，防止触电。（） 6、电灯的开关一般都是在明处。（） 7、只要有电池，小灯泡就能发光。（） 8、遇到雷电的时候可以到大树下避雨。（） 三、选择 1、冬天干燥而寒冷，用手碰金属时常会有触电的感觉，这属于（） A、静电现象 B、生物现象 C、热现象 2、下列属于节约用电的行为是（）

A、电视机不看了仍然开着 B、家里没有人，电灯全部开着 C、把家里的白炽灯换成节能灯 3、在检测电路故障的做法中正确的是（） A、在检测之前不必切断电源 B、检测的时候可以随便找一根导线即可检测 C、检测时应该有一定的顺序，按顺序检测 4、下列材料属于绝缘体的是（） A、回形针 B、钥匙 C、篮球 5、组装电路时把小电珠串联起来发出的光（） A、较亮 B、较暗 C、没有变化 6、下列做法，属于不安全用电的是（） A、保护绝缘体 B、不用湿手触摸电器和开关 C、用湿布清洗开关 7、两节1.5v的电池，两个小灯泡，要使两个小灯泡同时发光且最亮，（）连接最好。 A、两节电池串联，两个小灯泡也串联 B、两节电池并联，两个小灯泡也并联 C、两节电池串联，两个小灯泡并联 四、简答 1、安装电池的时候应注意哪些问题？ 2、举例说明什么是导体？什么是绝缘体？

苏教版四年级科学下册复习题(最新1)

苏教版四年级科学下册复习题(最新1) 第一单元骨骼与肌肉 一、填空 1、人体的骨头共有（206）块，它们共同组成了人体的支架------（骨骼）。 2、头部有（29）块骨头，躯干有（51）块骨头，四肢上有（126）块骨头，其 中手臂骨有（64）块，腿脚骨有（62）块，一只手上有（27）块骨头。 3、人的骨骼具有（运动）、（支撑）、（保护）的作用。 4、人的骨骼又（硬）又（结实），它们是可以生长的，不但可以长（长），还 能长（粗），骨头中间的软物质叫做（骨髓），它能制造（血细胞），骨头里 面有（血管）。 5、根据关节的运动方式，可以把关节分为（屈伸）、（旋转）、（既能屈伸又 能旋转）。 6、我们的身体能够动起来，仅靠骨骼是不够的，还必须有（肌肉）的参与。它 占到了人体重量的（40%）。 7、人体的各种动作都是由肌肉的（收缩和舒张）带动（骨）、（关节）而实现。 8、附着在骨头上的肌肉总是（成对）在一起工作的，一个（收缩），另一个放松，当肌肉（收缩）时，两块骨头就会相互靠近。 9、我们身体的肌肉有（600多）块。 10、（体育运动）可以强健我们的骨骼和肌肉，使我们的身体更加的健康。 11、经常运动可以改善人体的（柔韧性）、（肌肉发达）、（体力充沛）、 （更有耐力）。特别是（游泳）对增强这三种效果都有好处。 12、为了使我们的肌肉和骨骼保持正常的工作，平时需要多吃（蛋白质）和（钙）含量高的食品。 13、在做剧烈运动之前，先要做（准备活动），避免受到伤害。 二、连线 髋关节 肩关节屈伸 膝关节 桡尺关节（前臂）旋转 指关节 肘关节既能屈伸又能旋转 颌关节（下巴） 踝关节、腕关节（铰链） 三、判断 四、

教科版小学五年级科学下册各单元知识点

教科版小学五年级科学下册各单元知识点 第一单元沉和浮 一物体在水中是沉还是浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。只要物体不沉入水底，就说明这个物体是 浮的。 2、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系，沉浮状况不改变。如：一 块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。 二沉浮与什么因素有关 1、对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到 素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。 轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。（体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。） 2、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。 3、潜水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱 里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。 4、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的，潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理）。 三橡皮泥在水中的沉浮 1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 2、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）， 3、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？ （做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 4、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。 5、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？ 答：因为把钢铁做成轮船的形状，会大大增加轮船排开的水的体积。 6、总结：各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如 挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小，如做成空心的各种形状。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。 四造一艘小船 1、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 2、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二 是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。 五浮力 1、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水 的（浮力）。可以用（测力计）测出浮力的大小。 2、放在水面上的物体，都会受到水的（浮力），浮在水面上的物体，浮力等于重力。下沉的物体在水 中也受到（浮力）的作用，沉在水底的物体，浮力小于重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。 3、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就 （下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 4、测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力＝拉力

四年级下册科学总复习检测试题

大象版四年级下学期科学复习题 第一单元 1、搜集事实与证据的方法有观察、调查、访问、实验、查阅资料、查阅百科全书。（虫子）是（农药污染）的（检验员）。 2、裳凤蝶和金裳凤蝶在香港受到法律的保护，雌碟展翅时有15厘米宽。 3、蝴蝶有一对明亮放光的复眼，是由15000多只眼睛组成的。它们都呈六角形的楔（xie）状，互相紧密地帖在一起。 4、蝴蝶是由毛毛虫变来的。???? 5、蝴蝶也是传播花粉的昆虫。 第二单元 6、空气主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体组成的，人所需要的氧气约占空气的五分之一。 7、呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧化碳，二氧化碳能是澄清的石灰水变浑浊。 8、在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳，并放出氧气。 9、人是用肺呼吸的；腮是鱼的呼吸器官，蝗虫通过气孔呼吸的，青蛙是通过肺呼吸的，肺鱼还能通过鳔呼吸。? 10、机动车尾气污染成了（大气污染）的主要原因之一。空气污染物会被（树木吸收）。 11、我们只有在不停地呼吸中吸取足够的（氧气），才能（维持生命），（清洁，新鲜的空气）使我们健康的保证。 第一、二单元 1、用橡皮囊和用嘴对澄清的石灰水吹气会有会不同的现象产生，请说说为什么

会产生这些现象 答：用橡皮囊对澄清的石灰水吹气澄清的石灰水不会变浑浊，用嘴对澄清的石灰水吹气，澄清的石灰水会变浑浊。这表明人呼出的气体中含有二氧化碳。 2、妈妈买的青菜的菜叶上有虫子，这说明了什么问题答：说明买的这些青菜近期农药用得少，或者没有用农药。 3、要想呼吸到更清新的空气，我们应该怎么做答：（1）要多植树，不要毁坏森林。（2）扫地时先洒水。（3）不吸烟。（4）不随地吐痰和乱丢垃圾。（5）经常开窗通风换气。（6）在空气污染严重的地区，用手帕捂住口鼻等。 4、你能想到减少空气污染的方法有哪些 答：植树造林、减少交通工具尾气的排放、不焚烧垃圾、减少工厂污染废气的排放等。 5、空气中的灰尘对人体有哪些危害 答：吸入过量的灰尘会引起咳嗽、咳痰等症状，大量吸入矿物质粉尘会伤害心肺功能，甚至引发尘病。 6、空气中氧气主要来自哪里 答：主要来自植物，在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收二氧化碳，并放出氧气。 7、有人认为，像“四害”这些对人类有害的动物越少越好。你认为呢 答：为保持生物多样性，我们不能全部消灭这些有害的动物，而是应该有效的控制和预防，以减少它们给人类带来的危害。 8、有人说蝴蝶是害虫，假如你是只蝴蝶，请为自己辩护。 答：首先我不是害虫，我的理由有：1）我的色彩千变万化，很美丽；2）我的同类有许多很珍稀，是受到法律保护的；3）我的幼虫毛毛虫是鸟类的食物；4）我还能帮助植物传播花粉；5）还有许多关于我的故事和传说。大自然离不开我

(完整版)教科版四年级下册科学练习题及答案

一单元 一．我会填。1.电路是指由（电源）、（用电器）、（导线）等电器元件连接而形成的电流通路。 2.像铜丝那样容易让电通过的物体，我们称它为（导体），像塑料那样不容易让电通过的物体，我们称它为（绝缘体）。 3.电路连接一般有（并联）和（串联）两种方法，我们家里的照明电路是用（并联）方法连接的。 4.观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由（开关）控制的。 5.物质同时具有两种电荷，一种是（正电荷），一种是（负电荷），相同电荷接触时相互（排斥），不同电荷接触时相互（吸引）。 6.闪电是一种（）现象，避雷针是根据（尖端放电）的原理制成的。 7.用梳过干燥头发的塑料梳子去慢慢接近碎纸屑，会有（纸屑会被吸起）发生。 8.会产生触电事故，至人死亡的电是（22V）。 9.（两根导线、一节电池）不能组成一个简单电路。10.使用电路检测器检测物体的导电性一般要（检测两次）。 11.一节电池的电压是1.5V,三节电池并联起来的电压是（1.5V,）。12.（用湿布清洁电器和开关）属于不安全用电。13.（铅笔芯）可用来接通电路。14.（湿抹布）是导体。15.当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生（短路）。 二、我会判断。1.冬天脱下毛衣经常会听到啪啪的响声，这是一种静电现象。（√） 2.电器都是用电的器具，不需要用绝缘体材料。（×） 3.用1.5V的干电池做电的实验很安全。（√） 4.家用电灯都是串联起来，连接比较方便。（×） 5.不能用湿抹布去擦带电的用电器。（√） 6.当电池的两端被导线直接连起来时，会发生短路。（√） 7.用电路检测器检测物体是否通电前，两个检测头要先相互接触一下，检测小灯泡是否发光。（√）8.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘体。（√）9.对人体来说，低于36V的电压是安全的。（√）10.不管是低压电还是高压电，不直接碰到是绝对不会触电的。（×） 11.电线外面包着的塑料仅仅是为了防止电线生锈。（×）12.在户外遇到雷雨时，不要躲在要树下避雨。（√）13.人体和大地都是导体。（√）14.在家里和学校里的电线、插座的电一般都是220V的交流电。（√）15.在一个完整的电路中，只有电池没有电了，灯泡才不会亮。（×） 三、我会思考 1.小明房间里的电灯不亮了，可能是什么原因造成的？答：原因可能有电灯坏了；灯座松了；开关坏了；电线断了；断电了等等。

教科版小学科学五年级下册实验教案(全册)

物体在水中是沉还是浮 【实验目的】 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 【教学重点】 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 【教学难点】 帮助学生及时纠正自己的错误概念。 【教学准备】 教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。 小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。 小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。 【教学过程】 一、观察物体的沉浮： 1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？ （预设：在自由发表的前提下，及时抓住学生的错误概念或不完整表述，引发认知冲突，激发探究沉浮的兴趣。） 2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。 操作过程：把水槽放在展示台上。出示砖块，轻轻从水面放入水中，观察它的下沉过程，板书：沉。再出示木块，同样轻轻从水面放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。 （活动要点：规定放物体的操作要求，确定判断沉浮的标准。） 3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。

操作过程：先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。 （说明：若选择的是高密度的塑料块，可能会出现塑料块的大部分浸入水中，可指出只要物体的一部分露出水面，就说明是浮的。限于学生的认知能力，暂时回避“悬浮”概念。） 二、观察更多物体在水中的沉浮： 1、教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。 2、以小石块为例，讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。 4、小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。 5、组织交流： 把我们的预测与实验结果相比较，预测正确的有哪些，预测不正确的有哪些？ 整理自己的预测理由，想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢？（随机罗列各因素，如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等，以备后面活动中进行探究。） 6、还可以按教材第2面的卡通人物对白，试试其他身边的小物体的沉浮，对影响沉浮的因素作进一步的思考。 三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮： 1、小组整理实验材料，留下水槽、萝卜、橡皮，装好另外几种物体放置一边，教师出示小刀，演示切分方法（说明：排除无关材料的干扰，用新材料新活动再次激发学生探究兴趣，并对小刀的安全使用作必要的说明，为避免划破桌面，建议垫一块小木板或硬纸板），引导思考：橡皮在水中是沉的，把橡皮切成一半大小，还会沉吗？再切成四分

四年级下册科学复习题.doc

四年级下册科学复习题 1、电可以分为没有触电危险的和有触电危险的两大类.学校和家里的电都是220V的交流电.实验室做实验用的是1.5V的干电池，对人体无害.在户外遇到雷雨时，不要躲在树下，.大树容易遭到雷击?不要靠近高压电线、铁塔、变电所.这些地方的电更危险.5500V以上的高压电，能越过一段距离电击，使人触电死亡.电从电池的一端流出，通过灯泡，回到这个电池的另一端，形成一个完整的环路，灯泡就会发光.小灯泡不亮，说明灯泡中没有电流通过.这个由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路.电路一般由电源、电线、开关、用电器组成. 2、干电池的一端是铜帽，另一端是锌壳.当电池的这两端被电线直接连在一起时，就会发生短路. 短路时，电池和电线就会一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快坏掉. 3、电压的单位是伏特，用v表示.常见的电路一般分并联和串联两种连接方法.我们家里的家用电器一般都是并联的.一节电池的电压是1.5V,两节电池串联起来的电压就是3V.所以小灯泡特别亮. 两节电池并联起来，电压还是1.5V.所以小灯泡不太亮.可以看出串联电压加大，并联电压不变。 4、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体，有铁、铜、铝等.像电线外包着的型料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体.有塑料、橡胶、陶瓷等.不要用湿布擦，也不用湿手触摸电器和开关. 5、开关的作用是控制电流的通断.电路故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题. 我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来. 6、油菜和风仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成.油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成.油菜是十字花科，有4个花瓣，6个雄蕊，1个雌蕊.大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，四部分完全具备的花叫做完全花.也有四部分不完全具备的花，这些缺失一部分或儿部分的花就叫做不完全花.只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花.只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花.既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花.植物的花承担着生产种了、繁殖新生命的任务. 7、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊.雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊了房里的胚珠受精. 胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢. 8、雄蕊一般由花药、花丝2部分组成，花药里藏着许多花粉.雌蕊一般由3部分组成.上面是柱头，中间是花柱，最下面是子房.柱头有粘性，能粘住花粉. 9、植物散播种了的方式有水流传播、弹射传播、风力传播，动物传播等.油菜的果实在成熟时会突然炸裂，就将种子弹射出去，称为弹射传播，弹射传播的植物还有:绿豆、大豆、豌豆、芝麻、风仙花、喷瓜等；栗了是通过滚动、跳动传播的；蒲公英利用风力传播种了?的，还有:芦芾、杨柳、械树、枫树等，它们的种了?都具有轻、带翅或绒毛等特点；利用水流传播的有莲蓬、椰了等；利用动物传播的有苍耳等. 10、像油菜花那样由蜜蜂等虫了传播花粉的叫做虫媒花. 植物的果实中都有种子；不同植物的果实中，种子的数量、大小和形状是不同的.同一种植物的果实中，种了的数量也是不同的.种了萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度. 蚕豆种了的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分.种皮是种子的“铠甲”，起到保护种了的作用. 胚芽发育生长后变成植物的茎和叶；胚根发育生长后变成植物的根.种子萌芽通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，佃出土面形成茎和叶. 许多动物分为雄性和雌性.雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命.鸟类的卵由卵（蛋）壳、卵（蛋）壳膜、卵（蛋）白、卵（蛋黄）黄、胚和气室等部分组成.卵壳和卵白都具有保护卵细胞的作用，卵白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分.卵黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气. 11、按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等；根据食物的来源分，可以分为来源于动物的食物（荤食）和来源于植物的食物（素食）.按作用分为主食和副食；按食用方法分为:生食和熟食。食物在白纸上榛或压后留下油迹，说明这种食物中含有脂肪.食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明含有糖类（淀粉）.我们也可通过看食物包装上的信息了解它的成分. 12、蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分. 含丰富蛋白质的食物有:鸡、鸭、鱼、蚕豆等.蛋白质燃烧后有一股焦臭味.

四年级科学下册练习题

四年级科学下册练习题2 第6课固体、液体和气体 1、固体的主要性质是：（）一定的形状但是（）一定的体积，（ )流动，（）容易被压缩。 2、液体的主要性质是：（）一定的形状但是（）一定的体积，（）流动，容易被压缩。 3、气体的主要性质是：（）一定的形状但是（）一定的体积，（）流动，最容易被压缩。 4、如何测量物体的体积：①规则的物体：用（）测量物体的长、宽、高，在计算体积②液体体积：用（）直接测量③不规则物体（）第7课冰、水和水蒸气 1、冰和水蒸气是不同状态的（）。 2、用温度计测量水的温度时，要将温度计的（）浸入水中，不要碰容器的（）和（）。读数时，温度计不能拿出（）。 3、物质有三种常见的状态：（）、（）、（）。在一定条件下物质的状态是可以（）的。 4、水蒸气是无（）、无（）、（）的气体。 5、把水加热到约（）时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做（）。 6、冰化成水的过程中它的质量（）；水在沸腾一段时间后它的质量（）。 7、冰变成水，再变成水蒸气的过程需要（）热量；水蒸气变成水，再变成冰的过程需要（）热量。 8、在寒冷的冬天，当气温降到（）摄氏度以下时，水会结冰。 9、冰受热后化成水，还可以直接变成（）。 10、雾是（）态的水；霜和雪都是（）态的水。 第8课水到哪里去了 1、在常温下，水会慢慢变成（）散发到空中，这种现象叫做（）。 2、蒸发和沸腾都是水从（）体变成（）体的现象，在变化过程中都要

（）热量。 3、水蒸发的快慢与（）、（）、（）等因素有关。 4、温度越（），表面积越（），风力越（），蒸发的速度越快。相反，温度越（），表面积越（），风力越（），蒸发的速度越慢。 5、怎样让衣服干的更快？（）、（）、（） 第9课雨的形成 1、（）遇冷变成水的过程叫凝结。 2、用（）的手段促使（）降水成为人工降水。它不仅能有效的缓解（），还有（）的作用。向云中播散（）、（）、（）的方法进行人工降雨 3、水的三种状态之间可以发生循环往复的变化，我们把像水这样的变化过程称为（）的。 4、向同样大小的两个杯中倒入同样多的温水，同时盖上大小相同冷热不同的玻璃片后，会发现：冷玻璃片上有（）生成；热玻璃片上（）小水滴生成。 5、从冰箱里拿出的可乐，瓶壁上会出现小水珠，这是因为（）。 ①空气中的水蒸气遇冷凝结而成②可乐遇热蒸发而成

青岛版五年级下册科学实验(1)

五年级科学下册实验 实验1：唾液对淀粉有消化作用 实验材料：两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。实验步骤：1、两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。2、将两支试管放入37℃的温水中。3、过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观察现象。实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。注意事项：保持试管的水温在37℃左右，唾液发挥正常的消化作用。 实验2：检验人体吸进和呼出的气体是否相同 实验材料：水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等实验步骤：1.用排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察看到什么现象。实验现象：火柴燃烧变弱，并很快熄灭。注意事项：用排水法收集人呼出的气体前，先深吸一口气，呼出一部分后，在往集气瓶里吹气。 取二氧化碳的方法： 1、排水集气法收集二氧化碳：取一广口瓶，装满水，用玻璃片从一侧推过盖严，倒着立在水槽中，然后掀起瓶口，把胶管一端伸入广口瓶内，用手扶住瓶子，从胶管另一端向瓶内吹气，用排水取气法收集一瓶呼出的气体，在水中用玻璃片把瓶口盖严，将瓶子取出，口朝上放在桌上。 2、可以直接用通过玻璃管向石灰水吹气看是否变浑浊的办法检验呼出的气体比吸进的气体含有的二氧化碳多。具体方法如下：在广口瓶里装着澄清的石灰水，用胶塞固定直玻璃管和弯玻璃管，首先通过弯玻璃管吸气，让瓶外的空气经石灰水进入人体，观察石灰水变化，再通过直玻璃管向石灰水吹气，观察石灰水变浑吗？通过资料提示可以知道，呼出的二氧化碳多。 实验4：凸透镜成像规律 实验材料：凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛。实验步骤：1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上同一直线上。2、调整蜡烛、凸透镜、纸屏的高度，使蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。3、点燃蜡烛，调整凸透镜和纸屏的位置，看成像大小有什么规律。实验现象：利用凸透镜形成的像都是倒立的；当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时，形成的像小；当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时，形成的像大。 实验6：眼睛成像的模拟实验 实验材料：两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛。实验步骤：1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上，在纸屏上形成清晰的像。2、把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。3、换用凸度较小的凸透镜后，在纸屏上又形成清晰的像。实验现象：凸度大，能“看清”近处的物体；凸度小，能“看清”远处的物体。注意事项：1、做此实验时，室内光线不能过亮。2、蜡烛、凸透镜、纸屏必须摆放在桌面上同一直线上。而且蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。 实验9：种子发芽与水的关系 实验材料：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。实验步骤：1.将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，其中一个有水，另一个没有水。2.把这两个瓷盘放在室温相同的地方，有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。3坚持每天把棉纱布用清水洗干净，再盖好。每天坚持观察并做好记录。实验现象：大豆发芽需要适量的水。注意事项：做此实验时，水不宜过多。选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。 实验10：种子发芽与温度的关系 实验材料：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。实验步骤：1.将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，倒入相同、适量的水。并覆盖棉纱布。2.把这两个瓷盘一个放到室温环境中，一个放到冰箱冷藏室中。3.坚持每天观察并做好记录。实验现象：大豆发芽需要适宜的温度。注意事项：做此实验时，水不宜过多。选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。 实验13：斜面省力作用的实验 实验材料：测力计、长方形木板、小木块若干、小车。实验步骤：1、用测力计竖直提小车，记录读数。2、在长木板的一端垫一块木块搭斜面，在斜面上用测力计向上拉小车，使其均匀运动，记录读数。3、在长木板的一端垫同样高的二、三、四块木板，在斜面上用测力计拉小车，使其匀速运动，记录读数。4、对比分析所得数据。实验结论：竖直提小车用的力最大。斜面坡度越小，用的力越小；坡度越大，用的力越大；斜面有省力的作用。 实验14：制作螺丝钉模型 实验材料：三张相同的长方形纸、直尺、彩笔、铅笔、胶带。实验步骤：1、将长方形纸剪成三角形，在斜边上用彩色笔涂色。2、均匀的缠在铅笔上，形成螺纹。3、其他的两张纸各剪出长度不同的斜边，涂色、缠螺纹。4、比较螺纹疏密与什么有关实验结论：三角形斜边越长，螺纹间的距离越小，使用越省力。 实验15：杠杆的作用实验 实验材料：杠杆尺、钩码、铁架台。实验步骤：1、把杠杆尺挂在铁架台上，调节两边的螺母，使杠杆尺平衡2、在左右两边各挂一个钩码。3、调节钩码的位置和数量4、记录比较数据，看有什么规律。实验结论：到杠杆尺中心的距离越大，用的力就越小，到杠杆尺中心的距离越小，用的力越大。 当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时，省力；当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时，费力；当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时，不省力也不费力。 实验16：滑轮的作用实验 实验材料：铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计。实验步骤：1、用测力计测出竖直提两个钩码用的力。2、把定滑轮固定在铁架台上，挂上两个钩码，用测力计向下拉动，记录用力的大小。3、把绳子一端绕过动滑轮，挂上两个钩码，用测力计向上拉动，记录力的大小。4、在滑轮组上挂两个钩码，用测力计拉动，记录力的大小。实验结论：使用定滑轮时，不省力但改变了用力的方向；使用动滑轮时，省力，但不改变用力方向；使用滑轮组时，既省力又改变用力方向。 1

(完整版)教科版小学科学五年级下册复习题及解答

教科版小学科学五年级下册复习题及答案 一、填空题： 1、用手将水面上的泡沫向下压时，会感到有个向上的力，这个力是浮力。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。潜水艇是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。 2、温度计的工作原理是利用液体热胀冷缩的性质。 3、夏天安装电线时，两根电线杆之间的电线不能拉得太紧，否则到冬天时会由于电线受冷收缩，电线就容易被拉断。 4、热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递。离热源越远，热传递的时间越长。一般来说，金属的传热能力比非金属强。 5、古希腊天文学家托勒密提出“地心说”后，波兰天文学家哥白尼在其著作《天体运行论》提出了“日心说”。 6、物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 7、比较液体体积轻重的仪器叫比重计。 8、水受热时体积膨胀受冷时体积收缩，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 9、热总是从较热的一端传向较冷的一端，通过直接接触，把热从一个物体传给另一个物体，叫做热传导。 10、一个沉的物体在空气中测得的重力是7.5N，在液体中测得的重力是5N，它受到的浮力是2.5N＿。 11、一个能浮的物体自身的重力是2N，用6N的力把它压入水中，它受到的浮力是4N。 12、写出人们在认识地球的历史过程中著名科学家的名字。（至少三位）托勒密、布鲁诺、哥白尼。 13、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的_长短_和__方向_也会慢慢地发生变化。 14、通过我的反复实验发现，摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关，与摆幅无关，与摆重无关。 15、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体，像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。 16、不同的材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。 17、日晷利用光影计时，水钟利用滴水的等时性原理计时，摆钟的出现提高了计时的精确度。 18、热的传递方式有热传导、对流、热辐射三种。 19、我国目前采用的标准时间是北京时间。 20、昼夜交替是由地球自转引起的，四季更替是由地球公转引起的。 21、地球自转的方向是自西向东，地球公转的方向是自西向东。 22、一般物体在受热时体积_膨胀_，受冷时体积__收缩__，我们把物体的这种变化叫_热胀冷缩_。 23、地球自转时，地轴始终倾斜着指向北极星。这就是北极星“不动”的秘密。 24、一石块挂在弹簧测力计上，在空气中称时，弹簧测力计的示数是4.7牛，把它全部浸入水中称时，弹簧测力计的示数是2.7牛，该石块所受水的浮力是__2牛__。 25、通过格林尼治天文台的经线被定为 0度经线。 二、判断题： 1、沉在游泳池水底的实心球没有受到水的浮力。（×） 2、物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。（√）

四年级下册科学复习题

四年级下册科学复习题 1、电可以分为的和的两大类。学校和家里的电线、插座的电都是很危险的 。不要用这些电线、插座的电做实验。实验室做实验用的是1.5V的干电池，对人体无害。在户外遇到雷雨时，不要躲在树下，更不要躲在孤零零的一棵树下。大树容易遭到雷击。不要靠近高压电线、铁塔、变电所。这些地方的电更危险。5500V以上的高压电，能越过一段距离电击，使人触电死亡。电从电池的一端（流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流 出），回到这个电池的另一端，形成一条完整的环路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯 泡就不会亮了。这个由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路叫。电路一般由 组成。 2、干电池的一端是，另一端是。当电池的这两端被电线时，就会发生。短路时，电池和电线就会一瞬间，不仅灯泡不，电池也会很快。 3、电压的单位是，用v表示。常见的电路一般分和两种连接方法。我们家里的家用电器一般都是的。一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3V。所以小灯泡 。两节电池起来，电压还是1.5V。所以小灯泡。电路中的电压了小灯泡上标的，灯泡太亮会的。 4、像铜丝那样可以通过电流的物质，我们称它们为。像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，我们

称它们为。常见的导体有等；常见的绝缘体有等。我们利用导体把电送到人们的地方。我们利用绝缘体电流到人们不希望有电的地方。不要用擦，也不能用触摸。我们要好好保护。 5、开关的作用是。电路故障了，我们可以用来检测出哪里出了问题。我们也可以用 来排除故障，使灯泡亮起来。 6、油菜和凤仙花一样由六部分组成。油菜的花由四部分组成。油菜是科，有花瓣，雄蕊，雌蕊。大多数植物的花是由 四部分组成的，四部分的花叫做。也有四部分不完全具备的花，这些缺失一部分或几部分的花就 叫做。只有雄蕊，没有雌蕊的花是。只有雌蕊，没有雄蕊的花是。既有雄蕊，又有雌蕊的花是 。开花、结果，果实里面长有。植物的花承担着、的任务。 7、植物的花蕊分和。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的上，会使雌蕊子房里的受精。胚珠受精以后，开始成长，开始凋谢。 8、一般由部分组成，上面是，下面是。花药里藏着许多。雌蕊一般由部分组成。上面是 ，中间是，最下面是。柱头有，能粘住。 9、植物散播种子的方式有等。油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在 炸裂的同时就将种子弹射出去，称为，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：等；栗子是通过传播的；蒲公英利用传播种子的，利用种子的还有： 等，它们的种子都具有等特点；利用水流传播的有等；利用的有等。 10、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做。植物的果实中都有种子；不同植物的果实中，种子的数量、大小和形状是的。同一种植物的果实中，种子的数

小学科学四年级下册复习资料全册

小学科学四年级下册复习资料 第一单元电 一、填空： 第一课 1.1879年(爱迪生)用电点亮了世界上第一盏灯，从此(电)就照亮了人们的生活。 2.在(干燥而寒冷)的天气里，用手触及门的金属把手，经常会有（被电击的感觉）；脱下毛衣时，经常会发出啪啪的响声；用梳过(干燥头发)的塑料梳子，慢慢接近头发，梳子会(吸引)头发；用梳过干燥头发的梳子慢慢接近纸屑，梳子会（吸引纸屑）；摘下羊毛织成的帽子，帽子会吸引头发；用一块羊毛制品摩擦气球的一个侧面，将气球这个侧面挨近头发，头发会被吸引，这些都是生活中的（静电）现象。生活中的静电现象（随处可见）。 3.静电存在于我们周围的一切（物质）之中，包括人类在内的（生物）和（非生物）。 4.物质同时具有两种电荷：(正电荷)和(负电荷)。由于正、负电荷数量(相等)，相互(抵消)，所以物体不显示带电。当物体受到外界影响(例如摩擦)时，物体表面的电荷发生了(转移)，正负电荷数量(不一样)了，物体就显示带电了。 5.当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带(负电荷)，头发带(正电荷)，而且当它们靠近时会发生(相互吸引)的现象。梳子与头发摩擦后，各带上不同的电荷，(异种)电相互吸引。 6.将两个充气气球紧挨着悬挂在木尺上，用(羊毛制品)分别摩擦两个气球相互接触的部位，这时两个气球(相互排斥)，这是因为两个气球带上了(相同的电荷),同种电相互(排斥)。 7.通过实验，我们进一步发现带电气球相互靠近时会有右图三种情况： （电荷之间的相互作用是：同种电荷相互排斥，异种电荷 互相吸引。这与（磁铁的磁极间的相互作用）相似）

8.(摩擦)能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上(静电)。 9.在带静电的物体中，电荷却不能持续流动。要想使电荷流动起来形成（电流），需要具备两个条件：一是要有（动力），也就是（电源）；另一个是要有（电路），电流只有在（电路）中才能流动。 10.电路是由（电源）、（用电器）、（导线）、（电器元件）等连接而成的（电流通路）。 第二课 1.电荷在电路中（持续）流动起来可以产生（电流）。要得到持续的电流，必须有一个电荷流动的路径——（电路）和为电荷持续流动提供动力的（电源）。 2.我们生活中常见的电器，如电视机、电冰箱、电灯等都是借助(电源)、（电路）才能正常工作的。 3.我们生活中使用的电都是靠（电源）提供的，如电池、发电机等。有了能流动的电，才能点亮灯泡，用上各种（电器）。 4.电池是一种便携式的(电源)。电池的一端是铜帽，称为(正极)；另一端是锌壳，称为(负极)。 5.当电池的正负极被导线直接连接起来时，就会 发生(短路)。短路时电池和导线会一瞬间(发热变 烫)，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损 坏。电没有形成回路，断开了，这种现象叫（断 路）。 6.一个简单地电路需要一个能持续提供电能的装置——（电池）。 7.（发电厂）发出的、通过导线送到各家各户的电是（220V）交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们（不能）直接用家里、学校里插座中的电做实验。

教科版五年级科学下册实验报告单

五年级科学下册实验报告单 科学实验报告单1 实验名称物体的沉浮 实验目的观察物体的沉浮 实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料 实验过程实验一：取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。 实验二：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮 2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮 实验结论木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。 科学实验报告单2 实验名称影响物体沉浮的因素 实验目的研究物体的沉浮与哪些因素有关 实验材料水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇 实验过程实验1.按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？ 实验2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗 实验结论不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。 科学实验报告单3 实验名称橡皮泥在水中的沉浮 实验目的橡皮泥排开水的体积 实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料 实验过程实验一：找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮。 实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。 2、取一个量杯，装入200毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积。 实验结论实心橡皮泥质量不变，形状改变，体积也不变，橡皮泥的沉浮不会发生改变。 橡皮泥在水中排开水的体积越大，浮力越大。 科学实验报告单4 实验名称造一艘小船 实验目的比较哪种船载物多 实验材料水槽、若干橡皮泥、若干垫子、玻璃弹子、有关图片 实验过程一、准备1.决定造一艘什么船；2.准备需要的材料。 二、制作1.画出船的设想草图；2.动手制作。 三、改进和完成 1.放到水里试试，找出需要改进的地方； 2.演示、介绍我的小船。 实验结论相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。