福建省进城务工人员随迁子女就学申请表

福建省进城务工人员随迁子女就学申请表

注：（1）符合当地政府规定接收条件、需在非户籍所在地就读的进城务工人员随迁子女，要填写本表；（2）为简化入学手续，原就读校及其所属乡镇中心小学的意见可另纸说明；（3）本表一式六份（原就读校、接收学校及双方所属中心小学和教育行政部门各一份），不需乡镇中心小学审批的一式四份；（4）学生须持户口簿及相关材料的原件、复印件办理手续。

小学转学申请书(完整版)

小学转学申请书 小学转学申请书 第一篇： 小学转学申请书 篇一： 小学转学申请书 尊敬的校领导： 您们好！ 我是***，今年***岁，是**班的学生，由于这一年整体学习态度差，懒散，而且被记了个大过，主要是因为自己的原因和学习环境的原因。我的父母和我都希望我可以换个学习环境，好好学习，因此想要转到另外一所学校，由衷的恳请学校领导批准学生转学，谢谢！ 此致 敬礼！！ 申请人： *** *年*月*日 篇二： 小学转学申请书 **小学教导处：

我的父母因工作需要，已调往**市工作，我身边现在无任何亲人，为了方便我的学习和生活，让父母更加安心地工作，特提出申请转入就近学校上学青岛市市南区实验小学，转学至**市**学校。 望领导批准我的转学申请。 篇三： 小学转学申请书 尊敬的学校领导： 我是**班的一名学生，由于家里的条件不允许我住校，而且学校实行的是内宿制，作息时间都是按照内宿生的标准，我经常会因为时间不足够而没有吃早餐，更为严重的是还迟到，我一直在努力珍惜每分每秒，但是还是不能符合学校作息时间，所以在些我慎重向学校提出转学。希望学校领导体谅与给予批准。 此致 敬礼！ 学生： *** 日期： ****年**月**日 篇四： 小学转学申请书 尊敬的校领导： 我是贵校二年*班***的家长。孩子在贵校学习，收获甚大，在此再次感谢学校及各位老师的关爱和教诲。为解决住房问题，我们最近在**小区买了新房。这样孩子再在贵校就读就十分困难了，出于无

奈，只得转学，去离该小区最近的**小学就读。为此，申请为孩子转学，望校领导在百忙中，予以关照。 此致 敬礼！ 第二篇： 转学申请书 篇一： 高中转学申请书 尊敬的****各位领导： 您们好！我叫**，是**中学201*级应届毕业生；我今年中考成绩50 9分，已达到贵校录取分数线。我一直仰慕贵校优美的办学环境，雄厚的师资力量；我希望能进入贵校学习，完成我的高中学业，进而实现自己的人生理想。在此我怀着十分激动的心情，郑重地申请在贵校就读高中。请求盐津三中各位领导批准。我的目标是考上理想的大学；我相信有三中各位老师的辛勤教诲，有三中各位领导的竭诚管理；我有信心实现自己的愿望。在初中三年的学习生活中，我严格遵守校校纪校规，坚持认真完成学习任务，积极和同学老师搞好关系，养成了良好的学习生活习惯；学习中，我勤学好问；在生活中，我积极向上；在快乐中学习，在学习中找到快乐，是我的学习生活原则。在将来的盐津三中学习中我会坚持奋发图强，多问多思；生活中我会坚持独立自强，多学多想。在将来的盐津三中学习生活中，我一定会继承初中时期养成的良好习惯，改正以往形成的不良习惯；认真

教导处表格

福建省县（市、区）小学 年秋季入学的一年级新生名册 学校（盖章）：主管部门（盖章）： 学号姓名身份证号性 别 民 族 出生地 出生 年月 户籍所在地备注

： ______________ 小学 _______ 级学生增加情况登记表 （时间范围：年月日～年月日）编入 年级班级学号姓名性别 出生 年月 增加原因 备注 户籍 所在地 学籍变动时间 转入从何地何校转入休学其他 33 注：1、凡属转入、复学、其他栏类别的学生，只要在所属栏中打上“√”。 2、本表要与学校基层统计报表同步上报教育行政部门备案，各类增加人数要与本级别统计出的“小基 3-2 学生变动”表内数据一致。 3、学生增减变动的时间范围指：从上学年基层报表上报之后，到本学年基层报表上报之前的时间范围。 4、级别指该年级学生的入学公元年。_____级学生共增加 ___人，其中:转入人；复学人；其他人。 2

______________ 小学 _______级学生减少情况登记表 （时间范围：年月日～年月日）原年级 班级学号姓名性别 出生 年月 减少原因 备注 户籍 所在地 学籍变动时间 转出转到何地何校休学其他 注：1、凡属转出、休学、其他栏类别的学生，只要在所属栏中打上“√”。 2、本表要与学校基层统计报表同步上报教育行政部门备案，各类减少人数要与本级别统计出的“小基 3-2 学生变动”表内数据一致。 3、学生增减变动的时间范围指：从上学年基层报表上报之后，到本学年基层报表上报之前的时间范围。 4、级别指该年级学生的入学公元年。_____级学生共减少 ___人，其中:转出人；休学人；其他人。 3

第三小学关爱进城务工随迁子女工作总结

关爱进城务工随迁子女工作总结 近年来，我校充分认识到关爱进城务工随迁子女工作的重要性，随着学校外来务工随迁子女的人数日趋增多，如何做好这些学生的工作，开展好相应的活动成为学校工作面临的新课题。 学校首先就“外来务工随迁子女校园生活的现状”进行了摸底调查，调查主要针对外来务工随迁子女父母的工作类别、外来务工随迁子女在校的人数比例、学校在此工作方面已做的相关工作、所取得的成效与难点、以及外来务工随迁子女在校的学习生活、校园生活和社会实践活动等情况。 经调查发现，我校外来务工随迁子女学习基础薄弱、语言沟通困难，生存边缘化，同时需要物质和精神两方面的帮助和关心。 一、工作内容 结合目前教育部门已采取的行政措施，我校开展了外来务工随迁子女关爱行动，关爱外来务工随迁子女。关爱行动寻求了多方帮助，注重活动的延续性、广泛性和实效性。 1、关注业余生活 利用外来务工随迁子女的业余时间，开展各种兴趣小组活动，针对外来务工人员文化素养低、工作忙碌，对孩子的教育缺少办法和时间的特点，使外来务工随迁子女得到心灵上的关怀和精神上的指引，结识更多好朋友，让外来务工人员能安心工作，让他们的孩子能度过快乐、健康的课余时间。 2、关注校园生活 我们创造条件设计多种活动，使不同文化背景的同学互相了解，互相认同。如，提倡养成良好道德好习惯，培养独立性人格；开展演讲比赛，校园文化艺术节等活动，对人格教育的评价，起到了导向和激励作用。心理辅导老师为同学做团体心理游戏辅导，通过心理健康教育活动增强外来务工子女学生的自信心，提高学习效率。 3、关注个性发展

针对外来务工随迁子女，我们每学期开展送温暖活动，积极联系社会有爱心的人士，和外来务工子女结对，各界人士慷慨解囊，并亲自带领着外来务工随迁子女实现了他们的心愿。 二、工作成效 我校关心进城务工子女,进城务工人员子女纷纷表示，要珍惜今天的幸福生活，好好学习，全面发展，争做一名优秀的少先队员，来报答社会各界对他们的关怀。进城务工者对于我校的做法纷纷给予好评，我校的青年教师积极响应，主动地投身到关爱行动中，希望奉献自己的爱心，从而形成了一股关心进城务工人员生存情况的浪潮。 三、经验总结 关心和保护进城务工人员子女健康成长，是全社会的责任和义务。我校要继续把关爱进城务工人员子女的生活工作纳入到少先队工作的服务范畴，让城乡学生共享一片蓝天，进一步采取措施，广泛宣传，加强领导，加大扶持和管理力度，构建“多一点关心，少一点冷漠；多一点感情，少一点指责”的和谐氛围，创造良好社会环境，关注外来务工子女的生活状况，及时了解情况，帮助他们尽快融入校园生活。 第三小学 2017.7.1

福建省小学学籍卡

附件1： 福建省县（市、区）小学 年秋季入学的一年级新生名册 学校（盖章）：主管部门（盖章）：

附件2： ______________ 小学 _______ 级学生增加情况登记表 （时间范围：年月日～年月日） 注：1、凡属转入、复学、其他栏类别的学生，只要在所属栏中打上“√”。 2、本表要与学校基层统计报表同步上报教育行政部门备案，各类增加人数要与本级别统计出的“小基 3-2 学生变动”表内数据一致。 3、学生增减变动的时间范围指：从上学年基层报表上报之后，到本学年基层报表上报之前的时间范围。 4、级别指该年级学生的入学公元年。_____级学生共增加 ___人，其中:转入人；复学人；其他人。 2

______________ 小学 _______级学生减少情况登记表 （时间范围：年月日～年月日） 注：1、凡属转出、休学、其他栏类别的学生，只要在所属栏中打上“√”。 2、本表要与学校基层统计报表同步上报教育行政部门备案，各类减少人数要与本级别统计出的“小基 3-2 学生变动”表内数据一致。 3、学生增减变动的时间范围指：从上学年基层报表上报之后，到本学年基层报表上报之前的时间范围。 4、级别指该年级学生的入学公元年。_____级学生共减少 ___人，其中:转出人；休学人；其他人。 3

附件3： 福建省小学借读学生花名册学校（盖章）：主管部门（盖章）：

附件4： 福建省小学转学申请表 注：（1）本表一式四份（转出学校、转入学校及双方教育行政部门各一份）。 （2）必须填写学号，栏目不得空白。 （3）学生须持户口簿及相关材料的原件、复印件办理转学手续。

义务教育阶段进城务工人员随迁子女就学管理暂行办法

蕉源小学义务教育阶段进城务工人员 随迁子女就学管理办法 为切实保障进城务工人员随迁子女依法接受义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好进城务工人员随迁子女义务教育工作意见的通知》（国办发[2003]78号）精神，结合我校实际，制定本办法。 一、进城务工人员随迁子女的身份认定 进城务工人员随迁子女同时具备下列材料，可申请在我区相对就近的小学和初中就学。 1、上栗县外户口本和流出地镇（乡）人民政府出具的父母双方均外出务工就业的务工证明； 2、县城派出所出具的暂住证,办理时间一年以上； 3、居住地社区出具的居住证明； 4、用人单位劳动合同（或用人单位务工证明、居住地社区出具的就业证明亦可）。 5、户籍地镇（乡）人民政府签发的合法生育证明； 6、流出地教育主管部门出具的外出就读批准书和学校出具的学籍证明； 7、父母一方或法定监护人交纳社会保险的凭证； 8、适龄儿童的预防接种证； 9、进城务工就业农民子女就读申请表。 父母双方一方是经商的不作农民工子女看待。 二、进城务工人员随迁子女就学，按下列程序办理手续 （一）申请人在规定报名时间内持上述材料到实际居住地所属教育服务区域学校报名，如居住地学校接受有困难，由居住地学校受理登记后统一报区教育行政部门统筹安排。 （二）教育行政部门应坚持公开、公平、公正的原则，按照进城务工人员的实际居住时间、在我区务工就业和交纳社会保险时间为依据，安排其子女就学。 （三）进城务工人员随迁子女转学一般以每年秋季入学报名时间为准，其它时间不

予办理。符合本规定的进城务工人员随迁子女就学，应提前1个月内向实际居住地学校提出申请，按照《上栗县教育局中小学学籍管理办法(试行)》规定办理转学。接受学校对进城务工人员随迁子女的转入进行登记，并对其转出时的流向予以统计。 三、进城务工人员随迁子女就读学校 根据我县教育资源状况，确定公立、私立学校接收进城务工人员随迁子女就学： 四、接收进城务工人员随迁子女学校应履行的职责 （一）接收进城务工人员随迁子女就学的公办学校，在满足所属区域适龄儿童、少年就读后还有教学资源的情况下要接收进城务工人员随迁子女入学，并及时予以办理学籍手续。 （二）接收进城务工人员随迁子女就学的学校，必须按照有关规定项目和标准收费，不得擅自加收其他费用，做到进城务工人员随迁子女与城市学生一视同仁。对家庭确有困难的学生，学校可酌情准予缓缴或减免。 （三）学校应本着“以育人为本”的思想，维护进城务工人员随迁子女在校的正当权益。要针对这部分学生的实际，改进教学管理办法，做好教育教学工作。在接受教育、参加团队活动、评优评先、参与文体等各项活动及实行奖惩等方面与我区儿童少年同等待遇。要加强与学生家庭的联系，及时了解学生思想、学习、生活等方面的情况，帮助学生克服困难，尽快适应新的学习环境。 （四）根据进城务工人员随迁子女就学以公办学校为主的要求，各公办中、小学要充分挖掘潜力，尽可能多接收进城务工人员随迁子女入学。 五、保障措施 （一）加强领导，强化政府职责，为进城务工人员随迁子女接受义务教育提供保障。教育行政部门和全日制公办中小学要建立完善保障进城务人员子女接受义务教育的工作制度和机制，使进城务工人员随迁子女受教育环境得到明显改善。 （二）建立进城务工人员随迁子女接受义务教育的经费筹措保障机制。城市教育费附加中要安排一部分经费，用于进城务工人员随迁子女义务教育工作。政府财政部门要对接收进城务工人员随迁子女较多的学校，在教育附加费中安排一部分经费，改善其办学条件。同时，积极鼓励机关团体、企事业单位和公民个人捐款、捐物，资助家庭困难的进城务工人员随迁子女就学。

关爱农村留守儿童 进城务工人员随迁子女和贫困学生的制度和措施

馆驿镇李庄小学关爱农村留守儿童、进城务工人员随迁子女和贫困学生的制度和措施 为了认真贯彻落实梁山县义务教育初步均衡发展精神，落实义务教育的实施意见，切实开展关爱农村留守儿童、进城务工人员随迁子女和贫困学生的“三关“儿童工作，大力开展社会关爱活动，让他们健康快乐的成长，，结合我校的实际，制定以下措施： 一、指导思想： 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，围绕“三关”儿童让他们得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，努力营造健康成长的良好氛围，促进他们身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭服务。 二、组织领导 为加强对“三关“儿童工作的领导，学校成立“关爱学生工程”工作领导小组，健全制度，明确职责，形成比较完善的工作网络，组成人员如下: 组长:王玉顺 副组长:耿红强 成员:各班班主任 三、工作对象与主要目标 (一)工作对象 关爱“三关”儿童工程实施工作的对象：农村留守儿童、进城务工人员随迁子女和贫困学生。 (二)主要目标：

1．建立“三关”儿童档案； 2．100％的留守儿童都有临时监护人； 3发放一份调查表，调查进城务工人员子女的家庭情况、父母工作情况、父母与孩子的沟通交流情况。 4、开好一次座谈会，通过交流，向农民工朋友宣传政府对农民工子女的关爱政策，介绍学校情况，了解农民工朋友在教育方面的困惑以及对学校的要求。 5导全校学生理解、尊重、关心、帮助残疾学生，引导和激励更多的人加入助残志愿行列。 6通过活动培养残疾孩子勤奋学习，自强不息的精神。 四、工作措施与办法： 1、密切关注、增强情感投资。学校是他们的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注他们的学习、生活和思想变化情况。 2、对这三类学生开展学习辅导、思想教育、生活服务。 3、学习上对他们无微不至的关怀，更重要的是始终注重他们的行为规范的养成教育，使他们经常受到老师的表扬。 4、组织班干部协助老师对他们进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作。 5、确定监护人员、家校通力合作。发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用。 6、健全档案、及时掌握他们的信息。 7、保持融洽感情、填补感情沟壑。 五、制度与方案： 1、启动关爱留守儿童主题教育活动，向全校师生发出倡议。各

进城务工随迁子女入学工作措施

进城务工随迁子女入学工作措施 进城务工人员随迁子女是指户籍不在流入地，随父母或监护人在流入地合法居住、务工、就业或经商，需接受教育且有学习能力的儿童少年，可以申请在我校居住地就近入学就读。凡父母或监护人在我村已暂住一年以上，都可以申请在我校就读。进城务工人员应按流入地规定，依法送其随迁子女至流入地学校入学，接受完九年义务教育。 一、依法保障进城务工人员随迁子女接受义务教育的合法权利，并确保接受义务教育权利。切实做好进城务工人员随迁工子女接受义务教育工作。教育行政部门要将进城务工人员随迁子女接受义务教育工作纳入当地教育工作范畴和重要工作内容，统筹、指导和督促学校就近做好接收就学和教育教学工作，各学校不得以如何理由拒绝进城务工人员随迁子女就学。依法送子女接受义务教育，对未按规定送子女接受义务教育的父母或监护人进行批评教育，并责令其尽快送子女入学。 二、接收进城务工人员随迁子女就学的学校要从实际出发，完善教学管理办法，做好教育教学工作。规范办理入学手续，为学生建立学籍。在评优奖励、入队入团、课外活动等方面，及时了解学生思想、学习、生活等情况，帮助他们克服心理障碍，尽快适应学习环境。外出务工人员随迁子女返回原籍就学，当地教育行政部门要指导并督促学校及时办理入学等有关手续，禁止收取任何费用。 三、优质服务，依法保障进城务工人员随迁子女接受公平教育,

建立和完善与进城务工人员随迁子女学生家庭的联系制度，加强双向沟通交流，及时了解学生思想、学习、生活等情况，帮助他们克服心理障碍，尽快适应新的学习环境。保证进城务工人员随迁子女有平等接受义务教育的权利，在学生管理、评优奖励、文体活动、入队入团和课外活动等方面与本地学生实行同等待遇。 四、加强管理，统一建籍、统一管理,按照学籍管理规定，各接收学校要及时为进城务工人员随迁子女建立学籍，坚持定期上报，做到底数清晰。对已完成九年义务教育的，按规定颁发毕业证书。确保所有进城务工人员随迁子女有学上，不让一个因父母流动而失学。坚持“均衡分班”的原则，杜绝农民工子女单独编班现象的发生。 五、倾情关注，关心、关爱进城务工人员随迁子女,我校要建立帮扶长效机制，加大对家庭经济困难的进城务工人员随迁子女实行救助的力度，以保证进城务工人员随迁子女不因家庭困难而辍学。鼓励机关团体、企事业单位和公民个人捐款、捐物，资助家庭经济困难的进城务工人员随迁子女就学。可以通过设立助学金、“学生手拉手”、“师生结对子”等方式，帮助家庭经济困难的进城务工人员随迁子女完成学业。积极创造条件，进一步拓宽进城务工人员随迁子女入学渠道。

关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案

关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案 （2016-2017学年） 根据上级关爱进城务工人员随迁子女有关要求，结合我校进城务工人员随迁子女成长状况及实际需求，更好地发挥老师和学校少先队等组织的育人功能，更好地开展进城务工人员随迁子女工作，关注进城务工人员随迁子女的健康成长，深入推进进城务工人员随迁子女心理健康教育，特制定本实施方案。 一、指导思想 树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村进城务工人员随迁子女的良好氛围，切实抓好我校进城务工人员随迁子女关爱工作，确保“进城务工人员随迁子女”健康成长。 二、工作目标 通过对我校进城务工人员随迁子女基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，找到影响进城务工人员随迁子女健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“进城务工人员随迁子女”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校进城务工人员随迁子女工作的水平和成效。 三、主要措施 （一）健全机制，加强关爱工作的领导。 1、成立领导小组，明确职责分工。成立进城务工人员随迁子女领导小组，加强对进城务工人员随迁子女的统一领导和管理，保证各

项工作要求全面认真落实到位。 组长：凃义安 副组长：毛克武、杜登共、唐鸿 组员：各班主任和任课教师 2、真情关爱，“三个优先” （1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对进城务工人员随迁子女逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个进城务工人员随迁子女由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。 （2）生活上优先照顾。教师对进城务工人员随迁子女要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。进城务工人员随迁子女患病时，要及时诊治，悉心照料。 （3）活动上优先安排。高度重视并认真组织进城务工人员随迁子女参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 3、实施教职工结对帮扶进城务工人员随迁子女制度 配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让进城务工人员随迁子女和其他在校儿

义务教育阶段进城务工人员随迁子女就学管理暂行办法

两当县义务教育阶段进城务工人员随迁子女 就学管理暂行办法 为切实保障进城务工人员随迁子女依法接受义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好进城务工人员随迁子女义务教育工作意见的通知》（国办发[2003]78号）精神，结合我县实际，制定本办法。 一、进城务工人员随迁子女的身份认定 进城务工人员随迁子女同时具备下列材料，可申请在我县相对就近的小学和初中就学。 1、两当县外户口本和流出地镇（乡）人民政府出具的父母双方均外出务工就业的务工证明； 2、城区派出所出具的暂住证,办理时间一年以上； 3、居住地社区出具的居住证明； 4、用人单位劳动合同（或用人单位务工证明、居住地社区出具的就业证明亦可）。 5、户籍地镇（乡）人民政府签发的合法生育证明； 6、流出地教育主管部门出具的外出就读批准书和学校出具的学籍证明； 7、适龄儿童的预防接种证； 8、进城务工就业农民子女就读申请表。 父母双方一方是经商的不作农民工子女看待。 二、进城务工人员随迁子女就学，按下列程序办理手续 （一）申请人在规定报名时间内持上述材料到实际居住地所属教育服务区域学校报名，如居住地学校接受有困难，由居住地学校受理登记后统一报县教育行政部门统筹安排。 （二）教育行政部门应坚持公开、公平、公正的原则，按照进城务工人员的实际居住时间、在我县务工就业时间为依据，安排其子女就学。 （三）进城务工人员随迁子女转学一般以每年秋季入学报名时间为准，其它时间不予办理。符合本规定的进城务工人员随迁子女就学，应提前1个月内向实际居住地学校

提出申请，按照《两当县教育局中小学学籍管理办法(试行)》规定办理转学。接受学校对进城务工人员随迁子女的转入进行登记，并对其转出时的流向予以统计。 三、进城务工人员随迁子女就读学校 根据我县教育资源状况，确定以下学校接收进城务工人员随迁子女就学： 香泉中学、城关小学、香泉小学和金洞小学。 四、接收进城务工人员随迁子女学校应履行的职责 （一）接收进城务工人员随迁子女就学的学校，在满足所属区域适龄儿童、少年就读后还有教学资源的情况下要接收进城务工人员随迁子女入学，并及时予以办理学籍手续。 （二）接收进城务工人员随迁子女就学的学校，必须按照有关规定项目和标准收费，不得擅自加收其他费用，做到进城务工人员随迁子女与城市学生一视同仁。对家庭确有困难的学生，学校可酌情准予缓缴或减免。 （三）学校应本着“以育人为本”的思想，维护进城务工人员随迁子女在校的正当权益。要针对这部分学生的实际，改进教学管理办法，做好教育教学工作。在接受教育、参加团队活动、评优评先、参与文体等各项活动及实行奖惩等方面与县城儿童少年同等待遇。要加强与学生家庭的联系，及时了解学生思想、学习、生活等方面的情况，帮助学生克服困难，尽快适应新的学习环境。 五、保障措施 （一）加强领导，强化政府职责，为进城务工人员随迁子女接受义务教育提供保障。教育行政部门和全日制公办中小学要建立完善保障进城务人员子女接受义务教育的工作制度和机制，使进城务工人员随迁子女受教育环境得到明显改善。 （二）建立进城务工人员随迁子女接受义务教育的经费筹措保障机制。城市教育费附加中要安排一部分经费，用于进城务工人员随迁子女义务教育工作。政府财政部门要对接收进城务工人员随迁子女较多的学校，在教育附加费中安排一部分经费，改善其办学条件。同时，积极鼓励机关团体、企事业单位和公民个人捐款、捐物，资助家庭困难的进城务工人员随迁子女就学。 （三）县教育行政部门和教育督导部门要根据有关规定，对接收进城务工人员随迁子女就读的学校加强管理和监督，定期对学校办学情况进行检查、指导，进一步规范办

小学转学申请书格式

篇一:《小学转学申请表》 小学转学申请表 注（1）本表一式四份（转出学校、转入学校及双方教育行政部门各一份）。 （2）必须填写学号，栏目不得空白。 （3）学生须持户口簿及相关材料的原件、复印件办理转学手续。 篇二:《小学转学申请书范文》 小学转学申请书 【篇一】 xx小学教导处 我的父母因工作需要，已调往xx市工作，我身边现在无任何亲人，为了方便我的学习和生活，让父母更加安心地工作，特提出申请转入就近学校上学青岛市市南区实验小学，转学至xx市xx学校。 望领导批准我的转学申请。 申请人 申请日期 【篇二】{小学转学申请书格式}. 尊敬的学校领导 尊敬的某城区教育局 我是某校的某年级的一名学生，由于某种原因(如，因户口的迁移)，需要转学到某某学校。经与该校协商，他们的领导已同意接收我为该校的学生。现在，我诚恳地向你们提出申请转学，希望得到你们的批准。谢谢! 申请人某某 时间******

【篇三】 尊敬的校领导 您们好! 我是xxx，今年xxx岁，是xx班的学生，由于这一年整体学习态度差，懒散，而且被记了个大过，主要是因为自己的原因和学习环境的原因。我的父母和我都希望我可以换个学习环境，好好学习，因此想要转到另外一所学校，由衷的恳请学校领导批准学生转学，谢谢! 此致 敬礼! 申请人xxx 【篇四】 XXXX小校领导 我是本校来自四川的六年级二班学生韦琳瑶。以前因为弟、妹尚小，家里负担很重，父母均在外地打工。今年，弟、妹都已经上学，母亲放弃打工生活回家专职照顾子女，考虑到守在母亲身边，我就能得到更加无微的照顾，使家人团圆，从长远看回到户口所在地更有利于以后的高考。现提出转学申请，恳请学校领导批准。{小学转学申请书格式}. 申请人 【篇五】{小学转学申请书格式}. XX教体局 我是元明小学的五年级的一名学生，为了上学的方便，需要转学到河口学校。经与该校协商，他们的领导已同意接收我为该校的学生。现在，我诚恳地向你们提出申请转学，希望得到你们的批准。 篇三:《小学转学申请书范文》 因为一些家庭原因或者身体原因，有些孩子们需要转学，小学转学申请书范文该怎么写呢？以下是为大家收集的几篇加高中转学申请书范文。感兴趣的朋友一起来看看这篇由资料站为您提供的文章。 小学转学申请书范文1 xx小学教导处

小学专用各类表格模板

小学专用：各类表格模板 __________ 小学 _______ 级学生增加情况登记表 （时间范围：年月日～年月日） 注：1、凡属转入、复学、其他栏类别的学生，只要在所属栏中打上“√”。 2、本表要与学校基层统计报表同步上报教育行政部门备案，各类增加人数要与本级别统计出的“小基 3-2 学生变动”表内数据一致。 3、学生增减变动的时间范围指：从上学年基层报表上报之后，到本学年基层报表上报之前的时间范围。 4、级别指该年级学生的入学公元年。_____级学生共增加 ___人，其中:转入人；复学人；其他人。

______________ 小学 _______级学生减少情况登记表 （时间范围：年月日～年月日） 注：1、凡属转出、休学、其他栏类别的学生，只要在所属栏中打上“√”。 2、本表要与学校基层统计报表同步上报教育行政部门备案，各类减少人数要与本级别统计出的“小基 3-2 学生变动”表内数据一致。 3、学生增减变动的时间范围指：从上学年基层报表上报之后，到本学年基层报表上报之前的时间范围。 4、级别指该年级学生的入学公元年。_____级学生共减少 ___人，其中:转出人；休学人；其他人。

附件3： 福建省小学借读学生花名册学校（盖章）：主管部门（盖章）：

附件4： 福建省小学转学申请表 注：（1）本表一式四份（转出学校、转入学校及双方教育行政部门各一份）。 （2）必须填写学号，栏目不得空白。 （3）学生须持户口簿及相关材料的原件、复印件办理转学手续。

附件5： 字第号

附件6： 福建省小学休学申请表 注：1、本表由家长负责填写，学校审核上报。 2、本表一式二份，审批后一份送校，一份留教育行政部门。

进城务工随迁子女入学制度

十堰市进城务工人员随迁子女接受义务 教育的实施意见（试行） 十堰市各县、区教育局，各有关直属学校： 为解决进城务工人员随迁子女平等接收义务教育事宜，近年来，我市采取了积极措施，在义务教育阶段以公办中小学为主，确立了一批定点就读学校，并不断扩大定点学校数量，初步保障了进城务工人员随迁子女接受义务教育的权利。为进一步贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和《国家中长期教育政策与发展纲要》等国家和省、市有关文件精神，逐步完善流动人口子女平等接受义务教育管理制度，切实保障流动儿童义务教育的权利，推进教育公平，特制定我市进城务工人员随迁子女接受义务教育的实施意见。 一、大力宣传，充分认识解决进城务工人员随迁子女接受义务教育的重要意义，进城务工人员随迁子女是加速推进工业化、城镇化进程中出现的社会群体，他们的顺利就学和健康成长，关系到人民群众的幸福生活，关系到经济社会持续发展。做好进城务工人员随迁子女义务教育工作，是落实科学发展观的具体体现，是贯彻执行法律法规、推动城市建设与发展、推进农村富余劳动力转移以及维护社会稳定的需要，是各级政府的共同责任。各县区和相关学校要加强宣传，切实提高认识，转变观念，坚持依法治教，以强烈的政治责任感，深厚的感情和满腔的热情，协调各方力量，尽心竭力为进城务工人员随迁子女在稳定的环境中就学营造良好的舆论氛围。 二、明确责任，切实保障进城务工人员随迁子女接受义务教育的权利

各县区教育局、各学校要明确职责，将解决进城务工人员随迁子女就学问题作为城镇义务教育普及工作的重点来抓，将其纳入基础教育发展的总体规划中，要依据城市人口变动、城镇化进程和进城务工人员需求等因素，合理布局中小学校，积极为进城务工人员随迁子女就学创造条件，确保流动人口子女，特别是进城务工就业农民随迁子女义务教育的权利得到保障。要畅通入学渠道，降低就学门槛，简化就读手续，保障进城务工人员随迁子女与城市儿童少年一样就近、方便、免试、免费接受义务教育。有条件的县区力争实现就近入学，外来人员较为集中的县区应努力扩大定点学校，创造条件尽快过渡到就近划片招生，逐步使所有符合条件要求的进城务工农民随迁子女在流入地就学实现零障碍目标。 三、强化管理，完善进城务工人员随迁子女就学制度 接收进城务工人员随迁子女的各县区教育局和学校要积极采取措施，充分挖掘潜力，改善办学条件，加强队伍建设，优化教育教学管理，完善外来务工人员子女就学制度，提升办学水平，切实提高进城务工人员随迁子女就学的保障水平，使他们与本市居民子女一样能够接受到较高水平的教育，顺利完成义务教育。 （一）完善义务教育经费保障机制。各县区应积极采取措施，对接收学校予以经费支持和奖励。将进城务工人员随迁子女义务教育公用经费纳入接收学校的经费预算中统筹安排，按各中小学校进城务工人员随迁子女的实际在校生数拨付经费，预以保障。 （二）建立健全流动儿童学籍管理制度，进城务工人员子女在流入

进城务工人员随迁子女教育工作总结

保障进城务工人员随迁子女入学工作总结一年来，我校采取行之有效的措施，保障进城务工人员随迁子女入学入学教育工作，现总结如下： 一、简化入学手续，安排随班就学 随着来场务工人员的增多，我校决定简化进城务工人员随迁子女入学手续，凡在我学区经商和务工的人员在其子女入学时，提供相关证明，我校就会先安排其子女随班就读，与本学区学生共享相同的教育资源，然后按照学籍管理要求，完成相应的转学手续。本年度里共安置2名务工随迁子女。 二、坚持免试入学，同享各项政策 我校坚持免费免试入学原则，对进城务工人员随迁子女和当地学生一视同仁，并采取免试入学、同编班级，免收学杂费、免费提供教科书等政策措施，切实减轻进城务工人员随迁子女的教育费用负担。 三、开展校园活动，增强学生信心 我校定期举行主题班会、队会和各种文体活动，鼓励进城务工人员随迁子女积极参与，让进城务工人员随迁子女生活在欢乐、和睦、关爱、幸福的环境氛围中，增强学习、生活信心，让他们切实体会与农场孩子一样的成功与愉悦。 四、关心学生生活，感受“家庭”温暖 我校教师对进城务工人员随迁子女格外关爱，建立了学生档案，实行帮扶机制，不仅在学习上无偿地课外辅导，在生活上也非常的关心他们的冷暖，无论哪个学生身体不舒服或遇到什么困难，都尽力去帮助他们，并能深入到学生当中和学生谈心，及时发现学生之间存在的问题，解决问题，了解学生的思想动态，防患于未然，做“知心的妈妈”，让进城务工

人员随迁子女感受到“家庭”温暖无处不在。 五、关注学生心理，调整教育对策 我校重视进城务工人员随迁子女的心理健康问题，对他们在学习、生活、心理等方面到底存在什么问题，深层原因是什么，如何解决存在问题等等进行调查。各班主任为学生做心理健康教育，通过心理健康教育活动增强进城务工人员随迁子女的自信心，提高学习效率。 六、建立家校联系，促进健康成长 进城务工人员多为种地户和打工者，平时忙于种地和打工，很少有时间陪伴孩子和关心学生的学习。为了帮助家长了解随迁子女的在校情况，进一步增进了家长与教师的沟通、交流，互相了解学生在另一半时间和空间里的情况，引导进城务工人员用更合理的方式教育和管理孩子，我校教师充分利用校讯通、电话、微信等与家长联系与沟通，向家长们汇报了孩子们现在的心理状况、学习状况及行为习惯，引起了家长们对孩子学习、成长的关注。 关心和保护进城务工人员子女健康成长是全社会的责任和义务。今后，我校要继续关爱进城务工人员子女，让他们和本场学生共享一片蓝天，在同一片蓝天下健康成长。

关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案

城关镇第二初级中学关爱进城务工人员 随迁子女工作实施方案 根据上级关爱进城务工人员随迁子女有关要求，结合我校进城务工人员随迁子女成长状况及实际需求，更好地发挥老师和学校少先队等组织的育人功能，更好地开展进城务工人员随迁子女工作，关注进城务工人员随迁子女的健康成长，深入推进进城务工人员随迁子女心理健康教育，特制定本实施方案。 一、指导思想 树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村进城务工人员随迁子女的良好氛围，切实抓好我校进城务工人员随迁子女关爱工作，确保“进城务工人员随迁子女”健康成长。 二、工作目标 通过对我校进城务工人员随迁子女基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，找到影响进城务工人员随迁子女健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“进城务工人员随迁子女”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校进城务工人员随迁子女工作的水平和成效。 三、主要措施 （一）健全机制，加强关爱工作的领导。

1、成立领导小组，明确职责分工。成立进城务工人员随迁子女领导小组，加强对进城务工人员随迁子女的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 组长：杨春锋 副组长：王朝会尹洪涛 组员：各班主任和任课教师 2、真情关爱，“三个优先” （1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对进城务工人员随迁子女逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个进城务工人员随迁子女由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。 （2）生活上优先照顾。教师对进城务工人员随迁子女要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。进城务工人员随迁子女患病时，要及时诊治，悉心照料。 （3）活动上优先安排。高度重视并认真组织进城务工人员随迁子女参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 3、实施教职工结对帮扶进城务工人员随迁子女制度 配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。促使更多的帮扶

福建省中小学学校档案管理暂行办法

福建省中、小学学校档案管理暂行办法 第一章总则 第一条为加强福建省中、小学（合中专、职业学校、成人中等学校，下同）学校档案的科学管理，根据《中华人民共和国档案法》的有关规定，特制定本暂行办法。 第二条中、小学校档案是指中、小学从事党政管理、教学、科研等各项活动中形成的有查考利用价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录： 第三条中、小学校档案工作是学校管理的一项基础工作。各中、小学应重视档案工作，把档案工作纳入学校发展的总体规划。 第四条中、小学校档案（包括文书档案、教学档案、科技档案、会计档案、声像档案等）是国家档案的组成部分，必须实行集中统一管理，任何部门和个人都不得据为已有或者拒绝归档。 第五条中、小学校必须严格执行国家有关档案工作的法律、法规和标准，制定学校档案管理的各项规章制度。 第二章档案管理体制 第六条中、小学校要加强档案工作的领导，确定一名学校领导分管，并列入分管领导的职责范围。 第七条中、小学校应当设立综合档案室，归学校办公室或者教务部门管理。综合档案室要对学校各业务部门文件材料的形成、积累，立卷归档工作进行指导和检查。 第八条根据中、小学档案工作的需要，学校应当配备专职（兼职）档案人员。档案人员应当忠于职守，遵守纪律，具备高中或中专以上学历，有—定的专业知识，并保持相对稳定。 第九条中、小学档案工作，业务上接受同级或者上级的档案行政管理部门和教育主管部门档案机构的指导、监督和检查。 第三章文件材料的形成与归档 第十条凡是在中、小学各项工作、活动中形成的具有查考利用价值的各种文件材料均应归档，归档范围（见附件）。 第十一条归档的文件材料应当字迹清楚，书写工整，签署完备。禁用铅笔、圆珠笔、纯兰、红墨水、复写纸书写、审批公文。 第十二条归档的文件材料力求完整齐全，按照国家规范要求，整理立卷，做到分类清楚、组卷合理、保管期限准确、标题简明确切、结构完整、排列系统、编目清晰、装订结实，便于保管和利用。 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------

(完整)最新小学转学申请书

最新小学转学申请书 尊敬的XX学校领导： 我是某校的某年级的一名学生，由于某种原因，需要转学到某某学校。经与该校协商，他们的领导已同意接收我为该校的学生。现在，我诚恳地向你们提出申请转学，希望得到你们的批准。谢谢！ 申请人：某某 时间：****** xx小学教导处： 我的父母因工作需要，已调往xx市工作，我身边现在无任何亲人，为了方便我的学习和生活，让父母更加安心地工作，特提出申请转入就近学校上学青岛市市南区实验小学，转学至xx市xx学校。 望领导批准我的转学申请。 尊敬的校领导： 我是贵校二年X班xxx的家长。孩子在贵校学习，收获甚大，在此再次感谢学校及各位老师的关爱和教诲。为解决住房问题，我们最近在XX小区买了新房。这样孩子再在贵校就读就十分困难了，出于无奈，只得转学，去离该小区最近的XX小学就读。为此，申请为孩子转学，望校领导在百忙中，予以关照。 此致

敬礼 尊敬的学校领导： 我是xx班的一名学生，由于家里的条件不允许我住校，而且学校实行的是内宿制，作息时间都是按照内宿生的标准，我经常会因为时间不足够而没有吃早餐，更为严重的 是还迟到，我一直在努力珍惜每分每秒，但是还是不能符 合学校作息时间，所以在些我慎重向学校提出转学。希望 学校领导体谅与给予批准。 此致 敬礼 学生：xxx 日期：xxxx年xx月xx日 转学申请书注意事项 1。转学申请书由申请人向学校提出，是否批准由学校决定。中小学生转学一般在经学校同意后，填写转学证即可；高等学校学生转学的程序比较复杂。学校具体办理转 学事务的的机构一般是教务部门，学生在办理转学手续时 要详细咨询有关事项，提高办事效率。 2。学生转学必须要有正当的理由。中小学生因父母工作异动、父母外出务工或投亲靠友或其他正当理由都可申 请转学。但据相关规定，高等学校学生只有在患有疾病或 者确有特殊困难无法在本校继续学习时才能申请转学，因

随迁子女入学保障的办法

随迁子女入学保障的办法 为切实保障务工人员随迁子女依法接受义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好务工人员随迁子女义务教育工作意见的通知》（国办发[2003]78号）精神，结合我校实际，制定本办法。 一、务工人员随迁子女的身份认定 务工人员随迁子女同时具备下列材料，可申请在我校就学。 1、黔西县外户口本和流出地镇（乡）人民政府出具的父母双方均外出务工就业的务工证明； 2、当地派出所出具的暂住证,办理时间一年以上； 3、居住地社区出具的居住证明； 4、用人单位劳动合同（或用人单位务工证明、居住地社区出具的就业证明亦可）。 5、户籍地镇（乡）人民政府签发的合法生育证明； 6、流出地教育主管部门出具的外出就读批准书和学校出具的学籍证明； 7、父母一方或法定监护人交纳社会保险的凭证； 8、适龄儿童的预防接种证； 9、务工就业农民子女就读申请表。 父母双方一方是经商的不作农民工子女看待。 二、务工人员随迁子女就学，按下列程序办理手续 （一）申请人在规定报名时间内持上述材料到实际居住地所属教育服务校域学校报名，如居住地学校接受有困难，由居住地学校受理登记后统一报校教育行政部门统筹安排。 （二）教育行政部门应坚持公开、公平、公正的原则，按照务工人员的实际居住时间、在我校域务工就业和交纳社会保险时间为依据，安排其子女就学。 （三）务工人员随迁子女转学一般以每年秋季入学报名时间为准，其

它时间不予办理。符合本规定的务工人员随迁子女就学，应提前1个月内向实际居住地学校提出申请，按照《黔西县教育局中小学学籍管理办法(试行)》规定办理转学。接受学校对务工人员随迁子女的转入进行登记，并对其转出时的流向予以统计。 三、务工人员随迁子女就读 根据我校教育资源状况，确定满足务工人员随迁子女的身份认定条件的务工人员随迁子女就学。 四、接收务工人员随迁子女学校应履行的职责 （一）接收务工人员随迁子女就学的同时，在满足所属校域适龄儿童、少年就读后，还有教学资源的情况下要接收务工人员随迁子女入学，并及时予以办理学籍手续。 （二）接收务工人员随迁子女就学时，必须按照有关规定项目和标准收费，不得擅自加收其他费用，做到务工人员随迁子女与本地学生一视同仁。对家庭确有困难的学生，学校可酌情准予缓缴或减免。 （三）学校应本着“以育人为本”的思想，维护务工人员随迁子女在校的正当权益。要针对这部分学生的实际，改进教学管理办法，做好教育教学工作。在接受教育、参加团队活动、评优评先、参与文体等各项活动及实行奖惩等方面与我校儿童少年同等待遇。要加强与学生家庭的联系，及时了解学生思想、学习、生活等方面的情况，帮助学生克服困难，尽快适应新的学习环境。 （四）根据务工人员随迁子女就学以公办学校为主的要求，我校要充分挖掘潜力，尽可能多接收务工人员随迁子女入学。 五、保障措施 （一）加强领导，强化学校职责，为务工人员随迁子女接受义务教育提供保障。我校要建立完善保障务人员子女接受义务教育的工作制度和机制，使务工人员随迁子女受教育环境得到明显改善。 （二）建立务工人员随迁子女接受义务教育的经费筹措保障机制。学校公用经费支出中要安排一部分经费，用于务工人员随迁子女义务教育工

福建省小学学籍管理办法(试行)

福建省小学学籍管理办法（试行） 一、总则 第一条为了贯彻实施《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，规范学校管理，保证良好的教育教学秩序，促进学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，现结合本省实际，特制定《福建省小学学籍管理办法（试行）》（以下简称《办法》）。 第二条本《办法》适用于本省各级人民政府、企事业单位、社会团体和公民个人举办的全日制小学及特殊教育学校（含九年一贯制学校的小学部）。 本《办法》按学校管理的隶属关系，在教育行政部门领导下，由学校校长负责组织实施。 二、入学 第三条所有适龄儿童应依法按时入学，接受并完成义务教育。凡年满6周岁（截至当年8月31日）的儿童，按免试、就近入学的原则，到户籍所在地教育行政部门规定的小学办理入学手续。一年级新生名册由学校上报教育行政部门，经教育行政部门确认后，新生即取得学籍。 小学普及初等义务教育的服务区由县（市、区）教育行政部门划定。认定学生实际常住户籍所在地应坚持学生户籍所在地与法定监护人户 籍所在地相统一、学生户籍所在地与实际常住地相统一的原则。 盲、聋、弱智等残疾儿童的入学年龄可根据实际情况适当放宽。 第四条适龄儿童需要免入学、缓入学的，由其父母或者其他法定监护人提出申请，所在乡镇人民政府（街道办事处）出具免入学和缓入学证明，经由县级教育行政部门批准。因身体原因申请免入学、缓入学

的，应当附县级教育行政部门指定的医疗机构的证明。缓入学期满仍不能就学的，应当重新提出缓入学申请。 第五条小学应创造条件接收视力、听力、智力等轻度残疾儿童随班就读，并努力为其创造良好的教学环境。残疾儿童随班就读的条件由当地教育行政部门制定。 第六条父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的流动人口子女，随父母或者其他法定监护人到非户籍所在地接受初等义务教育的，可以向流入地教育行政部门申请就读。流出地教育行政部门和学校，要为流出学生保留学籍。流出学生需返回户籍地，要求回原学籍所在学校就学，学校不得拒收。流入地教育行政部门和学校要积极创造条件，为流动人口子女提供平等接受义务教育条件，并建立专门学籍，列入事业统计。 第七条外国学生入学必须符合教育部《中小学接受外国学生管理暂行办法》的有关规定。 第八条小学入学分班应采取随机分配的办法进行，不得通过任何面试、笔试等方式为学生分配班级，更不得举办任何形式的重点班、快慢班。每一个教学班学生人数一般不超过45人。 三、考勤和素质发展测评 第九条学生上课、参加社会实践等各项活动都实行考勤。学生上学期间应按规定时间到校和离校。因故不能按时上课或参加学校组织的各项活动，必须由其父母或其他法定监护人向班主任请假。对无故旷课和经常迟到、早退的学生，班主任应及时了解情况并通知学生家长，共同做好教育工作。 第十条寄宿制学校应加强对寄宿学生的管理，实行寄宿生在校考勤制度，确保寄宿生在校安全。寄宿制学校要按国家和省有关规定实行寄宿生作息制度，确保学生足够的休息和睡眠时间。