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展示设计Show window系列—《橱窗的故事》第二辑

展示设计Show window系列—《橱窗的故事》第二辑
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Windows程序设计题(含简答题答案)

Windows 程序设计》模拟题 单项选择题 1. 在 VC++ 中,项目文件的扩展名是( B )。 A ) exe B)dsp C ) dsw D ) cpp 2. 在 MFC 中,利用 ClassWizard 不能( D )。 A )建立新类 B )进行消息映射 C )增加类的成员变量 D )插入资源 当滑块滑动时,滑块条控件将发送滚动消息来通知父窗口,垂直滑动条发送( 3. C )消 息。 4. 5. A ) WM_CHAR B ) WM_HSCROLL C ) W M_VSC ROLL 更新菜单状态的消息是( C A ) WM_COMMAND )。 C ) UPDATE_COMMAND_UI 对于消息队列描述正确的是( A )在Windows 中只有一个消息系统, 据结构,用于临时存储消息。 D ) WM_CHANG E B ) UPDATE D) INVALIDATE 即系统消息队列。 消息队列是一个系统定义的数 B )系统可从消息队列将信息直接发给窗口。 另外,每个正在 Windows 下运行的应用程 序都有自己的消息队列。 C )系统消息队列中的每个消息最终都要被 USER 模块传送到应用程序的消息队列中去。 应用程序的消息对列中存储了程序的所有窗口的全部消息。 D )以上都正确 6. 在 MFC 中,所有的控件都是( B )类的派生类,都可以作为一个特殊的窗口来处理。 CView B ) CWnd C) 7. 使用 CWindow C) D ) CDialog GetDC () 获取的设备上下文在退出时,必须调用( A )释放设备上下文。 ReleaseDC() B ) delete() DeleteDC () D ) Detach () 8. 希望菜单无效,应该用 CCmdUI 类的( A )成员函数。 A ) Enable B ) SetRadio C ) SetCheck D ) SetText 9.希望菜单前出现一个“V”,应该用 CCmdUI 类的(C )成员函数。 A ) Enable B ) SetRadio C ) SetCheck D ) SetText 10.下面(A )不是MFC 设备环境类CDC 类的派生类。 A ) GDI B ) CPaintDC C) CClientDC D) CWindowDC 11.在MFC 中,所有的文档类都派生于( C ),所有的视图类都派生于( A )。 A) CView B) CWindow C) CDocument D) CFormView

初中七年级语文《济南的冬天》教案

初中七年级语文《济南的冬天》教案 《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文,充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情。下面就是小编给大家带来的初中七年级语文《济南的冬天》教案,希望能帮助到大家! 初中七年级语文《济南的冬天》教案一 教学目标 1. 继续学习朗读美文,在朗读中想象意境,体会情感,品味语言 2. 继续学习朗读方法之重音和停连 教学重点 继续学习朗读美文,在朗读中想象意境,体会情感,品味语言教学难点 继续学习朗读方法之重音和停连 教学方法朗读法 教学课时 1课时 教学流程 布置预习: (1)查阅老舍的资料,初步了解老舍及其代表作 (2)预习课文,正音、正字、正义,排除字词障碍 (一)导入

说起冬天,同学们脑海中有什么样的印象呢?(找学生说,出示冬天白雪皑皑的画面)其实在我国北方有这样一个地方,它的冬天与我们印象中很不同(出示济南的冬天的图片)。今天让我们跟随老舍走近他笔下的《济南的冬天》领略一下济南的冬天独有的特点吧(出示课题) (二)初读课文,整体感知 1.让学生自由朗读课文,思考: (1)济南的冬天的总体特征是什么? (2)课文是通过哪些景物呈现这个特点的? (3)课文表达了作者怎样的思想感情? 2.学生自由朗读课文,教师巡视,掌握字音、朗读情况。 3.学生回答问题(预设:温晴山水喜爱和赞美) 4.教师小结:在老舍的眼中,济南是温晴的,他抓住了这个特点,具体描绘了山水等景物,给我们展现了一幅美丽的冬天的画卷,从而表达出对于济南的喜爱和赞美。 (三)细读片段:体会情感,品味语言,想象意境 引导学生细读第四自然段(最妙的是下点小雪呀)。提出不同的朗读要求,在朗读中完成目标 1.一读:读准字音,读得连贯、自然 (1)学生以自己喜欢的方式出声读这段 (2)找同学读,其他同学评价(针对要求) 2.二读:读出美感,品味语言,体会情感

环保时装秀活动策划书模板

环保时装秀活动策划书模板 一、活动前言 1.“限塑令”、绿色出行、哥本哈根气候峰会、地毯生活、XX… 随着环境保护问题的日渐突出,人们的日常生活越来越多的鱼“环保“联系在一起。 2 .当前,国家正在全面增强大学生综合素质培养,激发大学生的创新水平,组织水平与协调水平。要求高校要丰富 校园文化,增强同学之间的凝聚力,积极推动校园文化建设。二、活动目的及意义 1.扩大环保理念在我校宣传,位同学提供体现才 能的舞台空间。 2.将“绿色” 环保融于服饰艺术文化的体现中,通过设计环保服饰和舞台展示,增强学生环保意识及艺术情操,体现 学生的动手水平和艺术风采,烘托当代大学生健康,活泼,创新的精 神面貌。 3.倡导环保积极的大学生活,体现活动风采,培养艺术 文化素质,丰富同学们的课余生活,增强大学生的环保意识和创新水平。三、活动主题环保、时尚、个性、青春四、活动 对象川北医学院全体同学。五、活动时间11月7日上午10:00~12:00 六、活动地点川北医学院新校区瑞园门口七、主办单位川北医学院社团联合会策划承办单位环 保协会管理协会八.活动流程: 1.10月11日至10月13日:策划书的商定、审批,场地的申请。 2.10月11日晚9:00:召 开干部会议,做好人员安排并调动各部门成员参与活动。 3.10月18日至10月20日:实行活动前期宣传。 4.10月19日至10月 21日:初赛报名。 5.10月31日:初赛选拔(选30组进入决赛)。 6.11月3日至11月6日:继续宣传决赛。决赛当天赛事流程:7:20—9:00 所有环协干部准时到场实行赛场的提 前布置和音箱和灯光的调试,(其中外联组负责选手的联系以及次序 的排列。和负责评委矿泉水的发放及比赛选手号码牌的发放,号码牌由 宣传组制作)9:30-9:50 所有参赛选手及观众全部到场依次就 做(次序组负责秩序的维护)9:50——10:00 所有嘉宾及评委 就坐10:00 主持人介绍相关嘉宾及评委并宣布比赛正式开始

环保时装秀裙子的制作_环保时装秀活动策划方案

一、活动前言 6。5世界环保日到来之际,我们对环境的呼吁之声越来越 为了有效且趣味地宣传环保知识,提高人们的环保意识,院学生会女生部准备开展第二届环保时装秀活动,这次活动的主题是“绿色点亮生活,时尚秀出魅力”通过活动使广大职院学生增强资源回收意识,并在活动过程中达到宣传环保知识,提高职院学子的环保素质的目的。 二、活动介绍 1、活动目的为了提高在校学生的环保意识,提高他们的综合素质,积极推动我院文化建设,展现学生的动手能力和艺术风采,丰富同学们的课余生活。 2、组织机构 主办单位咸宁职业技术学院学工处 承办单位院学生会女生部、外联部

3、活动时间和地点 活动时间6月4日 活动地点科学会堂 4、活动流程策划 4月15日————4月20日院学生会女生部对环保时装秀活动进行宣传工作。 4月21日————5月18日各系开始收集设计方案,全面开展衣服制作。 5月19日————5月24日各系进行彩排(先由各系自己内部进行,然后在院里彩排,最后参加院里活动),上报参赛结果(上交时,必须交服装设计理念,表演节目等等)。 5月25日————6月1日模特培训(由院女生部组织统一培训) 6月2日——————6月3日对模特的出场顺序进行编号,以及活动中穿插的节目(包括衣服解说、问答抽奖、节目表演等)进行具体安排

6月4日上午场地准备,活动安排。 6月4日下午时装秀正式举行。 5、活动流程。 1300全体工作人员及表演人员到场准备 1420领导、评委、嘉宾入席 1430主持人出场、开场白、介绍领导、嘉宾及评委、领导讲话 1500活动正式开始,模特开始走t台秀,主持人介绍各服装理念 1700各系表演节目开始,此环节中各系节目表演结束后该系模特全体上台亮相,评委打出团体分数 1710主持人宣布获奖名单,由领导、嘉宾、为获奖团体及个人颁奖,此外,现场“环境你我他,绿色靠大家”主题横幅签名活动开始 1730领导点评

环保时装秀活动策划书

环保时装秀活动策划书 一、活动前言 1.“限塑令”、绿色出行、哥本哈根气候峰会、地毯生活、2014…随着环境保护问题的日渐突出,人们的日常生活越来越多的鱼“环保“联系在一起。 2 .目前,国家正在全面加强大学生综合素质培养,激发大学生的创新能力,组织能力与协调能力。要求高校要丰富校园文化,增强同学之间的凝聚力,积极推动校园文化建设。 二、活动目的及意义 1.扩大环保理念在我校宣传,位同学提供展现才能的舞台空间。 2.将“绿色” 环保融于服饰艺术文化的展现中,通过设计环保服饰和舞台

展示,增强学生环保意识及艺术情操,展现学生的动手能力和艺术风采,烘托当代大学生健康,活泼,创新的精神面貌。 3.倡导环保积极的大学生活,展现活动风采,培养艺术文化素质,丰富同学们的课余生活,增强大学生的环保意识和创新能力。 三、活动主题:环保、时尚、个性、青春 四、活动对象:川北医学院全体同学。 五、活动时间:11月7日上午10:00~12:00 六、活动地点:川北医学院新校区瑞园门口 七、主办单位:川北医学院社团联合会 策划承办单位:环保协会管理协会 八.活动流程: 1.10月11日至10月13日:策划

书的商定、审批,场地的申请。 2.10月11日晚9:00:召开干部会议,做好人员安排并调动各部门成员参与活动。 3.10月18日至10月20日:进行活动前期宣传。 4.10月19日至10月21日:初赛报名。 5.10月31日:初赛选拔。 6.11月3日至11月6日:继续宣传决赛。 决赛当天赛事流程: 7:20—9:00 所有环协干部准时到场进行赛场的提前布置和音箱和灯光的调试, 9:30-9:50 所有参赛选手及观众全部到场依次就做 9:50——10:00 所有嘉宾及评委就坐 10:00 主持人介绍相关嘉宾及评委并宣布比赛正式开始 10:10——11:50 选手依次上台表

小学“庆六一环保时装秀”活动方案

小学“庆六一环保时装秀”活动方案 小学“庆六一环保时装秀”活动方案 一、活动目的: 通过“环保时装秀”活动,提升小学生的环保意识,培养低碳生活的良好习惯,激发小学生的创作灵感,也使更多学生体验到用自己的巧手变废为宝、装扮生活的快乐。 二、活动口号: 认识环保、变废为宝、开拓思维、追求个性、展示自我。 三、活动对象: 一至五年级 四、展示时间: 5月29日上午

五、活动形式: 1、各班为各自的时装系列定一个主题(5月25日报),选一名解说员介绍创作意图、制作材料、制作过程等。 2、各班参赛服装必须在5套以上,学生着装走秀展示,最后参赛队伍集体亮相,下场。 3、各班时装表演自备背景音乐(5月28日定),表演活动时最好能化妆。 六、活动要求: 1、各班参赛作品必须是废旧的报纸、光碟、塑料袋、纸皮等材料。 2、各班辅导员与班主任相互配合。 3、依靠全体学生的智慧、家长力量,动员家长参与。 七、人员安排: 音响、场地:XXX

进场、出场:XXX 舞台布置、摄影:XXX 评委组织:XXX 后勤支持:XXX 活动主持:XXX 八、活动评委: 六年级家长 九、评分标准: 1、评分:服饰设计3分;个性创意3分;舞台表演2分,家长参与1分,解说1分。 2、统计得分时,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分的方法评出以上奖项。

十、相关事项: 1、准备阶段:学生们用废旧材料,可在家长的指导下,裁剪、缝制、粘贴,利用生活中准备丢弃的塑料袋,报纸、海报、废光盘、商品包装、饮料瓶等,制作了各式各样、颜色鲜艳的环保时装。 2、各班模特按次序上场展示:解说员在模特展示的时候对相应时装作品做出解说。 3、出场顺序:一年级组、二年级组、三年级组、四年级、五年级 十一、奖励设置: 设班级奖一等奖2名,二等奖2名。 本次节目设学生个人“最佳服装奖”4名,“最佳创意奖”4名,“最佳人气奖”4名,学校进行表彰并颁发价值200元的奖品。 个人评奖方法: 1、报名上传:5月18日—5月24日家长将孩子设计的服装照片,所用材料说明及服装介绍、班级和姓名上传到学校邮箱:XXX @126.m 2、5月25日——5月29 日,在“XX市XX小学”微信平台,公布参赛着信息,并上线投票功能。 3、5月30日——6月8日,粉丝自由投票;微信平台将推送

Windows程序设计题(含简答题标准答案)

《Windows程序设计》模拟题 一.单项选择题 1. 在VC++中,项目文件的扩展名是(B)。 A)exe ????B)dsp C)d sw?????D)cpp 2.在MFC中,利用ClassWizard不能(D )。 A)建立新类?????B)进行消息映射 C)增加类的成员变量?D)插入资源 3. 当滑块滑动时,滑块条控件将发送滚动消息来通知父窗口,垂直滑动条发送(C)消息。 A)WM_CHAR ?B)WM_HSCROLL C)WM_VSCROLL???D)WM_CHANGE 4. 更新菜单状态的消息是(C)。 A)WM_COMMANDB)UPDATE C)UPDATE_COMMAND_UI D)INVALIDATE 5.对于消息队列描述正确的是( D ) A)在Windows中只有一个消息系统,即系统消息队列。消息队列是一个系统定义的数据结构,用于临时存储消息。 B)系统可从消息队列将信息直接发给窗口。另外,每个正在Windows下运行的应用程 序都有自己的消息队列。 C)系统消息队列中的每个消息最终都要被USER模块传送到应用程序的消息队列中去。应用程序的消息对列中存储了程序的所有窗口的全部消息。 D)以上都正确 6. 在MFC中,所有的控件都是(B )类的派生类,都可以作为一个特殊的窗口来处理。 ?B)CWnd A)CView ??? C)C Window ???D)CDialog 7.使用GetDC()获取的设备上下文在退出时,必须调用(A)释放设备上下文。 A)ReleaseDC()???B)delete() C)D eleteDC() ?D)Detach() 8. 希望菜单无效,应该用CCmdUI类的(A )成员函数。 A)Enable ???B)SetRadio C)S etCheck ??D)SetText 9. 希望菜单前出现一个“√”,应该用CCmdUI类的(C)成员函数。 A)Enable??B)SetRadio C)SetCheck????D)SetText 10. 下面(A)不是MFC设备环境类CDC类的派生类。 A)GDI??????B)CPaintDC C)C ClientDC ???D)CWindowDC 11. 在MFC中,所有的文档类都派生于(C),所有的视图类都派生于(A )。 A)CViewB)CWindowC)CDocument D)CFormView 12. 采用C++进行绘图时,(B )用于指定图形的填充样式,(A)用于指定图形的边框样式。 A)画笔B)画刷C)区域D)位图

《济南的冬天》教学设计完美版

《济南的冬天》教学设计 设计者:湖北宜昌夷陵区:黄丽萍 ○教学目标 1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。 2、学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。 3、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。 4、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。 课时安排:两课时 教学步骤: 一、设景导入 我们盼望万紫千红的春,我们迷恋果实飘香的秋,可那白雪翩飞的冬,虽然寒风凛冽,可那树尖上顶着一朵白花的美丽又怎么不令人神往呢?老舍笔下济南的冬天就充满了无限的魅力,它给人留下的不再是萧瑟,不再是寒气袭人,它那里充满了温情。好可爱、好可爱……今天就让我们一起去感受那份温情吧。(利用多媒体投示出课题及学习目标,背景选择白雪覆盖的小山,白雪映着红日,营造一个温暖响晴的冬天之景。) 二、师生共赏 1、师生同读 ①放师读录音(播放朗读录音,多媒体投示背景,动感播放课文字幕) ②生分成两组比赛朗读

③师生读自己最喜欢的语段,在旁边批注喜欢这一段的理由。 ④完成课后思考题一(生小声读课文理出文章脉络) 生:讨论交流③④。师归纳文章脉络:开头写济南冬天的天气(对比)——写济南的山(阳光下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山)水(清澈、透明) 2、师生同赏 找出文中的比喻、拟人句子填在下表中,并说说用上它们的好处。(开放性题,答案不求一致,重在培养学生对语言的感情能力。) 比喻句:好处: 拟人句:好处: 3、师生同议 ①分小组交流自己找出的句子和理由。 ②全班交流 ③背诵自己喜欢的句子或段落 三、写作尝试 ⑴分小组讲述自己家乡冬天的景象 ⑵借鉴本文的写作方法将家乡最有特点的景物描写出来 ⑶评价提高 分组评价,选择最优美的文章在全班交流。 四、友情链接 课后在网上查阅老舍的生平及他的重点作品,把它摘下来。查阅描写冬景的文章,每人选择一篇下节课全班交流。 附:老舍(1899~1966) 现、当代作家。原名舒庆春,字舍予,另有笔名絮青,鸿来、非我等。满族,北京人。出生于一个贫民家庭。1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师,阅读了大量英文作品,并从事小说创作, 1926年加入文学研

Windows系统编程练习题参考答案

第1章操作系统概述 一、选择题 1.A 2.D 二、填空题 1.程序 2.数据 3.MS-DOS 4.用户模式 5.内核模式 6.Win32 7.POSIX 8.OS/2 9.执行体服务 10.内核 11.硬件抽象层 三、简答题 1.答: (1)对应用程序的用户群进行分析,有些行业的用户至今还在使用Windows 98系统。如果要为他们开发应用程序,就要考虑使用Windows 98作为开发环境。而如果应用程序的用户是普通的家庭用户,则要考虑使用Windows XP作为开发环境。 (2)在经典的C/S结构应用程序中,服务器程序通常运行在Windows Server操作系统上,而客户端程序通常运行在Windows XP、Windows 7等兼顾家用和商用的操作系统上。 (3)从Windows XP开始,所有现在版本Windows都基于Windows NT内核。因此,Windows系列产品具有很好的向下兼容性。也就是说在低版本Windows上开发的应用程序通常可以稳定的运行在高版本Windows,而反之则不一定。因此应尽可能选择满足客户需求的低版本Windows作为卡发环境。 2.答: Windows操作系统的用户模式由系统支持进程、服务进程、应用程序、环境子系统和Ntdll.dll组成。 3.答: 硬件抽象层是物理硬件与计算机之间一层,设计这一层的目的是隐藏硬件中的不同。从而为操作系统内核提供一个一致的运行平台,这样Windows就可以在不同的母板上运行而不需要修改内核。

第2章使用Visual Studio 2008开发Visual C++应用程序 一、选择题 1.B 2.A 3.B 4.C 二、填空题 1.Debug 2.Release 3.CObjct 4.CWinThread 5.CDialog 三、简答题 1.答: 断点是程序中的一行代码,程序在运行到断点时将中断,用户可以查看变量的值,单步调试程序,对程序的运行情况进行分析。 2.答: 在MFC中,可以采用文档/视图结构将应用程序中数据的存储和显示分离开来。“文档”可以看作是一个应用程序的数据元素的集合;“视图”是数据的用户界面,可以通过窗口显示,也可以通过打印机打印出来。视图可以为用户提供与文档中数据进行交互的功能。 一般情况下,采用文档/视图结构的应用程序至少应由以下对象组成: ●应用程序,是CWinApp的派生对象,它充当整个应用程序的容器。 ●框架窗口,是CFrameWnd派生对象。

济南的冬天 教学设计

2济南的冬天 知识与技能 学习抓住景物的特征进行描写的方法。 过程与方法 在朗读的基础上,要求学生归纳作者笔下的济南冬天的主要特点,弄清作者是从哪些方面表现这一特点的,其中蕴含了作者怎样的感情。 情感、态度与价值观 学习作者准确把握济南冬天特征的艺术功力,并感受作者乐观进取和热爱祖国风光的思想感情。 重点 把握作者笔下济南冬天的主要特点,并学习作者怎样抓住景物的特征展开细致的描写,怎样在景物描写中融入自己的情感的写法。 难点 通过自主探究、交流合作、班内展示的学习过程,学习运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。 朗读教学法、问题式教学法、比较阅读法。 1.老舍的画像。 2.济南的冬景照片。 2课时

同学们,前两节课,我们刚刚在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图,从中感受到了春天的新、美、力。今天,我将带领大家一同走进“济南的冬天”,欣赏现代著名作家老舍笔下淡雅的水墨画——济南冬景图,看一看,老舍先生笔下的北国冬天和朱自清先生笔下的江南春天在描写抒情方面有哪些异同? 老舍(1899~1966),现代著名作家。原名舒庆春,字舍予,满族人。老舍一生著作丰富,长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称,使用地道的北京口语,富有幽默感,作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。1951年,北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。 1.教师范读课文。 2.学生自由朗读,齐读课文,同时自己查字典、词典弄清生字、生词的音和义。 3.初步领会课文的大概内容和脉络,要求学生重点思考下面三个问题: (1)济南的冬天总的特点是什么? (2)文中具体描写了哪些景物? (3)作者怎样展开对景物的描写? 组织学生就上面三个问题展开讨论。 全文围绕济南的冬天“温晴”这个特点,描写了济南的山、水、城、雪等景物。 文章先从自己感受的角度总括了济南冬天“温晴”的特点,然后具体描绘了济南暖冬的三幅画图:阳光下的济南全景、雪后山景的秀美、济南冬天的水。 1.分析第1自然段。 (1)探究质疑:第1自然段作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点? 通过三组对比来写。 ①北平的寒——济南的暖 北平冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。 ②伦敦的暗——济南的明 伦敦冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。

环保时装秀活动策划方案

环保时装秀活动策划方案 环保时装秀活动策划方案 一、活动前言 6。5世界环保日到来之际,我们对环境的呼吁之声越来越 为了有效且趣味地宣传环保知识,提高人们的环保意识,院学生会女生部准备开展第二届环保时装秀活动,这次活动的主题是“绿色点亮生活,时尚秀出魅力”通过活动使广大职院学生增强资源回收意识,并在活动过程中达到宣传环保知识,提高职院学子的环保素质的目的。 二、活动介绍 1、活动目的:为了提高在校学生的环保意识,提高他们的`综合素质,积极推动我院文化建设,展现学生的动手能力和艺术风采,丰富同学们的课余生活。 2、组织机构: 主办单位:咸宁职业技术学院学工处 承办单位:院学生会女生部、外联部 3、活动时间和地点: 活动时间:6月4日 活动地点:科学会堂 4、活动流程策划: 4月15日————4月20日院学生会女生部对环保时装秀活动

进行宣传工作。 4月21日————5月18日各系开始收集设计方案,全面开展衣服制作。 5月19日————5月24日各系进行彩排(先由各系自己内部进行,然后在院里彩排,最后参加院里活动),上报参赛结果(上交时,必须交服装设计理念,表演节目等等)。 5月25日————6月1日模特培训(由院女生部组织统一培训) 6月2日——————6月3日对模特的出场顺序进行编号,以及活动中穿插的节目(包括衣服解说、问答抽奖、节目表演等)进行具体安排 6月4日上午场地准备,活动安排。 6月4日下午时装秀正式举行。 5、活动流程。 13:00全体工作人员及表演人员到场准备 14:20领导、评委、嘉宾入席 14:30主持人出场、开场白、介绍领导、嘉宾及评委、领导讲话15:00活动正式开始,模特开始走t台秀,主持人介绍各服装理念 17:00各系表演节目开始,此环节中各系节目表演结束后该系模特全体上台亮相,评委打出团体分数 17:10主持人宣布获奖名单,由领导、嘉宾、为获奖团体及个人

Windows程序设计案例教程习题解答

《Windows程序设计案例教程》习题解答 第1章 1.1 选择题 https://www.wendangku.net/doc/0811498830.html, Framework是一种( )。 A、编程语言 B、程序运行平台 C、操作系统 D、数据库管理系统 2.用Visual https://www.wendangku.net/doc/0811498830.html,编写的程序被编译成中间语言(MSIL)后,运行时还要再一次被编译,这种编译被称为( )。 A、CLR B、JIT C、GC D、GDI https://www.wendangku.net/doc/0811498830.html,ing namespace的作用是表示( )。 A、引入名字空间 B、使用数据库 C、使用一个文件 D、使用一段程序 4.要使程序运行,需要按( )键。 A、F5 B、Ctrl+F5 C、F10 D、F11 5.C#中的数据类型有( )和( )两种。 A.值类型B.调用类型C.引用类型D.关系类型 6.以下运算符中,()是三目运算符。 A.?:B.――C.=D.<= 7.下列不能为类的成员的是()。 A、属性 B、方法 C、索引器 D、接口 8.下列哪一个不是类的成员的访问修饰符() A、private B、base C、public D、protected 9. 调用构造函数创建对象时,通常使用( )关键字。 A.typeof B.new C.as D.is 10.关键字virtual只能用来修饰类的()成员。 A.字段 B.方法 C.属性 D.常量 11.用()关键字定义的方法,属于整个类而不属于类的某一个具体实例。 A.public B.static C.protected D.private 12.在属性的访问声明中,对属性的读操作用( )关键字标出,表明属性的值是只读的,不能改写。 A.set B.get C.private D.public 13.声明了一个数组Array[13],则Array[3]表示第( )个元素。 A.3 B.4 C.5 D.无法知道 14.在C#中,多继承通过( )来实现 A.属性 B.接口 C.索引器 D.方法 15.采用异常处理格式编写程序的目的在于使程序( )。 A.不会引发异常 B.顺利通过编译 C. 减少异常 D. 在出现异常后能够得到处理 16.窗体的标题条显示的标题由窗体的( )属性决定。 A、BackColor B、Text C、ForeColor D、Opacity 17.关闭窗体需要调用窗体( )方法。 A、Show B、Hide C、Activate D、Close 18.对文本文件写进一行,需要调用StreamWriter实例的()方法。 A.Write B.WriteLine C.Flush D.Close

济南的冬天教学设计

教材分析: 本文是语言大师老舍的一篇写景散文。文章紧紧抓住冬天“温晴”的特点,使笔下的山、水、城、 人跟这“温晴”天气紧密联系在一起,构成一幅温暖晴朗的冬天图景。 学习目标: ①知识与能力目标:通过反复诵读,整体感知课文的主要容,理清作者思路。学习作者抓住景物特 征展开描写,情景交融的写法。 ②过程与方法目标:运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章,品味精妙语言,以达到提高 语言分析能力,接受情感熏的目的。掌握写景状物的一般方法,并进行片段描写。 ③情感态度与价值观目标:培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。 教学重、难点: 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。反复朗读,感知容,揣摩词语,品味优美的语言。 学情分析: 前一课学习了《春》,学生对描写景物运用生动词语和比喻、拟人等修辞方法有所体会,阅读这篇 课文,宜引导学生自己理解。 课前准备: ①布置学生预习课文,扫除字词障碍。 ②老舍是我国现代著名作家,课前布置学生去查阅有关老舍的资料,初步了解老舍及其代表作;查 阅有关的资料,深入了解的地理位置,及其政治、文化背景,以开阔视野。 课时安排:两课时 教学过程: 第一课时 一、创设情景,激情导入 当“冬天”一词进入你的脑海时,你会产生哪些联想?(请学生各抒己见) 我们的省会“”的冬天是怎样的呢?让我们随着老舍的《的冬天》去领略“的冬天”。 二、初读课文,扫清障碍。 1、简介作者、作品 老舍,现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《龙须沟》等。本文写于1931年春。 2、词语教学:读背“读一读、写一写”结合课文辨析字型字意。 3、思考并分析 (1)、的冬天是(?)(把自己读了课文后对冬天的印象填上去,并从文中找出相应的容加以印证。)(2)、作者通过描写什么来表现的特点?(冬天的山,冬天的水) 4、朗读课文 要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文 三、细读课文,整体感知。 初步诵读课文。阅读时进行课文的整体把握,感知课文的主要容,理清作者思路,可思考以下问 题: ——课文写了冬天的哪些景物? ——这些景物各有何特点?冬天的总体特点是什么?各段描写之间有何关联? 全班集体研讨,各抒己见,互相补充,明确课文主要容,并且依照课文的脉络,用自己的语言复 述的冬天的主要容。 四、精读(选读)课文,深入感悟,鉴赏创新。 1、自由朗读,思考问题:

《济南的冬天》教学设计【小】

《济南的冬天》教学设计【小】 一、教学设计说明: 1.教材分析 《济南的冬天》是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂、诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色,抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。题目《济南的冬天》明确地交代了描写的地方和时令。济南位于山东省内,它的南面距市中心五里有著名的千佛山,东接佛懋山,西边南马鞍山、四里山,这些山形成了济南的天然屏障。它们都是“小山”,最高的千佛山海拔也只有285米。济南的冬天与北中国的其他地方的冬天的气候截然不同。 文章抓住“温晴”这一文眼来构思,角度独特,描绘出济南冬天特有的魅力,在描写景物时,语言准确生动,表达出作者对济南的热爱之情。因此,在学习这篇课文时,可以让学生品味其中富有表现力的语言,受到美的熏陶。

全文思路清晰,安排有序。先总提济南冬天“温晴”的特点,再从济南的山、水两方面写出济南冬天的这一特点,最后以一句简明有力而耐人寻味的话结束全文。寓情于景,情景交融是本文写作的一个特点。优美的意境中,表达出作者赞美的真情。 2. 学情分析 对于老舍,孩子们已经学习了他的作品《猫》,对他有了一个浅显的了解,虽然说老舍对于孩子们来说不算陌生,但是大多数学生并没有读过他的其他作品,对于作家本身知之甚少,所以通过本课学习,让孩子们对老舍有一个更加深入的认识。《语文课程标准》明确指出:“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”据此并结合本文内容,教给学生学习方法如:画面再现法、鉴赏品评法、合作探究法,做到授之以渔。本课就以新的课程理念为指导,营造开放而富有活力的课堂,培养学生的阅读能力,发展思维,启迪智慧。 3.教学目标:

“亲子环保服装秀”活动方案

“变废为宝,低碳生活”亲子环保创意时装秀活动方案为了让孩子们度过一个丰富多彩有意义的暖冬,也为了庆祝元旦的到来。五显中心幼儿园中班段的老师们,决定开展“环保时装秀”亲子活动,具体安排如下:一、活动主题 绿色、爱心、环保、创新、个性 以环保为主题,通过亲子DIY制作环保时装的形式来展现孩子的爱心和环保意识。 二、活动目的 通过设计环保服饰和舞台展示,增强小朋友的环保意识及艺术情操,展现小朋友的动手能力和艺术风采、创新的精神风貌,倡导环保、积极的生活,展现活力风采,培养艺术文化素质,丰富孩子们的业余生活,增强环保意识和创新能力,激发孩子们的创造力,组织能力与协调能力,认识环保、变废为宝、富有爱心、开拓思维、展示自我。 本次活动体现出环保、创新、艺术等多方面,注重参加活动的过程,从而提高小朋友的环保意识,增强每一个人都“珍惜可利用资源,保护环境,创造和谐社会”,促进孩子们争当环保小卫士的决心。 利用各种废旧材料设计制作款式各异的表演服装。活动中提高孩子的动手操作能力及参与表演的兴趣。

三、活动时间及地点 时间:2017年 12 月 28 日上午 地点: 四、活动意义 以开展宣传“环保”活动为契机,为到体验馆的小朋友提供展现才能的舞台空间,将“绿色、爱心、环保”这个主题融于服饰及艺术文化的展现中,通过设计环保服饰,增强孩子的环保意识及艺术情操,增进亲子关系,烘托当代孩子健康、活泼、创新的精神风貌,倡导低碳生活,培养艺术文化涵养,积极推动校园文化的建设。 五、活动要求 1、本次活动以服装展示和文艺节目为载体,各家庭要充分发挥想象力,利用身边随手可得的材料,如报纸、布料、旧衣服、树叶、环保袋等物品设计服装,可运用道具。 2、要求作品形象健康,环保生动、活泼、创新,充分展示孩子的个性风采。 六、活动准备 1、废旧挂历纸、报纸、塑料袋、蜡光纸、绉纸、塑料瓶、奶盒等其它废旧物品。 2、双面胶、剪刀、固体胶、透明胶带、线

第8章 Windows应用程序设计 习题

第8章Windows应用程序设计 一.选择题 1.要使窗体在运行时,显示在屏幕的中央,应设置窗体的【】属性。 A) WindowState B) StartPosition C) CenterScreen D) CenterParent 2.在C#程序中,文本框控件的【】属性用来设置其是否是只读的。 A) ReadOnly B) Locked C) Lock D) Style 3.要使文本框控件能够显示多行且能自动换行,应设置它的【】属性。 A) MaxLength和Multiline B) Multiline和WordWrap C) PasswordChar和Multiline D) MaxLength和WordWrap 4.在使用RichTextBox控件进行文档编辑时,如果希望知道文档自上次设置该控件的内容后,文本框中的内容是否改变,可使用它的【】属性。 A) Modified B) SelectedText C) Undo D) SaveFile 5.当用户单击窗体上的命令按钮时,会引发命令按钮的【】事件。 A) Click B) Leave C) Move D) Enter 6.要使复选框控件能够显示出三种状态,应首先设置它的【】属性。 A) ThreeState B) Checked C) CheckState D) Indeterminate 7.在Windows应用程序中,如果复选框控件的Checked属性值设置为True,表示【】。 A) 该复选框被选中B) 该复选框不被选中 C) 不显示该复选框的文本信息D) 显示该复选框的文本信息 8.在Windows应用程序中,可以通过以下【】方法使一个窗体成为MDI窗体。 A) 改变窗体的标题信息B) 在工程的选项中设置其为启动窗体 C) 设置窗体的IsMdiContainer属性为True D) 设置窗体的ImeMode属性 9.在Windows应用程序中,若要让窗体MyForm显示为对话框模式窗体,必须【】。 A) 使用MyForm.ShowDialog()方法显示对话框 B) 将MyForm对象的isDialog属性设置为True C) 将MyForm对象的FormBorderStyle属性设置为FixedDialog D) 使用MyForm.Show ()方法显示对话框 10.决定Label控件是否可见的属性是【】。 A) Hide B) Show C) Visible D) Enabled 11.把TextBox控件的【】属性设为True,可使其在运行时接受或显示多行文本。 A) WordWrap B) Multiline C) ScrollBars D) ShowMultiline 12.利用文本框的【】属性,可以实现密码框的功能。 A) Password B) Passwords C) PasswordChar D) PasswordChars 13.如果要为“取消”按钮的文本“Cancel”创建访问键“C”,应将按钮的Text属性设置为【】。 A) &Cancel B) % Cancel C) @ Cancel D) ^ Cancel 14.Windows应用程序中,最常用的输入控件是【】。 A) Label B) TextBox C) Button D) PictureBox 15.若要显示消息框,必须调用MessageBox类的静态方法【】。 A) Show B) ShowDialog C) ShowBox D) ShowMessage 16.PictureBox控件的【】属性可以影响图像的大小及位置关系。 A) Size B) SizeMode C) Mode D) PictureMode

《济南的冬天》教案_1

《济南的冬天》教案 教学目标: 1、在反复的朗读中感受济南冬天带给人们的美好感觉。 2、能说出济南冬天的特点,了解文章抓住特征写景的方法和写景层次,从而发现它独特的美。 3、通过品味语言,欣赏并学习本文描写景物的语言技巧,感悟景物描写中情与景的融合。 教材分析; 这是一篇写景抒情的散文,它美在景物美,情感美,作者善于从美的景物中发现美,并能用美的语言饱含深情地表现出来。学习这篇文章,要引导学生学习抓住景物的特征写景的方法和写景的层次;要引导学生去欣赏散文优美的语言,学习描写景物的语言技巧,感悟景物描写中情与景的融合。 教学设想: 好的诗文往往是教者言不可尽传,必须经过欣赏者自己的品味、体悟,才能获得其艺术美的真谛。欣赏优美的散文,贵在多读,学生在反复的朗读中感受济南冬天带给人们的美好感觉;学习写景状物的散文,学生要能说出景物的特点,通过问题解决教学法,学生在讨论、交流中,了解文章抓住特征写景的方法和写景层次,从而发现它独特的美;美的事物和情感需要美的语言表现,学生通过品味语言,从修辞的运用、用词的讲究、虚实结合等方面欣赏并学习本文描写景物的语言技巧,感悟景物描写中情与景

的融合。 教学课时:一课时 教学流程: 一、导入新课 老舍先生说:“上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。”在作者的笔下,济南的秋天和冬天如诗如画,别具情致。今天,我们就来欣赏济南冬天的美景,学习《济南的冬天》。 二、检查预习 1、学生介绍老舍及其作品 参考:老舍(1899~1966),现代小说家、戏剧家。被誉为“人民艺术家”。原名舒庆春,字舍予,满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中,开始用白话创作。1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师,并进行文学创作。1929年离英回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世,终年67岁。老舍一生著作丰富,长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称,使用地道的北京口语,富有幽默感,作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。 2、学生展示重点字词的读音,自由朗读,掌握字词 济南(jǐ)伦敦(dūn)镶(xiāng)水藻(zǎo)贮蓄(zhù) 发髻(jì)澄清(chéng)看护(kān)着落(zhuó)着急(zháo) 三、朗读感悟

《环保时装秀》大班活动教案范文

《环保时装秀》大班活动教案范文 活动目标: 1、树立初步的环保意识和废物利用的意识 2、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装 3、发展创造力和审美能力 重点难点: 1、重点:学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识 2、难点:装饰服装设计与众不同 活动准备: 1、时装秀视频、环保时装秀视频。 2、物质准备:报纸、剪刀、胶带、音乐。 活动过程: 一、视频导入引出课题 教师:请幼儿看一段视频。这是什么表演? 幼儿:时装表演。 教师:什么是时装表演?出示“时装秀”字样 幼儿:时装设计师设计漂亮的衣服,让模特在舞台上展示给大家看,就是时装表演。 二、设计时装 教师:再请看一段视频“环保时装秀”

教师:这一段时装秀表演与上一段时装表演有什么不同? 幼儿:他们穿的时装不同。上一段表演穿的衣服是用布做的,这一段是用报纸做的。 教师:这样的表演是什么表演? 幼儿:环保时装秀。教师出示“环保时装秀”字样 教师:小朋友你们真棒,什么是环保时装秀? 幼儿:利用废旧物品制作时装,不浪费资源。 教师:老师看了这一段视频,也设计了两套时装,现在请小朋友们观看我的时装表演。音乐,请两名小朋友穿时装表演。 教师:小朋友回答得很好,你们想不想当个时装设计师,设计好看的时装穿在身上表演呢? 幼儿:想。 教师:好,我们分成四组。每一组设计一套时装,每一组再选一名模特。把设计的时装穿在模特身上,到前面表演给大家看好不好?让我们动一动小手,出示报纸、剪刀、胶带、即时贴等。音乐,提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中,回收一些废旧材料,尽量避免垃圾的产生,帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。 三:时装表演 音乐,模特表演。让幼儿将衣服套在自己的身上,随着音乐表演,自由发挥,展示自己设计的服装,互相欣赏。 四:教师小结: 小朋友的小手很能干,为我们自己设计的时装鼓鼓掌。在我们生

window程序设计

vv window 程序设计>>电子书,这是本书的第二章,讲得还不错,有谁要的, 留下E-Mail : 在前两章,程序使用了同一个函数MessageBox 来向使用者输出文字。 MessageBox 函数会建立一个「窗口」。在Windows 中,「窗口」一词有确切的含义。一个窗口就是屏幕上的一个矩形区域,它接收使用者的输入并以文字或图形的格式显示输出内容。 MessageBox 函数建立一个窗口,但这只是一个功能有限的特殊窗口。消息窗口有一个带关闭按钮的标题列、一个选项图标、一行或多行文字,以及最多四个按钮。当然,必须选择Windows 提供给您的图标与按钮。 MessageBox 函数非常有用,但下面不会过多地使用它。我们不能在消息框中显示图形,而且也不能在消息框中添加菜单。要添加这些对象,就需要建立自己的窗口,现在就开始。 自己的窗口 建立窗口很简单,只需呼叫CreateWindow 函数即可。 好啦,虽然建立窗口的函数的确名为CreateWindow ,而且您也能在/Platform SDK/User Interface Services/Windowing/Windows/Window

Reference/Window Functions 找到此文件,但您将发现CreateWindow 的第 一个参数就是所谓的「窗口类别名称」,并且该窗口类别连接所谓的「窗口消息处理程序」。在我们呼叫CreateWindow 之前,有一点背景知识会对您大有帮助。 总体结构 进行Windows 程序设计,实际上是在进行一种对象导向的程序设计(OOP )。这一点在Windows 中使用得最多的对象上表现最为明显。这种对象正是Windows 之所以命名为「Windows 」的原因,它具有人格化的特征,甚至可能会在您的梦中出现,这就是那个叫做「窗口」的东西。 桌面上最明显的窗口就是应用程序窗口。这些窗口含有显示程序名称的标题列、菜单甚至可能还有工具列和滚动条。另一类窗口是对话框,它可以有标题列也可以没有标题列。 装饰对话框表面的还有各式各样的按键、单选按钮、复选框、清单方块、滚动条和文字输入区域。其中每一个小的视觉对象都是一个窗口。更确切地说,这些都称为「子窗口」或「控件窗口」或「子窗口控件」。 作为对象,使用者会在屏幕上看到这些窗口,并通过键盘和鼠标直接与它们进行交互操作。更有趣的是,程序写作者的观点与使用者的观点极其类似。窗口以「消 息」的形式接收窗口的输入,窗口也用消息与其它窗口通讯。对讯息的理解将是学

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