三年级下册音乐测试题(含答案)
三年级下册音乐测试题
班级：姓名：
一、填空题（４0 分每空４分）
1. 请写出一个四分休止符，一个八分休止符。
2. 请写出一个全音符，一个延长音记号。
3.《只怕不抵抗》是一首时期的歌曲，作者是，他被誉为是“人民音乐家”。
4. 人声的分类可以分为童声、、。
5. 歌曲《剪羊毛》是一首民歌。
6. 音乐《游击队歌》的作曲者是。
二、选择题（３０分每题６分）
1.下面三个音符，哪一个是八分音符？（）
A. ×
B. ×
C. × -
2.下面哪一首乐曲是由我国的音乐家创作的？（）
A.《匈牙利舞曲》
B.《游击队歌》
C.《那不勒斯舞曲》
3.在演唱《嘀哩嘀哩》时应该以（）感情。
A. 活泼的
B. 激烈的
C. 悲伤的 4.下面三个休止符中，哪一个是四分休止符？（） A. 0 B. 0 C. 0 –
5.《顽皮的杜鹃》是一首（）。
A. 中国童谣
B. 美国童谣
C. 奥地利童谣
三、判断题（３０分每题６分）
1.《嘀哩嘀哩》是一首赞美春天的儿歌。（）
2.《一支短笛轻轻吹》的演唱情绪因该是悠扬的。（）
3.人声只能分为男声和女声。（）
4.《红旗颂》是一首管弦乐曲。（）
5. 《小小白鸽》是一首女高音独唱曲。（）
答案; 一． 1.5 5 2.2--- ^. 3.抗日战争冼星海 4.男声女声 5.澳大利亚 6.贺绿汀二、1A 2B 3A 4B 5C 三、1√ 2√ 3X 4√ 5√
人教版小学三年级音乐测试题(最新整理)
红枫四小三年级音乐测试题 一、填空 1、2/4 拍读作，强弱规律是。 2、歌曲《打枣》是独奏曲。 3、歌曲《老爷爷赶鹅》演唱形式是( ) 4、歌曲《白鸽》是民歌。 5、5 叫做分音符；5 叫做分音符；5—叫做分音符；0 叫做 分休止符；O 叫做分休止符，0 0 是分休止符。 6、写出一个二分音符（） 7、0 在音乐中称为（） 8《法国号》是 ( )国家的歌曲。 9哆来咪是( )国影片《》中的插曲。 10写出下列常用音符及休止符 二分音符( )唱( )拍八分音符( )唱( )拍 四分音符( )唱( )拍 二分休止符( )休止( )拍四分休止符( )休止( )拍 八分休止符( )休止( )拍。 11、《森林水车》《土耳其进行曲演奏形式是，《鸟店》是合奏。 12、《紫竹调》《阿细跳月》演奏形式是。 13、是我国汉族的一种民间歌舞形式，主要流行于中国。 14、《中国少年先锋队队歌》作词，谱曲，用速度演 唱。 15、《捉泥鳅》用速表情演唱歌曲。 16、反复记号是 二、选择
1、歌曲《哆来咪》选自（） A、电影《音乐之声》 B、动画片《蓝猫淘气三千问》 2、歌曲《老爷爷赶鹅》的歌唱情绪是（） A 活泼地B、忧愁地 2、《阿细跳月》彝族曲调也是合奏曲。（） A. 法国管弦乐 B. 美国西洋乐 C. 中国民乐 3、×—叫做音符。（） A.二分 B.全 C.四分 三、简答 1写出他们的唱名 1（）2（）3（）4（）5（）6（）7（） 2写出他们的音名 C（）D（）E（）F（）G（）A（）B（） C （） 四、连线 1 ∨换气记号 ▼顿音记号 < 重音记号 do xi fa re la sol mi 4 1 7 6 2 3 5 五、写出演唱顺序 一二三||：四五：|| 写为：
三年级音乐(下册)测试题(卷)
三年级音乐（下册）测试题(卷) 题号一二三总分 得分 一、连线题（满分10分，共10个连线，每个连线1分） 1、将音乐知识与对应的名称连在一起。 2、将乐曲与演奏乐器相连。 八分休止符《牧童短笛》 全音符《赛马》 延长记号《春到沂河》 四分休止符《那不勒斯舞曲》 十六分音符《匈牙利舞曲》 二、选择题（满分10分，共10小题，每题1分） 1、《剪羊毛》是一首（）。 A、台湾民歌 B、澳大利亚民歌 C、加拿大民歌 D、美国民歌 2、下列歌曲中属于儿童寓言歌曲的是（）。 A、《嘀哩嘀哩》 B、《顽皮的杜鹃》 C、《花喜鹊和小乌鸦》 D、《小小羊儿要回家》 3、歌曲《我是小音乐家》用（）情绪演唱。 A、活泼地 B、优美地 C、抒情地 D、悲伤地 4、下列不属于西洋乐器的是（）。 A、小提琴 B、吉他 C、法国号 D、古筝 5、下列图片使你想到哪首歌曲（）。 A、《春天举行音乐会》 B、《甜甜的秘密》 C、《一支短笛轻轻吹》 D、《摇船调》 6、歌词“每当我轻轻走过您窗前”下一句是（）。 A、明亮的灯光照耀我心房 B、今天深夜啊灯火仍在亮 C、高大的身影映在您窗上 D、您总是含泪深情凝望 7、表示的是（）。 A、前八后十六 B、切分音 C、三连音 D、前十六后八
8、《友谊花开万里香》是（）拍的歌曲。 A、3／4 B、2／4 C、4／4 D、3／8 9、“头顶四线空四拍”指的是哪种音乐符号（）。 A、全休止符 B、二分休止符 C、四分休止符 D、八分休止符 10、歌曲《嘹亮歌声》的演唱形式是（）。 A、独唱 B、合唱 C、轮唱 D、齐唱 三、判断题（满分10分，共10个题，每题1分） 1、女声可以分为女高音、女中音和女低音。（） 2、《猜调》是一首湖南民歌。（） 3、欣赏曲《孤独的牧羊人》选自美国影片《音乐之声》。（） 4、这个符号是反复跳跃记号。（） 5、歌词“心爱的书包身边背，我把长笛轻轻地吹。”（） 6、《摇船调》是一首一问一答的歌曲。（） 7、图中的女孩在弹钢琴。（） 8、演唱《顽皮的杜鹃》时，歌词中的“咕咕”应唱得具有跳跃感。（） 9、如果五线谱第一间的音唱作“do”，那么第二间的音唱作“re”。（） 10、《嘀哩嘀哩》是一首描写夏天的歌曲。（） 四、创造与表现（满分70分） 1、创编歌词（满分10分） 要求：为歌曲《摇船调》创编新歌词，符合歌曲的特点。 2、歌曲演唱（满分40分） 在本册教材中任选一首歌曲进行演唱，要求节奏、音高准确，咬字、吐字清晰， 有感情地唱出歌曲所要表达的内容，富有表情。 3、识读乐谱（满分10分） 视唱歌曲《我是小音乐家》中第一乐句的谱子。 4、演奏（满分10分） 选择合适的打击乐器为歌曲《花喜鹊和小乌鸦》伴奏。
人教版小学音乐教案三年级下册
第一单元童趣 第一课时课题：快乐宝贝 教学目标： 1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。 2、为歌曲创编律动。 教学过程： 一、律动 师生活动：跟着音乐做律动。 二、教唱歌曲 1、范唱（师范唱）。 2、接龙游戏（师生接唱）。 3、学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。） 4、指导纠正。重点指导：说的部分切忌大声喊叫；衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情；第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。 5、巩固新授。通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。 三、创编活动：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。 第二课时课题：《对鲜花》 教学目标： 1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。 2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。 教学过程： 一、导入 请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富，引入《对鲜花》。 二、教唱歌曲 1、听录音范唱，感受歌曲情绪。 2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。 3、用听唱法学习歌曲。
4、指导、纠正。 三、歌曲处理。（重点指导：“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情；“瞒不了我”一句要唱出得意之情；结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。） 四、创编活动 1、创编歌词：根据自己了解的知识续编歌词。 2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。 第三课时课题：《在钟表店里》 教学目标： 通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。 教学过程： 一、为乐曲命名 一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段），根据学生回答，出示课题。 二、主题欣赏 1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。 2、生一边听一边轻轻晃动身体。 3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里的钟表在准确地走着；钟表店里的工人们在快乐地招呼客人……） 三、完整欣赏 1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲的速度有什么变化（快—慢—快）？ 2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。 3、表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。 四、小结 第四课时课题：《鸟店》 教学目标： 通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。 教学过程：
三年级音乐测试卷完整版
三年级音乐测试卷 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
三年级音乐（上册）期末试卷 班级：姓名：得分： 一、选择题： 1、以下是四分音符的是（A）。 A、5 B、5; C、5- D、5- - - 2、“356”的唱名是（C）。 A、milasol B、lamisol C、misolla D、sollami 3、“ 0”表示的是（D）。 A、八分休止符 B、十六分休止符 C、八分音符 D、四分休止符 4、2/4拍表示的是“以（B）为一拍，每小节有两拍”。 A、八分音符 B、四分音符 C、二分音符 D、十六分音符 5、歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》应该用（A）的情绪演唱。 A、深情、轻柔、宁静地 B、高亢、愉快地 C、欢快、甜美地 D、天真、活泼地 6、“║：：║”是（C）记号。 A、顿音记号 B、升记号 C、反复记 D、跳音记号 7、歌曲《樱花》是（B）的民歌。 A、英国 B、日本 C、澳大利亚 D、美国 8、乐曲《空山鸟语》的主奏乐器是（A），作者是（）。 A、二胡、刘天华 B、小提琴、李四光 C、琵琶、刘天华 D、钢琴、肖邦 二、填空题： 1、以音符“5”为例，写出一个二分音符（）。 2、以音符“3”为例，写出一个八分音符（）。 3、唱名“ladore”的简谱分别是“6、（）、（）”。 4、“471”的唱名分别是“（）、（）、do”。 5、歌曲《桔梗谣》是（朝鲜族）民歌。 三、判断题： 1、《小乌鸦爱妈妈》告诉我们要尊敬、热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不要忘记母亲的养育之恩。（） 2、“752”的唱名是“siresol”。（） 3、钢琴曲《梦中的婚礼》的作者是理查德克莱德曼。（） 4、钢琴曲《雨的印记》的作者李闰珉。（） 5、《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》。（） 四、我会填。（每空2分，共22分） 1.X这是（）分音符；X这是（）分音符；X—这是（）分音符；
人教版三年级下册音乐教案
第一单元美丽的大自然 1 太阳出来了 教学目标： 1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。 2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。 教学重点：用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》 教学难点：歌曲中的合唱部分 教学过程： 一、太阳出来了。 1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。 2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》。 二、歌唱太阳。 1、导入揭示课题：《太阳出来了》。 听录音回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？ 师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。 2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句 旋律相似：出示课件，教唱找出难点。 节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。 3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。 （1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。 （2）帮助学生理解歌曲内容。师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。 师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。 师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。 师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。 4、学唱歌曲。 （ 1 ）师范唱歌曲。 师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。 （2）跟随教师演唱歌曲。 5、练唱歌曲。 （1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱、 （2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句，你们唱后半句。 也可以请学生分组演唱。 6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。 7、师伴奏合唱这首歌。 8、听录音哼唱一遍。 9、听伴奏带合唱歌曲。 10、用口风琴试着来吹奏旋律。 三、课堂小结。
小学三年级下册音乐教案
小学三年级下册音乐教案(人教版) 第一单元快乐宝贝 第一课时 课题：《快乐宝贝》 教学目标： 1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。 2、为歌曲创编律动。 重点难点： 1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。 2、为歌曲创编律动。 课前准备：《快乐宝贝》歌片、歌曲磁带。 教学过程： 一、律动 1、初听 师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。 生：听音乐活动。 2、复听 师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。 师生活动：跟着音乐做律动。 二、教唱歌曲 1、范唱 师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍
（师范唱）。 2、接龙游戏 师：这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成（师生接唱）。 3、学唱歌曲 师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。 生：自学歌曲。 4、指导纠正 （1）说的部分切忌大声喊叫。 （2）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。 （3）第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。 5、巩固新授 师：请同学领唱（1~2名）。 生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。 三、创编活动 1、谈话 师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？ 生：是我们。 师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。 生：…… 2、创编律动 师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！生：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。 第二课时 课题：《对鲜花》
花城版三年级音乐(下册)试题(卷)-最新版
花城版三年级音乐（下册）基础知识测试题(卷) 一、选一选：（20） 1、《春天来了》是一首___________民谣。 A、德国 B、英国 C、澳大利亚 D、俄罗斯 2、《瑶山乐》是__________拍子歌曲. A、3/4 B、4/4 C、2/4 D、6/8 3、音乐简谱中”4”的音名是____唱名是______. A、D re B、E mi C、F fa D、G sol 4、连音线的写法是__________. (A) |X X X X | (B) | X X X X | (C) |X XX X XX |X XX X XX| 5、音乐中p 是表示_______记号。 A、强音 B、弱音 C、渐强 D、渐弱 6、do的简谱表示是__________. A、1 B、3 C、5 D、7 7、0在简谱中表示是__________. A、休止符 B、延长记号 C、升记号 D、降记号 8、《草原就是我的家》是______民歌。 A、汉族 B、朝鲜族 C、蒙古族 D、傣族 9、《凤阳花鼓》是______民歌。 A、朝鲜 B、安徽 C、蒙古 D、傣族 10、《风铃》歌曲情绪是______
A、活泼地 B、风趣地 C、亲切地 D、温柔地 二、填一填：（10） 1、5———音符是，含义。 2、四四拍的含义, 强弱规律。 3、试听《春天来了》的旋律，其中完全相同的部分在音乐创作中叫（），其中不同的部分在音乐创作中叫（）。 4、被称为卡农的演唱、演奏形式分别为（）、（）。 5、《游击军》的曲作者是，他的代表作品还有。 三．看一看，连一连:（7+5+4） (1) 音名与唱名 Do xi Fa re la sol mi 4 1 7 6 2 3 5 C B F E D G A
三年级音乐下册测试题卷
三年级音乐(下册)测试题(卷) 题号一二三四总分 得分 一、选择题（满分10分，共10个题，每题1分） 1、下面音符中是全音符的是（）。 A．B．C． 2、下列选项中是四分音符和八分休止符的是（）。 A． B. C． 3、反复跳越记号是（）。 A．‖::‖B．D.S. C． 4、选出下面和括号对应的唱名（）。 A．la B．Mi C．fa 5、《森林深处的杜鹃》中杜鹃的鸣叫是用（）演奏的。A．B．C． 6、《赛马》是一首（）独奏曲，《春》选自（）协奏曲。 A．小提琴B．二胡C．马头琴 ①②③④ A．②④B．①④C．②③ 7、《猜调》是一首（）民歌。 A ．新疆B．陕西C．云南 8、《黄土高坡》是一首（）独唱，《洞庭鱼米乡》是一首（）独唱， 《乡下的阳光》是一首（）独唱。 A．男声女声童声B．童声男声女声Ｃ．女声男声童声 9、下面三首歌曲中唱给老师的歌是（）。 A．《甜甜的秘密》B．《一个妈妈的女儿》C．《每人伸出一只手》
10、本期课本中的儿童寓言歌曲是（ ），台湾民谣是（ ）。 A ．《我是小音乐家》 B.《摇船调》 C.《花喜鹊和小乌鸦》 二、连线题（满分10分，共10个连线，每连线1分） 1.把歌词和歌名连起来。 2.把音符和时值连起来。 《嘀哩嘀哩》 河那边草原呈现白色一片 一拍 《一支短笛轻轻地吹》 春天在哪里 二拍 《甜甜的秘密》 悄悄地悄悄地 41 拍 《剪羊毛》 什么圆圆在呀在半天 半拍 《摇船调》 傍晚的山坡多么美 四拍 三、判断（满分10分，共10题，每题1分） 1、延长音记号是“ ”。 （ ） 2、四分休止符是“ ”。 （ ） 3、十六分音符写作“”。 （ ） 4、歌曲《嘹亮歌声》的演唱形式是轮唱。 （ ） 5、人声的分类分为女中音，女高音和女低音。（ ） 6、《我是小音乐家》中的乐器有钢琴、提琴和法国号。（ ） 7、《春天举行音乐会》是一首三拍子的歌曲。（ ） 8、《我爱米兰》是一首二重唱歌曲。（ ） 9、《牧童短笛》是一首短小精致、形象鲜明、风格清新、富有田园风味 的钢琴曲。 （ ） 10、 四拍子的强弱关系是“强 弱 强 弱”。（ ） 四、创造与表现（70分） 1.续编节奏。（5分） 42 2.续写旋律。（5分） 3.唱歌：（40分） 学生抽签选择本学期必唱歌曲中的一首，有表情的演唱。 4.唱谱：（10分） 学生自选教材歌曲或者乐曲中的2—4小节乐谱进行视唱。 5.演奏：（10分）自选打击乐器为一首歌曲伴奏。
三年级下册音乐教案新部编本+(人教版)
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ xx市实验学校
三年级下册音乐教学计划 一、学生基本情况分析： 三年级共有18个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部 分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！ 二、教材分析： 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与， 发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶 高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴 近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。 二、全册教学要求： 1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。 2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。 6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。 四、改进教学方法，提高质量措施：
最新人音版三年级下册音乐教案
人音版三年级下册音乐教案 新学期课堂教学常规训练总：第1课时 教学内容：音乐课学生教学常规训练 教学目标： 1.引导学生养成良好的音乐课常规学习习惯。 2.建立各种课型上课规范，规范学生音乐课堂纪律。 教学重点：指导学生掌握音乐课堂教学常规。 教学难点：指导学生养成良好的学习习惯，持之以恒地做好音乐课课堂常规。教学准备：钢琴、多媒体电教设备 教学过程： 一、组织教学： 1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。 2.学生听音乐律动进教室。 3.师生问好。 二、教学常规管理说明与练习 1.课前准备：上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课，并带齐学习用品，进教室后把书本和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。 2.上下课礼仪：上下课都有一段优美的钢琴旋律。 3.出勤：不得迟到早退，若发现有学生缺席，立即汇报班主任，不得有学生滞留在班级教室内。有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。 4.课前领歌：上课响铃之后，由表演的得好的同学领歌，全班同学一起复习上节课学习的歌曲，做到温故而知新。 5.听课姿势：双手整齐地叠放在课桌上，人坐直。 6.发言：先举手后发言，未经许可的发言视作违纪。 三、针对歌唱课的课堂教学常规 1.静听：听赏时绝不发出声音，不与同学讨论，及时将听赏时遇到的问题记下，留在听完后讨论。 2.背记： （1）欣赏任何一首乐曲均要求背记音乐主题。 （2）歌唱课要求背唱歌曲。 3.针对节奏教学的课堂教学常规 （1）节奏教学需要会听、会看和整齐划一的动作 （2）起拍时听指令。 （3）收拍时听指令。
（4）休止符用右手的拳头无声地靠在左手的掌心。 四、针对多媒体教学的课堂教学常规 1.看视频时，不讨论，双手整齐地叠放在课桌上，保持良好的坐姿，并一边观看一边思考老师提出的问题。 2.多媒体出现故障时，不影响课堂，维持良好的课堂秩序。 五、教师小结，布置预习作业寻找《中华人民共和国国歌》的相关音乐背景材料。 六、下课礼式 1.用歌声向老师道别。 2.律动有序出教室。 教学反思： 第一课《爱祖国》 教学内容： 1.聆听歌曲《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《卢沟谣》 2.演唱《祖国祖国我们爱你》《只怕不抵抗》 3.认识音乐家冼星海。 4.认识音乐记号——延长记号。 5.了解合唱的演唱形式。 教学目标： 1.在聆听或演唱《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材的音乐作品中，能用简洁的语言或动作描述和表达对祖国的热爱。 2.聆听管弦乐《红旗颂》（片段），感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲的主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及其表现作用。 3.聆听合唱《我们走进十月的阳光》《卢沟谣》，感受歌曲旋律进行的特点，了解歌曲的时代背景，体会歌曲所表达的思想感情。 4.有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》，能用优美的歌声表达对祖国的真挚情感。 5.能用坚定、有力的歌声演唱歌曲《只怕不抵抗》，能随二拍子队列行进的音乐
三年级下册音乐知识复习题
三年级下册音乐知识试题 本学期我会唱的歌曲有：快乐宝贝、对鲜花、打秋千、小船、可爱的家、小瓜棚、少先队植树造林歌、冬瓜和南瓜、法国号、卖报歌、幸福花儿开心上、嗯嗨呀、白鸽 注：会唱的歌曲要求能背唱，可以进行歌词上下句的填空，并能列举至少4首。 本学期我听过的音乐有：在钟表店里、鸟店、内依巴河、森林水车、打枣、紫竹调、听妈妈讲那过去的故事、弹起我心爱的土琵琶、小乐队、嘎妞妞、苗岭的早晨、金瓶似的小山、蓝天白云跟我来、小松树 注：欣赏内容要求能列举至少4首作品。 1、《在钟表店里》的演奏形式是（管弦乐合奏），作者是（德）国的（奥尔特）。 2、《鸟店》是( 管弦乐合奏)作曲是（德）国的（奈克）。 3、打秋千是（仡佬）族民歌。 ￥ 4、《内依巴河》是一首（哥伦比亚）国的歌曲，其演唱形式为（童声合唱）。《可爱的家》是一首（英）国歌曲。 5、《布娃娃》是（童声合唱）。 6、《森林水车》是（管弦乐）合奏，作曲是（德）国的（艾伦贝格）。 7、《打枣》是（唢呐）独奏，属于（河北吹歌）。 8、《少先队植树造林歌》的作者是，（管桦）词，（张文纲）曲。 9、《嘎妞妞》是（童声）独唱。 10、《苗岭的早晨》是（小提琴）独奏。 11、《紫竹调》是（民乐）合奏，（沪剧）曲牌；《小乐队》是（童声）合唱。 ￥ 12、《竹马游戏》是一首（钢琴）独奏，作者是（德国）（舒曼）。 13、《陀螺》是一首（管弦乐）合奏，作者是（法国）（比才）。 14、卖报歌的作者是（安娥）词，（聂耳）曲。 15、《弹起我心爱的土琵琶》的作者是（吕其明），是一首（手风琴）独奏。 16、《幸福花儿开心上》是一首（柯尔克孜族）民歌。 17、《金瓶似的小山》是一首（藏族）民歌，演奏形式是（民乐合奏）。 18、《嗯嗨呀》是一首（朝鲜族）民歌。
三年级下册音乐期末测试题及答案
三年级下册音乐期末测试 题及答案 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.
2017—2018学年度第二学学期期末测试 小学三年级音乐试卷 学校班级姓名 一、填空题（共20分每题5分） 1. 请写出一个全音符，一个四分音符。 2.《游击军》作者是，他是人民音乐家。 3.《木瓜恰恰恰》是民歌。 4. 记在乐谱开头表示拍子的记号叫。 二、选择题（共15分每题3分） 1.下面三个音符，哪一个是八分音符（） A. × B. × C. × - 2.下面哪一首乐曲是由德国音乐家亨德尔创作的（） A.《匈牙利舞曲》 B.《梦中的额吉》 C.《英雄凯旋歌》 3.在演唱《瑶山乐》时应该以（）感情。 A. 欢快的 B. 激烈的 C. 悲伤的 4.下面三个休止符中，哪一个是四分休止符（）
A. 0 B. 0 C. 0 – 5.《凤阳花鼓》是一首（）。 A. 安徽民歌 B. 陕北民歌 C. 土耳其民歌 三、判断题（共20分每题4分） 1.《春天来了》是一首赞美春天的儿歌。（） 2.《孙悟空打妖精》的演唱情绪应该是激烈的。（） 3.人声只能分为男声和女声。（） 4.《空山鸟语》是一首小提琴独奏曲。（） 5. 2/4表示以四分音符为一拍，每小节有两拍。（） 四、连线题。（15分） 《春天来了》瑶山喜庆丰收年 《送别》左手锣右手鼓 《孙悟空打妖精》晚风拂柳笛声残 《瑶山乐》歌声婉转多美妙 《凤阳花鼓》一个筋斗飞上天宫五、背唱歌曲。（30分）
曲目：《送别》 答案 一、填空题（共20分每题5分） 1. 请写出一个全音符 X- - - ，一个四分音符 X 。 2.《游击军》作者是冼星海，他是人民音乐家。 3.《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚民歌。 4. 记在乐谱开头表示拍子的记号叫拍号。 二、选择题（共15分每题3分） 1.下面三个音符，哪一个是八分音符（ A ） A. × B. × C. × - 2.下面哪一首乐曲是由德国音乐家亨德尔创作的（ C ） A.《匈牙利舞曲》 B.《梦中的额吉》 C.《英雄凯旋歌》 3.在演唱《瑶山乐》时应该以（ A ）感情。 A. 欢快的 B. 激烈的 C. 悲伤的 4.下面三个休止符中，哪一个是四分休止符（ B ） A. 0 B. 0 C. 0 –
三年级音乐下册测试题卷
三年级音乐下册测试题 卷 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
三年级音乐(下 册)测试题(卷) 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题（满分10分，共10个题，每题1分） 1、下面音符中是全音符的是（ ）。 A ． B ． C ． 2、下列选项中是四分音符和八分休止符的是（ ）。 A ． B. C ． 3、反复跳越记号是（ ）。 A ．‖: :‖ B ．. C ． 4、选出下面和括号对应的唱名（ ）。
A ．la B ．Mi C ．fa 5、《森林深处的杜鹃》中杜鹃的鸣叫是用（ ）演奏的。 A ． B ． C ． 6、《赛马》是一首（ ）独奏曲，《春》选自（ ）协奏曲。 A ．小提琴 B ．二胡 C ．马头琴 ① ② ③ ④ A ．②④ B ．①④ C ． ②③ 7、《猜调》是一首（ ）民歌。 A ．新疆 B ．陕 西 C ．云南 8、《黄土高坡》是一首（ ） 独唱，《洞庭鱼米乡》是一首（ ）独唱， 《乡下的阳光》是一首（ ）独唱。 A ．男声 女声 童声 B ．童声 男声 女声 Ｃ．女声 男声 童声 9、下面三首歌曲中唱给老师的歌是（ ）。
A．《甜甜的秘密》 B．《一个妈妈的女儿》 C．《每人伸出一只手》 10、本期课本中的儿童寓言歌曲是（），台湾民谣是 （）。 A．《我是小音乐家》 B.《摇船调》 C.《花喜鹊和小乌鸦》 二、连线题（满分10分，共10个连线，每连线1分） 1.把歌词和歌名连起来。 2.把音符和时值连起来。 《嘀哩嘀哩》河那边草原呈现白色一片一拍《一支短笛轻轻地吹》春天在哪里二拍《甜甜的秘密》悄悄地悄悄地4 1拍 《剪羊毛》什么圆圆在呀在半天半拍 《摇船调》傍晚的山坡多么美四拍 三、判断（满分10分，共10题，每题1分） 1、延长音记号是“”。 （） 2、四分休止符是“”。（）
三年级下册音乐知识
1、太阳出来了为彝族民歌，‖﹕﹕‖反复记号 2、《森林与小鸟》管弦乐合奏 3、《美丽的黄昏》轮唱歌曲 4、《朝景》管弦乐合奏选自《培尔.金特》第一组去第一乐章 6、5 - - - 全音符四拍 5 - 二分音符两拍 5 四分音符一拍 5 八分音符半拍 四四拍以四分音符为一拍每小节四拍强弱次强弱 四三拍以四分音符为一拍每小节三拍强弱弱 四二拍以四分音符为一拍每小节两拍强弱 7、《伦敦德里小调》小提琴独奏曲 8、《内依巴河》合唱歌曲 9、变化重复：指旋律重复，但其中一部分在重复中发生了变化，如同头换尾或者同尾换头 10、《卖报歌》田汉作词聂耳作曲，聂耳作品还有《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》。 11、《我是人民小骑兵》木琴独奏，木琴属于打击乐器月，音色清脆。 12、《歌唱二小放牛郎》属于叙事歌曲，童声合唱，叙事歌曲指用歌声叙说情节、讲述故事的一种声乐体裁。 13、《蜗牛与黄鹂鸟》音乐剧分为（黄鹂鸟的歌）、（蜗牛的歌）、（蜗牛与黄鹂鸟）三场。
14、《贝壳之歌》二声部合唱 15、《打字机》管弦乐合奏 16、《小松树》木琴独奏 17、《都有一颗洪亮的心》现代京剧《红灯记》李铁梅唱腔 18、《幸福花儿开心上》柯尔克孜族民歌，＞重音记号 19、《打秋千》仡佬族民歌，下滑音 20、《月光下的凤尾竹》葫芦丝独奏，傣族、彝族的吹奏乐器，音色柔和优美 21、《阿拉木汗》民乐合奏 22、力度记号：f---强,ff---很强,mf---中强；p---弱,pp---很弱,,mp---中弱,spf特弱后强 （1）变音记号包括：升记号“＃”、降记号“b”（2）“—”保持音记号（3）“﹥”重音记号（4）▼”顿音记号（5）“∨”换气记号 （6）“⌒”连音线（7）自由延长记号（8）tr~~~~~ 颤音记号 1 2 3 4 5 6 7 唱名： do re mi fa so la si 音名： C D E F G A B
人音版小学音乐三年级上册测试题
三年级音乐试卷 一、选择题： 1、“3 5 6”的唱名是（）。 A、mi la sol B、la mi sol C、mi sol la D、sol la mi 2、民间乐曲《小放牛》的主奏乐器是（）。 A、唢呐 B、竹笛 C、琵琶 D、二胡 3、2/4拍表示的是“以（）为一拍，每小节有两拍”。 A、八分音符 B、四分音符 C、二分音符 D、十六分音符 4、“║：：║”是（）记号。 A、顿音记号 B、升记号 C、反复记号 D、跳音记号 5.《四季童趣》的演唱情绪是（）。 A. 稍慢、深情地 B. 活泼、欢快地 C. 中速、舒情地 D. 亲切、优美地 6．《摇啊摇》是一首( ) 。A. 上海童谣 B. 江南民歌 C.台湾民谣 D.河北民歌7．课本中描写同学之间倾诉谅解的的歌曲是( ) 。 A.《桔梗谣》 B.《草原上》 C.《小酒窝》 D. 《原谅我》 8.《放牛山歌》是一首（）歌。 A. 四川儿歌 B. 江南民歌 C.美国民歌 D.云南民歌 9．《维也纳的音乐钟》是（） A、管弦乐 B、拉弦乐 C、打击乐 二、填空题： 1、以音符“5”为例，写出一个二分音符（）。 2、唱名“la do re”的简谱分别是（） 4 “4 7 1”的唱名分别是“（） 5. 人的声音可分为（）三类。 7．《草原上》是一首（）民歌，（）拍子。 8．《樱花》是一首（）歌曲。 9．《空山鸟语》是一首（）曲。 10、《草原放牧》选自（）
11.《一只鸟仔》是（）民歌《对鸟》是（）民歌。 12、《秸梗谣》是（）民歌。第九课是《》 三、写出下列音符的名称 5 - （） 5---（） O（）
2017年小学三年级音乐下册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级音乐下册教学计划 一、班级情况分析： 三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。 二、教材分析： 教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 三、教学目的要求： 1.会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。 2.初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥 想象力表演。 3.通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习 创编歌词。 4.了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5.爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。 6.感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。 7.基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。 8.通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。 四、改进教学的措施 1.认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。 2.认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。 3.充分作好课前准备。 4.认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。 5.根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。 6.根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 7.方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 三年级音乐进度计划
人教版小学三年级音乐测试题
人教版小学三年级音乐测试题（附答案） 一填空 1、2/4拍读作_________，强弱规律是_________。 2、歌曲《我是人民小骑兵》是__________独奏曲。 3、歌曲《中国娃娃》、《最美丽》演唱形式是( )，《中国娃娃》中，两条大河是( ) ( ),四大发明是火药、印刷术、（）（），五岳是华山、衡山、衡山、嵩山、（）。 4、歌曲《我们的祖国是花园》是__________民歌。 5、5叫做______分音符；5叫做______分音符；5—叫做______分音符；0叫做______分休止符；O叫做______分休止符，0 0 是______分休止符。 6、写出一个二分音符（） 7、0在音乐中称为（） 8 《我是个小小音乐家》是( )歌曲 9 DO RE MI 是( )国影片《》插曲 10写出下列常用音符及休止符 二分音符( )唱( )拍八分音符( )唱( )拍四分音符( )唱( )拍 二分休止符( )休止( )拍四分休止符( )休止( )拍
八分休止符( )休止( )拍。 11、《哆来咪》选自___国电影_____演唱形式是________ 12、《森林与小鸟》《溜冰圆舞曲》《哪吒再生》演奏形式是____________ 13、《绿阴》《种太阳》《嘎子嘎》演唱形式是_______ 14、《跳绳》曲作者是________是_____独奏 《星空》是法国歌曲________独奏_________演奏的。 15、《美丽的黄昏》是___________歌曲 16、《歌唱二小放牛郎》是__________乐曲 17、动画城的词作者________曲作者_________ 16、反复记号是（||：：|| ） 二选择 1、歌曲《哆来咪》选自（） A、电影《音乐之声》 B、动画片《蓝猫淘气三千问》 2、歌曲《老爷爷赶鹅》的歌唱情绪是（） A活泼地B、忧愁地
三年级下册音乐期末测试题及答案
三年级下册音乐期末测 试题及答案 Revised by Chen Zhen in 2021
2017—2018学年度第二学学期期末测试 小学三年级音乐试卷 学校班级姓名 一、填空题（共20分每题5分） 1. 请写出一个全音符，一个四分音符。 2.《游击军》作者是，他是人民音乐家。 3.《木瓜恰恰恰》是民歌。 4. 记在乐谱开头表示拍子的记号叫。 二、选择题（共15分每题3分） 1.下面三个音符，哪一个是八分音符（） A. × B. × C. × - 2.下面哪一首乐曲是由德国音乐家亨德尔创作的（ ） A.《匈牙利舞曲》 B.《梦中的额吉》 C.《英雄凯旋歌》 3.在演唱《瑶山乐》时应该以（）感情。 A. 欢快的 B. 激烈的 C. 悲伤的 4.下面三个休止符中，哪一个是四分休止符（） A. 0 B. 0 C. 0 – 5.《凤阳花鼓》是一首（）。 A. 安徽民歌 B. 陕北民歌 C. 土耳其民歌 三、判断题（共20分每题4分）
1.《春天来了》是一首赞美春天的儿歌。（） 2.《孙悟空打妖精》的演唱情绪应该是激烈的。（） 3.人声只能分为男声和女声。（） 4.《空山鸟语》是一首小提琴独奏曲。（） 5. 2/4表示以四分音符为一拍，每小节有两拍。（） 四、连线题。（15分） 《春天来了》瑶山喜庆丰收年 《送别》左手锣右手鼓 《孙悟空打妖精》晚风拂柳笛声残 《瑶山乐》歌声婉转多美妙 《凤阳花鼓》一个筋斗飞上天宫五、背唱歌曲。（30分） 曲目：《送别》 答案 一、填空题（共20分每题5分） 1. 请写出一个全音符 X- - - ，一个四分音符 X 。 2.《游击军》作者是冼星海，他是人民音乐家。 3.《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚民歌。 4. 记在乐谱开头表示拍子的记号叫拍号。 二、选择题（共15分每题3分） 1.下面三个音符，哪一个是八分音符（ A ）
人版三年级音乐(下册)教(学)案
2015-2016学年第二学期大田中心小学 三 年 级 音 乐 学校：大田中心小学 班级：三年级 执教者：珂翡
三年级下册音乐教学计划 一、学生情况分析： 对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。 二、教学分析： 由于学生还处在低年级的音乐教学中，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。 三、提高教学质量措施： 1．认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3．设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5．积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 四、本学期教学目标、任务： 1.演唱： （1）继续培养学生良好的演唱习惯。 （2）参与各种演唱活动。 （3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 （4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 （5）能够背唱4－6首歌曲。 2.综合性艺术表演 （1）能够参与综合性艺术表演活动。 （2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。 （3）能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。 3.识读乐谱 （1）复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 4.创作实践能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。
三年级下册音乐全册教案(人教版)
三年级下册音乐全册教案（人教版） 第七单元五十六朵花 单元备 教学内容： 课时：欣赏《幸福花儿开心上》 第二课时：欣赏《恩嗨呀》 第三课时：感受《金瓶似的小山》。 教学目的： 营造欢乐、活泼氛围，使学生感受不同民族的音乐风格。 通过学习歌曲《幸福花儿开心上》，练习合唱的演唱形式，表达歌曲的欢快情绪。 欣赏民乐合奏《金瓶似的小山》，通过为乐曲伴奏、律动等多种形式感受藏族民歌的风格。 发散学生思维，为朝鲜民歌《恩嗨呀》设计演唱形式，分组表演。教学重难点： 重点：感受民族歌舞鲜明生动的音乐形象及丰富多样的表现手法。通过本单元的学习使学生更加喜欢民族音乐，培养学生的民族自豪感。 难点：学习合唱歌曲〈幸福花儿开心上〉 用多种器乐形式为民乐合奏〈金瓶似的小山〉编配伴奏。 教学用具：打击乐器、电子琴、磁带
教学过程： 课时 教学内容： 学唱柯尔克孜族歌曲〈幸福花儿开心上〉 教学目标： 在教师指导下，正确掌握歌曲的旋律、节奏，唱好歌曲二声部合唱部分。感受柯尔克孜族民歌〈幸福花儿开心上〉热烈、欢快的情绪。 教学过程：授课日期：年月日 ．导入。 师生共同了解柯尔克孜族民族的风俗习惯及音乐特点。 教师提问：谁了解柯尔克孜族这个民族呀？ 教师介绍：柯尔克孜族民族居民以从事畜牧业为主，兼营狩猎、农业、手工业和商业。新中国成立前柯尔克孜族人的游牧生活还保留着氏族部落的组织形式，每个部落下有若干个家庭，是其基层生产组织。 ．发声练习。 ．学习歌曲〈幸福花儿开心上〉 听范唱，感受歌曲热烈、欢快的情绪。 进行齐唱部分的歌曲教学，解决后十六分节奏难点及唱准八分休止符。 解决合唱难点。
完整演唱歌曲段。 完整演唱歌曲第二段 ．歌表演。 ．小结。 第二课时 教学内容： 学唱朝鲜族歌曲《恩嗨呀》 教学目标： 这是一节以声乐教学为主的综合课。在正确掌握歌曲的旋律、节奏，唱熟歌曲的情况下，启发学生设计、领唱及齐唱的演唱方式，并在教师的指导下通过律动表现歌曲。了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受鲜明的朝鲜民歌的特点。 教学过程：授课日期：年月日 ．导入 师生共同介绍有关朝鲜族的各种知识。 简介朝鲜族人民勤劳、乐观的特点。 听《恩嗨呀》范唱，请同学们说一说歌曲表现了什么样的场景。 ．学唱歌曲。 学习歌曲衬词部分。 学生练习衬词部分，教师演唱齐唱部分。 完整学唱歌曲。 ．分组创编。