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秦腔游弦

秦腔游弦（之二）

关于秦始皇兵马俑作文7篇

关于秦始皇兵马俑作文 7 篇 1 秦始皇兵马俑我一站到兵马俑前，看到千军万马站在那儿，队伍整整齐齐，精神抖擞，好像秦始皇在指挥作战，他这一指挥，一直指挥了 2500 多年，真雄伟，真神奇，真壮观。兵马俑千人千面，动作各异。有的站着，有的半蹲着、有的跪着、有的牵着一匹马??神态也各不相同，有的皱着眉头，有的抬头眺望远方，还有的低着头好像在思考着什么。他们有的拿着宝剑，有的拿着弓箭，还有的拿着长矛??坑里大约有几万个兵马俑，个子、动作、神态都不相同，个性非常鲜明。跪射佣跪着一动不动，目光炯炯有神；射手佣轻装上阵，他们是秦军中不怕死的人，随时准备奉献生命去战斗，去保护国家；将军俑身穿盔甲，戴着官帽，看起来很威武，所有的秦俑神色严肃，好像随时都准备投入战斗。我还看到秦皇的驷马铜车，灰黑的颜色，仿佛真的看到秦始皇坐在马车上巡视祖国大江南北。兵马俑是世界奇迹，两千五百年前科技不发达，竟然能塑造出这样的雕像，吸引无数的外国人来观看，这是艺术，是奇迹。两千五百年后的今天，我站在秦兵马俑前，为我国的历史悠久而自豪，为我国的艺术成就而感到骄傲。 2 秦始皇兵马俑这个周六，爸爸带我和爷爷去临潼参观号称“世界第八大奇迹”的兵马俑。进入大门，一个导游就介绍自己：“大家好，欢迎各位来到秦始皇兵马俑这个地方参观。我姓赵，大家可以叫我赵导，现在请各位跟着我一起进入馆内参观”。我们来到一号坑，他接着说：“秦兵马俑是我国珍贵的历史文化遗产，它享誉世界，举世无双。兵马俑是秦始皇的陪葬坑。兵马俑规模宏大，已发掘了三个俑坑，总面积近 20000 平方米，坑内有兵马俑近八千个，大家现在身处的位置就是兵马俑一号俑坑的上面。一号俑坑总面积 14260 平方米，有六千多个兵马俑。大家站在高处，可以看到坑里的兵马俑，一行行，一列列，排列十分整齐。” 看完了一、二、三号坑，我去看了秦始皇那时用的东西：陶壶、陶钵、陶拍、带盖陶盒、铜鼎、陶灯等。还有一些工具：手锯、铁錾、铁锹、铁铧、铁钵等。那时的武器有：金钩、镞形器、青铜长剑、铜殳等。士兵一共有六种，分别是：车士、御手俑、骑兵俑、铠甲武士俑、铠甲军吏俑、高级军吏俑。而铜车马又称 “立车”，车马通长 225 米，高 15 米，总重量 1061 公斤，由 3046 个配件组成。出了大门，爷爷问我：“你知道焚书坑儒的故事吗？”我摇了摇头。爷爷就说：“公元前 213 年，秦始皇在咸阳宫大会群臣及众儒生，宴会上，以王维为代
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烛之武退秦师原文及翻译

烛之武退秦师原文及翻译原文九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

注释（1）晋侯、秦伯：指晋文公和秦穆公。（2）以其无礼于晋：指晋文公即位前流亡国外经过郑国时，没有受到应有的礼遇。以，因为。（3）且贰于楚：并且从属于晋的同时又从属于楚。且，并且。贰，从属二主。（4）晋军函陵：晋军驻扎在函陵。军，驻军。函陵，郑国地名，在今河南新郑北。（5）氾（fán）南：古代东氾水的南面，在今河南中牟南。（6）佚之狐：郑国大夫。（7）若：假如。使：派。见：进见。（8）辞：推辞。（9）臣之壮也：我壮年的时候。

（10）犹：尚且。（11）无能为也已：不能干什么了。为，做。已，同“矣”，语气词，了。（12）用，任用。是寡人之过也：这是我的过错。是，这。过，过错。（13）然：然而。（14）许之：答应这件事。许，答应。（15）缒（zhuì）：用绳子拴着从城墙上往下吊。（16）既：已经。亡郑：使郑亡。（17）敢以烦执事：冒昧地拿（亡郑这件事）麻烦您。这是客气的说法。执事，执行事务的人，对对方的敬称。（18）越国以鄙（bǐ）远：越过别国而把远地（郑国）当作边邑。越，越过。鄙，边邑。这里作动词。

秦始皇游会稽教学设计

秦始皇游会稽教学设计教学目标： 1、通过了解有关秦始皇游会稽的故事，对秦始皇这个历史人物产生了解的兴趣。 2、通过了解秦始皇在会稽设县这件事情让学生简单知道郡县制。 3、通过会讲家乡地名的来源让学生认识到许多地名都有其来源，并对家乡各个地名来源产生探究的兴趣。教学重点：知道有关秦始皇游会稽的故事。教学难点：通过会讲家乡地名的来源让学生认识到许多地名都有其来源。一、导入 1、游绍兴师：小朋友们？你们去过绍兴吗？（如果有，让学生说说，接着说：现在让我们跟着这位同学的介绍一起去绍兴游一游吧！） (如果没有，就直接说现在大家跟着老师一起去绍兴游一游) 图片出示：师做简要介绍 1、水乡风情：绍兴是典型的江南水乡，粉墙黛瓦是绍兴的建筑特色，游走期间犹如走进了小桥、流水、人家的画卷。 2、乌篷船为用脚划动的黑棚木船，是绍兴地区特有的。 3、兰亭：传说中书法家王羲之在这里写下了千古流传的书法集《兰亭序》 4、沈园：宋代大诗人陆游和唐婉重聚之地，历来被誉为爱情之园。 5、会稽山：绍兴有座会稽山，那里千岩竞秀，玉溪浅流，构成一幅巨大的山水画卷。众多文人学士泛舟若耶溪，轻步会稽山，留下许多丽词佳句，给人们留下人文和美景相融的记忆。（定格） 2、绍兴的会稽山是如此美丽，古代的一位大人物也来这儿游玩过呢，他就是——出示图片：秦始皇（同时出示课题） 3、师：孩子们，你们对秦始皇有哪些了解呢？学生简单介绍，师根据学生说的出示相关词条介绍资料：秦始皇帝（公元前259年－前210年），嬴姓，名政。

是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主，（自秦始皇以后“皇帝”一词成为此后两千多年中国古代社会最高统治者的称号。）不出示师口头介绍秦始皇完成了统一大业，被誉为“千古一帝”。（师小结：小朋友们的知识真丰富，对秦始皇有这么多的了解） 4、师：同学们秦始皇来咱们会稽山，他做过什么事呢？请同学们打开书本，自由地读读课本第4面的内容，找一找，待会儿老师请同学起来回答。二、理解故事内容。 1、生自由读文，了解故事。 2、指名生说，师相机补充。（1）学生回答秦始皇到会稽山，拜祭了大禹陵。师：你猜，他为什么独独拜祭了大禹陵呢？（出示图片：大禹陵）预设学生会说：因为大禹治水有功劳是大英雄。师：哇，你说得太棒了，连皇帝的心思都能猜到。秦始皇就是这么想的，他也很尊崇大禹，自秦始皇祭拜大禹后，祭禹成为了日后帝皇必做的仪式，流传至今，时间一般在每年的4月20日左右。（出示相关图片）这是2014年正在举行的祭禹大典的盛况。过渡：秦始皇在会稽山还做了什么呢？（2）学生回答命令丞相李斯在石头上刻字。师：这就是历史上有名的“会稽刻石”。（出示课件）上面刻的是当时的文字——小篆，会稽刻石历来被视为书法圣品。这些石头上面的刻字，我们不认识，但是我们可以根据书上介绍的结合自己课前搜集的关于秦始皇的资料来推测一下。上面都写了什么啊？（生答：秦始皇的的丰功伟绩）都有哪些丰功伟绩呢？（学生根据课前搜集的回答：秦始皇在统一了中国之后，又统一了文字（在此之前的文字各个地区是不一样的，大家交流很不方便）货币和度量衡，等）课件出示相关内容。咱们班的孩子们可真会学习，就这样把这么难懂的会稽刻石的内容都搞懂了！（3）出此之外，秦始皇还在巡游途中做了什么事呢？（生回答）

西安兵马俑四年级作文

西安兵马俑四年级作文去年，我和爸爸一起参观了名扬中外的秦始皇兵马俑。我们随着人群走了进去。啊，这个博物馆好大呀!有许多展厅。其中一座圆顶建筑最引人注目。我迫不及待的拉着妈妈走过去。此时，我有一种说不出的激动，不由惊叹道：“太神奇了!”我扫视了一周，被那比我想象中不知雄伟多少倍的场面惊呆了。只见大厅的地面上有一个非常大的坑，坑里站满了排列得密密层层、整整齐齐的陶俑武士，一个个跟真人一般大小，仿佛就像活人正站在那里操练。你看，他们穿战袍，套铠甲，蹬战靴，多么威武。有的拿着长戈;有的拿着利剑;有的持着盾牌。各个圆睁二目，紧闭双唇，神态严肃，栩栩如生，好像正等候与敌人决战。还有许多弓箭手，一手拉弓，一手搭箭，一声令下，就会万箭齐发。还有许多骑士，他们牵着马，挎着刀，正准备上马出征…… 参观结束了，脑海里总闪现着一个个兵马俑的形象。以前，我听老师讲过，我国是一个历史悠久的文明古国，今天，我亲眼看到了。我为我能生长在这个有着灿烂文化的古国而感到无比自豪。听说星期天临沂体育馆将举办西安兵马俑展，我以前在书上读过关于兵马俑的介绍，早就想亲眼看看兵马俑了，爸爸说：“明天带你去看兵马俑，让你开开眼界!”我高兴地说：“正合我意!” 清晨，我和爸爸坐公共汽车来到临沂体育馆。就看见馆门前人山人海，非常热闹。来到售票口，我看见有老师带着学生来的;有父母领着自己的孩子来的;还有的小学生和中学生是自己来的。他们都是慕名来观看兵马俑的风采的。我们好不容易才挤到前面，交上了票，进了展厅。我和爸爸先参观了展厅中间的一张展台。台上有几个秦朝的立射俑，高约半米，外形十分威武，英姿飒爽。左边和中间的几个立射俑，左手拿弓，右手拿箭，昂首挺胸地站着，瞄准敌人，时刻准备放箭。可右边的就不一样了，这些立射俑全部向后面看着，似乎后面有敌人进攻，他们神情严肃，严阵以待，好像要把后面进攻的敌人一网打尽。我觉得最有趣的是一件青铜乐器，用小棒一碰，就发出悦耳的响声，真好玩。听爸爸介绍说，这叫编钟，全部用青铜铸造而成，是古代劳动人民的伟大发明。我不禁赞叹道：“古代劳动人民真是有无穷的智慧和力量呀!” 我和爸爸又参观了另一张展台。展台旁有介绍说，这是兵马俑中数量最多的士兵俑。只见一个士兵扶戟而立，一个士兵右手举着一面盾牌，其他几个手里拿着一些叫不出名字的兵器，他们好像在保卫自己的国家。参观完了兵马俑，我想：西安兵马俑表现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。要是能看到西安真正的兵马俑，那该多好呀!

烛之武退秦师

一、烛之武人物形象分析 1、烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为何老不见用？ ——当权者不注意选拔人才，有权者的嫉妒。 2、从文中可看出，他对国家大事了解得很透彻。既然烛之武一直不被用，他了解得那么透彻想干什么？启发：刘备三顾茅庐见到了诸葛亮，诸葛亮对他畅谈天下大势。可以说诸葛亮未出山前就做着出山的准备。 ——烛之武也是如此。尽管怀才不遇，但他没有放弃自己的希望。烛之武不是不想做一番事业，他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。你想，一个小小的“弼马温”，怎么对晋国的历史、对晋国国君的为人那么清楚，对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然。“老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。 3、这样一个才华长久没显出来的人，当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。我们可以想象：这样一个须发尽白的老者，夜缒而出时是怎样的一种情形。当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然，视死如归。 4、深明大义的爱国志士；知难而上，义无返顾的勇士；口若悬河，巧言善辩的辩士。

5、在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。但是以我们现在的眼光来看，他是不是也有一些小小的缺点呢？——烛之武为何不在“臣之壮也”的时候，也像三百年后的晚生毛遂那样，大胆地“自赞”于郑伯的驾前呢？生动活泼、波澜起伏情节分析 1、情节波澜起伏。文章的事件一件连一件，情节是不是平稳发展的呢？ ——不是。而是一波三折，跌宕起伏的明确：大军压境（十万火急）——佚之狐荐烛之武（一线生机）——烛之武发牢骚（波澜）——郑公平息烛之武的怨气（转机）——烛之武出使退敌成功（大功告成）——子犯建议攻秦（出现危机）——晋公再晓之以理（一场虚惊）。文章有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。 2、伏笔和照应。那么，文章的一波三折，跌宕起伏是不是一下从悬崖跌到深谷呢？ ——不是，而是非常自然的设置了伏笔和照应明确：这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且二于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文文烛之

项羽本纪原文及其翻译

项羽本纪原文项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故，事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。秦二世元年七月，涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。” 梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慴伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。广陵人召平于是为王徇广陵，未能下。闻王败走，秦兵又且至，乃渡江矫王命，拜梁为楚王上柱国。曰：“江东已定，急引兵西击秦。”项梁乃以八千人渡江而西。闻婴已下东阳，使使欲与连和俱西。婴者，故东阳令史，居县中，素信谨，称为长者。东阳少年杀其令，相聚数千人，欲置长，无适用，乃请婴。婴谢不能，遂彊立婴为长，县中从者得二万人。少年欲立婴便为王，异军苍头特起。婴母谓婴曰：“自我为汝家妇，未尝闻汝先古之有贵者。今暴得大名，不祥。不如有所属，事成犹得封侯，事败易以亡，非世所指名也。”婴乃不敢为王。谓其军吏曰：“项氏世世将家，有名于楚。今欲举大事，将非其人，不可。我倚名族，亡秦必矣。”于是众从其言，以兵属项梁。项梁渡淮，黥布、蒲将军亦以兵属焉。凡六七万人，军下邳。当是时，秦嘉已立景驹为楚王，军彭城东，欲距项梁。项梁谓军吏曰：“王先首事，战不利，未闻所在。今秦嘉倍王而立景驹，逆无道。”乃进兵击秦嘉。

秦始皇兵马俑的说明文作文

秦始皇兵马俑的说明文作文兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。下面是为大家整理的一些关于秦始皇兵马俑的说明文作文，仅供参考。秦始皇兵马俑的说明文篇一今天我和徐维佳来到长沙市博物馆参观兵马俑，那雄伟壮观的泥身，使我想起了古代劳动人民的智慧和辛苦。庄严的兵马俑伫立在我的眼前，它经过了多少的风风雨雨，铸造了它坚忍不拔的身躯，我佩服那些铸造兵马俑的人，正是他们创造了这个世界奇迹，也正是他们让我们领略到中国的过去是非常繁荣的。我们同在一个地球上，为什么全球的人都知道兵马俑?就是因为兵马俑是我们中国文化历史上一颗璀璨的明珠!打个比方吧：假如古代文物是喜马拉雅山，那兵马俑就是珠穆朗玛峰!我为什么要这样称赞兵马俑，因为它是万古流芳的。也许在数百年以后，我们早已经变成一堆幽幽白骨，可是兵马俑不会，它永远静静的坐在天下奇观的宝座上，因为它是我们华夏儿女的骄傲，也是我们做中国人的自豪。看着前来观看的人们赞不绝口，他们从心眼里在佩服，在欣赏!我不好再怎么说，因为我想，赞叹兵马俑的人，实在是多得举不胜数。我的赞叹，也许兵马俑应该会听见吧?

我，在茫茫人海中，只是一粒细沙，而兵马俑是那滚滚波浪，用它的历史，它的文化，它的气息将我卷如了它的怀抱，我被它吸引着，我想要去保护它，不顾一切的保护它，让它不受到伤害。可是，我们的敌人;;时间，却将我们磨损得不堪一击。我是那么的柔弱，那么的渺小，它完全不认识我，不认识我的举动。它惊讶的看着我，看着我为它做出的牺牲，可是，我，却无怨无悔，就让我做一颗细小的沙子，只能默默的看着它吧!也许我在它的心里，也只是一个沙子。兵马俑呀!多少年来的历史集于你一身，使你能散发出无比灿烂的光辉，在我们的历史里，你是不朽的化身! 秦始皇兵马俑的说明文篇二这个周六，爸爸带我和爷爷去临潼参观号称“世界第八大奇迹”的兵马俑。进入大门，一个导游就介绍自己：“大家好，欢迎各位来到秦始皇兵马俑这个地方参观。我姓赵，大家可以叫我赵导，现在请各位跟着我一起进入馆内参观”。我们来到一号坑，他接着说：“秦兵马俑是我国珍贵的历史文化遗产，它享誉世界，举世无双。兵马俑是秦始皇的陪葬坑。兵马俑规模宏大，已发掘了三个俑坑，总面积近20000平方米，坑内有兵马俑近八千个，大家现在身处的位置就是兵马俑一号俑坑的上面。一号俑坑总面积14260平方米，有六千多个兵马俑。大家站在高处，可以看到坑里的兵马俑，一行行，一列列，排列十分整齐。”

烛之武退秦师原文翻译及知识点归纳

《烛之武退秦师》原文九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。译文:晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。译文: 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说；“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 译文: 夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。

第2课秦始皇游会稽

第2课秦始皇游会稽教学目标： 1、通过了解有关秦始皇游会稽的故事，对秦始皇这个历史人物产生了解的兴趣。 2、通过了解秦始皇在会稽设县这件事情让学生简单知道郡县制。 3、通过会讲家乡地名的来源让学生认识到许多地名都有其来源，并对家乡各个地名来源产生探究的兴趣。教学重点：知道有关秦始皇游会稽的故事。教学难点：通过会讲家乡地名的来源让学生认识到许多地名都有其来源。一、导入 1、游绍兴师：小朋友们？你们去过绍兴吗？（如果有，让学生说说，接着说：现在让我们跟着这位同学的介绍一起去绍兴游一游吧！） (如果没有，就直接说现在大家跟着老师一起去绍兴游一游) 图片出示：师做简要介绍 1、水乡风情：绍兴是典型的江南水乡，粉墙黛瓦是绍兴的建筑特色，游走期间犹如走进了小桥、流水、人家的画卷。 2、乌篷船为用脚划动的黑棚木船，是绍兴地区特有的。 3、兰亭：传说中书法家王羲之在这里写下了千古流传的书法集《兰亭序》 4、沈园：宋代大诗人陆游和唐婉重聚之地，历来被誉为爱情之园。 5、会稽山：绍兴有座会稽山，那里千岩竞秀，玉溪浅流，构成一幅巨大的山水画卷。众多文人学士泛舟若耶溪，轻步会稽山，留下许多丽词佳句，给人们留下人文和美景相融的记忆。（定格） 2、绍兴的会稽山是如此美丽，古代的一位大人物也来这儿游玩过呢，他就是——出示图片：秦始皇（同时出示课题） 3、师：孩子们，你们对秦始皇有哪些了解呢？学生简单介绍，师根据学生说的出示相关词条介绍资料：秦始皇帝（公元前259年－前210年），嬴姓，名政。

关于兵马俑作文.docx

关于兵马俑作文秦兵俑在我国西安出土，它世无双，独一无二，是世界得珍惜的史文物！以下就是小整理的关于兵俑作文，一起来看看吧！关于兵俑作文 1 女士，先生，迎你到兵俑来游玩，但你在游玩的程中不要乱扔垃圾．秦兵俑是秦始皇的陪葬坑，由一、二、三号坑成的，今已建成博物，兵俑分成将俑、士俑、武士俑、陶等??内展出大型彩，被称世界第八大奇迹的秦兵俑展示了古安往日的煌．一号坑在三个俑坑中面最大，坑里的兵俑也最多，有六千多个．看！就是将俑，它身材魁梧戴冠，身上披着甲，手里拿着宝，看它若有所思的子，好像在考如何打人．那个兵俑是武士俑，它身穿袍，披挂甲，脚上穿着前端向上的靴，手里拿着兵器，瞧它神气的子，准能把人吓的屁尿流．个身披甲，在上的青年，就是兵俑，它手持弓箭，好像在等将一声令下，就去与人做殊死拼搏．个兵俑是陶，它的大小与真差不多，个个形体健壮，肌肉丰，看它欲的子，好像一声令下，就会撒开四蹄，空而起，踏上征程． ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

今天的讲解就到这里吧，祝大家在这里能玩的开心．关于兵马俑作文 2 秦兵马俑在我国西安出土，它举世无双，独一无二，是世界值得珍惜的历史文物！当我们来看秦兵马俑时，秦兵马俑已发掘了三个俑坑，三个坑的总面积是2 万平方米，大约有50 个篮球场大。在三个坑里，1 号坑最大，这三个俑坑里的秦兵马俑大约有八千多个。俑坑里的兵马俑一行行，一列列，十分整齐，排成了一个长方形的军阵，多么像秦始皇统率的一支队伍呀！走近些去看，有很多兵马俑手中都拿着武器：什么矛呀，什么盾呀，等等！武士俑身高大约 1。8 米，体格健壮，身高和体形匀称；武士俑戴头盔，穿铠甲，脚穿战靴，拿着武器，最后等待开战！离秦兵马俑再近些，可以听见他们的呼吸声，能听见他们思念家乡的声音！我想：秦兵马俑已经看到了自己的亲人，想拥抱他，想告诉他自己有多么的自豪，可是，脚却怎么也迈不开，只好在原地干着急。听导游说，这些凹进去的土就是埋秦兵马俑的坑。在观看秦兵马俑的时候，我知道第一个发现秦兵马俑的人是杨志发，如果没有杨志发，就没有我们这个珍贵的文物！关于兵马俑作文3在一个风和日丽的早上，我和老妈在西安城内跟一日游去观兵马俑，举名于世的兵马俑属于世界第8 大奇迹，西安兵马俑作文。今力了两个小时的车程，我们终于到了兵马俑博物馆。在导游的

秦始皇英文介绍

1、秦始皇中国历史上杰出的政治家、军事家。 1、Qin shi huang is an outstanding statesman and strategist ['str?tid?ist] in the history of china. 2、13岁即王位，39岁统一中国，建立秦朝，称皇帝，是中国的第一个皇帝。 2、he inherited [in'heritid] the throne [θr?un] at the age of thirteen 3、when he was thirty- nine he reunified [ri:'ju:nifai] China ,established qin dynasty, and said emperor who was the first emperor in china. 4、他建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、专制主义中央集权制国家。 4、He established the first united, multi-ethnic and absolutistic [,?bs?lju:'tistik] and centralized country of china. 5、秦始皇统一全国后，采取一系列重要措施的以加强对帝国的统治。 After Qin shihuang unified china ，he took a series of important measures to strengthen the rule of empire ['empai?]。 6、其中包括统一度量单位、文字、货币、法律等等。 Including unified metric ['metrik] unit, wordage ['w?:did?], currency ['k?r?nsi, law and so on。 7、秦始皇为了抵御匈奴，主持修筑长城，成为了今天举世闻名的万里长城。 In order to resist hun, Qin shihuang host to build Great Wall which became world-famous today 8、在位期间不断开拓疆土，使中国成为当时世界上最大的帝国。 In the reign [rein]he continuously developed territory ['terit?ri], and made China the world largest empire. 9、然而，秦始皇为了控制人民和加强专制统治，采取了许多残忍的手段。 However , in order to control the people and strengthen the autocratic [,?:t?u'kr?tik]rule,Qin shihuang took many brutal ways。 10、其中最著名的就是“焚书坑儒”。 One of the most famous is the "Fen Shu Keng Ru". 11、即烧毁了许多经典书籍，并坑杀儒生。 That is to destroy many classic books and bury confucian scholars alive. 12、在统一六国之后，他开始了极其奢华的生活。 After he unified china，he also started the extremely luxurious [l?k'zju?ri?s,life。 13、修建豪华的阿房宫和骊山墓，在名山胜地刻石记功. Such as build luxurious AFangGong and LiShan mu, Record a merit ['merit]on a statue ['st?tju:, 14、为求长生不老之药，又派数千人至东海求神仙等等，耗费了巨大的财力和人力，加深了人民的苦难。 What'more for the sake of medicine against death, he sent thousands of people to donghai and so on which expended a lot of finance and human resouces and deepened the people's miseries. 14、三十七年，秦始皇得病去世。 However ,when he died he was only fifty. 16、秦始皇是中国历史上第一个雄才大略的君主，其非凡的功绩在中国帝王中也只有数人能与之相比。 In Chinese history,Qin shihuang is the first emperor who has rare gifts and bold [b?uld] strategy,

秦始皇兵马俑精选作文500字

秦始皇兵马俑精选作文500字兵马俑(Ｔerracotta Ａrmy;Ｔerra-cotta Ｆigures;soldier and horse figures)，即秦始皇兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦俑，位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1.5公里处的兵马俑坑内。下面是小编为你带来的秦始皇兵马俑精选作文500字，欢迎阅读。【篇一：秦始皇兵马俑】一直以来，我都想亲眼看看秦始皇兵马俑。今年寒假我和姐姐一起坐着前往西安的高铁，去亲眼看看出土于西安以东30多千米的临潼出土的在我国享誉世界的珍贵历史文物——独一无二的秦朝兵马俑。不看不知道，一看还真的吓一跳。一、二、三号兵马俑坑都分别埋葬了大量的马车和陶俑。3座俑坑内共有马车140余乘，架车的陶马560余匹，骑车的鞍马116匹，以及各类武士俑7000多件。导游向我们特别介绍了一下二号坑，听说1976年4月，在一号俑坑的东端北侧20米处，发现了二号兵马俑坑。二号俑坑的平面呈现出曲尺形，东西长124米，南北宽98米，面积约6000平方米。依据试挖情况推断，二号兵马俑坑虽说不大，但内埋葬着陶俑，陶马1300件，内涵更为丰富，所以很多专家认为这里大部分都是皇家贵族或者高级将军，是3座俑坑中的精华。导游还介绍说，古代的马和现代的马不同，现在的马略微懂点的行家就可以说是好马还是坏马，而古代则要把玉戴到马头上，假如是好马，那玉就很白，假如是坏马，玉就会变黑。

通过这次参观我知道了秦俑的脸上为什么有胡须了，因为秦人非常钟爱自己的胡须，而只有犯罪的人才会被剃须，秦代武士的胡须可以分为络腮胡、长须和八字胡几大类。秦始皇兵马俑惟妙惟肖的模拟军阵的排列，生动的再现了秦军雄兵百万，战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅存的。让我不禁竖起了大拇指。【篇二：秦始皇兵马俑之行】放暑假了，我也该放松一下了。妈妈决定带我去参观秦秦始皇兵马俑和西安世界园艺博览会，我怀着非常期待的心情出发了。虽然天气非常的热，但我的心情是愉快的。经过一路的颠簸我们来到了秦始皇帝陵博物馆，这里的游人很多，其中还有很多的外国人呢，我想这个地方在世界上名气一定很大吧。首先我们参观了秦始皇帝陵博物馆，馆内陈列着被誉为“世界第八大奇迹”的秦兵马俑和“青铜之冠”秦陵铜马车。这里陈列的兵马俑和真人大小一样，看上去很生动，他们都穿着铠甲，兵种却不同，有跪射佣、步兵佣、牵马的佣显然是骑兵了。而后我又参观了铜马车，一共有两辆马车，看上去非常精巧实用，只是比真正的车马小了些。其他的展厅里还陈列着很多文物，比如兵器、马具、陶器、还有两千多年前的种子呢，简直太神奇了，我想像不出它是怎样保存到现在的。我问妈妈这些文物值多少钱，妈妈说这些东西具有历史研究价值，都是无价之宝。接下来我们又参观二号坑、一号坑、三号坑，尤其是二

项羽本纪(节选)翻译

项羽本纪(节选)翻译项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。译文：项籍是下相人，字羽（项羽名籍字羽）。当初起义的时候是二十四岁。他的叔父（其实比叔父排行更后面，是“季父”）是项梁，项梁的父亲就是楚国的将领项燕，是被秦国将领王翦所杀的。项氏代代是楚国的将领，受封在项城，所以姓项。文：项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：「书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。」於是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。译：项籍少年时，学习认字写字没有完成，便放弃了（去：去掉，指放弃学书）；又学习击剑等武艺，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。剑术，一个人就可以抵挡，不值得学。要学习成千上万人才能抵挡的本领（即兵法）。”于是项梁就传授项籍军事学知识。项籍非常高兴，大致了解兵法的意思，又不肯完成学业。文：秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：「彼可取而代也。」梁掩其口，曰：「毋妄言，族矣！」梁以此奇籍。籍长八尺馀，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。译：秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人我可以取代他！”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡说，（否则）就要灭族了！”项梁因此认为项籍不同凡俗。项籍身高八尺有余，力大能举鼎（扛：两手举起），才能、勇气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很畏惧他。 1. 项籍同志，下相人的干活，字羽。开始起义造反时，芳龄二十四也。他的叔父是项梁，项梁，项梁的老子就是大名鼎鼎的楚将项燕，被秦朝的王牌大将王翦杀了的那人。项家世世代代都是楚国的将军，被封在项这个地儿，所以姓项氏。

游兵马俑作文700字

游兵马俑大年初一，我和爸爸妈妈来到了西安临潼，参观了闻名中外的秦始皇兵马俑博物馆。兵马俑是秦始皇陵陪葬的一支地下军队。秦始皇生前很残暴，本打算用四千童男童女陪葬，大臣李斯为劝阻其再残害百姓，心生一计，对秦王说：“尊敬的陛下，为表示您的仁慈，何不用陶俑建立一支地下军队，在地宫听从您的调遣呢？”秦王一听龙颜大悦，便立即下令用泥陶来烧制兵马俑，建立象生前一样庞大的军队，就这样，我们有幸在今天看到了堪称世界第八大奇迹的秦始皇兵马俑。过去我只在电视和书本里见过兵马俑，今天站在这里，我心里充满了好奇，迫不及待地走在最前面。进了博物院大门，导游把我们带到了一座大型的圆顶大厅内，这里就是目前挖开的三个俑坑中规模最大的一号坑。走上台阶，展现在我们面前的是一排排整齐肃穆、浩浩荡荡、气势宏伟的军队。兵俑中有的牵着马，有的驾着车，有的骑在马背上指挥着军队。。。。。。。他们有年轻的士兵，有自信的射手，还有穿着脚尖高高翘起鞋子的长者，导游告诉我，在秦朝，谁的鞋子脚尖翘的高，谁的官就最大。原来这些长者是威严的将军啊！兵马俑千人千面，栩栩如生，他们梳着高高的发髻，精神抖擞，手握兵器，一个个圆瞪二目，紧闭双唇，神情严肃，就像要与敌人决一死战。马俑匹匹肌肉丰满，毛色油亮，

体态矫健，似乎要脱离缰绳，驰骋疆场。我被这精美的手艺和宏大的气势深深地震撼啦！兵马俑，凝聚了中国古代劳动人民的勤劳和智慧，更是我们中华民族五千年文明古国的美好见证。 2游兵马俑走进了秦始皇兵马俑一号坑，我被所看到的场景惊呆了，一个个兵马俑整齐的站在土坑里，很多排、很多列，一眼望不到尽头。我仿佛看到了当时这支军队横扫六国的景象，他们手里拿着兵器，在战场上拼死搏杀，十分勇猛，不怕任何危险，声势和气势相当浩大。一股土地的味道钻进了我的鼻子，感觉有点臭味，但也不能影响正在津津有味观看的我，这可是满满的历史的味道啊。兵马俑一个一个站在深深的土坑里面，身体都呈土的颜色，让人感觉到十分严肃，好像谁都不可以侵犯这支军队一样。我拿起望远镜仔细地来欣赏兵马俑，每个兵马桶表情各异，有的在思考问题，一幅愁眉苦脸的样子；有的在思念家乡，好像有一些不放心的事情；还有的在等待接收命令，准备去打仗了，心情很愉快。他们的衣服也有所区别，前面两三排穿着一身用布做的衣服，后面都穿着重重的铠甲，铠甲一块一块的组成，上面有很多凸起来的珠子。这支浩大的军队就站在我眼前，好像我是一位大将军站在军队前面，这千军万马就等着我发出出征的命令。他们为国家而搏斗，愿意

秦始皇兵马俑优秀作文

秦始皇兵马俑优秀作文本文是关于兵马俑的话题作文，仅供大家参考！兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵马俑即制成兵马(战车、战马、士兵)形状的殉葬品。小编收集了秦始皇兵马俑作文，欢迎阅读。第一篇：秦始皇兵马俑这个周六，爸爸带我和爷爷去临潼参观号称“世界第八大奇迹”的兵马俑。进入大门，一个导游就介绍自己：“大家好，欢迎各位来到秦始皇兵马俑这个地方参观。我姓赵，大家可以叫我赵导，现在请各位跟着我一起进入馆内参观”。我们来到一号坑，他接着说：“秦兵马俑是我国珍贵的历史文化遗产，它享誉世界，举世无双。兵马俑是秦始皇的陪葬坑。兵马俑规模宏大，已发掘了三个俑坑，总面积近平方米，坑内有兵马俑近八千个，大家现在身处的位置就是兵马俑一号俑坑的上面。一号俑坑总面积平方米，有六千多个兵马俑。大家站在高处，可以看到坑里的兵马俑，一行行，一列列，排列十分整齐。” 看完了一、二、三号坑，我去看了秦始皇那时用的东西：陶壶、陶钵、陶拍、带盖陶盒、铜鼎、陶灯等。还有一些工具：手锯、铁錾、铁锹、铁铧、铁钵等。那时的武器有：金钩、镞形器、青铜长剑、铜殳等。士兵一共有六种，分别是：车士、御手俑、骑兵俑、铠甲武士俑、铠甲军吏俑、高级军吏俑。而铜车马又称“立车”，车马通长

225米，高15米，总重量1061公斤，由3046个配件组成。出了大门，爷爷问我：“你知道焚书坑儒的故事吗?”我摇了摇头。爷爷就说：“公元前213年，秦始皇在咸阳宫大会群臣及众儒生，宴会上，以王维为代表的一派儒生主张实行过去的“分封制”，以李斯为代表的则主张实行“郡县制”;两派针锋相对，展开了激烈的辩论。最后李斯胜出!于是一场“焚书”运动开始了。大批文化古籍在烈火中化为灰烬，不仅让先秦的主要典籍遭到破坏;连春秋战国以来的思想领域及理论探索者们受到了致命的打击。第二年，又发生了一场“坑儒”之劫。共活埋了400多人，其于一批被流放到边疆。现在懂了吗，李亚琦?”我点了点头。今天我学到了许多知识，真是快乐的一天第二篇：秦始皇兵马俑今天我很高兴，因为爸爸妈妈决定带我去看世界第八大奇迹——秦始皇兵马俑。在来到西安的火车上，就听爸爸说西安的秦始皇兵马俑特别有名，它就在我的老家——临潼区，以前我也回到过两次西安，但爸爸妈妈都嫌我年纪小，没有带我去看，今天终于可以看到闻名全球的世界奇迹了，我高兴的又蹦又跳。我们先坐车来到了秦始皇陵园，爸爸说，以前秦始皇陵不是现在这个样子，他上初中的时候就在秦始皇陵脚下，随时都可以从台阶登上陵园顶部观看四周景色。但现在台阶不见了，陵园也小了，四周都是水泥路，有观光的的旅游车带游客绕陵观看。我们没有坐车是走着绕陵观看，后来我走累了，就说怎么还没见到兵马俑。爸爸说需要做

人教版高一必修一《烛之武退秦师》文言文知识

《烛之武退秦师》 1.《烛之武退秦师》选自《左传》又名《左氏春秋》，是我国历史上第一部叙事详细的编年史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所做，主要记载了东周前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。《左传》善于描写战争和外交辞令，记事条理清楚，叙述精确；写人简而精，人物形象栩栩如生。因《左传》是解释《春秋》这部史书的，又和《春秋公羊传》《春秋谷梁传》并称为“春秋三传”。 2．春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。 3．子：古代对男子的尊称。 4．寡人：诸侯谦称，寡德之人。 5．执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。 6．大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。（一）通假字： 1．今老矣，无能为也已（已，通“矣”，了，语气词） 2．共其乏困(共，通“供”，音gōng，供给) 3．夫晋，何厌之有（“厌”通“餍”，满足） 4．秦伯说(说，通“悦”，音yuè，高兴)》 5．失其所与，不知(知，通“智”，音zhì，明智) （二）古今异义： 1．以其无礼于晋，且贰于楚也（贰：古义：从属二主；今义：“二”的大写） 2．今老矣，无能为也已（无能，古义：不能；今义：没有能力） 3．吾不能早用子（子：古义：指先生，古代对人的尊称。今义：指儿子） 4．是寡人之过也（是：古义：这；今义：判断动词）

5．敢以烦执事（执事，古义：对对方的敬称；今义：掌管某项事情（工作）的人） 6．若舍郑以为东道主(以为，古义：把……作为；今义：认为) 7．若舍郑以为东道主（东道主，古义：东方道路上（招待过客）的人；今义：请客的主人） 8．行李之往来(行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹) 9．夫晋，何厌之有（厌，古义：满足；今义：讨厌） 10．又欲肆其西封（封：古义：使……成为疆界；今义：密封） 11．微夫人之力不及此。(夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子的尊称，多用于外交场合) 12．亦去之(去，古义：离开；今义：往，到) （三）词类活用名词活用 1.名词作状语 ①夜缒而出（表时间，在晚上） ②朝济而夕设版焉（表时间，在早上，在晚上） ③既东封郑，又令人欲肆其西封（表处所，在东边，在西边） 2.名词作动词 ①晋军函陵/ 秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②与郑人盟（名词作动词，结盟、订立同盟） 3.名词的使动与意动 ①既东封郑（封：边界。名作意动，把……当作边界） ②越国以鄙远（鄙：边邑。名词作意动，把……当作边邑动词的活用

秦 腔 游 弦