图形创意课程教学改革与实践

图形创意课程教学改革与实践

摘要图形创意作为一门从造型基础训练向专业设计课过渡的课程,具有举足轻重的作用,笔者就图形创意课程的教学改革与实践提出了几点思考和建议。

关键词图形创意教学改革设计创作

中图分类号:g431 文献标识码:a

图形创意是国内各高等院校设计专业在现代教学改革中新开设的设计基础课之一,作为一门从造型基础训练向专业设计课过渡的课程,图形创意具有举足轻重的作用。图形创意在设计创作和设计教育中都得到广泛的使用。但对于其思想方法以及作为一门课程的教学方法一直有着很多争论。

在一定意义上,图形创意可以说是学生设计意识的启蒙课程。在开设图形创意之前,国内几乎所有设计专业都以德国包豪斯学校的构成教学体系为主要的设计基础教育手段,并且在数十年的设计教学历史中取得显著的效果。培养了整整一代设计工作者。三大构成体系在这几年间也几乎没有特别明显的变化,当今的设计学科体系、范畴早已不同于以往,原先的三大构成体系已完成了它的历史使命。继续沿用必然造成设计方法、设计观念的定势和局限,而应该探索更科学和符合时代的设计基础教育体系。这也正是近年来覆盖全国的设计教学改革运动的主旨之一。

对于图形创意这门课程教学的改革和实践,笔者认为,要以重塑教学理念、重构教学内容、重建创新氛围和重组教学资源这四个方

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