当前位置：文档库 › 部编人教版七年级语文下册单元测试题及答案全套

部编人教版七年级语文下册单元测试题及答案全套

第一单元检测卷

时间：150分钟满分：120分

一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是()

A．选聘．(pìng)奠基马革裹．尸(guǒ)至死不懈

B．秩．序(zhì) 背诵深恶．痛绝(è) 家谕户晓

C．抱歉．(qiàn) 澎湃目不窥．园(kuī) 慷概淋漓

D．抹．杀(mǒ) 涉猎鲜．为人知(xiǎn) 妇孺皆知

2．下列句子加点词语使用不正确的一项是()

A．许多科学家为了人类科技的进步而鞠躬尽瘁

．．．．、无私奉献。

B．民族英雄那种可歌可泣

．．．．的牺牲精神，值得我们好好学习！

C．西湖胜景中最能让中国文人气冲斗牛

．．．．的，是白堤和苏堤。

D．做任何事，我们都要有锲而不舍

．．．．的精神，相信成功最后会属于我们。

3．下列句子没有语病的一项是()

A．我们既然不内行，所以得老老实实地从头学起。

B．学生能否熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。

C．有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。

D．通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省获得历史文物藏品近82000多件。

4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()

①这就是它的主题，它的思想。

②一个作品，几十万字也好，几百字也好，也总有它的核。

③没有正确的政治思想，就像没有灵魂一样。

④思想是主心骨，如果没有这个主心骨，那个作品也就变得松松垮垮不知所云了。

⑤思想是统帅，是灵魂。

A．①③④⑤②B．②①③④⑤

C．②①④⑤③D．⑤①②④③

5．下列句子没有使用修辞手法的一项是()

A．他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

B．我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家？

C．顽皮的雨滴最喜欢在雨伞上尽情地跳舞。

D．她笑起来的样子像极了她的妈妈。

二、古诗文阅读与积累(24分)

(一)阅读下面这首诗，完成第6～7题。(每小题2分，共4分)

山中送别

王维

山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草明年绿，王孙归不归？

6．下列对诗的内容理解有误的一项是()

A．诗的首句就告诉读者相送已经结束了。

B．“日暮掩柴扉”点明送别的时间是在晚上。

C．“春草明年绿”描绘了诗人在想象这一片春草的绿色。

D．这首送别诗，不写离亭饯别的依依不舍，而是更进一层写冀望别后重逢。

7．下列对诗的赏析不正确的一项是()

A．诗的前两句是表现的主体，后两句是陪衬。

B．“春草明年绿”中“绿”字是诗眼，使整首诗有了色彩，有了画意，有了意趣。

C．“归不归”三个字，表现出诗人担心友人去而不归，同时又有盼望友人明年春天归来的意绪。

D．这首诗从生活中拾取看似平凡的素材，运用朴素、自然的语言来显示深厚、真挚的感情，真可谓匠心独运。

(二)阅读下面文言短文，完成第8～11题。(12分)

陈晋之读书法

读书惟在牢记，则日见进益，陈晋之一日只读一百二十字，后遂①无书不读。所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言。初若可喜，然．旋②读旋忘。虽③一岁未尝得百二十字也，况．一日乎？予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方．知陈晋之为得法云。

【注】①遂：于是、就。②旋：随即。③虽：即使。

8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)

A．陈晋之/一日只读一百二十字B．今人/谁不读书

C．予少时/实有贪多之癖D．方知陈晋之为/得法云

9．解释文中加点的词。(3分)

(1)然____________(2)况____________(3)方____________

10．翻译文中画线句子。(4分)

(1)读书惟在牢记，则日见进益。

________________________________________________________________________

(2)所谓日计不足，岁计有余者。

________________________________________________________________________

11．用自己的话简要回答：陈晋之能“无书不读”的原因是什么？(3分)

________________________________________________________________________

(三)古诗文积累。(8分)

12．填补下列句子的空缺处。(每空1分)

(1)子夏曰：“________________，切问而近思，仁在其中矣。”

(2)狼亦黠矣，而顷刻两毙，____________________？

(3)我寄愁心与明月，________________。

(4)________________，江春入旧年。

(5)________________，便引诗情到碧霄。

(6)________________，却话巴山夜雨时。

(7)夜阑卧听风吹雨，________________。

(8)士别三日，即更刮目相待，______________________！

三、现代文阅读(30分)

(一)阅读下面文章，完成第13～16题。(17分)

梅兰芳的手

米丽宏

①梅兰芳，这个名字，似有植物香气；而放到京剧艺术里，这三个字在口，又分明是浩渺的湖，深邃广大。

②舞台上，“她”的眼波万般含蓄，“她”的身段万般撩人，“她”的唱腔，又清又醇又高又亮；“她”的手，一抹，一挑，复一指，便是那如歌如魅的妖娆。“她”却是一个风骨宛然的爷们儿。

③1930年，梅兰芳赴美演出。他和他的艺术，似乎一夜间弥合了东西文化的鸿沟，一票难求。他不得不在美国国家剧院加演三个星期。五年后，梅兰芳赴苏联演出，再次载誉国际。

④赞美之辞，很多为梅兰芳的一双手而发。美国戏剧评论家对梅兰芳的种种手势津津乐道，惊呼是“醉人的美”。西方人之所以惊艳，一则是因为他们初次接触中国戏剧之美，京剧表演以细腻的手势表示角色的种种心情变化，每个微妙的动作都有着精细的规定。二则是，梅兰芳确实拥有一双灵动的手，其臂之一屈一伸，手之一动一指，活灵活现，再现了艺术的内蕴。

⑤为让京剧的手“活”起来，梅兰芳买来兰花，观察兰花的形态，反复研磨，设计出49种“兰花指”；他还从龙门石窟和太原晋祠仕女塑像汲取灵感，创造出风华绝代的梅派手势，计53种。这些手势，极富古典意蕴与艺术想象，如雨润、醉红、含香、映水、掬云、滴露、陨霜……每种名称所代表的涵义不同，适用于不同的剧情与场合。

⑥手势表演，仅仅是京剧舞台艺术中小小的一项。梅兰芳的创新，改变了“抱肚子”青衣一味唱的舞台单调。舞台上的梅兰芳，从头到脚到指尖儿，一身都是戏。内行人说，那是一个“角儿”的大格局。这不仅仅是依靠苦练、勤奋得来，它是用学识、阅历、涵养和情怀做底子，撑持起来的。

⑦只要不演出，梅兰芳就会邀文伴画友到自己书房，谈诗论道，琢磨书画。他向诗人罗瘿公学词赋，向齐白石、徐悲鸿学画画。诗词、音乐、绘画、书法、雕刻、武术，都拿来在业余修习。不为谋生，不为获利；但无用之用，恰是一份润泽

．．．．，给人高妙的精神享受。

．．，将一门国粹艺术滋养到臻于至境

⑧梅兰芳说：我是个笨拙的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。天才也罢，苦学也罢，或许，真的不算什么。天赋，干脆就是灵魂里那一份不辍的坚持。大师，就是这样炼成的。

13．阅读全文，概括梅兰芳成为京剧艺术里“浩渺的湖”的原因。(3分)

________________________________________________________________________

14．欣赏第⑤段画线句子，分析人物形象。(4分)

________________________________________________________________________

15．解释第⑦段中加点词语在文中的含义。(4分)

________________________________________________________________________

16．题目《梅兰芳的手》改为《京剧艺术家梅兰芳》好不好？为什么？(6分)

________________________________________________________________________

(二)阅读下面文章，完成第17～20题。(13分)

十五岁当总编：一个为爱拼搏的少女

王韵

达人档案

泰薇·盖文森小朋友可以说是现在成功的时尚博主了！从12岁开始写博客“Style Rookie”，到被《Teen V ogue》点名力捧，再到成为时装周前排嘉宾，登上杂志封面，和设计师Marc Jacobs等成为朋友，成为设计师的灵感缪斯……小朋友一路成长为最受瞩目的新一代“时尚偶像”。

2008年2月开始写时尚博客时年仅12岁，泰薇·盖文森的故事被刊登在《纽约时报》上，更被少女时尚圣经《Teen V ogue》点名力捧，红透网络。

14岁出现在Dior时尚秀场第一排位置看秀。

15岁创办自己的网络杂志《Rookie》并担任总编。

18岁接受杂志采访，畅谈18岁独立宣言。

19岁成为时尚圈红人。

这位年仅19岁的美国当红时尚博主如今已是时尚圈红人。就是这位身材娇小，拥有一头白发的女生，

凭借自己的努力成为当今时尚圈备受瞩目的时装编辑、当红女博主。

虽然年龄小，但她却拥有对时尚超强的敏锐度和观察力。12岁就建立自己的时尚博客，并不是抱着好玩的心态接触时尚，她的博客内容相当专业，精辟分析时尚杂志文章与照片，一时间拥有了近百万粉丝！

“只要热爱就永远会为你喜欢的事情而不断磨炼自己”

这么古灵精怪的姑娘，当然容易被当成异类，但是她却并不关心任何人的看法，她坚定地说“我是那种喜欢做自己的人”。她经常在博客上分享自己喜欢的搭配LOOK，喜欢古代的东西，她的LOOK有时冷静有时疯狂，像极了这位小姑娘有点诡异有点神秘的穿衣风格，现在的她多了一份更加从容的优雅和内敛的时尚感。

14岁就走进各大秀场头排位置看秀，这个白头发的小姑娘立马就成为时尚界关注的焦点，独特的装扮和精致的脸庞，让她成为时尚圈的“异类”，人们也瞬间记住了这位“白发苍苍”的小姑娘。

她也经常在秀场采访各类明星，不仅在时装周看到最新最时尚的潮流元素，更让她小小年纪就拥有了甚至很多资深时装编辑都没有的经验。

“她是一个为了梦想努力拼搏的少女”

都说想要成为时装编辑，一定要拥有多少个大牌包包，一定要经常出国看秀，一定要靠着父母的钱才能在时尚圈混得好，但她的父母只是普通的上班族，并且和时尚这个词没有任何能沾边的地方。如果说盖文森是幸运的，我们更觉得她是努力的，甚至比常人更加努力，时尚圈每天都在瞬息万变，却唯独钟情这位初出茅庐的十几岁少女，足以见得她的天分和努力得到了时尚圈的认可。

除了时尚，她还是美国青少年女性主义者的代言人，就连同样是女性主义者的艾玛·沃森都会向这位小姑娘请教演讲技巧，这样的人生你连嫉妒都无法嫉妒啊！

(出自《课堂内外》初中版A版2016年第4期，有删节)

17．试根据文章内容，解释选文第一个小标题中“达人”的含义。(3分)

________________________________________________________________________

18．文中的泰薇·盖文森是一个什么样的人？(3分)

________________________________________________________________________

19．试从修辞及写法的角度赏析文中画线句子的妙处。(4分)

________________________________________________________________________

20．吕蒙因接受孙权劝学让人刮目相看，仲永让父亲“日扳”炫耀最终成为一个普通人，现实生活中不少同学因迷恋网络游戏而荒废了学业，泰薇·盖文森借助网络却成了当红时尚达人，走出了一条别样的成功人生，请你从中归纳三条成功之道。(3分)

________________________________________________________________________

四、综合性学习与写作(56分)

(一)综合性学习(6分)

21．公众号是用户在网络公众平台上申请的应用账号。通过公众号，用户可以在网络平台上(如微信)实现和特定群体(一般是关注了该公众号的网友)进行文字、图片、语音、视频的全方位沟通、互动。如果你想在某个知名的讲故事平台上为同学们讲一个励志故事，给主编写一封邮件(信)，请他同意你的请求。

(二)写作(50分)

22．请以《那个影响了我的人》为题写一篇文章。

要求：①文体不限(诗歌除外)；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于500字。

第一单元检测卷

1．D(A.pìng—pìn；B.è—wù，谕—喻；C.概—慨)

2．C(“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄，用在此处不合语境)

3．B(A.关联词语搭配不当，将“所以”改为“就”；C.缺宾语，在句末加上“的问题”；D.前后矛盾，删掉“近”或“多”)

4．C

5．D(A.比喻；B.反问；C.拟人)

6．B7.A

8．D(方知/陈晋之为得法云)

9．(1)然而(2)何况(3)才

10．(1)读书只有牢记，那么每天才能渐渐有所长进。(2)这就是说一天(读的书)不多，(但)一年下来就有很多了。

11．陈晋之读书只求记牢，不贪数量。(意思对即可)

【译文】读书只有牢记，那么每天才能渐渐有所长进。陈晋之一天只读一百二十个字，于是后来没有什么书不读了。这就是说一天(读的书)不多，(但)一年下来就有很多了。现在谁不读书，每天将要背诵几千字，开始很高兴，然而读过之后随即就忘了。即使一年也学不到多少知识，何况一天呢？我年轻时也有读书贪多的毛病，到了现在每当想起自己腹中诗书不多，才知道陈晋之的读书方法是对的。

12．(1)博学而笃志(2)禽兽之变诈几何哉(3)随君直到夜郎西(4)海日生残夜

(5)晴空一鹤排云上(6)何当共剪西窗烛(7)铁马冰河入梦来(8)大兄何见事之晚乎

13．他反复研习观察兰花，从古代雕刻塑像中汲取灵感，使“手”活起来；他勇于对青衣角色进行创新；业余时间潜心修行，从而增强学识阅历，支撑起名角的大格局。

14．画线句写梅兰芳设计兰花指和梅派手势的过程以及取得的成就，我们感受到了他的勤奋苦练、勤于思索、善于借鉴、勇于创新的精神，体现出他对京剧艺术的孜孜以求、无限热爱。

15．“润泽”本意是“滋润，使不干枯”，在这里指梅兰芳业余研习的其他艺术形式内化为深厚的底蕴，他可以从中汲取对京剧表演有益的营养。“臻于至境”是渐渐达到了炉火纯青、登峰造极的境界的意思，这里指梅兰芳的表演艺术有极高的造诣，近乎完美。

16．不好。原题目《梅兰芳的手》新颖、亮人眼目，且能设置悬念，引发读者阅读期待；梅兰芳在出国表演时其手势尤其引人注目，获得广泛赞誉；原题目点出了文章所写的主要内容。而《京剧艺术家梅兰芳》这个题目大而无当。

17．达人，是指在某一领域非常专业，出类拔萃的人物。或指在某方面很精通的人，即某方面的高手。文中的泰薇·盖文森就是在时尚领域非常专业且出类拔萃的大红人。(大意对即可)

18．少年聪颖，努力拼搏，敢于创新。

19．运用了排比的修辞手法，极力强调要成为时装编辑需要的条件，与她的家庭和父母形成鲜明的对比，突出了这个女孩的成功完全是靠自己的天分和后天努力获得的。

20．示例：①只有不断学习才能让人刮目相看；②兴趣是成功的基础；③成功必须要不断努力和拼搏。

21.

尊敬的主编：

您好！

我是一名初中生，也是贵公众号的忠实粉丝。近期，我想借助您的平台讲一个励志故事，以此来激励我们班的同学们更加努力学习，希望您能同意我的请求。

此致

敬礼！

申请人：×××

×年×月×日

22．略。

第二单元检测卷

时间：150分钟满分：120分

一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是()

A．气魄．(pò)喧闹澎湃．(bài)气势磅礴

B．哺．育(fǔ) 斑驳惩．罚(chéng) 人心皇皇

C．怪诞．(dàn) 崎岖炽．痛(chì) 五彩斑澜

D．泛滥．(làn) 默契可汗．(hán) 绝壁断崖

2．下列句子加点词语使用不正确的一项是()

A．集合的号声已经响了，他还在七手八脚

．．．．地收拾着行李。

B．这首诗写的是一位女子代父从军的故事，充满了传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻

．．

户晓

．．，深受人们喜爱。

C．在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，她意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等。

爱祖国，就是爱这些与我们息息相关

．．．．的事物。

D．千百年来，这里的渔民与珊瑚礁友好相处，相安无事

．．．．。

3．下列句子中没有语病的一项是()

A．学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

B．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，使同学们的身体素质得到了极大的提高。

C．传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生。

D．经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。

4．依次填入横线处的句子排序最恰当的一组是()

我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，______；你是奋蹄疾驰的骏马，______；你是威风凛凛的雄狮，______；你是冲天腾飞的巨龙，______。你有一个美丽的名字——中国。

①叱咤时代的风云②挣脱千年的羁绊③唤醒黎明的沉默④舞动大地的雄风

A．④①③②B．③②④①C．②③①④D．①③④②

5．下列修辞手法判断正确的一项是()

(1)黄河！你是中华民族的摇篮！

(2)只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

(3)朔气传金柝，寒光照铁衣。

A．比喻比喻对比B．比喻比喻对偶

C．拟人比喻对偶D．拟人比喻对比

二、古诗文阅读与积累(24分)

(一)阅读下面这首诗，完成第6～7题。(每小题2分，共4分)

秋风引

刘禹锡

何处秋风至？萧萧送雁群。

朝来入庭树，孤客最先闻。

6．此诗中，诗人流露出的情思是()

A．送别之情B．思归之心C．喜悦之意D．愤怒之思

7．下面与“朝来入庭树，孤客最先闻”意境相近的一项是()

A．床前明月光，疑是地上霜。

B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

C．白日依山尽，黄河入海流。

D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

(二)阅读下面文言短文，完成第8～11题。(12分)

柳秀才

明季，蝗生青兖间，渐集于沂，沂令忧．之。退卧署幕，梦一秀才来谒①，峨冠绿衣，状貌修伟，自言御蝗有策。询之，答云：“明日西南道上，有妇跨硕腹牝驴子②，蝗神也。哀之，可免。”令异．之。治具出邑南。伺良久，果有妇高髻褐帔③，独控老苍卫④，缓蹇北度⑤。即爇香⑥，捧卮⑦酒，迎拜道左，捉驴不令去．。妇问：“大夫将何为？”令便哀求：“区区小治，幸悯脱蝗口。”妇曰：“可恨柳秀才饶舌，泄我密机！当即以其身受，不损禾稼可耳。”乃尽三卮，瞥⑧不复见。

后蝗来飞蔽天日，竟不落禾田，尽集杨柳，过处柳叶都尽。方悟秀才柳神也。或云：“是宰官忧民所感。”诚然哉！

(选自《聊斋志异》，有删改)

【注】①谒：拜见。②牝驴子：母驴。③高髻褐帔：梳着高高的发髻、披着褐色斗篷。④老苍卫：老驴。⑤缓蹇北度：缓步往北走着。⑥爇(ruò)香：点燃香烛。⑦卮(zhī)：酒杯。⑧瞥(piē)：倏忽，一下子。

8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)

A．梦一秀才/来谒B．自言/御蝗有策

C．后蝗/来飞蔽天日D．大夫/将何为

9．解释文中加点的词。(3分)

(1)忧____________(2)异____________(3)去____________

10．翻译文中画线句子。(4分)

(1)当即以其身受，不损禾稼可耳。

________________________________________________________________________

(2)是宰官忧民所感。

________________________________________________________________________

11．请结合选文说说文中的县令是个怎样的人。(3分)

________________________________________________________________________

(三)古诗文积累。(8分)

12．填补下列句子的空缺处。(每空1分)

(1)夕阳西下，____________________。

(2)________________，百草丰茂。

(3)________________，壮士十年归。

(4)________________，见往事耳。

(5)《望岳》中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是：________________，________________

(6)《登飞来峰》中，表现诗人敢于斗争，立志实现远大抱负，相信改革必胜的豪情的句子是：____________________，____________________。

三、现代文阅读(30分)

(一)阅读下面文章，完成第13～16题。(14分)

妈妈的红雨伞

徐鲁

我记忆中的妈妈，是世界上最美丽的妈妈。

那时，我家窗外有一片小小的草地。我和小伙伴们在草地上踢足球，妈妈就坐在小窗边，一边为我缝补衣服，一边看着我们奔跑欢呼。我偶尔抬头，见妈妈正在窗边，含笑望着我……

小学五年级时，我在一次演讲赛中获得了第一名。(1)校长亲自给我颁发了奖品：一支小小的带着黑色

剑鞘的七星剑。

回到家，我满怀骄傲地把小小的七星剑交给了妈妈。妈妈高兴地把我紧紧地搂在了怀里。

妈妈的心中，一定正浮现着我灿烂的未来。

江南的小城，是一个多雨的地方。(2)每逢下雨时，妈妈就会撑着一把红雨伞，送我穿过深深的、铺满青石板的小巷，到学校里去。小巷的青石板路上，闪耀着亮晶晶的水花……

放学时，妈妈一直站在小巷口，撑着红雨伞等我。

妈妈很孤单，很忧伤。战乱的年月，爸爸很早就离开了我们。

1943年的冬天，战火渐渐逼近这座小城。许多人家开始逃难。我的爷爷、叔叔、婶娘，也告别了故土，从乡下逃难过来，接了妈妈和我，一起逃向南方。

风雨交加的时节，妈妈的身体本来就虚弱，连续的惊吓奔走，又冷又饿，逃到贵州时，妈妈得了重病，拼命挣扎着跟我们一起走。我扶着妈妈，感觉到妈妈全身都在颤抖……

妈妈支持不下去了。那天，在一道破败的土墙边，脸色苍白的妈妈坐下来：“我实在一步也走不动了，我不能拖累了你们，好好带着庆冠(我的学名)先走吧……”

我可不愿意就这样撇下妈妈：“不，我要和妈妈在一起……”

妈妈吃力地叮嘱：“儿呀，听妈的话，跟着爷爷赶快离开，要好好地活下去，将来好好念书，妈就喜欢……”

“不，我不让妈妈一个人留在这里！”我哭着。

“不用担心妈妈。”妈妈凄然笑了笑，把红雨伞递给我：“到重庆，安顿下来，一定要打听到你爸的消息……”

“拜托你们，一定要好好照料我的孩子，他还小……”

妈妈身边留下的唯一东西，就是那支小小的带着黑色剑鞘的七星剑。

我回过头，看见妈妈艰难地倚坐在那道破败的土墙边，握着那支小小的七星剑，吃力地向我扬手，一直望着我们在逃难的人流中渐渐走远……

这是我最后一次见到妈妈。

多少次，我在心里默默呼唤：“妈妈，妈妈，你在哪里呢？”

两年后，日本强盗被赶走了。

(3)但是，战争永远夺走了我最亲爱的妈妈和我的童年。

(4)——不，战争不仅夺走了我的妈妈和我的童年，苦难的战争毁掉了多少家庭、亲人和孩子的幸福啊！

又是多雨季节，我们回到了熟悉的家乡小城。

小巷的青石板还在，妈妈留下的红雨伞还在。可是，我最亲爱最美丽的妈妈，永远不在了……

(选自《文苑·经典美文》，有删节)

13．本文讲了“我”和妈妈三个阶段的事，请用简洁的语言分别概括。(3分)

________________________________________________________________________

14．阅读文中(1)(2)处画线句，联系文章时代背景，说说为什么雨伞是红色的，七星剑鞘却是黑色的。(4分)

________________________________________________________________________

15．品读文中(3)(4)处画线句，这两段是什么表达方式？在文中起什么作用？(4分)

________________________________________________________________________

16．读完这个故事你有何启示，请联系我们现在的生活，谈谈你的看法。(3分)

________________________________________________________________________

(二)阅读下面文章，完成第17～21题。(16分)

留守乡村的爷爷

蒋曼

①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。

②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。

③从爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。

④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；赶场时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着急：“没啥，油菜今年长得好，天干油分足。”如有阴雨，他也会安慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。”某年洪水来犯，他也如此淡定：“这土肥沃啊，明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。

⑤乡村老人对死亡有一种独特的豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。

⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢。

⑦有了小孙女，爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。”爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。

⑧有一天，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”

⑨不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。

(摘自《长春日报》)

17．文中“爷爷”做了哪几件事？请简要概括。(5分)

________________________________________________________________________

18．结合全文，揣摩下列词句含义。(4分)

(1)从爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻

．．进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。(结合全文，请你谈谈句中加点词“镌刻”在文中的含义。)(2分)

________________________________________________________________________

(2)不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。(为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的？)(2分) ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

19．结合全文，谈谈标题《留守乡村的爷爷》的作用。(2分)

________________________________________________________________________

20．请简要概括文中“爷爷”的形象特点。(2分)

________________________________________________________________________

21．“爷爷”为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树？请谈谈你的理解。(3分)

________________________________________________________________________

四、综合性学习与写作(56分)

(一)综合性学习(6分)

22．“中国梦·正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社区准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。

(1)【讲文明树新风·中国梦】

“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善．作魂，勤．为本，俭．养德，诚．立身，孝．当先，和．为贵……”请从加点字中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。(2分)

示例：节俭：节俭持家家业旺。

________________________________________________________________________

(2)【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。

请你写一句励志的警句：________________________________________________。(2分)

(3)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。(2分)

上联：____________________________

下联：劳动创造财富实现梦想

(二)写作(50分)

23．题目：我们的节日

要求：①文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

第二单元检测卷

1．D(A.bài—pài；B.fǔ—bǔ，皇皇—惶惶；C.澜—斓)

2．A(“七手八脚”形容好几个人一齐动手，也指人手多，干活忙乱的样子，用在这里明显不合语境) 3．D(A.搭配不当，删去“批评教育和”；B.缺主语，删掉“随着”或“使”；C.主宾颠倒，在“初中生”后面加“来说”或将句子改为“初中生可能对传统文化如‘四书五经’比较陌生”) 4．B 5.B

6．B(《秋风引》是唐代诗人刘禹锡创作的一首五言绝句。此诗表面写秋风，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、思乡的感情)

7．A8.C

9．(1)忧虑，担心(2)对……感到诧异(3)离开

10．(1)应当立即让他身受蝗害，不损害庄稼是可以的。(2)这是县令爱护百姓而感动了神灵。

11．从他办完公后睡在衙门里，可以看出他是一个工作勤奋的人；从他忧虑蝗害，祈求蝗神不吃百姓庄稼可以看出他是一个爱民恤民的人。

【译文】明朝末年，青、兖二州发生蝗灾，并渐渐地蔓延到沂县。沂县的县令对此很担忧。退堂后睡卧在邸舍中，梦见一位秀才来拜见。秀才头戴高冠，身穿绿衣，长得非常高大魁梧，自称有抵挡蝗灾的办法。问他有什么办法，秀才回答说：“明日在西南道上，有个妇人骑着一头大肚子母驴，她就是蝗神。哀求她，可以免灾。”县令感到这个梦很奇怪，就操办好酒食带到了城南。等了很长时间，果然有个梳着高高的发髻、身披褐色斗篷的妇女，独自一人骑着一头老驴，缓慢地往北走着。县令立即点燃香烛，捧着酒

杯，迎上去拜见，并捉住驴子不让走。妇人问：“您想干什么？”县令便哀求道：“区区小县，希望能得到您的怜悯，逃脱蝗灾。”妇人说：“可恨柳秀才多嘴，泄露我的机密！应当立即让他身受蝗害，不损害庄稼是可以的。”于是饮酒三杯，一下子就不见了。

过后蝗虫飞来，遮天蔽日，但是不落在庄稼地，只是集中在柳树上，蝗虫经过的地方，柳叶全被吃光了。县令这才明白梦中的秀才就是柳神。有人说：“这是县令爱护百姓而感动了神灵。”确实如此！

12．(1)断肠人在天涯(2)树木丛生(3)将军百战死(4)但当涉猎(5)造化钟神秀阴阳割昏晓(6)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层

13．①读小学时获奖让妈妈十分自豪；②战火逼近逃难时妈妈病重而没能逃离战火；③战争结束再也没见到妈妈而引发对战争的血泪控诉。

14．雨伞是红色的，象征了妈妈对儿子的爱，是一颗火热的爱心；七星剑鞘是黑色的，则与当时的时代背景、当时的战争阴云密切相关，象征了当时社会黑暗、被战争阴云笼罩。

15．①抒情议论；②在文中起到画龙点睛、升化文章主题的作用，由一个小小的家庭中妈妈的悲惨命运，折射出了那一代人的悲剧，是对战争的血泪控诉，表达了对和平生活的美好向往之情。

16．示例：文中写了妈妈前后幸福生活与悲惨命运的对比，由此可见，日本侵略者给中国百姓带来了多么深重的灾难，夫妻不能团圆，母子不能相聚！在那个时候，妈妈反复教导儿子要读好书，在今天的和平年代，我们更要有危机感，更要关心国家的命运，认真读好书，为我们的国家兴盛强大奉献自己的一份光和热！有国才有家，只有国家强大了，才能不受欺负！我们还要珍惜现在的和平生活。

17．①仔细安排家里地里活计；②从容安排身后事；③在村里小学种下一排香樟树；④种了一棵香樟树当礼物送给孙女；⑤领着孙女看自家的土地。

18．(1)“镌刻”原指雕刻。在文中指爷爷与大自然、与土地不可分离的紧密关系。(2)因为爷爷在广阔的故乡留给孙女的一切是丰富的，他希望孙女能同样感受到他的自豪和眷恋。

19．①交代文中的主要人物；②点明文章的主旨。

20．①年纪大但身体硬朗；②热爱乡村生活；③有豁达从容的人生态度；④爱护子孙。

21．爷爷把香樟树当作礼物送给孙女，让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在，香樟树和她一起成长；爷爷送给孙女的不仅是一棵树，也是告诉孙女，她与故乡、与土地血脉相连，故乡、土地是心灵的起点和归宿。

22．(1)示例：①诚信：诚信做事百业兴②勤劳：以勤为本本心牢。(2)示例：①追梦途中，我们需要勇往直前、背水一战的勇气②即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。(3)示例：阅读启迪智慧放飞希望

23．略。

第三单元检测卷

时间：150分钟满分：120分

一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是()

A．憎．恶(zēng)荒僻愧怍．(zuò)烦燥

B．疮．疤(chuāng) 取蒂诘．问(jí) 镶嵌

C．哀悼．(diào) 烦琐侮．辱(wǔ) 振悚

D．门槛．(kǎn) 糟糕晌．午(shǎng) 滞笨

2．下列句子加点词语使用不正确的一项是()

A．他这个人挺古怪，经常自言自语

．．．．，很少和别人说话。

B．人们对随地吐痰、乱扔果皮一类小事，一直持不以为然

．．．．的态度，这是很不应该的。

C．乔布斯曾对马云说：所有的成功源于一件微不足道

．．．．的小事！

D．这个十岁的小朋友，在大庭广众

．．．．之中演讲，说唱俱佳的表现让人赞赏不已。

3．下列句子没有语病的一项是()

A．能否推进“鄱阳湖生态经济区”的建设是保证我省在中部崛起的条件之一。

B．我们今天的幸福生活来之不易，谁也没有理由不珍惜。

C．中华文明源远流长，我们要发扬和继承优秀文化传统，努力实现中国梦。

D．经验告诉我们，中学生是打好知识基础的重要阶段，是要发奋学习的阶段。

4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()

①渐渐地，我发现，母亲的兴趣仿佛并不在于重温那些早已熟知的故事。

②如果有人问母亲：你最喜欢什么？她的答复，八成是冬季晴天这门内的一方阳光。

③每逢故事告一段落，我替母亲把绣线穿进针孔，让她的眼睛休息一下。

④大概是暖流作怪，母亲嚷着：“我的头皮好痒！”我就攀着她的肩膀，向她的发根里找虱子，找白头发。

⑤在那一方阳光里，我持一本《三国演义》或《精忠说岳》，念给母亲听。

A．②④⑤③①B．②⑤①③④C．①③④②⑤D．③④①⑤②

5．按要求改写句子不正确的一项是()

A．老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”(改成间接引语)

改变句式为：老人叫住了我说，是他打扰了我吗？

B．这山中的一切，哪个不是我的朋友？(改为陈述句)

改变句式为：这山中的一切，每一个都不是我的朋友。

C．月亮升起来了。(扩句)

改变句式为：皎洁的月亮慢慢地升起来了。

D．小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)

改变句式为：小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。

二、古诗文阅读与积累(24分)

(一)阅读下面这首诗，完成第6～7题。(每小题2分，共4分)

贫女

秦韬玉

蓬门①未识绮罗香，拟托良媒益②自伤。

谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆③。

敢将十指夸针巧，不把双眉斗④画长。

苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。

【注】①蓬门：用蓬茅编扎的门，指穷人家。②拟：打算。托良媒：拜托好的媒人。益：更加。③怜：喜欢，欣赏。时世俭梳妆：当时妇女的一种妆扮。④斗：比较，竞赛。

6．下面对诗歌内容的理解不正确的一项是()

A．首句刻画了一位生在蓬门陋户，自幼粗衣布裳，从未有绫罗绸缎沾身的待嫁姑娘的形象。

B．颔联说贫女格调高尚，但却无人理解，难以觅得良媒。

C．“苦恨”表达出了贫女对世俗的怨恨之情。

D．全篇都是一个未嫁贫女的独白，倾诉她抑郁惆怅的心情。

7．下面对诗歌赏析不正确的一项是()

A．首句通过贫女的衣着打扮来说明她内心的痛苦。

B．这首诗语意双关，以贫女自喻，流露出诗人怀才不遇、寄人篱下的感恨。

C．诗情哀怨沉痛，反映了封建社会贫寒人士不为世用的愤懑和不平。

D．这首诗语言没有典故，不用比拟，全是出自贫家女儿的细腻又爽利、富有个性的口语。

(二)阅读下面文言短文，完成第8～12题。(12分)

弃官寻母

宋朱寿昌，年七岁，生母刘氏为嫡母①所妒②，出嫁。母子不相见者五十年。神宗朝弃官入秦③，与

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下册教案

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下册教案 1.邓稼先教学目标知识与能力：1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3．体会课文语言平实、感情真挚的特点。过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。教学重点：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。教学难点：1.理解两个古诗文小段。2体会课文语言平实、感情真挚的特点。课前准备：

1．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2．布置学生广泛搜集邓稼先的故事。课时：二课时第一课时（总第1课时）教学要点：了解课文背景整体感知课文朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。一、导入新课：二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先 __一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 (一)、背景说明。 1.关于“两弹一星”

1999年9月18日，在中华人民 __成立五十周年之际， __、 __、__隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 2．关于邓稼先邓稼先，1924年出生在省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 3．关于 __

(2020年)最新部编版小学三年级语文下册教材解析

部编版三年级语文下册教材解析 2019年春期部编本三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。一、教材特点： 1.注重培养社会主义核心价值观。语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。 2.注重夯实基础。重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。 3.注意以生为本。中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。 5.关注大量阅读。注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设

计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。 6.重视学生学习能力的培养。提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。二、教材单元分析： 2019春期部编本三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。第五单元为作文单元，集中学写想象作文。

部编版六年级语文下册教材课文目录【2020最新】

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

部编版语文七年级下册古诗词鉴赏大全(答题模板)

部编版语文七年级下册古诗词鉴赏大全《竹里馆》王维 1、这首诗写了一种怎样的情景？诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。 2、这首诗一二句写了什么内容？三四句写了什么？一二句：写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作。三四句：写夜静人寂，明月相伴。 3、这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的思想感情？营造了优美高雅的意境，表达了诗人宁静、淡泊的心情。 4、本诗主要运用了什么表现手法？试具体分析。反衬。以弹琴长啸反衬竹林的寂静，以明月的光影反衬深林的幽暗。《春夜洛城闻笛》 1、这首诗抒发了诗人怎样的感情？思念家乡。

2、“暗”和“飞”用得好，说说它在文中的表达效果是什么? “暗”，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹，引起人们无限的感慨。 “飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。写出了笛音悠远、轻细的特点。 3、第二句中的“散”和“满”字有什么表达效果？ “散”字写出了笛声悠扬、深远、飘忽不定情状。 “满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 4、第二句和第四的艺术手法分别是什么?它们的表达效果又是什么? 第二句的艺术手法是夸张。它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。第四句的艺术手法是反问。它的表达效果是：加强思乡的感情，有一唱三叹的美学效果。 5、前人评价说“折柳”二字是全诗的关键，诗中“折柳”的寓意是什么？为什么“折柳”是全诗的关键？

“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。《逢入京使》 1、这首诗表达了诗人怎样的情感？表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 2、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理 3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。 4、“双袖龙钟泪不干”运用了什么修辞手法？有什么作用？夸张，表现了思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做铺垫。 5、“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”蕴含着怎样的情怀？一方面有对帝京、故园的相思之情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。

部编版三年级语文下册教案全册

小学三年级语文下册电子教案 1 《古诗三首》一、新课导入 1.师述：古诗是我们中华民族灿烂文化宝库中的瑰宝，在我国文学史上占有重要地位。今天我们就来欣赏其中以描绘美景为主题的三首古诗，看看古人是怎样通过诗歌的形式把观察到的事物写清楚的。请欣赏： 2.（PPT出示：春天和初夏美景的图片。） 2.板书课题：1 古诗三首 3.（回顾学法并板书：古诗学法：解题目------知作者-------释词句------懂诗意------品诗味。）二、目标引领知识与能力 1.会认“鸳、鸯、惠、崇、豚、减”6个生字，会写“融、燕、鸳、鸯、惠、崇、芦、芽、梅、溪、泛、减”12个生字。 2.结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗写了怎样的景象。 3.有感情地朗读古诗，背诵古诗。过程与方法根据注释理解诗意，结合诗意，想象画面，体会作者心情。情感态度与价值观培养学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美，意

境美。学习重点：结合诗句的意思，想象画面，理解古诗的意思。学习难点：在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。学法指导：（供教师参考）初读诗歌，模仿老师的范读，有感情地朗读诗歌，初步感知诗歌的内容。再读诗歌，边读边想象画面，说一说前两首诗分别写了春天的哪些景物，后一首诗又写了初夏的哪些景物，这些景物有什么特点，结合自己的认识体会诗人的感情。最后，在理解的基础上，熟读成诵。三、字词运用（PPT出示） 1.自由读诗，读准字音，把诗读通顺。融（róng）燕（yàn）鸳（yuān）鸯（yāng）惠（huì）崇（chóng）芦（lú）芽（yá）梅（méi）溪（xī）泛（fàn）减（jiǎn）迟日燕子鸳鸯惠崇晚景蒌蒿（lóu hāo）河豚（tún）泛尽绿阴黄鹂 2.检查字音，交流重点字词的理解。迟日：春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。泥融：这里指泥土湿软。

部编版七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)

七年级语文下册古诗文孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。课外古诗词背诵竹里馆王维(唐) 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。春夜洛城闻笛李白(唐) 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

2020最新部编版三年级语文下册第一

第一单元教后反思 1.《古诗三首》是小语教材第六册第一单元的三首古诗词，《绝句》这首诗意境明丽悠远，格调清新。全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风神的篇章。我抓住了杜甫“诗中有画”的特点展开想象，感受春色之美。我首先让学生结合插图，自读古诗，了解诗中写了哪些景物，然后再结合图片，小组交流领悟作者描绘了衣服怎样的画面。抓住杜甫诗中 “一动一静”的描写读出春的生机与和谐。适当拓展赏析，一方面增加学生背诵方面的积累，另一方面蓄积对春天的美好感受。不足之处我缺乏教学激情，致使整个课堂死气沉沉，学生参与性不高，学习兴趣不浓。《惠崇春江晚景》这首诗意境幽远，它深深地烙刻在我的记忆里，久久不能忘怀。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物，使人如沐浴春风，如临其境。因此我从感性知识入手，通过读，以读解义、以读悟情。结合注释理解了“三两枝”、“鸭先知”、“蒌蒿满地”、“芦芽短”的意思。从学生的已有知识入手，巧妙点拨，横向迁移，最终化解难点。学生在循序渐进的学习中，体会了诗的情感，进入了诗的意境。在课堂上，学生们各抒己见，出现了意想不到的效果。在《三衢道中》的教学中，我让学生以诗人的身份想象“山中景象”，做一回曾几吟诵这首诗，以其他景物为内容创造性的改写最后两句诗，丰富的教学情境最大限度的地激发了学生的学习动机。想象“山中景象”为学生进行创造性想象提供了广阔的空间，那一串串生动美妙的词汇，那一个个有趣却不无依据的猜想，把学生带入了诗中情境，自然而然地体会到诗中的情感。领略到诗文中“空白”的艺术魅力，深层次的诱发了学生的审美体验。创造性的改写最两句诗，既是进行仿写古诗文训练，也是对学生前面想象的概括、

部编版七年级下册语文基础知识汇总

部编版七年级下册语文基础知识汇总一、字音字形 1.《邓稼先》元勋yuán xūn 奠基diàn jī选聘xuǎn pìn 谣言yáo yán 背诵bèi sòng 昼夜zhòu yè昆仑kūn lún 挚友zhìyǒu 可歌可泣kěgēkěqì 鲜为人知xiǎn wéi rén zhī至死不懈zhìsǐbúxiè鞠躬尽瘁jūgōng jìn cuì 当之无愧dāng zhīwúkuì家喻户晓jiāyùhùxiǎo 锋芒毕露fēng máng bìlù妇孺皆知fùrújiēzhī 2.《说和做》梳头shūtóu 抱歉bào qiàn 秩序zhìxù深宵shēn xiāo 伴侣bàn lǚ 小楷xiǎo kǎi 硕果shuòguǒ卓越zhuóyuè迭起diéqǐ澎湃péng pài 大无畏dàwúwèi 锲而不舍qièér bùshě目不窥园mùbùkuīyuán 沥尽心血lìjìn xīn xuè心不在焉xīn bùzài yān 慷慨淋漓kǎng kǎi lín lí 气冲斗牛qìchōng dǒu niú 3.《回忆鲁迅先生》舀yǎo 揩kāi 碟dié捆kǔn 咳嗽késou 调羹tiáo gēng 绞肉jiǎo ròu 薪金xīn jīn 校对jiào duì草率cǎo shuài 洗澡xǐzǎo 悠然yōu rán 吩咐fēn fu 抹杀mǒshā 疙瘩gēda 深恶痛绝shēn wùtòng jué不以为然bùyíwéu rán 5.《黄河颂》巅diān 劈pī气魄qìpò狂澜kuáng lán 浊流zhuóliú 宛转wǎn zhuǎn 屏障píngzhàng 哺育bǔyù榜样bǎng yàng 浩浩荡荡hào hào dàng dàng 6.《老山界》攀谈pān tán峭壁qiào bì骨碌gū lu咀嚼jǔ jué呜咽wū yè 督促dū cù灌输guàn shū苛捐杂税kē juān zá shuì 酣然入梦hān rán rù mèng不可捉摸bù kě zhuō mō

2020部编版七年级下册语文必背古诗文(完整版)

部编版人教版七年级语文下册古诗文背诵篇目 4、孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。 8、木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 12、卖油翁原文陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：

部编版三年级下册语文课文内容汇总

部编版三年级下册语文课文内容汇总第一单元 1 古诗三首《绝句》[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [迟日]春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。 [泥融]这里指泥土湿软。 [鸳鸯]一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。诗人简介：杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐朝河南府巩县（河南郑州巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。释义：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。赏析：诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日，语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。这虽是粗笔勾画，笔底却是春光骀荡。第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。因为诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起，所以读者通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。在明丽阔远的图景之上，三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。杜甫对燕子的观察十分细致，“泥融”紧扣首句，因春回大地，阳光普照才“泥融”；紫燕新归，衔泥做巢而不停地飞翔，显出一番春意闹

部编版语文七年级下册古诗文汇总

部编版语文七年级下册古诗文汇总【必背篇目】十三首古诗词（5+8）古代诗歌五首 1.《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆（chuàng）然而涕（tì）下！ 2.《望岳》杜甫岱（dài）宗夫（fú）如何？齐鲁青未了（liǎo）。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦（zì）入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 3.《登飞来峰》王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 4.《游山西村》陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚（tún）。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄（zhǔ）杖无时夜叩（k?u）门。 5.《己（jǐ）亥（hài）杂诗（其五）》龚（gōng）自珍浩荡离愁白日斜（xiá），吟（yín）鞭东指即（jí）天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。课外古诗词诵读八首 6.《竹里馆》王维独坐幽篁（huáng）里，弹琴复长啸（xiào）。深林人不知，明月来相照。 7.《春夜洛城闻笛》李白谁家玉笛暗飞声，散（sàn）入春风满洛城。此夜曲中闻折（zh?）柳，何人不起故园情。 8.《逢入京使》岑（c?n）参（shēn）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 9.《晚春》韩愈（yù）草木知春不久归，百般红紫斗芳菲（fēi）。杨花榆（yú）荚（jiá）无才思，惟解（jiě）漫天作雪飞。 10.《泊（b?）秦淮》杜牧烟笼（lǒng）寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹（y?u）唱后庭花。 11.《贾生》李商隐宣室求贤访逐（zhú）臣，贾生才调（diào）更（gang）无伦（lún）。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 12.《过松源晨炊（chuī）漆（qī）公店（其五）》杨万里莫言下岭便（biàn）无难，赚（zhuàn）得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。 13.《约客》赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。六篇文言文 14.《孙权劝学》《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当（dāng）涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿（qīng）治经为博士邪（y?）！但当涉（sha）猎（lia），见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮（guā）目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂（suì）拜蒙母，结友而别。 15.《木兰诗》《乐府诗集》唧（jī）唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼（zhù）声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（ka hán）大点兵，军书十二卷（juàn），卷（juàn）卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为（w ai）市鞍（ān）马，从此替爷征。东市买骏（jùn）马，西市买鞍（ān）鞯（jiān），南市买辔（pai）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕（yān）山胡骑（jì）鸣啾啾（jiū jiū）。万里赴戎（r?ng）机，关山度若飞。朔（shu?）气传金柝（tu?），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见（jiàn）天子，天子坐明堂。策勋（xūn）十二转（zhuǎn），赏赐百千强（qiáng）。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还（huán）故乡。爷娘闻女来，出郭相（xiāng）扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆（zhuāng）；小弟闻姊来，磨刀霍霍（hu? hu?）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhu ?）我旧时裳（cháng）。当窗理云鬓（bìn），对镜帖（tiē）花黄。出门看火伴，火伴皆（ji ē）惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔（shu?），雌（cí）兔眼迷离；双兔傍（bàng）地走，安能辨我是雄雌？ 16.《卖油翁》欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn）。尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释（shì）担（dàn）而立，睨（nì）之久而不去。见（jiàn）其发（fā）矢（shǐ）十中（zh?ng）八九，但微颔（hàn）之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但（dàn）手熟尔。”康肃忿（fan）然曰：“尔（ěr）安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌（zhu?）油知之。”乃取一葫芦

部编版六年级语文下册必背内容

部编版六年级语文下册必背内容第一单元 3.古诗三首寒食 [唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。十五夜望月 [唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？日积月累一长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。第二单元日积月累二读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。第四单元 8.匆匆朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？第四单元 10.古诗三首马诗 [唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。石灰吟 [明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。竹石 [清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 12. 为人民服务（2-3自然段）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死的，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。因为我们是为人民服务的，所以，我们只要有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。"精兵简政"这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。日积月累四有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

(完整版)部编版七年级语文下册教案

部编版七年级语文下册教案教学目标知识与水平：1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3．体会课文语言平实、感情真挚的特点。过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。教学重点：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。教学难点：1.理解两个古诗文小段。2体会课文语言平实、感情真挚的特点。课前准备： 1．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2．布置学生广泛搜集邓稼先的故事。课时：二课时第一课时（总第1课时）教学要点：了解课文背景整体感知课文朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。一、导入新课：二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，不过，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼

先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 (一)、背景说明。 1.关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的 23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。 “一星”则是人造地球卫星。 2．关于邓稼先邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。因为他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他实行了中国原子核理论的研究。 3．关于杨振宁 1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。

部编版三年级语文下册必背课文(最新)

部编版语文三年级下册必背课文、古诗、日积月累班级：姓名一．诗词古文 1. 绝句家签： 2. 惠崇春江晚景家签：唐代杜甫(fǔ )宋代苏轼迟日江山丽，春风花草香。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。3.三衢道中家签： 4. 忆江南家签：宋代曾几唐代白居易梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。江南好，风景旧曾谙(ān)。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 5.守株待兔家签：《韩非子?五蠹（dù）》宋人有耕（gēng）者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释（shì）其耒（1ěi）而守株，冀（jì）复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 6.元日家签： 7. 清明家签：宋代王安石唐代杜牧爆竹声中一岁除，清明时节雨纷纷，春风送暖入屠苏(tú sū)。路上行人欲断魂(hún）。千门万户瞳(tóng)瞳日，借问酒(jiǔ)家何处有？总把新桃换旧符。牧(mù)童遥指杏花村。 8.九月九日忆山东兄弟家签：9. 滁(chú)州西涧(jiàn) 家签：唐代王维(wéi) 唐代韦应物独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独怜幽(yōu)草涧边生，上有黄鹂深树鸣。遥知兄弟登高处，遍插茱萸(zhūyú)少一人。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

10.大林寺桃花家签：唐代白居易人间四月芳菲(fēi)尽，山寺桃花始盛开。长恨(hèn)春归无觅处，不知转入此中来。二．必背成语归纳 1.寓言故事成语家签：邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影守株待兔互相缠绕揠苗助长狐假虎威揠苗助长狐假虎威 2.八字成语家签：兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉(yān)得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤(chì)，近墨者黑。 3.课内成语家签：互相缠绕光彩夺目烂漫无比夺门而逃耿耿于怀玲珑娇软信守承诺波光粼粼随风飘动翩翩起舞严丝合缝和睦相处翻来覆去灰心丧气无忧无虑源源不断奔流不息一无所有津津有味回首遥望形态各异窃窃私语争奇斗艳芬芳迷人昙花一现欣然怒放张牙舞爪轻清脆丽群星闪烁夜幕降临振翅飞翔波涛澎湃景色奇异物产丰富美观大方恼羞成怒三．日积月累 1.文学常识家签：文房四宝：笔墨(mò)纸砚(yàn) 雅(yǎ)人四好：琴棋书画花中君子：梅兰(lán)竹菊中医四诊：望闻问切 2.有关知错就改的名言家签：见善则迁，有过则改(gǎi)。-------《周易》过而不改，是谓(wèi)过矣(yǐ)。-------《论语》人谁无过？过而能改，善莫大焉(yān)。--------《左传》改过不吝(lìn)，从善如流。--------苏轼

部编版六年级语文下册字义理解

4 字义理解班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、查字典填空。(40分) 1．“素”用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法应先查部首( )，再查( )画。“素”在字典中的解释有：①本色，白色；②颜色单纯，不艳丽；③本来的；④向来。给下面加点的字选择正确的解释。 A．素．来( ) B．素．雅( ) C．素．服( ) D．素．质( ) 2．“乏”用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )；用数笔画查字法应当查( )画。“乏”在字典中的解释有： ①缺少；②疲倦。给下面加点的字选择正确的解释。 A．疲乏．( ) B．乏．味( ) 3．“旦”用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法应先查部首( )，再查( )画。“旦”在字典中的解释有：①早晨；②天，日；③传统戏曲里扮演妇女的角色。给下面加点的字选择正确的解释。 A．通宵达旦． ( ) B．元旦．( ) C．花旦．( ) 二、查字典，完成练习。(20分)

三、给下面加点的词语选择正确的解释。(填序号，15分) 【光景】①风光景物。②境况；状况；情景。③表示大约的时间或数量。 1．元旦的光景．．与除夕截然不同。 ( ) 2．这间屋子里有十几个小孩子，大都只有五六岁光景．．。( ) 3．胜日寻芳泗水滨，无边光景．．一时新。 ( ) 【成熟】①植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。②发展到完善的程度。 4．夏天到了，菜地里的西红柿、豇豆、辣椒都成熟．．了。( ) 5．我的意见还很不成熟．．。 ( ) 四、阅读短文，完成练习。(25分) 招聘考试雅利安公司是一家外资企业，更确切地说，是美国环球广告代理公司中国办事处。因为业务需要，雅利安公司正准备招聘四

部编人教版七年级语文下册单元测试题及答案全套

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下册教案

(2020年)最新部编版小学三年级语文下册教材解析

部编版六年级语文下册教材课文目录【2020最新】

部编版语文七年级下册古诗词鉴赏大全(答题模板)

部编版三年级语文下册教案全册

部编版七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)

最新部编版一年级语文下册全册教案(表格式)

2020最新部编版三年级语文下册第一

部编版七年级下册语文基础知识汇总

2020部编版七年级下册语文必背古诗文(完整版)

部编版三年级下册语文课文内容汇总

部编版语文七年级下册古诗文汇总

部编版六年级语文下册必背内容

最新部编版一年级语文下册教案(全册)

(完整版)部编版七年级语文下册教案

部编版三年级语文下册必背课文(最新)

最新部编版六年级下册语文短文阅读(完美版)

部编版六年级语文下册字义理解