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5188黄页 ? 2000-2010
(完整版)新教科版六年级下册科学第三单元试卷
六年级下册科学第三单元检测题 班级：姓名： 一、填空题：（每个空格2分，共20分） 1、为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同的区域。天空中这些被人们分成的许多区域称为（）。 2、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的（）。 3、当地球运行到太阳、月球中间，如果三者正好处于一条直线上时，这时便有可能发生（）。 4、以太阳为中心，由（）、（）、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做（）。 5、按八大行星与太阳的距离，从近到期远的顺序，第三颗是（），第五颗是（），第八颗是（）。 6、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（）。 二、选择题。（选择正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共20分） 1.人类第一个登上月球的是（）。 A.阿波罗 B.杨利伟 C.阿姆斯特朗 2.农历下半月的月相变化规律是（）。 A.由缺变圆 B.由圆变缺 C.由缺变圆，再变缺 3.月球直径是地球的（）。 A.六分之一 B.四分之一 C.六倍 4.（）认为，环形山是长期以来，流星、陨石的撞击月球留下的痕迹。 A.流星说 B.撞击说 C.火山说 D.地震说
5.如果我们在农历初七晚上观看月相，那么应该选择何时何地观察才可能观察到？（） A.前半夜的东边天空 B.前半夜的西边天空 C.后半夜的东边天空 D.后半夜的西边天空 6.中国首位飞上太空的人是（）。 A.聂海胜 B.费俊龙 C.杨利伟 7.有关月食的叙述，错误的是（）。 A.挡光物体是圆形或球形 B.每个农历十五都会发生 C.月食是地球把太阳光挡住了 8.当月球运行到太阳和地球中间时，可能可以看到（）。 A.日食 B.月食 C.太阳和月球同时在天空出现 9.有关环形山的特点，叙述不正确的是（）。 A.环形山大多是圆形的，大小不一 B.环形山有单个，也有几个挤叠在一起，分布没有规律 C.环形山数量众多，但它们深浅都一样。 10.早晨上学时看见月亮刚好落山，此时应该是（）。 A.农历上半月 B.农历十五 C.农历下半月 三、判断题。（正确的√打，错误的打×。每小题2分，共20分） 1.距离地球最近的行星是月球。（） 2.太阳系中质量和体积最大的是木星。（） 3.天空中看到的大小差不多的星星其实距离我们的远近是一样的。（） 4.现在科学家通过先进的天文望远镜看到了宇宙的边缘距离我们120亿光年远。（）
魅力语文,美丽人生—在名师工作室指导教师聘任仪式上的发言
希望从这里诞生 引 言 篇 魅力语文，美丽人生 ——在名师工作室指导教师聘任仪式上的发言 尊敬的各位领导，老师，上午好： 首先请允许我代表情智语文工作室工作室的所有成员向各位专家的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！我们工作室共有成员28人，都是一线教师，教书育人既是我们的本职，也是我们最主要的任务。在我们的团队中既有经验丰富的老教师，也有锐意进取的青年教师。工作室自成立以来，我们也做许多细致的工作。（一）教师层面: 组织教师外出学习充电，邀请王桂芝老师来我校进行课堂诊断，组织青年教师同课异构，骨干教师上示范课等一系列课堂研讨活动；（二）学生层面：成立了各种文学社团丰富学生的课外生活，多次举办手抄报比赛激发学生的阅读写作兴趣，成功举办临淄二中第一届书香校园展示节等形式多样的活动。工作室的所有教师好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神是我们做好工作的动力之源。今天，各位专家的到来，让我们感受到了底蕴深厚、热心教育的魅力，我们接下来的工作在各位专家的引领下将步入新的篇章。在今后的工作中，我们要做好以下几方面： 一、认真落实：“三个一” 和“两个习惯” 通过每月一次集体研讨，每两周一次备课组长会议，每周一次集体备课， 做到定时、定点、定活动主题，定期总结，分享成功的经验、探讨存在的问题。 常抓不懈勤于读书和写作的习惯，注重在总结中成长，在反思中提高；将小课题研究落实到实处，养成及时记录、整理的习惯。 二、研究余映潮老师的课堂教学艺术 今天余老师来我校进行课堂指导，可谓是传经送宝，余老师在语文教学方面的全新理念和丰富的教学实践，恰如一盏盏明灯，指示着真理的航向。余老师把他毕生实践、积累的教学经验毫无保留的传授给我们，这正是他的可敬之处，结合余老师的评课，我们会在以后的语文教学中耐心的进行细节化的教学与学术研究，逐步提高课堂的质量与效率。 三、利用体验式作文精心指导学生的写作 作为一种新的作文理念,“体验式作文”早已成为语文新课改的热
(完整版)七年级下册科学第三单元运动和力试卷
弟1页/（共6页） 弟2页/（共6页） 姓名： 班级： 考号： 考场： 座号： 密 封 线 内 不 要 答 题 七年级下册科学第二单元测试卷 （考试时间90分钟，满分100分） 一、选择题（每小题2分，共50分） 1.关于参照物,下列说法错误的是（ ） A ．判定物体运动还是静止，要事先选定参照物 B ．一个物体运动还是静止，参照物不同，结论可能是不同的 C ．只有静止的物体才能作参照物 D ．高速行驶的火车也可以作参照物 2.机械式闹钟要上发条，这实际上是使发条积蓄（ ） A ．动能 B ．电能 C ．势能 D ．热能 3.使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（ ） A ．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B ．使用前必须检查零点是否准确 C ．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳发生摩擦 D ．使用时，必须注意所测力不能超过它的量程 4.下列现象中，运动状态不发生改变的是（ ） A ．成熟的苹果从树上掉下 B ．汽车匀速转弯 C ．草坪上滚动的足球渐渐地停下来 D ．列车沿平直轨道匀速出站 5.火车的速度是72千米/时，汽车的速度是20米/秒，则（ ） A ．火车的速度大 B ．汽车的速度大 C ．两者的速度一样大 D ．无法确定 6.关于匀速直线运动的速度v=s/t ，下列说法正确的是（ ） A ．物体的运动速度v 越大，通过的路程s 就越小 B ．物体的运动速度v 越大，所用的时间t 就越小 C ．物体运动的速度v 由s/t 决定，但与s 、t 的大小无关 D ．以上说法都有道理 7.一位跳伞运动员在下落过程中,看到身旁的直升机向上运动,则直升机相对于地面是（ ） A ．一定上升 B ．一定下降 C ．一定静止 D ．无法确定 8.比较F 1和F 2的大小，正确的是（ ） A ．F 1>F 2 B ．F 1 课题：元素周期律 【教学目标】 （一）知识与技能： 通过有关数据和实验事实，了解原子结构与元素性质之间的关系，认识元素周期律。（二）过程与方法： 通过自学、思考、对比、实验等方法培养观察、分析、推理、归纳等探究式学习能力。 （三）情感态度价值观： 学习元素周期律，能使学生初步树立“由量变到质变”、“客观事物都是相互联系和具有内部规律”“内因是事物变化的依据”等辩证唯物主义观点。 【教学重点】元素周期律的涵义和实质；元素性质与原子结构的关系。 【教学难点】元素性质与原子结构的关系。 【教学方法】引导发现法、自主探究式、学案导学式 【学习方法】归纳推理、自主探究、合作交流 【教学手段】多媒体辅助课堂教学、学生分组实验 【教学过程】 一、设问激疑，创设情景 利用元素周期表做为情景导入新课。 问题：在这个表格中蕴涵着什么样的规律哪？ 引入正题 二、元素周期律 【交流与研讨】（1）分组填写教材P14-15页表中所缺的内容； （2）对表中各项内容进行比较、分析，寻找其中的规律。 【点评】通过填表，让学生获取感性知识，一方面复习了前面学过的原子结构有关知识，也为元素周期律的探究提供数据方面的支持。 【方法引导】为了更直观地观察原子的核外电子层外层排布随原子序数变化而变化的具体情况，每四人为一小组，写出1-18号元素原子的结构示意图。 【交流研讨】小组代表展示其核外电子层排布图。 【点评】让学生学习常用的数据处理方法和表示方式，培养学生分析、处理数据的能力、相互合作的意识，也让学生获得直观形象的感性知识，为归纳元素周期律奠 定基础。 学生活动找规律总结 请你写出1—18号元素的原子结构示意 图 原子 序数 电子 层数 最外层 电子数 随着原子序 数的递增，元 素原子的核 外电子层排 布呈现周期 性变化 1~211→2 3~1021→8 11~1831→8 【联想与质疑】通过画原子结构示意图，对于原子的核外电子排布随原子序数的变化情况，你能得出什么结论？ 【类比与推理】随着原子序数的递增，元素的原子半径呈现什么规律性的变化？ 学生活动找规律总结 阅读课本14、15页表一原子序数电子 层数 原子半径的变 化（除稀有气 体） 随着原子序数 的递增，元素的 原子半径呈现 周期性变化 1~21 3~102大→小 11~182大→小 【类比与推理】随着原子序数的递增，元素的化合价呈现什么规律性的变化？ 姓名： 一、填空（20分，没空1分） 1、1980年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的靠近指南针，发现。 2、通电时，线圈（会还是不会）产生磁性。 3、风力发电站实际上是把转化为电能。 4、电磁铁和磁铁一样具有南北极，但是电磁铁的南北极可以改变，如和 都能改变磁铁的南北极。 5、电磁铁中线圈的圈数影响着电磁铁的磁力大小，在其他条件不变的情况下，线圈圈数越，电磁铁磁力越，线圈圈数越，电磁铁磁力越。 6、电磁铁的磁力大小是可以的。 7、小电动机包括、和三个部分。小电机的转子是，通电后产生磁性。 8.、不同的能量之间可以互相转化，如点灯是把转化为和 。电炉是把转化为。 二、判断，判断对的画√错的画×（20分，每题2分） 1、有电流就能产生磁性--------------------------------------------（）。 2、导线通电后，他的周围会产生磁性---------------------（）。 3、不管什么导线都可以拿来做电磁铁----------------------（）。 4、电磁铁线圈的绕法有顺时针方向和逆时针方向-------（）。 5、电动机的工作原理都是相同的-----------------------------（）。 6、小电动机的转子上有两组线圈-----------------------------（）。 7、声音和光不能使物体运动，所以不是能量---------------（）。 8、使用电灯照明时，输入的电能是热能，输出的是电能--（）。 9、我们现在使用的能量都来自太阳------------------------------（）。 10、我国煤、石油、天然气的储量非常丰富，因此不必节约（）。 三、选择，将正确答案的序号天在（）里。（20分，每题2分） 1、只改变电磁铁中电流的方向，电磁铁的南北极（）。 A、不变 B、改变 C、不一定 2、如果只改变电池的正负极，电磁铁（）。 A、南北极改变 B、磁力大小会改变 C、南北极和磁力大小都会变 3、小电动机上，电刷一般安装在（）上。 A、外壳 B、转子 C、后盖 4、小电动机能转动，是因为（）。 A、电的作用 B、磁的作用 C、电产生磁，利用磁旳相互作用 5、在反复摩擦双手的过程中，实际上是把（）。 A、机械能转化成热能 B、热能转化成机械能 C、化学能转化成热能 D、机械能转化成电能 6、转动的风扇具有（）。 A、化学能 B、机械能 C、电能 7电磁炉可以烧水、做饭……是由于电磁灶把（）。 A、电能转化成磁 B、机械能转化成电能 C、电能转化成热能 初中数学教学视频免费 第一阶段由实验中学“新基础教育”核心骨干教师、数学备课组长李春波老师执教了复习研讨课《锐角三角函数的应用》，临淄二中崔海燕老师执教了专题复习研讨课《二次函数中的最值问题》；随后，大家针对复习课进行了热烈地互动研讨，选出代表在会上进行评课交流。 第二阶段，外国语实验学校于海卫老师做了《2019年的中考启示》的经验交流，雪宫中学的寻二辉老师做了《重研究提效率》的经验交流。大家都觉得活动充实，收获丰厚，意犹未尽！本次活动体现了人人参与听课、评课，活动中没有一个旁观者的理念。 教研室杨静霞老师进行总结，杨老师充分肯定了四位教师在践行“新基础教育”理念、提升课堂教学质量方面的努力以及取得的进步，同时提出当前初四教学最重要的教学任务是提高教学质量，结合我区实际，老师们要深入研究“新基础教育“理念，并落实到实践中去。通过研究，实现“重心下移”，提高课堂教学效率，实现学科育人价值。希望老师们在今后的教学工作中做到“两个坚持、三个回归”，坚持在学习中研究，在研究中学习；教学中要回归基础，回归教材，回归通法，积极变式拓展，整合教材，创造性地开展活动。 实验中学的李春波老师执教的《锐角三角函数的应用》是一节数学与 实际应用相关联的课。在教学设计中，教师注重了“教结构、用结构“的教学设计，通过开放性问题的设计，让学生经历了《锐角三角函数的应用》从一般到特殊的开放探究过程，让学生悟出了图形千变万化要抓住模型的本质，把生活问题转化成数学问题，再把数学问题转换成模型来解决的过程，力求做到动态生成。在课堂上，教师注重递进式大问题的推进；注重数学语言的提炼；注重问题的开放性、关联性；注重重心下移，资源的回收与利用；注重追问点拨，促学生思维转折；注重转化思想的渗透，培养学生认真仔细审题的习惯。 七年级下册第三单元测试题——周艳莎 班级姓名 一、选择题（每题2分，共40分） 1.下列植物中严格按照自花传粉的是（） A 桃树 B柳树 C 豌豆 D梨树 2.动物最终都会死亡，但不会灭绝，这是由于动物具有（） A 生产现象 B 生殖现象 C死亡现象 D适应现象 3.根据人生长过程的顺序，度过幼儿期后将进入（） A 儿童期 B婴儿期 C青春期 D中年期 4．构成月经的主要物质是( )． A．没有受精的卵细胞和精子B．坏死脱落的子宫内膜 C．坏死脱落的子宫内膜和外流血液D．包含A、B两项 5.青春期是指下列哪一阶段?( ) A．从青年到成年的过渡阶段B．从童年到青年的过渡阶段 C．指生殖器官开始发育到成熟阶段 D.以上都不对 6.下列情况属于动物完成了胚胎发育的是( )． A．受精的鸡蛋发育成大公鸡B．一头老牛生出了一头牛犊 C．蛙的受精卵发育成青蛙一D．蝌蚪通过变态发育成为青蛙 7. 4．有关开花的说法，错误的是( )． A．开花时首先是花被渐渐张开 B．开花时，植物内部的传粉条件已基本成熟 C．开花是花蕾发育成熟后出现的现象 D．开了花的植物就一定能结出果实，产生种子 8.小鸡破壳而出,小狗从母狗的肚子里生出时,对此最确切的说法是生命的:( ) A.诞生 B.成长 C.延续 D.繁殖 9周期性运动是自然界中的普遍现象,下列属于动物的生命周期的是( )。 A．月相的周期性变化B．一年四季的更替 C．蚕由卵到蚕到蛹最后变成蛾，又再产卵D．钟摆来回摆动一次 10.一朵花中主要的部分是（） A. 萼片 B. 花瓣 C. 花托 D. 花蕊（雄蕊和雌蕊） 11.进行嫁接时，要注意将两种植物的哪一部分结构紧密相贴? （） A．木质部 B．韧皮部 C．形成层 D、外树皮 12.、下一代植物体的第一个细胞是（） 13.受精卵 B．精子 C．胚珠 D．卵子 14.能为胚胎初期发育提供营养的是（） A．卵细胞中的细胞质 B．卵细胞细胞质中的卵黄 C．母体的子宫 D．母体的血液 15.造成子房萎缩不能发育成果实的原因可能是（） 课题开题会发言稿 课题开题会发言稿 【篇一：立项课题开题发言稿】 全国新教育实验课题开题会发言稿 师生共写随笔，同享成长快乐 临淄二中 2009.9 师生共写随笔，同享成长快乐 立项课题开题发言稿 尊敬的领导、老师，上午好： “书香满园关不住，几缕墨香顺风来”，伴着全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题《新教育实验与素质教育行动策略的研究》子课题的新一轮展开，我校承担了《师生共写随笔，同享成长快乐》的研究课题。本课题的研究是建设校园文化的需要；是实施课程改革的需要；是引领师生共同成长的需要；更是师生终生学习的奠基石。 对本课题的研究我们做了以方面的准备： 一、明确课题研究的思想、内容和意义 对本课题的研究，旨在更好的实现新教育所倡导的师生与人类崇高精神对话、无限相信教师和学生的潜能、重视精神状态，倡导成功体验；教给学生一生有用的东西、强调个性发展，注重特色教育。同时，教师不再成为教育的蜡烛，而是教育中精神财富的领路人，教育学生的同时，也无尽的充实自己，最终实现教师与学生同享一起成长的快乐。参加课题研究的老师将通过“读书、实践、反思、写作、再读书、再反思”的反复过程，研究日常教育叙事与教师专业发展成长的关系；研究如何对典型教育案例进行多角度的理解和解释，研究师生如何更 好的一起成长、成功；研究教育的时代性特征，敢于大胆指出教育的误区，探求教育的本真。 通过对课题的研究，要走出一条新的教育途径：改变教师的行走方式，重建教师职业生活方式，建立一种教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业化成长。对学生而言，改变学生生存状态，发展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，营造出一种浓郁的读书写作氛围，随时挖掘学生读书写作的热切欲望，让学生体会读书写作的益处，积极投入到读书写字行列中去。让生命和谐、健康地成长，为学生的终生发展服务和奠基。 二、立项课题的开展情况 1、领导重视，组建优秀团队 学校的支持是本课题研究的有力保障。领导对这一次课题申报，成员组建高度重视。从课题负责人到课题成员组成，校委会一一审核讨论通过。我们在接题的时候，学校领导就提出，要选拔最优秀教师组成这个团队。组建课题组成员时，征求了各教研组长的意见，得到 他们的全力支持，在他们反复讨论后给予推荐，又经过校委会与教科室把关，从中择优，最后从各教研组中确定十一名教师为本课题组核心成员。这些老师有热情，积极上进，有丰富的教学经验，有热衷读书、酷爱写作的习惯；对再学习怀有热切的期待和欲望，同时这些教师适应时代的发展，思想先进，富于创造精神。我想，这就是我们可以把后绪工作做好的基础。 2、倡导多读书，读好书 我们将构建读书三级网络，即学校阅读中心——校阅览室、班级书柜、家庭书厨。在学校里，我们每周抽出半天，集体在阅览室阅读；每个班级内设立书柜，除学校配书外，学生自己也是书源的提供者，在学生间开展晨诵，暮醒，课间阅读行动；课题组核心组成员家庭要备有书厨，保证我们随时随地都有书读。 七年级（下）《科学》教学目标检测题（一） 一、选择题 二、填空题 21、出生 生长发育 生殖 寿命 生殖 22、有性生殖 分裂 出芽 无性 23、①④⑦⑧ ②③⑤⑥ 24、输卵管 输卵管 卵黄 母体 分娩 肚脐 25、没有 胎盘和脐带 26、女性骨盆宽大 第二 27、（1）十分缓慢 （2）青春 迅速发育 （3）睾丸 卵巢 女性进入青春期比男性早 （4）月经 遗精 （5）胚胎发育场所 分泌黏液 （6）a c 成年 （7）身体 心理 28、（1）受精卵 蛹 （2）B→A→C→B （3）B→A→D→C→B （4）蛹期 29、（1）1 （2） 4 3 2 （3）输送卵细胞，是精子与卵细胞结合的场所 三、阅读型探究题 30、（1）无性 （2）染色体 31、（1）第二性征 （2）C （3）小明家没有公鸡，不能完成受精 32、⑴ 受精卵 ⑵ ⑤ ③ ④ ②→⑤ ⑶ 引入天敌 七年级（下）《科学》教学目标检测题（二） 一、选择题 二、填空题 21、（1）E J （2）B I （3）胚中子叶的片数不同 22、（1）花粉管 果皮 （2）7 果实 （3）6 6 23、嫁接 接穗和砧木的形成层要紧贴 24、雄花 人工授粉 25、胚根 茎和叶 连接根与茎的部位 三、实验探究题 26、（1）甲 （2）甲、丙 （3）有日光组的种子要萌发，而黑暗组的种子不萌发 27、光照 马铃薯块茎需在黑暗条件下生长 28、（1）蓝 碘遇淀粉变蓝 （2）蓝 玉米种子内有淀粉 29、为了确保玉米不授同种植株的花粉 甲 植物体要结种子一定要授同种植物的花粉 七年级（下）《科学》教学目标检测题（三） 一、选择题 班主任及教学工作总结4篇(一) 班主任及教学工作总结第1篇 一、为人师表，率先垂范。 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。 二、强化日常行为规范教育，加强能力的培养。 学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。 对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。 2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。 六年级下册科学第三单元试卷3套 班级：姓名：得分： 一、我的选择.（选择正确答案的序号填在括号里，每小题3分，共30分） 1.人类第一个登上月球的是（）. A.阿波罗 B.杨利伟 C.阿姆斯特朗 2.地球的引力大约是月球引力的（）. A.六分之一 B.四分之一 C.六倍 3.月球直径是地球的（）. A.六分之一 B.四分之一 C.六倍 4.（）认为，环形山是长期以来，流星、陨石的撞击月球留下的痕迹.A..流星说B.撞击说C.火山说D.地震说 5.如果我们在农历初七晚上观看月相，那么应该选择何时何地观察才可能观察到？（） A.前半夜的东边天空 B.前半夜的西边天空 C.后半夜的东边天空 D.后半夜的西边天空 6.中国首位飞上太空的人是（）. A.聂海胜 B.费俊龙 C.杨利伟 7.有关月食的叙述，错误的是（）. A.挡光物体是圆形或球形 B.每个农历十五都会发 生C.月食是地球把太阳光挡住了 8.当月球运行到太阳和地球中间时，可能可以看到（）. A.日食 B.月食 C.太阳和月球同时在天空出现 9.有关环形山的特点，叙述不正确的是（）. A.环形山大多是圆形的，大小不一 B.环形山有单个，也有几个挤叠在一起，分布没有规律 C.环形山数量众多，但它们深浅都一样. 10.早晨上学时看见月亮刚好落山，此时应该是（）. A.农历上半月 B.农历十五 C.农历下半月 二、我的判断.（正确的√打，错误的打χ.共20分） 1.距离地球最近的行星是月球. （）. 2.太阳系中质量和体积最大的是木星. （）. 3.天空中看到的大小差不多的星星其实距离我们的远近是一样的 （）.. 4.现在科学家通过先进的天文望远镜看到了宇宙的边缘距离我们120亿光年远.（）. 5.从月球上看北斗七星和在地球上看北斗七星，形状是一模一样的. （）. 6.银河系是以太阳系为中心的恒星集团，其他恒星围绕太阳系转动. （）. 7.每个农历初一都会出现日食. （）. ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 校庆活动方案 十年的风雨历程，十年的艰辛奋斗，泰山百灵学校在市区各级政府及教育行政部门和社会各界爱心人士的关心、关怀下走过了十年的风雨，迎来了建校十周年的校庆。为进一步激发师生、校友爱校荣校的热情，展示校园文化建设和素质成果，提高学校的办学效益，挖掘办学内涵，提升办学品位，推动学校全面、健康、持续的发展，再绘百灵的宏伟蓝图，续写灿烂的篇章，并用我们的实际行动为校庆献礼，特作如下方案。 一、活动宗旨 拓展学校文化内涵，发扬传统，展望未来，本着“展示成就、扩大影响、凝聚力量、务实节俭、促进发展”的原则，举行建校十周年庆祝活动。旨在通过校庆活动，总结我校发展的历史经验，展示我校育人成果，明确学校发展方向，寻求和增进社会各界对百灵学校的了解和支持，扩大学校的社会影响，提高学校的知名度，激励和鼓舞全校师生员工的热情，促进学校新时期的各项工作健康、快速发展。 二、活动主题 回顾·感恩·希望 三、校庆活动原则 庆典仪式隆重、热烈 活动内容丰富、健康 1 / 12 校园氛围和谐、轻松 风采展示全面、多样 四、校庆活动的定位 人文校庆、艺术校庆、开放校庆 要把校庆活动办成有特色的科学节，有品味的文化节，有质量的艺术节；办成故交会聚、情融母校的团圆节；师生同乐、激情奔放的狂欢节。 五、组织机构 1、校庆筹备委员会 主任：王继山 副主任：谭丽华（财务后勤总负责） 李英（幼儿园总负责） 李磊（学校内部总负责） 高霞（全面负责） 成员：张恒杰（内外协调）王爱东（学校幼儿园总负责） 刘蕊（对外联络）李长远（龙泉幼儿园总负责） 张蕊（泰山大街园总负责） 六、主要工作内容： 1、装修教学楼墙壁、校园墙壁。 2、修整运动场地，绿化校园。 3、编辑十周年校庆纪念册，布置校史室，粉刷校园墙壁。 4、拍摄校庆专题片及各种媒体的报道。 教科版小学科学四年级下册第三单元检测卷 班级：姓名：分数： 一、我能填空：（每空 1 分，共 23 分） 1、食物中所含的营养通常分为脂肪、蛋白质、糖类、维生素、矿物质和水。 2、有些食物在存放过程中会发生变质，如面包、桔子等，食物的腐败变质是微生物引起的。食物在潮湿和温度较高的条件下容易发霉。日常生活中人们储存食物常用的方法有晒干法、密封包装法、_ 腌制法 _等。 、蔬果类、肉蛋类等食物，同 3、为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类 时还要吃水产类等食物。 4、蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。 5、观察食物包装袋，我们要特别注意观察食品名称、生产日期、保质期和保存条件下。 二、我能判断：（对的打“√”，错的打“×”，共15 分） （×）1、鱼肉营养是很丰富的，只要吃鱼吃肉人体所需的全部营养就足够了。 （√）2、要使自己能获得均衡的各种营养，我们要不偏食，不挑食。 （×）3、已经发霉的食物，扔掉可惜，洗一洗，热一热就可以吃了。 （×）4、有人说脂肪多吃会发胖易得病，所以含有脂肪的食物我全部不吃。 （×）5、食品的保质期越长这样的食品越好。 （√）6、维生素和矿物质有调节身体机能的作用。 （×）7、吃自己觉得好吃的食物，就说明吃的有营养了，吃的科学了。 （×）8、生的马铃薯与熟的马铃薯的营养是一样的。 （×）9、用盐腌制一些食物可以长久不变质，用糖腌制也有相同的效果。 （×）10、不同食物的保存日期一定不相同，一般来说猪肉比饼干的保质期要长。 （×）11、生食能减少食物营养的损失，所以我们应以生吃为主。 （×）12、生产厂家出产食品时采用不同的包装，仅仅是为了美观。 （×）13、加膨松剂能使饼干又松又脆，所以应该多加。 （√）14、用滴碘酒的方法可以知道某些食物中是否含有较多的糖类。 （√）15、肥肉中含有丰富的脂肪。 三、我能选择：（把正确答案的序号填在括号中，共 18 分） 1、食物在白纸上擦一擦，压一压，会留有油迹，说明该食物含有较多的（ C ）。A、蛋白质B、糖类 C、脂肪 2、下列食物必须烧熟了吃的是（ C ）。A、黄瓜B、梨C、猪肉 3、下列食物中，含维生素比较丰富的是（ C ）。A、羊肉B、牛奶C、胡萝卜 4、食物中能调节我们身体机能的营养成分是（C）。A、蛋白质B、脂肪、C、维生素 5、下列食物中含有丰富糖类的是（ B ）。A、鸡蛋B、米饭C、肥肉 6、下列信息一般不能在食品包装上获取的是（B）。A、食物名称B、食物价格C、食物保质期 7、许多蔬菜中含有丰富的（C）。A、蛋白质B、糖类C、维生素、矿物质 8、下列食物必须烧熟了吃的是（A）。A、马铃薯B、梨C、萝卜 9、含维生素丰富的食物是（ B ）。A、牛肉B、马铃薯 C 、饼干 10、下列食物中含有丰富蛋白质的是（ A ）A、牛奶B、米饭C、肥肉 11、下列食物中，含有丰富的我们长身体材料的食物是（ A ）。A、鸡蛋B、米饭C、肥肉 12、下列食物中含有丰富糖类的是（ B ）。A、鸡蛋B、米饭C、肥肉 13、把一种食物放在火上烧，如果闻到一种烧焦头发或烧焦鸡毛的味道，说明这种食物里面含有（ A ）。 浙教版科学七年级下学期第三单元运动和力单元试卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共15题；共15分) 1. （1分）2015年6月1日21时30分许，载有454人的“东方之星”客轮，在由南京驶往重庆途中遭遇大风，翻沉在湖北监利长江大码洲江段，相关部门在事故发生近两个小时后才接到报警电话．据报道，当时风力达12级，风速达60km/h以上．以下关于本次事件的说法，你认为不可能的是（） A . 客轮当时一定是顺风行驶 B . 客轮有四层客舱，经过装潢改造，可能导致重心偏高，加上船身受风面积大，在12级强风的作用下导致倾覆 C . 海事局预报有所欠缺，发生强对流天气时，内河航道没有做到提前预警和禁止通行 D . 客轮没有安装自动遇险报警装置，否则可及时向全球GPS定位系统传递遇险信息，当地海事局就能及时组织施救 2. （1分）下面四个图中所涉及的科学知识描述不正确的是（） A . 图甲，饮料上升到嘴里是因为吸力大于饮料的重力 B . 图乙，宽背带的目的是增大受力面积减小压强 C . 图丙，水能喷出是因为气体流速大，压强小 D . 图丁，液体压强随深度的增加而增大，所以深海潜水需穿特制的潜水服 3. （1分）测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。下列实验过程中没有用到这一科学原理的是（） A . 用天平测出某物体的质量 B . 用弹簧秤测出测出某物体的重力 C . 用光学显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动 D . 用pH试纸测出某溶液的pH 4. （1分）小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是（） A . 迎面走来的行人 B . 路旁的树木 C . 小红骑的自行车 D . 从身边超越的汽车 5. （1分）若甲、乙两位运动员同时从起跑线起跑并做匀速直线运动，他们的路程时间 s-t 图像是如图所示 a、 b、c 三条图线中的两条，甲的速度大于乙的速度，运动 5s 甲、乙间的距离大于 2m，则（） A . 甲的s-t 图像一定为 a B . 乙的 s-t 图像一定为 c C . 甲的 s-t 图像可能为 b D . 乙的 s-t 图像可能为 a 6. （1分）下图所示是用于锻炼身体的体育器材——跑步机．人在跑步机上可以实现快走或跑步动作，达到锻炼身体的目的．下面关于人在跑步过程中的叙述，错误的是（） 2011年山东省体育传统项目学校名单 济南市（89所） 小学（31所） 山东师范大学附属小学足球 济南市胜利大街小学田径、排球、乒乓球 济南市甸柳第一小学足球、田径 济南市汇波小学足球 济南市历下实验小学网球 济南市燕柳小学排球 济南市姚家小学田径 济南市大明湖小学田径、足球、乒乓球 济南市经五路小学乒乓球、武术、篮球 济南市舜玉小学乒乓球 济南市育新小学乒乓球 济南市育晖小学足球 济南市舜耕小学田径、游泳、篮球 济南市经七路第一小学篮球 济南市纬十路小学篮球 济南市槐荫实验小学柔道 济南市昆仑小学排球、藤球 济南市槐荫区段店镇大金庄小学足球 济南市机场小学击剑、射箭 济南市阳光100小学网球 济南市兴济小学排球 济南市清河实验学校乒乓球 济南市历下十亩园小学国际象棋 济南市交校路小学足球 济南市长清区实验小学篮球、足球 章丘市实验小学田径、乒乓球、武术、足球章丘市清照小学篮球、足球 章丘市汇泉小学田径、足球 济阳县济北小学田径 济阳县第二实验小学田径 济南师范学校附属小学田径 初中（37所） 济南育才中学足球 济南甸柳第一中学足球、田径 济南泉城中学足球、田径、排球、网球济南第五中学田径、篮球、乒乓球、游泳山东师范大学第二附属中学篮球、田径 济南燕山学校篮球、田径 济南第八中学篮球 山东大学第二附属中学篮球 山东省济南第二十七中学乒乓球、篮球、围棋 山东省济南实验初级中学乒乓球 济南育英中学排球、田径 山东省济南第十九中学田径、篮球、排球 山东省济南第二十六中学柔道 山东省济南市第十三中学篮球 山东省济南市第五十六中学田径 济南市长清实验中学田径、篮球 章丘市实验中学田径 章丘市第二实验中学田径 章丘市枣园中学篮球 浙教版七年级上册科学第三章测试卷 一、选择题(每题2分，共40分) 1．我国主要位于() A．太平洋板块B．亚欧板块C．印度洋板块D．大西洋板块 2．下列地貌形态的形成，主要是由风力侵蚀作用引起的是() 3．我国首都北京(116°E、40°N)位于() A．东半球、北半球、低纬度B．西半球、北半球、中纬度 C．东半球、北半球、中纬度D．西半球、南半球、低纬度 4．地球是我们共同的家园。下列有关地球的叙述正确的是() A．火山和地震都是地壳变动的表现 B．地球内部的圈层结构分为地壳和地幔两部分 C．地壳像“七巧板”一样拼接而成，全球由七大板块组成 D．地球上淡水资源通过水循环不断得到补充，不必节约用水 5．到了20世纪60年代，随着海洋地质学、古地磁学、地球物理学等的兴起和发展，人们又在“大陆漂移说”的基础上创建了一种新的全球构造理论——“板块构造学说”。板块构造学说认为，大西洋的形成是由于() A．地壳的凹陷B．板块的挤压C．板块的碰撞D．板块的张裂6．下列现象不是由地壳变动引起的是() A．台湾海峡海底发现了森林遗迹和古河道 B．四川汶川发生里氏8.0级大地震 C．印度洋发生里氏9.0级强烈地震并引发海啸 D．长江流域发生特大洪灾 7．下列经度中，按由西向东排列顺序正确的是() A．20°E、0°、20°W、40°W B．160°E、180°、160°W、140°W C．120°E、100°E、80°E、60°E D．80°W、100°W、120°W、140°W 8．假如学校操场一周的周长为250米，现在，某七年级学生为它画了一张平面 图，图中操场的周长为25厘米，那这幅图的比例尺应为() A．1∶10 000 B．1∶1 000 C．1∶100 000 D．1∶100 9．下列现象能够证明地球的形状是球体的有() ①我们能观察到的地球以外的天体都是圆形的 ②离开港口的船只都是船身先消失，然后桅杆才慢慢消失 ③人越往高处去，看见的地平圈越大 ④用哈勃天文望远镜拍摄的地球照片是圆的 A．①②B．②③④C．①②④D．③④ 10．花岗岩、砂岩、大理石分别属于() A．变质岩、岩浆岩和沉积岩B．沉积岩、岩浆岩和变质岩 C．岩浆岩、变质岩和沉积岩D．岩浆岩、沉积岩和变质岩 11．下列关于火山的叙述正确的是() A．火山是地壳变动的表现之一，其空间分布分散 B．富士山是死火山 C．火山喷发的岩浆来自地壳 D．火山喷发产生的火山灰会淹埋城市，但火山灰形成的土壤很肥沃12．下列关于泥石流的应急要点，错误的是() A．发现有泥石流迹象，应立即观察地形，向沟谷两侧山脚或低处跑 B．逃生时，要抛弃一切影响奔跑速度的物品 C．不要躲在滚石和大量堆积物的陡峭山坡下面 D．不要停留在低洼的地方，也不要攀爬到树上躲避 13．如图所示的岩石分布状态图中，黑色代表的是岩浆从地下喷出的通道，甲、乙两处岩石可能分别为() A．岩浆岩和变质岩 B．变质岩和沉积岩 C．沉积岩和岩浆岩 D．沉积岩和变质岩 14．在如图所示的山区自然灾害链中，①②③④依次是() 全国新教育实验课题开题会发言稿 师生共写随笔，同享成长快乐 临淄二中 2009.9 师生共写随笔，同享成长快乐 立项课题开题发言稿 尊敬的领导、老师，上午好： “书香满园关不住，几缕墨香顺风来”，伴着全国教育科学规划“十一五”教育部重点课 题《新教育实验与素质教育行动策略的研究》子课题的新一轮展开，我校承担了《师生共写 随笔，同享成长快乐》的研究课题。本课题的研究是建设校园文化的需要；是实施课程改革 的需要；是引领师生共同成长的需要；更是师生终生学习的奠基石。对本课题的研究我们做 了以方面的准备： 一、明确课题研究的思想、内容和意义 对本课题的研究，旨在更好的实现新教育所倡导的师生与人类崇高精神对话、无限相信 教师和学生的潜能、重视精神状态，倡导成功体验；教给学生一生有用的东西、强调个性发 展，注重特色教育。同时，教师不再成为教育的蜡烛，而是教育中精神财富的领路人，教育 学生的同时，也无尽的充实自己，最终实现教师与学生同享一起成长的快乐。参加课题研究 的老师将通过“读书、实践、反思、写作、再读书、再反思”的反复过程，研究日常教育叙 事与教师专业发展成长的关系；研究如何对典型教育案例进行多角度的理解和解释，研究师 生如何更好的一起成长、成功；研究教育的时代性特征，敢于大胆指出教育的误区，探求教 育的本真。 通过对课题的研究，要走出一条新的教育途径：改变教师的行走方式，重建教师职业生 活方式，建立一种教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式，唤醒教育理想，激 发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业化成长。对学生而言，改变学生生存状态， 发展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，营造出一种浓郁的读书写作氛围，随时挖掘 学生读书写作的热切欲望，让学生体会读书写作的益处，积极投入到读书写字行列中去。让 生命和谐、健康地成长，为学生的终生发展服务和奠基。 二、立项课题的开展情况 1、领导重视，组建优秀团队 学校的支持是本课题研究的有力保障。领导对这一次课题申报，成员组建高度重视。从 课题负责人到课题成员组成，校委会一一审核讨论通过。我们在接题的时候，学校领导就提 出，要选拔最优秀教师组成这个团队。组建课题组成员时，征求了各教研组长的意见，得到 他们的全力支持，在他们反复讨论后给予推荐，又经过校委会与教科室把关，从中择优，最后从各教研组中确定十一名教师为本课题组核心成员。这些老师有热情，积极上进，有 丰富的教学经验，有热衷读书、酷爱写作的习惯；对再学习怀有热切的期待和欲望，同时这 些教师适应时代的发展，思想先进，富于创造精神。我想，这就是我们可以把后绪工作做好 的基础。 2、倡导多读书，读好书 我们将构建读书三级网络，即学校阅读中心——校阅览室、班级书柜、家庭书厨。在学 校里，我们每周抽出半天，集体在阅览室阅读；每个班级内设立书柜，除学校配书外，学生 自己也是书源的提供者，在学生间开展晨诵，暮醒，课间阅读行动；课题组核心组成员家庭 要备有书厨，保证我们随时随地都有书读。 当前课题组成员每人拥有《教育中的心理效应》，《心灵写诗》，《爱心与教育》等精选书 籍，以供我们学习阅读。我们暂定每周三下午定期举办阅读碰头会。这个会有两个阶段组成，元素周期律教案(孙燕红)
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