对英语专业导论课的认识

对英语专业导论课的认识

B13140404 余艳艳

英语专业导论课渐入尾声，在此略谈我的心得感想。英语专业导论课包括英美文化概论、英美文学选读、英语阅读与写作、语言学概论、英汉互译五个方面，向外院学子介绍英语语言的魅力，为外院学子指明未来的方向，开阔了英专学生对英语乃至世界的眼界。下面我分别介绍这五个方面：

一．英美文化概论

谈到英美文化，注重精神、崇尚个人、歌颂自然等一系列思想的个人主义是英美的主要思潮,其中积极的倡导者——文学巨匠爱默生认为:人是世界的主导,人可以通过自身的直觉和经验来独立认识世界。他的文学作品中强调人的主观能动性,也使“个人主义”这一特色在他的作品中得到了发展并正式成为一种文学传统。他的传世之作《论自然》的诞生,系统地从人和自然的发展关系中确立了“个人主义”的思想观念,把人类的地位上升到了另一个高度;他认为世界万物都是为人类服务的,人类通过对自然和上帝的认识来不断深化自己,超越自己。人类的潜力是无穷的,所以,“相信你自己”这句爱默生的名言也成为了日后广为流传的座右铭。而作为爱默生的学生、忠实的追随者和合作者以及个人主义的另外一个重要的代表作家,梭罗则是在爱默生的基础上,进一步发展了个人主义的传统。无疑,他在作品中想表达的内容都是围绕着人的精神这一重要的主题,不同于以往作家们,他在一定程度上强调了人的主观能动性,上帝的存在价值是体现在人的身上。

二．英美文学选读

英国文学发展包括上古时期、新古典主义时期，浪漫主义时期，维多利亚时期以及现代时期。英国文学史中，上古时期大概是始于公园450年，止于1066年，即诺曼底征服的那一年，主要分为宗教诗和世俗诗，圣经和贝奥武夫是流传至今的典型，兴盛的是盎格鲁萨克森文明，诗歌神韵结合了粗犷豪勇的气象和悲情哀婉的风格。文艺复新时期，是中世纪的结束和现代社会的开始，是从十五世纪到十七世纪，人文主义是其精神所在，那个时期涌现的作家有莎士比亚，培根，马洛，斯宾塞，约翰弥尔顿。新古典主义时期是从1660年的斯图亚特王朝复辟到798年的浪漫主义时期为止，前期英国动荡不安，后期国力发展，英国的十八世纪，是启蒙主义时代，提倡秩序，理性，法制，这一时期的文学巨匠有约翰班杨，丹尼尔笛福，斯威夫特，亨利菲尔丁谢立丹，托马斯格雷。浪漫主义时期是从华兹华斯和柯勒律治的《抒情歌谣集》开始到1832年司各特的死截止，法国大革命和英国工业革命时期。主要强调人权，主要作家有布莱克，华兹华斯，骚塞，柯勒律治，拜伦，雪莱，济慈，简奥斯汀。维多利亚时期，是英国工业革命的高潮时期，维多利亚女王统治时期，1836到1901，是英国历史上最辉煌的时期，国家相对繁荣稳定，国权逐步向中产阶级转移，道德和常理成为时代主题，主要作家有狄更斯，勃朗特姐妹，丁尼生布朗宁，乔治艾略特，哈代。现代时期，由于资产阶级垄断，矛盾激化，加上一战和二战的损失，日不落帝国国力下降，哲学思想涌现。流派繁多，代表人物，萧伯纳，叶芝，艾略特，劳伦斯，乔伊斯等。

三．英语阅读与写作

阅读是培养学生的英语应用能力的一种重要形式，它和写作一样属于书面能力。阅读要求的是理解和领悟能力，写作要求的是运用和表达能力。读扎实的语言基本功是学生学习

英语的必备条件，它包括词汇、语法、固定句式、固定搭配、习惯用语等方面的基本知识。这些基本知识又主要是在长期的阅读中建立、巩固和积累起来的。阅读教学是扩大学生词汇量有效途径：对于中国学生来讲，学习英语的第一大难关就是英语词汇。学生的作文水平难以提高，感到有话说不出来，一定程度上也是因为其词汇量的限制所造成的。而一个学生的词汇量的大小又直接取决于起阅读量的大小。一方面，通过阅读教学，学生可以加深对已学单词的理解和记忆，使这些词汇在多次的接触和运用中得到巩固。根据信息加工理论，对信息多一遍识记，也就多一遍加工，学生对已学的单词多接触一次，他们的理解就加深一次，对这些单词在具体语言环境中的含义及其用法也就会有更加全面而深入的了解，从而加深它们的记忆。书面语言是写作者在书面输出信息过程中使用的语言。英语格言、警句、固定表达、习惯用语均属书面语言的范围。书面语言与口头语言相比较，更有稳定性的特点。学生通过阅读教学，可以积累一些英语格言、警句，记住一些习惯用语，固定句型，从而丰富自己的书面语言，为英语写作是构建一个更大的英语语料库。和写的关系相当密切，互为促进。只有通过与度的逐步领会，才能转化为写作的正确表达。

四．语言学概论

英语语言学课程由三个知识模块组成：理论启蒙、基础理论、研究方法。理论启蒙模块内容涉及英语的词汇知识、语音知识、语法知识、修辞知识、语体知识、英语变体、英语学习策略等。基础理论模块由英语语言学概论执行，内容涉及语言的各种属性、语言学的学科知识、语音学、形态学、句法学、语义学、语用学、社会语言学、语言与心理、语言与文化、语言习得等。研究方法模块通过介绍语言学研究的设计与分析方法，帮助学生掌握从事语言研究的本领，并直接与本科毕业论文的写作挂钩。采取的解决方法包括：积极探索教学手段和方法的革新，尝试运用研究性教学的教学路线，注重理论联系实际，充分运用互联网和现代教育技术，编写课程电子教案，实施课程网络化，拓展课程教学资源，最终实现课程趣味性、系统性、自主性、先进性和科学性的有机结合。

五．英汉互译

美国著名的翻译理论家尤金·奈达认为：“翻译是指从语义到语体在译语中间最贴切而又最自然的对等语再现原文的信息。”奈达的定义体现了他在语义和语体两个层面提倡等值翻译的观点，却未提到文化的再现。所以，要想搞好翻译，必须注重两种语言的文化背景知识。在翻译中整理，译者对某段文字理解得正确与否，在很大程度上取决于他对该部门文化的理解。如果他没有两种文化的对比知识，就无从谈起对两种语言文字的正确理解与表达。在汉译英中，需要了解大量的中国文化和西方文化，特别是两种文化的差异，因为正是这些差异给我们带来了难译性，对两种文化差异的理解度标志着等值等效的翻译度。在跨语言交际中，交际双方文化背景不同，传统习惯以及行为、思维模式各异，所有对言辞的文化内涵迥然，因此在翻译时，我们必须尊重译入语读者的思维模式、审美心理和价值观念等文化观念，不能把源语读者的文化观念强加给译入语读者，也不能用本文化类型和标准来解释其他文化。译者要加强对文化背景知识的学习，深刻了解中西文化差异，并通过两者的对比，作出对等的文化传译翻译技巧和原则，将原文内容灵活处理，相互补充和完善，紧密联系习语的文化背景，回归原文内容以及文体风格的基础上，达到信，达，雅的标准，使翻译这一跨文化交际得以流畅和谐地完成。

以上是我对于英语专业导论课的浅薄之谈，英语是一门有魅力的学科，它关乎的不仅仅是语法和单词，更是一个国家的历史与文化。期待英语专业导论课的各位老师可以在新一年更进一步，为外院学子带来更加精彩的课程。

对英语专业导论课的认识

对英语专业导论课的认识 B13140404 余艳艳 英语专业导论课渐入尾声，在此略谈我的心得感想。英语专业导论课包括英美文化概论、英美文学选读、英语阅读与写作、语言学概论、英汉互译五个方面，向外院学子介绍英语语言的魅力，为外院学子指明未来的方向，开阔了英专学生对英语乃至世界的眼界。下面我分别介绍这五个方面： 一．英美文化概论 谈到英美文化，注重精神、崇尚个人、歌颂自然等一系列思想的个人主义是英美的主要思潮,其中积极的倡导者——文学巨匠爱默生认为:人是世界的主导,人可以通过自身的直觉和经验来独立认识世界。他的文学作品中强调人的主观能动性,也使“个人主义”这一特色在他的作品中得到了发展并正式成为一种文学传统。他的传世之作《论自然》的诞生,系统地从人和自然的发展关系中确立了“个人主义”的思想观念,把人类的地位上升到了另一个高度;他认为世界万物都是为人类服务的,人类通过对自然和上帝的认识来不断深化自己,超越自己。人类的潜力是无穷的,所以,“相信你自己”这句爱默生的名言也成为了日后广为流传的座右铭。而作为爱默生的学生、忠实的追随者和合作者以及个人主义的另外一个重要的代表作家,梭罗则是在爱默生的基础上,进一步发展了个人主义的传统。无疑,他在作品中想表达的内容都是围绕着人的精神这一重要的主题,不同于以往作家们,他在一定程度上强调了人的主观能动性,上帝的存在价值是体现在人的身上。 二．英美文学选读 英国文学发展包括上古时期、新古典主义时期，浪漫主义时期，维多利亚时期以及现代时期。英国文学史中，上古时期大概是始于公园450年，止于1066年，即诺曼底征服的那一年，主要分为宗教诗和世俗诗，圣经和贝奥武夫是流传至今的典型，兴盛的是盎格鲁萨克森文明，诗歌神韵结合了粗犷豪勇的气象和悲情哀婉的风格。文艺复新时期，是中世纪的结束和现代社会的开始，是从十五世纪到十七世纪，人文主义是其精神所在，那个时期涌现的作家有莎士比亚，培根，马洛，斯宾塞，约翰弥尔顿。新古典主义时期是从1660年的斯图亚特王朝复辟到798年的浪漫主义时期为止，前期英国动荡不安，后期国力发展，英国的十八世纪，是启蒙主义时代，提倡秩序，理性，法制，这一时期的文学巨匠有约翰班杨，丹尼尔笛福，斯威夫特，亨利菲尔丁谢立丹，托马斯格雷。浪漫主义时期是从华兹华斯和柯勒律治的《抒情歌谣集》开始到1832年司各特的死截止，法国大革命和英国工业革命时期。主要强调人权，主要作家有布莱克，华兹华斯，骚塞，柯勒律治，拜伦，雪莱，济慈，简奥斯汀。维多利亚时期，是英国工业革命的高潮时期，维多利亚女王统治时期，1836到1901，是英国历史上最辉煌的时期，国家相对繁荣稳定，国权逐步向中产阶级转移，道德和常理成为时代主题，主要作家有狄更斯，勃朗特姐妹，丁尼生布朗宁，乔治艾略特，哈代。现代时期，由于资产阶级垄断，矛盾激化，加上一战和二战的损失，日不落帝国国力下降，哲学思想涌现。流派繁多，代表人物，萧伯纳，叶芝，艾略特，劳伦斯，乔伊斯等。 三．英语阅读与写作 阅读是培养学生的英语应用能力的一种重要形式，它和写作一样属于书面能力。阅读要求的是理解和领悟能力，写作要求的是运用和表达能力。读扎实的语言基本功是学生学习

专业导论的心得与体会

专业导论的心得与体会 专业导论课心得 要说专业导论课的心得，我坦白说没什么，因为专业导论课就是 说一些专业的知识，有点枯燥乏味，不过这门课也让我们更了解我们的专业。回想起当初选英语这门专业的时候，我根本就没有考虑那么多，例如英语是一门什么专业；英语专业的学生要怎么就业的问题；英语专业的学生竞争有多激烈等等的问题。但是专业导论课就让我们全面认识了英语这个专业，也让我们知道了现实的残酷。 作为英语专业的学生，应该对自己的专业，环境，及其 __有相当程度的了解，这样才能给自己一个准确的定位，进而更专心致志地学习英语。专业导论老师告诉我们：专业英语不仅包括英语技能的训练，而且有明确的专业内涵，是语言技能的训练与专业知识学习的结合，即作为表现其实质内容的语言技能，功能意念的语料载体可以随专业方向变化，使学与用紧密结合。换句话说，我们不能死读书，不能认为学英语就是英语说的很流利，读写都没有问题就是人才，我们要因应我们不同的专业方向去扎实我们的英语技能，丰富我们的专业内涵。由于特定职业的需要，要求达到在本职业范围内的使用英语目的。例如选择旅游英语方向，我们就要在西方国家人文历史，风土人情上深入了解，这样可以让我们在就业竞争中更胜一筹；如果选择翻译英语方向，我们就要认真选择我们主要翻译的方面，选择法律的话就要好

好了解法律条文中的专业术语，选择历史文学的话就要多读一些外国作者的原著，了解一些外国作者的生平，写作风格，作品等都有利于我们准确的翻译；选择商贸英语方向，我们要好好了解我国国情和英语国家的 __发展，具有较好的外语表达能力和基本调研能力。所以 英语专业是以培养适应社会需求的创新型、应用型人才为核心，全面强化素质教育，注重对学生获取知识能力、运用知识能力、独立分析能力和创新能力的培养，使培养出来的的外语人才具有扎实的外语基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的创新能力和综合素质，能适应军事、教育、科研等部门的工作需要。 专业导论课的老师还让我们了解到如何有效率的学习英语，提高 各项英语技能。英语专业学习要求学生需要在听说书写方面狠下工夫，平时多听多练，平时多开口进行语音的矫正，多与国外的教师进行交流，进行语法及其书本的课后练习。课后多读些国外的文学作品和写写不同话题的英语文章，练就扎实的写作基本功，打好听说读写实践能力的基础。英语专业毕业以后就业的方向主要有英语教师、英语翻译、外贸业务员、外贸跟单员等，不过无论哪一个职业，英语口语都是非常重要的。英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。学英语记单词很重要，但机械记忆是没有用的，我们要做到词不离句，句不离文。要记住：记句子比记单词划算。我们要养成记句子的习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。英语学习注重积累，多用英语回答问题，多用英语写日记是不错的学

英语专业导论

英语专业导论 ——王璐本学期，学校开设了“英语专业导论课”。通过开设这门课来让我们这群刚踏入大学校门的懵懂的大一新生对我们的英语专业课有一个大概的了解。经过这学期的英语专业导论课学习，我受益匪浅。它既使我对大学四年的英语学习有了一个整体的了解，又让我懂得了作为一个英语专业的学生，如何利用正确的技巧和方法去学好英语。 通过英语专业导论课的学习，我知道了学习英语需要长期的积累、频繁的练习和环境的熏陶。我更清楚的了解了英语语音、语法、听力、阅读、写作、翻译及英美文学的相关学习内容和方法，更深切的明白了英语学习的艰巨性和紧迫性。 首先是关于精读课。精读，即基础英语。它包括词汇、短语、句型、简单语法、初级写作等等。精度是学习英语的基础，所以，只有学好精读，掌握好基础，我们才能进一步的延伸、扩展和提高，才能为学习写作、高级英语等打下坚实的基础。而导论课上老师所讲的，不仅提醒了我精度的重要性，更让我学会用更好的方法打好基础，学好精读。 接着是泛读的相关学习。通过专业导论课，我了解到泛读课是为了提高我们的阅读速度和对英语文章的阅读理解能力的。而泛读的学习，需要我们掌握大量的词汇。因此，老师要求我们在日常学习中注意积累单词并留心文章大意和内容表达，学会领悟和理解。而这段时间的学习，我的词汇量及对文章的理解领悟和归纳总结能力都有所增

强。 然后，再谈谈语音。导论课上，老师向我们讲述了语音的重要性。只有学好语音才能学好口语，从而说一口流利、纯正的英语。音标，是发准每个单词读音的基础。老师还告诉我们：语音课的学习不仅仅是学习音标和单词的读音，更要学习语调、重音、连读及其他发音时应注意的细节。同时，导论老师还向我们推荐了BBC Learning English等网站，以便于我们学习、模仿。通过语音课的学习，我逐渐纠正了以前的错误发音，口语水平也提高很多。 导论课上，老师还向我们介绍了英语语法的重要性。语法，在英语学习中起着骨架支撑的作用。只有学好语法，我们才能把单词、短语等融会贯通，从而正确的使用句子，表达我们想表达的意思。而学好语法，则要求我们在课堂上认真听讲，透彻理解时态、句子结构等知识。 然后，我们又在导论课上了解到了“中外文化对比的差异”。导论老师给我们放了一段记录片，片中简要介绍了英国人的生活习惯和思想观念。我发现“中英”文化差异真的很大，更认识到，学习一国的语言，不只是会遣词造句，更要学习外国的文化。课上，老师还为我们讲了她留学国外的经历。从中我们了解到：西方人很注重自己的私人空间，他们不喜欢别人的“入侵”，以及被国人尊奉为神圣、强大的龙在西方人眼中代表邪恶和可怕等等。所以，当你与一个外国人接触时，不要以中国观念去与他们交流，因为中外文化差异导致我们的生活习惯、思想观念等大不相同。

大学英语专业导论学习心得

大学英语专业导论学习心得 课程学习心得： 大学是一个提供学习飞翔本领，一个锻炼预演的地方。作为新生，对未来多少会有些迷茫，有些困惑，找不到方向。所以对我们这些学习英语的学生来说，英语专业导论课是很重要的，能够引导我们避免走过多的弯路，充分了解英语专业需要学习的内容、知识。英语专业导论课主要是对英语各方向的专业进行介绍及学习与其有关联的知识并学会运用到生活中。 英语专业是一门学习语言的课程。语言是人类表达思想，相互交流的工具。语言的巧妙运用需要智慧，学习语言的目的就是在思想上不断地思考、尝试、检验，深化到人的内心，使人从里到外得到发展，实现真正意义上的人生辉煌。 在这个经济迅猛发展的时代，人们之间的交往日益频繁，这就需要表达各自的意见及建议，特别是工作、生意上，而语言是表达的重要工具，因此掌握一门外语，特别是社会普及运用的语言——英语，是非常重要。一位名人曾说过：“掌握一门外语，就多用于一个世界”，是的，从我们现在的社会及将来的发展前景来看，社会全球化是不可避免的，因此学习外语会使自己有别人更多的表现机会，能够更好地实现自我的人生价值，是立足于现代社会的一大优势。 语音、语法、词汇这三者缺一不可。单词构成了句子、文章，语法确保了句子的正确性，奠定了句子的逻辑性，语音也为人际沟通，信息正确快速反应提供了保障，而这三者是通过以句子或文章为单位而相互联系，因此，语言的学习需要从句子或文章为切入点来突破。学习一门外语需要学习这个国家的背景，所以在专业导论的学习中，老师通过介绍国外文化，并对某些现象提出个人的观点，让我们分成小组讨论个人看法，针对我们看待问题的不同视角激发我们的思维能力和思维方式，从中体会看待问题时的心态。并且老师还会通过以观看电影的形式让我们了解外国的文化、习俗及对语音、语法、词汇的学习，积累词汇量，学习句子的运用方式。从这些课中，我认识到语音、语法、词汇的重要性，我准备每天听力，背单词，练口语；准备仔细咀嚼教材书，预习学习再复习，不会还要查资料；还要准备接受那些只闻其名未见其内容的丰富多彩的专业课。当我做好了这些准备的时候，再给自己一个坚定不移的信念，一种百折不挠的精神，一种谦虚谨慎的态度。

英语专业导论学习心得

英语专业导论学习心得 大学是一个提供学习飞翔本领，一个锻炼预演的地方。作为新生，对未来多少会有些迷茫，有些困惑，找不到方向。所以对我们这些学习英语的学生来说，英语专业导论课是很重要的，能够引导我们避免走过多的弯路，充分了解英语专业需要学习的内容、知识。英语专业导论课主要是对英语各方向的专业进行介绍及学习与其有关联的知识并学会运用到生活中。 英语专业是一门学习语言的课程。语言是人类表达思想，相互交流的工具。语言的巧妙运用需要智慧，学习语言的目的就是在思想上不断地思考、尝试、检验，深化到人的内心，使人从里到外得到发展，实现真正意义上的人生辉煌。在这个经济迅猛发展的时代，人们之间的交往日益频繁，这就需要表达各自的意见及建议，特别是工作、生意上，而语言是表达的重要工具，因此掌握一门外语，特别是社会普及运用的语言——英语，是非常重要。一位名人曾说过：“掌握一门外语，就多用于一个世界”，是的，从我们现在的社会及将来的发展前景来看，社会全球化是不可避免的，因此学习外语会使自己有别人更多的表现机会，能够更好地实现自我的人生价值，是立足于现代社会的一大优势。 语音、语法、词汇这三者缺一不可。单词构成了句子、文章，语法确保了句子的正确性，奠定了句子的逻辑性，语音也为人际沟通，信息正确快速反应提供了保障，而这三者是通过以句子或文章为单位而相互联系，因此，语言的学习需要从句子或文章为切入点来突破。学习一门外语需要学习这个国家的背景，所以在专业导论的学习中，老师通过介绍国外文化，并对某些现象提出个人的观点，让我们分成小组讨论个人看法，针对我们看待问题的不同视角激发我们的思维能力和思维方式，从中体会看待问题时的心态。并且老师还会通过以观看电影的形式让我们了解外国的文化、习俗及对语音、语法、词汇的学习，积累词汇量，学习句子的运用方式。从这些课中，我认识到语音、语法、词汇的重要性，我准备每天听力，背单词，练口语；准备仔细咀嚼教材书，预习学习再复习，不会还要查资料；还要准备接受那些只闻其名未见其内容的丰富多彩的专业课。当我做好了这些准备的时候，再给自己一个坚定不移的信念，一种百折不挠的精神，一种谦虚谨慎的态度。 此外，老师对英语专业的就业，英语未来发展方向等都做了介绍对英语专业

商务英语专业导论课程教学大纲(修订版)

商务英语专业导论课程教学大纲 英文名称：An Introduction to Business English Major 课程代码： 0405211606 学时数：共14学时，其中讲授10学时，实践 4学时 学分：2 课程类别：学科专业核心课 课程性质：必修适用专业：商务英语 先修课程：无 考核方式：课程论文 一、课程的性质、地位和作用 本课程为英语专业一年级专业教育课程，帮助学生了解本专业的 历史沿革、主干课程、培养要求、就业趋势等，提高学生学习本专业 的兴趣。 本课程的目标是： 1．使学生对本专业有全面了解。 2．通过本课程的学习，使学生对今后三年的学习有清晰的学 习规划，树立正确的职业导向。 二、教学内容及要求 本课程教学内容分为七个部分，开设十四个学时，教学内容将分 七个专题讲座授完。通过这门课程的教学，使学生能在大学学习期间 自觉学习，根据自己的兴趣，全方位培养个人的专业素质。 （一）翻译概论（2学时） 【教学要求】 正确理解翻译的定义、标准及译员所需具备的职业素质。 【教学内容】 1. 翻译的产生； 2. 翻译的定义； 3. 翻译的意义。 4. 了解翻译的标准、过程与方法

【教学重点与难点】 翻译的标准、过程与方法 第一讲：专业介绍 主讲：刘朝霞 教学要点: 1. 商务英语专业历史沿革，我院的师资队伍现状。 2. 商务英语专业的就业情况。 教学时数: 1 教学内容: 1.历史沿革、师资 2. 就业 第二讲：课程设置及教学计划解读 主讲：刘朝霞 教学要点: 1. 能初步了解商务英语专业的课程设置情况。 2.初步了解商务英语专业及其他专业的培养计划。 教学时数: 1 教学内容: 1. 课程设置 2. 培养计划 第三讲：学习方法介绍 主讲：陈丽娟 教学要点: 1. 能初步了解大学学习方法与中学学习方法的差异。 2. 商务英语专业学生应了解的专业学习方法。 教学时数: 1 教学内容:

大学英语专业导论学习心得经典.经典.docx

大学英语专业导论学习心得 不知不觉，英语专业导论课已经上完了，通过上专业导论课，我收获了很多，也明确了英语学习的目标，也想了以后毕业以后出来做什么工作。很感谢学院开设这门课程。 首先，我为什么选择英语这个专业。其实从小，我就是比较喜欢英语的，相比与语文数学那些，因为我觉得语文学起来太枯燥了，有古文需要背诵，需要咬文嚼字，而数学有需要大量的演算，推理，需要有逻辑能力。而英语呢，因为是外语吧，第二语言，我学起来并没有觉得太枯燥，而且我还想要把它学好，将来有机会的话可以出国，到外面去看看。但我们小学还没有正式开始学习英语，但我已经会说一些简单的单词，对话了。从初中开始学习英语，一直成绩还算可以，在英语学习上，我也没觉得有什么困难。再到高中，看见一些外国人，我还可以和他们进行简单的交流，我觉得很有成就感，感觉英语真的很好，所以考大学的时候我就选择了英语专业，想要在英语上更上一层楼，希望以后当个翻译什么的，也可以到处走走，自由些，我觉得这样就很好。 而英语专业学些什么，其实刚开始我并不是很清楚，只是大概了解英语专业就学英语吧，听说读写那些，但通过上专业导论课，我明白了许多，对英语专业学什么有了清楚的认识，要学语音、语法、词汇、听力、阅读、写作、翻译，要学这么多东西，我明白了其实学习一门语言，也不是件容易的事情，不仅要学习英语，还要学习西方的文化，西方的历史等等，这样才能更好的掌握这门语言。 英语的“听”，就是听力，学习英语，要多听，听力很重要，现在我们的这个阶段，正是比较基础的阶段，需要我们大量的听，听懂别人讲的英语，听懂大众讲的英语，听懂BBC、voa主流频道英文，需要我们大量的练习听力。 英语的“说”，也很重要，一门语言就是用来交流的工具，只有说出来，这门语言才会得到运用，但现在，一些人学的是哑巴英语，学习英语更要学会怎么去说出来。说的时候，也要注意语音，发音准确，让别人听懂和理解，这样英语才算学好了的。 英语的“读”，是要我们广泛的阅读，多读些文学、社会学、心理学、新闻报道的题材，这样才能增加我们的见识，开阔我们的眼界，学习英语，不仅仅只学习这门语言，多个方面都要涉及到，这样才能更好的去掌握它。 英语的“写”，这也是相当重要的，只有学会写，才能看出你的英语学习的怎么样了，这是考察英语综合能力的一项，所以我们大学四年都要开设写作课程，学习写作，就要学习语言的基础，写作模式与技巧，而听写作老师说，我们面试找工作的时候，会考写作，可见写作可以体现出一个人英语的综合水平怎么样。 除了这些，英语的学习还离不开学习西方的文化，历史等知识，毕竟，英语是西方的语言，了解他们的文化，他们的习惯，他们的历史，可以更好的学习和掌握他们的语言，所以英语的学习，要了解的方面很多。这些是我通过专业导论课上所收获的，明白了英语学习的一些要求，一些具体该怎么去学，让我有了一个大致的方向，可以更好的学习英语。 如今，来学习英语已经有一年的时间了，我也收获颇多，从每天早上的晨读，到上口语，听力课，写作课，让我也具备了一定的英语基础，但是依然有不足之处，比如词汇量少，听力不行，所以我给自己制定了相应的策略。首先需要有个环境，同学之间交流尽量用英语，每天早上坚持晨读，早上是我们最清醒的时候，记忆力也最好，这时候用来学习英语是事半功倍的效果，每天坚持被十个课外的单词，增加自己的词汇量，一周至少要读三篇英语的文章，或者一篇短小的小说，每天至少听英语的广播或新闻一小时，完成老师布置的任务，此外，还应该多看些课外的英文书籍，可以提高我的词汇量和语法的理解。

英语专业导论

通过英语专业导论课的学习，让我受益匪浅。我明白了我对英语学习方法认识的匮乏，但我也学习到如何正确的学习英语。 在第一节课里，李老师详细的介绍了学习资源数据库，我们不仅可以通过纸质资料学习英语还可以通过网络丰富的资源学习，例如，新东方在线互动口语平台，环球英语多媒体资源库等。这些数据库中资源内容丰富，形式多样，我们可以多加利用来提高英语的水平。 “A craftsman who wishes to practice his craft well must first sharpen his tools.”我认为学好英语就必须掌握单词的拼写以及运用，要想学好单词，字典便是那重要的“器”。在两节多课的学习中，我对字典的认知更进一步，同时也更加了解如何使用字典。在以前的英语学习中，我更加喜欢使用电子词典，因为电子词典快捷方便，而厚重的纸质词典却需要翻页和在单词间艰难寻找。当然，上了大学之后我认识到了电子词典的弊端，一节泛读课上acquaintance 这个单词引发了我们与老师的争议，acquaintance在电子词典的解释是“熟人；相识；了解；知道”，而牛津高阶英汉双解词典给出的英文定义 却是a person that you know but who is not a close friend ，从“not a close friend”可见，熟人并不是acquaintance最好的解释，牛津词典也给出了中文定义是：认识的人；泛泛之交；

熟人，这件事我的印象极为深刻，也是通过这件事我明白电子词典的不足，电子词典的解释存在片面和不准确的问题。通过专业导论课，我也了解我们应该逐渐摆脱电子词典的束缚，应该更多的使用纸质词典以及应该逐步查看词典的英文释义。 纸质词典的作用当然不止于英文释义。在学习英语专业导论课之前，我从未好好关注过词典的前页和附页，也不知道词典前页和附页的作用如此之大。首页的单词缩写以及它们的用法，单词的近义词和反义词，一个单词的多种用法等都体现在词典中，词典的重要性由此可见。 通过老师的介绍，我也认识了朗文词典，韦氏词典，牛津词典等著名的英语词典，也了解到这些词典不同版本的不同的用途。我也认识到作为英语专业的学生我们在不同阶段应该掌握的单词量。通过对词典的认识我一定会更加努力的学习单词。 学习英语是一个长期的坚持，是单词的不断积累，是知识面的不断扩大。但是学习英语却是有法可依，词典是必不可少的学习工具，是我们学习路上的铺路石，我们要学会挖掘词典里的宝藏，使英语更上一层楼。我们也要学会利用图书馆和网络的英语资源库，丰富我们的英语知识，开阔眼界，做更优秀的英语专业学生。

英语职业规划导论课的心得体会

英语职业规划导论课的心得体会 英语专业导论学习心得 大学是一个提供学习飞翔本领，一个锻炼预演的地方。作为新生，对未来多少会有些迷茫，有些困惑，找不到方向。所以对我们这些学习英语的学生来说，英语专业导论课是很重要的，能够引导我们避免走过多的弯路，充分了解英语专业需要学习的内容、知识。英语专业导论课主要是对英语各方向的专业进行介绍及学习与其有关联的知 识并学会运用到生活中。 英语专业是一门学习语言的课程。语言是人类表达思想，相互交流的工具。语言的巧妙运用需要智慧，学习语言的目的就是在思想上不断地思考、尝试、检验，深化到人的内心，使人从里到外得到发展，实现真正意义上的人生辉煌。在这个经济迅猛发展的时代，人们之间的交往日益频繁，这就需要表达各自 __及建议，特别是工作、生意上，而语言是表达的重要工具，因此掌握一门外语，特别是社会普及运用的语言——英语，是非常重要。一位名人曾说过：“掌握一门外语，就多用于一个世界”，是的，从我们现在的社会及将来的发展前景来看，社会全球化是不可避免的，因此学习外语会使自己有别人更多的表现机会，能够更好地实现自我的人生价值，是立足于现代社会的一大优势。语音、语法、词汇这三者缺一不可。单词构成了句子、文章，语法确保了句子的正确性，奠定了句子的逻辑性，语音也为人

际沟通，信息正确快速反应提供了保障，而这三者是通过以句子或文章为单位而相互联系，因此，语言的学习需要从句子或文章为切入点来突破。学习一门外语需要学习 __的背景，所以在专业导论的学习中，老师通过介绍国外文化，并对某些现象提出个人的观点，让我们分成小组讨论个人看法，针对我们看待问题的不同视角激发我们的思维能力和思维方式，从中体会看待问题时的心态。并且老师还会通过以观看电影的形式让我们了解外国的文化、习俗及对语音、语法、词汇的学习，积累词汇量，学习句子的运用方式。从这些课中，我认识到语音、语法、词汇的重要性，我准备每天听力，背单词，练口语；准备仔细咀嚼教材书，预习学习再复习，不会还要查资料；还要准备接受那些只闻其名未见其内容的丰富多彩的专业课。当我做好了这些准备的时候，再给自己一个坚定不移的信念，一种百折不挠的精神，一种谦虚谨慎的态度。 此外，老师对英语专业的就业，英语未来发展方向等都做了介绍对英语专业 的各个方向做了详细的讲解，特别是对英语专业的各个方向做了详细的讲解，老师还让我们各个小组分工合作，模拟商务谈判，介绍旅游景点等，使我们把学习到的知识运用到实践中，通过模拟了解各职位的工作，注意事项及需要了解哪些方面的知识，使我们认识到团

语言学导论考试题目 英语专业

一、 https://www.wendangku.net/doc/0812041684.html,D: language acquisition device 语言习得机制 2. Displacement: Displacement is that language can refer to the contexts removed from the immediate situations of the speaker. 移位法 3、cultural transmission：文化传递性Animals call systems are genetically transmitted. Human languages are culturally transmitted. 4. Interpersonal function: 人际关系 Interpersonal function is the most important sociological use of language, by which people establish and maintain their status in a society. In addition, the ways in which people address others and refer to themselves indicate the various types of interpersonal relations. Finally, language marks our identity. 5.Linguistics: Linguistics is defined as the systematic (or scientific) study of language 语言学 6、Applied linguistics: Applied linguistics is a branch of study which apply linguistics to the research of other areas. 应用语言学 7、Syntax: Syntax studies the rules governing the combination of words into sentences. 句法学 8. morphology: Morphology is concerned with the internal organization of words. It studies the minimal units of meaning-morphemes and word-formation processes. 形态学 二、

英语专业导论心得体会

英语专业导论心得体会 英语专业导论学习心得 大学是一个提供学习飞翔本领，一个锻炼预演的地方。作为新生，对未来多少会有些迷茫，有些困惑，找不到方向。所以对我们这些学习英语的学生来说，英语专业导论课是很重要的，能够引导我们避免走过多的弯路，充分了解英语专业需要学习的内容、知识。英语专业导论课主要是对英语各方向的专业进行介绍及学习与其有关联的知 识并学会运用到生活中。 英语专业是一门学习语言的课程。语言是人类表达思想，相互交流的工具。语言的巧妙运用需要智慧，学习语言的目的就是在思想上不断地思考、尝试、检验，深化到人的内心，使人从里到外得到发展，实现真正意义上的人生辉煌。在这个经济迅猛发展的时代，人们之间的交往日益频繁，这就需要表达各自 __及建议，特别是工作、生意上，而语言是表达的重要工具，因此掌握一门外语，特别是社会普及运用的语言——英语，是非常重要。一位名人曾说过：“掌握一门外语，就多用于一个世界”，是的，从我们现在的社会及将来的发展前景来看，社会全球化是不可避免的，因此学习外语会使自己有别人更多的表现机会，能够更好地实现自我的人生价值，是立足于现代社会的一大优势。语音、语法、词汇这三者缺一不可。单词构成了句子、文章，语法确保了句子的正确性，奠定了句子的逻辑性，语音也为人

际沟通，信息正确快速反应提供了保障，而这三者是通过以句子或文章为单位而相互联系，因此，语言的学习需要从句子或文章为切入点来突破。学习一门外语需要学习 __的背景，所以在专业导论的学习中，老师通过介绍国外文化，并对某些现象提出个人的观点，让我们分成小组讨论个人看法，针对我们看待问题的不同视角激发我们的思维能力和思维方式，从中体会看待问题时的心态。并且老师还会通过以观看电影的形式让我们了解外国的文化、习俗及对语音、语法、词汇的学习，积累词汇量，学习句子的运用方式。从这些课中，我认识到语音、语法、词汇的重要性，我准备每天听力，背单词，练口语；准备仔细咀嚼教材书，预习学习再复习，不会还要查资料；还要准备接受那些只闻其名未见其内容的丰富多彩的专业课。当我做好了这些准备的时候，再给自己一个坚定不移的信念，一种百折不挠的精神，一种谦虚谨慎的态度。 此外，老师对英语专业的就业，英语未来发展方向等都做了介绍对英语专业 的各个方向做了详细的讲解，特别是对英语专业的各个方向做了详细的讲解，老师还让我们各个小组分工合作，模拟商务谈判，介绍旅游景点等，使我们把学习到的知识运用到实践中，通过模拟了解各职位的工作，注意事项及需要了解哪些方面的知识，使我们认识到团

专业导论课心得

专业导论课心得 要说专业导论课的心得，我坦白说没什么，因为专业导论课就是说一些专业的知识，有点枯燥乏味，不过这门课也让我们更了解我们的专业。回想起当初选英语这门专业的时候，我根本就没有考虑那么多，例如英语是一门什么专业；英语专业的学生要怎么就业的问题；英语专业的学生竞争有多激烈等等的问题。但是专业导论课就让我们全面认识了英语这个专业，也让我们知道了现实的残酷。 作为英语专业的学生，应该对自己的专业，环境，及其就业前景有相当程度的了解，这样才能给自己一个准确的定位，进而更专心致志地学习英语。专业导论老师告诉我们：专业英语不仅包括英语技能的训练，而且有明确的专业内涵，是语言技能的训练与专业知识学习的结合，即作为表现其实质内容的语言技能，功能意念的语料载体可以随专业方向变化，使学与用紧密结合。换句话说，我们不能死读书，不能认为学英语就是英语说的很流利，读写都没有问题就是人才，我们要因应我们不同的专业方向去扎实我们的英语技能，丰富我们的专业内涵。由于特定职业的需要，要求达到在本职业范围内的使用英语目的。例如选择旅游英语方向，我们就要在西方国家人文历史，风土人情上深入了解，这样可以让我们在就业竞争中更胜一筹；如果选择翻译英语方向，我们就要认真选择我们主要翻译的方面，选择法律的话就要好好了解法律条文中的专业术语，选择历史文学的话就要多读一些外国作者的原著，了解一些外国作者的生平，写作风格，作品等都有利于我们准确的翻译；选择商贸英语方向，我们要好好了解我国国情和英语国家的社会经济发展，具有较好的外语表达能力和基本调研能力。所以英语专业是以培养适应社会需求的创新型、应用型人才为核心，全面强化素质教育，注重对学生获取知识能力、运用知识能力、独立分析能力和创新能力的培养，使培养出来的的外语人才具有扎实的外语基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的创新能力和综合素质，能适应军事、教育、科研等部门的工作需要。 专业导论课的老师还让我们了解到如何有效率的学习英语，提高各项英语技能。英语专业学习要求学生需要在听说书写方面狠下工夫，平时多听多练，平时多开口进行语音的矫正，多与国外的教师进行交流，进行语法及其书本的课后练习。课后多读些国外的文学作品和写写不同话题的英语文章，练就扎实的写作基本功，打好听说读写实践能力的基础。英语专业毕业以后就业的方向主要有英语教师、英语翻译、外贸业务员、外贸跟单员等，不过无论哪一个职业，英语口语都是非常重要的。英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。学英语记单词很重要，但机械记忆是没有用的，我们要做到词不离句，句不离文。要记住：记句子比记单词划算。我们要养成记句子的习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。英语学习注重积累，多用英语回答问题，多用英语写日记是不错的学习方法。背诵永远是学好语言最简单有效的途径，我们可以多背诵一些经典的段落、文章、名篇等，积累生词、句型和固定用法。 专业导论课的老师还组织了辩论赛、模拟一个公司团队写一份企划案和要我们分组用英语来介绍一个国家等的项目去增强我们的听说读写的能力。对于

英语专业学科导论

英语专业学科导论 跨过高考门槛，我面对着选择大学与专业的抉择。综合各方面信息，我最终选择了广东商学院的英语（国际商务管理）专业。一开始我对大学的教育以及大学英语专业的教学并不了解，只是根据自己的兴趣、高考成绩以及家人的意见选择了这个专业，现经过对英语专业导论的学习，我对学校英语的教学有了大致的了解与认识，以及对我自己的本科四年英语学习有了大致的目标与规划。 对大学本科教育的认识及英语专业的认识 大学本科教育的目的为成人与成才，通过对学生进行情感道德培养与学术技能培训，培养出德智体全面发展的合格大学生。大学除了要培养学生良好的知识结构，较强的实践能力以及创新创业能力外，还要使学生形成高尚人格，健全的体魄，以及高度的社会责任意识与社会责任感，方可做到让学生的综合素质全面发展。在对大学本科的教育有了一定的了解后，再去探索自己所选择的英语（国际商务管理）方向，就更有利于我对它的理解。高等教育阶段英语专业学习应该有一个正确的定位。首先是要对学科进行定位。既然选择了英语专业，那么这个专业学习的是什么，为什么要学习这些知识，这些概念对于一个英语专业的学生显得尤为重要。英语专业注重的是语言学习方面，如语音语法学，词汇学、文体修辞学、写作翻译、专业英语等，这些语言方面的知识需要我们利用好四年的本科生涯去把他们了解透，学习好，才能有利于自己成为这方面的人才。此外，专业技能与商务知识技能的 学习固然重要，但我们也要避免一个误区，就是重专业技能知识及商务技能学习而轻文化素质培养。要解决这个问题，就需要学生的正确定位。学习不能只注重于专业学术，我们的目标是成人与成才，学好英语专业知识以及商务技能也只能说是成才，要想也做到成人，就需要了解外国的文化及礼仪等，因此，文化方面的知识，如英美国家概况，英美文学、西方思想文明史、西方礼仪文化等知识我们也需要理解。试问一个对西方文化全然不懂的人即使英语专业技能学得再好，又怎能把它很好地应用于实践？这样对一个规划好职业生涯规划的学生显得更为困难。因此，我们要注重技能学习与文化底蕴综合发展。虽则说学科与学术基础是一个复合型人才的必备，但我们不能过分强调外语工具性和对商务知识的偏向性，如何让自己成为全面发展的精英是最重要的。 英语专业人才核心竞争力的构成要素与培养方案 学习商务英语专业，除了一定的技能，还要较强的人才竞争力。随着英语学习的普遍发展，虽然我们在较好的本科学校学习，但仍需面对较大的竞争，因而我们不能松懈，要积极培养与锻炼自己的核心竞争力。英语专业国际商务方向核心竞争力总的来说由四种素质和四种能力形成。其一为道德素质：就是要培养自己正确的价值观与人生观，养成良好的品行与正确的思想。其二为心理素质：每个人的人生不可能一帆风顺，成为成功的英语专业人才必会面临许多挑战，因而面对人生境遇，我们需要较强的体验力，面对挑战与诱惑，我们需要正确的态度，面对成功与失败，我们需要积极向上的心态，不自负，不气馁。在现代社会，心理素质显得尤为重要，锻炼好自身的心理素质，应成为我们重点发展的部分，若过不了自己的心理关卡，那么我们所培养的人才核心竞争力也不能奏效。其三是专业素质：首先为语言层面，作为英语专业的学生，要在这四年中锻炼好听、说、读、写、译专业技能，扎实基本功，提高自己的实际运用能力。接着为文化层面，了解中外相关知识。最后为商务知识层面，要对经贸运作程序有一定了解。其四为文化素质：要培养自己的兴趣与求知欲，提高自

已排版英语专业导论论文(原创)听说读写译

外国语学院 FACULTY OF FOREIGN LANGUAGES 《专业导论》 课程论文 （课程号：23281101） 专业：英语 学号：201312321415 班别：英语1134 姓名：刘薇 指导教师：臧国宝 提交日期：2013年11月30日

如何成为专业英语人才 我们都知道，当今社会需要人才，只有适合社会发展需要的人才，才能更好地适应这个社会，更好地为国家发展做出贡献。 而我们英语专业主要有两个方向，一个是商务英语，一个是翻译方向，但是不论是哪个方向，作为一个英语专业的学生的基础便是听说读写译。我对大二分方向的意愿是翻译方向，翻译方向注重语言的学习，是需要把英语学深，学透的。这样，对于听说读写译的要求就更高了。 听，对于我自己来说，听的方面十分弱，首先是英语词汇的不充足，有的时候的的确确是听到了单词，但是不知道是什么意思，还有就是听得不够多，听到了自己学过的单词，不能够迅速的转化为自己晓得的解释。而解决这一问题主要有两方面，第一个就是增强词汇量，这个不用说，是作为英语专业同学必过的一关，不仅仅是听，在后面的读写译方面，词汇都是基础，就不在此深说了。还有一个就是听得不够多，由于我们都是生活在中文的语言环境中，自然对于英语的语言环境不能很快的适应，这就要求我们为自己创造一个好的环境，多听英文歌，英文短文，多看英文原版电影，并且在听和看的过程中尽量不要看字幕，不只是中文字幕不要看，英文字幕也尽量不看，这样可以强迫你去听他所唱和说的，从而提高听力。 说，说对于我们来说其实是最容易提高的，它既不需要工具也不需要特定的环境，随时随地都可以说，但是想要成为英语专业人才，光要会说还不行，还要说的好，说的地道。这样的话就要求我们经常说，模仿着说。模仿着说？对。在我们看英文电影，或者听英语录音的时候我们要注意模仿他说话的语调，可以跟着读，尽量让自己的英语听起来地道一些些。还有一个很好的方法就是，多和英语语言国家的人交流，和他们说英语是一件十分考验人的事情，你要结合听说，首先你要听的

英语专业导论课论文

英语专业导论课论文 走过高考的独木桥，我踏入了大学这个小社会。很多freshman都以为自己从地狱得到解脱来到了可以随心所欲的天堂，以为来了大学就是睡到自然醒，课想去就去，考试水水就能过，可以天天刷剧撸游戏，就这么平庸的度过四年。然而，是他们想多了。这样的大学生活，只会培养出一群啃老族，一群找不找工作的空有文凭的低能大学生。这四段专业导论课的视频犹醍醐灌顶，令我幡然醒悟，我越来越意识到我们不是为了读大学而读大学，我们来这里是为了学习的，是为了将来的工作的，带着这样的目的去度过大学生活，自然收获很大，甚至日后找工作也能从中受益。人生在世，不是为平庸而活，这世界要那么多一模一样的普通人干什么。我们要做的是干一番自己的大事业，退一步说，我们也得活出自己，活得精彩。敢于拼搏的人生才能算是真正的人生。 从小我的语言类学科就是强项，因而来到了宁大英语系也能算作是如我所愿。我们现在学习的英语专业的知识还没有细分学习方向，主要包括英语阅读与写作、综合英语、英语语音、英语听力和英语口语五门课程。这些应该都是在初步训练我们的听说读写译的能力，即反应能力记忆力和分析力、表达能力和口才、阅读方法和词汇量、表达能力和语感、思维方式和反应能力，继而为大二的细分学习方向打下坚实的基础和做好充足的准备。大二细分学习方向之后，英语专业大致分为了四个小门类：商务、翻译、英语语言文学和英语师范。到了大三我们甚至还有机会选择第二外语，学习一门全新的语言。我相信，在五位优秀老师的教导下，通过大一的系统性地学习，我的英语可以取得一定的进步，适应英语专业的学习节奏，进而在将来的学习生活中做得更出色，从而更好地实现我的目标和理想。 我在开头就提到大学是个小社会，的确，它并非我们想象中的象牙塔，所以，我们应该从现在起就对自己的未来有一个清醒的认识，确立一个奋斗的方向，树立好自己的目标，这样才能对准方向努力拼搏，从而实现人生价值。由于我现在刚大一，其实并不清楚自己究竟对哪个方面感兴趣，一直在商务和翻译之间纠结徘徊。但我对整个大学生活还是有个大致的规划，即，认认真真学好英语这门专业的课程，过四六级和专四专八，努力让自己优秀，使自己学成之时具备一个英语商务人士或者英语翻译的必须素养，为将来的读研深造或是找工作打下基础；学好第二外语，最好可以很好地掌握，让它为我日后找工作开辟一条新的大路；在认真学习的同时适当放松娱乐，不落下自己感兴趣的素质拓展活动，让自己成为一个全面的人才。 就我个人而言，在未来的工作中，我是想将英语和法学结合起来的。因为在这个全球化的浪潮中，中国越来越多的企业走向了国际，他们为中国经济的崛起注入了强大的力量，然而他们的正当利益在国际社会中常常受到侵犯，如绿色壁垒等等，这时候是需要很多国际性的法律人才的。将英语和法学结合起来，为中国那些走向国际的企业伸张正义、保护权益，这是我未来想要努力的方向。 看完这四段导论课，有人精神振奋、倍受鼓舞，有人开玩笑地大呼前途无望，但总的来说，它们带给我们最多的，是无尽的思考和反思。它是一声警钟，提醒我们反思自己，提醒我们大学的任务，提醒我们现在肩负着自己的未来；它更是一盏明灯，让我们看清了前进的方向，让我们不再做大学里游手好闲的没头苍蝇，让我们的大学生活过的更加目标明确、更加充实和有意义。这些导论课使我受益匪浅。考虑未来的种种，大一，其实并不太早。

英语专业导论及课程报告

英语专业导论及课程报告 一．导言 作为英语专业的学生，应该对自己的专业，环境，及其就业前景有相当程度的了解，这样才能给自己一个准确的定位，进而更专心致志地学习英语，最大程度上运用所有的资源，促进自我的语言技能、学科素养和创新能力的培养，为培养国际化、创新型、高素质的英语专业技能奠定坚实的基础！明确学习的定位和目的，提高学习动机，学会主动克服各种学习困难。从而树正确的专业观，更好地学习本专业。 二．讨论 <1>专业性质 日益开放的社会中，专业英语属于“专用英语”范畴。专用英语是指掌握与某种特定职业，科目或目的相关联的英语。他有两个明显的特点：一是有明确的特殊目的，及由于特定职业的需要，要求达到在本职业范围内的使用英语的目的。从广泛的学科角度，强调其人文性有别于理，工，农，医，财经等其他学科来定义，专业英语主要是学习一门外语知识和外语技能。从狭义的专业范围来定义，专业英语不仅包含英语技能的训练，而且有明确的专业内涵，是语言技能的训练与专业知识学习的结合，即作为表现其实质内容的语言技能，功能意念的语料载体可以随专业方向变化。使学与用紧密集合。各个专业如财经，商贸，医学，电子计算机及其科学领域均有自己的专业用词，常用句式和文体风格。 <2>培养目标 本专业以培养适应社会需求的创新型、应用型人才为核心，全面强化素质教育，注重对学生获取知识能力、运用知识能力、独立分析能力和创新能力的培养，使培养出来的外语人才具有扎实的外语基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的创新能力和综合素质，能适应外事、经贸、旅游、文化、新闻出版、法律、科技、军事、教育、科研等部门的工作需要。 掌握语言学、文学及相关的人文科学、社会科学和科学技术方面的基础知识；具有

英语专业导论期末学习心得1

英语专业导论期末学习心得 从语言的角度来看待英语专业，这是在专业导论课上，车老师看待英 语这门语言的视角，至今记忆犹新。语言是人类表达思想，相互交流的工具，语言的学习过程是思维方式改变的过程，然而语言不仅是思维的工具，而且是思维的产物。同时语言有作用于思维，使思维更活泼更健康。语言的巧妙运用需要智慧，在语言的运用过程中叶是人更富于智慧，所以，学习语言的目的就是在思想上不断地质疑、不断尝试、不断检验，深化和完善一个人的内心，促进心智的发展，才能做一个智慧的、对社会有益的人，才能看的更远、更宽，走的更长、更稳，实现一个真正意义上精彩的人生。 在这个经济的迅猛发展的现代社会中，人们之间的各种交往日益频繁，语言表达能力的重要性日益增强，但表达的能力不等于表述的能力，但因为社会存在竞争，由并非每个人的机会，所以我们就得用语言去表现，即表现的能力。可见掌握一门外语，特别是全人类共同的语言——英语，是多么 的重要，正如一位名人所言: “掌握一门外语，就多用于一个世界”，在这个世界里，我们因此有别人更多的表现机会，从实现个人自我的人生价值的角度而言，这又是关键的优势。 语言承载的文化、宗教、文学、建筑、哲学、艺术、诗歌、司法、风土人情、种族歧视、政治矛盾、经济的盛衰沉浮······，以上的一切够成了社会，通过语言的学习，我们继承着人类的文明，当我们将其深化于内心，我们也将拥有准确辨别社会信息真伪的判断力，这是高速信息时代得以轻 松生存的一个重要本领。 以上即为我对英语（语言）这个专业性质的认识和英语学习能带给一个人的想法及英语学习的目的，之所以说目的，并非目标，是在大学四年的阶段性学习过程中是无法实现像刚才所说的语言学习所带给人受用终身的思想精髓，更多的是把语言当做沟通交流的工具来学习，经过短期（4年）学习后，我们可能变成翻译、语言教学人才、文化交流人才等等。讲完这个最基本而有必须经历的学习过程，我们回到在学习外语初期怎样学好它的具体方法，英语学习基础阶段的三 大模板：语音、语法、词汇。 语音：语音学习能帮助我们掌握语音语调，并且是提高英语听力和口语表 达的切入点，掌握正确的语音可大幅度提升英文的应用能力，起到事半功倍的作用，那么怎样攻克语音关呢？我认为我们可以选一本适合自己的语音方面的工具书，然后自己分配好一带你时间，集中精力高强度的通过跟读原声版英文录音来掌握，这样做的目的是快速改变英文的发音习惯，锻炼口腔肌肉，让你的英文更加优美动听，记住练习的方式是以模仿为主——简单模仿直至较为复杂的，将训