韩语不规则动词

不规则动词

韩国语中的动词在活用的时候，有一部分动词的词干会发生脱落或变化，这类动词被称为不规则动词。不规则动词的变化分为一般性的不规则变化和特殊的变化两种。

1一般性的不规则变化

（1）“?”的不规则变化-“?”~“?”

部分以“?”为韵尾的动词词干后面与元音相连时“?”变成“?”

如：??(问)-??,???,?????(听)-??,???,???

但有一些动词不发生这种变化。如：??(接受)-??,???,?????(埋)-??,???,???

（2）“?”的不规则变化

A：“?”的脱落

部分以“?”为韵尾的用言词干与辅音“?”“?”“?”或者以元音“?”为首的语尾相连的时候，“?”脱落。

如:??(生活)-??,???,????,??

??（知道)-??,???,????,??

B:“?”的添加

三个音节以上的用言词干中，以“?”结尾的语干与元音“?”“?”相连时，在“?”前面无收音的音节上添加韵尾“?”

如:???(流)-???,??????(分)-???,???

但有些词不发生任何变化。如：????(到达)-???????(支付)-???（3）“?”的不规则变化-“?”变成“?（?）”

部分以“?”为韵尾的用言词干与元音“?”“?”相连时，韵尾“?”脱落，添加“?”后再和元音结合。

如：??(躺)-???,??????(高兴)-????,????

但是“??（漂亮），??（帮助）”这两个词接元音“?”时，韵尾“?”脱落，添加“?”后再和元音结合。

如：??(漂亮)-???,?????(帮助)-???,???

另外，也有部分以“?”为韵尾的用言词干和元音结合的时候不发生任何变化。

如：??(穿)-???,?????(窄)-???,???

（4）“?”的不规则变化-“?”的脱落

部分以“?”为韵尾的用言词干后面以元音为首音的语尾相连时，“?”脱落。

如：??(肿)-??,???,?????(痊愈)-??,???,???

但也有一些用言不发生这种变化。如：??(脱)-??,???,???

（5）“?”的不规则变化-：“?”的脱落

以“?”为韵尾的用言词干与“?”“?”“?”“?”“?”或者元音“?”为首的语尾相连时，“?”脱落。

如：???(黑色的)-???,????,???,????,???

???(黄色的)-???,????,???,????,???

另外，后面如果与“-??，-???”相连时，用言词干又包含元音“?”“?”时，“?”“?”与词尾头音“?”“?”结合为“?”。

如：???(黑色的)-???,???????(黄色的)-???,????

但也有不发生变化的。如：??(生),??(装),??(到达),??(好)

（6）“?”的不规则变化-“?”的脱落

以元音“?”结尾的用言词干后面又与“-?/?/?”或“?/?/?”结合时，元音“?”脱落

如：???(疼)-???,??????(饿)-???,???

2特殊性变化的动词“??”

表示让对方为自己做某事时使用，主语是第一人称，在阶称上有基本阶和轻微的尊敬阶。而且用在命令句中。在接尊敬阶时，形式变成“??”。

如：??????.(给我点儿点心。)

????????????.(他说把那本书让他看看。)

普通话考试注意的音变规则

在声调 一、普通话的声调共有四类不同的音高变化，简称四声。 在汉语里，声调具有区别词义的作用。尽管声韵母都相同，如果声调不同，则表示不同的词义。如拼音“zhuzi”，由于声调不同，它可能是“珠子”、“竹子”、“主子”、“柱子”或“铸字”。如果把普通话声调的调值分为五度，那么普通话四声的调值分别为： 第一声：阴平高平调调值55 第二声：阳平中升调调值35 第三声：上声降升调调值214 第四声：去声全降调调值51 音变 一、变调

（一）上声变调 1、上声的全调值应当是214（为“全上”）。但只有在读单音节 或者上声音节处于词尾时，我们要把214调值读全。特别是在普通话水平测试的第一项及第二项测试中强调这一点。如：走，甩，想，大胆，历史，一起，宽广。在朗读和说话过程中，除了极少数需要特殊强调的词之外，一般都不读全上，只读半上211。 2、当上声音节位于非上声字之前（阴平、阳平、去声、轻声） 时，只读半上211。如： 好书，火车；祖国，朗读，讨论，感谢，姐姐，脑袋 3、当两个上声字相连时，前一个音节变阳平，后一音节仍读全 上。如：领导，演讲，了解，厂长，处理，尽管 4、当三个上声字相连时，根据意思（即词语结构）变调： ⑴当词语结构是“双单格”时，前两个上声字调值变为阳平， 第三个字仍读全上，如： 展览/馆，虎骨/酒，管理/组，勇敢/者，手写/体，草稿/纸，水彩/笔, 洗脸/水 ⑵当词语结构是“单双格”时，前面一个字变半上（211），中 间一个字变阳平，第三个字仍读全上, 如： 很/理想，老/保守，纸/雨伞，请/允许，小/拇指，冷/处理，小/海岛 5、三个以上上声音节相连，先根据语意或气息分节，然后按照

韩语

对于韩语的系属划分直到现在还没有明确的定论。有很多学者主张属于阿尔泰语系。因为韩语的语音有着元音调和现象和语法上的粘着。但是要证明语言的亲属关系，还需要和阿尔泰语系语言之间的词汇和语法比较资料，但韩语和阿尔泰语很难进行严密的比较，因为1)各语群的古代资料缺乏。2)属于各语群的语言之间的差异小。3)众多亲属语言消失。特别是扶余系统语言的完全消失，让韩语和阿尔泰语系的比较更加困难。 韩语是韩国的官方语言，在朝鲜称为朝鲜语。现在使用人数约6000万名，主要分布在朝鲜半岛，中国的东北三省，中亚等。韩语的词汇分为固有词，汉字词和外来语借词。 韩语的标记方法分为汉字和韩文，汉字是表意文字，而韩文是音素文字，混用2种不同体系的文字。使用汉字的原因是长期和中国的语言接触缘故。在初期主要是单词的借用，后来中国的影响扩大，引入了整个汉字体系。一般认为是在公元4-6世纪左右韩语中开始大量使用汉字。由于长期和中国文化的接触，现代韩语中有60%左右的词汇来自汉语。从古代起，汉字就在韩国的文字生活中起到了支配地位，一直持续到19世纪末。 由于汉字是标记中文而创造的文字体系，要标记和中文完全不同的韩文则非常不恰当。因此从韩国的三国时代开始就不断有人尝试用汉字来标记韩语。最后发现用2种方法来标记。一种方法是抛弃汉字的表意功能，使用汉字的表音功能。 比如借用"古"字，不管字的本身意义，来标记韩语发音"?"。第二种方法是抛弃 汉字的表音功能，只使用汉字的表意功能，利用汉字的表意特点来书写韩文单词。 如在新罗时代，使用"水"字来表示韩语单词"?"。同样用该方法可标记人名和地 名。用汉字标记韩文的研究工作努力没有停下来，最重要的一种方法就是誓记体表记法和吏读，乡札。誓记体表记法是把汉字的排列结合到新罗语的语顺，即把汉字的新罗化。吏读则是对誓记体表记法进行语法补充，让文脉更加清楚。推测吏读大约在公元7世纪左右形成完整的体系，从高丽，朝鲜一直使用到19世纪末。但是吏读主要是吏胥专用的特殊书面语，还用于汉文书籍的翻译。 《训民正音》创建于1443年（世宗25年）12月，在韩国广泛发布是1446年（世宗28年），在标记韩语方面有着独创性和科学性。字母和音素上有着很 强的关联性。如字母“?”表示舌头接触口腔上壁。字母“?"和字母”?“都是舌音，但发音更强，所以在”?“上面加画构成字母“?"。其他字母 ‘?·?’, ‘?·?·?’, ‘?·?’, ‘?·?·?’ 也是根据 这样的语音原理创制。虽然韩国创建了自己的文字系统，但是在韩国的统治阶层两班中仍然偏好使用汉字。训民正音的字母系统一直到20世纪才开始大量使用。 韩文创制思想 韩文是根据阴阳五行的思想创制而成。韩民族历来崇尚阴阳平衡，韩文的创制也是渗透了天地人三才与因阳五行的思想。

英语不规则动词表(适合初中)中英文对照版

不规则动词过去式、过去分词 （中英文对照版） 1．be ( am, is, are, was, were, been ) v.是；成为 2．become ( became, become ) v.变得；成为 3．begin ( began, begun ) v.开始；着手 4．blow ( blew, blown ) v.吹 5．break ( broke, broken ) v.打破；打断n.休息 6．bring ( brought, brought ) v.带来；拿来 7．build ( built, built ) v.建筑；建造 8．buy ( bought, bought ) v.购买 9．can ( could ) v.能；会；可能 10. catch ( caught, caught ) v.接住；捉住；赶上（车辆）；患（传染病等）；弄清楚；领会；理解 https://www.wendangku.net/doc/0f12300579.html,e ( came, come ) v.来；来到 12.cost ( cost, cost ) v.值（多少钱）；花费 13.cut ( cut, cut ) v.切；割；剪；砍；削 14.do ( did, done ) v.干；做（事） 15.draw ( drew, drawn ) v.画；绘制；拉；拖 16.drink ( drank, drunk ) v.喝；饮n.饮料；喝酒 17.drive ( drove, driven ) v.驾驶；驱赶 18.eat ( ate, eaten ) v.吃 19.fall ( fell, fallen ) v.落下；下降；倒下； 20.feel (felt; felt) 感觉；摸；触 21.fight ( fought, fought ) v.打仗 22.find ( found, found ) v.找到；发现；发觉 23.fly ( flew, flown ) v.飞；飞行；乘飞机旅行 24.forget ( forgot, forgot/ forgotten ) v.忘记；忘掉 25.freeze ( froze, frozen ) v.结冰 26.get ( got, got/ gotten ) v.成为；变得；得到；到；（用于have got 短语中）有；到达 27.give ( gave, given ) v.给；递给；付出

韩语音变规则

韩语发音音变规则 1.连音连音现象一般在一个单词的内部或单词与助词、词尾、后缀之间发生。韩国语的韵尾（除,外）在和后续的元音相连时，韵尾便移到后续音节上，与其拼成一个音节。 : [] [] [] [] ？ ①韵尾在与后面以原因为首音的独立词相连时，应先转换为韵尾的七个代表音之一，再把代表音移到后面音节上与其连音 : +->[] ->[] -> [] ->[] -> [] -> [] ②韵尾“,,”与后缀“”相连时，不变为“,,”，而变为“,,”音 : [] [] 只有“, ”可以发音为[],[] 2.辅音同化辅音同化是指韵尾在和后面的辅音相连时，两个不同或不相似的音连在一起读，变为相同或相似的音的现象。 ①韵尾(,,,),(,,,,,),(,,,)与,相连时,,分别发成,,？ : [][][] [][] [][]

②韵尾,与相连时发成？ : [][][] ③韵尾(,,,),(,,,,,),(,,,)与相连时 分别发成 +, +,+？ : -> [] -> [] -> [] -> [] -> []？ -> []？ ->[] -> [] + +④+ +？ : [][][] [] 3.送气化 ①韵尾“(,)”与辅音“,,”相连时，辅音变为送气音“,,” : [] [] [] ②韵尾“(,),(,,,,),(,)”与辅音“”相连时，辅音变为送气音“,,,”: [] [] [] [] ③韵尾“,,”与词尾或后缀“”相连时“”不变为[]而要变为[] : [] [] [] []

4.紧音化 ①韵尾“(,,),(,,,,),(,,,)”与辅音“,,,,”相连时，“,,,,”变紧音 : [][][] [] ②谓词词干韵尾“(),(),,”与以“,,,”为首音的词相连时“,,,”变紧音 : [] [] [] [] [] [] [] ③合成词中，后面单词的首音是“,,,,”时“,,,,”变紧音 : [] [] [] ④汉字词中，韵尾“”与后面的“,,”相连时“,,”变紧音，但也有不变音的特殊现象。 : [] [] [] [] ⑤冠形词形语尾“”后面与“,,,,”相连时“,,,,”发成紧音 : [] [] [] [] [] [] [] [] 5.韵尾脱落 ① 韵尾(,)与元音相连时，脱落不发音 : [] [][][]

初中不规则动词表(默写版)1页

新目标英语初中不规则动词过去式和过去分词表 am / is 是___________ ___________ are 是___________ ___________ awake 唤醒___________ ___________ bear 忍受___________ ___________ beat 打，敲打___________ ___________ become 成为，变成___________ ___________ begin 开始___________ ___________ bet 打赌___________ ___________ blow 吹___________ ___________ break 打坏，打破___________ ___________ bring 带来___________ ___________ build 建筑，建设___________ ___________ burn 燃烧___________ ___________ buy 买___________ ___________ catch 揪住，抓住___________ ___________ can 能，会___________ ___________ choose 选择___________ ___________ come 来___________ ___________ cost 花费___________ ___________ cut 砍，切___________ ___________ do / does 做___________ ___________ dream 做梦___________ ___________ drink 喝___________ ___________ drive 驾驶，开车___________ ___________ eat 吃___________ ___________ fall 落下，跌倒___________ ___________ feed 喂养___________ ___________ feel 感觉___________ ___________ fight 打架___________ ___________ find 发现，找到___________ ___________ fly 飞行___________ ___________ forget 忘记___________ ___________ freeze 结冰___________ ___________ get 得到___________ ___________ give 给予___________ ___________ go 走，去___________ ___________ grow 成长，种植___________ ___________ hang 吊，悬挂___________ ___________ have 有___________ ___________ has 有___________ ___________ hear 听见___________ ___________ hit 打，击___________ ___________ hold 举办，容纳___________ ___________ hurt 伤害___________ ___________ keep 保持，喂养___________ ___________ know 知道，了解___________ ___________ lay 下蛋，平躺___________ ___________ learn 学习___________ ___________ leave 离开，留下___________ ___________ lend借给___________ ___________ let 让___________ ___________ lie 躺下___________ ___________ lose 丢失___________ ___________ make 制造，制作___________ ___________ mean 意思是，意味着__________ ___________ meet 遇见___________ ___________ may 可以___________ ___________ mistake 犯错___________ ___________ must 必须___________ ___________ pay 付钱，赔偿___________ ___________ put 放，挂___________ ___________ read 读___________ ___________ ride 骑，乘___________ ___________ ring(钟/铃)响，鸣___________ ___________ rise 升起___________ ___________ run 跑___________ ___________ say 说___________ ___________ see 看见___________ ___________ sell 卖___________ ___________ send 寄，送;派___________ ___________ set 安装___________ ___________ shake 摇动，摆动___________ ___________ shall将___________ ___________ shine 照耀___________ ___________ show 显示___________ ___________ shut 关___________ ___________ sing 唱___________ ___________ sink 下沉___________ ___________ sit 坐___________ ___________ sleep 睡___________ ___________ smell 嗅___________ ___________ speak 说___________ ___________ spell 拼读，拼写___________ ___________ spend 花费，度过___________ ___________ spill 溅，洒___________ ___________ spit 吐痰___________ ___________ spoil 糟蹋___________ ___________ stand 站___________ ___________ steal 偷___________ ___________ sweep 打扫___________ ___________ swim游泳___________ ___________ take带去，花费，乘___________ ___________ teach教___________ ___________ tell告诉___________ ___________ think想，思考___________ ___________ throw扔，投，掷___________ ___________ understand明白___________ ___________ wake醒___________ ___________ wear穿戴___________ ___________ win获胜___________ ___________ write写___________ ___________ will 将，会___________ ___________

初中英语不规则动词表(完整版)

初中英语不规则动词表 1.AAA（即过去式、过去分词与原形一致） 动词原形过去式过去分词 cost[k?st]cost[k?st]cost[k?st]花费 cut[k?t]cut[k?t]cut[k?t]切，割 hurt[h?:t]hurt[h?:t]hurt[h?:t]受伤 hit[hit]hit[hit]hit[hit]打，撞 let[let]let[let]let[let]让 put[put]put[put]put[put]放下 read[ri:d]read[red]read[red]读 set[set]set[set]set[set]安排，安置 spread[spred]spread[spred]spread[spred]展开，传播，覆盖spit[spit]spit[spit]spit[spit]吐痰, shut[??t]shut[??t]shut[??t]关上, 闭起 2.AAB (即过去式与原形一致) 动词原形过去式过去分词 beat[bi:t]beat[bi:t]beaten['bi:tn] 打败 3.ABA（即过去分词与原形一致） 动词原形过去式过去分词 become[bi'k?m]became[bi'keim]become[bi'k?m]变come[k?m]came[keim]come[k?m]来 run[r?n]ran[r?n]run[r?n]跑 4.ABB（即过去式与过去分词一致） （1）在动词原形后加一个辅音字母d, t或ed构成过去式或过去分词。 动词原形过去式过去分词 burn[b?:n]burnt[b?:nt]/burned burnt[b?:nt]/burned[b?:nd] 燃烧 dream[dri:m]dreamed/dreamt[dremt]dreamed/dreamt[dremt]做梦，梦见get[ɡet]got[ɡ?t]got[ɡ?t]得到 hear[hi?]heard[h?:d]heard[h?:d]听见 hang['h??]hung[h??]hung[h??]悬挂，吊learn[l?:n]learned/learnt[l?:nt]learned/learnt[l?:nt]学习 light['lait]lit[lit]/lighted['laitid]lit[lit]/lighted['laitid]点燃, 照亮mean[mi:n]meant[ment]meant[ment]意思是 show[??u]showed shown['??un]展示, 给...看smell[smel]smelled/smelt[smelt]smelled/smelt[smelt]闻, 嗅speed[spi:d]sped[sped]sped [sped]加速spell[spel]spelled/spelt[spelt]spelled/spelt[spelt]拼写（2）把动词原形的最后一个辅音字母“d”改为“t”　 构成过去式或过去分词。 动词原形过去式过去分词 build[bild]built[bilt]built[bilt]建造 lend[lend]lent[lent]lent[lent]借给 rebuild[,ri:'bild]rebuilt[,ri:'bilt]rebuilt[,ri:'bilt]重建 send[send]sent[sent]sent[sent]发送 spend[spend]spent[spent]spent[spent]花费 （3）原形→ought →ought 动词原形过去式过去分词 bring[bri?]brought[br?:t]brought[br?:t]带来 buy[bai]bought[b?:t]bought[b?:t]买 fight[fait]fought[f?:t]fought[f?:t]打架，战斗think[θi?k]thought[θ?:t]thought[θ?:t]思考，想(4) 原形→aught →aught 动词原形过去式过去分词 catch[k?t?]caught[k?:t]caught[k?:t]捉, 抓 teach[ti:t?]taught[t?:t]taught[t?:t]教 （5）变其中一个元音字母 动词原形过去式过去分词 dig[diɡ]dug[d?ɡ]dug[d?ɡ]挖(洞、沟等) feed[fi:d]fed[fed]fed[fed]喂 find[faind]found found 发现，找到hold[h?uld]held[held]held[held]拥有，握住，meet[mi:t]met[met]met[met]遇见 sit[sit]sat[s?t]sat[s?t]坐 stick[stik]stuck[st?k]stuck[st?k]粘贴 win[win]won[w?n]won[w?n]赢 （6）原形→lt/pt/ft→l t/pt/ft 动词原形过去式过去分词 feel['fi:l]felt[felt]felt[felt]感到 keep[ki:p]kept[kept]kept[kept]保持 leave[li:v]left[left]left[left]离开 sleep[sli:p]slept[slept]slept[slept]睡觉

韩国语字母发音技巧

韩国语字母发音技巧 因为原来的内容有部分错误的地方，所以韩国新网修正了部分发音；仅供参考；KX = KoreaXin）元音部分： 基本元音： ? = father里面a的发音? = polite里面o的发音 ? = go里面o的发音? = do里面o的发音 ? = put里面u的发音（比起?，嘴唇要放松）KX:不正确, 此音没有找到准确的 ? = see里面ee的发音 Y元音： ? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读 ? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读 混合元音： ? = bag里面a的发音? = net里面e的发音KX:不正确, 更接近于fix里面的i ? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读? = ?音和?音连读? = no entry里面oe的连读音KX:?音和?音连读 ? = chop suey里面ue的发音KX:?音和?音连读 辅音部分： 不变音辅音： ? = nature里面n的发音? = marry里面m的发音 送气辅音： ? = king里面k的发音? = talk里面t的发音? = pig里面p的发音? = change里面ch的发音? = happy里面h的发音 ? = sad里面s的发音KX:不正确, sad里的s发音是? 不送气辅音： 作头音作中音作尾音 ? k- -g- -k ? t- -d- -t ? p- -b- -p ? ch- -j- -t ? r/l- -r- -l 重辅音： 作头音作中音作尾音 ? g- -kk- -k ? d- -tt- - ? b- -pp- - ? ss- -ss- -t ? j- -tch- - 合成辅音： 后面跟元音开头的字后面跟辅音开头的字后面不跟任何字 ? -ps -p -p ? -nj -n -n ? -lg -l -k ? -n -n -n ? -gs -k -k ? -rm -m -m ? -rb -p -p ? -rs -l -l ? -rt -l -l ? -rp -p -p ? -r -l -l

初中英语不规则动词表 - 练习 习题

初中英语不规则动词表 1. A---A---A型（现在式、过去式和过去分词同形） 动词原形（现在式）过去式过去分词中文cost cut hit let put read hurt 2. A---A---B型（现在式和过去式同形） 动词原形（现在式）过去式过去分词中文 beat 3. A---B---A型（现在式和过去分词同形） 动词原形（现在式）过去式过去分词中文come become run 4. A ---B ---B型 （1）在动词原形后加一个辅音字母d或t构成过去式或过去分词。 动词原形（现在式）过去式过去分词中文burn learn mean hear （2）把动词原形的最后一个辅音字母“d”改为“t” 构成过去式或过去分词。 动词原形（现在式）过去式过去分词中文build lend lose send spend （3）其他 动词原形（现在式）过去式过去分词中文pay

say bring buy think sleep keep sweep stand understand win shine catch teach feel fight find get hang have hold leave make meet sell shoot tell smell sit dig 5. A---B---C型（现在式、过去式和过去分词都不相同） （1）在动词原形后加-n或-en构成过去分词。 动词原形（现在式）过去式过去分词中文eat fall steal give freeze

see write ride drive throw blow grow know fly draw show （2）过去式加-n或-en构成过去分词。 动词原形（现在式）过去式过去分词中文speak break wake choose forget （3）变单词在重读音节中的元音字母“i”分别为“a”（过去式）和“u”（过去分词）。 动词原形（现在式）过去式过去分词中文begin ring sing sink swim drink （4）其他不规则动词的变化。 动词原形（现在式）过去式过去分词中文be(am, is) be(are) do go lie wear

韩国语的音变规律(完整版)

韩国语的音变规律（完整版） 无忧韩语已经为大家提供了“怎样学好韩语的音变”一文，多为音变的学习记忆方法，经过对韩语中音变规律的总结，为大家提供完整的韩语的音变规律，方便学习记忆。 1.连音连音现象 一般在一个单词的内部或单词与助词、词尾、后缀之间发生。韩国语的韵尾（除?,?外）在和后续的元音相连时，韵尾便移到后续音节上，与其拼成一个音节。 ?: ???[???] ??[??] ???[???] ??[??] ①韵尾在与后面以原因为首音的独立词相连时，应先转换为韵尾的七个代表音之一，再把代表音移到后面音节上与其连音 ?: ?+?-> [??] ->[??] ???-> [???] ->[???] ???-> [???] -> [???] ②韵尾“?,?,?”与后缀“?”相连时，不变为“?,?,?”，而变为“?,?,?”音 ?: ??[??] ???[???] 只有“???, ???”可以发音为[???],[???] 2.辅音同化

辅音同化是指韵尾在和后面的辅音相连时，两个不同或不相似的音连在一起读，变为相同或相似的音的现象。 ①韵尾?(?,?,?,?),?(?,?,?,?,?,?),?(?,?,?,?)与?,?相连时?,?,?分别发成?,?,? ?: ??[??] ???[???] ??[??] ????[????] ???[???] ???[???] ??[??] ②韵尾?,?与?相连时?发成? ?: ??[??] ??[??] ???[???] ③韵尾?(?,?,?,?),?(?,?,?,?,?,?),?(?,?,?,?)与?相连时 分别发成?+?, ?+?,?+? ?: ??-> [??] -> [??] ??-> [??] -> [??] -> [??] ???-> [???] ??-> [??] -> [??] ?+?④?+??+??+? ?: ??[??] ??[??] ??[??] ???[???] 3.送气化

声母音变规则

声母音变规则 1舌尖前音： 庄组知组假开二麻韵， 庄组假合二麻韵（韵母由合口呼变为开口呼）， 知组庄组章组遇合三鱼韵（韵母由合口呼变为开口呼）， 知组庄组章组遇合三虞韵（韵母由合口呼变为开口呼）， 庄组蟹开二皆韵佳韵夬韵（“洒”？）， 庄组蟹合二皆韵（韵母由合口呼变为开口呼）， 知组章组蟹合三祭韵（韵母由合口呼变为开口呼）， 庄组章组止开三支韵脂韵之韵（韵母由舌尖前高元音变为舌尖后高元音）， 庄组章组止合三支韵（韵母由合口呼变为开口呼）， 知组庄组章组止合三脂韵（韵母由合口呼变为开口呼）， 知组庄组效开二， 庄组流开三尤韵，

知组庄组咸开二咸韵（入声韵母为单元音〔 〕）衔韵， 庄组深开三侵韵（入声韵母为单元音〔 〕），庄组山开二山韵删韵（入声韵母为单元音〔 〕）， 庄组山合二删韵（韵母由合口呼变为开口呼，入声韵母为单元音〔 〕）， 知组章组山合三仙韵（韵母由合口呼变为开口呼，入声韵母为合口呼〔uo〕）， 庄组臻开三真韵入声字（韵母读为开口呼〔 〕）， 知组章组臻合三諄韵（入声韵母为开口呼〔i〕）， 庄组臻合三諄韵（入声韵母为开口呼〔 i〕），庄组宕开三阳韵 章组知组宕开三阳韵入声字（韵母为合口呼〔uo〕）， 知组庄组江开二江韵（入声韵母为合口呼〔uo〕）， 庄组曾开三蒸韵（入声韵母为开口呼（〔ei〕），知组庄组梗开二庚韵耕韵（入声韵母为开口呼（〔ei〕或〔 i〕），

知组庄组章组通合三东韵（韵母由合口呼变为开口呼）， 知组章组通合三钟韵（韵母由合口呼变为开口呼） 结论： 1凡是声母本地读为舌尖前音的都是中古二等韵或三等韵。 2凡是本地方言读舌尖前音的字，在中古读合口呼的，现在都改读为开口呼。 3 凡是本地方言读舌尖前音的字，在中古读为开口呼的，平上去声现在也读开口呼。 2 舌尖后音： 章组假开三麻韵 章组蟹开三祭韵 知组止开三支韵 知组止开三脂韵 知组止开三之韵 知组章组效开三宵韵 知组章组流开三尤韵 知组章组咸开三监韵 知组章组深开三侵韵 知组章组山开三仙韵

初中英语常用不规则动词分类表_精排版练习

为了帮助同学们记住不规则动词，现在把教材中出现的不规则动词分为几个类型，每个类型中又分若干组，尽量找出每组中各词变化形式的共同点，以帮助记忆。 1. A---A---A型（现在式、过去式和过去分词同形） 动词原形（现在式）过去式过去分词中文 cost cut hit let put read hurt 2. A---A---B型（现在式和过去式同形） beat 3. A---B---A型（现在式和过去分词同形） come become run 4. A---B---B型（过去式和过去分词同形） （1）在动词原形后加一个辅音字母d或t构成过去式或过去分词。 burn learn mean hear （2）把动词原形的最后一个辅音字母“d”改为“t” 构成过去式或过去分词。 build lend lose send spend （3）其他 pay lay say bring buy think sleep keep sweep stand

understand win shine catch teach feel fight find get hang have hold leave make meet sell shoot tell smell sit dig 5. A---B---C型（现在式、过去式和过去分词都不相同）（1）在动词原形后加-n或-en构成过去分词。 Eat fall steal give freeze take see write ride drive throw blow grow know fly draw

show （2）过去式加-n或-en构成过去分词。 speak break wake choose forget （3）变单词在重读音节中的元音字母“i”分别为“a”（过去式）和“u”（过去分词）。begin ring sing sink swim drink （4）其他不规则动词的变化。 be(am,is) be(are) do go lie wear

韩语字母发音表以及变音总结

韩语字母发音表（此处以罗马音标标音） 一单元音（10个） 1. ?[ a ] 2. ? [ eo ] 3. ? [ o ] 4. ? [ u ] 5. ? [ eu ] （1）经过比较，发现其与日语中う的发音一样，其唇形比发?时更扁一点，舌头在口腔中的位置比发?时更抬起一点，学过日语发音的朋友应该能较好的理解这一点 （5）切记不要与?的发音混淆了，两者是发音相似但本质不同的两个字母 6. ? [ i ] 7. ? [ ae ] （1）发音唇形要比英语音标 [ ae ] 的唇形小 8. ? [ e ] （注意是英语的 [ e ] 而不是汉语拼音的 e ） （1）? [ a ]、? [ae ]、? [ e ] 三者的发音唇形由大到小变化，请仔细体会与英语发音的不同 9. ? [ oe ] （1）经过比较，其唇形比发?时稍偏扁而舌头在口腔中的位置与发?时一样 （2）切记不要与?的发音相混淆 10. ? [ ui ] 二双元音-- 或复合元音（11个） * ?+ 单元音（6个）： ? + ? = ? [ ya ] ? + ? = ? [ yeo] ? + ? = ?[ yo ] ? + ? = ? [ yu ] ? + ? = ? [ yae ] ? + ? = ? [ ye ] “?+ 单元音”可发现一个发音规律就是“?”的发音+后面的单元发音连起来形成的滑动音就是组合成的复合元音的发音。

* 单元音 + 单元音（5个） ? + ? = ? [ wa ] ? + ? = ? [ wae ] ? + ? = ? [ wo] ? + ? = ?[ we ] ? + ? = ? [ ui] （1）作为词头首音时（?）发为 [ ? + i ]，?尽量短促 （2）在词中或词末时发为 [ i ] （3）作为属格助词时（?）发为 [ e ] 三辅音（19个） 浊音（4个） 1. ? [ g ] 2. ? [ d ] 3. ? [ b ] 4. ? [ z ] 清音（5个） 1. ? [ k ] 2. ? [ t ] 3. ? [ p ] 4. ? [ c ] 5. ? [ s ] （1）送气化：?、?、?位于词首与元音结合时发为送气音?、?、?，在词中时发本音 （2）音变：?在实际中任何位置与单元音结合时发为 [ qi ]，与双元音结合时发为 [ ji ] ?在实际中任何位置都发为 [qi ] 鼻浊音（4个） 1. ? [ l / r ] （1）与元音结合时发为 [ l ]，作韵尾时发为 [ r ] 2. ? [ m ]

标准韩国语发音之-变音规则

韩语有3189种音变(连音有1372种)是世界语速最快音变现象最多的语言,韩语属于粘着语,主要依靠语尾使句子更加完整,韩语的语序与汉语完全相反,例如汉 语的我看书,而韩语是我书看(???????,?我,?主格助词,?和?是主格助词,开音节后接?,闭音节后接?,由于?是开音节所以在主语?后加?,表示所陈述主语是什么,性质,做什么, ?书,?和?是宾语助词,放于宾语之后表示目的,开音节后接?,闭音节后接?,由于?是闭音节所以在宾语词?后接?,??看,???????是韩语我看书最简单说法,除了在?后接???之外还可以在?后接更多的词尾表示我看书,以后我再教大家)! 韩语音变现象: 1.连音现象:(1).当韵尾(收音)和后一个以元音为音首的音节相连时,要将韵尾移到 后一个音节与元音相拼,例如:????(出生年月日)应读为"????",写为 "????"(按照此音变????应读为????,但这还牵扯一个特殊音变,我以后教给你,所以????的应读做????而不是????) (2).韵尾在后面以元音为首音的词根相连时,应先转换为韵尾的七个代表收音 ?,?,?,?,?,?,?之一(?,?,?,?,?,?做收音时全部发"?"的音),再把代表音移至后面的音节上,例如??应读为??而不读为??. (3).韵尾?,?与后缀?相连是应读为"?,?"而不是"?,?",例如??(一起)应读为"??"而不读为"??",???(粘贴)应读为"???"而不读为"???",而韩语中还有一个单词是???(邮寄),而???发生音变后也读为"???",对于初学韩语者来说这两个单词容易混淆! 2.同化规则:

[1].鼻音同化:(1).韵尾?(?,?,?,?)+?,?时转换为"?",例如??(改朝换代,革命)音变为"??"(2).韵尾?(?,?,?)+?,?时转换为?,例如??(锯齿)音变为"??",??(前门)音变为"??"(3).?(?,?,,?,?,?,?)+?,?时转换为"?",例如????(大儿媳妇)应读为"????". [2].边音同化:(1).?和?互换同化:例如???(千里马)音变读为 "???",???(星国)音变读为"???"(?星星,??国家) (2).?和?互换同化:例如???(生产力)应音变读为"???". 3.送气化原则 (1).韵尾?(?,?)+?,?,?转换为"?,?,?"的音,例如??读为"??" (2).?(?,?),?(?,?,?,?,?),?(?,?)+?转换为"?,?,?,?"的音,例如 ???(窄)读为"???" (3).?,?,?+?不读为"?"而应读为"?",例如???(硬)不读为"???"而读为"???" 4.紧音化原则: (1).韵尾?(?,?,?),?(?,?,?,?,?),?(?,?,?,?)+?,?,?,?时转换为?,?,?,?,?的音,例如??(邻居家)读为"??"

初中常用不规则动词分类表

初中英语常用不规则动词分类表(规则记忆) 为了帮助同学们记住不规则动词，现在把教材中出现的不规则动词分为几个类型，每个类型中又分干组，尽量找出每组中各词变化形式的共同点，以帮助记忆。 1. A---A---A型（现在式、过去式和过去分词同形） 动词原形（现在式）过去式过去分词含义 cost cost cost 花费 cut cut cut 割，切 hit hit hit 打 let let let 让 put put put 放下 read read read 读 hurt hurt hurt 伤 2. A---A---B型（现在式和过去式同形） 动词原形（现在式）过去式过去分词含义 beat beat beaten 打 3. A---B---A型（现在式和过去分词同形） 动词原形（现在式）过去式过去分词含义 come came come 来 become became become 变 run ran run 跑 4. A ---B ---B型 （1）在动词原形后加一个辅音字母d或t构成过去式或过去分词。 动词原形（现在式）过去式过去分词含义 burn burnt burnt 燃烧 learn learned/learnt learned/learnt 学习 mean meant meant 意思 hear heard heard 听见 （2）把动词原形的最后一个辅音字母“d”改为“t” 构成过去式或过去分词。 动词原形（现在式）过去式过去分词含义 build built built 建筑 lend lent lent 借给 lose lost lost 失去 send sent sent 送 spend spent spent 花费

韩语入门发音：特殊连音和音变

韩语入门发音：特殊连音和音变 摘要：韩语发音中有一些特殊的连音和音变，这是韩语入门发音中较为令人苦恼的地方。这篇文章总结了一些特殊连音和音变，希望能对大家有所帮助。 首先先了解一下韩语的连音规则： 当后面的字母没有辅音，而是以元音开头时，前面若有收音则把该收音作为后面字母的辅音发音。如果收音为双辅音，则收音左边的继续留作收音发音，右边的连音至后面字母的辅音。 举例来说：???(乌龟)读作[???] ????(年轻的时候)读作[????] 现在来看看哪些是特殊变法吧。 1.收音与以元音开头的字相连时,将收音先化为代表音,再与后一个字的元音相拼 ??(衣服里面)读成[??] ?代表音为? ???(无价) 读成[???] ?的代表音为? 但是收音?与?相连时,?也要变为代表音?再与后面一个单词的首音?相拼 2.???与?相拼时读??? ??(一起)读成[??] 3.辅音同化

就是两个不同的辅音遇到一起的时候,变为相似或者相同的音,就是同化啦 这种同化的现象很多,分为两大部分 1)鼻音化 A. 韵尾(变)+辅音(不变) ?? 在后面遇到这两个音,不是鼻音要变为鼻音,因为??是鼻音 注: 这种情况太多了,太烦琐了,建议记例子,这样记住一个例子之后举一反三,当然要记很熟悉的例子,或者把例子记得很熟悉 ?(?,?,?,?) + ?= ?+ ? 例:??(恶魔) 读作[??] ?(?,?,?,?) + ?= ?+ ? 例: ??(老小)读作[??] ?(?,?,?,?,?,?) + ?= ?+ ? 例:??(几名) 读作[??] ?(?,?,?,?,?,?) + ?= ?+ ? 例: ????(收的人)读作[????] ?(?,?,?,?) +?= ?+ ? 例: ?????(吃饭了吗?)读作[????] ?(?,?,?,?) +?= ?+ ? 例:???.(做) 读成[???] B.韵尾(不变)+辅音(变) 闪音鼻音化??+ ?时,?被鼻音化, ?变为?

初中英语动词不规则变化表(完整版)

人教版初中英语动词不规则变化表不规则动词分为几个类型，每个类型中又分若干组， 每组中各词变化形式的共同点，以帮助记忆。 1. A---A---A型（现在式、过去式和过去分词同形） 动词原形（现在式）过去式过去分词 cost cost cost 花费 cut cut cut 割，切 hit hit hit 打 let let let 让 put put put 放下 read read read 读 hurt hurt hurt 伤 2. A---A---B型（现在式和过去式同形） 动词原形（现在式）过去式过去分词 beat beat beaten 打 3. A---B---A型（现在式和过去分词同形） 动词原形（现在式）过去式过去分词 come came come 来 become became become 变 run ran run 跑 4. A ---B ---B型 （1）在动词原形后加一个辅音字母d或t构成过去式或过去分词。

动词原形（现在式）过去式过去分词 burn burnt burnt 燃烧 learn learned/learnt learned/learnt 学习 mean meant meant 意思 hear heard heard 听见 （2）把动词原形的最后一个辅音字母“d”改为“t” 构成过去式或过去分词。 动词原形（现在式）过去式过去分词 build built built 建筑 lend lent lent 借给 lose lost lost 失去 send sent sent 送 spend spent spent 花费 （3）其他 动词原形（现在式）过去式过去分词 pay paid paid 付 lay laid laid 下蛋 say said said 说 bring brought brought 带来 buy bought bought 买 think thought thought 想