体育教师招考田径理论试题

田径理论试题

一、填空题

1、十一届亚运会于 1990 年在中国北京举行。

2 、公元前 776年在希腊举行了第一届古代奥林匹克运动会。

3 、国际奥林匹克委员会决定 1896年在希腊举行第一届现代奥林匹克运动会。

4 、国际业余田径联合会成立于 1912年，随后拟定了国际统一的田径和竞赛项目、竞赛规则

5 、中国运动员郑风荣、倪志钦、和朱建华、，曾先后打破过跳高项目的世界记录。

6 、评定田径运动技术的标准是经济性和实效性。

7 、合理的田径运动技术，在动作形式和内容上都必须符合人体解剖学、运动生理学和运动生物力学

的基本规律。

8 、走的一个周期包括两次单脚支撑、支撑两次双脚支撑支撑。

9 、跑的一个周期包括两次单脚支撑、和两次腾空

10 、决定跑速的主要因素是步频、步长。

11 、影响后蹬效果的因素有后蹬力量后蹬速度、后蹬方向后蹬角度和后蹬的蹬伸程度。。

12 、影响人体跑动的外力主要有重力空气阻力、摩擦力、和支撑反作用力

13 、根据个人特点，合理调整步长、和步频的比例关系是提高跑速的有效途径。

14 、摆臂对跑的动作不仅起放松协调作用，而且还能加强蹬地的效果。

15 、跑的全过程可分为起跑 _起跑后的加速跑、途中跑、冲刺跑四个部分。

16 、短跑技术教学的顺序是途中跑、起跑、冲刺跑起跑后的加速跑冲刺跑和弯道跑。

17 、接力跑传接棒的方法有下压式、和上挑式两种。

18 、中长跑一般是跑两三步、一呼气，跑两三步一吸气。

19 、跨栏步技术动作是从至为止，它包括起跨腿着地攻栏、摆动腿下栏着地、攻栏、栏上动作和下栏着地三个动作阶段。

20 、 110 米跨栏适宜的起跨蹬地角度约为 68 -70 度，跨栏步的长度一般约3.5 － 3.6 米米。

21 、人体腾起的初速度是由水平、速度和垂直速度合成的。

22 、抛射运动的远度公式是 ______ ；高度公式是 ______ 。

23 、腾起角的大小反映了起跳动作中水平速度与垂直速度的对比关系。

24 、完整的跳高技术可分为助跑、起跳、过杆落地三部分。

25 、背越式跳高助跑路线，一般前段跑直线、后段跑、弧线。

26 、用走步丈量法，丈量背越式跳高几步助跑路线时，走的步数分别是5 、 6 、 7 步。

27 、在跳高教学中，要把助跑、起跳相结合的技术做为主要教学环节。

28 、跳远助跑一般设两个标志，第一标志在起点、处，第二标志在倒数 6 － 8 步处。

29 、跳远的空中动作一般有蹲踞式、挺身式、走步式三种。

30 、三级跳远第一跳是用左脚起跳，其三跳的落地脚分别是左、右、双脚。

31 、撑竿跳高的起跳点一般在握竿点的投影点下面。

32 、投掷项目的助跑形式可分为直线、旋转两种。

33 、在抛射公式中， s、为器械飞行距离， V o 为、出手时的初速度 ,a 为出手角度， g 为重力加速度。

34 、影响投、掷效果的主要因素有出手速度、出手角度、出手高度和空气阻力。

35 、投掷时要求力作用于器械的路程要长，这个路程主要指 _助跑结束、器械出手的这一

段距离。

36 、投掷项目器械出手的角度分别为：标枪 28 -----33 ，铁饼30----36，铅球38-----42，链球 42---42

37 、超越器械是由下肢迅速向前运动，使 _髋__ 轴超越 _肩_ 轴而形成的。

38 、投掷器械时，手指拨动器械有助于提高出手速度、器械的稳定性。

39 、背向滑步推铅球的预备姿势有高姿、低姿两种。

40 、推铅球技术教学应以 _最后用力为重点。

41 、掷标枪最后用力时，应使力量通过手臂和 _手指纵轴_ 作用于标枪上。

42 、投掷步是从第二标志开始到最后用力结束为止。

43 、掷铁饼技术可分为握法、预摆、旋转、最后用力、维持身体平衡。

44 、作用到铁饼上的力应是通过饼的，并使铁饼沿几何中心、顺时针方向自转。

45 、田径技术教学一般分为学习、掌握、提高阶段。

46 、田径教学中典型的直观方法是示范法。

47 、投掷项目的教学顺序为：推铅球、标枪、铁饼、链球。

48 、田径教学中常用方法有讲解、示范、完整法和分解法等。

49、田径运动训练内容有身体训练、技术训练、战术训练、心理训练、恢复训练、理论教育等方面。

50 、田径运动训练是全面发展运动员的，提高身体素质、专项运动成绩等进行的专门教育过程。

51 、身体素质包括：速度力量、耐力、协调、灵敏。

52 、间歇训练法是要求在两次练习之间有一个严格规定的间歇时间。

53 、单周期训练全年分为准备、竞赛、过渡期。

54 、规则规定，径赛各项目各赛次之间最少时间间隔为： 200 米及 200 米以下各项目 45分钟， 200 米以上至 1000 米各项为90钟， 1000 米以上的项目不在同一天举行

55 、全能项目各项之间的间隔不少于30分钟

56 、编排竞赛日程的方法一般是先竞赛后田赛，先全能后单项，先预赛后决赛。

57 、径赛的距离是从起点线的后沿至终点线的后_ 沿。

58 、起跑时，运动员在单项比赛中抢跑 __2_ 次，全能比赛中抢跑 __3_ 次，即取消比赛资格。

59 、 110 米跨栏的栏高为 __1.067_ 米，起跑线至第一栏的距离为 _13.72_ 米，栏间距离为 __9.14 米，最后一个栏至终点线 _14.02_ 米。

60 、 100 米跨栏的栏高为 _0.84_ 米，起跑线至第一栏的距离为 __13_ 米，栏间距离为 __8.5 米，最后一个栏至终点线 __10.50__ 米。

61 、 3000 米障碍跑全程应越过 _28 个栏架， 7 次水池。

62 、分道跑的径赛项目，一般采用按道次计时的方法。

63 、计时员开表，至运动员见枪烟或火光任何部分，抵达终点线 _躯干、后沿垂直面瞬间停表。

64 、终点裁判长在与发令员联系之前，应先与检查长、计时长取得联系。

65 、单项比赛顺风跑风速超过每秒 2米，全能项目超过每秒 4米，所破纪录不予承认。

66 、远度项目每人按顺序试跳 1次为一个轮次；高度项目以一个高度为一个轮次。

67 、跳高运动员可在任何_ 一高度上请求免跳。

68 、远度项目成绩相同时，应以 _次优_ 成绩判定名次，如仍相同则应以 _第三优_ 成绩判定名次，余以类推。

69 、铅球比赛中，器械必须完全落在角度线以内，试掷方为有效。

70 、丈量成绩时，铅球以 _1厘米，铁饼和链球以 _2__ 厘米，标枪以 _2_ 厘米，为最小单。

71 、田赛项目破纪录时，必须经 _总裁判长_ 复查核实后方能承认。

72 、全能比赛，如有一项弃权则 _不予计算_ 总成绩。

73 、团体总分相同时，应以破纪录_ 多者名次列前，如仍相同则以 _获第一名_ 多者名次列前，余以类推。

74 、径赛跑道的分道线宽为 __5_ 厘米，分道线计算在 __内侧_ 跑道的宽度以内。

75 、铅球、铁饼投掷圈外两侧延长线的长为 __75_ 厘米，线宽 _5_ 厘米，线的 _后沿应通过园心，并与落地区中心线垂直。

76 、跑道内、外突沿的高度为 __5_ 厘米，其宽度都不计入_ 跑道宽度之内。

77 、弯道上各道的起跑线、接力区线等，应使它们的延长、圆心线，通过弯道的。

78 、标枪场地落地区两侧的限制线宽应为 ___5___ 厘米，该线在 29 o 角之内。

79 、规则规定，第一条分道计算线应距离跑道内突沿的外沿 _30_ 厘米，第二条以外的分道的计算线应距内侧分道线外沿 __20__ 厘米。

80 、铅球投掷圈直径 __2.135_ 米。铁饼投掷圈内沿直径 __2.5_ 米。

81 、中学田径教学中，跑的教材包括发展跑的能力、快速跑、耐久跑、接力跑和障碍跑等内容。

82 、中学田径教材中，跳跃教材包括发展弹跳能力和跳跃能力的练习，急行跳高、急行跳远等内容。

83 、中学田径教材中，投掷教材包括发展力量和投掷能力的练习，投铅球和投手榴弹等内容。

84 、田径教学中的三基是基本理论知识、基本技术和基本技能。

85 、我国优秀跳高运动员 __倪志钦_ 在 1970 年以 _2.29 米米的成绩创造了世界记录。

86 、成人女子七项全能比赛顺序是 : 第一天 100 米栏、跳高、推铅球、 200米第二天跳远、 _掷标枪_ 、 800 米。

87 、 1896 年法国教育家皮埃尔德 . 顾拜旦倡议召开以田径运动竞赛为主的第一届现代奥林匹克运动会。

88 、接力跑的接力区为 __20_ 米 , 预跑区为 _10 米。

89 、步长是由 _后蹬距离、着地缓冲距离和着地缓冲距离三部分组成。

90 、仲裁委员会一般由 __3_ 或 _5_ 、 __7__ 人组成。

91 、径赛的赛次通常叫预、次、复、决赛。

92 、铅球抵趾板内沿为 _121—122_ 厘米 , 宽为 _11.2—11.6_ 厘米 , 高为 _9.8—10.2 _ 厘米。

93 、成年男子组铅球承认记录的重量 _7.26_ 千克 , 成年女子组铅球承认记录的重量 _4千克。

94 、起跑线前伸数与跑道分道的宽度由关系 , 分道越宽 , 前伸数 _越大_ 。

95 、掷标枪助跑道宽 __4米 , 起掷弧半径 _8_ 米 , 有效落地区为约 _29度_ 角的扇形面。

96 、跳远、三级跳远的沙坑 , 宽至少 _2.75_ 米 , 长一般 _6---9_ 米。

97 、竞走是 _单脚支撑和 _双脚_ 支撑交替进行的周期性运动。

98 、常见的安装起跑器的方法有普通式 , 拉长式式。

99 、中跑一般是从800 至 3000 米之间距离的跑。

100 、提高栏间跑的速度主要是通过 __步频_ 和改进 _跑的节奏_ 来实现的。

101 、田径必修课程的教学内容分为理论、实践部分。

102 、跑是人体位移的一种基本水平运动形式。

103 、跳跃运动的腾起角，是由垂直速度水平速度的比例关系决定的。

104 、投掷器械时 , 最后用力将力量集中到器械上，铅球是通过重心，标枪是通过 _纵轴

_ 。

105 、常用的纠正错误动作方法有直接指示法，直接帮助法，降低练习条件法，练习条件限制法，诱导法 _ 五种。

106 、当两只秒表所计时间不同时 , 应以较差的时间为准。

107 、听到“预备”口令后，运动员的 _双手两脚 _ 仍须与地面接触，不得离开起跑器。

108 、跳高比赛中，运动员必须用 ___单脚起跳。

109 、标枪成绩的测量是从枪尖的_首次触地点取 _直线_ 量至投掷弧__内圆心__ 沿，测量应通过投掷弧的。

二、问答题

1、田径运动有何特点？

答：田径运动是比速度、比高度、比远度的项目。

它要求运动员在短时间内表现出最大的速度和力量，或是在较长时间内能持续不断地进行工作。

运动强度大、比赛紧张激烈、竞争性强。

项目多、锻炼形式多样；不受场地、人数、年龄、性别、季节和气候等条件的限制，便于广泛开展

2 、开展田径运动有何意义？

答：经常系统科学地参加田径运动，能促进人体的新陈代谢、改善神经系统的调节功能和内脏器官的机能，提高人体健康水平与工作能力。

通过田径运动教学与训练，可以不断提高技术水平与运动成绩，能够全面发展人体素质是发展各项运动的基础。

通过田径运动的教学和训练，还可以有效地对学生进行爱国主义教育，培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质。

3 、何为运动技术的经济性和实效性？两者有何联系？

答：运动技术的实效性是指完成动作时，能发挥人体最大运动能力，从而产生最大作用并获得最佳的运动效果。

运动技术的经济性是指动作过程中，合理地运用体力，在获得最佳运动效果的前提下，最经济的使用人体的能量。

为了提高技术动作的实效性，在技术动作过程中，须消除多余动作，并在预备动作和次要动作阶段尽量节省力量，以便在技术的主要阶段增大用力程度，充分发挥身体素质的作用，以达到表现出更高运动成绩的目的。

4、跑的周期是如何划分的？一个周期中包括哪几个阶段？

答：跑的一个周期就是一个复步。在一个动作周期中包括两次单腿支撑和两次腾空。单腿支撑阶段又可划分为前支撑阶段（即着地缓冲阶段）和后支掌阶段（即后蹬阶段）。前后支撑阶段是以身体重心移至支撑点垂直上方为分界线；腾空时期可划分为后摆阶段和前摆阶段。后摆与前摆动腿的膝关节处于支撑点的垂直面为分界线的。

5、重力对人体跑速有何影响？

答：在前支撑阶段，身体重心处在支撑点的后面，重力起阻力作用，即对跑速起减速作用；在垂直部位时，身体重心在支撑点垂直上方，支撑力与重力相平衡，对跑速无影响；后蹬阶段，身体重心在支撑点前面，重力起动力作用，即对跑速有加速作用；弯道跑时，人体向内倾斜，利用重力获得向心力，使人体顺利地沿着弯道跑进。

6、支撑反作用力对人体跑速有何影响？

答：人体跑动时支撑腿作用于地面，因此产生了支撑反作用力，它于支撑腿的作用力大小相等、方向相反。跑时，支撑反作用力与运动方向一致时，便成为人体前进的动力。反之则成为向前跑进的阻力。当人体处于垂直支撑部位时，支撑反作用力与重力平衡，即不起动力作用，也不起阻力作用。

7、蹬摆结合技术对跑（途中跑）的意义是什么？

答：支撑腿与摆动腿的协调配合，是途中跑技术的关键。正确完成蹬摆技术、加快摆动腿的前摆幅度和速度，对于增大支撑反作用力、减小支撑腿的后蹬角度，增大水平速度和减小身体重心运动轨迹的上下波动，为加快身体重心腾起的初速创造极为有利的条件。

8 、影响后蹬效果的主要因素有哪些？

答；后蹬的力量，从公式 F ＝ ma 中看出，作用力越大，其加速速度也越大。

后蹬的速度：后蹬的速度越快，后蹬时获得的支撑反作用力就越大，其加速度就越大。

后蹬的方面：后蹬的方向应力求与人体跑进的方向一致，如果偏左或偏右，都会产生分力，影响后蹬的效果。

9 、决定人体跳跃高度和远度的主要因素是什么？

答：

腾起初速度：根据斜抛运动的规律，跳跃的高度和远度与腾起初速度的平方成正比关系。腾起角：根据斜抛运动的原理，跳跃的高度和远度与腾起角有密切有关系，即在初速不变的情况下，腾起角大小不同，跳跃的高度和远度也不相同。在腾起角适宜的条件下，初速度越大跳的会越高或越远。

10 、各项跳跃运动均可分成哪几个紧密相连的运动阶段？

答；各项跳跃运动可以分成三个紧密相联的动作阶段：人体向前水平移动阶段，技术上叫助跑；从向前水平移动转变为向前上运动队伍，技术上叫腾空与落地。

11、简述摆动动作在起跳过程中的重要作用和意义？

答：起跳时，通过摆动腿及两臂的迅速向上摆动所产生的动量，增加对支撑点的压力，从而能获得更大的支撑反作用力，摆动动作合理的配合蹬伸动作，能提高起跳的效果，提高身体重心的位置和加快末稍关节的蹬伸速度，起跳腿蹬离地面的瞬间，摆动动作的突然制动可利用惯性力的作用，保持较高的腾速度。

12、跳跃运动助跑的任务是什么？要求如何？

答：助跑任务是，人体通过向前跑进，产生必要的水平速度，为预定的方向跳得更高更远创造条件。

助跑要求：

助跑速度应以能顺利地完成改变运动方向的任务来原则进行控制。

助跑最后能准确地跳上起跳点。要求跑的步幅和节奏稳定，从开始起跑注意步幅稳定，上体适当前倾，摆臂有力。最后几步时，上体正直，适当降低身体重心，加速的节奏更加明显。

13、决定投掷远度的因素有哪些？

答：出手的初速度：根据斜抛运动原理，当出手角一定时，出手速度越大，器械飞进的距离越远。

适宜的出手角度：由于地斜角和空气阻力的影响，适宜的出手角是 45 o - b 。

出手高度：在初速度一定和出手角度适宜的情况下，增大出手高度时对增大投掷距离有一定影响。

空气阻力：器械在飞进中所受空气阻力的作用，会直接影响器械飞进的远度。

14、影响投掷出手速度的因素有哪些？

答：作用于器械上有效力量的大小。作用于器械上的有效力越大，器械获得的初速度越大；作用于器械的路程和时间。在一定的路程中作用的时间越短越好；在一定时间内，作用的路程越长越好；正确而熟练的技术动作；良好而全面的身体素质

15、简述投掷中超越器械的重要意义？如何完成超越器械动作？

答：超越器械：是为了形成最后用力时的良好姿势，使最后用力时器械所处的位置到出手点有较长的工作距离；正确的超越器械动作，应在均匀加速的助跑中完成。在助跑的后阶段，身体的下肢要以更快的速度向前，赶超到器械的前面，并更加扭紧（或伸展），使器械落在身体的后面，形成身体下肢在前，上肢在后的倾斜姿势。

16 、在投掷技术中，对最后用力运用有哪些要求？

答：助跑结束时左脚要主动快落（以右手投掷为例）做稳固而有力的制动支撑，最后用力和助跑动作要紧密衔接，使其成为一个完整的动作，要有正确的用力顺序，即从右腿的蹬转开始，送髋、抬体、转体，最后通过手臂动作快速将器械掷出；要有最大的有效工作距离；要有正确的出手动作，以获得最大的出手速度和适宜的出手角度，器械出后后能维持身体平衡。

17、投掷运动最后用力过程中，要求左脚主动快落的意义是什么？

答：左脚主动快落要以缩短两脚着地的时间间隔，更快地形成两脚稳固的支撑，使助跑与最后用力紧密衔接，有利于及时进行投掷，两脚稳固的支撑能获得较大的支撑反作用力，从而达到理想的用力效果，能更好形成“超越器械”姿势，并有利于维持身体平衡。

18、在田径教学中，如何贯彻直观性原则？

答：根据教材内容和要求有目的地选取示范动作及教具，尤其是对那些动作较为复杂的技术。

示范要选择适宜的时机和位置，使学生既能看清示范动作又保证安全。

正误对比也是运用直观性原则的方法之一，通过正误对比的示范，可使学生互相观察分析，纠正错误动作。

19、简述田径教学中错误动作产生的原因？

答：

1 ）对技术动作概念不清。对初学者来说，概念不清楚，是很容易出现错误动作的。

2 ）身体素质较差。如果身体素质较差，即使概念清楚，动作仍然会出现某些错误。

3 ）思想过度紧张或受客观条件的影响。一种是在做动作之前，认为某一动作可以会发生滑、

碰、摔等情况，因而存有戒心，不按要领做，以致出现错误动作；另一种是突然变化的开始阶段能做出正确动作，一旦发生伤害事故后，也会出现错误动作。

20、田径教学中，预防产生错误动作的方法有哪些？

答：

1 ）针对学生的具体情况（技术、理解能力、身体素质和健康状况等），仔细分析可能产生

概念不清或错误动作，以便采取相应的预防措施。

2 ）讲解要简明具体、通俗易懂，恰到好处。

3 ）示范动作要正确、清楚、轻松、自然。

4 ）课的组织要严密，要考虑到各方面可能发生的情况，对学生要有安全措施和规定。

5 ）对学生要亲切、关心和耐心，要细心观察每个学生的技术动作，多肯定其成绩，增强其

信心。

6 ）要多注意理解能力较差、身体素质较差以及热衷于追求运动成绩和学生的动作，防止错

误动作的形成 .

21 、在田径教学中，纠正错误动作时应注意哪些事项？

答；

1 ）要尽可能做到及时发现和纠正，要就错误动作现象找原因，采取治本的方法。

2 ）同时出现较多错误动作时，要分清哪是主要的错误动作。

3 ）对学生偶然出现的错误动作，一般不宜立即指出，应强调该动作应样做，这样在大多数

情况下自然得到纠正。

4 ）纠正错误动作，不单纯是分析原因和选择手段问题，其中还有教法问题。

5 ）对某些原地、有支撑、能分解和能停顿的动作有错误时，可采用直接帮助的方法；对有

腾空的，不能分解的动作有错误时，可采用诱导性的方法；对某些超过或达不到应有程序的错误动作，可采取限制或诱导的方法纠正。

22 、田径技术课产生伤害事故的主要原因是什么？

答：

1 ）在练习中因滑、摔、绊、碰、撞及拉、扭自我产生的伤害，多是因准备活动内容不当或

做的不充分，练习时用力过猛，对技术动作理解有误；课的组织不严密，要求不严，场地器材的检查不细，布置不合理；注意力不集中，随意做与本课无关的内容；身体过于疲劳以及服装不当等。

2 ）在练习中自己伤了他人或他人伤了自己，多是由于身体过于疲劳，注意力不集中，练习

时随意走动，不按规定的方向、动作、口令和场地进行练习。

23、身体训练的意义和要求是什么？

答：

1 ）增进身体健康水平，提高各器官系统的机能，全面发展各项身体素质，提高身体活动能

力和改善运动员的身体型态等。

2 ）身体训练要全面；身体训练要在全年和多年训练中有计划地系统地安排；身体训练在全

年中的比重，要因时间、任务、项目和人民而异。

24、田径运动如何进行战术训练？

答：

1 ）平时训练时，要严格要求运动员合理使用自己的力量；

2 ）在各种困难条件下，（如风、雨、炎热、寒冷和不同场地等）进行战术训练；

3 ）在同强手比赛中培养运动员不畏强手，正确运用战术的能力；

4 ）赛前要分析主要对手的能力和特点，客观估价自己的能力；

5 ）周密研究比赛条件，确定自己的战术和成绩指标及战术方案。

25、为什么要进行心理训练？心理训练的任务是什么？

答：田径比赛不仅消耗体力，而且也消耗很大的心理能量。通过心理训练，使运动员在训练和比赛时的心理机能和个人心理特征都得到良好的发挥。

为使运动员精力旺盛，充满斗志地参加训练和比赛；为取得良好训练效果和优异的成绩进行适宜的心理准备和调节。

26、准备期的训练任务是什么？有何特点？

答：

1 ）全面发展身体素质和专项素质，改进技术，培养意志品质，为竞赛时期训练和提高专项成绩打好基础。

2 ）运动量相对较大，强度适宜。训练期长，注重身体训练，完整技术占一定比例。注意训练节奏的安排。

27、竞赛期的训练任务是什么？有何特点？

答：

1 ）强化专项素质和提高专项能力，巩固与提高专项技术；提高应激能力保持良好的竞技状

态，参加比赛争取优异的成绩，丰富比赛经验。

2 ）保持身体训练的能力，加强专项训练；注意训练质量；提高专项训练的强度；注意恢复训练。

28、周训练计划任务包括哪些内容？

答：

1 ）确定本周的训练任务，各项训练内容的比重、训练次数和时间。

2 ）各次训练课的任务和具体安排。

3 ）主要训练手段、运动量和强度的节奏。

4 ）在确定本周计划时应根据阶段任务、上周计划完成情况及本周实际情况来确定。

29、田径竞赛规程一般包括哪些内容？

答：

1 ）根据组织方案拟定运动会的名称、目的要求、比赛日期及地点，参加单位及组别。

2 ）比赛项目。

3 ）参加比赛办法。包括每单位可参加多少人，每人可报几项，每项可报几人及参加者的资

格问题。

4 ）报名办法。规定报名截止日期，报名条件及身体体检规定等。

5 ）计分及奖励办法。说明各项录取的名额，单项、集体项目、全能和破纪录、团体总分的

计算与奖励办法等。

6 ）比赛规则。

7 ）参加单位应注意事项及各队报到日期等内容。

30 、编排记录公告组的主要任务是什么？

答：在竞赛开始前编排竞赛秩序册，准备比赛所需用的各种表格；竞赛中及时公布比赛成绩，排出次、复、决赛的秩序和名次；竞赛结束后统计和整理成绩纪录，编印大会成绩册。

31 、检录组的任务是什么？

答：

1 ）赛前布置好检录处，准备好所需用品，拟定运动员须知、编印径赛检录及入场时间表，

校对运动员卡片和检录表，了解各项径赛项目起点和接力区。

2 ）准时点名，凡点名不到者均应取消其比赛资格，处理请假问题，检查运动员的服装、号

码、钉鞋等是否符合要求。

3 ）组织运动员抽签决定道次，抽签后不得更改。

4 ）引导各项参赛运动员到达比赛起点处，并向助理发令员说明缺席情况。

5 ）接力项目比赛，应将运动员分别带到接力区，并将检查录单交给各接力区的检查员。

32、起跑时遇到哪些情况应判为犯规？

答：

1 ）“各就位”或“预备”口令发出后，运动员迟迟不做预备姿势，故意延时间者。

2 ）鸣枪前，运动员的手或脚离开原来的位置者。

3 ）在鸣枪的同时起跑者。

4 ）“预备”口令发出后，用声音或动作干扰或影响其他运动员起跑者。

33、终点裁判员怎样才能准确的判定名次？

答：终点裁判员要在运动员上道时认真看清各道运动员的服装、体形等特点，做到心中有数。鸣枪后，要全神贯注地观察运动员跑进的情况变化。当运动员进入距终点 30 米时，裁判员应初步观察出运动员的前后差距。当距终点 20 米时，裁判员要预找出自己判定的名次的位置，并看清特点及所在道次。当距终点 10 米时，裁判员用主光观察运动员的位置有何变化，余光看着终点线。当进入 5 米线时，裁判员主光盯着终点线，余光看着运动员。在运动员撞线后，要看清道次，仍要盯随并记住该运动员所在的道次和号码。判定运动员到达终点的标准，是以运动员的躯干任何部位触及终点线后沿垂直面为标准。

34 、长距离比赛采用人盯人的记圈方法是怎样进行的？

答：当裁判员和运动员人数差不多时一般均用此法。每一名裁判员负责记一至三名运动员，比赛前，将所记运动员的号码填在记圈表上，鸣枪后，当所记运动员跑到每圈结束处，即画法印在记圈表上的所跑过的圈数。并告诉该运动员的剩余圈数。当运动员跑至最后一圈距终点约四五十米时，应把所到运动员的号码告诉裁判长，以便及时用手势和口令示意该运动员到达终点的名次。如与计时组配合，记录运动员每圈累计成绩、效果更佳。

35、计时组的工作步骤是什么？

答：

1 ）每组比赛开始前，计时长将卡片发给每个计时小组长，计时员应熟悉比赛项目。本跑道

运动员号码和特点。

2 ）当计时长通知“运动员上道”号令时，计时员要注意起点区，作好按表的准备，当听到“各就位”口令时要注意发令号的动作；待发令员举枪时计时员应按下第一道簧；见到枪烟（光）的同时，开动跑表。并检查秒表是否正常，如发生故障，应报告计时长。

3 ）当运动员跑至终点线 20 米时，计时员要注意所记运动员，并按下第一道簧，当距终点线 10 米时，主光看终点线，余光看运动员，当其躯干一触及终点线后沿垂直面时立即停表。并盯计时运动员看请所计取的成绩，并填写“计时报告表”和卡片。

4 ）如遇破记录时，计时长应审查并请径赛裁判长和总裁判长验表并签字。

5 ）计时长应在比赛结束后，迅速收回成绩卡片，经审查、核对、修正准确无误后再下达“回表”的口令，否则记时员不得私自回表。

36、检查组的工作要点是什么？

答：

1 ）掌握竞赛日程中径赛项目的顺序，熟记各项径赛规则。

2 ）比赛中检查运动员有无犯规情况。如遇运动员犯规，应立即报告检查长，待检查长提出

处理意见后，填写“检查报告表”交径赛裁判长。

37 、接力项目比赛中哪些情况属于犯规？

答：

1 ）未在接力区内完成交接棒的。

2 ）脱手掉棒后，不是由原掉棒人捡起的。

3 ）通过推动跑出或接受其他方式助力者。

4 ）用抛、掷的方式传接棒者。

5 ）传棒后，离开跑道时阻碍他人跑进者。

6 ）未持棒到终点者。

7 ）一人跑两段距离者。

38、跳部裁判组的工作要点是什么？

答：

1 ）在赛前严格检查场地、器材、用具和设备，使其符合规则要求。

2 ）各项比赛开始前 20 分钟到检录处点名，并检查运动员号码、服装、钉鞋和自备竿，然

后带领运动员到比赛场地。

3 ）向运动员宣布试跳顺序、起跳高度和升高计划及注意事项，并组织运动员试跳。

4 ）裁判员检查各项有效成绩的丈量，复核最后成绩。遇破纪录时必须核实场地、器材和成

绩等。报告田赛裁判长，并请总裁判长到现场审核。

5 ）裁判员应判定运动员的试跳是否有效。并丈量和记录每次试跳的有效成绩，高度项目，

每次升高时均应精确丈量，并向运动员宣布。丈量成绩时，须有一名裁判员在起跳点检查丈量，以资核对、记录成绩至少要有两名裁判员负责，在每轮结束时，要核对记录。

6 ）掌握运动员的试跳顺序，维持好起跳区的秩序。

39 、高度项目，成绩相等时怎样判定名次？

答：

1 ）在出现成绩相等的高度中，试跳次较少者名次列前。

2 ）如成绩仍相等，在包括最后跳过的高度在内的全赛中，试跳失败次数少者名次列前。

3 ）如成绩仍相等，如涉及第一名时，则令成绩相等的运动员在其造成成绩相等的失败高度中的最低高度上，每人再试跳一次，如仍不能判定，则横杆应提升或降低，跳高为 2 厘米，撑竿跳高 5 厘米，他们应在每个高度上试跳一次，直到决出名次为止。决定名次的试跳，关运动员必须参加，如涉及其他名次时，成绩相等的运动员名次并列。

40、跳远比赛中哪些情况属于犯规？

答：

1 ）助跑或起跳时，身体任何部分触及起跳线前的地面或在橡皮泥显示板（沙台）上留有痕

迹。

2 ）从起跳板两端之外，不论是在起跳线延长线的前面或后面起跳者。

3 ）在落地过程中触及落地区以外的地面，而水坑外的触及点比沙坑内的最近触点离起跳线

近者。

4 ）采用任何空翻姿势者。

41 、跳跃项目应如何丈量成绩？

答：

1 ）高度项目：丈量成绩时，须用木尺或高度测量器与地面垂直，由地面量至横杆上沿的最

底部位计算成绩。

2 ）远度项目：丈量成绩时，须从运动员身体任何部分着地的最近点于起跳线或起跳线的处

长线成直角丈量。

高度和远度成绩，均以一厘米为最小单位，不足一厘米不记

42、投掷裁判组一般几名裁判员？其分工如何？

答：一般运动会投掷裁判组需 7 名裁判员。其中 1 人为小组长；内场裁判员 4 人，其中 1 人为主裁判，主管旗示、判定运动员试掷是否有效，宣布运动员有效试掷成绩；记录员 2 名，负责检录，通知运动员准备试掷，记录每次试掷成绩与情况。另 1 人负责操纵电动显示牌和时限器，检查校对记录员的记录是否准确； 1 人为内场丈量员并协助主裁判工作。外场裁判员 3 人，其中 1 人为外场主裁判，主管旗示，判定器械落点是否有效， 1 人专看器械落点，并指挥服务员将器械送回内场。 1 人为外场丈量员，负责有效成绩的丈量。标枪裁判组内外场可各加 1 名裁判员，内场 1 名协助丈量成绩，外场 1 人专判标枪落地是否有效。服务员 2 名。

43 、投掷项目应如何丈量成绩？

答：

1 ）丈量铅球、铁饼、链球的成绩时，应从器械落地的最近点，取直线通过投掷圈至圈心，

以最近点至投掷圈内沿之间的距离为准。

2 ）丈量标枪成绩时，应从标枪落地痕迹的最近点取直线通过起掷孤至圆心，以最近点至起

掷孤内沿之间距离为之准。计量成绩时，铅球以 1 厘米为最小单位，不足 1 厘米不计。

铁饼、链球、标枪应以 2 厘米为最小单位，不足 2 厘米不计。

44 、铅球比赛中哪些情况属于犯规？

答；

1 ）投掷过程中，运动员身体的任何部分触及圈外的地面，或触及抵趾板上面或投掷圈的上

沿。

2 ）将铅球移至肩下，或从肩后抛掷者。

3 ）试掷过程中，铅球脱手掉在圈内或落地区外者。

4 ）铅球落在角度线上或线外区域者。

5 ）器械掷出后尚未落地即走出投掷圈者。

6 ）投掷结束后，走出时最先接触铁圈或圈外面的第一脚，必须完成落在圈外白线直径的后面。

7 ）无故延误时间者。

45、简述 5000 米起点线的画法？

答：在第三直、曲段分界线上，从内突沿的外沿向外丈量 0.30 米得一点；然后从该点向前在弯道计算线上丈量 30 米，以该点为圆心，向外画一个逐渐展开的弧线，直到与弯道第八道外边相接，该弧线为起跑线的后沿。用同样方法以 33 米为半径，在起跑线后画集合线。

46、简述标枪场地的画法？

答：

1 ）向投掷方向确定一纵横线，向纵轴线两边各画一条 5 厘米宽的直线，两线平行，相

距 4 米，为助跑道。

2 ）在助跑道的两边线上适当的位置上取两点，分别以两点为圆心，以 8 米为半径，向后在

助跑道的中间画孤相交于一点，该点为起掷弧的圆心。并以该点为圆心以 8 米为半径，画弧确定起掷弧。

3 ）把起掷弧的圆心与起弧两端连接并向外延长，即构成标枪落地区，落地区的角度

约 29 度，起掷弧线宽为 7 厘米，以起掷弧两端外各画长 0.75 米，宽 7 厘米的直线。47、简述就地设计半圆式田径的方法和步骤？

答：

1 ）丈量空地可利用面积的长度和宽度。

2 ）根据空地的长和宽，先设跑道分道数和余地。

3 ）根据空地长和宽，初步计算弯道的半径，弯道长、直道长及跑道第一分道线周长并高

整为整数。

4 ）设计确定后，可绘制相应比例的场地平面图。

5 ）根据平面图在现场进行测绘，画出场地平面图。

48、丈量田径场跑道的基准点一般有几个？分别设在何处？有何作用？

答： 1 ）丈量田径场跑道的固定基准点一般有六个。其中四个基准点分别设在四个直、曲段分界线与内突沿外交点处。另外两基准点在纵轴线与两个弯道内突沿外沿的交点处。

2 ）基准点的设置，缩短了丈量的量程，为提高丈量的精确度和提高效率带来极大方便。

49、在内突沿半径为 36 米的标准 400 米田径场上进行 200 米比赛，求第四道的起跑前伸数是多少？

答：已知：半径 36 米，分道宽 1.22 米

解：第四道的起跑前伸数

＝ a[ （ n-1 ） D-0.1]

＝ 3.1416 × 3.56

＝ 11.18 （米）

50、在内突沿半径为 36 米的标准 400 米田径场上进行 800 米比赛，求第三道的切入差是多少？

、答：已知：半径 36 米，一直段长为 85.96 米，分道宽为 1.22 米。

解：第六道切入差应为：

85.96 －

＝ 85.96 －

= 0.21 米

51、通过初步计算，空地的半径 26 米，一直段长 71.36 米，可设计一个周长为多少米实用半圆式田径场？

答：已知：半径 26 米，一直段为 71.36 米

解：半圆式跑道周长：

＝两个弯道长＋两个直道长

＝ 2 × 3.1416 × 26.30 ＋ 2 × 71.36

＝ 165.24+142.72

＝ 307.96 （米）

52、简述设计不标准半圆式田径场的步骤和方法？

答： 1 ）丈量空地长和宽

2 ）初步计算跑道内突沿的半径 r;

r= 地宽－ 2 （余地＋跑道宽）／ 2

3 ）计算两个弯道第一分道计算线长 C ：

c= 2a (r+0.30)

4 ）计算直段长：

一直段长＝空地长－ 2 （余地＋跑道＋ r ）

5 ）计算跑道全长：

跑道全长＝两个直段长＋两个弯道长

6 ）确定跑道长：如计算的跑道周长不足整数，需变更周长，一般是改变直段长，而半径不变。

53、有一接棒运动员在接力区后 10 米预跑线起跑，到接力区末端 27 米处传接棒，传接棒时两运动员相距 1.5 米，传棒运动员最后 30 米的平均速度为 9 米／秒，接棒运动员从起跑点 27 米处所需时间为 3.5 秒，求接棒运动员的预跑距离是多少？

答；已知①接棒运动员跑 27 米处所需时间为 3.5 秒

传棒运动员最后 30 米的平均速度为 9 米／秒

传接时两运动员之间的距离为 1.5 米

解：接棒运动员的预跑距离为：

9 米 × 3.5 －（ 27 米 -1.5 ）＝ 31.5 － 25.6 ＝ 6 米

54、起跑后加速跑的技术特点是什么？

答：加速跑的特点是上体前倾较大，随跑速的加快逐渐抬起。加速阶段的步频较快而步长是逐渐加大至进入途中跑才稳定下来。加速跑的距离与身体素质和训练水平有关，一般 20 米后已达到发挥速度进入途中跑。

55、简述直道途中跑的教学方法？

答：学习摆臂技术。

学习用前脚掌着地的富有弹性的慢跑。

学习中等速度的反复跑 60 － 100 米

学习加速跑 60 － 100 米

学习行进间跑 30 － 60 米

56、简述短跑“坐着跑”错误动作产生的原因及纠正方法？

答：产生原因：①后蹬动作概念不清

上体过于前倾、含胸、塌腰

腰腹肌松驰，髋关节柔韧性差，后蹬时髋部前送不充分

后蹬不充分，支撑腿力量差

纠正方法：

讲清后蹬腿在后蹬时髋、膝、踝三关节的用力顺序，注意以脚趾“扒地”离开地面。

多做跑的专门练习，并过渡到加速跑

加强腰背腹肌力量的训练

57、如何克服中长跑的“极点”现象？

答：在跑进中运动员有时会出现呼吸困难，疲劳不适的“极点”现象，当“极点”出现时，一定要以顽强的意志坚持跑下来，并注意加深呼吸，适当调整跑的速度和节奏，坚持跑一段距离后，“极点”现象会慢慢消逝。

58、合理的过栏技术应符合哪些要求？

答：起跨前应保持已达到的水平速度过栏后水平速度下降不大，使过栏与栏间跑衔接起来起跨时获得较大的水平速度，将垂直速度减少低到最小程度，身体重心腾起角不超过 15 度起跨与下栏保持较高的身体支撑姿势，减少过栏与栏间跑身体重心的波动差。过栏各阶段的动作力求积极、协调、平衡、衔接、连贯，既有一定的动作幅度，又能发挥较高的动作速度。

59、 100 米跨栏跑正确的起跨技术的标志是什么？

起跨前要获得一个较高身体重心位置

适宜的起跨距离，一般起跨点距栏约 2 － 2.2 米

起跨离地前身体重心积极前移，保持适宜的起跨角度，约 70 o 为宜

充分高摆摆动腿，加大两腿夹角

全身各部分动作连贯，配合协调

60、背越式跳高弧线助跑有什么意义？

答：采用弧线助跑，由于身体向园心方向倾斜，使身体重心轨迹与足迹线不相重合，这样有利于起跳前自然的降低身体重心，为使速有利的起跳动作创造有利条件

起跳时人体由侧倾转变为垂直，使起跳的垂直冲量尽可能通过身体重心，有利于提高起跳的效果起跳时，身体由侧倾变为垂直，能使人体产生向横杆方向运动的角速度，有利于过杆

61、简述背越式跳高弧线助跑与起跳相结合的技术？

答：由于弧线助跑使身体向圆心方向倾斜，起跳脚的着地点应在助跑弧线的切点上，用脚跑外侧先着地并声速滚动至全脚掌着地

起跳脚着地时，身体仍保持一定的内倾姿势，有利于加快起跳动作和加大过杆时的旋转角速度当身体由内倾变为垂直时，摆动腿以髋带动大腿迅速向前上方摆动

同时积极快速的蹬伸起跳腿，充分伸展髋、膝、踝三关节。

两臂配合腿的动作积极向上提肩摆臂完成起跳动作

62、背越式跳高形成“坐着过杆”错误动作产生的原因及纠正方法？

答：产生原因：起跳后髋挺的不充分。初学者怕肩着地而不敢做反弓动作起跳后急于收腿起跳蹬伸不充分腾空后没有及时做仰头引肩，倒肩展胸动作

63、跳远助跑最后几步的要求是什么？

答：保持跑的动作结构和高速度

保持稳定的步长和跑的节奏

身体重心平稳的向前运动，整个动作要保持放松协调

64、简述挺身式跳远的空中动作？

答：起跳完成腾空步后，摆动腿做向前、向下、向后划摆至起跳腿并拢，同时伸展髋关节。

两臂向下、向后、再向上外展摆动

在挺身展髋的同时，两臂摆至后上方，使身体成完全伸展并稍有反弓

然后收腹举腿，两臂向前，准备落地

65、跳远助跑步点不准的主要原因是什么？

答：产生原因：开始助跑时姿势不固定

助跑加速不均匀，节奏和步长不稳定

气侯、场地、生理和心理因素的影响

纠正方法：固定助跑的开始姿势，正确的使用助跑标记

反复跑步点，在快跑中固定助跑的动作幅度，步频和节奏

在不同的气候和场地条件下进行练习，培养适应各种环境的能力

66、简述背向滑步推铅球的滑步技术？

答：当预摆结束，左腿回收接近右腿时，臀部后移，当身体重心移过支撑点时，右腿积极蹬伸，左腿快速向抵趾板方向摆出，蹬摆动作协调配合，推动身体向投掷方向移动。蹬摆动作结束后，迅速收拉右腿小腿，并使脚尖内转，在圈中心附近用前脚掌着地并与投掷方向约成 90 度角。

左腿后摆后积极下落，脚尖稍向外转，带动髋部向左转动，用前脚掌内侧落在圈内投掷方向线左侧，约与投掷方向成 45 度角。上体保持适度前倾，形成良好的最后用力姿势。

67、背向滑步推铅球的技术关键是什么？为什么？

答：背向滑步推铅球技术的关键是最后用力技术。

因为最后用力技术关系到能否发挥人体的力量和速度，使铅球获得最大的出手速度，适宜的出手角度和应有的高度，而这些对获得优异运动成绩具有决定性的作用。

68、铅球教学中产生“滑步距离过短”的原因是什么？其纠正方法如何？

答：产生原因：蹬摆前重心未后移或后移不够。

蹬地力量不足。蹬摆不协调或拉收小腿不积极。

纠正方法：加强“移摆蹬”的协调配合练习和积极的“拉收扣”练习。

臂部后移时上体前探，切勿后仰。作滑距标志，要求滑到标志上。

69、简述掷标枪最后用力时，怎样才能形成“满弓”动作？

答：投掷步第四步左脚着地后，随着右腿继续蹬地，推动右髋向投掷方向加速运动，使髋轴超过肩轴。

同时髋部牵引着肩轴向投掷方向转动。

随后投掷臂向上转动，带动前臂、手腕向上翻转。

当上体转为正对投掷方向时，形成“满弓”姿势。

此时投掷臂处于身后，约与肩同高，与躯干几乎成直角。

70、试分析掷标枪时“超越器械”不充分错误动作产生的原因及纠正方法？

答：产生原因：引枪时上体转动不够并前倾。

第三步（交叉步）步幅太小。

第四步右脚离地过高，着地不积极。

下肢动作速度慢，上体跟进快。

纠正方法：反复练习交叉步，要求动作幅度大，强调下肢动作快。

多做投掷步练习，强调第四步主动快落。

71、田径运动的两种不同属性区别有哪些 ?

答 : 田径运动有竞技属性和锻炼身体手段属性。

竞技属性锻炼身体手段属性

(1) 面向运动员 , 以提高运动成绩 , (1) 面向广大群众 , 以锻炼身体 , 促进健康 ,

参加竞赛 , 获得优胜为目的。增强体质为目的。

(2) 追求高、精、尖的技术和 (2) 掌握基本技术 , 追求锻炼身体的最佳效果。

快、高、远的运动成绩。 (3) 有专门的健身原理、原则和方法。

(3) 有专门的训练原理、原则和方法。 (4) 根据年龄、性别、健康状况 , 确定不同的

(4) 有固定的比赛项目、形式和方法。内容、形式的方法。

(5) 有严格的竞赛规则要求。 (5) 要服从教育上的要求。

(6) 对运动场地、器材有严格的规定。 (6) 对运动场地、器材没有严格的要求 , 但要保证安全 , 注意卫生。

72、田径运动的基础功能

答 : 可以提高人类的生活、生存和生命质量，很多项目都离不开走、跑、跳、投等动作，是其它项目的基础，能有效和全面发展人的各种身体素质，促进各项运动技术发展和成绩的提高。

73、起跑后加速跑的任务

答 : 在最短的时间内尽快地发挥出较高的速度，迅速过渡到途中跑。

74、短跑摆腿动作的作用和要求

答 : 摆动腿正确的前摆能为后蹬动作的完成创造良好条件，摆动的力量、方向、速度和幅度直接影响后蹬效果。摆动的方向要正、速度快，力量和幅度要大，与后蹬动作密切配合。

75、不同跳跃项目对起跳的共同要求是什么？

答 : 放脚着地动作要积极、快速，以脚跟接触地面后应迅速滚动至全脚掌着地；屈膝缓冲是踏跳腿肌肉完成退让性收缩，为用力蹬伸做好充分准备的过程。这时，膝关节的弯屈要适度，身体重心要快速移动，以缩短缓冲时间，，蹬伸动作要快速、有力、充分，要使蹬伸动作的反作用力尽可能地通过身体重心；摆动腿和两臂的摆动要积极、迅速、有力，并与蹬伸动作密切配合。

76、中学田径运动成绩考核评价应考虑哪些内容？

答 : （ 1 ）学生的出勤率（ 2 ）学生的学习态度（ 3 ）考核的项目应有选择余地，以发挥学生的长处（ 4 ）要防止只看技术技能或运动素质成绩的片面性（ 5 ）要包括学生锻炼的意识，锻炼的积极性等方面内容。

77 、中学田径运动教学时，如可完成思想品德教育任务 ?

答 ; （ 1 ）使学生明确田径运动的锻炼价值，教育学生树立为参加社会主义现代化建设而锻炼身体的思想。

（ 2 ）根据田径运动教材的思想品德教育因素和心理品质培养因素，认真开展思想品德教育和心理品质培养工作。

（ 3 ）要利用课的组织和教法措施，积极地进行思想品德教育。课的组织和教法措施，对学生具有广泛的教育作用。

（ 4 ）要抓住学生在田径运动学习和锻炼过程中的表现，及时地进行思想品德教育。

（ 5 ）根据中学生朝气蓬勃、要求上进、好胜心强的特点，在田径运动教学过程中，应该因势利导地采取生动活泼、循循善诱的方法，满腔热情和耐心细致地对学生进行思想品德教育。

78、中学田径运动技术教学为什么要以完整练习法为主 ?

答 : （ 1 ）由于中学体育课增强学生体质的根本任务决定的。

（ 2 ）由于中学体育课课时限制以及不过分强调掌握技术细节所决定的。

（ 3 ）是由运动技能形成的生理学机制决定的。

79 、简述田赛远度项目成绩相等时的处理方法

答 : (1) 以全部试跳（掷）的最好一次成绩来判定名次。 (2) 如成绩相等，应以其次优成绩判定名次；如仍相等，则以第三优成绩判定，以此类推。如仍相等，并涉及第一名者，则令成绩相等的运动员按原比赛顺序进行新的一次试跳（掷），直到决出名次为止。

80、简述全能项目成绩相等时的处理方法

全能项目成绩相等时的处理方法 :

(1) 以运动员全部单项得分的总和排定名次，总积分多者名次列前 .(2) 如总积分相等，应以单项得分多的项目较多者名次列前；如仍不能判定，则以任何一个项目单项得分高者名次列前。如再次成绩相等，则以第二得分高的单项分数较高者列前，依此类推。

81、简述团体总分成绩相等时的处理方法

团体总分成绩相等时的处理方法 :

(1) 总积分较多者列 .(2) 如总积分相等，应以破纪录项或次数多者列前；若再相等，则以第一名多者列前；若仍相等，则以第二名多者列前，依此类推。

82、接力跑项目的比赛哪些属于犯规情况

运动员必须手持接力棒跑完全程。如发生掉棒，必须由掉棒运动员捡起。允许掉棒运动员离开自己的分道捡棒，但不得因此缩短比赛距离。如遵守上述程序，并未侵犯其他运动员，则不因掉棒而被取消比赛资格。在所有接力赛跑中，必须在接力区内传递接力棒。在接力区外传接棒将被取消比赛资格。

83、如何处理田径比赛中的受阻问题？

径赛运动员挤撞或阻挡别人而妨碍别人走或跑时，应取消其比赛资格。在比赛中如发生此类情况，有关裁判长有权命令除被取消资格以外的运动员重赛。如发生在预赛，可允许任何由于受推或阻挡而受到严重影响的运动员参加下一赛次的比赛。在田赛的某一次试跳、试掷中，因故受阻的运动员，有关裁判长有权给予其重新试跳、试掷的机会。（不管是否存在取消比赛资格的情况，在特殊情况下，裁判长如认为重新比赛是公正和有理由的，可下令重赛。）

84、编排竞赛日程应注意哪些事项？

(1 ) 正确估算各项比赛所须时间，核实与运动会比赛时间是否相符。

( 2 ) 径赛每一赛次的最后一组赛完至下一赛次的第一组或决赛开始前的最短休息时间：200m 及 200m 以下各项为 45min.

200m 以上至 1000m 各项为 90min.

1000m 以上的项目不在同一天进行 .

全能项目各单项比赛的间隔时间至少 30min.

（3）按兼项的一般规律 , 把性质相近的项目分开编排 , 以减少兼项冲突。

如：（ 100m 200m ）（800m 1500m）（100m 跳远）（400m 400m 栏）（ 100m 4 × 100m 接力 400m 和 4 × 400m 接力）（跳远、三级跳远）（铅球、铁饼）

（ 4 ）性质相近的项目 , 应注意其比赛的先后顺序 .

（ 5 ）径赛项目中 , 不同组别和性别的同一项目比赛 , 要衔接编排 ; 田赛项目中 , 不同组别的同一项目比赛 , 不要安排在同一时间进行 .

（ 6 ）不得安排两个长投项目同时进行 .

（ 7 ）跨栏跑项目一般安排在单元的第一项 , 也可安排在长距离跑比赛之后 .

（ 8 ） 200m 以下 ( 包括 100m 栏 ) 的径赛项目 , 最好一天内结束 .

（ 9 ）决赛和较精彩的项目尽量分开编排 , 接力跑比赛应安排在单元的最后 .

（ 10 ）运动会最后一项可编排长距离跑或不计团体总分的表演项目 .

（ 11 ）每单元的比赛 , 应尽可能使径赛和田赛同时结束 .

85、试述现代中长跑训练的主要特点

训练项目和内容的专门性；训练内容的全面性与训练方法手段的多样性；整体能力结构的全面性；训练实施过程的个人针对性；训练适应过程的长期性和阶段性；训练过程和结构的系统性；训练过程的可计划性和计划的可变更性；承担运动负荷的超极限性。

86 、试述对起跨攻栏技术的要求

(1) 现代过栏技术随着运动员身高增加和身体素质水平的提高，出现了远起跨、近下栏的技术特点。（ 2.10 -2.20 米，支撑时： 0.11-0.13 秒）

（ 2 ）要获得一个较高的身体重心位置身体重心高度相当本人身高 60% 左右，支撑腿关节约 140 度。作用：利于重心平稳，减少过栏时重心波动差，同时获得好的蹬地效果。起跨腿的脚落地前，积极向后下方做扒地动作，形成“短步”上栏，脚跟下压不重，随身体重心前移，膝关节微屈缓冲，腰部正直。

（ 3 ）起跨离地前身体重心积极前移，到起跨结束时，身体重心投影点距支点距离相当于本人身高 27% 以上，起跨角约 70 度左右。身体重心移过支点后，脚跟提起，上体加速前移，在摆动腿屈膝折叠积极前摆的配合下完成后蹬，形成积极有力的攻摆姿势，这样身体重心投影点距栏近。

体育教师招聘考试理论试卷精华

初中体育教师招聘测试理论试卷 一、填空题（每空1分，共计30分） 1、体育和健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。 2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。 3、耐久跑中的途中跑，要求的节奏和节奏相配合。 4、决定投掷项目远度的因素为出手的、、。 5、行进间跳远的四个技术环节______、、、. 6、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。 7、标准篮球场长米，宽米，篮球圈上沿高，场中圈直径米。 8、排球场长米，宽米，进攻线距中线米；足球点球点距球门米。 9、田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个：。 10、1894年法国教育家建议恢复奥运会，1896年在举行第一届。现任国际奥委会主席是。 二、判断题（每空2分，共计20分） 1、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（） 2、在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。( ) 3、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。( ) 4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。( ) 5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。( ) 6、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单位。( ) 7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。( ) 8、排球比赛中后排队员不得参和进攻。( )

9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。（) 10、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。( ) 三、简答题 1、体育和健康课程标准的基本理念是什么？（8分） 2、体育锻炼应遵循哪些原则？（10分） 3、简述体育运动对运动系统的影响？（6分） 4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？（8分） 初中体育教师招聘测试理论试卷参考答案： 一、填空题 1、身体，健康 2、身体，心理，社会适应 3、跑，呼吸 4、速度，力量，角度 5、助跑、起跳、腾空、落地 6、杠杆，枢纽，动力 7、28，15，3.05，1.8 8、18，9，3，9.15 9、跑道宽，跨栏架（踏跳板）10、顾拜旦，希腊（雅典），罗格 二、判断题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × × √√ × √√ × × √ 三、简答题 1、答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。 2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。 3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。 4、关注个体差异和不同需求，确保每个学生受益。

2017年 体育教师招聘考试试题及答案

2017年体育教师招聘考试试题及答案 一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分） 1 ．年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。【】 A 、1978 B 、1979 C 、1980 D 、1981 2 ．人际关系因素属于发展学生的范围【】 A 、心理健康 B 、身体健康 C 、社会适应 D 、智力发展 3 ．1965 年，法国教育家保尔?郎格朗提出了的概念。【】 A 、终身体育 B 、终身教育 C 、学校体育 D 、学校教育 4 ．以下某项不是学科本位体育课程的评价特点。【】 A 、严格的评价标准 B 、重视结果忽视过程 C 、注重教师和学生对课程的主观评价 D 、不考虑学生的个体差异和进步幅度 5 ．以下某项不是学生本位体育课程评价的特点。【】 A 、关注学生学习进步幅度 B 、采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩 C 、采用多元评价方式 D 、关注学生个体差异 6 ．在具体实施体育课程的过程中有三种策略，其中认为学校是体育课程改革最适当的策略。【】 A 、从上至下的策略 B 、从中间向上的策略 C 、从下至上的策略 D 、从整体到局部的策略

7 ．在体育课程实施的三个阶段中，是控制体育课程改革过程的重要阶段。【】 A 、起始阶段 B 、实施阶段 C 、维持阶段 D 、评价阶段 8 ．是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。【】 A 、体育与健康课 B 、课外体育活动 C 、课外运动训练 D 、体育竞赛 9 ．体育课程资源的特点是多样性、潜在性、【】 A 、合理性 B 、灵活性 C 、多质性 D 、隐蔽性 10 ．有组织、有管理、有专人指导、有经费支持、具有一定的导向性、活动效果好、并深受学生欢迎的一种课外体育活动组织形式是。【】 A 、小团体活动 B 、班级活动 C 、小组活动 D 、俱乐部活动 11 ．属于体育课程的生物学功能的是。【】 A 、人体心理变化规律 B 、感知觉规律 C 、人体适应性规律 D 、运动技能形成规律 12 ．实施体育课程改革应遵循的原则之一是【】 A 、可靠有效 B 、相互竞争 C 、相互适应 D 、相互帮助 13 ．体育学习的最主要内容是。【】 A 、健康知识 B 、运动经验 C 、运动知识 D 、身体练习 14 ．体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、、情意表现与合作精神、健康行为方面。【】

2015年河北省唐山市体育教师招聘考试历年真题复习资

2015年唐山市体育教师招聘考试历年真题复习资料 二、填空题（15小题，每小题1分，共15分） 1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课程（堂）教学。 2．把教学的本质定位为交往，是这次课改对教学过程的正本清源。 3．教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和生命化教学理念。 4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。 5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。 6．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是主要的，后天训练是重要的。 7．有人断言"选材成功意味着训练成功一半。" 8．力量是指人体克服阻力的能力。 9．速度素质包括反应速度、动作速度、位移速度。 10．没有疲劳的训练是无效的训练，而疲劳不能恢复的训练是危险的训练。 11．新课标中规定小学一至四年级为每周4 节体育课，五至九年级为每周3 节体育课。 12．《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。 13．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。 14．在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。 15．在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。 三、名词解释（10小题，每小题1.5分，共15分） 1．学习方式 学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。 2．体育教学模式 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。 3．快乐三要素 简单的，没有附加条件的，发自内心的。 4．生物年龄 指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。 5．运动训练 凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。 6．健康 指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。 7．运动指数 课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。 8．诱导性练习 体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。 9．体适能（体能） 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。 10．练习轨迹 指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。 三、本人从事体育教师招聘编制考试工作五年以上，总结和整理了一套比较完整的体育教师招聘考试试题和资料，该资料来自各地的体育教师编制招聘考试试卷中，在加上我们团队的搜集与整理、和各种渠道得来的资料。本资料内容可以说十分精炼，可谓是一份珍贵的教师考试宝典资料，所有资料含有答案。各地考试出现率非

高中体育教师招聘考试试卷

高中体育教师招聘测试试卷 体育测试2009-01-12 15:09:01 阅读50 评论0 字号：大中小订阅 本卷満分为150分，测试时间为120分钟 一、填空题(每格1分，共30分) 1．高中体育和健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得2个学分。高中三年中，学生修满11个学分方可达到体育和健康课程的毕业要求。其中体育知识理论和田 径系列为必修、必选内容。 2．中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为室外课和室内课，根据每次课的任务可分为新授课课、复习课和联系课。 3．某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行28 场比赛,共有7轮。 4．新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参和目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标。 5．学校组织校内田径运动会，一般可由报名编排自序册比赛分工画跑道比赛的记录宣告闭幕 六个主要过程组成。 6．教师示范一般可分为镜面示范正面示范肢体示范语言示范 7．学校体育教学计划可分为、、、和。 二、辨别题（下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“√”，错误的打“×”。每小题2分，共 20分）。 1．学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。（x） 2．学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学 会学习，提高体育学习和增进健康的能力。（v） 3．高中学生体育和健康学习成绩评价应采用等级评定。（v） 4．人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。（v） 5．水平六是对全体高中学生的共同要求。（x） 6．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直 面的先后为准。（x） 7．淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。（v） 8．分组教学有分组轮换和分组不轮换。（v） 9．篮球运动起源于美国，由美国麻省奈·史密斯在1891年发明的。（v） 10．足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。（v）

体育教师招聘模拟考试试卷(含答案)

体育教师招聘模拟考试试卷（含答案） 一、公共理论（20分） (一)、填充题：[每空1分，共10分] 1、《中华人民共和国教师法》把教师界定为：履行工作的专门人员。 2、教师的言行是学生的榜样,学生具有的特点。 3、教师的专业态度要求教师对待学生:倾心相爱,诲人不倦;对待自己:, 。 4、是教育的心脏。 5、江泽民同志反复指出,“是一个民族进步的灵魂。” 6、邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育要、 ______________________,______________________________。 7、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识,所教学科的专业知识和。 (二)、简答题：[共10分,每小题5分] 1、简要叙述陶行知“生活教育”理论的主要内容。 2、简要叙述素质教育的基本特征。 二、专业知识（80分） （一）是非题（对的在括号内打“√”错的打“×”，本小题1分，共10分） 1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。（） 2、运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人

的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。（） 3、中长跑采用分道、站立式起跑出发。（） 4、防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡位。（） 5、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。（） 6、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。（） 7、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（） 8、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。（） 9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。（） 10、排球比赛中后排队员不得参与进攻。（） （二）选择题（在括号里填入A、B、C、D即可，每小题1分，共10分） 1、羽毛球女子单打先得几分的球员，为胜一局？（） A、9分 B、11分 C、15分 D、21分 2、初中男子110m栏比赛栏架高度应为（） A、0762m B、0914m C、1m D、1067m 3、当饮食的摄取量大于身体的活动量，身体的体量会（） A、增加 B、减少 C、不变D以上皆错 4、正式排球比赛中，球员的轮转方式为（） A、顺时针 B、逆时针 C、随意轮转 D、以上皆非 5、在水中游泳时，如果遇到身体抽筋应先（）

2010中小学体育教师招聘考试试题

2010中小学体育教师招聘测试试题 一、判断题（每题2分，共计30分） 1、站立式起跑的口令包括“各就位”、“预备”、“鸣枪”。（） 2、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场地，裁判判其违例。( ) 3、身体素质一般包括速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等素质。（） 4、足球比赛中只有双方守门员可以有意用手触球。（） 5、《体育和健康》课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目 的的必修课程。（） 6、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。（） 7、足球比赛规则规定直接接到界外球者没有越位限制。（） 8、俯卧式跳高是用靠近横杆的腿起跳的。（） 9、人体自身发展，需要体育锻炼伴随终身。（） 10、体育课按时间先后顺序一般可分为准备部分、基本部分和结束部分。（） 11、奥林匹克的理想是“和平和友谊”。（） 12、《体育和健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平， 其中1---2年级为水平六。（） 13、行进间“向左转走”时，转向后先迈右脚。（） 14、篮球比赛时进攻方将球投进后，可以马上要求暂停。（） 15、排球“中一二”进攻战术的基本配合方法是由前排3号位队员担任二传，其他五 名队员都将来球垫（传）给二传队员,由二传队员组织进攻的进攻战术。（） 二、填空题（每空1分，共计20分）

1、标准篮球场的中圈直径米，标准男子排球网高米。 2、三级跳远的第一跳为单腿跳，第二跳为，第三跳为。 3、马拉松全程共长千米。 4、短跑的能量主要来源于。 5、体育和健康课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数框架，将课程学习内容划分为、、身体健康、心理健康和 五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。 6、学生体质健康标准必测内容是、、。 7、人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力叫。 8、1894年法国教育家建议恢复奥运会，1896年在举行第一届。 现任国际奥委会主席是。 9、耐久跑中的途中跑，要求的节奏和节奏相配合。 10、田径运动可分为田赛、和。 三、选择题（每题2分，共计40分） 1、标枪场地落地区的角度是。 Ａ、40度 B、29度 C 、35度 D 、30度 2、下面哪种不属于氧运输系统组成部分的是___________。 A、呼吸系统 B、血液 C、神经系统 D、心血管系统 ３、《教师法》是年颁布的。 Ａ、１９９２ B、１９９３ C 、１９９４ D 、１９９５ ４、用右手投掷铁饼，铁饼出手后的旋转方向为。 Ａ、顺时针 B、逆时针 C、顺时针和逆时针均可 D、不旋转

小学体育教师招聘考试试题.doc

小学体育教师招聘考试试题 推荐答案 时间120分满分100分） 一、填空题（每空1分，共20分）： 1、标准篮球场的中圈直径长3.6 米，标准女子排球网高2.24 米。 2、《学生体质建康标准》的必测项目有3项，分别是身高、体重和肺活量。 3、女子100米栏共有10 个栏架，起跑点至第一栏13 米。 4、08年甘肃省对高考体育专业考试项目进行了改革，其中改革后一般身体素质包括100米跑、立定三级跳远和原地推铅球三项。 5、短跑的能量主要来源于三磷酸腺苷（ATP) 。 6、跳远技术包括助跑、起跳、腾空和落地四个部分。 7、射击运动员许海峰在第23 届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。 8、在体育运动中有效完成专门动作的能力叫运动技能。 9、弯道跑技术要求左手臂摆幅小，右手臂摆幅大，重心向内倾斜。 10、田径运动包括田赛、径赛和全能运动。 11、篮球跳起投篮时，应在身体至最高点时使球出手，中远距离投篮球出手后，应使球向后方向旋转。 12、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是孔子关于为人师表的名言。二选择题（每题1分，共20分） 1、铅球场地落地区的角度是。 A、40度 B、29度C 、35度D 、30度 2、一次标枪比赛中，共有7名运动员参加比赛，每个运动员可跳次。 A、3 B、4 C、5 D、6

3、国家规定，在校学生每天必须保证体育活动小时。 A、0.5 B、1 C、1.5 D、2 4、下列不属于动力性力量的项目是___________. A、田径 B、游泳 C、吊环 D、球类运动 5、___________ 对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。 A、耐力运动 B、有氧运动 C、无氧运动 D、恒常运动 6、决定短跑成绩的主要因素是 A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、终点冲刺和撞线 7、灵敏素质测定方法有___________十字变向跑、滑步跑等。 A、50米 B、100米 C、300米 D、折线跑 8、对酸痛的局部肌肉进行___________，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。 A、冷敷 B、温敷 C、凉敷 D、热敷 9、1895年，由国人发明了排球运动。 A、美国詹姆士.奈史密斯 B、英国詹姆士.奈史密斯 C、美国威廉.基.摩根 D、英国威廉.基.摩根 10、运动结束后立即测量10秒钟的脉搏数一般认为次较合适。 A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――30 11、正规的排球比赛每个队有名队员在场上比赛。 A、5 B、6 C、7 D、8 12、足球比赛中，攻方队员触球出端线，由守方在球门区内（任意地点）踢球。 A、球门球 B、角球 C、任意球 D、掷界外球 13、接力跑中的接力区长米。

体育教师招聘考试试题及答案

体育教师招聘试卷(考试题)及答案 一、填空题（每空1分，共计20分） 1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康 为主要目的的必修课程。 2、评价一个人的健康状况要从身体，心理和社会适应等三个方面去评价。 3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。 4、肌肉工作时的直接能源A TP，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。 5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。 6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。 7、身高，体重，肺活量是学生体质健康标准的必测项目。 8、由一列横队变成二列横队时，应先1-2报数。 9、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。 10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成。 二、判断题（每题1分，共计10分） 1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（√） 2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（×） 3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进。（√） 4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。（×） 5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（×） 6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（×） 7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（√） 8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（√） 9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（×） 10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（×） 三、简答题（每题4分，共计20分） 1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？ 答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。 2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。 3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。 4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。 2、体育锻炼应遵循哪些原则？ 答：1、循序渐进的原则； 2、全面锻炼的原则； 3、经常性锻炼原则； 4、区别对待的原则；

【精选教育】 体育教师招聘笔试试题(标准答案)

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一、填空题（每空1分，共计20分） 1、体育与健康课程是一门以(身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康)为主要目的的必修课程。 2、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度)。 3、人体能量的直接来源于（糖）、（脂肪）和（蛋白质）。 4、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由（超量恢复）的生理机制决定的。 5、一节体育课的结构一般分为（开始）、（准备）、（基本）、（结束）四个部分，其中（基本）部分是课的核心部分和主要部分，时间安排不应少于全课的（五分之三）。 6、“向右转走”预令落在（左）脚上，动令落在（右) 脚上。 7、肌肉工作时的直接能源是( ATP)，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。 8、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行（28）场比赛,共有( 7 ) 轮。 二、判断题（每小题1分，共计10分） 1、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。（X ） 2、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。（√） 3、在进行

耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。（√） 4、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（X ） 5、科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。（√） 6、中长跑采用分道、站立式起跑出发。（X ） 7、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。（X ） 8、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。（X ） 9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。（√） 在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。（√） 三、选择题（每小题1分，共计20分） 1、标准田径赛场地一圈为多少米？（C ） A、200m B、300m C、400m D、800m 2、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C） A、立即热敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小时后热敷 3、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（B）场就可决出冠军。 A、10 B、12 C、11 D、13 4、在广播体操的教学中，教师多采用示范授课（C ）

中学体育教师招聘理论考试试题

中学体育教师招聘理论考试试题 分值：150分考试时间：120分钟 一、名词解释(每题3分，共15分) 1.终身体育 2.体育教学目标 3.体育课的生理负荷 4.身体素质发展的敏感期

5.重复训练法 二、单选题(每题1分，共20分) 1．学校体育学的研究对象是（） ①体育教学现象及规律②体育现象及规律 ③学校体育现象及规律④体育课现象及规律2．学校体育学的学科性质是（） ①教育学科②综合性学科 ③社会学科④自然学科 3．学校体育的本质功能是（） ①健身功能②教育功能 ③教养功能④促进个体社会化4．学校体育的基本组织形式是（） ①体育课②早操，课间操 ③课外运动训练④体育竞赛5．(体育教学过程的根本要素是（） ①教师②学生

③教材内容④传播媒介 6．学校体育区别于其他教育活动的显著标志是（） ①掌握体育知识技能②发展学生的个性 ③发展学生的体能④培养良好品质 7．动作比较简单，学生可直接模仿的动作多用（） ①正面示范②侧面示范 ③镜面示范④背面示范 8．在班人数少，场地器材充足时应多采用的教学组织形式为（） ①分组不轮换②两组一次轮换 ③三组两次轮换④先合组，后分组9．体育课中学生练习合理运用的时间与上课总时间的比例称为（） ①体育课密度②体育课综合密度 ③体育课一般密度④体育课学生练习密度10．写好体育课教案的首要问题是（） ①确定课时教学目标②钻研教法 ③安排课的内容④合理安排各部分时间11．安排课的内容，组织教法与学练法时，一般先构思（） ①开始部分②准备部分 ③基本部分④结束部分 12．学校体育工作的核心是（） ①体育教学②课外体育锻炼 ③课外运动训练④课外运动竞赛

小学体育教师编制考试试题

小学体育教师专业知识考试题 （一）选择题 48、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，（B）落地 A、全脚掌 B、前脚掌 C、双脚 D、脚后跟 49、挺身式跳远的技术中，（C）是最重要的 A、助跑 B、踏跳 C、助跑与踏跳的结合 D、落地 50、挺身式跳远在空中成（ B）姿势 A、跨步 B、腾空步 C、弓步 D、弓箭步 51、挺身式跳远中，身体在空中的要求是（C） A、身体前倾，摆动腿先落地 B、身体在空中平稳，摆动腿先落地 C、身体在空中平稳，两腿同时落地 D、身体前倾，两腿同时落地 52、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是（A） A、有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小 B、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小 C、停顿，起伏大；动作连贯，起伏大 D、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大 53、头手倒立用身体的（B）部位支撑。

A、两手与头 B、两手与前额 C、两手与肩 D、两手、头后部与肩 54、男生靠墙手倒立的做法是（ A ） A、站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地 B、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地 C、蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地 55、女生肩肘倒立后滚翻的做法是（A） A、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 B、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 C、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 D、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 56、肩肘倒立时，保护者应站在练习者（ A ） A、侧方 B、正后方 C、正前方 D、侧后方 57、靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿（C ） A、前方 B、后方 C、一侧 D、侧前方 58、后滚翻时身体依次着垫的部位是（ B ） A、臀部腰后背 B、臀部腰后背头 C、臀部后背头 D、腰后背头 59、双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（A）为轴 A、肩 B、腰部 C、两臂 D、髋关节

体育教师招聘考试综合试题及参考答案

体育教师招聘考试综合试题及参考答案 一、公共理论(20分) (一)、填充题:[每空1分,共10分] 1、《中华人民共和国教师法》把教师界定为:履行工作的专门人员。 2、教师的言行是学生的榜样,学生具有的特点。 3、教师的专业态度要求教师对待学生:倾心相爱,诲人不倦;对待自己: , 。 4、是教育的心脏。 5、江泽民同志反复指出,“是一个民族进步的灵魂。” 6、邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育 要、 ______________________,______________________________。 7、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识,所教学科的专业知识和。 (二)、简答题:[共10分,每小题5分] 1、简要叙述陶行知“生活教育”理论的主要内容。 2、简要叙述素质教育的基本特征。 二、专业知识(80分) (一)是非题(对的在括号内打“√”错的打“×”,本小题1分,共10分) 1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作,等候判决。() 2、运动除了可以增进人体的生理功能外,更可增进心理功能,使人的态度积极,稳定情绪,舒解压力及有成就感。(人力招聘)() 3、中长跑采用分道、站立式起跑出发。() 4、防守篮板球的争抢,个人的弹跳力应重要于防守的卡位。() 5、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。() 6、台阶试验,主要用以测定心血管系统功能,也可以间接推断机体的耐力。() 7、在实施《标准》时,五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。() 8、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。() 9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。() 10、排球比赛中后排队员不得参与进攻。() (二)选择题(在括号里填入A、B、C、D即可,每小题1分,共10分) 1、羽毛球女子单打先得几分的球员,为胜一局?() A、9分 B、11分 C、15分 D、21分 2、初中男子110m栏比赛栏架高度应为() A、0.762m B、0.914m C、1m D、1.067m 3、当饮食的摄取量大于身体的活动量,身体的体量会() A、增加 B、减少 C、不变 D以上皆错

体育教师招聘考试试题及答案

2015年体育教师招聘考试试题及答案 模拟试题（一） 一、名词解释（共5题，每题6分，共30分） 1?课外体育活动一一 2.学校课余体育训练一一 3.课余体育竞赛一一 4.体育学习一一 5?体育课程资源一一 二、选择题（共10题，每题2分，共20分） 1、《普通高中体育与健康课程标准》是在（）年颁布的。 A 2001 年B2002 年C 2003 年D2000 年 2. （）年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。 A 1977 年B1979 年C1980 年D1981 年 3. 体育课程实施的几种态度是忠实取向、（）与创生取向。 A反面取向B直接取向C合作取向D相互适应取向 4. 在体育学习中，学生以学习和掌握（）为主。 A直接经验B间接经验C传统经验D亲身经验。 5?体育课程资源的特点：多样性，潜在性，（）。 A多质性B多重性C多边性D多变性 6.体育教师在职培训模式：岗前培训，院校培训，（）。 A联合培训B就近培训C校本培训D外出培训 7?实施体育课程改革应遵循的原则：可靠有效，互动性，可行性，灵活性，（）。 A方向性B高效性C原则性D突出重点 &体育学习策略的特点有指向性、调控性、操作性、灵活性和（）。 A广泛性B广阔性C综合整体性D多样性 9?课外体育活动的性质是：目的任务多向性，（）,组织形式灵活性。 A重点突出性B活动内容多样性C要求多样性D活动内容多变性 10.学校体育目标是（）。 A灵活多变的B是固定不变的C具有一定的阶段性D都不对 三、简答题（共6题，每题5分，共30分）。 1.在学校体育中加强学生心理健康的基本要求是什么？ 2.体育实践类课程的学科特点有哪些？ 3.学校体育对学生社会适应能力的作用主要内容是什么？ 4?分析“学科类体育课程”的特点。 5?体育课程学习评价的新理念包含哪些内容？ 6?谈谈你应该采用什么样的态度和行动参与目前的体育课程改革? 四?问答题（共2题，每题10分，共20分）。 1 .论述新的体育与健康课程的主要特征？ 2?试分析制定我国学校体育目标的应考虑的几个因素。

(完整版)体育教师招聘考试真题及答案

一、选择题:本大题共15个小题、每小题2分，共30分。在每题给的四个选项中，只有一项符合题目要求，把所选项字母填在括号内。 1、学校体育是依据什么特点，组织的教育活动。 A、学生好动 B、学生生长发育 C、学生身心发展 D、学生个性发展 ( ) 2、练习的轨迹是指进行练习时 A、器械运动的路线 B、练习的形式 C、身体姿势 D、身体或身体某部分移动的路线 ( ) 3、学校体育管理工作具有科学化、规范化和 A、干部化 B、经常化 C、普及化 D、制度化 ( ) 4、分析一节体育课的程序，一般是 ( ) A、先由学生提意见，然后由看课人分析总结。 B、看课人先分析，然后由任课教师自己分析，最后讨论或总结。 C、先由任课教师分析，然后看课人分析，最后讨论或总结。 D、先由看课人组织学生讨论，提出意见，最后讨论或总结。 5、体育课的结构，指构成一节课的儿个部分和各部分的内容安排顺序，组织教法及 A、时间分配 B、场地分配 C、教材分配 D、器材分配 ( ) 6、间歇训练法的主要特征是 A、练习中间有间歇 B、练练停停 C、反复做的不是同一练习 D、机体尚末恢复即做下一练习 ( ) 7、体育课一般分为理论课与 A、示范课 B、普通课 C、实践课 D、综合课 ( ) 8、体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与什么的比例 A、准备活动时间 B、讲解与示范时间 C、身体练习的时间 D、分析与总结时间 ( ) 9、体育教学以什么为基本手段，通过思维活动和体力拈动的结合，军握体育知识技能。 A、身体练习 B、思想教育 C、运动负荷 D、机体变化规律 ( ) 10、在组织考核课时，应加强课的组织工作，充分做好 A、准备活动 B、思想工作 C、检查工作 D、保护工作 ( ) 11、体育课课堂常规分为课前常规、课中常规和 A、课间常规 B、课外常规 C、课后常规 D、课次常规 ( ) 12、体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的 A、它是体育教学客观规律的反映。 B、它是体育教师进行教学的依据。 C、它反映了学校体育教学的任务。 D、它确定了学校体育的方向。 ( ) 13、学校课余运动训练的特点是业余性和 A、普及性 B、阶段性 C、竞赛性 D、基础性 ( ) 14、早操、课间操组织形式有合操和 A、徒手操 B、广播操 C、分操 D、健美操 ( ) 15、班级体育锻炼是由谁负责领导和组织的 A、体育教师 B、班主任 C、班级体育委员 D、班长 ( ) 二、填空题:本大题共12个小题，每空1分，共30分。把答案填在题中横线上。 16、学校体育是________的基础，是________的组成部分。 I7、一个完整的技术是由技术基础、________和________构成的。 18、身体练习的练习速度直接影响________和________。 19、动作技能形成的________阶段，形成了巩固的动力定型。 20、常用的练习法有________、________和________三种。

体育教师招聘考试试题带答案

1、运动处方 它是针对个人身体状况而采用的一种科学的、定量化的体育锻炼方法。 2、增进健康的途径 （1）改善遗传素质，提倡优生优育； （2）合理摄取营养素； （3）加强体育锻炼； （4）创造良好的生活环境 （5）养成良好的生活习惯。 3、骨折的处置 骨折发生后，立即停止运动，切忌移动“伤肢”，并进行以下处理： （1）若有休克症状，应先点按人中穴，必要时进行人工呼吸或心脏胸外挤压；（2）若伴有伤口出血，应实施止血和包扎；（3）用夹板或其它代用物品固定伤肢，随后送医院诊治。 4、肌肉酸痛的预防 （1）科学安排运动负荷，负荷不要过大，也不宜增加过猛（2）锻炼时，尽量避免长时间集中练习身体某一部位，以免局部肌肉负担过重（3）准备活动中，注意使即将负重练习的局部肌肉活动得充分些（4）整理活动除了进行一般性放松练习外，还应重视进行肌肉的伸 展牵拉练习。 5、试述体育运动过程中准备活动的作用与要求。 （1）作用A、能克服机体的生理惰性。B、能加速肌肉组织的新陈代谢，提高氧的利用率。C、能调节运动情绪。D、能预防运动损伤。

（2）要求：准备活动的运动量和时间的长短，因锻炼项目、内容、气候和个体身体状况的不同而有所区别，一般以身体发热或微微出汗为宜。 6、体育锻炼的原则. 1）目的积极性原则；2）从实际出发原则；3）全面性原则；4）经常性原则；5）循序渐进原则。 7、锻炼模式 锻炼模式包括锻炼方式、频率、强度和持续时间。 8、整理活动的作用和要求 1）作用：a、有助于人体机能尽快恢复常态；b、有助于偿还氧债 2）要求：应着重于全身性放松，尽量采用轻松、活泼、柔和的练习，活动量逐渐减少，节奏逐渐减慢，以促使呼吸频率和心率下降。 9、运动昏厥的处理 立即将患者平躺，足略高于头部，并进行向心按摩，同时指压人中、合谷等穴位。如有呕吐，应将患者头偏向一侧，以利呼吸道畅通。如停止呼吸，应立即进行人工呼吸。 10、怎样缓解和消除肌肉酸痛。 1）热敷；2）伸展练习；3）按摩；4）口服卫生素c；5）针灸、电疗等。 11、第二次呼吸。 当“极点”出现后，情绪要稳定，并适当减慢跑速，加深呼吸，坚持下去，上述生理现象将逐步缓解与消失，生理过程出现了新的平衡，这种现象称之为“第二次呼吸”。 12、请谈如何调适大学生的心理健康。

体育教师招聘笔试试题(标准答案)

一、填空题（每空1分，共计20分） 1、体育和健康课程是一门以(身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康)为主要目的的必修课程。 2、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度)。 3、人体能量的直接来源于（糖）、（脂肪）和（蛋白质）。 4、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由（超量恢复）的生理机制决定的。 5、一节体育课的结构一般分为（开始）、（准备）、（基本）、（结束）四个部分，其中（基本）部分是课的核心部分和主要部分，时间安排不应少于全课的（五分之三）。 6、“向右转走”预令落在（左）脚上，动令落在（右) 脚上。 7、肌肉工作时的直接能源是( ATP)，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。 8、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行（28）场比赛,共有( 7 ) 轮。 二、判断题（每小题1分，共计10分） 1、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。（X ） 2、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。（√） 3、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。（√） 4、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（X ） 5、科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。（√） 6、中长跑采用分道、站立式起跑出发。（X ） 7、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。（X ） 8、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。（X ） 9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。（√） 在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。（√）

小学体育教师考试试题(包含答案)

小学体育教师专业知识考试题及答案 （一）选择题 1、2004年的夏季奥运会在（ B ）举行。 A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004年的欧洲杯在（ C ）进行 A、德国 B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰 3、第一届现代奥林匹克运动会是（ B ）年在希腊举行的 A、1894 B、1896 C、1900、 D、1890 4、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。 A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22 5、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了（C ）。 A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60 6、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（ C ）制。 A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜 7、现代的足球运动起源于（ C ） A、法国 B、美国 C、英国 D、德国 8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（ A ） A、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红 C、蓝、黑、黄、绿、白 D、红、绿、黑、黄、蓝 9、1984年（B ）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 A、郎平 B、许海峰 C、李宁 D、黄志红 10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B ）为轴摆动 A、手 B、肩 C、宽 D、腰 11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作

A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（ C ）场就可决出冠军。 A、10 B、11 C、12 D、13 13、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（ A ）顺序发出队列口令。 A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看 C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息 D、立正—向前看—报数—稍息—立正 14、走和跑的区别在于（ D ） A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 C、跑的步副大，走的步幅小 D、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空 15、个性心理特征包括( D ) A.气质、性格、动机 B.气质、性格、需要 C.兴趣、动机、需要 D.能力、气质、性格 16、《中华人民共和国教师法》颁布于（ D ） A、1993.10.31 B、1992.10.31 C、1994.1.1 D、1986.4.12 17、《中华人民共和国教育法》颁布于（ D ） A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月 18、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（ C ） A、给予行政处分 B、解聘 C、依法追究刑事责任 D、承担民事责任

2019年中小学体育教师招聘理论试卷及答案解析(六)

2012年中小学体育教师招聘理论试卷六 一、填空题（10分,每空格0.5分） 1．体育与健康课程是一门以为主要手段,增进学生为主要目的的必修课程。 2．新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：、、。 3．新课程将课程学习内容划分为哪五大领域,包括和、、、。 4．新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、、。 5．决定投掷项目成绩的最主要因素是。决定跑速的主要因素是和。跳远的空中动作一般有、和。 6．现代奥林匹克运动会创始人是法国的 ,现任国际奥委会主席是。奥林匹克的格言是、、强。我国承办的夏季奥运会是第届。 7．2006年的足球世界杯是第届,2010年世界杯举办的国家是。 二、判断题（10分,共5题,每小题2分；正确打“√”,错误打“×”。） 1．“体育的研究性学习”是主张通过体育教学,使学生既懂又会,并使学生通过学习运动的原理,掌握较高的技术动作和方法,提高体育教学“智育”因素的过程。……（） 2．优化体育教学过程,提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕,使学生学会一些高、精、尖的技术动作。……（） 3．学生既是教学群体的主体,又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此,教师必须严格按照体育教学的规律,以反复操练为主,让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。…………………………………………………（）4．体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习,以达到熟练程度。体育教学有特殊性,每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此,体育教学中的练习方法是单一的、独特的,它必须贯穿于课堂教学的始终。…………………………………（）5．随着《体育与健康》新课程的推出,必须彻底废除和改变传统的体育教学方法,以“玩”作为体育课的重要手段,使学生在玩中学、玩中想、玩中会。……………（）

中小学体育教师招聘考试试题及答案

中小学体育教师招聘考试试题及答案（9-9） 一、填空（每空１分共２０分） 1、学生前后重叠成一行叫路。左右并列成一线叫列。 2、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧 30 厘米处计算。 3、铅球场地落地区是40度扇形落地区，其角度线为 5 厘米。构成标枪场地的起掷宽 7厘米，其半径为 8 米。 4、义务教育是我国教育体系中的基础教育，是培养面向现代化、面向世界、面向未来、的人才和提高中华民族素质的战略措施。 5、学到是体育教学的主体。 6、体育课是学校体育各种措施的基本组织形式。 7、体育场地和器材是上好体育课和开展课外体育活动的物质保证。 8、实现学校体育目的任务的基本途径有体育教学、体育锻炼、运动竞赛、。 9、运动技能形成的三个阶段是初步掌握、技能熟悉、。 二、选择填空（每题1.5分共15分） 1、分腿腾越（纵放器械）是（ A ）生考核内容。 A、初中男 B、高中男 C、初中女 2、体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的（ B ）。 A、5% B、10% C、15% 3、体育课免修的条件是（ A ）。 A、有医生的证明 B、有生理缺陷 C、家长申请 4、体育教学内容分为基本部分和选用部分，其中选用部分站整个教学内容的（A ）。 A、30% B、25% C、40% 5、体育教学中的“主导”指的是什么（ B ）？ A、教材 B、教师 C、教学手段 6、投掷项目的技术一般包括几个阶段（ A ）？ A、4 B、3 C、2 7、田径比赛全能项目中的径赛项目，起跑犯规应几次罚下（ A ）？

A、3 B、2 C、1 8、中国奥委会为B了抗议企图制造两个中国的图谋，于哪年退出了国际奥委会并与其中断了一切联系（）。 A、1958年 B、1952年 C、1956年 9、八个球队进行单循环比赛，需比赛几场（ A ） A、28 B、32 C、34 10、在跳高、跳远、三级跳远比赛中，每次试跳的一般时限为（ A ）。 A、1分钟 B、1分30秒钟 C、3分钟 三、判断（每题1分共10分正确的划“√”错误的划“×”） 1、学生报数时，从头至尾各个都要转头报数（）。 2、体育教学应以增强学生体质为主（）。 3、急行跳远中，最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。 4、体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作为原则（）。 5、拳术基本步型中，开立步是两脚左右站立和前后平行站立（）。 6、决定跑的速度的主要因素是步长和步频（）。 7、投掷项目的技术关键均是最后用力（）。 8、跳远比赛是以运动员最后三次试跳的最好成绩决定名次（）。 9、《国家体育锻炼标准》是体育课的标准（）。 10、二列或二列以上的横队中，前后重叠的学生叫一伍（）。 四、名词解释（每题3分共15分） 1、身体素质： 2、帮助： 3、体育教学： 4、篮球三分区： 5、拳： 五、简答题（每题4分共20分） 1、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些？ 2、什么是运动外伤？说出其中两种。 3、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？