小二班家长助教教案

萧山区前进第一幼儿园小二班家长助教教案

——鸡蛋的沉浮

一、活动目标

1.探索在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的存在。

2.幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和结果。

3.能积极思维，有主动探究科学奥秘的兴趣。

二、活动准备

教具：烧杯两只（分别装等量的淡水、盐水），鸡蛋一个，放大的记录纸一张。

学具：1.实物：鸡蛋、盐、碗、盆、勺子、烧杯、抹布每组各若干。2.磁吸标记、记录表、水彩笔人手一份。

三、活动过程

（一）猜一猜蛋宝宝沉浮的位置

1.出示内装等量淡水、盐水的两个烧杯，引导幼儿比较：两个烧杯中的水一样多吗。

2.出示鸡蛋一个：今天蛋宝宝要跟水玩个游戏，小朋友想看吗？蛋宝宝到了这两个装着水的烧杯里会怎么样呢？

3.猜猜蛋宝宝在盐水、淡水里的沉浮状况。

（二）找一找蛋宝宝沉浮的秘密

1.幼儿针对观察到的现象自主提问。

看了刚才的实验，你有什么想法或问题？现在我们一起来做“小问号”，把你的问题提出来，好吗？

2.教师顺应幼儿提出的问题设置悬念。

哎呀，这倒奇怪了，蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，怎么到了第二个杯子里会浮上来呢？这里究竟有什么秘密呢？小朋友快快想一想、找一找。

3.引导幼儿通过多种感官寻找蛋宝宝沉浮的原因。

启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，区分出淡水和盐水的不同。从而找到问题缘由：鸡蛋在装有淡水的杯子里是沉下去的，在盐水里是浮上来的。

4.进一步把问题引向深入。

那么是不是鸡蛋在盐水里都会浮起来呢？在加了多少盐后才能浮起来呢？我们一起动手来试一试，好吗？

（三）说一说蛋宝宝沉浮的规律

1.继续设疑：为什么鸡蛋在加入1勺、2勺盐的盐水中没有浮动，在加入3勺、4勺……盐的盐水中会慢慢浮上来呢？

2.除了在盐水里鸡蛋能浮起来，你还有什么办法让鸡蛋浮起来呢？（幼儿回忆生活经验，自由想像讲述）

萧山区前进第一幼儿园小二班

二〇一五年一月二十二日

最新家长助教活动方案

大班家长助教活动方案 一、活动宗旨 为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现科学的育儿。 二、活动目标 1、通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，开阔幼儿的学习视野。 2、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。 三、活动时间：2017年3月17日（周五）下午3：20 四、助教家长：赵金芬（仇孝文妈妈） 五、活动地点：大班活动室 六、活动准备 1、选择助教的家长（仇孝文妈妈），活动前与家长约好时间，预先共同设定活动目标、活动内容、准备教案。活动要有教案和活动小结，教案内容要完整，写明家长姓名、家长助教活动名称、内容、过程等。 3、面向全体幼儿。 六、具体活动流程： 1、观看ppt课件《各行各业》，了解生活中常见的职业。 2、介绍家长助教代表介绍自己的职业，并请幼儿掌声欢迎仇孝文小朋友的妈妈和我们一起做游戏。 3、家长助教组织活动。 4、教师简单小结，结束活动。

家长助教教案：好吃的蔬菜 设计意图：我们采用的是有效的利用地方资源，仇妈妈是一名菜农，对种菜有着丰富的经验，本次活动主要是介绍幼儿认识常见的蔬菜，吃哪些部位。知道蔬菜有丰富的营养，小朋友要喜爱吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。 活动目标 1、在观察、谈话、操作等活动中，了解常见蔬菜的可食用部分； 2、知道各种蔬菜它有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯； 3、通过买菜游戏活动，发展幼儿的社会交往能力和语言表达能力。 活动准备 1、经验准备：有关蔬菜的一些知识经验，了解蔬菜的不同吃法。 2、物质准备：（1）、各种实物蔬菜，如葱、大萝卜、胡萝卜、地瓜、茄子、小白菜、黄瓜、番茄、辣椒、韭菜等；（2）、PPT课件。 活动过程 一、开始部分： 1、助教家长自我介绍，和小朋友们打招呼 2、通过猜谜游戏引起幼儿参与活动的兴趣 ——“小朋友们，现在阿姨和你们玩一个猜谜游戏，请小朋友认真听，看谁最聪明？谜底就是阿姨带来的这些蔬菜。” ——“红公鸡，绿尾巴，一头钻进地底下。” ………… 3、幼儿猜谜

小二班家长助教活动方案修订版

小二班家长助教活动方 案 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

小二班家长助教活动 ——《健康冬日》一日活动方案 活动总目标： 1、向家长展示我园的办园理念、教学过程。 2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观；通过体验教师的一日工作流程，让家长了解孩子在园的生活学习情况，了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。 3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。 活动时间：2016年12月1日（7:40——17:00 ） 活动地点：小二班活动室 开放内容：一日班级活动 活动具体流程： 一、7:40-8：00 来园接待——开心来园 指导要点： 1、两名助教家长热情接待幼儿和家长，询问并了解幼儿身体情况。 2、观察幼儿的情绪状态，检查幼儿是否拿危险异物。 3、来早的幼儿可自由进行区角活动。 4、三名助教家长做好各项清理、消毒工作

接待负责人：何旭冉妈妈、张梓逸妈妈 保育工作负责人：黄琭杰爸爸、孙木子妈妈、王思辰妈妈二、8：00-8:20 早操——动感一刻 内容：《清早听到公鸡叫》、《水果拳》、《中国功夫》活动目标：幼儿精神饱满的做好早操的每一环节。 指导要点： 1.教师及参与家长有序的组织幼儿排队。 2.教师动作到位，精神饱满地领操。 3. 幼儿能跟着教师的示范，积极参与做操活动，做到动作基本协调到位。 三、8:20-8:50 生活活动——营养早餐 指导要点： 1．在助教家长指导下有秩序地进入盥洗室，按要求小便、洗手，会用自己的毛巾正确擦手。 2．愉快吃完自己早餐，在助教家长的提醒下能保持桌面干净。 3、学会正确使用小勺，尽量保持桌面、地面及衣服的干净。 4. 学习并逐步养成饭后擦嘴的习惯，会把餐具、毛巾放到指定地点。 四、8:50-9:00 点名、如厕 指导要点：

大三班家长助教活动方案

大余县水城幼儿园二○一一学年 大（三）班家长开放活动方案 时间：2011年12月24日上午 地点：二楼礼堂、户外操场 一、活动目的： 1、促进家园联系，让家长了解幼儿园的教育教学活动。 2、根据本班个别家长的职业特点，通过家长助教形式，让幼儿学会如何预 防流行感冒以及了解保护牙齿和换牙方面的知识。 二、活动准备： 1、提前与家长沟通，确定两名家长执教。并帮助家长做好活动准备。 2、印发通知，让每位家长都知道开放日时间。 3、整理好班级环境和卫生。 三、活动内容： 1、热情接待家长和孩子，亲切与家长交谈。 2、组织幼儿到小博士玩，交待注意事项，要求幼儿遵守规则，注意安全。 3、教师向家长交待今天开放活动的目的、内容和上课时的注意事项。 三、活动程序： 1、8：30——9:00热情接待家长与幼儿入园，亲切与他们交谈。 幼儿晨间活动：小博士 2、家长助教课一：《如何预防流行感冒》 执教：大三班刘舒月家长职业：大余县人民医院 3、展示孩子在园学习的诗歌、歌曲及舞蹈，让家长了解孩子在园的学习情况。 4、家长助教课二：《看谁反应快》

执教：大三班梁霖浩家长职业：大余县进修学校 5、家长互相交流，互相学习好的教子经验。 四、附家长助教教案： 如何预防流行性感冒 一、活动目标： 1、了解简单的预防感冒知识。 2、学习擦鼻涕的正确方法。 3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。 二、活动准备： 1、各种医用器材。 2、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。 三、活动过程： 1、组织教学，自我介绍。 ----小朋友们，你们好！我是刘舒月小朋友的妈妈。今天我很高兴来到大三班，给小朋友们上一堂课，希望小朋友们能喜欢我。 2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。 ----你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？（幼儿举手回答） ----总结：感冒了我们会发热、全身酸痛、咳嗽、塞鼻子、流鼻涕、喉咙干痛、头痛、等，身体非常不舒服。 3、与幼儿共同讨论感冒的原因。 ----人为什么会感冒？ ----总结：流行感冒是一种传染病，简单的说，是可以从其他人或动物身上，传到我们人身上的疾病，就叫传染病。流行性感冒是得了流行感冒的人身上传染过来的，通过空气飞沫传播，所有的人都是容易得病的，最容易得病的是老年人，小朋友和身体不好的人，主要是在冬天和春天容易流行。 ----感冒了怎么办？（引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。）

家长助教活动教案教案

家长助教活动教案教案Newly compiled on November 23, 2020

中三班家长助教活动教案 （东东爸爸） 本次活动以中三班全体小朋友为教学对象，围绕青蛙的体态特征，进行对青蛙的折纸活动设计、制作等互动活动。本活动根据青蛙体态特征及动作特点，将音乐、绘画和手工相结合，引导小朋友进行折纸青蛙的制作，同时，让幼儿了解青蛙的成长过程，培养幼儿养成爱护动物的好习惯。 一、活动主题： 我爱小青蛙 二、活动目标 1、让幼儿了解青蛙的成长过程，培养养成爱护动物的好习惯。 3、通过将绘画和手工结合，形成有立体感的粘贴画，增强幼儿手工与绘画中图形比例的协调关系的锻炼。 三、活动准备： 材料：A4纸1张，绿色正方形纸1张、剪刀1把、胶棒1支、彩色笔、投影机。 四、活动过程： （一）知识认知环节 1、以谜语引出主题 小朋友，今天给你出个谜语。你们猜猜它是谁。 妈妈有腿没有尾，宝宝有尾没有腿, 宝宝长大变了样, 宝宝尾巴长出腿。 2、以另一个谜语给出活动主题的答案 阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不吃面，专吃害虫保庄稼。

3、引出青蛙的成长过程（PPT） （二）绘画互动环节 （1）老师将工具发到小朋友桌子上，带领小朋友在纸上画出水波和荷叶（根据时间情况，荷叶可以裁出），重点锻炼小朋友的平行线和放射线及圆的画法。 （2）画好后，老师问：青蛙在哪里呢 （3）放音乐，进入下音乐互动环节。 （二）音乐互动环节 先让小朋友对要做的手工有一个感性认识。 由一位老师，和着音乐，将4只已经叠好的青蛙发到各个组中，并和着音乐让青蛙在小朋友桌上跳．到刚画好的荷叶上。 （三）手工制作环节 （1）青蛙制作（老师带领） （2）同桌小朋友比赛，看谁的青蛙跳的远，注意，要在相同的起点上。 （3）将青蛙粘在刚才画好的图的荷叶上。写上时间和名字。 （4）画简笔画，使画面更加充实（时间允许情况下） 五、延伸活动 到户外学青蛙跳，看谁跳的远

小二班家长助教教案

萧山区前进第一幼儿园小二班家长助教教案 ——鸡蛋的沉浮 一、活动目标 1.探索在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的存在。 2.幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和结果。 3.能积极思维，有主动探究科学奥秘的兴趣。 二、活动准备 教具：烧杯两只（分别装等量的淡水、盐水），鸡蛋一个，放大的记录纸一张。 学具：1.实物：鸡蛋、盐、碗、盆、勺子、烧杯、抹布每组各若干。2.磁吸标记、记录表、水彩笔人手一份。 三、活动过程 （一）猜一猜蛋宝宝沉浮的位置 1.出示内装等量淡水、盐水的两个烧杯，引导幼儿比较：两个烧杯中的水一样多吗。 2.出示鸡蛋一个：今天蛋宝宝要跟水玩个游戏，小朋友想看吗？蛋宝宝到了这两个装着水的烧杯里会怎么样呢？ 3.猜猜蛋宝宝在盐水、淡水里的沉浮状况。 （二）找一找蛋宝宝沉浮的秘密 1.幼儿针对观察到的现象自主提问。 看了刚才的实验，你有什么想法或问题？现在我们一起来做“小问号”，把你的问题提出来，好吗？ 2.教师顺应幼儿提出的问题设置悬念。

哎呀，这倒奇怪了，蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，怎么到了第二个杯子里会浮上来呢？这里究竟有什么秘密呢？小朋友快快想一想、找一找。 3.引导幼儿通过多种感官寻找蛋宝宝沉浮的原因。 启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，区分出淡水和盐水的不同。从而找到问题缘由：鸡蛋在装有淡水的杯子里是沉下去的，在盐水里是浮上来的。 4.进一步把问题引向深入。 那么是不是鸡蛋在盐水里都会浮起来呢？在加了多少盐后才能浮起来呢？我们一起动手来试一试，好吗？ （三）说一说蛋宝宝沉浮的规律 1.继续设疑：为什么鸡蛋在加入1勺、2勺盐的盐水中没有浮动，在加入3勺、4勺……盐的盐水中会慢慢浮上来呢？ 2.除了在盐水里鸡蛋能浮起来，你还有什么办法让鸡蛋浮起来呢？（幼儿回忆生活经验，自由想像讲述） 萧山区前进第一幼儿园小二班 二〇一五年一月二十二日

幼儿园家长助教计划

家长助教计划 家长助教，就是家长进课堂，直接参与教育活动，协助教师较好地 完成教学任务，实现教学目标。《幼儿园教育指导纲要(试行) 》中也明 确指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与 幼儿园的教育工作。”因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老 师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。不同层面的家长来自不同的行业、有着不同的工作，家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说就是一笔丰富的教育资源。 家长资源的充分开发能够弥补幼儿园教育中存在的许多局限：首先家长的参与，对孩子们来说，充满了新鲜感，这可以大大激发孩子们的学习兴趣；其次，家长中不乏各种类型的专业人才，对于求知欲极强的孩子们来说，他们的到来能够满足他们对专业知识的渴求。本学期为了能更好 地组织开展家长助教活动也为了配合幼儿园的其他各项家长活动特定该计划： 1、家长助教活动的总体思路：通过助教活动，让家长了解幼儿园 的教学和教师的工作，变家长被动配合为主动参与；让教师了解家长 潜在的丰富的教学资源，改变观念，扮演好“发起者、组织者、参与者” 的角色。采用家长进课堂的形式，打造家园对话平台，形成教育联盟， 实现家园互动，达成家园共育，提高教育质量。同时建立家长资源库， 实现幼儿园家园共育的可持续发展。 2、家长助教的指导活动

(1) 做好活动前的准备工作。首先通过调查问卷、调查表等方式全面

了解家长资源。其次，真诚地邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内 容。家长毕竟没有幼儿教育的专业经验，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。 （2）做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾 忌，充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法，同时要给家长留有发挥的余地。 （3）做好活动后的反馈、延伸工作。认真收集家长助教后的建议，合理化改进，达到真正 的互动、互补、互学，以不断推进和提高家长助 教质量。 通过家长助教活动，不仅让家长进一步了解了我园的教育理念及教育方式，而且感 受了幼儿生活、学习、游戏、活动的特点，为下一步家园沟通提供了很好的机会。 专业资料可修改可编辑范文范例可行性研究报告指导范文

家长助教活动方案教学设计

家长助教活动方案教学设计 Teaching design of parents' teaching assistant program

家长助教活动方案教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园活动是指对幼儿园所要参加的活动制定出的工作方案和计划。本教案根据幼儿园活动设计的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 班级：中三班 主题：可爱的动物 实施方案 活动内容：讲述“猴子学样” 活动目标： 1、学会有序地观察画面，了解猴子的习性，理解卖帽子人与猴子之间发生的故事。 2、通过观察画面，学习大胆地表述出事情发生、发展的有趣过程。 3、乐意与同伴一起表演《猴子学样》的故事。 活动准备： 1、猴子头饰4个，帽子五顶，篮子等。 2、挂图。 活动过程： 1、游戏活动“请你跟我这样做”，感知模仿动作的快乐。 带领幼儿玩游戏，边说边做动作：请你跟我拍拍手；幼儿跟

着说：我就跟你拍手。 请个别幼儿上来带领大家玩游戏，鼓励幼儿创编不同的动作。 2、幼儿观察图片，讲述图片的主要内容。 刚才，我们小朋友在一起玩了一个开心的模仿游戏，你知道什么动物最爱模仿别人吗？下面我们一起来看图讲述这个有趣的《猴子学样》的故事。 （1）出示挂图，幼儿自己看图讲述画面内容 （2）幼儿自由结伴，教师巡回指导，注意倾听幼儿讲述中出现的问题，帮助幼儿紧紧围绕“卖帽人如何智取帽子”这一情节进行讲述。 （3）请二三名幼儿在集体面前大声地进行讲述，让幼儿充分发表自己的意见和看法。 3、通过提问帮助幼儿理解角色动作、表情以及故事情节，掌握讲述的思路，学会讲述故事内容。 提问：在什么地方，走来了一位什么样的人？他在大树旁干什么？后来发生了一件什么事？卖帽人为什么会失去帽子？后来他发现了猴子的什么特性，他是怎样做的？ 4、教师和幼儿一起看图，完整连贯地讲述。 5、游戏：猴子学样。 教师扮老汉，幼儿扮猴子，要求幼儿模仿教师的动作，进行猴子学样的游戏动作，也可请个别能力较呛的幼儿上来带领全体

关于家长助教活动方案

关于家长助教活动方案 第一篇：家长助教活动方案家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师必须扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。 本学期我们班根据幼儿的年龄特点，选择了《饭菜香喷喷》的这样一个主题，目的就是让孩子们不挑食，乐于吃各种蔬菜。这也是开学后，通过调查问卷了解到很多家长感到手足无措的地方。但是每一次有效地主题活动的开展都离不开家长的支持与配合。因此，介于我班幼儿在食“木耳”方面比较困难，教师的单纯说教并不能很好地起到作用，因此，我便构思着请家长到班里为宝宝们面对面地做一次“凉拌木耳”这道菜，让幼儿真实地品尝一下木耳的味道。以往吃到的都是做好了的，活动当天幼儿可以亲眼看到“凉拌木耳”是怎样做出来的。 活动前准备：1、向家长发放，邀请家长报名参加。 2、从报名的家长选出一位班上来给宝宝上一节课。 3、确定来园参与活动的家长，至少提前三天和家长预约时间，并告知家长活动当天的内容，以方便家长做准备。

4、做好来园家长的宝宝工作，活动当天宝宝肯定会参加，由于年龄小，有可能会粘着家长，因此要提前做好宝宝的工作，保证活动的顺利进行。 5、教师在本节课之前带领幼儿认识木耳。 活动当天课程安排： 1、家长带来木耳，请幼儿看一看，并把木耳放入水中泡一泡，请幼儿观察木耳的变化。 2、凉拌木耳（家长带来已经泡好的木耳和各种作料，现场为幼儿拌木耳） 3、请幼儿观察凉拌木耳中都有哪些蔬菜，并说一说。（木耳、黄瓜、胡萝卜、紫甘蓝） 4、家长介绍“凉拌木耳”中蔬菜的营养。 5、家长、老师和宝宝一起品尝。（幼儿洗手、有秩序地每人端一盘菜） 6、送餐具，师幼一起向家长表示感谢。 后续工作安排： 1、向前来助教的家长征集助教感言，进行交流和存档。 2、将家长助教的照片发到网上去，请家长朋友们可以上网看一看，并在自己家种准备一次活动，让宝宝参与到摘菜、洗菜，看着家长做菜的各个环节中，体验亲身参与的快乐，改善宝宝挑食的习惯。 一次的家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园

家长助教邀请函

YIEN' KINDERGARTEN 家长助教计划 通过家长助教活动，不仅能让家长进一步了解了我园的教育理念及教育方式， 而且感受了幼儿生活、学习、游戏、活动的特点。 何为家长助教？ 家长助教，就是家长进课堂，直接参与教育活动，协助教师较好地完成教学 任务，实现教学目标。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出：“家长是 幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿 园的教育工作。”因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为 家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。 不同层面的家长来自不同的行业、有着不同的工作，家长的职业、阅历、特长对 幼儿园来说就是一笔丰富的教育资源。家长资源的充分开发能够弥补幼儿园教育 中存在的许多局限：首先家长的参与，对孩子们来说，充满了新鲜感，这可以大 大激发孩子们的学习兴趣；其次，家长中不乏各种类型的专业人才，对于求知欲 极强的孩子们来说，他们的到来能够满足他们对专业知识的渴求。 本学期为了能更好地拉近家长和幼儿园、和老师之间的距离。于是便想通过 家长助教的活动，让家长们走进校园，贴近幼儿，体会幼教工作的辛苦。并且能 让家长更积极地配合幼儿园以及班级工作的开展。为此，特罗列了本次家长助教 活动的计划 1、家长助教活动的总体思路： 通过助教活动，让家长了解幼儿园的教学和教师的工作，变家长被动配合为 主动参与；让教师了解家长潜在的丰富的教学资源，改变观念，扮演好“发起者、 组织者、参与者”的角色。采用家长进课堂的形式，打造家园对话平台，形成教 育联盟，实现家园互动，达成家园共育，提高教育质量。同时建立家长资源库， 实现幼儿园家园共育的可持续发展。 2、家长助教的指导活动： （1）做好活动前的准备工作。首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长 资源。其次，真诚地邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、 内容。家长毕竟没有幼儿教育的专业经验，教师要帮助家长分析活动的目的、发 展意义、活动的形式、内容的组织与可能会出现什么问题都要提前想到，防止发 生意外。 （2）做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家 长能消除顾忌，充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、适时指导。 针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法，同时要给家长留有 发挥的余地。 （3）做好活动后的反馈、延伸工作。认真收集家长助教后的建议，合理化改进， 达到真正的互动、互补、互学，以不断推进和提高家长助教质量，同时也为下一 步家园沟通提供了很好的机会。 活动次数：初步定为每月1—2次。 活动时间：根据家长提交的内容与情况拟定。（此两项为机动调整）

七彩阳光幼儿园家长助教活动教案

七彩阳光幼儿园家长助教活动教案 “风”是什么？ 一、教学时间：20XX年4月17日星期二上午 二、授课老师：何乐（何雨轩爸爸） 三、教学名称：“风”是什么？ 四、教学目标： 1、通过教学让幼儿知道空气流动形成风。 2、感知风，让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。 3、了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。 五、教学准备： 1、课前引导幼儿观察风给我们带来的变化，如：飘动红旗、摇摆的树枝、放飞的风筝等。 2、一把扇子，羽毛、小气球若干，小风车每人一个。 六、教学过程 （一）、进行自我介绍，调动幼儿的积极性。营造一个神秘气氛，播放风的声音1和2，然后提问幼儿是什么声音。 （二）、1、通过提问引出“风”的话题。再次提问，你在什么时候听到过风的声音？你怎样知道有风了呢？使孩子回忆以往的经验会说“国旗、树叶……”，引导他们自己去发

现风来的时候自然界有着各种奇妙的变化:花瓣迎风飞舞,池中的水会泛起波纹,彩旗会迎风招展。 2、让幼儿感知空气流动形成风。 （1）教师引导幼儿玩羽毛、气球，通过玩羽毛、气球亲自感受空气流动形成风。 （2）幼儿自己动手做小实验：让幼儿用自己的小手扇动空气，使空气流动形成风。 （3）小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。 3、了解风的特性。 （1）让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的快脸上有什么感觉，扇的慢脸上又有什么感觉？（幼儿自由发言）教师小结：扇的快，空气流动的快，风就大，扇的慢，空气流动的慢，风就小。 （2）老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？ 小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。 （三）了解风的好处与坏处。 （1）（看课件）风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉快；让风筝飞上天；风车转动带动发电机发电……。可是有的风却做了许多坏事。它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船……这样的风很可恨。

活动方案 家长助教活动方案医生

家长助教活动方案医生 家长助教活动方案医生 幼儿园家长助教活动方案 家长助教活动是家园工作的又一举措，运用家长经验座谈会、家长论坛、家长学校等多种形式，更新家长教育理念，提升教育合力。挖掘家长教育资源，邀请家长走进教室开展助教活动。让一些从事医生、教师、厨师、解放军等职业的家长，纷纷走进教室带孩子进行一系列有趣的活动。通过活动，增进家长、教师、孩子之间的情感，使家园合作更紧密。 活动地点：xx班教室 活动时间：xx年12月1日 活动对象：金孔雀班全体幼儿 活动准备：老师与助教家长（吴e灵爸爸取得联系，商定助教的准备工作和时间下午4点后） 活动要求： 1、活动分工：主持、纪律由班主任老师负责，照相、做资料由配班老师负责。 2、活动前指导每个幼儿围成半圆形入坐，活动时以4小队站列。 3、活动时老师指导幼儿遵守纪律能做到认真仔细地听，动作规范的学习。 活动过程： 1、教师介绍家长：今天金孔雀班来了一位男老师，他是谁呀？其实

小朋友们都认识，原来是吴e灵爸爸（当过解放军）作为家长助教，今天给大家带来了一次有意义的活动。幼儿表示欢迎。 2、本班家长与本班幼儿进行助教活动: 吴e灵爸爸为我们上了一节关于”我是解放军”的活动，小朋友们可高兴了。通过e灵爸爸讲解放军叔叔爱惜粮食的故事讲解。稍后演示解放军叔叔报数、立正、稍息、向右看等的队列姿势并指导孩子练习队列操练，小朋友们对解放军叔叔就更加了解和尊重了。虽然给幼儿园的孩子们上课还是第一回，但e灵爸爸用生动幽默的语言，精神抖擞的演示，让助教活动显得非常精彩。孩子们学得非常认真！ 活动意义：家长助教活动不仅开阔了孩子的视野，提高了家长对幼教工作的认识与理解，还大大增进了家长与幼儿园、教师、孩子之间的情感，使幼儿教育更加充满活力！走进新课程的今天，家长是课程中一个重要的教育资源，这种“家长走进课堂”的丰富资源就象一股清泉渗入教育领域，丰富了幼儿的生活经验，拓展了课堂教育视线。同时孩子们也惊奇地发现，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成为好老师！”增强了幼儿对爸爸的一份尊敬与依恋。第二篇、家长助教方案 家长助教活动方案医生 `峦山谷幼儿园家长助教活动方案 xx学年第二学期活动目的：挖掘家长教育资源，邀请家长走进教室开展助教活动。通过家长助教让家长走进幼儿园了解幼儿园的活动与组织，让全职妈妈以及特殊职业如：医生，解放军，厨师等家长，纷纷

家长助教计划

家长助教计划 通过家长助教活动，不仅能让家长进一步了解了我园的教育理念及教育方式，而且感受了幼儿生活、学习、游戏、活动的特点。 何为家长助教？家长助教，就是家长进课堂，直接参与教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。不同层面的家长来自不同的行业、有着不同的工作，家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说就是一笔丰富的教育资源。家长资源的充分开发能够弥补幼儿园教育中存在的许多局限：首先家长的参与，对孩子们来说，充满了新鲜感，这可以大大激发孩子们的学习兴趣；其次，家长中不乏各种类型的专业人才，对于求知欲极强的孩子们来说，他们的到来能够满足他们对专业知识的渴求。本学期为了能更好地拉近家长和幼儿园、和老师之间的距离。于是便想通过家长助教的活动，让家长们走进校园，贴近幼儿，体会幼教工作的辛苦。并且能让家长更积极地配合幼儿园以及班级工作的开展。为此，现制定本学期家长助教活动的计划 1、家长助教活动的总体思路： 通过助教活动，让家长了解幼儿园的教学和教师的工作，变家长被动配合为主动参与；让教师了解家长潜在的丰富的教学资源，改变观念，扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色。采用家长进课堂的形式，打造家园对话平台，形成教育联盟，实现家园互动，达成家园共育，提高教育质量。同时建立家长资源库，实现幼儿园家园共育的可持续发展。 2、家长助教的指导活动： （1）做好活动前的准备工作。首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次，真诚地邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设

家长助教活动及方案(精选多篇)

家长助教活动方案(精选多篇) 家长助教活动方案 家长助教活动方案 家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师必须扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。 本学期我们班根据幼儿的年龄特点，选择了《饭菜香喷喷》的这样一个主题，目的就是让孩子们不挑食，乐于吃各种蔬菜。这也是开学后，通过调查问卷了解到很多家长感到手足无措的地方。但是每一次有效地主题活动的开展都离不开家长的支持与配合。因此，介

于我班幼儿在食“木耳”方面比较困难，教师的单纯说教并不能很好地起到作用，因此，我便构思着请家长到班里为宝宝们面对面地做一次“凉拌木耳”这道菜，让幼儿真实地品尝一下木耳的味道。以往吃到的都是做好了的，活动当天幼儿可以亲眼看到“凉拌木耳”是怎样做出来的。 活动前准备： 1、向家长发放邀请函，邀请家长报名参加。 2、从报名的家长选出一位班上来给宝宝上一节课。 3、确定来园参与活动的家长，至少提前三天和家长预约时间，并告知家长活动当天的内容，以方便家长做准备。 4、做好来园家长的宝宝工作，活动当天宝宝肯定会参加，由于年龄小，有可能会粘着家长，因此要提前做好宝宝的工作，保证活动的顺利进行。 5、教师在本节课之前带领幼儿认识木耳。 活动当天课程安排：

1、家长带来木耳，请幼儿看一看，并把木耳放入水中泡一泡，请幼儿观察木耳的变化。 2、凉拌木耳 3、请幼儿观察凉拌木耳中都有哪些蔬菜，并说一说。 4、家长介绍“凉拌木耳”中蔬菜的营养。 5、家长、老师和宝宝一起品尝。 6、送餐具，师幼一起向家长表示感谢。 后续工作安排： 1、向前来助教的家长征集助教感言，进行交流和存档。 2、将家长助教的照片发到网上去，请家长朋友们可以上网看一看，并在自己家种准备一次活动，让宝宝参与到摘菜、洗菜，看着家长做菜的各个环节中，体验亲身参与的快乐，改善宝宝挑食的习惯。 一次的家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们

小二班家长助教活动方案

小二班家长助教活动 ——《健康冬日》一日活动方案 活动总目标： 1、向家长展示我园的办园理念、教学过程。 2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观；通过体验教师的一日工作流程，让家长了解孩子在园的生活学习情况，了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。 3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。 活动时间：2016年12月1日（7:40——17:00 ） 活动地点：小二班活动室 开放内容：一日班级活动 活动具体流程： 一、7:40-8：00 来园接待——开心来园 指导要点： 、两名助教家长热情接待幼儿和家长，询问并了解幼1． 儿身体情况。 2、观察幼儿的情绪状态，检查幼儿是否拿危险异物。 3、来早的幼儿可自由进行区角活动。

4、三名助教家长做好各项清理、消毒工作 接待负责人：何旭冉妈妈、张梓逸妈妈 保育工作负责人：黄琭杰爸爸、孙木子妈妈、王思辰妈妈二、8：00-8:20 早操——动感一刻 内容：《清早听到公鸡叫》、《水果拳》、《中国功夫》 活动目标：幼儿精神饱满的做好早操的每一环节。 指导要点： 1.教师及参与家长有序的组织幼儿排队。 2.教师动作到位，精神饱满地领操。 3. 幼儿能跟着教师的示范，积极参与做操活动，做到动作基本协调到位。 三、8:20-8:50 生活活动——营养早餐 指导要点： ．在助教家长指导下有秩序地进入盥洗室，按要求小1．便、洗手，会用自己的毛巾正确擦手。 2．愉快吃完自己早餐，在助教家长的提醒下能保持桌面干净。 3、学会正确使用小勺，尽量保持桌面、地面及衣服的干净。 4. 学习并逐步养成饭后擦嘴的习惯，会把餐具、毛巾放到指定地点。 四、8:50-9:00 点名、如厕 指导要点：

幼儿园家长助教活动策划实施方案

幼儿园家长助教活动策划实施方案 一．活动意图： 家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园，担任老师的角色，为幼儿上课，组织幼儿游戏，是一种全新的家园联系方式，也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。家长助教，可以让孩子接触更多的人，获得更多的专业信息，增加生活经验有助于孩子的全面发展。同时，组织一系列深受幼儿欢迎的活动，促进幼儿与家长、老师的共同发展。 为了孩子的全面发展，我园决定在本学期第十周（5月13日）上午开展家长助教活动。现对活动的有关注意事项准备如下： 二、家长助教活动的指导原则 ★合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。 ★尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。

★以孩子发展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。 ★适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。 三、具体指导策略 策略一：抓活动前的准备工作。 首先，通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次，是真诚相邀，采用电话预约、面谈等方式邀请家长参与助教活动。再次，是与家长共同设定活动目标、内容。每次家长助教活动之前教师应与家长一起准备活动方案，家长一般只是简单地说一下自己活动的想法，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与实施，甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。 策略二：做好活动中的组织工作。 首先，是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌．充满信心地投入到整个活动之中；其次，是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现象进行指导，把握时机，适当牵引。 策略三：重视活动后反馈、延伸活动。 活动后收集助教家长的建议，合理化改进，并继续指导家长的育儿方法，达到真正的互动。以前家长和教师之间总有距离，在教育孩子上难以达成共识．家长不了解老师的工作性质．对幼儿园的活动不

2020年最新幼儿园大班家长工作计划

最新幼儿园大班家长工作计划 我们应该把家长看作是我们的合作伙伴，为此我们必须让家长了解幼儿园及班级的教育活动，以达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解和支持，最后让家长参与到我们的教育过程中来。本学期我们将工作的重点放在幼小衔接，综合利用各种，争取家长的理解、支持和主动参与, 积极发挥幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。现具体安排如下： 向家长介绍班务工作计划，让家长能够充分了解班级和幼儿的动态，深入挖掘家长，使家长成为幼儿园课程的参与者和实施者，更好地提高教育质量。这样也能取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接打下基础。 1、坚持每月及时更换“家长园地”，使家长能即使了解幼儿在园的情况，鼓励家长参与班级教学，开展家长助教活动。 2、对新生进行家访、旧生预约访谈，加强平时电话联系，特别是对未到园的幼儿要及时电话联系，了解情况，取得家园教育的一致性。

3、利用接送孩子的时间多与家长进行交流。要求家长配合教师，帮助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。 4、鼓励家长积极参加各种班级活动：“国庆节节”爱祖国活动；与主题相关的亲子活动等。 要充分发挥各级（幼儿园、班级）家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。鼓励家委会成员积极参与班级管理、班级大型共育活动。平时，发动家委会帮助家长了解幼儿园及班级教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合我们做好工作，提高教育质量。鼓励家长根据自己的优势和特长来园培训老师，使家园合作更具威力。 幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会因素都起重要作用，其中家长的作用尤其不能忽视。因此，在幼小衔接工作中我们要非常重视做好家长工作。针对家长中的认识问题，利用家长会等机会一起探讨“幼小衔接问题”，向家长介绍幼儿园培养目标和本班学期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施，使家长认识到入学准备不仅仅是知识上的准备，还包括身体和心理上的准备。同时还要充分发挥“家长园地”的作用，设立幼小衔接专栏，根据目标有计划地选择和更换内容，让家长在小小的“园地”中，学习并掌握科学的教育观、儿童观。同时也可以邀请小学低年级的老师给家长进行“幼小

小二班家长助教活动方案

小二班家长助教活动方案(总 14页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

小二班家长助教活动 ——《健康冬日》一日活动方案 活动总目标： 1、向家长展示我园的办园理念、教学过程。 2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观；通过体验教师的一日工作流程，让家长了解孩子在园的生活学习情况，了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。 3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。 活动时间：2016年12月1日（7:40——17:00 ） 活动地点：小二班活动室 开放内容：一日班级活动 活动具体流程： 一、7:40-8：00 来园接待——开心来园 指导要点： 1、两名助教家长热情接待幼儿和家长，询问并了解幼儿身体情况。 2、观察幼儿的情绪状态，检查幼儿是否拿危险异物。 3、来早的幼儿可自由进行区角活动。

4、三名助教家长做好各项清理、消毒工作 接待负责人：何旭冉妈妈、张梓逸妈妈 保育工作负责人：黄琭杰爸爸、孙木子妈妈、王思辰妈妈二、8：00-8:20 早操——动感一刻 内容：《清早听到公鸡叫》、《水果拳》、《中国功夫》活动目标：幼儿精神饱满的做好早操的每一环节。 指导要点： 1.教师及参与家长有序的组织幼儿排队。 2.教师动作到位，精神饱满地领操。 3. 幼儿能跟着教师的示范，积极参与做操活动，做到动作基本协调到位。 三、8:20-8:50 生活活动——营养早餐 指导要点： 1．在助教家长指导下有秩序地进入盥洗室，按要求小便、洗手，会用自己的毛巾正确擦手。 2．愉快吃完自己早餐，在助教家长的提醒下能保持桌面干净。 3、学会正确使用小勺，尽量保持桌面、地面及衣服的干净。 4. 学习并逐步养成饭后擦嘴的习惯，会把餐具、毛巾放到指定地点。 四、8:50-9:00 点名、如厕

优秀幼儿园家长助教工作计划大全

优秀幼儿园家长助教工作计划大全 家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。以下是小编整理的关于幼儿园家长工作计划，欢迎查阅! 幼儿园家长工作计划1 幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子。古人曰：“养不教，父之过;教不严，师之惰。”对于幼儿的成长发展来说，两者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力做好家长的工作，争取家长的密切配合。现制定本学期家长工作如下： 1、利用家长资源，开展全园性的环境创设，让家长了解幼儿园的教学活动和具体的主题活动，引导家长多方位的支持幼儿的活动。 2、召开“家长会”，加强家长之间的交流。向家长汇报班级的工作计划，并听取家长的意见，介绍交流家教经验，宣讲家教知识。开家长会前充分作好准备，并虚心听取家长意见，通过与家长的交流，让家长认清自身的教育功用，认识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举一动都会成为幼儿模仿的对象，会潜移默化地影响着幼儿。引导家长注意自身素质的提高，注意让自己的言行发挥积极的教育作用。帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，以协助幼儿园工作，广泛听取家长对幼儿园保教工作、教师师德、幼儿伙食营养等方面的意见。 3、综合运用多种方法，如“家园联系册”，电话交流，家访等，加强家园联系。具体工作：(1)、家园联系手册要能让家长及时了解孩子在园生活、学习、健康方面的情况，也能让老师及时了解掌握孩子在家的表现，了解家长的意见、建议，家园相互联系，及时沟通，教师通过家园栏，宣传窗等形式让家长了解每阶段幼儿园、班级对孩子的教育要求和对家长配合幼儿园希望。 (2)、利用家长平时接送孩子的时间，及时让他们了解孩子的学习生活情况，与家长共同探讨一致的教育方法，教育孩子。对两天不来的幼儿要及时进行电话家访。

家长助教活动教案教案精编WORD版

家长助教活动教案教案精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

中三班家长助教活动教案 （东东爸爸） 本次活动以中三班全体小朋友为教学对象，围绕青蛙的体态特征，进行对青蛙的折纸活动设计、制作等互动活动。本活动根据青蛙体态特征及动作特点，将音乐、绘画和手工相结合，引导小朋友进行折纸青蛙的制作，同时，让幼儿了解青蛙的成长过程，培养幼儿养成爱护动物的好习惯。 一、活动主题： 我爱小青蛙 二、活动目标 1、让幼儿了解青蛙的成长过程，培养养成爱护动物的好习惯。 3、通过将绘画和手工结合，形成有立体感的粘贴画，增强幼儿手工与绘画中图形比例的协调关系的锻炼。 三、活动准备： 材料：A4纸1张，绿色正方形纸1张、剪刀1把、胶棒1支、彩色笔、投影机。四、活动过程： （一）知识认知环节 1、以谜语引出主题

小朋友，今天给你出个谜语。你们猜猜它是谁。 妈妈有腿没有尾，宝宝有尾没有腿, 宝宝长大变了样, 宝宝尾巴长出腿。 2、以另一个谜语给出活动主题的答案 阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不吃面，专吃害虫保庄稼。 3、引出青蛙的成长过程（PPT ） （二）绘画互动环节 （1）老师将工具发到小朋友桌子上，带领小朋友在纸上画出水波和荷叶（根据时间情况，荷叶可以裁出），重点锻炼小朋友的平行线和放射线及圆的画法。 （2）画好后，老师问：青蛙在哪里呢？ （3）放音乐，进入下音乐互动环节。 （二）音乐互动环节 先让小朋友对要做的手工有一个感性认识。 由一位老师，和着音乐，将4只已经叠好的青蛙发到各个组中，并和着音乐让青蛙 在小朋友桌上跳．到刚画好的荷叶上。 （三）手工制作环节 （1）青蛙制作（老师带领）

家长助教幼儿园教案

做个爱动脑、讲卫生的好孩子 教学目标：1、通过小实验激发小朋友学习科学的兴趣，引导小朋友自己和父母一起动手做实验。 2、通过《老虎拔牙》的故事，引导小朋友养成爱刷牙的好习惯。 教学工具：玻璃杯，水槽，一张硬纸片 教学过程： （一）小实验 教师：小朋友你们爱看魔术吗？老师给你们变个魔术好不好？（与小朋友们互动，引起他们极大的兴趣） 教师演示：覆杯实验 实验过程中，为了增加小朋友的好奇心，将装水的杯子倒下，看到水流下来，再将硬纸片放在杯口，纸片自动落下，做了铺垫后，将一满杯水装好后，将硬纸片覆盖上后倒放，观察硬纸片和水都没有落下。（在做实验时，注意与小朋友互动，一边操作一边提问，小朋友的想象力是无穷的，尽可能激励他们开动脑筋） 教师总结：托住水的是空气，小朋友知道空气在哪里吗/？（为了感受空气，让小朋友把自己的嘴巴和鼻子捂住，感受不能呼吸的感觉）我们周围的空气对我们非常重要，这个实验小朋友们也可以回家和爸爸妈妈一起再做一遍。 （二）唐诗背诵 教师：小朋友们会背唐诗吗？让我们一起来背几首唐诗好吗？（从小朋友中迫不及待的答案中，选择大多数小朋友都会背的唐诗大家一起背诵。） （三）“老虎拔牙”的故事 教师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？（针对此阶段的孩子都喜欢听动物的故事的特点，引发小朋友的兴趣。）接下来老师给小朋友讲一个有关老虎的故事好不好？（在小朋友的一片期盼声中开始讲有关老虎拔牙的故事，在讲故事的过程中，尽可能的提一些小朋友感兴趣而又能回答的问题，激发他们的兴趣） 教师：听完故事后，小朋友们有什么想说的吗？（给孩子自由发挥的空间，相信他们都能找到故事的关键点）我们以后该怎么做呢？ 小朋友基本上都能回答；以后要少吃糖，吃完东西要刷牙。 课堂小结：小朋友们，这节课我们学了什么呢？（让小朋友举手回答，简单地回顾课堂内容）