全国2015年10月自学考试教育科学研究方法考前密卷和答案

全国2015年10月自学考试教育科学研究方法考前密卷和答案

课程代码:00456

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.研究了科学认识的“归纳——演绎”程序及其所遵循的方法,在形式逻辑之上建立了科学方法论的思想家是( D )1-6

A.昆体良B.苏格拉底

C.柏拉图D.亚里士多德

2.在教育研究中,回答“为什么”的问题的研究属于( A )1-17

A.基础研究B.应用研究

C.发展研究D.预测研究

3.观察计划的主要内容包括活动的时间安排、观察场地的布置和分配、观察人员与被观察者的安排以及( C )4-112

A.观察目标的具体确定B.观察方案的具体判定

C.观察内容的详细分解D.观察任务的具体安排

4.教育史料的鉴别考证方式除年代、地点、作者考证外,还包括有( B )3-93

A.辨伪和证真考证B.辨伪和文献原形考证

C.客观和可靠性考证D.证真和客观性考证

5.依据测量层次,一般可把测量调查划分为四个层次,即定名测量、定序测量、定距测量以及( C )5-142

A.定量测量B.定性测量

C.比率测量D.定点测量

6.分类是教育科学理论研究基本的逻辑思维方法。在分类时,一类中的各子项之和( D )7-204 A.应小于类总体B.与类总体无关

C.应大于类总体D.应等于类总体

7.首次提出“实验科学”概念的是( D )6-158

A.达·芬奇B.伽俐略

C.弗兰西斯·培根D.罗吉尔·培根

8.对教育实验目标达成度的价值判断是( B )6-184

A.内容评价B.成果评价

C.目标评价D.过程评价

9.根据事物的因果联系,通过考察某研究对象一部分事实或要素的特征,推论出该研究对象所有的事实或要素都具有某种特征的推理方法叫( C )7-206

A.简单枚举法B.完全归纳法

C.科学归纳法D.不完全归纳法

10.判定定性研究内在信度的主要依据是( C )8-225

A.研究的有效性B.研究的相关性

C.研究的一致性D.研究的差异性

11.

()()

Y

X

S

nS

Y

Y

X

X

r

∑-

-

=

是( B )9-244

A.计算等级相关系数的公式B.计算积差相关系数的公式

C.计算点二列相关系数的公式D.计算标准分数的公式

12.依据召集评价人的方式可把教育科研成果评价方法划分为( B )10-299

A.同行专家评价和行政部门评价B.通讯评价和会议评价

C.自评和同行专家评价D.定性评价和定量评价

13.不同类型的教育科学研究成果有着不同的价值表现。一般说来,基础理论研究成果更多地表现为( A )10-295

A.学术价值B.应用价值

C.方法论价值D.社会价值

14.专著、论文、调查报告等属于( A )2-49

A.一次文献B.二次文献

C.三次文献D.四次文献

15.教育研究中历史研究法运用的目的是( D )3-83

A.对史料进行分析探讨B.考察教育演进的内在成因

C.弄清不同时期教育具体发展概况D.发现和揭示教育演变的规律

二、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)

16.分层随机取样2-77

答:

相关推荐
相关主题
热门推荐