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四年级音乐复习资料

一、音符

全音符 X －－－唱4拍（音符后加三条延时线）

二分音符 X －唱2拍（音符后加一条延时线）

四分音符 X 唱1拍（独立的音符无横线）

八分音符

唱半拍（音符下加一条减时线）

十六分音符唱拍（音符下加二条减时线）

二、休止符号表示停顿：

全休止符： 0 0 0 0 停4拍

二分休止符： 0 0 停2拍

四分休止符： 0 停1拍

三、

四、拍号：表示以几分音符为一拍，每小节几拍。

八六拍以八分音符为一拍，每小节六拍。强弱规律为：强、弱、弱、次强、弱、弱、常见的拍号有：

五、力度记号：

“ f ”强 “ p ”弱 “ mf ”中强 “ mp ”中弱

渐强

渐弱

六、装饰音记号：

保持音记号：重音记号：前倚音：上波音：

下滑音：顿音记号：颤音：

七：自然音阶中相邻两音包含半音和全音关系。自然音阶1234567中3-4、之间是半音关系1-2、2-3、4-5、5-6、6-7之间是全音关系。

八：1、小提琴独奏《梦幻曲》是德国作曲家舒曼的钢琴套曲《童年情景》中的第七首。

1 八分休止符：停半拍十六分休止符：停拍

1附点：表示将前面音符的时值延长一半。

附点四分音符：X · 唱拍 211附点八分音符：唱拍 438683

4443

2、歌曲的演唱形式常见的有：独唱、合唱、齐唱、对唱等。请填写下列歌曲的演唱形式：《万里长城永不倒》是齐唱，《长城永在我心上》是独唱，《长城谣》是合唱。

3、人声与民乐《小河淌水》是云南民歌。

4、

旋律中出现了（）、（ 1 ）、（ 2 ）、（ 3 ）、（ 5 ）这五个音。

5、《渔歌》是巴乌独奏。“巴乌”流行与云南彝、苗、哈尼等族的吹奏乐器，常用于舞蹈和说唱的伴奏。每年农历三月十五日开始后的七至十天，是大理白族“三月街”盛会。

6、是中国少年先锋队队歌，是由周郁辉作词，寄明作曲。

7、是切分节奏。

九、变音记号：“#”升记号，表示升高半音。“ b”降记号，表示降低半音。“”还原记号。

新人音版小学音乐一――六年级上册期末复习知识汇总

新人音版小学音乐一――六年级上册期末复习知识汇总各年级音乐需要掌握的知识点（上学期）一年级：共十一课，23首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。二年级：共十一课，22首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。三年级：技能：共十课，22首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。理论：1、每课圆圈里面的乐理知识需要掌握如：四分音符、二分音符、八分音符、四分休止符的表示方法等；人声的分类。 2、知道歌曲的出处，并知道歌曲的演唱情绪，如：第九课《桔梗谣》是一首朝鲜民歌，用欢快的情绪演唱。四年级：共9课，16首歌曲，学生至少会唱9首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。理论：1、每课圆圈里面的乐理知识需要掌握如：附点四分音符、附点八分音符，二拍子指挥图式、三拍子指挥图式、四拍子指挥图式以及强弱规律，升记号的表示方法等。 2、知道歌曲的出处，并知道歌曲的演唱情绪，如：第九课《刨地瓜》是一首山东陵县民歌。《山谷静悄悄》用轻柔、优美的情绪演唱。五年级：技能：共七课，7首歌曲，要求学生全部会唱并唱熟（尽可能的不看课本）。理论：1、第一课：掌握装饰音“上波音”的表示方法；知道刘天华创作的优秀曲目；知道民族乐器中拉弦乐器的名称。 2、、第二课：掌握切分音的表示方法及含义。 3、第三课：掌握变音记号“升记号”的表示方法。 4、第五课：知道民族乐器中拨（击）弦乐器的名称。 5、第七课：掌握变音记号“降记号”的表示方法。另注：歌曲的出处及演唱情绪需要知道，如：第三课《小机灵的歌》是一首日本歌曲，是动画片《聪明的一休》主题歌，用机灵、活泼地情绪演唱。六年级：技能：共七课，7首歌曲，要求学生全部会唱并唱熟（尽可能的不看课本）。理论：1、第二课：掌握切分音和反复记号的表示方法及含义。 2、第四课：知道舒柏特创作的有代表性的器乐曲和歌曲。 3、第六课：知道黄自的艺术成就。 4、第七课：知道柴可夫斯基的艺术成就。另注：歌曲的出处及演唱情绪需要知道，如：第五课《星星和灯光》是一首彝族歌曲；《童年多美好》用深情活泼地情绪演唱。三年级：（每空0.5分） 1、连线四分音符 5 二分音符3- 八分音符0 四分休止符 5 2、《桔梗谣》是一首朝鲜民歌，用（）的情绪演唱。 3、人声分为（）、（）、（）。四年级：（每空0.5分） 1、《中华人民共和国国歌》是由（）作词，（）作曲的。 2、选择三拍子指挥图式（） A B C 3、《山谷静悄悄》用（）的情绪演唱。 4、升记号用（）表示。 5、《刨地瓜》是一首山东（）民歌。六年级：（每空0.5分）

人教版二年级音乐上册第二单元快乐

《士兵进行曲》教学设计一教材分析《士兵进行曲》是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》。乐曲中的节奏型多次重复，表现了一群木偶兵神气操练的情景。全曲的旋律进行几乎都是级进，加上八分休止符的多次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。二教学目标情感态度价值观：通过模仿士兵走步以及声势、口号及一系列音乐活动，引导学生感受神气又可爱的小士兵的音乐形象，培养他们的创造力。过程与方法：通过拍击节奏、杯子游戏进一步感受乐曲结构的规整、节奏鲜明并多带附点音符节奏的进行曲风格。知识技能：感受音乐的情绪与速度，能够用“啦”模唱准确第一乐段，了解乐曲结构。教学重点:感受乐曲的情绪、速度，模唱第一乐段、了解乐曲结构教学难点:感受乐曲进行曲风格特点三教学方法示范法谈话法情境法四教学准备教课书钢琴多媒体课件五新授（一）创设情境 1 动作情境——闭眼聆听感受音乐（审美知觉）（3' ）师：今天老师带来一首乐曲，闭上你的小眼睛，仔细聆听，这段音乐让你联想到什么样的音乐形象和画面呢？（感受一下浮现在你眼前是怎样的一副画

面）？生：士兵走路师：小士兵是怎样走路的，哪位同学能用动作模仿一下？师：这是一个原地踏步的小士兵师：你让老师看到了一个气宇轩昂的小士兵师：英姿飒爽、英姿矫健、无所畏惧的小士兵师：接下来，全体同学起立，跟老师来感受一下的神气威武的小士兵吧师:各位威武的小士兵请坐师:刚才我们听到的这段音乐就是，今天我们即将要欣赏的《士兵进行曲》，这首乐曲选自-德国著名的作曲家舒曼的钢琴名作《儿童曲集》。（设计意图：跟随“士兵进行曲”的音乐进行律动，初步感受进行曲强弱鲜明的特点。以及本首乐曲旋律音区高低变化的特点，创设良好的氛围；揭题《士兵进行曲》，引导学生对乐曲内容进行思考，为进一步感受进行曲的特点做准备）（二）感受乐曲体验发现 1 完整欣赏（3' ）现在让我们完整的欣赏音乐吧（1）完整聆听，听情绪，听节拍与速度师：仔细听听这首乐曲是由什么乐器演奏的？乐曲情绪又是怎样的？生：钢琴坚定雄壮的师：同学们听得真认真，对，这是一首钢琴独奏曲，整首乐曲的情绪是坚定昂扬雄壮的。师：同学们，再来听听这首乐曲的节拍是怎样的？速度是“慢板”还是“果断的快板”呢？生：拍果断的快板师：同学们的音乐感受能力可真强（2）感受乐曲节拍特点，声势感受音乐师：让我们来一起来感受一下两拍子中强拍的感觉吧师：同学们从你们的动作中，让老师感受到了强弱鲜明的两拍子（通过完

人音版小学六年级(下册)音乐教案

人音版小学六年级下册音乐教案第一课青春放歌共四课时一、教学容： 1、聆听《行星组曲》、《飞来的花瓣》。 2、表演《拉起手》 3、编创与活动。二、教学目标： 1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。 2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。 3、聆听《行星组曲》感受、体验乐曲的音乐情绪。 4、聆听《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。三、教材分析：《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。是一首颇受人们欢迎的通俗名作。《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。语言淳朴、感情真挚，寓意深刻。歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚意。第一周第一课时导学环节教师活动学生活动导学要点一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流. 二、学唱歌曲《拉起手》。 1、以聆听前奏导入。 2、播放歌曲录音唱。

3、问：歌曲表现了什么容？ 4、师弹琴。 5、师生小结。 1、聆听歌曲前奏。 2、聆听歌曲录音唱。 3、讨论并回答问题。 4、1）听琴试唱歌谱。 2）有感情的读歌词。 3）装词。 4）完整演唱。 5）用竖笛吹奏。 5、师生小结。《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。三、下课。师弹琴向生再见生听琴向师再见。第二课时导学环节教师活动学生活动导学要点一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流二、聆听歌曲《行星组曲》 1、师介绍歌曲背景。 2、播放歌曲唱。 3、问：音乐之间的情绪对比。

新人教版五年级下册音乐教案

第一单元北国之声第一课时《美丽的家乡》教学时间: 教学目标： 1、知识与技能：学会歌曲《美丽的家乡》。 2、过程与方法:演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 3、情感、态度与价值观：学生能够有表情地演唱歌曲。教学重点：学会歌曲《美丽的家乡》。教学难点：用二声部演唱歌曲《美丽的家乡》。教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程： 1、播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。 2、教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。 3、播放范唱录音或教师范唱。 4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。 5、唱熟第一段曲谱后，填词演唱。 6、教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。 7、教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。 8、教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。 9、可组织学生表演唱，并作评价。教学反思：第二课时欣赏《驯鹿》《冬猎》

教学时间: 教学目标： 1、知识与技能：欣赏《驯鹿》《冬猎》这两首作品。 2、过程与方法:通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法。 3、情感、态度与价值观：感受乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。教学重点：欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点。教学难点：了解月琴、柳琴的表现手法。教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程： 1、播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。 2、介绍这两首作品的出处、作者。 3、欣赏《驯鹿》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。（4）请学生拍手或拍腿，用×××××│×××0××│的节奏为A段音乐伴奏。 4、欣赏《冬猎》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演

人教版二年级音乐上册唱歌

同课异构教案人教版二年级音乐上册唱歌《动物说话》乐平三小：朱爱华教学目标： 1.学习“××｜×××｜”的节奏型，并能准确在歌曲中运用手势动作。 2.能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境，爱动物情感。 3.长造型地参与音乐活动，尝试进行音乐编创活动，感受编创活动的乐趣。教学重点：能用愉快的心情演唱《动物说话》。教学难点：进行音乐编创活动。教学准备：录音机，磁带，小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰各10个。教学过程一、游戏导入师：同学们，我们来做个游戏，根据小动物的说话声，猜猜它是谁？比如：老师说：谁的叫声｜“唧唧唧”？同学们猜出来是小鸡，就用这种节奏告诉老师：小鸡说话｜唧唧唧｜。游戏开始！师：谁的叫声｜唧唧唧｜？生：小鸡说话｜唧唧唧｜。师：谁的叫声｜嘎嘎嘎｜？生：小鸭说话｜嘎嘎嘎｜。

师：谁的歌声｜吱吱喳｜？生：小鸟唱歌｜吱吱喳｜师：什么小鸟？生：喜鹊师：我们把这句再来一遍。师：谁的歌声｜吱吱喳｜？生：喜鹊唱歌｜吱吱喳｜师：谁的歌声｜咕咕儿呱｜？生：青蛙唱歌｜咕咕儿呱｜。师：这个游戏好玩吗？生：好玩。师：老师把小动物的说话声配上了音乐就更好玩了，让我们一起来听这首《动物说话》（学生聆听音乐）师：把小动物的说话配上了音乐，是不是更有趣了？你们喜欢这些小动物吗？生：喜欢！二、学习新歌。 1教学第一段歌词师：我们继续做这个游戏。不过，现在改了游戏的玩法。改成老师用歌声唱，学生也用歌声回答。师弹琴唱：6．332｜小鸡说话学生随琴唱：353｜唧唧唧师弹琴唱：6．221｜小鸡说话学生随琴唱：232｜唧唧唧

音乐教育学复习资料

ISME国际音乐教育学会：在世界范围内促进各级各类的音乐教育和谐发展。音乐教育一方面是以音乐作为主要的媒介，实施对人的知识技能、思想情感、文化素养和价值观等的全面教育；另一方面又是以教育为主要的活动形式，实现音乐作为一种文化的传承和发展。音乐教育的目标：美育目标-实施美育，文化目标-传承文化，学科目标-学习音乐，终极目标-绿化的事业。音乐教育学是教育科学领域内正在兴起和形成的一门新兴的边缘学科，是研究音乐教育全过程、揭示音乐教育规律的各音乐教育分支学科的总称。其是音乐学的重要组成部分，是理论性和实践性相结合的学科，涉及范围广，20世纪才初具规模。目前我国音乐教育通常分为哪几类分别简述其对象与任务 1.两类：专业学校音乐教育和普通学校音乐教育。 2.专业音乐教育培养音乐专门人才，发展我国音乐事业建设、发展不可或缺的中坚力量。普通音乐教育的对象：除专业音乐院校外的普通各级各类学校音乐教育，和社会、家庭等非学校因素的音乐教育。任务：推动、普及进步音乐，教育鼓舞全民大众，通过音乐审美教育培养高尚、完美的人，提高人的整体素质，了解我国传统的与世界文明的音乐文化，促进中国特色社会主义精神文明建设的向前、持续、稳定的发展。音乐教育学的研究范围及科学研究方法 1.研究范围： a音乐教育的基础理论：哲学、美学、心理学、人类学、社会学、史学等。 b音乐教育的实践：课程、教学、实习、评价、研究方法等。 2.音乐教育学的研究方法：哲学研究法、观察法、实验法、行动研究法、经验总结法、文献法、比较法、调查法（现状调查区别调查发展调查）【调查法】：1问卷法（a设计问题必须单一；b问题必须中性；c问题必须明确。问题形式：封闭式半封闭式开放式。基本结构：标题前言指导语问题与选择答案结束语。回答方式的编制：选择式排序式是否式等级式填空式数量式。2调查表法3访谈法音乐教育哲学从哲学层面上阐明了音乐教育方向，决定了音乐教育的性质和价值并为音乐教育新思想的产生提供共同的基准点。首先，一个专业领域需要一种哲学观念的支持与指导。其次，人们对于自己专业的价值的理解，不可避免的影响到他们对自己人生价值的理解。再次，音乐教育工作者在工作中所做的每一件事，都是在将他们关于自己学科的信条付诸实践。音乐哲学观： 1.他律论又称反映论。该观点认为音乐总是标志着音响之外的某种东西，这种东西主要是人类的情感，这就是音乐的内容。 2.自律论又称形式主义，自律论者认为：音乐中的音响及其作用本来就有着内在的意义，要领会它们的意义，就必须注意音响本身，而不仅仅是注意音响可能使人想到的音乐以外的东西。 3.实践论认为音乐首先是人类的多样化的实践活动，对音乐的研究不应该只停留在音乐作品上，而应该把目光转向音乐产生、制作的过程。（贝内特·雷默音乐教育哲学：音乐教育即审美教育《音乐教育的哲学》；实践论代表戴维·埃利奥特）

六年级音乐复习资料(上册)

六年级音乐复习资料(上册) 一、填空题。 1、在一拍中时值均等地唱（奏）三个音，这叫作三连音，用符号（）表示。音乐中重音符号用表示。“”是渐强记号。渐弱用表示。 2、中华人民共和国国歌名叫《义勇军进行曲》，是由田汉作词，聂耳作曲，人民音乐家聂耳的故乡是云南玉溪，国歌要用进行曲的速度演唱，进行曲是一种用步伐节奏写成的乐曲。 3、《我的祖国》这首歌曲是电影《上甘岭》中的插曲，是乔羽作词，刘炽作曲，两位词曲作家还共同创作了歌曲《让我们荡起双浆》。这首歌的首唱者是郭兰英，她生于1929年，用稍慢的速度，优美、亲切地情绪演唱。《英雄的诗篇》是管弦乐曲，是《我们的祖国》第二乐章的片段。 4、《老鸟，小鸟》是一首绕口令歌，是由我们作曲家瞿希贤作曲，他生于1919年，去世于2 0 0 8年，他一生为青少年写了大量的歌曲，我知道的还有《飞来的花瓣》、《美丽的花儿》。 5、音阶中相邻两音的距离，分为全音和半音，一个全音包含两个半音。音乐中“3”和“4”是半音，“7”和“i”半音。“1”和“2”是全音，“2”和“3”是全音，“4”和“5”是全音，“6”和“7”是全音。 6、“葫芦丝”和“芦笙”都是云南少数民族乐器。“纳西古乐”的保存地是云南的丽江。西双版纳是傣族音乐歌舞集中的地区。《太阳出来喜洋洋》是重庆民歌。《飞歌》是苗族民歌。与《苗岭的早晨》音调相似。自由延长记号用表示。 7、《丰收锣鼓》中用的是民族打击乐器进行演奏的，你知道的有云锣、板鼓等。 8、“贝多芬”是德国作曲家，“歌德”是德国著名的作家和思想家。贝多芬为歌德的悲剧〈〈爱格蒙特〉〉谱曲。《欢乐颂》、《土拨鼠》、钢琴曲《土耳其进行曲》都是德国作曲家贝多芬作曲，《土拨鼠》是歌德作诗。一般来说，大调式的音乐比较明亮，小调式的音乐较为柔和。大调式音阶是1、2、3、4、5、6、7、i ，小调式音阶是6、7、1、2、3、4、5、6 。“#”叫作升号，表示 #号后面的音唱（奏）时升高半音。还原记号用“”表示，表示前面升高或降低的音又回到原来的音高。 9、京剧中的脸谱有生、旦、净、丑。《穷人的孩子早当家》是现代京剧《红灯

人教版小学二年级音乐学唱歌曲

人教版小学二年级音乐学唱歌曲《动物说话》教学设计教学内容：人教版小学二年级音乐：学唱歌曲《动物说话》学习目标：⑴、引导学生充分聆听歌曲，跟唱模唱歌曲。模仿动物语言（叫声），进行音乐律动活动，激发学习兴趣。通过教学要教育学生明白：小动物是人类的朋友，人与动物应该和睦相处。 ⑵、在聆听音乐时尝模仿各种动物动作，表达出对小动物的友好感情，调动课堂气氛，使学生在游戏的娱乐中完成学习。 ⑶、认识打击乐器——碰铃，并且学习其演奏方法，亲手为歌曲伴奏，充分体会。 3、教学难点、重点：引导学生参与课堂活动，调动起积极性。 4、教学过程：一、导入 1、教师启发：同学们想一想，你在生活中遇见到那些小动物？请谁说说（学生回答）。下面老师带来几种小动物，看看你认识它们吗？(出示课件) 学生观看并回答。(学生回答，说小动物的名字) 2、你知道这些小动物都是怎么说话的吗？(生回答)

3、小朋友们都能模仿小动物说话，那你会不会用歌曲把它唱出来呢？我们先来听听其他的小朋友是怎么用歌声来模仿动物说话呢？ (播放歌曲让学生听一听)同学们可以一边听一边模仿小动物的神态。（引出课堂，出示课题）二、学唱歌曲《动物说话》 1、初听歌曲、感受（出示课件，播放歌曲，让学生完整初听。）然后教师说明：听了这首歌曲，请同学们说说你联想到什么？（鼓励学生积极发言，激发学生动脑，在音乐声中展开联想，想的过程也是歌曲渗透的过程，也是学习歌曲的过程。）师：这么可爱的小动物，你想不想和小动物们交朋友呢？在生活中，你都和哪些小动物、交上了朋友？给大家说说你和你喜欢的小动物交流最多的是什么呢？（继续激发学生动脑。） 2、节奏练习小动物们说话的强调谁给模仿一下？（指名模仿）（出示课件）引出小动物说话的节奏，让同学用这个节奏和动物交流。和小动物们交朋友。

小学六年级下册音乐

小学六年级下册音乐《第四单元五十六朵花》第四单元五十六朵花第一课时【教学内容】学唱歌曲《举杯祝福》【教学目标】用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》学会演奏乌孜别克族民间音乐典型的节奏。初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。【教学过程】一、歌曲导入。二、学唱歌曲。导语：今天老师就带领同学们乘着歌声的翅膀到新疆去走一走，看一看，学习一下新疆的民歌，领略一下新疆的舞蹈。今天我们要学习的就是那位美丽的乌孜别克族少女为我们带来的乌孜别克族民歌--《举杯祝福》 1、带着问题初听歌曲，听出歌曲的情绪、速度以及典型节奏分别是什么？（情绪欢快、速度稍快、典型节奏xxx xx） 2、集体拍奏典型节奏 3、用"来"随着录音小声哼唱歌曲，哼唱的过程中找出歌曲中有没有旋律相同的句子 4、把旋律相同的句子用"来"唱一下 5、小声跟录音唱歌词，然后找出歌曲中你认为难唱的句子，并随琴模唱 6、用自然优美的声音完整的演唱歌曲。三、认识都它尔和手鼓四、表演歌曲【课后反思】第四课时【教学内容】音乐活动"爱我中华" 【教学目标】 1、在教师的指导下，分小组准备"爱我中华"的歌曲、音乐、舞蹈、图片介绍、服饰等资料。 2、每个学生积极参与"爱我中华"的活动。【教学过程】 1、抢答比赛师: 五十六个民族五十六朵花。现在进行抢答比赛，比一比哪个小组知道的民族最多，发言的孩子一次只能说出一个民族的名称，不能重复说。每说对一个可以为自己小组加一朵小红

花。开展抢答比赛。师：好，紧张激烈的比赛就进行到这里。看来同学们在课前已经做了充分的准备，回答出了这么多民族的名称，真了不起呀！下面我们在来进行一个更加有趣的活动：听音乐选画面 2、听音乐选画面师：老师这里有几幅各民族歌舞的图片，还有几段各民族的音乐，请你们边听音乐边记录这是哪个民族的音乐，看看哪副图片应该配合哪段音乐，全部听完了以后，请同学们来回答。（1）教师播放课件，学生聆听并作好记录。（2）当全部音乐片段结束后学生再回答，教师用课件展示正确答案，对学生的回答做出评价。 3、拓展 (1)师：老师知道很多孩子在课前已经查找了关于各个民族的资料，让我们一起来看看吧。 (2)学生展示课前准备的资料，如各民族名称、图片、风俗习惯等 4、小结师:孩子们,你们查找的资料真丰富呀，让我们大开眼界。五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，大家的心情都很高兴和激动。【课后反思】第三课时【教学内容】学唱歌曲《爱我中华》【教学目标】 1、用欢快、自豪的心情演唱《爱我中华》。 2、为歌曲创编律动或舞蹈，随音乐表演。【教学过程】一、导入

六年级下册音乐复习资料

1.中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》,田汉作词，聂耳作曲。中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》。《黄河大合唱》作者冼星海。 2.在音乐中，相邻的两个音之间最小的距离叫(半音)。 3.在简谱中“3–––”是一个全音符。 4.蒙古族最具代表性乐器(马头琴)。 5.埙是我国最古老的乐器，距今已有七千多年历史。 6.圆舞曲是三拍子的舞曲，起源于奥地利。维也纳是世界音乐之都，是奥地利首都，是欧洲古典音乐的摇篮。波尔卡是起源于波西米亚的二拍子民间舞蹈，有《微笑波尔卡》《雷鸣电闪波尔卡》。 7.贝多芬创作的(《第三交响曲》)是他谱写的一曲“大地之歌”。《欢乐颂》是贝多芬第九交响曲第四乐章的主题。 8.肖邦是波兰伟大爱国主义作曲家、钢琴家，被誉为钢琴诗人。钢琴“乐器之王”。9.2/4拍的含义是(以四分音符为一拍，每小节二拍) 10.音乐中七个音符简谱中写作1 2 3 4 5 6 7，分别唱作 do re mi fa sol la si, 音名是:C D E F G A B 。11.乐曲中，1=C指调号，2/4指拍号，中速稍快等指速度。12.京剧是我国的国粹，已有200多年历史，主要表现手段:唱、念、做、打;主要唱腔:西皮、二黄;行当有生、旦、净、丑。京剧脸谱揭示人物性格，红色脸谱——忠勇，黑色脸谱——正直，白色脸谱——奸诈。《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》选段。 13.音乐与情绪:《我的家在日喀则》轻快诙谐;《快乐的泼水节》欢快跳跃;《蓝色的雅德朗》从容流畅优美;《小白菜》缓慢凄凉;《七色光之歌》欢乐活泼。14.歌曲的演唱形式主要有齐唱、合唱、对唱、重唱、独唱、轮唱。15.乐器分为民族乐器和西洋乐器。民族乐器:(1)拉弦乐器:二胡、中胡、高胡、板胡、马头琴等。 (2)吹管乐器:笛子、笙、唢呐、管、巴乌、排萧等。 (3)拨(击)弦乐器:琵琶、三弦、筝、扬琴、阮、柳琴、冬不拉等。(4)打击乐器:小锣、大锣、云锣、镲、木鱼、碰钟、梆子等。西洋乐器:(1)拉弦乐器组:小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。(2)木管乐器组:短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管。 3)铜管乐器组:小号、大号、长号、圆号。(

人教版二年级音乐上册全册教案

小学二年级第三册音乐教案音乐课程总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课题:聆听《问声好》课时：１——１教学目标： 1、通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 2、# 3、动脑为歌曲编创歌词，动作。教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分： 1 听音乐问好，律动。 2 新学期小结。 3 复习上学期内容。）二、基本部分：

1、聆听《森林水车》 a、完整聆听全曲。提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。 c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 4、聆听《早上好》 A 完整地聆听歌曲。： B 提示：歌中唱出了哪些内容你想和小燕子说什么 C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。 D随着复听歌曲的录音，分组表演。三结束部分：小结。结束全课。课题：表演《小麻雀》课时：１——２教学目标：１，通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。２，用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。 . ３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学难点：能创编动作表现歌曲。教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。 … ３复习柯尔文手势。二基本部分：

小学音乐六年级音乐复习题

六年级音乐复习题一1、升记号表示（）；降记号表示（）；还原记号表示（）。 2、重音记号表示（）；顿音记号表示（）；延长记号表示（）；渐强记号表示（），渐弱记号表示（）；反复记号表示（）、（）。 3、倚音分为前倚音和后倚音，前倚音的表现形式为（）、后倚音的表现形式为（）。 4、p这符号表示（）、mf这符号表示（）、mp这符号表示（）、f 这符号表示（）。 5、上波音表示为（）；上滑音表示为（）、下滑音表示为（）；三连音表示的形式有（）、（）。 6、切分音的表示形式有（）、（）。二1、《我们要做雷锋式的好少年》这首歌曲以（）样的速度、（）样的情绪进行演唱。 2、《转圆圈》此首歌曲是（）族的民歌；《阿玛勒俄》是（）族的民歌；《盼红军》是（）民歌。 3、（）歌曲是赞扬共和国的小英雄赖宁的爱国事迹，这首歌曲应以（）情绪演唱。 4、《我爱沙滩，我爱大海》一歌应以（）的速度演唱。 5、《天地之间的歌》应以（）、（）地情绪演唱，是由（）作词、（）作曲。

三1、《欢乐颂》是由（）作曲、（）作词的合唱；这首合唱曲是（）第四乐章的主题。简朴的旋律几次重复或变化重复出现，并采用了不同的演唱形式，分别是（）、（）。２、华彦钧的二胡独奏曲（），此乐曲表现一个民间艺人正用音乐倾吐着（）和（）。 3、《A大调军队波兰舞曲》是（）独奏曲，在这首舞曲中表现了作者对祖国的（）感情。４、《红旗颂》是（）作曲，使（）乐曲。乐曲的引子采用了歌曲《》中的前奏音调。５、《我的祖国》是故事片（）插曲，是一首（）歌曲，是由（）作词，（）作曲。四人物简介：（作品及成就和出生地） 1、贝多芬 2、华彦钧 3、肖邦402660905

人教版小学二年级上册音乐教案(全册

年级二年级学科音乐主备人课题《大鹿》《永远住在童话里》《糖果仙子舞曲》教学目标1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重难点学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。教具准备钢琴录音机导学过程二次备课一、新课导入师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。）引出歌名《大鹿》。为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。二、新歌学习 1．播放录音范唱带。 2．歌词学习。（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。（2）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。 3．学唱歌曲（1）师弹琴，学生小声跟唱。（2）难点处理师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。” 4．歌词处理录音范唱，学生仔细聆听后讨论怎样唱才能体现出小兔当时的紧张心情。 5．分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作。四、创编表演 1．学生分组进行创编表演。 2．播放教学磁带，学生戴上头饰上台展示创编的成果。

导学过程二次备课五欣赏《永远住在童话里》 1．聆听歌曲（1）播放《永远住在童话里》动画。初听歌曲，学生整体感知歌曲所表现的内容和音乐。学习要求：认真聆听歌曲中提到了哪些童话故事，是否听过这些童话故事？（2）了解歌曲中所唱到的童话故事。六欣赏《糖果仙子舞曲》观看芭蕾舞剧片段，了解柴可夫斯基年级二年级学科音乐主备人

六年级音乐复习

六年级音乐复习 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

13、《哆来咪》是童声合唱，选自电影《音乐之声》 14、《我是人民小奇兵》是木琴独奏曲；《百鸟朝凤》是一首唢呐独奏曲；《天山之春》是一首琵琶独奏曲；《牧民的一天》是电子琴独奏曲 15、《在钟表店里》是管弦乐合奏，由德国作曲家奥尔特创作。 16、《紫竹调》是民乐合奏，是沪剧曲牌。 17、《牧童短笛》是钢琴独奏，由中国着名作曲家贺绿汀创作，已被选入《二十世纪华人音乐经典》。选入该经典的还有歌曲《我们的田野》和《让我们荡起双桨》。 18、《北京喜讯到边寨》是管弦乐合奏，由郑路、马洪业创作。 19、《森林狂想曲》是管弦乐曲合奏，由吴金黛作曲。 20、《彼得与狼》中的小提琴代表彼得；长笛代表小鸟；单簧管代表猫；双簧管代表鸭子；大管代表老爷爷；圆号代表狼；定音鼓代表猎人。 21、《黄河大合唱》的词作者是光未然，曲作者是冼星海。 22、月琴是我国民族弹拨乐器之一，因其鸣葙形似满月而得名，但也有八角形或六角形的，一般有四根弦，用拨子弹奏，音色刚劲、清脆。柳琴是我国民族弹拨乐器之一，也有柳叶琴、土琵琶之称，一般有四根弦，用拨子弹奏，音色清脆、明亮。 23、羌族主要分布在四川省阿坝藏族自治州，锅庄舞是羌族人民喜欢的一种歌舞形式舞蹈时男女相对各站一排，男唱女应，载歌载舞，速度由慢渐快，气氛热烈。

六年级音乐复习资料

六年级音乐复习资料第一部分欣赏 1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》，词作者是田汉，曲作者是聂耳。 2、《狮王进行曲》和《大象》是管弦乐曲，选自法国作曲家圣桑的《动物狂欢节》。 3、《口哨与小狗》是管弦乐合奏，美国普莱亚作曲。 4、《节日舞曲》《跳绳》是钢琴独奏，中国作曲家丁善德创作。 5、《小猫钓鱼》是一首童声齐唱，由罗晓航作词，张仲实作曲。 6、《玩具兵进行曲》是德国耶赛尔作曲的管弦乐合奏。 7、《龟兔赛跑》是管弦乐合奏，由中国作曲家史真荣创作。 8、《阿细跳月》是民乐合奏，是彝族舞曲。《转圆圈》是童声合唱，是彝族童谣。 9、《放风筝》、《小放牛》是河北民歌；《放牛放到小河边》是江西民歌；《送我一枝玫瑰花》是新疆民歌；《猜调》是云南民歌；《编花篮》是河南民歌； 10、《中国少年先锋队队歌》是童声合唱，由周郁辉作词，寄明作曲。11、世界上流行着两首《土耳其进行曲》，一首是德国的著名作曲家贝多芬创作，另一首是奥地利著名作曲家莫扎特创作的。 12、《杜鹃圆舞曲》是管弦乐合奏，由挪威作曲家约纳森创作。 13、《哆来咪》是童声合唱，选自电影《音乐之声》 14、《我是人民小奇兵》是木琴独奏曲；《百鸟朝凤》是一首唢呐独奏曲；《天山之春》是一首琵琶独奏曲；《牧民的一天》是电子琴独奏曲 15、《在钟表店里》是管弦乐合奏，由德国作曲家奥尔特创作。 16、《紫竹调》是民乐合奏，是沪剧曲牌。 17、《牧童短笛》是钢琴独奏，由中国著名作曲家贺绿汀创作，已被选入《二十世纪华人音乐经典》。选入该经典的还有歌曲《我们的田野》和《让我们荡起双桨》。 18、《北京喜讯到边寨》是管弦乐合奏，由郑路、马洪业创作。

湘教版六年级下册音乐复习资料

湘教版六年级下册音乐复习资料 1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》，是聂耳作的曲，田汉填的词，进行曲速度。 2、《浏阳河》是一首湖南民歌，词作者：徐淑华，编曲：唐璧光；2/4拍节奏。该曲是歌颂伟大的毛主席的。该曲的演唱或演奏形式有：独唱、合唱、对唱、钢琴曲、古筝曲等。 3、《斑鸠调》是一首江西民歌，歌曲以稍快的节奏演唱。“春天马格叫？”中“马格”是（什么）的意思。 4、“↗”上滑音记号，“↘”下滑音记号；或者是向上、向下的波浪线。 5、《看灯》是一首江西民歌，管弦乐曲；可以体验到了看灯的乐趣，浓浓的生活情趣； 6、《哩哩哩》是一首朝鲜民歌，主题是赞美春天、渴望春天的喜悦之情。曲式结构为单二部曲式； 7、“p﹤”为弱记号，“mp﹤”为中弱记号；中强(稍强) mf ，强f ，很强 ff，最强 fff。 8、《春之声圆舞曲》是奥地利音乐家：约翰.施特劳斯的作曲，从曲中可以感受到春天的气息。是一首回旋曲式的乐曲。 9、《放风筝》是一首童声合唱歌曲，河北民歌；是一首“南歌北唱”的成功范例。 10、《幸福快车》作词：徐天，作曲：张宏光；以轻快活波的节奏演唱；反复记号:︱︱:……………:︱︱(从头唱至尾，再从头反复至结束。) 11、《拉库卡拉查》是一首领唱、齐唱、合唱的歌曲，墨西哥民歌，“拉库卡拉查”是墨西哥的一种民间舞蹈。从歌声中我们仿佛听到人们跳踢踏舞的脚步声，仿佛看到男女翩翩起舞的情景。音乐风格曲》是魔鬼的笑声。

指挥家、小提琴家、施特劳斯家族的杰出代表。1825年出生在维也纳一个音乐世家家庭，与父亲同名。被世人誉为“圆舞曲之王”。《南国玫瑰圆舞曲》、《春之声圆舞曲》、《皇帝圆舞曲》蓝色多瑙河圆舞曲等。圣贝多芬德国音乐诗人舒曼德国圆舞曲之王约翰-施特劳斯奥地利高音之王帕瓦洛蒂意大利钢琴诗人肖邦波兰钢琴之王李斯特匈牙利等。 28、《浏阳河》前四个小节歌谱： 29、《欢乐颂》前四个小节歌谱： 30、常用的音乐记号：下波音：顿音记号：▼，重音：＞（在某个音上），上波音：上滑音：↗，下滑音：↘ 升号：#，降号：b ，还原记号：ヰ，换气记号∨ 反复记号||: :|| ，延长记号：半圆形中间加一圆点，三连音：连线：⌒ 颤音记号：tr 31、全休止符0000、二分休止符00、四分休止符0、八分休止符0、小节线▏、终止线|| 全音符5----、二分音符5-、四分音符5、八分音符5、十六分音符5、 32、拍号：拍号是用来标记每小节内，几分音符为一拍，一小节内有几拍的一种记号。拍号的种类有很多，但常用的有：单拍子：2/4 、3/4 、3/8 复拍子：4/4、 6/4 、6/8 、9/8 混合拍子：5/4 、7/4、 5/8 33、四二拍子：四三拍：四四拍

新人教版二年级音乐上册教学设计和反思欣赏森林中的铁匠

新人教版二年级音乐上册教学设计和反思欣赏森林中的铁匠本帖最后由网站工作室于XX-11-16 17:48编辑《森林中的铁匠》教学目标：通过欣赏管弦乐曲《森林中的铁匠》，指导学生根据乐曲的旋律、节奏、速度、力度、情绪等音乐要素，感受理解乐曲所塑造的音乐形象。通过对乐曲的多次感知和欣赏，在理解的基础上激发学生学习音乐的兴趣，进一步培养学生音乐的注意力、思维力、想象力、表现力和创造力。教学过程：一、常规： 1、听音乐律动入室。 2、xx问好。二、发声训练师：同学们，上节课我们新学了一首练声曲，现在就请大家跟着琴声来练一练。练习时要注意气息的支持以及两声部和谐。三、复习《劳动之歌》 1、引出：劳动创造财富，劳动带来幸福。下面请小朋友用热烈欢快的歌声来演唱这首《劳动之歌》，演唱时声音要轻快流畅，而衬词“啦”要唱得活泼有弹性，要把人们劳动时愉快的心情表现出来。 2、全体演唱歌曲。四、欣赏《森林中的铁匠》。（一）引出课题

师：劳动是很光荣的，劳动的形式也很多，打铁就是其中的一种。古时候，人们使用的兵器、劳动工具、生活用品等等铁器都是由铁匠用手工敲打出来的。今天，我们就来欣赏一首由德国作曲家米夏埃利斯谱写的管弦乐曲《森林中的铁匠》。 [出示课题] 谁能说说管弦乐器包括哪几种？ [总结归纳] 1、初听（1）师：很好，下面我们就来完整地欣赏管弦乐曲《森林中的铁匠》，请大家边听边想，在你听音乐的同时眼前出现了怎样的画面？ A、学生欣赏 B、欣赏后学生自由发言（2）师：对，这首乐曲描写了美丽大森林的景色和铁匠们愉快打铁的场面。2、复听师：小朋友们听得真仔细，现在请大家更仔细地听一遍这首乐曲，想一想可以分成几个部分？为什么？ A、学生欣赏 B、欣赏后学生自由发言师：全曲可以分成两个部分，第一部分的音乐比较抒情优美，第二部分的音乐比较欢快热烈。（二）分段听〈第一部分〉 1、初听