16秋福建师范大学《学前儿童体育教育》在线作业一

一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. 反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（）。

. 体力主义体育理论

. 小集团学习理论

. 快乐体育理论

. 生活体育理论

标准答案：

2. 幼儿园中班基本体操是（）。

. 以模仿操为主

. 以徒手操为主

. 以轻器械操为主

. .棍棒操和红旗操

标准答案：

3. 1～2种，多以跑跳为主的体育游戏选择一般在（）。

. 3岁

. 大班

. 中班

. 小班

标准答案：

4. 属于人体机能适应性规律的是（）。

. 上升阶段

. 平稳阶段

. 下降阶段

. 复原阶段

标准答案：

5. 应该是对“‘快乐童年’的反思误解”的再反思的结果的理论是（）。

. 淬砺性体育理论

. 生活体育理论

. 快乐体育理论

. 小集团学习理论

标准答案：

6. 在中班和大班体操练习中，第一次高潮是（）。

. 腹背运动

. 跳跃运动

. 下肢运动

. 全身运动

标准答案：

7. 立定跳远起跳时蹬地有力，蹬摆协调，落地轻稳的幼儿跳跃活动内容一般在（）。

. 3岁

. 大班

. 中班

. 小班

标准答案：

8. 游戏玩法多样化的体育游戏选择一般在（）。

. 3岁

. 大班

. 中班

. 小班

标准答案：

9. 徒手操的操节顺序是（）。

. 上肢运动——扩胸运动——下肢运动——腰部运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动

. 上肢运动——下肢运动——扩胸运动——腹背运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动

. 上肢运动——下肢运动——扩胸运动——腰部运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动

. 上肢运动——扩胸运动——下肢运动——腹背运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动

标准答案：

10. 属徒手操颈部的动作是（）。

. 屈、转

. 举、振

. 屈、伸

. 绕、绕环

标准答案：

二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。）

1. “三浴”锻炼包括（）。

. 日光浴

. 空气浴

. 水浴

. 沐浴

标准答案：

2. 幼儿园体育课的评价内容包括（）。

. 内容正确

. 目的明确

. 方法正确

. 效果要好

标准答案：

3. 幼儿体操活动的指导包括（）。

. 内容选择要切合幼儿年龄特征。

.

活动准备要侧重清扫操场、检查必须的器械和物品等。

.

活动中：示范应正确优美，面向所有幼儿；

. 所选音乐要轻快活泼；注意讲解示范的完整性，保持做操的连贯性。

. 结束时：简要评价，提出要求

标准答案：

4. 下面属于小班体育游戏能力的有（）。

. 基本动作不够熟练、身体素质水平低

. 学习新游戏的能力提高

. 难于理解和遵守规则

. 对游戏过程感兴趣

标准答案：

5. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的内容与要求包括（）。

. 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯

. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性

. 提高幼儿对环境的适应能力

. 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。

标准答案：

6. 幼儿园体育的意义是（）。

. 促进幼儿生长发育

. 发展体能，提高对环境的适应能力

. 培养良好的心理品质、促进社会化进程

. 支持智力的发展

标准答案：

7. 队形练习的内容包括（）。

. 一个跟着一个走成圆形

. 一列横队走切段分队

. 一路纵队走成两路，再走成四路纵队

. 听口令返还成原队形。

标准答案：

8. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的指导要点有（）。

. 健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律

. 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标

. 要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动

. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活

标准答案：

9. 幼儿园体育活动中的活动对象包括（）。

. 认识对象

. 操作对象

. 发展对象

. 动机对象

标准答案：

10. 下列属于幼儿园户外体育活动指导要点的有（）。

. 总时间1～2小时

. 场地多采用分享方式（按计划轮流交叉使用）

. 尽可能使幼儿自主选择运动项目和器材，选择活动方式，自主解决问题与纠纷. 高度注意安全隐患，随时进行监督检查和安全教育

标准答案：

11. 上体育课的要点包括（）。

. 方法选择。

. 控制运动量。

. 重视动作。

. 纪律要求。

标准答案：

12. 幼儿园体育教学的基本规律包括（）。

. 动作形成规律

. 人体机能适应性规律

. 人体生理机能能力变化规律

. 平稳规律。

标准答案：

13. 幼儿园体育活动目标的主要依据包括（）。

. 教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》

. 健身为主，全面育人为辅的幼儿园体育价值观

. 幼儿身心发展规律、年龄特点和现有水平

. 我国当前幼儿师资状况、幼儿园物质环境与体育活动时间等客观条件标准答案：

14. 幼儿园跳跃活动教学要点包括（）。

. 重点教孩子掌握起跳和落地两个环节。

. 充分利用场地的特点和体育器材，采用多种方法激发幼儿跳跃兴趣。

. 注意控制幼儿运动量，注意跳跃活动的安全教育。

. 发展幼儿跳跃活动中的心理素质。

标准答案：

15. 队列队形的指导要点包括（）。

. 教师位置适当，示范时精神饱满，姿势规范。

. 口令运用合理，注意预令和动令的运用节奏。可以适当使用形象化语言。

. 利用标志物帮助幼儿学习队形变化。

. 灵活设计教学形式，激发幼儿兴趣。

标准答案：

16. 幼儿园体育活动的基本内容包括（）。

. 基本动作

. 基本体操

. 身体素质练习

. 器械练习

标准答案：

17. 下面属于幼儿园走步活动方法的有（）。

. 配乐走步

. 击响走步

. 儿歌走步

. 散步或游览

标准答案：

18. 幼儿基本体操的意义在于（）。

. 促进幼儿身体均衡发展，培养良好的身体姿势。

. 学习不同方位、速度和节奏的各种动作，提高方位感、速度感和韵律感。

. 提高辨别方向的能力。

. 统一信号统一动作，有助于培养组织性和纪律性品质。

标准答案：

19. 幼儿平衡活动指导要点包括（）。

. 平衡活动运动以心理负荷为主，宜安排在情绪稳定，体力充沛之时。避免疲劳时进行。. 平衡活动生理运动量不大，一般要结合跑跳活动。

. 注意平衡器材及活动设计的新颖性。

. 平衡活动中的安全教育和意志品质训练。

标准答案：

20. 幼儿体育游戏的特点包括（）。

. 基础性：基本动作、基本素质

. 娱乐性：模仿、竞争、生活性

. 开放性：取材广泛、形式灵活

. 教育性：全面发展

标准答案：

21. 下面属于幼儿体育上课的要点的有（）。

. 方法选择

. 控制运动量

. 重视动作

. 纪律要求。

标准答案：

22. 下面属于幼儿运动量的调整方法的有（）。

. 改变内容，增减强度

. 改变练习的重复次数

. 改变练习顺序、合理休息

. 改变练习条件、范围大小、障碍物的多少。

标准答案：

23. 下面属于幼儿园跑步活动方法的有（）。

. 榜样示范法

. 语言指导法

. 游览

. 体育游戏法

标准答案：

24. 队列练习的内容包括（）。

. 按口令进行动作练习

. 排一路、二路纵队

. 排一列、二列、四列横队

. 站成八字形

标准答案：

25. 幼儿园投掷活动指导要点包括（）。

. 投掷活动以上肢练习为主，运动强度不够，多结合跑跳进行。

. 肩上投掷是大班教学重点，侧重全身动作；小、中班以练习挥臂动作为重点。

. 注意投掷物和投掷目标能否引起幼儿活动兴趣。

. 投掷活动中的安全教育

标准答案：

三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）

1. “准备性体育”的核心在于特别强调继承和发展人类在体育学科中的文化积累。

. 错误

. 正确

标准答案：

2. 体力又有行动体力和防卫体力之分，行动体力即抵抗各种打击的能力。

. 错误

. 正确

标准答案：

3. 身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反映。

. 错误

. 正确

标准答案：

4. 在我国幼儿园体育发展领域,要求幼儿能够基本掌握的基本动作一般包含走、跑、跳、投掷、平衡、钻、爬、攀登，有时也包含旋转和翻滚。

. 错误

. 正确

标准答案：

5. 个性心理素质发展目标并不属于幼儿园体育活动具体目标。

. 错误

. 正确

标准答案：

6. 体育能力是指有效完成体育活动的本领，它由身心各种因素构成。

. 错误

. 正确

标准答案：

7. 在普通课程的体育教学中，强调动作的规范性胜于关注动作的实用性和做动作的快乐体验，这在于强调体育文化发展功能的观念在实践层面的具体体现。

. 错误

. 正确

标准答案：

8. 在前苏联的学校体制中，就有为培养年幼的“天才儿童”而专门开办的体育学校。

. 错误

. 正确

标准答案：

9. 幼儿园体育价值观是健身为主、全面发展。

. 错误

. 正确

标准答案：

10. 幼儿园体育活动结构是指组成幼儿体育活动的各要素相互联系和相互影响的总和，包括形式结构和内容结构。

. 错误

. 正确

标准答案：

11. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的目标是喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

. 错误

. 正确

标准答案：

12. 审美内容是幼儿园体育活动的教育内容之一。

. 错误

. 正确

标准答案：

13. “运动文化体育理论”理论的核心在于特别强调：通过体育提高儿童的身体素质，是为未来参与国家的经济建设和国防建设做好准备。

. 错误

. 正确

标准答案：

14. 幼儿体育活动过程结构是指构成幼儿体育活动过程的各个阶段在时间、目标、内容、功能诸方面相互联系和相互作用的总和。

. 错误

. 正确

标准答案：

15. 从活动借助的媒体和活动方式的角度来讲，学校(幼儿园)体育的内涵是体育活动是教育活动的一种方式，是教育目标的具体组成之一。

. 错误

. 正确

标准答案：

福师大教育学原理样卷

福建师范大学《教育基本原理》样卷 一、填空题：（15×1＝15分） 1．中国最早的教育学著作是学记。 2. 在?教育目的的价值取向?这一问题上，历史上一直存在着个体本位论、社会本位论和文化本位论等不同主张。 3．不同的教育主张往往以不同的人性假设为理论基础。总体来看，教育理论中主要有?性善?说、?性恶?说、??说、?性亦善亦恶?说以及?性三品?说等不同观点。 4．人的生命是一个历史性的、过程性的、不断生成的个性化存在。其中，人的?自然生命?、??和?精神生命?构成了生命存在的三种基本形式。 5．捷克教育家夸美纽斯的大教学论是世界上第一部以教育为论述对象的专著；德国教育家赫尔巴特的普通教育学被教育史上誉为第一部科学形态的教育学。 6. 课程是教育的心脏，知识是课程的内核，知识问题构成课程问题的基础。 7. 教育目的是教育的起点和基础，是教育活动的第一条件。 8. 一般而言，公民教育的总目标是培养并造就的合格公民。 9. 幸福是人类生活的永恒价值和终极目标。 10. 教育即生活是杜威教育理论体系的基石所在。 11．优质教育的核心在于为教育主体终身的、健康的、持续的发展奠定坚实的基础。 12．新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。 13．新课程主要是从知识与技能；过程与方法；情感、态度与价值观三个维度来确立课程目标的。 14．教师良好的教学能力包括：教学设计的能力，教学实施的能力和学业检查评价的能力。 15．教育评价的功能是多种多样的，但从根本上说是两大功能，即教育功能和管理功能。 16、中国最早的教育学专著是《学记》。教育学成为一门独立学科的标志是夸美 纽斯的《大教学论》，科学教育学的形成标志是赫尔巴特的《普通教育学》。 17、世界三大教育学名著是柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥尔》和杜威的《民 主主义与教育》。 二、名词解释：（3×8＝24分） 1.终身教育与学习化社会：终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和。对于社会来说，终身教育的理想在于建立一个学习化的社会；对于个人来说，终身教育是造就能够在现代社会中应付各种变化并发挥个人独特才能的成功者。 2.隐性课程与显性课程

福建师范大学教师等专业技术职务聘任制实施方案

福建师范大学教师等专业技术职务聘任制实施方案（试行）(闽师人〔2013〕38号) 各单位： 《福建师范大学教师等专业技术职务聘任制实施方案（试行）》经校八届四次教代会审议表决通过，现印发给你们，请遵照执行。 福建师范大学 2013年8月26日 福建师范大学教师等专业技术职务 聘任制实施方案（试行） 为贯彻落实《福建省人民政府关于进一步支持高校加快发展的若干意见》（闽政〔2012〕47号）精神，深化我校人事制度改革，推进专业技术职务聘任制实施，根据《福建省高校教师等专业技术职务聘任制实施办法（试行）》（闽人发〔2012〕206号），结合我校实际制订本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，建立按需设岗、平等竞争、择优聘任、科学评价、严格考核、合约管理的专业技术职务聘任制度和竞争激励机制，充分发掘教师潜力、增强教师活力、提高教师竞争力，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 二、基本原则 （一）按需设岗，评聘结合。将专业技术职务聘任制和岗位设置与聘用管理制度结合起来，根据岗位实际和需要，科学设岗，实行评聘合一。 （二）合理定位，分类管理。鼓励教师根据自身特点和工作实际合理定位，建立教师分类管理、指导、评价机制，实现人尽其才，才尽其用。

（三）平等竞争，择优聘任。坚持以人为本和公开、公平、公正，充分保障教师等专业技术人员平等参与竞争的机会，鼓励优秀人才脱颖而出。 （四）重视考核，强化评价。重视师德、业绩、能力、贡献的考核，坚持专家评价、业内评价、分类评价、综合评价相结合。 （五）保持稳定，逐步推进。正确处理改革、发展、稳定的关系，切实维护学校安定和教师队伍稳定，根据学校发展和专业技术职务聘任制进程稳步推进。 三、实施范围与对象 本实施方案适用于我校已获授权自主评聘的、申请晋升相应职务聘任的教师（含学生思想政治教育教师）、实验技术人员、社会科学（教育管理）研究人员。其他系列专业技术职务未获授权，仍按原系列要求推荐申报。 四、基本任职条件 （一）遵守国家法律法规和学校规章制度，具有良好的思想政治素质和职业道德。全面贯彻国家教育方针，教书育人。对思想政治表现差、违背教师职业道德和学术道德规范且造成不良影响的教师，实行师德“一票否决”，学校不予聘任。 （二）身心健康，能坚持正常工作。 （三）具备本学科较系统的理论基础和专业知识，以及履行相应职务岗位职责的教育教学能力、科学研究能力、实验技术能力和社会服务能力。 （四）认真履行岗位职责，完成学校规定的教育教学、科学研究、服务管理等任务，任现职期间年度考核合格以上。 （五）取得职称外语相应等级考试合格证书，外语考试的免试规定按照省有关规定执行。 （六）继续教育达到相应职务任职要求。 （七）非从事本专业的人员转岗应聘相应专业技术职务岗位，具有中级职务的须经过1年、具有副高级职务的须经过2年以上本专业工作实践后，方能按高一级职务的任职条件和程序实施聘任。 （八）教师等专业技术职务相关任职条件，按照《高等学校教师职务试行条例》、《实验技术人员职务试行条例》、《中国社会科学院研究人员职务试

《学前心理学》题库及答案

《学前心理学》题库及答案 一、填空 1、研究儿童心理必须遵循的原则是______ 、 _______ 、_______。 2、新生儿最基本的无条件反射是_______ 、 ________ 、_________。 3、学前儿童掌握实物概念的特点是以_______为主，以_______为主。 4、感觉既是一种______现象，又是一种_______现象。 5、儿童心理发展的主要矛盾是_________。 6、3---6岁学前儿童注意的特点之一是_________占优势，_________逐渐发展。 7、对儿童心理的研究分为_______ 和 ________两大类型。 8、幼儿真正掌握数概念包括三层含义，即________ 、________ 、________。 9、学前儿童语言的发展表现在_______、________、________、________、_______。 10、广义的学前期是指_______。 11、个体发展中发生和成熟最早的心理过程是________。 12、婴儿视觉集中现象在出生后______ 个月时表现比较明显和频繁，此时婴儿的视线能够从一个物体转移到另一个物体称为_______，______个月时能追随物体的移动而移动，称为_______ 13、儿童心理实验分为_______ ________ ________ 三种。 14、幼儿掌握的概念大致上可以分为________、________、_________、_________。 15、影响儿童心理发展的主要因素有_________、________、_________。 16、皮亚杰把儿童心理的发展划分为________、________、________、________ 四个阶段。 二、判断题 1、人类的各种心理活动都是在学前期开始发生的。（） 2、根据一两次观察结果就可以确定一个儿童的心理表现。（） 3、成人的抚养方式和教育在儿童性格的最初形成中有决定性意义。（） 4、前幼儿期是儿童想象最为活跃的时期。（） 5、幼儿出声的自言自语不属于内部言语。（） 6、婴儿期普遍存在记忆缺失现象。（） 7、个体心理发展总是呈现出连续性。（） 8、新生儿是软弱无能的、消极被动的生物个体。（） 9、儿童最乐意与自己的同伴进行交往。（） 10、儿童的记忆比成人好。（）

福建师范大学17年8月课程考试《市场营销学》作业考核试题--高分答案

市场营销学在线考核 1、判断一个渠道交替方案的好坏的标准是看其能否带来较高的销售额和较低的成本。（） 2、佣金商对生产者委托代销的物品没有经营权。（） 3、人员促销亦称直接促销，它主要适合于消费者数量多、比较分散的情况下进行促销。（） 4、由于追求顾客让渡价值最大化的结果往往会导致企业成本增加，利润减少。因此，任何企业都不会主动采用顾客让渡价值最大化的策略（） 5、从企业实际的营销经验看，维系老顾客要比吸引新顾客花费更高的成本。（） 6、生产观、产品观、推销观的共同特色是以企业为中心来考虑问题。 ( ) 7、声望定价属于心理定价策略之一。（） 8、营销管理的实质是需求管理。（） 9、在组成市场的双方中，买方的需求是决定性的。（） 10、市场细分标准中的有些因素相对稳定，多数则处于动态变化中。（） 11、顾客也是企业最重要的环境因素。（） 12、市场营销目标从属于企业总目标，是为总目标服务的次级目标。（） 13、企业的竞争力越是体现在对顾客服务的水平上，市场差别化就越是容易实现。（） 14、品牌资产常常在利用中增值。（） 15、在企业难以估算成本而且打算和同行和平共处的情况下，企业往往采取随行就市定价法。（） 二、简答题（每题7分，共21分） 1、简述说明消费者购买决策过程的主要有哪几个步骤及企业营销对策。 2、举例说明现代营销产品的含义。 3、营销活动中，企业应如何对付竞争企业的挑战？ 三、论述题（每题20分，共40分） 1、试述市场营销观念的基本内容，并结合社会经济的发展变化的牲征，说明市场营销观念的形成和发展。

2、波士顿咨询集团方法的基本内容如何？怎样应用？ 四、案例分析题（每题12分，共24分） 案例一： 20世纪80年代初，当世界上还只有美国、日本、德国3个国家能生产彩色胶卷时，乐凯公司打破了外国人“中国10年之内研制不出彩色胶卷”的断言，仅用3年时间就研制出我国第一代彩色乐凯Ⅱ型胶卷，从此开始了挑战外国品牌的艰难历程。20世纪90年代初期，乐凯彩色胶卷曾占有国内彩色胶卷1／3的市场份额。然而，自1995年下半年以来，乐凯彩色胶卷面临着前所未有的“红、黄、绿”大战(红色是中国的“乐凯”，黄色是美国的“柯达”，绿色是日本的“富士”)。由于中国市场的巨大潜力，国外大公司将发展战略的重心转向中国，投入巨资在各种媒介上掀起声势浩大的宣传攻势，大建专卖店、连锁店，以大大低于本土的零售价(柯达在美国的零售价约5美元左右)倾销给中国消费者。柯达公司计划从1997年起在5年内投入中国市场15亿美元而不图回报，据说目标是拖垮“乐凯”，并最终打败富士。此外，走私给“乐凯”造成了更严重的冲击和威胁。在激烈的竞争中，“公元”、“福达”等国产彩色胶卷相继落马，头戴王冠的“乐凯”成为民族感光工业的最后一面旗帜，但是市场份额已从占有三分天下退居第三位，保住了不到20％的市场份额。世界胶卷行业的头号霸主柯达公司乘虚而入，向乐凯公司提出控股合资，意在消灭“乐凯”这一品牌，并把乐凯变为柯达的一个加工厂，乐凯的答复是：“不!”乐凯公司表示，尽管实力悬殊，决不退出竞争。 乐凯公司挑战国外品牌的主要战略是： 1．组建企业集团。乐凯是国务院首批批准组建的57家大型企业集团之一。化工部“三巨头”——第一胶片厂(保定)、第二胶片厂(南阳)与感光技术材料开发中心(沈阳)于1992年6月正式合并，组成乐凯胶片公司。12月又与南京528厂达成协议，合资生产彩色扩印机，配套成龙，全面出击。 2．开发新产品。乐凯集团建立了一支高素质的科技队伍，科技领先，以新取胜。仅用3年时间就将彩色胶卷更新换代3次，走完了国外彩卷近50年的发展历程。连续推出多种型号的彩色胶卷和彩色相纸，技术性能可以和国外同类产品媲美，受到摄影家和消费者的喜爱。 3．低价格竞争。以廉取胜是乐凯的一张王牌，利用价格低于进口彩卷30％左右的绝对优势吸引了大量消费者。目前销售量最大的感光度为100的进口彩色胶卷在我国市场的价格之所以低于国际市场和本土价格，就是因为有“乐凯”的存在。

学前教育心理学课后习题及答案

学前教育心理学课后习题及答案 学前教育心理学主编李小融 第一章学前教育心理学概述 名词术语 1、学前教育心理学：是在学前教育学和学前心理学基础上形成的一门学科，是学前教育专业的 一门专业基础课，是研究学前教育教师教学和儿童学习与活动的心理现象和揭示学前教育教师教学和儿童学习与活动心理规律的一门学科。 2、蒙台梭利：玛丽亚·蒙台梭利（187－1952），意大利幼儿教育学家，以所从事的医学心理学 背景研究学前儿童发展与教育，并于1907年创办了“儿童之家”。 3、直接教学方案：1960S，贝雷特和英格曼依据行为主义的学习理论和原则，创建了贝- 英学前 教育学校，在此基础上又发展成了直接教学模式。 4、观察法：是学前教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解。 5、调查法：调查法与观察法不同，她不是直接观察被试者进行某种心理活动时的表现，而是通 过其他有关资料，间接地了解被试者的心理活动。 6、实验法：学前教育实验法是依据一定的学前教育教学理论假说，在教育教学实践中进行的， 运用必要的控制方法变革研究对象、探索教育学的因果规律的一种科学研究活动。 7、个案法：临床个案法是对教与学的个案做详尽的观察、评量与操纵的研究法。 问答 1、谈谈学前教育心理学究竟是一门怎样的学科？答：学前教育心理学是在学前教育学和学前 心理学基础上形成的一门学科，是学前教育专业的一门专业基础课，是研究学前教育教师教学和儿童学习与活动的心理现象和揭示学前教育教师教学和儿童学习与活动心理规律的一门学科。 2、你是如何理解学前教育心理学的发展历程的？答：萌芽阶段：18 世纪至20 世纪40、50 年代，该时期学前教育心理学尚成为一门独立的学科。代表人物法国的卢梭、德国的福禄贝尔、意大利的蒙台梭利。（二）20 世纪60 年代至80 年代：学前教育在世界范围内受到普遍重视，获得了前所未有的高速发展，各种学前教育方案层出不穷。（三）发展阶段：20 世纪80 年代至今：学前教育心理学由一个研究领域逐渐成为一门独立的学 科。 3、请结合实际谈谈学习学前教育心理学的意义。 1）增加对学前教育过程和学前儿童学习与活动过程的理解； 2）学前教育心理学知识是学前教育教师的专业基础； 3）有助于科学地总结学前教育教育教学与活动经验； 4）为学前教育教学与活动改革和研究提供了理论和方法基础。 4、学前教育心理学的基本任务有哪些？ 1）研究学前儿童学习与活动过程的特点和规律； 2）科学指导学前教育教学活动实践； 3）构建有中国特色的学前教育心理学理论。 5、学前教育心理学有哪些研究方法？观察法，调查法（问卷、访谈、测查），实验法，临床 个案法，其他研究法 第二章学前儿童学习的脑科学基础与方式、特点 名词术语 1.学习潜力：是指一个人能够达到的学业水平与现在已有的学业水平之间的空间能够达到的

福建师范大学本科生转专业管理办法暂行

福建师范大学本科生转专业管理办法（暂行） （非正式文件） 第一章总则 第一条为进一步规范本科生转专业工作，更好地适应学生的学习兴趣和发展需要，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）、福建省教育厅有关规定，以及我校《普通本科学生学籍学历管理细则（试行）》（闽师教〔2017〕33号）有关要求，制定本办法。 第二条转专业工作在公平、公正、公开的基础上，坚持学生自愿申请、学生和专业双向选择、根据学生考核情况选拔录取的原则，按照规定程序进行，自觉接受全校师生监督。 第三条学院在全面考虑社会对人才需求情况的发展变化、自身教学资源条件，以及加强和保护基础性专业和急需紧缺专业建设需要的基础上，提出转专业计划数。原则上，各专业的转专业计划数控制在当年该专业实际在校生数的10—15%。 第四条学院应加强对学生的学习生涯规划和专业学习指导，增强学生对本专业学习的适应性和稳定性，避免盲目从众心理，理性选择转专业。 第五条转专业工作原则上每学年办理一次。学生在学期间只能转一次专业。 第六条本办法适用于校本部全日制本科生，港澳台侨生转专业工作可参照本办法执行。 第二章组织领导

第七条转专业工作主体责任在学院。学院成立转专业工作领导小组（以下称工作领导小组），组长由分管教学工作院领导担任，成员包括分管学生工作院领导、院党委纪检委员、专业负责人、其他教师代表（不少于3人）、教学秘书、辅导员代表等。 第八条工作领导小组统筹负责转专业工作，包括拟定工作方案、接受咨询、组织考核录取等。 第三章申请条件 第九条学生在学期间，符合以下情形之一的，可以申请转专业： （一）对其他专业有兴趣和专长的； （二）因患病或有特殊困难，无法继续在本专业学习或者不适应本专业学习要求，但尚可在其他专业学习的。 第十条经学校批准休学创业后复学的学生，其创业经历与转入专业相关且转专业后更有利于学生个人发展的，转入专业应在同等情况下优先考虑。退役后复学的学生因自身情况需要转专业的，转入专业应优先考虑。 第十一条转专业工作，对以下情形予以限制： （一）以特殊招生形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的，如国防生、定向生、外国语保送生、专升本学生、预科转正生、体育特长生（含高水平运动队学生和运动训练专业学生）等，不得申请转专业；艺术类、体育类专业学生，不得跨类别申请转专业，艺术类专业不同类别间不得互转专业, 同一艺术类别专业按不同录取规则录取的不得互转专业；

福师《学前心理学》在线作业二答案

福师《学前心理学》在线作 业二答案 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

福师《学前心理学》在线作业二 单选题（共 36 道试题，共 72 分。）得分：60 1. 对幼儿来说，对不同几何图形辨别中，哪种图形最容易（） A. 圆 B. 长方形 C. 正方形 D. 五边形 满分：2 分得分：2 2. 一个5岁三个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花、还想画人”她基本上按所说的去画了。说明她的想象是（）。 A. 仍以无意想象为主 B. 与记忆的界限不明显 C. 有计划的、但想象内容零碎、缺乏组织 D. 力求符合客观逻辑 满分：2 分得分：0 3. “老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。 A. 独立性的 B. 个别方面的 C. 多方面的 D. 依从性的 满分：2 分得分：2 4. 儿童社会性发展的关键时期是在（）。

A. 婴儿期 B. 幼儿前期 C. 幼儿期 D. 小学生初期 满分：2 分得分：2 5. 哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要（）。 A. 视觉 B. 听觉 C. 嗅觉 D. 触觉 满分：2 分得分：2 6. 人本主义学习观的学习过程是: A. 使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展 B. 尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要 C. 学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程 D. 让学生觉察到学习内容与自我的关系 满分：2 分得分：2 7. 儿童思维发生的标志是（）。 A. 掌握了代名词“我” B. 儿童行为出现了明显的个别差异 C. 出现了最初的用语词的概括

福建师范大学社团目录及主要学生组织介绍(学生会、社联等)

以下是协和学院自己的社团。。现有26个院级社团。。 社团| 即一群有相同兴趣的学生组合成的群体，社团主要以兴趣爱好为主，没有学生会那些条条框框的规矩，所以比较自由。 学术科技类社团（5个） DIY计算机技术协会| 影评协会| 艺文文学社| 心通社| 演辩协会| 实践服务类社团（5个） 大学生职业能力提升协会:（要面试）木桃彩妆社| 爱心社| 证券投资协会| 企业竞争模拟协会| 文化艺术类社团（9个） 摄影&DV社| 魔术协会| 韫奇话剧社| TNT cosplay协会| （要面试）交谊舞协会| 书法协会| 手工协会| NOT街舞协会| 邮卡协会| 体育运动类社团（5个） 健美操协会| 排球协会| 足球协会| 羽毛球协会| 跆拳道协会| 以下是校级社团，协和的学生也可以参加。。 ├体育运动类社团 ├篮球协会├跆拳道协会├健美协会├健美操协会├轮滑协会├自行车协会 ├网球协会├羽毛球协会├排球协会├乒乓球协会├足球协会 ├文化艺术类社团 ├美食社├炫彩地带├集邮协会├手工协会├棋牌协会├园艺协会├朗诵协会 ├动漫协会├演唱协会├土风舞协会├交谊舞协会├街舞协会├拉丁舞协会 ├吉他协会├话剧社 ├实践服务类社团 ├经理人协会├就业创业协会├三叶草交际协会├野生动物保护协会├观鸟协会

├一心社会工作协会├野草环保协会├漂书协会├同心社├西部爱心联盟 ├零点装机协会 ├学术科技类社团 ├611心理学社├海西经济研究会├海峡两岸文化直通社├焦点追踪俱乐部├历史学社 ├律政协会├书法协会├计算机协会├演辩协会├拍吧DV剧社├摄影协会├影评协会 ├日语协会├英语俱乐部├耘曦文学社 -------------社团就介绍到这———————————————————— 以下是各级正规校园组织的介绍。。。主要以院级为主。。。包含部分校级学生组织。。。 团委学生会 协和学院团委：全称中国共青团福建师范大学协和学院委员会。下设团委副书记、组织部、素质拓展部、青年志愿者协会会、中国特色社会主义理论研究会等5个部门。 协和学院学生会：全称福建师范大学协和学院学生委员会。下设主席团、办公室、宣传部、学习部、学术科技部、体育部、生劳部、文娱部。 在协和学院，团委和学生会一般都是一起称呼：团委学生会。每年9月，团委学生会会在生活区A区广场举行纳新活动，对团委学生会学生工作有兴趣的同学可以关注届时校园海报宣传。 上述的是院级团委学生会，协和学院共有6个系，每个系下均设有一个系级团委学生会。一样的，系团委学生会所设常见部门有：团委副书记、组织部、团委宣传部、记者团、素质拓展部、青年志愿者协会会、学生会主席团、办公室（秘书处）、宣传部、学习部、自律部、生劳部、文娱部、体育部、网络部、社团部等。同样，系团委学生会也会在开学初进行纳新活动。（另外，校级团委学生会同理，但协和学生一般不参与） 社团联合会 院学生社团联合会是在院团委领导下的学生组织，以“繁荣校园文化，建设和谐校园”为宗旨，是承担社团文化发展与繁荣的主力军。由理事会统筹管理的组织机构，下设办公室、宣传部、外联部、策划部、新闻部、文娱部、体育部、网络部等八大部门，下携学术科技、实践服务、文化艺术、体育运动等各类院级社团26个。 不喜欢学生会的死规矩，可以考虑社团联合会，既有学生会的严肃性，又有社团的活跃性，社联是你理想腾飞的选择。 协和学院院级社团列表： 见上面。。。 另外如果以上社团不能满足你的需求，福建师范大学作为福建省社团文化最活跃的高校之一，校社联还为你准备着五六十个校级学生社团。见上面

0303_学前心理学作业答案

判断分析题（判断正误并说明理由）： 1.对学前儿童来说，他们已经形成了自己的个性。 2.可以利用各种刺激物对婴幼儿的感觉进行刺激，以开发其早期智力。 3.皮亚杰认为，儿童是对环境的积极主动的探索者。 4.3岁幼儿相信一个人同时有两种不同的情绪，如一边哭一边笑。 5.刚出生不久的新生儿已经具有自我。 6.3-4岁儿童身上存在明显的双人或集体独白。 7.儿童的依恋一般要在2.5岁以后才能真正形成。 8.到1岁大时，婴儿已经能够"以貌取人”了。 9.尊重儿童的关键是尊重儿童的游戏权。 答案: 1.错。儿童的个性发展是一个长期的过程，对学前儿童来说，他们的个性远没有形成。 2.错。感觉轰炸会让婴幼儿退却，并会对他们的学习兴趣和乐趣构成威胁。 3.对。儿童不是简单地对外部刺激作出反应，而是积极主动的探索者和实践者。 4.错。由于受认识水平的限制，年幼儿童很难相信一个人同时有两种不同的情绪。 5.错。刚出生的新生儿没有自我，他们的第一个任务是将自己与周围环境区别开来。‘ 6.对。这一年龄的儿童，相互之间说话，但并不构成沟通思想或传递信息的功能。 7.错。儿童依恋的形成一般在6个月至2.5岁。 8.对。婴儿很早就具有视觉偏好，能长时间注视漂亮的面孔。9.对。游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，也是儿童的权利。 简答题： 1.简述发展心理学研究的几大主题。 2.如何理解婴儿的微笑。 3.简述儿童性别角色的发展。 4.简述爱斯沃斯的依恋类型。 5.阐述父母鼓励对孩子同伴关系的作用。 6.简述儿童早期依恋发展的阶段。

7.如何理解儿童早期词使用的扩张与缩小倾向。 8.简述学前儿童自我评价的发展。 9.如何理解幼儿的愤怒情绪。 10.简述婴儿记忆形成的条件。 11.简述心理过程的内容。 12.简述皮亚杰关于语言与儿童思维的关系。 13.简述加拿大布里奇斯情绪的观点。 14.简述儿童语言发展的准备阶段。 15.影响依恋安全性的因素有哪些？ 16.简述幼儿具体形象思维的特点。 17.试比较两类不同性质同伴关系。 18.试述限制他律阶段儿童道德理解的因素。 19.如何理解发展是一个终身的任务。 20.简述儿童的认知能力对其道德发展的影响。 1. 简述发展心理学研究的几大主题。 答：1.发展的连续性和阶段性 2.发展的普遍性和差异性3.发展的生物 性和社会性4.发展的机械论和机体论 2. 如何理解婴儿的微笑。 答：婴儿在出生后几小时都可以看见勉强 称得上"微笑”的反应，但这并不是真正意义上的微笑，因为这种反应只 是局限在口部，不包括眼睛和眼睑等部位的活动。直到第三周的新生儿才

福建师范大学素质拓展学分认定

福建师范大学素质拓展学分认定 实施方案（修订） 第一章总则 第一条为全面贯彻党的教育方针，认真落实国家和福建省《中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）精神，进一步加强大学生素质教育，培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力，提高大学生人文素养、科学素养和艺术修养，特制定本方案。 第二条本方案是学校本科教育实施学分制的进一步深化，是对本科人才培养方案的重要补充和完善。本方案实施后，学生必须同时修满人才培养方案规定的各类专业课程学分和本方案规定的各类素质拓展学分6个学分方可毕业。学生毕业时的学业成绩单和素质拓展学分成绩单同时装入学生档案。 第三条本方案所涉及的素质拓展学分，主要是指人才培养方案中除通识及专业课程学分之外的涵盖

了思想政治与道德修养、学术科技与创新创业、社会实践与社会工作、文化艺术与体育活动、技能培训及其他、国防教育等六个方面的素质学分。 第四条在校生均须参加大学生学习与生活指导、公益劳动各1周，并至少在素质拓展模块中选修6学分方可毕业，素质拓展学分不计入专业学习总学分，但作为学生的毕业要求。 第五条学生素质拓展学分原则上以一个学年为审核认定单位时间，由学院分管教学和分管学生工作的领导担任组长，教学秘书、团委书记、辅导员等组成学院素质拓展学分评定工作小组，作为主要评定组织单位。素质拓展学分采取个人申报、有关部门提供证明、学院认定的方式进行（具体项目及学分认定标准见附件）。 年级辅导员为所在年级学生素质拓展学分评定工作的责任人。每学年，教务处、学工部（处）、校团委联合对学院素质拓展学分评定情况进行指导、检查。

第六条学生最后获得的素质拓展学分，按照各个单项的得分累加计算（评定标准见附件 1）。在计算过程中，各个单项中，内容相同的项目只计最高分值，得分不累加。集体项目第一、二、三完成人所取得的学分，按项目相应的折算学分数分别乘以 1、0.75、0.5系数计算,其余参与者乘以 0.25系数计算；当集体项目无法确认第一、二、三完成人和参与者时，报学院素质拓展学分评定工作小组研究确定。 第七条学生应在每学年末向学院提交上一个学年获取素质拓展学分认定申报表（见附件 2），并附相关证明材料的原件和复印件，交所在学院素质拓展学分评定工作小组。学院应在新学年开学六周内，对学生提交的申请材料进行认真审核和评定，依据本方案给予学分。 第八条凡弄虚作假获得素质拓展学分的，一经发现，取消该项目的素质拓展学分，并根据《福建师范大学学生纪律处分规定（试行）》（闽师学工〔2005〕

福建师范大学物理学专业培养方案

福建师范大学物理学专业培养方案870

一、培养目标 本专业全面贯彻党的教育方针和国家教师教育相关政策要求，针对国家和福建省物理基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，立足福建，面向全国，培养师德高尚、教育情怀浓厚、学科基础扎实、师范技能优良、能在中学和相关教育机构从事中学物理教学、研究和管理的中学物理教育教学高级人才。预期学生毕业五年后，能成长为中学物理骨干教师，具备卓越教师潜质。具体包括实现以下目标：目标1：践行社会主义核心价值观，具有良好的政治素养和职业素养，具有浓厚的教育情怀、高尚的师德师风、高度的社会责任感，具有正确的教育观，能以立德树人为己任。 目标2：具备良好的物理学科理论素养和实验素养，具备良好的物理学科核心素养，具有较强的专业实践能力，掌握物理学科基本思想和基本方法，能综合运用物理基本知识和实验技能解决实际物理问题。 目标3：具备先进的教育思想和教育理念，具备良好的教学基本技能和教师基本素养，掌握教育基本理论，能自制中学物理教具，能综合运用现代信息技术有效进行中学物理教学，具备一定的从事教育教学研究能力。 目标4：具备正确的育人理念和良好的心理素质，具备良好的组织、沟通、协调和合作能力，熟知育人规律，能胜任中学班主任工作，能综合运用多种方式开展育人活动。 目标5：具有全球意识和开放心态，具有自主的、终身的学习习惯和能力，能够通过继续教育或其他学习渠道更新教育理念，了解国内外基础教育改革现状与发展趋势，具有反思能力和批判性思维，能实现教育教学能力与水平的持续提升。 二、毕业要求 以践行师德、教书育人、持续发展为导向，通过专业学习，毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质： 1. 师德规范 具有坚定的理想信念和崇高的道德情操，自觉贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，自觉遵守教育法律法规和中学教师职业道德规范，依法执教，立德树人，具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。 （1.1）坚持立德树人：贯彻党的教育方针，遵守教育法律法规，具有良好的职业道德规范。积极践行社会主义核心价值观，将师德认识转化为师德认同、师德行为，以立德树人为己任。 （1.2）坚守师德师风：具有高度的教书育人责任感和使命感，以“学高为师，行正为范”为标准，立志成为“四有”好老师。 2. 教育情怀 具有从教意愿，认同教师工作的价值和意义，具有积极的情感、端正的态度和正确的价值观。具有人 871

福建师范现当代文学复试资料

4月9日下午2:00-2：30参加文学院组织的外语听力测试 4月9日下午2：40，开始思想政治面试和外语口语的面试（思想政治与外语口语交替进行）。 4月9日晚上7：00考生参加文学院的专业素质能力和综合素质能力面试 （四）复试项目、办法及分值 1、复试项目包括：外语口语和听力测试（10分）、专业素质综合素质能力/综合素质能力面试（90分）、思想政治考核（不计分数），总分值100分（60分为合格）。 2、思想政治品德考核：虽不计分数，但采取一票否决制，与外语口语测试交替进行,以面对面问答为主。 3、外语口语和听力测试：分值为10分，分听力测试（6分）和口语测试（4分）；听力测试采用听录音（不用耳机）闭卷测试，口语测试采用个人面对面问答。 4、专业素质能力/综合素质能力面试：分值为90分，其中专业素质和能力50分，综合素质和能力40分，以面对面问答为主。 5、原则上采用差额复试, 差额比例一般不超过1：1.2。 6、按照考生总成绩排名，从高分到低分择优录取（推免生、农村师资生及往年保留入学资格今年返回者（保返生)只签署录取意见，不参与排名；单考生排名单列）。总成绩为考生初试总分与考生复试成绩按权重折算后相加之和(初试总分满分为500分,复试成绩按权重折算后满分为300分),计算办法：总成绩=初试总分+(复试成绩×3)。

7、复试成绩不合格（60分以下）者、同等学力考生加试成绩有一门或一门以上不合格（60分以下）者、思想政治素质或道德品质考核不合格者、人事档案审查不合格者、体检不合格者，不予排定录取名次、不予录取。 8、少量被录取的新生，经考生本人申请、学院同意、学校审核后可保留入学资格，工作一年，再申请返回入学。拟保留入学资格的考生须在5月10日前与我校研究生处签订《保留入学资格协议书》(可从校研究生处网站上下载)，逾期不予受理。 （五）录取结果 1、复试结果和拟录取专业名单于复试后1天内在文学院网站公布 2、请复试合格，拟录取的考生到文学院行政办公室颜老师处领取《调档通知》、《调取试卷通知》。

福建师范大学 学前心理学 作业一

作业一 一、选择题 1．自然实验法的特点是（B）。 A．所有实验条件是严格控制的 B．实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的 C．在儿童的正常生活条件中观察其行为 D．根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别 2．手的真正的触觉探索产生标志是（D）。 A．神经活动参与 B．口腔与手的协调 C．手与脚的协调 D．眼手协调 3．儿童的再认要比再现（A）。 A．发展早并好于再现 B．发展晚，但好于再现 C．发展晚，但比再现差 D．发展早，但比再现差 4．儿童心理发展的年龄特征是指（C）。 A．同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征 B．和儿童生理成熟有关的年龄特征 C．儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征D．每个具体儿童的个别差异 5．学前儿童想象萌芽的表现形式是（A）。 A．动作和语言

B．记忆和动作 C．记忆和语言 D．语言和情景 6．具体形象思维所用的工具主要是（C）。 A．感知 B．动作 C．表象 D．语词 7．以下说法正确的是（C）。 A．1～3岁是心理活动系统的奠基时期 B．3～6岁是各种心理活动发展齐全的时期 C．3～6岁是个性形成的最初阶段 D．3～4岁是高级的心理过程逐渐出现的时期 8．哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要？（ D）。A．视觉 B．听觉 C．嗅觉 D．触觉 9．消极词汇是指（ C）。 A．不能理解也不能运用的词汇 B．不能理解但能运用的词汇 C．能理解但不能运用的词汇 D．能理解也能运用的词汇 10．关于情绪在儿童心理活动中的动机作用最恰当的观点是（A）。

A．是人的认识和行为的唤起者和组织者 B．促进儿童智力的发展 C．使儿童形成良好的性格特征 D．阻碍儿童去做不良的行为 11．儿童情绪的动因处于以主要为满足生理需要向为满足社会性需要的过渡阶段是（C）。 A．1～2岁 B．2～3岁 C．3～4岁 D．4～5岁 12．儿童运用情境性言语最多的是在（D）。 A．复述故事时 B．看图复述故事时 C．看图讲述故事时 D．不看图而独立讲故事时 13．儿童亲社会行为产生的基础是（B）。 A．同情 B．移情 C．分享 D．合作 14．关于“个性”的理解，下面不正确的观点是（C）。 A．人与人之间没有完全相同的，人的个性千差万别 B．在现实生活中，我们无法找到两个完全一样的人 C．人的所有的行为表现都是个性的表现

学前心理学作业答案

电大学前教育学前儿童心理学形成性考核作业答案 学前儿童发展心理学作业1（第1至2章） 姓名_____________学号_______________成绩__________________ 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1．学前儿童心理学 4 是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2．纵向研究11 对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察或追踪，找出心理发展过程的系统特点。3．实证研究法 研究者通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后冲这些变化中找出规律。 4．横向研究11 在同一个时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。 二、填空题（每小题2分，共44分） 1．发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。2．在心理学中通常把实验的研究者称为主试 , 把被研究者称为被试。3．母亲年龄对胎儿的影响主要指年龄偏大与年龄偏小。 4．遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的自然前提。 5．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离社会条件。 6．对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即 学习水平更为妥当。 7．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个特定的发展阶段组成的。8．纵向和横向的研究取向具体体现为观察法、调查法、实验法三种方法。9．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了发展的普遍性。 10．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。 11．调查法包括谈话法、问卷法、测量法和产品分析法四种。 12．儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。 1) 三、简答题（每小题18分，共36分） 1．应当如何理解“关键期”的概念？ ?关键期是习性学家洛伦兹1953年提出的重要概念，通常是指某一特性在一个特定的时期内得以形成的意思； ?对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即学习水平更为妥当。 2．横向和纵向研究的优缺点。 ?横向法能在较短的时间内得到同一年龄或几个年龄组被试的大量数据，比较节省时间和精力，数据比较有代表性和稳定性。但这种方法由于时间较短，难易寻找发展的连续性和转折点，也难以分析出儿童早期经验对当前反应的影响。此外，若研究控制不当，容易造成虚假结果。

网络小说的文学性及发展研究

一、文献综述 （一）、研究背景 互联网络的发展，带动了一些列新兴产业的兴起、流行。依托于互联网而产生的网络小说更是如此。它的发展迅速而又来势凶猛，不论是写手的范围的广泛，还是受众的社会普遍性，网络小说“入侵”了人们的日常生活。手机、MP4、EBOOK 等现代科技的进步方便了网络小说的传播，无需纸质的限制，随时随地都可以，而各个文学网站，起点、潇湘、腾讯、晋江等兴起则扩大了广度，推动网络小说甚至网络文学的兴盛。 本文主要通过对网络小说的现状、起源、发展及其文学性的研究，最终目的是探索网络小说对网络文学的发展的作用与价值。网络文学的产生是网络技术发展的必然结果，是当代文学不可缺少的部分，网络小说作为网络文学的典型表现，它的发展历程与文学性可以说是网络文学的缩影。 网络小说的不断兴盛证明了我国文学的创造力、想象力、生长力的发展，网络文学的蓬勃则体现了新世纪新的文学形式的生命力与生长潜力。研究网络小说的发展与文学性以及其对网络文学的发展与价值的推动，有利于我们正确认识网络小说与网络文学对当代文学的价值与影响，正确看待他们在文学社会中的地位，树立正确的观念，对如何正确引导其发展、促进我国当代文学的繁荣有积极作用。 （二）、研究现状 对于网络小说的研究，目前来说，大多侧重于对它的发展原因、剧本改编、内容变迁、特点的研究，尤其是近年来网络小说翻拍电视剧的热潮，对于其制作成电视剧的原因、前景等的探究十分流行。但具体研究网络小说的文学特性的则不多，大多数都是作为一个章节来陈述。 首先是网络小说的发展的论述。 网络小说的发展与其内容的变迁不可分割。虽然我国公认的最早的中文网络小说是1991年4月网络作家少君在《华夏文摘》发表的《奋斗与平等》，但在为网络的小的发展划分阶段的时候，大家不约而同的选择了1998年作为网络小说的开始年份。因为正是1998年痞子蔡的《第一次亲密接触》的红极一时，打开了我国网络小说发展的起始之路，使得网络小说走进人们的视线。 对于网络小说的发展历程的划分的依据各有不同，划分的阶段也众说纷纭。08年，郝珊珊学者在她的《大陆网络文学的十年发展和现实反思》中，依据不同时间段内网络小说的代表作品的主要内容将网络小说的发展历程分为两个阶段：第一阶段概括为网络空间内的网络小说,时间是从1998年到2000年，第二阶段概括为关注现实生活的网络小说,时间是从2000年至今，也就是2008年。这是网络文学发展十年的时候对网络小说的划分。

福建师范大学历年全国硕士生录取分数线

福建师范大学历年全国硕士生录取分数线 2006年 报考学科门类（专 业） A类考生*B类考生*C类考生* 总分 单科 （满分 =100 分） 单科（满 分>100 分） 总 分 单科 （满分 =100 分） 单科（满 分>100 分） 总 分 单科 （满分 =100 分） 单科（满 分>100 分） 哲学[01]305466930044662954060 经济学[02]340568433054813255075 法学[03](不含法 律硕士专业 [030180]) 340558333553803304974 教育学[04](不含 体育学[0403]) 325538032051773154771文学[05](不含艺 术学[0504]) 350578634555833405177历史学[06]315487231046693054263理学[07]305466930044662954060工学[08](不含照 顾专业) 305456830043652953959农学[09]280395927537562703350医学[10](不含中 医学[1005]) 310487230546693004263军事学[11]300466929544662904060管理学[12](不含 MBA专业[120280]) 340548133552783304872体育学[0403]310477130545683004162艺术学[0504]320477131545683104162中医学[1005]300466929544662904060法律硕士[030180]335548133052783254872工商管理硕士 [MBA][120280] 1705010016045901504080照顾专业（一级学290426328540602803654

学前心理学

《学前心理学》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业1：论述题（一）简答题1.简述大班儿童的心理发展的主要特征。2.幼儿掌握复合句有何特点？3.简要说明学前儿童性别角色的发展。4.简述学前儿童情绪发展的趋势。5.幼儿常见的记忆策略有哪些。（二）论述题1.联系实际说明幼儿性格的年龄特征。 2.根据儿童句型发展的特点，谈谈如何提高儿童语言表达能力的发展。参考答案：（一）简答题1. 5～6 岁是学前晚期，也是我国现行学制规定儿童即将进入小学的年龄；大班儿童在中班儿童基础上有了新的巩固和发展：（1）好问、好学。（2）抽象能力明显萌发。（3）开始掌握认知方法。（4）个性初具雏形。2.（1）数量较少，比例不大。（2）结构松散，缺乏连词。（3）联合复句出现较早。（4）并列复合句比例大。（5）偏正复句出现较晚。 3.（1）性别概念的发展（性别认同、性别稳定性和恒常性）（2）性别角色观的发展。（3）性别化行为发展。 4.（1）情绪和情感的社会化。（2）情感的深刻化和丰富化。（3）情绪的自我调节化。 5.1反复背诵或自我复述。2使记忆材料系统化。3间接的意义识记。（二）论述题1.（一）幼儿性格的年龄特征每个儿童固然有个人独特的性格，相同年龄的儿童又有共同的性格，年龄越小，性格的共同特征越明显。（1）好动。（2）好奇、好问。（3）好模仿。（4）好冲动。（二）结合实际论述。2. （一）创造想象注意表现为能够独立地从新的角度对头脑中已有表象进行加工，具体表现在独立性和新颖性。根据契雅琴科的研究，幼儿的创造想象可以分为 6 种发展水平：第一种水平，即最低水平。儿童不能接受任务，不会利用原有图形进行想象。第二种水平，儿童能在图片上进行加工，但只是粗线条，只有轮廓而没有细节。第三种水平，能够画出各种物体，已有细节。第四种水平，所画的物体包含某种想象的情节。第五种水平，根据想象情节，画出物体之间的联系。第六种水平。按照新的方式运用所提供的图形。小班幼儿的想象常常直接追随知觉形象。到幼儿晚期开始进入第六种水平。（二）具体说明。2：单选题广义的学前期是A：0～3 岁B：3～6 岁C：0～6 岁D：0～12 岁参考答案：C（一）简答题1. 5～6 岁是学前晚期，也是我国现行学制规定儿童即将进入小学的年龄；大班儿童在中班儿童基础上有了新的巩固和发展：（1）好问、好学。（2）抽象能力明显萌发。（3）开始掌握认知方法。（4）个性初具雏形。2.（1）数量较少，比例不大。（2）结构松散，缺乏连词。（3）联合复句出现较早。（4）并列复合句比例大。（5）偏正复句出现较晚。3.（1）性别概念的发展（性别认同、性别稳定性和恒常性）（2）性别角色观的发展。（3）性别化行为发展。4.（1）情绪和情感的社会化。（2）情感的深刻化和丰富化。（3）情绪的自我调节化。5.1反复背诵或自我复述。2使记忆材料系统化。3间接的意义识记。（二）论述题1.（一）幼儿性格的年龄特征每个儿童固然有个人独特的性格，相同年龄的儿童又有共同的性格，年龄越小，性格的共同特征越明显。（1）好动。（2）好奇、好问。（3）好模仿。（4）好冲动。（二）结合实际论述。2. （一）创造想象注意表现为能够独立地从新的角度对头脑中已有表象进行加工，具体表现在独立性和新颖性。根据契雅琴科的研究，幼儿的创造想象可以分为 6 种发展水平：第一种水平，即最低水平。儿童不能接受任务，不会利用原有图形进行想象。第二种水平，儿童能在图片上进行加工，但只是粗线条，只有轮廓而没有细节。第三种水平，能够画出各种物体，已有细节。第四种水平，所画的物体包含某种想象的情节。第五种水平，根据想象情节，画出物体之间的联系。第六种水平。按照新的方式运用所提供的图形。小班幼儿的想象常常直接追随知觉形象。到幼儿晚期开始进入第六种水平。（二）具体说明。3：单选题学前儿童开始认生出现在A：初生到满月B：满月到半岁C：半岁到周岁D：1～2 岁参考答案：B（一）简答题1. 5～6 岁是学前晚期，也是我国现行学制规定儿童即将进入小学的年龄；大班儿童在中班儿童基础上有了新的巩固和发展：（1）好问、好学。（2）抽象能力明显萌发。（3）开始掌握认知方法。（4）个性初具雏形。2.（1）数量较少，比例不大。（2）结构松散，缺乏连词。（3）联合复句出现较早。（4）并列复合句比例大。（5）偏正复句出现较晚。3.（1）性别概念的发展（性别认同、性别稳定性和恒常