绿色记事本

四年级下学期作文导学案

主备人：沈丽丽年班姓名：

表达内容：绿色记事本

【卷首语】：地球是我们人类的家园。我们依赖它，探索它。这个蔚蓝色美丽的星球——地球，我们人类只有一个！可是遗憾的是，我们许多人，直面地球家园的安危于不顾，不爱护它，甚至为所欲为肆无忌惮地破坏、毁坏它。同学们，快行动起来吧！做一名环保小卫士，让我们身边被破坏的环境快点好起来。一．教学目标

1、.通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事，理解作者的用意。

2、.能了解关于环保的有关知识并树立环保意识，付诸行动。

3、在与同学的交流的过程中，培养学生清晰、流畅的表达自己的观点。

4、在与同学的交流修改习作的过程中，培养学生认真修改自己的习作的习惯。

二、教学重点：

1、通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事，理解作者的用意。

2、能够按一定顺序写，并能够认真修改自己的习作。

三、教学难点：

培养学生清晰、流畅的表达自己的观点。

四、教学准备：

1、师生查找的相关资料

2、课件，生活中各种环保问题。

五．选材指导：

这次习作，选择生活中你是怎样环保的？节约用纸，节约用水，节约用电，不用或者少用塑料袋，不用一次性制品，出门尽量步行……把你生活中点点滴滴的有关环保方面的小事用日记的形式记录下来，注意格式！

要切记：不管选择哪些方面的题材，一定要真实，是自己亲身经历的，不得胡编、虚构。

六、小组交流，互相启发，确定选材。

七、写作提示。

（一）、节水篇

1.用桶接水来洗拖把比直接用水冲洗拖把的方法更省水。

2.用口杯接水后,关了水龙水再刷牙，只需要0.5升水，如果让水龙头开着5分钟，则要浪费45升水。

3.淘米水可用来洗菜或洗碗，洗完菜的淘米水可用于浇花；残余茶水可用来擦家具。

4.洗衣机漂洗的水可做下一批衣服洗涤水用，一次可以省下30~40升清水；最后一次洗涤水可用来拖地，洗拖把或可用来冲坐便器。

（二）、节电篇

1.把洗好的米放在锅里浸30分钟，再用温水或者热水煮，能节省30%的电。

2.用节能灯替代白炽灯节电70%~80%；节能灯寿命长达8000~1万小时，是白炽灯的8~10倍；有多种光色可选择，替换也方便。

（三）、节纸篇

纸是我们每天都要使用的学习用品，可是现在很多学生不爱惜纸张，造成严重的浪费，要知道，每浪费1500张纸就相当于砍掉一棵大树。

1、将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本，

2、收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到合适的途径，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。

3、节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。

4、尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。（四）不使用方便筷

一次性筷子的确方便，但卫生不达标、浪费林木资源也是不争的事实。据有关资料显示，我国每年消耗一次性筷子450亿双，耗费木材166万立方米，需要砍伐大约2500万棵大树，减少森林面积200万平方米。它的生产，是一种野蛮的掠夺行为，它的储运中伴随着难以避免的污染，而其使用，显然是不洁和浪费。一株生长了20年的大树，仅能制成6000—8000双筷子。

八.写作要求：

◆能把生活中的你是怎样做的写清楚，写明白，注意突出感受深刻的部分。

◆内容真实，有趣，表达有条理，有自己的认识和感受。

◆题目自拟，350字左右

九好词好句积累：

* 水是生命之源，珍惜水资源就是珍惜人类的未来。

*没有地球的健康就没有人类的健康善待地球就是善待自己

*破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋

* 喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！

* 幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。

* 别让我的眼泪成为世间最后一滴水。

* 让节约成为时尚，让公益成为风尚。

“环保技术”阅读训练及答案.doc

“绿色技术”阅读训练及答案- 现代文阅读 及答案- 绿色技术原文: ①所谓“绿色技术”，简单地说。就是指人们能充分节约地利用自然资源，而且在生产和使用时对环境无害的一种技术。绿色技术在环境保护上的重要贡献使得绿色技术随着全球环保事业的全面兴起而逐渐成长。 ②最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品，它们都贴有特殊色绿色食品标志，象征着该产品是无污染的、充满健康和活力的食品。现在在国际上绿色食品的生产企业已达1、64万家，它们的产品行销全球各地，而没有贴“绿色食品”标志的食品在许多国家被禁止出售或销量大减。我国绿色食品行业发展也很快，目前已有203家企业开发出389种绿色食品。 ③绿色技术决不能局限于绿色食品行业，实际上大量的、更先进的绿色技术集中于高技术产业，像能源、新材料等行业。目前人类使用的能源主要是化石能源，如石油、煤、天然气，全世界能源的百分之九十来自于此，我国百分之九十五的能源也是化石燃料。这些化石燃料一方面储量有限，另一方面使用后排放的废物量大，危害严重。因此可更新的、无污染的绿色能源就成了各国竞相研制的热点。美国科学家杂非洲发现了一种能提炼出代

替石油的植物——霍霍芭，这项研究为新能源的开发开创了广阔的前景。1992年，日本研制出以太阳能为动力的汽车，把太阳能直接转换为电能，使用时既无有害气体排出，又不发出噪音。 ④诚然，绿色技术仅是走可持续发展道路的一种手段，随着科学技术的发展，人类依靠科技，还会发明和创造出更多的办法来发展经济，保护人类共有的生态环境，让绿色在地球上长驻，让我们的星球更欢快地在上空回旋。 绿色技术阅读题： 1 阅读全文可知“绿色技术”可以应用的行业有： 2第二段画波浪线句子才用了列数字的说明方法，清你说说这样写的作用。 3第三段画横线句中的加点词语有什么作用?清做简要分析。 4阅读第三段，说说绿色能源就成了各国竞相研制的热点的主要原因 答案： 1、绿色技术决不能局限于绿色食品行业，实际上大量的、更先进的绿色技术集中于高技术产业，像能源、新材料等行业。 2、通过具体的数字来说明我国绿色食品行业发展很快。 3、目前化石燃料一方面储量有限，另一方面使用后排放的废气和废物量大，危害严重，而绿色能源能解决这两方面的问题。 4、无污染

《绿色塑料》阅读原文

《绿色塑料》阅读原文 《绿色塑料》阅读原文①塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的“白色污染”问题。塑料不会自行“腐烂”，如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋、焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。为此，从20世纪70年代开始，中外许多科学家为解决“白色污染”问题，纷纷投身于“绿色塑料”——可降解塑料的研制。 ②所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。 ③“绿色塑料”的品种很多，这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。 ④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我国科学家从20世纪80年代就开始了对光降解型塑料的研制。中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光

敏剂及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通过了技术鉴定，并在推广中证明这一技术已经成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解长期存在于土壤中，也不会给土壤物化性能带来影响，对土壤养分造成破坏。 ⑤天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。比如，日本工业技术研究院利用农作物下脚料，如豆秸等制成的可降解农用地膜就是其中的一种。这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性，埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境。 ⑥微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产硷性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物细胞内部生成聚酯，再利用这种聚酯制成植物型生化塑料。这种塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染环境，而且还可用做肥料回归大自然。 ⑦转基因型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的。他们利用生物工程技术，从一种叫做营养佳良产碱杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因，然后把这一基因转移到一种遗传结构简单的油菜子属植物中，培育出一种适宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物。这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料，用这种颗粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆维尔研究的启发，美国密茨根大学的生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生长出不含有害成分的生物塑料。不久，人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获

小学四年级语文下册《绿色记事本》优秀教学设计

小学四年级语文下册《绿色记事本》优秀教学设 计 小学四年级语文下册《绿色记事本》优秀教学设计一 教学目标： 1、教育学生保护环境要从小做起，自觉养成保护环境的习惯。 2、朗读课文，理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。写好环保日记。 3、会认“供。耗。捐。购臭。簿。限”等七个字。 教学重点： 理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。 教学难点： 组织学生进行合作学习，在交流的基础上解决问题。 教具准备： 1、让学生了解环保小知识。 2、生词卡片。 教学过程： 二次备课 一、谈话导入，引入课题。 1、小朋友奥茨在新学期开始时，得到了一本记事本，这是一本很特别的记事本。你们想看一看吗?今天我们就一起来学习这篇课文《绿色记事本》。(板书课题)

2、质疑课题 看到课题你想到了什么问题?(各抒己见) 二、初读课文，自学生字。 同学们刚才提的问题都很好，让我们带着这些问题来一起读读课文吧! 1、认真读课文，读准字音，读通句子，并画出本课的生字。 2、边读边想：课文中关于“绿色记事本”写了什么内容? 3、小组汇报读文，检查生字 理解词语：耗费、濒临灭绝、购物、收支簿、限额 4、读了课文，你们的问题解决了吗?都知道了些什么呢? 三、默读课文，探究内容。 (一)学习第一、二自然段 1、老师给他的“绿色记事本”很有特点，谁来读一读，并说说你发现了什么? 指导朗读：你觉得这样的记事本怎样?喜欢吗?读出感情来。 2、这个记事本在用途上有什么特别之处?读一读 3、关于这个记事本，还有什么特别之处? 4、为什么叫它“绿色记事本”?它和什么关系密切? (二)学习三到十自然段 师：小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录了一些什么内容?你喜欢小奥茨和他同学的“绿色记事本”吗?为什么? 1、小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容? 2、你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点?

《绿色技术》阅读附答案

《绿色技术》阅读附答案 阅读下面选文，按要求回答文后各题。 绿色技术 ①所谓“绿色技术”，简单地说，就是指人们能充分节约地利用自然资源，而且在生产和使用时对环境无害的一种技术。绿色技术在环境保护上的重要贡献使得绿色技术随着全球环保事业的全面兴起而逐渐成长。 ②最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。它们都贴有特殊的绿色食品标志，象征着该产品是无污染的、充满健康和活力的产品。现在国际上绿色食品的生产企业已迭1.64万家，它们的产品行销全球各地。我国绿色食品行业发展也很快，目前已有203家企业开发出389种绿色食品。 ③绿色技术决不能仅仅局限于食品行业，实际上大量的、更先进的绿色技术集中于高技术产业，像能源、新材料等行业。目前人类使用的能源主要是化石能源，如石油、煤、天然气，全世界能源的90%都来自于此，我国95%的能源也是化石燃料。这些化石燃料一方面储量有限，另一方面使用后排放的废气和废物量大，危害严重。因此可更新的、无污染的绿色能源就成了各国竞相研制的热点。美国科学家在非洲发现了一种能代替石油的植物——藿藿芭，这项研究为新能源的开发开创了广阔的前景。1992年，日本就研制出了以太阳能为动力的汽车，把太阳能直接转化为电能，使用时既无有害气体排出，又不发噪音。 ④诚然，绿色技术仅是走可持续发展道路中的一种手段，随着科学技术的发展，人们依靠科技，还会发明和创造出更多的办法来发展经济，保护人类共同的生态环境，让绿色在地球上长驻，让我们的星球更欢快地在太空旋转。（选文有改动） 1．选文的说明对象是什么？它有哪些特征？ ______________________________________ 2．结合选文内容，给“绿色食品”下一个定义。 “绿色食品”就是______________________ 3．文段②中画线句子采用了列数字的说明方法，请你说说其所起的作用是什么。 ______________________________________ 4．绿色能源成为各国竞相研制的热点，其主要原因是什么？ ______________________________________ 5．（1）“绿色”一词在选文中的含义是什么？ ______________________________________ （2）针对当前互联网现状，一些专家呼吁尽快建立适合未成年人的“绿色网站”，你认为这其中的“绿色”一词的含义具体又是指什么？ ______________________________________ 参考答案： 1．绿色技术；能节约利用自然资源，在生产和使用中对环境无害。 2．无污染的、充满健康和活力的食品。 3．通过具体的数字来说明我国绿色食品行业发展很快。 4．目前化石燃料一方面储量有限，另一方面使用后排放的废气和废物量大，

关于绿色设计与绿色产品的思考阅读答案

关于绿色设计与绿色产品的思考绿色设计是目前国际设计的潮流，它反映了人们对于现代科技文化、环境以及生态问题的反思。何谓绿色设计呢？所谓绿色设计(GD)，通常也称为生态设计等。绿色设计也可以被认为是以绿色技术为原则所进行的产品设计。所谓绿色技术(EST)在西方被称之为“环境友善技术”，是减少环境污染或减少原材料、自然资源使用技术、工艺、产品的总称。对于工业设计而言，绿色设计的核心是：不仅要减少物质和能源的消耗及有害物质的排放，而且要使产品尽可能的回收并再循环或重复利用。因此设计师的绿色设计可以遵循“获取最小值”这一创新原则，并建议采取以下五种策略来获取更多更理性的创源。环保专家都深知设置“不可能的………”作为设计目标的重要性，他们大胆提出的环境保护口号“零浪费”和“零浪费产品”，推动设计师们去创造更先进和更适合于环境的产品。例如，某公司开发的为复印机生产重新设计的流水线闭合回路系统已经节约了价值35亿美元的材料和零件。最近IBM公司宣布，为了减少电脑设备对环境的污染，该公司制造中央处理器的塑料将可以百分之百的回收。设计师作为产品的主要策划者和创造者，对产品的各个阶段所产生的环境问题都会有直接和间接的影响。尤其是往往由他们决定产品所选用的主要材料，产品如何制造?采用何种特殊的表面处理方式以达到最终的表面效果?产品如何使用?用后的废弃物如何处理?是否使用可回收或再利用的材料?设计师对众多问题起决定性的作用。因此，研究社会绿色与消费系统，重新审视现代设计是企业参与市场竞争的基本前提。用尽可能少的资源满足顾客的需要，在这种实现思想的引导下产生了象浓缩清洁剂类的浓缩产品和传真、打印、复印等多种功能组合的多功能产品。类似的设想还有如用太阳能板材用在房子的侧面和顶部来积聚能量，满足住户的热水和室内温度调节的需要。非物质化方式是“获取最小值”这一设计原则的升华。它使得带有理想主义色彩的“绿色设计”变的更具现实意义。同时它给现代设计师们以新的启示，使绿色设计的这片天空更加广阔。从设计开发的角度看，产品生命周期可有传统产品生命周期和绿色产品生命周期之分。传统设计的产品生命周期始于提取原材料的投入，经过产品生产加工；止于产品进入市场流通之后。而绿色设计的产品生命周期是指从原材料生产，产品生产制造、装配、包装运输、销售、使用、直到回收、重新利用等全过程。产品生命周期的各阶段都会有物料的输入和输出，有时可以进入人为的循环，即再利用，有时则要进入自然界的循环，造成环境、生态问题。现代设计师要关注产品设计---生产---消费的方法和过程。要有效的利用有限资源和使用可回收材料制成的产品，以减少一次性产品的使用量。并全方位考虑资源利用和环境影响及解决方法。1．下列对“绿色设计”内涵的解说，最恰当的一项是（）（３分）Ａ．绿色设计是目前国际设计的潮流，它反映了人们对于现代科技文化、环境以及生态问题的反思。Ｂ．绿色设计是以节约资源和保护环境为宗旨的设计理念和方法，它强调保护自然生态，充分利用资源。Ｃ．绿色设计不同于传统设计，它要求设计的产品尽可能的回收并能循环利用，做到有效利用有限的资源。Ｄ．绿色设计是以以人为本为原则所进行的产品设计。这是一种追求减少环境污染因而带有理想主义色彩的创新型设计。 2．对这篇文章有关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）Ａ．绿色设计因为能减少环境污染，减少自然资源使用，尽可能少用原材料，所以所以在西方被称之为“环境友善技术”。Ｂ．设计师的设计理念及对社会绿色与消费系统关系的认识决定了产品选用的主要材料，是否使用可回收或再利用的材料。Ｃ．ＩＢＭ公司，为了减少电脑设备对环境的污染，在制造中央处理器时，选用可以百分之百回收的塑料。Ｄ．为了使用热水和室内温度调节的方便，又使资源得到充分合理的利用，不少家庭已经将太阳能板材用在房子的侧面和顶部来积聚能量。 3．这篇文章提出了哪些符合绿色设计思路的策略？请根据文意进行归纳。（5分）（一）1B（绿色设计的核心是：降低消耗、减少污染、利用充分）2．D（原文信息只是一种设想，并未变成现实）3．（1）“不可能得……”作为设 （2）设计师要研究社会绿色与消费系统，计目标推动设计师创造更先进和更适合环境的产品；

《绿色记事本》教案

《绿色记事本》名师教案 【教学目标】 1.知识与技能 能正确读写本课的生字并联系上下文和生活实际理解词义，正确、流利地朗读课文。 2.过程与方法 有感情地朗读课文，理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容。 3.情感态度和价值观 读懂课文，懂得保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。 【教学重点】 能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学难点】 读懂课文，引导教育学生保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。 【教学方法】 讨论法、点拨法、合作探究法。 【课前准备】 多媒体课件。 【教学过程】 （一）谈话激趣，导入新课。 1.同学们都见过记事本吧，有一个小朋友叫小奥茨，在新学期开始时，他得到了一本记事本，这是一本与众不同的记事本。你们想看一看吗？今天我们就一起走进《绿色记事本》。 2.板书课题，齐读课题。 3.看到了课题，你想到了什么？ 为什么叫绿色记事本？颜色是绿色的吗？这本“绿色记事本”中记录了什么内容？

（二）初读课文，整体感知。 1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。 2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。 3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。 （1）我会读。 供（gōnɡ）给耗（hào）费捐（juān）献购（gòu）物 臭（chòu）味账簿（bù）限（xiàn）额 （2）理解词语。 别出心裁：独创一格，与众不同。 （造句）大家都写黄河，却只有李白说黄河之水天上来，这就是别出心裁。 严于律己：对自己要求严格。 （造句）每个党员都要发扬严于律己，宽以待人的优良传统。 肃然起敬：使人产生恭敬的感觉。 （造句）老师是我们学习的榜样，每次见到他们就有一种肃然起敬的感觉。 濒临：接近；临近。 （造句）由于人们乱捕乱杀，很多野生动物已经濒临灭绝。 （3）多音字。 gōng供给shěng省会biàn方便供省便 gòng供奉xǐng省亲pián便宜 4.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。 5.教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。 思考以下问题： （1）课文主要写的是什么事？ 课文讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法，通过写环保日记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识。 （2）本文给你最深的印象是什么？（绿色记事本）

《低碳经济与健康绿色生活》参考答案(专业继续教育试题库)..

单选题 第1题:对气候变化影响最大的温室气体是（） A.臭氧 B.氧化亚氮 C.二氧化碳 D.甲烷 第2题:气候变暖是（）之路的必然结果 A.工业文明 B.农业文明 C.生态文明 D.人类文明 第3题:（）的高低，一定程度上反映人类能源利用方式和水准，从本质上讲，则是当代人类文明的新标志 A.废气排放量 B.废水排放量 C.污染物排放量 D.碳排放量 第4题:以下生活方式，哪种是绿色生活方式所倡导的？ A.多买衣服，多去干洗店 B.多吃肉类，少吃蔬菜 C.养成卫生习惯，尽量使用一次性筷子 D.减少自驾车出行，尽量选用公共交通 第5题:我国提出的“自主减排”目标之一是，到2020年，实现非化石能源占一次能源消费比重达到（）左右 A.25% B.15% C.35% D.45% 第6题:目前世界第二大经济体是（） A.中国 B.日本 C.俄罗斯 D.德国 第7题:《京都议定书》提出应对气候变化要遵循的原则是（） A.发展中国家因发展需要可以不承担责任 B.发达国家因为已经实现碳的低排放而不具有责任 C.共同而有区别的责任 D.共同无区别的责任 第8题:2009年12月7日召开的（）全球性峰会，被冠以“有史以来最重要的会议”、“改变地球命运的会议”等重量级头衔 A.世界气候大会

D.巴厘岛联合国气候变化大会 第9题:我国《环境保护法》是哪一年颁布的？ A.1989年 B.1990年 C.1991年 D.1992年 第10题:坐哪种交通工具去较远的地方旅游最绿色？ A.飞机 B.汽车 C.轮船 D.火车 第11题:汽车跑高速开窗不仅噪音大，还会降低车速，增加不必要的( )？ A.空气 B.油耗 C.灰尘 D.发动机损耗 第12题:第一次工业革命是以（）为标志的？ A.蒸汽机 B.电力 C.水力 D.风力 第13题:第二次工业革命是以（）为标志的？ A.蒸汽机 B.电力 C.水力 D.风力 第14题:（）是低碳经济的核心 A.低碳工业 B.低碳农业 C.低碳服务业 D.低碳产业 第15题:我国人均水资源占有量仅为世界人均水平的几分之几？ A.四分之一 B.五分之一 C.六分之一 D.七分之一 第16题:（）领域的能源消耗比30年前增加了一倍，其排放的污染物和温室气体占到了全社会排放总量的30% A.生产 B.交通 C.建筑

垃圾分类阅读答案

垃圾分类阅读答案 【篇一：垃圾分类30题(判断题)】 1、报纸、传单、杂志、旧书、纸板箱属于可回收物（对） 2、铁、铜、铝等金属制品属于可回收物（对） 3、玻璃瓶罐、平板玻璃属于可回收物（对） 4、泡沫塑料、塑料瓶属于可回收物（对） 5、橡胶制品属于可回收物（对） 6、牛奶盒等利乐包装属于可回收物（对） 7、可乐罐、塑料饮料瓶、啤酒瓶属于可回收物（对） 8、蓄电池、钮扣电池属于有害垃圾（对） 9、废旧灯管灯泡属于有害垃圾（对） 10、过期药品属于有害垃圾（对） 11、过期化妆品属于有害垃圾（对） 12、染发剂属于有害垃圾（对） 13、杀虫剂容器属于 有害垃圾（对） 14、废弃水银温度计属于有害垃圾（对） 15、废旧小家电属于有害垃圾（对） 16、废打印机墨盒、硒鼓属于有害垃圾（对） 17、剩菜剩饭属于厨房垃圾（对） 18、西餐糕点剩余属于厨房垃圾（对） 19、菜梗菜叶属于厨房垃圾（对） 20、骨骼内脏属于厨房垃圾（对） 21、茶叶渣属于厨房垃圾（对） 22、果壳瓜皮属于厨房垃圾（对） 23、盆景植物的残枝落叶属于厨房垃圾（对） 24、废弃食用油属于厨房垃圾（对） 25、餐巾纸、卫生纸、纸杯、照片、复写纸、收据、明信片、相册、尿片属于其它垃圾（对） 26、废旧衣被属于其它垃圾（对） 27、破旧陶瓷品属于其它垃圾（对） 28、妇女卫生用品属于其它垃圾（对） 29、一次性餐具属于其它垃圾（对） 30、烟头、灰土属于其它垃圾（对）

【篇二：垃圾分类试题】 >一、判断题 1. 可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类， 但是纸巾和 厕所纸由于水溶性太强不可回收。（对） 2. 废旧衣物包括:衣服、床单、棉被、鞋、毛巾、毛绒玩具等。（对） 3. 充电电池能使一平方米的土地永远失去利用价值，废旧电池是有 害垃圾，它 的回收方式是放在可回收的垃圾一起。（错） 4. 生活垃圾堆肥技术的缺点是不能处理不可腐烂的有机物和无机物。（对） 5. 湿垃圾是容器标识颜色为黑色。（错） 6. 废温度计属于有害垃圾。（对） 7. 混杂、污染、难分类的塑料类、玻璃类、纸类等生活垃圾属于可 回收物。（错） 8. 酸奶盒子属于可回收物。对） 9. 可回收物，包括生活垃圾中未污染的适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、 塑料、玻璃和金属等。（对） 10. 废旧的被子、床单属于可回收物。（对） 二、单项选择 1. 中国政府坚定不移地贯彻执行环境保护这项（a）。 a、基本国策 b、政策 c、方法 d、工作 2.一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在（c）状态下排放的一氧化碳量较多。 a、高速行驶 b、加速行驶 c、开着发动机停车等候 d、缓慢行驶 3.我国城市每年的可回收垃圾价值在（c）亿元左右。 a、100 b、200 c、300 d、400 4.“低碳”是指（b）。 a、减少碳水化合物 b、减少二氧化碳排放

语文S版四年级下册第三单元第12课《绿色记事本》同步练习B卷

语文S版四年级下册第三单元第12课《绿色记事本》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共20题；共84分) 1. （3分）按拼音写汉字 hào fèi huī hèbīn lín ________________________ 2. （4分）多音字组词 量liàng________liáng________ 好hǎo________hào________ 3. （3分）我是拼音小能手 ________________________ 购物积攒臭味 4. （5分）选词填空： 欣赏观赏赞赏 ①我捧着象墩，仔细________，爱不释手 ②老师很________小明的才华。 ④他优美利落的体操表演赢得了裁判的________。 清楚清晰 ④瀑布的响声________可辨。

⑤我们班刘老师的为人我十分________。 5. （3分）写出近义词 辨认—________ 试验—________ 证实—________ 6. （4分）形近字组词 补________ 扑________ 沟________ 购________ 7. （5分）读读关于“绿色”的宣传标语，自己也动手写一句吧。 追求绿色时尚，走向绿色文明。 8. （5分）口语交际。 很多小孩的生活中，总是有这样一种烦恼：当他们想和爸妈一起出去玩时，爸妈却总是坐在沙发上玩着手机，忽视了他们的心情。请你代替这些孩子，对他们的爸妈说出心里的话。 9. （5分）抄写词语 限制真诚聪明 10. （5分）把肯定句改成否定句 ①报纸的诱惑力如此之大，我每日都要读它。 ②他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 11. （5分）把陈述句换成把字句 ①我洗干净了红领巾。 ②黄鹂吃了卷叶虫。 12. （2分）把下列词语补充完整。

绿色化学期末考试试题及参考答案

绿色化学期末考 学院姓名学号 一、单选题（10×1分=10分） 1、在臭氧变成气体的反应过程中，氟利昂中的氯原子是（） A 、反应物B、生成物C、中间产物D、催化剂 2、原子利用率最不经济的反应类型是（） A、重排反应 B、取代反应 C、加成反应 D、消除反应 3、以环己烯为原料，可以与多种氧化剂反应得到己二酸（反应均在一定条件下 进行）。下列氧化剂中可称为绿色化试剂的是（） A、高锰酸钾 B、过氧化氢 C、重铬酸钾 D、硝酸 4、下列关于农业革命、绿色食品等方面的说法不正确的是（） A、中国目前的绿色食品分为A级、AA级两个级别 B、提高粮食产量和加强粮食保障，是能够与保护生态同时进行的 C、农业专家对第一次绿色革命的评价是功过参半 D、绿色食品在我国是统一的，也是唯一的，它由国家环保总局进行质量认证 5、下列关于瓦尔堡醛的说法不正确的是（） A、瓦尔堡醛的分子式是C15H22O3，可以发生酯化反应 B、1mol瓦尔堡醛可以与2molH2加成二饱和 C、瓦尔堡醛是农药，对人体有害 D、瓦尔堡醛可以被还原，也可以作为还原剂 6、下列关于绿色交通的说法不正确的是（） A、特大城市积极建设路轨交通 B、大城市积极鼓励个人汽车消费 C、中等城市合理规划公交路线 D、小城市充分完善自行车到建设 7、（）标准是绿色标准

A、ISO 14000 B、ISO 9000 C、ISO 8000 D、ISO 6000 8、《人口原理》一书的作者是（） A、马寅初 B、蕾切尔·卡逊 C、马尔萨斯 D、丹尼斯·米都斯 9、标志着全人类对环境问题觉醒的、国际社会就环境问题的第一次世界性会议 召开于（）年，它是世界环境保护运动史上一个重要的里程碑。 A、1968 B、1972 C、1975 D、1978 10、每年的（）被联合国确认为“世界环境日” A、6月5日 B、7月7日 C、8月15日 D、9月18日 二、多选题（10×1分=10分） 1、化学物质由（）等组成 A、分子 B、原子 C、离子 D、光子 2、化学反应可能向（）的方向进行 A、能量降低 B、熵增大 C、能量增大 D、混乱度减小 3、（）是温室气体 A、H2O B、CO2 C、NO X D、CH4 4、全球变暖的结果，导致（）等现象的产生 A、海平面上升 B、高山雪线上移 C、厄尔尼诺现象 D、非典型肺炎（SARS） 5、（）是形成酸雨的重要污染源 A、SO2 B、NO X C、CH4 D、CO2 6、绿色化学是（） A、更高层次的化学 B、可持续发展化学 C、环境友好化学 D、清洁化学 7、绿色化学技术（绿色化学工艺）又称（） A、绿色技术 B、环境友好技术 C、洁净技术 D、干净技术 8、原子经济性在数值上用（）衡量 A、E因子 B、EQ C、原子利用率 D、产率 9、下列属于人工合成高分子中绿色合成的是（） A、使用绿色原料 B、在超临界二氧化碳中，用开环聚合法合成聚乳酸 C、使用绿色催化剂 D、使用酶催化聚合

新初中七年级语文下册非连续性文本阅读题及解析

新初中七年级语文下册非连续性文本阅读题及解析 一、部编七年级语文下册非连续性文本阅读 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一: 总则 第一条为了加强本市生活垃圾管理，改善人居环境，促进城市精细化管理，维护生态安全，保障经济社会可持续发展，根据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》《中华人民共和国循环经济促进法》《城市市容和环境卫生管理条例》等法律、行政法规，结合本市实际，制定本条例。 …… 第三条本市以实现生活垃圾减量化、资源化、无害化为目标，建立健全生活垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处置的全程分类体系，积极推进生活垃圾源头减量和资源循环利用。 本市生活垃圾管理工作，遵循政府推动、全民参与、市场运作、城乡统筹、系统推进、循序渐进的原则。 第四条本市生活垃圾按照以下标准分类: (一)可回收物，是指废纸张、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物等适宜回收、可循环利用的生活废弃物; (二)有害垃圾，是指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物; (三)湿垃圾，即易腐垃圾，是指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易腐的生物质生活废弃物; (四)干垃圾，即其它垃圾，是指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其它生活废弃物。 生活垃圾的具体分类标准，可以根据经济社会发展水平、生活垃圾特性和处置利用需要予以调整。 第五条市人民政府应当加强对本市生活垃圾管理工作的领导，建立生活垃圾管理工作综合协调机制，统筹协调生活垃圾管理工作。 …… 市房屋管理部门负责督促物业服务企业履行生活垃圾分类投放管理责任人义务。 市生态环境部门负责生活垃圾处理污染防治工作的指导和监督。 市城管执法部门负责对查处违反生活垃圾分类管理规定行为的指导和监督。 …… (节选自《上海市生活垃圾管理条例》)材料二：

关于如何记笔记的笔记总结+4

关于如何记笔记的笔记总结 自从大三时在一档综艺节目中看到一位旅日达人，介绍日本的手账，我知道，那一刻就开启了我的自救人生。我疯狂地在谷歌上输入“手账”“笔记本”“时间管理”这些关键词，高级搜索日本、台湾网站找寻相关方法与信息，尝试实践操作，写下自己的第一本手账。就那样，不知不觉地写了有4年时间，一年一本，包括2012年的，一共5本手账。 这些年来，只要看到与笔记、时间管理相关的书籍或者杂志都会找来读，如果见作者有好点子分享也虚心做好笔记。在这个小组中看到大家倾囊相出，而我也按捺不住，想要和大家说说我积累的一些方法心得。这篇文章可以说是一篇观后笔记吧，是阅读过的书籍杂志的整理总结。 在具体说记笔记的方法之前，想谈一个比方法更重要的东西，一个最根本的问题。那就是首先要了解自己，知道自己想成为一个什么样子的人。记得管理学有一个最基本的概念是管理的4职能：计划、组织、领导、控制。时间管理也是一种管理行为，当然也可以用这4个职能来诠释说明。那么管理者在做计划之前，首先要在脑中勾画一个蓝图，认清公司的愿景是什么，才开始具体计划行动。同样的，时间管理作为一种自我救赎，计划组织领导控制全权由你自己负责的行为，也需要事前想破脑袋一般的思考，就“我总是一个人在练习一个人”地自我对话：我是谁？性格怎样？想成为一个什么样的人？喜欢什么？想从事什么职业？ 只有经过这番搜肠刮肚，厘清了前进的方向，学的才不那么盲目与消极吧。即使迷路了，也至少还有个“初衷”指引你，让你迷途知返。这一点很关键，也是我最近才感受出来的。 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- ●学生或者上班族使用的手账 作为一个典型的INFJ，逐渐体会到自己对细节方面的后知后觉、甚至是干脆忽略。我想，利用手账来做每天24小时的时间管理的目的是高效率、慢生活。可以让我有更多的时间，慢慢地去观察、去闻、去触摸、去倾听。 因为，我一直使用的是似于HOBO每天一页、有月计划、年计划的手账，在这里就按照这种版面配置来说步骤。 我按照《记事本圆梦计划》一书中提到的方法和GTD步骤结合在一起，归纳为下列步骤： 一、梦想清单----搜集 搞清楚自己的梦想有哪些后，在纸上写下梦想清单。 二、将梦想分类，写未来年表和月周计划 -----加工组织 把梦想清单中的梦想分类，在EXCEL表中列出梦想清单中提到的那些梦想实现的时间节点。 接着根据自己的年度计划（专案），利用倒推法，制作梦想月计划、周计划，将梦想阐明、细分到能掌控的范围，处理解决。如果是每天都需要的任务，也可以做成打卡表，每天一勾。 这些“例行公事”的目标，要满足SMART 5个条件， 1、Specific明确：目标必须明确而不模糊 2、Measure预估：比如说每天最少投入两个小时练习

12 绿色记事本_教案

语文（S）教学设计 教 材：语文（S）四年级下册 单 元：12 绿色记事本 板 块：教学设计—教案 设计思路： 本课是略读课文，内容浅显易懂，写的又是一些生活小事，贴近儿童的认知世界。教学时应放手以学生自学为主，了解课文内容的基础上，抓住重点问题，进行阅读探究。了解小奥茨记事本的内容之后，设疑继续深入探究，联系生活实际，进而体会到环保就在我们身边，人人争当环保“小卫士”！ 教学目标： 1.认识“供、耗、捐、购、臭、簿、限”等7个生字。 2.朗读课文，理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。 3.教育学生保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。 重难点分析： 教学重点：理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。 教学难点:组织学生合作学习，在交流的基础上解决问题。 课前准备： 1.生词卡片。 2.让学生了解环保小知识。 3.制作多媒体课件。 课时安排： 2课时 教学过程： 教学过程 设计说明 第一课时 一、谈话导入，引入课题 1．课前谈话。 同学们都见过记事本吧，有一个小朋友叫小奥茨，在新学期开始时，他得到了一本记事本，这是一本与众不同的记事本。你们想看一看吗？今天我们就一起学习这篇课文。（板书课题） 2．质疑课题。 看到课题你想到了什么问题？ 读题，据题质疑,引起学习兴趣。

（1）为什么叫绿色记事本？颜色是绿色的吗？ （2）谁给他的记事本？为什么要给他？ （3）这本“绿色记事本”中记录了什么内容？ 二、初读课文，自学生字 （一）同学们提了很多问题，这些问题都提到很好，让我们带着这些问题自己先读读课文吧！ 自读提示：（展示课件第三屏） 1．认真读课文，读准字音，读通句子，画出本课的生字。 2．边读，边想课文中关于“绿色记事本”写了什么内容？ （二）学生自由读课文。 （三）汇报读文，检查自学情况。 1.读音：供 濒临 捐 攒 臭 簿 耗 购 限 2.理解词语： 耗费 濒临灭绝 购物 收支簿 限额 3.读了课文，你们的问题解决了吗？你知道了什么？ 三、学习第一、二自然段 1.老师给他的“绿色记事本”很有特点，谁来读一读，你觉得这样的记事本怎样？喜欢吗？读出感情来。 2.这个记事本还有什么特别之处？ 3.说一说为什么叫它“绿色记事本”？ 4.小结。 第二课时 一、复习导入 1.指名说一说小奥茨的绿色记事本有什么特别之处？ 2.导入：小奥茨和他的同学们在这绿色的记事本上都记录了些什么呢，这节课我们继续学习。 二、默读课文，继续探究 （一）学习三到十自然段。 1.围绕“你喜欢小奥茨和他同学的绿色记事本吗”这个问题来进行合作学习。 默读课文，在小组里说说小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录了一些什么内容，孩子们在环保方面有一些什么好的做法，然后说说自己的感想。 （1）出示自学提示。（展示课件第四屏） *小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？ *你喜欢小奥茨的“绿色记事本”吗？为什么？ （2）小组交流。 设计本环节，旨在进一步提高学生自学生字能力 引导理解绿色记事本的特别之处。 从开始的老师引导学，到小组讨论，到学生自学，循序渐进引导学生，培养、提高学生的自学能力。

语文综合试卷阅读与练习3：德国小学生的“绿色记事本”

语文综合试卷阅读与练习３：德国小学生 的“绿色记事本” 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 德国小学生的“绿色记事本” 唐若水 阅读提示 头上的蓝天，脚下的大地，是我们人类共同的家园。我们做的每一件事，哪怕是微不足道的事，对整个地球，整个人类都会产生影响。我们应该怎样从我做起，从身边做起，从小事做起呢？读读下面的，你会受到启发的。 法兰克福一名6岁的一年级新生小奥茨刚刚到学校注册报到，就领到了一套教科书和一册看上去有点特别的绿色封皮的“绿色记事本”。老师告诉孩子们：这不是一本供写字或做作业的练习本，也不是一册一般的日记本，更不是一本普通画册。 绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德国高速公路两旁常见到的风景一样。老师还告诉孩子们：绿色记事本是用“再生纸”制成的，原料是废纸和垃圾，因而用不着耗费大

量木材——而这又意味着不必砍伐宝贵的森林。 一个星期下来，小奥茨的绿色记事本上就有了如下的记录： ·星期一我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了1马克的零用钱，受到了老师的表扬。 ·星期二晚上我迷迷糊糊地睡着了，忘了关灯，结果白白浪费了大量的电，真不应该！ ·星期三上图画课时，我因画得不够好而连撕了3张白纸，其实我是完全可以画得再小心些的。老师说，造一吨纸不仅要消耗木材，而且还要消耗大量的水。想到这些，我感到惭愧。 ·星期四我发现妈妈只为了洗我的2件内衣就开动洗衣机，不仅浪费水，而且也浪费了电。后来妈妈接受了我的建议，以后不再每天都开洗衣机，而且等衣服积得多些再洗。 ·星期五哥哥是个赛车手，但当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒废气后，他和几个也爱开赛车的朋友们竟然想出了一个弥补的办法——每年每人额外种20棵树！哥哥真聪明！他和他的朋友们真是好样的！ ·星期六爸爸带我上超市购物。原计划他开车去，后来听了我的话改乘公交车去，这样既可以节约

绿色技术创新研究综述

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/0513532817.html, 绿色技术创新研究综述 作者：李杰中 来源：《创新科技》2015年第10期 [摘要] 回顾绿色技术创新研究的演进历程，梳理理论研究的热点和主要成果，从评价模型、评价指标体系和评价方法等方面探讨绿色技术创新评价研究，评析研究现状与指出存在问题，探讨进一步研究的重点和方向。 [关键词] 绿色技术创新;理论;评价研究 [中图分类号] F204 ; ; [文献标识码] A ; 文章编号：1671-0037（2015）10-32-3 Research Review on the Green Technology Innovation Li Jiezhong （Department of Economics and Management，Ningde Normal University，Ningde Fujian 352100） Abstract：This paper reviewed the evolution of green technology innovation research，combed the hot and main achievements of theoretical research，discussed the evaluation research of green technology innovation in terms of the evaluation model，evaluation index system and evaluation methods，assessed the research status and pointed out the problems，to explore the direction and focus of further research. Keywords：Green technology innovation;Theory;Evaluation research 绿色技术创新是生态文明建设的有效途径。随着资源与环境约束的加剧，绿色技术创新成为创新领域研究的热点议题，学者们对此进行了诸多研究和探讨，取得了不少积极的研究成果。 1 国外绿色技术创新理论研究综述 国外对绿色技术创新研究随着绿色意识的增强和对环境保护的关注而逐渐展开。从时间维度看，绿色技术创新本身历经了几个明显的发展阶段，从末端技术到无废工艺（20世纪60年代至70年代），从废弃物最少化技术到清洁生产技术（1984年至1989年），直到对污染预防技术的关注（1990年），绿色技术不断演进，不断向前渗透，目标和关注重点历经了污染的 去处与资源化、资源的合理利用、零排放、节能减排与源头消减，更加强调全过程的绿色技术创新，更加强调防患于未然，更加强调与经济社会发展的需求互动。

七年级(五四制)下学期期末语文试题

七年级（五四制）下学期期末语文试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（） A．奥巴马连任成功的新闻可谓是家喻户晓。 B．中国与菲律宾舰船在南沙黄岩岛海域对峙事件一波三折，远未结束，两周都坚持对方船只先离开。 C．2012年5月25日夜间，叙利亚发生了大约90人被杀害的惨剧，其中包括32名儿童，真是骇人听闻。 D．日本别出心裁地提出购买钓鱼岛的方案，真是滑天下之大稽，极大地伤害了中国人民的感情。 2 . 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（） A．在新世纪里，我们要刻苦学习，将来为实现中华民族伟大复兴。 B．学生会主席采纳并征求了大家对学校文学社的意见。 C．艾青“用嘶哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”，他的诗是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。 D．近日，“中国唐卡艺术精品展”国内巡展北京展在中国美术馆拉开帷幕。 3 . 依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是（） 五年来，全党全国各族人民一起撸起袖子加油干，宏观经济年均增速7.3%，脱贫人口年均超过1000万，改革举措出台1500多项，中国高铁在世界范围①，中国倡议为全球治理②出东方智慧……发展成就的确是一次可喜的“能量爆发”，每天都在③打动世界、激动人心的中国故事，每天都在④ 奔腾的发展浪花，以此推动着中华民族的事业不断向前、向前。 A．①飞奔②彰显③编制④荡漾 B．①提速②贡献③上演④泛起 C．①飞驰②贡献③彰显④荡漾 D．①提速②贡献③演出④翻滚 二、字词书写 4 . 给下列加点的字词注音。 强饮（______）崇祯（______）喃喃（______）拏（______）正沸（______）更定（______）

语文课后题(四年级下)

1．种子 ◎默读课文，联系课文内容想一想：为什么那个小女孩儿交的树种很少，“我”却很感动，心里充满了温暖？跟同学交流交流。 ◎课文中小女孩儿交树种时的动作、神态、语言描写得很好！找出这些语句读一读，体会小女孩儿的心情。 2.只拣儿童多处行 ◎默读课文，想一想：冰心奶奶为什么把诗句改为“游人不解春何在，只拣儿童多处行”？课文中对儿童的描写表达了作者怎样的思想感情？跟同学交流交流。 ◎第八自然段中，作者想表达的意思是什么？跟同学谈谈自己的理解。 3.钓鱼 ◎课文按照“钓鱼——放鱼——启示”写了三大部分。仔细阅读每一部分，想想“我”的感情发生了哪些变化，为什么说三十四年前的那个夜晚给“我”留下了终生的启示。 ◎读下面的句子，体会加点的词语在句子里的作用，再跟同学交流一下。 ◆晚霞辉映的 ．．．．．．涟漪。 ．．．．．湖面上，溅起了一圈圈彩色的 ◆三十四年前的那个月光如水的 ．． ．．．．．夜晚，在我的脑海中留下了永久的 ．．．回忆和终生的．启示。 4.爷爷的芦笛 ◎朗读课文。说说你是怎样理解“海边的孩子，不沾点儿海水就不结实”这句话的。你有过类似强强那样的经历吗？如果有，就说出来与大家分享。

5.古诗三首 ◎边读边看插图和注释，说说每首诗的意思，有不懂的地方提出来和同学讨论。◎用自己的话说说下面诗句的意思。 ◆春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ◆春风又绿江南岸，明月何时照我还。 学习链接： 王安石在写《泊船瓜洲》时，第三句开始写的是“春风又到江南岸”。他在草稿上注上“不好”，圈去“到”字，改为“过”，再圈去“过”，改为“入”，后又将“入”字改为“满”，还是不满意。他反复推敲，修改了十几次，最后觉得用“绿”字好。 6.桂林山水 ◎默读课文，一边读一边想象画面，然后说说人们为什么都说“桂林山水甲天下”。 ◎把课文第二、三自然段中用上分号的句子找出来，读一读，再概括地说说桂林山水的特点。 ◎抄写你喜欢的词语和句子。 7.走进丽江 ◎默读课文，想想丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方，跟同学交流交流。把不理解的问题提出来讨论，也可以课后查阅资料。 ◎在课文中找出下面两句话，说说它们在课文中的作用。 ◆丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。 ◆丽江还有许多迷人的景观。 学习链接： 1986年12月，丽江古城被评为中国历史文化名城。1997年12月，它被联合国教科文组织世界遗产委员会评为文化遗产，列入《世界遗产名录》。