主体分析法好东东2
2014届高考政治二轮复习资料
（新课改版）
目 录
二．1.《政治生活》主干结构图..................。。。。。。。。。。。。。。。。。 (20)
2.《政治生活》主观题答题常用观点汇总......。。。。。。。。。。。。。。。。。.. (24)
3.《政治生活》主观题解题技巧...............。。。。。。。。。。。。。。。。。.. (27)
《政治生活》主干结构图
一、公民与国家
1、国家与公民（政府与人民）的关系
从权利与义务的角度：国家保护公民的权利和自由，公民履行维护国家利益的义务。
从国家权力的角度：国家机构是人民意旨的执行者和利益的捍卫者，人民是国家的主人。 从行使权力的角度：政府要对人民负责，依法行使权力，权力的行使要受监督，公民有
监督权，监督一切国家机关及国家工作人员。
2、公民的政治参与
广泛性
我国国体：人民民主专政——人民当家作主——民主特点
真实性
行使政治权利 法律面前一律平等
基本内容
政治生活 公民与国家 两者关系 公民的政治参与 人民当家作主 政府行为 政府行使权力 对权力的监督 政治制度及其他行为主体 人大制度及其他国家机关 政党制度及党和政协 民族与宗教 国际社会 主权国家 国际组织 时代主题 国际关系
政府为什么要做某事 政府怎样做好某事
履行政治义务 原则 权利与义务相统一
公民能政治参与 坚持 个人利益与国家利益
民主选举 相结合
民主决策
重要内容 民主管理 要求：依法有序政治参与
民主监督
问题：公民为什么能政治参与？公民政治参与的内容是什么？公民应怎样政治参与？
3、人民当家作主
根本保证：党的领导 法律保障：依法治国 基层民主制度 本质 保障 制度保障 人民代表大会制度 多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度
统一
体现社会主义民主政治的特点和优点
问题：人民为什么能当家作主？人民当家作主有什么特点？如何才能保障人民当
家作主？
二、政府行为（认真履行政府职能、坚持对人民负责的工作原则、依法行政、自觉接受监
督）
1、政府行使权力
保障人民民主、维护国家长治久安
决定 组织社会主义经济建设
国家性质 政府职能
反映 组织社会主义文化建设
决定 提供社会公共服务
决定 政府的责任：对人民负责
政府性质 政府的权力：依法行使
权力的行使：需要监督
人民民 主专政 人民当家作主 一切权力属于人民 民主内容：真实 民主形式：多样 党的领
导、人民
当家作
主、依法
治国有机
统一
问题：政府为什么能够行使权力？政府有什么权力（职能）？政府应该怎样行使权力？
2、对权力的监督 我国的政府是人民的政府，权力是人民赋予的。
为什么要监督 权力不受制约和监督，会导致滥用权力，滋生腐败。
监督的意义
人大的监督
共产党的监督
由谁监督 政协的监督 社会与公民的监督 司法机关的监督 行政系统内部的监督
关键是建立健全制约和监督机制。
怎样监督
这个机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。
一切国家机关及国家工作人员 监督对象 信访举报制度
人大代表联系群众制度
舆论监督制度 监督渠道 听证会、民主评议会、网上评议政府等
批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权 监督权
坚持实事求是的原则；不能干扰公务活动 怎样行使
3、以政府为主体的两类主观题
政府的性质和宗旨
政府的职能
工作原则
依法行政
自觉接受监督
三、政治制度及其他行为主体
政
府的权
力 公民的监督权
用来回答“政府为什么要做某事？”
用来回答“政府怎样做好某事？”
1、人大制度及其他国家机关
问题：民主集中制的表现？为什么说人大制度是适合我国国情的根本政治制度？
2、政党制度及党和政协
我国政党制度的基本内容：
前提和根本保证、基本方针、根本准则、重要机构
政协（性质、职能）
党的领导 科学执政
党的执政方式 民主执政
国家的性质 依法执政
决定
党的性质
践行“三个代表” 人民的选择
改进执政方式
加强党的建设 问题：共产党为什么能执政？党怎样才能执好政？比较党的执政方式与政府职能的异同。
四、民族与宗教
五、国际社会
我国外交政策的基本点
党是社会主义事业的领导核心 如何坚持和改善党的领导 人民 人大代表 （产生及职责） 选举产生 组成 人民代表大会 （职权）
其他国家机关 产生 谁当家作主 （国体） 如何当家作主
（政体） 对外政策 权利与义务 主权国家 分类
组成
国际社会
时代主题 和平与发展 世界多极化在曲折中发展 建立国际新秩序 新型民族关系 （平等、团结、互助） 巩固 发展
公民自觉履行义务 坚持处理民族关系的原则 实行民族区域自治制度 自治机关 自治权 原因（依据和优越性） 实行宗教信仰自由政策 民族平等 民族团结 各民族共同繁荣 关系 贯 彻
《政治生活》主观题答题常用观点汇总
常见主体是：国家/政府 党（中共中央或市委） 公民 国际组织/主权国家
一、政府（国家）这样做的政治生活依据
1． 我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。
2． 我国政府是国家权力机关的执行机关，必须切实履行好政府的职能。
3． 我国政府是人民意旨的执行者和利益的捍卫者，必须坚持对人民负责的原则和为人民服务的宗旨。
4． 国家这样做的意义。
①是政府为人民服务宗旨和贯彻对人民负责原则的需要。
②是政府某种职能(政治、经济、文化、社会公共服务)的内在要求。
③是政府贯彻落实科学发展观、践行“三个代表”的需要。
④是推进社会主义政治文明建设的需要。
⑤其他意义
5． 政府及其工作人员的权力由法律授予，必须依法行政。
6． 我国政府的权力是人民赋予的，必须接受人民的监督。
二、政府（国家）应该如何做
1. 政府必须履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能（政治职能）；履行组织社会主义经济建设的职能（经济职能），主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务；履行组织社会主义文化建设的职能（文化职能）；履行社会公共服务职能。
2. 政府必须坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。
3. 政府必须依法行政。
4. 政府必须审慎行使权力，科学民主决策。
5. 政府要建立健全制约和监督机制，自觉接受人民监督。
6. 要树立政府的权威，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
7. 发展社会主义民主政治。
三、涉及国际关系
1. 体现我国的国家性质。
2. 主权是一个国家的生命和灵魂，是国家存在的最重要因素。
3. 国家利益是国际关系的决定性因素，国家间的共同利益是国家合作的基础。
4. 主权国家的权利和义务。
5. 和平与发展是当今时代的主题，顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利促进国际关系民主化。
6. 当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
7. 联合国以维护国际和平与安全，促进国际合作与发展为宗旨。
8. 我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。
9. 我国外交政策的基本内容：维护世界和平，促进共同发展是我国外交政策的宗旨；维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展，是我国外交政策的基本目标；独立自主是我国外交政策的基本立场；和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。
10. 我国在国际社会中是一个负责任的国家，在国际事务中发挥着积极的作用，成为维护世界和平与地区稳定的坚定力量，致力于建立公平、公正、包容、有序的国际新秩序，努力营国际组织 国际关系 决定因素 国际竞争的实质
造有利于全球经济健康发展的制定环境。
四、中国共产党为什么要做某****事
1.我国是人民民主专政的社会主义国家，这决定了党……
2.这是由党的性质和宗旨决定的。党的性质是中国共产党是中国工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队；党的宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
3.这是由党的地位决定的（领导地位和执政地位）。中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。
4.中国共产党坚持立党为公、执政为民、以人为本的执政理念。
5.中国共产党坚持从实现好、维护好、发展好广大人民的根本利益出发，激发群众的积极性与创造性。
6.这是贯彻落实科学发展观的具体要求。
7.党这样做的意义。
五、中国共产党应该如何做某事
1.坚持立党为公、执政为民。
2.坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。
3.坚持政治领导、思想领导和组织领导。
4.贯彻落实科学发展观，贯彻落实“三个代表重要思想，坚持中国特色社会主义理论体系。
5.充分发挥共产党员的先锋模范作用。
6.实现最广大人民的根本利益。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
7.加强党的执政能力建设和先进性建设。
六、政治意义（有利于、关系到）
（一）对国家（政府）
1.有利于巩固人民民主专政的国家政权，树立政府权威；
2.有利于协调人民内部关系，维护社会稳定；
3.有利于发扬民主，促进决策科学化、民主化，推进依法治国，发展社会主义民主政治；
4.有利于保障社会主义现代化建设顺利进行，实现全面小康社会，构建和谐社会，实现民族伟大复兴；
5.有利于促进民族团结，实现共同繁荣；
6.有利于巩固国防、维护主权和领土完整；
7.有利于提高国际地位、综合国力、国际影响力、国际形象；
8.有利于维护国家安全，创设良好的国际环境；
9.有利于进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益；
10.有利于转变政府职能，提高办事效率，推进依法行政，做到以人为本；
11.有利于经济全球化、世界多极化，国际关系民主化；
12.有利于建立国际政治经济新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表”；巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。
（二）涉及国内民主政治建设相关活动的意义
1.有利于人民当家作主，实现最广大人民群众的利益（对人民负责）；
2.有利于保障社会主义民主、完善社会主义法制；
3.有利于保障人权，真正体现和践行“三个代表”重要思想；
4.有利于巩固国家政权和政治稳定，发展社会主义民主政治；
5.有利于依法治国（依法行政，建设法治政府），提供法律保障（依据），转变政府职能；
6.有利于为现代化建设创造良好的环境；
7.有利于实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣；
8.有利于维护社会稳定，国家长治久安，实现中华民族的伟大复兴，提高综合国力，构建社会主义和谐社会。
（三）对执政党
1.有利于提高党的执政能力，巩固党的执政地位、执政基础；
2.有利于保持党的先进性，密切党同人民群众的关系，真正做到“三个代表”；
3.有利于立党为公、执政为民；
4.有利于坚持政治领导、思想领导、组织领导，科学执政、民主执政、依法执政。
5.关系社会主义事业的兴衰成败、党的生死存亡和国家的长治久安（廉政建设）；
（四）对公民
1.有利于保障人民当家作主的权利；
2.有利于提高民族素质，促进社会主义精神文明建设；
3.有利于保护公民合法权利，尊重和保障人权。
4.有利于公民的政治、经济和文化权利得到保障。
（五）对国际社会或对外交往活动
1.有利于发展友好关系，促进世界和平与发展；
2.有利于缓和国际紧张局势，建立并完善国际政治经济新秩序。
3.有利于提高我国的国际地位、综合国力、国际影响力、国际形象；
4.有利于创设良好的国际环境，维护国家安全；
5.有利于进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
6.有利于经济全球化、世界多极化、国际关系民主化。
七、民族问题
1.我国平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系
2.我国处理民族关系的基本原则。民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
3.我国的基本民族政策：民族区域自治制度。
4.我国实行宗教信仰自由政策。
八、公民（市民、居民、学生、工人、农民、农民工、外来务工人员等）
1.在我国公民依法享有政治权利、履行政治义务。而且享有政治权利、履行政治义务，是
公民参与政治生活的基本准则。
2.公民的政治权利：选举权和被选举权、政治自由、监督权。同时把握各个权利的含义、
地位、意义等。
3.公民的政治义务：维护国家统一和民族团结，遵守宪法和法律，维护国家安全、荣誉和
利益，服兵役和参加民兵组织。
4.公民可以依法有序参与政治生活：参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。
5.公民享有权利、履行义务，即参加政治生活必须坚持的原则：法律面前一律平等的原则、
权利和义务相统一的原则、个人利益和国家利益相结合的原则。
6.公民应该在享受政府管理和服务的同时，要了解政府、相信政府、支持政府、求助于政
府、监督政府。
【公民之所以能够享有权利、履行义务，参与政治生活，其根本原因都是：我们国家性质是人民民主专政的国家，其本质是人民当家作主。在我国，人民是国家的主人。】
九、政府（国家权力机关的执行机关，包括中央政府（国务院）和地方各级政府，政府是行政部门，一般代表国家）
1.政府的性质：是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，是人民的政府。
2.政府的职能：政府主要有四方面职能，即保障人民民主和维护国家长治久安的职能（政
治职能）、组织社会主义经济建设的职能（经济职能）、组织社会主义文化建设的职能（文化职能）、提供公共服务的职能（服务职能）。
3.政府的宗旨和原则：政府的宗旨是为人民服务、工作的基本原则是对人民负责。
4.政府为了对人民负责，必须依法行政、坚持科学民主决策。
5.政府的权力是人民赋予的，必须接受监督，为此需要建立和健全监督机制、完善监督体
系。
6.政府要树立权威，要做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
【政府之所以做到这些，也是因为我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。】
《政治生活》主观题解题技巧
★★★分清行为主体
一、主权国家（外交政策的主体）
分析国家利益、国家性质、国家力量等因素，解释主权国家在处理国际关系问题上所采取的立场、政策和措施。
结合我国外交政策的基本点，分析我国对国际关系问题的立场和举措。
◆、有关“国际关系”“外交政策”的问题经常涉及的主要观点有：
1．国际关系的决定因素――－国家利益和国家力量。<国家间共同利益是国家合作的基础，而利益的相悖则是引起国家间摩擦或冲突的根源；国家力量的大小强弱决定着国家之间是平等互助的关系，还是对抗冲突的关系>
2．当代国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。我国要坚持以经济建设为中心，着力发展科学技术和提高国民素质，增强综合国力，力争在激烈的国际竞争中掌握主动权。
3．联合国的宗旨和原则：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
我国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，积极参加联合国有利于世界和平与发展的活动。在安理会坚持实事求是和伸张正义的原则，参与解决国际争端，为世界和平做出贡献。
4．我国外交政策的宗旨：维护世界和平，促进共同发展。
5．我国外交政策的基本点（基本内容）
我国的国家性质和国家利益决定奉行独立自主的和平外交政策。
⑴独立自主是我国外交政策的基本立场。（独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对一切国际问题都自主地决定自己的态度和对策。）
⑵维护我国的独立和主权(首要目标)，促进世界和平与发展(第二目标)，是我国外交政策的基本目标
⑶和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。（①和平共处五项原则是指互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。②我国政府在和平共处五项原则基础上积极发展同世界各国的友好合作关系，而不以社会制度和意识形态的异同来决定亲疏、好恶。）
⑷加强同第三世界国家的团结与合作，是我国对外关系的基本立足点
⑸坚持对外开放，加强国际交往，是我国的基本国策。
6．和平与发展是当今时代的主题（和平与发展问题的主要障碍：霸权主义和强权政治；我国坚决反对霸权主义和强权政治，主张在和平共处五项原则基础上建立公正合理的国际新秩序）
7．中国提出的（公正合理的）国际新秩序的内容：(——来自党的十七大报告)
中国主张，各国人民携手努力，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。为此，各国应当做到：
①政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化；
②经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展；
③文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步；
④安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定；
⑤环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。
二、国家机关（政府：依法行政的主体）
运用国家性质、国家机构的性质、国家职能以及国家机关组织和活动的原则等知识进行分析。
1、我国的国家性质（国体）决定我国的国家机构的性质，决定国家机构要坚持对人民负责原则。
<我国是人民主专政的社会主义国家，我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者决定了我国政府坚持对人民负责的原则>
2、我国的国家职能——（国家的外交政策）
3、我国的外交政策（国家性质和国家利益是决定因素、我国外交政策的基本点）
4、我国的国家机构的组织和活动原则：
（1）民主集中制原则（树立民主意识）：（试题主要三种情况：①发扬民主，广泛征求人民群众意见，接受人民监督；②按少数服从多数原则，民主决策、表决通过；③遵循在中央统一领导下，充分发挥地方主动性、积极性的原则，正确处理中央与地方的关系，地方要严格执行中央决定，又有自主管理权利。）
（2）对人民负责原则（树立公仆意识）：
对人民负责，全心全意为人民服务，是一切国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨。坚持对人民负责原则，要求做到：
第一、坚持为人民服务的工作态度。
第二、树立求真务实的工作作风。
第三、坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
（3）依法治国原则（树立法制意识）：
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是一切国家机关必须遵循的基本原则。
①立法机关（全国人大及其常委会）要严格立法，确保有法可依（——前提）；
②行政机关（政府）要严格依法行政（——重要环节）；
③司法机关（法院、检察院）要严格执法、公正司法（——关键）。
④国家要完善法律监督体系，加强执法监督工作；
⑤还要加强普法教育工作，提高公民法律意识；
5、加强社会主义民主政治建设，促进社会主义政治文明不断发展。把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。
6、依法保护公民的政治权利和自由，制裁和惩罚侵犯公民政治权利和自由的行为。坚持公民在法律面前一律平等的原则。
7、坚持党的领导，坚持“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观。要坚持邓小平理论和党的基本路线。
8、坚持“一国两制”的基本方针，坚持一个中国原则。以最大的诚意，尽最大的努力实现祖国和平统一，但决不承诺放弃使用武力。坚决捍卫国家主权和领土完整，坚决反对台湾独立。
9、坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣原则，坚持民族区域自治制度，维护国家统一和民族团结。
10、坚持宗教信仰自由政策。（包含三个方面：第一，尊重和保护公民宗教信仰自由，保护正常的宗教活动。第二，依法加强对宗教事务的管理，坚决打击利用宗教从事的违法犯罪活动，积极引导宗教与社会主义社会相适应。第三，坚持独立自主自办教会原则，反对任何境外组织和个人干涉我国宗教事务。）抵制和反对各种封建迷信活动，坚决取缔邪教，对全体人民进行科学世界观、无神论的宣传教育，形成文明健康、崇尚科学的社会风尚。）
三、政党——中国共产党（依法执政的主体）
1、性质：是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。
2、宗旨：全心全意为人民服务
3、指导思想：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想
4、地位：执政党，中国特色社会主义事业的领导核心。
5、执政方式：①科学执政②民主执政③依法执政
6、党的建设：①执政能力建设；②思想、组织、作风建设；③民主集中制（制度建设）
7、最终目标：实现共产主义
8、执政理念（本质、目标）：立党为公、执政为民、以人为本。
9、根本组织制度领导制度是民主集中制
10、根本工作路线是群众路线。
11、与民主党派的关系：政治上，民主党派接受中国共产党的领导，组织上是相互独立的，法律地位上平等。
12、所实行的政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（坚持多党合作和政治协商制度，发挥人民政协政治协商、民主监督、参政议政的作用，促进决策科学化民主化）
13、坚持“三个代表”重要思想：
14、发展社会主义民主政治，推进社会主义政治文明建设。坚持民主执政。
15、坚持依法治国基本方略，建设社会主义法治国家。坚持依法执政，以宪法和法律为根本活动准则。
四、公民——正确对待公民的权利与义务
1、我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，人民民主专政的本质是人民当家作主，国家的一切权力属于人民。人民要积极参与国家管理，行使当家作主的权利（间接行使）。
2、我国公民与国家是和谐统一的关系（——反映在法律上就是宪法规定的公民的基本权利与义务）。国家依法保护公民享有广泛的政治权利和自由，公民要自觉履行维护国家利益的义务。
3、公民依法享有选举权和被选举权（最基本政治权利）、政治自由、监督权等政治权利和自由。我国的民主具有广泛性和真实性的特点。
4、公民应自觉履行维护国家统一和民族团结的义务（国家统一和民族团结是中华民族的最高利益，也是各民族的共同愿望），遵守宪法和法律，公民应自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务，依法服兵役和参加民兵组织的义务。这是每个公民义不容辞的职责。
5、公民应正确处理自由与法律的关系。世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是自由的体
现和保障，自由与法律是统一的，公民必须在法律的范围内，在社会主义法制的轨道上行使政治权利和自由。
6、公民应正确处理权利与义务的关系（——坚持权利与义务相统一的原则）。在我国，公民的权利与义务是统一的。公民在行使权利的同时，要自觉履行义务。
7、公民应正确处理个人利益与国家利益的关系（——坚持个人利益与国家利益相结合的原则）。在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的，公民应坚持个人利益与国家利益相结合的原则。公民在行使权利时，要自觉维护国家利益，必须在社会主义法制的轨道上行使公民权利；公民在履行义务时，要以国家利益为重。
五、人大代表活动及依据：
1、人大代表由人民选举产生，代表人民的利益和意志，要协助宪法和法律的实施，密切联系人民群众，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
2、人大代表要增强履职意识，除审议各项议案、表决各项决定外，还要依法行使提案权、质询权等权利，直接参与国家管理。
六、各民主党（政协）活动及依据：
1、各民主党是参政党，要行使法律赋予的参政权，参与国家管理，共同致力于社会主义建设。
2、要坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则（多党合作的政治基础）。中共与民主党的关系：政治上领导与被领导，组织上相互独立，法律上地位平等，工作上互相监督、通力合作。
3、遵守宪法和法律，在法律允许的范围内开展活动。行使政治协商、民主监督、参政议政的重要职能（并非国家职能）。
4、维护国家统一和民族团结，努力促进两岸和平统一。
（二）《政治生活》答题一般经常性的答案要点
一、有关“为什么”、“依据”、“原因”的答案一般有
1、我国的国家性质
2、我国的国家职能
3、政府坚持对人民负责的原则
4、实行依法治国
5、党的性质、宗旨、执政理念（“立党为公、执政为民、以人为本”）、“三个代表”
6、党的领导，中国共产党是我国社会主义事业的领导核心
7、社会主义民主本质、特点
8、提高综合国力
9、构建和谐社会
10.树立科学的发展观等。
例如：.材料一：2008年9月14日，因襄汾县“9?8”尾矿溃坝重大责任事故，山西省省长孟学农引咎辞职，副省长张建民也被免职；9月22日，因三鹿奶粉事件，国家质检总局局长李长江引咎辞职；此外上述事故还让大大小小十余名官员被问责。
材料二：温家宝总理在一次廉政工作会议上强调，要“加快实行以行政首长为重点的行政问责和绩效管理制度。要把行政不作为、乱作为和严重损害群众利益等行为作为问责重点”。在2008年4月2日公布的《国务院2008年工作要点》中，行政问责制也位列其中。5月，《国务院关于加强市县政府依法行政的决定》中，更是强调加快实行问责制。
结合材料，运用《政治生活》的有关知识说明为什么要推行行政问责制？
（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则。为了更好地维护和实现人民的利益，必须推行行政问责制。
（2）推行行政问责制是政府保障人民民主和维护国家长治久安的职能的要求。
（3）推行行政问责制是正确处理权力与责任的关系，有权必有责的客观要求。
（4）推行行政问责制有利于促进政府依法行政，建设“法治政府”“服务型政府”，树立政府的权威。（5）推行行政问责制有利于推进社会主义政治文明建设。
二、有关“如何做”、“启示”的答案一般有
1、行使国家职能
2、坚持对人民负责的原则、坚持“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观等
3、坚持依法治国
4、坚持党的领导、坚持党的执政方式，加强党的建设、提高党的执政能力
5、发扬社会主义民主、加强社会主义民主政治建设
6、坚持民族政策，处理民族关系原则
7、提高综合国力
8、奉行独立自主的和平外交政策等。
例如：结合上面材料，运用《政治生活》的有关知识说明你认为该如何进一步推进行政问责制？
（1）坚持依法治国，完善的责任追究制度应包含法律责任追究和政治责任追究。要加强问责的法律法规和制度建设，将问责制度化，常态化，法制化。
（2）推进行政问责制，要充分发挥党的领导核心作用。
（3）推进行政问责制，要坚持和完善行政监督体系，充分发挥人大、政协、新闻舆论、人民群众、司法机关、政府系统内部的监督等多种监督形式的作用。
（4）加强组织社会主义文化建设的职能，提高党员干部的思想道德教育，建设廉洁高效的党员干部队伍。
三、有关“政治意义”的答案一般有（有利于）
1、有利于巩固人民民主专政的国家政权。
2、有利于维护人民当家作主的地位。
3、有利于国家统一、民族团结、社会稳定。
4、有利于加强党的领导，巩固党的执政地位。
5、有利于提高综合国力。
6、有利于构建和谐社会。
7、有利于建设全面小康社会。
8、有利于树立科学的发展观等等。
具体如下：
☆、政治意义方面的答题思路：
政治方面的规律不如经济方面的明显，我们要记住一些关键词：保障社会主义民主、完善社会主义法制、提升我国的国际地位、增强我国的综合国力、国家性质和职能、“三个代表”重要思想的体现、民族平等民族团结和各民族的共同繁荣、加强中国共产党的执政能力和建设等。
1、对党的政治意义
(1)(有利于)认真贯彻(践行)“三个代表”重要思想，坚持以人为本，树立和落实科学发展观。
(2)(有利于)提高党的执政能力，巩固党的执政地位(基础)，使党成为社会主义现代化建设坚强的领导核心。
(3) (有利于)加强党的先进性建设，保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，做到立党为公、执政为民。
（4）(有利于) 发挥党的先锋模范作用，增强党的战斗力，影响力，凝聚力；
(5) 关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安等。
2、对国家的政治意义（国内）
（1）、（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益，以人为本；真正做到“三个代表”；巩固国家政权，促进社会主义政治文明进程等。
（2）、（有利于）依法治国，健全社会主义法制（依法行政，建设法治政府），转变政府职能等。
（3）、为现代化建设创造良好的环境；民族团结、社会稳定、国家长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，全面建设小康社会，构建和谐社会等。
(4)(有利于)维护公民的政治权利和自由，保障公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和表达意愿的权利和自由；健全社会主义民主。
（5）、台湾问题：反对“台独势力”及活动；维护主权和领土完整；维护海峡两的人民共同利益与愿望；符合中华民族的根本利益与最高利益；有利于港澳台地区稳定与繁荣。促进两岸关系和平稳定发展，推进祖国和平统一进程，实现中华民族伟大复兴等。
3、对外交往的意义（国际）
（1）、对我国的意义：提高我国的国际地位、综合国力、国际影响力，展现负责任的大国形象；创设良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益；发挥我国在国际事务当中的积极作用；昭示独立自主的和平外交政策等。
（2）、对地区、世界的意义：（有利于）维护两国共同利益，世界人民利益；推进世界多极化、国际关系的民主化；发挥联合国的作用；建立公正合理的国际政治新秩序；有利于促进世界和平与发展；有利于世界各国的相互合作、求同存异；有利于构建世久和平，共同繁荣的和谐世界等。
☆思想文化意义
(1)(有利于)为社会主义精神文明建设提供精神动力、智力支持、思想保证；
(2)(有利于)发扬爱国主义、集体主义精神；弘扬民族精神、民族文化；
(3) (有利于)树立正确的世界观、人生观、价值观；建设社会主义先进文化。
(4) (有利于)提高国民素质，促进三大文明协调发展，以德治国。
传统中药鉴定方法分析解析
【中图分类号】r917【文献标识码】 a【文章编号】1672-3873（2011）03-0307-01 【摘要】传统的中药鉴别方法，以其成本低、简单迅速等优点，为现代方法不可取代。水试法是经验鉴别法中比较重要又较为科学的方法。水试，又称入水，即利用某些中药材遇水后或在水中产生的各种比较明显或特殊的变化以鉴定其品种真伪、优劣的方法。 【关键词】中药水试鉴别 一、显色反应 1 、水溶液显色某些中药材遇水后，所含水溶性色素或其它成分溶入水，使水溶液呈现特定的颜色。 苏木豆科植物苏木caesalpinia sappan l.的干燥心材。取苏木块投入水中，水液呈现桃红色，后转为红色。加氢氧化钠试液2滴，呈猩红色，再加盐酸数滴使呈酸性后，溶液变为橙色。 鸡血藤豆科植物密花豆spatholobus suberectus dunn的干燥藤茎。取鸡血藤块，投入沸水中，可见有似鸡血的红线散开。 墨旱莲菊科植物鳢肠echipta prostrata l.的干燥地上部分。遇水后茎叶显黑绿色，搓其茎叶水呈墨绿色。 2 、药材显色有些中药材遇水后，所含成分发生水解氧化，而使药材本身颜色发生变化。黄芩唇形科植物黄芩scutellariabaicalensis georgi的干燥根。药材应为棕黄色或深黄色。由于所含黄芩苷在黄芩酶作用下水解成黄芩素，黄芩素易被氧化，颜色由黄色变为绿色，影响药材质量。因此，黄芩在切片时，浸泡时间不宜太长，切片后应及时干燥处理。 3 、其他某些中药材由于结晶水或其他的变化引起颜色变化。 胆矾三斜晶系胆矾（cuso4•5h2o）的矿石。为蓝色半透明结晶，加热失水后变为无色，遇水又变成蓝色。 天竺黄，本科植物青皮竹bambusa textiles mcelure或华思劳竹 schizostachyum chinense rendle等杆内分泌液干燥后的块状物。天竺黄为象牙色，遇水逐渐变为淡绿色或天蓝色，并产生气泡，有较强的吸舌力。人工竹黄色泽为灰蓝色、灰黄色、灰白色或纯白色，遇水不变色。 二、膨胀现象 一些干燥药材，吸水后体积会发生较大的变化。 1 、胖大海梧桐科植物胖大海sterculia lychnophora hance的干燥成熟种子。水浸后膨胀为海绵状，可达原体积的6～8倍。同属植物圆粒苹婆水浸后膨胀较慢，至原体积的3～4倍，为伪品。
实验报告总结报告的优秀范文
实验报告总结报告的优秀范文 总结报告是会议领导同志对会议召开的情况和会议所取得的成果进行总结的陈述性文件。写总结报告时应注意明确目的，突出重点，切不可面面俱到;要鼓舞人心，富有号召力。小编精选了一些关于总结报告的优秀范文，让我们一起来看看吧。 实验报告总结(一)： 学校实验室是完成教学任务的重要场地，是根据实验教学大纲中要求培养学生初步的科学实验能力和开展科技活动的场所，并对开展实验教学，提高教学质量具有十分重要的作用。对于一个拥有各类实验室且实验仪器基本配套齐全的学校来讲，管理是关键，因为只有管理跟上去了，才能更合理、有效地使用好各类仪器设备。对此，作为一所中学的实验室人员，我们在长期的工作实践中做了如下几个方面的工作： 一、努力提高自身素质 实验人员是科学管理实验室的基本队伍，在整个实验室的管理和运作中起着决定性的作用。一个好的实验员，可以改变整个实验室的面貌，推动实验教学的发展;而一个差的实验员，可导致整个实验室变成脏、乱、差的劣境，从而使实验教学无法正常进行。因此，我们每一个实验员，一方面在平时加强政治学习，提高自身素质，使大家在平凡的点滴工作中认识到这项工作的重要性，从而更加热爱本职工作。另一方面，我们还不断去兄弟学校和单位进行学习交流，参加实验设备和成果展览。这不仅使我们开阔了视野，了解了实验仪器发展的新情况，更看到了兄弟单位的先进管理经验，有利于我们在今后的工作中加以借鉴和改进。
同时学校还鼓励我们总结自己的经验，撰写论文，或进行业余进修，以增强我们在各方面的修养。由于平时有着严格的要求和业务考核，现有的每一位理、化、生实验员都能很好地胜任自己的工作，做到实验室整洁有序，实验准备快捷无误，从而保证了各项教学实验的顺利完成。 二、健全各项规章制度 俗话说没有规矩，不成方圆。我们学校根据上级的规定和本校的具体情况，制定了比较健全的规章制度：如《实验室管理守则》、《学生实验守则》、《实验室工作人员职责》、《实验室安全防护制度》等，进而做到使每项工作都有章可循，有据可查。除此以外，我们还对危险品的使用实行了领用登记手续，从而保证了对危险品的安全管理。由于各位实验员的同心协力，齐抓共管，保证了各项制度的顺利贯彻和实验室工作的正常开展。 三、科学管理仪器设备 仪器设备的规范管理是合理使用仪器的保证，为此我们做了以下的工作： 首先，我们根据建帐要求，设立了总帐、分类明细帐、低值易耗帐，并建立了橱卡，注明仪器的编号、名称、数量。平时对购进或调拨来的仪器设备物品都按统一编号顺序进行登记入帐，且对消耗掉的物品及时记入各分类记录薄上。每学期末都进行一次帐、物、卡核实，并把报废报损的仪器遣报损单，经领导批审后销帐，ZUI后把核查的数目转入总帐、分类帐上，这样就能做到巾长物卡三统一了。
实验2层次分析法
项目六矩阵的特征值与特征向量实验2 层次分析法 实验目的 通过应用层次分析法解决一个实际问题,学习层次分析法的基本原理与方法;掌握用层次 分析法建立数学模型的基本步骤;学会用Mathematica解决层次分析法中的数学问题. 基本原理 层次分析法是系统分析的重要工具之一,其基本思想是把问题层次化、数量化, 并用数学 方法为分析、决策、预报或控制提供定量依据. 它特别适用于难以完全量化, 又相互关联、 相互制约的众多因素构成的复杂问题. 它把人的思维过程层次化、数量化,是系统分析的一中 新型的数学方法. 运用层次分析法建立数学模型, 一般可按如下四个基本步骤进行.
1.建立层次结构 首先对所面临的问题要掌握足够的信息, 搞清楚问题的范围、因素、各因素之间的相互 关系,及所要解决问题的目标. 把问题条理化、层次化, 构造出一个有层次的结构模型. 在这 个模型下,复杂问题被分解为元素的组成部分. 这些元素又按其属性及关系形成若干层次.层 次结构一般分三层: 第一层为最高层, 它是分析问题的预定目标和结果, 也称目标层; 第二层为中间层, 它是为了实现目标所涉及的中间环节, 如: 准则、子准则, 也称准则 层; 第三层为最底层, 它包括了为实现目标可供选择的各种措施、决策方案等, 也称方案层. 注:上述层次结构具有以下特点:(1) 从上到下顺序地存在支配关系, 并用直线段表示;(2)
整个层次结构中层次数不受限制. 2.构造判断矩阵 构造判断矩阵是建立层次分析模型的关键. 假定以上一层的某元素y 为准则,它所支配 的下一层次的元素为n x x x ,,,21 ,这n 个元素对上一层次的元素y 有影响,要确定它们在y 中的比重. 采用成对比较法. 即每次取两个元素i x 和j x , 用ij a 表示i x 与j x 对y 的影响之比, 全部比较的结果可用矩阵A 表示,即 称矩阵A 为判断矩阵. 根据上述定义,易见判断矩阵的元素ij a 满足下列性质: 当0 ij a 时,我们称判断矩阵A 为正互反矩阵. 怎样确定判断矩阵A 的元素ij a 的取值呢? 当某层的元素n x x x ,,,21 对于上一层某元素y 的影响可直接定量表示时, i x 与j x 对y 的影响之比可以直接确定, ij a 的值也可直接确定. 但对于大多数社会经济问题, 特别是比较 复杂的问题, 元素i x 与j x 对y 的重要性不容易直接获得, 需要通过适当的量化方法来解决. 通常取数字1~9及其倒数作为ij a 的取值范围. 这是因为在进行定性的成对比较时, 通常采用 5级制(表1),在每两个等级之间各有一个中间状态, 共1~9个尺度, 另外心理学家认为进行成 对比较的因素太多, 将超出人们的判断比较能力, 降低精确. 实践证明, 成对比较的尺度以 27 为宜, 故ij a 的取值范围是9,,2,1 及其倒数. 表1 比较尺度ij a 的取值 3.计算层次单排序权重并做一致性检验 层次单排序是指同一层次各个元素对于上一层次中的某个元素的相对重要性进行排序.
传统分析方法与现代仪器分析法的比较
传统分析方法与现代仪器分析法的比较 【摘要】随着现代科技的发展，传统的化学分析方法也在与时俱进，逐步与现代科技相融合、渗透，从而使化学分析的效率比以往更加富有成效，分析的精密度、准确度更加优异，分析结果也使人更加放心，通过氯化物的传统滴定方法与间断式流动分析仪仪器法的对比，得出传统法与仪器法的各自优缺点，仅作参考。 【关键词】滴定法；仪器法；氯化物 1 实验原理比较 氯化物广泛存在于天然水中，传统测定方法是滴定法，在中性或弱碱性溶液中，以铬酸钾为指示剂，用硝酸银滴定氯化物时，由于氯化银的溶解度小于铬酸银，氯离子首先被完全沉淀，然后铬酸根才以铬酸银的形式沉淀出来，产生砖红色物质，指示氯离子滴定的终点。 目前分析氯化物的仪器主要是间断化学分析仪、流动注射分析仪、离子色谱仪等，以间断化学分析仪为例，Smartchem140全自动化学分析仪工作原理实际上是经典的比色法，试剂和样品被精确地加入反应槽，搅拌混匀，反应，然后反应混合物被传送到高精度比色计测量吸光度。 2 仪器与试剂比较 滴定法所用实验器材 锥形瓶；棕色酸式滴定管； NaCI、AgNO3、K2CrO4、NaOH（均为分析纯）； 间断化学分析仪所用实验器材 比色杯、流通池、0.45微米滤膜过滤装置（上海摩速有限公司） 3 样品测定比较 滴定法首先取150mL水样置于锥形瓶中，另外取一个锥形瓶加入50mL蒸馏水作空白，加入1mL K2CrO4指示液，用AgNO3、标准溶液滴定至砖红色沉淀刚刚出现即为终点，整个实验过程都是手工操作，费时费力，分析一个水样耗时十几分钟，不适合大批量样品分析。 间断化学分析仪Smartchem-140采用目前世界上最先进的第二代全自动间断化学分析技术，吸光率反应终点采取了比色管直读式，样品与试剂在独立的
山东建筑大学系统工程系统动力学实验报告层次分析法
系统工程实验报告 实验项目名称：层次分析法应用实验班级: 学号： 姓名: 日期: 日
一、实验目的 熟悉层次分析法的基本原理及其基本步骤，掌握层次单排序和总排序的计算过程。在EXCEL软件中，应用层次分析法解决实际中遇到的系统评价问题。 二、实验任务 交通工具的选择是多目标决策问题，结合自己的具体情况，根据层次分析法的基本原理，对具体的问题进行分析。所有的运算过程需要在EXCEL软件中完成。 三、实验原理 1．层次分析法简介 层次分析法（Analytic Hierarchy Process，简称 AHP）是美国运筹学家 T. L. Saaty 教授于上世纪 70 年代初期提出的系统评价方法，这种方法将定性分析和定量分析结合起来，利用较少的定量信息使决策的思维过程数学化，是对难于完全定量的复杂系统作出决策的模型和方法。 AHP法首先把问题层次化，按问题性质和总目标将此问题分解成不同的层次，构成一个多层次的分析结构模型。将每一层次的各要素相对于其上一层次某要素进行两两比较判断，得到其相对重要程度的比较尺度，建立判断矩阵。通过计算判断矩阵的最大特征根及其相对应的特征向量，得到各层要素对上层某要素的重要性次序，建立相对权重向量。最后自上而下地用上一层次各要素的组合权重为权数，对本层次各要素的相对权重向量进行加权求和，得出各层次要素关于系统总体目标的组合权重，从而根据最终权重的大小进行方案排序，为选择最佳方案提供依据。 层次分析法的特点： （1）分析思路清楚，可将系统分析人员的思维过程系统化、数学化和模型化； （2）分析时需要的定量数据不多，但要求对问题所包含的因素及其关系具体而明确；（3）这种方法适用于多准则、多目标的复杂问题的决策分析，广泛用于地区经济发展方案比较、科学技术成果评比、资源规划和分析以及企业人员素质测评。 2．层次分析法基本步骤 第一步：明确问题，建立系统的递阶层次结构。 弄清问题的范围，了解问题所包含的因素，确定出因素之间的关联关系和隶属关系，并且建立递阶层次结构。
用层次分析法评选优秀学生进行数学建模
用层次分析法评选优秀学生 一．实验目的 运用层次分析法，建立指标评价体系，得到学生的层次结构模型，然后构造判断矩阵，求得各项子指标的权重，最后给出大学生综合评价得分计算公式并进行实证分析，为优秀大学生的评选提出客观公正，科学合理的评价方法。 二．实验内容 4.用层次分析法解决一两个实际问题； （1）学校评选优秀学生或优秀班级，试给出若干准则，构造层次结构模型。可分为相对评价和绝对评价两种情况讨论。 解：层次分析发法基本步骤：建立一套客观公正、科学合理的素质评价体系，对于优秀大学生的评选是至关重要的。在此我们运用层次分析法(AHP)，以德、智、体三个方面作为大学生综合评价的一级评价指标，每个指标给出相应的二级子指标以及三级指标，然后构造判断矩阵，得到各个子指标的权重，结合现行的大学生评分准则，算出各项子指标的得分，将这些得分进行加权求和得到大学生综合评价得分，根据分配名额按总分排序即可选出优秀大学生。大学生各项素质的指标体系。如下表所示：
11P =（1x ，2x ） 12P =（3x ，4x ） 21P =（5x ，6x ，7x ） 22P =（8x ，9x ，10x ） 31P =（11x ，12x ） 31P =（13x ，14x ） 建立两两比较的逆对称判断矩阵 从1x ,2x .....n x 中任取i x 与 j x ，令 =ij a i x /j x ，比较它们对上一层某个因素的重要性时。 若=ij a 1，认为 i x 与 j x 对上一层因素的重要性相同； 若=ij a =3，认为i x 比 j x 对上一层因素的重要性略大； 若=ij a 5，认为i x 比j x 对上一层因素的重要性大； 若=ij a 7，认为i x 比 j x 对上一层因素的重要性大很多； 若=ij a 9，认为 i x 对上一层因素的重要性远远大于 j x ； 若 = ij a 2n ，n=1,2,3,4，元素 i x 与 j x 的重要性介于 = ij a 2n ? 1与 = ij a 2n + 1之间； 用已知所有的 i x /j x ，i ，j =1,2 ... n ，建立n 阶方阵P=n m j i x x ?) /（，矩阵P 的第i 行与 第j 列元素为i x /j x ，而矩阵P 的第j 行与第i 列元素为j x /i x ，它们是互为倒数的，而对 角线元素是1。 判断矩阵 ???? ???????? =11/51/4P 51341/31P P P 321 321P P P 0858.3max =λ 0740.0CI = 0359.6max =λ 0758.0=CI max λ=6.2255 CI =0.0364 max λ=6.0359 CI =0.0758 max λ=15.1382 CI =0.0558 max λ=14.2080 CI =0.0102 max λ=14.3564 CI =0.0175 max λ=15.1972 CI =0.0758 max λ=14.1043 CI =0.0051 max λ=14.2017 CI =0.0099
大数据实验报告
学生实验报告册 （理工类） 课程名称：大型数据库技术专业班级：12计算机科学与技术（1）学生学号：学生姓名： 所属院部：计算机工程学院指导教师：陈爱萍
2014——20 15学年第2 学期 金陵科技学院教务处制
实验报告书写要求 实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。 实验报告书写说明 实验报告中一至四项内容为必填项，包括实验目的和要求；实验仪器和设备；实验内容与过程；实验结果与分析。各院部可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 （1）细致观察，及时、准确、如实记录。 （2）准确说明，层次清晰。 （3）尽量采用专用术语来说明事物。 （4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。 （5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。 实验报告装订要求 实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲。
实验项目名称：Oracle数据库安装与配置实验学时： 1 同组学生姓名：实验地点：1316 实验日期：2015/3/27 实验成绩： 批改教师：陈爱萍批改时间：
实验1：Oracle数据库安装与配置 一、实验目的和要求 （1）掌握Oracle数据库服务器的安装与配置。 （2）了解如何检查安装后的数据库服务器产品，验证安装是否成功。 （3）掌握Oracle数据库服务器安装过程中出现的问题的解决方法。 （4）完成Oracle 11g数据库客户端网路服务名的配置。 （5）检查安装后的数据库服务器产品可用性。 （6）解决Oracle数据库服务器安装过程中出现的问题。 二、实验设备、环境 设备：奔腾Ⅳ或奔腾Ⅳ以上计算机 环境：WINDOWS 7、ORACLE 11g中文版 三、实验步骤 （1）从Oracle官方网站下载与操作系统匹配的Oracle 11g数据库服务器和客户机安装程序。 （2）解压Oracle 11g数据库服务器安装程序，进行数据库服务器软件的安装。
层次分析法(20210228082427)
湖南科技学院实验报告
实验内容： 问题描述：某企业由于生产效益好，年底取得一笔利润，领导决定拿出一部分资金分别用于： （1）为企业员工发年终奖金。（2）扩建集体福利设施；（3）引进高薪技术人才和设备；为了促进企业的进一步发展，在制定分配方案时，主要考虑的因素有：调动员工的积极性，提高企业质量，改善企业员工的生活条件。 当然上述三个方面都要考虑到，但困难在于，年终奖发多少？扩建集体福利设施支出多 少？拿多少资金用于引进高薪技术人才和设备。 试建立层次分析法模型，提出一个较好的资金分配方案。 层次分析法（Analytic Hierarchy Process ）简称AHP法，是美国著名的运筹学家 T. L. Satty于1973年提出的，是一种定性与定量分析相结合的多目标决策分析方法。AHP 吸收利用行为科学的特点，将决策者的经验判断给予量化，在目标（因素）结构复杂而且缺乏必要的数据情况下，采用此方法较为实用，是系统科学中常用的一种系统分析方法。从处理问题的类型看，主要是决策、评价、分析、预测等。 AHP g求的递阶层次结构一般由以下三个层次组成： * 目标层（最高层）：指问题的预定目标； * 准则层（中间层）：指影响目标实现的准则； * 方案层（最低层）：指促使目标实现的措施； 合理分配
模型的假设： (1) 假设这笔资金不会因为发生紧急情况 而被调用。 (2) 假设这笔资金都以供选择方案的形式用于企业的发展。 目标层为乙准则层为C,调动职工积极性、提高企业技术水平、改善职工生活条件分别用 C1、C2、C3来表示，措施层为P ,发奖金、扩建福利事业、引进新设备分别用 P1、P2、P3来 表示。 运用层次分析法建立数学模型，目标层，准则层，方案层分别如下: 合理分配利润 求解过程: 1.构造判断矩阵Z-C 判断矩阵表示在层次结构模型中，针对上一层次某元素来说，本层次有关元素之间相对重要 性的比较。如果A 层因素中Ak 与下一层次C 中的G ，C 2厂，C n 相关，则判断矩阵可用表示为: 缶 C 12 Gn C 21 C 22 C 2n C n2 Gn J q >0,q "/C jjg i,j “,2…n )； C j 表示对Ak 而言,C i 对C j 相对重要性的数值表 示。此时称A 为正互反矩阵。当判断矩阵中元素满足 C ij = Ck C kj (i,j,k 二1,2, ,, ,n )时, 则称判断具有一致性 由于指标的确定和分值的给定带有主观臆断性，为减小主观因素的影响，我们采用 T ?L ? Satty 提出的“ 1~9比率标度法”表进行定量评价，其标度含义如表 2所示: 目标层z : 准则层C ： 调动积极性cl 提高企业质量C2 改善生活条件c3 方案层p : 发奖金pl 扩建福利设施p2 引进人才和设备p3 其中,
实验2层次分析法
项目六矩阵的特征值与特征向量 实验2 层次分析法 实验目的 通过应用层次分析法解决一个实际问题,学习层次分析法的基本原理与方法;掌握用层次 分析法建立数学模型的基本步骤;学会用Mathematica解决层次分析法中的数学问题. 基本原理 层次分析法是系统分析的重要工具之一,其基本思想是把问题层次化、数量化, 并用数学 方法为分析、决策、预报或控制提供定量依据. 它特别适用于难以完全量化, 又相互关联、相互制约的众多因素构成的复杂问题. 它把人的思维过程层次化、数量化,是系统分析的一中 新型的数学方法. 运用层次分析法建立数学模型, 一般可按如下四个基本步骤进行. 1.建立层次结构 首先对所面临的问题要掌握足够的信息, 搞清楚问题的范围、因素、各因素之间的相互关系,及所要解决问题的目标. 把问题条理化、层次化, 构造出一个有层次的结构模型. 在这 个模型下,复杂问题被分解为元素的组成部分. 这些元素又按其属性及关系形成若干层次.层 次结构一般分三层: 第一层为最高层, 它是分析问题的预定目标和结果, 也称目标层; 第二层为中间层, 它是为了实现目标所涉及的中间环节, 如: 准则、子准则, 也称准则层; 第三层为最底层, 它包括了为实现目标可供选择的各种措施、决策方案等, 也称方案层.
图2-1 决策目标 准则1准则2准则n 方案1方案2方案m …… …… 注:上述层次结构具有以下特点:(1) 从上到下顺序地存在支配关系, 并用直线段表示;(2) 整个层次结构中层次数不受限制. 2.构造判断矩阵 构造判断矩阵是建立层次分析模型的关键. 假定以上一层的某元素y 为准则,它所支配 的下一层次的元素为n x x x ,,,21 ,这n 个元素对上一层次的元素y 有影响,要确定它们在y 中的比重. 采用成对比较法. 即每次取两个元素i x 和j x , 用ij a 表示i x 与j x 对y 的影响之比, 全部比较的结果可用矩阵A 表示,即 .,,2,1,,)(n j i a A n n ij ==? 称矩阵A 为判断矩阵. 根据上述定义,易见判断矩阵的元素ij a 满足下列性质: )(,1),(1 j i a j i a a ii ij ji ==≠= 当0>ij a 时,我们称判断矩阵A 为正互反矩阵. 怎样确定判断矩阵A 的元素ij a 的取值呢? 当某层的元素n x x x ,,,21 对于上一层某元素 y 的影响可直接定量表示时, i x 与j x 对y 的影响之比可以直接确定, ij a 的值也可直接确定. 但对于大多数社会经济问题, 特别是比较 复杂的问题, 元素i x 与j x 对y 的重要性不容易直接获得, 需要通过适当的量化方法来解决. 通常取数字1~9及其倒数作为ij a 的取值范围. 这是因为在进行定性的成对比较时, 通常采用 5级制(表1),在每两个等级之间各有一个中间状态, 共1~9个尺度, 另外心理学家认为进行成 对比较的因素太多, 将超出人们的判断比较能力, 降低精确. 实践证明, 成对比较的尺度以 27±为宜, 故ij a 的取值范围是9,,2,1 及其倒数.
需求分析(传统结构化方法)
2.2需求分析 需求分析是通过开发人员的分析概括，抽象为完整的需求定义，再形成一系列文档的过程。 2.2.1需求分析的目的与意义 需求分析是一个非常重要的过程，它完成的好坏直接影响后续软件开发的质量。有效的需求分析通常都具有一定的难度。需求分析不仅仅是属于软件开发生命周期早期的一项工作，而且还应该贯穿于整个生命周期中，它应该随着项目的深入而不断地变化。此外，为了方便后续的评审和测试等工作，需求的描述应该尽量做到：具体、详细、可以测量和可以实现，并且基于时间。 2.2.2需求分析的步骤 2-3所示。 需求涉及的方面： 在功能方面，需求包括系统要做什么，相对于原系统目标系统需要进行哪些修改，目标用户有哪些，以及不同用户需要通过系统完成何种操作等。 在性能方面，需求包括用户对于系统执行速度、响应时间、吞吐量和并发度等指标的要求。在运行环境方面，需求包括目标系统对于网络设置、硬件设备、温度和湿度等周围环境的要求，以及对操作系统、数据库和浏览器等软件配置的要求。 在界面方面，需求涉及数据的输入/输出格式的限制及方式、数据的存储介质和显示器的分辨率要求等问题。 1. 获取需求，识别问题 开发人员从功能、性能、界面和运行环境等多个方面识别目标系统要解决哪些问题，要满足哪些限制条件，这个过程就是对需求的获取。开发人员通过调查研究，要理解当前系统的工作模型和用户对新系统的设想与要求。 遗漏需求是最难修订的需求错误。 获取需求是需求分析的基础。为了能有效地获取需求，开发人员应该采取科学的需求获取方法。在实践中，获取需求的方法有很多种，比如，问卷调查、访谈、实地操作、建立原型和研究资料等。 问卷调查法是采用调查问卷的形式来进行需求分析的一种方法。通过对用户填写的调查问卷进行汇总、统计和分析，开发人员便可以得到一些有用的信息。采用这种方法时，调查问卷
3层结构实验报告
专业技能训练报告 学院：计算机学院 课程名称：网络应用开发专业技能训练 专业班级： 学生：学号： 学生：学号： 学生：学号： 指导教师：黄涛 完成时间：2015年6月27日
目录 1网络应用开发实验 (3) 1.1问题描述 (3) 1.2需求分析 (3) 1.3概要设计 (4) 1.4流程图 (4) 1.5详细设计 (5) 1.6调试分析 (20) 1.7运行结果及分析 (20) 《网络应用开发》评分表 (22)
1网络应用开发实验 1.1问题描述 一个数据库中，有两个数据表。其中custom，department表如下结构。 Custom与department的关系如下图所示。 设计一个基于Web的应用程序，采用3层结构的方式实现对custom，department 表中的记录进行：插入、修改、删除、查询的操作。 使用语言：C#语言 编译环境：visual studio 2013 1.2需求分析
使用三层架构来开发系统和，开发人员可以只关注整个结构中的其中某一层；可以很容易的用新的实现来替换原有层次的实现；可以降低层与层之间的依赖；有利于标准化；利于各层逻辑的复用；结构更加的明确；在后期维护的时候，极降低了维护成本和维护时间。 1.3概要设计 三层架构(3-tier architecture) 通常意义上的三层架构就是将整个业务应用划分为：表现层（Presentation layer）、业务逻辑层（Business Logic Layer）、数据访问层（Data access layer）。 我们先设计一个model，用于传递和记录相应表的一行数据值，简化传参的过程。然后设计数据访问层（DAL），用于对数据表的数据处理；同时设计一个相应的SQLhelper 类，用于对数据库的操作（增加、删除、修改、查询）进行封装。接着再设计业务逻辑层（BLL），用于操作数据访问层，解决具体业务问题，最后设计表现层，可用web页面或者winform页面，主要对用户的请求接受，以及数据的返回，为客户端提供应用程序的访问 1.4流程图
实验报告总结(精选8篇)
《实验报告总结》 实验报告总结（一）： 一个长学期的电路原理，让我学到了很多东西，从最开始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。 在学习知识上面，开始的时候完全是老师讲什么就做什么，感觉速度还是比较快的，跟理论也没什么差距。但是之后就觉得越来越麻烦了。从最开始的误差分析，实验报告写了很多，但是真正掌握的确不多，到最后的回转器，负阻，感觉都是理论没有很好的跟上实践，很多状况下是在实验出现象以后在去想理论。在实验这门课中给我最大的感受就是，必须要先弄清楚原理，在做实验，这样又快又好。 在养成习惯方面，最开始的时候我做实验都是没有什么条理，想到哪里就做到哪里。比如说测量三相电，有很多种状况，有中线，无中线，三角形接线法还是Y形接线法，在这个实验中，如果选取恰当的顺序就能够减少很多接线，做实验就应要有良好的习惯，就应在做实验之前想好这个实验要求什么，有几个步骤，就应怎样安排才最合理，其实这也映射到做事情，不管做什么事情，就应都要想想目的和过程，这样才能高效的完成。电原实验开始的几周上课时间不是很固定，实验报告也累计了很多，第一次感觉有那么多实验报告要写，在交实验报告的前一天很多同学都通宵了的，这说明我们都没有合理的安排好自己的时间，我就应从这件事情中吸取教训，合理安排自己的时间，完成就应完成的学习任务。这学期做的一些实验都需要严谨的态度。在负阻的实验中，我和同组的同学连了两三次才把负阻链接好，又浪费时间，又没有效果，在这个实验中，有很多线，很容易插错，所以要个性仔细。 在最后的综合实验中，我更是受益匪浅。完整的做出了一个红外测量角度的仪器，虽然不是个性准确。我和我组员分工合作，各自完成自己的模块。我负责的是单片机，和数码显示电路。这两块都是比较简单的，但是数码显示个性需要细致，由于我自己是一个粗心的人，所以数码管我检查了很多遍，做了很多无用功。 总结：电路原理实验最后给我留下的是：严谨的学习态度。做什么事情都要认真，争取一次性做好，人生没有太多时间去浪费。 实验报告总结（二）： 在分子生物学实验室为期两个月的实习使我受益匪浅，我不仅仅学习到了专业知识，更重要的是收获了经验与体会，这些使我一生受用不尽，记下来与大家共勉： 1.手脚勤快，热心帮忙他人。初来匝道，不管是不是自己的份内之事，都就应用心去完成，也许自己累点，但你会收获很多，无论是知识与经验还是别人的称赞与认可。 2.多学多问，学会他人技能。学问学问，无问不成学。知识和经验的收获能够说与勤学好问是成正比的，要记住知识总是垂青那些善于提问的人。 3.善于思考，真正消化知识。有知到识，永远不是那么简单的事，当你真正学会去思考时，他人的知识才能变成你自己的东西。 4.前人铺路，后人修路。墨守陈规永远不会有新的建树，前人的道路固然重要，但是学会另辟蹊径更为重要。
传统方法和深度学习的情感分析
传统方法和深度学习的情感分析 1.问题 Kaggle竞赛Bag of Words Meets Bags of Popcorn是电影评论（review）的情感分析，可以视作为短文本的二分类问题（正向、负向）。标注数据集长这样： 评价指标是AUC。因此，在测试数据集上应该给出概率而不是类别；即为predict_proba 而不是predict： # random frorest result = forest.predict_proba(test_data_features)[:, 1] # not `predict` result = forest.predict(test_data_features) 采用BoW特征、RF (random forest)分类器，预测类别的AUC为0.84436，预测概率的AUC 则为0.92154。 2.分析 传统方法 传统方法一般会使用到两种特征：BoW (bag of words)，n-gram。BoW忽略了词序，只是单纯对词计数；而n-gram则是考虑到了词序，比如bigram词对"dog run"、"run dog"是两个不同的特征。BoW可以用CountVectorizer向量化： from sklearn.feature_extraction.text import CountVectorizer vectorizer = CountVectorizer(analyzer="word", tokenizer=None, preprocessor=None, stop_words=None, max_features=5000) train_data_features = vectorizer.fit_transform(clean_train_reviews) 在一个句子中，不同的词重要性是不同的；需要用TFIDF来给词加权重。n-gram特征则可以用TfidfVectorizer向量化： from sklearn.feature_extraction.text import TfidfVectorizer vectorizer = TfidfVectorizer(max_features=40000, ngram_range=(1, 3), sublinear_tf=True) train_x = vectorizer.fit_transform(clean_train_reviews) 使用unigram、bigram、trigram特征+ RF分类器，AUC为0.93058；如果改成LR分类器，则AUC为0.96330。
实验报告心得体会
实验心得体会 在做测试技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅. 在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做光伏的实验,你要清楚光伏的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛. 通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅. 实验心得体会
这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟测试技术的运用等。 课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较,回转机构振动测量及谱分析,悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。 实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的（悬臂梁）一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度传感器的性能与使用方法；了解并掌握机械振动信号测量的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问
系统工程_层次分析法上机实验报告
大学 学生实验报告 实验课程名称交通运输系统工程 开课实验室交通运输系统工程 学院年级专业班 学生姓名学号 开课时间至学年第学期 总成绩 教师签名
层次分析法(AHP)上机报告 一、实验名称：层次分析法(AHP)上机报告 二、实验目的：通过实验掌握层次分析法(AHP)的基本思想、学会建 立层次结构模型、实施步骤、应用要点以及其检验过程，学会如何在众多的方案中选择最优方案。 三、实验内容： 例：一城市打算在河流上建设公路交通系统，提出了三个建设方案：桥梁P1；隧道P2；渡船P3。对方案的评价有11个指标，请用层次分析法对三个方案作评价。 层次结构模型 对不同方案的描述： 对不同方案的描述： 桥梁P1：投资较大，维护费低；可靠性、安全性、方便性较好，对 跨河流公路运输交通建设 使用中 的 维护 费 可 靠 性 投 资 额 对 河 流 航 运 的 影 响 对 环 境 景 观 的 影 响 对 河 中 生 态 的 影 响 可 满 足 交 通 流 量 对 河 流 水 质 的 影 响 安 全 性 方 便 性 居 民 的 搬 迁 目标层 准则层 方案层 桥梁P1 隧道P2 渡船P3
河流航运的影响小，对河流中的生态影响小；居民的搬 迁较多。 隧道P2：投资大，维护费较低；可靠性、安全性、方便性好，对河流航运的无影响，对河流中的生态无影响；居民的搬迁 多。 渡船P3：投资低，维护费高；可靠性、安全性、方便性差，对河流航运的影响大，对河流中的生态影响较大；居民的搬迁 少。 四、实验过程： 分析该公路交通系统的集合及相关关系，用结构分析法建立系统的层次结构模型如下图所示： 确定评价基准或判断标度。跨河流公路运输交通建设 使用中的维护费可靠性 投资额 对 河 流 航 运 的 影 响 对 环 境 景 观 的 影 响 对 河 中 生 态 的 影 响 可 满 足 交 通 流 量 对 河 流 水 质 的 影 响 安 全 性 方 便 性 居 民 的 搬 迁 目标层 准则层 方案层 桥梁P1 隧道P2 渡船P3
层次分析法实验报告
东南大学《数学实验》报告 学号姓名成绩 实验题目：钓鱼岛问题 一实验目的 掌握层次分析法的有关知识及应用方法 二预备知识 层次分析法（Analytic Hierarchy Process，简称AHP）是将与决策总是有关的元素分解成目标、准则、方案等层次，在此基础之上进行定性和定量分析的决策方法。 层次分析法的特点是在对复杂的决策问题的本质、影响因素及其内在关系等进行深入分析的基础上，利用较少的定量信息使决策的思维过程数学化，从而为多目标、多准则或无结构特性的复杂决策问题提供简便的决策方法。尤其适合于对决策结果难于直接准确计量的场合。 三实验内容与要求 问题：假设钓鱼岛争端最终解决方案有如下几种：武力解决最终归属、政治谈判决定归属、提交国际法庭并接受判决、无限期搁置或中日共管，作为专家，用AHP方法为我国政府决策部门提供合理化决策。解答：
目标A 准则层C 措施层P A-C 判断矩阵为??? ? ??199/11 0029.0,1.0max ====CR CI T ，，，）（λω C1-P 判断矩阵为??? ? ? ??1272/1147/14/11 58.0001.00020.36026.0,315.0,0832.0max ====RI CI T ，，，）（λω C2-P 判断矩阵为?????? ? ? ?11 2/13/1112/15/1221 2/13521 90.000823.00247.41384.0,1189.0,25.0,4959.0max ====RI CI T ，，，）（λω
层次总排序权值表 1 .000865.0868.09.09.058.01.000751 .000823.09.0001.01.0<===?+?==?+?=RI CI CR RI CI 所以，层次总排序结果具有满意的一致性。优先级政治谈判最高，战争最低，所以应该倾向于用政治谈判或国际法庭等和平解决方式来解决钓鱼岛争端，战争手段只有在迫不得已的情况下才能使用。
层次分析法例题
实验目的： 熟悉有关层次分析法模型的建立与计算，熟悉Matlab 的相关命令。 实验准备： 1. 在开始本实验之前，请回顾教科书的相关内容； 2. 需要一台准备安装Windows XP Professional 操作系统和装有Matlab 的计算机。 实验内容及要求 试用层次分析法解决一个实际问题。问题可参考教材P296第4大题。 实验过程： 某物流企业需要采购一台设备，在采购设备时需要从功能、价格与可维护性三个角度进行评价，考虑应用层次分析法对3个不同品牌的设备进行综合分析评价和排序，从中选出能实现物流规划总目标的最优设备，其层次结构如下图所示。以A 表示系统的总目标，判断层中1B 表示功能，2B 表示价格，3B 表示可维护性。1C ，2C ，3C 表示备选的3种品牌的设备。 解题步骤： 1、标度及描述 人们定性区分事物的能力习惯用5个属性来表示，即同样重要、稍微重要、较强重要、强烈重要、绝对重要，当需要较高精度时，可以取两个相邻属性之间的值，这样就得到9个数值，即9个标度。 为了便于将比较判断定量化，引入1～9比率标度方法，规定用1、3、5、7、9分别表示根据经验判断，要素i 与要素j 相比：同样重要、稍微重要、较强重要、强烈重要、绝对重要，而2、4、6、8表示上述两判断级之间的折衷值。 标度 定义（比较因素i 与j ） 1 因素i 与j 同样重要 3 因素i 与j 稍微重要 5 因素i 与j 较强重要 7 因素i 与j 强烈重要 9 因素i 与j 绝对重要 2、4、6、8 两个相邻判断因素的中间值 倒数 因素i 与j 比较得判断矩阵a ij ，则因素j 与i 相比的判断为a ji =1/a ij 设备采购层次结构图
传统图形分析
传统图形分析（Classical Chart Analysis ) 第一节如何正确理解传统图形分析 传统图形分析是指以Edwards and Magee “Technical Analysis of stock Trends " ( 1948 年第一版）一书所归纳总结的图形分析方法体系。应当指出的是，传统图形分析并非始于该书，而是经由二位作者对前人的经验第一次给以了全面系统的整理说明。在此之后，传统图形分析技术虽然继续有所演化，但其墓本原则仍沿续了E & M 一书所确立的准则。 传统图形分析包括两大基本技术体系，即“画线技术”与“图形识别技术”。现在的传统图形分析中，还与其他图形分析方法共同使用着“比率分析技术”。当这里对图形分析方法进行分类时，作者所使用的分类原则是技术体系的基本特征及其依据的哲学思想，而不是分析方法作用对象的图形类别。因此，例如无论是美式线图、日式线图、P 乙F 图、等量图等，其图式本身并不构成这里所说的技术体系的差别。我们所关注的，只是作用于这些图形之上的技术方法上的特征差别。 传统图形分析属于纯主观型的图形分析方法。 按照图形分析技术客观化程度的差别，图形分析技术可分为以下三大类别： 纯主观型图形分析―以E & M 传统图形分析为代表 混合型图形分析―以W , D . Gann 图形分析为代表 纯客观型图形分析―现代计算机化图形分析 在上述图形分析的三大类别中，以传统图形分析为代表的纯主观型图形分析方法基本不具备客观化因素，以甘氏图形分析为代表的混合型图形分析具有较多的客观化因素；而现代计算机化图形分析，则可达到100 ％客观化的程度． 现代计算机化图形分析，是本世纪90 年代才开始逐步发展的分析技术，具有极强的生命力。国际上对此类现役技术，目前仍看不到任何书刊介绍。． 传统图形分析的核心思想是“确认趋势”。因此，无论是使用传统图形分析中的“画线技术”，还是“图式识别技术”，或者“比率分析技术”，其着眼点都在可发现市场价格的运动趋势。传统图形分析这一“确认趋势”的核心思想在相当大的程度上背离了投资交易的基本原则。投资交易的基本原则不是“确认趋势”，而是寻找风险／效益比率有利于己的投资机会。为了达到这一目标，“趋势”的确认只是其中的一个手段，而决不是终极目的．如果我们能够确认市场趋势，当然会更加有助于我们寻找风险／效益比率有利于己的投资机会。反之，如果我们能够通过某种技术手段寻找到风险／效益比率有利于己的投资机会，如统计模型交易方式和P er Lynch 的“常识”投资方法，则是否知道市场处于何种趋势对投资者已不重要。 传统图形分析这一指导思想上的偏差，表明传统图形分析技．术不属于投资家的分析系统，而是基本上属于分析师的分析系统，如同本书第一章第一节中所举“乘火车”游戏一样。投资家所关注的并不限于分析师所关注的“火车”的走向这一点判断。由于投资家与分析师的根本区别在于投资家要亲身上下飞驰的火车。