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艺术生高考前可以这样安排复习

同学们目前处在文化课的冲刺阶段，这一阶段是同学们从未体验过的紧张、劳累而枯燥、功利而缺乏乐趣的学习生活，而且面对第一次用自己的实力决定自己的前途。语文、数学、英语、物理、化学多门功课都集中复习，心理压力也是前所未有。但面对这种状况，我们只有迎着困难上，却没有办法完全避开这个生活的考验。为此，为同学们准备了考前特别策划，希望对大家有所帮助。

第一部：各学科各单元的基础知识复习

1、把课本从头到尾认真的看一遍(我把它叫做沙场点兵);

2、把相关的知识点画下来，认为重点的要用红笔做记号;

3、把过的知识进行唤醒，拾起忘记的知识;

4、要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。

第二部：各学科各单元的专题知识复习

1、买一本有一、二轮复习的辅导书，像点拨，5年高考3年模拟等等。在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍，并做好记号，表明这个我已经看过了但不会;

2、要详细做各单元的复习题，不要漏掉知识点。有难题要看原理，往往一道题含盖的知识点很多，这类综合题是最练习头脑的;

3、要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等。

第三部：单科目的知识整合

1、做一些单科的历年的高考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案的目的是学习高考的题是如何解答的，改正平时学习中的不良解题习惯和解题方法。把做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来，以备考前浏览用;

2、在做题中总结解题的方法，和一些常用，但课本中没有还必须要会的知识。这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用，因为不是每天都能用上，所以会忘记的;

3、建立一个错题集，不要重新抄录题目再重做。要把你做的高考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。

第四部：仿真模拟强化复习

1、各学科要按高考的时间来做高考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改，找出不足之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有能力的话，要找其它同考区(县)的模拟题做，还有重点中学自出的考前模拟题(指有高考教师参加出题的学校);

2、要在解题的时候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧;

3、要在做题的时候养成边做边检查的习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你高考的杀手了。这些平时不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎了。每每高分都和你擦肩而过,后悔不已。

第五部：强化高考考点，压轴大总结

1、找各学校的压轴题来做，历年也可以，这是高考的方向。

2、以往没出过的题在这里进行复习时，今年可能就会出了也不一定的。

3、找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题，加大见视。

第六部：考前浏览(考前一个星期)

1、把以前所有学过的知识点(册)和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。

2、把以前所有做过的习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在高考的时候避免再现。

3、把课本知识再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思考。

北京艺术生高考数学复习资料—五数列

数列等差数列知识清单 1、等差数列定义：一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d 表示。用递推公式表示为1(2)n n a a d n --=≥或1(1)n n a a d n +-=≥。 2、等差数列的通项公式：1(1)n a a n d =+-；说明：等差数列（通常可称为A P 数列）的单调性：d 0>为递增数列，0d =为常数列，0d < 为递减数列。 3、等差中项的概念：定义：如果a ，A ，b 成等差数列，那么A 叫做a 与b 的等差中项。其中2 a b A += a ，A ， b 成等差数列?2 a b A += 。 4、等差数列的前n 和的求和公式：11() (1)2 2 n n n a a n n S na d +-= =+ 。 5、等差数列的性质：（1）在等差数列{}n a 中，从第2项起，每一项是它相邻二项的等差中项；（2）在等差数列{}n a 中，相隔等距离的项组成的数列是A P ，如：1a ，3a ，5a ，7a ，……；3a ，8a ，13a ，18a ，……；（3）在等差数列{}n a 中，对任意m ，n N +∈，()n m a a n m d =+-，n m a a d n m -= -()m n ≠；（4）在等差数列{}n a 中，若m ，n ，p ，q N +∈且m n p q +=+，则m n p q a a a a +=+；说明：设数列{}n a 是等差数列，且公差为d ，（Ⅰ）若项数为偶数，设共有2n 项，则①S 奇-S 偶n d =； ② 1n n S a S a +=奇偶；（Ⅱ）若项数为奇数，设共有21n -项，则①S 偶-S 奇n a a ==中；② 1 S n S n = -奇偶。 6、数列最值（1）10a >，0d <时，n S 有最大值；10a <，0d >时，n S 有最小值；（2）n S 最值的求法：①若已知n S ，可用二次函数最值的求法（n N +∈）；②若已知n a ，则n S 最值时n 的值（n N +∈）可如下确定100n n a a +≥??≤?或1 0n n a a +≤??≥?。课前预习 1．设S n 是数列{a n }的前n 项和，且S n =n 2，则{a n }是等差数列 2．设{}n a 是公差为正数的等差数列，若12315a a a ++=，12380a a a =，则111213a a a ++= 105 3．若一个等差数列前3项的和为34，最后3项的和为146，且所有项的和为390，则这个数列有 13 项 4．设数列{a n }是递增等差数列，前三项的和为12，前三项的积为48，则它的首项是 2 5．设S n 是等差数列｛a n ｝的前n 项和，若 36 S S ＝1 3 ，则 612 S S ＝ 310

美术生高考分数计算方法

1、以文化分专业分的综合分来录取学生，文化分和专业分的占比都是50%。 2、有的艺术生高考学校是文化分占比40%，而专业分的占比是60%。 3、文化分过了本校美术生文化课录取线，再通过专业分的高低依次来进行录取。 4、需要单独进行校考的学校，美术专业分校考成绩达到本校录取线，高考文化分也要过本校文化分录取线，便可根据分数从高往低录取。（校考成绩只在这个省内的大部分学校有用）美术生高考分数计算方法文化分总分750，专业分总分300。 1、专业分占50%的情况：综合分=300×7.5×50%+750×50%。 2、专业分占60%的情况：综合分=300×7.5×60%+750×40%。 3、文化分占50%的情况：综合分=750×50%+300×7.5×50%。 4、文化分占40%的情况：综合分=750×40%+300×7.5×60%。美术类本科投档综合分=美术统考成绩/300×750×50%+高考文化课成绩×50%。艺术类高职（专科）招生院校（专业），美术类专业使用统考成绩作为专业成绩录取，采用平行志愿，设置10个“专业+院校”志愿。美术类高职（专科）投档综合分=美术统考成绩/300×450×50%+高考文化课成绩×50%。不同的省，不同的学校，不同的考试规则都会影响分数的算法，更重要的是，不管你的专业课成绩再好，如果文化课成绩没有过艺术类本科线，也是没有用的。关于美术生高考分数计算方法需要注意的是：上面这些分数计算方法并不适用于所有的学校，具体还是要以该校的录取通知为准。综上就是对美术生高考分数计算方法的总结，希望能帮到大家，专注教育、忠于教育，更多相关咨询，欢迎大家点击查阅后现代画室。

2019年高考数学艺术生百日冲刺：全册测试题(Word版,含答案)

专题1集合与常用逻辑测试题命题报告： 1.高频考点：集合的运算以及集合的关系，集合新定义问题以及集合与其他知识的交汇，逻辑用语重点考查四种命题的关系，充要条件的判断以及全称命题存在命题等知识。 2.考情分析：高考主要以选择题填空题形式出现，考查集合的运算以及充要条件和其它知识的交汇，题目一般属于容易题。 3.重点推荐：9题，创新题，注意灵活利用所给新定义进行求解。一．选择题（共12小题，每一题5分） 1．集合A={1，2，3}，B={（x，y）|x∈A，y∈A，x+y∈A}，则集合B的真子集的个数为（）A．5 B．6 C．7 D．8 【答案】C 【解析】：B={（1，1），（1，2），（2，1）}； -=：．故选：C． ∴B的真子集个数为3217 2已知集合M=，则M∩N=（）A．{x|﹣3≤x≤1} B．{x|1≤x＜6} C．{x|﹣3≤x＜6} D．{x|﹣2≤x≤6} 【答案】：B 【解析】y=x2﹣2x﹣2的对称轴为x=1；∴y=x2﹣2x﹣2在x∈（2，4）上单调递增；∴﹣2＜y＜6；∴M={y|﹣2＜y＜6}，N={x|x≥1}；∴M∩N={x|1≤x＜6}．故选：B． 3已知集合A={x|ax﹣6=0}，B={x∈N|1≤log2x＜2}，且A∪B=B，则实数a的所有值构成的集合是（） A．{2} B．{3} C．{2，3} D．{0，2，3} 【答案】：D 【解析】B={x∈N|2≤x＜4}={2，3}；∵A∪B=B；∴A?B；∴①若A=?，则a=0； ②若A≠?，则；∴，或；∴a=3，或2；∴实数a所有值构成的集合为{0，2，3}．故选：D． 4（2018秋?重庆期中）已知命题p：?x∈R，x2﹣x+1＞0，命题q：若a＜b，则＞，下列命题为真命题的是（）

文科艺术生高考数学复习试题

精心整理文科艺术生高考复习数学试题内容：集合与简易逻辑、函数、复数、统计与概率、立体几何（平行）、程序框图 1.已知全集R U =，集合{}{}3|,5,4,3,2,1≥∈==x R x B A ，右图中阴影部分所表示的集合为（） A.{}1 B.{}2,1 C.{}32,1， D.{}21,0， 2.命题“∈?x R,0123=+-x x ”的否定是（） A ．∈?x R,0123≠+-x x B ．不存在∈x R,0123≠+-x x C ．∈?x R,0123=+-x x D ．∈?x R,0123≠+-x x 3．已知函数()1,0,, 0.x x x f x a x -≤?=?>?若()()11f f =-，则实数a 的值等于（） A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 4．已知ni i m -=+11，其中n m ,是实数，i 是虚数单位，则=+ni m （） A ．i 21+ B ．i 21- C ．i +2 D ．i -2 5．已知,a b R ∈，命题“若1a b +=，则2212 a b +≥”的否命题是（） A ．若2211,2a b a b +≠+<则B ．若2211,2 a b a b +=+<则 C ．若221,12a b a b +<+≠则D ．若221,12 a b a b +≥+=则 6．某班共有52人，现根据学生的学号，用系统抽样的方法，抽取一个容量为4的样本，已知3号、29号、42号同学在样本中，那么样本中还有一个同学的学号是（）（A ）10（B ）11（C ）12（D ）16 7.“x x 22-<0”是“40<

艺术类考生文化课成绩怎么折算

艺术类考生文化课成绩怎么折算艺术生作为参加高考的一类特殊群体，除了要通过专业考试，同时也需要完成文化课的考试，在成绩计算这块，不同于文理科，艺术类考生的文化课成绩是需要进行另外的折算的。对于正常的文科生和理科生，他们的高考成绩就是简单的把每门的课程加起来得到总成绩就行了。但是对于艺考生是需要把艺术专业的成绩和高考文化课的成绩按不同的比例来进行折算从而得到一个最终的成绩，然后高校根据这个成绩来进行录取。当然具体的折算比例是怎么定的，是由不同的考试途径、不同的高校等多方面因素影响的。今天考易达小编就专门为各位艺考生和家长们讲解下艺考生文化课成绩是怎么折算的。艺术类考生文化课成绩折算方法说明如下首先我们要知道一点，艺术类本科、艺术类专科以及平行志愿投档这三种的文化课折算方式都是不一样的，通过不同的考试途径的文化课折算公式差别也比较大。还有一点提示，不同的学校在录取艺术生的规则门槛也不一样。

下面我们说下部分学校的录取规则：文化分+专业分的综合分数学校不同其算法也是完全不一样的，有的学校是文化分专业分的综合分来录取学生的，文化分和专业分的占比都是50%。而有的学校是文化分占比40%，而专业分的占比是60%。而有的学校是先按照文化分过了录取线，再通过专业分的高低来进行录取的。所以大家在选择时候，更好首先要判定一下自我的文化课分数是否有过线，是否有达到报考学校的分数线。而如果你填报的是艺术类本科的院校的话，则是按照750分的总分进行计算。二不同的艺术专业，互相之间也略有不同。比如说，美术、音乐类的，综合分等于考生总分乘以50%加上专业分乘以7.5乘以50%，又比如说舞蹈、影视表演的，综合分等于考生总分乘以40%加上专业分乘以7.5乘以60%，播音主持类则是综合分等于考生总分乘以80%加上专业分乘以7.5乘以20%，而摄制、编导类则是综合分等于考生总分乘以92%以上。同理，如果是专科的院校，则是以450分为基础，公式和以上是一样的，只要把7.5改成4.5即可。上面就是艺术类考生高考文化课成绩的折算方法的介绍，如果你对上面这块还是不太了解，可以咨询考易达官方的艺考文化课老师，他们都是拥有多年艺考文化课相关经验的，对于各种形式的艺考文化课折算方法都比较熟悉。最后我们再顺便介绍下艺考生文化课高考提档线一线在什么范围以及艺术类的考生应该如何高效的提升自己的文化课成绩。艺术类考生文化课录取分数线是多少 1、艺术类考生的文化课分数线一般会在350-400分左右，文科、理科分数线不相同。 2、按照教育部要求，艺术类考生的文化课分数线不能低于普通本科考生分数线的70%，如果普通本科分数线为500分，艺术类就要达到350分。 3、这个要分地区还有学校，艺术分数达到分数线，然后大学按文化课的分数高低录取，不同地区和不同学校的分数线是不一样的。点此查看：2018年全国各高校艺术类考生文化课录取分数线艺术类考生如何提升文化课成绩自从2018年开始，艺考生文化课的录取分数线逐年提升，对于艺考生来说面临的压力也越来越大，前期要专注专业课，等到通过了专业课，还要投入紧锣密鼓

高考数学艺术生专用第十四节、导数的概念

第十四节、导数的概念【基础知识】 1、函数)(x f 在区间],[21x x 上的平均变化率为；（导数的背景：切线的斜率、瞬时速度、边际成本） 2、定义：设函数)(y x f =在区间()b a ,上有定义，),,(0b a x ∈当x ?无限趋近于0时比值 x x f x x f x y ?-?+=??)()(00无限趋近于一个常数A ，则称)(x f 在点0x x =处可导，并称该常数A 为函数)(x f 在点0x x =处的导数，记作)(0x f '。导数)(0x f '的几何意义就是曲线)(y x f =在点）（)(,00x f x 处的切线的斜率。 3、若)(x f 对于区间()b a ,内的任一点都可导，则)(x f 在各点的导数也随着自变量x 的函数，该函数称为)(x f 的导函数，记作)(x f '。 ①)()(t s t v '=表示瞬时速度；)()(t v t a '=表示瞬时加速度；② )(x f '与)(0x f '是不同的概念：)(0x f '是一个常数，)(x f '是一个函数；)(0x f '是)(x f '在0x x =处的函数值 4、基本初等函数求导公式幂函数： ='）（αx （α为常数）指数函数：=')(x a （a >0，且1≠a ）特例：=')(x e 对数函数：=')(log x a （a >0，且1≠a ）特例： ='）（x ln 正弦函数：=')(sin x 余弦函数：=')(cos x 【基础训练】 1、曲线3()2f x x x =+-在0p 处的切线平行于直线41y x =-，则0p 点的坐标为（） A ．(1,0) B ．(2,8) C ．(1,0)和(1,4)-- D ．(2,8)和(1,4)--

艺体类近三年高考文化分数线

现在的高考竞争十分激烈，学生都希望在高考中能够考到理想成绩，顺利进入心目中的理想学校。可是有时候不是努力了就一定能够考上好的本科学校，毕竟学校就那些，学生竞争就比较激烈，在这种情况下，有些学生感觉自己通过文化课考上本科希望不大，就可以选择别的途径来实现上本科的愿望。高考分为文化课和艺术、体育等，文化课可以考本科，而艺术类也可以考本科。对于成绩中等，又有艺体专长的学生，选择艺体，争取考上理想学校是十分必要的。因为文化课可能考不好，现在文化课本科线相对越这些学生来说就比较高，想达到就比较难。而很多成绩一般的同学，艺体方面却有专长，他们往往在艺体考试中出类拔萃，能够顺利过艺考关。而对于艺体生来说，文化课要求相对较低，从近几年来看，一般要比文化课高考低150到300之间。所以，他们选择艺体，就意味着可能会考上理想的学校。选择艺体，也是社会的需要，现在很多艺体专业学生走向社会，往往能找到比较理想的工作，因为他们有专长，有相应能力，可以选择适合的行业，对口就业。所以选择艺体也有助于学生未来就业，为国家做出贡献。艺考生最后能不能被录取，不仅要看专业成绩是否过关，重要的是文化课也要达到录取的专业线。文化课可以说是多数艺术生的一大软肋。每年高考落榜的艺术生，没有被录取的原因不是因为专业成绩，而是文化课成绩太低，可见文化课的重要性。在专业备考期间可能时间比较紧张，为了保证专业通过所有时间都用在专业课上，文化课却暂时放在一边，虽然说学艺考的基础好的学生也有很多，但是在专业考试结束后，即使成绩在四五百分的考生，由于长时间的不看文化课，再回到学校上课的时候，也有些跟不上节奏的情况，况且艺术在联考或校考后回到学校基本上第一轮复习已经结束，二轮复习已经开始了，这对艺术生是非常不不利的。文化课不是一蹴而就的，短期内想要提高成绩就可以提高的，所以对于文化课每天都要坚持去学，专业考试后看似还有小半年的时间，但是把时间平均下，每科学习的时间也就月余左右，想要把三年的知识全部搞懂，时间也是非常紧迫的。文化课学习就是循序渐进的过程，即使在备考期间哪怕用一个小时的时间来温习文化课，也是有必要的。以下是近三年各艺术类的文化收分，可参考对照：

2020届高考数学艺体生专题讲义《第一节、集合》

第一节、集合【基础知识】 1、理解集合中的有关概念（1）集合中元素的特征：、、（2）集合与元素的关系用符号∈，?表示。（3）常用数集的符号表示：自然数集；正整数集；整数集；有理数集、实数集。（4）集合的表示法：、、注意：区分集合中元素的形式：如：}12|{2++==x x y x A ；}12|{2++==x x y y B ；}12|),{(2++==x x y y x C ；}12|{2++==x x x x D ；（5）空集是指不含任何元素的集合。（}0{、φ和}{φ的区别；0与三者间的关系）空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集。(注意：B A ?，讨论时不要遗忘了φ=A 的情况。) 2、集合间的关系及其运算（1）符号“?∈,”是表示元素与集合之间关系的，立体几何中的体现点与直线（面）的关系；符号“??,”是表示集合与集合之间关系的，立体几何中的体现面与直线(面)的关系。（2）{________________}A B =I ；{________________}A B =U ；{_______________}U C A = （3）对于任意集合B A ,，则：①A B B A Y Y ___；A B B A I I ___；B A B A Y I ___； ②?=A B A I ；?=A B A Y ；?=U B A C U Y ；?=φB A C U I ； 3、集合中元素的个数的计算：若集合A 中有n 个元素，则集合A 的所有不同的子集个数为_________，所有真子集的个数是__________，所有非空真子集的个数是。【基础训练】

艺考生必知：国内艺术高考三大录取方式

艺考生必知：国内艺术高考三大录取方式不知什么时候起，大众对艺术高考分外关注。每个人都各怀各自的目的：有想看帅哥美女的；有想搞清楚考试流程以备明年自己报考的；更多人往往是从众心理作怪。悲哀的是，大家关注的只是艺术高考闪光的部分，而忽视了之前的多年准备及通过专业课考试后还要准备文化课考试的艰辛。更悲哀的是，艺术类考生被这笼罩着光芒的考试搞昏了头脑，以为拿到尽可能多的文化课通知单就万事大吉，惟有等到真正报考的那一刻才如梦方醒，惊呼“高兴的太早”！何重原因造成了这样的结果？道理其实很简单，高校在录取艺术类考生的时候，并非单一的以专业课考试为选拔条件。各个学校都在招生简章中明确规定了不同专业的最终录取方式。总体来说，目前国内艺术高考有三大录取方式。 1、按专业课考试成绩排队录取这种录取方式简单来说，就是考生达到学校划定的文化课最低分数线后，将会以专业课成绩的排序来进行录取。全国采用此类录取方式的高校最多。在考生政治思想品德考查与体检合格，参加全国统一招生考试成绩（含数学）和省统一专业考试成绩均达到划定的本科控制线（未设置省统考的除外），并以学校第一志愿报考我校音乐学专业的考生中，按照校考成绩排序，公平、公正择优录取。如果你报考的高校采用按专业课考试成绩排队录取的方式，那么你在文化课备考过程中所要承担的压力就会小很多。因为你只要达到了学校划定的最低文化课录取分数线，那么你的高考文化课分数在录取中所起到的作用就微乎其微了。你究竟是否可以被高校录取，完全参照你的专业课排名。这样说来，文化课仅仅是一个“敲门砖”。更需要考生做的是努力练好基本功，提升专业课成绩。

特别需要提醒大家的是，报考这种录取规则的高校的同学，一定要注意自己的专业课的名次。要看看自己的名次是不是在高校录取的范围之内。比如一个学校你所报考的专业录取50人，你第40名，这样你的安全系数就会很高；但如果你是第60名，那就有一定的风险，因为万一排在你前面的同学都报考了该校该专业，那即使你的文化课成绩跟高，也很难被这所学校的这个专业录取。 2、按文化课考试成绩排队录取了解了上一种录取方式之后，这种按文化课考试成绩排队录取的模式也就自然很好理解了。那就是考生专业课达到学校的基本要求之后，最后将会按照文化课成绩来进行排序录取。按高考文化课成绩从高分到低分的原则择优录取。外语最低录取分数线80分、数学最低录取线65分。（江苏省外语最低录取线为64分、数学最低线为87分）。这部分同学的文化课备考压力将会较上一种同学要大许多。因为在最后录取时，你的文化课成绩直接决定你是否能够被这所学校的这个专业所录取。这种模式下，专业课成绩反而成为了“敲门砖”。不管你的专业课成绩多么优秀，你都需要把自己的文化课成绩提高上去。因此，你还要搞清楚最近几年的录取分数线大概都是多少，结合自己实际的复习状况做出一个理性的判断。如果自己的文化课成绩与录取分数线有比较明显的差距，我们就建议大家改投其他高校。这种录取模式下的优势在于，这部分同学在进行专业课考试的时候压力会小一些。不必对专业课的排名耿耿于怀。 3、专业课、文化课成绩兼顾录取这是一种听起来比较合乎情理的录取方式。这种模式既考核了考生的专业课水平，同时要对考生的文化课有一定的要求。有招办负责老师说，各个高校将会越来越朝这种

高考数学基础教材(艺术生用)

第1节常见不等式及其解法 1．一元一次不等式的解法不等式ax ＞b (a ≠0)的解集为：当a ＞0时，解集为{x |x ＞b a }．当a ＜0时，解集为{x |x ＜b a }．的情形，以便确定解集的形式．解集是解的集合，故一元二次不等式的解集一定要写成集合或区间的形式！！解不等式（高中我们能遇到的所有不等式）的通用步骤：①解方程②画图像③写解集例1．解下列不等式： (1)2x 2＋7x ＋3＞0； (2)x 2－4x －5≤0； (3)－4x 2＋18x －81 4≥0； (4)－1 2x 2＋3x －5＞0； (5)－2x 2＋3x －2＜0； (6)已知关于x 的不等式x 2＋ax ＋b ＜0的解集为{x |1＜x ＜2}，求关于x 的不等式bx 2＋ax ＋1＞0的解集．例2．解下列不等式： (1)x ＋23－x ≥0； (2)2x －1 3－4x >1

叮叮小文库 1．已知集合P ＝{x |x 2－x －2≤0}，Q ＝{x |log 2(x －1)≤1}，则(?R P )∩Q ＝( ) A ．[2,3] B ．(－∞，1]∪[3，＋∞) C ．(2,3] D ．(－∞，－1]∪(3，＋∞) 2．设a >0，不等式－c

艺术生高考数学复习策略

高三艺术生数学高考复习策略艺体特长生在高三学习文化课的时间比较短，专业考试结束回到学校后，只剩下三个月的时间了，那么如何有效的利用这三个月的时间让这些数学基础较差的学生在高考中数学成绩再有所提高呢？这是艺体特长生教师所面临的必需解决的问题。我个人认为从学生和老师两个层面入手较好。首先学生层面：把握学生情况，以利对症下药。艺体特长生高三在校时间很短，一轮复习形同虚设，在回校后的三个月，正值二三轮复习，时间短，内容量大，学生往往感觉无从下手，且伴随恐惧、浮躁心理。同时艺体特长生的数学基础的薄弱由来已久，且各人的情况不同，甚至差异较大。所以要想在短时间内有明显的提高困难很大。所以教师应在把握艺术生的实际的前提下，把复习目标定位为在原有的水平基础上有所提高，保证艺术生的已有水平能得到正常发挥，同时尽量保障在能力允许的情况下，能有新的突破。对此我们应做到如下几点： 1、介绍老师的复习计划、目标要求，使学生做到心中有数，克服恐惧、浮躁心里；同时提出较严格的要求，包括对他们的知识要求、能力要求、学习要求、目标要求等，对学习的各个环节应做到那些要明确告诉学生，在学习过程中强化他们的学习习惯，以巩固复习效果。 2、树立学生学习的信心：教师应把树立学生信心贯穿教学始终，多鼓励，少批评，以欣赏的眼光看他们，想方设法调动他们学习数学的积极性，使他们树立好能学好数学的信心，变害怕数学为喜欢数学，变不得已学数学为主动学数学。另外有必要帮助他们克服心理弱点,鼓励她们“敢问”“多问”树立好他们学习数学的信心。切忌动辄说数学难教，这题太难你们做不出，你们基础差等去刺激学生。 3、重视对学生的学法指导，学生有信心、有干劲还不行，他们还普遍存在基础差、不会学的情况，所以指导学生如何学习也很关键，指导要具体明确，包括制定计划、专心上课、独立作业、解决疑难、系统小结等。要求学生制定自己相应的学习计划，合理安排时间，充分把握好课堂上理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节．要引导学生注重解题分析，积极思考，参与课堂中。要独立完成作业，重视平时的考练，培养自己的意志毅力和应试的心理素质，对作业及考练过程中暴露出来的错误要主动反复思考，建立错题本，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习。同时注意通过对知识、方法、题型等通过分析、综合、类比、概括，揭示其内在联系．以达到对所学知识融会贯通的目的．使学生能对所学知识由“会”到“熟”，

广东艺术生高考数学复习资料——1集合

集合一、知识清单： 1.元素与集合的关系:用∈或?表示； 2.集合中元素具有确定性、无序性、互异性. 3.集合的分类： ①按元素个数分：有限集，无限集；②按元素特征分；数集，点集。如数集{y |y =x 2},表示非负实数集，点集{(x ，y )|y =x 2}表示开口向上，以y 轴为对称轴的抛物线； 4.集合的表示法： ①列举法：用来表示有限集或具有显著规律的无限集，如N +={0，1，2，3，…}； ②描述法 ③字母表示法:常用数集的符号：自然数集N ；正整数集*N N +或；整数集Z ；有理数集Q 、实数集R; 5．集合与集合的关系:用?，≠?，=表示;A 是B 的子集记为A ?B ；A 是B 的真子集记为A ≠?B 。 ①任何一个集合是它本身的子集，记为A A ?；②空集是任何集合的子集，记为A ?φ；空集是任何非空集合的真子集； ③如果B A ?，同时A B ?，那么A = B ；如果A B ?，B C ?， A C ?那么.④n 个元素的子集有2n 个；n 个元素的真子集有2n －1个；n 个元素的非空真子集有2n －2个. 6．交集A∩B={x |x ∈A 且x ∈B};并集A ∪B={x |x ∈A ，或x ∈B};补集C U A=｛x |x ∈U ，且x ?A ｝，集合U 表示全集. 7.集合运算中常用结论: ①;A B A B A ??= A B A B B ??= ②()()(); U U U C A B C A C B = ()()()U U U C A B C A C B = ③()()card A B card A =+ ()()card B card A B - 二、课前预习

2019年高考数学艺术类专题02函数测试题

专题2函数测试题命题报告： 1.高频考点：函数的性质（奇偶性单调性对称性周期性等），指数函数、对数函数、幂函数的图像和性质，函数的零点与方程根。 2.考情分析：高考主要以选择题填空题形式出现，考查函数的性质以及指数函数、对数函数的性质图像等，函数的零点问题等，题目一般属于中档题。 3.重点推荐：10题，数学文化题，注意灵活利用所学知识解决实际问题。一．选择题（本大题共12题，每小题5分） 1（2018?长汀县校级月考）下列四个函数中，在（0，+∞）为单调递增的函数是（） A．y═﹣x+3 B．y=（x+1）2C．y=﹣|x﹣1| D．y= 【答案】B 2. 函数f（x）=+log3（8﹣2x）的定义域为（） A．R B．（2，4] C．（﹣∞，﹣2）∪（2，4）D．（2，4）【答案】：D 【解析】要使f（x）有意义，则；解得2＜x＜4；∴f（x）的定义域为（2，4）．故选：D． 3. （2018?宁波期末）函数的零点所在的大致区间是（） A．（1，2）B．（2，3）C．（3，4）D．（4，5）【答案】：C 【解析】函数是（1，+∞）上的连续增函数， f（2）=ln2﹣3＜0；f（3）=ln3﹣=ln＜0，f（4）=ln4﹣1＞0；

f（3）f（4）＜0，所以函数的零点所在的大致区间为：（3，4）．故选：C． 4.（2018 ?赤峰期末）已知f（x）=，则下列正确的是（） A．奇函数，在（0，+∞）上为增函数 B．偶函数，在（0，+∞）上为增函数 C．奇函数，在（0，+∞）上为减函数 D．偶函数，在（0，+∞）上为减函数【答案】：B 【解析】根据题意，f（x）=，则f（﹣x）===f（x），则函数f （x）为偶函数；当x＞0时，f（x）=在（0，+∞）上为增函数；故选：B． 5.已知f（x），g（x）分别是定义在R上的偶函数和奇函数，且f（x）﹣g（x）=x3+x+1，则f（1）+g（1）=（） A．﹣3 B．﹣1 C．1 D．3 【答案】：B 【解析】由f（x）﹣g（x）=x3+x+1，将所有x替换成﹣x，得 f（﹣x）﹣g（﹣x）=﹣x3﹣x+1，根据f（x）=f（﹣x），g（﹣x）=﹣g（x），得f（x）+g（x）=﹣x3﹣x2+1，再令x=1，计算得，f（1）+g（1）=﹣1．故选：B． 6. （2018春?吉安期末）定义在R上的函数f（x）满足f（x+2）f（x）=﹣1，当x∈（0，1）时，f（x）=3x，则f（log3162）=（） A．B．C．2 D．【答案】：C 【解析】∵f（x+2）f（x）=﹣1，∴f（x+4）===f（x），可得函数f（x）是最小正周期为4的周期函数．则f（log3162）=f（4+log32）=f（log32），∵当x∈（0，1）时，f（x）=3x，log32∈（0，1），∴f（log32）=2，故选：C． 7.定义在R上的偶函数f（x），满足f（2）=0，若x∈（0，+∞）时，F（x）=xf（x）单调递增，则不等式

2015年艺术生文化课分数线各省汇总(本科)

2015年艺术生文化课分数线各省汇总(本科）注：本文由石家庄致远文化辅导学校（艺术生文化课百分百特训营）整理！如有变动请以各省教育考试院官方发布为准！【北京】艺术类本科录取控制分数线文科342分理科 321分【上海】本科(语数外+1)文科：242;理科：226。【天津】艺术类：理工298分，文史315分【黑龙江】本科艺术院校（含艺术本科提前批、艺术本科一批、二批院校）文化课：理科为235分，文科为249分。【湖北】

【云南】艺术类文化线（本一、本二、本三）：文科365分，理科330分; 【陕西】艺术（文）文化课本科分数线 304 分，专科分数线 154 分；艺术（理）文化课本科分数线 286 分，专科分数线 140 分。【吉林】艺术类(本科) 文科281分，理科263分；艺术类(独立学院和民办本科)文科195分，理科198分。【辽宁】艺术理工类本科文化控制线272分，；艺术文史类文化控制线299分。【江西】本科以高考语文、数学、外语、文史/理工综合4个考试科目满分750分，高职（专科）以高考语文、数学、外语、技术4个考试科目满分650分计算考生高考总分。划定各批次录取控制分数线分别为：艺术类提前批本科和三本省外院校200分；纳入艺术类招生的非

艺术门类本科专业（艺术教育、服装设计与工程、风景园林、文化产业管理、建筑学、广告学等），二本以上批次（含二本）487分；三本456分。三校生艺术类：本科336分【浙江】艺术类本科（第一、二批）文化线：美术类，文科：350分；理科：327分；广电类（播音与主持、编导、摄制）文科：416分；理科：490分，其他类（音乐、舞蹈、时装表演、影视表演）文科：293 理科：332分注：教育部批准的独立设置本科艺术院校和清华等13所高校的艺术类本科专业，由学校自主划定艺术类文化分数线。【河北】【重庆】（一）本科批 1.美术类 367分 2.音乐学（师范） 360分 3.音乐理论 360分 4.音乐非师范（音乐学、声乐、钢琴、器乐、通俗流行音乐）270分 5.编导类(广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧

2020年艺考生高考数学知识点训练题库A部分

2020 年全国卷1 卷高考数学艺考生复习大纲基础点整理 A 部分（集训题目）课题:___ 数学___ 目标: ______________ 姓名: ______________

学校: ______________

① 集合，高考 5 分考点：交集，并集，补集，子集【考点深度剖析】高考对集合知识的考查要求较低，均是以小题的形式进行考查，一般难度不大，要求考生熟练掌握与集合有关的基础知识．纵观近几年的高考试题，主要考查以下两个方面：一是考查具体集合的关系判断和集合的运算．解决这类问题的关键在于正确理解集合中元素所具有属性的含义，弄清集合中元素所具有的形式以及集合中含有哪些元素．二是考查抽象集合的关系判断以及运算．【终极小测摸底细】来源:Z#xx#https://www.wendangku.net/doc/0913736643.html,] 1. 【课本典型习题改编】当 ɑ-1=0 时，设集合 A x( x a)(x 3) 0,a R ， B x (x 4)(x 1) 0 ，求 A B ， A B ． 2. 【 2018 高考新课标 1 押题】设集合 A x x 2 4x 3 0 已知集合 xx 2 ，B xx a ，若 A B A ，则实数 a 的取值范围为 4.【基础经典试题】设 U R,A xx 0,B xx -1，则 A (C U B) ( ) C 中的元素的非空子集个数为 ( ) 个。 ,B= x 2x 3 0 ,, 则 3. 【深圳高三质检卷改编】 A ． B ．R C xx 0 D ． 0 5.【改编自 2017 年江西模拟】若集合 A x3 x 0 ,B 1,2,3,4 ,C A B, ，则集合 A ) D ) 3 2

艺术生300分能上几本

对于艺术生来说，艺考虽然帮助一些学生以普通高考生较低的分数上一些一本线的大学，或者是帮助一些分数不高的学生考上大学。但对分数却还是有要求的，那么，对于考试成绩为300分的艺术生来讲，可以上几本呢? 由于能考几本大学除了取决于文化课和专业课成绩外，还要参考不同学校对分数线的划分，所以，300分能否上几本是没有一个标准的，如：对于文化课只有300分且专业成绩一般的同学而言多数只能上二本院校，而对于专业成绩极好的同学可以尝试有美术专业的一本院校。所以具体能上几本还要取决于报考院校的录取方式：一、以联考分数录取： 1、省内高校录取：省内的艺术类高校以及专业一般都会采用学生的联考成绩为主，进行录取。录取的方法主要是以专业课也就是联考分数为主，高考分数为辅。省内高校在以这种方式录取学生的时候，会给出具体的分数比例。比如说一所省内的大学艺术

类专业的录取方法为专七文三，就是指学生的联考分数占总比例的70%，高考分数站总比例的30%。根据特殊算法之后按照总结分数的高低进行录取。 2、省外高校录取省外高校以联考分数录取的话是有很多专业限定的。近几年美术类专业开始改变政策，除了一些特定的艺术类大学之外，很多高校都会以美术生联考分数进行录取。至于录取的方式可能会根据联考排名，也可能是根据上面所说的按比例招生。二、以校招分数录取 1、按照专业排名录取校招学校的录取方式也分为两种，一种就是采用专业排名的方式。学生只需要参加校招，并且拿到校招的录取证，根据排名录取的校招学校，会给出学生的考试排名。以确保在招生的时候按照学生的专业排名进行录取。这个时候学生只需要将自己的高考分数过线即可。当然有些知名艺术类学校进行最后的招生的时

中国美术高考网：艺术类高考专业术语解释

中国美术高考行业第一门户网站https://www.wendangku.net/doc/0913736643.html, 美术生和美术爱好者必上的网站！一：【联考与校考】联考也叫统考普通高校招生美术类专业省级统一考试是国家教育考试的组成部分，着重考查考生是否具备普通高等院校美术类专业或按美术类专业招生的相关专业对美术技能的基本要求，为高等院校选拔美术类专业人才提供基本依据。取得本省联考（统考）合格证之后才能参加全国个高考的艺术类考试，即校考。校考也叫术科加试，单测美术类术考校考（以下简称美术术科校考）是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试，本着公平，公正原则，通过科学，严谨的考试方法和手段，以达到对考生客观，准确的成绩评定的目的，为学院的美术类专业招收合格新生提供录取依据。学院根据考生美术术科单考的成绩和高考文化课成绩，按确定的招生计划，全面衡量，择优录取。因此，美术术科单考应具有必要的区分度，较高的信度和效度。二：【最低分数线】 A，各省，市划定的最低控制分数线根据当年招生计划和考生成绩，依据人数来划定。一般按略多于计划数划定，多数是计划数的1.1-1.2倍，全省考生按考分的高低排下来，排到该人数时分数多少，就是当年该省的最低控制分数线，只有达到该分数的考生才有资格参与录取。 B，各批院校的最低控制分数线控制分数线是由各省（市，区）招生委员会在政治思想品德考核和身体健康体检合格的考生中，根据各省（市，区）考生文化课成绩，按略多于某批院校计划录取总数划定一个“分数”。达到控制分数线的考生不可能百分之百的录取，需由省（市，区）招办根据录取控制分数线，在录取过程中将上线人数在按考生所报志愿由高分到低分排列，由招生院校进行德，智，体全面衡量，择优确定录取名单。（2）分批录取的高校的控制分数线