如何引导新教师转换角色

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如何引导新教师转换角色

作者：王之琳

来源：《读与写·教育教学版》2018年第04期

摘要：新教师阶段是一个人教师职业生涯的起点和必经的阶段，也是一个教师未来专业

发展的重要阶段。在这个特殊的阶段里，教育管理部门必须引导新教师在有限的时间内，迅速实现由一名学生向合格教师的角色转换。

关键词：新教师角色转换策略

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）04-0229-01

这几年，随着我市社会经济的快速发展，教育条线新建了许多幼儿园，有大量的新教师投身幼儿教育事业。新教师阶段是一个人教师职业生涯的起点和必经的阶段，也是一个教师未来专业发展的重要阶段。在这个特殊的阶段里，教育管理部门必须引导新教师在有限的时间内，迅速实现由一名学生向合格教师的角色转换。如果教育管理者能在新教师专业发展的起步阶段，给予他们适时的符合其发展特征的正确有效的专业引导，就能使新教师尽快适应新的工作岗位。如何把新教师尽快纳入轨道，是一个重要的课题，下文将从教育行政管理部门和教师两个方面进行阐述。

1 教育行政管理部门对于目前状况的应对策略

1.1 在招聘过程中提高了对幼儿教师的能力要求

随着社会对幼儿教师资质水平和能力水平的要求提高，教育局在招聘中增加了笔试的环节。这也许是对未来幼儿教师的一种的压力。实质如此，幼儿教师不仅仅是要“琴棋书画”，更要熟读《指南》、《教师道德修养》、《保教知识》等等，只有把这类的所有知识融汇贯通，才能投入实践当中去，真正地将理论与实践想结合，才能做好事情、做对事。不光是理论知识，还有幼儿教师的舞蹈、绘画、弹唱、说课等能力，这也是教育行政管理部门需要给把好门槛的重要环节。

1.2 对新教师的上岗培训不可或缺

每年新录用的教师都会有一次新教师岗前培训，这可谓教育管理部门的对未来教师的角色转化的第一步。这短短的几天培训中，要让新老师认识到自己的工作性质，认识到自己将会身处在如何的环境之中，坐在讲台前面的不仅是我们的前辈、是我们值得学习和尊重的人，更是我们幼教中的家人，是一份子。但岗前培训不在乎时间的长短，更在乎的是一种质量，坐在讲台前面的前辈如何用具体生动的演讲吸引新教师、如何把自己的实践经验和理论实际相结合，循循善诱、深入浅出地贯穿到新教师的思维当中去，这就需要教育管理部门去摸索，教育管理