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北京各区2014年初三物理实验专题复习

实验专题

一、基本实验仪器的使用规范

1.弹簧测力计的使用

(1)．测量前要看弹簧测力计的、弹簧测力计的灵敏度及弹簧秤的零点读数，校准零点或依零点读数修正测量结果。 (2)．测量时弹簧测力计要保持或运动，拉弹簧测力计，指针需与刻度线，弹簧测力计的轴线方向与力的作用线方向。

(3)．使用时要注意不能使弹簧测力计长久受力，以免引起弹性疲劳。

2.温度计的使

(1)．利用温度计测量温度时，温度计的液泡应与被测物体充分，且玻璃泡不能碰到容器或。 (2)．读数时，温度计不要被测物体，且眼睛的视线应与温度计内的液面。

3.电流表的使用

(1)．电流表要联使用，不能路，电流从接线柱流入，从接线柱流出。

(2)．读数时首先要看所用接线柱，其次要找表盘对应的量程数，之后看表盘上的最小分度值。 (3)．使用时要注意：如果无法估计电流大小，就先选用的量程把表接入电路，用开关，表的指针不超过量程时再接通，如果指针指示值较小，可改用小量程测量。使用电流表时，绝对不允许不经过用电器而将电流表的两个接线柱直接连到的两极上。导线必须接在接线柱上。每做完一次实验，应立刻将开关。

4.滑动变阻器的使用规范

(1)．在把滑动变阻器作为限流接入电路时，要选择两个接线柱串联在电路里。

(2)．使用时要注意：将滑动变阻器接入电路时，要使滑片放在的位置上，此时开关是的。同时，所连接的电路中电流不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流值。三.实验的教学要求

1.测量类实验设计和实验报告的内容及教学要求 (1)．实验数据记录表的结构---由表头和空格组成。

表头中的物理量一般包括自变量和因变量，有时自变量或因变量不能直接测量，此时表头中的物理量还要包括为求自变量或因变量而需要测量的中间变量。表头中的每个物理量后都要标注国际单位，格式为：物理量（符号）/单位符号。

表格中物理量排列的先后顺序为：自变量的中间变量，自变量，因变量的中间变量，因变量。空格的个数取决于自变量的取值个数。

(1)．对测量仪器进行调节。（如：调节天平的平衡，电表、弹簧测力计的调零等）

(2)．组装：有电路图或力学的器材装置图的，要写明按图连接实物。没有的，要写出实验装置组装的主要过程。（如：用细绳做两个绳套，分别栓牢在杠杆的A 点和B 点处；又如：用细线把石块拴好，使其浸没在天平左盘上的烧杯内的水中。）

(3)．对实验前器材的初始状态，实验中应注意的地方要有交代。（如：调节杠杆使其在水平位置平衡；断开开关；滑动变阻器的滑片位于阻值最大位置。）

(4)．要有“用什么仪器”，“测什么物理量”， “用什么物理量的符号表示”，及记录在数据表格中的叙述。 5．关于测量次数根据实验目的确定，一般只需测量一次即可。

6．对于间接测量，要写出利用直接测量数据求待测量的依据或公式。（如：天平量筒测密度ρ＝V

，伏安法测电阻）,但不用写出计算过程及结果。（如灯泡的功率：P =UI =2.5V ×0.3A=0.75W 。）

例1．实验台上有组装好的实验装置，如右图所示，其中弹簧测力计的量程为0~5N 。另外还有质量均为100g 的钩码六个（图中未画出）。要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比。请写出实验步骤、画出实验数据记录表。

【实验步骤】

（1）将弹簧测力计调零，按示意图组装实验器材。

（2）在动滑轮挂钩上挂5个钩码，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端。5个钩码的总质量用m 表示，绳子自由端

所受拉力用F 表示，绳子自由端移动的距离用s 表示，钩码上升的高度用h 表示。将m 的数值记录在表格中，用弹簧测力计测出F ，用刻度尺分别测出s 、h ，并把测量数据记录在表格中；

（3）保持动滑轮所挂钩码个数不变，依次改变绳子自由端移动的距离s ，仿照步骤（1）再做5次实验，将各次的m 数值记录在表格中，分别测量各次的F 、s 、h ，并把测量数据记录在表格中。

（4）利用W 总＝F s ，计算出各次的总功W 总，用W 有用＝G h =mgh ，计算出各次的有用功W 有用，并将W 总、W 有用的数据记录在表格中。

【实验数据记录表】探究有用功跟总功关系的实验数据记录表

例2．实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源一个、电阻箱（电路图符号

个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。小明想利用实验桌上的器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻两端的电压与该电阻的阻值成正比”。请根据上述要求帮助小明画出实验电路图，并写出实验步骤，画出实验数据记录表。（1）实验电路图（2）实验步骤

（3）实验数据记录表【答案】

（1）实验电路图如右图所示（2）实验步骤：

①按电路图将六个阻值不同的电阻R 1、R 2、R 3、

R 4、R 5和R 6和调节好的电压表接入电路中。 ②闭合开关S ，用电压表测量R 1两端的电压，用U 1表示，将R 1的阻值和U 1的数据记录在实验数据记录表中； ③断开开关S ，把电压表连接在R 2两端。闭合开关S ，用电压表测量R 2两端的电压，用U 2表示，将U 2及R 2的阻值，记录在实验数据记录表中；

④仿照步骤③，用电压表分别测量电阻R 3、R 4、R 5和R 6两端的电压，分别用U 3 、U 4、U 5 和U 6表示，并将R 3、R 4、R 5和R 6

的阻值和相应的电压值U 3 、U 4、U 5 和U 6记录在实验数据记录表中。（3）实验数据记录表

探究电阻两端的电压与电阻的关系实验数据记录表

(三)实验结论的教学要求

常见的表达类型有：

（一）根据定性实验数据归纳的结论

（1）在某情境下，A 与B 有关，或A 与D 无关。

（2）在某情境下，描述实验现象的本质特征。（如凸透镜成像规律、晶体的熔化和凝固、水的沸腾等）（二）根据定量实验数据归纳的结论

（1）一般定量结论：在C 一定（保持不变）时，A 随B 的增大而增大（或减小）。

（2）精确定量结论：在某条件下，A 和B 的关系是：分别以A 、B 为因变量和自变量的函数解析式。函数解析式中的常数的数值（及单位）应当根据实验数据明确表示出来。

例1．（07年北京市）在研究影响电磁铁磁性强弱因素的过程中，小丽使用一个线圈匝数为120匝的电磁铁，改变通过线圈的电流得到一组实验数据，如下表所示。请根据表中数据，归纳出电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系是：。

【结论】线圈匝数一定（或保持不变）时，电磁铁吸引大头针的个数随电流增大而增加。

例2．（06年北京市）下表是某同学研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”时记录的实验数据，请你对表格中的数据进行分析，归纳出电功率与电阻的关系：。

【答案】电阻两端的电压保持6V 不变时，电功率与电阻的关系为：P =

W Ω

36 。或电阻两端的电压保持6V 不变时，电功率与电阻成反比，比例系数为36 W Ω。

例3．（09年北京市）为了探究电阻串联问题，小芳设计了如图16所示的实验电路，其中R 1是电阻箱，R 2是定值电阻，R 1与

R 2串联的总电阻（即等效电阻）用R 表示。电流表测量的是串联电路中的电流I ，电压表测量的是A 、B 两点间的电压U 。小

芳通过实验记录的数据如下表所示。请根据表中实验数据，归纳出总电阻R 跟电阻R 1的关系：。

【答案】在串联电路中，总电阻R 跟电阻R 1的关系为：R = R 1+15Ω。或在串联电路中，总电阻R 等于电阻R 1与15Ω之和。

例4.小明在研究并联电路电流关系时，记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据归纳出拉力I 与重力

五、用身边的器材或给定的器材进行简单的定性实验探究的教学要求特点：实验现象和实验数据是用观察法或简易测量工具得到的。

要求：

1．写出所用的器材和组装过程。

2．写出实验的过程，实验中应注意的问题。 3．写出实验现象。

4．写出分析与结论

例1．已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验证明固体也能够传播声音，写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论，要求设计的实验具有可行性，要符合安全规则。

图16

（1）实验器材：

（2）实验步骤：

（3）实验现象、实验分析与结论：

【答案】

（1）实验器材：

大广口瓶、橡皮塞、小闹钟

（2）实验步骤：

把小闹钟调至响振状态，要求能听到明显的铃声。

保持小闹钟到实验者的距离不变，然后将闹钟轻放于大广口瓶中，用橡皮塞盖在大广口瓶的瓶口上并塞紧，要求不漏气。此时再听小闹钟的铃声。

（3）实验现象、分析与结论：

将闹钟轻放于大广口瓶中，用橡皮塞盖在大广口瓶的瓶口上并塞紧，仍能听到小闹钟的铃声。

瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离，此时听到小闹钟的铃声，可以证明听到的铃声还要通过大广口瓶和橡皮塞传播出来，即固体也能传播声音。

例2．小娅通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体在力的作用下运动，如果撤销这个力，物体的运动就会立刻停止。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小娅的结论是不正确的。（08年北京市）

（1）写出你选用的物品或实验器材。（2）简述实验过程及实验现象。（3）简要分析说明小娅的结论是不正确的。

【答案】（1）实验器材：小车、长木板

（2）实验过程及实验现象：用力推着小车在水平放置的长木板上运动；

撤消推力，小车继续在木板上运动。

（3）分析与结论：

上述实验表明，物体在力的作用下运动，如果撤销这个力，物体的运动不会立刻停止，还会继续运动。小娅的结论与实验不符，说明小娅的结论是不正确的。

探究实验的七个环节专题解读

提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验与收集证据——分析与论证——评估——交流与合作。

1.提出问题

(1).提出的问题要与探究的课题相对应

(2)注意是问句,不能答成结论

(3)要值得探究,有深度,有物理意义

2.进行猜想

(1)注意是可能的结果,可能是正确的,也可能是错误的,所以关键词:”可能”

(2)猜想要有依据,不能乱猜

例如:小明爸爸有一副眼镜,他发现:爸爸看书时常常带上眼睛,看电视或看远处物体时摘下眼镜,请你猜想小明爸爸的眼镜是由什么透镜制成的?并说出猜想的理由

答:配戴的可能是凸透镜(2分)

小明爸爸看书时常常带上眼睛,说明看不清近处的物体,这是眼睛的折射的能力太弱,近一点的物体成的像落在了视网膜后,(1分),凸透镜对光具有会聚作用(1分)所以它可能戴的是凸透镜矫正.

专项练习

一、猜想与假设环节：

1.如图24所示，嘴巴对着两张平行拿着的纸吹气，

你猜想两张纸会如何运动?

请写出你的猜想及猜想的依据。

我的猜想：依据是：

2.在运动场上同学们经常看到掷铅球的场景，运动员总是沿斜向上的方向将铅球掷出，请你认真

研究这一场景，完成以下问题。

请你猜想一下铅球落地点与抛出点间的水平距离s与哪些物理量有关?

猜想一：

(要求：a.与已有答案不能重复；b.猜想要有意义。

猜想不是空想，猜想应能帮助探究考明确探究的内容和方向。且能从生活经验或物理知识中找出依据。)

二、制定计划与设计实验环节：

1某中学同学在学习电路时自制水果电池，他们把铜片、铁片插入橙子中，并在铜片和铁片间接入小电灯，小电灯发光：

为了进一步探究影响水果电池电压的因素，同学们进行了猜想，其中

小王同学猜想：水果电池的电压与水果的种类有关；

小张同学猜想：水果电池的电压与铜片和铁片插入水果的深度有关；

小李间学猜想：水果电池的电压与插入铜片和铁片间的距离有关．

请你任选以上一种猜想进行探究，并完成下列问题．

（1）写出实验步骤．

（2）设计一个供记录实验数据的表格．

2.小珂同学在观察小球摆动时动能和势能转化的实验中

(如图所示)，发现小球每摆一个来回的时间似乎都相等。于是小珂想到这样一个问题：小球来回摆动一次所用的时间(称周期T)跟哪些因素有关呢?

猜想①：可能跟小球摆动的幅度有关；

猜想②：可能跟小球质量有关；

猜想③：可能跟绳子长度有关.

为验证自己的猜想，小珂用秒表测出了不同条件下，小球来回摆动多次所用的时间，算出平均摆动一次所用的时间。请回答：(1)小珂采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法，而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期T，目的是为了

(2)为验证猜想②是否正确，小珂同学已准备了：秒表、刻度尺，还缺少一种实验室常用的测量仪器，它的名称是

(3)大量的实验表明，同一个地点小球摆动一次的时间T只跟绳子的长度有关，且绳子越长，周期T越大。摆钟就是根据这个原理制成的。

有一次小珂发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小珂应将摆钟的摆长 (选填“调长”或“调短”)。

3. 4.在生活、生产中我们常遇到下面事例：打夯时夯锤被高高抛起又下落，砸在工作面上；打桩机打桩时重锤被高高拉起又下落，打在桩面上……

（1）请你再举一个类的事例：。

（2）这些事例涉及到的共同物理知识是：。

（3）小军看到打桩机，思考“重锤对地面打击力的大小与什么因素有关”的问题，并提出

猜想一：打击力的大小与重锤的质量有关。

猜想二：打击力的大小与_________有关。

（4）小军找来排球和足球模拟“打桩”来验证猜想一。设计实验方案如下：

a．用台秤分别称出排球和足球质量m1、m2

b．在光滑平整的地板上放一张白纸，在白纸上叠放一张复写纸。将排球从纸的正上方一定高度静止下落，排球打在复写纸上，在白纸上留下打击的复写印迹。记为“印迹1”

c．换用足球从另一高度落下，重作上面的实验。得到足球打击的“印迹2”

d .如何利用台称较准确地测出排球和足球的打击力F1、F2 的大小？小军有点为难，请你完成测出F1F2的方案：。

(5）请对小军的实验方案作出评估：。

三分析与论证

2014年二模试题精选（实验部分）

1、（西城2）．在探究“光的反射定律”实验时，进行如图14所示的实验操作。（1）让光线贴着纸板沿AO 方向射向镜面，反射光线沿OB 方向射出，如图14甲所示，将右侧纸板沿ON 向后折，在纸板上

_______看到反射光线。（选填“能”或“不能”）。

（2）在实验过程中，若将纸板倾斜，让光线仍贴着纸板沿AO 方向射向镜面，如图14乙所示，此时纸

板上_______看到反射光线（选填“能”或“不能”）。 2、（西城2）．小明猜想：水中加入别的物质后，一定会对水的凝固

点产生影响。为了验证此猜想，他将一些盐放入水中，并把溶

化后的盐水用容器盛好放入冰箱的冷冻室，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水的状态、测量温度，并将凝

固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图15所示。（1）从图像中可以看出盐水凝固过程用时_______min 。

（2）盐水的凝固点为????????℃。实验验证了小明的猜想，因为

与水相比，盐水的凝固点比较???????? (选填“高”或“低”) 。

3、（西城2）．在研究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系”的实验中，小华和小利设计的实验装置

如图16甲、乙所示。小华在实验中保持木板B 静止，用手竖直向上匀速提拉弹簧测力计，使木块A 在B 上向右运动。小利在实验中保持弹簧测力计静止，用手拉木板B 使其水平向左运动。在随后的交流评估过程中，多数同学认为小利的方法比较好。其原因有：（1）拉动木板B 比拉动木块A 更容易；（2）可以使弹簧测力计的示数比较稳定；（3）容易保证测力计沿着竖直方向施加拉力；（4）容易保证木块A 受到的拉力沿着水平方向；

（5）木块A 受到的滑动摩擦力的大小跟运动的木板B 是否保持匀速没有关系；（6）木块A 受到的滑动摩擦力的大小跟木板B 受到的拉力F 的大小没有关系。

你认同哪几个观点？答：________（请填写序号）。

4、（房山2）35.小东利用一个已经调零的弹簧测力计、一根轻质细线、一个小石块、两个烧杯和足量的水测量某液体B 的密度。小东同学根据这些器材设计出了下面的实验步骤，但不完整，请你按照他的实验思路，将实验步骤补充完整。

（1）用细线系住小石块，将适量的水与液体B 分别倒入两个烧杯中；（2）用弹簧测力计测出小石块的重力为G ，并记录在表格中；

（3）用弹簧测力计测出小石块浸没在水中静止时受到的拉力为F 1，并记录在表格中；（4） ___，并记录在表格中；

（5）已知水的密度为ρ水，利用测量出的物理量和ρ水计算出液体B 的密度：ρB ＝，并将计算结果记录在表格中。 5、（西城2）．下表是小萱同学在实验中记录的实验数据。请根据表格中的数据归纳出压强p 和拉力F 拉的关

图15

－－

甲

图16

乙甲

乙图14

系：p ＝________。

6、(丰台2)34. 张森同学在研究电磁现象中，做了如图22所示的实验, 闭合开关, 先将导体ab 水平用力向右

移动, 导体cd 也随之运动起来，甲现象说明导体ab 切割磁感线在ab 中产生了 ________ ，乙现象说明 ________________________ 。

7、(丰台2)35.小明研究某家用电热器的工作原理时发现，该电热器由阻值可调的加热体和指示灯并联组成。

小浩用小灯泡L 和滑动变阻器R 组成实验电路如图23所示。表2是小浩测到的实验数据，分析数据可知电路消耗的总电功率P 总和滑动变阻器R 消耗功率P 热的关系式是。

8、（顺义2）32．在研究杠杆平衡条件的实验中，小明仅做一次实验并记录了下表中的相关数据，就得出了

分）

9、（顺义u 和像距v 之间关系的图像，如图

26所示。老师要求他观察物距等于5cm 时烛焰所成的像。实验时，他将点燃的蜡烛移到物距为5cm 处，移动光屏，发现光屏上只有光斑。

（1）该凸透镜的焦距是________cm ；

（2）光斑是烛焰发出的光到光屏上形成的

（3）为了观察物距等于5cm 时烛焰的成像特点，请你写出接下来的操作步骤：_____。

10、（顺义2）34．小明利用滑轮组及相关器材进行实验，记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据归

表2

图23

图22 图25 图

纳出拉力F 与重力G 的关系：F = 。（2分）

11、(丰台2)36．下表是小丽在实验中记录的实验数据，请根据表格中的数据归纳出电功率P 和电阻R 的关系：P = 。

12、（密云2）32.小青在探究电路中的电流与电压的关系时，记录了如下表格中的数据，请你分析表中数据，

分）

13、（密云2）34．课堂上，教师将小酒杯装满水，用会员卡片盖严杯口，然后将小酒杯倒

置，如图所示，发现会员卡不掉，水不流出。根据这个现象做出了分析：会员卡不掉是因为有大气压，所以空气中存在压强。请你指出这个实验探究过程存在的问题：（2分）

。 14、（密云2）35．小云用如图所示的装置做实验，她先后将微小压强计的探头放在密度不的液体中，记录了压强计U 形管两液面差（用液面差表示液体产生的压强），如下表所示。（3分）

这个实验探究的问题是。

第35题图

第34题乙图

15（密云2）36．杠杆平衡时，如果阻力与阻力臂不变，动力与动力臂成反比，即动

动L k

F =

。实验桌上提供了组装好且在水平位置平衡的杠杆，2N 的钩码2个，弹簧测力计1个。请你设计实验，证明：阻阻L F k =。

（5分）

16、（昌平2）34.小红的妈妈有一只翠玉手镯，她想知道手镯的密度。现在只有如下器材：一个水槽和足量的水、细线、刻度尺、一个正方体木块。请你按照下面的实验设计思路，把实验步骤补充完整，并利用测量中的表示符号和水的密度ρ水，写出测量翠玉手镯密度的数学表达式。实验步骤：

①水槽中装入适量水，将木块放入水槽中，用刻度尺测出木块下表面到水面的距离h 1；

②将手镯放于木块上，如图17所示，用刻度尺测出木块下表面到水面的距离h 2；

③ 。翠玉手镯密度的数学表达式：ρ= 。

17、（昌平2）35．小明同学用鸭蛋做物理实验，实验情景如图18所示。请你参照图中的实验情景提出一个相关的物理问题，并针对此问题提出你的猜想。

提出一个物理问题提出你的猜想

18、（房山2）37．小亮同学为了测量小石块的密度，实验步骤如下：

（1）把天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度处，然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡；将适量的水倒入量筒中，测出水的体积为V 0，并记录在表格中；（2）接下来进行以下2项操作：

A ．将小石块放入量筒中，测出小石块的体积为V ，并记录在表格中；

B ．将量筒中的小石块捞出放在天平左盘中，用天平测出小石块的质量为m ，并记录在表格中；

（3）根据以上实验数据计算出小石块的密度为m/v 。

以上操作存在的问题是： ________________________________。正确的操作应该是： ____ ________________________________。

(丰台2)36. 小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻R 0测量电阻R X 的阻值。小明选择了满足实验要求的

电源、电流表A ，并连接了部分实验电路，如图24所示。（1）请你帮助小明完成图24中所示的实验电路的连接。

第36题图

图17 h 2

清水中鸡蛋沉底适量浓度的盐水中鸡蛋悬浮

图18

（2）只闭合开关S 1，电流表A 的示数用I 1表示，开关S 1、S 2都闭合时，电流表A 的示数用I 2表示，请用I 1、I 2和R 0表示R X 。 R X ＝。

19、(丰台2)37. 小明发现，在一个盛水的容器中放入

一个木块，木块会受到浮力，放入木块后容器底部受到的水的压力也增大了，他想探究物体受到的浮力大小与容器底部增加的液体压力是否有关系。为此他选择了如下器材：符合实验要求的弹簧测力计一个、底面积已知的大烧杯一个（盛有适量的水）、完全相同的钩码6个、记号笔一支、铁架台一个。（1）还需要补充的器材是 _________ . （2）小明设计了如下实验步骤：

① 将弹簧测力计挂在铁架台下，测出一个钩码的重力为G ，并计入数据表格； ② ________________________________________________________________；

③ 弹簧测力计下挂一个钩码，没入大烧杯中的水中，读出弹簧测力计的读数F ，并计入数据表格； ④ ________________________________________________________________； ⑤ 弹簧测力计下挂不同的钩码，仿照实验③、④再测五组数据，并计入数据表格；

⑥ 根据公式 ______________________________________ 分别算出六次实验钩码受到的浮力F 浮和容器

底部增加的液体压力F 压，并计入数据表格。请将以上实验步骤补充完整，并设计实验记录表格实验记录表格：

20、（顺义2）37．请用如下器材：圆柱形玻璃杯、刻度尺、塑料饮料瓶、剪刀、和足量的水，设计一个测饮料瓶密度的实验。请你写出实验步骤和瓶子密度的表达式。（3分） 21、（顺义2）38．实验桌上有满足实验需要的如下器材：天平、砝码、体积不同的铝块、细线、大烧杯、

量筒、水。请利用上述器材设计一个实验证明：浸在水中的物体所受的浮力大小跟物体排开水的体积成正比。要求：写出实验步骤，画出实验数据记录表。（5分）

图24

22、（房山2）38．实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源1个、阻值已知的定值电阻(R 0)和电阻

箱R （电路图符号

）各一个，电流表、电压表各1块，滑动变阻器1个，开关1个，导线R 0与R 串联，当通过这两个电阻的电流I

保持不变时，这两个电阻消耗的总功率P 与电阻R 的关系为：P =I 2

R + k （k 为常量）。请画出实验电路图，把实验步骤补充完整并设计实验数据记录表。画出实验电路图：补充实验步骤：

（1）按电路图连接实验电路，电流表、电压表指针调零，将滑动变阻器滑片P 调到阻值__________位置；

（2）调节电阻箱的电阻为R 1，闭合开关，调节滑动变阻器使电流表示数为I ，读出电压表示数为U 1，将R 1、I 、U 1记录在表格中；

（3）断开开关，调节电阻箱的电阻为R 2，闭合开关，___________________________，读出电压表示数为U 2，将R 2 、U 2记录在表格中；

（4）仿照步骤（3）改变电阻箱电阻，再做四次实验，将四次实验的电阻箱电阻R 3 ――R 6、电压表示数U 3――U 6记录在表格中；

_____________ 24、（西城2）．符合实验要求的可以变换输出电压的学生电源，多个阻值不同的定值电阻，一块已经调零的

电压表，开关一个，导线若干。请你利用上述器材，设计实验证明“串联电路两端的总电压等于各个电阻两端电压之和”。要求：（1）画出实验电路图；（2）写出实验步骤；（3）画出实验数据记录表。

图22

初三物理实验探究专题

初三实验探究专题实验1：天平、量筒的使用、测量物体的质量和密度 1.下图是测量一小块形状不规则的大理石密度的实验的步骤：（1）先用天平测量出该小石块的质量，情况如下图所示，则小石块质量为 g ；（2）首先弄清该量筒是以为单位标度的，最小分度值是，弄清楚后在量筒中盛入适量的水，测量时眼睛应该要像图中那样去读数才正确（填“甲”、“乙”或“丙”），此时水的体积为 ml ；（3）用细线绑住小石块慢慢浸没在量筒的水中，如图所示，此时连石带水总体积为 m l ；（4）该大理石的密度为 g/cm 3 2.小梦同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中．（1）他用调好的天平按下图中甲、乙、丙的顺序进行实验，根据图中数据可知道，甲图中烧杯和盐水的总质量是 g ，丙图量筒中盐水的质量是 g ，体积是 ml ，盐水的密度是 g/cm 3．（2）在交流讨论的过程中，同组的小雨提出了另一种实验方案，其实验步骤： ①用天平测出空量筒的质量； ②往量筒中倒入适量的盐水，测出盐水的体积； ③用天平测出量筒和盐水的总质量．对上述实验步骤你所持的观点是（选填“A 或B ”） A.能测出盐水的密度，而且实验设计合理 B.量筒重心高，测量时托盘的晃动使量筒容易倾斜而摔碎，不宜提倡学校：班别：姓名：学号：成绩：密封线外请不要答题甲丙甲测量烧杯和盐水的总质量乙测量烧杯和剩余盐水的质量

棉布毛巾实验2：探究物体的质量与体积的关系 1.为了研究物质的某种物理属性．同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示．（1）在上图的方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来（2）分析图表可知，同种物质的不同物体．其质量与体积的比值；不同物质的物体其质量与体积的比值 (以上两格选填“相同”或”不同”)．物理学中将质量与体积的比值定义为密度．初中物理中用比值法定义的物理量还有(写一个即可)．（3）本实验测量多组数据的目的是． 2.学习了“物体的质量及其测量”一章后，小明主生了这样的一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，小明设计了一个实验来探究这个问题。他选用一块橡皮泥作为研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中：（1）实验时，小明选用橡皮泥作为实验材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？答：；（2）由小明的实验，你得出的结论是；（3）你还可以用橡皮泥探究哪些物理问题？（例如用不同的力把铅笔的一端压在橡皮泥上，探究压力作用的效果）答：。实验3：探究运动与力的关系 1.小勇在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图所示的装置图。小勇先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验。然后将实验数据填入下列表格：根据以上实验填好以下内容： (1)小勇在三次实验中，让小车在斜面上从静止滑下时，应保持同一。 (2)从上述实验数据中，可以得出结论是：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越。 (3)由此可推出，如果运动物体不受力，它将作。

2020高考物理电学实验专题讲解和练习

。专题四电学实验电学实验是高考实验考查的重点、热点内容。试题注重联系实验操作的考查，如测量仪器的读数问题、实验线路的连线问题、电表和其他用电器的选择问题都是实验操作的仿真模拟，需要考生具备良好的动手实践经验。试题还注重实验数据的处理分析，如根据实验数据画出图线，根据图线分析得出结论。“设计和完成实验的能力”在理科综合《考试说明》中指出的五个考试目标之一。是近几年高考物理实验题的命题趋向。完整的设计一个实验，要经历多个环节，在实际考查中，一般不会考查全部环节，而是只考查其中的几个环节，有的题目给出条件和实验器材，要求阐述实验原理；有的给出实验电路图，要求领会实验原理，确定需测物理量及计算公式；有的则要求考生根据操作步骤及测定的物理量判断出实验原理……虽然考查方式不尽相同，但目前高考中几乎所有的设计型实验题都有一个共同点，都以不同方式或多或少的对实验原理作一定的提示，在给出实验器材的前提下进行考查。由于考查环节和要求的不同，题型也不尽相同，但较多的是选择、填空、作图题。在复习过程中，应对所学电学实验逐个理解实验原理、实验方法，比较不同实验的异同（如电路图、滑动变阻器和电表的连接）不断充实自己的经验和方法，逐步达到能灵活运用已学知识解答新的问题。对于设计型实验题目要明确实验设计的关键在于实验原理的设计，它是进行实验的依据和起点，它决定了应选用（或还需）

哪些实验器材，应测量哪些物理量，如何编排实验步骤。而实验原理的设计又往往依赖于所提供的实验器材（条件）和实验要求，它们相辅相成，互为条件。（一）电学实验中所用到的基本知识在近年的电学实验中，电阻的测量（包括变形如电表内阻的测量）、测电源的电动势与内电阻是考查频率较高的实验。它们所用到的原理公式为：R=U,E=U+Ir。由此可见，对于电路中电压U I 及电流I的测量是实验的关键所在，但这两个量的直接测量和间接测量的方法却多种多样，在此往往也是高考试题的着力点之处。因此复习中应熟练掌握基本实验知识及方法，做到以不变应万变。1．电路设计原则：正确地选择仪器和设计电路的问题，有一定的灵活性，解决时应掌握和遵循一些基本的原则，即“安全性”、“方便性”、“精确性”原则，兼顾“误差小”、“仪器少”、“耗电少”等各方面因素综合考虑，灵活运用。 ⑴正确性：实验原理所依据的原理应当符合物理学的基本原理。 ⑵安全性：实验方案的实施要安全可靠，实施过程中不应对仪器及人身造成危害。要注意到各种电表均有量程、电阻均有最大允许电流和最大功率，电源也有最大允许电流，不能烧坏仪器。 ⑶方便性：实验应当便于操作，便于读数，便于进行数据处理。 ⑷精确性：在实验方案、仪器、仪器量程的选择上，应使实验误差尽可能的小。 2．电学实验仪器的选择： ⑴根据不使电表受损和尽量减少误差的原则选择电表。首先保证流

2018年北京高考物理卷--及答案

1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 绝密★本科目考试启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（北京卷）本试卷共16页，共300分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 13．在核反应方程4 1417278He + N O + X →中，X 表示的是 A ．质子 B ．中子 C ．电子 D ．α粒子 14．关于分子动理论，下列说法正确的是 A ．气体扩散的快慢与温度无关 B ．布朗运动是液体分子的无规则运动 C ．分子间同时存在着引力和斥力 D ．分子间的引力总是随分子间距增大而增大 15．用双缝干涉实验装置得到白光的干涉条纹，在光源与单缝之间加上红色滤光片后 A ．干涉条纹消失 B ．彩色条纹中的红色条纹消失 C ．中央条纹变成暗条纹 D ．中央条纹变成红色 16．如图所示，一列简谐横波向右传播，P 、Q 两质点平衡位置相距0.15 m 。当P 运动到上方最大位移处时，Q 刚好运动到下方最大位移处，则这列波的波长可能是 A ．0.60 m B ．0.30 m C ．0.20 m D ．0.15 m 17．若想检验“使月球绕地球运动的力”与“使苹果落地的力”遵循同样的规律，在已知月地距离约为地球半径60倍的情况下，需要验证 A ．地球吸引月球的力约为地球吸引苹果的力的1/602 Q P v

高考物理实验全面总结完整版

高考物理实验全面总结 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

2017高考物理实验复习针对每一个实验，注意做到“三个掌握、五个会”，即掌握实验目的、步骤、原理;会控制条件、会使用仪器、会观察分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计简单的实验方案。（这句是听别的老师说的，觉得挺对的）第一部分考查的内容及要点一、基本仪器的使用：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等二、基本实验操作：实物连线、实验步骤、纠错、补漏、排序等。三、基本实验原理：详见“第二部分：实验专题总结” 四、实验数据处理及误差分析：图像法（剔除错误数据，找规律），列表法（多个量之间的关系，正反比关系）；减小误差（换仪器、换方法、多次测量、作图等）五、开放性实验题：设计实验，实验探究，实验变式（这部分的关键是回归已知的实验，用脑海里已有的实验原理和实验仪器去解决新问题是这类题的关键）

(完整)初中物理20个实验题

中考专题总复习：实验专题一、初中阶段20个重点考查的实验光学实验3个实验：探究光的反射定律；探究平面镜成像的特点；探究凸透镜成像的规律。热学实验1个：实验液体温度计并探究水的沸腾过程电学实验7个：连接两个用电器组成的串联、并联电路；使用电流表并探究串、并联电路中电流规律；使用电压表并探究串、并联电路中电压的规律；探究欧姆定律；用伏安法测量小灯泡的电阻；用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；探究影响电磁铁磁性强弱的因素。力学实验9个：用天平测量固体和液体的质量；建构密度的概念；用天平和量筒测量液体和固体的密度；探究牛顿第一定律；探究摩擦力大小的因素；探究杠杆的平衡条件；探究液体压强的规律；探究阿基米德原理；测量滑轮组和斜面的机械效率二、实验题的特点实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对学习物理概念和物理规律的理解情况，重要的是它能再现学生的情感、态度、价值观。实验题的形式是多种多样的，它可以用选择题、填空题、问答题、作图题、计算题等不同方式展示，所以各种题型的解题思路、解题方法、以及解题步骤，都适用于对实验题的正确解答。三、实验题解答过程中需要注意的问题 1、实验原理定方向正确解答物理实验题必须坚持以实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，而对实验原理的理解必须做到：（1）、要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理；（2）、要从实验原理中理解实验成立的条件；（3）、弄清一个实验原理可以做不同的类似实验；（4）、理解原理设计替代性实验。 2、实验步骤要有科学性实验步骤是否合理、完善直接影响着物理实验的质量，因此在实验操作过程中弄懂，理解和熟悉实验步骤对做好实验题是非常重要的：（1）、保证实验步骤的完整性和合理性。（2）、保证实验步骤的必要性。 3、间接测量物理量的等值性这种方法常用于实验中无法直接测量的物理量的取值问题，一就是对于一个实验中不能直接测量的物理量。可以通过这个物理量对周围的影响或与别的物理量之间存在的某种关系确定这个物理量的大小，

[自编](8K可印发给学生)2010年高考物理实验读数练习3 多用电表

高考物理实验读数练习专题（3） ——实验十：练习使用多用电表【例1】（1998上海·19）图21-2表示用多用电表测电路中电流的实验，图中多用表测定的是__ ___（填甲电阻的电流、乙电阻的电流或总的电流），测得的值是___________。析与解：根据电路可以看出：多用表和乙电阻串联，它们再和甲电阻并联。所以测量的肯定是乙电阻的电流。测直流电流对应中间标示“”的刻度线，选择开关指在量程100mA ，应读0-2-4-6-8-10一组数字（看成0-20-40-60-80-100），而且精度为mA mA 210 20=, 可以读出的准确示数为48mA ，估读的方法是：将一小格进行十等分，再看指针在一小格的位置（本题中指针在107位置处），尾数估读为10 7 (±0.1)×2 （精度）。即：10 7 (±0.1)×2 =1.4±0.2mA ，故测量结果为48+(1.4±0.2）=（49.4±0.2）mA 。读数为49.4mA （只要在49.2mA ～ 49.6mA 即可）。点评：仪器使用的焦点问题是读数。读数包括精确读数和估读。使用多用表时应该注意： ①表笔到实物不同的接法对应不同的功能（测电阻时，对象应从工作电路断开）； ②不同的挡位对应表盘上不同的刻度线； ③看清精度，确保电流或电压值估读正确。解答本题时错误的情况有： ①不能看清电路实质，认为是测甲和乙的总电流；②未掌握估读原则，粗略地读作49mA 或者50mA ；③不能合理选择表盘对应刻度，导致精度判断失误，测量结果表达混乱。【例2】（2008年宁夏理综）图1为一正在测量中的多用电表表盘. （1）如果是用×10Ω档测量电阻，则读数为 Ω。（2）如果是用直流10 mA 档测量电流，则读数为 mA 。（3）如果是用直流5 V 档测量电压，则读数为 V 。【解析】（1）电阻读数要用刻度乘以档位的倍率，即6×10=60Ω；（2）用10 mA 档测量电流，每格刻度为0.2mA ，读数为6 mA+5.9×0.2mA=7.18mA ；(3) 用直流5 V 档测量电压，每格刻度为0.1V ，读数为3 V +5.9×0.1 V=3.59 V 。答案: (1)60 (2)7.18 (3)3.59 巩固训练练习1、某人用多用电表按正确步骤测量一电阻的阻值，当选择欧姆挡“×1”挡测量时，指针指示位置如图2所示，则其电阻值是__________。如果要用这只多用电表测量一个约200欧的电阻，为了使测量比较精确，选择开关应选的欧姆挡是_________。改变挡位调整倍率后，要特别注意重新____________________。练习2、用多用表测量电流、电压或电阻时，表盘指针的位置如图21＇-3所示。如果选择开关指在“ｖ—2.5”位置时，测量结果为；如果选择开关指在“ｍＡ—10”位置时，测量结果为；如果选择开关指在“Ω×100”位置时，测量结果为。图1 图2

2018年度北京高考物理卷及标准答案

绝密★本科目考试启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（北京卷）本试卷共16页，共300分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 13．在核反应方程41417 278He + N O + X →中，X 表示的是 A ．质子 B ．中子 C ．电子 D ．α粒子 14．关于分子动理论，下列说法正确的是 A ．气体扩散的快慢与温度无关 B ．布朗运动是液体分子的无规则运动 C ．分子间同时存在着引力和斥力 D ．分子间的引力总是随分子间距增大而增大 15．用双缝干涉实验装置得到白光的干涉条纹，在光源与单缝之间加上红色滤光片后 A ．干涉条纹消失 B ．彩色条纹中的红色条纹消失 C ．中央条纹变成暗条纹 D ．中央条纹变成红色 16．如图所示，一列简谐横波向右传播，P 、Q 两质点平衡位置相距0.15 m 。当P 运动到上方最大位移处时，Q 刚好运动到下方最大位移处，则这列波的波长可能是 A ．0.60 m B ．0.30 m C ．0.20 m D ．0.15 m Q P v

17．若想检验“使月球绕地球运动的力”与“使苹果落地的力”遵循同样的规律，在已知月地距离约为地球半径60倍的情况下，需要验证 A．地球吸引月球的力约为地球吸引苹果的力的1/602 B．月球公转的加速度约为苹果落向地面加速度的1/602 C．自由落体在月球表面的加速度约为地球表面的1/6 D．苹果在月球表面受到的引力约为在地球表面的1/60 18．某空间存在匀强磁场和匀强电场。一个带电粒子（不计重力）以一定初速度射入该空间后，做匀速直线运动；若仅撤除电场，则该粒子做匀速圆周运动。下列因素与完成上述两类运动无关．．的是 A．磁场和电场的方向B．磁场和电场的强弱 C．粒子的电性和电量D．粒子入射时的速度 19．研究与平行板电容器电容有关因素的实验装置如图所示。下列说法正确的是Array A．实验前，只用带电玻璃棒与电容器a板接触，能使电容器带电 B．实验中，只将电容器b板向上平移，静电计指针的张角变小 C．实验中，只在极板间插入有机玻璃板，静电计指针的张角变大 D．实验中，只增加极板带电量，静电计指针的张角变大，表明电容增大 20．根据高中所学知识可知，做自由落体运动的小球，将落在正下方位置。但实际上，赤道上方200 m处无初速下落的小球将落在正下方位置偏东约6 cm处。这一现象可解释为，除重力外，由于地球自转，下落过程小球还受到一个水平向东的“力”，该“力”与竖直方向的速度大小成正比。现将小球从赤道地面竖直上抛，考虑对称性，上升过程该“力” 水平向西，则小球 A．到最高点时，水平方向的加速度和速度均为零 B．到最高点时，水平方向的加速度和速度均不为零 C．落地点在抛出点东侧 D．落地点在抛出点西侧

2018年高考北京物理(解析版)

绝密★启封并使用完毕前 2018年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（北京卷）一、选择题 1. 在核反应方程中，X表示的是 A. 质子 B. 中子 C. 电子 D. α粒子【答案】A 【解析】设X为：，根据核反应的质量数守恒：，则：电荷数守恒：，则，即X为：为质子，故选项A正确，BCD错误。点睛：本题考查了核反应方程式，要根据电荷数守恒、质量数守恒得出X的电荷数和质量数，从而确定X 的种类。 2. 关于分子动理论，下列说法正确的是 A. 气体扩散的快慢与温度无关 B. 布朗运动是液体分子的无规则运动 C. 分子间同时存在着引力和斥力 D. 分子间的引力总是随分子间距增大而增大【答案】C 【解析】A、扩散的快慢与温度有关，温度越高，扩散越快，故A错误； B、布朗运动为悬浮在液体中固体小颗粒的运动，不是液体分子的热运动，固体小颗粒运动的无规则性，是液体分子运动的无规则性的间接反映，故B错误；学科&网 C、分子间斥力与引力是同时存在，而分子力是斥力与引力的合力，分子间的引力和斥力都是随分子间距增大而减小；当分子间距小于平衡位置时，表现为斥力，即引力小于斥力，而分子间距大于平衡位置时，分子表现为引力，即斥力小于引力，但总是同时存在的，故C正确，D错误。点睛：本题考查了布朗运动、扩散以及分子间的作用力的问题；注意布朗运动和扩散都说明了分子在做永不停息的无规则运动，都与温度有关；分子间的斥力和引力总是同时存在的。

3. 用双缝干涉实验装置得到白光的干涉条纹，在光源与单缝之间加上红色滤光片后 A. 干涉条纹消失 B. 彩色条纹中的红色条纹消失 C. 中央条纹变成暗条纹 D. 中央条纹变成红色【答案】D 点睛：本题考查了光的干涉现象，注意只有频率相同、振动相同的两列波才能形成稳定的干涉图像，同时要掌握哪些点是振动加强点，哪些点是振动减弱点。 4. 如图所示，一列简谐横波向右传播，P、Q两质点平衡位置相距0.15 m。当P运动到上方最大位移处时，Q刚好运动到下方最大位移处，则这列波的波长可能是 A. 0.60 m B. 0.30 m C. 0.20 m D. 0.15 m 【答案】B 【解析】可以画出PQ之间的最简单的波形，如图所示：同时由于PQ可以含有多个完整的波形，则：

高考物理实验读数练习专题

高考物理实验读数练习专题（1） ——游标卡尺 1、结构可以方便地测量外径、内径、深度。 2、读数方法第一步：看游标尺总刻度确定精确定度（10分度、20分度、50分度的精确度见上表）第二步：读出游标尺零．刻度．．线．左侧的主尺整．毫米．．数．（X ）；如：以下例题中为X=41mm 第三步：找出游标尺与主尺刻度线“正对”的位置，并在游标尺上读出对齐线．．．到零刻度线的小格数(n)（不要估读）；如：以下例题中为10小格, 即n=10；读数公式：测量值（L ）=主尺读数（X ）+游标尺读数（n×精确度）例1、一种游标卡尺，它的游标尺上有50个小的等分刻度，总长度为49 mm 。用它测量某物体长度，卡尺示数如图所示，则该物体的长度是________ cm 。答案：（漏掉末位有效数字“0”不给分）读数举例由于画图存在误差的原因，所以对齐的线段以作标记的为准。游标卡尺读数练习 10分度（） 1读数：＿＿＿＿＿＿＿＿ 2读数：＿＿＿＿＿＿＿＿卡尺分类主尺最小刻度（mm ）游标刻度总长(mm) 精确度(mm) 10分度 1 9 0．1 20分度 1 19 0．05 50分度 1 49 0．02 10 11 c m 0 10 3 4 cm 0 10

高考物理实验读数练习专题（2） ——螺旋测微器读数公式：如下图读数时，从固定刻度上读取整、半毫米数，然后从可动刻度上读取剩余部分（因为是10分度，所以在最小刻度后应再估读一位），再把两部分读数相加，得测量值。测量值=＋×＝（～均正确）读数举例

读数练习练习1、 a b c d d e f i 练习2、练习3、用螺旋测微器测量某一物体厚度时，示数如图甲所示，读数是______mm 。用游标卡尺可以测量某些工件的外径。在测量时，示数如图乙所示，则读数分别为_______ mm 15 20 5 10 0 30 35 40 读数为______ cm 15 20 5 10 45 5 读数为 ______ mm 读数 mm 读数 mm 读数 mm

2020年北京市高三各区物理一模汇编：力学实验

2020北京高三物理一模力学实验汇编 1、（2020北京房山高三一模）．在“验证机械能守恒定律”实验中，利用重物拖着纸带自由下落通过打点计时器并打出一系列的点，对纸带上点迹进行测量，经过数据处理即可验证机械能守恒定律。（1）在实验过程中，下列说法正确的是 A．实验时应先接通打点计时器的电源再释放纸带 B．实验时纸带与打点计时器的两个限位孔要在同一竖直线上 C．打点计时器、天平和刻度尺是本实验中必须使用的测量仪器 D．实验中重物的质量大小不影响实验误差（2）正确进行实验操作，从打出的纸带中选出符合要求纸带，如图所示。图中O点为打点起始点，且速度为零。选取纸带上打出的连续点，标上A、B、C……测得其中E、F、G点距打点起始点O的距离分别为h1、h2、h3。已知重物的质量为m，当地重力加速度为g，打点计时器的打点周期为T。为验证此实验过程中机械能是否守恒，需要计算出从打下O点到打下F点的过程中，重物重力势能减少量△E p= ，动能增加量△ E k= 。（用题中所给字母表示）（3）利用该装置还可以测量当地的重力加速度，某同学的做法是以各点到起始点的距离h为横坐标，以各点速度的平方v2为纵坐标，建立直角坐标系，用实验测得的数据绘制出v2-h图像，如图所示。由v2-h图像求得的当地重力加速度g= m/s2。（结果保留三位有效数字）

2、（2020北京丰台高三一模）．现有两组同学在做“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实验。（1）甲组同学利用如图1所示的装置，打点计时器使用的交流电的频率为50Hz。 ①他们用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是平衡摩擦力。具体操作是：把木板拖着纸带做匀速运动，表明已经消除了摩擦力的影响。 ②图2是某次实验得到的纸带，两计数点间有四个点未画出，部分实验数据如图所示，则小车的加速度a=________m/s2。

2017中考物理实验题专题及答案(完整)

2017中考物理实验题专题训练一、中考物理实验题型及解法分析： 1、测量型实验题这种实验主要包括直接测量型实验和间接测量型实验。（如测密度，测电阻，测电功率） 2、探究型实验题这种实验一般是要求通过实验得出某些物理量之间的关系，或某些物理规律。常用探究的方法：“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等方法。 3、开放型实验题有许多物理实验可以用不同的方法来做，用不同的实验方法、不同的验仪器能得出相同的实验结果，也就是说物理实验具有开放性。 4、设计型实验题设计型实验让我们自行设计实验方案，能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。设计题大部分没有惟一答案，只要求写出其中的一种或几种，还有就是贴近生产、生活，常把日用品作为实验仪器来验证物理规律，考查知识的迁移能力与运用能力。二、初中物理实验常用的科学探究方法 1.控制变量法：规律：被探究的因素不同，其它因素在要控制相同。 2. 转换法：对一些看不见、摸不着的现象，不好直接认识它，根据它们表现出来的看得见、摸得着的现象来间接认识它们；或者不易直接测量的物理量用容易测量的物理量间接测量。(如探究电热的多少与哪些因素有关的实验中通过温度计的示数反映电热的多少) 3. 实验推理法（理想实验法）：例如：牛顿第一定律。 4.建立模型法：例如：研究磁现象时用到磁感线模型，引入光线来表示光的传播路径和方向。等等。 5.类比法：例如：将原子结构模型与太阳系的结构类比；电压与水压类比；电流与水流类比等。 6.等效替代法：例如：探究平面镜成像特点时，用未点燃的蜡烛去代替点燃蜡烛的像. 三、初中物理实验题的解题方法：（1）解探究实验题目应抓住探究的目的思考，应怎样操作才能验证某个猜想或得出想要的规律、关系。（2）解测量实验题目应抓住实验的目的和原理思考，要测出某个物理量要知道那些物理量，然后根据题目给出的器材怎样才能测出这些物理量，思考清楚后再去解答三、初中物理实验清单（加粗字体的为重点，年份是指广东中考已考）声学 1、探究声音的产生与传播 2、探究声音的单调、响度与什么因素有关光学 1、探究光的反射规律 2、探究平面镜成像特点（2013）（2016） 3、探究凸透镜成像规律（2012）（2014）（2015）热学 1、探究影响液体蒸发快慢的因素； 2、探究晶体和非晶体的熔化和凝固规律 3、比较不同物质的吸热本领（比热容） 4、观察水的沸腾实验。（2015）力学 1、用天平量筒测密度（原理：ρ=m/v） 2、探究影响压力的作用效果的因素；

高考物理实验读数练习专题(螺旋测微器)

螺旋测微器专题练习读数公式： [经验之谈]：（1）看半刻度是否漏出，固定刻度．．．．上的刻度值是以mm 为单位；（2）可动刻度要估读,小数点后应保留三位有效数字。如右图读数时，从固定刻度上读取整、半毫米数，然后从可动刻度上读取剩余部分（因为是10分度，所以在最小刻度后应再估读一位），再把两部分读数相加，得测量值。右图中的读数应该是6.702mm 。测量值=6.5＋20.3×0.01mm ＝6.703mm （6.702mm ～6.704mm 均正确）例1、读出下列螺旋测微器测量的读数。 ⑴ ⑵ 答案：⑴0.642mm ⑵10.294mm

读数举例读数练习练习1、 a b c d mm mm mm mm e f g h i mm mm mm mm mm 练习2、读数 9.270 mm 读数 5.804 mm 读数 7.500 mm

练习3、用螺旋测微器测量某一物体厚度时，示数如图甲所示，读数是______mm 。用游标卡尺可以测量某些工件的外径。在测量时，示数如图乙所示，则读数分别为_______ mm 练习4、（1）用螺旋测微器测一金属丝的直径，示数如图所示．由图可读出金属丝的直径为 mm ．（2）现用游标为50分度的卡尺的（填图中的A 或B ）测脚，测定某圆筒的内径，卡尺上的示数如图，可读出圆筒的内径为 mm ．高考试题回顾示数 ______ mm

（2009年宁夏卷）22．某同学用游标卡尺测量一圆柱体的长度l ，用螺旋测微器测量该圆柱体的直径d ，示数如图。由图可读出l = cm , d = mm （2009年浙江卷）22．Ⅱ.（1）在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中，两位同学用游标卡尺测量小球的直径如图甲、乙所示。测量方法正确的是___________（选填“甲”或“乙”）。（2009年重庆卷）23．（1）某同学在探究影响单摆周期的因素时，用螺旋测微器测量其中一个摆球直径的示数见题22图1。该球的直径为 mm 。请自觉使用参考答案练习1答案 a ．0.483 (最后一位估读数为2～4均算对，下同) b ． 0.532 (1～3) c ． 4.078 (7～9) d ． 5.666 (5～7) e ． 0.048 (7～9) f ． 0.989 (8～0) g ． 1.025 (4～6) h ． 3.374 (3～5) i ． 2.988 (7～9) 练习2答案 10.002 0.5365 练习3答案：（1）1.193 11.50 练习4答案：（1）1.555mm （2）A 11.14mm 2009年宁夏卷答案2.25，6.860【解析】游标卡尺的读数220.1522.5 2.25x mm mm mm cm =+?==；螺旋测微器的读数2009年浙江卷答案乙 2009年重庆卷答案：20.685(20.683-20.687) 图甲图乙

北京高考一二模物理实验及答案(东西海朝)

2016高考模拟物理实验题汇总（东西海朝）（东城1）21．（18分）（1）实验小组的同学利用弹簧秤在水平放置的方木板上做“验证共点力的合成规律”实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O以及两只弹簧秤施加的拉力的大小和方向，如图1所示。图中每个正方形小格边长均代表0.5N。利用作图法可知F1与F2的合力大小为_____________N。（结果保留两位有效数字）（2）兴趣小组的同学想测量一捆带绝缘漆的镍铬合金丝的长度。 ①如图2所示，他们用螺旋测微器测得合金丝的直径d＝__________mm。查得镍铬合金丝的电阻率为，若测出合金丝的电阻为R，则合金丝的长度可以根据公式L＝_________求出（用ρ、d 、R 表示）。 ②他们用表盘如图3所示的多用电表测量合金丝的电阻。先将选择开关调到电阻挡的“X10”位置，将红、黑表笔分别插入“＋”、“－”插扎，把两笔尖相互接触，调节________（选填“S”或“T”），使多用电表的指针指向电阻挡的_________（选填“0”或“∞”）刻线。之后将红、黑表笔的笔尖分别与合金丝两端接触，发现指针偏转角度过大，于是他们将选择开关调到电阻挡的_______（选填“X1”或“X100”）位置。

③正确选择挡位并重新调零后，他们将红、黑表笔分别与合金丝的两端接触，测得合金丝的电阻为15Ω 。他们还想用伏安法测量合金丝的电阻时，发现实验室提供的电表内阻约0.5Ω ，电压表内阻约3kΩ 。为减小测量误差，在实验中应采用图4中的（选填“甲”或“乙”）电路。 ④他们选择合适的电路后，分别用最大阻值是5Ω 、50Ω 、2000Ω 的三种滑动变阻器做限流电阻。当滑动变阻器的滑片由一端向另一端移动的过程中，根据实验数据，分别做出电压表读数U随滑片移动距离x的关系曲线a、b、c。如图5所示。用最大阻值为2000Ω 的滑动变阻器做实验得到的图线是图中的________（选填“a”、“b”或“c”）为减小实验误差，应选择图中的________（选填“a”、“b”或“c”）所对应的滑动变阻器。（西城1）21．（18分）（1）用游标为10分度（测量值可准确到0.1mm）的卡尺测量小球的直径，测量的示数如图1所示，读出小球直径d的值为mm。（2）如图2所示，将打点计时器固定在铁架台上，用重物带动纸带从静止开始自由下落，利用此装置可“验证机械能守恒定律”。 ①已准备的器材有：打点计时器（带导线）、纸带、复写纸、带铁夹的铁架台和带夹子的重物，此外还必需的器材是（只有一个选项符合要求。填选项前的符号）。 A．直流电源、天平及砝码B．直流电源、刻度尺 C．交流电源、天平及砝码D．交流电源、刻度尺 ②安装好实验装置，正确进行实验操作，从打出的纸带中选出符合要求的纸带，如

2018高考物理实验全面总结

第二部分实验专题总结一、实验部分考题分析：力学实验的主线是打点计时器（光电门）；电学实验的主线是各种方法测各种电阻；电磁学内容实验题略有涉猎，但很少；考题基本为课本实验的变式、组合或重新设计。二、考纲实验：实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平等四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律实验七：验证动量守恒定律实验八：测定金属的电阻率实验九：描绘小电珠的伏安特性曲线实验十：测定电源的电动势和内阻实验十一：练习使用多用电表实验十二：传感器的简单使用实验十三：用油膜法估测分子的大小（3-3）实验十四：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度（3-4）实验十五：测定玻璃的折射率实验十六：用双缝干涉测光的波长三、专题突破：实验一研究匀变速直线运动本题做的比较多了，要点基本上都掌握了，这里只强调两点：1.不要上来就用公式，要先验证一下是不是匀变速，即△s是否都相等；2.本题可能涉及到牛顿力学，不要漏知识点。一、实验目的 1．练习使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动． 2．掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法． 3．能够利用纸带测定物体做匀变速直线运动的加速度．

人教版初三物理电学实验专题训练

初三物理电学实验专题训练 1.当温度降低到—定值时，某些物质的电阻值会变为零，这种物质叫做超导体，如果能够研制出室温下的超导材料，那么下列家用电器可大大提高效率的是：( ) A．电风扇 B．微波炉 C．电饭锅 D．白炽灯 2.现有图9所示的实验器材，其中灯泡的额定电压为2.5伏，额定功率是0.8瓦．要求开关控制电路，电流表和电压表分别测灯泡的电阻和电压；用滑动变阻器调节通过灯泡的电流，且滑片向右滑动时，灯泡电流变大． (1)按上述要求，用笔画线代替导线将它们连成实验电路． (2)闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数如图(a)所示，请在图(b)中标出这时电流表指针的位置． 3.小明利用如图所示的装置探究电流产生的热量与哪些因素有关。他在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放置一根电阻丝，且R甲大于于R乙，通电一段时间后，甲瓶玻璃管中的煤油上升得比乙高。该现象能够说明电流产生的热量与下列哪个因素有关： A 电压 B．电流 C．电阻 D．通电时间 4.小明为了探究电流的热效应，找来了如下器材：12V的电源，开关，一段电炉丝，粗细、长短与电炉丝相同的铜导线，蜡和导线若干。他设计了一个简单的实验：把电炉丝和铜导线串联起来接到电源上，在电炉丝和铜导线上分别滴上几滴熔化的蜡。如图3-3所示，等蜡凝固后，合上开关，过一会儿，发现电炉丝上的蜡熔化了，而铜导线上

蜡没有熔化。 (1)他的这个简单实验能不能用来探究电流的热效应? (2)他把电炉丝和铜导线串联在电路中的目的是什么? (3)电炉丝上的蜡能熔化，而铜导线上的蜡没熔化，则此你能得出什么结论? 5.实验桌上备有电流表一只 (量程为0.6A和3A)，电压表一只(量程为3V和15V)，电源—组 (6V)，额定电压为3.8V灯炮一只，其灯丝电阻约20Ω，“10Ω1.5A"和"20Ω1A"的滑动变阻器各一只，若用以上器材测定小灯泡的额定功率，则：（1）为组成实验电路除以上器材，还需要 1只，导线至少根，实验中，电流表应使用______A的量程；电压表应使用_____V 的量程。根据实验要求，他应选择规格为____________的滑动变阻器。若闭合开关之前，发现电压表的指针偏在零刻度线左侧，解决的办法是。（2）用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连接好，使它成为完整的实验电路。 (3) 上表是四位同学在实验中遇到的现象，请你分别写出造成这些现象的具体原因。

高考理综北京卷物理实验分析

2010年高考理综北京卷物理实验分析北京卷物理总分100分，占理综卷总分的33.33%，物理实验总分30分，占物理部分的33.33%。 18.（6分）用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素（如图）。设两极板正对面积为S ，极板间的距离为d ，静电计指针偏角为θ。实验中，极板所带电荷量不变，若（） A.保持S 不变，增大d ，则θ变大 B.保持S 不变，增大d ，则θ变小 C.保持d 不变，减小S ，则θ变小 D.保持d 不变，减小S ，则θ不变答案：A 解析：影响平行板电容器电容的因素为介质、两极板正对面积S 、极板间的距离d ，其中电容器电容与S 成正比、与d 成反比。由 4S C kd επ= 知，保持S 不变，增大d ，电容C 减小，电容器带点能力降低，电容器电量减小，静电计所带电量增加，θ变大。保持d 不变，减小S ，电容减小，θ变大。本题考点：影响平行板电容器的因素。对应的实验：影响电容器的因素 A 、 B 选项中，保持S 不变，增大d 。

图一图二由图一和图二可以清晰的看到，保持S不变，增大d时，θ角变大。所以A选项正确，B选项错误。

C、D选项中，保持d不变，减小S时，图三图四由图三、图四可以看出，保持d不变，减小S时，θ角变大。故C、D是错误的。

20．（6分）如图，若x 轴表示时间，y 轴表示位置，则该图像反映了某质点做匀速直线运动时，位置与时间的关系。若令x 轴和y 轴分别表示其它的物理量，则该图像又可以反映在某种情况下，相应的物理量之间的关系。下列说法中正确的是（） A.若x 轴表示时间，y 轴表示功能，则该图像可以反映某物体受恒定合外力作用做直线运动过程中，物体动能与时间的关系 B.若x 轴表示频率，y 轴表示动能，则该图像可以反映光电效应中，光电子最大初动能与入射光频率之间的关系 C.若x 轴表示时间，y 轴表示动量，则该图像可以反映某物在沿运动方向的恒定合外力作用下，物体动量与时间的关系 D.若x 轴表示时间，y 轴表示感应电动势，则该图像可以反映静置于磁场中的某闭合回路，当磁感应强度随时间均匀增大时，增长合回路的感应电动势与时间的关系答案：C 解析：根据动量定理0P P Ft -=，0P P Ft =+说明动量和时间是线性关系，纵截距为初动量，C 正确。结合 2k P mE =02k mE P Ft =+，说明动能和时间的图像是抛物线，A 错误。根据光电效应方程km E h W ν=-，说明最大初动能和时间是线性关系，但纵截距为负值，B 错误。当磁感应强度随时间均匀增大时，增长合回路内的磁通量均匀增大，根据法拉第电磁感应定律增长合回路的感应电动势等于磁通量的变化率，是一个定值，不随时间变化，D 错误。对应的实验：探究恒力做功光电效应