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师德教风建设工作进展情况总结

师德教风建设工作进展情况总结
师德教风建设工作进展情况总结

师德教风建设工作进展情况总结

遵照区教育局指示精神和师德教风建设工作的进度安排,按照我学区师德教风建设年活动方案及活动日程安排,日前我们的工作进展情况如下:

一、动员学习

(一)3月25日上午,积极动员,全面部署。我们组织召开动员大会,学校全体教师参加。会上,我们学习了教育局“东川区中小学教师违反职业道德规范处理暂行办法”,并就师德教风建设工作的意义进行了认真的分析,对开展“师德教风建设年”活动进行动员部署。下午各学校召开了相应的动员会议,明确了活动的指导思想、方法步骤、具体要求,把思想和行动统一到了县局的决策部署上来。

(二)3月26日,制定方案,明确意义。各处室根据教育局方案,结合实际,制定切实可行的实施方案,成立领导小组,明确具体要求,营造浓厚氛围,提高每一位教师对加强师德教风建设的紧迫性和必要性的认识,增强师德修养的自觉性。

(三)3月27日至3月28日,正面教育,认真体会。组织全体教职员工认真学习教师职业道德规范及有关文件,坚持正面教育与警示教育相结合。

1、我们坚持集中学习、组织辅导、讨论交流相结合,效果良好。

2、每位教职员工都做了学习笔记,撰写了心得体会,切实反映了自己在工作、学习中的真实感受。

(四)3月29至30日,围绕主题展开讨论。开展学习了师德教风先进典型活动。围绕“怎样做学生心目中的好老师”为主题,进行了讨论。

二、查摆问题

(一)4月1日至7日,个人查摆。教师们都结合各自实际,就遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、遵守社会公德、终身学习、工作激情、自律意识、教师形象等十个问题进行了不同形式的查摆。

1、采取自己找、同事提、学生评、家长议、领导点等多种办法,进行问题查摆。各校自行了设计查摆表格,统一安排,并将查摆结果存入学校档案。

2、各教师通过查找,明确了自身存在的差距和不足,找到了切实可行的改进措施和方法,写出了自我剖析材料,各教师的剖析材料上交到学校存档。

(二)4月8日至17日,单位查摆。广泛征求了教师、学生、家长、社会对学校在师德教风建设方面存在的问题、意见和建议,主要突出了四个方面的问题:学校领导班子在师德教风建设方面存在的问题;教师队伍中普遍存在的倾向性问题;影响教师整体形象,损害学校声誉的难点问题;教师的心理健康问题,通过多种形式帮助教师学会自我疏导,保持心理平衡,并寻找存在问题的原因,制定整改措施。主要工作是:

1、学校设立了意见箱。(校外墙上)

2、学校校组织了召开家长座谈会和教职工讨论会,并认真做了记录,写了总结。

3、发放了征询意见信,现在回执的整理、分类、整理、总结工作正在进行。

4、公布了监督举报电话。

东川区乌龙中学

2015年11月5日

教师师德师风建设工作总结

孙垓小学教师师德师风建设工作总结 为了认真贯彻、落实中央《关于进一步加强和改进党的作风建设的决定》和《公民道德建设实施纲要》的精神,我校认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作,并取得了显著的成效,进一步推动了我校师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展,现将具体实施情况总结如下: 一、师德师风建设的重要意义认识充分 经过几个月的学习、提高教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量,建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键,良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。几个月来,我校教职工队伍建设取得了明显成绩,广大教职工在不断提高业务素质的同时,关心国家和民族命运,拥护改革开放政策,忠实党的教育事业,敬业爱岗,严谨治学,教书育人,甘于奉献,师德师风中存在着那些不容忽视的问题,如有的教职工思想政治观念淡薄,对党的基本路线和方针政策学习不够,对学生的思想道德状况不关心;有的教职工受到不良的影响,言行不慎,在课堂上和公共场所讲一些不利于学生成长的言论和观点,有的教职工工作责任心下降,对教学、科研、管理工作精力投入不足,不安心本职工作,轻校内课堂教学,重校外兼职,搞经营或外出代课赚钱,有的教职工缺乏进取精神,不注重获取新的知识,不钻研业务,不求上进,得过且过,满足于一般性工作,有的教师学术道德修养不够,有的教师学术道德修养不够,心态浮躁,治学不严谨,科研成果经不起推敲;有的教师整体协作精神不强,文人相轻的现象时有发生,缺乏相互尊重、取长不短的精神风貌,影响教学,科研方面共同协作;有的教职工过多的受到商品等价交换的影响,干工作讨价还价,斤斤计较,缺乏奉献精神;有的教职工为追求个人利益,利用学校培养而获得的资本,置学校和学生于不顾,擅自离职离职等等都有了根本性的改变,这些问题的解决得益我们认真贯彻落实上级精神,从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发,高度重视师德师风建设,同时全体教职员工充分认识到加强师德师风的重大意义,认识到现实中存在的种种问题,做到“有的放矢”,抓紧抓好,抓出成效。 二、领导重视,制度可行 加强师德师风建设,重在建立规范和引导机制,教育和引导广大教职工模范履行岗位职责,自觉加强道德修养和作风建设。为此,我校专门成立了“师德师风建设领导组”,对整个工作进行总体上的规划与部

师德教风演讲稿范文

师德教风演讲稿范文 师德教风稿我曾在教育杂志上看到过一个普通教师留下的师 德格言:“你是一个好教师吗?听听学生们怎么说吧!” 复旦大学的校园bbs上有的学生坦诚地道出自己的观点,他说:“我们心目中的好教授必须有高尚的师德教风,而不是世俗的成功。” 我们知道声名赫赫的高等学府复旦大学不乏有在社会上有一定名声的教授。某教授虽然平时在校外活动频频,在自己的专业领域也颇有名气,但是得票率却极低,因为“他的课虽然讲得好,但是却经常被手机声打断,他的考试虽然要求不是最严格的,但是他忘记了我们是抱着渴求知识的心态坐在讲台下的。”有的学生直言不讳地这样说。 这次评选给天下所有的教师都提了个醒,师德教风仍然是教师们最重要的品德。 教师是立校之本。师德是教育之魂。教师是社会道德传统的继承者和传递者,教师不仅把前人长期积累起来的生产经验和科学文化知识传递给学生,而且把前人确定的道德价值观传递给学生。教师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者。在我国新文化运动时期,正

是由一批进步教师在反封建的斗争中首先提倡新道德的。可见,教师职业道德对社会道德的发展和社会风气的转变具有促进作用. 前不久,有一位学者被邀请去讲课。讲课前,他先向学员提了这样一个问题:“你们说,现代社会最缺乏的是什么?” 台下学生异口同声地喊成一片:“缺德!” 这位学者顿时泪流满面…… 据有关部门不久前进行的民意调查,教师在所调查的二十一种全民所有制的行业中,被认为是社会形象最佳的;也就是说,其职业道德状况是最好的,这也是不争的事实。但是否就没有问题了呢?有,而且相当普遍,有的问题还相当严重,曾经被人们称之为“最后一片净土”的教育界,如今也不那么干净了。 最近我国揭露的多起老师殴打、侮辱、摧残学生的暴力事件,就性质而言,我认为没有比这种现象更能深刻地揭露出教师素质的变异和教育品质的恶化。 “见死不救”是医务工作者的最大的“缺德”;“以权谋私”是国家干部最大的“缺德”;“贪污公款”是财务工作者最大的“缺

师德师风个人工作总结四篇

师德师风个人工作总结四篇 师德师风个人工作总结篇1 有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人,师德师风建设个人工作总结。造就具有创新的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。 师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。 1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正

是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。 2.热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会"亲其师",从而"信其道",也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。 爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是"制造自卑者的教师"。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新发展 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以"教"为出发点转变为以学生的"学"为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。

师德师风建设工作总结

师德师风建设工作总结 为强化师德、铸造师魂。2018年2月上班后,根据区教育局的统一安排,我校开展了师德师风主题教育活动,取得了显著的成效,不断推动了我校教师的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展,在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。 一、抓认识,以制度建设为把手,努力构建师德教育新机制。 师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上,我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”的形象,在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最礼貌群体形象”,展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上,我们制定了《唐家学校师德师风建设实施方案》,制定了《师德师风检查方案》,制定《教师一日规范要求》,建立了《评比奖励制度》,靠正面教育,靠榜样引导,靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查,随机调查。 二、抓领导,以班子建设为核心,努力开创以德治校新路子。 成立了师德师风活动领导小组,校长负责,做到三落实:组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与,以德治校。学校领导班子成员,坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。持续良好的干群关系,发挥实干的工作作风。在学校领导班子中,两个副校长,工作量比较大,但还要深入课堂听课。 工作中执行从严治校的原则:(1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确好处、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作,

师德教风活动总结

师德教风活动总结 为进一步加强师德教风建设,完善教师职业道德和行为规范,落实关于教书育人的制度和政策,引导广大教师以德立身、以德育人,建设一支结构优化、素质良好、富有活力的高水平专职教师队伍,以良好的师德教风迎接2013年我院专升本工作,学院在全院教师中开展了师德教风活动。通过这次活动,进一步调动了广大教职员工教书育人的积极性,取得了较好效果,现将情况总结如下: 一、教师必须具备职业道德 作为教师,我们除了要具备相关的专业技能以外,还必须具备相关的职业道德。 首先,围绕师德师风建设这一主题,深入开展了学习活动,政治教研室利用下午第三节课时间认真学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《教师职业道德规范》以及教师职业道德与工作作风等有关法律法规和相关材料。通过学习,统一了思想,提高了认识。 其次,作为教师我们应该关爱自己的学生,现代教学已经有权利教学转化为能力教育。作为老师我们要慈爱。我们应该冷静的对待学生的错误,在处理学生问题时,要学会尊重学生,注意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。对学生要宽容,要给学生解释的机会,真正俘获学生的心,真正实现关爱教学,不依靠压力和权力来逼迫学生学习,要用关爱去打动学生,让他们从心里佩服老师,真正做到“亲其师,信其道”。 二、提高了教师教学水平 在本次师德教风教育活动中,紧密结合教学实际,举行的演讲比赛、讲课比赛、老教师经验交流会等活动,老专家老学者指导以及课后的反馈建议,对青年教师的帮助很大,促进了青年教师教学水平的进一步提高。 三、树立了终身学习理念 俗话说“活到老,学到老”我们教师更应该如此。给学生一滴水,教师必须自己拥有大海。因此做一个成功的教学者,我们就必须树立终身学习的目标。教师要充分利用网络和图书馆资源,不断充实自己,不断学习。这学期每位教师教学任务很重,24节课/周,但大部分教师备课十分认真,教学内容充实,很值得大家学习。通过交流经验,他们也认识到自身的不足,正在着手改进。 四、营造良好的师生关系 作为教师深感责任重大,希望培养出高质量的学生,对学生严格要求固然是必要的,但不可认为师生间是一种垂直的教育,与被教育的简单关系,因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,久之则会压抑学生的潜能,不利创

学校师德师风工作总结

大镇大小学师德师风工作 总结 学校认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、县教育局中小学师德建设的通知精神,积极开展师德建设活动,着力实施师德建设规定,积极开展师德大讨论活动。通过活动,在促进师德师风和学校行风水平方面有了新的提升;在树立教师良好形象方面有了新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生方面有了新的提升,在推进学校各项工作、提高教育质量方面有了的提升。现将本校所做的工作总结汇报如下。 一、抓学习,求上进。 学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”,以供学习之用。 (1)坚持下午放学这个固定的时间,集中进行学习,每周二次,从不间断。 (2)坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发,学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料,内容主要有:《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;大坡县教师收违反师德问题典型案例等。 (3)坚持互相学习,共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇心得体会一式二份。学校装档和上

交,以便相互学习之用。这样既有促进的意义,又有学习的效果。 二、抓重点,求实效。 (一)职能组齐抓共管,加强对师德建设的领导。 我校成立了师德学习领导小组,在其统一领导下,密切配合,齐抓共管,形成合力,切实落实师德规范,确保师德学习不断深入开展。学校领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动,寓师德教育于活动之中。 (二)建立和完善教师职业道德考核制度 我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核,开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,采取教师自评、互评,学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案,把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核挂钩。 (三)把脉问病,对症下药。 我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后,结合我校实际,采用灵活多样而又见实效的活动形式,开展师德教育活动,务必让教师能够躬亲自省,从根本上认识到自己的问题,从自身的成长和发展需要,不断提炼出良好的品性,提高自己的德行,改正自己的缺点和错误。使广大教师精心执教,科学育人,教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作

师德师风建设工作总结

工作汇报/工作计划/思想工作总结 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-ZJ-065607 师德师风建设工作总结 A summary of the construction of teachers' morality and style

师德师风建设工作总结 教师思想工作总结范文一 我是一名小学教师,自走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。 诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习,现在就这次学习

“守师德、正教风、树形象”师德师风建设方案

“守师德、正教风、树形象”师德师风 建设方案 为进一步加强师德师风建设,规范教师从教行为,提高其思想政治素质,努力办人民满意的教育,切实加强教师职业道德建设,树立我校教师队伍良好风貌和新形象,加快构建和谐教育的步伐,进一步提高人民群众对教育的满意度,根据县教育局文件精神,结合我校实际,决定开展“守师德、正教风、树形象”师德师风建设系列教育活动。现根据领导班子会议研究的精神,提出如下实施意见: 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观和党的十七大精神,紧紧围绕胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话,紧密联系我校思想政治工作实际,以“守师德、正教风、树形象”为主题,努力造就政治坚定、业务精通、作风优良、人民满意的教师队伍。以“办人民满意学校、办人民满教育”为宗旨,以“学为人师,行为世范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心、以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中的突出问题为关键,引导全校教职工明师德、正师风、树师表、铸师魂,努力造就一支高素质高水平的教师队伍。 二、主要目标 通过“守师德、正教风、树形象”师德师风系列教育活动,全力实现“1234”目标:即打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;实现师德师风、教育行

风和校风向好的方向转变;解决以教谋私、工作日饮酒、体罚学生三大问题;实现师德、服务意识、形象和质量上的四大提升。 “守师德、正教风、树形象” 师德师风建设系列教育活动总体安排是,从2月份开始起到今年12月结束,具体分三个阶段推进: 第一阶段:动员部署(2月下旬)。主要工作内容是:建立学校活动领导小组,制定开展“守师德、正教风、树形象”师德师风建设系列教育活动计划,建立工作制度,明确责任分工,认真做好组织实施前的各项工作;加强学习,提高认识;召开动员大会,具体部署开展“守师德、正教风、树形象”师德师风建设系列教育活动工作。 第二阶段:组织实施(3月上旬-11月)。主要工作内容:以“修身治教、正德育人”为主题,紧紧围绕当前师德师风建设中存在的突出问题,切实加强教育政策法规学习,引导广大教师严格遵守行为规范,全面提高育人水平,以高尚的师德、优良的教风促进校风、学风的根本好转。全面开展“铸师魂、正教风、树形象”师德师风建设系列教育活动。 1、开展一次“学规范,找差距”专项活动。组织全体教师学习《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师十不准》;认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规;组织学习“先进教师群体”和“教师先进事迹”等优秀教师(群体)的先进事迹。并将以上学习内容,纳入教师继续教

师德师风工作总结五篇

教师是立校之本,师德是教育之魂,师德师风建设是学校教育教学工作的基本保障,是教学质量稳步提高的关键。下面是收集整理的师德师风工作总结五篇,欢迎借鉴参考。 师德师风工作总结五篇(一) 为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局关于开展“学师德新规范,塑师德新形象”学习活动的要求,全面提高教师思想政治素质和职业道德水平,努力培养和造就一支忠诚教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍,我校自开学以来,认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关如下: 一、抓学习,求上进 学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”,以供学习之用。 (1)坚持周日例会这个固定的时间,集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次,从不间断。 (2)坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发,学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料,内容主要有:《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹等。 (3)坚持互相学习,共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册,以便相互学习之用。这样既有促进的意义,又有学习的效果。 二、抓重点,求实效 在抓师德教育的过程中突出重点,讲求实效,是我们工作的作风。 (一)职能组齐抓共管,加强对师德建设的领导。 我校成立了师德学习领导小组,在其统一领导下,党政工密切配合,齐抓共管,形成合力,切实落实师德规范,确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势,积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动,寓师德教育于活动之中。 (二)建立和完善教师职业道德考核制度 我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核,开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,采取教师自评、互评,学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案,把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。

2019年师德建设工作总结

师德建设工作总结 按市教育局的要求,本学期我们认真开展了园丁工程工作。加强了教师素质建设,在工作中, 我们坚持贯彻"十六"大会议精神,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"的重要思想为指导,全面转变教育思想和教育观念,培养广大教师爱岗敬业精神,自觉实施素质教育,努力把我镇教师建设成一支道德高尚、业务精神良的队伍。取得了一定成绩,现就全面工作总结如下: b5E2RGbCA P 1、抓园丁形象工程建设,努力提高教师职业道德素质 ①抓学习,提高对园丁形象工程建设的认识。 我们生活组织教师学习了江泽民同志《关于教育问题的谈话》教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《尚志市教育局教师职业道德建设活动方案》,十六大重要文件,《公民道德实施纲要》等。通过学习,广大教师树立教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命 感,自觉做到强素质、树形象、争光、学习、宣传、贯彻《公民道德建设实施纲要》的带头人。plEanqFD Pw ②抓重点,开展如系列教育活动。在师德建设工作中,我们从德为师之本这一重点出发,陆续开展了"爱岗敬业"、"正师风、树师魂、正行风、树形象 师德系列教育活动,组织多种形式的研讨会,报告会,观看录相等形式营造师

德建设的氛围。在全镇教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。DXDiTa9E3d ③抓评估,增强教师职业道德建设的自觉性。 对教师职业道德进行考核和评估,是保证教师职业道德建设不走过场,由抽 象到具体的重要工作环节。因此,我们按尚志市教育局下发的《尚志市中小学教 师职业道德达标评估标准》严格了教师的职业道德考核制度。我们从两方面入 手,一是教师师德达标的日常考核记载。二是一年一度的师德评估工作。做 到:对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录,做为教师职业道德评估、考 核、评聘、晋级、奖惩的重要依据,对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家 长信赖的教师在评优工作中给予照顾。同时,实行一票否决,坚决杜绝体罚和 变相体罚学生的现象。坚决取缔乱办班,滥订复习资料,乱收费的行为。 RTCrpUDGiT 教育中心由主任带队在年末深入各校对教教师师德建设进行了评估,使师德 建设工作收到了实效。 在评估中,我们发现,镇南小学健全了师德建设机制,设立了" 师德举报箱" 、" 师德校长接待日" ,接受全社会的监督,得到了广大教师和学生的拥护。 5PCzVD7HxA ④抓深入,保证师德教育活动效果。为把师德建设活动引向深入,全镇各校 因校制宜,开展各种形式的教育活动,如镇南小学校开展了" 五个一" 活 动, 即:开展一次师德专题讲座;组织一次师德大讲演;召开一次家长会;每人撰 写一篇心得体会;出一期师德建设专刊;并组织了" 三爱" 、"五心" 活动。" 三爱"--" 爱事业、爱学生、爱学校" ," 五心"-- 忠心献给事业、爱心献给学生、诚心 献给他人、放心献给家长、专心留给自己。在教师中提倡三咱精神。即:热爱 事业,忠于职守的敬业精神;强化形象,为人师表的奉献精神;德才兼备,又

师德与教风

师德与教风 桥头九年制学校周刚 “师德”,它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。师风,即教师的行为作风。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,是历代教育家提出的师德规范。 通过开展师德教风教育活动,使我们更加清醒地认识到作为一名教师 必须认真履行教师职业道德,必须时时反省自己,剖析自身存在的问题,努力提高自身的素质,把爱岗敬业体现在日常的教育教学工作之中。在学习过程中,全体教师在思考什么样的教育是成功的教育?自己的工作如何?离党与人民的要求有多大的差距?为了更好地扬长补短,现将教师反思情况作如下总结: 一、存在问题 1、有些教师思想政治观念淡薄,平时只注重业务学习,对法律法规学习较少。 2、有的教师治学不严谨,只教书不育人,上课效率不高,只是应付,上完一节课拿着书本就走。只追求完成教学任务,不追求教学质量。 3、受不良风气的影响,有的教职工言行不慎,在课堂或公共场所不注重个人形象,讲一些不利于学生成长的话。 4、有的教职工工作责任心不强,对教学工作精力投入不足,对学生思想工作缺乏耐心,家访工作做得次数少,对学生了解的不透彻,工作不够细心。 5、教师队伍中,敬业精神不够,服务意识不够,有些教师受社会风气的影响,利益思想严重,缺乏奉献精神。 6、有的教师自我约束能力差,工作上拖拉,随意性强。对于学校的工作敷衍了事。 二、产生问题的根源 1、忽视对有关教育的法律、法规的学习,没有时代赋予的使命感和高度的责任感。没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。 2、有些教师业务水平不高,缺乏对事业的热爱,缺乏政治上的坚定性和敏锐性,工作只凭经验,不善于从理论上加以总结,指导实际工作,工作的创造性不够。 3、学校管理制度不完善,工作中好人思想严重,管理评价机制不到位。 三、整改措施: 1、通过师德教风的教育活动,在全校范围掀起一种“爱岗敬业、无私奉献”的热潮,让教师认识到高素质的教师队伍是学校的生命源泉,师德教风是学校的灵魂所在,每位教师要把学校的兴衰当为己任。 2、将师德教风建设与教学工作紧密结合起来,与岗位目标管理有机地结合起来。要把师德教风建设纳入学校工作岗位目标管理当中,纳入绩效考核之中,使其规范化、制度化,把软任务变成硬指标。 3、把师德教风建设与解决教师的实际问题相结合。在工作中确立以人为本的思想,把师德教风建设同解决教师实际问题结合起来。对教师在工作中以及生活上遇到的实际问题,要下大力气加以解决,把问题解决在萌芽状态,通过解决实际问题,解决教职工的后顾之忧,调动教职工的积极性,以阳光心态投入到实际工作中。

小学师德师风活动总结五篇【最新】

小学师德师风活动总结五篇【最新】 师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。下面是本人带来的五篇小学师德师风活动总结,希望大家喜欢! 小学师德师风活动总结1 一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。教师是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,可以说,教师工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面从几个方面来说一说: 一、思想方面: 本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;教师工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。 二、德育工作: 德育是学校工作中的重中之重,而教师德育工作的秘诀就是”爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是”超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。 1、爱就是了解。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。初接新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起,课间和他们一起做游戏,中午休息时和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。才能有的放矢地去关怀他们。

师德师风建设工作总结

榆中县青城小学师德师风建设工作总结 为进一步提高教师职业道德素养,我校积极落实县教育局、青城学区关于师德师风教育整顿相关文件精神,认真开展了师德师风学习教育活动。 一、学习教师职业道德活动 教师的职业是太阳底下最光辉的职业,教师的职业道德水平和学识水平直接影响着学生一生的发展。开展师德师风教育是一项长期的工作,不是喊口号,必须持之以恒,常抓不懈。为此,5月8至5月11日期间青城小学全体教职员工按照学校“师德师风建设”的活动方案,学习了《中小学教师职业道德规范》解读和《教育部关于建设健全中小学师德建设长效机制的意见》。各位教师认真学习,并做了笔记。 通过学习,全体教师对《中小学教师职业道德规范》有了全新的认识,对于提高教师的素质将会起到推波助澜的作用。 二、认真组织在校教师学习一些优秀教师的先进事迹,大力宣传典型的先进事迹,教师根据学习情况撰写学习心得。尤其要发掘我校典型教师的事迹和先进经验,提高典型教师的影响力和示范性。 三、在每学期开学伊始,校长都与教师签订教师个人师德师德承诺书,严格按照承诺书来规范自己的言行。 四、开展“校园清风”颂演讲比赛 6月11日下午,在我校举行了“校园清风颂”演讲比赛,每一

位教师都热情饱满,情绪高昂,经过激烈的竞争,陈千进,李娟两位教师脱颖而出,代表青城学区参加榆中县北山片比赛。最终不服众望,获得第二名的优异成绩。 五、完善监督机制,聘请学生家长为我校师德师风监督员、公布举报电话,并在校门口设置师德师风意见箱,通过多种渠道收集社会各界和家长、学生的意见建议。通过发放问卷、组织家委会座谈等形式,查找学校行风、教师师德中存在的违规现象。 教师是一个平凡的岗位,每一个教师都是平凡的人。平凡人可以有一颗平凡而健康,美好的心灵,同样可以浇灌出美丽的花朵。其实,我相信每一个学生都喜欢一个健康,快乐,美丽,自信的老师做一名新时代的教师吧。我想,这样的老师,同样可以拥有宝贵的师德!同样也会是一名非常优秀的老师! 榆中县青城小学 2017年6月17日

师德师风誓词

师德师风誓词 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

师德师风誓词 “我是光荣的人民教师,忠诚人民教育事业,全面实施素质教育,依法履行教师职责,为人师表,敬业爱生;严谨治学,修身立德,启智求真、因材施教;终身学习,创新发展;我将用每一天平凡但决不平庸的工作,引领学生健康成长,追求教师职业幸福,肩负教育重任,不负神圣使命!” 我要模范遵守《中小学教师职业道德规范》,崇尚优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德;做到爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献,爱心塑人;努力增强自己的学识魅力和人格魅力,全面实施素质教育, 不断提升个人师德修养, 为使自己成为师德高尚、教风正派、业务精良、人民满意的高素质教师而努力奋斗! 我是光荣的人民教师。面对国旗,我庄严宣誓:忠于人民的教育事业,履行教师的神圣职责。爱国守法、以德育人;爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远;教书育人、为人师表;团结协作、终身学习。为海原教育事业的全面发展,为中华民族的伟大复兴,为人类文明的不断进步,贡献自己的全部智慧和力量! 我是光荣的人民教师,我庄严宣誓:忠于人民的教育事业,学为人师、行为世范,爱岗敬业、关爱学生,严谨笃学、教书育人,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远,为把

重庆建设成长江上游地区教育中心和西部地区教育高地,实现中华民族的伟大复兴,奉献全部智慧和力量! 我是一名光荣的人民教师。我宣誓:忠于人民的教育事业,履行教师的神圣职责,贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育。热爱学生,为人师表;追求真理,祟尚科学;依法执教,教书育人;勤勉敬业,严谨治学;团结协作,乐于奉献;终身学习,勇于创新;做学生的良师益友,铸教师的高尚人格;淡泊名利,廉洁从教,为人类社会的文明进步,为人民的教育事业奉献一切。

2020师德师风活动总结(6篇)

2020师德师风活动总结(6篇) :学校师德2020师德师风活动总结第一篇: 为了贯彻县教育部门的通知精神,结合我校实际,在全体教职工中开展了一次师德师风教育活动。现总结汇报如下:以学习教育法规、教师职业道德规范和省、市、县关于教师职业道德的有关规定为内容,通过开展自查自纠,师德表现评议考核,整改提高等形式的教育活动,提高教职工职业道德水平和个人素质,增强遵纪守法意识和爱岗敬业的自觉性。为使学校的师德师风教育活动开展顺利,富有成效,学校成立师德师风教育活动领导小组。 组长:XXX 副组长:XXX 成员:XXX 各班班主任 领导小组负责全面教育活动工作,部署安排各阶段的具体事项及督导检查。 第一阶段:动员学习阶段(20xx年9月) 主要学习有关法律法规和教育行政部门颁发的有关规定。组 织广大教职工认真学习《教育学》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关规定,在学习的基础上提高认识。 1.召开了领导班子会。要求班子成员公正廉洁,勤政务实,继续坚持公开办事制度,社会承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序。 2.召开了教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率,收费及订教辅材料、学生用品,体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。 第二阶段:对照检查阶段(20xx年10月) 组织全体教职工在前一阶段学习教育的基础上,对照教育法 规和教育行政部门的有关规定及教师职业道德要求,认真自查个人师德表现情况,教职工个人写出书面个人剖析材料。对通过自查自纠存在的问题,要认清危害性和产生的不良影响,真正从思想上予以重视。把自查自纠活动看作是自我教育的有效途径和方式。 第三阶段: 整章建制阶段(20xx年11月) 制定了相关切实可行的措施进行整改,对自查的问题、评议中反映的突出问

教师师德师风建设个人总结

教师师德师风建设个人总结 教师师德师风建设个人总结 有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。 师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。 1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。 2.热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立

民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。 爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的`闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新发展 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。 4.以身作则、为人师表是师德的人格力量 在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知

师德师风建设工作总结-师德师风工作总结600字

师德师风建设工作总结:师德师风工作总结 600字 师德师风建设工作总结我校为了认真贯彻落实上级关于师德师风建设工作的要求和安排,结合我校的工作实际,为弘扬高尚师德,力行师德规范,提高师德水平,认真、扎实、有序地开展了师德师风建设活动。现将开展情况总结汇报如下: 一、活动组织到位认真制定方案切实动员部署我校领导班子长期以来坚持抓好师德师风建设工作。组织班子成员认真学习领会上级文件精神,认真研究制定了《**20XX年师德师风建设活动实施方案》,学校还成立了师德师风建设活动领导小组,由校长担任组长,并对活动的开展进行了周密的安排,形成了分工负责、齐抓共管的工作格局,确保了我校师德师风建设活动的有效运转。 责任分工: 1、加强我校教师遵守职业道德规范、规范教学行为的检查、监督、考评,广泛征求学生、家长及社会各界对我校教师师德师风状况的意见和建议,确定我校师德师风建设的发展目标。责任人:**(校长)。 2、加强教师的政治思想学习,教育法、教师职业道德规范的宣传教育,学校师德师风建设“十条禁令”、我校规范教师师德师风、

教学行为承诺事项,我校教师师德考评及师德建设有关规章制度的修订。责任人:张红军(党支部书记)3、转变教师工作作风,规范教师教学行为,治理讽刺挖苦学生,体罚和变相体罚学生现象,引导教师对学生严格要求,耐心教育,因材施教,积极实施素质教育,不断提高教育教学质量。责任人:**(副校长)为使广大教职工提高认识,认真对待,积极参与,上下协调一致地融入师德师风建设活动之中,学校召开了师德教育月活动动员大会,学校领导并对我校开展师德师风建设活动进行了部署,使全校教师统一思想,提高认识,明确活动意义、目标、任务、方法步骤,力争使我校的师德师风建设取得实效。 二、措施得力落实到位内容丰富形式多样1、加强了学习教育,强化教师崇尚高尚师德的意识。学校通过集中学习讨论和教师自学等多种形式灵活组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》和省市、区对中小学教师行为规范、职业道德的相关规定和文件有关内容,广大教师利用课余时间主动学习、写学习笔记,增强了依法执教、为人师表的自觉性。 2、学校积极组织教师通过宣传栏、新闻媒体等平台学习教师先进事迹活动,感受先进人物的朴实、艰辛和卓越。有效地推进了我校的师德师风建设。 3、以“争做四有教师”、“立师德、铸师魂”为主题,开展了师德师风学习教育研讨和学习论坛活动,签订了教师师德师风承诺书,

2020年师德师风考试试卷及答案

2020年师德师风考试试卷 单位:姓名:分数: 一、填空题(每空2分,共20分) 1.社会主义教师职业道德修养的主要内容包括爱岗敬业、教书育人和。 2.参加是中小学教师的权利和义务。 3.预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人观念。 4.《义务教育法》规定,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受的权利。 5.学校应当尊重未成年学生的,不得随意开除学生。 6.师德修养以教育为核心。 7.以德兴教的根本是加强教师建设。 8.我国《教师法》规定教师享有指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学生成绩的权利,此项权利称为权。 9.我国教师职业道德的基本原则是、乐教勤业原则和人格示范原则。 10.对侵犯未成年人合法权益的行为,任何组织和个人都有授予以、制止或者向有关部门提出检举或者控告。 二、单项选择(每小题2分,共30分) 1.教育法律关系中两个最重要的主体是() A.教育部门和下属学校B.教育机构和非教育机构 C.教师和学生 D.教育领导和教师 2.某市教委在教师中调查,问“您热爱学生吗”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时,回答“体会到”的学生仅占10%!这说明 () A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B.教师尚不具有崇高的首先境界 C.教师缺乏信心 D.教师缺乏爱心 3.教育系统转作风提效率的规定中,除改进工作作风、规范公务接待、精简仁义活动、精简文件简报、强化师德教风外还包括() A.廉洁从政从教 B.依法从教 C.坚持以德从教 D.坚持厉行节约

4.教师在履行教育义务的活动中,最主要、最根本的道德责任是() A.依法执教 B.教书育人 C.爱岗敬业 D.团结协作 5.教师在所从事的教育教学活动中,严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规,使自己的教学活动符合法制化。这就是() A.依法执教 B.爱岗敬业 C.热爱学生 D.严谨治学 6.振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在() A.教师 B.学生 C.学校 D.学习 7.随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该() A.放弃对家长配合自己工作的期望 B.督促家长,让家长成为自己的“助教” C.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作 D.以孩子面前嘲笑这些家长 8.教师职业道德区别于其他职业道德的显着标志就是() A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作 9.从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到 ()A.社会生活和群体的影响 B.教育对象的影响 C.教育法规的影响 D.教育原则的影响 10.托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”这意味着教师() A.关心学生、了解学生 B.尊重学生、信任学生 C.严格要求学生对学生一视同仁 D.把热爱事业与热爱学生结合起来 11.狭义的教育,主要指() A.家庭教育 B.社区教育 C.首先教育 D.学校教育 12.教育学生的感情基础() A.爱工作 B.爱学生

2016年师德师风建设工作总结5篇

2016年师德师风建设工作总 结5篇 篇一:师德师风建设工作总结2016 XXXXXXX学校 2016年学校师德师风建设 工作总结 根据市、区教育局开展师德师风教育活动的常规部署,结合“两学一做”主题教育、“三个一批”师德师风主题活动,我校深入开展了师德师风教育活动,全体教师增强了师德意识,明确了努力方向。现将工作简要总结如下: 一、加强领导,统一思想 召开了校领导班子会议和教职工大会,就“思想发动、组织学习”工作进行了布置。班子成员谈了开展师德师风教育活动的重要性和重要意义,教职工明白了师德师风教育活动的意义,使师德师风教育活动能够顺利进行。 二、扎实工作,认真组织 1、保障教职工的师德师风学习。为了使师德师风学习落到实处,学校采用集中专题学习、教职工会议适时传达、结合案例及时反思。 2、通过教师大会专题研讨、专题调研等形式,排查和分析了

在实际工作中影响学校和教师发挥作用的主要因素,在看到学校和教师在教育教学管理方面的成功经验的同时,也明确了教育活动所要解决的主要问题,从而为保质保量地完成师德师风教育活动打下了良好的基础。 3、认真组织好教师学习《教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》等法律法规,深刻领会其中精神要点,使教师的思想普遍有一个明显的提高,并要求教师积极开动脑筋,开拓思维,大胆创新,与时俱进,把师德师风教育活动与学校具体工作结合起来。 4、形式多样,务求实效。按照学校师德师风教育活动工作安排,在制订计划的基础上,要求每个教师根据实际情况认真制订学习计划,认真学习《新时期教师职业道德》等有关师德建设书籍和文件,采用集中学习与自主学习相结合。集中学习以交流、学习体会、讨论问题为主。结合“两学一做”中“合格党员标准、不合格党员表现”大讨论等,提高、强化规范、模范要求。 5、总结表彰,树立典型。通过“师德标兵”评选、教师节表彰、事迹宣传、“亮明身份”(“三个一批”师德师风主题活动——桌牌、吊牌、胸牌等)等活动,树立典型,以点带面,共促师德师风的提高。 三、实事求是,面对问题 师德师风教育是一项长期而系统的工程,我们认为这是一次

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