以年级下册数学找规律教案

找规律

授课教师：王映龙

一、教学内容：小学一年级数学下册教科书88——89页内容

二、教学目标：

让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。

三、教具准备：长方形、正方形、三角形图形若干

四、教法学法：自主探究独立思考

五、教学程序

㈠在生活中感知规律

师：同学们，咱们来做个游戏好吗？

师：老师发一串口令，你们用动作来完成。

师：指指眼睛、摸摸鼻子、揪揪耳朵再按顺序指眼---摸鼻子---揪耳朵练习。师：同学们，你们猜猜接下去应该做什么呢？

师：哇，你们真聪明，猜得很准。谁来说说你们是怎么猜到的？

师：同学们，你们观察得真仔细，在我们的日常生活中也有好多像这样按照一定方式来排列的事物，我们把这种排列方式叫做规律。今天，我们一起来学习找规律。

（出示课题：找规律）

㈡在探究中发现规律

师：谁来说一说六月一日是什么节日？（生回答是儿童节）

⒈“六一儿童节”马上就要到了，高兴吗？我们一（2）班同学们打算庆祝一下，开个联欢会。这是老师以及班委设计的联欢会场布置图，（出示图片）漂亮吗？请同学们认真观察，说一说我们是用什么来布置教室的？（生：用彩旗、小花、灯笼来布置。）那你还从中发现了什么？它们是胡乱摆放的吗？你们能找出它们的规律吗？

⒉出示彩旗图（彩旗按红黄交替的规律出现，最后一面没有颜色）

红黄红黄红黄红黄

师：谁来猜一猜最后这面旗会是什么颜色？

生１：这面旗是黄色的。

师：你猜得真准，你是怎么知道的？

生１：因为彩旗是按照红色、黄色这样的顺序一直排下去的，所以红旗的后面一定是黄旗。

师：彩旗的规律我们已经找到了。那么小花又是怎样摆放的呢？

3．出示小花图

绿玫红绿玫红绿玫红绿玫红

师：谁愿意把你的发现告诉其他的小朋友？

生：我通过观察知道下一朵花是绿色的。

师：再下一朵呢？

生：再下一朵是玫红色的。

4．出示灯笼图

让学生同桌互说：它有什么规律？再让学生说说下一盏灯笼是什么颜色的？

黄红黄红黄红黄红

5．我们班的同学看到自己动手布置的会场特别漂亮，高兴地在会场中围成一圈跳起舞来。仔细观察跳舞的同学又是按怎样的规律站的？

生：按一女一男的规律站的。

师：你真会动脑筋。

（三）在操作中创造规律

1．涂一涂

师：同学们想不想利用刚才学的知识来做一个涂色比赛？挑两位同学上台涂色进行小组PK（一男一女），其他同学为他们加油。

完成P89上的做一做，比一比谁涂得最快。

2.摆一摆

①老师摆规律

我在上面摆图形，当我停下来的时候，大家大声说出我接下去要摆的那个图形，好吗？

②学生摆规律

我摆的规律都被大家找到了，你们想自己来摆规律吗？挑几名学生上来摆图形，其他同学猜

师：同学们真聪明，用几种简单的图形就能创造出这么多的规律。看来，我们班的同学个个都是小发明家。

2．师：不光图形有规律，生活中处处有规律，老师常用掌声来鼓励你们，请你们找找老师掌声中的规律。（师有规律的鼓掌）

（四）联系生活、生活实际找规律、欣赏规律带给我们的美。

生活中也存在着许多周而复始有规律的现象，像一年四季春夏秋冬，日出日落…...

（五）、找找身边的规律

（六）、全课小结：

今天我们学习了怎样找规律，我们知道了不仅图形有规律，颜色有规律，声音也可以创造规律。希望同学们课下找一找你身边有规律的事物。