湖南科技学院辅导员职务说明书实施方案

高校辅导员说明书实施方案

一、准备阶段

(一)确定工作目的：

为明确岗位工作标准，对工作活动、任务以及完成工作任务所具备的行为能力和行为所需要的知识技能的研究，以任务和个人为导向的工作分析。

（二）成立工作小组

此次工作分析小组成员：

刘志磊谭孝伟符苗芳曾颖欧雅靓杨镜乾

（三）人员分工

1.起草职务分析实施方案：经过全体讨论，由杨镜乾记录。

2.制作调查问卷、收集资料：

第一组欧雅靓杨镜乾负责制作辅导员调查问卷并调查；

第二组刘志磊曾颖负责制作同事与领导调查问卷并调查；

第三组谭孝伟符苗芳负责制作同学调查问卷并调查；

3.起草职务说明书

（四）制作工作分析计划：

1.工作分析的对象：湖南科技学院法律系辅导员

2.调查方法：问卷调查法

3.步骤：

（1）制作实施方案成

（2）制作调查问卷

（3）制作职务说明书

二、调查阶段

（一）工作分析中需要收集的主要信息

1.辅导员任务综述（主要工作）；

2.辅导员特定资格要求、资历要求；

3.辅导员在日常工作中需要使用的设备和工具；

4.辅导员工作时接触的部门；

5.辅导员工作环境；

6.辅导员的日常工作；

（二）收集信息时应注意的问题

1.事先与辅导员进行沟通

2.确保信息的真实和准确性

三、分析阶段

（一）整理资料

将收集到的资料按职务说明书的要求进行归类整理，看是否有遗漏的项目，如有遗漏，继续进行调查；

（二）审查资料

资料进行归类整理以后，工作小组一起对所获得资料进行审查，如有疑问，需要找相关工作人员进行核实；

（三）综合分析阶段

对资料进行深入的分析，归纳总结工作分析的必要材料和要素，揭示辅导员这一职务的关键因素。

四、完成阶段

（一）编写工作说明书

1.草拟工作说明书；

2.将工作说明书的初稿与实际工作进行对比；

3.根据对比结果决定是否修正；

4.职务说明书的定稿。

（二）总结工作过程中的成功经验和存在的问题，为今后更好的开展工作分析提供借鉴。

高校辅导员职业认同状况调查问卷

尊敬的老师：

您好！为了解辅导员群体对所从事职业的认同状况，为决策部门提供咨询，我们设计了本问卷。您对全部问题的真实回答对我们的研究非常重要。本问卷采取无记名的方式，不会对您产生任何不利的影响，请放心填答。

真诚地感谢您在百忙之中对我们的调查给予的大力支持与合作！

1、您的性别： A 男 B 女（）

2、您的政治面貌： A 中共党员 B 其他（）

2、您的年龄： A 30岁以下 B 31—35岁 C 36—40岁 D 41岁及以上（）

3、您从事辅导员工作时间： A 1—5年 B 6—10年 C 11—20年 D 20年以上（）

4、您的学历： A 大专及以下 B 本科 C 硕士 D 博士（）

5、您的最高学历所学专业是_________

6、您的职称是： A 教授 B 副教授 C 讲师 D 助教及以下（）

7、您的月平均总收入：（）

A 3000元以下

B 3000—4000元

C 4000—5000元

D 5000元以上

8、您年均所带的学生人数：（）

A 100人以下

B 101—200人

C 201—300人

D 301—400人

E 401及以上

9、您认为您一生的人生价值应该通过以下_______体现：

A赚足够的钱 B获得很多快乐 C有一定的地位 D其他______

10当辅导员，能够实现您的人生价值吗？（）

A 完全能实现

B 能实现

C 不能实现

D 根本不能实现

11、当初您选择辅导员这一职业的原因是（）

A 喜欢学生工作

B 留恋高校校园

C 感觉政策较优惠

D 迫不得已的暂时选择

E 其他

12、现在的工作给你的感受是：

A快乐 B满足 C迷茫 D 痛苦 E其他

13、在上面你所选定的对目前辅导员工作的感受中，您的情感程度可以判断为：（）

A 非常

B 一般

C 有点

14、您认为在当今社会中，当一名高校辅导员受人尊敬的程度是（）

A 很不受人尊敬

B 不受人尊敬

C 一般

D 受人尊敬

E 很受人尊敬

15、与专业教师相比，您感觉自己的地位？（）

A 要低的多 B相对低一些 C 差不多 D 相对较高

16、您对目前的工资收入：（）

A 很满意

B 满意

C 一般

D 不满意

E 很不满意

17如果有进一步深造的机会，您是考虑：（）

A 报考辅导员相关的专业

B 报考自己原先所学的专业

C 放弃

D 还没想好

18、您觉得基层单位领导对您的工作重视程度（）

A 非常重视

B 重视

C 一般

D 不重视

E 非常不重视

19、您对待自己所从事的高校辅导员职业的态度（）

A 乐于从事辅导员职业，打算一直做下去

B 既然当了辅导员，就应当尽职尽责

C 把辅导员职业当作谋生手段

D 有适当机会就会转行

E 好好表现争取尽快升迁

20、您认为自己是一位______的辅导员（）

A 优秀

B 良好

C 合格

D 不合格

E 很不合格

21、如果在不改变职业的前提下，您觉得怎样调整目前职业状况您会更满意：（）

A 提高经济收入状况

B 个人职业发展有更明确的通道

C 获得更大的尊重

D 减轻工作压力 E

22、如果现在有一个重新选择职业的机会，您会选择（）

A 专业教师

B 继续作辅导员

C 高校行政人员

D 离开学校

23、作为一名思想政治工作者，您最希望上级给予支持的事项是（）

A 创造条件进修学习

B 提高经济待遇

C 给予精神肯定

D 晋升职称、职务的优惠

24、您认为高校辅导员工作较突出的困境是（可多选）（）

A职称问题 B 领导重视不够 C 经济收入比较低

D社会认可度低 E 个人发展空间较小 F 职业压力太大

25、如果有机会改行，选择新的职业，您主要考虑的因素是（可多选）（）

A 经济收入

B 职业压力

C 职业声望

D 权力

E 个人发展

问卷到此结束，非常感谢您的配合与支持！祝您工作愉快！

领导与辅导员职业相关度调查问卷

尊敬的领导：

您好！为更好地了解辅导员群体的工作，为决策部门提供咨询，我们设计了本问卷。您对全部问题的真实回答对我们的研究非常重要。本问卷采取无记名的方式，不会对您产生任何不利的影响，请放心填答。

真诚地感谢您在百忙之中对我们的调查给予的大力支持与合作！

1、您的性别： A 男 B 女（）

2、您的政治面貌： A 中共党员 B 其他（）

3、您的年龄： A 30岁以下 B 31—35岁 C 36—40岁 D 41岁及以上（）

4、您担任的领导职务是____________

5、您的学历： A 大专及以下 B 本科 C 硕士 D 博士（）

6、您的最高学历所学专业是_________

7、您的职称是： A 教授 B 副教授 C 讲师 D 助教及以下（）

8、您认为在当今社会中，当一名高校辅导员受人尊敬的程度是（）

A 很不受人尊敬

B 不受人尊敬

C 一般

D 受人尊敬

E 很受人尊敬

9、作为单位领导，你对辅导员的工作重视程度（）

A 非常重视

B 重视

C 一般

D 不重视

E 非常不重视

10、作为单位领导，你们通常给予辅导员哪些方面的支持（）

A 创造条件进修学习

B 提高经济待遇

C 给予精神肯定

D 晋升职称、职务的优惠

11、您认为高校辅导员工作较突出的困境是（可多选）（）

A职称问题 B 领导重视不够 C 经济收入比较低

D社会认可度低 E 个人发展空间较小 F 职业压力太大

12、凭你对辅导员的了解，你认为当辅导员，能够实现人生价值吗？（）

A 完全能实现

B 能实现

C 不能实现

D 根本不能实现

13、作为领导，您认为现在的辅导员工作在哪些方面应该得到改进？

问卷到此结束，非常感谢您的配合与支持！祝您工作愉快！

同事与辅导员职业相关度调查问卷

尊敬的老师：

您好！为更好地了解辅导员群体的工作，为决策部门提供咨询，我们设计了本问卷。您对全部问题的真实回答对我们的研究非常重要。本问卷采取无记名的方式，不会对您产生任何不利的影响，请放心填答。

真诚地感谢您在百忙之中对我们的调查给予的大力支持与合作！

1、您的性别： A 男 B 女（）

2、您的政治面貌： A 中共党员 B 其他（）

3、您的年龄： A 30岁以下 B 31—35岁 C 36—40岁 D 41岁及以上（）

4、您从事教师职业工作时间： A 1—5年 B 6—10年 C 11—20年 D 20年以上（）

5、您的学历： A 大专及以下 B 本科 C 硕士 D 博士（）

6、您的最高学历所学专业是_________

7、您的职称是： A 教授 B 副教授 C 讲师 D 助教及以下（）

8、您认为您一生的人生价值应该通过以下_______体现：

A赚足够的钱 B获得很多快乐 C有一定的地位 D其他______

9、您认为在当今社会中，当一名高校辅导员受人尊敬的程度是（）

A 很不受人尊敬

B 不受人尊敬

C 一般

D 受人尊敬

E 很受人尊敬

10、与辅导员相比，您感觉自己的地位？（）

A 要低的多 B相对低一些 C 差不多 D 相对较高

11、您觉得基层单位领导对辅导员的工作重视程度

（）

A 非常重视

B 重视

C 一般

D 不重视

E 非常不重视

12、您认为法律系几位辅导员的表现（）

A 优秀

B 良好

C 合格

D 不合格

E 很不合格

13、你认为辅导员作为一名思想政治工作者，应该得到上级哪些支持（）

A 创造条件进修学习

B 提高经济待遇

C 给予精神肯定

D 晋升职称、职务的优惠

14、您认为高校辅导员工作较突出的困境是（可多选）（）

A职称问题 B 领导重视不够 C 经济收入比较低

D社会认可度低 E 个人发展空间较小 F 职业压力太大

15、凭你对辅导员的了解，你认为当辅导员，能够实现人生价值吗？

（）

A 完全能实现

B 能实现

C 不能实现

D 根本不能实现

16、你认为专职老师与辅导员工作的区别主要有哪些？

17、在遇到突发事件时，班主任与辅导员各自扮演的角色有何不同？（如果不是班主任可答）

问卷到此结束，非常感谢您的配合与支持！祝您工作愉快！

大学生对辅导员工作看法问卷调查

您好，我们是09思政班的同学，为了更好地了解辅导员工作，便于组织决策，决定进行本次调查，本次调查全部采用匿名。谢谢合作！

请给您选的答案打上钩。

第 1 题. 您的性别： A. 男 B. 女

第 2 题. 您所在年级： A. 大一 B. 大二 C. 大三 D. 大四

第 3 题. 您攻读的专业： A. 思想政治教育 B. 法学

第 4 题. 我的辅导员是一个知识渊博的人

A. 非常同意

B. 比较同意

C. 一般

D. 不太同意

E. 完全不同意第 5 题. 我的辅导员能在思想上对我进行引领

A. 非常同意

B. 比较同意

C. 一般

D. 不太同意

E. 完全不同意第 6 题. 在专业学习上，我的辅导员能够给我较大的帮助

A. 非常同意

B. 比较同意

C. 一般

D. 不太同意

E. 完全不同意第 7 题. 您对辅导员的工作满意度如何

A.非常满意

B.基本满意

C. 不满意

D. 非常不满

第 8 题. 您觉得辅导员的教育理念与教育方法如何

A. 理念先进，方法合理

B. 理念先进，方法不合理

C. 理念落伍，方法合理

D. 理念落伍，方法不合理

第 9 题. 您觉得辅导员的管理理念与管理方法如何

A. 理念先进，方法合理

B. 理念先进，方法不合理

C. 理念落伍，方法合理

D. 理念落伍，方法不合理

第 10 题. 您怎样形容您的辅导员

A. 和蔼可亲

B. 民主自由

C. 严肃认真

D. 高高在上

E.公私不分第 11 题. 您认为辅导员跟同学的关系应该是

A. 师生

B. 朋友

C. 家人

D. 上下级

第 12 题. 您认为在当今社会中，当一名高校辅导员受人尊敬的程度是

A. 很受人尊敬

B. 受人尊敬

C. 一般

D.不受人尊敬

第 13 题. 您和您的辅导员平均一学期接触的机会多吗

A. 0次

B.1~2

C. 3~5

D. 5~10

E. 10次以上

第 14 题. 您认为大学期间，辅导员对您起的作用大吗

A. 不可缺少

B. 很大

C. 一般

D. 没有影响，可有可无

第 15 题. 您对辅导员的工作了解吗

第 16 题. 您认为辅导员应该具备什么品质

A. 思想觉悟高

B. 学术水平高

C. 工作能力强

D. 善于人际沟通

第 17 题. 您认为辅导员在未来社会中的需求量如何

A. 比目前大

B. 和目前差不多

C. 比目前少

D. 没想过

第 18 题. 如果有机会，您将来会从事辅导员工作吗

A. 十分渴望

B. 有一定的想法

C. 绝对不会

D. 未作打算

第 19 题. 如果有兴趣成为辅导员，请问吸引您的原因是什么

A. 喜欢学生工作

B. 留恋高校校园

C. 福利待遇较好

D. 工作前景大

第 20 题. 您觉得您的辅导员在哪些方便需要改进

A. 对学生的教育方式

B. 创新意识

C. 专业能力

D. 对学生的了解

二. 主观题

1.您对辅导员工作的评价、意见或建议

2.您认为什么时候需要辅导员

3. 如果您是学校管理者，您会如何安排辅导

员对所负责学生的监督工作

关于“湖南科技学院辅导员工作职责调查”的访谈提纲

一、访谈目的

了解此次活动的影响及活动对象的反映

二、访谈方式

面对面的访谈老师

三、访谈对象

湖南科技学院法律系

四、提问提纲

（一）访谈开场语：

你好，我是湖南科技学院法律系思想政治教育专业的一名学生，现在在做一个关于这次活动的一个专题调查，最多耽误你3分钟宝贵的时间完成这个访谈。本次访谈主要通过问答形式进行，访谈内容将严格保密！为保证访谈的有效性，请真实地回答每个问题，如果没有疑问的话，我们就开始吧！

（二）访谈对话

第一部分：对话部分

（1）请问您是湖南科技学院的老师（学生）吗？

（2）请问您了解辅导员的工作职责吗？主要有哪些方面呢？

（3）请问您知道辅导员工作与专职老师工作的侧重点有何不同吗？

（4）请问您认为辅导员的工作重要吗？

（5）请问您认为辅导员在社会上的认可度怎样？

（6）请问您认为辅导员的工作是否能实现其自身价值呢？

第二部分：访谈结束语

再次感谢你的配合，祝您工作顺心，生活愉快！

五、采访步骤

（1）观察活动现场

（2）选取对象

（3）开始访谈并记录

（4）访谈的反思与评估

六、可能碰到的问题

（1）被访者拒答

（2）访谈地点受干扰性大

（3）访谈过程中被访者不耐烦

（4）访谈过程中被第三者打断

（5）被访谈者敷衍回答

七、设想解决的方法

（1）选取适当的访问对象，考观察选取容易接近的，明确告知其我们的目的（2）选取适当的访谈时机和地点

（3）尽量速战速决，在活动现场多数人可能都是考研意向的，所以时间宝贵（4）也可以一对多的进行访问，形成交流小组形式

（5）如果对象敷衍回答，应尽早结束访谈，并将此次访谈作废

八、采访前要携带的器材备注

（1）本子、笔及相关个人证件

（2）录音笔

（3）访谈提纲

调查问卷总结

（一）学生篇

这一次针对法律系大二、大三、大四的来自法学和思政专业的调查，我们总结如下：

由问卷可以看出，辅导员与学生的接触程度会影响到学生对辅导

员工作的看法，几乎所有人都认为辅导员跟学生应该是朋友，有一部分学生将来出于学生工作的热爱将来也想成为辅导员。

辅导员对学生的影响因人而异，思想上和学习上能给学生一定的帮助，善于与人沟通是辅导员应且有的品质。而且从学生的角度来看辅导员一般都受人尊敬。

他们一个共同的希望就是，辅导员更民主，以关注学生的心理变化。

（二）同事篇

本次针对湖南科技学院法律系大一、大二、大三和大四老师对辅导员工作的问卷调查，我们总结如下：

由问卷可知，专职老师对辅导员的工作持基本肯定的态度。他们认为辅导员的工作能实现其自身价值，获得很多快乐。

在辅导员的管理、协调下，能够为同学们创造良好的、有序的学习环境和条件，解决学生在日常生活和学习中遇到的相关问题。

但与此同时,高校辅导员的工作也存在着一定的瓶颈，面临许多问题。如：社会认可度低、领导对辅导员重视不够、紧济收入较低、职业压力较大、个人发展空间较小等问题突出。

（三）领导篇

这一次针对法律系系主任和书记调查，我们总结如下：她们都认为当一名高校辅导员很受人尊敬，并且从她们的角度出发认为上级对辅导员的工作给予了一定的重视，但同时她们也觉得应该辅导员面临

评职称、经济收入低等问题，她们会通过在创造条件进修，给予精神肯定等方式对辅导员工作予以支持。

(四)自评篇

经过我们小组对法律系辅导员进行一系列的访谈及问卷调查可以了解到，辅导员出于对学生工作的喜欢对工作有较高的认同，他们认为辅导员工作能受到社会工作持基本肯定的态度。他们认为辅导员的工作能实现其自身价值，获得很多快乐。

他们的工作能为同学们创造良好的、有序的学习环境和条件，解决学生在日常生活和学习中遇到的相关问题、职业压力较大、个人发展空间较小等问题突出。

但与此同时,高校辅导员的工作也存在着一定的瓶颈，面临许多问题。如：社会认可度低、领导对辅导员重视不够、紧济收入较低、职业压力较大、个人发展空间较小等问题突出。

（五）总结篇

辅导员这一职务在教职工中的地位和作用，它不仅是维持各个班级秩序的保障，也是能有效提高同学及教师教学质量的监督和保障。作为一名优秀的辅导员不仅需要一定的学历及专业知识水平和技能，而且还需要对这一职业的兴趣、负责度和责任感，才能充分发挥该职务的作用，从而可以实现当辅导员的人生价值和意义。

高校辅导员工作说明书

单位名称：湖南科技学院分析日期：5月1日岗位名称法律系辅导员工作时间24小时（待机）

所属部门法律系所辖人数

大约300学生（年级辅导员）

岗位职责

（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；

（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；

（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；

（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；

（七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；

（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

（九）其他职责：完成领导交办的其它临时工作。

岗位要求

（一）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；

（二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创

造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；

（三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；

（四）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；

（五）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。

（六）一般为早自习到晚自习。

岗位权限

（一）主要是对学生心理辅导和学生本人未来的指导工作。

（二）下达班级文件和管理监督班级的纪律问题，保障课堂的秩序。

（三）对评优、评先的学生提出表彰建议，或直接推荐。

（四）对违反学校规章制度的学生提出处理意见。

（五）检查学生寝室，了解学生的生活作息情况，作为其评优奖励等的依据。

（六）组织班级活动，加强学生沟通交流，提高学生的集体荣誉感。对于学生的请假等要求，严格按照学校规章制度执行。

岗位监督

（一）可以监督学校保卫部、招生工作、学生工作和分团委等；

（二）各自系里拥有辅导员队伍，负责学生工作，受上级的监督，同时也受到学生的评价。

晋升与流动

（一）国家有相关的规定，学校文件下达各个系部，各个学校在执行方面存在一定的差异性。

（二）晋升条件包括任职年限和平时的表现情况。

（三）晋升分专业辅导员的晋升和在职人员教师的晋升，晋升职位一般为副主任，主任或科局。

工作环境与时间

各系部办公室。享受正常的节假日，如突发事件加班，按相关法律、法规的规定工

资标准执行，如有重大立功表现，可获得相应奖金。按照学校两季规定作息时间工作，

享受寒暑两季假期。

岗位考核

（一）对辅导员的考核应由组织人事部门、学生工作部门、院（系）和学生共同参与。考核结果要与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。

（二）来源于学生的评价与评估，主要为所带学生的评价。

（三）校级、系部领导对其日常表现和综合素质方面的考核。

任职资历

（一）政治强、业务精、纪律严、作风正；

（二）具备硕士及以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；

（三）具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。

高校辅导员绩效考核表

（考核对象：湖南科技学院系辅导员）

姓名：岗位名称：总得分:

大学辅导员工作分析

大学辅导员工作说明书 一．工作描述 （一）工总识别 职位名称：大学辅导员 所属部门：学院学生工作办公室 （二）工作概要 大学辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分。在大学生的成长成才过程中，辅导员的工作发挥着至关重要的作用。能否引导大学生健康成长、顺利完成学业最终成才，使其成为对国家对社会有用的人，实现自我价值的人，这与辅导员如何对待和开展学生教育管理工作密切相关。因此，辅导员的位置在大学中是十分重要的，如何做好辅导员的工作对学生的成长有至关作用。 （三）工作职责 1.帮助大学生树立正确地世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导大学生不断追求更高的目标，树立共产主义的伟大理想，坚定马克思主义的信念。 2.帮助大学生养成良好的道德品质，经常性的开展谈心活动，引导大学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性的帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。 3.了解和掌握大学生思想政治状况，针对大学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。 4.加强大学生日常管理，培养大学生诚实守信、尊章守纪的良好习惯。 5.落实好国家和学校对经济困难大学生资助的有关工作，组织好大学生勤工助学，积极帮助经济困难大学生完成学业。 6.积极开展就业指导和服务工作，帮助大学生树立正确地就业观念，为大学生提高优质高效的就业指导和服务信息。 7.一学生为主体，以班级为基础，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。 8.知道学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性和主动性。（四）工作关系 1.直接上司：xxxx 2.直接下级：学生 （五）工作条件和工作环境 1.工作设备条件：电脑、传真机、软椅 2.环境状况：舒适、明亮、无职业病危害 二、工作规范 （一）身体条件的要求 1.健康状况：健康、无传染病。 2.体能要求：精力充沛 3.性别：男女不限 （二）知识要求

苏州科技大学教务处

苏州科技大学教务处 苏科教通[2018] 89 号 关于做好2019年本科毕业设计（论文）选题工作的通知 各学院： 根据《苏州科技大学毕业设计（论文）工作条例》和《苏州科技大学本科生团队毕业设计（论文）工作规范》的要求，2019年本科毕业设计（论文）选题工作应在本学期18周（2019年1月4日）前完成。为加强对毕业设计（工作）工作的规范管理，保证毕业设计（论文）质量，并结合学校本科教学工作审核评估整改要求，现就2019年毕业设计（论文）选题工作安排通知如下： 一、组织领导 各学院应按照学校毕业设计（论文）工作条例和学院毕业设计（论文）工作细则(若有修改，应报备实践教学科)的有关要求，成立毕业设计（论文）领导小组和若干毕业设计（论文）指导小组，制定本届毕业设计（论文）的具体工作计划，明确各自的职责，并对本学院的毕业设计（论文）工作进行协调和管理。 二、关于毕业设计（论文）选题的基本原则 毕业设计（论文）选题必须符合《中央关于意识形态工作的重大部署和基本要求》的精神和要求，尤其是人文社科类专业的毕业论文，更应顺应形势，以“加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观”为主旨，选题应坚持各民族团结稳定鼓劲、弘扬正能量。任何宣扬宗教极端思想、可能引起民族和宗教冲突为研究内容、或对我党关于民俗或宗教理论产生误解或歧意的研究题材，均不能作为毕业论文选题。除此以外，毕业设计（论文）选题还应把握以下原则: 1、原则性：“一人一题”作为选题工作的重要原则。如果确因题目较大需要多位学生参与完成，则必须在内容上作独立区分，并对每位学生提出质和量的要求以及协作要求；多个学生合做的毕业设计(论文)题目（含团队）,应有副标题或序号加以区分。同时，毕业设计（论文）题目近三届不得有重复 2、科学性：选题应符合教育教学规律和基本要求，体现本专业人才培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本要求。 3、综合性：选题应能达到综合运用所学基础理论、基本知识和基本技能，达到综合训练的目的。 4、实践性：选题应体现理论与实践的结合。要求结合科学研究、工程或实际类题目以及结合教师科研项目的题目总数≥80%，同时工科类各专业从事设计类型题目的人数必须大于本专业应届毕业人数的80%；文科选题应注重反映解决社会、经济、文化中

高校辅导员岗位职责说明书

( 岗位说明书) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-022613 高校辅导员岗位职责说明书Job description of College Counselors

高校辅导员岗位职责说明书 高校辅导员岗位职责说明书一 一、帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念; 二、帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界; 三、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定; 四、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业; 五、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息

服务，帮助学生树立正确的就业观念; 六、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量; 七、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动; 八、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。 高校辅导员岗位职责说明书二 (一)做好思想政治教育工作。 1.对学生进行马克思主义指导思想理想信念教育。 2.对学生进行中国特色社会主义共同理想教育。 3.对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育。 4.对学生进行以社会主义荣辱观为主要内容的公民道德教育。 5.对学生进行全面发展的素质教育。 (二)指导党、团、班级工作。 1.党建工作。高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。创新学生党支部活动方式，创新高校党建工作载体。 2.共青团工作。在工作内容上，做好组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校园文化工作等等，促进大学生的全面发展。 3.班级工作。以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。

湖南科技大学学位授予工作细则讲课稿

湖南科技大学学位授予工作细则 科大政发〔2015〕45号 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际，制定本工作细则。 第二条授予学位分学士、硕士和博士三级。我校有权授予学位的学科、专业按国家批准公布或备案的学科、专业名单执行。 第三条凡遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守学校相关规章制度，品行端正，遵守学术规范，具有一定学术水平者，按本工作细则向我校申请相应学位。 第二章普通高等教育学士学位 第四条在规定的修业年限内修满《湖南科技大学本科人才培养方案》规定的所有学分，满足毕业条件并符合下述要求的普通全日制本科生，授予学士学位。 （一）较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能。 （二）具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。 （三）学位课程平均学分绩点达到1.50。 （四）遵守四项基本原则，未违反国家法律而受到惩处。 （五）未因偷盗受记过以上（含记过）处分。 （六）未因考试舞弊受过留校察看以上（含留校察看）处分。 （七）如违反校纪（不含考试舞弊）而受到留校察看以上（含留校察看）处分者，须已解除处分。 （八）校学位评定委员会审定通过。 第五条学院根据学士学位授予条件，对毕业生学位授予情况进行初步核查，给出初步意见后报教务处，教务处审核通过后，向校

学位评定委员会提出建议授予学士学位的学生名单。 第六条因受处分（考试舞弊、偷盗除外）未解除而未授予学士学位的学生，在处分解除后向学校申请授予学位，经审核符合学士学位授予条件者，授予学士学位。 第七条结业学生满足学士学位授予条件后，可在学校规定的时间向学校申请授予学士学位，所在学院签署意见，经教务处审查、校学位评定委员会审定，符合学士学位授予条件的，授予学士学位。 第三章成人高等教育学士学位 第八条在读期间修完《湖南科技大学成人教育人才培养方案》规定的全部课程（含实践环节），取得本科毕业资格并达到下述要求者，授予学士学位。 （一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则。 （二）在读期间，能严格遵守国家法令、校纪校规及函授教育辅导站（点）的规章制度，没有因违反国家法令而受到处分；没有因考试舞弊而受到过留校察看以上（含留校察看）处分；没有因偷盗而受到记过以上（含记过）处分。 （三）在读期间，品行端正，没有因其他问题，学校学位评定委员会审定不能授予学位。 （四）较好地掌握所学专业的基础理论、专门知识和基本技能。 （五）具有担负专门技术工作的初步能力。 （六）所修课程三分之二以上（含三分之二）一次性通过。 （七）在规定时间内通过省级学位外语考试与学校规定的课程考试。 第九条专升本层次的学生因专科文凭学历验证等原因延时获得本科毕业证者，在获得毕业证书后，可向学校申请学士学位。

2019级大学英语选课说明

2019级大学英语（三）选课说明 大学英语（三）系大学英语四级后提高阶段，实行网上选课，根据学生专业所属学科，开设人文英语和理工英语两大课程，初步与学生专业所在学科接轨，满足学生不同学习需求,特做如下安排： 1.选课对象：2019级全体学生（不含英语、英语师范、日语等外语类专业，环境设计、 数字媒体、美术、美术师范、动画、视觉传达、音乐师范等艺术类专业，工管国际、机械国际、土木国际、物流国际等中外合作办学项目本科生，环境学院环境工程专业本科生） 2.大学英语（三）开设理工、人文两个方向课程。选课前，学生应认真阅读《大学英语三选课说明》，了解各方向课程的授课内容及各任课教师的教学特点和风格，按照所在学院排课时间板块根据自身的英语学习情况，选择最适合自己的《大学英语（三）》课程和任课教师。 3.选课时间为开课学期的第一周，具体选课时间由教务处下达通知并在网上公布。学生要留心校园网公布的具体时间，在规定时间内在教务系统中操作选择任课教师和教学班级。 4.一般选课人数达到40人以上方可开课，选课人数少于40人的班级作停开处理，该班学生需参加第二轮选课。 5.因所选班级未达到开班人数要求和第一次选课未成功的学生可进行第二轮选课，第二轮选课原则上也要在开课学期的第一周内完成，具体选课时间学生要留意教务处的通知。第二轮选择范围只能在有空余额度的班级。 6.因长病假、急事等两次都没有完成大学英语（三）选课的学生，应在新学期开学第一周内提出书面申请，由所在学院盖章，经外国语学院同意，报教务处备案，由外国语学院根据选课情况编入正常班级学习。 7.大学英语（三）正式上课时间从第二周开始。 特此说明 外国语学院 2020年5月8日

关于公布2014年湖南科技大学普通高校教学改革研究项目立项和结题

教务处〔2014〕93号 关于公布2014年湖南科技大学 省级教学改革研究项目立项和结题验收结果的通知各教学单位： 根据教育厅《关于公布2014年普通高校教学改革研究项目立项和结题验收结果的通知》（湘教通〔2014〕247号），我校2014年教研项目立项25项，往届省级教学改革研究项目通过结题验收27项。详表见附件。 附件：1．2014年湖南科技大学省级教研立项项目一览表2．2014年湖南科技大学省级教研项目结题验收一览表 教务处 2014年9月22日

附件1： 2014年湖南科技大学省级教研立项项目一览表 序号序列号项目名称主持人参加人员备注 1 261 地质专业基础课实践教学体系改革研究与 实践 戴德求陈新跃石得风资峰黄昔容 2 262 基于项目驱动的计算机专业本科生导师制 度的研究与实践 唐明董徐建波曾治国刘毅志周栋 3 263 以"拔尖创新人才"为指导理念的翻译专 业本科生培养模式研究 禹玲官科熊妮李晓韵韩斅 4 264 质量、品牌、市场导向下经管类创新型人 才培养体系与实践 潘爱民向国成童杰成贺胜兵李启平 5 265 面向采矿工程专业的《岩体力学》课程教 学内容和实践环节的整体优化研究 赵延林彭文斌叶洲元彭刚袁越 6 266 机械设计制造及其自动化"卓越计划"专业 校企合作人才培养模式及机制的研究与实 践 毛征宇胡忠举尹喜云周知进康辉民 7 267 校企合作化工类人才培养基地的研究与实 践 杨明平申少华曾坚贤胡忠于刘和秀 8 268 新课程背景下大学数学课堂教学改革与创 新型人才培养的探究与实践 傅湘陵袁梓瀚刘金旺王卫兵赵雨清 9 269 《大学物理》课程探究式教学方法改革的 研究与实践 荣识广周并举吴伶锡王学文何雄辉 10 270 地方综合性大学学风状态监控指标测度及 评价模型研究与实践 王欣余光辉杨金娥莫江平刘琼欢 11 271 历史专业学生个性化培养研究与实践雷芳张亚东张志兵谢国荣 12 272 基于探究式学习的思想政治理论课教学研 究 李连根朱春晖杨松菊朱湘虹刘正妙 13 273 泛在环境下《现代教育技术》课程教学模 式创新 何向阳陈京军祁玉娟杨世伟张伟平 14 274 综合性大学艺术理论课程教学改革的研究 与实践——以美术和设计史论课程为例 赵湘学吴志军王洪斌雷永明那成爱 15 275 运动人体科学课程"一体化、三层次"实验 教学新模式的构建研究 蔡建光周元超唐晖蒋宏宇宋楚林 16 276 我国高等教育校企合作人才培养模式、机 制研究与实践 周志强王克喜廖和平邓淇中蔡小华 17 277 法律专业院（学院）所（律师事务所）合 作实践教学机制研究 雷连莉胡正昌李云霖刘敏邱帅萍 18 278 以工程能力培养为核心的采矿工程专业实 践教学体系研究 朱永建谷新建余伟健王斌彭文庆

苏州科技学院天平学院学生公共选修课学分认定办法试行

苏州科技学院天平学院学生公共选修课学分认定办法 （试行） 为培养新型应用型本科人才，鼓励学生学用结合，多渠道强化实践技能培养，并与《苏州科技学院天平学院公共选修课改革方案（试行）》相配套，特制订本办法。 一、认定范围 通过认定获得公共选修课学分的范围包括获得的技术技能类证书、修读并通过考核的课堂教学类中的辅修专业课程及全过程参与工程技术设计的课程与实践项目。 课程教学类公共选修课中的传统课堂教学类课程及跨专业选修课、网络课程类课程按要求选修并通过考核即视同通过并获得学分；学术讲座按要求选听并完成4个讲座，即可获得1个学分（不可四舍五入）。上述两类均不需要办理认定手续。 （技术技能证书可作为附件另外列表，且将对于教师资格证，只要通过相关理论考试，凭成绩单即可申请论证；不在列表范围的证书，也可申请，由教务处另行组织专家组认定） 二、认定程序 1、技术技能类证书的认定程序 技术技能证书分为：通用类、专业相关类。学生在获得技术技能类证书后，在规定时间内办理申请认定手续（包括填写《苏州科技学院天平学院公共选修课学分认定表》，提交证书原件及复印件）。申请工作由大学生事务中心负责受理、汇总，大学生技能鉴定与培训中心负责初审、复核，教务处处长负责终审确认。其中，教师资格证，学生只要通过国家组织的相关理论课程考试，即可凭成绩通知单申请学分认定。 未在列表中的证书，学生可以申请认定，大学生技能鉴定与培训中心初审、复核后，教务处组织相应专家组进行复审，教务处处长根据复审意见终审确认。 2、修读辅修专业课程的认定程序 学生在按规定修读辅修专业课程，填写《苏州科技学院天平学院公共选修课学分认定表》，向教务处申请成绩认定。学生通过相应课程的考核，即可获得1

大学班主任(辅导员)工作说明书

职位：大学班主任（辅导员） 职责： 1、协助和组织开展社会主义核心价值观教育，积极引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念； 2、帮助学生养成良好的道德品质，经常性地开展各种教育与谈心活动，教育和引导学生养成良好的心理品质与自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界； 3、了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定； 4、组织开展心理健康教育活动，引导学生养成良好的心理品质，增强学生自我调试和承受挫折的能力，积极关注心理问题学生，做好心理危机预警与干预工作； 5、落实对经济困难学生资助的有关工作，组织开展学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业； 6、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，引导学生树立正确的就业观念，培养学生的职业生涯规划能力；

7、指导学生党团组织和班委会建设，做好学生骨干培养工作，以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的团队作用； 8、协调学校和院（系）党团干部、思想政治理论课教师和班主任等工作骨干共同做好大学生日常思想政治教育工作，在学生中开展形式多样的教育活动； 9、组织开展丰富多采的校园文化和学生社会实践活动，营造优良的校风和学风； 10、协助管理学生档案，建立和完善特殊学生档案，加强特殊学生的教育、管理和服务工作。 11、写好日常工作笔记 必备技能要求: 1、坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，，品德高尚，遵纪守法，作风正派，严于律己，为人师表，具有较高的政治理论水平。 2、有较强的责任心和奉献精神、热心班主任工作、仪表端庄，举止大方、身心健康、性格开朗思想敏捷、细心热情、平易近人 3、具有较强的教育及组织管理能力和较强的感染力和号召力 ，善于了解学生，联系学生，善于开展学生的思想教育和心理健康教育，善于营造优良的班风和学风；善于组织学生开展各类集体活动。 4、具有较强的应变和危机处理能力，可以应对学生的各种突发状况和难以解决的问题 5、具有良好的心理素质，能够承受工作压力

关于印发《湖南科技大学教学礼拜主题活动

湖南科技大学文件 关于印发《湖南科技大学“教学礼拜”主题活动 实施纲要（修订）》的通知 校属各单位： 现将《湖南科技大学“教学礼拜”主题活动实施纲要（修订）》印发给你们，请遵照执行。 湖南科技大学 2017年10月17日

湖南科技大学“教学礼拜”主题活动实施纲要 （修订） 第一章总则 第一条为进一步贯彻落实学校《关于开展“教学礼拜”主题活动的决定》（科大政发〔2011〕175号）《湖南科技大学关于实施卓越本科教育计划的意见》（科大党发〔2017〕12号）《湖南科技大学本科教学质量标准纲要》（科大政发〔2017〕117号）等文件精神，结合学校实际，特修订本实施纲要。 第二条活动坚持以立德树人为宗旨，自觉遵循高等教育的基本规律，树立科学的高等教育发展观，牢固确立人才培养的中心地位，努力提高人才培养质量。学校通过持续开展“教学礼拜”主题活动，不断增强“全局以教学为中心、教学以学生为主体、发展以质量为目标”的意识；不断破解制约人才培养质量提升的体制机制问题；不断完善学校教学质量标准体系和人才培养质量监控与保障体系；不断营造“尊重教师、关爱学生、礼拜教学”的文化氛围。 第三条教学礼拜”主题活动是学校常规性工作。原则上每学年设定一个主题，将每学期第10周、第11周定为“教学礼拜”主题活动周，其中第10周为无会议周，集中精力进行教学专题调研与- 2 -

反思，星期二为“教学礼拜主题日”；第11周为教学专题研讨周； 1-9周和12-20周为“教学礼拜”主题活动的建设与整改时间。 第四条每学期“教学礼拜”主题活动作为学校教学质量管理的中心环节，主要工作包括：总结、分析、反思前期教学活动、学生事务与活动、教学支撑条件、后勤保障服务等工作和日常检查结果；系统评价学校各个层次、各个方面的质量监控与保障体系，以及前一次活动整改措施的执行情况和体系本身的适应性与完备性；制定改进质量标准和质量监控与保障体系、提高人才培养质量的措施，分层次实施。 第二章实施原则 第五条坚持全面质量管理原则。以提高人才培养质量为目标，以教学工作为中心，实施全面质量管理。第一，全面的质量，包括教学活动质量、教学支撑条件质量、后勤保障服务质量等；第二，全程的质量，指质量贯穿于人才培养的全过程，从招生到就业，用各项工作质量来保证人才培养质量；第三，全员育人的质量，强化师生员工的质量意识，做到教书育人、管理育人、服务育人，强调全员育人；第四，全方位多层次的质量，目的是建立包括全体师生员工、各管理层级的多层次人才培养保障体系。 第六条坚持质量持续改进原则。树立评价、改进、再评价、再改进的质量管理理念，完善教学质量标准、教学检查及监测办法，强化持续改进，形成质量控制闭环。强化“教学礼拜”主题活动的反思反馈、持续改进功能，规范活动内容和程序，根据“计划、 - 3 -

毕业设计任务书国际商务类参考文献

毕业设计任务书国际商务类参考文献篇一：国际贸易专业毕业论文---任务书 江西理工大学 本科毕业设计（论文）任务书 外语外贸学院国际经济与贸易专业级（届）班学号学生题目：网络时代国际贸易中间商出路探析专题题 目：基于宁波亚虎进出口有限公司的案例分析 原始依据(包括设计（论文）的工作基础、研究条件、应用环境、工作目的等)： 自改革开放以来，我国打开国门走向世界，加强与世界各国各地区的合作，加强对外贸易的发展，这也对我国经济的不断增长，和现代化的建设进程起到了极大的推动作用。随着我国对外贸易的快速发展，我国在全球贸易中的影响力日益增大，贸易规模跻身世界前列，然而，在我国对外贸易取得诸多的成就的背后，却是以环境污染和不断恶化为代价的，我国长期以来都是传统的粗放式贸易增长模式。本文通过对二者进行关联分析，针对我国对外贸易的可持续发展提出建设性意见。 随着经济全球化和信息技术与信息产业的迅猛发展，网络日益成为国际贸易的重要手段。网络的兴起是国际贸易领

域里一场深刻的商业革命。作为一种全新的经济运作模式，电子商务显示出了强大的生命力，在全球呈现竞相发展的态势，对世界经济格局和贸易体制的变化产生了深刻影响，有力的促进了国际贸易无纸化进程。 网络使生产者与消费者之间直接沟通成为可能，也改变了消费者的消费习惯。为了适应这一变化，生产者就要实现扁平化的产品流通渠道，摆脱对中间商的依赖，于是贸易中间商的处境变得越发困难起来，甚至有人提出了贸易中间商消亡论。 本文正是基于这种网络环境，对中间商的发展进行了相关研究，并对中间商的出路做了较深入的探析。 主要内容和要求：（包括设计（研究）内容、主要指标与技术参数，并根据课题性质对学生提出具体要求）：论文的主要内容应该包括： 一、贸易中间商产生与发展的理论基础 二、我国网络现状及网络对国际贸易中间商的影响 三、国际贸易中间商发展路径分析—基于宁波亚虎进出口有限公司的案例 四、网络时代国际贸易中间商该何去何从 日程安排： 为按时保质保量地完成XX届本科毕业论文的各项工作，

大学辅导员工作说明书

辅导员工作说明书

大学辅导员工作说明书 职位名称：大学辅导员 所属部门：院系党政部门 直属主管：系主任 直接下属：系各班班长和团支书 工作概述：负责学生的思想教育和行为管理工作 工作守则： 1.认真学习马列主义、毛泽东思想。学习党的路线、方针、政策；学习教育学、心理学、管理学等理论知识；自觉坚持党的四项基本原则，政治上与党中央保持一致。 2.全面贯彻落实党的教育方针，按面向世界、面向现代化、面向未来的要求，培养合格的人才。根据现实情况，研究学生工作，掌握新规律、解决新问题，努力做好学生的思想工作，坚持思想教育和管理相结合的原则。 3.对待学生工作要有高度的责任心和事业心。工作脚踏实地、兢兢业业。发现问题、解决问题。关心和爱护学生，严格要求学生，不护短。 4.要有雷厉风行的工作作风，遇到问题不推诿，积极解决问题。讲党性、讲团结、讲纪律，不徇私情，对学生一视同仁，以身作则，严格要求自己，言行一致。 工作职责: 1.对学生进行思想教育和日常行为管理，把学生培养成德、智、

体、美全面发展的“四有人才”。 2.在学生的日常行为管理中要坚持“三看”：看学习劲头、看生活秩序、看活动情绪。 3.在实践中不断摸索学生工作的纪律和特点。经常深入班级，检查指导班级工作，调查研究，总结经验。 4.模范遵守辅导员工作守则要求，关心爱护学生，掌握学生纪律，学习生活等方面情况；检查各项规章制度在学生中的贯彻落实情况。 5.评优、评奖的学生和班级提出表奖意见，对违反纪律构成行政处分的学生提出处理意见。参加招生、毕业分配的具体工作。 6.要严格请假制度，不得擅自脱离岗位。 常规工作： 1.每周至少找两只三名学生个别谈心，有计划，有目的地调查了解学生的思想动态和学校各方面工作的意见要求。 2.每周普遍检查总结一次宿舍、食堂、教师、早操、晚自习、晚就寝的纪律、卫生情况。 3.每周召开一次班主任例会。 4.每周向主管学生部门有准备地、系统地全面汇报一次学生工作。 5.每学期开学时，上交工作计划，每学期末上交学期工作报告。 6.写好日常工作笔记和值班纪录。 工作环境： 办公室，工作环境舒适，无职业病危害。

湖南科技大学出国(境)留学人员管理规定汇总

湖南科技大学出国（境）留学人员管理规定 (试行) 为加强我校国际交流与合作，加速教学、科研及管理方面高层次人才的培养，促进教学科研的发展，做好出国人员的管理工作，根据教育部有关文件精神，结合我校实际，制定本规定。 一、派出原则、 （一）、选拔公派出国留学人员，应根据学校发展、师资培养、学科建设的需要，做到“按需派遣，保证质量，学用一致”。 （二）、积极创造国家公派出国条件，积极稳妥地推行公费留学工作改革，根据学校发展需要，在国家宏观计划指导下，实行“个人申请、专家评审、平等竞争、择优录取，签约派出、违约赔偿”的选派方法，充分利用国家公费留学基金把我校优秀人才派出国外学习和深造。 （三）、单位公派出国同样实行“签约派出、违约赔偿”，确保选派政治立场坚定、德才兼备，能按期回学校服务的优秀人才出国进修学习。 （四）、留学人员再次出国应执行回国服务期限制度。上次出国时间在三个月以上（含三个月）者，回国后工作年限一般为两年，且再次出国时间一般不超过一年。对承担国家重点项目，确因工作需要再次出国者，可不受回国服务期限制。 二、公派出国人员的类别与年限 （一）国家公派指通过国家留学基金委统一派出，执行国家统一经费开支规定的留学人员。 （二）单位公派分A、B两类

A类是指通过我校教师出国进修计划和校际交流等渠道派出的出国人员，学校每年安排一定的专项经费，根据学校教学、科研和管理工作的需要选拔并资助部分学校教师出国进修。 B类是指以个人名义由个人联系，经费自理，经学校批准纳人单位公派的出国人员。纳入单位公派的人员必须是具有硕士学位以上的教学、科研和管理的骨干人员。其他人员一般不纳入自费公派。 （三）、公派出国人员的出国期限 出国进修人员和各类访问学者，出国期限一般为三个月到二年；攻读学位人员的学习期限根据就读学校的学制确定。 三、公派出国人员的条件 （一）、政治条件 热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚持改革开放的基本路线，遵守国家法律，有明确的学习目的，具有学成按时回国为祖国建设服务的事业心和责任感。品行优良，身心健康。 （二）、业务条件 l．高级访问学者：主要选派我校重点学科的学术带头人和重点科研项目、重点实验室建设项目的主持人或主要参加者以及在教学、科研和管理中作出突出成绩者（正高级技术职务者，年龄不超过55岁；副高级技术职务者，年龄不超过45岁）。访问学者：主要选派长期在教学、科研、管理第一线，勤勤恳恳工作，确有必要出国学习、进修和培训的学术梯队成员和业务骨干（具有大学本科以上学历，毕业后在本校工作三年以上、年龄45岁以下）。 2．单位公派出国人员的业务条件：主要选派我校教学、科研、管理的学术带头人和业务骨干，要求具有中级以上专业技术职务，在本校工作三年以上，年龄不超过50岁。 （三）外语条件

2020年辅导员岗位说明书范本

辅导员岗位说明书范本 对于辅导员这个岗位，你了解多少呢。下面为大家精心搜集了 一篇关于辅导员的岗位说明书，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 职务名称：辅导员部门：经管系办公室 职务代码：工作地点：系办公室、教室 在职者： 岗位关系 间接上级：学院党办、学生处、学生科、系主任、系书记 直接上级：系办公室主任 直接下级：所负责管理年级的班主任、系团总支学生会 内部联系：学院党办、院办、学生处、学生科、团委，系党总 支部、系办公室 外部联系：学生家庭、校企合作单位、学生顶岗实习的企业单 位 工作概要 在学院党办、学生处、系主任、系书记领导下，负责大学生的 思想教育与管理工作，包括学生日常事务工作、班主任工作、完成党办、学生处下达的教学任务以及协调系团总支学生会学生干部开展各类活动，组织引导学生健康成长。 岗位职责 1、全面负责学生日常工作和组织协调各班班主任管理班级工作。

2、负责学生的思想政治教育，按照学校有关要求，深入学生宿舍与课堂，研究与解决学生中出现的各种问题，维护好校园的安全与稳定。 3、每学期开学时，上交本学期的工作计划，学期末时上交本学期的工作总结。 4、出席院、系(部)和年级的各种会议。 5、组织指导学生开展文娱、体育、社会实践等活动。 6、熟悉并及时传达政府和学校的帮困政策，落实好对经济困难学生资助的工作。如助学贷款、国家助学金、国家奖学金、陈戈平教育基金等的评估与发放 7、做好奖励与惩处工作，对重大违纪事件，对违反纪律构成处分的学生提出处理意见，及时解决和配合学生处解决。 8、及时向本系学生传达学院、系的最新动态 9、负责落实学生的评优评奖和就业指导工作 10、负责班级学风与班风建设，落实学生党员与学生干部的培训与教育。 11、负责学生的请假工作，做好学生管理有关材料的归档工作。 12、做好本系班主任的考核评优工作，做到公平公正，充分调动他们的工作积极性。 13、安排与指导二年级的学生入住文明社区。 14、积极联系各部门，做好上情下达的工作。 岗位条件

基于java图书管理系统 毕业设计(论文)开题报告

苏州科技学院天平学院 毕业设计(论文)开题报告论文题目基于java图书管理系统 院(系)高博教学区 专业计算机科学与技术 学生姓名王涛学号0730107B02 指导教师徐怡 2011年3月12日

开题报告填写要求 1．开题报告应在毕业论文工作前期内完成，经指导教师签署意见后方可进行论文正文写作； 2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见； 3．有关年、月、日等日期的填写，应当按照国标GB/T7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2006年9月25日”或“2006-09-25”。

1．本课题研究的背景、目的及意义 经过大学四年理论课程的学习，以及校内校外的实践，极大的丰富了自身的理论基础，并且也具备了一些处理简单问题的能力，但即将踏上社会的我深知这还远远不够，因此我利用了毕业设计的机会，在老师的指导下去完成一个具有挑战性的，其具体应用及社会服务相结合的项目，深知通过对它的开发，将对我的能力有更高层次的突破。 开发软件的一个目的是针对目前普遍的图书馆借阅管理系统存在的功能不全，操作复杂，系统要求高等一系列问题，而设想一个具有个性化的图书馆借阅管理系统。该管理系统与MIS系统相联系，在图书馆内部建成可靠，方便，并且功能齐全的MIS系统。从而在图书馆对新旧书的反应；对书籍借阅的管理能力；对读者和图书馆工作人员的管理能力；对图书馆管理人员软件操作的适应时间和操作感觉这些方面都将大大的提高。当然对该软件的态度是渴望获得显著的社会效益。 开发软件的另一个目的是使其具有强大的实用价值，即它可以满足中小型图书馆的借阅与管理的需要。在一般的学校与科研机构，其下属的很多分支的研究中心，试验中心，各个学院，它们往往都有着自己的规模较大的图书资料室。而这些图书资料室由于本身规模不大因此其对书籍或资料的管理模式一般都比较旧，而且在没有能力也没有必要引进大型的图书馆管理软硬件的基础上，寻求一个针对中小型图书资料室的管理软件是必要的。 这种管理软件对硬件的要求很低，一般有一个比较简单的服务器与PC机组成的网络即可，再加上使用比较廉价、性能不错的软件，这样就可以以较低的成本来实现一个足够使用的功能，而这种模式也正满足了那种中小型资料室，图书馆的要求。但是目前对这种管理软件的开发还处于一种比较原始的阶段。开发者往往都是出于资金和时间的顾虑使用比较陈旧的技术，并且各为己见，并且很少涉及网络。可是当今是一个网络化的社会，像资料室，图书馆这样的信息机构不能与网络联系起来岂不可惜，再加上如今单机版的图书管理软件多如牛毛，去开发一个类似的软件无疑是一种在时间上、精神上和资源上的极大浪费。所以出于多方面的考虑觉得有必要为这种有需要的中小型图书馆。项目的具体目的： 1.实现图书馆对外借书,还书的简易操作，提高图书馆对最平凡工作的效率。

大学辅导员工作说明书介绍.docx

X X大学辅导员工作说明书 职位名称辅导员所属部门院学生工作职位编号 办公室 直接上级院党委副书记直接下级系各班班长分析日期 和团支书 薪资等级3000-4000办公地点院办公室、分析人 教室 工作概要 : xxxxxx 2016/10/19 xxx 在学院党办、学生处、系主任、系书记领导下，负责大学生的思想教育与管理工作，包括学生日常事务工作、班主任工作、完成党办、学生处下达的教学任务以及协调系团总支学生会学生干部开展各类活动，组织引导学生健康成长。 工作内容： 1、协助和组织开展社会主义核心价值观教育，积极引导和帮助学生树立正确的 世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念； 2、帮助学生养成良好的道德品质，经常性地开展各种教育与谈心活动，教育和引导学生养成良好的心理品质与自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界； 3、了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定； 4、组织开展心理健康教育活动，引导学生养成良好的心理品质，增强学生自我调试和承受挫折的能力，积极关注心理问题学生，做好心理危机预警与干预工作； 5、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，引导学生树立正确的就业观念，培养学生的职业生涯规划能力； 6、指导学生党团组织和班委会建设，做好学生骨干培养工作，以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的团队作用； 7、组织老师、毕业生、高年级学生、学习成绩好的学生或者自主讲解“大学生学习方法”，以学年为单位，形成学习方法指导记载或者课件、教案；’

湖南科技大学遗失后办理毕业学位证明书暂行管理办法

?办理毕业学位证明书暂行管理办法（遗失后补证明） ?https://www.wendangku.net/doc/0f14487124.html,/jwc/news.aspx?EducationalAdministration /jwc/2011/newsv/845671515127491.html ?2011-8-29 16:37:53 来源于：教务科作者：梁宏军审核人：教 务科科长点击量：454 ? ?根据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）及《湖南科技大学全日制本科学生学籍管理规定（修订稿）》（科大政发[2005]59号）相关规定，学生的毕业（学位）证书如果遗失或者损坏，经学生本人申请，并按要求提供相关材料，学校核实后可出具相应的证明书。为规范管理，特制定此办法。 一、申请条件 （一）为我校毕业的全日制本、专科学生，毕业时已领取毕业（学位）证书； （二）毕业（学位）证书遗失或损坏者方可申请。 二、申请人应提供的材料 （一）登有毕业（学位）证书遗失启事的报纸（市级以上公开发表的报纸），启事中应声明毕业（学位）证书原件作废,其内容包括姓名、学校名称、证件名称及编码； （二）填写《湖南科技大学补办普通高等教育毕业（学位）证明书登记表》； （三）本人身份证原件及复印件； （四）近期免冠正面半身二寸照片二张； （五）交纳工本费收据； 三、办理时间。 每学期办理两次（第一周和最后一周），其他时间概不受理。 四、办理程序 （一）申请人到学院教务办公室领取《湖南科技大学补办普通高等教育毕业（学位）证明书申请表》，填写好表格中的相关内容并按要求准备材料； （二）学院领导审核后，在《湖南科技大学补办普通高等教育毕业（学位）证明书申请表》上签署意见； （三）学院审核通过后报教务处审查，审查通过后报校领导审批。 五、本办法自从2006年7月起执行。

毕业设计任务书(含计划)-参考文献格式可参考

苏州科技学院天平学院 毕业设计任务书 设计题目 院系高博教学区 专业暂空（学生暂未选题，后期补填）学生姓名学号 起迄日期2011年1月4日 ~ 2011年6月19日设计地点高博教学区 指导教师职称 职称 填写日期: 年月日

任务书填写要求 1．毕业设计任务书由指导教师根据各课题的具体情况填写，经教研室审查、教研室主任签字后生效； 2．任务书内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式打印，不得随便涂改或潦草书写，禁止打印在其它纸上后剪贴； 3．任务书内填写的内容，必须和学生毕业设计完成的情况相一致，若有变更，应当经过所在专业及院系主管领导审批后方可重新填写； 4．任务书内有关“院系”、“专业”等名称的填写，应写中文全称。学生的“学号”要写全号，不能只写最后2位或1位数字； 5．在任务书内“主要参考文献”一栏中，指导教师可列出必读的参考文献，但不能给出太多的参考文献。“主要参考文献”的填写，应按照国标GB7714—87《文后参考文献著录规则》（见苏科教通[2006]95号文件中的附件7）的要求书写，不能有随意性； 6．任务书封面上“起迄日期”是指从毕业设计开始到毕业设计答辩结束为止； 7．有关年、月、日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“200 6年9月25日”或“2006-09-25”。

注：表格的大小可视内容的多少自行调整

苏州科技学院天平学院 毕业论文任务书 论文题目 院系高博教学区 专业暂空（学生暂未选题，后期补填）学生姓名学号 起迄日期2011年1月4日 ~ 2011年6月19日指导教师职称 职称 填写日期: 年月日

苏州科技学院学生情况家长通报制度

苏州科技学院学生情况家长通报制度 为了进一步加强我院学生教育，加强与家长联系、沟通和配合，探索建立学校、社会、家庭共同做好学生教育管理工作的长效机制，保障在校大学生的健康成长，建立和完善我院大学生情况通报制度，特制定本办法。 一、适用范围 凡苏州科技学院在校全日制学生有下列情况，由所在系学工组及时通报学生家长： 1、获得省级以上表彰的； 2、在校级以上学术科技等竞赛活动中取得突出成绩者； 3、有助人为乐、见义勇为等先进事迹，在学校和社会上产生较大影响的； 3、遭遇意外损害和突发疾病需住院医治的； 4、有不及格课程的；（具体按照学生处教务处联合制定《关于建立学生课程学习成绩通报制度的通知》执行） 5、有留（降）级、退学等情况的； 6、因违纪被学校处以警告以上处分的；受到开除学籍处分者，应在通知家长到校后向家长和学生一并宣布； 7、在校期间不能正常缴纳学费，有恶意欠费嫌疑的； 8、学校认为的其它需要告知家长或需要家长配合处理的情况。 二、通报形式

1、信函书面通报 通过信函的形式将学生情况及时通报学生家长。 2、电话、短信通报 以电话、短信或者电子邮件的形式将学生情况及时通报学生家长。 3、当面告知 请学生家长到校或委派专人进行家访，当面通报学生情况。 三、要求 1、各系学工组高度重视，做好与学生家长的沟通工作，及时、准确地将学生在校期间的情况告知其家长； 2、各系学工组要做好通报工作的相关记录，特别是通报过程中学生家长反馈的意见（登记表附后）。 3、学校将建立和完善相关工作的监督机制，对学生家长反映的因没有做好通报工作而产生的问题将追究责任； 4、家长通报制度的工作情况将纳入到学校学生工作考评体系中。 附表《苏州科技学院学生在校特殊情况家长通报登记表》

大学辅导员工作说明书

辅 导 员 工 作 说 明 书 大学辅导员工作说明书职位名称：大学辅导员

所属部门：院系党政部门 直属主管：系主任 直接下属：系各班班长和团支书 工作概述：负责学生的思想教育和行为管理工作 工作守则： 1.认真学习马列主义、毛泽东思想。学习党的路线、方针、政策；学习教育学、心理学、管理学等理论知识；自觉坚持党的四项基本原则，政治上与党中央保持一致。 2.全面贯彻落实党的教育方针，按面向世界、面向现代化、面向未来的要求，培养合格的人才。根据现实情况，研究学生工作，掌握新规律、解决新问题，努力做好学生的思想工作，坚持思想教育和管理相结合的原则。 3.对待学生工作要有高度的责任心和事业心。工作脚踏实地、兢兢业业。发现问题、解决问题。关心和爱护学生，严格要求学生，不护短。 4.要有雷厉风行的工作作风，遇到问题不推诿，积极解决问题。讲党性、讲团结、讲纪律，不徇私情，对学生一视同仁，以身作则，严格要求自己，言行一致。 工作职责: 1.对学生进行思想教育和日常行为管理，把学生培养成德、智、体、美全面发展的“四有人才”。 2.在学生的日常行为管理中要坚持“三看”：看学习劲头、看生

活秩序、看活动情绪。 3.在实践中不断摸索学生工作的纪律和特点。经常深入班级，检查指导班级工作，调查研究，总结经验。 4.模范遵守辅导员工作守则要求，关心爱护学生，掌握学生纪律，学习生活等方面情况；检查各项规章制度在学生中的贯彻落实情况。 5.评优、评奖的学生和班级提出表奖意见，对违反纪律构成行政处分的学生提出处理意见。参加招生、毕业分配的具体工作。 6.要严格请假制度，不得擅自脱离岗位。 常规工作： 1.每周至少找两只三名学生个别谈心，有计划，有目的地调查了解学生的思想动态和学校各方面工作的意见要求。 2.每周普遍检查总结一次宿舍、食堂、教师、早操、晚自习、晚就寝的纪律、卫生情况。 3.每周召开一次班主任例会。 4.每周向主管学生部门有准备地、系统地全面汇报一次学生工作。 5.每学期开学时，上交工作计划，每学期末上交学期工作报告。 6.写好日常工作笔记和值班纪录。 工作环境： 办公室，工作环境舒适，无职业病危害。 任职条件： 1.学历背景