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2018年秋九年级英语上册Unit3SafetyLesson15MyHelmetSavedMyLife同步练习新版冀教版

Unit 3 Safety

●1 knee n. 膝；膝盖；膝关节

[观察] My hand and knee were bleeding. 我的手和膝盖在流血。

His left knee was hurt in a traffic accident.

他的左膝在一次交通事故中受伤了。

[探究] 在表示“跪着；屈膝”时，knee常用________(单/复)数形式。表示“在某人的膝下”时，通常用at sb's knee.

Go down on your knees！跪下！

1．你可以让孩子坐在你的膝盖上。

You could seat the baby ________ ________ ________.

●2 stick v. 插入；穿入

[观察] I found a nail sticking in the tyre.

我发现轮胎上扎了一根钉子。

[探究] stick作________词时，意为“插入；穿入”，其过去式和过去分词均为stuck。常用结构：stick out of意为“从……伸出来”，也可表达为stick…out of…，意为“把……从……伸出来”。

Some branches stuck out of the wall. 一些树枝伸出了墙外。

[拓展] stick还可用作名词，意为“枝条”，也可译为“棍，棒；手杖”。

He picked up some sticks to make a fire. 他拾了些树枝来生火。

The old man cannot walk without a stick. 这位老人没有手杖走不了路。

2．(1)护士把针扎进我的胳膊。

The nurse ________ the needle into my arm.

(2)当火车正在行驶的时候，不要把你的手伸出窗外。

Don't________ your hand________ ________ the window when the train is running.

●3 careless adj. 粗心的

[观察] But I'll never be careless again!

但是我绝不会再粗心大意了！

The careless driver ran his car into a wall.

这位粗心的司机把汽车撞到了墙上。

[探究] careless 可作________语或________语。该词属于派生词，词根为care，反义词为careful, 副词为carelessly，名词为carelessness。

It was careless of you to leave your camera in the taxi.

你把照相机落在出租车里，实在太粗心了。

3.(1)2017·成都I was so c________ that I made the same mistake again.

(2)2017·连云港If we keep using our natural resources ________ (满不在乎地), they will run out sooner or later.

●1 I felt so terrible that I lay down again.

我感觉如此糟糕，以至于我又躺下了。

[探究] so…that…是固定结构，意为“________________”。该结构中，so是副词，常用来修饰________词或副词，that 引导________状语从句。

Playing football is so exciting that many people in the world like it.

踢足球是如此令人兴奋，以至于世界上许多人喜欢它。

[拓展] 当so…that…引导的结果状语从句是肯定句时，可以与“be …________ to do”进行转换；当其引导的结果状语从句是否定句时，可与“________________” 或“be not…enough to do”进行转换。

He is so clever that he can understand what I said.

＝He is clever enough to understand what I said.

他很聪明，能明白我说的话。

He is so short that he can't reach the book on the shelf.

＝He is too short to reach the book on the shelf.

＝He is not tall enough to reach the book on the shelf.

他太矮了，够不到架子上的书。

1．(1)2017·扬州他说得太快，不能清楚地表达自己的想法。(翻译句子)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)2017·营口—Why didn't you write down what the teacher said?

—Because she spoke ________ fast ________ I couldn't follow her.

A．too; to B．very; that

C．enough; to D．so; that

(3)Jenny was too excited to express herself clearly.(改为复合句)

Jenny was ________ excited ________ she couldn't express herself clearly.

●2 When my mother got to the hospital, she gave me a big hug.

当我妈妈赶到医院时，她紧紧地抱住了我。

[探究] give sb. a big hug 意为“________________”，其中的hug为________词。

The little girl gave her mother a big hug.

小女孩紧紧地抱住了她的妈妈。

2．不要忘了紧紧地拥抱你的妈妈！

Don't forget ________ ________ your mother ________ ________ ________！

教师详解详析

Lesson 15 My Helmet Saved My Life!

【课前自主预习】

单词闯关

1. sudden; suddenly

2.blood

3.rock

4．stick 5.stranger; strange

6．careless; carelessly

7．锋利的；锐利的8.恐怖的；吓人的

短语互译

1．go down 2.take off 3.stick out of

4．all of a sudden 5.lie down

6．谢天谢地7.大声呼救

8．如此……以至于……9.开车送某人到……

10．拯救某人的生命

句型在线

1．went down

2．so; lay down

3．sticking out of

4．to look at

5．gave me a big hug

【课堂互动探究】

词汇点睛

●1 复

on your knees

●2 动

(1)stuck (2)stick; out of

●3 表/定；定/表

(1)careless (2)carelessly

句型透视

●1 如此……以至于……；形容；结果； enough;

too…to…

(1)He spoke so fast that he can't express himself clearly./He spoke too fast to express himself clearly.

(2)D (3)so; that

●2 紧紧地拥抱某人；名

to give; a big hug

新目标九年级英语教材分析

新目标九年级英语教材分析一，教材分析我校九年级使用的英语教材是人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教科书英语GO FOR IT，它采用任务型语言教学模式，融会了话题、交际功能和语言结构形成了一套循序渐进地深化的学习程序，本书共有15个单元，供九年级全年使用，其中每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能与语言结构以及需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分，A部分是基本的语言内容，展开目标句型，提供部分示例和指导性练习，B部分是知识的扩展和语言的综合运用，每个单元还附有SELF CHECK部分，供学生用来自我检测本单元所学的语言知识，使学生对学过的目标句型运用自如，该教材把直接法，听说法等教学方法有机地柔和在一起，充分考虑了12-15岁年龄段学生的心理和生理特点，照顾到了知识性，趣味性和运用性诸方面，突出了学生主体性，兼顾了个别差异，发展了学习策略，本册教材要求学习和掌握的语法知识有情态动词，情态动词的被动语态，被动语态现在完成时态，宾语从句定语从句等，要求学习和掌握的常用的表达结构有by doing something，used to do something，I would if I hope to Id like love to ，prefer Id rather do I wish I feel think believe agree that ，be supposed to 等，要求学习和掌握一些常用的短语动词put up，put off call up run out of think up set up give out等等。教材加大了语言训练密度，语言材料特别丰富，促进了学生英语语音素质和语言运用能力及其表达能力的提高，充分调动了学生课堂活动的积极性，九年级已经处于初、高中衔接的重要转折时期。为了加强学生的阅读能力，本册在每个单元的后面还设置了具有跨文化内容的语篇及相关的练习。语篇内容均能激发学生阅读的欲望和兴趣，引导学生在轻松愉快的语言环境中运用学过的知识表达自己的思想。本册教材的内容充分体现了时代性和趣味性和实用性，从英语学习，个人爱好旅游文化古代发明，到风俗习惯等，这些教学板块都极富鲜明的时代特征，大大地激发和培养了学生的学习兴趣，但教材的词汇量极大，学生在掌握词汇方面有困难，在语法的综合运用上易混淆，所以教师应该教会学生学习方法，俗话说授之于鱼不如授之于渔，与其让学生被动地接受，不如教会他们怎样去学习。同时加强口语联系，创设良好的语言学习情景，让孩子们从听说读写等方面都有提高，并为高中阶段的学习打下良好基矗总之，本册教材给我们提出了新的要求，在本教材的教学中，我们一定要始终坚持课程改革的理念，一定要以激励学生、培养学生为宗旨，在继续更新教学理念，改进教学方法，探索更新的、更优化的教学模式同时，还要注意准备毕业和升学考试，所以教学中仍然不能放弃许多必须坚持的活动或实践形式，比如我们学校形成的课前热身运动模式英语歌曲值日报告每日英语和疯狂英语活动等。二，教学总目标根据课程标准要求，在教学中我们一定要以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基矗三，教学计划我校英语周课时量为6课时，计划在第一学期内完成前12个单元。第1周到第18周，上新课和巩固练习。后2周进行复习迎接期末考试。在第二学期内完成后3个单元，其余时间进行总复习。

2018年新目标新目标九年级一至八单元英语课文翻译

第一单元 2D分角色表演对话杰克：安妮，我有点紧张。我必须读完一本书，下周一做报告安妮：那听上去不算太糟糕杰克：可是我读书很慢安妮：起先请快读阅读来理解大意。不要词阅读。要读词组杰克：可是其中有许多单词我不理解。我不得不使用词典。安妮：尽量通过阅读前后句来猜测单词的意思。很可能你理解的比你认为的多。杰克：那听起来很难！安妮：哦，耐心点儿。这需要时间。你可以通过每天阅读你喜欢的东西而变得更好。你读书越来越多，你（读书的速度）就会越快。 3a我是怎模样学会学英语的去年，我并不喜欢英语课。每节课就像一个噩梦。老师讲的太快了，以至于大部分时间我听不懂她。由于我糟糕的发音，我害怕问问题。我只是躲在课本后面，从不发言。后来有一天我观看了一部名叫《玩具总动员》的英文电影。我爱上了这部既令人兴奋又有趣的电影！所以我可开始观看其他的英文电影了。尽管我不能明白（电影中的）人物所说的一切，但

他们的肢体语言和脸上的表情却能帮助我理解意思。我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。我的发音也通过听英文电影中的对白得到了改善。我发现挺有趣的事情是语言学习的秘诀。我也学会了一些有用的句子，如“小菜一碟”或“你活该”。我起初不明白这些句子。但因为我想了解这个故事，所以我在词典中查阅它们。现在我非常喜欢英语课。我想学习新单词和更多的语法，以便我可以更好地理解英文电影。第二单元 2d分角色表演对话克拉拉：猜猜看？两周后我打算去清迈。本：哇听起来像很有趣！但我认为在那里四月是一年中最热的月份。克拉拉：是的。的确如此。但在那里，从4岳13日到15日是泼水节。本：我想知道它是否和云南省傣族的泼水节相似。克拉拉：是的，我认为是。这个时候是泰国新年。人们到街上去

2018年新人教版初中英语九年级英语全一册全套精品教案

2018年新人教版初中英语九年级英语全一册全套精品教案 Unit 1 How can we become good learners? 学习目标认知目标： 1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。情感目标：通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。技能目标：（1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect…with…pay attention to （3）掌握下列句型： How do you study English? I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud? Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster? You can read faster by reading word groups. How can I improve my pronunciation? One way is by listening to tapes. But whether or not you can do this well depends on your learning habits.

人教版2018年七年级英语上册全册知识点归纳

人教版英语七年级上册知识点归纳 Starter Unit 1 知识点： 1.短语归纳： good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好 name list 名单an English name 英文名字 2.必背典句：（1）Good morning, Alice! 早上好，艾丽斯！（2）Good afternoon! 下午好！（3）Hi, Bob! 你好，鲍勃！（4）Hello, Frank! 你好，弗兰克！（5）Good evening 晚上好！（6）—How are you? 你好吗？ —I’m fine, thanks. How are you? 我很好，谢谢。你好吗？ —I’m OK. 我很好。 3．英语中常见的问候语在英语中，见面时的问候语有很多常用的有： ①Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。表示惊讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello! ②Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在青年人中使用更为普遍。 ③Nice to meet you! “很高兴见到你！”是两个初次见面、经介绍相识的人互相打招呼的用于。回答时可以说Nice to meet you, too.或者Me, too.表示“见到你很高兴” ④How do you do? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?” How are you? 表示问候 How are you? 意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. How are you? 的其他用法：习惯上回答完别人的问候后，常可反问对方的身体状况，此时可用How are you?也可用And you? “你呢？”

2014秋季九年级英语unit3课文及翻译

2014秋季九年级英语unit3课文及翻译 Could You Please…? When you visit a foreign country, it is important to know how to ask for help politely. For example, “Where are the restrooms?” are similar requests for directions to a place. Both are correct English, but the first one sounds less polite. That is because it is very direct question. It is not enough to just ask a question correctly. We also need to learn how to be polite by being less direct – or more indirect—when we ask for help. In English, as in Chinese, we change the way we speak when we talk with different people. The expressions you use might depend on whom you are speaking to or how well you know them. If you say to your teacher, “When is the school trip?”, when the school trip is?”, this will sound much more polite. However, it is all right to ask direct questions in some situations, like with your classmates. Usually polite questions are longer and include more language such as “Could you please…?” or “Can I ask…?” It sounds more polite to say,“Peter, could you please tell me your e-mail address?” than “Peter, tell me your e-mail address.” Sometimes we even need to spend time leading in to a request. For example, with a stranger on the street, we might first say,“Excuse me, I wonder if you can help me” or “I’m sorry to trouble you, but ... before asking for helping. It might seem more difficult to speak politely than be direct. However, it is important to learn how to use proper language. This will also help you become better at English. or any other language you wish to speak. 当你在外国旅游时，知道如何礼貌地寻求帮助是很重要的。例如：“休息室在哪里？”或者“请问能告诉我休息室在哪里吗？”是问一个地方在哪里的相似问法。两种说法语法都正确，但是第一种没有第二种听起来礼貌。那是因为第一种问法太直接。只是正确地提问还不够。当我们在寻求帮助的时候，我们还需要学会如何在寻求帮助时表现礼貌而且用不那么直接或者更间接的方法。就像中文里，在英语中我们会和不同的人交谈改变不同的说话方式。你使用的短语可能取决于你说话的对象或者你了解他们的程度。如果你对老师说“哪天去校游？”，这可能听起来不太礼貌。但是如果你说“韦斯特先生，打扰一下，你知道哪天去校游吗？”，这样听起来会礼貌得多。但是，在某些情况下直接提问是没有关系的，比如和你的同学们在一起。

人教版新目标九年级英语全册教案

Unit 1 How can we become good learners? Section A Period 1 Section A (1a-2d) 本单元围绕“做一个优秀的学习者”这一话题，首先引入了 “I study by working with a group.”这一重点句型，接下来学习how引导的特殊疑问句及其答语和复习现在完成时态。Section A包含两个教学重点：其一要求学生学习、掌握“I study by working with a group.”这一重点句型，；其二，学习how引导的特殊疑问句及其答语。Section B是在Section A基础上的拓展，主要是语言的学习、运用和巩固阶段。另外，本单元介绍了许多优秀的英语学习习惯与方法，可引导同学们借鉴采用。【知识与能力目标】（1）熟练掌握下列词汇： aloud,pronunciation,discover,repeat, note,pronounce, increase,speed, partner, create, active, connect, review, knowledge, wisely, born, attention （2）熟练掌握下列短语： work with friends, ask the teacher for help read aloud, look up, practice pronunciation, connect…with…, pay attention to （3）掌握下列句型： ---How do you study English? --- I learn by working with a group. ----Do you learn English by reading aloud? ----Yes, I do. It helps my pronunciation. ----- How can I read faster? ----You can read faster by reading word groups. ------How can I improve my pronunciation? ----One way is by listening to tapes. ----But whether or not you can do this well depends on your learning habits 【过程与方法目标】本单元的主题是谈论学习方法与习惯，可引导学生采用Listening for specific information，

2018年秋九年级期末考试英语试题

2018年秋九年级期末考试英语试题 Ⅰ、听力测试（25分）第一节图片理解。从每小题所给的三幅图画中，选出你所听到的内容相同或相近的图．．．． C 第二节对话理解。根据你所听到的对话，选择最佳选项，回答问题。（每小题听两遍，每小题1分，共10分）听下面一段材料，回答第6—7题。 6．Where are the speakers? A. At home. B. In a hotel. C. In a store. 7．What would the man like to do? A. To take photos B. To buy a gift. C. To talk with friends. 听下面一段材料，回答8—10题。 8．What are they doing? A. Having a music class. B. Visiting a famous singer. C. Talking on the phone. 9．What will they do on Saturday evening? A. Watch a football game. B. Go to the concert. C. Go to buy tickets. 10．When will they meet at the gate of the gym? A. 6:15. B. 6:45. C. 7:00. 听下面一段对话，回答第11-12题。 11．What is on show in the library? A. Chinese stamps. B. British movies. C. Science books. 12．When does Betty want to go to the library? A. On Sunday morning. B. On Sunday afternoon. C. On Saturday afternoon. 听下面一段材料，回答第13-15题。 13．What does the woman need? A. A scarf. B. A sweater. C. A skirt. 14．What color does the woman like best? A. Yellow. B. Red. C. Blue. 15．How much should the woman pay? A. 10 dollars. B. 11 dollars. C. 12 dollars. 第三节：听短文，选择答案。你将听到一篇短文，根据你听到的内容选出一个正确答案。（每小题2分，共10分） 16．How old is Wang Fang? A. 14. B. 16. C. 18. 17．What did she see from the Grandpa’s door? A. Presents. B. Flowers. C. Smoke. 18．Why couldn’t the Grandpa get out of the house? A. Because he was blind. B. Because he hurt his leg. C. Smoke. 19．What did she do after finding the fire? A. She called 119. B. She asked her parents for help. C. She poured water on the fire and helped the Grandpa out. 20．What is the story about? A. A brave girl. B. A car accident. C. A kind man.

【人教新目标版】初中英语9九年级【全册】教案(新教材)

【人教新目标版】初中英语九年级上册（全册教学设计）特别说明：本教案为最新人教新目标版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下： Unit 1 How can we become good learners. Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Unit 4 I used to be afraid of the dark. Unit 5 What are the shirts made of? Review of Units 1-5 Unit 6 When was it invented? Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Unit 8 It must belong to Carla. Unit 9 I like music that I can dance to. Unit 10 You’re supposed to shake hands. Review of Units 6-10 Unit 11 Sad movies make me cry. Unit 12 Life is full of the unexpected Unit 13 We’re trying to save the earth! Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Review of Units 11-14

2018年秋九年级英语上册(山西)：期中综合能力测试

期中综合能力测试 (满分100分，测试时间：100分钟) 一、单项选择。(每小题1分，共10分) 请你从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出一个能填入空白处的最佳选项。 ( C )1.—How do you learn grammar? —By ______ grammar books. A．read B．to read C．reading ( B )2.Our teachers in new school are friendly. They treat us with ______ like mothers. A．present B．warmth C．dessert ( B )3.As we know, the only ______ to success is to work hard. A．ability B．secret C．influence ( A )4.—Do you know where Xiaohai is? —He has gone to the ______ to buy some books. A．bookstore B．library C．museum ( C )5.—I wondered ______ you have finished making the paper cutting or not. —Not yet. I will be finished in five minutes. A．why B．if C．whether ( A )6.—Why is Lucy sad? —Everyone ______ to Jim's birthday party except her. A．was invited B．was laid C．was warned ( B )7.I want to ask how to ______ the environmental problem. A．connect with B．deal with C．come up with ( A )8.Chinese people ______ its traditional art forms. A．are proud of B．are patient with C．are friendly to ( B )9.He kept ______ in class though our teacher asked him several questions. A．absent B．silent C．dead ( C )10.(太原市2018年初中毕业班综合测试一)—The WeChat game Tiao Yi Tiao is very popular. Can you tell me ______？ —We should always try actively to achieve higher and higher goals. A．who is the game designed for B．how to get more information about it C．what you can learn besides having fun 二、补全对话。(每小题1分，共5分)(2018·山西百校联考一) 根据对话内容，从方框内所给的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余项。 A：Happy Spring Festival, Deng Ming. B：Hi, Li Peng. 11.__C__ A：Yes, it has been a long time since we met last time. B：How is your Spring Festival holiday?

2018年九年级英语中考复习卷(1)

2018 年九年级英语中考复习卷(1) 一、听力理解（本题共15 小题，第一节每小题1 分，第二、三节每小题2 分，共计25 分）第一节：听小对话，从A、B、C 三个选项中选出正确的选项，回答问题。 1. ? A. 5:00 . B. 5:30 . C. 6:00 . 2. a ? A.. B. . C. . 3. ? A. . B. a . C. . 4. ? A. a . B. a . C. a . 5.'s ? A. . B. . C. . 第二节：听长对话，从A、B、C 三个选项中选出正确的选项，回答问题。听下面一段较长对话，回答6～7 两个问题。 6. ? A. 10 . B. 20 . C. 30 . 7. ? A. . B. . C. . 听下面一段较长对话，回答8～10 三个问题。 8. ? A.’s. B. ’s. C. ’s.

9. ? A. . B. . C. . 10. ? A.. B. . C. .

19.A. B. C. D. 20.A. B. C. D. 21.A. B. C. D. 22.A. B. C. D. 23.A. B. C. D. 24.A. B. C. D. 25.A. B. C. D. 26.A. B. C. D. 27.A. B. C. D. 28.A. B. C. D. 29.A. B. C. D. 30.A. B. C. D. 三、阅读理解（本题共15 小题，每小题2 分，共计30 分）阅读下面材料，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 A : 8:30 . 6:30 . : ￡2.40 : ￡1.40 . （罚款）: ￡80; 50% 14 31. ? A.6.5 . B. 8 . C. 8.5 . D. 10 . 32. a a 3 ? A. ￡4.2 B. ￡5.2 C. ￡6.2 D. ￡7.2 33. a 15 ? A. ￡1200 B. ￡600 C.

人教版2018七年级上册英语单词表

七年级英语单词表Starter Unit 1 good /gud/ adj. 好的 morning /'m?:ni?/ n. 早晨；上午 Good morning! 早上好！ hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂 hello /h?'l?u/ interj. 你好；喂 afternoon /,a:ft?'nu:n/ n. 下午 Good afternoon! 下午好！） evening /'i:vni?/ n. 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how /hau/ adv. 怎样；如何 are /a:/ v. 是 you /ju:/ pron. 你；你们 How are you 你好吗 I /ai/ pron. 我 am /?m/ v. 是 ( fine /fain/ adj. 健康的；美好的 thanks /θ??ks/ interj.&n. 感谢；谢谢 OK /?u'kei/ interj.& adv. 好；可以 Starter Unit 2 what /w?t/ pron.&adj. 什么 is /iz/ v. 是 this /eis/ pron. 这；这个 in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用；以！ English /'i?gli?/ n. 英语adj. 英格兰的；英语的in English 用英语 map /m?p/ n. 地图 cup /k?p/ n. 杯子 ruler /'ru:l?/ n. 尺；直尺 pen /pen/ n. 笔；钢笔 orange /'?rind?/ n. 橙子 jacket /'d??kit/ n. 夹克衫；短上衣 — key /ki:/ n. 钥匙 quilt /kwilt/ n. 被子；床罩it /it/ pron. 它 a /?/ art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物) that /e?t/ pron. 那；那个 spell /spel/ v. 用字母拼；拼写 please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐)请Starter Unit 3 … color /'k?l?/ n. (=colour) 颜色 red /red/ adj.& n. 红色（的） yellow /'jel?u/ adj.& n. 黄色（的） green /gri:n/ adj.& n. 绿色（的） blue /blu:/ adj.& n. 蓝色（的） black /bl?k/ adj.& n. 黑色（的） white /wait/ adj.& n. 白色（的） purple /'p?:pl/ adj.& n. 紫色（的） - brown /braun/ adj.& n. 棕色（的）；褐色（的）the /ei; e?/ art. 指已提到或易领会到的人或事now /nau/ adv. 现在；目前 see /si:/ v. 理解；明白 can /k?n/ modal v. 能；会 say /sei/ v. 说；讲 my /mai/ pron. 我的 Unit 1 [ name /neim/ n. 名字；名称 nice /nais/ adj. 令人愉快的；宜人的 to /tu:/ 常用于原形动词之前，该动词为不定式meet /mi:t/ v. 遇见；相逢 too /tu:/ adv. 也；又；太 your /j?:/ pron. 你的；你们的 Ms. /miz/ (于女子的姓名前，不指明婚否)女士his /hiz/ pron. 他的 ` and /?nd/ conj. 和；又；而 her /h?:/ pron, 她的 yes /jes/ interj. 是的；可以 she /?i:/ pron. 她

新九年级新目标英语下册教学计划

20XX年九年级下学期英语工作计划一、指导思想认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。完成《新课标》所规定的教学内容。为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。二、学情分析从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。三、教材分析我们使用的是新目标教材，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。具有如下的特点：

1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。 2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节（section）按听说读写的语言技能编排。3．语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。 4．好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。四、教学措施与教学方法本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：各种时态，近义词的辨析；难点是名词的拓展用法和动词短语，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结。利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力；通过阅读训练，培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领，达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力的目的。同时，注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；并让他们了解英语

2018秋九年级英语——语法专项.

2018年秋九年级上学期英语单元语法专题训练 by doing (sth.) 一、单项选择 1. Dick decided to lose weight by ________ less and doing more exercise. A. eat B. eating C. eats D. to eat 2. I tried to make the baby stop crying by ________ and that worked well at last. A. to sing B. singing C. sing D. sings 3. —________ do you learn English so well? —By working hard and asking the teachers for help. A. How B. Where C. When D. Why 4. —How do you learn English words? —________ making word cards. A. To B. By C. For D. With 5. The old man makes a living ________ vegetables. A. by selling B. with selling C. by sell D. without selling 二、根据汉语提示，用含有by的短语完成下列各题 6. Hey，Lily! Come and sit ____________ (我旁边). 7. ________________ (到上周日)，I had finished reading the book. 8. —________________ (顺便问一下)，how do you usually come to school? —I usually come to school ____________ (乘地铁). 9. He is a clever boy.He made the model plane ________________ (他自己). 10. Tom studies Chinese ________________ (通过看) Chinese movies. 宾语从句一、单项选择 1. Mom，have you seen my toy bear？I don't know ______ I have left it. A. why B. when C. how D. where 2. Could you tell me ________ by WeChat？ A. what can we do B. what we can do C. what do we do

中考专卷-2018年九年级中考英语模拟试卷

2018年春九年级模拟考试英语试卷第一部分听力测试 Ⅰ.听力测试（共三节，20小题，满分25分）第一节：听描述,选图画。听下面2段描述和3段对话。听完以后，从A、B、C三幅图画中选出正确的一幅。每段描述读一遍。（共5小题，每题1分，计5分） 1. A B C 2. A B C 3. A B C 4. A B C 5 A B C 第二节听对话答题。下面你将听到4段对话,每段对话后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项完成各小题。每段对话读两遍。请听第一段对话,回答第6-7小题。 6. How did the speakers talk? A. Face to face B. On the Internet C On the telephone 7. What did the man want to do? A. To buy a book B. To book a table C. To invite some groups. 请听第二段对话,回答第8-9小题。 8. When does Li Ming have to get up A.At6:00 B. At 6: 3 C.At6:45. 9. What is Li Ming? A. A teacher. B. A student C A worker 请听第三段对话,回答第10-12小题。 10. what's the matter with the camera? A. it's lost B. it's in pieces. C It doesn’t work 11. How much money does Tony need to buy a new camera? A.S200. B.S400. C.S800. 12. How long should Tony work at the job to get enough money? A. For 2 months B. For 4 months C For 8 months 请听第四段对话,回答第13-15小题。 13. How does the woman feel when she heard Li Taos plan to Britain? A. Surprised B. Excited C. Sad 14. Who will visit Mr Black A. Li Tao B. Li Taos mother C. Susan 15. What is Li Tao going to do in Britain? A. Have an Important meeting. B Take part in a summer camp C. Visit some interesting places 第三节:短文理解。你将听到一篇短文,短文后有五个小题。请根据短文内容,在每小题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项完成各小题。短文读两遍 16. Where is the left- behind kid(留守儿童)from? A. A big and rich city. B A foreign country C A mountain village