浙江广播电视大学开放教育入学指南第三次作业

浙江广播电视大学《开放教育入学指南》第三次作业

1、1999年4月教育部批准开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放试点”，那么，教育部批准电大开展这个项目研究和试点的目的是什么（8分）？意义是什么？（8分）

一、“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，是贯彻落实《面向21世纪教育振兴行动计划》实施“现代远程教育工程”的重要组成部分，是中央广播电视大学改革从才培养模式，进行我国现代远程教育的重要实验，开展这个试点。通过试点探索并构建广播电视大学在现代远程教育条件下专科教育和本科教育从才培养模式的基本框架以及相应的教学模式，管理模式和运行机制，为我国经济建设和社会发展培养大批高选题的适应地方和基层需要的应用性高等专门从才。试点的开展将有力的推动我国现代远程教育事业的发展，实现教育部提出的力争到20世纪末至21世纪初把广播电视大学建成具有中国特色的开展现代远程教育的开放大学的远景目标。

二、开展试点的意义：不仅国了将电大建设成现代化远程开放大学，而且将从理论和实践上国我国实施高等教育和大众化和构建终身教育体系，探索一条人才培养的新路摸索现代远程教育的基本规律。

2、现代远程开放教育理论认为，学生是学习的主体，知识不是传授的，而是学习者在一定的社会文化背景下，在他人（包括教师与学习伙伴）的帮助下，借助一定的学习材料主动建构起来的。因此，学生应该转变学习思想和观念。您认为应该怎样理解“学生是学习的主体”（8分）？怎样看待主动学习和协作学习？（8分）

1、合理分配每天的学习任务，坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己以任何借口。

2、合理规划每天的时间。把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯。

3、按照既定的时间表行事，使你能够按部就班，循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。

4、及时复习。国了学习能够有成效，应该养成及时复习的习惯，研究表明，及时复习可以巩固所学

和知识，防止遗忘。

5、向自己提问。不时的抽自己询问“是什么”“为什么”“臬做”等问题，是集中注意力激怒学习兴

趣和发现薄弱环节的好方法。

6、向他人提问，在学习中碰到疑难问题，要及时向教师和同学请教，无论你认为自己的问题是多么

简单，多么微不足道。

7、养成做笔记的习惯。做笔记可以帮助你集中精力思考和总结，以可以把学习内容中的重点记录下

来便于以后查阅和复习。

8、介质适量的休息和运动。休息和运动不仅让你保持良好的状态，也是消除压力的好办法。

二、1、提高注意力2、培养积极的学习情绪3、确保四周的环境有助于学习

4、了解自己生理和精神上和最佳状态

5、国每个时间单元订立明确的学习目标

6、给自己经必要的奖励

7、缩短学习的时间

能力。

·在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。

·现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，从而使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。

·接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。

3、根据中央电大的有关规定，课程考核包括形成性考核和终结性考核两个部分，而且每个学期都安排课程考核，不安排补考。请回答：

形成性考核考核哪些方面？（8分）中央电大对完成平时作业有什么硬性要求？（8分）

一、平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要部分，记载平时成绩的作业次数一般为4次左右，

其中中央电大和省电大布置的平时作业各占一定比例。

二、学生只有完成中央电在和省级电大布置的平进作业的50%以上时，才能获得参加期末考试的资格，

否则将不能参加期末考试。

4、开放教育提倡学生开展小组学习活动，你认为参加小组学习有什么好处？（16分）

学习小组的成员可以经常在一起讨论学习上的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。你还可以通过计算机网络、电话等通讯方式和学习小组的其他成员保持经常性的联系，及时解决你在学习中可能出现的各种难题。

5、教材第52问已经告诉了学生如何获得课程的学习资源。“浙江电大在线学习平台”也提供了丰富的课程学习资源。

经过几周的学习，你了解到“浙江电大在线学习平台”上有哪些学习资源？（10分）你认为怎样从“浙江电大在线学习平台”获取课程的学习资源？（10分）

1、课程说明；

2、教学大的；

3、教学媒体；

4、教学辅导；

5、IP课件；

6、教师介绍；

7、教学实施方案；

8、作业；

9、期末复习；10、参考资料

二、通过电大在线学习网主页，可以进入各个开放教育专业的独立主页获取中央电大提供的有关教学辅导和教学信息等课程的学习资源。（HTTP：//https://www.wendangku.net/doc/0b14607869.html,，百度搜索框内输入“全球化事业中的远程教育”）

CAI课件，以及网上辅导和教学信息、网络课程直播课堂、VBI教学信息等。

通过电大在线学习网(https://www.wendangku.net/doc/0b14607869.html,或https://www.wendangku.net/doc/0b14607869.html,)主页，你可以进入各个开放教育专业的

独立主页，获取中央电大提供的有关课程的网上辅导和教学信息。只要你有一台与因特网联接的计算机，就可以获取中央电大的网上资源。你所在的省级电大也会提供一些课程的网上辅导和教学信息，你可以通过浏览所在电大的局域网获取。

中央电大的电视直播课堂和VBI数据广播通过中国教育电视台播出，你可以按照《中国教育电视报》

节目预告和中央电大在网上公布的播出时间和内容选择收看。有的省级电大已将直播课堂和VBI广播的内

容放在局域网上，这样从所在电大的局域网上就可以看到了。

6、学分是衡量达到课程教学目标所需要的学习时间的物理量，传统课堂教学情况下往往以教师课堂讲授1小时（加上课后复习约1小时）作为1学分来计算的。由于学分制允许学生可以有较大的选课空间，有利于培养学生的个性和创新能力，近年来，越来越多的高校纷纷实行学分制。

请回答：什么是学分制？（6分）你作为一个在职从业人员，只有每天的工余时间和双休日才有时间学习。请问，按照学分制的要求，你一个学期注册的课程以多少学分为宜？（10分）

学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。

中央电大的开放教育实行完全学分制，学籍8年有效。从专业学习量上讲，目前开放教育各层次、各

专业的学制都在2～3年之间。2年制专科的毕业总学分为76，本科(专科起点，无论文经学科还是理工学科)为71学分。3年制专科的最低毕业学分为114，主要是理工科的专业。对于专科专业有一些是介于76～114最低毕业学分之间的。在指导性教学计划(或学习进程)的安排上，中央电大按照学年数增加一年的方式为业余学习的学生安排，即2年制的安排3年的学习进程，3年制的安排4年的学习进程。因此，对多数同学来说，完成一个专业的学习一般需要3年左右的时间。

学分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太大的修业期限的限制。只要在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定的课程，完成必要的实践性教学环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品德鉴定合格，就可以毕业。

《开放教育入学指南》作业参考答案(新)

开放教育入学指南第1次平时作业 一、填空题：（每空1分，共15分） 1、远程教育是指在教学过程中，学生与教师处于准永久性分离，教育机构主要采用技术媒体资源进行系统教学和通信息联系的教学形式。 2、远程开放高等教育起源于19世纪中叶的英国。 3、我国的广播电视高等教育兴起于20世纪60年代初期，全面发展则是在20世纪70年代，其标志是全国广播电视大学系统的建立的建立。 4、开放教育的本质是人人享有终审接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。 5、电大远程开放教育的“教学过程”包括：教学准备、教学组织实施和教学检查三个阶段。 6、实践性教学环节有两种类型：一是课程实践教学环节，即课程作业、实验、实习；二是毕业集中教学环节，即社会调查、各类实习以及毕业作业等。 7、电大的课程考核由形成行考核和终结性考核两部分构成。 8、课程教学大纲是实施教育思想和教学计划的基本保证，也是指导学生学习、制定考核说明和评分标准的指导性文件。 9、完全学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度，它允许学生有一定的选学课程的自由，不受太大的修业期限的限制。 二、多项选择题（每小题2分，共20分） 1、远程教育已经历三代，它们分别是：（ A B D ） A．函授教育 B．广播电视教育 C．网络教育 D．开放教育 2、开放教育，是相对于传统的封闭教育而言的，一般认为开放教育具有这样几个基本特征：（A B C D）A．开放性 B．自主性 C．多样性 D．交互性 3、电大学生虽然在年龄、知识水平、专业背景、工作背景、地理位置、学习环境、学习动机等方面存在个体差异性，但他们也具有以下共同的学习特征：（A B C D） A．电大学生能够独立地确定自己的“学习需要” B．电大学生的学习是自我指导性的学习 C．电大学生所具有的丰富经验成为他们的学习基础和学习源泉 D．电大学生已作好了学习的心理准备，并把学习看作是个人职业生涯发展的一个转折点 4、为了满足电大远程开放教学的要求，目前，电大的教材主要有（A B C D）等类型。 A．文字教材 B．音像教材 C．CAI课件 D．网络教材 5、远程开放学习是远程开放教育的基本属性，它与传统学习的主要区别是（A B C D ）。 A．学习方式灵活 B．学习地点灵活 C．学习时间灵活 D．学习资源丰富且师生互动频繁 6、专业教学计划，是学校组织教学工作的重要依据。电大的教学计划中统一设置了如下课程：（B C D）A．专业课程 B．必修课程 C．选修课程 D．限选课程 7、学习支持服务，是各级电大及老师为学习者解决学习困难和问题而提供的服务，它是电大远程开放教育的本质属性之一。电大为学生提供的学习支持服务包括：（A B C D ） A．信息服务 B．设施服务 C．资源服务 D．咨询服务和管理服务 8、中央电大的“五统一”教学管理是指：（A B C D E） A．在全国使用统一的课程名称 B．统一的教学大纲 C．统一的教材 D．统一的考试E．统一的评分标准9、重庆电大远程开放教育教学改革的探索与实践包括：（A B C D ） A．构建网络学习环境 B．开发多种学习资源 C．更新师生教育观念 D．深入进行教学改革 10、以下对重庆电大“1333”教学模式的内涵表述正确的有：（A B C D） A．1是指一个中心，即坚持以学生和学生自主学习为中心 B．第一个3是指在教学过程中，要综合应用印刷、音像和网络这三种教学媒体资源 C．第二个3是指要从实际出发，灵活运用个别学习、协作学习和集中学习这三种基本学习方式 D．第三个3是指要充分发挥教师导学、助学和促学这三种教学行为的作用 三、简答题（每小题10分，共40分） 1、现代远程开放教育带来的新的教育理念包括哪些？

教育学(专科)第三次形成性考核作业_0001

第三次形成性考核作业_0001 一、单项选择题（共 10 道试题，共 40 分。） 1. 使课程的功能适应文化、社会、科学及人际关系需求的，持续不断的决定课程、改进课程的活动和过程称为 A. 课程资源 B. 课程目标 C. 课程设计 D. 课程开发 2. 收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，以及学生的作品、反思和其他相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况，这种评价是 A. 发展性学生评价 B. 档案袋评价 C. 表现性评价 D. 学生自我评价 3. 教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生借助教学内容来认识客观世界，并在此基础上发展自身的过程称之为 A. 教学模式 B. 教学目标 C. 教学过程 D. 教学方法 4. 学生根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程，称为 A. 元认知学习 B. 自主学习 C. 合作学习 D. 探究学习

5. 在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识并应用知识解决问题的学习活动是 A. 元认知学习 B. 自主学习 C. 探究学习 D. 合作学习 6. 国家课程的基本纲领文件，国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，我们称之为 A. 教科书 B. 课程计划 C. 课程标准 D. 课程目标 7. 一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的、稳定且简明的教学结构理论框架，及具体可操作的实践活动方式，称为 A. 教学过程 B. 教学模式 C. 教学目标 D. 教学方法 8. 从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程叫 A. 学科课程 B. 活动课程 C. 分科课程 D. 综合课程 9. 学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习是 A. 自主学习

浙江广播电视大学PS其中复习题

一、单项选择题(每题2分，共40分) 1．以下( C )图像必须是何种模式，才可以转换为位图模式。 A．RGB B．索引颜色 C．灰度 D．多通道 2．以l00％的比例显示图像应该如何操作?( C ) A．在图像上按住Alt键的同时单击鼠标 B．选择“满画布显示”命令C．双击“缩放工具” D．双击“抓手工具” 3．以下可以减少图像的饱和度的工具是( C )。 A．加深工具 B．减淡工具C．海绵工具D．任何一个在选项调板中有饱和度滑块的绘图工具 4．下列选项中哪个是喷枪可以设定的内容?( D ) A．样式 B．湿边C．自动抹掉 D．流量 5．以下的( D )是Photoshop中没有的通道。 A．彩色通道 B．Alpha通道C．专色通道 D．路径通道 6．( C )是Alpha通道最主要的用途。 A．保存图像色彩信息B．创建新通道 C．用来存储和建立选择范围D．是为路径提供的通道 7．如果在图层上增加一个蒙版，当要单独移动蒙版时下面哪种操作是正确的?( D ) A．首先单击图层上面的蒙版，然后选择移动工具就可移动了 B．首先单击图层上面的蒙版，然后选择全选用选择工具拖拉 C．首先要解掉图层与蒙版之间的锁，然后选择移动工具就可移动了 D．首先要解掉图层与蒙版之间的锁，再选择蒙版，然后选择移动工具就可移动鬈当图像偏黄时，使用“变化”功能中应当给图像增加何种颜色?( A ) A．蓝色 B．绿色C．黄色 D．洋红 9．当使用绘图工具时，想暂时切换到吸管工具，应该( B )。 A．按住Shift键 B．按住Alt键 C．按住Ctrl键 D．按住Command+Alt键 10．CMYK颜色模式默认的颜色通道数是( A )。 A．4个 B．2个C．1个D．3个 11．在“色彩范围”对话框中调整( C )数值，可以调整颜色的范围。 A．反相 B．消除锯齿C．颜色容差 D．羽化 12．下列哪个解决方案可以解决Photoshop用户内存不够的问题?( C ) A．删除动作 B．清除直方图 C．清除历史记录 D．清除预置文件 13．仿制图章工具可准确复制图象的一部分或全部，应按住( A )键的同时，单击此工具可确定复制的起始点。 A．AIt B．Ctrl C．Shift D．Tab 14．对于双色调模式的图像可以设定单色调、双色调、三色调和四色调，在通道调板中，它们分别包含几个通道?( C ) A．分别为l、2、3、4个通道 B．分别为l、2、2、2个通道 C．均为1个通道 D．均为2个通道 15．在执行将两个Alpha通道载人的选区合并到一起时，应该按住下列哪个键?( C ) A．Ctrl键 B．Alt键·C．Shift键D．retain键 16．下面哪个不是图层样式菜单中列出的效果?( D ) A．投影 B．内发光C．描边 D．镜头光晕 17．下列描述关于参考线和网格正确的是( D )。 A．Photoshop可以将绘制的直线路径转化为参考线，但不可以转化为网格 B．Photoshop中可将参考线转化为网格 C．Photoshop中可将网格转化为参考线 D．参考线的位置可以任意移动，但网格不可以 18．在“文字工具”对话框中，当将“消除锯齿”选项关闭会出现何种效果?( C ) A．文字变为位图 B．文字依然保持文字轮廓’ C．显示的文字边缘会不再光滑． D．如果从Adobe Illustrator中输入到Photoshop中的文字，没有任何影响 19．下列对复制多个图层叙述正确的是( A )。 A．按住Ctrl选中想复制的图层，拖动到图层复制按钮上。 B．按住Ctrl选中想复制的图层，选择“图像”一“复制” C．按住Ctrl选中想复制的图层，选择“文件”一“复制图层” D．按住Ctrl选中想复制媳图层，选择“编辑”一“复制” 20．下面只对RGB图像起作用的滤镜是( B )。 A．马赛克 B．光照效果C．波纹D．．浮雕效果 二、多项选择题(共24分)

《教育学》第三次作业

一、简答题 1.简述经验主义知识观及其对教育的影响。 经验主义者的观点，在知识论上持如下主张:感觉是人们认识的起点。经验主义者一般否认先验的原则，不承认有普遍的必然的理性原则。在认识过程中，经验主义者只承认心灵的被动性，否认主动性。经验主义对教育的影响如下:第一，经验主义者把知识看作经验的产物，因而特别看重教育的效能;第二，经验主义者否认先验的理性，不承认有超经验的一般的原则，因而也就不崇拜权威。第三，由于经验主义重视感觉经验，便重视感官训练和直觉教学。 2.“存在先于本质”的哲学信条对教育实践行为的影响。 (1)在教育目的上(结合内容阐述) (2)在师生关系上(结合内容 阐述) (3)对于知识的看法(结合内容阐述) (4)在道德教育方面(结合内容阐述) (5)在教学方法上(结合内容阐述) 3.简述《学记》中所涉及的教育教学原则。 《学记》是《礼记》中的一篇，它是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，(1分)其主要教学原则有: <1> 预防性原则:“禁于未发之谓预”，即事先估计到学生可能产生的种种不良倾向，预先采取预防措施。 <2> 及时施教原则:“当其可之谓时”，即掌握学习的最佳时机，学生适时而学，教师要适时而教。否则就会“时过而后学，则勤苦而难学”。 <3> 循序渐进原则:“不陵节而施之谓孙”，即教学必须遵循一定的顺序。 <4> 学习观摩原则:“相关而善之谓摩”，即学习中要相互观摩，相互学习，取长补短，在集体中学

习。 <5> 长善救失原则:“教也者，长善而救其失者也”，即注重学生的个别差异，帮助他们发扬优点，克服缺点。 <6> 启发诱导原则:“君子之教，喻也”，即教学要注重启发，不能让学生一味地死记硬背。 <7> 藏息相辅原则:“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学”，即是说既有计划的正课学习，又有课外活动和自习，有张有弛。 4.简述班主任的教育机智。 班主任的教育机智。教育机智是教师在教育过程中处理各种偶发事件的能力。班主任教师的教育机智主要表现在以下几个方面: 敏锐的观察力、循循善诱，因势利导、灵活果断，随机应变、方式多样，对症下药、实事求是，掌握分寸。 二、论述题 1.结合现实试论述可持续发展观的教育影响。 可持续发展的社会观产生了可持续发展的教育观。可持续发展的教育观包括:教育自身的可持续发展、学生的可持续发展与为学生的可持续发展而教育三层。通过教育立法促进教育自身的可持续发展―这主要是通过教育立法，促进教育持续、稳定、平衡、协调地发展。包括完成教育立法、制定科学的教育发展规划、选择科学的教育指导思想、确定可行的教育培养目标、建构合理的建议结构体系、安排合理的教育内容、实现教育过程的优化、建立可持续发展的教师队伍、教育过程实施依法治教等方面。学校要为学生的可持续发展而教育---为了学生的可持续发展，具有要围绕学生的发展而进行设计，以人为本，以学生为中轴，根据学生可持续发展需要提供相应的教育，

44开放教育入学指南平时作业答案

开放教育入学指南 第1次平时作业 一、填空题：（每空1分，共15分） 1、远程教育是指在教学过程中，学生与教师处于准永久性分离状态，教育机构主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信息联系的教学形式。、 2、远程开放高等教育起源于19世纪中叶的英国。 3、我国的广播电视高等教育兴起于20世纪60年代初期，全面发展则是在20世纪70年代，其标志是全国广播电视大学系统的建立。 4、开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教 5、电大远程开放教育的“教学过程”包括：教学准备、教学组织实施、和教学检查与评价三个阶段。 6、实践性教学环节有两种类型：一是课程的实践性教学环节，即课程作业、实验、实习；二是集中实践性教学环节，即社会调查、各类实习以及毕业作业等。 7、电大的课程考核由形成性考核和终结性考核两部分构成。 8、课程教学大纲是实施教育思想和教学计划的基本保证，也是指导学生学习、制定考核说明和评分标准的指导性文件。 9、学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度，它允许学生有一定的选学课程的自由，不受太大的修业期限的限制。 二、多项选择题（每小题2分，共20分） 1、远程教育已经历三代，它们分别是：（ABC） A．函授教育 B．广播电视教育 C．网络教育 D．开放教育 2、开放教育，是相对于传统的封闭教育而言的，一般认为开放教育具有这样几个基本特征：（ABCD） A．开放性 B．自主性 C．多样性 D．交互性 3、电大学生虽然在年龄、知识水平、专业背景、工作背景、地理位置、学习环境、学习动机等方面存在个体差异性，但他们也具有以下共同的学习特征：（ABCD） A．电大学生能够独立地确定自己的“学习需要” B．电大学生的学习是自我指导性的学习 C．电大学生所具有的丰富经验成为他们的学习基础和学习源泉D．电大学生已作好了学习的心理准备，并把学习看作是个人职业生涯发展的一个转折点 4、为了满足电大远程开放教学的要求，目前，电大的教材主要有（ABCD）等类型。 A．文字教材 B．音像教材 C．CAI课件 D．网络教材 5、远程开放学习是远程开放教育的基本属性，它与传统学习的主要区别是（ABCD）。 A．学习方式灵活 B．学习地点灵活 C．学习时间灵活 D．学习资源丰富且师生互动频繁 6、专业教学计划，是学校组织教学工作的重要依据。电大的教学计划中统一设置了如下课程：（BCD ）A．专业课程 B．必修课程 C．选修课程 D．限选课程 7、学习支持服务，是各级电大及老师为学习者解决学习困难和问题而提供的服务，它是电大远程开放教育的本质属性之一。电大为学生提供的学习支持服务包括：（ABCD ）A．信息服务 B．设施服务 C．资源服务 D．咨询服务和管理服务 8、中央电大的“五统一”教学管理是指：（ABCDE ） A．在全国使用统一的课程名称 B．统一的教学大纲C．统一的教材 D．统一的考试 E．统一的评分标准 9、重庆电大远程开放教育教学改革的探索与实践包括：（ABCD） A．构建网络学习环境 B．开发多种学习资源 C．更新师生教育观念 D．深入进行教学改革 10、以下对重庆电大“1333”教学模式的内涵表述正确的有：（ABCD） A．1是指一个中心，即坚持以学生和学生自主学习为中心 B．第一个3是指在教学过程中，要综合应用印刷、音像和网络这三种教学媒体资源 C．第二个3是指要从实际出发，灵活运用个别学习、协作学习和集中学习这三种基本学习方式 D．第三个3是指要充分发挥教师导学、助学和促学这三种教学行为的作用 三、简答题（每小题10分，共40分） 1、现代远程开放教育带来的新的教育理念包括哪些？ 1、教育转变为学习是教育变革的本质特征。 2、学习成为生活的组成部分。 3、学习者享有平等的学习机会。 4、学习者成为学习的主体。 5、学会学习是学习的第一要务。 6、培养信息素养是学习的基本内涵。 2、电大作为专门举办现代远程开放教育的高等学校，区别于普通高校和其他成人高校的特征有哪些？ 1、师生处于准分离状态。电大以教育技术和多种媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。 2、共享优秀的教学资源。 3、采用多种媒体组织教学。电大采用广播、电视、文字、音像、计算机课件和网络等多种媒体进行教学；学生以文字教材为主、同时较多地利用音像教材、CAI课件和计算机网络等学习媒体进行自主学习。 4、实行自主学习模式。学生可以根据自己的情况选择所学课程、媒体教材、学习时间地点、学习方式、学习进度等，学习方法灵活多样。 3、分别简述个别学习、协作学习、集中学习这三种学习方式的含义。 远程开放教育学生的学习从组织形式上看，包括：个别学习、协作学习和集中学习三种基本方式。 1、个别学习指学习者根据自己的学习需要和实际情况，在教师的帮助下，自由选择学习时间、学习地点、学习内容和学习资源等，独立地获得知识和技能的学习方式。 2、协作学习指学生围绕共同的学习目标，根据专业、课程、地域、行业、单位、兴趣爱好、学习上能否互助等因素，自由组成学习群体，为最大化个人和他人学习成果而互助合作的学习方式。 3、集中学习是指学生在规定时间、规定地点，利用统一的学习资源，按照统一的进度和要求，在教师带领下，完成规定的学习任务的学习方式，一般指学生参加集中听课、集中讨论和集中实验等。 4、简述重庆电大深入进行教学改革的活动有哪些。 1、改革课程教学组织形式。 2、改革课程教学方式方法。 3、积极开展课程的网上教学。 4、努力推进课程教学模式改革。 四、论述题（第1小题15分，第2小题10分，共25分） 1、试述电大的“教学管理”与传统高等教育的不同特点。 1、免试入学，验证注册。 2、实行完全学分制。 3、学期课程注册。 4、免修免考，学分替换。 5、“五统一”的教学管理要求。 6、系统分级办学、分级管理。 7、注重教学过程监控。 8、采用信息管理手段。 2、试述重庆电大“1333”互动教学模式的主要功能模块。 1、设置目标和制定计划。 2、自主学习。 3、导学。 4、助学。 5、促学。 6、完成作业或实践教学环节。 7、学习测评与考核。 8、学习结果评价与反馈。 开放教育入学指南第2次平时作业 一、填空题：（每空1分，共15分） 1、学生进行入学注册后，要接受教学点组织的“入学教育”，它包括思想教育、专业教育、自主学习教育和信息技术教育等内容。 2、制订个人学习计划主要包括：确定修读课程、修业期限、、每期学习课程等内容。 3、远程开放教育条件下的学生自主学习，是在教师的导学、助学和促学支持下进行的。 4、促学，是指在坚持学生自主学习的前提下，电大教育机构和教育者对学生自主学习，进行及时有效的激励、督促的教学行为。 5、根据开放教育教学管理规定，入学前已修读开放教育有关专业某些课程的学生，入学后可办理免修免考手续。 6、学生没有形成性考核成绩的，不能参加该课程期末终结性考试，即使报名参加了考试，其终结性考试成绩也“无效”。 7、学生的学籍档案主要包括：学生报名登记表、注册专业、学习课程、成绩登记表、学籍异动记录和在校期间的奖惩情况记载等。 8、学生修满教学计划规定的课程，达到最低毕业总学分，实践教学环节考核合格，思想品德鉴定符合要求，即准予毕业。 二、多项选择题（每小题2分，共20分） 1、电大学生的自主学习过程包括以下环节：（ABCD） A．接受入学教育 B．制定个人学习计划 C．进行课程注册与学习 D．完成集中实践环节 2、确定每期的学习课程时，应遵循（ABCD）原则。 A．先补修后正修 B．先基础后专业 C．前修后续、难易搭配 D．任务均衡且考试时间不冲突 3、课程学习的一般程序是（ABCDE）。 A．根据课程教学实施细则，结合工作和家庭实际，在教师指导下，制定课程学习计划 B．根据课程学习计划，综合应用文字、音像和网络等教材，采用适当学习方式进行课程自学 C．参加教学点组织的面授辅导及网上教学活动，参加协作学习活动，及时解决学习中的疑难问题 D．完成课程平时作业或课程实验实训等任务 E．进行课程复习，参加期末考试 4、学生可以从重庆电大在线平台上获取如下（BCD）信息和资源。 A．从分校订购并领取学习资源B．教学组织管理信息C．教学辅导信息和文本资源 D．教学辅导信息和视频资源 5、在教学活动中，讨论交流可以在教师与学生间进行，也可

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浙江广播电视大学 开放教育英语专业专科（教育和商务方向） 《文秘英语》课程教学辅导4-2-2 Part 2 Reading B Receiving Visitors There are four parts in receiving visitors: Before the reception, When a visitor arrives, After the reception. Receiving Visitors:In most organizations visitors will spend some time in the reception area before being met by the executive. It is very important that you receive people properly, make them feel comfortable and deal with them professionally. Before the Reception:You should be aware of all the appointments and whereabouts of the executives. This way you can receive and talk to the visitors without hesitancy. When a Visitor arrives: 1) Make sure every visitor feels welcome and is greeted at once on entering the reception area. Be friendly and welcoming. If you know his name, greet him by name. 2) Find out if he had an appointment and whom he is here to see. *As for the appointed visit, notify the person concerned. *As for the visit with no appointment, first you must ask whom he has come to see and what the purpose of the visit is. Then tell him whether he can meet the person he wants to see or not. 3) If the person who is being visited is not available at the moment, find out if there is anything you can do to help: * You should explain tactfully the reason for a delay and apologize for it, then ask the visitor to wait if he/she can wait, offer them something to drink and read. *You may ask if someone else can deal with the matter, but make sure you do not just send the visitor directly without contacting the person whom you are sending him to. * You may make suggestions and arrange a future appointment. 4) If you accompany the visitor to the executive’s office, you may announce the visitor’s name, title and the company he represents and then introduce the executive to the visitor. 5) When the visitor leaves, you always walk him to the front door, thank him for coming and say goodbye. After the Reception: You should fill in the Receptionist’s Register after the reception in order to check that the information is complete. For example: Register of Visitors to South-East Trading Company

教育学第三次在线作业(新)

一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。） V 1. 对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是（）。 A. 各门文化课 B. 思想品德课 C. 课外活动 D. 少先队工作 满分：3 分 2. 从作用的呈现形式看，教育功能可分为 A. 个体功能和社会功能 B. 正向功能和负向功能 C. 显性功能和隐性功能 D. 政治功能和经济功能 满分：3 分 3. 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。 A. 学生在教育活动中是被动的客体 B. 教师在教育活动中是被动的客体 C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D. 教师在教育活动中是不能起到主导作用 满分：3 分 4. 教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。 A. 劳动内容 B. 劳动对象 C. 劳动手段 D. 劳动方式 满分：3 分 5. 学校的出现意味着人类( ) A. 文字的产生 B. 阶级的产生 C. 生产力的发展 D. 正规教育制度的产生 满分：3 分 6. 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（）。 A. 自学法 B. 读书指导法 C. 练习法 D. 参观法 满分：3 分 7. 人的个性品质的形成主要是通过（）。 A. 社会交往 B. 学校教育

C. 家庭教育 D. 自我修养 满分：3 分 8. 全部教育活动的出发点和归宿是 A. 教育方案 B. 教育内容 C. 教育原则 D. 教育目的 满分：3 分 9. 运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。 A. 引导法 B. 榜样法 C. 谈话法 D. 讨论法 满分：3 分 10. 社会对教育事业的需求程度最终取决于 A. 生产力水平 B. 社会制度 C. 文化背景 D. 科技水平 满分：3 分 11. 人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识是 A. 教育理论 B. 教育思潮 C. 教育流派 D. 教育思想 满分：3 分 12. 原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有 A. 公共性 B. 等级性 C. 阶级性 D. 私有性 满分：3 分 13. 在我国提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的( )。 A. 权利平等 B. 义务平等 C. 知识平等 D. 人格平等 满分：3 分 14. 在协调社会、家庭、学校对儿童青少年的教育工作时，起主导作用的是 A. 社区 B. 家庭

开放教育入学指南平时作业2及答案

开放教育入学指南 第2次平时作业 一、填空题：（每空1分，共15分） 1、学生进行入学注册后，要接受教学点组织的“入学教育”，它包括思想教育、专业 教育、 自主学习 和 信息技术教育 等内容。 2、制订个人学习计划主要包括： 确定修读课程 、修业期限、 每期学习课程 等内容。 3、远程开放教育条件下的学生自主学习，是在教师的 导学 、 助学 和促 学支持下进行的。 4、促学，是指在坚持学生自主学习的前提下，电大教育机构和教育者对学生自主学习， 进行及时有效的 激励 和 督促 的教学行为。 5、根据开放教育教学管理规定，入学前已修读开放教育有关专业某些课程的学生，入 学后可办理 免修免考 手续。 6、学生没有 形成性考核 成绩的，不能参加该课程期末终结性考试，即使报名参 加了考试，其终结性考试成绩也“无效”。 7、学生的学籍档案主要包括：学生报名登记表、 注册专业 、 学习课程 、 成绩登记表 、学籍异动记录和在校期间的奖惩情况记载等。 8、学生修满教学计划规定的课程，达到 最低毕业总学分 ，实践教学环节 考 核合格 ，思想品德鉴定符合要求，即准予毕业。 二、多项选择题（每小题2分，共20分） 1、电大学生的自主学习过程包括以下环节：（ABCD ） A ．接受入学教育 B ．制定个人学习计划 C ．进行课程注册与学习 D ．完成集中实践环节 得 分 教师签名 得 分 批改人 得 分 批改人

2、确定每期的学习课程时，应遵循（ABCD）原则。 A．先补修后正修 B．先基础后专业 C．前修后续、难易搭配 D．任务均衡且考试时间不冲突 3、课程学习的一般程序是（ABCDE）。 A．根据课程教学实施细则，结合工作和家庭实际，在教师指导下，制定课程学习计划 B．根据课程学习计划，综合应用文字、音像和网络等教材，采用适当学习方式进行课程自学 C．参加教学点组织的面授辅导及网上教学活动，参加协作学习活动，及时解决学习中的疑难问题 D．完成课程平时作业或课程实验实训等任务 E．进行课程复习，参加期末考试 4、学生可以从重庆电大在线平台上获取如下（ABCD）信息和资源。 A．从分校订购并领取学习资源 B．教学组织管理信息 C．教学辅导信息和文本资源 D．教学辅导信息和视频资源 5、在教学活动中，讨论交流可以在教师与学生间进行，也可以在学生与学生间进行。但不论采取什么形式，都应注意以下（ABCD）问题。 A．要注意利用计算机网络搭建讨论交流的平台 B．要围绕学生自学或听课中的问题，确定讨论交流的主题 C．在讨论交流过程中，参与者要充分发表意见，实现思维互动 D．要注意听取教师的建议或意见，发挥教师的引导、指导和辅导作用 6、在完成平时作业的过程中，应注意：（ABCD） A．及时完成平时作业 B．独立完成平时作业 C．在师生互动中完成平时作业 D．在纠正错误中完成平时作业

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XX广播电视大学 汉语言文学专业（开放专科） 《古代文论选读》单元辅导（二） 两汉和魏晋南北朝文论选读 [两汉文论选读辅导] 1、两汉文论的总特点 从秦汉以后，中国社会开始正式步入封建时代。两汉王朝（前206~220）登上政治舞台之后，逐渐形成了全国大一统的强盛的封建大帝国。 这样的政权，自然需要选择和建立一套与之想适应的思想文化系统，为巩固自己的统治服务。于是以孔子为代表的儒家学派，包括他们的文艺思想开始得势，逐渐被启用，并改造成为官方的统治学说、指导思想，当然也就成为用来指导文艺、文学的方针政策。可以说，我国两千年的正统文学思想，就是在两汉时期正式确立的。 这种正统的文学思想，在当时具有明显的两面性，一方面，它坚决要求文学必须为其政教服务，将文艺紧紧地纳入政治轨道，表现出一定程度的保守性；另一方面，这一时期的儒家文论家都明确地肯定文艺有讽谏批评上政的作用，主X要用文艺来干预和改进现实的政治，当然这种批评要有一定的分寸；他们也都肯定文艺的抒情本质，当然主X对所抒之情要有一定的限制，不能任其泛滥。这种正统文学思想和文艺政策的代表作，就是作者很难确定的《毛诗序》。除此之外，著名的《史记》作者司马迁所提出的“发愤著书”思想，虽然也应该归属于儒家文论的大X围之内，但是他强调写作愤世嫉俗而不是粉饰太平的作品，较少保守性；东汉王充在《论衡》中强调“尚真”，“嫉虚妄”，则是针对走向神学化的儒学不良倾向而发，也代表着儒家文学理论批评的积极进步方面。 2、两汉文论内容要点 ①、《毛诗序》 “情志”说： 诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之

0302《学前教育学》第三次作业答案

一、单项选择 1.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际公约是（C） A《义务教育法》B《未成年人保护法》 C《儿童权利公约》D《幼儿园工作规程》 2.认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（B） A.人本位的儿童观 B.社会本位的儿童观 C.神本位的儿童观 D.教育本位的儿童观 3.我国《幼儿园教育指导纲要》中包括的领域课程有（D） A健康、语言、常识B音乐、美术、体育 C语言、艺术、数学D健康、语言、社会、科学、艺术 4.学前教育功能的特征包括（D） A主观性、整合性B客观性、多样性 C差异性、方向性D客观性、多样性、整合性、方向性 5.幼儿行为辅导的工作包括（D） A对不良行为进行矫正与治疗B对良好行为进行支持和鼓励 C对良好行为进行培养的塑造D以上三个方面 二、名词解释 1．幼儿园课程 2．社区教育 3．学前教育价值取向 4．幼儿园教学 5. 教育机智 答：1幼儿园课程：是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 2指一定地域内由共同文化、共同社会心理、共同生活环境和相互关系的居民所形成的人口群体 3价值取向就是价值主体按照当前的认识水平，以一定的客观价值标准为依据，在价值实践过程中表现出的心理倾向与行为趋向 4是指旨在促进入学前儿童（0――6、7 岁）的身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。 5教师对学生活动的敏感性以及根据学生新的特别是以外的情况，快速地做出反应，及时地采取恰当的措施的能力。 三、简答题 1、幼儿园课程设计的过程模式的特点 2、我国学前教育实践的基本原则有哪些？ 3、谈谈混龄编班具有的优点？ 4、幼儿学习有哪些特点？ 答：1.尊重身心发展，人格尊严。2.尊重主体性。3。尊重个体差异性。4.全面发展原则。5.寓教于活动。 3混龄编班具有的优点有利于孩子语言发展，有利于改善人际关系 4幼儿学习的主动性容易被扼杀； (2)幼儿学习的积极性一般从兴趣出发； (3)学习的无意性与内隐性； (4)经验与体验作用的显著性； (5)语言指导下的直观形象性； (6)对环境的

《开放教育入学指南》试题答案试卷号2910

试卷编号：1920.2910 浙江广播电视大学2006年春季学期开放教育本科期末考试《开放教育入学指南》试题答案及评分标准 2006年7月 一、回答问题（18分） 相对于封闭教育，开放教育具有哪三个基本特征？这些特征表现在何处？ 答：开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。 三个方面，每个方面满分3分（9分） 举例说明这些特征的表现：比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段，等等 可以有多个方面，只要求写出三个方面，每个方面满分3分（9分） 二、回答问题（12分） 开放教育各专业的教学计划统一设置了必修课、选修课和集中实践环节，有的专业还有限选课。请回答：必修课和选修课的课程性质有何不同？对它们的管理有何不同？ 答：必修课程是根据专业培养目标和规格要求，按照专业知识结构的需要所设置的必须学习的公共基础课、专业基础课和专业课。通过学习必修课，学生应掌握该专业必备的基础知识、基本理论和基本技能。（3分） 选修课程是学生可以自主选择的课程。在教学计划中，都规定了一定数量的选修课学分，供学生根据自己的需要自主选择课程，并必须修满规定数量。（3分）在管理上，必修课：实行由中央广播电视大学“五统一”管理，所有必修课必须取得学分（获得及格成绩）是取得毕业资格的前提。（3分） 选修课：由省电大统一设置并管理的课程，允许在规定的范围内选择不同的课程修读，但必须修满一定数量的学分，才能取得毕业资格。（3分） 三、回答问题（20分） 保障和维护学生的合法权益，是各级电大必须尽到的基本义务。广播电视大学的学生在学校学习期间，除了有获得必要的学习资源和学习支持服务以及反映意见的权利外，还有哪些方面的基本权益？请简单叙述。 答：除了有获得必要的学习资源和学习支持服务以及反映意见的权利外，还有以下方面的基本权益： ▲对于教学点的合法性、收费依据、收费项目及标准、专业及课程设置、教学安排及变更等的教学教务信息、教学管理制度的具体内容及其修改、作业批改评阅情况、考试考核成绩、处罚依据及其合理合法性，以及学生在学期间的基本权利等信息，学生有知情权。 ▲对于学习的方式、学习进度与安排、最终毕业时间、媒体教材与资源品种、学习地点与场所、学籍异动方式与内容、非规定性教学活动参与等方面，学生在中央电大规定的范围内都有自主选择权。 ▲对于各类教学活动(无论是网上网下还是课内课外，无论是面授教学还是电视直播课堂，远程交互交流、实验实践等)、学习小组活动、教学制度建设、学生及学习管理、教学

nuu浙江广播电视大学各专业

浙江广播电视大学各专业 “计算机文化基础” 模拟试卷 一、单选题（每小题1分，共30分） 1.在Word的（）视图方式下，可以显示分页效果？ A.普通 B.大纲 C.页面 D.主控文档 2.一个完整的计算机系统应包括（）。 A.系统硬件和系统软件 B.硬件系统和软件系统 C.主机和I/O 设备 D.主机、键盘、显示器和辅助存储器 3.在Windows 的"资源管理器"窗口中，为了将文件或文件夹从硬盘移动到软盘，应进行的操作是（）。 A.先将它们删除并放入"回收站"，再恢复到软盘 B.用鼠标左键将它们从硬盘拖放到软盘 C.先用鼠标右键单击，然后在弹出的快捷菜单中用"发送到"命令 D.用鼠标右键将它们从硬盘拖放到软盘，并从弹出的快捷菜单中选择"移动到当前位置" 4.FrontPage 中，（）不是框架属性？ A.框架大小 B.框架内的背景图象 C.框架边界 D.边框线的宽度 5.OSI（开放系统互联)参考模型的最低层是（）。 A.传输层 B.网络层 C.物理层 D.应用层 6.OSI参考模型中的第二层是 A.网络层 B.数据链路层 C.传输层 D.物理层 7.硬盘工作时应特别注意避免（）。 A.噪声 B.震动 C.温度 D.日光 8.下列描述中，正确的是（）。 A.1MB=1000B B.1MB=1000KB C.1MB=1024B D.1MB=1024KB 9.存储一个24×24点阵汉字字形需要的字节数为（）。 A.24B B.48B C.72B D.96B 10.在Word的编辑状态，连续进行了两次"插入"操作，当单击一次"撤消"按钮后（）。 A.将两次插入的内容全部取消 B.将第一次插入的内容取消 C.将第二次插入的内容取消 D.两次插入的内容都不被取消 11.目前广泛使用的Pentium机，其字长为（）。 A.16位 B.32位 C.64位 D.据用户的需要来确定 12.下列四条叙述中，正确的一条是（）。 A.计算机能直接识别并执行高级语言源程序

大数据技术-0001-浙江电大辅导资料

请认真阅读完再下载：预览的题目顺序完全和您自己的试题顺序完全相同再下载！ 大数据技术-0001 浙江广播电视大学形成性测评系统课程代码：3306847 参考资料 试卷总分：100 单选题(共10题,共40分) 1.(4分) 数据约简主要有特征约简、样本约简、（）和数值约简等。 A、维数约简 B、归一化 C、数据变换 D、一致性 参考答案：A 2.(4分) 下列哪项不属于大数据离线处理的特点（） A、数据具有实时性，不易长时间保存 B、在大量数据上进行复杂的批量运算 C、数据在计算之前已经完全到位，不会发生变化 D、能够方便地查询批量计算的结果。 参考答案：A 3.(4分) 以下关于云计算、大数据和物联网之间的关系，论述错误的是：（） A、云计算侧重于数据分析 B、云计算、大数据和物联网三者紧密相关，相辅相成 C、物联网可以借助于云计算实现海量数据的存储 D、物联网可以借助于大数据实现海量数据的分析 参考答案：A 4.(4分) 数据挖掘是从数据集（可能是不完全的、有噪声的、不确定性的、各种存储形式的）中挖掘出隐含在其中的、人们事先不知的、对决策有用的（）的过程。 A、语义网 B、产生式 C、知识与信息 D、规则 参考答案：C 5.(4分) 网页数据是（）。 A、网站外部数据 B、日志数据 C、网站内部数据 D、高速缓存数据 参考答案：A 6.(4分) HDFS的命名空间不包含:( ) A、目录

B、文件 C、块 D、字节 参考答案：D 7.(4分) 以下对HADoop的说法错误的是：( ) A、HADoop的核心是HDFS和MApREDuCE B、HADoop是基于JAvA语言开发的，只支持JAvA语言编程 C、HADoop2.0增加了NAmENoDE HA和WirE-CompATiBiliTy两个重大特性 D、HADoop MApREDuCE是针对谷歌MApREDuCE的开源实现，通常用于大规模数据集的并行计算 参考答案：B 8.(4分) 下列关于计算机存储容量单位的说法中，错误的是（）。 A、1KB＜1MB＜1GB B、基本单位是字节（ByTE） C、一个汉字需要一个字节的存储空间 D、一个字节能够容纳一个英文字符 参考答案：C 9.(4分) 数据预处理过程中，关于最大最小标准化说法正确的是（） A、变换后变量的取值范围为【-1,1】 B、变换后变量的取值范围为（-1,1） C、消除了量纲的影响 D、改变了数据的偏度 参考答案：C 10.(4分) 除了简单随机抽样外，其他抽样方法具有等概率思想的是（） A、两阶段集群抽样 B、等距抽样 C、集群抽样 D、以上都对 参考答案：D判断题(共10题,共30分) 11.(3分) 数据集成是指将不同来源、不同格式、不同特点与不同性质的数据在逻辑上或物理上有机地集中，存放在不一致的数据存储（如数据仓库）中。 √ × 参考答案：× 12.(3分) 数据规范化可将原来的度量值转换为无量纲的值，通过将属性数据按比例缩放，将一个函数给定属性的整个值域映射到一个新的值域中，即每个旧的值都被一个新的值替代。 √ ×