教硕宝典1.1版

想要报考全日制教育硕士的同学们：

首先大家要摆正考全日制教育硕士的心态

选了这个专业基本以后就是当老师了，所以大家要是有不喜欢当老师的，千万别选这个专业；有认为当老师就是为混口饭吃的，也别选了，我怕你不负责任的态度毁了你的学生。

想当老师的先扪心自问一下，你是不是真的喜欢这个职业，你的性格等等方面适不适合当老师。免得他日后悔今日之决定，举棋不定或想走回头路时，愧对自己的学生，也愧对自己的青春与人生。

然后应该拥有一些关于全日制教育硕士的常识

要能够从客观和主观两个方面清楚地认识学术硕士和专业硕士之间的区别。

要能够了解全日制教育硕士与在职教育硕士之间的差别。

要能够知道“学科教学（XX）”（专业硕士）和“XX课程与教学论”（学术硕士）是不同的概念。

已经有目标学校的同学，一定要仔细浏览该校的招生简章、专业目录、参考书目等。

下面是全日制教育硕士吧对吧友的简单要求

会长期光顾或者对本贴吧感兴趣的同学，请尽量注册ID，这样同一个人的各个留言能够联系起来，大家彼此间也更容易交流。

提问时，语句尽量表述清楚，对于特有名词更是不能混淆（如报考“华师大”的同学，要说清楚自己考的是华东、华南还是华中；333的指南与311的大纲解析不是一本书，不能称指南为大纲解析），以免发生歧义。

提问之前请尽量多阅读吧中的其他贴子，说不定就能找到你想要的答案，以减少问题的重复。对于想寻找的问题，可以对其关键词进行吧内搜索。

有问题的同学可以单独发贴提问，不要在别人不相关的贴子里发问，这样得到回复的几率更大，也更方便同学们自己的查看与阅读。

全日制教育硕士吧公共邮箱公告

地址qrzjyss@https://www.wendangku.net/doc/0c14650631.html, （意为：全日制教育硕士）

密码qrzjyss2xx （意为：全日制教育硕士爱学习）

现在邮箱里有：

大纲及指南.pdf

英语二10年大纲.pdf

333教育综合国家大纲：

教育硕士考纲打印版、教育硕士考纲完整版

311的题：

2010年311教育学真题、07~09年311教育学真题（附答案）

07年以前教育题：

北师大教育学原理·中外教育史·教育心理学

华东师大教育学原理·教育史·教育心理学

西南大学合集

华南师大教育心理学

首都师范·教育学原理·教育史

首师大的题，教皇献上，战友共勉（“教皇”奉献）

专业课性质的题：

学科教学论合集（杂）

普通心理学合集·北京师范大学·西南师范大学·西北师范大学

数学专业课合集·陕西师大·华南师大·东北师大(“小新”奉献)

普通文档都在网易网盘中，请同学们自行下载，别给删掉就好。

而超大文件都在收件箱中，进不了网盘，到期会续传。

最后是对贴吧里一些代表性贴子的整理总结

考研信息的获取：...................................................................................................................... - 2 - 关于选学校：.............................................................................................................................. - 4 - 关于跨专业考研、以及非师范类考生的疑问：...................................................................... - 6 - 关于学科教学（XX）与（XX）课程与教学论之间的差别与取舍：................................... - 7 - 教育硕士与教育学硕士的报考难度比较：.............................................................................. - 8 - 参考书的选择：.......................................................................................................................... - 8 - 学习经验：................................................................................................................................ - 11 - 关于报考：................................................................................................................................ - 14 - 关于考试：................................................................................................................................ - 15 - 关于就业：................................................................................................................................ - 18 - 学术硕士与专业硕士之争——人们对专业硕士的态度：.................................................... - 20 - 关于全日制教育硕士的学科分类：........................................................................................ - 21 - 励志贴：.................................................................................................................................... - 22 - 政治的复习：............................................................................................................................ - 23 - 英语二的复习：........................................................................................................................ - 25 -

考研信息的获取：

自己动手丰衣足食·学校官网浏览必备常识

在追求情报、消息的时效性的同时，更要注重它们的准确性。而最准确的信息往往是在该校研究生院的官网上明确公布出来的。招生简章、招生专业目录、专业参考书，一般而言都能在其官网上找到。查找过程需要的技巧少之又少，没有任何隐藏任务···有些同学查找不到，只能说明这些同学缺少了一些耐心与细致，一直这样下去，会把自己弄到非常被动的地步哦···

如果说在官网上查阅信息的过程中，真要有什么需要注意的地方，那就是信息发出的时间，一般信息都会从新往旧地排列，时间就成了我们查阅信息的目录。现在大概地说一下哪几个时间段发布的信息对我们来说比较有价值：

2、3月间的复试分数线（一般学校都是执行国家线的）、复试安排（里面有复试的时间地点，想要找前辈的同学们不要错过哦。如若跨专业、同等学力需要加试，这里也会有时间地点说明。所以跨专业的同学如果看到有这样的时间地点通知，那么你可以得到两个信息：一是可以跨专业报考，二是跨专业报考需要加试···）、复试参考书（有的学校会公布得比较早）

6、7月间的新生报到通知（这个信息基本不会有啥同学留意吧，但是有的学校的这个通知能让你知道住宿情况，包括住宿费、住宿条件是否同学术硕士等）

8、9月间的招生简章（有的学校专业硕士和学术硕士是揉在一起发的，有的则是专业硕士的单独发的。有的学校除了套话还会在招生简章里说明学费、奖学金、住宿费用等）、专业目录（跨专业或同等学历加试一般会注明，没注明的记得问学校）、参考书目（333教育综合的书目如果学校没有单独列出，那么在其公布的专业硕士大纲里会明确显示的，同学们打开大纲看一下就知道了。有的学校在这里除了初试参考书目，还会把复试参考书目也一并列出，有的则不会，即使此时不公布复试参考书目，复试之前也是一定会单独发信息公布的）、专业硕士大纲（你想要报考的院校到底333教育综合是同国家统一大纲，还是学校自己拟定大纲，看看学校自己公布的就知道啦，有的学校的大纲和目录、简章一样能在招生信息那栏查到，有的学校则是放在资料下载栏供同学们下载，大家要仔细找）

任何学校08年及08年以前含有“教育硕士”字样的任何信息，以及有关在10月份进行初试的任何通知，都不是指全日制教育硕士的，而是指在职教育硕士的，同学们不要受其影响。

授人鱼不如授人以渔·如何获得更多的考研信息

完全了解你想要报考的学校其研究生院的官网内容，这是最最基本的，有时间的同学还可以好好读读吧里的贴子、其他论坛的东西抑或是相关的新闻，说不定就能发现什么自己需要的信息。

下面介绍几种其他的方法，希望会对同学们有帮助。

方法一，上校内找学长学姐：大家一般都能找到某个大学的学生，但是不太会辨别其中的研究生，而真正能给我们关于一所学校考研信息的，还是这些研究生。其实方法很简单，研一的学生一般要比大一的学生大四岁，比如现在大家要找10级的研究生，也就是说生日一般在88年以前、10年入学的学生就是该校10级的研究生了。且如果是外校考入的研究生，其学校栏中会显示两个大学的名称。在校内上找人时还要注意，要挑选经常上校内的人，这可以从他（她）日志、状态的数量，访问人数等方面看出来。保险起见，还要广撒网，多找几人，并拜托其帮你找你想考的相关方向的学长、学姐。最后记得要发站内信，这样显得你是个认真谨慎的人。

如果是想要专业课资料的，比如说课件啊，平时上课的笔记啊，也可以在校内上找人，这时候就不一定要找研究生了，该校本科生才是重点对象，有的科目大二、大三就上过的，更是大可以找大二、大三的人要，而不必一定找大四的人。

有的学校会放出复试名单、录取名单等，同学们可以直接按名单找人（呃，虽然很不隐私啊），别跟我说好多人叫一个名字，即使叫一样的名字也有年龄、专业的区别吧···要学会自己排查。

方法二，去复试地点找学长学姐：密切关注每年三月底四月初该大学研究生院官网，或打电话咨询招生办，以获得研究生复试的时间地点，蹲点拦截参加复试的学长学姐们，并留下联络方式。此方法最直接，但是只对于同城的考生较易执行，外地考生需要投入一定的时间精力和金钱。

方法三，向该校老师探寻消息：条件允许的情况下，可以去该校蹭课听，无论是教育学院的课程，还是其他学院的课程，只要你有心相信你是能搞到课表的，可以找同学问，或者去找该院教秘问，有的时候课表甚至就张贴在学院的公告栏里。去听课，不仅仅是去学知识的，课上要能够感受该课程的学习氛围，课下要能够大胆打探周边消息，比如问问同学这门课的重点啊，有没有什么内部资料啊，

这个教课老师在院里说得上话吗，有没有出卷子的权利等等。再多套套老师（如果是会出卷子的更好）的话，问问院里对全日制教育硕士的态度啊，考研内容的重点啊，考研题目的类型啊，当然要问得有技巧，不能惹老师厌，他不一定会回答你，但问了总还有一线希望可以多了解情况。

好了，方法我都教过了，不要再跟我说“我怕不认识人，没有什么信息，没有什么内部资料，考不上。”人是能够认识的，内部资料是可以获取的（其实才第一年，内部资料比较少），大家要积极主动获取机遇，不要过于怯弱。

信息网需要大家的共同构建

吧，不可能是信息源，但是我希望，吧，能成为一个信息中转站。

虽然我会尽可能多地上网搜集信息，可惜这是远远不够的，那些我曾经建议致电或面询某个学校的同学们啊，你们找过学校以后怎么就杳无音讯了呢······可怜我和大家还有好多被你们问出来的疑问无法得到解答。

希望已经联系过校方，并得到答复的同学，常回吧看看。小小地帮大家和我解解惑，以便我能获得更多的信息，更好地帮助更多的人。

谢谢~~

关于选学校：

在择校时都应该考虑到哪些问题？我想听听这方面的意见。

这可多了。

这个学校的参考书目和考试范围合不合你口味啦，招生人数多不多，考的又有多少，会不会竞争激烈。

这个学校考试难不难，判卷严不严格（有人就想着以后要调剂的，这个问题得注意了，万一碰上判卷严的学校让你分数低得调剂资格都没有）。

学校是不是重视这个专业啊，怎么培养的，以后找工作有没有什么推荐啊优待啊。

你以后想在哪个地方发展，然后这个学校在那个地方是不是有影响力。

还有经济的问题，是不是有奖学金，助学贷款最高可以多少，甚至有的学校不安排住宿的，房租问题都要考虑呢（北师有几个专业就不安排住宿的）。

住宿、伙食的条件啊，享乐主义者有时会把住宿条件当成重要参考呢，又比如说回民会问学校有没有回民餐厅。

从家去学校是不是方便啊，会不会转火车···（这个问题好鸡肋）。

你有没有认识的人在这个学校啦（这个么，没有的话可以结交）。

好了，当然还有其他需要考虑的地方了，我先讲这么多，你挑你自己会关心的问题考虑着先。

我最近一直在想考什么学校的问题，觉得好的学校考不上，但是有朋友说一些不怎么不好的学校还是不要读了，我很苦恼

为什么大家都要觉得自己好学校考不上呢···因为基础太差···？人家还有跨专业考的呢···

其实考研最重要的还是这最后复习期间的努力。

如果你听到我说“成功取决于最后的努力”时，你还是怕自己不能成功，难道你是怕自己在这最后的拼搏时间内不能很用功吗？

考好一点的学校，比如说英语学科教学，这个在教育硕士中比较热门的专业，与考差一点学校的不同，也只是你需要付出的努力多一些···

但如果你很肯定自己是那种非常懒，能用在考研上的精力和时间非常少的人，那么就不用去考名校了，还是差一点的学校保险一点，不过毕业以后的竞争力可能就要弱一点了。

报考什么样的学校还是需要自己好好权衡啊，不过希望你尽早决定要考的学校，以便更好地投入到复习中去。

外校的考名校，是不是很难？我是不是应该考个好考点的学校，比如说本省省属的师范大学，但是它不是211，感觉不太好啊〃〃〃

恩，看你以后想在哪里发展了啊，如果以后要到别的省教书的话，最好就不要考本省师大了，不是说这样的本省师大有多么多么不好，而是各个省都有师范大学，如果这所师大并不是重点院校，在其他省可能没有特殊的竞争力，如果楼主是一个恋家的人，以后又是想在省内工作的，呵呵，可以考虑的。

至于外校的考名校并不是如你想的那么难的，因为其实不少名校的优秀学生会选择出国···另一些名校生可能会更倾向于学术硕士···最终选择考全日制教育硕士的可能主要是非重点院校考生以及在职人士，这是不争的事实。你的竞争对手大多数都不会是本校生，学校为没有道理一定要刁难这么多外校生中的某几个。学校给大家的机会都是一样的，能不能获胜靠的是自己的努力。

竞争者们在起跑线上旗鼓相当（之后能不能齐头并进就要取决于大家各自的速度啦），彼此惧怕着，都把对手想象得很强大，这有利于大家更努力地奔跑，但是不要让幻想出来的敌人成为自己沉重的负担。

我11年想报考这个专业，学校还没有选好，想考教育部直属的，北师和华东又怕考不上，其他几所，哪个学校这个专业好点呢？

目前教育硕士还没有“全国专业排名”之类的东西，建议参考学校的排名来比较。

比如华南师大，华中师大，东北师大，南京师大，陕西师大啊都是不错的学校。下面是教育部直属师范大学名单：

北京师范大学（北京）

华东师范大学（上海）

东北师范大学（长春）

华中师范大学（武汉）

陕西师范大学（西安）

西南师范大学（重庆，现该校已与2005年7月与原西南农业大学合并组建成了西南大学）

报考一般的师范院校的教育硕士怎么样呢？我是师范生，现在在考虑报什么学校啊，还有就是本人大一大二的专业课不是很好哈〃〃〃

师范生也不一定要考教育硕士，真正想当老师再去考虑考教育硕士。

大一大二专业课学得不好并不意味着你考研就考不好了，关键看你考研复习时的态度。因此，如果是因为专业课学得不好就不敢报好一点的学校，对自己来说有点亏（喂，我说，你不是好多科目不及格的那种吧？！），全日制教育硕士要考到的教育学知识，在这点上，大家几乎都在一个水平上的，不要有太大心理负

担。

只要心中有梦，就努力地站在高一点的地方吧；要是还没考就觉得自己不会付出多少努力，肯定考不好，只想找个普通学校混混日子，这想法就不太好了；要是家里经济情况有困难的，看中的是学校的待遇，或者是离家近，省点火车费啥的，那我就没话说了。

考我们本校相对比较简单一点，而且我们那老师在我们省也相对比较资深的，跟他混估计也不错，就是学校一般啊

如果可以利用老师的人脉在省内找到一份优异的工作，其实是个不错的选择，哈哈，不过先得跟老师混好了啊，去好的大学其实也就是为了找份好工作，异曲同工，异曲同工。

我本科时本专业学得很扎实，但是我要考的学校却不考本专业，很纠结〃〃〃考不考一个学校或者一个专业，它的初试内容只能做你参照标准的很小一部分，不要因为自己基础差点就不敢选择好的学校或者专业，也不要因为自己很擅长某门课就不愿意舍弃该专业（你有这个心理除了不愿浪费本专业基础，还有个原因是怕自己不擅长教育吧···）。只要够努力，方法对，考什么都不会害怕的。

不知道这么多有雄心壮志的高手们最后是谁金榜题名谁黯然神伤，所以也不知道是该放手一搏不怕失败还是稳中求胜？京津沪那么多刷下来的精英究竟是输是赢，那么多二线学校的调剂是三年后的死刑还是无人问津的馅饼？为什么所有人都鼓励所有人考名校，难道落榜的精英是事不关己的炮灰？不要赞美过程，因为聚光灯永远指向明星。更多的失败者没有吝惜一滴汗水，是谁欺骗谁的年华和前程？这场考试像是一个赌局，你押大押小？

不是不同情落榜者，而是可怜之人必有可恨之处（表pia我）。试问落榜者里有多少没有好好努力复习的？你觉得你努力了，有人比你更努力！另一类落榜者就比较惨了，很努力很努力了，还是落榜了，我的身边也有一些这样的同学，我觉得他们落榜的主要原因还是消息不灵便，方法有问题，只知埋头苦干，不找人，不找题，努力了半天，准备的地方还是几年都不考的地方······看起来是很努力，可是事倍功半啊。还有不少的同学，今年想二战的，都表示出去年根本不知道有这个专业，不然肯定想考这个的，这说明什么？说明大多数同学还是没有及时掌握信息。

我除了英语专业的，基本都鼓励大家考名校，这与全日制教育硕士的特点也有关系，毕竟还算第二年招生，竞争的激烈程度是远不如名校的学术硕士的。大家也要好好把握啊。

关于跨专业考研、以及非师范类考生的疑问：

什么样的情况叫跨专业

非师范生不一定就是跨专业的，理科的考生一般都不算跨专业，比如说生物科学考学科教学（生物）的吧，就肯定不是跨专业。下面我们来看一下北师大在09年的调剂要求中的说明：申请学科教学（生物）的考生，本科专业必须是生物学，硕士报考专业必须是生物学一级学科下各专业（学科代码前四位为“0710”），所以我们的同学可以从自己的本科所学专业的学科专业代码中得到答

案，有不少同学是工科出身的，比如说生物技术吧，你能说他不是学生物的吗？如果你要报考的学校明确规定不能跨专业的话，怎么办？遇到这种情况，一定要仔细询问你所要报考的学院，你是不是算跨专业。

我想跨专业考学科教学，请问有什么需要注意的问题吗？

首先确认你要报的学校这个专业是允许跨专业考的，这个要是不允许的话，招生简章里一般都会写到，实在搞不清的一定要咨询相应的学院。其次搞清楚复试时对于跨专业需不需要加试，会考哪些，这个难度自己能不能接受。

跨专业考试都有哪些劣势啊？

这应该是所有跨考专业的同学都喜欢问的问题。我觉得最大的问题其实是自信心的问题，心里没底···好好想想其实一般人大学期间专业课都学得不好，你落下的是可以用勤奋来弥补的，要相信尽过努力的自己是不比别人差的，除非你问心有愧，觉得自己没好好付出过才容易心虚呢。

我非本专业又没学过教育学，是不是满吃亏的啊？

学科教学的第四门专业课一般不是考纯专业理论就是学科教学论，如果是前者，我相信你的专业底子绝对不弱的，否则也不会想着跨专业，好好努力未必输给本专业的同学；如果是考后者，你更可放心，本专业的同学对这个一般也不会太擅长。对于333教育综合，绝大多数人都没接触过，或只学过一点教育学和心理学基础，大家水平差不多，没有什么吃不吃亏。

没学过教育学的非师范考生，教育综合报辅导班有必要吗？

教育综合的辅导班可能只有北京有，且我觉得没什么必要上。教育综合真的不难，要相信自己的能力。

关于学科教学（XX）与（XX）课程与教学论之间的差别与取舍：

学科教学是专业硕士，学科的课程与教学论是学术硕士。

学科教学偏向实践（主要是当老师），课程与教学论偏重理论（据说有去出版社的，有去编书的，当然也有很多都是当老师的）；前者修两年，后者三年；前者招的人比后者多（一般都是这样的）；两者初试内容有很大的差别（后者一般是考311）；在学校期间的待遇也有高低之分（至少北师大是这样，其他学校就不是很清楚了）；如果你是一心想当中小学老师，建议选前者，如果是想当大校老师的话前者希望不大。大体上是这些差别，具体的还得咨询专家啦。

我就是想去中小学当老师，那课程与教学论和学科教学哪个难考啊？怎么选？

课程与教学论和学科教学毕业了都可以去中小学工作的。一般点的大学这两个专业考起来难度差不多，除非有些学校待遇差太多，否则你在这两者之间纠葛真的意义不大。但是好学校的这两个专业考起来难度就不一样了，名校的课程与教学论是很好的，但是比较难考，招生很少，而且还有保送的要占名额，只有你有很大把握，很懂行情再去考。学科教学的相比要容易不少，首先招生名额就要多些。

讲起来学科教学要比课程与教学论更讲求实践，而且只上两年（课程与教学

论是三年），但是由于是新生事物，社会短期内对它还不太了解，也没有得到太好的发展，还在摸索中前进，不过它的前景还是光明的。选择什么专业还要你自己抉择了。

要是考一般院校，课程与教学论和学科教学两个要怎么取舍呢？

考一般学校啊，看你的目的是什么了，你要是害怕以后专业硕士出来没有课程与教育学论社会知情率高（话说回来等你课程与教学论毕业出来，都四年以后的事了···估计那时社会已经知情了），你就保守一点考课程与教学论；你要是想早日出来工作，就选专业硕士呗。

普通院校，报考二者的难度差别不大，一是普通院校的保送生名额不是那么多，二是现在普通院校保送生，偏向于保送学科教学而不是课程与教学论，所以即使报考普通院校的课程与教学论也不用过多考虑报考的竞争难度啦，只要自己稍稍努力一下都能上。

教育硕士与教育学硕士的报考难度比较：

专业硕士教育综合没有选择题，都是名词解释，简答题，论述题，教育学硕士还有选择题，而且刚统考几年能把握规律，专业硕士还要多考一门相关专业的专业课，专业硕士是不是比教育学硕士难考啊？

333比311简单。

如果从个人备考的角度来看，原因正是因为311考到很多选择题（不要抱着选择题多了，至少自己还可以蒙一下的心态，如果你还在备考阶段就有这种心态了，那你的考试前景不容乐观啊），选择题因为考得细真的不太好做（不考选择、填空对于生手来说是很大的恩赐。因为如果考选择、填空，大家要付出的精力和努力是要大大增加的，你若是看过311的卷子就明白我的意思了，里面的选择题都是满灵活的，只有看书看得很细，掌握得很透彻才能保证得分率的）；另一方面333的那些名词解释、简答、论述，都是有一定方向性的，好好背，就能得分，所以333要准备的范围比311小了很多。

而从与人竞争的角度来看，考311的同学很多是本科教育学出身的，在专业上你比人家少了些基础；考333的一般都是相关专业的学生，大家同样没什么教育学背景。至于你说的考试规律，333的其实可以参考该学校统考前自命题的教育考研题，它的规律并不是无迹可寻的，而好掌握的规律，你能掌握别人也能，不好掌握的规律，你不能掌握别人也和你差不多（前提是大家智商差不多，勤奋差不多哦）。

对于专业硕士还要多考一门专业课的问题，其实部分考生非常喜欢这点，他们往往是本科期间专业课学得很好的同学，所以增加这门专业课到底好不好是仁者见仁智者见智了，若是楼主本科期间专业课学得还不错，你完全可以把它当做你获胜的一枚砝码，若是学得不怎么样，也别着急，按部就班地开始夯实基础吧。并且专业课也是可以参考该学校学术硕士相关专业的试题的，但是肯定比学硕考得浅，考得泛。

参考书的选择：

关于全国大纲的更新

北师大放出11年招生简章时，有这样一段话“教育综合请参考教育专业学位全国教育指导委员会制定的最新指导性意见”然后给了一个大纲的链接，有人比对过，这个大纲和去年的大纲是一样的，所以可能大纲不会每年更新了。

前期买书书目

如果一个同学准备考研准备得很早，他不多看一点书，怎么对得起他的早知早觉呢，对知识很饥渴的同学，消化吸收良好的同学确实可以多买一些书的。以下是国家大纲规定的书目以及我另外推荐的书目（斜体）的一个总结。

教育学原理：

王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年

（一定要购买09版的，老版本中很多大纲内容都没有；可以不用购买其他教育学原理的书籍，大纲紧贴这一本参考书）

中国教育史：

孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版

王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版外国教育史：

张斌贤、王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2009年

吴式颖主编：《外国教育史教程》，人民教育出版社（无版次要求）教育心理学：

张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年

陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年

陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社（一般都是07年第二版）

当然一般同学们是没必要买这么多书的，想少买一些书的同学们可以参考后期买书建议贴。

后期买书建议

快九月了，这时候才要买书的，买多了，估计有点看不过来，现在做小小建议，以后再问相同的问题我就不再重复回贴了。

首先，要是真忙，忙得没什么时间复习，或者真懒，懒得不想复习，那你就只买一本指南，指南不是大纲解析，是一本官方的、具有大纲解析性质的、涵盖大纲要求内容的书。现在市面上不好买，北师大硕博考研网还能买。

其次，想省事、省精力、省时间只买一本指南的，不要问“我只看这一本书够不够用？”，因为真正想省事、省精力、省时间的，你会最后连一本指南都吃不透，那又何苦多买其他的书，费事费钱呢，买了你也没时间、没精力看···最后，积极向上、奋发努力、真的只是知道全日制教育硕士的时间有点晚，想考好学校而不是只为上个容易考的学校混文凭的（抱歉，刻薄了点），你想买书的话，可以买如下几本书：

王道俊、郭文安《教育学》（务必买09年版，要是王汉澜、王道俊的《教育学》已经在手，那么也就凑合一下吧，当然前提是你有些地方要好好看指南）；

孙培青《中国教育史》（版次没有硬性规定）

吴式颖《外国教育史》（版次没有硬性规定）

陈琦、刘儒德《当代教育心理学》（教育心理学的参考书很让人郁卒，无论是张大均的，还是陈琦、刘儒德《教育心理学》，抑或作者同样是陈琦、刘儒德的这

本《当代教育心理学》都不算很贴大纲，相形之下可能《当代》的框架更像一些，大家自行选择）

我买了陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。一比对大纲，多数这本书上居然没都没，然后去看张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年，发现有些内容也没有的。陈琦、刘儒德《当代教育心理学》北京师大出的，发现很多张大均书上没的内容这本书上到有（不过最后心理健康的还没找到）难道大纲标的参考书错了？

其实这几本参考书都不算十分贴合大纲，可能《当代》稍微好点吧，我当时用的就是《当代》。

陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年“一比对大纲多数这本书上居然没都没”这倒不至于，知识还是在的，只不过可能不是按大纲来排列的，不太好找。这样吧，大家先尽量耐下心看看书，粗浅地入入门，实在看不进去，就多看大纲及指南吧。

啊，我现在才看到你的贴，我手头已经有xxxx、xxxx、xxx、xxxx这些书了，但是和你讲的都不一样，我还要不要再买你讲的书啊？

你自己先看着这些吧，如果你自己觉得不满意时再买，不要浪费钱。

关于大纲及指南这本书（全称：《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》）

有没有人说一下大纲指南书里讲的是什么东西啊？

指南，就是东西没有书里多，内容没有311大纲解析言简意赅、主次分明，就是把大纲规定的内容都罗列出来了，要想只用它的话，一定要多看题。不过，因为是完全对照大纲的，所以找起来非常方便。

这本书还是需要买的，因为有的学校明确说：出卷时主要参考这本书（虽然有以卖书为目的的嫌疑），有的学校虽然没明确说，但是由于这是一本非常官方的书，所以不可以不尊重啊······

有了《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》，是不是只背此书就不用看那些参考书了？请大家热烈讨论。

恩，就像我之前的一贴所言，如果复习时间不充裕的，确实抱紧这本书就可以了，因为复习时间不充裕的话，即使买了其他书也看不过来。不过，有的时候题里可能会给出一些材料，这个简明的指南一般都没有的，而且最后答论述题时还有很多需要理解，和大量扯皮的地方，时间来得及的话尽量多看书，才能够更容易形成自己的见解，很多东西是背不过来的，尤其是这样大段大段的论述部分，只有在自己理解的基础上，有自己的大量见解，才能更得心应手地答题。

不过确实是没时间看书的同学（喂，人家要上班的还好说，大三的同学不要告诉我，你们忙得看不过来书啊），就只买这本大纲与指南吧。

还有，不是所有东西都要背的，相信即使你是学理科的，这个道理你也懂的。多看看教育的卷子，你会发现八百年不考的东西，大纲与指南里也能讲得很是那么回事，搞得你以为它很重要呢······边工作边备考的同志们，可以不买书，但是一定要多看看题，它不仅不会给你们耽误时间，还会给你们节省很多时间的。

学习经验：

各科学习经验

教育学原理：

教育学原理是要靠背的，最好要能够背得接近原文，背得滚瓜烂熟。背的时间主要集中在复习后期，而且要能够温习几遍（注意处理和背诵政治之间的时间冲突）。因为教育学原理是很理论的，稍不注意就把很接近的东西弄混了，等发现自己“默写”的东西好像前后不对时，考场上一紧张，下面是什么很可能就想不起来了。这一点在名词解释和简答题上反映得尤为突出，至于后面的论述题则是考自己平时对于教育学理论的理解和积累了。

值得庆幸的是教育学原理的大纲是非常单纯的，它紧紧贴合了王道俊、郭文安主编的《教育学》，人民教育出版社2009年版（记住了，一定要买09版的，10年北师大就考到了教育的社会流动功能，老版本和其他教育学原理书里都没有这个概念的），大纲几乎就是这本教育学的目录，这样背起来其实还是比较轻松的，但也正因为大纲规定得死，就要求背得必须精准。

中国教育史、外国教育史：

中外教育史可以早早接触，对于零基础的同学是个很好的切入口，闲来无事就把它们当故事读读，尤其是孙培青那版中国教育史故事性很强。中外教育史不用背得太死，要理解着背，很好背的。10年北师中外教育史还是考了很多东西的，主要还是中外教育名家的思想与理论，一个教育法令也没考（但这不能表示北师11年以及其他学校不会出）。

两本中国教育史我还是比较偏爱孙培青的，里面话说得简明易懂；王炳照的书里文言文多、文字排版也不太好，容易引起视觉疲劳，看着累。

至于外国教育史，大纲里规定的参考书是张斌贤、王晨副主编的《外国教育史》，教育科学出版社2008年版，虽然外国教育史的大纲是张斌贤和王晨副写的，但是我个人觉得这本书并不合适作为参考书，对于零基础的同学来说太难了，书的编排顺序和大纲列出的内容出入很大（它倒是蛮适合当北师大很久以前的外国教育史考研参考书的，带有很多专题的性质，跟那时的题目也很相符），因此我推荐大家买本吴式颖的外国教育史教程，311教育学基础综合也多用这本当参考书。

教育心理学：

教育心理学则是要挑重点来背，前期主要是熟悉熟悉n多的理论，理解背诵还是在中后期。如果大家手上的书是刘儒德、陈琦《当代教育心理学》的话，p124~127的学习理论发展，一定要好好看看，这对于刚接触纷乱的教育心理学理论的同学来说，无异于指南针和救命稻草。10年的考试，我记得北师考了一个迁移的名解，一个维果茨基历史文化理论的大题，其他记不清了，但都是明摆着的重点，教育心理学只有30分，不会考得太偏的，还是要以刘儒德、陈琦的书为主，尤以前面的名家理论为重，不要在最后复习时间很紧张的时候还在抠张大均那本书里的细枝末节，要知道教育心理学的大纲就是张大均出的，大纲里出现几个只有他书里才有的生僻知识点，别的大学也不一定会考（大纲是统一的，题是各个学校自己出的）。PS:张大均是西南大学的。

中国教育史、外国教育史、教育心理学，这三门科目其实对于参考书的版本并没有太硬性的规定，因为知识本身就不像教育学原理要求得那么严格，理解才是重点。真要是家中特别有困难的同学，或者准备得仓促、最后只剩一两个月看

书的同学，你们甚至可以不买书，而改为买一本《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》。我这样说，是因为333不考选择、填空，不会考得过于详细深入，只要你紧紧地抓住了皮毛，分也够你用的了。这也就是为了背着方便，指南都总结得好好的，免得几本书来来回回地翻。

关于学习333教育综合的时间分配

在前期的通览中，同学们可以一本书一本书地读，不用每天每本都看一点，因为前期注重的是对知识的了解，一本书连着读可以对这门课有个连贯的概念。当然要是愿意每天看一点不同的科目，齐头并进，也无不可（但是不觉得每天都带很多书去自习室很累吗？每天又看不了一点点······）。

333教育综合的复习与311教育学专业基础综合的复习，还是有很大的不同点。最大的不同点即在于：333教育综合不考选择！这就意味着复习时不用钻研得过细。

我建议同学们先看看中国教育史，尤其是孙培青这版的，当故事通读，当然读得要快，大纲没有规定的章节就可以不用看了，看完一遍书后，你应该对大部分的名家以及重点一部分名家的教育理论和主张有些印象。

然后看看外国教育史，要求同中教史。因为外教史考纲不像中教史是按时间排的，所以我大致帮同学捋一下：考纲的一～五是古代教育史部分，这部分要考的话会主要考名词解释，最多就考个简答，不用准备什么大题的；第六部分是各国的教育改革、法令什么的，在吴式颖那本书里，是按时间把这个分开编写的，同学们找的时候耐心点，这个考大题的可能性也不大，有可能考名词解释和简答；第七部分是教育思想，这是重点中的重点，既可能拿名家的理论考名解（可能性还挺大），又可能考简答，更可能考大题······所以同学们看的时候要能读进去哦。

接着可以看看教育心理学，教育心理学的东西比较乱，细看之前，希望大家先了解一本书的章节为什么要如此编排，这对于理解内容有很大用处的，然后要边读边整理知识框架，才能对教育心理学掌握得比较好。但是同学们不要执着于过细的东西，正如我说过的，教育心理学只有30分，不会考得过细，让你们这么学还是为了建一个整体框架，时间宝贵，现在不是来做研究的，是来考研的，所以建了框架，了解了哪些是重难点，再去熟练掌握重难点即可。

至于教育学原理，基本上同学们都能看懂，好上手，主要还是要多背背，前期看得细也会忘，所以可以晚一点看。这也是我建议同学们先看比较有趣味性的教育史的原因，因为相比枯燥一些的原理，人们总是比较容易对有趣味性的知识记忆深刻，即使看得比较早的地方，也应该能在后面的二次浏览中回忆起那些知识点。

以上适用于考全国统一大纲者。其他同学可以适当参考。

关于获取10年真题

10年的真题有的学校会在网上公布，有的学校会卖，所以同学们一定要好好查学校网站，或者打电话问学校，如果学校不公布试卷也不卖的话，试卷一般是搞不到的···

同学们在各大论坛或贴吧留邮箱希望得到真题，虽然确实是留了比没留好，至少还有一线希望，不过这多少有点狗急跳墙的感觉···因为能看到这些信息的前辈真的是太少了，随意泄露信息还容易被骗子盯上。所以大家应该是在校内上

直接找人，这样的成功率反倒较高。

关于参考311的资料

相信同学们手里或多或少有些311的资料，但是它们对于333到底有多大价值呢？我手头就有些311的考研班的音频和所谓笔记，以及一些总结、模拟等等，但是没有传给同学们，我只是挑最适合给333参考的发到邮箱。

我首先建议大家不要在网上盲目地买资料，勤快人是不用花钱的，多找几个网，很多资料最多注册一下，都是免费的。

第二有了311的资料，尤其是那种题库，练习册，或者大段大段的所谓背诵资料啥的，要学会取舍，里面的选择题和过细的内容价值不大。我还是那句话，大家是来考研的，在这大半年里我们应当提高效率，重点针对333大纲可能出名词解释、简答和论述的地方，不要做对考研的无用功，想要博古通今，以后的人生还长着。

关于备考教育综合要不要写练习、要不要背题

有的同学问我要不要写练习题，买什么习题册好。我觉得对于333来说，不考选择题，你咋搞题海战术？？换句话说，你打算利用大量时间默写大题？拜托，又不是考默写语文课文···除了原理部分要求精准一点，值得动动笔，其他几门还是应该以背为主。准备333时，题是用来看的，用来参考的，用来猜测重点的，用来背的，它们的主要目的不是用来写的。所以，我认为没有必要写练习。

还有同学问我，他手头有很多题，也有答案，但是感觉太多了，背不过来。我认为题是死的，知识是活的，你应该背的是知识点而不是题，掌握好一个知识点，你就可以无论怎么考这里，怎么出题都能应对了。

当然了，题还是要有的，这对于抓重点有好处，这个时候练习册性质的东西可能就没有真题好使了。所以我建议大家要有真题，07年以前的题就可以的，那个时候还没有311教育学统考，学术硕士的教育学考研题还是各个学校自己出的，各校都可能有自己的出题传统，所以那个题很有价值。有不少学校的题就可以在网上下载到。当然你要是真搞不到那个题，也没有办法，你可以看看其他学校的题，像北师、华东的题都不错，311的大题部分同样有参考价值。

如何抓重点

再次强调，多看真题，没有10年的333真题，就看07年以前的各校真题和311真题，高频考点就是重点，学会自己总结重点，效果会非常好。

我现在才开始准备，教育综合的书还没开始看呢，会不会迟了呀！别人告诉我课本都来不及看了，是这样吗？不知怎么办了！

“课本都来不及看”，那要看是怎么个看法了···连大纲都不看就那样从头到尾一字不落地看，不仅看不过来，看了也容易忘。

大纲上没要求的，跳过，大纲上有的，第一遍通览啊，通览不是让人一字不落地看，我相信大家自学的能力还是有的，不要搞得好像第一次接触教育学，就变得不会学习了一样···半个月通览一本书我觉得并不是很困难的事吧···还是要看自己肯不肯下功夫了，多投入时间来复习，干什么就都来得及了。

还没决定选什么学校，那前期怎么准备，到时候改了学校，是不是会来不及啊？

前期应该主要是复习英语，教育综合如果几个学校都是走大纲，复习教育也没什么需要顾虑的，而且知识都是通的，对于全日制教育硕士的第四门专业课而言，各个大学无非是纯专业理论或者学科教学论之间的差别，如果你自身专业基础不是很好，前期你也可以好好巩固完善一下自己的专业基础，反正无论你考什么，这个以后多多少少都会用到；一边呢，认真思考一下自己到底选择什么学校，相信不久，你心中就会有你自己的答案的。

外教史的法令、改革部分好繁琐啊，该怎么复习？

外国教育史的各国教育法令、改革部分是很让人头疼的···考到的可能性很小，但是看看311以及一些学校往年出题的情况，偶尔还会考几题···非常让我们难办。

所以同学们在学习的时候不妨列列表，按国别和时间顺序，把大纲里提到的教育法令、改革整理一下，每个教育法令、改革挑它最有特点的地方记录。话不要多，以方便自己的记忆为主。这样到后期的背诵时可以省很多心的。因为后期时间越来越紧张，花大量时间来精准地背诵作为低频考点的各国教育法令和改革是得不偿失的。

关于报考：

先说一下好几个同学问过的填报问题，考试方式一般填统一考试（这个不是全国一张卷的意思，它只是区别单独考试的名称而这么叫的，至于单独考试到底是什么，同学们可以百度一下）；培养方式一般填非定向培养（这个跟学校有没有奖学金，同学们要不要交学费没关系···至于其他几个培养方式什么意思，同样可以百度）。

报考点的选择

接下来就是我从很早起就想说的报考点的选择问题。一定要好好看各个报考点的具体考试地点！因为这关系到你在考试那两天的住处问题，这很重要。

如果不是在本校考，就不要想着我住在本市，那天早上早点出发就行了，谁知道路上会不会堵车，天气是个什么情况，这都有可能会影响考试的状态，尤其是在大中型城市，你的住处到考试地点可能会很远···

相信不少在校大学生已经陆陆续续能看到一些类似学子驿站这类机构的宣传，它们主要是帮考研学生预订考试期间住处的。但是不要听信这种机构所说的“交给我们吧，您就不用费心了”，有些地方，像天津，大家都扎堆在南开区的报考点，但是南开区的考试地点非常多，最后考试地点确定以后，还是要和这个机构费事很久才能搞定自己的住处的。另外一个针对考研生考试期间的住行服务就是大巴车接送，这个一般要到十一、二月才会出现，不要听它说的中午可以在车里休息的话，因为车里很闷，有味，根本没法休息，而且在高度紧张的状况下，早上很可能会晕车，影响考试状态。

最好的选择就是提前在考试地点附近订一个住处，越近越好。

要预订宾馆的话当然是要早些预订为好了，不要等到最后考场出来才去预订，因为那时候基本预订不到了，想想我们当时考试的前一天还有不少学生在考场周围的宾馆四处奔波，根本找不到住处···

那怎么样尽早订宾馆呢？当然是越早知道考场就越早能订了。所以同学们最

好能选择明确告知你考试地点的报考点，而且考试地点越少越好，这样订宾馆的目标性就越强。如果报考点是某大学，那当然好了，考试地点明确，你可以现在就在附近订宾馆了，也可以找熟人住在校内。但是如果是某市的什么区的招生办，那一般就要很注意这个问题了，因为一般考试地点都是该区的中小学，一是不可能有校内住处，二是可能一个区会有多个中小学成为考场，这样就不方便确定到底哪个才是你未来的考场了。

以天津地区为例，我的建议是千万不要选南开区的报考点，考场太多，很难判断，人也太多了，中午吃个饭都不方便，住的地方更难订；和平区的考点就很明确——耀华中学，相信吃住的压力都会很小的。别说这个考点离学校远，反正都是要住出来，就不要管远近了。

其他地区的同学，尤其是在大中型城市考试的同学，多研究研究报考点和考点的问题，多看看google地图，多上上预订酒店的网站，希望我的话能对你提高考试期间舒适度起到一定作用。

关于考试：

教育综合原代码332，11年考试的代码改为333，内容无变化

教育综合的出题单位

333教育综合到底是学校出题，还是全国统考？有的学校声称自己学校是全国统考的。

对于这个问题，我特意到中国研究生招生信息网上查找了相应的说明。其明确指出：全日制专业硕士中教育综合的命题单位是招生单位。

目前，学术硕士中教育学专业的311教育学专业基础综合是全国统考的，而在职教育硕士的考试是全国联考的。

可能同学们向校方提问时没有表述清楚，或者回答的老师自己也搞不清楚状况，以为问的是学术硕士或者在职教育硕士，以至于出现了有学校的咨询老师声称333教育综合是全国统考的情况。还有一种可能就是：因为一个学校的教育综合卷子都是由该校的教育学院统一出题的，其他学院老师以为不是本院出题就是全国统考了···

对于此种情况，首先同学们提问时要表述清楚，其次要问懂行的老师，多问几个老师，或者跟他们说说网上写的这个说明，也许误会就会解除的。

具体出题上的提问

请问，333教育综合考试的一张卷子上，各个科目是分开出的吗？比如：第一部分出教育学基础（名解、简答、论述三大题）；第二部分出教育心理学(名解、简答、论述三大题)......还是混在一起出的？

混一块的，比如：第一大题名词解释，原理、教育史、教育心理学各出几道，而且不会告诉你这是原理、教育史还是教育心理学哪个科目的（不过这个一眼还是能分辨出来的哈）

简答论述题的综合性会不会比较强（就是这几科之间的综合）？

是重视理论的理解分析还是比较重视与现实教育问题的联系呢？

简答不会有什么交叉的，论述的可能有，比如让你比较中外教育史里面的一

些内容之类的，不过这种题目挺难的，教育综合里面即使要考也不会太深入的。至于是重理论还是重实践，我觉得还是会理论一点，因为要是多道题都联系现实的话难度就大了

考试会不会超纲啊？会不会考指南以外的东西？

怎么说呢，纲，不是那么好超的，题目考的还是那些东西，不能因为人家换了个样子，同学们自己看不懂、不会，就说人家超纲了···而这也是如果同学们只抠指南，我所担心的问题。因为很可能会考带点分析性质的论述题，精简的指南上又不太可能有给出的那些材料，这时候就要看同学们自己的悟性和平时的积累了，多看看书会有助于大家对问题的理解的。

总之，要考高分就多看书，只要过线就少看书，抠指南吧。

关于分数线的疑问

很多同学问过我XX学校的分数线是多少这样的问题，但是并不是每所学校都有自己的分数线的···目前全国只有34所大学能够自主划定分数线，对于能够招收全日制教育硕士的学校来说，只有以下几所：北京师范大学、湖南大学、四川大学、武汉大学、厦门大学、浙江大学、中山大学。其他学校除个别比较火热的专业需要调高分数线外，都是执行国家线的，而这个调高了的分数线有的学校会公布，有的学校不会公布，只会说“参考国家线安排复试名单”。

国家线怎么都比工科、理科的高这么多分啊？不是报的人数少吗？那明年考的人多了，分数线是不是也要涨啊？

这就是教育部的策略了，如果把分数线订得太低，那不就让教育硕士跌价了么，会与国家倡导的学硕、专硕同等价值的口号相违背，不明情况之人又该拿此说事了。所以把它和学硕的教育学分数线订得一样高，反正通过调剂也能招满的。明年的分数线不太可能因为报教育硕士的人多一点就涨个五分的，但是教育硕士的分数线随着教育学的分数线上下波动的可能性还是有的。

北师线300，国家线310，北师怎么比国家线低？

北师是自主划线的，不用考虑像国家线那样的问题，判卷又比较严格，分数出来得不高，所以分数线自然就低了一些。

关于调剂与录取

怎么我报考的学校才考过一年的试啊？而且基本都是调剂生〃〃〃

所有的学校都是10年第一次正式招生的，不过09年的这届学生才是真正的第一批全日制教育硕士（“全日制教育硕士”是在09年3、4月间作为调剂专业，第一次出现在即将复试或已经复试败北的的考生面前的，所以09级的全是调剂生），10年报考的人不多，招收对象仍然以调剂生为主，11年考生应该比10年多，一志愿录取的学生人数会增加，调剂的会减少。

今年（10年）这么多人调剂啊…那明年情况是不是不容乐观啊？

这些人虽然争着调剂专硕，但那是在没有学硕上的前提之下的，如果有不错的选择还是会选学硕的（这是大多数人的心理）。

因此，明年的主流仍然将会是学硕，这是不争的事实，且一般选择专硕的同

学大多本科成绩不是很出众（群众们心里都清楚啊），所以专硕的竞争是没有学硕激烈的。

多个学院一个一志愿生也没招而是招入调剂生。是不是由于对学术硕士考生的偏爱呢？也就是说将教育硕士的名额留给学术型硕士考生调剂录取的吗？

“将教育硕士的名额留给学术型硕士考生调剂录取”这是个10年普遍的现象，但是绝不是初衷。10年的分数线是订得挺高的，一方面第一年招生，知道的人不多，报考的人本身就很少，大家也不知如何准备，导致考的分数不是很高，另一方面国家为了不让专业硕士掉价，特意将专硕的分数线订得和学硕一样高。最终导致专业硕士招不满，需要大量从学术硕士中调剂，但这并不代表“对学术硕士考生的偏爱”。

只要有学硕愿意调剂过来，专硕是不是就会有“不合格”的啊？

这也有可能啊，复试虽说应该优先考虑第一志愿的，但是不代表一志愿比调剂的差太多的，学校也能够做到优先录取。关键是自己初试考高点，复试表现好点，不做倒数，谁都刷不了你。

我听说有些C区的学校专刷第一志愿的，比如广西师大。难道第一志愿没有优惠吗？

今年（10年），广西师大在时间紧急的情况下，仍然选择一志愿、调剂一起复试：一志愿复试考生于3月31日到我校研究生招生办公室报到并进行资格审查，4月1--2日参加复试。而调剂系统3月28日才开。在考研论坛上就看到有人因为来不及所以去不了的。至于考试内容、形式么，由于是一起复试的，所以应该是一样的。

你这个专刷一志愿的说法哪里听来的······？

不过广西师大貌似求才若渴，非常想要好学生（它的调剂政策中写道：211重点高校的全日制本科毕业生调剂到我校，经复试合格可优先公费录取。）所以可能不是专刷一志愿，而是一志愿的同学准备得不充分，又不是名校出身才被刷的。

因为去调剂的有很多高分的人，广西师大（代表着C区的院校）刷第一志愿的几率是不是比其他学校大？其他好点的学校，比如说一些名校有没有这种调剂的人特别多的情况？

主要是广西师大算C区的，总分高但是单科特别低的，很有可能就被卡在C 区了，不过其实好多人参加了复试也不一定会上······

C区大学调剂生爆满跟今年（10年）英语的难度以及很多同学分不清形势，扎堆调C区有关，像有些比较牛X的学校，不是想调剂就能调剂的，一般都是报本校的人才有资格去调剂的，调剂的人数反而没有C区的多。

我能不能一志愿报学术硕士，然后万一考不上还能调专硕的吧？

调剂不是那么轻松的事，能不调剂就不调剂，争取一志愿考上，别现在就给自己留退路了。比如说英语吧，你要是一志愿报的学术硕士的话，你得达到英语学术硕士的国家线，才能有调剂资格的···

还有的同学以为只有报学科课程与教学论的才能调学科教学，这个想法是错

误的，只要是报相应专业的，一个院的学生都能调学科教学这个专业的。

我要是报了名校没考上，是不是还能调剂到差一点的学校啊？

如果竞争不是很激烈的话，比如像10年的这种情况，报的人数都没有招的多，那么你没考上，基本意味着你没达分数线，如果你考A区的学校，没达A 区线，但是达到B区、C区线了，还能往B区、C区调。不过还是那句话，调剂很痛苦，能不调就不调。

教育硕士可以调剂到教育学去吗？

应该不行，这两个名字叫着差不多，其实学的东西差很多的。不过现在国家有政策说在读的学术硕士可以转专业硕士。

哪些学校较为公平，重视一志愿生呢？

“比较注重第一志愿保护的学校有哪些呢”，这个我不是每个学校都清楚，但是可以根据学校在网上放出的复试信息分辨哪个学校是一志愿和调剂考生分开复试的，哪些学校是一志愿和调剂一起复试的。一般分开复试，“保护”的成分就多一点了，至少复试的一志愿考生不会受调剂考生的影响。

大家貌似很顾忌这个问题啊，其实我觉得吧，同学们过了初试就好好准备复试，复试的时候再好好表现，不要做倒数，你是那一拨人里的前几名，学校再怎么黑也黑不到你头上的···而同学们总是问这个问题，就好像大家都已经知道了分数，都是在分数线上挣扎的感觉···还有好多同学都在问调剂的问题了···这些问题都比不上你们好好扎实自己的基础重要，基础扎实了，能力提高了，就是你们选学校，否则，能力不行，基础不牢，你们面对诸多顾忌，放不开手选学校，最后就只能等着学校选你们了···

XX专业的报录比是多少？

当年的考试报录比一般出得都比较晚，会在下半年，或者第二年的年初出来，报录比会在学校研究院官网上公布。还有的学校会把报名人数、录取人数甚至具体名单都及时公布，如天津师大，这时候报录比你就可以自己算了。

关于就业：

全日制教育硕士毕业和工作问题

全日制教育硕士毕业证是什么样子的？

由于第一届全日制教育硕士还没有毕业，谁都没看过成品，无法回答···

全日制教育硕士会发教师资格证吗？

目前还没有明确的文件对此进行说明。

考这个以后就业怎么样？

现在培养的第一届全日制教育硕士还没有出炉走向社会呢，具体的就业情况要以事实说话，现在谁也不能肯定地给你一个明确的回答。

各位同胞可查了全日制教育硕士的工作群体？教育硕士，是为了培养中小学教师

的，不会毕业后，连去大专当老师的机会也没有吧？那还不如学术型的，起码可以当高校教师。

你不会刚刚知道吧？看你蛮惊讶的样子···

全日制教育硕士主要就是为了培养中小学老师用的，如果你还抱有去大学当老师的美梦的话，请慎重一点···

呵呵，人各有志。相信你也应该清楚现在想在大学里当老师不是什么容易事了，很好的大学，学术研究生要想进，也不是“起码可以当高校教师”那么容易了。望早日认清就业现实，摆正自身位置···

那是不是进高校就没希望了啊？

也不能一棍子打死，也没人规定一定不能去啊，只说不容易，具体情况具体分析吧。

现在很多学术研究生毕业了也是直接去教中学的，不知道专业硕士有没有竞争力啊？

学术的是有去中学教书的，但是说句老实话，如果考的是纯教育学的学术硕士，我觉得有点划不来···时间多一年，而且没有学科课程与教学论贴合专业。学科课程与教学论的学术硕士就要好些。

如果全日制教育硕士弄得好的话，应该是很重视实践的，理应比学术硕士更能适应教学工作，竞争力更强。不过教育硕士还在发展中，要弄得好还是需要时间的，呵呵。

另一方面，一个人找工作是不是有优势，不能光看他是学硕还是专硕的，这得考虑很多情况···比如说就读的学校，本人的能力、素质等等，都是需要考虑的。

一个学术硕士和一个专业硕士都想来竞争一个高中老师的职位，两人毕业的院校层次相当，其他各方面情况也都差不多，但是如果学术硕士平时只会搞研究，不会教课，而那个专业硕士平时很注重实践，教课能力很强，学校自然是愿意招收专业硕士的。

相反，如果这个学术硕士平时也很注重实践，自己经常找机会代课，教课能力很强，而专业硕士学业荒废，平时只知玩乐，愧对专业硕士注重实践的要求，没啥教课能力，那学校自然愿意招那个学术硕士。

所以一个人是不是有竞争力，并不是只看自己的专业的，一方面考研时不要为了省力、容易，就降低自己填报学校的标准，要在力所能及的情况下，尽量填报比较好的学校；另一方面，学会在各方面提升自己，也是相当重要的。

我已经在学校工作一年了，但是民办学校工资不差但没有保障，想考硕士进公办学校，考这有用么？

考这个到底有没有用，那要看学校的要求了，如果你想考的公办学校要求研究生学位，而你原来只是本科自然有用；如果这个学校对学历没要求，又没啥人跟你竞争应聘，你自然是多读了两年书···当然了，后一种情况比较少···证书这种东西从来都是筹码，不是保障。

全日制教育硕士与考编

大家知道的，两年制的全日制教育硕士毕业后主要到中小学当老师。而现在国家

的政策是，不管是何学历，当老师前都得考教编。只要考上教编，等于是拿到了铁饭碗，学历高低顶多关乎到学校好坏，福利多少的问题。那么，也就是说，如果我们有幸能够成为全日制教育硕士，两年后也还是要面临考教编的这个事实。所以，如果是只想找个稳定工作，不在乎学校，福利等问题的人们，何不现在就考教编呢？考全日制教育硕士看上去成了一个缓冲，或者说暂时回避问题的方法。毕竟两年时光，两年之后的就业形势谁也不知道。可能有的同学会说现在教编难考，但两年后不见得会容易。

工资才是王道~~~~好学校，高学历才是王道！教编只能拿到相同的国家工资，而国家工资是很少的，700左右，还有一些固定的国家福利，但是不是很多呀~剩下的就全靠学校自己出钱了。所以，进的学校好坏直接关系到自己的工资问题，反正你能在学校的工资条上看到各种各样的钱的进项，不同的学校差别真的很大。而且考研还有一个问题就是有的地方的学校不要外地大学本科毕业生（比如说北京公立学校，在没有关系后台的情况下），这样就意味着进不了教师编制。但是研究生的话学校就可以给你解决户口，进入教师编制。如此一来，选好的大学考研对自己是很有利的。第三就是研究生毕业后进小学就是小学X级（具体的想不起来了，反正比本科生要高一级），进中学也是~

当然有的同学所在的地方，有些好的中小学校也招本科生，那么我建议去试一试，只要工资待遇好，先进去教三年再考在职研究生也是可以的，如果同学想走政治路线的话，在中国做官可是都要学历的啊~（因为本人对考编的问题不了解，这个回答是thanatus16给出的，非常地感谢）

学术硕士与专业硕士之争——人们对专业硕士的态度：

面对流言蜚语，给同学们打打强心针

不知道我们的同学有没有遇到过这个情况：你跟你的辅导员或者某位谈得来的老师提到，自己想要考全日制教育硕士，可是这位老师却说教育硕士怎么怎么不好。结果呢，你动摇了，诶呀，别人都说教育硕士不好，那我还要不要考呢？？迷茫···

其实如果有同学遇到这样的情况，产生了这样的想法，只能说你还没有好好地去了解教育硕士，只是看到10年的招生简章上有这个，招生人数又比较多，就打算报了。很多同学甚至于专业硕士到底是什么，都还没有去好好了解过。而那些对教育硕士“鄙夷”的辅导员、老师其实他们跟你一样对全日制教育硕士不了解，呵呵，只是听到教育硕士就以为是在职教育硕士，或者把全日制的教育硕士和在职的相提并论了（我在这里不是说在职教育硕士不好啊），他们可能根本不知道国家正在大力地扶持全日制专业硕士···如果有人说：专业硕士啊，那是国家搞出来骗学生钱的，就像三本一样；专业硕士啊，你读出来社会也不承认，不好找工作；专业硕士啊，你以后工作了再考么，可以的，还不耽误时间。如果听到以上言论，那么可以明确的是这个人八成很不了解情况，以后你有什么要咨询的，近期内就可以不用找他了，除非他近期内的情报有突飞猛进的增长，否则，你还不如来问我···（开个玩笑，都找我，我也累死了）

所以大家啊，如果还没有去了解全日制专业硕士的，先去好好了解一下，在明白了专业硕士和学术硕士的种种不同，对全日制教育硕士有深刻的了解之后，坚定地想考，那才是真正的“想考”，否则你在自己还搞不清楚状况时，是最容易让人忽悠的，忽悠得你动摇，不能好好备考，最后受损失的还是你自己啊。

2018年同等学力申硕英语

2018年同等学力申硕英语 2018年同等学力申硕英语?面对同等学力考试，相信每一位考生都做好了充足的准备，相信每一位考生的心中各不相同。但是提醒考生切勿兴奋过头，要保持一颗清醒的头脑，冷静答题。尤其是英语考试，考生要注意一下几方面： 一、不要“抢”答，要做好答题前的准备 按照英语考试的组织规程，考试两个阶段正式开始答题前几分钟，同学们就会拿到英语试卷。首先要快速地整体浏览一下试卷，大致判断一下对于自己来说试卷的难度。这里要特别注意留意两个部分： 第一个是阅读理解，第二个是看一看书面表达题目 二、不要“长”答，要合理分配答题时间 在第一个阶段的英语考试中，控制好答题节奏，合理利用时间，这一点非常重要。不要在一道试题上耽误太多时间。阅读理解部分由于语篇多，词汇量和阅读量都大，因此比较耗时，但千万不能在这里“恋战”。 三、调动语感做到“一答”准确 英语考试考查语言的运用，因此，考试中有没有语感，就变得非常重要。答题时，不要一味地想语法，想考点，要把考试变成“调动语感”和进行“语言交流”。要自觉运用平时训练所形成的答题技巧。对应试卷各个题型，在回答问题时要注意：

(1)单项选择; (2)完型填空; (3)阅读理解; (4)翻译的重要一步就是一定要理解原文，然后在用自己的语言通顺的表达出来，英语重在意合，英语重在形合;(5)书面表达 四、仔细填涂答题卡避免“非能力失分” 英语考试不仅检验平时训练是否“有素”，“功力”是否“完满”，也体现临场发挥的程度和水平。 温馨提示：考试们在面对考试的时候不用有太多的担心，这2018年同等学力申硕英语其实英语考试除了考查学生英语知识，也是考查学生的应试能力，所以考生在考试中，一定要沉着冷静，保持一个稳定的心，希望同学们关注考试注意事项，注意答题的每一个细节，稳定心理，正常、甚至是超水平发挥，以期在考试中取得优异成绩。 附：在职研究生热门招生院校推荐表

2015同等学力申硕英语真题及参考答案(1)

2015年同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试 英语试卷一、卷二真题及参考答案 考生须知 1.本考试分试卷一和试卷二两部分。试卷一满分75分，考试时间为100分钟， 9:00开始，10:40结束:试卷二满分25分，考试时间为50分钟，10:40开始，11:30结束。 2.请考生务必将本人姓名和考号填写在本页方框内。 3.请将试卷一答案用2B铅笔填涂在试卷一答题卡上，答在试卷上的无效。 4.在答题卡上正确的填涂方法为:在代表答案的字母上划线，如[A] [B][C][D]。 5.监考员宣布试卷一考试结束后，请停止答试卷一，将试卷一和试卷一答题卡反扣在自己的桌面上，继续做试卷二。监考员将到座位上收取试卷一和试卷一答题卡。 6.监考员收卷过程中，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字(作为考生交卷的凭据)，否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。 Paper One (100minutes) Part I Oral Communication (15 minutes，10 points) Section A Directions：In this section there are two incomplete dialogues and each dialogue has three blanks and three choices A，B and C，taken from the dialogue. Fill in each of the blanks with one of the choices to complete the dialogue and mark your answer on the Answer Sheet. Dialogue One A. Do you know what a handicapped space is? B. The signs always tell you how long you can park there and on what days. C. Then you also need to be aware of the time limits on the street signs. Student: Can you tell me where I can park? Clerk: Are you driving a motorcycle or an automobile? Student: I drive an automobile. Clerk: Fine. You can either park in the student lot or on the street. 1 Student: Yes, I have seen those spots. Clerk: Well, when you see the blue spots with the handicapped sign, do not park there unless you have a special permit. Are you going to be parking in the daytime or evening? Student: I park in the evenings. Clerk: 2 Have you seen those signs? Student: Yes, I have seen those signs. Clerk: 3 .

2015英语同等学力申硕真题及参考答案(4).docx

Part IV Cloze (10 points) Directions: In this part, there is a passage with ten blanks. For each blank there are four choices marked, A, B, C, and D. Choose the best answer for each blank and mark your answer on the Answer Sheet. When asked about the impact of disturbing news on children, one mother said: “My 11-year-old daughter doesn’t like watching the news. She has 46 about what she has seen. One time, she watched a report about a person who killed a family member with a knife. That night she dreamed that she too was being killed.” Another interviewee said: “ My six-year-old niece saw reports of tornadoes(龙卷风)from elsewhere in the country. For weeks 47 , she was terrified. She 48 call me on the phone, convinced that a tornado was coming her way and that she was going to die.” Do you think disturbing news reports can frighten children? In one survey, nearly 40 percent of parents said that their children had been 49 by something they saw in the news and that, 50 , the children had feared that a similar event would happen to them or their loved ones. Why? One factor is that children often 51 the news differently from adults. For example, small children may believe that a 52 that is broadcast repeatedly is really happening repeatedly. A second factor is that daily reports of disturbing events can distort a child’s 53 of the world. True, we live in “critical times hard to 54 .” But repeated exposure to disturbing news reports can cause children to develop lasting fears. “Children who watch a lot of TV news 55 to overestimate the occurrence of crime and may perceive the world to be a more dangerous place than it actually is,” observes the Kaiser Family Foundation. 46. A. thoughts B. nightmares C. ideas D. pictures 47. A. afterward B. ago C. before D. later 48. A. should B. might C. could D. would 49. A. bored B. angered C. upset D. disappointed 50. A. in no time B. by all means C. all the more D. as a result 51. A. tell B. interpret C. narrate D. treat 52. A. tragedy B. comedy C. play D. drama 53. A. imagination B. view C. sight D. look 54. A. give up B. stick to C. deal with D. set down 55. A. prefer B. turn C. come D. tend 参考答案：46-50 BADCC 51-55 DABDD Part V Text Completion (20 points) Directions: In this part there are three incomplete texts with 20 questions (Ranging from 56 to 75).Above each text there are three or four phrases to be completed. First, use the choices provided in the box to complete the phrases. Second, use the completed phrases to fill in the blanks of the text. Mark your answer on the Answer Sheet. Text One A. angrier B. getting C. action

吴昌硕绘画赏析

xx简介及作品赏析 吴昌硕，浙江省孝丰县人，初名俊，又名俊卿，字昌硕，又署仓石、苍石、仓硕、老苍、老缶、苦铁、大聋等。他是晚清著名画家、书法家、篆刻家。同时，他与虚谷、蒲华、任伯年齐名为“清末海派四杰”。 晚年定居上海，广收博取，诗、书、画、印并进；晚年风格突出，篆刻、书法、绘画三艺精绝，声名大振，公推艺坛泰斗，成为“后海派”艺术的开山代表、近代中国艺坛承前启后的一代巨匠。 吴昌硕最擅长写意花卉，受徐渭和八大山人影响最大，由于他书法、篆刻功底深厚，他把书法、篆刻的行笔、运刀及章法、体势融入绘画，形成了富有金石味的独特画风，他自己说： “我平生得力之处在于能以作书之法作画。”他常常用篆笔写梅兰，狂草作葡萄。所作花卉木石，笔力老辣，力透纸背，纵横恣肆，气势雄强，布局新颖，构图也近书印的章法布白，喜作对角斜势，虚实相生，主体突出。用色喜用浓丽对比的颜色，尤善用西洋红，色泽强烈鲜艳。名重当时的画家任伯年对吴昌硕以石鼓文的篆法入画拍案叫绝，并预言其必将成为画坛的中流砥柱。吴昌硕作画用“草篆书”以书法入画；线条功力异常深厚。虽然从状物绘形的角度看其线条的质感似乎不够丰富、切实，但恰恰是舍弃了形的羁绊，吴昌硕的绘画才步入了“意”的厅堂，从而形成了影响近现代中国画坛的直抒胸襟，酣畅淋漓的“大写意”表现形式。 作为西泠印社首任社长的吴昌硕，他的篆刻成就确实达到了一个难以逾越的高度。他的篆刻先从“浙派”入手，后攻汉印，同时受邓石如、吴让之、赵之谦等人的影响。搞篆刻的人都知道，要刻好字首先要写好字，所谓七分写三分刻，而吴昌硕书法中篆书成就尤甚。他喜临石鼓，两周金文及秦代石刻，他的篆书凝炼遒劲、貌拙气酣，有金石气息。有这样的书法功底，篆刻自然不同凡响，细细品味吴昌硕的印章，会感觉到有种雄而媚、拙而朴、丑而美、古而今、变而正的特点。 在篆刻方面，吴昌硕上取鼎彝、秦汉，下挹明清，创造性地以厚重的钝刀，用切、冲两种刀法结合治印，这样他的篆刻作品能在秀丽处显苍劲，流畅

2015年同等学力申硕英语真题

我们格外重视2016同等学力统考。 原因一，2016是同等学力30分漏洞的最后一年。自从有同等学力以来，考试大纲都是每4年一改，2013/2014/2015过去了，就只有2016了。 原因二，由于在职类中，同等学力的‘姐妹篇’GCT于2016并入了12月底的国家研究生统招考试，故2016的同等学力虽侥幸未并入其中，毋庸置疑难度肯定会同比加大。 原因三，2017同等学力的国家政策尚未明朗，如果届时同等学力也像GCT一样那就 惨了。据此，不管自身现有基础如何当然是越早备考越保险，切不可以胆试运，心存侥幸。一句话，试不起，也赌不起。因此，市面各培训机构学生购买各种辅导课程的数据显示，今年我们同等学力备考的学生也明显较往年早3-5个月不等。望备战2016同 等学力统考的同学们，即日起就投入到2016同等学力备考当中，但是切不可盲目选择辅导课程，除了要关注机构历年统考过关实情外(而非无法考实的过关率)，还须充分试听相应辅导课程。你比如说英语科目，因为大家毕竟多年不接触英语了，各方面基础已忘乎殆尽，如果辅导课程不能帮助大家迅速获补基础，巧妙而直接的解决‘纯拼词汇语法题海式的传统备考方案’所带来的各种痛点，确实是很难确保帮助大家一次通关。不要忘了,2016是最后一年了! 2015年同等学力英语考试真题 Part I Oral Communication(10 points) Section A Directions: In this section there are two incomplete dialogues and each dialogue has three blanks and three choices A, B and C, taken from the dialogue. Fill in each of the blanks with one of the choices to complete

昌硕实习报告

昌硕报告 院（系）信息科学与工程 专业班计算机应用技术1201 学生姓名陈磊 指导教师XXX (实习时间:2014年11月24日～2014年12月5日) 华中科技大学武昌分校

实习报告撰写内容、格式与成绩评定 一. 实习报告内容与格式 目录 1.实习单位简介； 2.实习的主要内容； 3.专题内容分析； 4.实习收获与体会； 5.对改进实习工作的建议。 二.实习报告书写要求： 1.字数要求：理、工科专业不少于4000字；经、管、文、法类专业不少于5000字；艺术类专业不少于3000字； 2.图表清晰并应符合国家标准和规范； 3.若用笔书写应做到字迹工整。 三.实习成绩评定 成绩综合评定等级：指导教师（签名）： 20 年月日

目录 1 实习单位简介 (1) 1.1实习单位简介 (1) 2 实习目的 (2) 3实习的主要内容 (3) 3.1.检测对应站位的操作 (3) 3.2.Audit测试 (6) 3.3针对线上Fail项机器处理方式（下列为一部分） (7) 4填写派工系统 (7) 4.专题内容分析 (8) 3.1去昌硕工作有三种途径 (8) 3.2优势 (8) 3.3问题所在 (8) 5.实习收获与体会 (11) 5.1收获 (11) 5.2体会 (12) 6.对改进实习工作的建议 (13)

1 实习单位简介 1.1实习单位简介 昌硕科技上海有限公司于2004年在上海市浦东新区康桥工业区投资成立母公司和硕联合科技股份有限公司为台湾华硕电脑股份有限公司之关系企业目前和硕集团在浦东新区康桥已注册三家公司构成“和联永硕华东营运中心”.总投资 6.27亿美元包括昌硕科技上海有限公司,主要从事笔记本电脑、手机等电子 信息产品的研发与制造是全球五大笔记本电脑生产企业之一钧硕电子科技上海有限公司主要从事电子信息产品相关精密模具的设计与制造华谦商贸上海有限公司从事IT相关产品的内销服务。昌硕科技上海有限公司本着培育、珍惜、关怀员工、让同仁尽情地发挥最高潜力的人才理念坚守诚信、勤俭、崇本、务实的正道无止境地追求世界第一的品质、速度、服务、创新、成本跻身世界级的高科技领导群。昌硕科技上海有限公司以研究设计引导制造生产, 拥有坚强的研究设计团队, 投入新产品的发展投资两亿元建设的研发大楼已于2009年1月启用最多可容纳两千位科研人员办公推动上海园区成为和联科技集团的“全球制造与研发网络”中心节点之一。我们为客户提供从最初期的设计概念、产品发展、投入量产到新产品上市后的售后服务等一贯流程在各个环节与客户间紧密结合透过信息系统使客户能完整而有效地掌握产品发展进度同时兼顾有效的成本控制及优异的质量水平进而取得生产优势凭借着快速的供应物流体系让客户能在最短时间内取得产品使客户能全心全力致力于产品的推广及营销活动以获取最大利益。业务涵盖从主机板、显示卡到准系统、数字家庭产品、显示卡、液晶显示器、液晶电视、手机、主机板、影音多媒体、网络产品、笔记型计算机、光驱/刻录机、机壳/电源、PDA掌上型计算机、物理加速器、服务器、桌上型计算机、无线产品等信息相关产品。

同等学力申硕英语如何有效进行复习

同等学力申硕英语如何有效进行复习？ 近些年随着十月联考取消，报考同等学力申硕的人越来越多了，同等学力考试内容简单，但是英语很多人都不会复习，也不知道难度，下面小编为大家讲解一下， 同等学力申硕英语难度如何? 同等学力申硕的英语考试难度与四六级相当，所以是大家很容易通过的，但是也要注意对在职研究生英语单词的复习，首先大家要了解考研英语与四六级对词汇的要求不同。四六级考试是水平性考试，考试的目的是测验在校大学生的英语水平，直白的说，这种考试，是为了让大多数考生通过的，因此，词汇的复习要有针对性，把考研大纲5500个单词划分出个三六九等来，区别对待。对于你认为熟悉的初高中词汇，要重点记忆它的第二个，第三个，甚至第四个你不熟悉的意思。 同等学力申硕英语该如何复习? 每次都背单词 对于在职研究生英语单词，我们每天一百个是最低限，其实背到后来你会发现这个要求并不高，一个月后，你可能自然而然地就背到三百或者五百，时间上可以平均分配开来，第二天早晨复习以前没背下来的词。大家要一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。 多和单词“约会”

对于在职研究生英语单词是否“一见钟情”都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会，因为一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在不同场合见三到四次面，具体问题一定要具体分析;另外，大家在背单词时，还要把握住最基础的部分，也就是所谓的词根，对付这些词根的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。 附：在职研究生热门招生院校推荐表

同等学力申硕英语大纲

同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试大纲(第六版) 一、指导思想 本考试大纲要求通过教学使学生具有较好的用英语获取信息的能力和一定的用英语传递信息的能力。这就要求考生具有较强的阅读理解能力，一定的口语交际能力和语篇信息处理能力，同时也必须具有一定的英译汉能力和写作能力。本考试旨在测试考生是否达到大纲所规定的各项要求和具有大纲所规定的各项语言运用能力。 二、评价目标 本考试重点考查考生的英语口语交际、阅读、语篇完形处理、英译汉和写作等技能(由于技术上的原因，本考试暂时取消听力测试，口语交际技能的测试采用书面形式进行。考生听力能力的测试由各院校在考生学习期间进行)。考生应在词汇知识、语法知识、口语交际能力、阅读理解能力、语篇完形处理能力、英译汉能力和写作能力等方面分别达到以下要求： (一)词汇 掌握约6 000个英语词汇和约700个常用词组。对6 000个词汇中的2 800个左右的积极词汇要求熟练掌握，即能在口语交际和写作中准确地运用；其余词汇则要求能在阅读、语篇完形处理和英译汉等过程中识别和理解。 (二)语法 掌握英语的基本语法知识、常用句型和结构，能正确理解包含这些知识、句型和结构的句子和语篇。 (三)口语交际 能用英语进行日常口语交流。对于生活、学习和工作中的常见英语交流，能理解交流情景、说话人的意图和会话的含义，并能运用相应的知识和判断进行恰当的交流。能正确理解英语口语中常见的习惯用法。 (四)阅读 能综合运用英语语言知识和阅读技能读懂一般性题材的文章、广告等应用性文本和博客及跟帖等互动形式的阅读材料。要求能抓住大 意，读懂细节，能理解上下文的逻辑关系，并能领会和分辨作者或话语参与各方的主要意图和态度及其异同等。 (五)语篇完形处理

上海昌硕电子厂实习报告

郑州电力职业技术学院毕业论文 题目：关于上海昌硕电子厂的调研报告 系别：机电工程系 专业：机电一体化 班级：机电三班 学号： 姓名： ****

目录 一、实习说明 (3) 二、实习目的 (3) 三、实习公司介绍 (3) （一）公司概况 (3) （二）公司的企业文化 (3) 四、实习环境 (4) (一)公司产品的介绍 (4) （二）公司食宿生活 (4) 1、住宿 (4) 2、用餐 (4) 3、生活 (4) 五、培训学习过程 (4) 六、实习过程 (5) （一）、学会遵从上级及公司制度。 (6) （二）、工厂注重团队精神 (6) （三）、在工厂上班的优缺点 (6) （四）、工作体会 (6) 七、实习收获及总结 (7) 八、对生活的认知 (8) 九、参考文献： (9)

实习调研报告 一、实习说明 (1)实习时间：2013年9月至2014年1月 (2)实习地点：上海昌硕科技有限公司 (3)实习性质：毕业实习 二、实习目的 毕业实习，目的在于让我亲自体验本专业工作的详细内容和操作。积累经验，增长才干，为走上社会打基础 三、实习公司介绍 （一）公司概况 昌硕科技（上海）有限公司于2004年在上海市浦东新区康桥工业区投资成立，母公司和硕联合科技股份有限公司为台湾华硕电脑股份有限公司之关系企业，目前和硕集团在浦东新区康桥已注册三 家公司，构成“和 联·永硕华东营运中心”，总投资6.27亿美元，包括昌硕科技（上海）有限公司，主要 从事笔记本电脑、手机等电子信息产品的研发与制造，是全球五大笔记本电脑生产企业之一；钧硕电子科技（上海）有限公司，主要从事电子信息产品相关精密模具的设计与制造，华谦商贸（上海）有限公司，从事IT相关产品的内销服务。 （二）公司的企业文化 “快乐工作，幸福生活！” 昌硕科技（上海）有限公司本着培育、珍惜、关怀员工、让同仁尽情地发挥最高潜力的人才理念，坚守诚信、勤俭、崇本、务实的正道，无止境地追求世界第一的品质、速度、服务、创新、成本，跻身世界级的高科技领导群。 昌硕科技（上海）有限公司以研究设计引导制造生产, 拥有坚强的研究设计团队, 投入新产品的发展，投资两亿元建设的研发大楼已于2009年1月启用，最多可容纳两千位科研人员办公，推动上海园区成为和联科技集团的“全球制造与研发网络”中心节点之一。

同等学力申硕英语备考经验汇总

在职研究生同等学力申硕英语备考经验汇总 一、复习方法篇 1、如何高效增加词汇量 1）不要背书 大部分人背书都是背了后面忘了前面，正襟危坐几个小时，其实记住的单词没几个，为什么？因为人的瞬时记忆力只能记忆5-7个东西，比如你妈妈叫你去买菜，七样以内你能记住，要是十几样你就得用笔记了。因此背书没用，那怎么办？就是分组背，记一组，测试一组，再记下一组。（刘毅的背单词的书就是按照这个原理来设计的） 2）不要用整段时间来背单词 我看过很多人的每日计划，什么几点到几点是背单词时间。这个没用，你花几个小时光背单词，记忆效率绝对很低，脑袋都木掉，合上书一个字也想不起来。一些英语牛人就一个背单词方法——小卡片。每天没事就拿出来看一下，坚持不懈，效果绝对好。 3）在遗忘临界点复习 有个伟大的艾宾浩斯记忆曲线，非常厉害，只要按照那个曲线在遗忘临界点复习，5次复习就可以终身不忘。可以在第1、2、5、15、30、60天把单词再重复看一遍！ 4）语境记忆 背单词绝对不能没有例句，中文的一个词你可以对他有很多种解释，英文也一样，如果没有例句帮你体会单词用法，光背词意在真正阅读的时候一定会抓瞎。（刘毅的背单词的书每个单词都有例句） 5）巧用学习工具 现在科技发达，学习工具很多，巧加利用才能事半功倍。我用的是Nokia N73手机，里面有英汉词典，遇到不懂的单词随时用来查，同时也可以把一些单词作为提示有空的时候拿来看。 6）背记单词必须和做真题结合起来 因为单词必须得放到文章中能够认知才叫记住了单词这样单词的记忆会达到事半功倍的效果。传统的每天只是拿着单词书死记硬背是不科学的也是效率最低的。

在单词有了进步之后，你会发现不管是汉译英还是英译汉都不在害怕。但是前提仍然是，多多练习。熟能生巧，翻译多了，跟好的翻译答案对照之后，你会发现好多“的字结构”“使字结构”“无主句”等等之类的句子其实翻译方法是很有章可循的，翻译多了，你会知道什么情况下用被动结构，什么情况下用强调结构，这些能力的前提是必须得多多练习。 2、疯狂做往年的真题并且做后花长时间认真分析 认真做每年的真题，尤其是一些有考验经验的人推荐的真题。争取三天一套，做的时候要卡着时间。做完后要理科对照着正确答案认真分析。做完一套真题可能只需要三个小时的时间，但是做完之后的分析却需要6个小时。所以按照在职学习人的时间来算，三天做一套真题节奏刚好。即便是你做过一遍之后，答案已经背下来了，也仍然要认认真真地做真题，把真题的阅读理解和完形填空作为精读的材料去认真详细地分析每一个句子，攻下你在真题里碰到的每一个生词。 做真题有几大好处，一是通过反复做真题，你可以记住大纲里80%的单词；二是通过反复做真题，你可以熟悉阅读理解完形填空的文章风格和真题出题思路，到考试的时候才不会不适应，尤其是近5年的试题；三是真题的阅读理解其实就是很好很地道的说明文和议论文，熟读之后你会发现里面有好多很精美很地道的句子，拿来用到自己的作文里非常的出彩。三是通过精读真题的阅读理解和完形填空，基本上你第二卷的英译汉已经不成问题了。（第二卷的作文和英译汉通过做真题完全可以搞定了）。 3、针对09新大纲复习对策 今年的英语考试大纲试卷一考试内容与以往相比，去掉了辨识错误部分，保留了会话技能、词汇、阅读理解、综合填空4部分内容。也就是说在考试时间不变的情况下，考试内容减少，试卷难度也就相应降低，对考生而言是好消息。以往，辨错题是试卷中唯一直接考查语法结构题目，新大纲调整后，考生就不需要记忆细小语法知识，更利于考生的英语复习。 专家认为辨识错误部分的5分可能会加到阅读理解部分或词汇部分。根据新大纲中的样题看，2009年英语考试阅读理解部分分值预计会增加，由25分变成30分，题目数量也相应从25个增至30个。同时，新大纲删除500多个旧词增加1220多个新词和50个常用词组。词汇量要求提高预示着今年的英语水平考试难度可能比以往会加大。 面对新大纲词汇量增加的问题，考生可以采用像滚雪球一样的方法记忆。在复习词汇时，首先从掌握大学英语四六级考试要求的词汇入手，每天定时定量地完成背诵内容，第二天，将学过的单词默写几遍，以加深印象。这个阶段大概需要3个月的时间，然后进入背诵考研词汇阶段，考生可选择一本考研核心词汇作为辅助记忆参考书。但是不要认为单词一遍就记住了，记单词的关键是重复记忆。按照记忆曲线，记忆7次一般就差不多记住了，但是还有很少的一部分单词不能记住。他在记完7次以后，把仍然记不住的单词抄在卡片上。正面写着英文单词、词性、音标；背面写着意思、助记法等。

2013同等学力申硕考试英语真题及答案

2013同等学力申硕考试英语真题(A卷) 英语试卷一 Paper One (100minutes) Part I Oral Communication (15 minutes，10 points) Section A Directions：In this section there are two incomplete dialogues and each dialogue has three blanks and three choices A，B and C，taken from the dialogue. Fill in each of the blanks with one of the choices to complete the dialogue and mark your answer on the Answer Sheet. Dialogue one A. It sounds like a flu. B. I also advise resting for a couple of days. C. Boy, when it rains, it pours. Doctor: What has been bothering you? Patient: I have a stuffy nose and a sore throat. Plus, I’ve been coughing a lot. 1 Doctor: Any stomach pains? Patient: Actually, yes. My stomach’s been upset for a few days. Doctor: 2 . It’s been going around lately. Patient: Anything I can do for it? Doctor: I’ll prescribe some medicines for you to take. 3 . Patient: Does that mean I shouldn’t go to work? Doctor: Only when you feel up to it. You should stay home for at least a day or two. Dialogue Two A. So, what are you going to do with the money? B. You have lots of money. C. How much do I owe you? Joshua: Dad. Allowance day. Can I have my allowance? Father: Oh, I forgot about that. Joshua: You ALWAYS forget. Father: I guess I do. 4 Joshua: Just $13. Father: We ll, I’ m not sure if I have that much. Joshua: Go to bank. 5 Father: Lots of money, uh? Uh, well, I think the bank is closed. Joshua: Then, what about your secret money jar under your bed? Father: Oh, I guess I could do that. 6 Joshua: I ’m going to put some in savings, give some to the poor people, and use the rest to buy books. Father: Well, that sounds greats great, Joshua.

英语同等学力申硕真题及参考答案

Part III Reading Comprehension (25 points) Section A Directions: In this section, there are four passages followed by questions or unfinished statements, each with four suggested answers A, B, C and D. Choose the best answer and mark your answer on the Answer Sheet. Passage One Sometimes a race is not enough. Sometimes a runner just wants to go further. That’s what happened to Dennis Martin and Brooke Curran. Martin, 68, a retired detective form New York City, took up running after his first wife died. Curran, 46, a philanthropist(慈善家)from Alexandria, started running to get out of the house and collect her thoughts. Both she and Martin got good at running but felt the desire to do more. “The more I trained, the better I got,” Curran said,” but I would cross the finish line with no sense of accomplishment.”Eventually , they worked up to running marathons(马拉松)(and longer races) in other countries, on other countries. Now both have achieved a notable -and increasingly less rate- milestone; running the 26.2-mile race on all seven continents. They are part of a phenomenon that has grown out of the running culture in the past two decades, at the intersection of athleticism and leisure: “runcations,”which combine distance running with travel to exotic places. There trips, as expensive as they are physically challenging ,are a growing and competitive market in the travel industry. “In the beginning, running was enough,” said Steen Albrechtsen, a press manager. The classic marathon was the ultimate goal, then came the super marathons, like London and New York. But when 90,000 people a year can take that challenge, it is no longer e xciting and adventurous .Hence, the search for new adventures began.”“No one could ever have imagined that running would become the lifestyle activity that it is today,”said Thom Gilligan, founder and president of Boston-based Marathon Tours and Travel. Gilligan, who has been in business since 1979, is partly responsible for the seven-continent phenomenon. It started with a casual talk to an interviewer about his company offering trips to every continent except Antarctica. And then in 1995, Marathon fours hosted its first Antarctica Marathon on King George Island. Off the tip of the Antarctic Peninsula; 160 runners got to the starting line of a dirt-and ice-trail route via a Russian icebreaker through the Drake Passage. 21. At the beginning, Martin took up running just to . A. meet requirements of his job B. win a running race C. join in a philanthropic activity D. get away from his sadness 22. Martin and Curran are mentioned as good examples of . A. winners in the 26.2-mile race on all seven continents B. people who enjoy long running as a lifestyle activity C. running racers satisfied with their own performance

浅谈上海昌硕手机组装与生产的调研

徐州电力职业技术学院毕文题目：浅谈上海昌硕手机组装与生产的调研 系别机电工程系 专业机电一体化技术 班级机电二班 学号20080081 姓名CCCCCCC 时间2014年4月13日

目录 内容摘要 (2) 关键词 (2) 一、实习目的 (3) 二、实习公司介绍 (3) （一）公司概况 (3) （二）公司的企业文化 (3) 三、实习过程 (4) （一）培训学习 (4) (二) 生产实训 (5) （三) 对公司发展的认知 (6) 四、实习收获 (7) 五、对生活的知 (10) 致谢 (11) 参考文献 (12)

内容摘要 随着移动通讯在全球范围内的迅猛发展，手机已成为人们在日常生活及工作中不可或缺的沟通工具。而且手机的功能已不仅仅限于通话，手机早已成为时尚潮流的标志和音频视频娱乐的一个载体，MP3、FM收音机、手机电视等等都逐渐成为中高端手机必不可少的功能。手机媒体是借助手机进行信息传播的工具。随着通讯技术,例如计算机技术的发展与普及,手机就是具有通讯功能的迷你型电脑,而且手机媒体是网络媒体的延伸。 手机将是覆盖人群最广的一种媒体形式。在中国,手机发展的历史只有二十年,但中国已经有七亿手机用户,普及率近50%,手机的用户数与目前覆盖人群最大的电视用户数相差无几,而且手机用户的数量将很快超过电视用户。手机阅读作为用户认知度较高的重点应用之一,用户数量呈不断攀升的态势。预计2010年,中国手机阅读市场活跃用户数将至1.99亿。 手机的传播成本比较低廉。新的媒体形式应该具有传播成本低廉的特性,手机就具备这样的特点。纸媒的传播成本就比较高,虽然一本书只有几十元,订阅一年的报纸只需两百多元,但是单个媒体承载的信息非常有限,同样的信息如果被放在互联网上价格就会便宜很多。可以说,手机是到目前为止所有媒体形式中最具普及性、最快捷、最为方便并具有一定强制性的潜在媒体平台,它的发展空间将非常巨大。有学者认为,在未来的五至八年,3G手机普及之后,手机媒体将成为普通人在日常生活中获得信息的重要手段。当然,每一种媒体形式都有自己的生存空间,手机媒体不可能代替其他的媒体形态。由于具有种种优点,未来的手机将很可能处于一个比较强势的地位。 关键词：研究手机组装

同等学力申硕英语词汇练习及答案

同等学力人员申请硕士学位英语水平考试词汇练习 选择替换题及答案 (1)I’m in a position to think about my future and plan it a little more rather than just waiting for what happens． A．used to B．unwilling to C．able to D．glad to (2) The Canadian landscape painters’ style featured brilliant colors and free brushstrokes． A．furthered B．showed C．replaced D．excluded (3) Milton Hershey was a successful entrepreneur whose openhearted generosity continues to touch the lives of thousands． A．generation B．kindness C．faculty D．readiness (4) Green plants take in carbon dioxide and give off oxygen in a food-making process called photosynthesis． A．donate B．check C．withhold D．release (5) The discovery of gold fields has long attracted large numbers of prospectors and other people because of the traditionally high value of gold． A．searchers B．inspectors C．protectors D．instructors (6) Even our Mitsubishi four-wheel-drive truck gets altitude sickness once in a while，so we like to give her a rest whenever we can． A．sometimes B．usually C．often D．seldom (7)Sculptors from Pergamum developed a distinct style，which they employed in creating a magnificent altar dedicated to Zeus，king of the Greek gods．A．set up B．carved up C．devoted to D．1ed to (8)Working where there is no running water causes a lot of suffering．Fortunately we have a cold spring a short distance from our house． A．Forgivably B．Steadily C．Constantly D．Luckily (9)The research shows that nearly 130 species of birds are vulnerable to the predicted effects of climate change． A．easily attacked by B．skillfully adapted to C．comfortably inclined to D．closely involved in (10)On the grounds of Wimbledon，a year-round museum is devoted to the joys and history of the sport—and one of their current exhibits showcases Ted Tinling，the popular and controversial designer of tennis dresses． A．conflicting B．well-known