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20102011学年度第一学期一年级英语进度计划

20102011学年度第一学期一年级英语进度计划

2011—2012学年度第一学期一年级英语教学进度计划

一、小学英语第一册教学总体目标

单词:能够听懂会说所学单词;能根据听到的单词识别或指认图片和实物;能根据图片和实物说单词。

句型:能听懂会说、听懂会做。

话题:能理解和表达所学话题的简单信息。

单词、短语、句型一年级学生不做写的要求。

***1. 计划中的“内容”部分是按照市里统一下发的英语评价标准制定的,是学生学习英语的基本内容。

2. 计划是按照日常教学周排列的,没有去除节假日和学校,市区级活动周。

3. 英语课时为每周2个40分钟或4个20分钟,受课时限制,执行中可能会依据学情适当调整

周课时计划。

第一学期英语组教学计划

第一学期英语组教学计划 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 一、指导思想 本学期,英语组工作的指导思想是:紧紧围绕教研中心、学校工作要点,全面实施素质教育,深入推进课程改革,以提高教育教学质量为核心,以加强毕业班教学为重点,以提高教师专业化水平为目标,以开展网上教研为突破口,深化校本教研,以新课程理念指导教研工作,寻找扎实有效的教学方式,努力开创我我校英语组教育教学的新局面。 二、工作目标 1、加强政治业务理论学习,认真学习十六届六中全会精神,深入落实新《义务教育法》,不断提高自身素质和业务能力。 2、针对首届课改毕业班,采取有效措施,加强毕业复习研究,,做月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导,确保2008年英语中考成绩获教学进步奖,争取获教学优秀奖。 3、坚持科研先行,本学期英语组全体教师申报了校本教研课题,以课题来带动课堂教学管理。

4、结合学校优质课的评选,组织本组教师积极参与,以评促研。促教。 5、认真撰写教案,认真研究教案与学案的结合,使课堂教学效果更加有效,定点定时加强集体备课。定期交流个人教案,取长补短。 6、开展丰富多彩的课外活动,创设浓郁的英语学习氛围,培养学生的学习兴趣。 三、工作措施 1.继续加强集体备课 备课组必须坚持集体备课,有中心发言人,有活动记录。活动内容包括: 钻研教材,明确教学目标及重、难点,确定教学任务,设计教学活动。 研究学情:分析教学情况,特别是学生的学习情况,研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质,改进教学方法。 精选例题和习题,合理控制作业量。加强考法研究,做好教学质量分析,及时进行教学反思。 在日常教学工作中,要坚持备好每一节课,上好第一堂课,批好每一本作业,辅导好每一位学生。 2、狠抓落实,提高教学质量 落实各阶段的质量分析:各备课组认真对上学期

一年级第一学期牛津英语期中综合练习

一年级第一学期牛津英语期中综合练习 (满分:100分完卷时间:35分钟)班级__________姓名______________学号________成绩___________ I. 听力部分(70﹪) 一、听录音,圈出你听到的图片。(20﹪) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

二、听录音,给下列图片编号。(10﹪) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音,判断听到的内容是否与图片一致,用“√”或“×”表示。(16﹪) 1. 2. 3. 4. ( ) ( ) ( ) ( ) 5. 6. 7.8. ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听录音,将人物与动作连线。(8﹪) draw sing dance read 1.

五、听录音,画出相应的内容。(6﹪) 1、 2 3、 六、听对话,圈出正确的图片。(10﹪) 1. Who is she? She is my _____________. 2. Give me a __________, please. Here you are. 3. She’s my friend. She is __________. 4. What can you do? I can _____________. 5. Touch your _________. OK. II. 笔试部分(30﹪) 一、看图,圈出正确的单词。(16﹪) 1. 2. 3. 4. book look pen pencil ear eye morning afternoon

初一上学期英语教学计划

初一上学期英语教学计划 一、指导思想 在新课程理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的英语知识,训练英语的听说读写能力,培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力,最终使学生从“学会英语”,向“会用英语”转变。为此,特制定本学期工作计划如下: 二、教材分析 本学期初一英语使用外研版教材,这套教材按教学模块组织教材,初一上共14个模块,包括预备篇4个模块,正式篇10个模块,还有两个复习模块。每个模块包括三个单元,第一单元以培养学生的听说能力为主,兼顾读、写,并包括词汇、语法、语音学习活动。第二单元以培养学生的读、写能力为主,兼顾听、说,并包括词汇、语法学习活动,为学生提供更丰富的语境和语言训练机会。第四单元是语言练习、巩固单元,要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。 本教材所牵涉的教学内容有:自我介绍,讨论能力,描述家人,谈论最喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有1.be 动词的用法2.情态动词can, would 3. there be 结构 4. have got 的用法 5.一般现在时 6.序数词 三、教学任务和要求 1、激发和培养学生的学习兴趣,帮助树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力形成有效的策略

2、掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,开发智力、培养观察记忆思维,创造和想象能力。 四、教学措施 1.做好中小学的衔接,培养良好的学习习惯 1)培养查字典,使用工具书的习惯;2) 培养科学记忆单词的习惯;3) 注重课堂和课下衔接,培养书写规范化习惯;4) 培养专心听讲,积极思考,大胆参与的习惯;5) 提出要求,注意检查落实,培养学生课前预习,课堂做笔记的好习惯。 2. 坚持每周集体备课,发挥集体智慧,认真钻研教材,改进教法,创高效课堂。 有交流才有进步和提高。初一英语组教师将珍惜每周备课时间,共同研究教法,经常性进行组内互听互评,在不断提升自身业务水平的同时,将以往实效性强的工作经验传授给组内教师。针对新教材的特点,备课组全体成员要做到精心备课,吃透教材,根据每个单元各自特征和学生的实际能力,制定出不同教学设计方案,以此促进学生的积极性,根据教学内容设置的不同,用不同的教学模式进行教学,对每单元的前两课采取复习导入过渡,对话教学以交际为中心,课文教学以篇章为主,温故知新,灵活运用。在平时的常规课堂教学时,力求教学明确目标,突出重点,抓住关键点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学习主动性。 3. 注意传授知识与及时评价相结合,强化反馈,强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点,如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次,但学生仍未掌握的情况,要注意及时把知识传授和评价结合起来,充分利用好课前2分钟,进行教师检测与自检,并及时讲评。 4.、大力提高年级口语水平, 针对目前初一学生口语较弱的情况,初一备课组将以教材为蓝本,选择与教材主题相关的补充材料,并加以整合和发展。材料特点:

一年级第一学期英语考点汇总

一年级第一学期英语考点汇总 目录 一年级第一学期英语考点汇总 (1) M4U1 On the farm P38 (3) Words: (3) Drills: (3) M4U2 In the zoo P42 (3) Words: (3) Drills: (4) M4U3 In the park P46 (4) Words: (4) Drills: (4) Oxford English 1A (5) M1U1 Greetings P1 (5) Words: (5) Drills: (5) M1U2 My classmates P6 (6) Words: (6) Drills: (6) M1U3 My face P10 (6) Words: (6) Drills: (7) M2U1 My abilities P14 (7) Words: (7) Drills: (7) M2U2 My family P18 (7) Words: (7) Drills: (8) M2U3 My friends P22 (8)

Words: (8) Drills: (8) M3U1 In the classroom P26 (9) Words: (9) Drills: (9) M3U2 In the fruit shop P30 (9) Words: (9) Drills: (9) M3U3 In the snack bar P34 (10) Words: (10) Drills: (10)

M4U1 On the farm P38 Words: chick duck cow pig this that it draw cut stick 小鸡鸭奶牛猪这那它画切贴 (horse hen cock sheep )Oink_Oink Quack_Quack Peep_Peep Moo_Moo 马母鸡公鸡绵羊猪叫声鸭叫声小鸡叫声奶牛叫声 Drills: 1.What’s this? It’s a cow 2.What’s that?It’s a cow 3.Moo_Moo I’m a cow 4.Quack_Quack I’m a duck M4U2 In the zoo P42 Words: bear tiger monkey panda (lion elephant) 熊老虎猴子熊猫狮子大象

牛津英语一年级上英语练习题汇总

一、圈出不同类的单词。 1. apple orange ruler peach 2. taro mooncake bean four 3. touch feel taste eye 4. this that it show 5. pen ruler read rubber 6. song sing write move 7. tree leaf stick melon 8. sit down up 9. tree three stick 10. pens book ruler 11. is are you 12. this that is 二、选出正确的选项,将前面的字母写入括号内。 ( )1. Stand_______, please. A. up B. down ( )2. Open_______ book. A. you B. your ( )3. ---How are you? ---_________. A. I’m six years old. B. Fine, thank you. ( )4. ---Hello. ---_________. A. Hello. B. Good morning. ( )5. ---What can you do? ---________. A. I can read. B. I can see a ruler.

( )6. Give _____ an orange, please. A. me B. my ( )7. _____ is Tim. A. This. B. I ( )9. _____ am May. A. I B. That ( )10. ---How many ______? ---Five. A. pears B. pear ( )11. How old are you? ---______. A. I’m fine. B. I am five. ( )12. This ____ my hand. A. am B. is ( )13. Draw _____ apple. A. a B. an. ( )14. ---What is that? ---_____. A. It’s a taro. B. That is a taro. ( )15. ---What do you like to eat? ---I like to eat ____. A. bean B. beans ( )16.Give ------ a pear ,please. A. me B. I ( )17.You ----- a cake . A. have got B. got ( )18.----- is this ? A. what B. How many ( )19. How many -----? A. pens B book ( )20.当你让小伙伴看你的手时,你要说: A. Look at your hands. B.Look at my hands.

人教版三年级英语上册教学计划安排表

小学三年级英语上册教学计划 一、学生情况分析 本期我担任三年级的英语教学工作,本班共有学生32人。他们聪明活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语,他们对英语感到好奇,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步。所以,在教学中,应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学目标 1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母. 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 四、教学措施 1.认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。 2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4.多为学生营造一些学习氛围,如:创设班级英语角等等。 5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6.多看英语画报,多读英语故事,多看儿童英语书籍。 7.多与学生交流,进行口语交际训练。 五、教学进度安排表 周次时间教学内容(上册) 课时备注

仁爱版七年级第一学期英语教学计划详细版

文件编号:GD/FS-3048 (计划范本系列) 仁爱版七年级第一学期英语教学计划详细版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑:_________________ 单位:_________________ 日期:_________________

仁爱版七年级第一学期英语教学计 划详细版 提示语:本计划文件适合使用于目标确立时,根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得,可在下载完成后直接进行编辑。 一、本学期教学时间安排:本学期我校从9月1号开学,预计到1月20号左右进行期末测试,教育教学时间大约只有20周,在这期间还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本 ... 一、本学期教学时间安排: 本学期我校从9月1号开学,预计到1月20号左右进行期末测试,教育教学时间大约只有20周,在这期间还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排,希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。因为本学期时间短任务重所以在

平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多讲解试卷所花费的时间必然会增加而且七年级的学生从未接触过英语,所进行的教育教学必然会非常的缓慢,要顺利的完成教育教学任务非常的困难,要考好期末考试就更加不容易,所以必须抓好每一天每一分每一秒的时间。 二、本学期教育教学内容: 新目标英语go for it 七年级上册有3个预备单元和12个单元学习单元以及2个复习单元,一共是17个单元,其中第6、第12单元后面分别设置了一个复习单元,无新的语法和句式。现将各单元内容作以下分析: 预备篇第1单元重点学习字母a---h,以及语法项目问候他人;

一年级英语上册期末测试题

2010---2011学年度第一学期文化素质测评 一年级英语上册期末测试题 班级-______ 姓名_______ 成绩______ 一.听音,标序号。 ()()()() ()()() ( ) ()() 二.选出你所听到的单词或句子,将其序号填在括号里。 ( )1.A. book B. ruler ( )2.A. pen B. pencil ( )3.A. hat B. house ( )4.A. ceiling B. window ( )5.A. classroom B. teacher

( )6.A. red B. yellow ( )7.A. How are you? B. What's your name? ( )8.A. Good morning,I'm Sam B. Hello, my name's Lingling ( )9.A. This is my seat B.That is my desk. ( )10.A. It's in my hat. B. It's on the box. 三. 听录音,将听到的图片涂上相应的颜色。 1. 四. 听音,找出与听到的内容相符的图片。在括号里打对号√。 1. 2. 3.

4. 5. 五.选出你所听到的单词或句子,将其序号填在括号里。 ( )1.A. book B. ruler ( )2.A. pen B. pencil ( )3.A. hat B. house ( )4.A. yellow B. window ( )5.A. classroom B. teacher ( )6.A. red B. yellow ( )7.A. How are you? B. What's your name? ( )8.A. Good morning,I'm Sam B. Hello, my name's Lingling ( )9.A. This is my seat B.This is my desk. ( )10.A. It's in my hat. B. It's on the box. 六.找朋友。 1.What’s this? A.I'm fine. 2.Happy birthday B.Good morning.

初三上学期英语教学计划

初三上学期英语教学计划 导读:本学期我担任初三(2)的英语教学工作,针对学生现状和本学期的教学任务,制定如下教学计划。 学生现状分析: 三(2)班有学生43人,特点是班里尖子生很少,中间生占也不多,差生面大。学生的基础知识薄弱,基础知识掌握不牢固,上课教的很吃力,部分学生抱着混日子的态度。上学期进步很小,和一班比较,有很大的差距。 一、教学目的 通过听、说、读、写的训练,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯;发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力;了解文化差异,培养爱国主义精神;激发学生的求知欲,及创新精神,为以后的学习打下基础。 二、教材分析 本册教材教学内容健康,有利于提高学生的思想情感素质,新增内容较多,尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识,这就要求我们教师首先要通读教材,至少要通读本学期的内容,以便更好地驾驭教材,有一些知识需要去实践,例如,网络知识对于我们许多教师是新知识,就需要先操作再讲课。再比如,体育项目中的赛艇,冲浪运动等,教师必须有所了解。 三、主要语法项目 1.定语从句。

2.被动语态。 3.主谓一致。 四、教学方法及教改计划 1、生词教学:在授课中,注意学生的听力训练,课本附有配套磁带,注意生词教学继续采用“集中识词”法,一般采用单元集中法。一开始就让学生听地道的语音,学地道的发音。 2、句型教学:句型仍然采用五步教学法,着重培养学生的口语交际能力,教师要注意设置合适的语言情景,使学生感到在真实的环境中进行交流,同时要注意学生听力的培养,争取课课有听力,杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。 3、阅读课的教学:阅读课要按照教研室提倡的七步教学法,注意学生的自读能力的培养,培养学生的自学能力,查字典的能力,回答问题的能力 五、采取适当的措施 1、该学年学生英语表达基础很差,优秀率较低、及格人数有待增加,开始进度要放慢,并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣,切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为,耐心辅导基础差的学生,因材施教,争取让学生少掉队。 2、及时小测验,查漏补缺。 3、注意发现学生的闪光点,引导学生树立自信心。。 4、采用直观教学,激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习积

三年级下册英语教学进度安排表

三年级下册英语教学进度安排表 次日期课题教时执行情况12月27日3月3日报到 Unit1Welcome back to school(1)123月6日3月10日Unit1 Welcome back to school (3)333月13日3月17日Unit1 Welcome back to school (2) Unit2 My family (1)343月20日3月24日Unit2 My family (3)353月27日3月31日Unit2 My family (2) Unit3 At the zoo(1)364月3日4月7日Unit3 At the zoo (2)2清明节74月10日4月14日Unit3 At the zoo (2) Recycle1(1)384月17日4月21日 Recycle1(2) Unit4 Where is my car?(1)394月24日4月28日Unit4 Where is my car? (3)3105月1日5月5日Unit4 Where is my car? (2) examination2劳动节115月8日5月12日 Unit5 Do you like pears? (2)2 期中考试125月15日5月19日Unit5 Do you like pears? (3)3135月22日5月26日Unit6 How many? (3)3145月29日6月2日Unit6 How many? (2)2端午节156月5日6月9日 Recycle2(3)3166月12日6月16日Review(3)3176 月19日6月23日Review(3)3186月26日6月30日 Review(3)3197月3日7月7日Review207月10日7月14日Final examination期末考试注:注明注明住处

沪教版一年级第一学期英语知识梳理完整版

沪教版一年级第一学期英语知识梳理 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

一、26个字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 二、问候语 Hi. Hello. Good morning! Good afternoon! Goodbye! Nice to see you. Nice to see you,too. 三、文具 pencil 铅笔 ruler 尺子 book 书 rubber橡皮 Give me a ruler, please. Here you are.

Thank you. 四、自我介绍 Hi. I’m Danny. Hello. I’m Kitty. 五、五官 face脸 nose鼻子 eye眼睛 ear耳朵 mouth嘴This is my face. This is my nose. This is my mouth. This is my ear. This is my eye. Touch your face/eye/nose/ear/mouth. 六、动作 dance跳舞 read读书 sing唱歌 draw画画What can you do 你会干什么

I can dance. 我会跳舞 I can read.我会读书 I can sing.我会唱歌 I can draw. 我会画画 draw a flower 画一朵花 draw a house 画个房子 七、人物 grandfather 爷爷 grandmother 奶奶 father爸爸 mother妈妈 me 我 Who is she Who is he She is my grandmother. He is my father. She is my mother. He is my grandfather. 八、形容词

初三英语上学期教学计划

初三英语上学期教学计划 初三(上)英语教学计划 青四中夏娟 一、教学目的 通过听、说、读、写的训练,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯;发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力;了解文化差异,培养爱国主义精神;激发学生的求知欲,及创新精神,为以后的学习打下基础。 二、教材分析 本册教材教学内容健康,有利于提高学生的思想情感素质,新增内容较多,尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识,这就要求我们教师首先要通读教材,至少要通读本学期的内容,以便更好地驾驭教材,有一些知识需要去实践,例如,网络知识对于我们许多教师是新知识,就需要先操作再讲课。再比如,体育项目中的赛艇,冲浪运动等,教师必须有所了解。 三、主要语法项目 1.现在完成进行时 2.动词不定式 3.定语从句 4.过去将来时 5、被动语态 四、教学方法及教改计划 1、生词教学:在授课中,注意学生的听力训练,课本附有配套磁带,注意生词教学继续采用“集中识词”法,一般采用单元集中法。一开始就让学生听地道的语音,学地道的发音。 2、句型教学:句型仍然采用五步教学法,着重培养学生的口语交际能力,教师要注意设置合适的语言情景,使学生感到在真实的环境中进行交流,同时要注意学生听力的培养,争取课课有听力,杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。 3、阅读课的教学:阅读课要按照教研室提倡的七步教学法,注意学生的自读能力的培养,培养学生的自学能力,查字典的能力,回答问题的能力 五、采取适当的措施 要想学生学好英语首当其冲的是要培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力。要达到这一目标,首先,应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性,而且也不能充分达到教学目的。其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学习效果也将越好。第三,在新形势下,转变教学思想是搞好新教材教法的前提,更新观念是用好新教材的保证。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想,充分发挥新教材的优势持点,以突出教材的交际功能力主线来培养学生初步运用英语交际的能力;尽快解决教材新与方法旧的矛盾,变“不适应”为“适应”,掌握教学的主动权,提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点,起始阶段的教学要从视听入手,听说的比重应大些。为实现这个目标,重要的是要调动学生群体的积极性。 1、该学年学生英语表达基础很差,优秀率较低、及格人数有待增加,开始进度要放慢,并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣,切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为,耐心辅导基础差的学生,因材施教,争取让学生少掉队。 2、及时小测验,查漏补缺。

一年级第一学期英语Unit1~10听力

一年级第一学期英语Unit1 ~10 练习卷听力文字 一、选出听到的图片 1.Is he a worker? Yes, he is. 2. She’s a nurse. She is nice. 2.Are you a postman? Yes ,I am . 4. Is it a dragon? Yes, it is. 5. This is a cat. It’s lovely. 6. This is Tom’s aunt. She’s beautiful. 7. It’s a yellow pear. It’s nice. 8. Wow, a lovely panda. I like it. 9. I’m hungry. An apple for you. 10. Lion, lion, What can you see? 二、听录音,判断下列图片内容是否与听到的内容一致,用笑脸或哭脸来表示。 1. What’s this in English? Monkey. 2. What’s that in English? A cat. 3. Tommy, open your eyes. 4. Is it your apple, Tommy? Yes, I am hungry. 5. Are you a teacher? No. 6. Is it your apple? Yes, it’s my apple. 7. She’s a policewoman. 8.Is it a horse? No, it isn’t. It’s a lion. 三、听录音,连线。 1. Hong Wei, is it your apple? No, it’s not my apple. It’s Tom’s apple. 2. Alice? Yes? Is it your pear? Yes, it’s my pear. Thank you. 3. Sue, is it your orange? Yes. 4. Yang Mimgming has got a yellow banana. 5. Hong Wei? Yes? Come here. O.K. Is it your peach? Yes, it’s my peach. 四、听录音,编号 1. (1) My father is a policeman. He is handsome. (2) My mother is a nurse. She is nice. (3) My uncle is a milkman. He is young. (4) My aunt is a postwoman. She has got a green bag. (5) Miss Zhang is a policewoman. She is beautiful. (6) Look, Who’s he? Oh, he is Mr Wang, a teacher. 3.(1) Mr Panda is very lovely. (2) Mr Bear, Mr Bear, come here. (3) Is it a cow? No, it’s a snake. (4) What’s that in English? Dragon. (5) Hello, my dear fox. (6) This is a cow, so cute.

人教版一年级英语上册-测试试卷

听力部分 一、听录音,给下列图片标序号。(20分)二、听录音,给下列句子排序号。(20分) (1) ()Hello. (你好!) ( ) What’s your name? (你叫什么名字?) ()I’m Miss Wu. (我是吴老师。) ( ) Good morning! (早上好!) ()My name is Bill. (我叫比尔。) (2) ()It’s yellow.(黄色。) ()Oh, a bird! (噢,一只鸟!) ()A dog!(一条狗!) ( ) What colour is it? (它是什么颜色?) ()It’s black. (黑色。) 三、听录音,选出你所听到的句子,在括号内打“√”。 (20分) 1. A. I have a book.(我有一本书。) ( ) B. I have a ruler.(我有一把尺子。) ( ) 2. A. It’s a bird. (是只鸟。) ( ) B. It’s yellow.(是黄色。) ( ) 3. A. Good morning.(早上好。) ( ) B. Goodbye! (再见!) ( ) 4. A. Stand up! (起立!) ( ) B. Sit down, please.(请坐下。) ( ) 5. A. Touch your ear. (摸你的耳朵。) ( ) B. This is my nose. (这是我的鼻子。) ( )

6. A. Good afternoon. (下午好。) ( ) B. Bye.(再见!) ( ) 7. A. Show me your pencil. (出示你的铅笔。) ( ) B. I have a pencil. (我有一只铅笔。) ( ) 8. A. Act like a monkey. (模仿猴子动作。) ( ) B. It’s a tiger. ( 是只老虎。) ( ) 9. A. Show me five. (出示“5”。) ( ) B. Show me six.(出示“6”。) ( ) 10. A. Yes, I do. (是的,我喜欢。) ( ) B. No, I don’t. ( 不,我不喜欢。) ( ) 四、听录音,选择最恰当的答句,在括号内打“√”。(20分) 1. Good morning!(早上好!) ( ) Goodbye! (再见!) ( ) 2. This is my mouth. (这是我的嘴。) ( ) This is my nose. ( 这是我的鼻子。) ( ) 3. This is my eye. (这是我的眼睛。) ( ) Hi! I’m Lily. (你好,我是莉莉。) ( ) 4. I’m Billy. (我是比尔。) ( ) It’s a cat. (是小猫。) ( ) 5. It’s a bird. (是只鸟。) ( ) Nine.(九只。) ( ) 6. It’s red. (是红色) ( ) It’s a pencil. (是铅笔。) ( ) 7. Yes, I do.(是的,我喜欢。) ( ) Three. (三个。) ( ) 8. Thank you. (谢谢。) ( ) Good afternoon. (下午好。) ( ) 9. Bye. (再见。) ( ) Hello. (你好。) ( ) 10. I have a ruler. (我有一把尺子。) ( ) This is my eye. (这是我的眼睛。) ( )

2018小学三年级英语教学计划

2018小学三年级英语教学计划 导读:本文2018小学三年级英语教学计划,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。 由于工作竞争激烈,为了满足社会的生产力,不得不提高工作效率,与此同时工作的步伐就加快了,为了使步伐的加快不影响正常的秩序,这时候就要制定一份工作计划。以下是为大家精心整理的“2018小学三年级英语教学计划”,欢迎大家阅读,供您参考。详请关注! 2018小学三年级英语教学计划(一) 一、教材基本情况 本教材―新标准英语(供三年级起始用)第二册是供小学三年级下学期使用的。全书共分为11个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,如:新句型,新对话等。第二模块提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗,对第一单元呈现的新内容,通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中,学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法,学会表达喜好与方位,学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求学生掌握87个单词,16个词组,5首歌谣,6首歌曲。 二、教学目标培养学生学习兴趣 1、培养正确的书写习惯。 2、能认读所学词语。

3、能用所学语言进行语境交际。 4、培养学生积极参与、主动学习的态度。 字母教学目标: 1)字母在单词中的发音。 2)字母在字母表中的顺序。 3)字母的正确书写。 4)字母手写体和印刷体的辨别。 5)了解生活中常见的字母。 三、教学方法 1、字母教学 1)学生认读字母卡片,掌握字母读音。 2)教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。 3)学生看单词卡片和图片认读单词,教师帮助学生感知字母在单词中的发音。 4)学生练习书写字母。 2、单词教学 直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词,有利于建立起单词与物品的联系,培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来,通过语音教学帮助学生学、记单词。加强

四年级第一学期英语的教学计划

四年级第一学期英语的教学计划 四年级第一学期英语的教学计划 一、学生基本情况分析:本学期我担任四年级的英语课,本年 级共有学生50人,年龄在9--11岁之间,他们身心健康、活泼可爱、接受知识的能力强。大多数的同学对英语很感兴趣,学习积极性高。因此在本学期的教学中,要注重学习兴趣的培养,注意因材施教, 搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作,形成比、学、 赶、帮、超的浓厚的学习氛围,提高教学成绩和教育教学质量。 二、教材分析:本册教材共有10个单元。主要从学习一些文具、动物、交通工具、服装等词汇和句型,还要学习数字一到一百。 三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且 培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 四、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的 话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

五、主要措施1、以活动为课堂教学的'主要形式,设计丰富多 彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习 的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习,充分调动每个孩子英语学习的 兴趣。3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生[源自()]良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正 确地书写。 5.教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行:“比、学、赶、帮”活动。多种竞赛形式,检验学生英语掌握情况。 6、根据各班小组竞赛加分的形式,把每班分成多个英语学习小 组采取学生自主管理,老师指导的方式,督促学生自觉完成作业、 背单词的任务。 7、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时,适时对学生 渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的 思想,加强对祖国文化的热爱。 8、跟家长及时反馈学习情况,共同配合。 六、教学时间安排表教学时间教学内容 第一周unit1第二周unit2第三周eercise1~2第四周unit3第 五周unit4第六周nationaldays第七周unit4第八周unit5第九周eercise4~5 第十周mid-termeamination第十一周unit6第十二周unit7第 十三周eercise6~7 第十四周unit8 第十五周unit9第十六周eercise8~9第十七周unit10 第十八周eercise1~5 第十九周eercise6~10

一年级英语第一学期期末试题广州版

2019-2020学年第一学期期末质量检测一年级英语试题 题号 I II III IV V VI 总分 应得分 12 20 8 10 14 16 80 实得分 I 、Listen and distinguish by a ( √ ) or a ( × ). (1’ × 12=12’) (1) (2) (3) (4) ( ) ( ) ( ) ( ) (5) (6) (7) (8) ( ) ( ) ( ) ( ) (9) (10) (11) (12) ( ) ( ) ( ) ( ) II. Listen and circle. (2’ × 10=20’ ) (1) (2) (3) (4) 密 封 线 内 不 得 答 题 级: 名:

(5 )(6) (7) (8) (9)(10)III. Listen and write the number. (1’× 8=8’) ( 1 ) Andy ( 2 ) Koto IV. Listen and number 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. (1’ × 10=10’) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) V. Listen and color. (2’×6=14’)

(1)(2) (3) (4) (5) (6) (7) VI. Listen and match. (2’ × 8=16’) (1)(2) (3)(4) ______________________________________________________ (5) (6) (7) (8)

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