如何将小学生培养成为一个真正的阅读者

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如何将小学生培养成为一个真正的阅读者

作者：王华

来源：《教师·上》2017年第02期

摘要：语文的学习离不开学生的课外阅读，可市场上五花八门的书籍令人眼花缭乱，帮

助学生从中选取有利于自己的“营养大餐”，并持之以恒地养成阅读的好习惯，成为一个真正的阅读者，语文老师责任重大。文章从五个方面简要阐述了将学生培养成为真正阅读者的措施。

关键词：阅读；兴趣；方法；习惯；小学生；阅读者

阅读是阅读者从书面材料中获取信息的一种主动过程，从广义上可以分为课内阅读和课外阅读。所谓课内阅读就是语文课堂上的阅读教学，而课外阅读则是课余时间学生的个人阅读，它是课内阅读的延伸与补充。

据有关心理学调查表明，学生课外阅读的数量及内容与课内的理解课文有密切关系，前者对后者的影响不但直接而且明显。学生通过课外阅读，不但开阔了视野、活跃了思维，而且提升了语文学习兴趣，成绩也有了较大幅度的提高，这都是课外阅读所带来的变化。

除此之外，课外阅读还能培养学生的自学能力，提高他们的思想认识，等等。既然课外阅读如此之关键，那如何将小学生培养成为一个真正的阅读者呢？

1.阅读兴趣的激发

培养学生的阅读兴趣十分必要，是每个语文教师的责任，也是语文教育走向成功的关键。阅读具有关键期，应从小培养，有些父母在教养孩子时忽视了这一点。作为一线的小学语文老师，我们应给予及时的补救。

五年级有一课《冬阳·童年·骆驼队》，文中作者对自己童年的一系列回忆，无不激起学生的兴趣。特别是倒数第二自然段结尾写道“就这样，我写了一本《城南旧事》”，我想很多学生读到这时会有种迫不及待的阅读欲望。课堂上，我抓住这一契机，对这本书进行简单介绍后，再节选这本书中的另一章节念给学生听。学生的阅读兴趣一下子被激发起来了，不用我再多布置，中午当我走进教室时已经看到有人在津津有味地阅读这本书了。

2.阅读读物的推荐

“书犹药也，善读之可以医愚。”因此，小学生课外读什么书至关重要。就如那些经典之作，它对于读者不仅仅只是文字的呈现，而是生命，对读者的生命来说是一种引领。因此，作为一线语文老师，我们有必要对学生的课外读物进行精心推荐。