数学文化的教育价值

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/0815274632.html,

数学文化的教育价值

作者：周雪

来源：《商情》2016年第50期

[摘要]：数学文化是一种主要的文化力量，具有重要的教育价值。在数学教育中，数学文化的教育价值往往被忽视，但实际上它具有举足轻重的作用。本文从两大方面讨论了它的教育价值：科学教育价值和人文教育价值。它的科学教育价值主要体现在建立科学知识体系、提高学生科学认知、提高学生思维能力这三个方面。它的人文教育价值主要包括情感教育价值和关于社会适应性的教育价值。

[关键词]：数学文化数学教育教育价值

1引言

当下，我国的教育正经历着由“应试教育”向“素质教育”、“民主教育”的转变，这亦是世界范围内教育发展的总趋势。时代的发展要求未来的劳动者普遍地具有较高的素质，这使得教育--包括数学教育，不能仅仅是知识的传授、能力的培养，更应当是一种文化的熏陶、素质的培养。这就要求我们决不能就数学论数学，而应当更新教育理念，把数学看成一种文化系统，把数学教育看成数学文化教育，将数学放在广阔的文化背景中加以考察。

2数学文化在数学教育中的价值

真正落实素质教育，应将数学的科学教育与人文教育有机地贯穿于数学之中。不仅要注重数学的知识意向，注重抽象描述，注重学生的理解力、思考力、判断力等智力因素，更要注重学生的情感、兴趣、习惯、性格、意志、审美等人文因素，特别是要着眼于创造力的培养，使教学能够真正具有促进学生和谐发展的功能，塑造学生健全完整的人格，使学生的德、智、体、美、劳各方面得到培养和提高。这就使得数学文化的教育价值体现在如下的两大方面：

2.1数学文化的科学教育价值

2.1.1数学文化在建立科学知识体系方面具有重要作用

数学不仅是一种方法，它还是一门有着丰富内容的知识体系，是一门艺术，是一门用来发现生活，和认识生活各个领域的一种可以“交流”的语言。无论是自然科学家、社会科学家、逻辑学家和艺术家都可以使用它，同时它也影响着政治家和神学家的学说。克莱因认为，一个时代的总的特征在很大程度上与这个时代的数学活动密切相关。数学知识体系及思维结构的建立，对于物理学、天文学等其它学科的学习具有基础性的作用。