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高二化学学业水平考试复习计划

高二化学学业水平考试复习计划
高二化学学业水平考试复习计划

高二化学学业水平考试复习计划

学业水平考试复习的主要任务是强化基础知识的训练与查漏补缺,同学们应以考纲为基本框架,以化学课本《化学1(必修)》、《化学2(必修)》、《化学1(选修)化学与生活》为蓝本,以老师的讲解和点拨为指导,对课本知识来一个最后的扫描式清理。要提高复习效率,就需要注重学习方法的探索,不仅要想方设法跟上老师的复习思路,还需要根据自己的实际情况进行适时调整。如何来搞好化学复习呢?

一、章节过关,夯实基础

搞好章节过关,首先要回归教材,把握主干知识。其次要认真研究学习考纲和要点解读所传达出的“考试性质”、“命题要求”等重要信息,从中了解命题趋势和要求,明确复习重点。一定要用足用好考纲、要点解读和化学课本。认真狠抓基础,不做偏题、难题、怪题,如用特殊方法配平的化学方程式等。

要根据自己的学习情况(偏文和偏理应有不同)制订较好的学习计划,使复习有计划、有目的地进行。既要全面复习,又要突出重点。要多看书,抓住教材中的主要知识精髓,特别是高中化学的核心内容,如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、化学实验、有机化学等。

二、勤于思考,总结提高

考前复习就是要回顾平时学习的易错点将容易混淆的概念加以辨析,通过思考做到真正掌握。例如:有的离子键的化合物一定是离子化合物,而有共价键的化合物不一定是共价化合物(如NaOH),一般强酸可制弱酸,而H2S+CuCl2 == 2HCl+CuS 则是弱酸制强酸的反应等等。通过这样一点一滴的消化、积累,从

而把课本的知识变成自已的本领,才能最终表现出自已能力的提高。

三、加强练习提高解题能力

要提高自己解题能力就必须加强练习,但要防止盲目练习、机械重复练习,避免把自己陷入题海中;因此要注意练习的方法,多做有效的练习;练习的方法很多,首先可将做过的练习再有选择地做一部分。其次要选好一本参考书,根据复习的进度,选做书中的同步习题,不要做一题对一题的答案,不懂的要向同学或老师请教。还可以把当年的不同学校的化学试题作为练习,检测一下自己的化学水平。练习时要注意分析解题思路和方法。如针对错误,及时纠正;“对事故多发地带”有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后,都要对差错做出详尽的分析,找出错误的原因。

四、应考策略

1、树立信心,克服怯场

信心是成功的一半,没有信心,就没有希望,信心不足就会临考怯场,心慌意乱,影响自己的水平发挥。所以拿到试卷后先粗略看一遍题,做到心中有数,对试题的难易不必在意。从整体来看,我难你也难,你易我也易。普通高中学业水平考试的多数题目并不比平时的习题难,也并不都是新题,有好多题材都是我们平时练习过的知识或者熟悉的题略加改编而成,如果平时训练题目多数都会做,就要坚信自己在学业水平考试中一定能考出好成绩。

2、认真审题,读懂题意

(1)拿到试卷后,应该先看所发试卷是不是本堂考试的试卷,再清点试卷页码是否齐全,检查试卷有无破损或漏印、或重印、字迹模糊不清等情况。如果

发现问题,要及时报告监考人员处理,然后要根据监考人员的指令,在试卷规定地方

写上自己的姓名和考号,在开考铃响之前如有时间,可游览试卷,大致估计哪些题熟悉易做,哪些题陌生。

(2)仔细阅读答题说明。每份试卷前面都有关于本试题“答题须知”之类的要求,如哪类考生答哪部分题,哪些题是选择题,哪些题是必答题;总共有几页,有几题等等,这些情况在答题前都要搞清楚。不要在这方面出了问题,或漏了两题,或漏答了一页。

(3)看清题目要求。比如做选择题,就要看清题是选正确的还是选择错误的。

(4)看清题目本身。要确实弄清楚每道题的题意,弄清楚题目给予的条件和要求。因为考试要求可能与自己的答题习惯有所不同。要特别注意题目的隐含条件,应从题目的文字叙述,或从给出的示意图中去挖掘隐含条件,才能准确地解决问题。要记住题型,在头脑中保持课型清晰,完整的印象。

(5)尽力减少失误,力争多得分数,若能克服失误,在有效的时间内把会做的题目都做正确,这就是很大的进步。通常易失误的方面有如下几点:

①没有抓住题目问题中的关键字,如正确与错误、大与小、强与弱、能与否,由强到弱与由弱到强,名称与符号、分子式与结构简式,化学方程式与离子方程式等,即使题目会做,也可能由于没注意上述关键字词,而造成失分。

②没有注意各物理量的单位,如:物质的量的单位(mol/L)、摩尔质量(g /mol)、溶解度(g)等。

③没有关注题目中隐含的限制条件,如:酸性溶液、无色透明溶液、。

④没有注意常见符号的应用,如“=”、可逆符号、“+Q”、“-Q”、沉淀、气体符号、电荷与价标、写电子式时“[ ]”的应用、物质的聚集状态、特殊的反应条件等。⑤实验填空题或简答题,注意文字要准确,不要写错别字,如“酯”与“脂”、“铵”

与“氨”、“坩”与“甘”、“蘸”与“粘”、“蓝”与“兰”、“褪”与“退”、“溶”与“熔”、“溶”与“容”、“戊”与“戌”、“催”与“崔”、“苯”与“笨”等。

3、准确答题确保得分率

(1)稳定情绪。有效利用提前入场的10分钟,尽快使自己的情绪稳定下来。按考试规定,提前5分钟发卷,在这5分钟里,主要是检查试卷是否有缺页、破损、漏印、印刷不清等现象,如有应及时更换;填写填涂准考证号等信息,同时游览整份试卷,了解一下质量、题型,做到心中有数。在解题技巧方面,考生在作答时不要盲目下笔,审题要严谨仔细,详尽、全面地了解题干,有助于答题的准确性。此外,要特别注意名称和符号的区别。做简答题时,要用最精练的语言作答,力求作答在得分点上,不要陷入答得越多得分越多的误区。

(2)合理分配时间。现在的考试都是限时考试,既要答题的准确度又要答题的速度,要求既快又准。一份试卷中各题的占分比例不一样,要学会“量体裁衣,看分花时”,分值小的就少花时,分值大的就多花时。假如一个2分的选择题花去你10分钟的时间,那肯定是不合理的,这样势必会占用其它题的解答时间。若被某个难题“粘”住后花了大量时间还没有眉目,就得赶快转移兵力,把其他的题先攻下来;最后有时间再集中精力主攻“堡垒”。

(3)先易后难。拿到考卷,先做容易题,后做较难题。这不但是经验之谈,而且也符合心理学原理。刚进考场时人的心情都比较紧张,感知、记忆、思维等心理学过程都还没适应考场上的紧张气氛,没有达到最佳状态。待做过几题后,特别是做了几道有把握的题后,心情才逐渐稳定下来,智力活动也恢复了常态,这时再做较难题就容易成功。而且做的题越多,拿到的分数也就越多,心理就越有底,自信心也就大大增强。

(4)准确快速解题;(5)遇难题,先跳过去,因为思维卡壳或其他原因,;(6)草稿纸的运用;(7)不留“空白”;(8)保持卷面整洁美观;4、细心检查,万无一失;考试中要主动安排时间检查答题卷是保证考试成功的一;种答题策略的漏洞;(1)浏览;(2)逆向检查;(3)变换方式检查;需要强调的是,检查不是轻率地改动原来的答案;2014.12.18;

(4)准确快速解题。在认真审题后,要求答题准确无误。不仅要做到思路清晰、方法对路,还应做到每一步的推导、演算都要准确,且书写清楚,格式规范。凡是会做的题,力争一次做正确,提高效率。化学题求解的原始式尤其要注意准确性。这就要求平时应掌握好“双基”,养成周密思考、严谨解题的好作风,克服一知半解、好高骛远的不良习气。

(5)遇难题,先跳过去,因为思维卡壳或其他原因,一时解不出某一题,不要过多的纠缠,浪费时间。待其他会做的题完成后,再回过来攻克它。

(6)草稿纸的运用。应注意以下几点:草稿纸上的字迹要清楚,标明题号,按序号由小到大书写,以备自己检查时用。选择题也在草稿纸上写出简单的论证过程。在草稿纸上做好后,马上抄写到答题卡上,并应准确无误。

(7)不留“空白”。做题“空白”无论如何是不会得分的,有的题不会做或没有把握,也不要空着。对客观题如没有把握,要坚信第一感觉。经验告诉我们,第一感觉往往是最理想的选择,或者用排除法筛除其中一两个选项,再从其他选项中选出较为合理的选项。对于主观题,可以采用“分步”、“分点”得分的方法。会多少答多少,即使写上一些相关的公式也可能会有一定的分数,以达到在能得分的地方绝不失分,不易得分的地方处争取得分的目的。

(8)保持卷面整洁美观。答题时要注意字迹工整,标点正确,答案布局合理,保证整张答题卡的卷面整洁。

4、细心检查,万无一失

考试中要主动安排时间检查答题卷是保证考试成功的一个重要环节,它是防漏补遗,改错优化的过程,尤其是考生采取灵活的答题顺序时,更应与最后检查相给合起来。因为在你跳跃式往返答题过程中很可能遗漏题目,通过检查可以弥补这

种答题策略的漏洞。检查过程中的第一步是看有无遗漏题目或没有作的题目,发现之后应迅速完成。接下来检查各类题型的作答过程和结果,如果有时间要全面复查一次,时间不够则重点检查。选择题的检查主要是查看有无遗漏,并复核你心存疑虑的题。但若没有充分的理由,一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。对简答题、填空题的检查,一是要改正错别字和病句。另外补充遗漏的内容,删去错误的观点。简答题和实验探究题是检查的重点,要检查你是否完成

了题目的全部要求。若时间仓促,来不及验算的话,有一些简单的办法:一是查物理单位是否有误;二是看计算公式引用有无错误,三是看结果是否比较“像”,这里所说的“像”是依靠经验判断,如数字结论是否为整数或有规则的表达式,若结论为小数或无规则、零乱的数,则要重新演算,用其他方法去做,这是最保险的措施。另外,检查的内容还应包括考生情况登记表的检查,擦净答题卡上零散的痕迹或标记(避免计算机把它们当成答案处理)。同时,为了提高检查的速率,检验宜“以粗为主”“粗细给合”。“粗检验”着重检查解题过程与解题结果的合理化。“细检查”则要检查运算结果的正确性。通常所用的方法有:(1)浏览。对整套试卷作一个粗略的检查,从整体上了解一下是不是所有的题都答了,是不是按要求做了,有没有搞错题号。

(2)逆向检查。这种方法在理科各学科中用得比较多。原来用加法,检查时用减法;原来用乘法,检查时用除法。这种方法有利于克服思维定势,是符合心理规律的有效方法。

(3)变换方式检查。如果某个题有多种解法,在检查时就换一种解法,以判断原来的解出的答案是否正确,这种方法适宜检查演算。这种检查方法有一定的难度,且要有充裕的时间。

需要强调的是,检查不是轻率地改动原来的答案。一般来说,在模棱两可、不能对知识做正确回忆时,而且自己也无法进行检验与推导时,宁可相信第一次的答案是对的。在改错时,一定要先写出正确答案,后划掉错误答案,防止只改错而不作答。化学学业水平考试是分秒必争、分分计较的考试,没有发出考试终止信号,即使答题和检查完毕,也不要急于交卡;应再次复查答题卡,推敲答案,做必要的修正。

2019年最新高二 化学学业水平测试模拟试题

高二化学学业水平测试模拟试题(1) 可能用到的原子量:H :1 O :16 S :32 Cu:64 Na:23 C:12 N: 14 Ca:40 K:39 Li:7 Na:23 I: 127 Mg:24 Al :27,Cr:52 Ag:108 Cl:35.5 第I 卷(选择题,共69分) 一、选择题(本题共23小题,每题只有1个正确答案,每小题3分,共69分) 1.为了使天空更蓝,空气更清新,目前江苏的各城市对没有申领到“绿色”通行证的高污染车实行限行。高污染车排出的尾气中所含的污染物除碳氢化合物、可吸入颗粒物、一氧化碳外,还主要含有 A 、 二氧化碳 B 、氮氧化物 C 、 水蒸汽 D 、 氮气 2、H 11、H 21、H 31、H +、H 2是 A 、氢的五种同位素 B 、五种氢元素 C 、氢的五种同素异形体 D 、氢元素的五种不同粒子 3.地 壳 中 化 学 元 素 含 量 前 四 位 排 序 正 确 的是: A .氧、硅、铁、铝, B. 铁、氧、铝、镁, C. 氧、硅、铝、铁, D .硅、氧、铝、铁, 4.下列玻璃仪器:①烧杯 ②烧瓶 ③试管 ④容量瓶 ⑤量筒。能直接加热的是: A .①③ B. ②③ C. ③ D. ④⑤ 5.下列叙述中正确的是 A .摩尔是物质的质量的单位 B .碳的摩尔质量为12g C .阿伏加德罗常数约为6.02×1023mol -1 D .一个碳原子的质量为12g 6.2BaCl 剧毒,致死量为0.3g ,万一不慎误服,应大量吞服鸡蛋清及适量解毒剂,此解毒剂应是( )。 A .3AgNO B .4CuSO C .32CO Na D .4MgSO 7.下列物质中含有自由移动的Cl - 是 A .KClO 3溶液 B .KCl 溶液 C .液态HCl D .NaCl 固体 8.澳大利亚研究人员最近开发出被称为第五形态的固体碳,这种新的碳结构称作“纳米泡沫”, 他外形类似海绵,比重极小,并具有磁性。纳米泡沫碳与金刚石的关系是 A.同系物 B.同分异构体 C.同位素 D .同素异形体 9.下列物质转化需要加入还原剂才能实现的是 A .SO 32- →SO 2 B .HCl→Cl 2

工作计划 学习计划 高二化学复习计划,高二化学复习期末计划

高二化学复习计划,高二化学复习期末计划高二化学复习计划(一) 根据备课组备考方案,为了增强本学科复习的目的性和计划性,加强复习的针对性和有效性。 一、复习目的 通过复习,让学生牢固掌握所学的化学知识,使他们的知识水平上升一个新的层次,形成各种能力,并能运用所学知识去解决实际问题,学以致用。 二、复习方法(分三个阶段) 第一阶段以一轮复习。以基础知识为主,归纳、整理知识脉络,并弄清要记忆的内容,理解的内容,综合运用的内容。建立完善的知识结构体系,全面夯实基础。让学生构建思维导图。打通基础知识记忆关:元素符号、化合价、原子团,化学式的书写、化学方程式、物质分类,化学反应基本类型等,总之该记住的一定先过关。 第二阶段以模拟训练为主。强化知识点,以会考说明为主要依据。培养学生运用所学的化学知识去解决实际问题的能力。 第三阶段把时间还给学生,进行查漏补缺,并对学生的考试方法进行辅导。看成长记录本,看重点试题,同学之间讨论,向教师质疑。 三、复习措施 1、组织学习《江苏省xx年学业水平测试考试说明》,了解命www.题依据和要求,了解通常知识的考点,使整个复习具有针对性。 2、研究复习方法与复习教学模式。注重讲练结合。

3、统一进度,统一方法,统一使用资料(用好会考说明,选择性使用),统一考试时间,统一使用会考信息。注重阶段性检测,把好命题关,阅卷流水作业,教师逐题分析,主要错误出现在哪里,分析产生的原因,如何帮助学生改正;找出学生答题中的亮点,便于教师讲解。 4、关注学生的情感、态度价值观,对学生投入更多关爱,提出更多的建议,展示给学生更多的希望,让学生尽力去做,并且做得更好。 四、复习进程安排 16周高二一轮复习 17周高二一轮复习结束 18周模拟试卷+专题复习 19周模拟试卷+专题复习。 高二化学复习计划(二) 一、以《会考导引》要求为框架,明确会考内容。会考内容主要包括必修1和必修2,各占总分的40%,文科选修内容为《化学与生活》,主要以10个选择题的形式出现,占总分的20%。理科选修内容为《有机化学基础》,以10个选择题的形成出现,占总分20%。 其中必修1中的铝土矿到铝合金(Al),第三单元与信息材料(Si),生产生活中含氮化合物(N),必修2中从微观多样性和化学反应的限度与速率、化学能与电能的转化、人工合成有机物在本次会考中不作要求。因而无机物部分只考查Fe、Na、Cl、S四种元素。

高二化学教学计划(新版)

( 工作计划) 单位:____________________ 姓名:____________________ 日期:____________________ 编号:JH-XK-0830 高二化学教学计划(新版) Chemistry teaching plan for senior two

高二化学教学计划(新版) 1.要正确处理复习资料和教材之间的关系,发挥好教材的作用和功能,坚持以教材为主,化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前,将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来,让学生根据提纲重返教材,熟悉基本概念和知识要点。教师再根据学生的实际情况,以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题,讨论题,在课堂上重点点击,帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测,根据检测结果搞知识落实。 2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。准确把握了解、理解、应用认知层次。 3、深化课堂教学改革。继续全面推进“自主学习,合作探究”课堂教学模式,要深化课堂教学改革活动,经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位,看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用,创设教学情景,引导学生学习。 4、继续开展“三清”运动,要求学生人人有纠错本,搞好知识落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容,

适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结,使知识系统化、网络化。因此,教师要在诊断学生学情上下功夫,要结合实际给学生布置适量的任务,教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放,反复运用“错误”纠错,直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题,要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。 5.习题讲评要到位,师生要注重反思。 6、在实验教学上下功夫。近年来,高考试题难度呈下降趋势,但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用,把实验室的作用发挥出来,能做实验的要做,能看的仪器设备要看;利用好实验光盘,能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。 XXX工作计划设计 YuWen Work Plan Design.

高中化学学业水平测试知识点总结

高中化学学业水平测试知识点总结 专题一物质的分类、结构、反应及实验基本操作一、物质的分类及转化 溶液 混合物胶体 浊液有机化合物 物质化合物 纯净物无机化合物 单质 金属 二、化学反应的类型 1、四种基本反应类型:化合反应分解反应置换反应复分解反应 2、四种基本反应类型与氧化还原反应的关系: 置换反应一定是氧化还原反应,复分解反应一定不是氧化还原反应,化合反应、分解反应可能是氧化还原反应 3、氧化还原反应 本质:电子的转移(得失或者偏移)特征:化合价的改变(判断氧化还原反应的依据) 概念:升(化合价)---失(电子)---氧(氧化反应)------还(还原剂) 降(化合价)--- 得(电子)---还(氧化反应)------ 氧(还原剂) 表示方法: 单线桥双线桥 2e- 失去2e- -1 0 -1 0 0 -1 2 KBr + Cl2====Br2+2KCl 2 KBr + Cl2 ==== Br2+2KCl 得到2e- 三、物质的量 1、定义:表示一定数目微粒的集合体符号:n 单位:摩尔 2、阿伏加德罗常数:0.012kgC-12中所含有的碳原子数。用N A表示。约为6.02x1023 N 3、微粒与物质的量的关系:公式:n= NA 4、摩尔质量:单位物质的量的物质所具有的质量用M表示单位:g/mol 数值上等于该物质的

式量 5、质量与物质的量的关系:公式:n=M m 6、体积与物质的量的关系:公式:n= Vm V 标准状况下 ,1mol 任何气体的体积都约为22.4l 7、阿伏加德罗定律:同温同压下, 相同体积的任何气体都含有相同的分子数 8、物质的量浓度:单位体积溶液中所含溶质B 的物质的量。符号C B 单位:mol/l 9、物质的量浓度与物质的量的关系:公式:C B = V nB 10、物质的量浓度的配制 配制前要检查容量瓶是否漏水 步骤:①. 计算 m=c ×v ×M ②.称量③. 溶解 ④.转移 (洗涤2---3次 洗涤液转入容量瓶) ⑤.定容⑥.摇匀⑦. 装瓶贴签 四、分散系 溶 液 胶体 浊液 1、分散质大小(nm ) <10-9 10-9 ~10-7 >10-7 2、胶体的性质:丁达儿现象(光亮的通路 ) 用于 区分溶液与胶体 3、电解质:在水溶液中或者熔化状态下能导电的化合物 4、非电解质:在水溶液中和熔化状态下能导电的化合物 蔗糖 酒精 SO 2 CO 2 NH 3等 强酸HCl H 2SO 4 HNO 3 5、强电解质:在水溶液中能全部电离的电解质 强碱NaOH KOH Ca (OH )2 Ba (OH )2 大多数的盐 弱酸 弱电解质:在水溶液中能部分电离的电解质 弱碱 水 五、物质的分离与提纯 1、过滤法:适用于分离一种组分可溶,另一种不溶的固态混合物 如:粗盐的提纯 2、蒸发结晶:混合物中各组分物质在溶剂中溶解性的差异 3、蒸馏法:适用于分离各组分互溶,但沸点不同的液态混合物。如:酒精与水的分离 主要仪器: 蒸馏烧瓶 冷凝器 4、分液:分离互不相容的两种液体 5、萃取:溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同 溴水 CCl4 分层 上层无色 下层橙红色 不用酒精萃取 六、离子的检验 焰色反应 钠焰色:黄色 钾的焰色:紫色 (透过蓝色钴玻璃) Cl-检验 :加硝酸银产生的白色沉淀不溶解于稀硝酸 SO42-检验: 加Ba(NO3)2产生的白色沉淀不溶解于稀硝酸 NH 4+ 检验:加入NaOH 加热产生气体使湿润的红色石蕊试纸变蓝 Fe 3+检验:加入KSCN 溶液出现红色 Fe3++3SCN-==Fe (SCN )3 Al 3+检验:加入NaOH 先出现白色沉淀后沉淀消失 七、原子结构 质子 Z 原子核 1、原子 A Z X 中子 N = A-Z

高二理科复习计划3篇

高二理科复习计划一:高二理科学习计划 我已经是高二的学生了,并且有幸能在理科实验班完成今后两年的学习。高二是高中学习的关键时期,不仅课程任务重,而且很大程度上决定着我们的发展方向,以及能否考入理想的大学。在高二生活即将开始时我列下这份计划,并会不断地完善它,希望它能指导我更好地进行这两年的学习,到达我理想的彼岸。 理科学习具有渐进性,逻辑性,技能性和自学性,因此我想:想学好理科,应该既有敏捷的思维,又有认真的态度与适合的方法,当然还要有良好的身体。 敏捷的思维,我想这点可以通过上竞赛课来很好的培养,从高一起,我坚持学习化学竞赛,到了高二发现数学已经变成拖后腿的一科,于是决定参加数学竞赛。暑假上了半个月的竞赛课,的确体会到它的难度,但也感到了其中思维的巧妙。我想高二我会尽可能坚持这两科竞赛的学习,尽量开发智力,学习多种解题的思维方法。 认真的态度。我想这个一指学习态度,二指心态。高二高三的学习中,我要尽可能再多勤奋一点,(文章转自实用文档频道xx09) 克服爱说话的毛病,多挤出时间来学习。学起来心无旁骛,平时不去多关注与己无关又意义不大的别人的私事。而在平时的生活中,要以积极友好的心态与同学老师相处,并且以积极的心态追求学习的过程,以平和的态度看待结果,以享受的心态体验学习的乐趣。 合适的方法。学习要注意良好的预习习惯,听课习惯和反思总结回顾习惯。预习这一环节我一直做的不好。预习可以提高自学能力和理解能力。听课是我认为学习中最重要的一环,要积极主动理解老师讲的知识,善于思考分析,同时高二我要注意认真记下老师讲的每道例题,课余慢慢地理解吸收,这是我高一做的不够的地方。听课后的总结回顾也很重要,先回想老师讲的知识再做习题,做题时对于不会的题一定要仔细琢磨或请教直到弄明白为止。 良好的身体。身体是革命的本钱,想要有充沛的精力去学习,一个病病歪歪的身体是不行的,我会积极参加跑操做操,上好体育课,闲暇时打打羽毛球做做运动,少生病,有一个良好的体魄。 上面谈到的,好像主要适用于数理化生。关于学习语文和外语,我想再记住两点:注意积累,注意背诵。多积累背诵名人名言,优秀素材,唐诗宋词,课外知识,可以提升文学素养,同时在写作时也有很大帮助。而扩大英语的生词库,短语库,对于英语的学习,自然是绝对必要的。另外,要多与同学老师沟通,学习他人优秀的学习方法来充实自己,争取更大的进步。 先写到这里,当学到更优秀的方法时再往里补充。我一定尽可能按照计划去做,让自己的学习少走弯路,争取考上我最心仪的大学。

高二化学教学计划正式版_1

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.高二化学教学计划正式版

高二化学教学计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想: 以新课程标准为指引,紧跟学校教学工作计划,以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心,狠抓常规教学的落实,不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和经验,变“教学”为“导学”,真正以学生为主体,以培养学生能力为主,努力提高四十五钟教学质量。加强教学研究,进一步改进课堂教学方法,努力提高个人的整体教学水平和教学成绩。 二、现状分析

1、学情分析: 本学期教的高二(8)班、(14)班,其中14班均为理科普通班,大部分学生的化学学科基础相对较薄弱,尤其对化学原理的运用能力较弱,分析问题能力,综合能力欠缺。但各班大多数学生能认真听讲,基本上能按时完成作业,有问题能及时提出,有较强的上进心。大部分同学都能积极地学习。8班为理科实验班,学生基础较为扎实,具备了一定的分析能力,培养学生的化学思维能力,分析综合性问题的方法,提高解题能力,寻求更简单的解法,才是教学重要任务。 2、教材分析: 本学期的教学任务是完成选修五《有

高二化学复习计划文档(通用版)2篇

高二化学复习计划文档(通用版)2篇Senior two chemistry review plan document (general version) 汇报人:JinTai College

高二化学复习计划文档(通用版)2篇 前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:高二化学复习计划范本 2、篇章2:高二化学复习计划模板(规范版) 篇章1:高二化学复习计划范本 根据备课组备考方案,为了增强本学科复习的目的性和 计划性,加强复习的针对性和有效性。 一、复习目的 通过复习,让学生牢固掌握所学的化学知识,使他们的 知识水平上升一个新的层次,形成各种能力,并能运用所学知识去解决实际问题,学以致用。

二、复习方法(分三个阶段) 第一阶段以一轮复习。以基础知识为主,归纳、整理知 识脉络,并弄清要记忆的内容,理解的内容,综合运用的内容。建立完善的知识结构体系,全面夯实基础。让学生构建思维导图。打通基础知识记忆关:元素符号、化合价、原子团,化学式的书写、化学方程式、物质分类,化学反应基本类型等,总之该记住的一定先过关。 第二阶段以模拟训练为主。强化知识点,以会考说明为 主要依据。培养学生运用所学的化学知识去解决实际问题的能力。 第三阶段把时间还给学生,进行查漏补缺,并对学生的 考试方法进行辅导。看成长记录本,看重点试题,同学之间讨论,向教师质疑。 三、复习措施 1、组织学习《江苏省20xx年学业水平测试考试说明》,了解命题依据和要求,了解通常知识的考点,使整个复习具 有针对性。 2、研究复习方法与复习教学模式。注重讲练结合。

高二化学学业水平考试考试大纲

高二化学学业水平考试考试大纲 化学 (二审稿) 一、考试目标 普通高中化学学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。其考试目标是:以高中教育培养目标和化学课程标准为指导,通过检测学生化学必修学分模块的学习状况,考查学生的核心化学知识和基本方法,以及运用化学知识与方法分析问题和解决问题的能力;了解高中教育培养目标和三维课程目标在高中化学教学中实现的程度,以全面促进学生科学素养的发展。 普通高中化学学业水平考试,重视理论联系实际。引导学生关注与化学有关的科学技术、工农业生产和生态环境的协调发展,引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用;通过采用多种评价方式,促进中学化学教学改革,促进全省中学化学教育教学质量的不断提高和教师的专业发展。 二、命题依据 普通高中化学学业水平考试以《普通高中化学课程标准(实验)》、《湖南省普通高中学业水平考试实施方案(试行)》和《2009年湖南省普通高中学业水平考试化学考试大纲(试行)》为依据,并结合我省普通高中化学教育教学的实际情况进行命题。 三、命题原则 1.科学性原则——化学试题符合学业水平考试的性质、特点和要求,符合学生认知水平、认知规律和发展要求,具有较高的信度和效度。试卷结构合理,试题内容科学、严谨,试题文字简洁、规范,试题答案准确、合理。 2.客观性原则——试题具有代表性,覆盖面要广,能充分反映化学的主要内容和基本要求的规定,有利于学生创造性思维的发挥。试题的难易度适中,具有一定的甄别性,文字规范,主观性试题和客观性试题的比例适当,难度系数在0.8~0.85。试卷的内容效度高,符合命题计划和双向细目表要求,能够客观评价学生的学习效果。 3.基础性原则——针对学生必修学分模块命题,注重三维目标落实,试题要包括识记、理解、简单应用、综合应用四个能力层次。考试不同能力层次试题的比例一般为:识记占30%,理解占20%,简单应用占40%,综合应用占10%。 4.理论联系实际原则——突出化学与生活、社会、环保和当代科技等方面的密切联系,注重从学生日常生活的常见事例中选择试题素材,引导学生主动关心与化学有关的社会热点问题。 5.公平性原则——化学试题面向全体学生,充分考虑我省中学化学教学实际,命题应注意各市(州)教育发展的差异性,试题选材避免城乡和地区差异。 6.友好性原则——化学试卷设计应充分体现为考生服务的宗旨,卷面设计整洁合理、图表美观、符号规范,符合学生的认知心理和学习习惯。 四、考试内容与要求 普通高中化学学业水平考试根据《湖南省普通高中学业水平考试实施方案(试行)》的要求,将学业水

高二化学教学计划

高二化学教学计划 高二化学教学计划 工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。下面是由WTT整理的高二化学教学计划,希望对大家有所帮助。 高二化学教学计划 一、指导思想 以化学新课程标准为指引,认真落实学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本情况: 本学期理科班周课时为5节,主要学习选修4《化学反应原理》,向高考辐射。 2、教材分析: 选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理,包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识

酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系,将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置,如电池、电冶金和金属腐蚀等,是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例,都是那样的.有趣和富有启发性。 3、学情分析: 理科班大多数学生有学习化学的兴趣,有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,部分学生必修1、2的知识遗忘较严重,理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱,没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标 1、以学校教学工作计划为指导,围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论,认真研究和学习高考考试说明,做好高中化学新课程标准的实施工作,在实践中不断探索和研究,增强对新课标的理解和驾驭能力,立足课堂开展教学研究,实现课堂教学的高效化,转变教学方式和学生学习方式,为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时,积极开展科研课题的实验和研究,以及为高三培养化学尖子作好培优工作。

高二化学学业水平考试复习计划

高二化学学业水平考试复习计划 学业水平考试复习的主要任务是强化基础知识的训练与查漏补缺,同学们应以考纲为基本框架,以化学课本《化学1(必修)》、《化学2(必修)》、《化学1(选修)化学与生活》为蓝本,以老师的讲解和点拨为指导,对课本知识来一个最后的扫描式清理。要提高复习效率,就需要注重学习方法的探索,不仅要想方设法跟上老师的复习思路,还需要根据自己的实际情况进行适时调整。如何来搞好化学复习呢? 一、章节过关,夯实基础 搞好章节过关,首先要回归教材,把握主干知识。其次要认真研究学习考纲和要点解读所传达出的“考试性质”、“命题要求”等重要信息,从中了解命题趋势和要求,明确复习重点。一定要用足用好考纲、要点解读和化学课本。认真狠抓基础,不做偏题、难题、怪题,如用特殊方法配平的化学方程式等。 要根据自己的学习情况(偏文和偏理应有不同)制订较好的学习计划,使复习有计划、有目的地进行。既要全面复习,又要突出重点。要多看书,抓住教材中的主要知识精髓,特别是高中化学的核心内容,如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、化学实验、有机化学等。 二、勤于思考,总结提高 考前复习就是要回顾平时学习的易错点将容易混淆的概念加以辨析,通过思考做到真正掌握。例如:有的离子键的化合物一定是离子化合物,而有共价键的化合物不一定是共价化合物(如NaOH),一般强酸可制弱酸,而H2S+CuCl2 == 2HCl+CuS 则是弱酸制强酸的反应等等。通过这样一点一滴的消化、积累,从

而把课本的知识变成自已的本领,才能最终表现出自已能力的提高。 三、加强练习提高解题能力 要提高自己解题能力就必须加强练习,但要防止盲目练习、机械重复练习,避免把自己陷入题海中;因此要注意练习的方法,多做有效的练习;练习的方法很多,首先可将做过的练习再有选择地做一部分。其次要选好一本参考书,根据复习的进度,选做书中的同步习题,不要做一题对一题的答案,不懂的要向同学或老师请教。还可以把当年的不同学校的化学试题作为练习,检测一下自己的化学水平。练习时要注意分析解题思路和方法。如针对错误,及时纠正;“对事故多发地带”有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后,都要对差错做出详尽的分析,找出错误的原因。 四、应考策略 1、树立信心,克服怯场 信心是成功的一半,没有信心,就没有希望,信心不足就会临考怯场,心慌意乱,影响自己的水平发挥。所以拿到试卷后先粗略看一遍题,做到心中有数,对试题的难易不必在意。从整体来看,我难你也难,你易我也易。普通高中学业水平考试的多数题目并不比平时的习题难,也并不都是新题,有好多题材都是我们平时练习过的知识或者熟悉的题略加改编而成,如果平时训练题目多数都会做,就要坚信自己在学业水平考试中一定能考出好成绩。 2、认真审题,读懂题意 (1)拿到试卷后,应该先看所发试卷是不是本堂考试的试卷,再清点试卷页码是否齐全,检查试卷有无破损或漏印、或重印、字迹模糊不清等情况。如果

高二化学学业水平测试题(含答案)

高二化学学业水平测试 (教学质量检测时间:90分钟,满分:100分) 相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-16 Ne-20 Na-23 Mg-24 Al-27S -32 Cl-35.5 K-39 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Zn-65 Ag-108 Ba-137 本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。第I卷(选择题1-35小题共70分)请统一在第II卷纸上作答。试题不用上交。 第Ⅰ卷(选择题共70分) 一、选择题(本题有35小题,每题2分,共70分,选出各题中唯一的一个符合题意的选项,不选、多选、错选均不给分) 1.新能源的开发利用时人类社会可持续发展的重要课题。下列属于新能源的是A.氢气 B.煤炭 C.天然气 D.石油 2.下列气体无色无味的是 A.Cl2 B.SO2 C.NO2 D.O2 3.用聚光手电筒照射下列分散系,可观察到丁达尔效应的是 A.KOH溶液 B.Fe(OH)3胶体 C.盐酸 D.NaNO3溶液 4.下列物质含有离子键的是 A.H2 B.CO2 C.NH3 D.NaOH 5.实验室盛装浓硫酸的试剂瓶上贴有的标识是 A B C D 6.下列物质属于纯净物的是 A.玻璃 B.蒸馏水 C.漂白粉 D.空气 7.成语言简意赅,是中华民族智慧的结晶。下列成语描绘的变化属于化学变化的是A.点石成金 B.水落石出 C.滴水成冰 D.拔云见日 8.下列物质互为同分异构体的一组是 A.35Cl和37Cl B.CH3CH2OH和CH3OCH3 C.O2和O3 D.H2O和H2O2 9.化学与生活密切相关。下列生活中常见物质的俗名与化学式相对应的是A.苏打—NaHCO3 B.胆矾—CuSO4 C.酒精—C2H5OH D.生石灰—Ca(OH)2 10.在含有大量K+、OH-、CO32-的溶液中还可能大量存在的离子是 高二化学学业水平测试化学第1页(共8页)

高二化学的教学计划

高二化学的教学计划 教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。下面是小编收集整理的高二化学的教学计划范文,欢迎借鉴参考。 高二化学的教学计划(一) 一、指导思想 以化学新课程标准为指引,认真落实学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本情况: 本学期理科班周课时为7节,主要学习选修4《化学反应原理》,向高考辐射。 2、教材分析: 选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理,包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系,将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电

能的相互转化为基础的电化学过程和装置,如电池、电冶金和金属腐蚀等,是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例,都是那样的有趣和富有启发性。 3、学情分析: 理科班大多数学生有学习化学的兴趣,有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,部分学生必修1、2的知识遗忘较严重,理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱,没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标 1、以学校教学工作计划为指导,围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论,认真研究和学习高考考试说明,做好高中化学新课程标准的实施工作,在实践中不断探索和研究,增强对新课标的理解和驾驭能力,立足课堂开展教学研究,实现课堂教学的高效化,转变教学方式和学生学习方式,为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时,积极开展科研课题的实验和研究,以及为高三培养化学尖子作好培优工作。 2、根据学校教学工作计划,结合学科实际,落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念,全面推进教学改革,确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念,积极投身教学改革,促进教学质量稳步提高。 四、具体工作措施 1、认真做好教学常规,确保教学有效开展

高三化学二轮复习计划-.

高三化学二、三轮复习计划 为了进一步提高课堂教学效率,搞好高三化学二轮复习教学工作,针对高三教学实际,特制定如下计划:一、指导思想 以考纲、考题为向导,围绕重点、考点抓主干,贯通“三基”(基本知识、基本技能、基本方法)促综合,强化落实教育能力。 二、主要任务 二轮复习的主要任务是:承上启下,巩固一轮复习成果,提高应试实战能力。 1、构建知识网络。由一轮复习侧重于点转变为重连线和结网,形成一个完整的知识体系,就是使零碎知识结网成片,构建立体的知识大厦。 2、更加注重能力培养。通过专题复习,总结解题方法,指点解题技巧,敲打注意问题,指明应用方向。归类总结,搭桥过渡,形成有机整体,培养综合应用能力。 ~ 三、基本要求 二轮复习的基本要求是:专题切入,辐射全书。宏观把握,微观深入;穿针引线,上串下联;整理体系,构筑框架;错题再现,归类总结;举一反三,培养能力。 1、坚持“六要六不要”。要创设高质量问题情景,不要照本宣科、机械罗列;要温故重在知新,不要机械重复;要注意培养学生的知识迁移能力,不要死记硬背;要充分展现思维过程,不要奉送现成答案;要体现学生的主体地位,不要“独角戏”、“满堂灌”;要充分发挥教师的主导作用,不要“放羊式”教学。 2、坚持“两抓两重”。 (1)设置专题抓重点。对照20XX年考试大纲及安徽《考试说明》,分析近几年的高考题和20XX年安徽《考试说明》中的样题及题型示例,根据学情实际,设置专题训练,突出重点,强化薄弱环节。 (2)精讲结构抓联系。二轮复习应避免繁杂图表的知识罗列,防止空洞分析知识结构着重通过例题分析抓住前串后联,对知识进行穿插综合。 (3)分析例题重能力。要选择新颖性、典型性、知识规律含量高,能培养学生迁移能力的题目为例题,同时要兼顾各种题型。讲评要深刻透彻,做到五抓,即抓联系、抓变化、抓变式训练(一题多变、一题多解、多题归一)、抓思路分析、抓方法技巧的总结,努力做到举一反三、融会贯通。 (4)跟踪补偿重落实。课堂和课后的跟踪练习要限时限量,以提高解题的速度和准确率,单元检测要全部及时批阅,同时做好考情分析,要舍得花时间,认真搞好试卷讲评,出现的问题要及时跟踪补偿,真正把二轮复习的“练、批、测、评、补”几个教学环节落到实处,抓出成效。 ¥ 四、教学策略 <一>制定科学的复习计划 1.时间上,要把复习时间划分成不同的阶段,并针对不同阶段的特点确定复习任务,做到胸有成竹,有条不紊。一般是从3月初始至4月底第二轮复习,5月初左右至5月底为第三轮复习时间,最后几天为回归考试说明、回扣课本和考前辅导时间; 2.内容上,复习时不能平均用力,必须向重点专题倾斜,如:①基本概念中的氧化还原、物质的量; ②基本理论中的化学平衡、电化学、电离平衡;③物质结构;④无机推断;⑤有机推断以及⑥化学实验等。 3.教学上,应结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,既要培优又要补差,特别是要抓好边缘生的工作,使每个学生有明显的不同程度的进步。 4.计划上,要注意整体复习与阶段复习计划相配套,整体复习计划精确到月,阶段复习计划应精确到每周的复习任务和进度;当然根据已完成的复习情况还要适当调整计划,强化薄弱环节。 5.测练上,要确定模拟测试的时间、次数和分层辅导的安排等。二、三轮复习中的考试要根据学校总体计划合理安排,化学单元考试根据复习专题进行。 <二>研究考情,把握正确的复习方向 ·

2018年上期高二学业水平考试化学复习计划

2018年上期高二学业水平考试化学复习计划 一、情况分析 这届高二有16个班级,其中理科班级6个,文科班级10个。学生的基础较差,底子薄,有的学生甚至连元素符号都不会写,因此有必要进行基础的化学知识复习,并且后面进行系统的复习。 二、复习内容 学业水平考试复习的主要任务是强化基础知识的训练与查漏补缺,同学们应以考纲为基本框架,以化学课本《化学1(必修)》、《化学2(必修)》、《化学1(选修)化学与生活》为蓝本,以老师的讲解和点拨《学海导航》,对课本知识来一个最后的扫描式清理。要提高复习效率,就需要注重学习方法的探索,不仅要想方设法跟上老师的复习思路,还需要根据自己的实际情况进行适时调整。 三、迎考措施 1、巩固双基,重视书写规范。 化学考试中化学符号和化学方程式的书写是必考的,有的学生会读、不会写。因此在教学中要具体落实到书写上,并要求学生掌握。 学业水平考试是通过性考试,主要考查学生的基础知识和基本技能。特别是化学概念、俗名、用途、实验的基本操作、化学用语、环境问题等都是最基本的基础知识,要及时巩固直到掌握。在复习中《学海导航》是很好的化学复习资料,学生以此为主展开复习。 2、过关化学“考点知识过关”和两个专题复习。 通过对学业水平考试试卷分析,发现有许多知识点在考试中不

变,因此我们以学业水平考试中出现的知识点为主,并适当拓展。另外根据学生的实际情况,我们做了元素周期表和推断题的两个专题复习,以此帮助学生快速、高效率地掌握知识。对于本届学生我们将仍然应用好这一个法宝。 3、抓好每一次考试。 考试是了解学生对所学的知识点的掌握情况的最好方法,每次考试过后都要进行认真的分析,找出学生的不足,并进行及时查漏补缺。对学生做的好的地方要及时给予表扬,对学习后进的学生及时表扬他们的进步,以此来激励他们的学习兴趣。 4、加强学习方法指导。 课堂的关键是引导学生主动参与学习,成为学习的主体。课堂教学应该多样化,灵活运用多种教学手段来激发学生的学习,尽量在课堂上解决问题。这样不但提高了学习效率,而且又提高了学生的学习兴趣。 四、复习进度安排

(完整版)高二化学上学期教学计划.docx

2011-2012 年度高二化学上学期教学计划本学期,高二化学主要开设选修课程,高二共有 10 个班,根据学生的选课情况,在理科班开设选修 4《化学反应原理》 ,文科班和国际班开设选修 1《化学与生活》,经全组讨论,制订教学计划如下。 一、指导思想及目标任务: 本学期以《基础教育课程改革纲要》和《普通高中化学课程标准》为主要 指导思想,明确当前基础教育课程改革的方向,深刻理解课程改革的理念,全 面推进素质教育。 本学期高二化学工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实 ,全面提高本组教师素质和课堂教学水平 ,深化课堂教学改革 ,制订切实可行的改进措施和教学方案 ,保证我校的化学学业水平测试一次过关率 ,力争圆 满完成学生学业修习任务。继续认真学习新课程的教学理念 ,开展基于模块的课堂教学研究,改革课堂教学方式。把研究新课程中增加的实验作为重点,引导学生乐于探究 ,培养学生的创新精神和实践能力。以新课程的知识体系的设置与旧大 纲的不同点为突破口 ,深刻、具体领会新课程的教学理念 ,并以此为指引 ,对照课标进行备课 ,特别注意新课标中增加的内容、实验、知识顺序的编排的不同 ,注意研究不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同 ,从而选择最佳的教学方案 ,使本学科的教学稳步前进。针对学生基础较差的实际 ,在教学上采取稳步前进的策略。即新课要求讲解详细 ,适量的作业 ,及时评讲 ,加强解题方法的讲解 ,遇到学生不过关的地方要及时补上 ,以减少高二复习的压力。 二、教材分析: 《化学反应原理》是高中化学课程选修部分内容,是高考必考模块 ,教材从“化学反应与能量转化”,“化学反应的方向、限度与速率”,“物质在水溶液中的行为”三个方面介绍有关化学反应的基本原理和研究方法。这些原理和研究方法 对于深入了解化学反应的本质和规律是极为重要的,有其理论的实际意义,更 有其实用价值;是核心的基础化学知识,而且对于学生以后从事科学与技术创 新具有重要的指导作用。 选修 1《化学与生活》模块的教学内容主要有以下四部分组成,第一 ,关注营

高中化学学考复习计划

高二学考复习方案一、学业水平考试说明 (一)学科主干知识: 物质组成分类、化学用语、氧化还原反应、离子反应及离子方程式、热化学方程式书写、阿伏加德罗常数、物质的量及化学反应的能量变化、分散系、物质的结构与元素周期律、化学反应速率简单计算、强弱电解质、电离平衡与盐类水解基础知识、原电池、典型非金属元素及化合物性质与用途、典型金属元素及化合物性质与用途、典型有机物性质与反应规律、有机物燃烧规律计算、糖类蛋白质、煤石油天然气、化学实验基本操作、物质的制备、分离、提纯、检验与鉴别等二十几个重要主干考点。 对于这些考点考查的主要命题形式是选择题,故复习时应以知识点复习为主;进行系统复习,落实基础,训练规范,力争突破重点。 (二)考试形式: 化学考试采用闭卷纸笔试方式。考试时间:必考部分60分钟,满分70分;加试题部分30分钟,满分30分 (三)试卷结构 1、考试内容分布 2、考核要求分布 3、试题难度分布

二、近两年(4次)学业水平考试试题分析 1、各模块分重与比值 2、选择题考点分布及题序(50分):

4、试卷稳定的结构模式: 2017年4月浙江省普通高校招生学考科目考试 化学试题(预测题型与内容) 本试题卷分选择题和非选择题两部分,共8页,满分100分, 考试时间90分钟。其中加试题部分为30分,用【加试题】 标出。 考生须知: 1.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2.答题时,请按照答题纸上“注意事项”的要求,在答题纸相应的位置上规范作答,在本试题卷上的答案一律无效。 3.非选择题的答案必须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内,作图时可先使用2B铅笔,确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑,答案写在本试题卷上无效。 4.可能用到的相对原子质量:H 1 C 12N 14O 16Na 23 Mg 24S 32Cl 35.5Fe 56Cu 64Ba 137 选择题部分 一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。)1.物质分类(氧化物、酸、碱、盐的判断) 2.常见仪器名称的识别 3.电解质和非电解质的判断 4.反应类型(四大基本反应和氧化还原反应) 5.胶体的特性和盐类水解应用(盐的酸碱性判断) 6.物质存在、用途 7.化学用语(结构示意图、结构式、分子模型、电子式)8.元素及其化合物性质 9.能源 10.基本实验操作 11.四同(核素、同位素、同素异形体、同分异构体、同系物)12.化学平衡状态与特征13.下离子方程式正误判断 .... 14.元素周期表与元素周期律 15.冷有机(化石燃料与有机化合物) 16.热有机(食品中的有机化合物:油脂、糖类、蛋白质、氨基酸) 17.原电池工作原理 18.弱电解质的电离 19.热化学应用(热化学方程式的意义、计算及书写) 20.微粒间作用力 21.化学反应速率(因素与计算) 22.设N A为阿伏伽德罗常数的值 23.PH、离子浓度比较 24.无机综合(氧化还原反应、离子反应) 25.离子、物质的鉴定 非选择题部分 二、非选择题(本大题共4小题,共20分) 26.(6分)有机基础(框架推断) 27.(6分)无机推断 28.(4分)基础实验 29.(4分)化学计算

高二化学下学期教学计划3【最新版】

工作计划参考范本 高二化学下学期教学计划3【最新版】 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

一、基本情况 1、学生情况 高二XX(10)班现有学生40人,班主任夏晓凡老师,XX年下学期期末考试成绩居年级第一。经高二年级第一学期的理科学习表明,该班学生理科基础素质较好,学习自觉性较强,人人都有较高的学习目标,特别是学生龙恒舟、周聪颖、彭威、袁吴魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐阳、冯烨等同学对化学的兴趣比较浓,正在利用业余时间自学大学内容,准备参加9月份在长沙举行的全国中学生化学竞赛(湖南赛区)的比赛。 2、教学情况 本学期我继续全面负责学校教研室工作,同时也是第四个学期兼任该班化学课程科任教师,主要任务是完成高中必修内容的教学,让学生以优异的成绩参加市高中毕业会考,希望及格率达到100%,优秀率不低于80%,班均分居年级第一并进入××市前三名。此外,还要积极组织化学兴趣小组培训活动,利用节假日对学生进行课外培训,力争在8月底组织的全省“全国中学生化学奥赛(湖南赛区)”预赛中获得参加初赛的资格。 二、本学期教学目标 1、思想教育目标 坚持“三个面向”的教育理念,突出学生的全面发展,努力培养一批“合格+特长”的四有新人。 2、能力培养目标

通过一期的学习,要让学生掌握科学的学习方法,规范的解题技巧,形成严谨求实的学习态度,对规定的化学实验能很好的完成。 3、知识传授目标 本期重点是让学生了解有机化学的基本知识,熟悉重要的有机化学反应类型,掌握重要的有机物的制备,使学生能够运用有关有机化学的原理及有机物的性质解决实际问题。 三、教材分析 1、教学重点 (1)新授课的重点是烃和烃的衍生物的性质、重要反应及制备,烃和烃的衍生物燃烧的有关计算,有机推断题的解法技巧,着重抓好官能团的教学,以抓官能团的教学提高学生的类比思维能力。 (2)复习课的重点是掌握重要的化学基本概念和基本理论,对元素化合物的知识有良好的了解,复习过程分“五大块”进行,突出抓基础,练速度;实验重点抓基本操作;复习在总体上着重知识的识记、理解和运用。 2、教学难点 (1)烃和烃的衍生物有关计算和有机物的推断 (2)养成良好的解题习惯与提高化学解题速度 3、相互联系 前三个学期学生学习的主要问题是对化学实验的重视不够,导致实验操作不太规范,实验考练得分率较低;其次是化学计算的综合能力不强,不能较灵活地运用有关知识解答相关问题,在会考复习中要特别注意处理好这个问题。

高考化学复习计划-高考化学复习策略

高考化学复习计划|高考化学复习策略 高考化学的基础知识多且杂,同学们要才能高效的复习呢?高考化学的复习计划,我相信你会有用。下面由WTT为大家提供关于高考化学的基础知识复习建议,希望对大家有帮助! 化学复习计划 一、整合教材科学安排 复习时要以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材。并按概念和理论(一) 无机元素化合物 概念和理论(二) 有机化学方法与技能的主线形成单元,进行复习。并将计算和实验融合、穿插到各单元中。在整合教材组成单元的过程中,注意感受知识的内在联系和规律,形成完整的知识结构和网络,促进能力的培养和提高。 化学复习计划二、注重基础落实细节 高考要求的化学主干知识有25条:(1)原子结构(2)元素周期律、周期表(3)分子结构、晶体类型(4)化学反应与能量(热化学方程式)(5)反应速率与化学平衡(6)电解质溶液(PH、离子方程式、水解、电解等)(7)氧化还原原理的应用(8)典型的非金属卤素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)碱金属(13)镁铝铁(14)同分异构(15)烃及其衍生物(16)糖类、蛋白质、油酯(17)有机合成材料(18)物质的量及计算(19)化学式和结构式计算(20)方程式

计算(22)化学实验常用仪器及操作(23)实验室制法(24)物质的检验、分离、推断(25)化学实验设计 因为化学内容比较简单,所以对细节的要求非常严格,书写和表达的正确、规范往往决定高考的成败。为此,充分利用课堂教学和作业练习,强化化学方程式、离子方程式书写的配平;有机化学方程式书写的小分子不掉;有机结构式、结构简式书写中C-C 键、C-H 键、C=O键、苯环的到位;强化官能团位于左边的正确书写等等。要训练和培养尽量用化学语言进行准确、完整、简洁地表述。并严格化学计算的步骤,运算准确,表达规范。 化学复习计划三、训练思维注重能力的培养 第一轮复习应在通读、精读教材的基础上梳理、归纳知识,按教材中每章小结的知识网络图形成本章的知识结构。将教材章与章之间的知识网络按知识的内在联系和规律形成知识体系,以便应用时能快速、准确地提取相关知识,解决化学问题。要用“结构位置 性质”、“原理 装置操作现象结论分析评价”、“类比和逻辑推理”、“实验探究”、“建模思想”等化学学习方法,复习掌握化学知识,提升学科能力。 复习中可以精心选择近几年的高考试题作为典型题进行分析、训练,加强审题方法、解题思路、解题技巧的指导和总结,

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