教师继续教育_学习型社会的一道风景[1]

教师继续教育:学习型社会的一道风景

郭小能陈建波

(华东师范大学教育学系,上海200062)

摘　要:教师继续教育在教师成长的过程中发挥着至关重要的作用。在教育的发展史上,教师继续教育也被

摆放在越来越重要的位置。因此,探讨教师继续教育的内涵、教师继续教育的主要内容和有效途径等,无疑会对教师继续教育的发展起到强有力的推进作用。 关键词:继续教育;终身教育;电化教学;带薪深造

一、教师继续教育的内涵“继续教育”一词各国虽有不同,但其基本含义却达成共识,这就是指对已获得一定的学历教育,并已参加工作的人员所进行的各种各样教育活动,以便使受教育者不断地更新和补充知识,提高对不断变化的社会和工作需要的适应能力。如果说各种职业工作人员都需要有职后的继续教育,那么专门从事教育工作的教师就更加特别需要这种继续教育,因为他们是传播思想、传递知识、开发智力的人,他们的思想与知识如果停滞不前,得不到更新与发展,就无法培养出新时代的人才。此外,社会的发展变化和科学技术的突飞猛进对学校生活、学校中的教育和教学活动影响将更大,将对学校教育不断提出新的要求。因此一个教师要适应这种要求,使自己跟上社会发展的步伐,就必须不断学习。可见,大力加强教师职后继续教育必然是新时代师范教育的重要特点。

《教育大辞典》是这样给教师继续教育下定义的:对具有教师资格的在职教师进行知识更新、补缺和提高的教育。在教师任教期间不断进行,甚至延续到其退休之后,乃至终身。有业余、半脱产、全脱产等多种形式。内容有:(1)教学工作所需要的新理论、新知识和新技术;(2)教学和教育管理方面的知识及方法;(3)提高教师文化科学修养的知识;(4)发挥教师的特长,发展教师的个性等。许多国家举办此类教育,目的已不单纯是补足学历,补充新知识和新技术或改进目前的教学工作,而是改变教师教学的知识、能力、态度、行为等条件,以提高教育对社会和新科学技术革命发展的总体适应性。 二、教师继续教育应学习的主要内容

首先,随着科学技术的迅速发展,学校教学内容必须不断更新。而教师要得心应手地处理好,或者说要

组织好教学,自身必须领先一步,先用新的科学知识武装自己。因此,教师必须不断地再学习,不断地进修。

其次,与此相关的是,由于科学技术的发展,学校开设的课程也在更新,旧的学科被新的学科所取代,这样教师就有了改教新学科的任务,因而教师进修机构需要组织教师为执教新学科而进行学习。

再次,有些教师度假后,如较长时间的病假后、女教师的产假后和支援其他国家或其他部门工作较长时间后,重新开始执教前,需要为适应原来的教学工作而进行重新学习。同时有些教师为获得新的执教资格,如基础学校教师打算进入中等学校教书等,这也需要通过进修来获得这种新的资格。

(二)教育理论和心理学方面的知识

教师进行教育科学方面的继续教育主要是为了使教师能够不断学习新的教育思想,包括新的教学论思想,以便更好地胜任学校教育和教学任务。因此这方面教师进修的主要内容应是组织教师进行教育学、教学论和心理学的学习和研究,特别是在这些领域中的新进展、新研究成果。教师通过学习而具备推广某种教学方法和进行教育和教学改革实验的能力,进而推动学校教育革命。同样,心理学的发展对教育学的发展起到了极大的促进作用,尤其是和教育方面紧密相关的心理知识,更是对教育的发展做出了卓越的贡献。教师要深刻理解学生学习的心理,教师教学的心理则是十分必要的,绝不是可有可无的东西。

(三)相关、相邻学科的知识

作为教师,必须有这样的一种理念:知识从它的本源上来讲,是一体的。这一点,可以从越来越多交叉学科,边缘学科的出现来加以证明。此外,在实践层面

收稿日期:2008-10-24

作者简介:郭小能(1977—),女,汉族,河南开封人,中学一级教师,华东师范大学教育学系硕士研究生,主要从事历史传统

　与当代教育改革研究。

6

继续教育研究

　ji xu ji a o yu yan ji u 2009年第2期　

上,一个管理者具备的知识面越宽、知识的理解越精细,他所做出的决策越系统、越科学,而不是顾此失彼。作为教师,一是要树立这样的一种理念,另外还要有实践的能力,给学生树立一个实实在在的榜样,从而才能把学生培养成为综合型的人才。

(四)新技术、电化教学的运用

社会在不断进步,我们所要掌握的东西也必然越来越多。作为教师来讲,要让学生掌握更多的东西,仅靠理念上的更新是不够的,在教学的工具、手段上也必须加以更新。在技术层面上要求教师学习新的教育教学技术,教师不许要熟悉电脑的使用,包括电脑系统的安装;office办公软件的使用;author ware,flash,s wish、等课件制作软件的使用;使用浏览器进行网上搜集资料等的基本的操作能力。除此之外,还要了解硬件之间的连接,例如电脑和投影仪之间的连接、电脑和电视之间的连接等。当然,这并不是要求教师成为这方面的专业人才,而是说教师需具备一些基本的能力,懂得排除一些小的故障,以免因硬件的小故障而影响教学。

三、教师继续教育的有效途径

(一)自学

作为个体来说,一个人掌握知识的多少,主要看其对客观世界了解的欲望,也就是其主观能动性的大小。教师的继续教育从某种程度上来说,就是要求教师对客观世界知之更多,这就需要付出艰辛的努力。人类都是趋利避害的,这是一种自然的规律。艰辛,实际上就是避害。为了避害,人们就不会主动地去学习。但是,正是由于学习之后的利,才驱使人们去学习。作为自学,必须具有一种强劲的驱动力,解决了驱动力的问题,自觉学习将会成为继续教育的最有力、最高效的形式。

(二)听课

听课是实践层面上的再学习,再教育。通过听课,就会比较出自己在知识体系、教育方法、教学手段、努力程度、教育理念和别人的差异,发现不足,做出改进。除此之外,也可以发现别人上课中的不足,从而在以后的工作中加以避免。所以,听课是继续教育的实践层面上的最佳方式。

听课这一继续教育方式在美国也比较流行。新教师通过听老教师的课、观察老教师如何处理教学过程中的问题和突发事件等,从而学到处理教学和教育问题的方法与经验,尽快地适应教学,提高教学能力。这种在工作中培训的方式对新任教师的成长起着重大的作用。同时,由于这种方式在校内进行,教师又不离开工作岗位,而是在工作中就能得到培训和提高,因而深受学校管理者的欢迎,被认为是一种“最有效的、而且开支也最少”的教师继续教育的方式。

(三)教研

教研是教师在任职学校结合教学工作边教边学。学校和教研室组织业务学习、专题讲座、经验交流,安排有经验的老教师指导和帮助新教师,鼓励制订自学计划,不断提高文化业务水平。这是在职教师最基本、最经常、最普遍的进修提高方式。

如果说,听课是从微观上作以对比,发现别人及自己的不足,那么教研则是从宏观的层面上对课程的体系加以把握。教研的内容,可以是任教的学段的整个知识体系的把握与计划;也可以是把任教的学段的学科知识加以扩充,研讨它与下一个学段以及上一个学段的联系,把教育教学真正地落实到为教育作贡献的境界中来,而不仅仅是为功利而努力。当然,集体的教研也可以是针对章节、针对某一课、针对某一知识点的讨论,也可以是一种教学方法,教育方法,教育理念的讨论。因此,可以说,教研是教师继续教育,促进教师迅速成长的一个极好的途径。

(四)报告

作为一些教育行政机构,很多地方都有这样的做法:邀请在教育管理或教学方面很有成就的教育家、一线教师来做报告,这也是一种很好的继续教育的形式。尤其是一些教育方面的专家,他们经历过更多的事件,见过更多的案例,他们的视角比我们的更大,也就更容易把握事物内在的、本质的规律。聆听他们的报告,无疑会大大拓宽我们的视野,使我们在教学中少走弯路,从而加速我们的成熟与成功。

(五)留职带薪深造

教师的离职进修一般是短期的。在中国,教育学院、教师进修学院、教师进修学校、各级教师培训中心及师范院校,经常根据教师继续教育的需要,举办各种类型的短期培训班或研讨班。各学科承担不同任务的教师,按工作需要和个人条件参加短期培训,离职进修,其学习期间的工作任务由其他教师分担,进修期满回原岗位更好地完成教育教学任务。有时学校根据教学改革和教师队伍建设的需要,选派教师学习新的专业知识与技能,培养新的学科教学带头人,提高其学历层次,送少数教师到高等学校参加教师进修班或专门进修部分课程,进行较长时间的离职进修。教师的离职进修除有益于个人的提升之外,更多的是会推动教育的发展。因此有关单位和部门在教师进修期间,不应克扣教师的工资和福利。

四、学校及教育行政机构应提供的支持

(一)从体制上给予保证

在职进修制度化是很有必要的。例如英国政府规定中小学教师每任教5年可脱产进修一学期,因而,教师不仅把在职进修当做应尽的义务来承担,更把它作

7

　2009年第2期 继续教育研究

为难得的权利来享受。

1975年联合国教科文组织国际教育大会第69号建议指出:继续教育应该是教师教育过程中不可分割的一部分,因此应定期地安排各类教育人员接受继续教育。继续教育的程序和方法应该尽可能的灵活,适合教师的个人需求和各个地方的特点,并考虑到不同专业的发展和知识的扩展。修订一些规则、条例和法规,以突出在职培训的重要意义、必要性和效果,重视继续教育在组织机构方面的进展,并为所有教育人员参与继续教育的权利提供法律保证。

除此之外,教师的继续教育最好和教师的职称评定,晋升相结合,来激发教师接受继续教育的热情。

在英国,教师的在职进修与他们日后的晋级和加薪是相互挂钩的。英国中小学晋级的主要依据是教师的学历水平、教学能力和教学质量。因此,教学经验不足的教师与新教师,在通过在职进修提高教学水平后,可望较快的晋级;教学经验丰富的骨干教师,通过进修获得高级证书或学位后,可望晋级和被聘为教研组长或青年教师的导师等职,而晋级又意味着加薪,加薪又刺激在职进修。

(二)从时间上给予保证

英国政府为教师进修提供方便。如进修机构尽量把活动安排在非教学时间内进行,在冲突时,学校要设法解决代课问题,甚至由校长自己去代课。教师中心和所在学校常为教师在职进修提供信息资源方面的服务。

但在中国,情况却大有不同,教师的继续教育从时间上是不能保证的,尤其是在高中,由于很多高中不按照国家规定的开学时间开学,而是把开学时间提得很早,结果导致本来安排在假期中的教师的继续教育从时间上不能得到保证。学校为了自身的利益而把本来应该属于教师的继续深造的机会给剥夺掉。再者,由于中国师资紧缺的缘故,有些教师若选择继续教育,随之就会出现班级无人代课的问题,因而,为学生考虑,教师也只能放弃继续教育的机会。

所以,作为教育的行政部门,以法规的形式保证教师的继续教育时间是很有必要的,没有行政部门的参与,教师的继续教育从时间上也会受到极大的威胁。这样长此以往,对教师的各种水平都要造成极大的伤害,从而不利于教育事业的发展。

(三)从财力上给予保证

在德国,教师工资待遇高,教师继续教育用不着过多地考虑待遇问题。德国教师目前的地位是很高的,在国际比较中处于领先的位置。战后德国教师属于国家公务员,享有很高的政治地位。作为国家公务员,教师首先受宪法的保护,领取国家工资,不受解聘的威胁,享有职业安全保障。赋予教师国家公务员身份同时亦给教师职业与其他国家公职部门进行比较提供了基础,这有利于保证教师地位和待遇的提高。

德国教师的基本工资标准由联邦《薪金法》统一规定,它是根据教师工作的学校种类、职务种类以及工龄来确定的。基本工资每2年升级一次,工作28年后达到最高工资级别。除基本工资之外,德国教师一般还享受地区津贴、子女津贴、假日津贴、年终奖、矫正课/特殊教育津贴、职务和官职津贴。但在英国教师的工资制度中,专门设有鼓励教师参加在职进修的津贴,在同等条件下,参加并完成一年制长期课程学习的教师,其工资可比同行高4%-5%。这些措施都刺激了教师参加在职进修的积极性。英国中小学教师参加进修的热情很高,参加进修的要占教师总数的90%以上。

有鉴于此,中国政府不但有必要提高教师的工资和福利待遇,更要为教师继续教育投入更多的资金,以保障教师继续教育的顺利进行。唯有如此,才能大力发展我国的教育事业,使教育资源的配置更加合理、均衡,使我国的国民都能受到良好的教育,从而使国民素质得到普遍的提升。同时,教师对于继续教育的认识,也应达到一种境界,把继续教育不但作为一种权利,也应视为一种义务。换句话说,对于社会要求的继续教育,我们不能仅凭个人的好恶接受或者拒绝。因为作为现代社会的一个公民,我们必须认识到,人是社会的人,现代的社会,应该是一个“我为人人,人人为我”的社会。因而,人们在强调权利的同时,必须尽到自己作为一个社会成员应尽的义务。唯有这样,社会才能健康、快速地发展。

参考文献:

[1]梁忠义,罗正华.教师教育[M].长春:吉林教育出版社,2000.225,451,446,9,8.

[2]李其龙.德国教育[M].长春:吉林教育出版社,2000. 352,354-355.

[3]顾明远.教育大辞典.(增订合编本上)[M].上海:上海教育出版社,1998.701-702.

[4]王承绪.英国教育[M].长春:吉林教育出版社,2000. 587,587-588,587,588.

[5]赵中建.全球教育发展的历史轨迹:联合国教科文组织国际教育大会建议书专集[R].北京:教育科学出版社,2005. 357.

8继续教育研究 2009年第2期　

成立社会团体的流程

成立社会团体的流程 一、申请 1、向登记部门递交协会成立申请。内容应包含：申请成立的（行业）基本情况、现状及发展；成立的目的，拟成立社团的必要性及可行性；拟成立社团的宗旨和业务范围、活动地域及活动方式、经费来源渠道；发起人(五个以上个人或单位)在本行业(学科、领域)的权威性和代表性证明，以及所涉及学科、行业、领域基本情况和相关法律、法规、制度、规定等。 2、填写《社会团体名称核准申请书》 申请书说明： （1）发起人（单位）需5个以上； （2）《委托书》：1、“发起人签名“栏，发起人为单位，需盖公章。发起人为个人，需签字加按其本人大拇指手印； （3）《发起人情况表》1、单位法人（个人）到户口所在地派出所开具无犯罪记录证明；2、单位营业执照复印件、个人身份证（正反面）复印件，复印件均加盖公章。若发起人为个人，身份证复印件需按其本人大拇指手印。 二、审核 1、登记部门审核资料； 2、登记部门核发《准予通过社会团体的核名通知书》或《不予通过社会团体的核名通知书》；

3、登记部门召开发起人座谈会 通过核名的，登记部门召开发起人及部分会员会议，听取发起人和会员的意见和建议。指导起草章程、民主选举执行机构、负责人等有关事宜。填写《社会团体筹备工作考察记录表》，发起人及会员签名。 4、发起人在6个月内成立筹备组，做好发展会员、拟定《章程》（草案）、筹措活动资金、选定办公场所、拟定执行机构人选、统计负责人（会长、副会长、秘书长）及秘书处工作人员中的党员情况等筹备工作。 三、申请召开第一次会员大会 （1）协会筹备组递交资料： 1、验资报告3万以上（《准予通过社会团体的核名通知书》到银行开具验资账户，会计事务所出具验资报告）； 2、填写《住所证明》，办公场地租赁合同、房产证复印件； 3、章程（草案）； 4、五项制度：民主决策制度、重大事项报告制度、接受捐赠公示制度、考核奖惩制度、财务管理制度； 5、拟定理事成员、常务理事会成员、负责人候选人名单； 6、会员大会议程表； 7、会员名单。 （2）登记部门 收到以上资料审核后，下发同意召开第一次会员大会的批复，筹

9.教师继续教育培训制度

教师继续教育培训制度 为了提高教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，特制定本制度。 1、学校领导重视教师继续教育培训工作的重要性，认真贯彻落实《中小学教师继续教育规定》和国家有关继续教育的政策和措施，要有人负责、管理和实施，确保教师继续教育持续健康地发展。 2、教师继续教育是指对取得教师资格的在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。参加继续教育是教师的权利和义务。 3、我校教师继续教育坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，采取多种形式，注重质量和实效。 4、教师继续教育以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，学习内容主要包括：思想政治教育和师德修养；专业知识及更新与扩展；现代教育理论与实践；教育科学研究；教育科学技能训练和现代教育技术；现代科技与人文社会科学知识。 5、教师继续教育分为非学历教育和学历教育。非学历教育包括新任教师培训，教师岗位培训，骨干教师培训。认真积极参加上级部门组织的非学历教育及各种教师培训，认真参加新课程的师资培训，适应新课程改革的需要。对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训，鼓励教师积极参加学习，不断提高学历层次和文化专业知识。 6、学校有计划地安排教师参加各级各类继续教育，并组织开展多种形式，富有成效的校本培训。通过校本培训提高教师实施素质教

育的能力和水平。经学校批准参加继续教育的教师，学习期间享受国家规定的工资福利待遇，学费、差旅费按有关规定支付。 7、把教师继续教育作为教师资格认定、考核、评聘的必备条件，积极探索中小学教师“培养、培训、管理”一体化的有效机制，完善中小学教师继续教育制度，使教师继续教育工作逐渐走上有法可依，依法治训的良性发展轨道。 8、对无正当理由拒不参加继续教育的教师，学校督促其改正错误行为，并视情节给予批评教育。对继续教育工作成绩优异的教师，学校予以表彰和奖励。 砖垛小学 2012、9

《第三课 你就是一道风景》教案

《你就是一道风景》教案 第一框不必太在意 教学目标 1、知识目标：学会正确认识自己和接受自己，不为自己的生理特点而忧愁；了解欣赏“自我”是人生的一大智慧。 2、能力目标：培养健全人格和优良个性品质；提高学生自我认识和评价能力；善于捕捉自己的闪光点。 3、情感态度价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观；客观地认识、评价自己的优缺点；养成自信自立的生活态度。 教学重点 正确地认识自己、接纳自己、欣赏自己。 教学难点 1、处于青春期的中学生总想追求完善，总对自己的缺陷耿耿于怀，总希望所有的缺陷都远离自己。 2、理解每一个人都是独一无二。 教学过程 一、导入新课 利用多媒体播放关于安徒生童话《丑小鸭》动画视频，并介绍丑小鸭变成白天鹅的童话故事。以此导入新课你就是一道风景第一框不必太在意。 二、学习新课 第一环节：面对自我悦纳问题 引导学生阅读《恼人的“少白头”》。

师：有的人为少白头忧愁；有的人为身高忧愁；有的人为体型忧愁；有的人为肤色忧愁……乐都相似,所有的忧愁各有各的例外。 3、归纳小节 大自然造就了每一个人，就赋予了每个人独到的、例外于别人的容貌、身材、气质和智慧。也许你会觉得自己有某些缺陷，但是，你不必为自己的生理特点而忧愁，应该对自己有信心，相信你是独一无二的。第三环节：分组讨论——自主学习 阅读材料P24“小讨论”。 师：你怎么看待柴静与父母的这场冲突？ 学生根据课文知识回答。 教师总结：通过本课的学习我们知道，我们每个人在这个世界上都是独一无二，与众例外的。每个人都有自己的优缺点，我们应该看到自己的闪光点，扬长避短。学会正确地、全面地认识和评价自己，学会欣赏自己和悦纳自己。 第二框没有超人 教学目标 1、让学生懂得过于追求完善是不可取的。 2、使学生明白人的能力有差异，不要盲目追求十全十美。 3、引导学生多看自己的长处，培养乐天的人生态度。 4、让学生了解自己的智能倾向。 教学重点 1、使学生明白人的能力有差异，不要盲目追求十全十美。 2、引导学生多看自己的长处，更全面的认识自己，培养乐天的人生态度。 教学难点

社会团体名称预先核准申请书

社会团体名称预先核准申请书 申请人须知 1、签署文件和填写本申请书前，应当阅读《社会团体登记管理条例》和《河南省实施<社会团体登记管理条例>办法》以及有关法律法规和国家政策，并确知享有的权利和应承担的义务。 2、必须保证所提交文件、证件的真实性、有效性和合法性，并依法承担相应法律责任。 3、提交的文件、证件为原件，因特殊情况不能提交原件的，必须提交由原件保存单位加盖公章的文件、证件复印件，并写明“此件与原件相同”。 4、提交的文件、证件原件和复印件应当使用A4纸。 5、应当使用钢笔、毛笔或签字笔工整地填写表格或签字。 6、“盖章”处须盖红色印章；“签名处”须由本人签名；“选择项”须在□中打∨。 7、所有申请材料均需一式三份提供，一套交业务主管单位存留，一套由社会团体自行存留，一套由登记管理机关存档。 8、准备所有材料前，须看清楚提供有关材料的说明，并按要求提供。 9、社会团体必须有6至8个发起单位或5个以上自然人作为发起人，

行业性社会团体必须有8个单位作为发起单位，发起单位必须是能在行业内起到带头作用的单位；学术性社会团体必须有在本领域内有影响的人为发起人，需提供其本人在该学术领域中有突出贡献、处于学术带头人地位的证明；社会科学学术类社会团体发起人必须是专业从事本行业工作，报市社科联和市委宣传部审查同意。 所有的发起单位和发起人必须提供简要情况说明（如：发起单位的规模、经营情况、发起人的主要科研成果或著作、受到的表彰和奖励）。 10、名称预先核准时需提供名称核准申请书，载明申请成立社团所涉及行业、业务领域或职业、专业在我市全面真实的发展状况，包括概念解释，发展水平，从业单位、人员数量，列出较具实力和影响力的单位（个人），成立该社会团体的必要性以及行业覆盖率、学术权威性、社会影响力等内容。 11、行政机关工作人员不得担任社会团体负责人，因特殊情况需担任社会团体负责人的，必须提供该同志按照干部管理权限已经审批同意的文件。 12、社会团体的选举大会需在业务主管单位和登记管理机关共同监督下进行。负责人的选举和收费标准、收费管理办法须采取无记名投票方式进行表决通过。 13、领取社会团体法人登记证书后，须持证书（正、副本）和批复文件，到市公安局刻制印章，到开户行办理账户转正手续。以上手续办完后，须在7个工作日内到市民政局办理印章、账户的备案手续。

中学教师继续教育管理制度[1]

遵义县山盆镇小关教师继续教育管理制度 为提高教师实施素质教育的能力和水平，以适应基础教育改革和发展的需要，根据市区有关教师继续教育的文件精神，结合本校实际，学校将以培训者提高为先导，骨干教师培训为重点，面向全体教师进行继续教育，鼓励教师进行业务、学历进修，特拟定本制度。 第一条、教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学教师进行提高思想政治、职业道德和业务素质及教育教学能力的培训，接受继续教育是全体教师的权利和义务。 第二条、教师继续教育以校本培训、业余时间自学、短训形式为主。 第三条、培训对象：全体在职教师。 第四条、教师继续教育主要包括以下几方面内容： （一）新任教师培训 培训对象：0—1年教龄的中小学教师 培训内容：《中小学教师职业道德规范》及相关教育政策法规，所担任学科的课程标准、教材教法分析及班主任工作等，注意与职前培养内容相衔接。 （二）教师岗位培训 培训对象：1年以上教龄的全体教师 培训内容：思想政治教育和职业道德修养、现代教育理论、教育教学技能训练、中小学生心理健康教育、突出基础教育改革对教师知识能力的新需求，创新精神和实践能力的培养及现代教育技术的应用等重点。 （三）骨干教师培训 培训对象：各学科带头人、骨干教师及在学校教学中起中坚作用的教师 培训内容：现代教育理论学习与实践、学科前沿知识与综合知识、现代科技及人文社会科学知识等，教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。 （四）学历提高培训 培训对象：取得国家规定合格学历的全体教师 培训内容：根据教育部颁发的教学要求对教师进行学历教育。 （五）教育技术能力培训 培训对象：全校教师 培训内容：按照国家《中小学教师教育技术能力标准》和《中小学教师教育技术培训大纲》的要求，以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本知识和操作技能、日常办公文件处理、网上查询资料、课件制作、计算机辅助教学，开展科研和处理信息等。

“十四五”教师继续教育个人2021年度个人学习计划

“十四五”教师继续教育2021年个人培训计划 作为一名教师，在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任。人们常说：“学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”。祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。为此，特拟定个人继续教育学习计划如下： 一、加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质 平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策。坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。 二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念 在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。

在师生关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。 三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能 随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式的学习和研究，不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。

初三作文写人：你是一道风景

初三作文写人：你是一道风景 你在楼上看风景，看风景的人在楼下看你。 ------题记 曾经为大自然中无数的风景所震撼:长江滚滚东流去，纵有千沟万壑的阻拦，依然奔腾不息;雨露回归大地，纵知会粉身碎骨，依然无悔落下。可是是否发现，你也是一道风景。 当你向一位过客伸出援助之手时，你是否发现，你已经成为一道风景。当你面对困难而毫不退缩时，你是否发现，你已经成为别人眼中的风景。当你对于事物产生某种深刻的思考时，你是否发现，你已经成为历史长河中的一道风景。当你…… 你是一道风景。你生来就是父母的希望。你是它们心中的孤本，无论他们做什么工作，你总是他们心中的重点。你生来就是靓丽的风景，因为在你身上我们也已看到最朴实，最感人的亲情。 你是一道风景。你一直都是朋友的知己。你就是他心灵沙漠中的古瓷，摔碎一件就少一件，再也没有一模一样的成品。你一直都是一道独特的风景，因为在你身上我们看到了

最纯洁，最真诚的友情。 你是一道风景。你永远都是你的唯一。你的创意如鸽群在天空翱翔，只有你才抓得住他们的羽毛。你的思索就如珍珠撒落在海滩，等待你去把他们用丝串起。你有你独特的情操，没有谁可以代替。这样看来，你又何尝不是一道富有特色的风景呢 你是否发现，你也是一道独特的风景，因为你有别人没有的经历。贫不足惧，富不足盼。如果你安贫乐道，你会发现生活其实是闪光的，生活是多彩的，一个个生活的画面构成了一道道秀丽的风景。 每个人都是一道风景，哪怕他并不起眼。瞧，天空虽然广阔，但它包不住鸟儿飞翔的姿态。草原虽然一望无垠，但它遮不住野花的艳丽。大海虽然深沉，但它埋没不了珊瑚的光彩。也许你现在并不出彩，但请你相信，你是一道风景，你会是他人眼中的一道亮丽的风景。

教师继续教育管理制度

教师继续教育管理制度 教师继续教育功在教育，利及社会，为落实国家、省、市、区教育部门关于教师继续教育的一系列政策、决议，全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，展示城北初中教师继续教育特色，特订立如下管理制度，望广大教师配合实施: 一、继续教育管理目标 以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时，学校划拨专项师培经费，以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。 1、师德建设管理目标 严格贯彻国家教委《教师职业道德规范》、“教师行为十不准”。模范律己，激发和宏扬教师的敬业精神与奉献精神。 2、学历培训目标 为适应现代化教育发展的实际需要，根据上级有关文件精神，结合我校的实际情况，特做出如下规定:男45岁以下，女40岁以下的中青年教师必须参加高学历进修，高学历每年递增。 3、职务培训管理目标 (1)所有专任教师都要在年内完成规范性培训50学时。 (2)按省、市、区教师培训意见，与教师个人相关专业培训必须人人参与，人人过关。 (3)加强对学校后备干部、中青年干部、年级组长、教研组长的定期培训。 二、继续教育管理措施

1、加强宣传力度，让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。 2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各项职责。校长为组长，副校长为副组长，教研组长为组员。副校长负责全面安排教师继续教育管理工作。 3、落实经费投入，我校按教师培训需要下拨专项资金，作为教师继续教育管理经常性费用。 4、明确校本培训继续教育学习管理制度:我校实行每期每月一次集中学习和寒暑期集中学习制度(按上级规定)，实行继续教育学时登记制度，教师晋职评优挂钩制度。 三、继续教育学习纪律 1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。 2、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课。 3、每次参学时，不迟到不早退，不无故缺课，有事有并先请假，经批准后再离开。 4、学习时要认真听老师辅导，并做好必要的记录不懂就问，相互学习，互相取长补短。 5、学习期间要自觉遵守秩序，爱护学习场地的环境卫生，做严于律己的楷模。 石良中学 2010.3 下面是赠送的保安部制度范本,不需要的可以编辑删除!!!!谢谢!

中小学教师继续教育培训实施方案doc

中小学教师继续教育培训实施方案为贯彻省教育厅《安徽省中小学教师继续教育第二轮岗位培训实施方案》，保证我市中小学教师第二轮继续教育的顺利实施，现结合我市的具体实际，制定本实施方案。 一、指导思想和实施原则 (一)指导思想 以基础教育新课程改革师资培训为核心，全面提高教师实施素质教育的能力，不断提高教师专业化水平；变革培训模式，提高继续教育培训的针对性、适应性和实效性；以省中小学教师继续教育第二轮岗位培训课程指南为指针，以我市实施“444”教师队伍建设工程为抓手，全方位对我市教师进行培训。 (二)实施原则 1、突出课改，分类实施。中小学教师继续教育第二轮培训，以基础教育新课程师资培训为核心，按高中、初中、小学、幼儿园分类进行实施。 2、立足校本，强化参与。校本培训是中小学教师继续教育的重要培训形式，是培训与实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措。学员的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证。 3、整合资源，协调共进。发挥教师培训基地、教研部

门、科研部门、电教部门以及骨干教师的资源优势，实现培训资源的优化组合，形成合力，共同推进新一轮继续教育的健康稳步发展。 4、综合考评，促进发展。以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查为主；结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主；理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主。 二、培训目标和任务 (一)培训目标 更新教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论修养；理解并认同新课程的基本理念，能够运用新课程理念指导新课程实施，提高教学设计能力，变革教育教学行为，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力；明确教师专业发展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力，实现专业发展，具有一定的专业水平。 (二)培训任务 从XX年起，全体在职中小学、幼儿园（含民办学校、幼儿园）教师必须参加第二轮继续教育岗位培训，在第二轮培训周期内总学时不少于360学时，年平均培训学时不少于72学时。 三、培训形式和内容

社会团体机构成立流程

社会团体成立登记办理程序 申请成立社会团体，应当经其业务主管单位审查同意，由发起人或者组织向登记管理机关申请筹备。 成立社会团体，应当具备下列条件： (一)符合社会发展需要，有利于社会主义物质文明和精神文明建设。 (二)社会团体的会长(理事长)、副会长(副理事长)、秘书长在业务上应当具有代表性。社会团体的法定代表人应当由会长(理事长)担任，并不得同时担任其他社会团体的法定代表人。 (三)有50个以上个人会员或者30个以上的单位会员；个人会员、单位会员混合组成的，会员总数不得少于50个；会员在本行政区域的分布应当具有广泛性。 (四)有规范的名称。社会团体的名称应当与其业务范围、成员分布、活动地域相一致，准确反映其特征。 (五)有相应的组织机构。 (六)有固定的住所。 (七)有与其业务活动相适应的专职工作人员。 (八)有合法的资产和经费来源，并有3万元以上活动资金。 (九)有独立承担民事责任的能力。 禁止成立以某一姓氏或者以某一姓氏为主体组成的宗族性社会团体。 乡(镇)和城市街道及其以下区域不得设立宗教性社会团体。 申请筹备成立社会团体，发起人或者组织应当向登记管理机关提交下列文件： (一)由发起人或者筹备组织负责人签署的筹备申请书。 (二)业务主管单位的批准文件。 (三)会计师事务所出具的验资报告。 (四)住所产权或者使用权证明。 (五)发起人和拟任负责人的姓名、年龄、身份证号码、职业、简历和住址等身份情况证明。 (六)参照国家社会团体登记管理机关制发的《社会团体章程示范文本》拟定的章程草案。 申请筹备成立宗教性社会团体除提交前款规定文件外，还必须提交有可考证的、符合我国现存宗教历史沿革的、不违背本团体章程的经典、教义和教规。 登记管理机关应当自收到申请筹备成立社会团体的有关文件之日起60日内，作出批准或者不批准筹备的决定；不批准的，应当向发起人或者组织说明理由。 有下列情形之一的，登记管理机关不予批准筹备： (一)有根据证明申请筹备的社会团体的宗旨、业务范围不符合本办法第四条规定的。 (二)在同一行政区域内已有业务范围相同或者相似的社会团体，没有必要成立的。 (三)会员分布缺乏广泛性和代表性的。 (四)发起人、拟任负责人曾经或者正在受到剥夺政治权利的刑事处罚、不具有完全民事行为能力或者在业务上不具有权威性和代表性的。 (五)在申请筹备过程中弄虚作假的。 (六)有法律、法规禁止的其他情形的。

2017-2018教师继续教育实施方案

刘楼一中2017-2018教师继续教育实施方案为全面启动和扎实推进我校教师继续教育工作，进一步规范和完善教师继续教育培训管理制度，建设一支高素质的教师队伍，现根据上级有关文件精神，结合我校教师继续教育实际,制定本方案。 一、指导思想 按照基础教育实施要求，以十九大重要思想和科学发展观为指导，以培养创新精神和实践能力为核心，以提高师德水平和课堂教学技能为重点，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为总体目标，坚持教、研、训、学、用相结合，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有扎实的专业知识、现代教育素质和创新精神的教师队伍。 二、实施原则 （一）注重实效性。围绕教师专业发展的需求，进一步提高教师的综合素质和教学水平；因地制宜制定培训计划和目标，以注重实效性为原则，采取适当的培训模式，努力促进教师继续教育的均衡发展。 （二）聚焦课堂，直面问题，突出针对性。以课堂教学为中心，围绕课堂教学各个环节，紧扣课堂教学中的问题，采取分学科研修，同伴互助，开展讲、学、练、评、改、考等研训活动，扎实提高教师课堂教学基本技能；课堂又是师德集中展现的舞台，将师德教育和查摆课堂问题相结合，全面提升教师的德育德水平。 （三）创新形式，整合资源，发挥自主性。建立以校本培训为主、集中培训和远程自修相结合的培训模式；采取专业引领、问题指导、

岗位研修的方法，突出自主学习、自主研究和自主实践的过程；有效整合培训、教研、电教等优质资源，充分利用现有的农远工程硬件作用，拓宽远程教育培训覆盖面。 （四）分类指导，强化管理，坚持发展性。根据不同学段、不同年龄、不同学科、和不同层次教师的需求，分类分层开展教育培训和指导工作；进一步加强教师继续教育制度建设，建立健全有关评价机制、激励机制和制约机制，以强化管理为抓手，促进教师教育培训工作健康发展。 三、培训对象 全体在岗教师 四、培训目标 围绕“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”的总体目标以及我校深入实施新课程的需要，正确把握以上四项“实施原则”，切实提高我校教师综合素质、教学能力和自主发展水平。 （一）通过全员培训，达到如下目标： 1、全体教师逐步养成良好的师德行为，敬业精神不断增强； 2、实施新课程的能力和教学理论素养基本具备； 3、课堂教学水平和解决课堂教学问题的能力进一步提高； 4、大部分中轻年教师课堂教学水平整体提升，老年教师教学基本技能和课堂教学基本能力明显提高； 5、现代教育技术能力、自主学习和研究能力稳步提高，自我反思、自我发展意识进一步增强；

2017年度继续教育工作实施方案

李尧小学教师继续教育实施方案 为贯彻落实教育局教育工作会议精神，进一步实施面向全体教师的继续教育，逐步建立起符合我校实际的继续教育制度。结合学校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论为指导，以驻马店市《中小学教师继续教育规定》为依据，根据基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，坚持灵活性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，注重岗位提高，促进自主学习，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有现代教育素质和创新精神的教师队伍。 二、继续教育范围：全体在职教师。 三、培训学习目标： （一）参加各级继续教育学习培训，在培训范围内，教师要按时完成培训学时，教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。 （二）选培校级骨干教师，并选拔部分骨干教师分别参加市、省骨干教师培训，使骨干教师梯队基本形成。 （三）全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训，大部分教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的现代教育技术辅助教学。（四）不断健全教师继续教育制度，完善教师继续教育的运行 和保障机制。

（五）建立一支有较强培训能力的教师队伍。 四、培训类别和任务： （一）新教师或新调入教师培训 1. 培训对象：全体教师。 2. 培训目的：通过培训，巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，熟悉班主任工作，尽快适应小学教育教学工作的需要。 3. 培训内容： 主要为小学教师职业道德规范、教育政策法规、所担任学 科的学科新课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工作等内容。 4. 培训要求： 所有新教师均需参加新教师培训。培训学时不少于160学时，其中集中培训不少于60学时， （二）教师岗位培训 1. 培训对象：全体教师。 2. 培训目的：通过培训，逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合格的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。 3. 培训内容：主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理

你就是一道风景

车村一中八年级政治导学案 班级小组姓名 【学习目标】 1、理解什么是潜能，以及潜能被埋没的原因。 2、掌握开发潜能的有效方法和途径，重视挖掘自身潜能。 【自学指导】 读课本29——33页，划出课文中的黑体字，完成自学检测，限时10分钟。 【自学检测】 1、什么是潜能？ 2、潜能并非是科学家、文学家和艺术家等人的，我们每个人都有一座 。 3、“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有这样或那样的，但同时我们必定也有这样或那样的，只要我们善于发现自己的，努力挖掘自身的，我们都可以成为优秀的人。 4、打开宝藏的钥匙有、、等。 【合作探究】 1、开发潜能，是少数杰出人物才可以做的事情，你同意这个观点吗？ 2、填一填课本31页问题，我没被挖掘的潜能。思考：大多数人潜能被埋没的原因是什么？ 3、我们应该怎样开发自己的潜能？

【当堂检测】 1．一个本不会游泳的人不慎落入水中，当他看见鳄鱼向他游来时，竟然学会了划水；一位手无缚鸡之力的老妪，为救被压在轿车底部的儿子，只身挪动了车身……这些让人觉得不可思议的事情告诉我们（） A. 人类可以解决任何困难 B. 人的潜能是巨大的 C. 只有在紧急情况下人体才会被激发出强大的力量 D.人类无所不能 2．之所以要大力挖掘潜能，是因为（） A. 潜能是走向成功的唯一因素 B. 潜能有利于成就学业与事业 C. 潜能是一笔丰厚的物质财富 D.人人都有潜能，人人都能发掘潜能 3 朦胧。这里怪石林立，荆棘丛生，蒿草随风摇曳，刷刷作响。行走间，突然发现草丛中有一黑影，形如虎，似动非动。这时，李广让士兵闪过，拉弓搭箭，只听“嗖”的一声，正中猎物，于是策马上前察看，当正要搜取猎物时，不觉大吃一惊，原来所射并非一虎，而是虎形巨石。仔细一看，镞已入石。这时众随从也围拢过来观看，均赞叹不已。当时李广也不自信，又回到原处上马重射，比前更加用力，可是连射数箭，都没入石。 （1）李广射虎导致“镞已入石”说明了什么？ （2）你准备怎样把身上的潜能挖掘出来？ 【学后反思】

教师继续教育培训制度

教师继续教育培训制度 为搞好教师继续教育，培养一支高素质的教师队伍，根据上级有关规定和要求，结合我园实际，特制定以下培训制度。 1．建立继续教育领导机构，做好继续教育组织、管理、总结、表彰等工作。 2．教师继续教育培训由教导处组织实施，制定出继续教育长远规划，年度计划，各在职教师根据学校计划，订出切实可行的个人学习计划。 3．各项基本技能的辅导教师，认真备好每一次讲座，定期检测参训教师各项职业基本技能的学习情况。 4．积极参加教育主管部门主办的函授、自考或成人高考等。 5．全体教师在园内（包括办公室、备课室）上课、开会、教研、打电话等等必须使用普通话，写规范字。 6、每周固定2小时（周五下午4：20—6：20）为专门开展职业基本技能培训活动时间，其余开展继续教育活动时间根据实际情况确定。 7．凡应接受基本技能培训的教师，必须参加幼儿园组织的每一次讲座并认真做好记录。 8．凡应接受基本技能培训的教师，应利用业余时间加强自学，并做好记录，写好心得体会。

9．每位教师每期撰写教育教学论文、经验文章1至2篇，交参赛论文1篇，优质教案1篇。 10．加强教学教研，上好教研课、观摩课，并做好听课、评课记录，以便正确折算继续教育学时。 11．凡应接受基本技能培训的教师，必须完成《四川省小学教师继续教育暂行规定》的相应学时，并按时到教导处进行继续教育学时登记。 12．奖惩措施： （1）对各项基本技能在省、市、县检测考核验收中合格的教师，幼儿园将给予奖励。 （2）在规定时间内达到大专学历；教育教学论文发表、获奖；参加各类赛课、比赛获奖；幼儿园将给予奖励。 （3）各项基本技能在省、市、县检测、考核、验收不合格者，年度考核不能评为“优”；不能评为任何级别的先进，不能晋升职称。 （4）对无故不参加基本技能培训学习，缺少讲座记录，拖欠作业，未完成学时数，幼儿园将给予必要的处罚。 （5）参加基本技能考试连续两次补考不合格者，则视为不合格教师，幼儿园将让其停课培训五项基本技能，其停课培训期间，停发一切园发经费。停课一期仍不能过关者，幼儿园将采取组织措施，请示上级将其调离本园。 孝南区直机关幼儿园

(2020年秋季版)七年级道德与法治上册 第三单元 勇敢做自己 第十课 你就是一道风景 杨振宁的故事文本素材

杨振宁的故事 裹着小脚的母亲教给了我一生受用的知识 一个只念过几年私塾的女人，在儿子6岁以前就教会他认3000个字，这个女子想必应有绝顶的聪明。杨振宁就是靠这样一个妈妈启蒙的。一个78岁的大科学家如此深情地回忆自己没有受过任何新式学堂教育的母亲，那情景让人感动。 12岁的“少年狂”：我将来要拿诺贝尔奖 杨振宁在7岁的时候来到清华园，在这里一共住了8年。当时的附小叫成志小学，里面有两个“大头”，一个是杨振宁杨大头，一个是俞平伯的儿子俞大头。 杨振宁小时候，至少不是一个最守规矩的孩子。据他自己说，清华的每一棵树他都爬过。 中学是在绒线胡同上的，就是现在的北京市第31中。那个学校当时只有不到300个学生。这时候，当北大数学教授的父亲杨武之已经知道儿子学数学的能力很强。他当时如果教儿子解析几何和微积分，儿子一定学得很快，会使他十分高兴。可是他没有这样做，而是在初一与初二之间的那个暑假，请雷海宗教授介绍一位历史系的学生教杨振宁学《孟子》。所以在中学时代杨振宁就可以背诵《孟子》全文。 杨武之喜欢围棋和京剧，但并不去培养儿子这些方面的兴趣，下棋可以让儿子17颗子，唱也只教他唱一些民国初年的歌曲如“上下数千年，一脉延”，“中国男儿，中国男儿……”等。 对于父亲书架上的许多英文和德文数学书籍，杨振宁常常翻看。因为外文基础不够，所以看不懂细节，每次去问，杨武之总是说：“慢慢来，不要着急。” 上课念书的时候，杨振宁喜欢东翻西看，一次看了艾迪顿写的《神秘的宇宙》，那里面讲的是20世纪到那个时候为止，所发现的一些新的物理学的一些现象与理论。他顿时被激发出了极大的兴趣，所以回家以后就跟父亲、母亲开玩笑，说将来要得诺贝尔奖金。

申请成立社会团体基本须知

申请成立市级社会团体基本须知 一、社会团体的概念 社会团体是指中国公民自愿组成，为实现会员共同意愿，按照其章程开展活动的非营利性社会组织。 二、申请成立社会团体应当具备的条件 中国公民、法人均可以申请成立社会团体，发起人数量不少于五人，具体条件： （一）有50个以上的个人会员或者30个以上的单位会员，个人会员和单位会员混合组成的，总数不少于50个（个人会员应具有中国国籍的公民，单位会员是除国家机关以外的独立的社会组织）。 （二）有规范的名称、章程和相应的组织机构。 （三）有固定的住所（社会团体对其住所应有独立使用权，不得与其他机构合属办公，不得设置在私人寓所内。住所应相对稳定。） （四）有与其业务活动相适应的专职工作人员（专职工作人员主要是指专门从事社团工作，由社团以自有资金解决其工资、保险和福利待遇，没有其他正式工作的人员）。 （五）有合法的资产和经费来源，活动资金不低于3万元人民币。 （六）有独立承担民事责任的能力。

（七）经业务主管单位审查同意。 三、社会团体名称的要求 （1）社会团体的名称应当与其业务范围、成员分布、活动地域相一致，准确反映其特征。 （2）社会团体名称的构成：行政区域的名称、业务范围的反映、社会团体性质的标识（一般称为协会、学会、研究会、促进会、联合会、联谊会、商会等）。 （3）地方性社会团体的名称不得冠以“中国、全国、中华”等字样。 （4）社会团体一般不以人名命名。 （5）社会团体的名称要符合社会主义精神文明的要求，要与我国的国情相适应，不得含有封建迷信、落后、不健康的习俗以及与我国现实国情不符的内容。 四、业务主管单位的要求 1、条例规定：国务院有关部门和县级以上地方各级人民政府有关部门、县级以上地方各级人民政府授权的组织，是有关行业、学科或者业务范围内社会团体的业务主管单位。 2、如何确定业务主管单位：社会团体发起人按照其拟定的业务范围自行确定业务主管单位。社会团体业务主管单位的职能应当涵盖拟成立社会团体的业务范围，并能够对拟成立社会团体进行业务指导。社会团体业务范围涉及多个部门的，可以根据主要

教师继续教育管理制度

教师继续教育管理制度

教师继续教育管理制度 为提高教师实施素质教育的能力和水平，以适应基础教育改革和发展的需要，根据有关教师继续教育的文件精神，结合本校实际，学校将以培训者提高为先导，骨干教师培训为重点，面向全体教师进行继续教育，鼓励教师进行业务、学历进修，特拟定本制度。 第一条教师继续教育，是指对取得中小学教师资格的教师进行提高思想政治、职业道德和业务素质及教育教学能力的培训，接受继续教育是全体教师的权利和义务。 第二条教师继续教育以校本培训、业余时间自学、、网络学习和短期集中培训为主。 第三条培训对象：全体在职教师。 第四条教师继续教育主要包括以下几方面内容： （一）新任教师培训 培训对象：0—1年教龄的教师 培训内容：《中小学教师职业道德规范》及相关教育政策法规，所担任学科的课程标准、教材教法分析及班主任工作等，注意与职前培养内容相衔接。 （二）教师岗位培训 培训对象：1年以上教龄的全体教师

培训内容：思想政治教育和职业道德修养、现代教育理论、教育教学技能训练、中小学生心理健康教育、突出基础教育改革对教师知识能力的新需求，创新精神和实践能力的培养及现代教育技术的应用等重点。 （三）骨干教师培训 培训对象：各学科带头人、骨干教师及在学校教学中起中坚作用的教师 培训内容：现代教育理论学习与实践、学科前沿知识与综合知识、现代科技及人文社会科学知识等，教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。 （四）学历提高培训 培训对象：取得国家规定合格学历的全体教师 培训内容：根据教育部颁发的教学要求对教师进行学历教育。 （五）教育技术能力培训 培训对象：全校教师 培训内容：按照国家《中小学教师教育技术能力标准》和《中小学教师教育技术培训大纲》的要求，以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本知识和操作技能、日常办公文件处理、网上查询资料、课件制作、计算机辅助教学，开展科研和处理信息等。

你就是一道风景600字

你就是一道风景600字 万紫千红的花园，是一道多彩的风景；水声潺潺的小溪，是一道晶亮的风景；群星璀璨的星空，是一道静寂的风景；而含辛茹苦的你，我的母亲，则是一道最靓丽的风景。 月光.银丝乍现 悄悄地，夜，来了。抵不住一身的疲倦，吃过美味的晚餐，我便上床休息了。此时的我的四周一片静寂，灯光也早已熄灭。我的头轻轻地转向窗口，一阵风吹来，带着洗衣粉的香味扑入我的鼻子。似乎有人在洗衣。明亮的月光毫不吝啬的洒向庭院，院中的老树将月光碎成一地。只见一根根银丝在树下飞舞，一张似乎很熟悉的脸阴现不定，一双白嫩的手在衣服上揉揉搓搓，偶尔停下来，擦擦额上的汗。她鬓角的银丝在月光的映衬下竟多了些金色。那是我妈妈的，那是日日为我操劳的妈妈爱的见证，那更是一道我眼中最美的风景，眼角的泪无声的落下，我赶紧拭去，生怕打破这份美丽。

烈日.挥汗如雨 太阳，如同熊熊燃烧的火焰，炙烤着大地，它晒红了人的脸膛，晒卷了路边树上的叶子，更晒裂了地面。那金灿灿的玉米向人们昭示着这是个丰收的季节。她挥舞着双手，奋力搬起地上的一袋袋玉米，夏日的阳光格外刺眼，她大滴大滴的汗珠落下，她甚至没有机会去擦一擦，沉甸甸的玉米压完了她的腰，压弯了她的青春，压弯了她的美丽。妈妈呀妈妈，请你歇一歇吧，你的辛苦你的付出，我看的清清楚楚，岁月可以褪去你的容颜，但永远褪不去你在我心中的位置，你是我心中最靓丽的一道风景。 微风.香气四溢 微风悄悄吹过，吹过你的发丝，吹开了你的笑颜，吹的我的心涟漪阵阵。厨房里，锅勺桶盆响叮铛，你用妙手烹食物。锅里咕咕的冒着泡泡，锅上升腾起阵阵烟雾，一股新鲜肥美的香味沁人心脾，那是水煮鱼的味道，那是妈妈的味道。一盘盘可口的饭菜上桌，看着一家人津津有味的吃着你做的菜，你的眼角笑开了花。妈妈呀妈妈，你烹

(新)教师继续教育激励机制

教师继续教育鼓励激励机制 激励既激发、鼓励，也就是最大限度地调动人的积极性和创造性，使每个人感到在组织内，能够“人有所用，力有所展，劳有所得，功有所赏”，自觉努力地工作，作出突出的业绩。随着科技体制改革和市场经济体制的建立与不断完善。人才的竞争已成为科研单位生存与发展的关键。因此，为了不断提高人们对建立和完善激励机制的重要性和必要性的认识，激励正越来越广泛地被融入现代管理和经常性的政治思想工作之中。 1、建立和完善保教人员激励机制的重要性 作为学校，学生是最基本的事业。多出成果、出人才，是我们工作的出发点和归宿．也是研究所发展之本，力量之源，是一个单位可持续发展的资本。在小学，具有开拓和创新精神的人才往往是一个幼儿园的核心。拥有一批站在学科前沿的带头人，对于争取课题项目，确保优势学科和重点学科后继有人，使研究所在竞争中始终处于有利地位，起着决定作用。因此，面对激烈的竞争，要练好内功，完善自身机制，树立“以人为本”的管理理念．建立一套行之有效的激励机制，使保教人员始终保持良好精神状态，充分调动积极性和创造性，稳定科技人才队伍增强研究所综合实力。 2、教师的需求层次分析人的需要是多方面的，既有物质层面上的，也有精神层面上的。这两个层次的需要在各种条件下其强弱对比会发生转化。当人的物质条件较匮乏时，其主要需求是物质方面，而当人的物质条件有相对的保障时，精神需求就成为主要需求。从科研

人员的需要特征分析，应该是物质和精神并存的需求结构，可归纳为：所组成的完整的系统。激励机制的内涵是很丰富的，要创新不要照搬，要不断地探索和进化，要结合事业单位的实际特点，逐步建立和完善有利于教育事业的可持续发展，有利于稳定和吸引·人才．有利于教师发挥潜能施展所长的一整套激励机制。生存需要。首先要满足基本的生活和物质安全保障方面的需要。教师有追求与付出相适应的物质收入的需求。自我实现的需要。希望能获得充分施展自己才华和研究潜能的时机、场所和条件。教师普遍存在事业心、价值观和尊重的需要。对于教师这样一个特殊群体，精神激励的作用是十分巨大的．他们具有强烈的自我实现的心理。有自己的志向和抱负，希望为自己热爱的科研事业献身并获得成就。受教育程度越高，对精神需求就越敏感，越强烈。不断学习的需要。教育理念知识的日新月异，激励着保教人员不断更新知识、提高技能，为自身能力和素质的提高、自身人力资本的增值以及为将来更好地发展提供机会和条件。 3 、针对教师实际需要。建立和完善激励机制人有不同的需要、不同认识觉悟、不同的价值观与奋斗目标，因此，激励手段的选择和应用要因人而异，针对不同人的不同需要，采取多种激励机制，这需要不断地探索和完善。机制的建立具有全局性和长期性，是学校发展的宝贵财富。当一个学校的发展不是依靠某个人而是依靠一套完善的运行机制有序地推进时，这就意味着走向了成功的轨道。基于对教师的需求分析。应有针对性地采取以下措施：． 3．1 建立和完善合理的分配激励机制

最新教师继续教育培训考核制度

韶山学校小学部教师继续教育培训考核制度为了进一步提高教师的思想素质和业务素质，提高教师的理论素养和实践能力、现代教育技术运用能力，更好地为教育教学服务，提制定教师继续教育学习培训考核制度： 1、教师要树立终身学习的意识，刻苦学习，积极参加岗位培训，更新教学观念，掌握现代教育技术，具有丰富的知识水平，懂得教育科学，遵循教育规律。 2、教师要积极参加政治学习和活动，及时作好学习笔记，不断提高自身的政治理论素养，增强师德意识，努力作到为人师表，学校对教师进行师德考核和业务考核，考核结果与教师评优和绩效考核挂钩。 3、教师要积极参加学历培训，要按照省市教育行政部门有关学历的要求，力争达到本科文凭，鼓励教师参加研究生学历培训。 4、教师要积极参加岗位培训、集中培训、远程培训、国培省培和校本培训，掌握新理念、新课程、新知识、新技能，教师要坚持参加自学、每期学习笔记不少于3000字，有学习心得体会，教学理论文章不少于2篇，学校每期进行一评比，并给予一定奖励，每位教师确保周期内学时继续教育学时达标，。 5、教师要积极参加教学研究，包括校本课程研究、科研课题研究、集体备课研究，每学年要承担一次教研活动，每期相互听课不少于15节，每期上交一份优秀课例、一份教学总结、一篇优秀论文，学校每期进行一次检查和评比，对教育教研获奖成果给予适当的奖励。 6、教师要积极参加现代教育技术技能培训，要求教师会用现代教育技术设备，达到计算机中级水平，学校举办现代教育技术培训班，对教师进行计算机基本知识、网络技术、网上浏览查询、课件制作、课件下载等培

训，并作好记载，每期对教师进行一次考核，确保课堂教学媒体使用率达50%。 7、教师要积极参加普通话等基本功的培训，普通话达到学科规定的标勤劳的蜜蜂有糖吃 准。 8、做好教师继续教育学时认定和登记工作。