北师大版一年级语文下册《春天的手》教案

北师大版一年级语文下册《春天的手》教案

设计理念:

《课标》中指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法;力求识用。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。”

教学对象分析:

本校是XX市XX小学,是一所镇中心小学,座落在XX山下,走出教室就能看见对面山上大片大片的油菜花,看到校园里苍翠的松柏、四季常青的万年青,总之任何一个角落都能找到春天的痕迹。

本班学生思维活跃,但知识储备不丰富,语言表达能力不是很强。在学习中喜欢表现自己,敢于表达自己对事物的不同感受,对新事物有强烈的好奇心和求知欲,学生还处在一年级,自律能力不强。由于学生处在农村,所以学生观察能力较强,对春天的感受也比较深。

虽然学生时时处处都在感受着春天的温暖,但却缺乏对春天的深刻体验,需要一种直接的视频让他们真切地感受到春天是如此的美丽与充满生机。

教学内容分析:

《春天的手》是一年级下册教材第三单元《春天》的第一篇诗歌《春天的手》,这首儿歌通篇以拟人的手法描写春天里大地变绿、小河解冻、小鸟欢歌、小朋友户外活动多起来的景象,处处表现了春风、春光、春色、春之声的无穷美妙和勃勃生机。想通过学习,使学生们形象地感知春天的伟大和意义,从小树立热爱生活、珍惜时光的观念。

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