师爱引路,细心与耐心同行
师爱引路，细心与耐心同行
江苏省泰州市姜堰区实验小学城南校区袁小芬 138********回首自己的教育生涯，自从踏上教师岗位以来，我每一年都担任了班主任工作，至今已走过十七个年头。这十七年来与天真无邪的孩子们打交道，成了一个名副其实的“孩子王”。小学生活泼可爱，自制力和自控力都有待提高，而且一个班级基本上都是有几十个孩子组成的，跟他们在一起可以说是每天都有新的问题新的事情出现，班主任的工作是繁琐而辛苦的，然而看着孩子们一天天茁壮成长起来，我们的内心又是幸福而自豪的。我逐渐领悟到：一个优秀的班主任应从以下几点做起：
一、师爱先行，亲其师信其道
做班主任工作的过程中，我总是对自己说：爱是教育的真谛。不管多么难以管教的孩子，不管多么难以解决的问题，我们在工作中始终带着一颗关爱孩子的心，从孩子的内心出发，以孩子的心理需求为准，让孩子体会到老师是爱他的，是关心他的。有句老话说得好：“人心都是肉长的”，我们付出的爱，孩子总会有所察觉，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，经常和他们进行亲密的思想交流，同时更要落实到平时的生活中，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
今年我教了一年级，班上还有两个可爱的双胞胎兄弟俩，我从他们的母亲那儿了解到这对双胞胎兄弟俩从小就吐词不清，害怕孩子们
的嘲笑，上幼儿园的时候从来不敢回答问题。长期以往，养成了自卑、怯懦的性格，甚至在与人交谈时还出现了紧张、口吃的情况。了解到这一情况后，我心里也非常心酸，两个聪明可爱的孩子，自己本没有过错，因为先天不足、发育不良，却不能与其他孩子一样享受被尊重的权利，获得与其他孩子正常交流的权利，享受当众展示自己的自信，这对这两个孩子来说是多么残酷。
于是，我就想一定要帮助这两个孩子，所以在我的课堂教学中，这两个双胞胎上课回答问题的机会很多，而且，每次回答以后都会得到我的表扬，两个孩子的笑脸渐渐多了起来，而且上课也越来越主动回答问题了，问题也答得越来越好。在给他俩批改作业的时候，也经常摸摸他们的头，夸夸他们的字。课后一有机会就找他们谈心，并挖掘他们的闪光点，当众表扬他们。在全班小朋友的心中树立他们的“光辉形象”。
孩子的心灵是非常稚嫩的，来不得半点风刀霜剑，同伴的一句嘲笑，老师的一个蔑视的眼神，都将给孩子带来无尽的伤害，让孩子掉进痛苦的泥淖。作为一名老师，对孩子发自心底的爱是最大的制胜法宝，这样能让他们在爱的阳光下茁壮成长。
二、心细如发，细微处见智慧
班主任工作是繁琐又辛苦的，而且我们工作的对象是活生生的人，人灵活多变，思维、动作、表情等等都有他的密码。有时候我们看到的并不是我们所认为的那样，如果我们很粗略地处理问题的话，
可能会导致我们的教育工作向相反的方向发展，因此，班主任在工作中必须有一颗细腻的心，要有智慧的教育艺术，能够发现事情的表象背后的东西，为我们解决工作中问题打开一条无形的通道。
接到一个班级首先是要培养孩子们良好的学习和生活习惯，这就需要我们班主任在平时的工作中要能够细心地观察孩子们的表现，以便做出相应的工作举措。比如学生一天中，从早晨到校如何值日、早读，课间应该干什么，上课时笔和书本怎么摆放，如果上课时有特殊情况如何自行处理，上课间操和阳光体育活动时如何安全而高效地锻炼自己，午餐时怎么排队，午餐时怎么端好盘子，如何做到不浪费粮食，包括吃完饭要及时擦嘴巴等等。一个好习惯的养成需要28天，这些习惯都要我们教师帮助孩子日复一日地练习，直到内化为自己的自觉行为。
然而，孩子毕竟是孩子，自控力是不强的，那在行为习惯的养成阶段，班主任就可以通过培养班干部的方法来减轻自己的工作难度。但是，我们选拔的班干部必须要有榜样示范作用，要能够在班级中起带头和管理的作用。所以在班干部的选拔和培养阶段也要求我们必须要有一颗敏锐的心，要求我们要真正选拔出那些既有学习好、思想觉悟高、管理能力强的优秀学生干部，让他们领着班级中的每一员向着明亮那方前行。
记得去年教六年级时，刚开学没有多久，我就初定几个孩子担任值日班长的职务，其中一个孩子叫原原，胖乎乎的，看上去很憨厚，
听以前教过他的老师说他非常优秀，我就选了他做值日班长。有一天放学时，值日班长怎么也找不到班牌，而上一天恰恰就是原原是值日班长，是他举的班牌，我们规定上一天的值日班长第二天必须要将班牌从传达室拿回，难道是原原没有将班牌拿回？于是，我就让当天的值日班长到传达室拿回了班牌，就这一耽搁，我们班的放学时间整整完了十分钟。当我站在等候区等待家长们将自己的孩子接走时，一个胖乎乎的身影来到我的旁边，我一看，原来是原原，只见他红着脸庞对我说：“老师，今天是我的失误。”听他说了这话，我的内心非常感动。短短的一句话，虽然只有七个字，但是却让我看到的他的内心世界，这个孩子的觉悟是多么高啊！有这么高的觉悟，一定是个优秀的孩子，看来我没有选错人。于是，我在心中默默地把他认定为了班长，果然，在后来的日子里，原原表现出了与一般孩子不一样的特质，他好学上进、谦逊有礼、团结友爱，在孩子们中间有很大的威信。有了他这个榜样的引领，我的这个班级管理起来轻松自如，班风、学风都非常好，所以说选定班干部是非常重要的一件事。
孩子的一个动作、一句话语都能反映孩子的内心世界，以及孩子的精神特质，因此班主任要有一颗细心，在平时的工作中敏锐地发现孩子的特点、教育中的问题，让自己的班主任工作走向智慧而艺术。
三、耐心引导，化腐朽为神奇
有了师爱作保证，有了爱心作前提，在我们的班主任工作中，耐心也是必不可少的。在我们的工作中，我们面对的学生群体素质参差
不齐，特别是小学生，他们的身心发育还没有定型，总会出现这样那样的特殊情况，在面对这些特殊儿童的时候，班主任光有爱心、细心还是不够的，我们还要有一颗耐心。
小豆是我们班一个很特殊的儿童，说话不连贯，走路跌跌绊绊，动手能力也很差。他小时候身体不好，家里人为了抚养这个孩子付出了很大的心血。我也是一个做母亲的人，看到这个孩子小豆在课堂上不太注意听讲，因为了解了这个孩子的一些情况，我就采取了及时提醒的方式，让小豆努力适应课堂。渐渐的，小豆的课堂表现好多了，我提出了问题，他也积极举手回答，虽然有时候表述得不是很流畅，却也让人懂得他的意思。每次回答后，我总是及时表扬他。小豆上课的积极性很高，小手总是高高举起，回答问题的时候也总是声音响亮。小豆的书本、铅笔、跳绳总是随处乱扔，有时甚至掉在地上，被同学们踩得不忍目睹。我在行间巡视时，让其他孩子帮他捡起来并整理好了。小豆写字的时候也很困难，四线格、田字格对他来说，丝毫不起作用，他写的字总是超越那些线儿，赫然出现在格子外，我耐心地帮他擦去写得很夸张的字，在田字格中工工整整地范写，让他模仿着写，有时甚至握着他的手写，小豆就这样学会了写字，并且越写越好。小豆吃饭时，动作也比其他孩子慢，而且挑食。见他这个样子，我从来都不对他发火，总是耐心地提醒他慢慢地将饭菜吃完，每次他吃完饭菜以后总是浑身沾满了米粒，别的孩子取笑他，我总是及时地加以制止，同时让其他的比较细心的孩子将他身上的米粒捡去。因此，小豆在我们这个班级中生活得非常愉快，没有人会对他另眼相待，他和其
他孩子一样阳光开朗地生活着。上课时，总会看到他高高举起的小手，发言时声音响亮；课间，走廊、操场也总是活跃着他灵动的身影。我觉得对于小豆，我要做的就是耐心地等待这朵延迟开花的小草的花期，时候一到，这棵小草定会开出耀眼夺目的鲜花。
有一次上课时，我心血来潮，天真地问孩子们喜不喜欢我，小豆甜甜地说：“我喜欢袁老师，因为袁老师有着长长的头发，就像是我的妈妈。”边做还用手比划着长长的头发。我和孩子们都笑了。我知道不仅是因为我有着和他妈妈一样的长头发，也许是他感受到了我和他妈妈一样对他的爱和付出。我觉得我耐心的付出是值得的。
德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我想说：教育就是用爱心引路，在细心的发现中、耐心的引导中，摇动一棵棵树，推动一朵朵云，唤醒一个个灵魂，塑造出一个个自信、从容、有尊严的人。