寒假作业完成情况反馈.

寒假作业完成情况反馈

一、《语文升级卷》

优秀：陈怡聪、黄恬逸、陆紫怡、毛诗依、冯玥、韦辛、陈卓君、邵晨杰

良好：瞿陆莹、王铭、韩菲、韩静仪、邵曦娴、施宇、朱逸伦、魏雯、张智超、邓子琦

一般：陈安妮、夏书奇、董志豪、吴逸思、徐雪怡

不合格：黄颖佳、糜芊芊、沈姿含、李嘉诚、吴思翰、崔智杰、王将、宋江川、顾鸣豪、王康、陶天玥、林俊、周天宁。（不肯动脑筋、查资料，空得很多）

希望尽快补好！！

二、摘抄（1月22日考完试就下发课外书布置摘抄赏析的）

优秀：陈怡聪（24页且书写认真）、吴逸思、陆紫怡、吴思翰、朱逸伦（15页）、陈卓君（17页且书写认真）、夏书奇

良好：（6页以上）陶天玥、林俊、陈安妮、张智超、徐雪怡、韩静仪

未交：糜芊芊、毛诗依、沈姿含、董志豪、李嘉诚、王将、周天宁、顾鸣豪、邓子琦

其余同学完成的量很少。

三、周记或随笔

优秀：陆紫怡、陈怡聪

未交：黄颖佳、沈姿含、王康、陶天玥、李嘉诚、崔智杰、施宇、周天宁、张智超

四、口算未交：

黄颖佳、韩菲、沈姿含、陶天玥、李嘉诚、施宇、周天宁、张智超、邓子琦。

五、英语练习本未交：

沈姿含、毛诗依、王康、夏书奇、李嘉诚、崔智杰、王将、韦辛、周天宁、邓子琦。

吴逸思：量偏少

六、寒假备忘录家长评价未交：

吴逸思、毛诗依、韩菲、沈姿含、陶天玥、李嘉诚、吴思翰、崔智杰、王将、韦辛、施宇、张智超、邓子琦、魏雯

附言：

有部分孩子过于放松，不能处理玩与学习的关系，且家长也疏于检查。希望家长和孩子一起反思寒假中的学习、作业情况，有则改之无则加勉！！养成良好的学习习惯很重要！

寒假作业检查情况总结

作业检查情况总结 我对学生的寒假作业进行了检查，现就学生作业情况反馈如下： 一、寒假作业情况 优点： 1. 绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意 2. 学生作业写得比较认真，规范，且能做到细致、及时， 3 特别表扬：刘穆远、杨海琪、刘南岐、刘加利。 不足： 1.作业质量差别较大，应多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。 2. 个别学生的作文质量不高，有完成任务的倾向。 3. 极少数学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。 4. 学生的书写习惯比较差。主要不是对错问题，而是书写不规范、 工整，英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大， 格子装不下，有的写得太小，看不清楚。 5. 学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。 有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹；做题时不认真思考，做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改 6. 单词不会拼写 7. 句型转换的题错误较多 8．阅读能力弱，畏惧阅读题；学生对于给答句，填问句思考的不够

到位。 9;后进生的基础知识把握不好，做得不够认真。 改进措施： 1；教学中陆续引导学生拼写单词，每天最少10个，日积月累，逐步 提咼。 2 :加强学生朗读背诵能力的培养，狠抓基础，培养学习英语的成就感和快乐感。 3:充分利用优秀学生的帮助带动作用，采用一帮一的形式，拉动后进生进步。教师勤督促检查后进学生。 4 :家庭作业组织安排行长组长检查的办法，把好家庭作业检查关。从作业检查来看，作业中出现的问题应该说是正常的，今后能有则改之，无则加勉。 邵清【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】

英语教案作业检查情况反馈

教案作业检查情况反馈 王宇玉为加强学校教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质，前段时间，教务处根据学校教学工作的安排，对全校教师的教案、学生作业进行了细致的检查。现将结果总结如下： 一、教案方面 （一）成功之处 检查中发现绝大多数教师能够按照学校要求超前备课，按节备课，教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。 （二）存在的问题 1、部分教案停留在知识点的罗列上，甚至只是教学提纲，备教法、学法的少，少数教案项目不全或者周课时数量不足。 2、少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺，或把教学反思写成了重难点的罗列，或者是对前面那人的补充，并不是实际意义上的教学反思，应该是侧重于这节课的成败以及今后如何改进这一层面。 3、个别教师对教案认识不够，设计流于形式，大队事故教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，或许只是为了应付检查。 4、大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习，合作学习，探

究学习的理念。表面备课中没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。 二、作业方面 （一）成功之处 本次检查整体上作业布置次数批改数量基本符合要求，多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性；对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级；作业布置题量适中 （二）存在问题 1、有的作业一页只打一个对或错号，批阅粗略； 2、对于错题没有明显的标记，对学生出现的错误更正要求不严格； 3、教师批阅的评语过于简单，缺乏针对性的指导。 三、今后努力方向 1、教务处要加大检查的力度，增加抽查的次数；对存在的问题进行及时的交流、解决；教师要注重教学基本功的训练，不断提高自身素质。 2、教案设计要体现新课程理念；要符合“四步流程”的课堂教学模式，课后反思要及时 3、作业布置量要适中，要分层；批改要更加认真，要全批全改。 4、对错题要有明显标记，并及时督促学生更改 四、真情寄语

学生作业检查反馈

学生作业检查反馈 一、本次作业检查中的亮点。 1、全体教师都能按要求科学地布置作业，及时认真地完成作业的批改，精心设计作业让学生练习，培养学生自主完成作业的习惯。 2、作业量适中，不搞题海战术，减轻了学生的课业负担。多数教师在作业内容的设置上，形式多样化，不呆板、不单一。 3、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。 4、教师能做到把学生的作业全批全改。批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合，以获取高效率。 二、本次作业检查中的不足之处。 1、学生作业没有层次性，针对不同层次的学生，设计有针对性的作业不多。学生作业千篇一律，这从学生作业同一天做的情况可以看出。 2、学生的书写、作业本不够整洁。大部分老师只注意到作业的正确率，而忽视了学生作业习惯的培养。 3、有的老师批改作业喜欢用一个大钩，我们应该给每一道小题目都要打上一个钩，这就体现了你老师的精批细改。还有每次批完作业最好要写上时间，打的等第也要美观、清楚，给学生以榜样示范。 4、对学困生缺少有效的方法。从作业情况可以看出，部分学生作业不及时完成及订正跟不上，字迹太潦草、马虎、计算正确率不高等。还有一部分学生的错题没有改正，错题依旧错着。 5、鼓励性评语比较缺少。在平时批改的时候遇到比较优秀的作业，可少量加一些鼓励性评语，省得最后来增加，或者用一些鼓励性评语。 三、几点建议与对策。 1、加强作业的规范化管理，常规作业同一学科应该有统一要求。 2、各教研组内要统一要求、多交流、多合作、多反思。 3、要积极开展优秀作业展览与评比，激励学生不断进步。 4、针对学习困难生的基础状况与学习习惯，设计一些针对性的作业，同时，加强辅导，及时抓好订正关。

初中寒假作业总结doc

初中寒假作业总结 初二假期作业总结 龙口市七甲中学慕寿建 时间过得真快，经历了一个安全愉快的寒假，同学们带着他们的收获与成长友回到了校园，我们又迎来了一个崭新的学期。同学们将寒假作业交上后，各科老师认真做了检查，现将老师查阅学生作业的情况做一下汇总。 总体来看，各科教师都根据学科特点布置了科学合理具有特色的作业，学生在寒假中没有忘记学习，大部分都认真地完成了老师布置的作业，复习或预习学到了很多知识，下面分学科逐一说明。 1、语文学科 语文老师为了拓宽学生的学习渠道，激发学生学习语文的学习兴趣，增加学生的语文积累，安排学生每天都要有读书时间，并要写出读后感，同时布置了有针对性的作文训练。从检查的情况来看，大部分同学不仅读得认真，而且写得情深意切，在很大程度上提高了学生的习作能力。假期中语文老师还布置了特色作业——收集名人名言和绝句诗词，目的是为了是学生从收集中抽取最基本最有名的诗词格言，完成必要的知识积累。 语文老师普遍反映部分学生作业情况不佳，主要原因是缺乏主观能动性，过于贪玩，临时抱佛脚，快开学的时候突

击补作业。另外家长监督不够，这说明今后家校的沟通还有待于加强。 2、数学学科 数学学科的特点决定了，如果没有老师系统的讲解引领，大部分 被学生很难善始善终地学好。为此假期中数学老师根据学生的家庭住址和学习情况，将学生合理分组，安排学习优秀的学生做组长，给其他学生当老师，逐题讲解，共同合作完成预习作业。从检查的情况看，通过小组合作，不少同学表现出色，讲学认真，基本上能够对知识系统整理，理解和掌握应用。当然对于对于如何更好地总结知识结构还需要老师加以指导。 从数学作业的检查情况来看，也存在突击完成的情况，不少同学抱着应付心里，对于一些问题不求甚解，缺乏思考研究的过程。 3、英语学科 教师要求学生在假期中预习下学期的英语单词，每天按照个人计划练习并默写单词。这样可以为下学期的英语学习节约大量的时间，又可以保证学生学习的连贯性。并要求学生有时间的话可以自我学习练习册中的阅读理解和完形填空，以提高自己的能力。对于有条件的同学，教师还鼓励学生利用计算机多媒体的现代化学习工具，来锻炼自己的听、

五年级作业检查情况反馈

五年级作业检查情况反馈 各位老师: 为了全面了解孩子目前的学习状态，学校教导处于第八周周五对五年级全体学生语文、数学、英语家庭、课堂作业进行了一次检查。整体情况较好：大部分学生字迹工整、书写整洁漂亮，能按学校老师要求做好各类作业；但也有一些同学书写潦草、书写不规范（随意），作业本不整洁，错误不更正，有缺交作业现象。 谢谢五年级语文、数学、英语老师的辛勤付出！也希望其他年级各科教师借鉴五年级作业好的做法，扬长避短，规范作业布置与批改，让学生真正学有所获！ 教导处 2007年5月8日 作业提交情况5、1班语文：开心作文（周记本）、班级习作3篇、听写本、课堂训练本（2本/生） 5、2班语文：家庭作业本、作文集1本、基础训练、周记本、《日记小列车》作文2篇 5、3班语文：家庭作业本、单元练笔本、听写本 5、4班语文：家庭作业本、学生作文集、考评训练册、听写本、快乐小书吧、单元练笔2篇 5、5班语文：家庭作业本、班级习作2篇、基础训练册、听写本 5、1班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册、考评练习册、学生用书1本 5、2班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册、考评练习册、 5、3班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册 5、4班数学：家庭作业本、课堂练习、数学实践作业 5、5班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册 5、1班英语：小作文练笔、课堂练习册 5、2班英语：家庭作业本、看图写话 5、3班英语：家庭作业本、课堂训练册 5、4班英语：家庭作业本 5、5班英语：家庭作业本、课堂练习册 学生作业优 点 大部分学生书写较工整，能按学校要求做好家庭和课堂作业各类作业。 不 足 1、一小部分学生书写潦草，格式不规范，作业本不干净。 2、个别学生家庭作业缺交。 3、作业错误更正不及时。

四年级数学作业检查情况反馈意见

四年级数学作业检查情 况反馈意见 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

四年级数学作业检查情况反馈意见主要优点： 1、整体上作业布置次数、批改数量、作业格式符合要求，老师们均能认真批改，并对错误之处作出适当的批示、给出评价、写好批改日期。 2、学生的作业均用钢笔书写，书写比较认真、作业整洁。 3、学生书写也有了明显的提高，很多学生作业书写工整，整洁。 存在不足： 1、有些老师的作业批改不够及时，跟不上教学的进度。 2、批改时不太认真，有漏批的现象，评价语少点，激励性的评语较少。 3、有些班级学生书写不太认真。 建议 1、多用赞扬、鼓励、期盼等情感语言代替简单的等级标志，保护学生的自尊心，增强学生的上进心。 2、批改时不太认真，有漏批的现象，评价语少点，激励性的评语较少。 3、提高学生的书写质量。 2010度第一学期实验小学语文期中作业检查反馈表

本次的语文作业批改情况检查，我们邀请了每个年段2-3位老师，通过一二年级、三四年级、五六年级相互对查的方式进行检查。我们重点检查的是教师批改、学生订正和教师回改三个方面，同时也对学生的书写、作业本保管等方面予以了关注。 检查组的老师非常的认真细致，首先对每个班级作业本上凸显的亮点和存在的问题进行了一一记录，然后备课组长把所检查的年段总体情况做了较全面的小结，沃鹏飞老师和我再分高低段汇总。以下是老师们此次作业检查的总体反馈： 在检查中，我们欣慰地看到，课堂作业本无论是教师的批改还是学生的订正，都基本做到了及时、规范、认真。上学期语文组关于“作业格式与订正、批改规范讨论稿”中所提到的合理要求，老师们都能很好地落实。作业批改的评价方式各不相同，有采用百分制的，有打优良中的，也有用五角星的。学生订正大多使用不同颜色的笔，使订正答案更加醒目。教师的回改情况较以前有了更大程度的重视。老师们在批改订正时，有自己明确的回改符号，有的打三角形，有的签上日期，有的画上笑脸，有的写上已订正，还有的第一次批改用红笔，第二次回改用蓝笔，并签上日期……无论是批改、订正还是回改，这些在班内得到统一使用的个性符号，不仅便于老师复查，更有利于督促学生自查，看上去也特别整洁。尤其是404班，课堂作业本中贴有“我的作业我做主”的表格，以单元为单位，评选优秀生和进步生，并和小红星挂钩，很有班级的作业评改特色。这一做法在周记本上也得以延续。

寒假作业完成情况总结

寒假作业完成情况总结 学生及家长都能认真对待假期作业的完成，可以从一些孩子的本子上看出家长检查的痕迹，这些孩子往往有一个比较好的学习习惯和态度。下面是的寒假作业完成情况总结，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。 伴随着孩子昨天踏上返校之程，宣告寒假生活结束了。昨天，学堂宋老师家长群通知让对寒假作业完成情况进行梳理，写出“自我负责”总结报告。现将我的寒假作业完成情况梳理总结如下： 1、完成的作业 20**年度总结及20**年目标及计划 2、未完成的作业 一是阅读书籍《父亲的因素》并书写读书笔记，这本书还未看完。 二是观看电影《当幸福来敲门》、《荒野生存》、《和平勇士》、《肖申克的救赎》，并完成4部电影的观后感。和孩子一起观看了《肖申克的救赎》和《当幸福来敲门》两部电影，但观后感未写。《荒野生存》、《和平勇士》电影是孩子一个人看的。 三是针对“自己挣车费回学堂”活动和孩子进行了讨论，我和孩子认为这个寒假努力完成其他的作业，下一个假期再做这个活动。 3、作业未完成的原因 寒假伊始，对完成作业我还很有信心，但随着寒假一天天的过去，我的信心也一点点的消逝了。分析原因：一是由于自己平时的散

漫、拖延习性影响;二是这次寒假作业对于我来说，确实难度不小，平时很少写东西，写读书笔记、观后感很让我犯难，思维乱难以成文，主观上有逃避心理;三是寒假期间应酬多，每天以酒为友，晕晕乎乎，神志不清(找个借口，见笑了，不过也是实情)。 4、计划完成时间 结合我的工作实际情况，我计划4月底前完成所有作业。 5、收获和感受 通过梳理作业完成情况，充分认识到自己存在的的不足和弱点:一是执行力不强;二是散漫、拖延习性强;三是思考能力欠缺，乱元、断线思维，写文章没有思路。 因此，学习、成长、改变、提升，是我今后必须要做的。 为了使学生渡过一个充实、快乐的寒假，我校特意设计了寒假综合实践性作业，2月7日上午，教导处对全校50名学生的假期作业进行了抽查，现就我校学生作业完成情况反馈如下： 一、好的方面： 1、绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。特别是孩子们办报的水平提高了，一张张小报赏心悦目，不仅培养了孩子的审美情趣，也培养了孩子成功的喜悦感。 2、学生及家长都能认真对待假期作业的完成，可以从一些孩子的本子上看出家长检查的痕迹，这些孩子往往有一个比较好的学习习惯和态度。

小学期末作业检查情况反馈总结

小学期末作业检查情况总结依据学校教学工作计划，我校于12月30日上午对全校的个别学生作业进行了常规检查，检查的目的在于发掘优点，改善不足,进行查漏补缺，促进教学。本次作业检查情况小结如下： 语文科 一、主要优点： 1、整体上作业布置次数、批改数量、作业格式符合要求，老师们均能认真及时批改，并对错误之处作出适当的批语，给出恰当的评价，写好批改日期。教师批改作业时发现好的地方能写上鼓励性的评语。 2、六年级的任课老师在周记的指导较为用功，每周均围绕一个主题让学生进行写作，这样避免了学生周记无话可写，应付了事的问题。 3、整体上学生的作业书写工整，教师注重抓好基础、阅读、习作三部分作业布置。教师设计的作业能注重思考性，大大地减少了抄写性的作业。 二、存在不足： 作文如果指导上能以生活主题来展开，才能体现作文的生活性。 数学科 一、主要优点 1、多数教师布置的作业量适度，批改及时，好的作业教师能写上鼓励性的评语。错的地方能让学生更正。 2、教师布置的作业有一定的梯度，能够由浅入深。 3、个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。大部分数学老师课中能适当加一些思考题。如五、六年级的数学老师。

二、存在问题 1、学生作业本保洁不好，纸页不整齐。 2、个别教师批改作业时，做得好的学生教师无写上恰当的鼓励语。 三、建议 建议老师加强对学困生多采用面批形式。 英语科 一、优点 1、所有英语教师作业批改认真细致，对学生解题错误之处用红笔标出，以利于学生迅速查明错误原因。 2、部分教师善于运用激励性评语，通过激励性评语激发学生的学习热情。 3、注重反馈性，每个教师都能及时批改作业，做到题题有批改，错题有订正，订正有反馈。 二、存在不足 1、作业本不够整洁，有些班的作业本封面不干净，有乱涂乱画现象，还有个别有破损现象。 2、作业题型单一，有个别年级作业大部分是单词和课文的抄写。 三、建议 本次作业检查从整体上说是不错的，但仍有一些细节需要我们不断地去改进。作为小学英语教师，我们除了要求学生书写规范、端正、整洁之外，更要在作业设计的科学性和合理性上进行探究，同时注重学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯。布置作业时做好能设计一些思考性强的习题。

学生假期作业完成情况总结

哈尔脑小学2019年暑假作业检查情况总结 为了使学生渡过一个充实、快乐的暑假，让我校的新五环课堂教学取得了许多突破性的进展，我校特意设计了各学科的作业，新五环课堂各环节的训练以及暑假综合及实践性作业，现就完成情况反馈如下： 一、好的方面： 1、绝大部分同学按质按量完成了作业，令人满意。 2、学生及家长都能认真对待假期作业的完成，可以从一些孩子的本子上看出家长检查的痕迹，这些孩子往往有一个比较好的学习习惯和态度。 3、学生课外阅读做得较好，从与学生的交谈可以看出孩子们良好的阅读习惯，但是部分学生还是抱着王城任务的态度。 4、从书写上有较大改观，因为作业类型较丰富，作业量适中，所以95%的学生书写认真，作业质量较高。 5、通过和学生交流反馈的情况来看，学生在假期中，参与了有益的社会实践活动，如：到商场购物、旅游、做家务、等活动，并完成了社会实践调查报告，不仅提高了学生的社会实践能力，更给孩子们的快乐暑假增添了不少情趣。 6、许多家长对在作业布置的创新上给予了高度评价，他们对学校领导老师给学生的全方位教育表示感谢，同时他们还额外给孩子制定了假期计划，假期规划等等。 7、语文新五环批注绝大多数同学能够自主完成。

8、小练笔能够达到教师的规定次数。 9、部分学生能够表达清楚数学解题思路。 9、学生们制作各类小报的能力有所提高。 10、学生们读书笔记的数量达到学校要求。 二、不足之外： 1、检查发现，还存在如下问题：少数同学书写不够工整，格式不合要求，不规范；社会实践表还有相当的学生没能按时完成；少数调查报告不合要求。 2、仍有少部分学生思想上没有重视，忘带作业的现象仍然存在。 3、个别学生的预习质量不高，有完成任务的倾向。 4、部分学生考试成绩不理想。 5、卷面不整洁。 6、据家长反馈，部分学生都是开学近几天才开始做作业，自主性差，积极性不高，学习习惯不好，在家看书无法静下来等不好的习惯。 7、批注较为浅显。 8、小练笔质量不高 9、中高段学生大多数同学还不能，完整清楚的表达数学习题的解题思路。 10、合作学习环节，假期中未安排。 11、部分同学对于实践小报，存在态度不端正，有蒙混过关的思

中小学生寒假作业情况调查报告【精华】

中小学生寒假作业情况调查报告 随着人们自身素质提升，大家逐渐认识到报告的重要性，报告中专业性术语要解释清楚。写起报告来就毫无头绪？下面是精心整理的中小学生寒假作业情况调查报告，欢迎阅读与收藏。 一、调查目的 xxxx年寒假成为最长寒假，这一年的寒假作业也成为我们关注的一个点。寒假作业起到了对一学期所学知识的检阅的一个作用，由于题型覆盖较广，所以，在一定程度上避免了考试题型的局限性，也为大家对一学期的学习做一个很好的复习。“温故而知新”，寒假作业带给我们的并不仅仅是日常的作业那样简单。笔者借过年期间，对xxxx县xxxx区长湖村的部分中小学生的寒假作业进行了调查。 二、调查内容 xxxx县xxxx区长湖村的中小学生的寒假作业情况 三、调查时间 xxxx4年2月16日—2月20日 四、调查内容 xxxx县xxxx区的长湖村地理位置较为独特，它在xxxx的辖区范围内，但距离属xxxx 的xxxx区只有不到十分钟的路程，离属长沙的望城区xxxx也只有半小时左右的路程。长湖村的小学生基本上在位处邻村的围坚学校读书，而目前，围坚学校只设置了一年级到五年级的五个年级，包括校长在内，所有任课老师只有7位，六年级已经并入到同地区的沙田中学。有些家长为了孩子的教育，会将孩子送到教学更为丰富的xxxxxxxx区的小学或中学读书。一条河的距离让两地的教育有了区别，而这一点也在寒假作业中有所体现。 个例一： 汤盼，10岁，在xxxx县xxxx区的围坚学校读5年级，班上只有24个人。今年的最长寒假对他们并没有产生什么影响。从1月31日放假，到3月2日开学，仍然只有30天。这次的寒假作业除了要完成语文、数学、英语、综合四本寒假作业，平常用的数学教辅书上的题没做完的要全部完成外，还要完成13张数学试卷，30篇日记。 汤盼说，她觉得这次的寒假作业很多，不过也会计划着每天做一点，每天做一点。到除夕前已经完成了一大半了。同班的陈诗怡也说：“一到放假就作业多。” 个例二： xxxx和xxxx，是一对亲姐弟，平常父母在长沙打工，和爷爷奶奶一起生活，不过妈妈会

四年级数学作业检查情况反馈意见

四年级数学作业检查情况反馈意见 主要优点: 1、整体上作业布置次数、批改数量、作业格式符合要求,老师们均能认真批改,并对错误之处作出适当的批示、给出评价、写好批改日期。 2、学生的作业均用钢笔书写,书写比较认真、作业整洁。 3、学生书写也有了明显的提高,很多学生作业书写工整,整洁。存在不足: 1、有些老师的作业批改不够及时,跟不上教学的进度。 2、批改时不太认真,有漏批的现象,评价语少点,激励性的评语较少。 3、有些班级学生书写不太认真。 建议 1、多用赞扬、鼓励、期盼等情感语言代替简单的等级标志,保护学生的自尊心,增强学生的上进心。 2、批改时不太认真,有漏批的现象,评价语少点,激励性的评语较少。 3、提高学生的书写质量。 2010度第一学期实验小学语文期中作业检查反馈表 本次的语文作业批改情况检查,我们邀请了每个年段2-3位老师,通过一二年级、三四年级、五六年级相互对查的方式进行检查。我们重点检查的就是教师批改、学生订正与教师回改三个方面,同时也对学生

的书写、作业本保管等方面予以了关注。 检查组的老师非常的认真细致,首先对每个班级作业本上凸显的亮点与存在的问题进行了一一记录,然后备课组长把所检查的年段总体情况做了较全面的小结,沃鹏飞老师与我再分高低段汇总。以下就是老师们此次作业检查的总体反馈: 在检查中,我们欣慰地瞧到,课堂作业本无论就是教师的批改还就是学生的订正,都基本做到了及时、规范、认真。上学期语文组关于“作业格式与订正、批改规范讨论稿”中所提到的合理要求,老师们都能很好地落实。作业批改的评价方式各不相同,有采用百分制的,有打优良中的,也有用五角星的。学生订正大多使用不同颜色的笔,使订正答案更加醒目。教师的回改情况较以前有了更大程度的重视。老师们在批改订正时,有自己明确的回改符号,有的打三角形,有的签上日期,有的画上笑脸,有的写上已订正,还有的第一次批改用红笔,第二次回改用蓝笔,并签上日期……无论就是批改、订正还就是回改,这些在班内得到统一使用的个性符号,不仅便于老师复查,更有利于督促学生自查,瞧上去也特别整洁。尤其就是404班,课堂作业本中贴有“我的作业我做主”的表格,以单元为单位,评选优秀生与进步生,并与小红星挂钩,很有班级的作业评改特色。这一做法在周记本上也得以延续。 周记或习作本的第一页,大多数班级都规定写上了目录。教师的批改能基本做到通览全文后划出错别字、病句,402班老师还在学生的错别字旁写上正确的答案,让学生正确地抄写一遍。602班的评分重鼓励,高分直达99、100分。老师们同时采取精批与略批相结合的办法,重

作业检查情况反馈表

作业检查情况反馈表 教师布置作业、学生完成作业、教师批改作业是教学工作中不可或缺的一个环节。为了更好的推进教学工作的发展，教导处在6月19日—20日对全校七八年级各科作业做了一次全面的检查，现将情况总结如下： 一、作业收缴情况 在班主任的配合下，19日下午两点半以前各班都能按要求收齐各科作业并及时送到检查处，但是也有个别科目没有送检：生物、美术。美术因为科目的特殊性，多以手工作品的形式呈现出来，教师在收缴打分后将作品第一时间返还给了学生，没有保存，所以不参加检查。生物科目据学生反映，一学期以来没有布置作业，所以没有送检。 二、作业检查情况 （一）优点 1、大多数教师都能及时收缴作业，作业本数基本上与学生人数相符，而且作业本保存完整，许多学生都按老师的要求装订了作业本。 2、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业本整齐。 3、大多数教师都能及时的收作业、批作业，作业批阅次数基本上与作业布置、完成次数相一致，没有拖时间，作业批阅的时效性强。 4、大多数教师作业批改认真仔细，对每一道题给出了对错判断，没有一个日子写到底，也没有用一个简单的“阅”敷衍了事。特别是语文教师的作文批改都能给学生给出中肯的评语。（二）问题 1、学校虽然制定了作业批改细则，但是教师执行不到位。各科作业都有一些问题。许多教师还是在按部就班的批改作业，没有按照学校规定执行。 2、等级评价不规范，有的教师习惯用“优、良”，有的教师习惯用“A、B”，有的教师习惯不写评价，只写“阅”和日期。 3、缺少激励性评语，偶尔会有教师写个“好”、“加油”，但是屈指可数。基本上是无评语式批改， （三）建议 1、希望各教研组利用教研活动时间能更好的了解学生的作业批改细则，制定出本学科作业批改的基本模式。 2、希望各教研组长能担当起责任，在定期的教研活动后能不定期的抽查一下，检查一下本组教师作业批改情况并及时给予指导意见，保证作业的有效性，不要让作业沦为形式。 3、建议教师能将作业作为一个与学生沟通的平台，在批改中能多一些温暖的鼓励的话语，

寒假作业检查总结

精品文档寒假作业检查总结江桥中心小学寒假作业检查情况总结本次寒假作业设计，充分考虑各年级学生的年龄特点及知识与技能，结合期末考试情况，有针对性地布置了作业，各科作业适量。 数学学科：主要布置了口算、计算、解决问题等方面，旨在加强学生的口算能力、计算能力和逻辑思维能力及问题意识和解决问题的能力。 语文学科：主要布置了双基训练内容训练：拼音、字、词、句、背读古诗与作文。 英语：主要是口语、单词背诵、默写、句式的运用等。开学初，学校要求各年级各学科教师要及时收取学生的寒假作业，进行认真细致的批发与评价，并以班级主单位对学生的寒假作业及批评情况进行了总结，上交了总结材料。通过批改发现： 一、优点： 1、本次作业各年级上交的比较齐全、比较完整。尤其是一、二年级。 2、多数同学能认真完成作业、书写认真、本面整洁，家长检查也很认真。 二、不足： 1、一部分学困生家长失去了信心，不管不问，不辅 导， 精品文档导致作业完成不了。个别

学生态度不端正，不愿动手、动脑去思考去解决问题。语文漏写词语，作文完成不了。 2、多数学生字迹潦草，书写不认真。 三、措施：1、在今后的教学工作中，要有目标、有计划地对学困生采取行之有效的帮扶措施，使出现问题的学生能认识到问题所在及危害，及早解决。 2、与家长沟通，使之养成良好的学习习惯，使全体学生德、智、体、美、劳全面发展，将来成为一名“四有”人才。 3、加强对学生写字的训练，提高学生的写字水平。 2016 年3 月 2016 年2 月 寒假作业检查总结新的学期，学生带着收获和成长回到学校，教务处在本周对学生的作业、教师教案和教师的查阅情况进行综合和总结。检查内容分为两部分，一部分是综合实践活动教案及资料，一部分是寒假生活。现就检查情况逐一说明。 第一部分综合实践活动教案及资料情况：12 位班主任工作认真，布置精心，教案上交及时。按时间要求上交综合实践活动资料的班级有一、二、二，完成较好的班级有二、

教案作业检查情况反馈

教案作业检查情况反馈 开学一月以来，全校教师工作态度端正，教学实效突出。根据各位教研组长和教导处对教案和作业的检查情况，作如下反馈：教案检查情况反馈： 一、优点方面： 1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课；备课质量高，其中不少教师都能体现出自己的特色；备课中体现了新理念、新教法。 2、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实；能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。 3、课后反思写的数量与质量都有了提高。 4、项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，有创意。 二、不足之处： ①课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向； ②个别教师没有反映出指导学生的学习方法； ③部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。 三、整改与建议：建议及改进措施 ①在教案书写中，突出各环节设计思路和问题设计意图； ②很好的完成课后反思，并提出改进措施及努力方向； ③教案中要突出学情分析及对学生的学法指导。

作业检查情况反馈 (一)、主要优点： 1、绝大多数教师很重视作业布置、作业批改这一教学过程中的重要环节，所以从作业量上看：大部分作业教师布置适中，难易适中，学生完成作业较好；从作业布置的形式看也多样化，有以基础训练为主，有以教师命题为主；作文批改详细，有眉批，有总批；从作业批改看，教师批改及时，并有要求改正，有评价等级，有鼓励性评语，有指导性评语。 2、全校数学、物理、化学任课教师作业批改非常及时、认真，作业批改有针对性，有鼓励性评价。 3、大部分作业按学校要求布置批阅，没有学生代批现象。 (二)、存在问题： 1、作业批改不够及时、认真、仔细和规范；学生作业做错的地方没能要求学生及时订正。对于学生订正后的题目，老师没有及时批阅。部分科目的作业没有等级评价及批阅日期，敷衍应付，同一课组作业批改次数不统一；个别教师作业布置批阅次数过少，作业量不够。 2、对学生作业的规范化要求、指导与督查不到位。有的学生书写不认真，作业本保护欠佳，有不改错题的现象，作业乱涂、乱改，使用修正液现象比较严重。 3、、学生各科作业依然存在着严重的抄袭现象。 （三）几点建议： 1、进一步提高认识，增强敬业精神，努力抓好作业这个教学的

学生作业完成情况总结

学生作业完成情况总结 2月21日上午，教导处对全校学生的寒假作业及开学一周的课内外作业进行了检查，现就我校学生作业情况反馈如下： 一、寒假作业情况。 优点： 1、绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。 2、都能从学生实际出发，从基础知识抓起。如：语文老师依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给学生布置日记、作文等。 3、对于布置的假期作业，大多数老师都能认真批改，指导学生及时订正。 不足： 1、同一班级的作业质量差别较大，希望老师多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。 2、个别学生的日记质量不高，有完成任务的倾向。 3、极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，许多学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。 建议： 1、对假期作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学生都能参与，都能提高。（例如社会调查、社会实践等） 2、加强家校联系，保障作业质量。

3、今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁的良好习惯。 二、课内外作业情况 优点： 1、学生作业写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，对学生出错的地方，老师能及时让学生订正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。 2、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业格式统一。 3、所有任课教师批改符合制度要求，且大多数教师批改质量较高，体现对学生和作业认真负责的态度。 4、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。 不足： 1、学生的书写习惯比较差。主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。 2、学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹；做题时不认真思考，做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改。 3、布置作业针对性不强，没有分层布置作业。

学生作业检查总结

学生作业检查总结 [标签:标题]2016 学生作业检查总结 2月21日上午，教导处对全校学生的寒假作业及开学一周的课内外作业进行了检查，现就我校学生作业情况反馈如下: 一、寒假作业情况 优点:1.绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。2.都能从学生实际出发，从基础知识抓起。如:语文老师依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给学生布置日记、作文等。3.对于布置的假期作业，大多数老师都能认真批改，指导学生及时订正。 不足:1.同一班级的作业质量差别较大，希望老师多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。.个别学生的日记质量不高，有完成任务的倾向。3.极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，许多学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。 建议:1.对假期作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学生都能参与，都能提高。.加强家校联系，保障作业质量。3.今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁的良好习惯。 二、课内外作业情况 1 / 21 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢----------------------------------------------------------- [标签:标题]2016 优点:1.学生作业写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，对学生出错的地方，老师能及时让学生订正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。

2.大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业格式统一。 3.所有任课教师批改符合制度要求，且大多数教师批改质量较高，体现对学生和作业认真负责的态度。 4.有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。不足:1.学生的书写习惯比较差。主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。2.学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹;做 题时不认真思考，做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改。3.布置作业针对性不强，没有分层布置作业。4.加强学生自觉纠错的习惯和养成教育，同时老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。有些班级学生作业中的错字没改出来。5.个别学科个别教师还没有校本化作业。 建议:1.进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学 2 / 21 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢----------------------------------------------------------- [标签:标题]2016 习习惯。2.要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。 3.批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。 4.分层布置作业，加强针对性练习。 三、下阶段工作思路 1.定期检查和抽查相结合; 2(每次检查有侧重点; 3.及时反馈检查情况，提出改进措施及建议。

学生作业完成情况总结

学生作业完成情况总结 最近发表了一篇名为《学生作业完成情况总结》的范文，好的范文应该跟大家分享，希望大家能有所收获。篇一：作业检查情况总结 作业检查情况总结 2月21日上午，教导处对全校学生的寒假作业及开学一周的课内外作业进行了检查，现就我校学生作业情况反馈如下： 一、寒假作业情况 优点：1.绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。2.都能从学生实际出发，从基础知识抓起。如：语文老师依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给学生布置日记、作文等。3.对于布置的假期作业，大多数老师都能认真批改，指导学生及时订正。 不足：1.同一班级的作业质量差别较大，希望老师多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。2.个别学生的日记质量不高，有完成任务的倾向。3.极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，许多学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。 建议1.对假期作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学生都能参与，都能提高。（例如社会调查、社会实践等） 2.加强家校联系，保障作业质量。3.今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁的良好习惯。 二、课内外作业情况 优点：1.学生作业写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，对学生出错的地方，老师能及时让学生订正，并引导学生保持作业的整洁，书写

工整。2.大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业格式统一。3.所有任课教师批改符合制度要求，且大多数教师批改质量较高，体现对学生和作业认真负责的态度。4.有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生，且以作业本作为平 台与学生进行情感交流。不足：1.学生的书写习惯比较差。主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。 2.学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹；做 题时不认真思考，做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改。3.布置作业针对性不强，没有分层布置作业。4.加强学生自觉纠错的习惯和养成教育，同时老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。有些班级学生作业中的错字没改出来。5.个别学科个别教师还没有校本化作业。 思想汇报专题建议：1.进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯。 2.要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。 3.批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。 4.分层布置作业，加强针对性练习。 三、下阶段工作思路 1.定期检查和抽查相结合； 2．每次检查有侧重点； 3.及时反馈检查情况，提出改进措施及建议。 下一次作业检查侧重如下几个方面：1.检查时间为周一上午，检查内容为各科教学案及校本化作业。2.作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。3.教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。

小学年寒假作业检查总结

小学2015年寒假作业检查总结 我校在上学期期末按照教育科下发的“学校寒假作业安排”给学生布置了丰富多彩的寒假作业,有制作一个小制作、给老师的一封信、写家乡的变化、社会综合实践活动等。这些作业学生都能认真完成，教师也能够逐一进行检查,并及时反馈给学生，对学生的完成情况做出反馈。下面就将本次作业的检查情况总结如下： 一、学生完成认真，教师检查细致。 本次的寒假作业非常丰富,学生非常感兴趣，都能够主动认真地完成,如软笔书法,绝大多数学生能够做到每天都认真书写一副字，并写好日期以便老师的查阅。小制作也是精心查找资料，仔细搜集材料,认真动手制作,有不会的地方也会主动寻求家长的帮助，拉近了与父母之间的关系，同时做一件好事也让全家动起来了，该作业的布置不仅让学生懂得感恩，也把家长带动起来了,让整个家庭都充满了正能量。同时这些学生完成的作业教师在开学初就收集上来，并做了认真的坚持,挑选出了优秀的小制作和书法作品上交给学校进行展示，教师还认真检查了寒假作业本,及时地进行了批改，并把批改结果反馈给学生，同时也写了书面的寒假作业小结已上交给教导处。 二、根据全校寒假作业检查也发现了亮点与存在的问题。 亮点：１、绝大多数学生作业比较认真。作业中的作文都能认真完成,２、部分班级多数学生作业字迹清楚美观，相应作业的准确率高。3、数个班级认为学生在假期里过得很愉快，经历很丰富,反映到日记、作文中,内容丰富写得很生动。4、有些班级布置有分层作业,尤其是部分数学作业。学有余力的做一些举一反三类的相关题目，对于口算弱的学生也能进行一些口算或是笔算上的练习。 存在问题：1、多数老师提到,寒假作业的字迹明显比在校的作业要潦草，做作业的态度不够认真。2、很多学生持着完成任务的态度来完成作业,作业的质量不高，有乱做、漏做等现象。比如数学中的拓展加深题缺乏深入地思考,有乱做或干脆不做。 三、优秀作业全校展示 每个班级把没有作业完成比较好的选出来上交给教导处进行全校展示,给其他同学以示范的作用，激发学生作业完成的积极性。同时还组织校领导和各办公室组长统一对书法作品和小制作进行评比。并把评比结果运用红榜的形式

作业教案检查情况反馈

教案作业检查情况反馈 为加强学校教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质，前段时间，教务处根据学校教学工作的安排，对全校教师的教案、学生作业进行了细致的检查。现将结果总结如下： 一、教案方面 （一）成功之处 检查中发现绝大多数教师能够按照学校要求超前备课，按节备课，教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。详案率高。 （二）存在的问题 1、部分教案停留在知识点的罗列上，甚至只是教学提纲，备教法、学法的少，少数教案项目不全或者周课时数量不足。 2、少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺，或把教学反思写成了重难点的罗列，或者是对前面那人的补充，并不是实际意义上的教学反思，应该是侧重于这节课的成败以及今后如何改进这一层面。 3、个别教师对教案认识不够，设计流于形式，大队事故教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，或许只是为了应付检查。 4、大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习，合作学习，探究学习的理念。表面备课中没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。 二、作业方面

（一）成功之处 本次检查整体上作业布置次数批改数量基本符合要求，多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性；对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级；作业布置题量适中 （二）存在问题 1、个别教师批改作业不够细致认真，有的科目作业布置及批改次数过少，有的一道大题只打一个对或错号，批阅粗略； 2、对于错题没有明显的标记，对学生出现的错误更正要求不严格； 3、上交作业本数不足。 4、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然，不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。 三、今后努力方向 1、教务处要加大检查的力度，增加抽查的次数；对存在的问题进行及时的交流、解决；教师要注重教学基本功的训练，不断提高自身素质。 2、教案设计要体现新课程理念；要符合“三步导学”的课堂教学模式，三步九要素；课后反思要及时 3、作业布置量要适中，要分层；批改要更加认真，要全批全改，包括作文批改，保证两周一篇作文。 4、对错题要有明显标记，并及时督促学生更改，进行二次批改；批改作业时要有鼓励性批语。